a cura della prof.ssa gabriella assante – funzione...

ISTITUTO SUPERIORE AECLANUMVia Bosco Ortale, 21 – 83036 Mirabella Eclano (AV)

LICEO SCIENTIFICO – LICEO CLASSICO

SIRACUSA E NOTO

8-11 NOVEMBRE 2017

AMORE E ODIOA cura della prof.ssa Gabriella Assante – Funzione Strumentale al PTOF n. 2

– Sostegno al lavoro dei docenti -

1

ISTITUTO SUPERIORE AECLANUM - LICEO SCIENTIFICO E CLASSICOFESTIVAL DELLA FILOSOFIA IN MAGNA GRECIA - SIRACUSA E NOTO 8-11 NOV 2017

BENVENUTI

AL FESTIVAL DELLA FILOSOFIA IN MAGNA GRECIA

UN’ESPERIENZA CULTURALE

DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO

RICCA DI ATTIVITÀ

COINVOLGENTE

PER ALUNNI E DOCENTI


145 ALUNNI

CLASSI

4^ AS4^ B4^ C4^ D4^ AC

3^ A3^ B3^ E

TERZE QUARTE


Da sinistra: Petruzzo Raffaele, Tommaselli Maria Franca, Caporaso Francesca,

D’Ambrosio Maria Alba, Capone Maria Sofia, De Placido Antonella, Assante Gabriella

e il direttore scientifico del Festival prof. Ferrara Salvatore. Al centro da sinistra: D

’Orsi Giovanni, Cappuccio Angelo. A destra: Cetta Rossana con D’Ambrosio e Capone.

10 DOCENTI ACCOMPAGNATORI


GIUSTIFICAZIONI EDUCATIVE E DIDATTICHE


CONOSCI TE STESSOIl tempio di Apollo da Delfi a Siracusa

Secondo Socrate scopo della filosofia era quello di aiutare l'uomo a venire in chiaro a se stesso, portarlo al riconoscimento dei suoi limiti e renderlo giusto, cioè solidale con gli altri.


CONOSCI TE STESSO

1. LE NOVE INTELLIGENZE DI GARDNER

2. LA LATERALIZZAZIONE CEREBRALE

COMPETENZA TRASVERSALE

USO CREATIVO DEL TEMPO LIBERO …. OLTRE LA

COMPETENZA DIGITALE


LE NOVE INTELLIGENZE DI GARDNER


1. LINGUISTICA

2. LOGICO MATEMATICA

3. SPAZIALE

4. CORPOREO CINESTETICA

5. MUSICALE

6. INTERPERSONALE

7. INTRAPERSONALE

8. NATURALISTICA

9. ESISTENZIALE

LABORATORI

CONCORSI

VISITE MUSEALI E ARCHEOLOGICHE

PASSEGGIATE FILOSOFICO TEATRALI

NOVE INTELLIGENZE DI GARDNER ATTIVITÀ DEL FESTIVAL


GARDNER FESTIVAL DELLA FILOSOFIA IN MAGNA GRECIAINTELLIGENZE LABORATORI CONCORSI STORIA , ARTE,

NATURA1 LINGUISTICA RADIOSOFIA SLAMPOIESIS:

poesiaFILOSOFANDO: testo filosofico

2 LOGICO-MATEMATICA Trasversale Trasversale Trasversale

3 SPAZIALE le performance occupano spazi di interesse storico,artistico e naturalistico

VISITE SITI MUSEALI E ARCHEOLOGICI

4 CORPOREO CINESTETICA

DANZAMOVIMENTO ESPRESSIVO

KOREO:Performance di ballo ad ampio spettro

5 MUSICALE MUSICA MUSIKé: performance strumentale e/o canoraRAPOIESIS

6 INTERPERSONALE Tutti i laboratori FILOSOFILM PASSEGGIATE FILOSOFICO-TEATRALI7 INTRAPERSONALE TEATRO

8 NATURALISTICA le performance occupano spazi di interesse storico,artistico e naturalistico

9 ESISTENZIALE MEDITAZIONE

CORRISPONDENZA TRA LE NOVE INTELLIGENZE E LE ATTIVITÀ DEL FESTIVAL


Chi saprà riconoscere in se stesso una o più tra le nove

intelligenze appena descritte, troverà sicuramente una

pratica applicazione in un corso di studi, in un impiego

lavorativo o in un hobby, valorizzandosi, con

conseguenti soddisfazioni economiche e personali.

L’uomo contemporaneo tra sapere tecnico scientifico ed esistenziale


PREMIO NOBEL 1981: TEORIA DELLA DIVISIONE

DEL CERVELLO

LA LATERALIZZAZIONE CEREBRALE

ROGER SPERRY


LOBO DESTRO

PENSIERO CONVERGENTELOGICO-MATEMATICO

PENSIERO DIVERGENTEINTUITIVO-CREATIVO

LOBO SINISTRO


LOBO SINISTRO E DESTRO


LOBO SINISTRO E DESTRO

Sin da piccoli siamo stati abituati a sviluppare la parte logica, pertanto

tendiamo a possedere uno stile dominante, in termini biologici

tendiamo ad utilizzare in maniera maggiore l’emisfero sinistro,

chiamato anche pensiero convergente. Attraverso gli studi sul

cervello umano Sperry intuì che per poter combinare al meglio i due

pensieri occorresse mantenerli separati, in modo da conservare le

loro distinte identità, con il fine ultimo di raggiungere gli obiettivi

specifici per ogni fase di pensiero. Roger Sperry postulò che

PER ESSERE DEI CREATIVI OCCORRE SEMPLICEMENTE SAPER

COMBINARE LOGICA E INTUIZIONE.


I LABORATORIPER UN USO CREATIVODEL TEMPO LIBERO….OLTRE LA COMPETENZADIGITALE

RADIOSOFIA

FOTOGRAFIA

MEDITAZIONE/JOGA

TEATRO

MOVIMENTO ESPRESSIVO

CINEMA

MUSICA


I LABORATORIPER UN USO CREATIVO DEL TEMPO LIBERO….OLTRE LA COMPETENZA DIGITALE

Educare alla scoperta, valorizzazione delle abilità espressive e comunicative Promuovere l’acquisizione di nuove competenze relazionali sia sul piano verbale

che non verbale che possono favorire il superamento di blocchi e chiusure personali

Educare alla scoperta, accettazione e integrazione della propria e dell’altrui diversità

Promuovere la capacità di compiere un’azione maieutica sul proprio bagaglio emotivo

Promuovere un uso creativo del tempo libero anche per contrastare l’abuso delle tecnologie informatiche

FINALITÀ

OBIETTIVI Essere in grado di esprimere e valorizzare se stessi in modo rispondente a

emozioni, motivazioni, bisogni individuali Essere capace di dedicare il tempo libero ad attività creative che valorizzino le

proprie doti e talenti anche in alternativa agli strumenti informatici

a cura della prof.ssa gabriella assante – funzione...

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