a responsabilidade dos sistemas na regulação do ensino
DESCRIPTION
A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino Profa . Ma. Maria Beatriz Mandelert Padovani. Número de Matrículas na Educação Básica - 2012. CONTEXTUALIZAÇÃO. Fonte: MEC/Inep. Número de Matrículas na Educação Básica no Pará - 2012. CONTEXTUALIZAÇÃO. Fonte: MEC/Inep. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/1.jpg)
A A Responsabilidade Responsabilidade dos Sistemas na dos Sistemas na Regulação do Regulação do Ensino Ensino
Profa. Ma. Maria Beatriz Mandelert Padovani
![Page 2: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/2.jpg)
CONTEXTUALIZAÇÃOCONTEXTUALIZAÇÃONúmero de Matrículas na Educação Básica - 2012 Número de Matrículas na Educação Básica - 2012
Fonte: MEC/Inep
![Page 3: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/3.jpg)
CONTEXTUALIZAÇÃOCONTEXTUALIZAÇÃONúmero de Matrículas na Educação Básica no Pará - Número de Matrículas na Educação Básica no Pará - 20122012
Fonte: MEC/Inep
![Page 4: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/4.jpg)
CONTEXTUALIZAÇÃOCONTEXTUALIZAÇÃONúmero de Funções Docentes na Educação Básica Número de Funções Docentes na Educação Básica Brasil - 2012Brasil - 2012
Fonte: MEC/Inep
![Page 5: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/5.jpg)
CONTEXTUALIZAÇÃOCONTEXTUALIZAÇÃONúmero de Funções Docentes na Educação Básica por Escolaridade Brasil - 2012
Fonte: MEC/Inep
![Page 6: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/6.jpg)
CONTEXTUALIZAÇÃOCONTEXTUALIZAÇÃO
Fonte: MEC/Inep
16
Total de Escolas – 11.811
![Page 7: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/7.jpg)
CONTEXTUALIZAÇÃOCONTEXTUALIZAÇÃO
Fonte: CEE/PA
16
Total de Escolas – 11.811
![Page 8: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/8.jpg)
CONTEXTUALIZAÇÃOCONTEXTUALIZAÇÃO
16
Total de Escolas – 11.811
2005 2007 2009 2011 2007 2009 2011 2013 2021
Brasil 3.8 4.2 4.6 5.0 3.9 4.2 4.6 4.9 6.0
Pará 2.8 3.1 3.6 4.2 2.8 3.1 3.5 3.8 5.0
2005 2007 2009 2011 2007 2009 2011 2013 2021
Brasil 3.5 3.8 4.0 4.1 3.5 3.7 3.9 4.4 5.5
Pará 3.3 3.3 3.4 3.7 3.4 3.5 3.8 4.2 5.3
2005 2007 2009 2011 2007 2009 2011 2013 2021
Brasil 3.4 3.5 3.6 3.7 3.4 3.5 3.7 3.9 5.2Pará 2.8 2.7 3.1 2.8 2.9 2.9 3.1 3.4 4.7
Os resultados marcados em verde referem-se ao Ideb que atingiu a meta.
Fonte: Saeb e Censo Escolar.
IDEB Observado Metas
Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Anos Finais do Ensino Fundamental
Ensino Médio
IDEB Observado Metas
IDEB Observado Metas
Fonte: MEC/Inep
![Page 9: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/9.jpg)
CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988Art. 22. Compete privativamente à União legislar sobre:XXIV - diretrizes e bases da educação nacional;
![Page 10: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/10.jpg)
Art. 24. Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre:IX - educação, cultura, ensino e desporto;§ 1º - No âmbito da legislação concorrente, a competência da União limitar-se-á a estabelecer normas gerais.§ 2º - A competência da União para legislar sobre normas gerais não exclui a competência suplementar dos Estados.
![Page 11: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/11.jpg)
§ 3º - Inexistindo lei federal sobre normas gerais, os Estados exercerão a competência legislativa plena, para atender a suas peculiaridades.§ 4º - A superveniência de lei federal sobre normas gerais suspende a eficácia da lei estadual, no que lhe for contrário.
![Page 12: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/12.jpg)
LEI Nº. 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996.LEI Nº. 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996.
Art. 8º A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino.§ 1º Caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais. § 2º Os sistemas de ensino terão liberdade de organização nos termos desta Lei.
![Page 13: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/13.jpg)
Art. 9º A União incumbir-se-á de: I - elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios;VII - baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação;IX - autorizar, reconhecer, credenciar, su-pervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
![Page 14: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/14.jpg)
Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão de:II - definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público;
![Page 15: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/15.jpg)
VI - autorizar, reconhecer, creden- ciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino;V - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;
![Page 16: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/16.jpg)
Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de:III - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;IV - autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino;
![Page 17: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/17.jpg)
Parágrafo único. Os Municípios poderão optar, ainda, por se integrar ao sistema estadual de ensino ou compor com ele um sistema único de educação básica.
![Page 18: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/18.jpg)
A qualidade da educação é o objetivo geral de todas as ações de regulação previstas na legislação em vigor (devem ser abolidas as práticas meramente burocráticas ligadas ao histórico dos Conselhos de Educação);
![Page 19: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/19.jpg)
É fundamental observar que a regulação é imprescindível ao desenvolvimento, com qualidade, de um sistema educacional de massa.
![Page 20: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/20.jpg)
Elementos norteadores das políticas de Regulação
1) Transparência e celeridade dos processos (condição indispensável - informatização);
2) Atualização das Normas reguladoras, garantindo a institucionalização dos procedimentos, a segurança jurídica, a uniformização dos procedimentos e das decisões;
![Page 21: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/21.jpg)
3) Boa comunicação e credibilidade junto à sociedade;
4) Efetividade das ações de regulação da Educação Básica (avaliação e supervisão);
5) Contribuição para o atendimento das metas definidas no PNE para 2020;
Elementos norteadores das políticas de Regulação
![Page 22: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/22.jpg)
6) Capacidade técnica dos envolvidos (técnicos e conselheiros);
7) Valorização da diversidade (marco regulador inclusivo).
Elementos norteadores das políticas de Regulação
![Page 23: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/23.jpg)
Institucional:
Dimensão 1: ORGANIZAÇÃO INSTITUCIONAL;Dimensão 2: CORPO SOCIAL;Dimensão 3: INSTALAÇÕES FÍSICAS.
DIMENSÕES DA AVALIAÇÃO:
![Page 24: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/24.jpg)
Curso/Níveis:
Dimensão 1: ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA;Dimensão 2: CORPO DOCENTE E TUTORIAL;Dimensão 3: INFRAESTRUTURA.
DIMENSÕES DA AVALIAÇÃO:
![Page 25: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/25.jpg)
Conquistas significativas:
Atualização das normas reguladoras – Resoluções CEE/PA nos. 485/2009 e 001/2010;
Concepção de Instrumentos de Avaliação de instituições e cursos (baseados e adaptados do sistema federal);
REGULAÇÃO NO SISTEMA ESTADUAL
![Page 26: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/26.jpg)
Estabelecimento de fluxos processuais (segurança jurídica e celeridade);
Movimento de legalização das Escolas do Sistema (aproxidamente 3.200 processos concluídos entre 2010 e 2013), valendo destacar o apoio recebido da SEDUC;
REGULAÇÃO NO SISTEMA ESTADUAL
![Page 27: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/27.jpg)
Informatização – início do processo de implantação (agradecimento ao CEE do Mato Grosso);
Significativo aprimoramento técnico dos servidores lotados no CEE/PA (resultado, principalmente, do envolvimento e comprometimento do grupo com a obtenção de melhores resultados).
REGULAÇÃO NO SISTEMA ESTADUAL
![Page 28: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/28.jpg)
Principais Dificuldades:
Despreparo das unidades escolares para cumprimento das normas em vigor;
Escassez de recursos humanos e materiais;
REGULAÇÃO NO SISTEMA ESTADUAL
![Page 29: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/29.jpg)
Não superação da fase da avaliação das condições físicas (formação legal dos recursos humanos, condições do imóvel sede, situação e suficiência dos móveis e equipamentos, aspectos físicos de acessibilidade e cumprimento das DCN´s).
REGULAÇÃO NO SISTEMA ESTADUAL
![Page 30: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/30.jpg)
1)Colaboração para o crescimento e desenvolvimento sustentável das cidades, dos estados e do país;2)Formação do Cidadão para os desafios do Século XXI; 3)Educação que valoriza a aprendizagem centrada no aluno e que articula texto e contexto de forma inter e transdisciplinar;
PRÓXIMOS PASSOS:
Fonte: MESSIAS, 2013.
![Page 31: A Responsabilidade dos Sistemas na Regulação do Ensino](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062518/56814027550346895dab866b/html5/thumbnails/31.jpg)
4) Metodologias Pedagógicas ativas e criativas (MESSIAS, 2013);5) Estabelecimento de uma educação realmente inclusiva.
PRÓXIMOS PASSOS: