8-e sinifi 2014-2015 eĞİtİm ÖĞretİm yili 2. yariyil akademİk bİlgİlendİrme bÜltenİ
DESCRIPTION
8-E SINIFI 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. YARIYIL AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİTRANSCRIPT
8-E SINIFI
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
2. YARIYIL
AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sayın Velimiz, 2014-2015 Eğitim-Öğretim yılını tamamladık. Yaptığımız tüm çalışmalarda; öz güven ve sosyal becerileri gelişen, sevgi, saygı dolu, öğrenmede sürekliliğe inanan, çok yönlü, farklılıklara saygılı, doğru ve yapıcı iletişim kurabilen, duygusal ve görsel duyarlılık sahibi, ulusal ve evrensel değerleri kavrayan, doğa ve çevre bilincine sahip, Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı bireyler yetiştirmeyi hedefledik. Öğrencilerimiz akademik başarıları ile bizleri onurlandırırken, ulusal ve uluslararası alanda birçok başarıya da imza attılar. Bültenimizde sizlere bunların bazılarından söz etmek istedik. Uluslararası Gauss, Purple Comet, Math League ve Canadian Kangroo yarışmalarında öğrencilerimiz okulumuzu başarıyla temsil ettiler. Ulusal TÜBİTAK Matematik Olimpiyatlarına 8.sınıflarımızdan beş öğrenci ile katıldık. TÜBİTAK “Bu Benim Eserim” proje yarışmasına da öğrencilerimizin hazırladığı beş matematik projesi ile katılım sağladık. Aynı yarışmaya fen alanında da 3 farklı projeyle 3 öğrencimizin katılımını sağladık. “Taşıma Suyla Değirmen Dönmez, Peki Ya Güneş Enerjisiyle?” adlı proje, 2014-2015 İl Çalışma Grubu ve 2014-2015 İstanbul Avrupa ve Asya Bölge Çalışma Grubu değerlendirmesinden onaylandı. Bu sene FLL Robotik Turnuvalarının ana teması “Senin Dünyan, Senin Sınıfın” olarak belirlendi. Takım olarak 7 öğrencimizle 14 Şubat 2015’te İstanbul Kültür Üniversitesinde düzenlenen turnuvaya katılarak, “En İyi Takım Çalışması” ödülüne layık görüldük. Bu yıl ikinci kez katıldığımız “Google Science Fair“ yarışmasında israf edilen çayın tekrar kullanımı ile ilgili “Çay içtik, menekşe yetiştirdik.” adlı bir projeyi 7.sınıflardan iki öğrenci ile yürüttük. Nisan ayı sonunda başvurusu yapılan yarışmanın yerel sonuçları henüz açıklanmadı ama öğrencilerimizin böylesine önemli bir konuda yaratıcılıklarını sergilemeleri bizim için çok önemliydi. 4-5.sınıf İngilizce Drama Kulübümüz bu yıl hazırladıkları “I’m a Survivor” adlı oyunu BKSS kapsamında kendi öğrencilerimize sundular. Aynı oyunu 4 Haziran 2015’te Ispartakule Işık Okullarında da sergilediler. 4, 5 ve 6, 7. sınıflar Müzikal Sahne Sanatları Koro Kulübü ve 3. sınıflar Vokal Grubu öğrencilerinden kurulmuş olan okul koromuz ve müzik öğretmenleri vokal grubumuz, bu yıl 11-15 Mart 2015 tarihleri arasında İspanya’nın Malaga kentinde düzenlenen 12. Canta en Primavera-Malaga 2015 Festival Choral Internacional’e katıldı. Öğrencilerimiz G1 kategorisinde A Capella ve çok sesli olarak seslendirdikleri Klasik Batı Müziği repertuvarı ile ikincilik, müzik öğretmenleri vokal grubumuz da zorluk derecesi yüksek olan B1 kategorisinde yine A Capella ve 6 sesli olarak seslendirdikleri repertuvarla ikincilik ödülüne layık görüldüler. Her yıl olduğu gibi öğrencilerimizin okulda öğrendiklerini yaparak, yaşayarak pekiştirmeleri amacıyla düzey gezileri yapıldı. Bu gezilerde bilgi edinmenin yanı sıra öğrencilerimizin kaynaşmaları, iş birliği yapabilmeleri, çeşitli günlük yaşam becerilerini kazanmalarını hedefledik. 3. sınıflarla bilimin temel kavramını öğrenme amacıyla İzmir Uzay Kampı; 4. sınıflarla “Üretimden Tüketime/ Kültür Ögeleri” konuları kapsamında Bursa; “İnsanlar ve Yönetim/ Geçmişimi Öğreniyorum” konuları kapsamında Ankara gezileri gerçekleştirildi. Ankara gezisinde, Anıtkabir’de FMV Ayazağa Işık İlköğretim Okulu adına 4. sınıf öğrencileri resmî törenle Atatürk’e olan sevgi ve saygımızı bir kez daha dile getirdiler. 5.sınıflarımız geleneksel Selanik gezisi, 6.sınıflarımız Ege Bölgesi gezisi, 7.sınıflarımız Kapadokya gezisi ve 8.sınıflarımız Sörf Kampı- Alaçatı gezisi gerçekleştirdiler. Uluslararası etkileşim bağlamında, öğrendikleri dilleri kullanabilmek, kültürünü yerinde incelemek ve vizyonlarını geliştirmek amacıyla Yabancı Diller Bölümümüzün organize ettiği “Kültür Gezileri” kapsamında 23-27 Nisan tarihlerinde Berlin ve Londra gezileri gerçekleştirildi. Hollanda- Alkmaar’da 4-8 Haziran 2015 tarihleri arasında düzenlenen International Model United Nations of ALKMAAR ( IMUNA) Konferansı’na, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinden oluşan 12 kişilik
ekibimiz katıldılar. Birleşmiş Milletler model alınarak dünya sorunlarına öğrencilerin bakış açıları ile çözümler üretmeyi hedefleyen uluslararası bu organizasyonda okulumuz Colombia, Benin ve Botswana delegasyonlarını temsil ettiler.
Farklılıkları kabul etme ve birlikte hareket edebilme amacıyla başlattığımız “Engelsizsiniz” projemizi
bu yıl da devam ettirdik. 2014-2015 Eğitim ve Öğretim döneminde “Engelsizsiniz Projesi”, Okul
Öğrenci Meclisi- Rehberlik zümresi ile ortak olarak planlandı. Bu proje “Veysel Vardar Görme
Engelliler Okulu” ve “Halıcıoğlu İşitme Engelliler Okulu” ile gerçekleştirildi. Kasım ayı içinde Sosyal
Bilgiler, Fen Bilimleri, Türkçe, Matematik ve İngilizce zümre öğretmenleri ve gönüllü öğrencilerle
birlikte 8. sınıf merkezi ortak sınavına yönelik test soruları okunarak “Veysel Vardar Görme
Engelliler Okulu”nda öğrencilerin faydalanması ve akademik olarak desteklenmesi sağlandı.
Halıcıoğlu İşitme Engelliler Okulu ile de temasa geçilerek sınıf kitaplıklarına katkıda bulunuldu.
Yine okul idaresi tarafından tarafımıza iletilen ihtiyaçlar doğrultusunda spor malzemeleri ve
bilgisayar yardımı yapıldı. 21 Ocak 2015 tarihinde 4. sınıf öğrencileri tarafından gerçekleştirilen
“Işık Pazarı” etkinliğinden elde edilen gelir ile Halıcıoğlu İşitme Engelliler Okuluna bilgisayar, top
havuzu ve okul sıraları alındı.
Türkçe zümresi tarafından; 2-3 / 4-5 / 6-7. sınıf drama kulüplerinde engelli yaşamanın nasıl bir
duygu olduğunu fark ettirmeye yönelik ders içi etkinlikler yapıldı.
Matematik zümresi tarafından; engelliler için yapılan yaya yollarına araçların park edilmemesi için
uyarıcı panolar hazırlanmış ve geometrik cisimlerin açınımlarının kabartmalı çizimi yapıldı.
Hazırlanan üç boyutlu geometrik cisimler Veysel Vardar Görme Engelliler Okuluna teslim edildi.
Görsel Sanatlar zümresi ve Okul Öğrenci Meclisi temsilcileri tarafından bir hayvan barınağına kedi-
köpek maması toplama kampanyası gerçekleştirildi.
Bu yıl ilk kez Dijital Vatandaşlık Haftası’nı kutladık. Dijital alanda sağlık, güvenlik, iletişim, alış veriş,
erişim, hukuk, hak ve sorumluluklar, etik ve okuryazarlık üzerine birbirinden önemli çalışmalar
yapıldı. Velilerimize yönelik "Dijital Toplumun Üyesi Olmak" isimli sunum gerçekleştirildi; Bilişim
Teknolojileri alanında okulumuzun yaklaşımı ve çalışmaları değerli velilerimizle paylaşıldı. Bilişim
Kulübü öğrencilerimiz bu yıl Türkiye’de ilk kez düzenlenen Maker Fair’e katıldı; teknolojinin üretken
yüzüne dair farkındalıkları arttı. Okulumuzda düzenlenen “3 Boyutlu Yazıcılar” senimeri ile
öğrencilerimiz dijital alanda tasarladıkları hayallerini 3 boyutlu yazıcılarla basabileceklerini
keşfettiler. Dünya çapında 100 milyon öğrencinin katılımını hedefleyen “Hour of Code” projesine
dâhil olan öğrencilerimiz; kodlamanın öneminin bir kez daha farkına vardılar. Bilişim teknolojileri ve
yazılım derslerinde kendi sitelerini oluşturan öğrencilerimiz, dijital portfolyolarını hazırlayarak
değerli velilerimizle paylaştı.
Öğrencilerimiz Beden Eğitimi zümremiz tarafından 3-8. sınıflar arasında basketbol, voleybol, masa
tenisi, tenis ve yakan topu branşında düzenlenen turnuvalarda yaklaşık 800 öğrencimiz kendilerini
spor aracılığı ile ifade etme fırsatı buldu.
İl ve Türkiye genelinde yapılan yarışmalarda okul takımlarımız bizi başarı ile temsil ettiler. Masa
tenisi branşında minik erkek takımımız İstanbul şampiyonu, yıldız erkek takımımız İstanbul ikincisi
oldu.
Tenis branşında küçük erkek ve minik kız takımlarımız İstanbul şampiyonu, minik erkek takımımız
İstanbul dördüncüsü oldu.
Birleşmiş Milletler (BM) Genel Kurulu, 68. Oturumu, 71.Genel Kurul Toplantısı sırasında 2015 yılını
“Uluslararası Işık ve Işık Temelli Teknolojiler Yılı” olarak ilan etmiştir. Işık ve ışık temelli teknolojiler
konusuna odaklanan BM, konu üzerinde küresel bilinçlenmeyi desteklemek, sürdürülebilir
kalkınmayı teşvik etmek ve çözümler sunmak, enerji, eğitim, tarım ve sağlık alanlarında ışık temelli
teknolojilerin önemini vurgulamak gibi konuların dünya gündeminde olmasını amaçlamaktadır.
Biz de 9. Bilim Kültür Sanat ve Spor Şenliğimizin temasını “IŞIK” olarak belirledik.
Konuşmacılarımızı ve etkinliklerimizi bu kapsamı karşılayan çalışmalardan oluşturmaya çaba
gösterdik.
Şenlik yayınımız olan “Işık’’tan Öyküler” in içeriğinin de “IŞIK ve GÖLGE” başlığı adı altında
fotoğraflardan ve yazılı anlatımlardan oluşmasına karar verdik.
Türkçe öğretmenlerimiz, 6 ve 7.sınıf öğrencilerimizden ışık ve gölge kavramlarının çağrışımlarını
sözcüklerle anlatmalarını istediler. Sözcüklerin dünyasındaki ışık ve gölge onların kağıtlarında bir
prizmadan geçen ışığın kırılması gibi renk renk çoğaldı.
Fotoğraf çekimlerinden önce Işık Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Öğretim Üyesi Nadir EDE,
fotoğraf çekme tekniklerinde ışık ve gölgenin kullanımı konulu bir sunumu öğrencilerimizle paylaştı.
Bu bilgilendirme sonrası fotoğraf çekimleri başladı.
6.sınıf öğrencilerimiz ve şube rehber öğretmenlerimiz ışık ve gölge konusundan hareket ederek
değişik konularda fotoğraf çekimleri gerçekleştirdiler.
Yukarıda özetini sunabildiğimiz tüm bu çalışmalarla öğrencilerimizin istek, yetenek ve ilgileri doğrultusunda gelişimlerine destek olmaya çalıştık. Görev alan tüm öğrenci, öğretmen, yönetici ve gerçekleşmelerine destek veren siz değerli velilerimize teşekkür ediyor, güzel bir tatil geçirmeniz dileğiyle saygılarımı sunuyorum.
Faika TOPAL Okul Müdürü
TÜRKÇE
2014- 2015 Eğitim ve öğretim yılı sonu itibariyle 8. sınıf öğrencilerimiz Türkçe öğretim programında yer alan tüm kazanımları özümsemiş, bu kazanımları daha da pekiştirecek çalışmalarla; araştıran, sorgulayan, okuyan öğrenciler olarak gelişmişlerdir. Siz değerli velilerimize birinci yarıyıl sonunda ulaştırdığımız bültende belirttiğimiz kazanımlara bakılacak olursa 8. sınıf Türkçe programı; 6. sınıftan itibaren sarmal bir bütünlük içeren; gramer, okuma –anlama ve yazma alanlarında öğrenciyi ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı altyapısına hazırlayan kazanımları
içeren bir yapıdadır. Bu öğretim programı zümremizce planlanan entelektüel okuma çalışmalarıyla zenginleştirilmiş, evrensel değerler ile düşünen, sorgulayan, düşüncelerini özgürce ifade eden ve başkalarının düşüncelerini ifade etmesine fırsat veren bireyler yetiştirilmesi amaçlanmıştır. Sekizinci sınıf öğrencilerimizin mezun olmaları bu kadar emek verdiğimiz çocuklarımızdan ayrılma duygusunu taşıma adına hüzünlü olsa da onların eğitim ve öğretim ile oluşturdukları bireysel özellikleri amacımızı gerçekleştirmenin mutluluğunu yaşatmaktadır. Sekizinci sınıf boyunca öğrencilerimizin bilgi ve becerilerinin kalıcı olmasını sağlamak amacıyla her ünite bitiminde uygulanan konu sonu testleriyle, hafta sonu ödevleriyle, sınıf içi çalışma kağıtlarıyla ve konuları içeren, zümre öğretmenlerimiz tarafından hazırlanan test tekniğine uygun soruların ve etkinliklerin yer aldığı çalışma kitapçığı ile geri besleme uygulamaları yaptık. 1. ve 2. yarıyılda yapılan TEOG sınavları öncesinde beş akademik dersin sınav öncesi tekrar programından oluşan bir haftalık çalışmamız ile de öğrencilerimizin bu sınavlardan çok yüksek başarılar elde etmesine katkı sağladık. Öğrencilerimizin sınavları arasında karşılaştırmalar yaparak kavrayamadıkları konuları belirledik. Bu konular üzerinde bazen bireysel bazen de grup çalışmaları planlayarak öğrenme eksiklerini gidermeye çalıştık. Okul içinde ve FMV Işık Okulları arasında yaptığımız deneme sınavları sonuçlarını karşılaştırmalı tablolarla inceledik ve destek alması gereken öğrencilerimizi belirleyerek ikinci yarıyıldan itibaren her salı 15.45- 16.30 arasında etüt çalışmaları yaptık. Türkçeyi etkin ve güzel kullanabilmenin en önemli koşulu olan kitap okuma çalışmalarımız da büyük bir keyif ile sürdü. Bu yarıyılda “Beyaz Zambaklar ülkesinde” adlı kitap sınıf içinde güdümlü okuma yöntemi ile okundu ve irdelendi.
Çiğdem KEKLİK
Türkçe Zümre Başkanı
[email protected] 0212 286 11 30 – 2314
MATEMATİK
2014-2015 Eğitim Öğretim yılında 8. sınıflar Matematik dersi MEB müfredatı kazanımlarına uygun olarak hazırlanmış görsel sunum ve aktivitelerle, flash animasyon sunumları gibi öğrencilerimizin çeşitli matematik ve geometri araç gereçleri kullanarak, yaparak ve yaşayarak bire-bir aktif katılarak öğrenmelerini sağlayacak çeşitli etkinliklerle desteklenerek verilmiştir. Ayrıca Matematik terimlerinin İngilizce
karşılıkları, öğrencilerimizi üst sınıflara hazırlamak amaçlı öğretilmiş ve çalışma kağıtlarına yazılan İngilizce Matematik konu anlatımları ve sorularıyla pekiştirilmiştir. Ders etkinlikleri kapsamında yıl içerisinde yapılan sınıf içi çalışmaları ve projeler ile öğrencilerimizin soruları algılama, çözme, analitik düşünme ve Matematik dersini günlük hayatla bağdaştırma becerileri geliştirilmiştir. DERS İÇİ ETKİNLİKLER:
Yıl boyunca öğrencilerimizin konuları daha iyi anlayıp pekiştirebilmeleri için derslerimiz akıllı tahta uygulamalarını kapsayan etkinliklerle işlenmiştir. Ayrıca işlenen konulara paralel olarak interaktif uygulamalar gösterilmiştir. Yıl içerisinde toplam
30 adet çalışma kağıdı, 29 adet sınıf içi etkinlik kağıdı dağıtılmıştır.
Sınıf içerisinde uygulanan etkinlikler ve konu testleri sunum dosyalarında toplanmıştır.
Hafta sonları çalışma kağıtları verilerek öğrencilerimizin konu tekrarları sağlanmıştır. Bu çalışma kağıtları ödev defterine yapıştırılmış ve ilk yarıyıl olduğu gibi; ders öğretmenleri tarafından düzenli olarak kontrol edilmiştir. Çalışma kağıtlarında yapılamayan sorular için cevap anahtarları sınıf panolarına asılmış ve anlaşılamayan sorular sınıfta tekrar anlatılarak çözülmüştür.
Konular tamamlandıktan sonra genel tekrar amaçlı değerlendirme testleri yapılmış ve fasikül kitaplardan sorular çözülmüştür. Ayrıca öğrencilerimizin soruları cevaplandırılmıştır. DEĞERLENDİRME: 2014-2015 Eğitim- Öğretim yılında,
4 yazılı sınav, 27 adet genel değerlendirme testi uygulanmıştır.
ETÜD ÇALIŞMALARI:
Başarıyı arttırmak için Pazartesi günleri 15:45–16:30 saatleri arasında düzenli olarak etüt çalışmaları yapılmıştır. Her hafta öğetmenlerimiz tarafından belirlenen öğrenciler etüte katılım sağlamıştır. Ayrıca öğrenci kendi isteğiyle de eksik olduğu konularda etüt çalışmalarına kalabilmişlerdir. Aynı şekilde gereksinim duyan öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmalarına da sene başından itibaren aralıksız devam edilmiştir. Bu çalışmalarımızın öğrencilerimizin akademik başarılarını olumlu etkilediği gözlemlenmiştir. ULUSAL VE ULUSLARARASI YARIŞMALAR:
Uluslararası Purple Comet, Math League, Gauss ve Kangaroo yarışmalarına katılan pek çok öğrencimiz çeşitli katılım ve başarı sertifikaları almıştır.
OKUL İÇİ MATEMATİK ETKİNLİKLERİMİZ: TATİL ÖNERİMİZ: Yoğun bir okul ve sınava hazırlık döneminden çıkan öğrencilerimize tatilde dinlenmelerini ve ‘DAHA EĞLENCELİ MATEMATİK’ adlı kitabı okumalarını tavsiye ediyoruz.
Mine SEKMEN Matematik Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2315
FEN ve TEKNOLOJİ Fen ve Teknoloji dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip bireyler yetiştirerek, onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz, farklı yöntem ve teknikler kullanılarak, uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 6 saat yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar.
14 Mart Dünya Pi Günü’nü kutlamak amacıyla Pi sayısını tanıtan sınıf etkinlikleri hazırlanmıştır. Ayrıca sınıflarımızın panoları süslenmiştir.
II. YARIYIL “Maddenin Yapısı ve Özellikleri”, “Ses”, “Maddenin Halleri ve Isı”, “Canlılar ve Enerji İlişkileri’’, “Yaşamımızdaki Elektrik’’, “Doğal Süreçler’’ olmak üzere 6 ünite tamamlanmıştır. II. yarıyıl, öğrencilerimize; 10 çalışma kağıdı verilmiştir. II. Yarıyıl 2 yazılı sınav,17 adet kazanım değerlendirme testi , 5 adet ünite tarama testi, 2 adet TEOG genel değerlendirme testi uygulanmıştır. TEOG hazırlığı için 2 hafta süreyle “Yoğunlaştırılmış Akademik Destek Programı” uygulanmış, bu program esnasında öğrencilere toplam 32 adet test uygulanmıştır. I. ve II. yarıyıl toplam 26 adet deney uygulanmıştır. İhtiyaç duyan öğrencilerimizle, 11 hafta boyunca, konulara yönelik etüt çalışmaları yapılmıştır. Etütler her hafta çeşitli konulardaki test soruları ile desteklenmiştir. İhtiyacı olan öğrencilere ders öğretmenleri tarafından bireysel etütler verilmiştir. Dersler tüm yıl boyunca Etkin Okul kitabındaki etkinliklerle, akıllı tahta, MIMIO uygulamaları ile desteklenmiştir. Ayrıca öğrencilerimiz için her üniteye özgü hazırlanan ders notları hem e-ışık ortamından hem de basılı olarak öğrencilerimizle paylaşılmıştır. Yapılan deneyleri öğrencilerimiz sene başı dağıtılan deney kitapçıklarından takip etmişlerdir. Haftasonu verilen çalışma kağıtları , e-ışık ortamında da düzenli olarak paylaşılmaktadır. Her ünitenin sonunda tarama testleri yapılmış ve bu testlerin sonucuna göre öğrencilerin etütlere yönlendirilmesi sağlanmıştır. Öğrencilerimize verilen tüm dokümanların düzenli dosyalanması ve saklanması istenmiştir. Her iki yarıyılda da öğrencilerimizin, sınıf içi performansları onlara eğitim - öğretim yılı başında verilen değerlendirme kriterlerine göre yapılmıştır.
TATİL ÖNERİLERİMİZ: Çok yoğun bir süreci tamamladık. Artık hayatınızın yönünü belirleyeceğiniz bir sürece dahil olacaksınız. Bundan sonraki zamanda hayatınız ile ilgili ne yapmak istediğinizi belirleyip, seçeneklerinizi gözden geçirip, bir yöne doğru yürümeye başlamanız gerekiyor. Bu süreçte kitap okumanın çok faydasını göreceksiniz. Bir sonraki eğitim öğretim yılına bol bol dinlenerek ve kendinizi tanımaya çalışarak hazırlanmanızı önerir, başarılar dileriz.
Pınar YOLSAL BAŞAR Fen Bilimleri Zümre Başkanı
0212 286 11 30 - 2316
T.C İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK
T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi, demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak öğrencilerin içinde yaşadığı topluma uyum sağlamalarını ve öğrencilere bu bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazandırmayı amaçlamaktadır. II. Yarıyıl, “Çağdaş Türkiye Yolunda Adımlar”, “Atatürkçülük”, “ Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası ve Atatürk’ün Ölümü”, “Atatürk’ten Sonra Türkiye: İkinci Dünya Savaşı ve Sonrası” üniteleri işlenmiş ve böylece tüm konularımız MEB müfredatına uygun olarak tamamlanmıştır.
Bu öğretim yılı boyunca öğrencilerimize 7 ünite kitapçığı, 16 çalışma kağıdı verilmiş, 12 genel değerlendirme, 10 ünite değerlendirme, 4 TEOG deneme, 4 genel tekrar, 45 yaprak test uygulanmıştır. Her ünitenin başında üniteyi tanıtan, uyarı ve önerilerimizin yer aldığı “Öğrenci Ünite Planı“ verilmeye devam edilmiştir. Öğrencilerimizden ve sizlerden aldığımız geri bildirimler bu çalışmaların oldukça yararlı olduğu yönündedir. İlk yarıyılda olduğu gibi II. Yarıyıl 2 sınav uygulanmıştır. Bunlardan ilk sınav Merkezi Ortak Sınav olarak MEB tarafından çoktan seçmeli sınav şeklinde yapılmıştır. İkincisi klasik sınav niteliğinde olup bu sınavlarda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, eşleştirme, doğru yanlış ve dilsiz harita gibi soru tiplerine yer verilmiştir. Alınan sonuçlar öğretmenlerimiz tarafından irdelenerek öğrencilerimizin ihtiyaçları doğrultusunda konu tekrarı, bireysel etüt gibi çalışmalar yapılmıştır. Yıl içinde yapılan Deneme Sınavlarında öğrencilerimizin TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersindeki başarıları oldukça yüksektir. Bilimsel Süreç Becerileri, Eylül ve Haziran aylarında uygulanan ‘’Hazır Bulunuşluk Sınavı’’ ile ölçülmüş ve öğrencilerimizin bu becerilerdeki gelişimleri tarafımızdan değerlendirilmiştir. Sosyal Bilimler Bölümü olarak 8. sınıflar düzeyinde belirlediğimiz hedef doğrultusunda “Atatürk ilkeleri ile bunları gerçekleştirmek amacıyla gerçekleştirilen inkılaplar” çalışmalarımız da yoğun olarak sürdürülmüştür. Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi dersinde; öğrencilere vatandaşlık, demokrasi ve insan haklarıyla ilgili bazı temel kavramların yanı sıra insan haklarının korunup uygulanmasıyla ilgili farkındalık, duyarlılık, bilinç, düşünce, tutum ve davranış kazandırmak amacıyla çalışmalar yapılmıştır. Tüm konularımız MEB müfredatına uygun olarak tamamlanmıştır. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde ise öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmış ve tüm konularımız MEB müfredatına uygun olarak tamamlanmıştır. Bu öğretim yılı boyunca öğrencilerimize 40 test uygulanmıştır. İlk yarıyılda olduğu gibi II. Yarıyıl 2 sınav uygulanmıştır. Bunlardan ilk sınav Merkezi Ortak Sınav olarak MEB tarafından çoktan seçmeli sınav şeklinde yapılmıştır. İkincisi klasik sınav niteliğinde olup bu sınavlarda; yorumlama, kısa cevaplı, eşleştirme, doğru yanlış gibi soru tiplerine yer verilmiştir. Tatil için önerilerimiz; Öğrencilerimizin bol bol kitap okumalarını ve düzeylerine uygun süreli yayınları takip etmelerini önerir, iyi tatiller dileriz.
Neslihan ALTUN
Sosyal Bilimler Bölüm Başkanı
[email protected] 0212 286 11 30 – 2317
İNGİLİZCE
II. Yarıyılda, 8. Sınıflar düzeyinde Traveller adlı dört beceriyi geliştirmeyi hedefleyen ders kitabımız plan doğrultusunda tamamlandı. Bu yarıyılda üzerinde durulan dilbilgisi konuları şunlardır: Linkers(although-despite,etc) / reported speech / infinitives and gerunds/ the causative / past speculations / wishes and regrets / conditionals / passive voice / all... both.. neither..none Uluslararası sınavlarda kullanılan soru tarzlarını içeren ve öğrendiklerini pekiştiren 28 adet worksheet ve 12 adet
quiz yapıldı. Öğrencilerimiz sınıf içinde 120-150 kelimelik fikir yazıları yazdılar.
İlk yarıyıl okutulan “The Skin I’m In” ile ortak temalar içeren “Freedom Writers” adlı film izlendi. Bu film ile ilgili olarak “Connect-Extend-Challenge” etkinlikleri yapıldı. Daha derin araştırmak isteyen 60 öğrenciyle kütüphaneden George Duvoisin ile dijital ortamda araştırma yapma, google drive, google docs ve Prezi sunumları yapma çalışmaları yapıldı.
Okuma becerisini pekiştirmek için Tumblebook e-kitaplıktan “BLOB” adlı kitabı okudular ve Powtoon dijital platformunda
kitabın analizini içeren bir sunum hazırladılar. II. Yarıyılda, öğrencilerimize okuma-anlama, dinleme, kelime bilgisi, kompozisyon yazma bölümlerinden oluşan 2 yazılı sınav ve 5 ders etkinliklerine katılım notu verilmiştir. TEOG’a yönelik her hafta devlet okullarının kullandığı kitap esas alınarak kelime bilgisi pekiştirme çalışmaları ve test çalışmaları yapılmıştır. Etkin Okul İngilizce Kazanım Değelendirme testleri çözüldü. Ayrıca TEOG öncesi yapılan yoğunlaştırılmış etüt çalışmalarında 300’e yakın soru çözülmüştür. Yaz tatili süresince öğrencilerimizden okulumuzun web sitesinden ulaşabilecekleri TUMBLEBOOK e-kütüphaneden kendi istekleri doğrultusunda düzeylerine uygun hikaye ve romanları okumalarını, yabancı film ve dizi izlemelerini tavsiye ediyoruz. Ayrıca, Işık Lisesine devam edecek öğrencilerimizden hazırlık atlama sınavına Eylül ayında atlama girecekler İngilizcelerini canlı tutmak adına Destination B1 adlı kitabı kelime ve dilbilgisi açısından kaynak olarak kulllanabilirler.
ALMANCA
2014 - 2015 Eğitim ve Öğretim Yılında 8. Sınıflarda Almanca Dersi haftada 1 ders saati olarak işlenmiştir. Verilen konu ve üniteler öğretmenlerce hazırlanan ders notları şeklinde öğrencilere verilmiştir. 6 temel üniteden oluşan planımız, II.Yarıyıl içinde tamamlanmıştır. Konular 6. ve 7. Sınıfın konularını toparlayıcı şekilde hazırlanmış ve Lise’ye hazırlık şeklinde yapılmıştır. Öğrenciler kendini tanıtmayı ve birini kısaca anlatmayı, soru sormayı ve doğru cümle kurmayı, fiil çekimindeki kurallarını, saatleri ve sayıları öğrenenmişlerdir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 1 adet yazılı sınav (Okuma- anlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri yer alan),1 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Katılım notu verilmiştir. II.Yarıyıl sonunda öğrencilerin gösterdikleri başarı sertifika ile değerlendirilmiştir.
FRANSIZCA
2014-2015 Öğretim Yılında 2.Yabancı Dil Fransızca dersinde Le Kiosque 1 kitabının 6. 7. ve 8. üniteleri tamamlanmıştır. II. Yarıyılda öğrenciler miktar belirten ekleri, yiyecekleri, mutfakta eşyalarını ve gecmiş zamanı
öğrenmişlerdir. II.Yarıyılda 1 adet "Vocabulaire", 5 adet ‘’Grammaire’’, 1 adet tüm yıl yapılan soru ve cevap kalıpları kağıdı verilmiştir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 1 adet yazılı sınav (Okuma-Anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 1 adet ( Kelime sınavı-Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Performans notu verilmiştir. Öğrenci başarısı II. Yarıyıl sonunda sertifika ile belgelendirilmiştir. 16.03-20.03.2015 tarihlerinde çeşitli etkinliklerin yer aldığı Frankofoni Haftası kutlanmıştır. Fransız kültürünü tanıtmak amacıyla panolarda Fransız mutfağı, çizgi roman karakterleri sergilenmiştir. Dünyaca ünlü “Cirque du Soleil” gösterisi seyrettirilmiştir.
Yaz Tatili için Öneriler: Öğrencilerimizin yaz tatilinde Fransızcayı unutmamaları ve öğrendiklerini pekiştirme amaçlı bir okuma kitabı önerilmektedir. Kitap ismi ve temin edebilecekleri adresler şunlardır. “A la recherche de l’ami disparu ( ELİ Yayınları ) ISBN :978-88-536-0549-8 Anadolu yakası için; IBER DIŞ TICARET LTD ŞTİ. Bağdat Cad. No: 193/8 Arı Apt. Kat: 2 Kadıköy / İstanbul Tel: 0216 / 3684250 Avrupa yakası için; ÜÇGEN KİTAP EVİ Nışantaşı
Canan OKATAN
Yabancı Diller Bölüm Başkanı
[email protected] 0212 286 11 30 – 2318
GÖRSEL SANATLAR DERSİ
8. sınıflar Görsel Sanatlar dersinde daha önce öğrenilen bilgi, beceri ve deneyimlerin özümsenmesi üzerine odaklanmıştır. Öğrencilerin Görsel Sanatlar çalışmalarını oluştururken farklı teknikleri bir arada kullanmaları sağlandı. 1.dönem işlenen ders konuları Açık-koyu ton skalası, desen, pentür, perspektif, ışık-gölge, kompozisyon kavramları çalışmalarda uygulandı. Ayrıca Teknolojiden faydalanılarak sanat eserleri konusunda yargılarını geliştirebilmeleri için Sanatın amacı, anlamı ve değeri üzerine sorgulama yapıldı. Devamında öğrencilere farklı sanatçılara ait renkli çalışma örnekleri inceletilerek atölye ortamında fon kartonu üzerine tasarımlar yapmaları ve akrilik boyalar kullanılarak renklendirme yapıldı. 2. Yarıyıl sanatın amacı, anlamı ve değeri üzerine sorgulama yapılması (röprodüksiyon inceleme) uygulanması yapıldı.
Fehim GÜLER Görsel Sanatlar Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2319
MÜZİK İkinci yarıyılda; “ Sanat ve Müzik”, ”Türkülerimizin Öyküleri” ve “Müzikte Çok Seslilik”,”Geleneksel Müziklerimiz”, ”Atamızın Gözüyle Müzik” ve ”Müziğin Evrenselliği”, konuları islenecektir.Öğrencilerimizin, sanat kavramını daha iyi algılayabilmesi, müziği diğer sanat dalları içinde görmesi ve aralarındaki dönemsel benzerliklerin farkına varabilmesi, müzikte çok sesliliği uygulama, dünya ve Türk müziklerini tanıma, Atamızın müziğe verdiği önemi anlama becerilerini kazanmaları hedeflendi. 8.sınıflar ile bu dönem perküsyon ve solfej çalışmaları yapıldı, öğrencilerin müzik beğeni ve kültürünü geliştirmek için çeşitli müzikallerden örnekler izletildi.
Serap ÇALDIRAN Müzik Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2320
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR
İkinci yarıyılda işlenen ders konuları; düzen alıştırmaları, voleybola hazırlayıcı oyunlar, basketbola hazırlayıcı oyunlar, performansım etkinliği.23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı etkinlikleri, jimnastiğe hazırlayıcı oyunlar olarak özetlenebilir. Yapılan bu ders etkinliklerine ek olarak çeşitli spor branşlarında turnuvalar düzenlenmiştir. Tüm bu etkinlikler ile; sportif hareket becerileri, düzenli fiziksel etkinlik, Atatürkçülük ve Ulusal duygu kazanımlarını geliştirmeyi hedefledik.
Tatil önerilerimiz: Okul çağındaki çocuklara düzenli spor yapma alışkanlığı kazandırıldığı takdirde, bunun ileriki yıllarda da devam edebildiğini, böylece erişkin yaşlarda hareketsizliğe bağlı sağlık sorunların önlenebileceğini göstermektedir. Sporun sağlık açısından faydalarının yanında fiziksel, zihinsel ve sosyal gelişime katkılarını da düşünürsek, spor yaz tatilinin vazgeçilmez etkinliği olarak karşımıza çıkmaktadır. Öğrencilerimizin isteklerini de göz önünde bulundurarak yüzme ve takım sporları branşlarında yoğunlaşmış ve geniş etkinlik programları olan yaz spor okullarını özellikle tavsiye etmekteyiz.
Ayhan BODUR Beden Eğitimi Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2502
AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ
ÇALIŞMALAR
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ
SEMİNER ÇALIŞMALARI: Feyziye Mektepleri Vakfı Yönetim Kurulu Başkanı ve Işık Mezunu Mimar Mehmet Kâmil Özkartal, Op. Dr. Melikon Balcı, Avukat Ferit Naci Timoçin, Oyuncu Koray Alpay ve Sporcu Ediz Oktay’ın katılımıyla “Işıklı Meslek Tanıtım Günü” organizasyonu gerçekleştirilmiştir. Feyziyeliler Işıklılar Derneği iş birliğiyle yapılan organizasyonumuzda değerli mezunlarımız öğrencilerimizle bilgi,
deneyim ve tecrübelerini paylaşarak, öğrencilerimizin sorularını yanıtlamışlardır. Sanal dünyayı ve sınırlarını daha iyi anlamak ve güvenli kullanımı ile ilgili velilerimizi bilgilendirmek amacıyla “Dijital Toplumun Bir Üyesi Olmak” başlıklı seminer çalışması gerçekleştirilmiştir. Bilişim Teknolojileri öğretmeni Özgür Çiçek’in sunduğu seminerde dijital vatandaşlığın öğeleri, dijital dünyadaki hak ve sorumluluklarımız, dijital dünyanın olanaklarını doğru kullanmak ve dijital etik konularına yer verilerek, paylaşımlarda bulunulmuştur. REHBERLİK VE DANIŞMANLIK ÇALIŞMALARI: İhtiyaç doğrultusunda yapılan olan bireysel öğrenci ve veli görüşmeleri yıl boyunca devam etmiştir. 8. sınıflarda Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisinin desteği ile sınıf şube rehber öğretmenlerinin sorumluluğunda “Danışman Öğretmenlik Sistemi” uygulaması yapılmıştır. Öğrencilerin bireysel gelişim süreçlerini daha yakından takip etmek, hedef belirlemelerine yardımcı olmak, motivasyonlarını artırmak ve sınava hazırlık sürecinde öğrencilere destek sağlamak için uygulanan çalışma yıl boyunca devam etmiştir.
Aslıhan Arıkan DİKÇE Psikolojik Danışman
0212 2861130 (2328)
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ 2014-2015 eğitim-öğretim yılında öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla ölçme değerlendirme çalışmaları yürütülmüştür. Çalışmalarımız kapsamında, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla ortak sınavların
hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında ihtiyaç duyan öğretmenlerimize destek verilmiştir. 5.-8. sınıflar düzeyinde, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavlar (ortak sınavlar, hazır bulunuşluk sınavları, ünite ve konu tarama testleri) hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlanmıştır. Birimimiz, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan süreç değerlendirme çalışmalarında, geçerli ve güvenilir araçların hazırlanabilmesi; e-portfolyo çalışmalarında ise içerik ve değerlendirme ölçütlerinin oluşturulması konularında destek vermiştir. Ayrıca öğretim yılı boyunca okulumuzda yürütülen çeşitli projelerin ölçme değerlendirme ayağında uygulanan etkinliklerin değerlendirilmesi ve raporlaştırılması sağlanmıştır.
Derya GÜNDÜZ SEFER Ölçme Değerlendirme Uzmanı
0212 2862230-2117
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK ÇALIŞMALAR
Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla,
zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim
tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.
Öğrencilerin yıl boyu akademik ve davranışsal
olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve
Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
Genel değerlendirme amacıyla yapılan ‘’Kurum İçi
Ortak Sınavlar’’ ve ‘’Kazanım Değerlendirme
Uygulamaları’’,
Ortak sınavlara hazırlık amacıyla haftalık olarak
deneme sınavlarının gerçekleşmesinin sağlanması,
Ortak sınavlar öncesi yürütülen yoğunlaştırılmış
etüt programlarının planlanması ve yürütülmesinin
sağlanması,
Psikolojik danışman ve müdür yardımcısının düzeyle ilgili değerlendirme toplantıları,
Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları ve okul sonrası gerçekleştirilen konu
ihtiyacına yönelik etüt çalışmaları,
Öğrenci değerlendirme raporunun düzenlenmesi ve öğrencilerimizin gelişiminin takip edilmesi,
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları
Yatay ve Dikey müfredat toplantıları,
Şube rehber öğretmenleri toplantıları,
Şube öğretmenler kurulu toplantıları,
Okul yönetiminin öğrencilerle bir araya geldiği paylaşım toplantıları,
Öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri gerçekleştirilmiştir.
Öğrencilerimizin akademik durumlarını ve devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından
hazırlanan e-Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan https://e-okul.meb.gov.tr adresinden;
öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı Takvimi aşağıdadır.
2015 – 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TAKVİMİ
07 Eylül 2015 Pazartesi - 20 Kasım 2015 Cuma 1. Dönem
23 Kasım 2015 Pazartesi - 29 Kasım 2015 Pazar 1.Ara Tatili
30 Kasım 2015 Pazartesi - 22 Ocak 2016 Cuma 2. Dönem
25 Ocak 2016 Pazartesi – 07 Şubat 2016 Pazar Yarıyıl Tatili
08 Şubat 2016 Pazartesi - 22 Nisan 2016 Cuma 3. Dönem
25 Nisan 2016 Pazartesi - 01 Mayıs 2016 Pazar 2.Ara Tatili
02 Mayıs 2016 Pazartesi - 17 Haziran 2016 Cuma 4. Dönem
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ORTAOKULU
2014-2015 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI
8-E SINIFI
2. YARIYIL KARNE PUAN ANALİZİ TABLOSU
DERSLER SINIF (19 öğrenci) DÜZEY (135 Öğrenci)
69 ve Altı 70-84 85-100 69 ve Altı 70-84 85-100
TÜRKÇE - - 19 - 9 126
MATEMATİK 1 1 17 12 14 109
FEN VE TEKNOLOJİ 1 2 16 8 22 105
T.C. İNKILAP TARİHİ VE
ATATÜRKÇÜLÜK - 1 18 1 10 124
İNGİLİZCE - 3 16 4 26 105
Karne not analizi tablosundaki sayılar, puan aralıklarındaki öğrenci sayısını belirtmektedir.
SINIF: Bir dersten sınıfta alınan puanların dağılımını göstermektedir.
DÜZEY: Bir dersten tüm düzeyde alınan puanların dağılımını göstermektedir.
İYİ TATİLLER
Sema TEKDOĞAN
Düzey Müdür Yardımcısı
[email protected] 0212 286 11 30 (2307)