a integração da investigação acção no convénio aps ... · uma investigação acção...

1

Conclusiones

O projecto como investigação

A integração da investigação acção no Convénio APS Velingara, Senegal

2

Conclusiones

1. Objectivos e Possibilidades2. O que é a investigação-acção? Exemplos3. O projecto como situação de investigação.4. Como integrar a investigação-acção nos projectos de cooperação:

a experiência do Convénio APS Velingara5. resultados? … processo6. qual é o valor acrescentado que tem para os MdM?

O projecto como investigação: ÍNDICE

3

ConclusionesObjectivos e possibilidades

A integração do enfoque de investigação-acção em Velingara parte de…

…uma questão:

Qual é o valor acrescentado que o Convénio APS tem em Velingara?

… uma necessidade:

A realidade na que trabalhamos é complexa e dinâmica: necessita-se de um instrumento adaptado

4

ConclusionesO que é a investigação-acção? Exemplos…

A investigação-acção parte da ideia de que não há um sentido absoluto. O significado das distintas realidades dependem do espaço simbólico onde estas se vivem

“São”, “doente”, “género”, “problema”, “prioridade”… mudam

5


Assim, um projecto é um processo de investigação e experimentação com:

• hipótese • acção • intercâmbio entre os actores• processo de formação

Apoio bibliográfico sobre investigaçao-acção-formação de « Réinventer le présent, quelques jalons pour l’action » Enda graf sahel, 1994.

6


HIPÓTESE

Tudo é potencialmente uma hipótese: a problemática e as ferramentas para cada acção.

Hipótese: A gravidez não desejada nos adolescentes e um problema. Hipótese: A acessibilidade à informação e ao preservativo evitam a gravidez

não desejada nos adolescentesAs acções e a organização (o que fazer, como, com quem, onde, quando …) também são hipóteses, ideias, soluções que há que experimentar

Jornadas de educação sexual e debate na escola, distribuição de preservativos entre os alunos, guia de educação sexual

Os critérios de verificação descobrem-se aqui e agora e surgem do trabalho e da experiência dos actores implicados

As acções são hipóteses negociadas entre adolescentes, professores, pessoal sanitário, pessoal nacional, expatriados…

7


ACÇÃOA acção produz efeitos esperados e não esperados e permite-nos ensaiar as hipóteses sobre as quais se fundamenta, activando o imaginário e as referências simbólicas de todos os actores.

Muitas outras variáveis próprias dos adolescentes e do contexto influem na gravidez não desejada além da informação e do preservativo

Por vezes as hipóteses confirmam-se, no entanto o processo leva àreformulação das hipóteses de acção, organização e diagnóstico

Novas hipóteses. De acção: Criação de espaços de lazer para as meninas, estimulação da criatividade e da comunicação a través de iniciativas

culturais. De diagnóstico: pesquisar em profundidade o significado da gravidez “não desejada”, “precoce” e outros aspectos da sexualidade dos

adolescentes …Assim, o sentido da acção constrói-se a partir daquilo em que cremos até aquilo que observamos pondo em prática as hipóteses

8


INTERCÂMBIO ENTRE OS ACTORES

O intercâmbio de experiências e a comunicação entre os diferentes actores dão vida a todo o processo

Professores, adolescentes, pessoal nacional, expatriados, associações locais, pessoal sanitário: propõem, modificam, seguem, avaliam, propõem

novamente.

A comunicação entre os actores é central. Não é uma investigação em que os investigadores, o doador ou a ONG possuem o conhecimento, sendo antes um intercambio entre os actores e uma aprendizagem mútua.

MdM em Velingara como facilitador e dinamizador da comunicação

9

ConclusionesO projecto como situação de investigação

PROCESSO DE FORMAÇÃO

Aprendem-se novos modos de pensar, raciocinar, actuar, organizar, comunicar e dar novos significados às vivências, conceitos, percepções

Não há soluções mágicas, conceito global da saúde e seus determinantes …

O resultado previsível: uma mudança na altura de olhar para as situações e as pessoas implicadas no processo, uma revisão do sistema de referências e valores. A mudança é para todos os actores implicados, e também para a organização promotora do projecto, não só para “os outros”. Aprende-se da reciprocidade e da interacção.Aproximarmo-nos ao significado que tem o género, o direito a saúde, a incidência

política, a mudança social e ao trabalho em rede para os actores do terreno

10

ConclusionesO projecto como situação de investigaçao

O projecto como uma missão a executar O projecto como uma investigação

Objectivos Realizar o programa de acções conforme o plano de trabalho e o orçamento

Aumentar a capacidade de actuação dos actores sobre eles mesmos, sobre as coisas e sobre as instituições. Ampliar a visão do mundo onde se desenvolve.

Natureza dos actores e da acção Os actores são OPERADORES ou ANIMADORES de operaçõesA acção é uma execução planificada

Os actores são INVESTIGADORES que se formam e formam os outros ao enfrentar as situações problemaA acção é uma hipótese negociada

onde vai e de onde vem a energia?

Os esforços centram-se nas ACTIVIDADES que são a razão de ser do projecto.O impulso vem do projecto

Os esforços centram-se nos HOMENS e nas situações que eles criam. O impulso nutre-se da riqueza das situações de investigação e do grau de apropriação dos actores locais

Posição face aos problemas Problemas = contratempos = obstáculos→ Os problemas devem ser eliminados ou neutralizados

Problemas = recursos= possibilidade de reorientação= fonte de riqueza

→ Os problemas são recursos a explorar ou valorizar

Posição face aos desvios Desvios = fonte de angústia→ Os desvios questionam a legitimidade do plano de acção e dos seus promotores

Desvios = Possibilidade de inovação→ Os desvios são consideradas como resultados, que favorecem o enriquecimento do campo de acção

Tipo de programação Programação planificada Programação em curso

(Fonte: Réinventer le présent, quelques jalons pour l’action. Enda graf sahel, 1994, tradução MdM Velingara)

11

ConclusionesComo? A experiência em Velingara

A integração do enfoque do projecto como investigação-acção incorpora-se na acção em curso (Convénio APS)

É um enfoque, não uma acção pontual (identificação de necessidades, inquérito CAP)

Realiza-se pela flexibilidade dos orçamentos e a possibilidade de reformulação

Ainda se deverá trabalhar:

•Flexibilidade nos indicadores do resultado

•Capitalização da aprendizagem na organização

12


Além disso, este enfoque é aprofundado através de outros dois projectos de investigação acção autónomos mas complementares ao Convénio APS:

• Acessibilidade à saúde e a medicina tradicional• SSR e género

13


O Convénio APS:•Melhora a sua qualidade

•Identifica futuras orientações

•Serve para a sua aplicação

Investigações-acção:

•Dependem do Convénio APS para logística, RRHH, rede de actores

Complementares significa…

14

ConclusionesInvestigação-ação em SSR e Género

Conhecer o contexto

Conhecer a relaçãoentre genero,

organização social e SSR

Identificar os factores de afastamento entre a

percepção de SSR da população e os serviços SSR do sistema público

AcçãoInvestigação

Favorecer as iniciativas SSR propostas pela população em

estudo durante a pesquisa

Reorientar o convénio APS

dependendo dos resultados da investigação

Favorecer acções de incidência política

Contribuir para a reflexão sobre género,

mudança social e outros conceitos dos

MdM como organização

Divulgação e difusão da

investigação

Lançar iniciativas piloto para a população

alvo do estudo

15

ConclusionesInvestigação-acção sobre acessibilidade à saúde

e sobre medicina tradicional

Acessibilidade`a saúde e reforço dos sistemas públicos

mais questões ….

O que é a saúde e a doença, agora, aqui, para você? E por consequência O que é a acessibilidade à saúde e quais são os seus determinantes na vida quotidiana?

Quais são os mecanismos da procura de saúde a nível individual, familiar e comunitário?

Qual é o grão de afastamento dos cuidados que oferece o sistema sanitário público em relação às vivências de saúde/doença da população?

16

ConclusionesInvestigação-ação sobre accesibilidade a saúde

e sobre medicina tradicional

Medicina tradicional

Porquê? Em cada sociedade existem diversas actividades terapêuticas entrelaçadas, que respondem a diferentes modelos explicativos. Um programa sanitário deve-se confrontar com as diferentes tradições de saúde e doença.

Como? Conhecer o sistema terapêutico tradicional em Velingarapara estimular um diálogo entre os distintos actores e sistemas de saúde diferentes. Uma articulação entre medicina convencional e medicina tradicional, e não uma integração das mesmas

Para qué? Facilitar um debate que crie condições de negociação para falar e mudar aquilo que faz falta na medicina tradicional e na medicina moderna

17

ConclusionesResultados? … Processo

AprendizagemHipóteses

AcçãoIntercâmbio

Fonte bibliográfica: Réinventer le présent, quelques jalons pour l’action. Enda graf sahel, 1994. Esquema e traduçãoMdM Velingara

18

ConclusionesQual é o valor acrescentado que tem para os MdM?

A investigação acção parte da ideia de que não há sentido absoluto. O significado das distintas realidades depende do espaço simbólico onde estas se vivem …..

…..Um instrumento para abordar nos projectos o género, o acesso e o direito à saúde, a interculturalidade ….

19

ConclusionesQual é o valor acrescentado que tem para os MdM ?

Tudo é potencialmente uma hipótese: a problemática e as ferramentas para a acçãoOs critérios de verificação descobrem-se aqui e agora e surgem do trabalho e da experiência dos actores implicadosO sentido da acção constrói-se a partir daquilo em que cremos atéaquilo que observamos pondo em prática as hipóteses

Da sentido à

“participação comunitaria”….

20


Aprendem-se novas maneiras de pensar, de raciocinar, de actuar, de organizar, de comunicar e de dar novos significados as vivências, conceitos, percepções

….. É formação e empoderamento de todos os actores implicados

21


O intercambio e a comunicação entre os actores dão vida a todo o processo. A ONG é uma facilitadora da comunicação

…. O trabalho em rede e a incidência política….

22


Uma investigação acção congrega na realidade muitas investigações: uma interna da organização, questionando os seus princípios de intervenção, a sua estratégia, a sua identidade e legitimidade, e as dos “actores populares” questionando-se sobre quem são, o que fazem e porque o fazem

… um instrumento para a participação dos actores de “terreno” na definição das estratégias e identidade dos MdM….

23

Conclusiones

Apresentam dois obras de teatro:

“Homem grávido” e “Rumor”

Na quarta-feira durante as actividades e na sexta feira à tarde no Quai desArts

Os actores …

… do grupo de teatro de adolescentes de Velingara

24

Conclusiones

Muito obrigado pela sua atenção

a integração da investigação acção no convénio aps ... · uma investigação acção...

Documents