6-f sinifi 2014-2015 eĞİtİm ÖĞretİm yili 2. yariyil akademİk bİlgİlendİrme bÜltenİ6f_
DESCRIPTION
6-F SINIFI 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. YARIYIL AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİTRANSCRIPT
6-F SINIFI
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
2. YARIYIL
AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sayın Velimiz, 2014-2015 Eğitim-Öğretim yılını tamamladık. Yaptığımız tüm çalışmalarda; öz güven ve sosyal becerileri gelişen, sevgi, saygı dolu, öğrenmede sürekliliğe inanan, çok yönlü, farklılıklara saygılı, doğru ve yapıcı iletişim kurabilen, duygusal ve görsel duyarlılık sahibi, ulusal ve evrensel değerleri kavrayan, doğa ve çevre bilincine sahip, Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı bireyler yetiştirmeyi hedefledik. Öğrencilerimiz akademik başarıları ile bizleri onurlandırırken, ulusal ve uluslararası alanda birçok başarıya da imza attılar. Bültenimizde sizlere bunların bazılarından söz etmek istedik. Uluslararası Gauss, Purple Comet, Math League ve Canadian Kangroo yarışmalarında öğrencilerimiz okulumuzu başarıyla temsil ettiler. Ulusal TÜBİTAK Matematik Olimpiyatlarına 8.sınıflarımızdan beş öğrenci ile katıldık. TÜBİTAK “Bu Benim Eserim” proje yarışmasına da öğrencilerimizin hazırladığı beş matematik projesi ile katılım sağladık. Aynı yarışmaya fen alanında da 3 farklı projeyle 3 öğrencimizin katılımını sağladık. “Taşıma Suyla Değirmen Dönmez, Peki Ya Güneş Enerjisiyle?” adlı proje, 2014-2015 İl Çalışma Grubu ve 2014-2015 İstanbul Avrupa ve Asya Bölge Çalışma Grubu değerlendirmesinden onaylandı. Bu sene FLL Robotik Turnuvalarının ana teması “Senin Dünyan, Senin Sınıfın” olarak belirlendi. Takım olarak 7 öğrencimizle 14 Şubat 2015’te İstanbul Kültür Üniversitesinde düzenlenen turnuvaya katılarak, “En İyi Takım Çalışması” ödülüne layık görüldük. Bu yıl ikinci kez katıldığımız “Google Science Fair“ yarışmasında israf edilen çayın tekrar kullanımı ile ilgili “Çay içtik, menekşe yetiştirdik.” adlı bir projeyi 7.sınıflardan iki öğrenci ile yürüttük. Nisan ayı sonunda başvurusu yapılan yarışmanın yerel sonuçları henüz açıklanmadı ama öğrencilerimizin böylesine önemli bir konuda yaratıcılıklarını sergilemeleri bizim için çok önemliydi. 4-5.sınıf İngilizce Drama Kulübümüz bu yıl hazırladıkları “I’m a Survivor” adlı oyunu BKSS kapsamında kendi öğrencilerimize sundular. Aynı oyunu 4 Haziran 2015’te Ispartakule Işık Okullarında da sergilediler. 4, 5 ve 6, 7. sınıflar Müzikal Sahne Sanatları Koro Kulübü ve 3. sınıflar Vokal Grubu öğrencilerinden kurulmuş olan okul koromuz ve müzik öğretmenleri vokal grubumuz, bu yıl 11-15 Mart 2015 tarihleri arasında İspanya’nın Malaga kentinde düzenlenen 12. Canta en Primavera-Malaga 2015 Festival Choral Internacional’e katıldı. Öğrencilerimiz G1 kategorisinde A Capella ve çok sesli olarak seslendirdikleri Klasik Batı Müziği repertuvarı ile ikincilik, müzik öğretmenleri vokal grubumuz da zorluk derecesi yüksek olan B1 kategorisinde yine A Capella ve 6 sesli olarak seslendirdikleri repertuvarla ikincilik ödülüne layık görüldüler. Her yıl olduğu gibi öğrencilerimizin okulda öğrendiklerini yaparak, yaşayarak pekiştirmeleri amacıyla düzey gezileri yapıldı. Bu gezilerde bilgi edinmenin yanı sıra öğrencilerimizin kaynaşmaları, iş birliği yapabilmeleri, çeşitli günlük yaşam becerilerini kazanmalarını hedefledik. 3. sınıflarla bilimin temel kavramını öğrenme amacıyla İzmir Uzay Kampı; 4. sınıflarla “Üretimden Tüketime/ Kültür Ögeleri” konuları kapsamında Bursa; “İnsanlar ve Yönetim/ Geçmişimi Öğreniyorum” konuları kapsamında Ankara gezileri gerçekleştirildi. Ankara gezisinde, Anıtkabir’de FMV Ayazağa Işık İlköğretim Okulu adına 4. sınıf öğrencileri resmî törenle Atatürk’e olan sevgi ve saygımızı bir kez daha dile getirdiler. 5.sınıflarımız geleneksel Selanik gezisi, 6.sınıflarımız Ege Bölgesi gezisi, 7.sınıflarımız Kapadokya gezisi ve 8.sınıflarımız Sörf Kampı- Alaçatı gezisi gerçekleştirdiler. Uluslararası etkileşim bağlamında, öğrendikleri dilleri kullanabilmek, kültürünü yerinde incelemek ve vizyonlarını geliştirmek amacıyla Yabancı Diller Bölümümüzün organize ettiği “Kültür Gezileri” kapsamında 23-27 Nisan tarihlerinde Berlin ve Londra gezileri gerçekleştirildi. Hollanda- Alkmaar’da 4-8 Haziran 2015 tarihleri arasında düzenlenen International Model United Nations of ALKMAAR ( IMUNA) Konferansı’na, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinden oluşan 12 kişilik
ekibimiz katıldılar. Birleşmiş Milletler model alınarak dünya sorunlarına öğrencilerin bakış açıları ile çözümler üretmeyi hedefleyen uluslararası bu organizasyonda okulumuz Colombia, Benin ve Botswana delegasyonlarını temsil ettiler.
Farklılıkları kabul etme ve birlikte hareket edebilme amacıyla başlattığımız “Engelsizsiniz” projemizi
bu yıl da devam ettirdik. 2014-2015 Eğitim ve Öğretim döneminde “Engelsizsiniz Projesi”, Okul
Öğrenci Meclisi- Rehberlik zümresi ile ortak olarak planlandı. Bu proje “Veysel Vardar Görme
Engelliler Okulu” ve “Halıcıoğlu İşitme Engelliler Okulu” ile gerçekleştirildi. Kasım ayı içinde Sosyal
Bilgiler, Fen Bilimleri, Türkçe, Matematik ve İngilizce zümre öğretmenleri ve gönüllü öğrencilerle
birlikte 8. sınıf merkezi ortak sınavına yönelik test soruları okunarak “Veysel Vardar Görme
Engelliler Okulu”nda öğrencilerin faydalanması ve akademik olarak desteklenmesi sağlandı.
Halıcıoğlu İşitme Engelliler Okulu ile de temasa geçilerek sınıf kitaplıklarına katkıda bulunuldu.
Yine okul idaresi tarafından tarafımıza iletilen ihtiyaçlar doğrultusunda spor malzemeleri ve
bilgisayar yardımı yapıldı. 21 Ocak 2015 tarihinde 4. sınıf öğrencileri tarafından gerçekleştirilen
“Işık Pazarı” etkinliğinden elde edilen gelir ile Halıcıoğlu İşitme Engelliler Okuluna bilgisayar, top
havuzu ve okul sıraları alındı.
Türkçe zümresi tarafından; 2-3 / 4-5 / 6-7. sınıf drama kulüplerinde engelli yaşamanın nasıl bir
duygu olduğunu fark ettirmeye yönelik ders içi etkinlikler yapıldı.
Matematik zümresi tarafından; engelliler için yapılan yaya yollarına araçların park edilmemesi için
uyarıcı panolar hazırlanmış ve geometrik cisimlerin açınımlarının kabartmalı çizimi yapıldı.
Hazırlanan üç boyutlu geometrik cisimler Veysel Vardar Görme Engelliler Okuluna teslim edildi.
Görsel Sanatlar zümresi ve Okul Öğrenci Meclisi temsilcileri tarafından bir hayvan barınağına kedi-
köpek maması toplama kampanyası gerçekleştirildi.
Bu yıl ilk kez Dijital Vatandaşlık Haftası’nı kutladık. Dijital alanda sağlık, güvenlik, iletişim, alış veriş,
erişim, hukuk, hak ve sorumluluklar, etik ve okuryazarlık üzerine birbirinden önemli çalışmalar
yapıldı. Velilerimize yönelik "Dijital Toplumun Üyesi Olmak" isimli sunum gerçekleştirildi; Bilişim
Teknolojileri alanında okulumuzun yaklaşımı ve çalışmaları değerli velilerimizle paylaşıldı. Bilişim
Kulübü öğrencilerimiz bu yıl Türkiye’de ilk kez düzenlenen Maker Fair’e katıldı; teknolojinin üretken
yüzüne dair farkındalıkları arttı. Okulumuzda düzenlenen “3 Boyutlu Yazıcılar” senimeri ile
öğrencilerimiz dijital alanda tasarladıkları hayallerini 3 boyutlu yazıcılarla basabileceklerini
keşfettiler. Dünya çapında 100 milyon öğrencinin katılımını hedefleyen “Hour of Code” projesine
dâhil olan öğrencilerimiz; kodlamanın öneminin bir kez daha farkına vardılar. Bilişim teknolojileri ve
yazılım derslerinde kendi sitelerini oluşturan öğrencilerimiz, dijital portfolyolarını hazırlayarak
değerli velilerimizle paylaştı.
Öğrencilerimiz Beden Eğitimi zümremiz tarafından 3-8. sınıflar arasında basketbol, voleybol, masa
tenisi, tenis ve yakan topu branşında düzenlenen turnuvalarda yaklaşık 800 öğrencimiz kendilerini
spor aracılığı ile ifade etme fırsatı buldu.
İl ve Türkiye genelinde yapılan yarışmalarda okul takımlarımız bizi başarı ile temsil ettiler. Masa
tenisi branşında minik erkek takımımız İstanbul şampiyonu, yıldız erkek takımımız İstanbul ikincisi
oldu.
Tenis branşında küçük erkek ve minik kız takımlarımız İstanbul şampiyonu, minik erkek takımımız
İstanbul dördüncüsü oldu.
Birleşmiş Milletler (BM) Genel Kurulu, 68. Oturumu, 71.Genel Kurul Toplantısı sırasında 2015 yılını
“Uluslararası Işık ve Işık Temelli Teknolojiler Yılı” olarak ilan etmiştir. Işık ve ışık temelli teknolojiler
konusuna odaklanan BM, konu üzerinde küresel bilinçlenmeyi desteklemek, sürdürülebilir
kalkınmayı teşvik etmek ve çözümler sunmak, enerji, eğitim, tarım ve sağlık alanlarında ışık temelli
teknolojilerin önemini vurgulamak gibi konuların dünya gündeminde olmasını amaçlamaktadır.
Biz de 9. Bilim Kültür Sanat ve Spor Şenliğimizin temasını “IŞIK” olarak belirledik.
Konuşmacılarımızı ve etkinliklerimizi bu kapsamı karşılayan çalışmalardan oluşturmaya çaba
gösterdik.
Şenlik yayınımız olan “Işık’’tan Öyküler” in içeriğinin de “IŞIK ve GÖLGE” başlığı adı altında
fotoğraflardan ve yazılı anlatımlardan oluşmasına karar verdik.
Türkçe öğretmenlerimiz, 6 ve 7.sınıf öğrencilerimizden ışık ve gölge kavramlarının çağrışımlarını
sözcüklerle anlatmalarını istediler. Sözcüklerin dünyasındaki ışık ve gölge onların kağıtlarında bir
prizmadan geçen ışığın kırılması gibi renk renk çoğaldı.
Fotoğraf çekimlerinden önce Işık Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Öğretim Üyesi Nadir EDE,
fotoğraf çekme tekniklerinde ışık ve gölgenin kullanımı konulu bir sunumu öğrencilerimizle paylaştı.
Bu bilgilendirme sonrası fotoğraf çekimleri başladı.
6.sınıf öğrencilerimiz ve şube rehber öğretmenlerimiz ışık ve gölge konusundan hareket ederek
değişik konularda fotoğraf çekimleri gerçekleştirdiler.
Yukarıda özetini sunabildiğimiz tüm bu çalışmalarla öğrencilerimizin istek, yetenek ve ilgileri doğrultusunda gelişimlerine destek olmaya çalıştık. Görev alan tüm öğrenci, öğretmen, yönetici ve gerçekleşmelerine destek veren siz değerli velilerimize teşekkür ediyor, güzel bir tatil geçirmeniz dileğiyle saygılarımı sunuyorum.
Faika TOPAL Okul Müdürü
TÜRKÇE
2014- 2015 Eğitim ve öğretim yılı sonu itibariyle 6. sınıf öğrencilerimiz Türkçe öğretim programında yer alan tüm kazanımları özümsemiş, bu kazanımları daha da pekiştirecek çalışmalarla; araştıran, sorgulayan, okuyan öğrenciler olarak gelişmişlerdir. Siz değerli velilerimize birinci yarıyıl sonunda ulaştırdığımız bültende belirttiğimiz kazanımlara bakılacak olursa 6. sınıf Türkçe programı yedinci ve sekizinci sınıfta görecekleri konuların temelini oluşturmaktadır.
Biz de öğrencilerimizin bilgi ve becerilerinin kalıcı olmasını sağlamak amacıyla her ünite bitiminde uygulanan konu sonu testleriyle, hafta sonu ödevleriyle, sınıf içi çalışma kağıtlarıyla ve konuları içeren, zümre öğretmenlerimiz tarafından hazırlanan test tekniğine uygun soruların ve etkinliklerin yer aldığı çalışma kitapçığı ile geri besleme uygulamaları yaptık. Bu yarıyıl, klasik sınav sonuçlarını her öğrencinin sınav performansını konu analizleriyle gösteren bir çizelge haline getirdik ve öğrencilerimizin birinci, ikinci ve üçüncü sınavları arasında karşılaştırmalar yaparak kavrayamadıkları konuları belirledik. Bu konular üzerinde bazen bireysel bazen de grup çalışmaları planlayarak öğrenme eksiklerini gidermeye çalıştık. Okul içinde ve FMV Işık Okulları arasında yaptığımız deneme sınavları sonuçlarını karşılaştırmalı tablolarla inceledik ve destek alması gereken öğrencilerimizi belirleyerek ikinci yarıyıldan itibaren her pazartesi 15.45- 16.30 arasında etüt çalışmaları yaptık. Akademik çalışmaların yanı sıra Drama Kulübü etkinlikleriyle sosyal ve toplumsal yönleri gelişen öğrencilerimiz 27 Mart Dünya Tiyatrolar Günü kapsamında tiyatronun tarihini anlattıkları oyunu sergilediler ve büyük beğeni kazandılar.
Türkçeyi etkin ve güzel kullanabilmenin en önemli koşulu olan kitap okuma çalışmalarımız da büyük bir keyif ile sürdü. Bu yarıyılda Küçük Prens, Savaş Atı, Bilinmeyen Adanın Öyküsü, Şatoda Macera, İstanbul Perisi adlı eserleri okudular. Tatil Önerilerimiz: Bu çalışmaların içinde ayrılmaz bir kazanım olması gereken kitap okuma alışkanlığı zümremizin en önemli hedefidir. Bu anlamda öğrencilerimize yaz tatiline çıkarken bu yıl kaybettiğimiz büyük romancı Yaşar Kemal’in “Üç Anadolu Efsanesi” adlı kitabını aldırdık. Eminiz ki bu kitabı çok sevecekler. Okula döndükleri ilk hafta kitap ile ilgili çalışmalar yapılacak. Öğrencilerimiz tüm yıl boyunca her verdiğimiz kitabı zevkle okudular. Tatil için de sizlerden kitap almanızı isteyeceklerdir. Bu konuda yardımcı olmak için bir kitap okuma listesi sunuyoruz. Öğrencilerimiz kitap seçimi konusunda size verdiğimiz listeyi kullanabilir ya da yaşlarına uygun kitaplar arasından seçim yapabilirler. Bu listenin yanında ek olarak verdiğimiz tabloya öğrencilerimizin tatilde okudukları kitapları başlıklara uygun açıklama ile listelemeleri gerekmektedir. 2015-2016 eğitim-öğretim yılının başında Türkçe öğretmenlerimiz ilk haftadan başlayarak sınıftaki öğrencilerinden tatilde okudukları kitapları sunma içeriğine sahip hazırlıklı konuşma çalışması yapmalarını isteyeceklerdir. Bu çalışma için sadece okudukları kitapları yanlarında getirmeleri ve kitaba dair düşüncelerinin ne olduğunu belirlemeleri yeterlidir.
KİTAP LİSTESİ 1. UZUN HİKAYE – MUSTAFA KUTLU 2. KARDELENLER - AYŞE KULİN 3. İSTANBUL’DA BİR ZÜRAFA - SUNAY AKIN
4. TÜRKÇE REÇETE(SEÇME ÖYKÜLER)- ÖMER SEYFETTİN 5. ACIMAK – REŞAT NURİ GÜNTEKİN 6. DENİZLER ALTINDA 20.000 FERSAH – JULES VERNE 7. MARKO POLO’NUN SERÜVENLERİ – MARKO POLO 8. HALK ŞİİRİ SEÇMELER - ALTIN KİTAPLAR 9. BÜTÜN ŞİİRLERİ – ORHAN VELİ KANIK 10. YÜKSELEN DENİZ - CAN DÜNDAR 11. SEÇME ÖYKÜLER - SAİT FAİK ABASIYANIK 12. TÜRK MASALLARI - TAHİR ALANGU 13. ÜÇ SİLAHŞÖRLER - ALEXANDRE DUMAS 14. BİTMEYECEK ÖYKÜ - MİCHAEL ENDE 15. YÜREĞİNİN GÖTÜRDÜĞÜ YERE GİT – SUSANNA TAMARRO 16. BEN DE ÇOCUKTUM - AZİZ NESİN 17. İHTİYAR ADAM VE DENİZ - E. HEMİNGWAY 18. BU YURDU BİZE VERENLER – AZİZ NESİN 19. SEÇME ÖYKÜLER - ÖMER SEYFETTİN ( ALTIN KİTAPLAR ) 20. KENT DÜŞLERİ – HAMDULLAH KÖSEOĞLU 21. DEDE KORKUT HİKAYELERİ 22. ÖLÜMSÜZ AİLE – NATALİE BABBİTT 23. SOL AYAĞIM – CHRİSTY BROWN 24. DANKO’NUN YÜREĞİ – GORKİ 25. UÇAN SINIF – ERİCH KASTNER 26. ŞAMATALI KÖY – ASTRİD LİNGREN 27. EYVAH KİTAP – MİNE SOYSAL 28. BÜYÜLÜ ÇEMBER – SUSANNA TAMARO 29. ARKADAŞ DÜMENİ – CHRİSTİNE NÖSTLİNGER 30. KAĞIT UÇAKLA GİZLİ GİZLİ MACERA- CHRİSTİNE NÖSTLİNGER 31. BALİNALARIN ŞARKISI- ERİC SİMARD 32. ARTHUR İKİ DÜNYA SAVAŞI- LUC BESSON 33. ARTHUR İLE MİNİMOYLAR- LUC BESSON 34. ARTHUR MALTAZAR’IN İNTİKAMI-LUC BESSON 35. ARTHUR VE YASAK KENT- LUC BESSON 36. LOLLİPOP – CHRİSTİNE NÖSTLİNGER 37. AĞRI DAĞI EFSANESİ – YAŞAR KEMAL 38. BÜLBÜLÜ ÖLDÜRMEK-HARPER LEE
Sıra Numarası
Kitabın Adı
Yazarı
Türü
Sayfa Sayısı
Başlama Tarihi
Bitirme Tarihi
1
Üç Anadolu
Efsanesi
Yaşar Kemal
Edebi
Roman
222
Çiğdem KEKLİK
Türkçe Zümre Başkanı [email protected]
0212 286 11 30 – 2314
MATEMATİK
2014-2015 Eğitim Öğretim yılında 6. sınıflar Matematik dersi MEB müfredatı kazanımlarına uygun olarak hazırlanmış, görsel sunum ve aktivitelerle, öğrencilerimizin çeşitli matematik ve geometri araç gereçleri kullanarak, yaparak ve yaşayarak bire-bir aktif katılarak öğrenmelerini sağlayacak çeşitli etkinliklerle desteklenerek verilmiştir. Ayrıca Matematik terimlerinin İngilizce karşılıkları, öğrencilerimizi üst sınıflara hazırlamak amaçlı öğretilmiş ve çalışma kâğıtlarına yazılan
İngilizce Matematik konu anlatımları ve sorularıyla pekiştirilmiştir. Ders etkinlikleri kapsamında yıl içerisinde yapılan sınıf içi çalışmalar, projeler ve digital-portfolyo ile öğrencilerimizin soruları algılama, çözme, analitik düşünme ve matematik dersini günlük hayatla bağdaştırma becerileri geliştirilmiştir. Ders içi etkinlikler: Yıl boyunca öğrencilerimizin konuları daha iyi anlayıp pekiştirebilmeleri için derslerimiz akıllı tahta uygulamalarını kapsayan etkinliklerle işlenmiş ve digital-portfolyo çalışmaları yapılmıştır. Ayrıca işlenen konulara paralel olarak interaktif uygulamalar gösterilmiştir. Yıl içerisinde konularımızla ilgili toplam
31 adet çalışma kâğıdı,
37 adet, bazıları konu anlatımlı olmak üzere sınıf içi etkinlik kâğıdı dağıtılmıştır.
Sınıf içerisinde uygulanan etkinlikler ve konu testleri sunum dosyalarında toplanmıştır. Hafta sonları çalışma kâğıtları verilerek öğrencilerimizin konu tekrarları sağlanmıştır. Bu çalışma kâğıtları ödev defterine yapıştırılmış ve ilk yarıyıl olduğu gibi; ders öğretmenleri tarafından düzenli olarak kontrol edilmiştir. Çalışma kâğıtlarında yapılamayan sorular için cevap anahtarları sınıf panolarına asılmış ve anlaşılamayan sorular sınıfta tekrar anlatılarak çözülmüştür.
Ayrıca hafta içinde öğrenci çalışma ve ders kitabından tekrar amaçlı ödevler ile hafta sonları tablet ödevleri verilmiştir.
Hafta sonu çalışma kâğıtlarımız e-ışık platformunda öğrenci ve velilerimizle paylaşılmıştır.
I. ve II. Yarıyıl konulara kitaptaki sıra gözetilerek devam edilmiş ve planlanan zamanda tamamlanmıştır.
Konular tamamlandıktan sonra genel tekrar amaçlı değerlendirme testleri yapılmış ve kazanım değerlendirme sınavları uygulanmıştır.
DEĞERLENDİRME: Eğitim- Öğretim yılında,
6 yazılı sınav,
6 adet Konu Tarama Testi
1 adet Ünite Tarama Sınavı uygulanmıştır. ETÜD ÇALIŞMALARI:
II. Yarıyılda da, her hafta öğretmenler tarafından belirlenen veya kendi isteğiyle öğrencilerimizin başarılarını arttırmak için Çarşamba günleri 15.45–16.30 saatleri arasında düzenli olarak etüt çalışmaları yapılmıştır. II. Yarıyılda da farklı öğrenci grupları oluşturulmuş ve çalışmalar sürdürülmüştür.
Aynı şekilde gereksinim duyan öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmalarına da sene başından itibaren aralıksız devam edilmiştir. Bu çalışmalarımızın öğrencilerimizin akademik başarılarını olumlu etkilediği gözlemlenmiştir.
ULUSAL VE ULUSLARARASI YARIŞMALAR: Konularımıza paralel olarak derslerimizde ve çalışma kâğıtlarımızda vermiş olduğumuz İngilizce Terminoloji desteği ile okulumuz öğrencileri çeşitli uluslararası matematik yarışmalarına katılmışlardır.
Akıl Oyunları yarışmasına katılan öğrencilerimiz çeşitli katılım ve başarı sertifikaları almıştır.
Uluslararası Math League yarışmasında öğrencilerimiz okulumuzu başarı ile temsil etmişlerdir.
OKUL İÇİ MATEMATİK ETKİNLİKLERİMİZ:
14 Mart Dünya Pi Günü’nü kutlamak amacıyla Pi sayısını tanıtan sınıf etkinlikleri öğrenciler tarafından hazırlanmıştır.
TATİL ÖNERİMİZ: Sarmal Eğitim modeline dayalı olan Matematik eğitimini en iyi şekilde almalarını hedeflediğimiz öğrencilerimizin öğrendiklerini tekrar ederek bilgilerini taze tutmalarını öneriyoruz. Yoğun bir okul ve sınavlara hazırlık döneminden çıkan öğrencilerimize tatilde dinlenmelerini ve ‘DAHA EĞLENCELİ MATEMATİK’ adlı kitabı okumalarını tavsiye ediyoruz.
Mine SEKMEN Matematik Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2315
FEN ve TEKNOLOJİ
Fen Bilimleri dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip bireyler yetiştirerek, onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz farklı yöntem–teknik kullanılarak uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 5 saat yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar. “Maddenin Tanecikli Yapısı”, “Işık ve Ses”, “Bitki ve Hayvanlarda Üreme, Büyüme ve Gelişme” “Madde ve Isı”, “Elektriğin İletimi” ve “Dünya’mız, Ay ve Yaşam Kaynağımız Güneş” olmak üzere 6 ünite tamamlanmıştır. II. yarıyıl, öğrencilerimize 17 adet haftasonu çalışma kağıdı verilmiştir. II. yarıyılda 3 yazılı sınav, 6 adet ünite tarama testi ve 7 adet mini sınav uygulanmıştır. İhtiyaç duyan öğrencilerimizle, 13 hafta boyunca, konulara yönelik etüt çalışmaları yapılmıştır. Etütler her hafta çeşitli konulardaki test soruları ile desteklenmiştir. İhtiyacı olan öğrencilere ders öğretmenleri tarafından bireysel etütler verilmiştir. I. ve II. yarıyıl toplam 25 adet deney yapılmıştır. Dersler tüm yıl boyunca Etkin Okul kitabındaki etkinliklerle, akıllı tahta, MIMIO uygulamaları ve çeşitli tablet uygulamaları ile desteklenmiştir. İngilizce terminolojinin pekişmesi amacıyla her ünite sonunda öğrencilerimizin tabletlerine yüklenen terminoloji çalışmalarına yer verilmiştir. Bununla birlikte her ünitenin sonunda passaparola bilgi pekiştirme etkinliği yapılmıştır. Ayrıca öğrencilerimiz için her üniteye özgü hazırlanan ders notları hem e-ışık ortamından hem de basılı olarak öğrencilerimizle paylaşılmıştır. Öğrencilerimizle yapılan deneylerin kitapçıkları her ünitede verilen ders notlarının arka kısmına eklenmiştir. Haftasonu verilen çalışma kağıtları, e-ışık ortamında da düzenli olarak paylaşılmaktadır. Öğrencilerimize verilen tüm dokümanların düzenli dosyalanması ve saklanması istenmiştir. Fen Bilimleri dersinde oluşturulan ürünler, diğer tüm branşlarda olduğu gibi “google okulu” olmamızdan ötürü google sites platformuna yüklenip,google drive ortamında veli, öğrenci ve öğretmen tarafından değerlendirilip paylaşılmıştır. Her iki dönemde de öğrencilerimizin, sınıf içi performansları onlara eğitim öğretim yılı başında verilen değerlendirme kriterlerine göre yapılmıştır.
TATİL ÖNERİLERİMİZ Müfredatın temelinde, özellikle bazı ünitelerde sarmallık ilkesi benimsendiği için önümüzdeki yıl işlenecek üniteler, önceki yıllarda temeli oluşturulan kazanımlara dayanmaktadır. Bu nedenle öğrencilerimizin Fen Bilimleri dersi dosyalarını ve ders notlarını bir sonraki yıl için muhafaza etmelerini öneririz.
Öğrencilerimize iyi tatiller diler, bu süreçte çeşitli bilimsel yayınları takip etmelerini öneririz.
Pınar YOLSAL BAŞAR Fen Bilimleri Zümre Başkanı
0212 286 11 30 - 2316
SOSYAL BİLGİLER
Öğrencilerimiz; demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak, içinde yaşadığı topluma uyum sağlama ve edindikleri bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazanma doğrultusunda çalışmalarını sürdürmüşlerdir. II. Yarıyıl, “Ülkemizin Kaynakları”, “Ülkemiz ve Dünya”, “ Demokrasinin Serüveni”, “Elektronik Yüzyıl” üniteleri işlenmiş ve böylece tüm konularımız MEB müfredatına uygun olarak tamamlanmıştır.
Bu öğretim yılı boyunca öğrencilerimize 7 ünite kitapçığı, 26 çalışma kağıdı verilmiş, 7 ünite değerlendirme testi, 7 genel değerlendirme testi, 6 sınav denemesi uygulanmıştır. Her ünitenin başında üniteyi tanıtan, uyarı ve önerilerimizin yer aldığı “Öğrenci Ünite Planı“ verilmeye devam edilmiştir. Öğrencilerimizden ve sizlerden aldığımız geri bildirimler bu çalışmaların oldukça yararlı olduğu yönündedir. Bu nedenle aynı çalışmalara 7. sınıfta da devam edilecektir. İlk yarıyılda olduğu gibi ilk ikisi klasik, son sınav çoktan seçmeli olmak üzere toplam 3 sınav yapılmıştır. Alınan sonuçlar öğretmenlerimiz tarafından irdelenerek öğrencilerimizin ihtiyaçları doğrultusunda konu tekrarı, bireysel etüt gibi çalışmalar yapılmıştır. Yıl içinde yapılan Deneme Sınavları ve Kurum İçi Ortak Sınavlarda öğrencilerimizin Sosyal Bilgiler dersindeki başarıları oldukça yüksektir. Bilimsel Süreç Becerileri, Eylül ve Haziran aylarında uygulanan ‘’Hazır Bulunuşluk Sınavı’’ ile ölçülmüş ve öğrencilerimizin bu becerilerdeki gelişimleri tarafımızdan değerlendirilmiştir. Sosyal Bilimler Bölümü olarak 6. sınıflar düzeyinde belirlediğimiz hedef doğrultusunda “Harita Okuma ve Kullanma Becerisi” çalışmalarımız da yoğun olarak sürdürülmüştür. Öğrencilerimizin yaratıcı çalışmaları Haziran ayında Bilim Kültür Sanat Spor Şenliğinde sergilenmiştir.
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ Öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmış ve tüm konularımız MEB müfredatına uygun olarak tamamlanmıştır. Tatil için önerilerimiz; Öncelikle ders notları ve çalışma kağıtlarının çok iyi korunması gerekmektedir. Bazı konular sarmal bir yapıda olduğundan 7. sınıfta da bu notlara ihtiyaç duyulacaktır. Öğrencilerimizin bol bol kitap okumalarını ve düzeylerine uygun süreli yayınları takip etmelerini önerir, iyi tatiller dileriz.
Neslihan ALTUN Sosyal Bilimler Bölüm Başkanı
0212 286 11 30 – 2317
İNGİLİZCE
6. sınıflarımızda haftada sekiz saat olan İngilizce derslerimizde öğrencilerimizin dil becerilerini geliştirmek amacıyla “Spin 3” ve okuma becerileri için “The Secret Garden” kitabı ve orjinal romanlar olan “Cliffhanger” ve “There’s a Boy in the Girls’ Bathroom” adlı kitaplar tamamlanmıştır. Ayrica “Brainpop ESL” programı destek için kullanılmıştır.
Öğrencilerimize haftada en az bir kez olmak üzere, yapılan çalışmaları pekiştirmeye yönelik 37 çalışma kağıdı ve gerekli görüldüğü durumlarda sınıf içi çalışma kağıdı dağıtılmıştır. Verilen tüm ödevler hafta başında sınıf içinde kontrol edilmiş ve yapılan yanlışlar düzeltilmiştir.
II. Yarıyılda da, 3 yazılı sınav verilmiştir. Her yazılı sınav, kullanılmakta olan tüm malzemelerden derlenmiş, sınavlarda boşluk doldurma, eşleştirme, tahmin yürütme, okuduğunu anlama ve cevaplama, kelime bilgisi, temel İngilizce bilgileri, dinlediklerini anlama ve kompozisyon yazma gibi bölümler yer almıştır. Öğrenciler, ödev, malzeme, derse katılım, olumlu tavır, sözlü performansın eşit derecede göz önüne alınmasıyla oluşturulan iki adet ders içi performans notuyla da değerlendirilmişlerdir. II. Yarıyılda İngilizce derslerinde üzerinde durulan konular şunlardır : Modals (can, could, have to, don’t have to, should, may, might, must, mustn’t) / Reported Speech / Passive Voice/ Conditionals. Öğrencilerimizin bu sene biri çalışma kağıtları diğeri de kompozisyonlar için olan iki adet portfolyo oluşturmuşlardır. Kompozisyon portfolyosunu 7. sınıfta da kullanmaya devam edebilecekleri için çocuklarımızdan saklamalarını rica ediyoruz. Bölüm hedefimiz olarak öğrencilerimizin bu yıl en az beş İngilizce kitap okumaları planlanmıştır. Bu
nedenle öğrencilerimiz bu sene RAZ Kids’den seçilen kıtap listesinden 19 adet dijital kitabı hem
sınıfta hem de ara tatilde ödev olarak okumuşlardır. Ayrıca
öğrencilerimizin kendi ilgilerini çeken kitaplari da okumaları önerilmiştir
Ayrıca öğrencilerimiz yarıyıl tatilinde ‘Max Finder and
the Case of the Basketball Card Foul’ adlı grafik anlatımlı hikayeyi ve hafta
sonu ödevi içinde Tumblebooks websitesinden alınan ‘Clever Trevor’ adlı kitabı
okumuşlardır.
Haziran ayinda okulumuz JMUN külübü’den 6. sınıflardan 3 öğrencimiz Hollanda’ya
gittilar ve orada International Model United Nations of Alkmaar Konferansına katildilar.
Bu ulusal konferansta öğrencilerimiz ingilizce konuşarak dünya politik konularını
tartıştılar.
Şubat ayında okulumuz FLL Külübü’nden 6. sınıflardan 5 öğrencimiz First Lego
League Competition Yarişması’na katildilar ve takim çalişmilar için ödül
kazandılar.
Tumblebooks
http://www.tbcjr.com/home.aspx
username: fmv123 password: login
Yaz Tatili için Öneriler
Yaz tatilinde öğrencilerimizin dil becerilerini
geliştirmek için Tumblebooks websitesinden
‘Captain Jake’ adlı kitabı okumaları ve ilgili
ödev kağıdını tamamlamaları gerekmektedir.
Ödev kağıdına e-ışık’tan erişebilirsiniz
ALMANCA 2014 - 2015 Eğitim Öğretim Yılı II.Yarıyılda 6.Sınıflar ile, 2.Yabancı Dil Almanca dersinde Ideen 1/1 kitabının kalan 6 ünitesinin 3. ve 4.ünitesi tamamlanmıştır. Ideen 1/1 Kitabına 7.Sınıfta son 4 ünitesi ile devam edilecektir. Ayrıca 6.Sınıfta kullanılan deftere de devam edilecektir. II.Yarıyılda öğrenciler Hobileri, Sıfatları, Aile Bireylerini tanıtmayı ve Meslekleri tanıtmayı öğrenmişlerdir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 1 adet yazılı sınav (Okuma- anlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri yer alan),1 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Katılım notu verilmiştir. Öğrencilerimizi teşvik etmek amaçlı “Good Work Ticket” uygulaması yapılmış ve birçok öğrenciye bu biletlerden verilmiştir. II.Yarıyıl sonunda öğrencilerin gösterdikleri başarı sertifika ile değerlendirilmiştir. Ayrıca 23-27 Nisan 2015 Tarihleri arasında 6. ve 7. Sınıf Almanca öğrencilerinden oluşan bir grup ile Berlin (Almanya) şehrine kültürel gezi düzenlenmiştir. Ünite Testlerinde başarılı olan 6. Sınıf Almanca öğrencileri ile birlikte “Şehir Rallisi-Stadt Rally” Yarışmasına gidilmiştir. Bu yarışma Alman Kültür Merkezi tarafından organize edilmekte ve Kültür Merkezinin kütüphanesinden başlayarak İstiklal Caddesinde Almanca ve Almanya izlerini arayarak sonlanmaktadır. Yarışma sonunda öğrencilerimize ödüller verilmiştir.
İyi Tatiller
*23-27 Nisan 2014 Berlin Gezisi. * Şehir Rallisi - Taksim Alman Kültür Merkezi.
FRANSIZCA
2014-2015 Öğretim yılı II. Yarıyılında 2.Yabancı Dil Fransızca dersinde “Rendez-vous en France 1” kitabımızın ünite konuları tamamlanmıştır. II.Yarıyıl sonunda öğrenciler belirli-belirsiz öntakıları,
okul araç-gereçlerini, sıfatları, renkleri, uyrukları, “avoir” (sahip olma) ve “etre” (olmak) fiilerini, yaşını söyleyebilmeyi, aile
bireylerini, iyelik sıfatlarını, hayvanları ve meslekleri öğrenmişlerdir. Ayrıca sesletim çalışmaları yapılmıştır. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 1 adet yazılı sınav (Okuma-Anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 1 adet ( Kelime sınavı-Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Performans notu verilmiştir. Öğrenci başarısı II. Yarıyıl sonunda sertifika ile belgelendirilmiştir. I.yarıyılda Kelime sınavında başarılı olan öğrenciler Fransız Sokağı gezisine götürülmüşlerdir. II yarıyılda Kelime sınavından başarılı öğrencilerimiz ‘’Pierre Loti’’ gezisiyle ödüllendirilmişlerdir. II. Yarıyıl sınıf içi çalışması olarak 13.04 - 17.04.2015 tarihleri arasında “Mon Arbre Généalogique” (Benim Aile Ağacım) konusu yapılmıştır. II.Yarıyılda 3 adet "Vocabulaire", 3 adet ‘’Grammaire’’, 1 adet tüm yıl yapılan soru ve cevap kalıpları kağıdı, 1 adet ‘’Çalışma Kağıdı‘’ ve alıştırma kitabından ödevler verilmiştir. Şubat ayında maskeler yapılıp Karnaval etkinliği kutlanmıştır.
16.03-20.03.2015 tarihlerinde çeşitli etkinliklerin yer aldığı Frankofoni Haftası kutlanmıştır. Fransız kültürünü tanıtmak amacıyla panolarda Fransız mutfağı, çizgi roman karakterleri sergilenmiştir. Dünyaca ünlü “Cirque du Soleil” gösterisi seyrettirilmiştir. 23.03-27.03.2015 tarihlerinde Fransızca genel kultur yarışması yapılmıştır. Öğrencilerimizin yaz tatilinde Fransızca’yı unutmamaları ve öğrendiklerini pekiştirme amaçlı 1 adet ödev kitapçığı verilmiştir.
İSPANYOLCA
2014-2015 Öğretim Yılı yıl boyunca 2.Yabancı Dil İspanyolca dersinde Joven.es kitabı müfredata göre işlenmiştir. Bu yıl boyunca: Selamlaşma ve kendini tanıtma. Kendini ve aileni dataylıca tanıtma, Günlük işler Saati söyleme Dersler Ev ve ev eşyaları. Fiziksel özelliklerini anlatma Yer bilderen kelimeler anlatma Yer bilderen kelimeler Soru kelimeleri ve soru tipleri Şimdiki zaman Karakter özellikleri anlatma Sesletim üzerinde çalışılmıştır. Yıl boyunca çalışmalarımız şarkılar ve çalışma kağıtlarıyla ile pekiştirilmiştir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 1 yazılı sınav (Okuma-Anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 1 ( Kelime sınavı-Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Performans notu verilmiştir. II. Yarıyıl sonunda öğrencilerin gösterdikleri başarı sertifika ile belgelendirilmiştir.
Canan OKATAN Yabancı Diller Bölüm Başkanı
0212 286 11 30 – 2318
GÖRSEL SANATLAR DERSİ
Tüm 6. sınıflara, görsel sanatlar dersliklerinde atölye kullanım yönergeleri anlatılarak, atölyelerin düzenli kullanım davranışı pekiştirilmiştir. Doğayı koruma bilincine sahip, meraklı, sorgulayan, eleştiren, özgüveni gelişmiş bireyler haline getirilmeleri hedeflenmiştir. Yıl içinde uygulanan konular müfredat programı doğrultusunda seçilmiştir.
1- “Bir Rengin Hikayesi” etkinliğinde farklı ressamların çalışmaları ve sanat anlayışı incelendikten sonra monokrom çalışmaları yapılmıştır.
2- “Doğadan İzlenimler” etkinliğinde desen, perspektif, ışık-gölge, kompozisyon ve çizgilerle doku elde ederek çalışmalar renkli kartonlar üzerine yapılmıştır.
3- “Ulusal Kültür Ürünlerimiz” Çini, Seramik çalışmalarımız grup etkinliği olarak duralitler üzerine çalışılarak sergilenmiştir.
4- Eski kitap, deri, gazete vb. materyaller kullanarak yapmış olduğumuz serbest konulu çalışmalarımızı duralit çerçeveler içine yerleştirerek düzey sergisini gerçekleştirdik.
Tatilde öğrencilerimizin sanatçı atölyelerini, müze ve sanat galerilerini ziyaret etmelerini önermekteyiz.
Fehim GÜLER Görsel Sanatlar Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2319
MÜZİK
İkinci yarıyılda; branşlarda ; Müzik Teorisi Nota Okuma ve Öğrenme Metodları ve Solfej metodlarına devam edildi. Genel Müzik dersinde ise “Çalgı Grupları”, “İnsan Ses Grupları”, “ Müzikte Çok Seslilik”, ”Benim Ritim Kalıbım”, ”Çoğaltma Noktası”, “Uzatma Bağı”, ”Sesim Nasıl Oluşuyor”, ”Hayatın Kendisi Müziktir” konuları işlendi. Bu konularla öğrencilerin çalgı ve insan ses gruplarını tanıma, ezgilere kendi ritim kalıplarıyla eşlik etme, çoğaltma noktası ve uzatma bağlarını kullanma, kendi sesinin fiziksel oluşumunu tanıma, hayatın içindeki müziği algılama becerilerini kazanmaları hedeflendi. Mayıs ayında gerçekleştirilen Branş Konserinde tüm öğrenciler ilgili enstrümanı ile küçük bir dinleti gerçekleştirme imkanı buldular Öğrencinin branşı ile ilgili gelişiminin refaransı olan notaları, nota sürelerini okumada ve çalmada eksiğinin kalmaması hedeflendi.
Müzikal Sahne Sanatları Koro kulübünde ve koro-ses eğitimi branşında olan 6.sınıf öğrencileri ile 11-15 Mart 2015 tarihleri arasında İspanya’da gerçekleşen “12th International Choir Competition and Festival- Malaga” korolar yarışmasına katılındı. Bu yarışmada Okul Korosu kategorisinde İkincilik ödülü aldı. Müzikal Sahne Sanatları Koro kulübünde ve koro-ses eğitimi branşında olan 6.sınıf öğrencileri ile 5 Haziran günü Gün Batımı Konseri gerçekleştirildi. Orkestra-Performans kulübümüzde olan 6. Sınıf öğrencilerimiz ile 16 Haziran da BKSS Haftasında konserler verildi.
Serap ÇALDIRAN Müzik Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2320
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR
6.sınıfların ikinci yarıyılında işlenen ders konularını; atletizmde atmalar, yüzme çalışmaları, hangi spor dalında ne var, önlemimizi alalım, zaman değerlidir, spor sakatlıkları ve ilkyardım, haklarımız etkinliği, jimnastik, futbol, badminton, basketbol, hentbol ve voleybola hazırlayıcı oyunlar gibi etkinlikler şeklinde özetleyebiliriz. Yapılan bu ders etkinliklerine ek olarak çeşitli spor branşlarında turnuvalar düzenlenmiştir.
Tüm bu etkinlikler ile; sportif hareket becerileri, düzenli fiziksel etkinlik, Atatürkçülük ve Ulusal duygu kazanımlarını geliştirmeyi hedefledik. Tatil önerilerimiz; Okul çağındaki çocuklara düzenli spor yapma alışkanlığı kazandırıldığı takdirde, bunun ileriki yıllarda da devam edebildiğini, böylece erişkin yaşlarda hareketsizliğe bağlı sağlık sorunların önlenebileceğini göstermektedir. Sporun sağlık açısından faydalarının yanında fiziksel, zihinsel ve sosyal gelişime katkılarını da düşünürsek, spor yaz tatilinin vazgeçilmez etkinliği olarak karşımıza çıkmaktadır. Öğrencilerimizin isteklerini de göz önünde bulundurarak yüzme ve takım sporları branşlarında yoğunlaşmış ve geniş etkinlik programları olan yaz spor okullarını özellikle tavsiye etmekteyiz.
Ayhan BODUR Beden Eğitimi Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2502
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 2014-2015 Eğitim Öğretim yılının ikinci yarıyılında Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersinde öğrencilerimiz dijital protfolyolarını oluşturmak amacıyla yapımına başladıkları web sitelerini tamamladılar. Etkili sunum yapma teknikleri üzerinde çalıştılar ve PowerPoint gibi sunum uygulamalarının yanı sıra online sunum platformlarında da çalışmalar yürüttüler. Elektronik tablolarda yürüttükleri çalışmalar ile, hücreler arası çarpma, bölme, ortalama alma ve koşul bildirerek karşılaştırma yapma gibi temel işlemleri başarıyla gerçekleştirdiler. Algoritmaya giriş yapılarak gündemimize aldığımız kodlama etkinliklerine yoğun bir biçimde devam ettiler. Dijital Vatandaşlık üzerine yürütülen çalışmalara veli seminerleri de eklendi; Dijital Toplumun Üyesi Olmak semineri, velilerimizle ortak bir dijital politika gelişimine katkı sunması amacıyla velilerimizle paylaşıldı.
AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ
SINIF ETKİNLİĞİ: Nisan ayında disiplinler arası işbirliği kapsamında öğrencilerin ilgi ve isteklerinin farkına varmalarını ve hangi meslek alanına yatkın oldukları konusunda farkındalık sağlamak amacıyla meslek alanlarını tanımaya yönelik sınıf çalışması yapılmıştır.
SEMİNER VE GRUP ÇALIŞMALARI: Gönüllü öğrencilerle birinci dönem başlatılan duygu grup çalışması öğrencilerin yoğun istekleri üzerine ikinci dönem haziran ayına kadar devam ettirilmiştir. Öğrencilerin ergenlik dönemindeki fiziksel, duygusal ve sosyal gelişimlerini desteklemek amacıyla Türkiye Aile Sağlığı ve Planlaması Vakfı’ndan (TAP Vakfı) tarafından tüm 6. sınıflara “Cinsel Sağlık Eğitimi” verilmiştir. Çalışmalar sınıf ortamında gerçekleştirilmiştir. Sanal dünyayı ve sınırlarını daha iyi anlamak ve güvenli kullanımı ile ilgili velilerimizi bilgilendirmek amacıyla “Dijital Toplumun bir üyesi olmak” seminer çalışması gerçekleştirilmiştir. Bilişim Teknolojileri bölümünden Özgür Çiçek’in sunduğu bu seminerde dijital vatandaşlığın öğeleri, dijital dünyadaki hak ve sorumluluklarımız, dijital dünyanın olanaklarını doğru kullanmak ve dijital etik konularına yer verilerek, paylaşımlarda bulunulmuştur.
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ÇALIŞMALARI: Dönem boyunca öğrenci, veli ve öğretmenlerle görüşmeler sürdürülmüştür. Bireysel, eğitsel rehberlik konularında çalışmalar, görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Mayıs ayında 6. sınıflar düzeyi tüm sınıflarında çatışma konulu rehberlik panosu hazırlanmıştır. Yılsonunda tüm sınıflara girilerek öğrencilerle geçen eğitim-öğretim yılının değerlendirilmesi yapılmıştır.
Neslihan ALTINTAŞ Psikolojik Danışman
0212 286 11 30 – 2329
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ
2014-2015 eğitim-öğretim yılında öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla ölçme değerlendirme çalışmaları yürütülmüştür. Çalışmalarımız kapsamında, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında ihtiyaç duyan öğretmenlerimize destek verilmiştir. 5.-8. sınıflar düzeyinde, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavlar (ortak sınavlar, hazır bulunuşluk sınavları, ünite ve konu tarama testleri) hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlanmıştır. Birimimiz, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan,
öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan süreç değerlendirme çalışmalarında, geçerli ve güvenilir araçların hazırlanabilmesi; e-portfolyo çalışmalarında ise içerik ve değerlendirme ölçütlerinin oluşturulması konularında destek vermiştir. Ayrıca öğretim yılı boyunca okulumuzda yürütülen çeşitli projelerin ölçme değerlendirme ayağında uygulanan etkinliklerin değerlendirilmesi ve raporlaştırılması sağlanmıştır.
Derya GÜNDÜZ SEFER Ölçme Değerlendirme Uzmanı
0212 2862230-2117
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK ÇALIŞMALAR
Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim
tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.
Öğrencilerin yıl boyu akademik ve davranışsal olarak takip edilerek gerekli durumlarda
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi
Genel değerlendirme amacıyla yapılan ‘’Kurum İçi Ortak Sınavlar’’ ve ‘’Kazanım
Değerlendirme Uygulamaları’’
Matematik, Türkçe, Fen ve Teknoloji, Sosyal Bilgiler ve Yabancı Diller derslerinin hedefine
uygun olarak öğrencilerimizin tüm yıl boyunca ortaya çıkardıkları ürünlerin seçilmesi ile
hazırlanan e-portfolyo
Psikolojik danışman ve müdür yardımcısının düzeyle ilgili değerlendirme toplantıları
Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları
Okul sonrası gerçekleştirilen konu ihtiyacına yönelik etüt çalışmaları
Ara karne ve karne sonrası psikolojik danışmanlar, ilgili ders öğretmenleri ve müdür
yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları
Yatay ve Dikey müfredat toplantıları
Şube rehber öğretmenleri toplantıları
Şube öğretmenler kurulu toplantıları
Okul yönetiminin öğrencilerle bir araya geldiği paylaşım toplantıları
Öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri
Öğrenci değerlendirme raporunun düzenlenmesi ve öğrencilerimizin gelişiminin takip edilmesi
Öğretmen-Öğrenci görüşmelerinin planlanması toplantıları gerçekleşmiştir.
2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı Takvimi aşağıdadır.
2015 – 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TAKVİMİ
07 Eylül 2015 Pazartesi - 20 Kasım 2015 Cuma 1. Dönem
23 Kasım 2015 Pazartesi - 29 Kasım 2015 Pazar 1.Ara Tatili
30 Kasım 2015 Pazartesi - 22 Ocak 2016 Cuma 2. Dönem
25 Ocak 2016 Pazartesi – 07 Şubat 2016 Pazar Yarıyıl Tatili
08 Şubat 2016 Pazartesi - 22 Nisan 2016 Cuma 3. Dönem
25 Nisan 2016 Pazartesi - 01 Mayıs 2016 Pazar 2.Ara Tatili
02 Mayıs 2016 Pazartesi - 17 Haziran 2016 Cuma 4. Dönem
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ORTAOKULU
2014-2015 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI
6-F SINIFI
2. YARIYIL KARNE PUAN ANALİZİ TABLOSU
DERSLER SINIF (21 Öğrenci) DÜZEY (142 Öğrenci)
69 ve Altı 70-84 85-100 69 ve Altı 70-84 85-100
TÜRKÇE 1 4 16 3 29 110
MATEMATİK 2 6 13 12 28 102
FEN VE TEKNOLOJİ 3 6 12 9 33 100
SOSYAL BİLGİLER _ 4 17 1 13 128
İNGİLİZCE 2 2 15 7 28 105
Karne not analizi tablosundaki sayılar, puan aralıklarındaki öğrenci sayısını belirtmektedir.
SINIF: Bir dersten sınıfta alınan puanların dağılımını göstermektedir.
DÜZEY: Bir dersten tüm düzeyde alınan puanların dağılımını göstermektedir.
İYİ TATİLLER
Tuba Aktuğ AKANLAR Düzey Müdür Yardımcısı
0212 286 11 30 (2310)