[4] rpp matematika 4

8/18/2019 [4] Rpp Matematika 4

1/154

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)(RPP)

Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kela/Semeter : I! / "

Nama Guru : ###########################

NIP/NIK : ###########################

Sek$la% : ###########################


2/154

REN&ANA PELAKSANAAN PEM'ELAARAN

( RPP )

Sek$la% : SD Neeri "*" Palem+an


Kela/emeter : I! (Em,at) /" (atu)Al$kai -aktu : . 0* menit (1 2 ,ertemuan)

A# Standar K$m,eteni :

1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan

masalah

'# K$m,eteni Daar

1.1 Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung

Tujuan Pem+elajaran33 Siswa dapat Mengetahui jenis operasi hitung dengan penanaman nilai disiplin

( Discipline ) (NK, disiplin ( Discipline )

Siswa dapat Memberikan contoh sehari-hari yang berhubungan dengan operasi hitung

Siswa dapat Melakukan penjumlahan dan perkalian dengan nol

Siswa dapat Melakukan perkalian dengan satu

Siswa dapat Melakukan perkalian dua angka dengan angka sebelas

Siswa dapat Melakukan penjumlahan dan perkalian tiga bilangan berurutan

Siswa dapat Mengidentifikasi sifat penyebaran dalam perhitungan secara tekun

( diligence ) ( NK. tekun ( diligence )

Karakter i-a 4an di%ara,kan :

Rasa ingin tahu , Mandiri, Kreatif, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, Tanggung-jawab ,

Menghargai Prestasi.

Ke-iraua%aan/ Ek$n$mi Kreati5 :

Percaa diri, , !erorientasi tugas dan hasil , Keorisinilan

D# Materi Ajar

Operasi Hitung Bilangan


3/154

Penjumla%an dan ,enuranan +ilanan +ulatPenjumla%an dan ,enuranan +ilanan +ulat

d. Menjumlahkan bilangan bulat negatif dengan bilangan positif.

ontoh

-! " # $ %& digambarkan pada garis bilangan.

Perkalian 'ilanan 'ulatPerkalian 'ilanan 'ulat

'erkalian adalah penjumlahan berulang sebanyak bilangan yang dikalikan.ontoh(

% ) * - * " * $ !

'erhatikan gambar di bawah ini& ya+

Si5at6i5at ,erkalian uatu +ilanan

a. 'erkalian bilangan positif dengan bilangan positif& hasilnya positif.

ontoh(

1, ) $ " " " $ %/%, 0 ) # $ !

http://www.crayonpedia.org/mw/Berkas:Contoh.JPGhttp://www.crayonpedia.org/mw/Berkas:Mat_3.png


4/154

*, 1% ) 1 $ 1#/

b 'erkalian bilangan positif dengan bilangan negatif& hasilnya negatif. ontoh(

1, ) -, $ -, " -, "-, "-, $ -%/

%, 0 ) -#, $ -!

*, 1% ) -1, $ -1#/c. 'erkalian bilangan negatif dengan bilangan positif& hasilnya negatif.

ontoh(

1, - ) $ - " " " , $ -%/. %, -0 ) # $ -!

*, -1%) 1 $ -1#/

d. 'erkalian bilangan negatif dengan bilangan negatif& hasilnya positif. ontoh(

1, - ) -, $ -2- " -, " -, " -,3 $ -2-%/3 $ %/

%, -0 ) -#, $ !

*, -1% ) -1, $ 1#/ 4esimpulan(

tabel perkalian

Pem+aian +ilanan +ulatPem+aian +ilanan +ulat

'embagian merupakan operasi kebalikan dari perkalian

ontoh

http://www.crayonpedia.org/mw/Berkas:Tabel1.pnghttp://www.crayonpedia.org/mw/Berkas:Sifat_perkalian.png


5/154

1% ( $ *& karena ) * $ 1% atau * ) $ 1%

% ( 0 $ !& karena 0 ) ! $ % atau ! ) 0 $ %

Sifat-sifat pembagian bilangan bulat

a. 'embagian bilangan positif dengan bilangan positif& hasilnya positif ontoh 1, !* ( 0 $ 5

%, 1* ( 11 $ 1*

b. 'embagian bilangan positif dengan bilangan negatif& hasilnya negatif

ontoh( 1, !* ( -5, $ -0

%, 0% ( -!, $ -1%

c. 'embagian bilangan negatif dengan bilangan positif& hasilnya negatif ontoh(

1, -!* ( 0 $ -5

%, -1%/ ( 1/ $ -1%d. 'embagian bilangan negatif dengan bilangan negatif& hasilnya positif.

ontoh(

1, -0% ( -#, $ 5 %, -1%/ ( -1%, $ 1/

Menunakan Si5at 7,erai 8itun 'ilanan 'ulat

Si5at k$mutati5 Si5at k$mutati5

Sifat komutatif pertukaran, pada penjumlahan dan perkalian.

a " b $ b " aa ) b $ b ) a& berlaku untuk semua bilangan bulat

ontoh(

1, % " $ " % $ !%, * " $ " * $ #

*, ) % $ % ) $ #

, * ) % $ % ) * $ !

Si5at a$iati5 Si5at a$iati5

Sifat asosiatif pengelompokan, pada penjumlahan dan perkalian.

a " b, " c $ a " b"c,a ) b, ) c $ a ) b)c,& berlaku untuk semua bilangan bulat

ontoh(1, %", " ! $ % " "!, $ 1%

%, *"!, " 0 $ * " !"0, $ 1!

*, *)%, ) $ * ) %), $ %, *), ) % $ * ) )%, $ */

Si5at ditri+uti5 (,en4e+aran)Si5at ditri+uti5 (,en4e+aran)

a ) b " c, $ a ) b, " a ) c,& yang berlaku untuk semua bilangan bulat.

ontoh

1, ) " %, $ ) , " ) %, $ %#%, ) 0 " *, $ ) 0, " ) *, $ /


6/154

E# Met$de Pem+elajaran

6ames& 7anya 8awab& dan 9atihan

9# Lanka%6lanka% Pem+elajaran

Pertemuan ke-1 4egiatan awal

:presepsi; Motialam kegiatan eksplorasi& guru(

Siswa dapat Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung

Elaborasi

>alam kegiatan elaborasi& guru(

Melakukan permainan games, mengenai bilangan bulat& diskusi& memberi contoh

besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif& serta

menganalisis dan menyimpulkan jenis operasi hitung secara disiplin.

Melakukan percobaan& diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas& diskusi& dan lain-lain untuk

memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis?

memberi kesempatan untuk berpikir& menganalisis& menyelesaikan masalah& dan

bertindak tanpa rasa takut?

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif?

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

belajar?

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan

maupun tertulis& secara indi


7/154

Elaborasi


Melakukan percobaan& diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat

melakukan(

penjumlahan dan perkalian dengan nol

perkalian dengan satu perkalian dua angka dengan angka sebelas

Konirmasi

>alam kegiatan konfirmasi& guru(

6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman&

memberikan penguatan dan penyimpulan

4egiatan 'enutup

>alam kegiatan penutup& guru(

Menyimpulkan materi

Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas

pada pertemuan selanjutnya#

Pertemuan ke-"

4egiatan awal


Siswa dapat Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung

Elaborasi


Melakukan percobaan& diskusi& tanya jawab dan latihan dengan fasilitas soal-soal

untuk dapat melakukan penjumlahan dan perkalian tiga bilangan berurutan

Konirmasi





4egiatan 'enutup


Menyimpulkan materi

Menge


8/154

Elaborasi


Melakukan percobaan& diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat

mengidentifikasi sifat penyebaran dalam perhitungan

Konirmasi

>alam kegiatan konfirmasi& guru( 6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa



4egiatan 'enutup


Menyimpulkan materi

Menge


9/154

sesuatuuntukmenghasilkan cara atauhasil baru

dari sesuatuyang telahdimiliki.

o Kerja keras "

Perilaku yangmenunjukkanupayasungguh-sungguhdalammengatasi

berbagaihambatanbelajar dantugas,sertamenyelesaikan tugasdengansebaik-baiknya.

o Disiplin "

Tindakan

yangmenunjukkanperilakutertib danpatuh padaberbagaiketentuandanperaturan

o Demokratis "

Cara berfkir,bersikap, danbertindakyang menilaisama hakdankewajibandirinya danorang lain.

o Tanggung-jawab

" Sikap dan

perilakuseseoranguntukmelaksanakan tugas dankewajibannya, yangseharusnya


10/154

dialakukan,terhadap dirisendiri,masyarakat,

lingkunganalam, sosialdan budaya!,negara dan Tuhan "ang#aha $sa.

o Menghargai

Prestasi " Sikapdan tindakanyangmendorong

dirinya untukmenghasilkan sesuatuyang bergunabagimasyarakat,danmengakui,sertamenghormatikeberhasilan

orang lain.

9$rmat Kriteria Penilaian

P $%D&K ( '*+ D*K&* )

N$# A,ek Kriteria Sk$r

1. 4onsep A semua benar

A sebagian besar benar

A sebagian kecil benar

A semua salah

*

%

1

P E$%$N*


1.

%.

'engetahuan

Sikap

A 'engetahuan

A kadang-kadang 'engetahuan

A tidak 'engetahuan

A Sikap

A kadang-kadang Sikap

A tidak Sikap

%

1

%

1

Lem+ar Penilaian

N$ Nama Si-aPer5$rman

Pr$duk umla%

Sk$rNilai

Peneta%uan Sika,


11/154

"#

;#

0#

1#

*#

.# ######################;? ###

Meneta%ui

Ke,ala Sek$la% Guru Ma,el Matematika

SD Neeri "*" Palem+an######### SD Neeri "*" Palem+an#########

NIP/NIK : NIP/NIK :


12/154


( RPP )



Kela/emeter : I! (Em,at) /" (atu)Al$kai -aktu : "? 0* menit (1 2 ,ertemuan)



masalah

'# K$m,eteni Daar

1.%. Mengurutkan bilangan

Tujuan Pem+elajaran33 Siswa dapat Menulis lambang bilangan sesuai dengan nilai tempat

Siswa dapat Membandingkan dua bilangan yang melibatkan nilai tempat

Siswa dapat Mengurutkan nilai bilangan dari yang terkecil atau terbesar


asa ingin ta3u , andiri, Kreati, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, /anggung-

jawab , eng3argai Prestasi.

D# Materi Ajar

Operasi Hitung Bilangan Mengurutkan Bilangan


'ercobaan& diskusi& ekspositori& dan latihan

9# Lanka%6lanka% Pem+elajaran :

Pertemuan ke 1-!

4egiatan awal


Siswa dapat Mengurutkan bilangan

Elaborasi


Melakukan percobaan dengan menggunakan garis bilangan& pengamatan& analisis

data dan diskusi untuk dapat menentukan besar bilangan

>iskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal

Konirmasi >alam kegiatan konfirmasi& guru(



memberikan penguatan dan penyimpulan dengan cara dii,lin ( Discipline ) danraa %$rmat dan ,er%atian ( respect ) #

4egiatan 'enutup


13/154


Menyimpulkan materi

Menge


14/154

yangdipelajarinya, dilihat, dandidengar.

o Mandiri "

Sikap danperilakuyang tidakmudahtergantungpada oranglain dalammenyelesaikan tugas-tugas.

o Kreatif"

Berpikir danmelakukansesuatuuntukmenghasilkan cara atauhasil barudari sesuatuyang telahdimiliki.

o Kerja keras "

Perilakuyangmenunjukkan upayasungguh-sungguhdalammengatasiberbagaihambatanbelajar dantugas,sertamenyelesaikan tugasdengansebaik-baiknya.

o Disiplin "

Tindakanyangmenunjukka

n perilakutertib danpatuh padaberbagaiketentuandanperaturan

lambang

bilangan

sesuaidengan nilai

tempatnya

o Mengurutkan

bilangan

dengan pola

teratur dantidak teratur

nilai tempatnya F

o 6urutkan bilangan dengan

pola teratur dan tidak

teratur F


15/154

o Demokratis "

Cara berfkir,bersikap,danbertindak

yang menilaisama hakdankewajibandirinya danorang lain.

o Tanggung-

jawab " Sikapdan perilakuseseoranguntuk

melaksanakan tugas dankewajibannya, yangseharusnyadialakukan,terhadap dirisendiri,masyarakat,lingkungan

alam, sosialdan budaya!,negara dan Tuhan "ang#aha $sa.

o Menghargai

Prestasi "Sikap dantindakanyangmendorongdirinya untukmenghasilkan sesuatuyangberguna bagimasyarakat,danmengakui,sertamenghormatikeberhasilanorang lain.


P $%D&K ( '*+ D*K&* )



16/154




A semua salah

*

%

1

P E$%$N*


1.

%.

'engetahuan

Sikap

A 'engetahuan


A tidak 'engetahuan

A Sikap


A tidak Sikap

%

1

%

1

Lem+ar Penilaian


Pr$duk umla%

Sk$rNilai

Peneta%uan Sika,

"#

;#

0#

1#

*#

.#


17/154


( RPP )



Kela/emeter : I! (Em,at) /" (atu)Al$kai -aktu : = 0* menit (1 2 ,ertemuan)



masalah

'# K$m,eteni Daar

1.* Melakukan operasi perkalian dan pembagian

Tujuan Pem+elajaran33 Siswa dapat Mengalikan bilangan satu angka dengan dua angka

Siswa dapat Mengalikan bilangan satu angka dengan tiga angka

Siswa dapat Mengalikan bilangan sepuluh secara berulang

Siswa dapat Mengalikan bilangan kelipatan sepuluh

Siswa dapat Melakukan pembagian tanpa sisa

Siswa dapat Melakukan pembagian bersisa


$asa ingin ta3u , andiri, Kreati, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, 7anggung-


D# Materi Ajar

Operasi Hitung Bilangan

Operasi Hitung 'erkalian dan 'embagian


'ercobaan& tanya jawab& dan 9atihan


Pertemuan ke 1 4egiatan awal


Siswa dapat Melakukan operasi perkalian dan pembagian

Elaborasi


Melakukan percobaan dan obseralam kegiatan konfirmasi& guru(


18/154




4egiatan 'enutup


Menyimpulkan materi Mengealam kegiatan elaborasi& guru(

Mendemonstrasikan operasi perkalian dan pembagian dengan jari tangan untuk

dapat mengalikan bilangan sepuluh secara berulang dan Mengalikan bilangan

kelipatan sepuluh

9atihan dengan fasilitas soal

Konirmasi





4egiatan 'enutup


Menyimpulkan materi

Menge


19/154



4egiatan 'enutup


Menyimpulkan materi

Mengealam kegiatan elaborasi& guru(

Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal

Konirmasi





4egiatan 'enutup


Menyimpulkan materi

Menge 4elas

Benda-benda yang dapat dikelompokan dalam jumlah yang sama banyak

8# Penilaian

Nilai BudayaDan Karakter

Bangsa

Indikat$r

Pena,aian

K$m,eteni

Teknik

Penilaian

'entuk

IntrumenIntrumen/ S$al

o Rasa ingin tahu "

Sikap dantindakan yangselaluberupaya untukmengetahui

o Mengalikan

bilangan satuangka dengan

bilangan dua

angka dan tiga

angka

7ugas=ndi


20/154

lebihmendalam danmeluas darisesuatu yangdipelajarinya,

dilihat, dandidengar.

o Mandiri " Sikap

dan perilakuyang tidakmudahtergantungpada orang laindalammenyelesaikantugas-tugas.

o Kreatif" Berpikirdan melakukansesuatu untukmenghasilkancara atau hasilbaru darisesuatu yangtelah dimiliki.

o Kerja keras "

Perilaku yangmenunjukkanupayasungguh-sungguh dalammengatasiberbagaihambatanbelajar dantugas,sertamenyelesaikantugas dengansebaik-baiknya.

o Disiplin "

Tindakan yangmenunjukkanperilaku tertibdan patuh padaberbagaiketentuan danperaturan

o Demokratis " Cara

berfkir,

bersikap, danbertindak yangmenilai samahak dankewajibandirinya danorang lain.

o Mengalikan

bilangan 1/

secara berulang

dan bilangankelipatan 1/

o MengalikanBilangan dua

angka dengan

bilangan dua

angka dan tigaangka

o Menghitung

pembagian

dengan cara tak

bersisa dandengan sisa

Objektif o %* ) % $ n& n yang

benar adalah ....

o 1# ) %#! $ ....

o 1.*# ( 10* $ ....

o %.

#0.

$ ....

o 1%1 ( 0 $ ... sisa ###


21/154

o Tanggung-jawab "

Sikap danperilakuseseoranguntuk

melaksanakantugas dankewajibannya,yangseharusnya dialakukan,terhadap diri sendiri,masyarakat,lingkunganalam, sosialdan budaya!,

negara dan Tuhan "ang#aha $sa.

o Menghargai

Prestasi " Sikapdan tindakanyangmendorongdirinya untukmenghasilkansesuatu yang

berguna bagimasyarakat,dan mengakui,sertamenghormatikeberhasilanorang lain.


P $%D&K ( '*+ D*K&* )

N$# A,ek Kriteria Sk$r1. 4onsep A semua benar



A semua salah

*

%

1

P E$%$N*


1.

%.

'engetahuan

Sikap

A 'engetahuan


A tidak 'engetahuan

A Sikap


A tidak Sikap

%

1

%

1

Lem+ar Penilaian


22/154


Pr$duk umla%

Sk$rNilai

Peneta%uan Sika,

"#

;#

0#

1#

*#

.#


23/154


( RPP )



Kela/emeter : I! (Em,at) /" (atu)Al$kai -aktu : ; 0* menit (" 2 ,ertemuan)



masalah

'# K$m,eteni Daar

1. Melakukan operasi hitung campuran

Tujuan Pem+elajaran33 Siswa dapat Menentukan aturan operasi hitung campuran

Siswa dapat Menyelesaikan soal ceritra yang mengandung pengerjaan hitung campuran


$asa ingin ta3u , andiri, Kreati, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, /anggung-jawab

, eng3argai Prestasi.

D# Materi Ajar

Operasi hitung bilangan

operasi hitung campuran


Study kasus& >iskusi& pengamatan& dan 9atihan


Pertemuan ke 1

4egiatan awal


Siswa dapat Melakukan operasi hitung campuran

Elaborasi


Melakukan study kasus dengan menggunakan operasi hitung bilangan& pengamatan&

analisis dan diskusi untuk dapat menentukan aturan operasi hitung campuran


Konirmasi




4egiatan 'enutup


Menyimpulkan materi


24/154

Menge 4elas

8# Penilaian


Bangsa

Indikat$r

Pena,aian

K$m,eteni

Teknik

Penilaian

'entuk


o Rasa ingin tahu "

Sikap dan

tindakanyang selaluberupayauntukmengetahuilebihmendalamdan meluasdari sesuatuyangdipelajarinya,


o Mandiri " Sikap

dan perilakuyang tidakmudahtergantungpada oranglain dalammenyelesaikan tugas-tugas.

o Kreatif"

Berpikir danmelakukansesuatuuntukmenghasilkancara atauhasil barudari sesuatu

yang telahdimiliki.

o Kerja keras "

Perilaku yangmenunjukkanupayasungguh-

o Menghitung

operasi hitung

campuran

7ugas

=ndi


25/154

sungguhdalammengatasiberbagaihambatan

belajar dantugas,sertamenyelesaikan tugasdengansebaik-baiknya.

o Disiplin "

Tindakanyangmenunjukkan

perilaku tertibdan patuhpadaberbagaiketentuandanperaturan

o Demokratis "

Cara berfkir,bersikap, danbertindak

yang menilaisama hak dankewajibandirinya danorang lain.

o Tanggung-

jawab " Sikapdan perilakuseseoranguntukmelaksanakan tugas dankewajibannya, yangseharusnyadialakukan,terhadap dirisendiri,masyarakat,lingkunganalam, sosialdan budaya!,negara dan Tuhan "ang#aha $sa.

o Menghargai

Prestasi " Sikapdan tindakan


26/154


27/154

Lem+ar Penilaian


Pr$duk umla%

Sk$rNilai

Peneta%uan Sika,

"#

;#0#

1#

*#

.#


28/154


( RPP )



Kela/emeter : I! (Em,at) /" (atu)Al$kai -aktu : 1 0* menit (; 2 ,ertemuan)



masalah

'# K$m,eteni Daar

1.! Melakukan penaksiran dan pembulatan

Tujuan Pem+elajaran33

Siswa dapat Melakukan pembulatan bilangan

Siswa dapat Melakukan penaksiran operasi hitung




D# Materi Ajar


penaksiran dan pembulatan


7anya 8awab& Gkspositori& 9atihan


Pertemuan ke 1-!

4egiatan awal


Siswa dapat Melakukan penaksiran dan pembulatan

Elaborasi


Menginformasikan aturan pembulatan bilangan

Melakukan latihan dengan fasilitas soal-soal

Konirmasi




4egiatan 'enutup


Menyimpulkan materi


29/154

Menge 4elas

8# Penilaian


Bangsa

Indikat$r

Pena,aian

K$m,eteni

Teknik

Penilaian

'entuk


o Rasa ingin tahu "

Sikap dan

tindakan yangselaluberupayauntukmengetahuilebihmendalamdan meluasdari sesuatuyangdipelajarinya,


o Mandiri " Sikap


o Kreatif" Berpikir

danmelakukansesuatu untukmenghasilkancara atauhasil baru darisesuatu yangtelah dimiliki.

o Kerja keras "

Perilaku yangmenunjukkanupayasungguh-sungguhdalammengatasi

o Menghitung soal

penaksiran dan

pembulatan

7ugas

=ndi


30/154

berbagaihambatanbelajar dantugas,sertamenyelesaika

n tugasdengansebaik-baiknya.

o Disiplin "

Tindakan yangmenunjukkanperilaku tertibdan patuhpada berbagaiketentuan dan

peraturano Demokratis "

Cara berfkir,bersikap, danbertindakyang menilaisama hak dankewajibandirinya danorang lain.

o Tanggung-

jawab " Sikapdan perilakuseseoranguntukmelaksanakantugas dankewajibannya,yangseharusnyadialakukan,terhadap dirisendiri,masyarakat,lingkunganalam, sosialdan budaya!,negara dan Tuhan "ang#aha $sa.

o Menghargai

Prestasi " Sikapdan tindakanyangmendorongdirinya untukmenghasilkansesuatu yangberguna bagi


31/154

masyarakat,danmengakui,sertamenghormati

keberhasilanorang lain.


P $%D&K ( '*+ D*K&* )





A semua salah

*

%

1

P E$%$N*


1.

%.

'engetahuan

Sikap

A 'engetahuan


A tidak 'engetahuan

A Sikap


A tidak Sikap

%

1

%

1

Lem+ar Penilaian


Pr$duk umla%

Sk$rNilai

Peneta%uan Sika,

"#

;#

0#

1#

*#

.#

//N 0

Nilai ( 2umla3 skor 0 jumla3 skor maksimal ) 4 15.

&ntuk siswa 6ang tidak memenu3i s6arat penilaian KK maka diadakan $emedial.

############> ######################;? ###

Meneta%ui



NIP/NIK : NIP/NIK :


32/154


( RPP )



Kela/emeter : I! (Em,at) /" (atu)Al$kai -aktu : 1 0* menit (; 2 ,ertemuan)



masalah

'# K$m,eteni Daar

1.! Memecahkan masalah yang melibatkan uang


'eserta didik dapat (

Menuliskan nilai uang rupiah

Menaksir jumlah harga


$asa ingin ta3u , andiri, Kreati, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, /anggung- jawab


D# Materi Ajar



>iskusi&7anya 8awab& Gkspositori& 9atihan


Pertemuan ke 1-!

4egiatan awal


Siswa dapat Memecahkan masalah yang melibatkan uang

Elaborasi


Melakukan oberseralam kegiatan konfirmasi& guru(




4egiatan 'enutup


33/154


Menyimpulkan materi

Menge 4elas

Dang dalam berbagai nilai

8# Penilaian


Bangsa

Indikat$r

Pena,aian

K$m,eteni

Teknik

Penilaian

'entuk

Intrumen

Intrumen/ S$al

o Rasa ingin tahu "

Sikap dantindakan yangselaluberupaya untukmengetahuilebihmendalam danmeluas darisesuatu yangdipelajarinya,dilihat, dandidengar.

o Mandiri " Sikap

dan perilakuyang tidakmudahtergantungpada orang laindalam

menyelesaikantugas-tugas.

o Kreatif" Berpikir

dan melakukansesuatu untukmenghasilkancara atau hasilbaru darisesuatu yangtelah dimiliki.

o Kerja keras "

Perilaku yangmenunjukkanupayasungguh-sungguh dalammengatasiberbagai

o Menuliskan nilai

uang rupiah danmemcahkan

masalah yang

melibatkan uang

7ugas=ndi


34/154

hambatanbelajar dantugas,sertamenyelesaikantugas dengan

sebaik-baiknya.o Disiplin "


o Demokratis " Cara

berfkir,

bersikap, danbertindak yangmenilai samahak dankewajibandirinya danorang lain.

o Tanggung-jawab "

Sikap danperilakuseseoranguntukmelaksanakantugas dankewajibannya,yangseharusnya dialakukan,terhadap diri sendiri,masyarakat,lingkunganalam, sosialdan budaya!,negara dan Tuhan "ang#aha $sa.

o Menghargai

Prestasi " Sikapdan tindakanyangmendorongdirinya untuk

menghasilkansesuatu yangberguna bagimasyarakat,dan mengakui,sertamenghormatikeberhasilan


35/154

orang lain.


P $%D&K ( '*+ D*K&* )





A semua salah

*

%

1

$%$N*


1.

%.

'engetahuan

Sikap

A 'engetahuan


A tidak 'engetahuan

A Sikap


A tidak Sikap

%

1

%

1

Lem+ar Penilaian


Pr$duk umla%

Sk$r

Nilai

Peneta%uan Sika,

"#

;#

0#

1#

*#

.#


36/154


37/154


( RPP )



Kela/emeter : I! (Em,at) /" (atu)Al$kai -aktu : ; 0* menit


%. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah

'# K$m,eteni Daar

%.1 Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan


'eserta didik dapat ( Mendeskripsikan faktor suatu bilangan

Mendeskripsikan kelipatan suatu bilangan

Menyimpulkan perbedan factor dan kelipatan




D# Materi Ajar

aktor dan kelipatan


>iskusi&7anya 8awab& Gkspositori& 9atihan


4egiatan awal


Siswa dapat Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan

Elaborasi


Melakukan percobaan dan obseralam kegiatan konfirmasi& guru( 6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa



4egiatan 'enutup


Menyimpulkan materi


38/154

Menge 4elas

Bilangan

8# Penilaian


Bangsa

Indikat$r

Pena,aian

K$m,eteni

Teknik

Penilaian

'entuk


o Rasa ingin tahu "

Sikap dantindakan yangselaluberupayauntukmengetahuilebihmendalamdan meluasdari sesuatuyang

dipelajarinya,dilihat, dandidengar.

o Mandiri " Sikap


o Kreatif" Berpikir


o Kerja keras "Perilaku yangmenunjukkanupayasungguh-sungguhdalam

o Mencari

kelipatan danfaktor suatu

bilangan

7ugas

=ndi


39/154

mengatasiberbagaihambatanbelajar dantugas,serta

menyelesaikan tugasdengansebaik-baiknya.

o Disiplin "

Tindakanyangmenunjukkanperilaku tertibdan patuh

pada berbagaiketentuan danperaturan

o Demokratis "

Cara berfkir,bersikap, danbertindakyang menilaisama hak dankewajibandirinya dan

orang lain.o Tanggung-


o Menghargai

Prestasi " Sikapdan tindakanyangmendorongdirinya untukmenghasilkan


40/154

sesuatu yangberguna bagimasyarakat,danmengakui,

sertamenghormatikeberhasilanorang lain.


P $%D&K ( '*+ D*K&* )





A semua salah

*

%

1

P E$%$N*


1.

%.

'engetahuan

Sikap

A 'engetahuan


A tidak 'engetahuan

A Sikap


A tidak Sikap

%

1

%

1


41/154

Lem+ar Penilaian


Pr$duk umla%

Sk$rNilai

Peneta%uan Sika,

"#

;#0#

1#

*#

.#


42/154


( RPP )



Kela/emeter : I! (Em,at) /" (atu)Pertemuan ke : "60

Al$kai -aktu : . 0* menit



'# K$m,eteni Daar

%.% Menentukan kelipatan dan faktor bilangan

Tujuan Pem+elajaran33'eserta didik dapat (

Mempelajari contoh menentukan kelipatan suatu bilangan

Mempelajari contoh menentukan bilangan yang lain dengan menambahkan atau

mengurangkan dengan selisih bilangan itu

Mempelajari contoh menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan yang lain

dengan menambahkan atau mengurangkan dengan selisih bilangan itu

Mempelajari cara menentukan faktor suatu bilangan

Mempelajari ciri-ciri dari bilangan yang habis dibagi %& *& &

Mempelajari mencari faktor persekutuan dua bilangan

Mempelajari contoh mengenal bilangan prima dan saringan eratosthemes

Membuat saringan eratosthemes

Mencari faktor prima suatu bilangan




D# Materi Ajar

Menentukan kelipatan dan aktor Bilangan

Menentukan kelipatan suatu bilangan

4elipatan persekutuan dua bilangan

Menentukan faktor suatu bilangan

aktor persekutuan dua bilangan

aktor prima berfaktor dua bilangan


7anya 8awab& Gkspositori& 9atihan


Pertemuan ke 1-! 4egiatan awal

:presepsi; Moti


43/154

>alam kegiatan eksplorasi& guru(

Siswa dapat Melakukan percobaan dengan menggunakan media balok dan kubus

mainan& pengamatan& analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan kelipatandan faktor suatu bilangan

Elaborasi

>alam kegiatan elaborasi& guru( Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat menentukan

kelipatan dan faktor persekutuan dua bilangan

Konirmasi





4egiatan 'enutup


Menyimpulkan materi Menge


44/154


Bangsa

Indikat$r

Pena,aian

K$m,eteni

Teknik

Penilaian

'entuk


o Rasa ingin tahu "

Sikap dan

tindakan yangselaluberupayauntukmengetahuilebihmendalamdan meluasdari sesuatuyangdipelajarinya,


o Mandiri " Sikap


o Kreatif" Berpikir

danmelakukansesuatu untukmenghasilkancara atau hasilbaru darisesuatu yangtelah dimiliki.

o Kerja keras "

Perilaku yangmenunjukkanupayasungguh-sungguhdalammengatasiberbagaihambatanbelajar dantugas,serta


o Disiplin "

Tindakan yang

o Menentukan

kelipatan suatu

suatu bilangandan kelipatan

persekutuan daridua bilangan

o Mengenal ciri-ciri

bilangan yang

habis di bagi %& *&

& dan

o Menentukan

faktor dari suatu

Bilangan

o Mengenal

bilangan primadan saringan

Gratosthenes serta

mencari faktor

prima suatu bilangan

7ugas

=ndi


45/154

menunjukkanperilaku tertibdan patuhpada berbagaiketentuan dan

peraturano Demokratis "


o Tanggung-jawab "

Sikap danperilakuseseoranguntukmelaksanakantugas dankewajibannya,yangseharusnyadialakukan,terhad

ap diri sendiri,masyarakat,lingkunganalam, sosialdan budaya!,negara dan Tuhan "ang#aha $sa.

o Menghargai

Prestasi " Sikapdan tindakanyangmendorongdirinya untukmenghasilkansesuatu yangberguna bagimasyarakat,dan mengakui,sertamenghormatikeberhasilanorang lain.


P $%D&K ( '*+ D*K&* )




46/154



A semua salah

*

%

1

P E$%$N*


1.

%.

'engetahuan

Sikap

A 'engetahuan


A tidak 'engetahuan

A Sikap


A tidak Sikap

%

1

%

1

Lem+ar Penilaian


Pr$duk umla%

Sk$rNilai

Peneta%uan Sika,

"#

;#

0#

1#

*#

.#

######################;? ###

Meneta%ui



NIP/NIK : NIP/NIK :


47/154


( RPP )



Kela/emeter : I! (Em,at) /" (atu)Pertemuan ke : "6;

Al$kai -aktu : 1 0* menit



'# K$m,eteni Daar

%.* Menentukan kelipatan persekutuan terkecil 4'4, dan faktor persekutuan terbesar 'B,


Mencari faktor prima suatu bilangan dengan menggunakan tabel

Mencari faktor prima suatu bilangan dengan menggunakan pohon faktor




D# Materi Ajar

'B dan 4'4


'ercobaan& 7anya 8awab& Gkspositori& 9atihan


Pertemuan ke 1

4egiatan awal


Siswa dapat Menentukan kelipatan persekutuan terkecil 4'4, dan faktor

persekutuan terbesar 'B,

Elaborasi


Melakukan percobaan dengan menggunakan media bilangan& pengamatan& analisis

dan diskusi untuk dapat menentukan faktor prima suatu bilangan

Konirmasi




4egiatan 'enutup


Menyimpulkan materi


48/154

Mengealam kegiatan elaborasi& guru(

Melakukan diskusi untuk dapat menentukan 4'4 dan 'B dua bilangan dari

faktorisasi prima


Konirmasi





4egiatan 'enutup


Menyimpulkan materi

Menge 4elas

Bilangan

8# Penilaian


Bangsa

Indikat$r

Pena,aian

K$m,eteni

Teknik

Penilaian

'entuk


o Rasa ingin tahu "

Sikap dantindakan yangselaluberupaya

untukmengetahuilebihmendalamdan meluasdari sesuatuyang

o Menentukan

kelipatan

persekutuanterkecil 4'4,

dan faktor

persekutuanterbesar 'B,

dari dua bilangan

o Menentukan

4'4 dan 'B

dari dua bilangan

dengan

7ugas

=ndi


49/154


o Mandiri " Sikap

dan perilaku

yang tidakmudahtergantungpada oranglain dalammenyelesaikan tugas-tugas.

o Kreatif"

Berpikir danmelakukansesuatu untuk

menghasilkancara atauhasil baru darisesuatu yangtelah dimiliki.

o Kerja keras "

Perilaku yangmenunjukkanupayasungguh-sungguhdalammengatasiberbagaihambatanbelajar dantugas,sertamenyelesaikan tugasdengansebaik-baiknya.

o Disiplin "

Tindakanyangmenunjukkanperilaku tertibdan patuhpada berbagaiketentuandan peraturan

o Demokratis "

Cara berfkir,bersikap, danbertindakyang menilaisama hak dankewajibandirinya dan

menggunakan

metoda faktor

prima


50/154

orang lain.

o Tanggung-

jawab " Sikapdan perilakuseseorang

untukmelaksanakantugas dankewajibannya,yangseharusnyadialakukan,terhadap dirisendiri,masyarakat,


o Menghargai

Prestasi " Sikapdan tindakanyangmendorong

dirinya untukmenghasilkansesuatu yangberguna bagimasyarakat,danmengakui,sertamenghormatikeberhasilanorang lain.


P $%D&K ( '*+ D*K&* )





A semua salah

*

%

1

P E$%$N*



51/154

1.

%.

'engetahuan

Sikap

A 'engetahuan


A tidak 'engetahuan

A Sikap

A kadang-kadang SikapA tidak Sikap

%

1

%1

Lem+ar Penilaian


Pr$duk umla%

Sk$rNilai

Peneta%uan Sika,

"#

;#

0#

1#

*#

.#<

//N 0



############> ######################;? ###

Meneta%ui



NIP/NIK : NIP/NIK :


52/154


( RPP )







'# K$m,eteni Daar

%. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 4'4 dan 'B


Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dapat diselesaikan dengan 'B dan 4'4

Membedakan soal ceritra yang dapat diselesaikan dengan 'B dan 4'4

Menyelesaikan soal ceritra yang berhubungan dengan 'B dan 4'4




D# Materi Ajar'B dan 4'4


>iskusi& 7anya 8awab& Gkspositori& 9atihan


Pertemuan ke 1-!

4egiatan awal


Siswa dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 4'4 dan 'B

Elaborasi


Melakukan study kasus terhadap kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan 'B

I 4'4& pengamatan& analisis dan diskusi untuk dapat menentukan kegiatan yang bisa diselesaikan dengan 4'4 dan 'B.

Melakukan percobaan dengan menggunakan media mainan anak& pengamatan&analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan kelipatan dan faktor suatu

bilangan


Konirmasi




53/154



4egiatan 'enutup


Menyimpulkan materi

Menge 4elas

Mainan anak

8# Penilaian


Bangsa

Indikat$r

Pena,aian

K$m,eteni

Teknik

Penilaian

'entuk


o Rasa ingin tahu "

Sikap dantindakan yangselaluberupayauntuk

mengetahuilebihmendalamdan meluasdari sesuatuyangdipelajarinya,dilihat, dandidengar.

o Mandiri " Sikap

dan perilaku

yang tidakmudahtergantungpada oranglain dalammenyelesaikan tugas-tugas.

o Kreatif"

Berpikir danmelakukansesuatu untuk

menghasilkancara atauhasil baru darisesuatu yangtelah dimiliki.

o Kerja keras "

Perilaku yang

o Menggunakan

'B dalam

menyederhanakan

pecahan

o Menggunakan

4'4 untuk

menyamakan penyebut pecahan

7ugas

=ndi


54/154

menunjukkanupayasungguh-sungguhdalam

mengatasiberbagaihambatanbelajar dantugas,sertamenyelesaikan tugasdengansebaik-baiknya.

o Disiplin "

Tindakanyangmenunjukkanperilaku tertibdan patuhpada berbagaiketentuandan peraturan

o Demokratis "

Cara berfkir,bersikap, dan

bertindakyang menilaisama hak dankewajibandirinya danorang lain.

o Tanggung-


o Menghargai

Prestasi " Sikap


55/154

dan tindakanyangmendorongdirinya untukmenghasilkan

sesuatu yangberguna bagimasyarakat,danmengakui,sertamenghormatikeberhasilanorang lain.


P $%D&K ( '*+ D*K&* )





A semua salah

*

%

1

P E$%$N*


1.

%.

'engetahuan

Sikap

A 'engetahuanA kadang-kadang 'engetahuan

A tidak 'engetahuan

A Sikap


A tidak Sikap

%

1

%

1

Lem+ar Penilaian


Pr$duk umla%

Sk$rNilai

Peneta%uan Sika,

"#

;#

0#

1#

*#

.#

//N 0 Nilai ( 2umla3 skor 0 jumla3 skor maksimal ) 4 15.


############> ######################;? ###

Meneta%ui


56/154


SD Neeri "*" Palem+an######### SD Neeri "*" Palem+an#########NIP/NIK : NIP/NIK :


57/154


( RPP )


Mata Pelajaran : MatematikaKela/emeter : I! (Em,at) /" (atu)

Pertemuan ke : "6;



*. Menggunakan pengukuran sudut& panjang& dan berat dalam pemecahan masalah

'# K$m,eteni Daar

*.1 Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat



Menentukan sudut lancip& tumpul dan siku-siku dari bangun datar dan bangun sekitar

Menentukan nama sudut

Mengukur besar sudut

Membandingkan besar dua sudut

Mengenal sudut siku-siku dengan menggunakan empat arah mata angin

Menentukan besar sudut satu putaran& setengah putaran& dan seperempat putaran dalam

satuan derajat




D# Materi Ajar

Menentukan besar sudut

Mengenal sudut

Mengukur sudut

Mengidentifikasi sudut siku-siku bangun datar

Sudut pada arah mata angin


'ercobaan& >iskusi& 7anya 8awab& Gkspositori& dan 9atihan


Pertemuan ke 1-!

4egiatan awal


Siswa dapat Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat

Elaborasi



58/154

Melakukan percobaan dengan menggunakan media segi tiga dan busur derajat&

pengukuran& pengamatan& analisis dan diskusi untuk dapat menentukan jenis sudutlancip& tumpul dan siku-siku,


Konirmasi




4egiatan 'enutup


Menyimpulkan materi

Menge 4elas

Segi tiga

Benda sekitar yang memiliki sudut

8# Penilaian

Nilai Budaya

Dan KarakterBangsa

Indikat$r

Pena,aianK$m,eteni

Teknik Penilaian

'entuk Intrumen

Intrumen/ S$al

o Rasa ingin tahu "

Sikap dantindakan yangselalu berupayauntukmengetahuilebihmendalam dan

meluas darisesuatu yangdipelajarinya,dilihat, dandidengar.

o Mandiri " Sikap

dan perilakuyang tidakmudahtergantungpada orang lain

dalammenyelesaikantugas-tugas.

o Kreatif" Berpikir

dan melakukansesuatu untukmenghasilkan

o Mengukur

besar sudut

dengan satuan

tidak bakudan satuan

baku

o Menentukan

besar sudutsatu putaran&

setengah putaran dan

seperempat

putaran

o Mengenal

sudut siku-

siku padaarah mata

angin

o Menggunakan

empat arah

mata angin

7ugas

=ndi

:

B


59/154

cara atau hasilbaru darisesuatu yangtelah dimiliki.

o Kerja keras "

Perilaku yangmenunjukkanupayasungguh-sungguh dalammengatasiberbagaihambatanbelajar dantugas,sertamenyelesaikan

tugas dengansebaik-baiknya.

o Disiplin "


o Demokratis " Cara

berfkir,bersikap, danbertindak yangmenilai samahak dankewajibandirinya danorang lain.

o Tanggung-jawab "

Sikap dan

perilakuseseoranguntukmelaksanakantugas dankewajibannya,yangseharusnya dialakukan,terhadap diri sendiri,masyarakat,


o Menghargai

o Besar sudut dua

putaran penuh

adalah ... o


60/154

Prestasi " Sikapdan tindakanyangmendorongdirinya untuk

menghasilkansesuatu yangberguna bagimasyarakat,dan mengakui,sertamenghormatikeberhasilanorang lain.


P $%D&K ( '*+ D*K&* )





A semua salah

*

%

1

P E$%$N*


1.

%.

'engetahuan

Sikap

A 'engetahuan


A tidak 'engetahuan

A Sikap


A tidak Sikap

%

1

%

1


61/154

Lem+ar Penilaian


Pr$duk umla%

Sk$rNilai

Peneta%uan Sika,

"#

;#

0#

1#

*#

.#


62/154


( RPP )




Al$kai -aktu : . 0* menit



'# K$m,eteni Daar

*.% Menentukan hubungan antar satuan waktu& antar satuan panjang& dan antar satuan berat


Mempelajari contoh hubungan hari& minggu& bulan& tahun& windu dan abad

Membaca& menulis dan menggambar jam

Mempelajari satuan panjang tidak baku dan baku

Mempelajari contoh perhitungan pada satuan ukuran panajang Hlm. 1%!

Mempelajari satuan berat

Mempelajari satuan ukuran kuantitas

1 lusin $ 1% buah

1 gros $ 1% lusin

1 kodi $ %/ lembar 1 rim // lembar




D# I!# Materi Ajar

hubungan antar satuan waktu& antar satuan panjang& dan antar satuan berat

E# Met$de Pem+elajaran>iskusi& 7anya 8awab& Gkspositori& 9atihan


Pertemuan ke 1-"

4egiatan awal

:presepsi; Motialam kegiatan eksplorasi& guru( Siswa dapat Menentukan hubungan antar satuan waktu& antar satuan panjang& dan

antar satuan berat

Elaborasi



63/154

Melakukan percobaan dengan menggunakan media meteran& jam dinding& dan

kiloan& pengamatan& analisis dan diskusi untuk dapat menentukan kesetaraan antar satuan panjang& waktu& dan berat


Konirmasi




4egiatan 'enutup


Menyimpulkan materi

Menge 4elas

:lat ukur meteran& kiloan dan jam dinding,

8# Penilaian


Bangsa

Indikat$r

Pena,aian

K$m,eteni

Teknik

Penilaian

'entuk

Intrumen

Intrumen/ S$al

o Rasa ingin tahu "

Sikap dantindakan yangselaluberupayauntukmengetahuilebihmendalamdan meluasdari sesuatuyangdipelajarinya,dilihat, dandidengar.

o Mandiri " Sikap

dan perilakuyang tidakmudahtergantung

pada oranglain dalammenyelesaikan tugas-tugas.

o Kreatif" Berpikir

danmelakukan

o Menyebutkan

hubungan hari&

minggu& bulan&tahun& dan abad

o Menyebutkan

hubunganantarsatuan

panjang dan

antarsatuan berat

o

Menghitungsatuan ukuran panjang dan

satuan berat

o Mengenal dan

menghitung

satuan ukuran

kuantitas

7ugas

=ndi


64/154

sesuatu untukmenghasilkancara atau hasilbaru darisesuatu yang

telah dimiliki.o Kerja keras "

Perilaku yangmenunjukkanupayasungguh-sungguhdalammengatasiberbagaihambatan

belajar dantugas,sertamenyelesaikan tugasdengansebaik-baiknya.

o Disiplin "

Tindakan yangmenunjukkanperilaku tertib

dan patuhpada berbagaiketentuan danperaturan

o Demokratis "


o Tanggung-jawab "

Sikap danperilakuseseoranguntukmelaksanakantugas dankewajibannya,

yangseharusnyadialakukan,terhadap dirisendiri,masyarakat,lingkungan


65/154

alam, sosialdan budaya!,negara dan Tuhan "ang#aha $sa.

o Menghargai Prestasi " Sikapdan tindakanyangmendorongdirinya untukmenghasilkansesuatu yangberguna bagimasyarakat,dan mengakui,



P $%D&K ( '*+ D*K&* )



A sebagian besar benar A sebagian kecil benar

A semua salah

*%

1

P E$%$N*


1.

%.

'engetahuan

Sikap

A 'engetahuan


A tidak 'engetahuan

A Sikap

A kadang-kadang SikapA tidak Sikap

%

1

%1

Lem+ar Penilaian


Pr$duk umla%

Sk$rNilai

Peneta%uan Sika,

"#

;#

0#

1#

*#

//N 0



############> ######################;? ###


66/154

Meneta%ui


SD Neeri "*" Palem+an######### SD Neeri "*" Palem+an#########NIP/NIK : NIP/NIK :


67/154


( RPP )





:. Standar K$m,eteni :


B. K$m,eteni Daar

*.* Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu& panjang dan berat

. Tujuan Pem+elajaran33'eserta didik dapat (

Menggunakan kesetaraan satuan dalam perhitungan

Karakter i-a 4an di%ara,kan :B



>. Materi Ajar

Satuan waktu& panjang dan berat

G. Met$de Pem+elajaran

>iskusi& dan latihan

. Lanka%6lanka% Pem+elajaran

Pertemuan ke 1-!

4egiatan awal


Siswa dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu& panjang

dan berat

Elaborasi



Konirmasi





4egiatan 'enutup


Menyimpulkan materi

Menge


68/154

Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas

pada pertemuan selanjutnya

6. Alat/'a%an dan Sum+er 'elajar

Buku 'elajaran Matematika untuk Sekolah >asar 4elas .

Matematika S> untuk 4elas =C Matematika 'rogesif 7eks Dtama S> 4elas

H. Penilaian


Bangsa

Indikat$r

Pena,aian

K$m,eteni

Teknik

Penilaian

'entuk


o Rasa ingin tahu "

Sikap dantindakan yang

selaluberupayauntukmengetahuilebihmendalamdan meluasdari sesuatuyangdipelajarinya,dilihat, dan

didengar.o Mandiri " Sikap


o Kreatif" Berpikir


o Kerja keras "

Perilaku yang

menunjukkanupayasungguh-sungguhdalammengatasiberbagaihambatan

o Menghitung

panjang& berat&dan waktu dalam

soal cerita.

7ugas=ndi


69/154

belajar dantugas,sertamenyelesaikan tugasdengan

sebaik-baiknya.

o Disiplin "

Tindakanyangmenunjukkanperilaku tertibdan patuhpada berbagaiketentuan danperaturan

o Demokratis "Cara berfkir,bersikap, danbertindakyang menilaisama hak dankewajibandirinya danorang lain.

o Tanggung-


o Menghargai

Prestasi " Sikap

dan tindakanyangmendorongdirinya untukmenghasilkansesuatu yangberguna bagimasyarakat,


70/154

danmengakui,sertamenghormatikeberhasilan

orang lain.


P $%D&K ( '*+ D*K&* )





A semua salah

*

%

1

P E$%$N*


1.

%.

'engetahuan

Sikap

A 'engetahuan


A tidak 'engetahuan

A Sikap


A tidak Sikap

%

1

%

1

Lem+ar Penilaian


Pr$duk umla%

Sk$rNilai

Peneta%uan Sika,

"#

;#

0#

1#

*#

.#

######################;? ###

Meneta%ui



NIP/NIK : NIP/NIK :


71/154


( RPP )






*# Menggunakan pengukuran sudut& panjang& dan berat dalam pemecahan masalah

'# K$m,eteni Daar

*. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas


Menentukan kesetaraan antar satuan kuantitas

Menggunakan kesetaraan satuan kuantitas dalam perhitungan


asa ingin ta3u , andiri, Kreati, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, /anggung-


D# Materi Ajar

Satuan kuantitas




Pertemuan ke 1-!

4egiatan awal


Siswa dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas

Elaborasi


Melakukan percobaan dengan menggunakan media kubus mainan& pengamatan&

analisis dan diskusi untuk dapat menentukan kesetaraan antar satuan kuantitas


Konirmasi





4egiatan 'enutup



72/154

Menyimpulkan materi

Menge 4elas

8# Penilaian


Bangsa

Indikat$r

Pena,aian

K$m,eteni

Teknik

Penilaian

'entuk


o Rasa ingin tahu "

Sikap dantindakan yangselaluberupayauntukmengetahuilebihmendalamdan meluasdari sesuatuyang


o Mandiri " Sikap


o Kreatif" Berpikir


o Kerja keras "Perilaku yangmenunjukkanupayasungguh-sungguhdalam

o Menghitung

satuan kuantitasdalam soal cerita.

7ugas

=ndi


73/154

mengatasiberbagaihambatanbelajar dantugas,serta


o Disiplin "

Tindakan yangmenunjukkanperilaku tertibdan patuhpada berbagai

ketentuan danperaturan

o Demokratis "


o Tanggung-


o

Menghargai Prestasi " Sikapdan tindakanyangmendorongdirinya untukmenghasilkansesuatu yang


74/154

berguna bagimasyarakat,danmengakui,serta

menghormatikeberhasilanorang lain.


P $%D&K ( '*+ D*K&* )





A semua salah

*

%

1

P E$%$N*


1.

%.

'engetahuan

Sikap

A 'engetahuan


A tidak 'engetahuan

A Sikap


A tidak Sikap

%

1

%

1

Lem+ar Penilaian


Pr$duk umla%

Sk$rNilai

Peneta%uan Sika,

"#

;#

0#

1#

*#

//N 0



############> ######################;? ###

Meneta%ui



NIP/NIK : NIP/NIK :


75/154


( RPP )




Al$kai -aktu : = 0* menit


. Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah

'# K$m,eteni Daar

.1 Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga


Mengenal dan menemukan rumus keliling jajargenjang

Mengenal dan menemukan rumus keliling segitiga

Mengenal dan menemukan rumus luas jajargenjang

Mengenal dan menemukan rumus luas segitiga

Menyelesaikan soal yang berhubungan dengan keliling dan luas jajargenjang

Menyelesaikan soal yang berhubungan dengan keliling dan luas segitiga


asa ingin ta3u , andiri, Kreati, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, /anggung- jawab , eng3argai Prestasi.

D# Materi Ajar

luas dan keliling bangun datar




Pertemuan ke 1-# 4egiatan awal


Siswa dapat Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga

Elaborasi


Melakukan percobaan dengan menggunakan media bangun yang berbentuk jajar

genjang dan segi tiga& pengamatan& analisis dan diskusi untuk dapat menentukan

rumus keliling dan luas jajar genjang serta segitiga


Konirmasi



76/154




4egiatan 'enutup


Menyimpulkan materi

Menge 4elas

Bangun yang berbentuk jajar genjang dan segi tiga

8# Penilaian


Bangsa

Indikat$r

Pena,aian

K$m,eteni

Teknik

Penilaian

'entuk


o Rasa ingin tahu "

Sikap dantindakan yangselaluberupaya untuk

mengetahuilebihmendalam danmeluas darisesuatu yangdipelajarinya,dilihat, dandidengar.

o Mandiri " Sikap

dan perilakuyang tidak

mudahtergantungpada orang laindalammenyelesaikantugas-tugas.

o Kreatif" Berpikir


o Kerja keras "

Perilaku yangmenunjukkanupaya

o Menemukan

rumus keliling

dan luas jajargenjang

o Menemukan

rumus kelilingdan luas segitiga

7ugas

=ndi


77/154

sungguh-sungguh dalammengatasiberbagaihambatan

belajar dantugas,sertamenyelesaikantugas dengansebaik-baiknya.

o Disiplin "

Tindakan yangmenunjukkanperilaku tertibdan patuh padaberbagai

ketentuan danperaturan

o Demokratis " Cara


o Tanggung-jawab "


o Menghargai

Prestasi " Sikap

dan tindakanyangmendorongdirinya untukmenghasilkansesuatu yangberguna bagimasyarakat,


78/154

dan mengakui,sertamenghormatikeberhasilanorang lain.

=nstrumen; Soal

7entukan rumus luas dan keliling bangun dibawah+

Hitunglah luas dan keliling bangun diatas+

dst.


P $%D&K ( '*+ D*K&* )





A semua salah

*

%

1

P E$%$N*


1.

%.

'engetahuan

Sikap

A 'engetahuan


A tidak 'engetahuan

A Sikap


A tidak Sikap

%

1

%

1

Lem+ar Penilaian


Pr$duk umla%

Sk$rNilai

Peneta%uan Sika,

"#

;#

0#

1#

*#

//N 0



############> ######################;? ###


79/154

Meneta%ui



NIP/NIK : NIP/NIK :


80/154


( RPP )




Al$kai -aktu : = 0* menit

Standar K$m,eteni :

1# Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah

A# K$m,eteni Daar

.% Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas jajargenjang dan

segitiga

'# Tujuan Pem+elajaran33


Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling dan luas jajargenjang

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling dan luas segitiga




Materi Ajar

luas dan keliling bangun datar

D# Met$de Pem+elajaran

>iskusi& 7anya 8awab& dan 9atihan

E# Lanka%6lanka% Pem+elajaran

Pertemuan ke 1-#

4egiatan awal


iswa dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas

jajargenjang dan segitiga

Elaborasi



Konirmasi >alam kegiatan konfirmasi& guru(




4egiatan 'enutup



81/154

Menyimpulkan materi

Menge 4elas

G# Penilaian


Bangsa

Indikat$r

Pena,aian

K$m,eteni

Teknik

Penilaian

'entuk


o Rasa ingin tahu "

Sikap dantindakan yangselalu berupayauntukmengetahuilebih mendalamdan meluas darisesuatu yangdipelajarinya,dilihat, dandidengar.

o Mandiri " Sikap

dan perilakuyang tidakmudahtergantungpada orang laindalammenyelesaikantugas-tugas.

o Kreatif" Berpikir


o Kerja keras "

Perilaku yangmenunjukkanupaya sungguh-

sungguh dalammengatasiberbagaihambatanbelajar dantugas,sertamenyelesaikan

o Menghitungkeliling danluas

jajargenjan

g

o Menghitung

keliling dan

luassegitiga

7ugas=ndi


82/154

tugas dengansebaik-baiknya.

o Disiplin "

Tindakan yangmenunjukkan

perilaku tertibdan patuh padaberbagaiketentuan danperaturan

o Demokratis " Cara

berfkir,bersikap, danbertindak yangmenilai samahak dan

kewajibandirinya danorang lain.

o Tanggung-jawab "


o Menghargai

Prestasi " Sikapdan tindakanyangmendorongdirinya untukmenghasilkansesuatu yangberguna bagimasyarakat,

dan mengakui,sertamenghormatikeberhasilanorang lain.



83/154

P $%D&K ( '*+ D*K&* )





A semua salah

*

%

1

P E$%$N*


1.

%.

'engetahuan

Sikap

A 'engetahuan


A tidak 'engetahuan

A Sikap


A tidak Sikap

%

1

%

1

Lem+ar Penilaian


Pr$duk umla%

Sk$rNilai

Peneta%uan Sika,

"#

;#

0#

1#

*#.#

######################;? ###

Meneta%ui



NIP/NIK : NIP/NIK :


84/154

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)(RPP)


Satuan Pendidikan : SD/MI

Kela/Semeter : I! / ;

Nama Guru : Linda Tir$in> S#Pd

NIP/NIK : "@."?@"""@=0?=;??"



85/154


( RPP )



Kela/emeter : I! (Em,at) /; (dua)


. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat.

'# K$m,eteni Daar

.1 Mengurutkan bilangan bulat



Menerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari

Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat

Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan

Mengenal lawan suatu bilangan

Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar



, eng3argai Prestasi

D# Materi Ajar !#$%&'%&

Mengurutkan Bilangan bulat

E# Met$da Pem+elajaran

deduktif-deskriptif meringkas uraian materi,

ekspositori menerangkan,

tanya jawab

latihan

9# Lanka%6lanka% Pem+elajaran 4egiatan awal

:presepsi dan Motialam kegiatan eksplorasi& guru(

Siswa dapat Menjelaskan cara membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat

pada garis bilangan

Elaborasi


Mencontohkan langkah mengerjakan latihan

Memeriksa pekerjaan siswa dan menugaskan untuk mengerjakan di depan

7anya jawab


86/154

Konirmasi





4egiatan 'enutup


Memberikan latihan soal

Memberikan soal 'ekerjaan umah

Menutup pelajaran

G# Alat/'a%an dan Sum+er 'elajar

Matematika S> untuk 4elas =C B&

8# Penilaian


Bangsa

Indikat$r

Pena,aian

K$m,eteni

Teknik

Penilaian

'entuk


o Rasa ingin tahu "

Sikap dantindakan yangselaluberupayauntukmengetahui

lebihmendalam danmeluas darisesuatu yangdipelajarinya,dilihat, dandidengar.

o Mandiri " Sikap

dan perilakuyang tidakmudah

tergantungpada orang laindalammenyelesaikantugas-tugas.

o Kreatif" Berpikir

dan melakukansesuatu untukmenghasilkancara atau hasilbaru dari

sesuatu yangtelah dimiliki.

o Kerja keras "

Perilaku yangmenunjukkanupayasungguh-

oMenerapkan

bilangan bulatnegatif dalam

kehidupan sehari-

hari

oMembaca dan

menuliskan

lambang bilangan bulat

oMenentukan letak

bilangan bulat

pada garis

bilangan

oMengenal lawan

suatu bilangan

oMengurutkan

sekelompok

bilangan bulat

dari terkecil atauterbesar

7ugas=ndi


87/154

sungguh dalammengatasiberbagaihambatanbelajar dan

tugas,sertamenyelesaikantugas dengansebaik-baiknya.

o Disiplin "

Tindakan yangmenunjukkanperilaku tertibdan patuh padaberbagaiketentuan dan

peraturano Demokratis " Cara


o Tanggung-jawab "


o Menghargai

Prestasi " Sikapdan tindakan

yangmendorongdirinya untukmenghasilkansesuatu yangberguna bagimasyarakat,dan mengakui,


88/154


9$rmat Kriteria Penilaian P $%D&K ( '*+ D*K&* )





A semua salah

*

%

1

P E$%$N*


1.

%.

'engetahuan

Sikap

A 'engetahuan


A tidak 'engetahuan

A Sikap


A tidak Sikap

%

1

%

1

Lem+ar Penilaian


Pr$duk umla%Sk$r

NilaiPeneta%uan Sika,

"#

;#

0#

1#

*#

Mengetahui, Palembang, Januari 2016Kepala SD 151 Palembang Guru Kelas I D

!" #$%IS, S"P&, M"Si #I'D! (I)*I', S"P&'IP" 1+6105131+-021001 'IP" 1+610+111+302001


89/154


( RPP )



Kela/emeter : I! (Em,at) /; (dua)Pertemuan ke : "61


. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat.

'# K$m,eteni Daar

.% Menjumlahkan bilangan bulat


'eserta didik dapat ( Menjumlahkan dua bilangan po

[4] rpp matematika 4

Documents