5-c sinifi 2014-2015 eĞİtİm ÖĞretİm yili 2. yariyil akademİk bİlgİlendİrme bÜltenİ
DESCRIPTION
5-C SINIFI 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. YARIYIL AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİTRANSCRIPT
5-C SINIFI
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
2. YARIYIL
AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sayın Velimiz, 2014-2015 Eğitim-Öğretim yılını tamamladık. Yaptığımız tüm çalışmalarda; öz güven ve sosyal becerileri gelişen, sevgi, saygı dolu, öğrenmede sürekliliğe inanan, çok yönlü, farklılıklara saygılı, doğru ve yapıcı iletişim kurabilen, duygusal ve görsel duyarlılık sahibi, ulusal ve evrensel değerleri kavrayan, doğa ve çevre bilincine sahip, Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı bireyler yetiştirmeyi hedefledik. Öğrencilerimiz akademik başarıları ile bizleri onurlandırırken, ulusal ve uluslararası alanda birçok başarıya da imza attılar. Bültenimizde sizlere bunların bazılarından söz etmek istedik. Uluslararası Gauss, Purple Comet, Math League ve Canadian Kangroo yarışmalarında öğrencilerimiz okulumuzu başarıyla temsil ettiler. Ulusal TÜBİTAK Matematik Olimpiyatlarına 8.sınıflarımızdan beş öğrenci ile katıldık. TÜBİTAK “Bu Benim Eserim” proje yarışmasına da öğrencilerimizin hazırladığı beş matematik projesi ile katılım sağladık. Aynı yarışmaya fen alanında da 3 farklı projeyle 3 öğrencimizin katılımını sağladık. “Taşıma Suyla Değirmen Dönmez, Peki Ya Güneş Enerjisiyle?” adlı proje, 2014-2015 İl Çalışma Grubu ve 2014-2015 İstanbul Avrupa ve Asya Bölge Çalışma Grubu değerlendirmesinden onaylandı. Bu sene FLL Robotik Turnuvalarının ana teması “Senin Dünyan, Senin Sınıfın” olarak belirlendi. Takım olarak 7 öğrencimizle 14 Şubat 2015’te İstanbul Kültür Üniversitesinde düzenlenen turnuvaya katılarak, “En İyi Takım Çalışması” ödülüne layık görüldük. Bu yıl ikinci kez katıldığımız “Google Science Fair“ yarışmasında israf edilen çayın tekrar kullanımı ile ilgili “Çay içtik, menekşe yetiştirdik.” adlı bir projeyi 7.sınıflardan iki öğrenci ile yürüttük. Nisan ayı sonunda başvurusu yapılan yarışmanın yerel sonuçları henüz açıklanmadı ama öğrencilerimizin böylesine önemli bir konuda yaratıcılıklarını sergilemeleri bizim için çok önemliydi. 4-5.sınıf İngilizce Drama Kulübümüz bu yıl hazırladıkları “I’m a Survivor” adlı oyunu BKSS kapsamında kendi öğrencilerimize sundular. Aynı oyunu 4 Haziran 2015’te Ispartakule Işık Okullarında da sergilediler. 4, 5 ve 6, 7. sınıflar Müzikal Sahne Sanatları Koro Kulübü ve 3. sınıflar Vokal Grubu öğrencilerinden kurulmuş olan okul koromuz ve müzik öğretmenleri vokal grubumuz, bu yıl 11-15 Mart 2015 tarihleri arasında İspanya’nın Malaga kentinde düzenlenen 12. Canta en Primavera-Malaga 2015 Festival Choral Internacional’e katıldı. Öğrencilerimiz G1 kategorisinde A Capella ve çok sesli olarak seslendirdikleri Klasik Batı Müziği repertuvarı ile ikincilik, müzik öğretmenleri vokal grubumuz da zorluk derecesi yüksek olan B1 kategorisinde yine A Capella ve 6 sesli olarak seslendirdikleri repertuvarla ikincilik ödülüne layık görüldüler. Her yıl olduğu gibi öğrencilerimizin okulda öğrendiklerini yaparak, yaşayarak pekiştirmeleri amacıyla düzey gezileri yapıldı. Bu gezilerde bilgi edinmenin yanı sıra öğrencilerimizin kaynaşmaları, iş birliği yapabilmeleri, çeşitli günlük yaşam becerilerini kazanmalarını hedefledik. 3. sınıflarla bilimin temel kavramını öğrenme amacıyla İzmir Uzay Kampı; 4. sınıflarla “Üretimden Tüketime/ Kültür Ögeleri” konuları kapsamında Bursa; “İnsanlar ve Yönetim/ Geçmişimi Öğreniyorum” konuları kapsamında Ankara gezileri gerçekleştirildi. Ankara gezisinde, Anıtkabir’de FMV Ayazağa Işık İlköğretim Okulu adına 4. sınıf öğrencileri resmî törenle Atatürk’e olan sevgi ve saygımızı bir kez daha dile getirdiler. 5.sınıflarımız geleneksel Selanik gezisi, 6.sınıflarımız Ege Bölgesi gezisi, 7.sınıflarımız Kapadokya gezisi ve 8.sınıflarımız Sörf Kampı- Alaçatı gezisi gerçekleştirdiler. Uluslararası etkileşim bağlamında, öğrendikleri dilleri kullanabilmek, kültürünü yerinde incelemek ve vizyonlarını geliştirmek amacıyla Yabancı Diller Bölümümüzün organize ettiği “Kültür Gezileri” kapsamında 23-27 Nisan tarihlerinde Berlin ve Londra gezileri gerçekleştirildi. Hollanda- Alkmaar’da 4-8 Haziran 2015 tarihleri arasında düzenlenen International Model United Nations of ALKMAAR ( IMUNA) Konferansı’na, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinden oluşan 12 kişilik
ekibimiz katıldılar. Birleşmiş Milletler model alınarak dünya sorunlarına öğrencilerin bakış açıları ile çözümler üretmeyi hedefleyen uluslararası bu organizasyonda okulumuz Colombia, Benin ve Botswana delegasyonlarını temsil ettiler.
Farklılıkları kabul etme ve birlikte hareket edebilme amacıyla başlattığımız “Engelsizsiniz” projemizi
bu yıl da devam ettirdik. 2014-2015 Eğitim ve Öğretim döneminde “Engelsizsiniz Projesi”, Okul
Öğrenci Meclisi- Rehberlik zümresi ile ortak olarak planlandı. Bu proje “Veysel Vardar Görme
Engelliler Okulu” ve “Halıcıoğlu İşitme Engelliler Okulu” ile gerçekleştirildi. Kasım ayı içinde Sosyal
Bilgiler, Fen Bilimleri, Türkçe, Matematik ve İngilizce zümre öğretmenleri ve gönüllü öğrencilerle
birlikte 8. sınıf merkezi ortak sınavına yönelik test soruları okunarak “Veysel Vardar Görme
Engelliler Okulu”nda öğrencilerin faydalanması ve akademik olarak desteklenmesi sağlandı.
Halıcıoğlu İşitme Engelliler Okulu ile de temasa geçilerek sınıf kitaplıklarına katkıda bulunuldu.
Yine okul idaresi tarafından tarafımıza iletilen ihtiyaçlar doğrultusunda spor malzemeleri ve
bilgisayar yardımı yapıldı. 21 Ocak 2015 tarihinde 4. sınıf öğrencileri tarafından gerçekleştirilen
“Işık Pazarı” etkinliğinden elde edilen gelir ile Halıcıoğlu İşitme Engelliler Okuluna bilgisayar, top
havuzu ve okul sıraları alındı.
Türkçe zümresi tarafından; 2-3 / 4-5 / 6-7. sınıf drama kulüplerinde engelli yaşamanın nasıl bir
duygu olduğunu fark ettirmeye yönelik ders içi etkinlikler yapıldı.
Matematik zümresi tarafından; engelliler için yapılan yaya yollarına araçların park edilmemesi için
uyarıcı panolar hazırlanmış ve geometrik cisimlerin açınımlarının kabartmalı çizimi yapıldı.
Hazırlanan üç boyutlu geometrik cisimler Veysel Vardar Görme Engelliler Okuluna teslim edildi.
Görsel Sanatlar zümresi ve Okul Öğrenci Meclisi temsilcileri tarafından bir hayvan barınağına kedi-
köpek maması toplama kampanyası gerçekleştirildi.
Bu yıl ilk kez Dijital Vatandaşlık Haftası’nı kutladık. Dijital alanda sağlık, güvenlik, iletişim, alış veriş,
erişim, hukuk, hak ve sorumluluklar, etik ve okuryazarlık üzerine birbirinden önemli çalışmalar
yapıldı. Velilerimize yönelik "Dijital Toplumun Üyesi Olmak" isimli sunum gerçekleştirildi; Bilişim
Teknolojileri alanında okulumuzun yaklaşımı ve çalışmaları değerli velilerimizle paylaşıldı. Bilişim
Kulübü öğrencilerimiz bu yıl Türkiye’de ilk kez düzenlenen Maker Fair’e katıldı; teknolojinin üretken
yüzüne dair farkındalıkları arttı. Okulumuzda düzenlenen “3 Boyutlu Yazıcılar” senimeri ile
öğrencilerimiz dijital alanda tasarladıkları hayallerini 3 boyutlu yazıcılarla basabileceklerini
keşfettiler. Dünya çapında 100 milyon öğrencinin katılımını hedefleyen “Hour of Code” projesine
dâhil olan öğrencilerimiz; kodlamanın öneminin bir kez daha farkına vardılar. Bilişim teknolojileri ve
yazılım derslerinde kendi sitelerini oluşturan öğrencilerimiz, dijital portfolyolarını hazırlayarak
değerli velilerimizle paylaştı.
Öğrencilerimiz Beden Eğitimi zümremiz tarafından 3-8. sınıflar arasında basketbol, voleybol, masa
tenisi, tenis ve yakan topu branşında düzenlenen turnuvalarda yaklaşık 800 öğrencimiz kendilerini
spor aracılığı ile ifade etme fırsatı buldu.
İl ve Türkiye genelinde yapılan yarışmalarda okul takımlarımız bizi başarı ile temsil ettiler. Masa
tenisi branşında minik erkek takımımız İstanbul şampiyonu, yıldız erkek takımımız İstanbul ikincisi
oldu.
Tenis branşında küçük erkek ve minik kız takımlarımız İstanbul şampiyonu, minik erkek takımımız
İstanbul dördüncüsü oldu.
Birleşmiş Milletler (BM) Genel Kurulu, 68. Oturumu, 71.Genel Kurul Toplantısı sırasında 2015 yılını
“Uluslararası Işık ve Işık Temelli Teknolojiler Yılı” olarak ilan etmiştir. Işık ve ışık temelli teknolojiler
konusuna odaklanan BM, konu üzerinde küresel bilinçlenmeyi desteklemek, sürdürülebilir
kalkınmayı teşvik etmek ve çözümler sunmak, enerji, eğitim, tarım ve sağlık alanlarında ışık temelli
teknolojilerin önemini vurgulamak gibi konuların dünya gündeminde olmasını amaçlamaktadır.
Biz de 9. Bilim Kültür Sanat ve Spor Şenliğimizin temasını “IŞIK” olarak belirledik.
Konuşmacılarımızı ve etkinliklerimizi bu kapsamı karşılayan çalışmalardan oluşturmaya çaba
gösterdik.
Şenlik yayınımız olan “Işık’’tan Öyküler” in içeriğinin de “IŞIK ve GÖLGE” başlığı adı altında
fotoğraflardan ve yazılı anlatımlardan oluşmasına karar verdik.
Türkçe öğretmenlerimiz, 6 ve 7.sınıf öğrencilerimizden ışık ve gölge kavramlarının çağrışımlarını
sözcüklerle anlatmalarını istediler. Sözcüklerin dünyasındaki ışık ve gölge onların kağıtlarında bir
prizmadan geçen ışığın kırılması gibi renk renk çoğaldı.
Fotoğraf çekimlerinden önce Işık Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Öğretim Üyesi Nadir EDE,
fotoğraf çekme tekniklerinde ışık ve gölgenin kullanımı konulu bir sunumu öğrencilerimizle paylaştı.
Bu bilgilendirme sonrası fotoğraf çekimleri başladı.
6.sınıf öğrencilerimiz ve şube rehber öğretmenlerimiz ışık ve gölge konusundan hareket ederek
değişik konularda fotoğraf çekimleri gerçekleştirdiler.
Yukarıda özetini sunabildiğimiz tüm bu çalışmalarla öğrencilerimizin istek, yetenek ve ilgileri doğrultusunda gelişimlerine destek olmaya çalıştık. Görev alan tüm öğrenci, öğretmen, yönetici ve gerçekleşmelerine destek veren siz değerli velilerimize teşekkür ediyor, güzel bir tatil geçirmeniz dileğiyle saygılarımı sunuyorum.
Faika TOPAL Okul Müdürü
TÜRKÇE
2014- 2015 Eğitim ve öğretim yılı sonu itibariyle 5. sınıf öğrencilerimiz Türkçe öğretim programında yer alan tüm kazanımları özümsemiş, bu kazanımları daha da pekiştirecek çalışmalarla; araştıran, sorgulayan, okuyan öğrenciler olarak gelişmişlerdir. Okulumuzdaki Türkçe öğretimi ,“Tam Öğrenme” odaklı ders işleme yöntemlerini içerecek şekilde planlanmış, MEB öğretim programları zenginleştirilmiştir. Dersler işlenirken akıllı tahta ve akıllı okul uygulamaları kullanılmıştır.
Siz değerli velilerimize birinci yarıyıl sonunda ulaştırdığımız bültende belirttiğimiz kazanımlara bakılacak olursa 5. sınıf Türkçe programı 6. sınıfta görecekleri konuların temelini oluşturmaktadır. Biz de öğrencilerimizin bilgi ve becerilerinin kalıcı olmasını sağlamak amacıyla her ünite bitiminde uygulanan konu sonu testleriyle, hafta sonu ödevleriyle, sınıf içi çalışma kağıtlarıyla ve konuları içeren, zümre öğretmenlerimiz tarafından hazırlanan test tekniğine uygun soruların ve etkinliklerin yer aldığı çalışma kitapçığı ile geri besleme uygulamaları yaptık. Bu yarıyıl, klasik sınav sonuçlarını her öğrencinin sınav performansını konu analizleriyle gösteren bir çizelge haline getirdik ve öğrencilerimizin birinci, ikinci ve üçüncü sınavları arasında karşılaştırmalar yaparak kavrayamadıkları konuları belirledik. Bu konular üzerinde bazen bireysel bazen de grup çalışmaları planlayarak öğrenme eksiklerini gidermeye çalıştık. Destek alması gereken öğrencilerimizi belirleyerek her perşembe 15.45- 16.30 arasında etüt çalışmaları yaptık. Akademik çalışmaların yanı sıra Drama Kulübü etkinlikleriyle sosyal ve toplumsal yönleri gelişen öğrencilerimiz ulusal bayramlarımızda sahne etkinliklerinde görev alarak büyük beğeni topladılar. Türkçeyi etkin ve güzel kullanabilmenin en önemli koşulu olan kitap okuma çalışmalarımız da büyük bir keyif ile sürdü. Bu yarıyılda Olmayan Ülke, Arkadaşım Nasreddin Hoca, İstanbul’la Saklambaç ve Karne Oyunu adlı eserleri okudular. Kütüphaneler Haftası etkinlikleri kapsamında Arkadaşım Nasreddin Hoca kitabının yazarı Sayın Süleyman Bulut ile tanıştılar. Tatil Önerilerimiz: Bu çalışmaların içinde ayrılmaz bir kazanım olması gereken kitap okuma alışkanlığı zümremizin en önemli hedefidir. Bu anlamda öğrencilerimize yaz tatiline çıkarken Edith Nesbıt’in Demiryolu Çocukları” adlı kitabını aldırdık. Eminiz ki bu kitabı çok sevecekler. Okula döndükleri ilk hafta kitap ile ilgili çalışmalar yapılacak. Öğrencilerimiz tüm yıl boyunca her verdiğimiz kitabı zevkle okudular. Tatil için de sizlerden kitap almanızı isteyeceklerdir. Bu konuda yardımcı olmak için bir kitap okuma listesi sunuyoruz. Öğrencilerimiz kitap seçimi konusunda size verdiğimiz listeyi kullanabilir ya da yaşlarına uygun kitaplar arasından seçim yapabilirler. Bu listenin yanında ek olarak verdiğimiz tabloya öğrencilerimizin tatilde okudukları kitapları başlıklara uygun açıklama ile listelemeleri gerekmektedir. 2015-2016 eğitim-öğretim yılının başında Türkçe öğretmenlerimiz ilk haftadan başlayarak sınıftaki öğrencilerinden tatilde okudukları kitapları sunma içeriğine sahip hazırlıklı konuşma çalışması yapmalarını isteyeceklerdir. Bu çalışma için sadece okudukları kitapları yanlarında getirmeleri ve kitaba dair düşüncelerinin ne olduğunu belirlemeleri yeterlidir. KİTAP LİSTEMİZ 1. DÜNYANIN UCUNDAKİ FENER- JULES VERNE 2. İKİ SENE OKUL TATİLİ-JULES VERNE 3. OKYANUSLAR ÖTESİNE YOLCULUK –GÜLTEN DAYIOĞLU 4. MEKSİKAYA YOLCULUK-GÜLTEN DAYIOĞLU 5. DÜNYA BÜYÜLÜ BİR YER-DAVİD ALMOND 6. DON KİŞOT-CERVANTES 7. PAL SOKAĞI ÇOCUKLARI-FRENC MOLNAR
8. BÜLBÜLÜ ÖLDÜRMEK-HARPER LEE 9. ŞİMDİKİ ÇOCUKLAR HARİKA-AZİZ NESİN 10. BEN MUSTAFA KEMAL-AYDOĞAN YAVAŞLI 11. BEYAZ YELE-RENE GUİLLOT 12. YÜRÜYEN KENTLER-PHİLİP REEVE 13. ANADOLU EFSANELERİ-HALİKARNAS BALIKÇISI 15. SİYAH İNCİ-ANNA SEWELL 16. DELİFİŞEK-VASCONSELOS 17. MARTILAR ADASI-ZEYYAT SELİMOĞLU 18. ÇARLİ’NİN BÜYÜK CAM ASANSÖRÜ-ROALD DAHL 19. ERİK ÇEKİRDEĞİ-LEV TOLSTOY 20. HAYALET GEMİYLE YOLCULUK-THOMAS BREZİNA 21. YILKI ATI- ABBAS SAYAR 22. İYİ VE KÖTÜ (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) BRIGITTE LABBE 23. ADALET VE HAKSIZLIK (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) BRIGITTE LABBE 24. GERÇEKTEN VE YALANDAN (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) BRIGITTE LABBE 25. OĞLANLAR VE KIZLAR (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) BRIGITTE LABBE 26. GÜZELLİK VE ÇİRKİNLİK (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) BRIGITTE LABBE 27. BİLDİKLERİMİZ VE BİLMEDİKLERİMİZ (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) BRIGITTE LABBE 28. DOĞA VE KİRLİLİK (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) BRIGITTE LABBE 29. SAVAŞ VE BARIŞ (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) BRIGITTE LABBE 30. ÖZGÜR OLAN VE OLMAYAN (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) BRIGITTE LABBE 31. MUTLULUK VE MUTSUZLUK (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) BRIGITTE LABBE 32. BAŞARI VE BAŞARISIZLIK (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) BRIGITTE LABBE 33. LİDERLER VE DİĞERLERİ(ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) BRIGITTE LABBE 34. SEVDALI BULUT – NAZIM HİKMET 35. NASREDDİN HOCA HİKAYELERİ – ORHAN VELİ KANIK 36. İNTERNET CANAVARI I– MUHARREM BUHARA 37. İNTERNET CANAVARI II– MUHARREM BUHARA 38. ÜLKEMİN EFSANELERİ (KAZDAĞI’NIN SARIKIZI-BELKIS TİYATROSU) -İBRAHİM ZEKİ BURDURLU 39. KARNE OYUNU- ANDREW CLEMENTS 40. TAVAN ARASINA YOLCULUK – DAN GORDON VE ZAKİ GORDON 41. ALTIN EJDER KRALLIĞI ISABEL ALLENDE 42. CANAVARLAR KENTİ – İSABEL ALLENDE 43. PİGMELER ORMANI –İSABEL ALLENDE 44. MUTLU PRENS – OSCAR WİLDE
Sıra Numarası
Kitabın Adı
Yazarı
Türü
Sayfa Sayısı
Başlama Tarihi
Bitirme Tarihi
1
Demiryolu Çocukları
Edith Nesbit
İlk Gençlik Romanı
204
Çiğdem KEKLİK Türkçe Zümre Başkanı
[email protected] 0212 286 11 30 – 2314
MATEMATİK
2014 - 2015 Eğitim-Öğretim yılında 5. sınıflar Matematik dersi MEB müfredatı kazanımlarına uygun olarak hazırlanmış sunum, tablet uygulamaları ve aktivitelerle öğrencilerimizin çeşitli matematik ve geometri araç gereçleri kullanarak, yaparak ve yaşayarak, bire-bir aktif katılarak öğrenmelerini sağlayacak çeşitli etkinliklerle desteklenerek verilmiştir. Ayrıca Matematik terimlerinin İngilizce karşılıkları, öğrencilerimizi üst sınıflara hazırlamak amacıyla öğretilmiş ve çalışma kağıtlarına yazılan İngilizce Matematik konu anlatımları ve sorularıyla pekiştirilmiştir.
Derslerimiz, öğrenme basamaklarında bütünlük sağlamak amaçlı “Tam Öğrenme” yöntemlerine uygun işlenmiştir. Öğrenci ürünleri öğrencilerimizin tabletlerinde dosyalanıp digital-portfolyo oluşturulmuştur.
Ders etkinlikleri kapsamında yıl içerisinde yapılan sınıf içi çalışmaları ve projeler ile
öğrencilerimizin soruları algılama, çözme, analitik düşünme ve Matematik dersini günlük hayatla bağdaştırma becerileri geliştirilmiştir.
DERS İÇİ ETKİNLİKLER:
Yıl boyunca öğrencilerimizin konuları daha iyi anlayıp pekiştirebilmeleri için derslerimiz akıllı tahta uygulamalarını kapsayan etkinliklerle işlenmiştir. Ayrıca işlenen konulara paralel olarak interaktif uygulamalar gösterilmiştir.
Yıl içerisinde toplam
31 adet çalışma kağıdı, 30 adet sınıf içi etkinlik kağıdı dağıtılmıştır.
Sınıf içerisinde uygulanan etkinlikler ve konu testleri sunum
dosyalarında toplanmıştır. Hafta sonları çalışma kağıtları ve tablet ödevleri verilerek öğrencilerimizin konu tekrarları sağlanmıştır. Bu çalışma kağıtları ödev defterine yapıştırılmış ve ilk yarıyıl olduğu gibi; ders öğretmenleri tarafından düzenli olarak kontrol edilmiştir. Çalışma kağıtlarında yapılamayan sorular için cevap anahtarları sınıf panolarına asılmış ve anlaşılamayan sorular sınıfta tekrar anlatılarak çözülmüştür. Ayrıca hafta içi ise Ders Kitabı ve Yaprak Testlerinden tekrar amaçlı ödevler verilmiştir.
Konular tamamlandıktan sonra tekrar amaçlı konu tarama testleri yapılmış ve öğrencilerimizin soruları cevaplandırılmıştır.
I. ve II. Yarıyıl konuları kitaptaki sıra gözetilerek devam edilmiş ve planlanan zamanda tamamlanmıştır.
DEĞERLENDİRME: 2014-2015 Eğitim- Öğretim yılında,
6 adet yazılı sınav, 8 tane konu kavrama sınavı 9 adet konu tarama testi uygulanmıştır.
ETÜD ÇALIŞMALARI:
Pazartesi günleri okul çıkışında yaptığımız etüt çalışmalarımıza öğretmenleri tarafından belirlenen veya kendi isteğiyle başarılarını arttırmak için gelen öğrencilerimizle 2.yarıyılda da devam edilmiştir. Aynı şekilde gereksinim duyan öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmalarına da sene başından itibaren aralıksız devam edilmiştir. Bu çalışmalarımızın öğrencilerimizin akademik başarılarını olumlu etkilediği gözlemlenmiştir.
ULUSLARARASI YARIŞMALAR:
OKUL İÇİ MATEMATİK ETKİNLİKLERİMİZ: TATİL ÖNERİMİZ: Sarmal Eğitim modeline dayalı olan Matematik müfredatından dolayı öğrencilerimizin öğrendiklerini tekrar ederek bilgilerini taze tutmalarını öneriyoruz. Yoğun bir okul döneminden çıkan öğrencilerimize tatilde dinlenmelerini ve ‘DAHA EĞLENCELİ MATEMATİK’ adlı kitabı okumalarını tavsiye ediyoruz.
Mine SEKMEN Matematik Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2315
Öğrencilerimiz 14 Mart Dünya Pi Günü’nü Pi sayısını tanıtan sınıf etkinlikleriyle kutlamıştır.
Konularımıza paralel olarak derslerimizde ve çalışma kağıtlarımızda vermiş olduğumuz İngilizce Terminoloji desteği ile 5. Sınıf Öğrencilerimiz Uluslararası Math League yarışmasına katılmışlar ve okulumuzu başarı ile temsil etmişlerdir.
FEN BİLİMLERİ Fen Bilimleri dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip bireyler yetiştirerek, onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz farklı yöntem ve teknikler kullanılarak uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 5 saat yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yaparlar. II. YARIYIL 5. sınıf düzeyinde “Işığın ve Sesin Yayılması”, “Canlılar Dünyasını Gezelim Tanıyalım”, “Yaşamımızın Vazgeçilmezi:Elektrik”, “Yer Kabuğunun Gizemi” üniteleri tamamlanmıştır. II. yarıyılda öğrencilerimize 16 adet çalışma kağıdı verilmiştir. II. Yarıyılda 3 yazılı sınav, 4 adet ünite tarama testi ve 4 adet mini sınav uygulanmıştır. İhtiyaç duyan öğrencilerimizle 13 hafta boyunca, konulara yönelik etüt çalışmaları yapılmıştır. Etütlerde öncelikle konu anlatımları yapılmış, ardından konuyla ilgili sorular çözülmüştür. İhtiyacı olan öğrencilere ders öğretmenleri tarafından bireysel etütler verilmiştir. I. ve II. yarıyılda toplam 47 adet deney yapılmıştır. Yapılan deneyler, deney kitapçığı halinde öğrencilerimize dağıtılmıştır. Dersler tüm yıl boyunca Etkin Okul kitabındaki etkinliklerle, akıllı tahta, MIMIO uygulamaları ve tablet uygulamaları ile desteklenmiştir. İngilizce terminolojinin pekişmesi amacıyla her ünite sonunda öğrencilerimizin tabletlerine yüklenen terminoloji çalışmalarına yer verilmiştir. Ayrıca öğrencilerimiz için her üniteye özgü hazırlanan ders notları hem e-ışık ortamından hem de basılı olarak öğrencilerimizle paylaşılmıştır. Haftasonu verilen çalışma kağıtları, e-ışık ortamında da düzenli olarak paylaşılmaktadır. Fen Bilimleri dersinde oluşturulan ürünler, diğer tüm branşlarda olduğu gibi “google okulu” olmamızdan ötürü google sites platformuna yüklenip, google drive ortamında veli, öğrenci ve öğretmen tarafından değerlendirilip paylaşılmıştır. Her iki dönemde de öğrencilerimizin, sınıf içi performansları onlara eğitim öğretim yılı başında verilen değerlendirme kriterlerine göre yapılmıştır. TATİL ÖNERİLERİMİZ Müfredatın temelinde, özellikle bazı ünitelerde sarmallık ilkesi benimsendiği için önümüzdeki yıl işlenecek üniteler, önceki yıllarda temeli oluşturulan kazanımlara dayanmaktadır. Bu nedenle öğrencilerimizin Fen Bilimleri dersi dosyalarını ve ders notlarını bir sonraki yıl için muhafaza etmelerini öneririz. Öğrencilerimize iyi tatiller diler, bu süreçte çeşitli bilimsel yayınları takip etmelerini öneririz.
Pınar YOLSAL BAŞAR Fen Bilimleri Zümre Başkanı
0212 286 11 30 - 2316
SOSYAL BİLGİLER
Öğrencilerimiz; demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak, içinde yaşadığı topluma uyum sağlama ve edindikleri bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazanma doğrultusunda çalışmalarını sürdürmüşlerdir. II. Yarıyıl, “Gerçekleşen Düşler”, “Toplum İçin Çalışanlar”, “Bir Ülke Bir Bayrak” , “Hepimizin Dünyası” üniteleri işlenmiş ve böylece tüm konularımız MEB müfredatına uygun olarak tamamlanmıştır. Bu öğretim yılı boyunca öğrencilerimize 8 ünite kitapçığı,
27 çalışma kağıdı verilmiş, 8 ünite değerlendirme testi uygulanmıştır. Her ünitenin başında üniteyi tanıtan, uyarı ve önerilerimizin yer aldığı “Öğrenci Ünite Planı“ verilmeye devam edilmiştir. Öğrencilerimizden ve sizlerden aldığımız geri bildirimler bu çalışmaların oldukça yararlı olduğu yönündedir. Bu nedenle aynı çalışmalara 6. sınıfta da devam edilecektir.
İlk yarıyılda olduğu gibi ilk ikisi klasik, son sınav çoktan seçmeli olmak üzere toplam 3 sınav yapılmıştır. Alınan sonuçlar öğretmenlerimiz tarafından irdelenerek öğrencilerimizin ihtiyaçları doğrultusunda konu tekrarı, bireysel etüt gibi çalışmalar yapılmıştır.
Bilimsel Süreç Becerileri, Eylül ve Haziran aylarında uygulanan ‘’Hazır Bulunuşluk Sınavı’’ ile ölçülmüş ve öğrencilerimizin bu becerilerdeki gelişimleri tarafımızdan değerlendirilmiştir. Sosyal Bilimler Bölümü olarak 5. sınıflar düzeyinde belirlediğimiz hedef doğrultusunda “Dünya kültür emanetlerinin önemli bir parçası olan Türkiye kültür varlıklarının tanınmasının sağlanması ” çalışmalarımız da yoğun olarak sürdürülmüştür. Öğrencilerimizin yaratıcı çalışmaları Haziran ayında Bilim Kültür Sanat Spor Şenliğinde sergilenmiştir. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde ise öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmış ve tüm konularımız MEB müfredatına uygun olarak tamamlanmıştır. Tatil için önerilerimiz; Öncelikle ders notları ve çalışma kağıtlarının çok iyi korunması gerekmektedir. Bazı konular sarmal bir yapıda olduğundan 6. sınıfta da bu notlara ihtiyaç duyulacaktır. Öğrencilerimizin bol bol kitap okumalarını ve düzeylerine uygun süreli yayınları takip etmelerini önerir, iyi tatiller dileriz.
Neslihan ALTUN Sosyal Bilimler Bölüm Başkanı
0212 286 11 30 – 2317
İNGİLİZCE
II. Yarıyılda, Temel İngilizce dersinde Spin 2, Frankie Pickle and The
Mathematical Menace adlı kitaplar; Okuma yazma derslerinde What
a World Reading 1, The Twits ve Write Right 3 adlı kitaplar
işlenmiştir.
Bazı konularımızda ön çalışma olarak konuyu destekleyici görsel izleti
sunulmuştur.
İşlenen konular şunlardır:
Future Simple / Gerunds / Question Tags / Modals :Should / May / Might / Can / Could / Have to / Shall we / Would you like / Let’s / Why don’t we ?/ Conditionals 1 / 2 / with modals / Present Passive / Past Passive / Comparatives-
Superlatives- as ..as Öğrencilerimiz , belirlemiş olduğumuz bölüm hedefi doğrultusunda, bu yıl ders
dışında RAZ-KIDS elektronik kitaplarından The Mind Game, I’m The Guest,
Every Dog Has Its Day, Why I’m Late Today, Brad Needs a Budget, A
Rainbow of Food, How Much is a Trillion?, Vampire Dentist, The Sometimes
Friend, Marcus loses Patches, The Homework Lesson, Makusani’s Lesson,
Garrett Morgan and the Traffic Signal, Lincoln Loved to Learn adlı hikaye
kitaplarını okumuştur.
Sınıf içi çalışmalarını destekleyici toplam 33 hafta sonu çalışma kağıdı verilmiştir. Sınavlardan
sonra öğrencilerimizin eksik konularını tamamlayıcı ek çalışma kağıtları verilerek öğrencilerimizle
etüd çalışmaları yapılmıştır.
Öğrencilerimize II. Yarıyılda da okuma, yazma, öğrendikleri yapıları kullanabilme, kelime bilgilerini değerlendirmeyi içeren 3 açık uçlu yazılı sınav yapılmış, her yazılı sınav sonrası başarı analizleri elektronik posta ile velilerimize gönderilmiştir. Buna ek olarak öğrencilerimiz her ay sınıf-içi derse katılım, tavır, malzeme, ödev ve sözlü performansları ile sınıf içi performans notu almışlardır. Her dönem kelime bilgisi ve dinleme becerisini test eden küçük sınavlar uygulanmış ve bunlar sınıf içi performans değerlendirmesine katılmıştır.
Yaz Tatili için Öneriler:
Öğrencilerimizin yaz döneminde İngilizce bilgilerini pekiştirmeleri için okuma kitabı önerilmiştir.
Önerilen kitabın okunarak, alıştırmalarının tamamlanması gerekmektedir. Bu çalışmalar 6. sınıf
düzeyi İngilizce öğretmenleri tarafından kontrol edilecektir.
Akademik yıl boyunca verilen e-ışık platformunda e-ışık şifresi ile ulaşabilinen çalışma kağıtlarının
tekrarı yeni öğrendikleri dilbilgisi yapıları unutmamalarına yardımcı olacaktır.
Bunların yanında İngilizce altyazılı filmler ve ilgilerini çeken yayınları izlemeleri ve İngilizce şarkılar
dinlemeleri İngilizcelerini canlı tutacaktır.
ÖNERİLEN RAZ-KIDS KİTAPLARI:
Level K _ The Mailman’s Hat
Level M _ The Sleeping Dog
Level N _ Coding Camp
Level N _ The Mystery Wind
ALMANCA
2014 - 2015 Eğitim ve Öğretim Yılında 2.Yabancı Dil Almanca dersinde II. Yarıyılda ”Wir neu A1.1” kitabı tamamlanmıştır. 5. Sınıfta kullanılan deftere 6. Sınıfta da devam edilecektir. II.Yarıyılda öğrenciler oturduğu yeri söylemeyi ve adres bilgisi verebilmeyi, Almanya’da ki şehirleri tanıma, evini ve odaları sıfatlarla tanıtma, ev eşyalarını tanıtma, yiyecek ve içecekleri karşılıklı diyaloglarla anlatmayı öğrenmişlerdir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 1 adet yazılı sınav (Okuma anlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri yer alan),1 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Katılım notu verilmiştir. II.Yarıyıl sonunda öğrencilerin gösterdikleri başarı sertifika ile değerlendirilmiştir. Ayrıca Ünite Testlerinde başarılı olan 5. Sınıf Almanca öğrencileri ile birlikte “Şehir Rallisi-Stadt Rally” Yarışmasına II.Yarıyılda da gidilmiştir. II.Yarıyıl içinde düzey öğrencilerimiz ile sınıf etkinliği olarak Almanya’yı en iyi anlatan T-Shirt yarışması organize edilmiş ve öğrencilerimizin T-Shirt’leri kendi katlarında sergilenmiştir.
FRANSIZCA
2014-2015 Öğretim yılında 2.Yabancı Dil Fransızca dersi haftada 2 saat olarak yapılmıştır. “Jojo 1” kitabının üniteleri tamamlanmıştır. Bu kitabın her bir ünitesi için öğretmenler tarafından PPT’ler hazırlanmıştır. Bu PPT’lerde, ilk olarak, öğrenilen yeni kelimeler verilmiş ve konular oyunlar ve şarkılarla pekiştirilmiştir. II. Yarıyılda öğrenciler yaşını söylemeyi, nerede ve ne zaman doğduğunu, doğumgünü kartı yazmayı, “etre” (olmak) ve “avoir” (sahip olmak) fillini, birşeyi sevip sevmediğini veya nefret ettiğini belirten cümle kalıplarını, sayma ve sıra sayılarını, renkleri, ayları, mevsimleri, günleri, saatleri ve hava durumunu öğrenip, bir günlerini anlatabilme durumuna gelmişlerdir. Yapılan çalışmalar 2 adet şarkı, 1 adet tüm yıl yapılan soru ve cevap kalıplarından oluşan çalışma kağıdı ve 4 adet beceri oyun kâğıtları ile pekiştirilmiştir. Şubat ayında Karnaval etkinliği kutlanmıştır. 16.03-20.03.2015 tarihlerinde çeşitli etkinliklerin yer aldığı Frankofoni Haftası kutlanmıştır. Fransız kültürünü tanıtmak amacıyla panolarda Fransız mutfağı, çizgi roman karakterleri sergilenmiştir. Ayrıca dünyaca ünlü “Cirque du Soleil” gösterisi seyrettirilmiştir. 23.03-27.03.2015 tarihlerinde Fransızca genel kültür yarışması yapılmıştır. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 1 adet yazılı sınav (Okuma-Anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 1 adet ( Kelime sınavı-Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Performans notu verilmiştir. II. Yarıyıl sonunda öğrenciler sertifika ile belgelendirilmiştir.
I.yarıyılda Kelime sınavında başarılı olan öğrenciler Fransız Sokağı gezisine götürülmüşlerdir. II yarıyılda Kelime sınavından başarılı öğrencilerimiz ‘’Pierre Loti’’ gezisiyle ödüllendirilmişlerdir. Ayrıca kelime dağarcığını geliştirmek amacıyla tabletlerde yer alan bazı Fransızca yardımcı programlar da uygulanmıştır. Öğrencilerimizin yaz tatilinde Fransızca’yı unutmamaları ve öğrendiklerini pekiştirme amaçlı bir adet ödev kitapçığı dağıtılmıştır.
İSPANYOLCA 2014-2015 Öğretim Yılı yıl boyunca 2.Yabancı Dil İspanyolca dersinde Colega 1 kitabı müfredata göre işlenmiştir. Selamlaşma ve kendini tanıtma Numaralar ve alfabe. Renkler. Okul ve okulla ilgili sözcükler Takvim, aylar, günler ve hava durumunu belirten kelimeler. Doğum gününü söylemesi , kutlaması ve hediyeler öğrenmişlerdir. Ayrıca alfabedeki harflerin sesletim çalışması yapılmıştır. Ev ve ev eşyaları. Oyuncaklar. Hayvanlar. Yiyecekler,. Kıyafetler, karnavallar ve boş zaman faaliyetlerini öğrendiler. Yıl boyunca çalışmalarımız şarkılar ve, çalışma kağıtlarıyla ile pekiştirilmiştir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere her dönem, 1 yazılı sınav (Okuma-Anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 1 ( Kelime sınavı-Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Performans notu verilmiştir. II. Yarıyıl sonunda öğrencilerin gösterdikleri başarı sertifika ile belgelendirilmiştir.
Canan OKATAN Yabancı Diller Bölüm Başkanı
0212 286 11 30 – 2318
GÖRSEL SANATLAR DERSİ
Tüm 5. sınıflara, görsel sanatlar dersliklerinde atölye
kullanım yönergeleri anlatılarak, atölyelerin düzenli
kullanım davranışı pekiştirildi. Doğayı koruma bilincine
sahip, meraklı, sorgulayan, eleştiren, özgüveni gelişmiş
bireyler haline getirilmeleri hedeflenmiştir. Yıl içinde
uygulanacak konular müfredat programı doğrultusunda
seçilmiştir. Öğrencinin yaratıcılığını ortaya çıkarılması
hedeflenmiştir.
5. Sınıflar düzeyinde Görsel Sanatlar programı seçilen malzemeler ve etkinlikler bu yaş
dönemindeki çocuğun gelişim düzeyine uygundur.
1. DÖNEM UYGULANAN KONULAR
HAKLARIMI ÖĞRENİYORUM: Evrensel Çocuk Hakları Bildirgesi bağlamında Çocuk hakları
öğrenciler tarafından araştırılarak, ders içinde paylaşım yapıldı. Öğrenciler seçmiş oldukları bir
çocuk hakkını afiş çalışması olarak uyguladı. Bu çalışmanın önümüzdeki sene için de uygulanması
önerildi.
PERFORMANS GÖREVİ-BELLEK RESMİ: Selanik gezisi konulu resim çalışması yapıldı.
BU SENİN ESERİN: Öğrenciler, matematik dersindeki öteleme konusunu resim dersinde ara,ana
renkler zıt renklerle yapıldı.
PORTRELER KONUŞUYOR: Öğrenciler seçmiş oldukları portreleri dikey kartonlar üzerinde
yerleştirerek, karışık malzemelerle renklendirme yapıldı. Bu çalışmada aynı konunun değişik
teknik, malzeme ve anlatım biçimleriyle ifade edilebileceğini fark ettiler.
2.DÖNEM UYGULANAN KONULAR
SOMUTTAN SOYUTA: Öğrenciler, grup çalışması yoluyla seçmiş oldukları bir sanatçının
röprodüksiyonunu kil, atık malzemelerle uygulama yapıldı.
ADIM ADIM TÜRKİYE: Öğrencilere sanat eserleri ve el sanatları ile ilgili power point sunum
yapıldı. Türkiye’nin bölgelerinde yapılmış farklı sanat eserlerini fark etmeleri sağlandı.
(Dokumacılık, minyatür, çömlekçilik, teship, ebru, hat, çinicilik)
İncelemiş oldukları bölgeden yola çıkarak istedikleri bir alanı seçerek tasarım yapıldı.
Fehim GÜLER Görsel Sanatlar Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2319
MÜZİK İkinci yarıyılda; Müzik Teorisi Nota Okuma ve Öğrenme Metodları ve Solfej metodlarına devam edildi. Genel Müzik dersinde ise “Ezgiler Yazma”, “Sarkılarda Bolumler” ve “Muzik Arsivi Olusturma” gibi konular islenecektir. Bu konular ile oğrencilerimizin, solfej, desifre yapabilme, flutte istediği parcayı calabilme, kendi olusturduğu ezgileri sergileyebilme, muziklerdeki farklı bolumleri dansa donusturebilme, farklı turlerdeki muzikleri dinleyerek muzik beğeni ve kulturunu gelistirebilme becerilerini kazanmaları ve branşında seslendirebileceği eserlerden bir repertuar oluşturabilecek düzeye gelebilmesi hedeflenmektedir. Mayıs ayında gerçekleştirilen Branş Konserinde tüm öğrenciler ilgili enstrümanı ile küçük bir dinleti gerçekleştirme imkanı buldular Öğrencinin branşı ile ilgili gelişiminin refaransı olan notaları, nota sürelerini okumada ve çalmada eksiğinin kalmaması hedeflendi. Müzikal Sahne Sanatları Koro kulübünde ve koro-ses eğitimi branşında olan 5.sınıf öğrencileri ile 11-15 Mart 2015 tarihleri arasında İspanya’da gerçekleşen “12th International Choir Competition and Festival- Malaga” korolar yarışmasına katılındı. Bu yarışmada Okul Korosu kategorisinde İkincilik ödülü aldı. Müzikal Sahne Sanatları Koro kulübünde ve koro-ses eğitimi branşında olan 5.sınıf öğrencileri ile 5 Haziran günü Gün Batımı Konseri gerçekleştirildi. Orkestra-Performans kulübümüzde olan 5. Sınıf öğrencilerimiz ile 16 Haziran da BKSS Haftasında konserler verildi.
Serap ÇALDIRAN Müzik Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2320
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR
5.sınıfların ikinci yarıyılında işlenen ders konularını; düzen alıştırmaları, olimpiyat oyunları etkinliği, basketbola hazırlayıcı oyunlar, hangisi doğru etkinliği, kaza geliyorum der etkinliği, UEFA etkinliği, ilimiz ve okulumuz spor tesisleri etkinliği, nasıl beslenmeliyiz etkinliği, hentbola hazırlayıcı oyunlar, dengemi buluyorum etkinliği, birbirimizi bırakmayalım etkinliği, korfbol, jimnastiğe hazırlayıcı oyunlar, ocak- şubat- mart etkinliği, spor panosu etkinliği, voleybola hazırlayıcı oyunlar, dans ediyorum etkinliği olarak özetleyebiliriz. Tüm bu etkinlikler ile; Özelleşmiş Hareket becerileri, düzenli fiziksel etkinlik, Atatürkçülük ve Ulusal duygu kazanımlarını geliştirmeyi
hedefledik.
Tatil önerilerimiz: Okul çağındaki çocuklara düzenli spor yapma alışkanlığı kazandırıldığı takdirde, bunun ileriki yıllarda da devam edebildiğini, böylece erişkin yaşlarda hareketsizliğe bağlı sağlık sorunların önlenebileceğini göstermektedir. Sporun sağlık açısından faydalarının yanında fiziksel, zihinsel ve sosyal gelişime katkılarını da düşünürsek, spor yaz tatilinin vazgeçilmez etkinliği olarak karşımıza çıkmaktadır. Öğrencilerimizin isteklerini de göz önünde bulundurarak yüzme ve takım sporları branşlarında yoğunlaşmış ve geniş etkinlik programları olan yaz spor okullarını özellikle tavsiye etmekteyiz.
Ayhan BODUR Beden Eğitimi Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2502
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
2014-2015 Eğitim Öğretim yılının ikinci yarıyılında Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersinde öğrencilerimiz dijital protfolyolarını oluşturmak amacıyla yapımına başladıkları web sitelerini tamamladılar. Etkili sunum yapma teknikleri üzerinde çalıştılar ve PowerPoint gibi sunum uygulamalarının yanı sıra online sunum platformlarında da çalışmalar yürüttüler. Elektronik tablolarda yürüttükleri çalışmalar ile, hücreler arası çarpma, bölme, ortalama alma ve koşul bildirerek karşılaştırma yapma gibi temel işlemleri başarıyla gerçekleştirdiler. Algoritmaya giriş yapılarak gündemimize aldığımız kodlama etkinliklerine yoğun bir biçimde devam ettiler. Dijital Vatandaşlık üzerine yürütülen çalışmalara veli seminerleri de eklendi; Dijital Toplumun Üyesi Olmak semineri, velilerimizle ortak bir dijital politika gelişimine katkı sunması amacıyla velilerimizle paylaşıldı.
AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ
SEMİNER VE GRUP ÇALIŞMALARI:
Sanal dünyayı ve sınırlarını daha iyi anlamak ve güvenli kullanımı ile ilgili velilerimizi bilgilendirmek amacıyla “Dijital Toplumun Bir Üyesi Olmak” konulu seminer çalışması gerçekleştirilmiştir. Bilişim Teknolojileri bölümünden Özgür Çiçek’in sunduğu bu seminerde dijital vatandaşlığın öğeleri, dijital dünyadaki hak ve sorumluluklarımız, dijital dünyanın olanaklarını doğru kullanmak ve dijital etik konularına yer verilerek, paylaşımlarda bulunulmuştur.
REHBERLİK VE DANIŞMANLIK ÇALIŞMALARI:
Dönem boyunca öğrenci, veli ve öğretmenlerle görüşmeler sürdürülmüştür. Bireysel, eğitsel rehberlik konularında çalışmalar, görüşmeler gerçekleştirilmiştir.Mayıs ayında 5. sınıflar düzeyi tüm sınıflarında çatışma konulu rehberlik panosu hazırlanmıştır.Yılsonunda tüm sınıflara girilerek öğrencilerle geçen eğitim-öğretim yılının değerlendirilmesi yapılmıştır.
Simge BOYACIOĞLU LE BRİS
Psikolojik Danışman
[email protected] 0212 286 11 30 – 2330
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ
2014-2015 eğitim-öğretim yılında öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla ölçme değerlendirme çalışmaları yürütülmüştür. Çalışmalarımız kapsamında, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında ihtiyaç duyan öğretmenlerimize destek verilmiştir. 5.-8. sınıflar düzeyinde, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavlar (ortak sınavlar, hazır bulunuşluk sınavları, ünite ve konu tarama testleri) hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlanmıştır.
Birimimiz, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan süreç değerlendirme çalışmalarında, geçerli ve güvenilir araçların hazırlanabilmesi; e-portfolyo çalışmalarında ise içerik ve değerlendirme ölçütlerinin oluşturulması konularında destek vermiştir. Ayrıca öğretim yılı boyunca okulumuzda yürütülen çeşitli projelerin ölçme değerlendirme ayağında uygulanan etkinliklerin değerlendirilmesi ve raporlaştırılması sağlanmıştır.
Derya GÜNDÜZ SEFER Ölçme Değerlendirme Uzmanı
0212 2862230-2117
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK ÇALIŞMALAR
Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim
tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.
Öğrencilerin yıl boyu akademik ve davranışsal olarak takip edilerek gerekli durumlarda
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi
Genel değerlendirme amacıyla yapılan ‘’Kurum İçi Ortak Sınavlar’’ ve ‘’Kazanım
Değerlendirme Uygulamaları’’
Matematik, Türkçe, Fen ve Teknoloji, Sosyal Bilgiler ve Yabancı Diller derslerinin hedefine
uygun olarak öğrencilerimizin tüm yıl boyunca ortaya çıkardıkları ürünlerin seçilmesi ile
hazırlanan e-portfolyo
Psikolojik danışman ve müdür yardımcısının düzeyle ilgili değerlendirme toplantıları
Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları
Okul sonrası gerçekleştirilen konu ihtiyacına yönelik etüt çalışmaları
Ara karne ve karne sonrası psikolojik danışmanlar, ilgili ders öğretmenleri ve müdür
yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları
Yatay ve Dikey müfredat toplantıları
Şube rehber öğretmenleri toplantıları
Şube öğretmenler kurulu toplantıları
Okul yönetiminin öğrencilerle bir araya geldiği paylaşım toplantıları
Öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri
Öğrenci değerlendirme raporunun düzenlenmesi ve öğrencilerimizin gelişiminin takip edilmesi
Öğretmen-Öğrenci görüşmelerinin planlanması toplantıları gerçekleşmiştir.
2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı Takvimi aşağıdadır.
2015 – 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TAKVİMİ
07 Eylül 2015 Pazartesi - 20 Kasım 2015 Cuma 1. Dönem
23 Kasım 2015 Pazartesi - 29 Kasım 2015 Pazar 1.Ara Tatili
30 Kasım 2015 Pazartesi - 22 Ocak 2016 Cuma 2. Dönem
25 Ocak 2016 Pazartesi – 07 Şubat 2016 Pazar Yarıyıl Tatili
08 Şubat 2016 Pazartesi - 22 Nisan 2016 Cuma 3. Dönem
25 Nisan 2016 Pazartesi - 01 Mayıs 2016 Pazar 2.Ara Tatili
02 Mayıs 2016 Pazartesi - 17 Haziran 2016 Cuma 4. Dönem
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ORTAOKULU
2014-2015 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI
5-C SINIFI
2. YARIYIL KARNE PUAN ANALİZİ TABLOSU
DERSLER SINIF (22 Öğrenci) DÜZEY (156 Öğrenci)
69 ve Altı 70-84 85-100 69 ve Altı 70-84 85-100
TÜRKÇE 0 5 17 2 32 122
MATEMATİK 1 6 15 8 38 110
FEN BİLİMLERİ 1 3 18 4 38 114
SOSYAL BİLGİLER 0 2 20 0 7 149
İNGİLİZCE 1 6 15 21 30 105
Karne not analizi tablosundaki sayılar, puan aralıklarındaki öğrenci sayısını belirtmektedir.
SINIF: Bir dersten sınıfta alınan puanların dağılımını göstermektedir.
DÜZEY: Bir dersten tüm düzeyde alınan puanların dağılımını göstermektedir.
İYİ TATİLLER
Veysel LAÇİN Düzey Müdür Yardımcısı
0212 286 11 30 (2308)