DIRECTIVA ESCOLAR 2014

FINALIDAD

OBJETIVOS

ALCANCE

• Establecer lineamientos nacionales, normas y orientaciones para la planificación, desarrollo y supervisión de las actividades educativas a desarrollarse durante el año escolar 2014 en las Instituciones Educativas de Educación Básica

• Promover e impulsar un servicio educativo de calidad con equidad y eficiencia que contribuya al logro de aprendizajes fundamentales, en el marco de una formación integral, un clima escolar saludable y el pleno respeto de los derechos humanos.

• Orientar a la comunidad educativa hacia el desarrollo de una gestión centrada en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes y que garantice las condiciones de calidad del servicio educativo.

• Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica• Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL)• Direcciones Regionales de Educación (DRE) o Gerencia Regional de

Educación• Gobiernos Regionales• Ministerio de Educación• Intersectorial, se consideran los Planes Nacionales Multisectoriales

alineados a las políticas priorizadas por el Sector.

• Constitución Política del Perú.• Ley N° 28044, Ley General de Educación • Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres

de Familia en las Instituciones Educativas Públicas.• Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio

público esencial.• Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo• Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas

en la selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.

• Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.

• Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial• Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad• Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y

Certificación de la Calidad Educativa.

BASE NORMATIVA

Políticas priorizadasEl eje de los aprendizajes el eje docente (criterios concertados en el marco de una carrera pública renovada)el eje de modernización de la gestión escolar (gestión descentralizada, participativa, transparente y orientada a resultados).

DISPOSICIONES GENERALES

Política curricular• Aprendizajes fundamentales• Mapas de progreso• Rutas de aprendizaje

Indicadores de gestión centrada en los aprendizajes• Logros de aprendizaje• Uso efectivo del tiempo en el aula y la escuela• Uso adecuado de rutas de aprendizaje• Clima escolar• Plan Anual de Trabajo (PAT) para la mejora de los aprendizajes

Movilización Nacional por la transformación educativa• Momentos e hitos

Roles de la IE y los niveles de gobierno (I.E., Gobierno local, regional y MED)

VÍNCULO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD

DISPOSICIONES ESPECÍFICAS

PROCESOS PEDAGÓGICOS

• Orientaciones específicas por nivel y modalidad• Educación Básica Regular• Educación Básica Alternativa• Educación Básica Especial

• Orientaciones específicas para las IIEE EIB

• Gestión de los materiales y recursos educativos

• Uso de tecnologías educativas• Promoción de cultura y deporte

GESTIÓN CENTRADA EN LOS APRENDIZAJES

• Momentos de la movilización nacional por la transformación educativa

• Organización y participación en la institución educativa

• Planificación escolar PAT• Matrícula• Uso y distribución del tiempo en la institución

educativa y en el aula• Aplicación del enfoque ambiental y gestión del

riesgo• Autoevaluación y mejora continua• Aprende saludable

CONVIVENCIA• Clima escolar• Tutoría y orientación educativa

ORIENTACIONES ADMINISTRATIVASPara las instituciones educativasPara las instancias de gestión descentralizada

PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

Es una herramienta de gestión operativa, funcional y articuladora, cuya elaboración exige la participación de la comunidad educativa y el CONEI. Su formulación no obedece sólo a cumplimiento administrativo, sino es expresión del accionar de la IE para la mejora de los aprendizajes.

Se organiza en función de: Los momentos e hitos de la Movilización Nacional por la

Transformación de la Educación. Las acciones previstas para el logro de indicadores de gestión

(Logros de aprendizajes y retención de estudiantes, uso efectivo del tiempo en la escuela y en el aula, uso adecuado de materiales educativos y rutas de aprendizaje y percepción de estudiantes del clima escolar).

I. Línea de base de la Institución Educativa en relación a los indicadores de gestión (Logros de aprendizajes y retención de estudiantes, uso efectivo del tiempo en la escuela y en el aula, uso adecuado de materiales educativos y rutas de aprendizaje y percepción de estudiantes del clima escolar). II.- Objetivos y metas de aprendizaje, establecidas para el 2014, como resultado del análisis de la línea de base. III.- Momentos y actividades:

PRIMER MOMENTO: BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR.

CONTENIDO BÁSICO

Matrícula oportuna y sin condicionamientos

Preparación y acogida a los estudiantes

Distribución de los materiales educativos.

Mantenimiento del local escolar.

ACTIVIDADES

Segundo momentoCampaña por los aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos

Primera Jornada de reflexión

Evaluación de estudiantes – I semestre

Primer día del logro

Segunda Jornada de reflexión

Evaluación Censal - II semestre

fomento de la lectura y escritura

tutoría y orientación educativa

prevención de riesgos y simulacros

promoción de la cultura y el deporte

Aprende Saludable

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ACTIVIDADES

IV.- Distribución del Tiempo en la IE

Calendarización del año escolarCuadro de Distribución de Secciones y Horas de clase

VI.- Anexos

(actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros).

Tercer momento: Balance del Año Escolar y Rendición de Cuentas

Tercera Jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas en relación a los indicadores de la gestión escolar.

Día de Logro en el marco de la clausura del año escolar

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ACTIVIDADES