396

Приложение V. Программы образовательных профильных дисциплин

Приложение V.1

к программе СПО 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Министерство образования и науки Челябинской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Челябинский государственный колледж индустрии питания и торговли»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

МАТЕМАТИЧЕСКОЙ И ОБЩЕЙ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ ЕН.01

Математика

по специальности 38.02.04

Коммерция (по отраслям)

Срок обучения 2 года 10 месяцев

Челябинск 2016

397

РАССМОТРЕНА И СОГЛАСОВАНА

на заседание ПЦК

Протокол № 1 от 29.08.2016 года

Председатель ____________ Н.И.Сахипгареева

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

_________________ С.В. Потапова

29.08.2016 года

Рабочая программа математической и общей естественнонаучной дисциплины

ЕН.01 Математика разработана в соответствии с ФГОС СПО и примерной программы по

специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Разработчик:

Егорова Наталья Ивановна, преподаватель специальных дисциплин

398

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ.

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ.

10

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

399

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Математика

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по

специальности СПО 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы:

Математический и естественнонаучный цикл, базовый уровень среднего

профессионального образования.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения

дисциплины:

уметь:

решать прикладные задачи в области профессиональной

деятельности.

знать:

Значение математики в профессиональной деятельности и при

освоении основной профессиональной образовательной программы;

Основные математические методы решения прикладных задач в

области профессиональной деятельности;

Основные понятия и методы математического анализа, дискретной

математики, линейной алгебры, теории комплексных чисел, теории

вероятностей и математической статистики;

Основы интегрального и дифференциального исчисления

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 24 часа.

400

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 72

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 48

в том числе:

практические занятия 24

Самостоятельная работа студента (всего) 24

в том числе:

работа с различными информационными источниками для

поиска необходимой информации;

реферативная работа;

творческие задания (индивидуальные, групповые, проекты)

подготовка презентационных материалов;

домашняя контрольная работа;

составление словаря с опорами.

4

9

4

5

-

2

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

401

2.2.

Тем

ати

чес

ки

й п

лан

и с

одер

жан

ие

учеб

ной

ди

сци

пл

ин

ы «

Мат

емат

ик

а»

Наи

мен

ован

ие

раз

дел

ов

и т

ем

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала,

лаб

орат

орн

ые

и п

рак

тич

еск

ие

раб

оты

, са

мос

тоя

тел

ьная

раб

ота

обуч

ающ

ихс

я

Объ

ем

час

ов

Ур

овен

ь ос

вое

ни

я

1 2

3 4

Раз

дел

1.

Эл

емен

ты

ли

ней

ной

ал

гебр

ы

12

Тем

а 1.

1 Л

ин

ейн

ая а

лге

бр

а С

одер

жан

ие

учеб

ног

о м

атер

иал

а 12

1

1

Оп

ред

ели

тели

n-г

о п

оряд

ка.

Ви

ды

мат

ри

ц,

дей

стви

я н

ад н

им

и.

Оп

ред

ели

тели

n-г

о п

оряд

ка.

Алго

ри

тм в

ып

олн

ени

я д

ейст

ви

й н

ад м

атр

иц

ами

.

2

2

Дей

стви

я н

ад м

атр

иц

ами

. В

ычи

слен

ие

оп

ред

ели

телей

. 2

3

Об

рат

ная

мат

ри

ца

2

Пр

акти

чес

кое

зан

яти

е №

1 2

1

Дей

стви

я н

ад м

атр

иц

ами

. Н

ахож

ден

ие

об

рат

ной

мат

ри

цы

. В

ычи

слен

ие

ран

га

мат

ри

цы

.

С

амос

тоя

тел

ьная

раб

ота

4

Пр

ор

аботк

а кон

спек

тов,

уч

ебн

ой

ли

тер

атур

ы и

др

уги

х и

сточн

иков и

нф

ор

мац

ии

.

Ин

ди

ви

дуал

ьн

ая р

абота

: Д

оказ

ать т

еор

ему о

вы

чи

слен

ии

оп

ред

ели

теля n

-го

поряд

ка

чер

ез р

азлож

ени

е п

о э

лем

ента

м л

юб

ого

сто

лб

ца.

Рас

чет

ная

раб

ота

: В

ып

олн

ить

оп

ерац

ии

над

мат

ри

цам

и, п

ри

мен

яя с

вой

ства

оп

ред

ели

теля.

Раз

дел

2.

Мат

емат

ич

еск

ий

ан

али

з

48

Тем

а 2.

1 В

вед

ени

е в

мат

емат

ичес

ки

й а

нал

из

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

12

1

Фун

кц

ия о

дн

ой

пер

емен

ной

. П

рои

звод

ствен

ны

е ф

ун

кц

ии

Гр

афи

ки

фун

кц

ий

од

ной

пер

емен

ной

, и

сслед

ован

ие

и и

х п

ост

роен

ие.

Фун

кц

ия сп

роса

и

п

ред

лож

ени

я.

Ры

ночн

ое

рав

новес

ие.

П

ри

клад

ны

е за

дач

и.

Пр

едел

фун

кц

ии

.

2

1

2

Фор

мулы

д

вух

за

меч

ател

ьн

ых

п

ред

елов.

Фор

мул

а п

ервого

за

меч

ател

ьн

ого

пр

едел

а.

Фор

мул

а вто

рого

за

меч

ател

ьн

ого

п

ред

ела.

Алго

ри

тмы

пр

еоб

раз

ован

ия

вы

раж

ени

й

для

пр

им

енен

ия

фор

мул

двух

за

меч

ател

ьн

ых

пр

едел

ов.

2

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

№2,

3:

4

402

1

Осн

овн

ые

теор

емы

о п

ред

елах

. Р

ешен

ие

пр

иклад

ны

х з

адач

. 2

2

Нах

ож

ден

ие

пр

едел

а ф

ун

кц

ии

. 2

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а

Пр

огр

амм

а M

athC

AD

(П

К).

Вы

чи

слен

ие

пр

едел

ов.

Словар

ь. С

ост

авлен

ие

оп

ор

осн

овн

ых

пон

яти

й.

Пр

езен

тац

ия

«О

сновы

д

иск

рет

ной

м

атем

ати

ки

. М

нож

еств

а и

о

пер

аци

и

над

мн

ож

еств

ами

»

4

Т

ема

2.2

Ди

фф

ерен

ци

альн

ое

исч

исл

ени

е.

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

10

1

Пр

ои

звод

ная

фун

кц

ии

. Г

еом

етр

ичес

ки

й с

мы

сл п

рои

зводн

ой

.

Кас

ател

ьн

ая к

гр

афи

ку ф

ун

кц

ии

. У

рав

нен

ие

кас

ател

ьн

ой

. Т

абли

ца

осн

овн

ых

фор

мул.

2

2

2

Оп

ред

елен

ие

пр

ои

звод

ной

ф

ун

кц

ии

. Е

ё м

ехан

ичес

ки

й,

геом

етр

ичес

ки

й

и

экон

ом

ичес

ки

й

смы

сл.

Пр

ои

звод

ная

сл

ож

ной

ф

ун

кц

ии

. П

рои

звод

ная

от

нес

кольки

х п

ерем

енн

ых

.

Пр

ои

звод

ная

сл

ож

ной

и

нея

вн

ой

ф

ун

кц

ии

. Ч

астн

ые

пр

ои

звод

ны

е от

двух

пер

емен

ны

х.

Поряд

ок

пр

ои

зводн

ой

.

Пр

ои

звод

ная

вто

рого

, тр

етьег

о

и

чет

вер

того

поряд

ка.

Пр

ои

звод

ная

вы

сшег

о п

оряд

ка.

2

Пр

акти

чес

кое

зан

яти

е №

4:

2

1

Вы

чи

слен

ие

пр

ои

звод

ны

х сл

ож

ны

х ф

ун

кц

ий

. 2

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а

Словар

ь. С

ост

авлен

ие

оп

ор

осн

овн

ых

пон

яти

й.

Пр

езен

тац

ия «

Наи

больш

ее и

наи

мен

ьш

ее з

нач

ени

я н

а отр

езке»

Твор

чес

кая

р

абота

(г

руп

повая

) «П

ри

лож

ени

е д

иф

фер

енц

иал

а к

пр

иб

ли

жен

ны

м

вы

чи

слен

иям

».

4

Тем

а 2.

3

Ин

тегр

альн

ое

исч

исл

ени

е.

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала.

10

1

Пер

вооб

раз

ная

фун

кц

ии

. Н

еоп

ред

елен

ны

й и

нте

грал

.

Оп

ред

елен

ие

пер

вооб

раз

ной

ф

ун

кц

ии

. О

пр

едел

ени

е н

еоп

ред

елен

ного

ин

тегр

ала.

Осн

овн

ые

фор

мулы

ин

тегр

ир

ован

ия. С

вой

ства

ин

тегр

алов.

2

2

2

Нах

ож

ден

ие

площ

адей

ф

игу

р

с п

ом

ощ

ью

и

нте

грал

ов.

Ин

тегр

ир

ован

ие

фун

кц

ий

мет

од

ом

под

стан

овки

.

Ди

фф

ерен

ци

ал

фун

кц

ии

. А

лго

ри

тм

вы

чи

слен

ия

ин

тегр

алов

мет

од

ом

под

стан

овки

. Ф

ор

мулы

ин

тегр

ир

ован

ия с

лож

ны

х ф

ун

кц

ий

.

1

403

3

Оп

ред

елен

ны

й и

нте

грал

и е

го г

еом

етр

ичес

ки

й с

мы

сл.

Оп

ред

елен

ны

й и

нте

грал

с п

ерем

енн

ым

вер

хн

им

пр

едел

ом

. Ф

ор

мул

а Н

ью

тон

а-

Лей

бн

иц

а.

Мет

од

ы

вы

чи

слен

ия

оп

ред

елен

ного

и

нте

грал

а.

Пр

иб

ли

жен

ны

е

мет

од

ы в

ычи

слен

ия о

пр

едел

енн

ого

ин

тегр

ала.

1

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

№5,

6,7:

4

1

Вы

чи

слен

ие

площ

адей

плоск

их

фи

гур

. 1

2

Нах

ож

ден

ие

оп

ред

елен

ного

ин

тегр

ала

по ф

ор

мул

ам Н

ью

тон

а-Л

ейб

ни

ца.

1

3

Вы

чи

слен

ие

ин

тегр

алов с

лож

ны

х ф

ун

кц

ий

. 2

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а

Словар

ь. С

ост

авлен

ие

оп

ор

осн

овн

ых

пон

яти

й.

Доклад

«Ф

ор

мул

а и

нте

гри

рован

ия п

о ч

астя

м»

2

Тем

а 2.

4 Ч

исл

овы

е ряд

ы и

бес

кон

ечн

ые

пр

ои

звед

ени

я

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала:

8

1Ч

исл

овы

е ряд

ы.

Зн

акоп

ерем

енн

ые

чи

словы

е ряд

ы.

Сте

пен

ны

е ряд

ы.

Пр

изн

аки

сх

оди

мост

и р

яд

а

2

Пр

акти

чес

кое

зан

яти

е №

8:

1.И

сслед

ован

ие

сход

им

ост

и р

яд

а

2

С

амос

тоя

тел

ьная

раб

ота

Словар

ь. С

ост

авлен

ие

оп

ор

осн

овн

ых

пон

яти

й.

Реф

ерат

«Р

азлож

ени

е ф

ун

кц

ий

в с

теп

енн

ой

ряд

»

4

Тем

а 2.

5

Об

ыкн

овен

ны

е

ди

фф

ерен

ци

альн

ые

ур

авн

ени

я.

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала.

8

1

Оп

ред

елен

ие

ди

фф

ерен

ци

альн

ого

ур

авн

ени

я.

Об

щее

и

час

тное

реш

ени

е д

иф

фер

енц

иал

ьного

ур

авн

ени

я.

Зад

ача

Кош

и.

Ди

фф

ерен

ци

альн

ые

ур

авн

ени

я

пер

вого

п

оряд

ка

с р

азд

еляю

щи

ми

ся

пер

емен

ны

ми

.

2

2

Пр

акти

чес

кое

зан

яти

е №

9:

2

1

Нах

ож

ден

ие

об

щег

о р

ешен

ия д

иф

фер

енц

иал

ьного

ур

авн

ени

я с

раз

дел

яю

щи

ми

ся п

ерем

енн

ым

и

2

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а

Словар

ь. С

ост

авлен

ие

оп

ор

осн

овн

ых

алго

ри

тмов р

ешен

ия д

иф

фер

енц

иал

ьн

ых

ур

авн

ени

й.

Пр

езен

тац

ия-д

оклад

«Р

ешен

ие

ди

фф

ерен

ци

альн

ых

ур

авн

ени

й в

тор

ого

поряд

ка»

4

Раз

дел

3.

12

404

Осн

овн

ые

пон

яти

я т

еор

ии

в

ероя

тнос

тей

и

мат

емат

ич

еск

ой

стат

ист

ик

и

Тем

а 3.

1

Осн

овн

ые

пон

яти

я

теор

ии

вер

оятн

ост

ей и

мат

емат

ичес

кой

стат

ист

ики

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

12

1

Пр

едм

ет т

еор

ии

вер

оятн

ост

и. В

ероятн

ост

ь с

обы

тия.

Оп

ред

елен

ие

вер

оятн

ост

и

соб

ыти

я.

Фор

мул

а вы

чи

слен

ия

вер

оятн

ост

и

соб

ыти

я. О

сновн

ые

пон

яти

я к

ом

би

нат

ор

ики

.

Фор

мул

а п

олн

ой

вер

оятн

ост

и.

Тео

рем

ы с

лож

ени

я вер

оятн

ост

ей. Т

еор

ема

ум

нож

ени

я в

ероятн

ост

ей

пр

ои

звольн

ых

соб

ыти

й. Ф

ор

мул

а п

олн

ой

вер

оятн

ост

и. Ф

ор

мула

Бей

еса.

Осн

овн

ые

тип

ы з

адач

мат

емат

ичес

кой

ста

тист

ики

.

2

2

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

№10

,11,

12,1

3:

8

1

Ком

би

нат

ор

ика.

Вы

бор

ки

элем

енто

в.

2

2

Вы

чи

слен

ие

вер

оятн

ост

и с

об

ыти

й с

пр

им

енен

ием

фор

мул и

тео

рем

. 2

3

Реш

ени

е за

дач

ком

би

нат

ор

ики

. 2

4

Реш

ени

е за

дач

н

а вы

чи

слен

ие

вер

оятн

ост

ей

с и

спользо

ван

ием

эл

емен

тов

мат

емат

ичес

кой

ста

тист

ики

.

2

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а

Словар

ь. С

ост

авлен

ие

оп

ор

осн

овн

ых

пон

яти

й.

Реф

ерат

«Д

иск

рет

ная

сл

учай

ная

вел

ичи

на.

Зак

он

её

р

асп

ред

елен

ия.

Мат

емат

ичес

кое

ож

ид

ани

е и

ди

спер

сия»

2

В

сего

72

405

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ.

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета:

математика.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: рабочие места

студентов и преподавателя, доска, комплекты учебно-методической

документации, наглядные пособия, таблицы-алгоритмы, таблицы основных

формул, измерительные инструменты.

Технические средства обучения: персональный компьютер (ноутбук),

мультимедийный проектор, аудиовизуальная и телекоммуникационная

техника.

3.2. Информационное обеспечение. Перечень рекомендуемых учебных

изданий, Интернет-ресурсов, дополнительных информационных

источников.

Основные источники:

1) Григорьев, С.Г. Математика: учебник для студентов сред. проф. учреждений

/ С.В. Иволгин.- 3-е изд. – М.: Издательский центр « Академия», 2014.

2) Дадаян А.А. Математика: учебник – 2-е изд. – М.: ФОРУМ, 2014. – 544 с.

3) Дадаян А.А. Сборник задач по математике: учебное пособие/ А.А. Дадаян. –

М.: ФОРУМ:ИНФРА-М, 2014. – 352 с.

Дополнительные источники:

1)Высшая математика для экономистов:Учебн. пособие для вузов- Н.Ш

.Кремер, Б. А.Путко-М: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2007.

2)Исследование операций в экономике: Учебн. пособие для вузов- Н. Ш

.Кремер, Б. А.Путко-М: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2005.

3). Дифференциальное и интегральное исчисление для втузов./ Пискунов

Н.С - М.: Наука, 2001.

Интернет-ресурсы:

406

Математика, веб-кодирование и компьютерные обработки ... За 2014-2015 год

автор К.305, www.ois.org.ua/spravka/

407

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется

преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных

работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных

заданий, проектов, исследований.

знать:

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умение:

решать прикладные задачи в области

профессиональной деятельности.

Экспертная оценка на практических

занятиях

Знания:

Значение математики в профессиональной

деятельности;

Защита презентационных материалов

Основные математические методы решения

прикладных задач в области

профессиональной деятельности;

Тестирование

Основные понятия и методы математического

анализа, дискретной математики, линейной

алгебры, теории комплексных чисел, теории

вероятностей и математической статистики;

Проверка реферативной работы

Основы интегрального и дифференциального

исчисления.

зачет

408

Приложение V.2

к программе СПО 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Министерство образования и науки Челябинской области

ГБОУ СПО (ССУЗ)

«Челябинский государственный колледж индустрии питания и торговли»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПРОФИЛЬНОЙ 02

Информатика

по специальности 38.02.04

Коммерция (по отраслям)

Срок обучения 2 года 10 месяцев

Челябинск 2015

409

РАССМОТРЕНА И СОГЛАСОВАНА

на заседание ПЦК

Протокол № 1 от 30 августа 2015 года

Председатель ____________ Н.И. Сахипгареева

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

_________________ С.В. Потапова

30 августа 2015 года

Рабочая программа общеобразовательной дисциплины профильной ОДП.02

Информатика разработана в соответствии с ФГОС СПО и примерной программы по

специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Разработчики:

Фомина Елена Александровна, преподаватель информатики

410

СОДЕРЖАНИЕ

стр. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

5

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

411

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Информатика

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по

специальности СПО 38.02.04 Коммерция (по отраслям).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: профессиональный цикл,

общепрофессиональные дисциплины

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:

уметь: • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные

источники;

• распознавать информационные процессы в различных системах;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их

соответствие реальному объекту и целям моделирования;

• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии

с поставленной задачей;

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств

информационных технологий;

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе

гипертекстовые;

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах

данных;

• осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и

пр.;

• представлять числовую информацию различными способами (таблица,

массив, график, диаграмма и пр.);

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические

рекомендации при использовании средств ИКТ;

знать: • различные подходы к определению понятия «информация»;

• методы измерения количества информации: вероятностный и

алфавитный. Знать единицы измерения информации;

• назначение наиболее распространенных средств автоматизации

информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых

412

процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных,

компьютерных сетей);

• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные

объекты или процессы;

• использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

• назначение и функции операционных систем;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 143 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 95 часов;

самостоятельной работы обучающегося 48 часов.

413

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 143

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 95

в том числе:

лабораторные работы 60

практические занятия -

контрольные работы -

курсовая работа (проект) (если предусмотрено) -

Самостоятельная работа обучающегося (всего) 48

в том числе:

самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) -

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

414

2.2.

Тем

ати

чес

ки

й п

лан

и с

одер

жан

ие

учеб

ной

ди

сци

пл

ин

ы И

нф

орм

ати

ка

Наи

мен

ован

ие

раз

дел

ов и

тем

С

одер

жан

ие

учеб

ног

о м

атер

иал

а, л

абор

атор

ны

е р

абот

ы и

пр

акти

чес

ки

е за

нят

ия

, сам

осто

ятел

ьная

р

абот

а об

учаю

щи

хся

, кур

сов

ая р

абот

а (п

рое

кт)

(ес

ли п

ред

усм

от

рен

ы)

Объ

ем ч

асов

У

ров

ень

осв

оен

ия

1 2

3 4

В

вед

ени

е

Раз

дел

1.

Ин

фор

мац

ион

ная

дея

тел

ьнос

ть ч

елов

ека

16

Тем

а 1.

1.

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

учеб

ног

о м

атер

иал

а 2

1.

Осн

овн

ые

этап

ы р

азви

тия и

нф

ор

мац

ион

ного

об

щес

тва.

Эта

пы

р

азви

тия те

хн

ичес

ки

х

сред

ств и

ин

фор

мац

ион

ны

х р

есур

сов.

2

Лаб

орат

орн

ые

раб

оты

2

1.

Раб

ота

с о

бр

азоват

ельн

ым

и и

нф

ор

мац

ион

ны

ми

рес

ур

сам

и

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

Кон

трол

ьны

е р

абот

ы

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а об

учаю

щи

хся

П

од

гото

ви

ть с

ооб

щен

ие

на

тем

у:

Ин

фор

мац

ион

ны

е р

есур

сы о

бщ

еств

а. О

бр

азоват

ельн

ые

ин

фор

мац

ион

ны

е р

есур

сы.

4

Тем

а 1.

2.

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

1.

Ви

ды

п

роф

есси

он

альн

ой

и

нф

ор

мац

ион

ной

дея

тельн

ост

и

чел

овек

а с

исп

ользо

ван

ием

тех

ни

чес

ки

х

сред

ств

и

ин

фор

мац

ион

ны

х

рес

ур

сов.

Сто

им

ост

ны

е х

арак

тер

ист

ики

ин

фор

мац

ион

ной

д

еяте

льн

ост

и.

Пр

авовы

е н

ор

мы

, отн

ося

щи

еся

к

ин

фор

мац

ии

,

пр

авон

аруш

ени

я в и

нф

ор

мац

ион

ной

сф

ере,

мер

ы и

х п

ред

уп

реж

ден

ия.

2

Лаб

орат

орн

ые

раб

оты

2

1.

Ор

ган

иза

ци

я о

бн

овлен

ия п

рогр

амм

ного

об

есп

ечен

ия с

исп

ользо

ван

ием

сет

и И

нте

рн

ет

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

-

Кон

трол

ьны

е р

абот

ы

-

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а об

учаю

щи

хся

П

од

гото

ви

ть с

ооб

щен

ие

на

тем

у:

Ли

цен

зион

ны

е и

своб

од

но р

асп

рост

ран

яем

ые

пр

огр

амм

ны

е п

род

укты

4

Раз

дел

2.

Ин

фор

мац

ия

и и

нф

орм

аци

онн

ые

пр

оцес

сы

38

Тем

а 2.

1.

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

1.

Подходы

к п

онят

ию

ин

форм

ации

и и

змер

ению

инф

орм

ации

. Инф

орм

аци

онн

ые

объек

ты

раз

ли

чн

ых в

идов.

Уни

верса

льн

ост

ь ди

скрет

ного

(ци

фрово

го)

пред

став

лен

ия

инф

орм

ации

.

2

Лаб

орат

орн

ые

раб

оты

4

415

1.

Ди

скр

етн

ое

(ци

фр

овое)

пр

едст

авлен

ие

текст

овой

, гр

афи

чес

кой

, зв

уко

вой

ин

фор

мац

ии

и

ви

део

ин

фор

мац

ии

2.

Пр

едст

авлен

ие

ин

фор

мац

ии

в р

азли

чн

ых

си

стем

ах с

чи

слен

ия.

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

Кон

трол

ьны

е р

абот

ы

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а об

учаю

щи

хся

П

од

гото

ви

ть с

ооб

щен

ие

на

тем

у:

Пр

им

еры

ко

мп

ью

тер

ны

х м

од

елей

раз

ли

чн

ых

пр

оц

ессо

в.

4

Тем

а 2.

2.

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

4

1.

Осн

овн

ые

ин

фор

мац

ион

ны

е п

роц

ессы

и

и

х

реа

ли

зац

ия

с п

ом

ощ

ью

ком

пью

тер

ов.

Пр

ин

ци

пы

об

раб

отк

и и

нф

ор

мац

ии

ком

пью

тером

. А

ри

фм

ети

чес

ки

е и

логи

чес

ки

е осн

овы

раб

оты

ком

пью

тер

а. А

лго

ри

тмы

и с

посо

бы

их

оп

иса

ни

я.

Ком

пью

тер

как

и

сполн

ите

ль

ком

анд

. П

рогр

амм

ны

й

пр

ин

ци

п

раб

оты

ком

пью

тер

а.

Пр

им

еры

ком

пью

тер

ны

х м

од

елей

раз

ли

чн

ых

пр

оц

ессо

в.

2

2.

Хр

анен

ие

ин

фор

мац

ион

ны

х

об

ъек

тов

раз

ли

чн

ых

ви

дов

на

раз

ли

чн

ых

ц

иф

ровы

х

носи

телях

. О

пр

едел

ени

е об

ъем

ов

раз

ли

чн

ых

н

оси

телей

и

нф

ор

мац

ии

. А

рх

ив

ин

фор

мац

ии

.

3.

Пои

ск и

нф

ор

мац

ии

с и

спольз

ован

ием

ком

пью

тер

а. П

рогр

амм

ны

е п

ои

сковы

е се

рви

сы.

Исп

ользо

ван

ие

клю

чев

ых

сл

ов,

фр

аз

для

пои

ска

ин

фор

мац

ии

. К

ом

би

нац

ии

усл

ови

я

пои

ска.

4.

Пер

едач

а и

нф

ор

мац

ии

меж

ду к

ом

пью

тер

ами

. П

ровод

ная

и б

есп

ровод

ная

связь

.

Лаб

орат

орн

ые

раб

оты

:

12

1.

Пр

им

еры

пост

роен

ия а

лго

ри

тмов и

их

реа

ли

зац

ии

на

ком

пью

тер

е

2.

Осн

овн

ые

алго

ри

тми

чес

ки

е кон

стр

укц

ии

и

и

х

оп

иса

ни

е ср

едст

вам

и

язы

ков

пр

огр

амм

ир

ован

ия

3.

Ср

еда

пр

огр

амм

ир

ован

ия.

4.

Созд

ани

е ар

хи

ва

дан

ны

х.

5.

Изв

леч

ени

е д

анн

ых

из

арх

ива.

6.

Зап

ись

ин

фор

мац

ии

на

ком

пак

т-д

иск

и р

азли

чн

ых

ви

дов.

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

-

Кон

трол

ьны

е р

абот

ы

-

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а об

учаю

щи

хся

П

од

гото

ви

ть с

ооб

щен

ия н

а те

мы

:

1.

Зап

ись

ин

фор

мац

ии

на

ком

пак

т-д

иск

и р

азли

чн

ых

ви

дов.

2.

Оп

ред

елен

ие

об

ъем

ов р

азли

чн

ых

носи

телей

ин

фор

мац

ии

. А

рх

ив и

нф

ор

мац

ии

.

4

416

3.

Пр

овод

ная

и б

есп

ровод

ная

связь

. Т

ема

2.3.

С

одер

жан

ие

учеб

ног

о м

атер

иал

а:

2

1.

Уп

рав

лен

ие

пр

оц

есса

ми

. П

ред

став

лен

ие

об

авто

мат

ичес

ки

х и

авто

мат

изи

рован

ны

х

сист

емах

уп

рав

лен

ия.

2

Лаб

орат

орн

ые

раб

оты

:

2

1.

АС

У р

азли

чн

ого

наз

нач

ени

я, п

ри

мер

ы и

х и

спользо

ван

ия.

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

-

Кон

трол

ьны

е р

абот

ы

-

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а об

учаю

щи

хся

П

од

гото

ви

ть с

ооб

щен

ие

на

тем

у:

АС

У о

бр

азоват

ельн

ого

учр

ежд

ени

я.

4

Раз

дел

3.

Ср

едст

ва

ин

фор

мац

ион

ны

х и

ком

мун

ик

аци

онн

ых

техн

олог

ий

24

Тем

а 3.

1.

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала:

2

1.

Архи

тек

тур

а к

ом

пью

тер

ов.

Осн

овн

ые

хар

акте

ри

сти

ки

ком

пью

тер

ов. М

ного

обр

ази

е

ком

пью

тер

ов.

Мн

ого

обр

ази

е вн

ешн

их

уст

рой

ств, п

од

клю

чае

мы

х к

ком

пью

тер

у.

Ви

ды

пр

огр

амм

ного

об

есп

ечен

ия к

ом

пью

тер

ов.

2

Лаб

орат

орн

ые

раб

оты

: 6

1.

Оп

ерац

ион

ная

си

стем

а. Г

раф

ичес

ки

й и

нте

рф

ейс

пользо

ват

еля. П

ри

мер

ы и

спользо

ван

ия

вн

ешн

их

уст

рой

ств, п

од

клю

чае

мы

х к

ком

пью

тер

у,

в у

чеб

ны

х ц

елях

.

2.

Пр

огр

амм

ное

об

есп

ечен

ие

вн

ешн

их

уст

рой

ств.

3.

Под

клю

чен

ие

вн

ешн

их

уст

рой

ств к

ком

пью

теру и

их

нас

трой

ка.

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

-

Кон

трол

ьны

е р

абот

ы

-

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а об

учаю

щи

хся

П

од

гото

ви

ть с

ооб

щен

ие

на

тем

у:

Мн

ого

об

раз

ие

ком

пью

тер

ов.

2

Тем

а 3.

2.

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

1.

Об

ъед

ин

ени

е ком

пью

тер

ов в

локал

ьн

ую

сет

ь. О

рга

ни

зац

ия р

аботы

пользо

ват

елей

в

локал

ьн

ых

ком

пью

терн

ых

сет

ях

.

2

Лаб

орат

орн

ые

раб

оты

:

2

1.

Пр

огр

амм

ное

и а

пп

арат

ное

об

есп

ечен

ие

ком

пью

терн

ых

сет

ей. С

ервер

. С

етев

ые

опер

ационны

е си

стем

ы. П

он

яти

е о с

ист

емн

ом

ад

ми

ни

стр

ир

ован

ии

. Р

азгр

ани

чен

ие

пр

ав

дост

уп

а в с

ети

. П

од

клю

чен

ие

ком

пью

тер

а к с

ети

. А

дм

инист

рир

ова

ние

локаль

ной

ком

пью

тер

ной с

ети.

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

-

Кон

трол

ьны

е р

абот

ы

-

417

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а об

учаю

щи

хся

П

од

гото

ви

ть с

ооб

щен

ие

на

тем

у:

Об

ъед

ин

ени

е ком

пью

тер

ов в

локал

ьн

ую

сет

ь.

4

Тем

а 3.

3.

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

1.

Без

оп

асн

ост

ь, ги

гиен

а, э

рго

ном

ика,

рес

ур

сосб

ереж

ени

е. З

ащи

та и

нф

орм

аци

и,

анти

ви

русн

ая з

ащи

та.

2

Лаб

орат

орн

ые

раб

оты

:

2

1.

Защ

ита

ин

фор

мац

ии

, ан

тиви

русн

ая з

ащи

та. Э

ксп

луат

аци

он

ны

е тр

ебован

ия к

ком

пью

тер

ном

у р

абоч

ему м

есту. К

ом

плек

с п

роф

илак

тичес

ки

х м

ероп

ри

яти

й д

ля

ком

пью

тер

ного

раб

очег

о м

еста

в с

оотв

етст

ви

и с

его

ком

плек

тац

ией

для

пр

оф

есси

он

альн

ой

дея

тельн

ост

и.

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

-

Кон

трол

ьны

е р

абот

ы

-

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а об

учаю

щи

хся

П

од

гото

ви

ть с

ооб

щен

ие

на

тем

у:

Защ

ита

ин

фор

мац

ии

, ан

тиви

русн

ая з

ащи

та.

2

Раз

дел

4.

Тех

нол

оги

и с

озда

ни

я и

пр

еобр

азов

ани

я и

нф

орм

аци

онн

ых

объ

екто

в

32

Тем

а 4.

1.

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

8

1.

Пон

яти

е об

ин

фор

мац

ион

ны

х с

ист

емах

и а

вто

мат

иза

ци

и и

нф

орм

аци

он

ны

х п

роц

ессо

в.

Возм

ож

ност

и

нас

тольн

ых

и

здат

ельск

их

си

стем

: со

здан

ие,

ор

ган

иза

ци

я

и

осн

овн

ые

спосо

бы

пр

еоб

раз

ован

ия (

вер

стки

) те

кст

а.

2

2.

Возм

ож

ност

и

ди

нам

ичес

ки

х

(элек

трон

ны

х)

таб

ли

ц.

Мат

емат

ичес

кая

об

раб

отк

а

чи

словы

х д

анн

ых

.

3.

Пр

едст

авлен

ие

об

ор

ган

иза

ци

и б

аз д

анн

ых

и

си

стем

ах уп

рав

лен

ия б

азам

и д

анн

ых.

Стр

уктур

а д

анн

ых

и с

ист

ема

зап

росо

в н

а п

ри

мер

ах б

аз д

анн

ых

раз

ли

чн

ого

наз

нач

ени

я:

юр

ид

ичес

ки

е, б

иб

ли

оте

чн

ые,

н

алого

вы

е, со

ци

альн

ые,

кад

ровы

е и

д

р.

Исп

ользо

ван

ие

сист

емы

уп

рав

лен

ия б

азам

и д

анн

ых

д

ля вы

полн

ени

я учеб

ны

х за

дан

ий

из

раз

ли

чн

ых

пр

едм

етн

ых

об

лас

тей

.

4

Пр

едст

авлен

ие

о

пр

огр

амм

ны

х

сред

ах

ком

пью

тер

ной

гр

афи

ки

и

чер

чен

ия,

мульти

мед

ий

ны

х с

ред

ах.

Лаб

орат

орн

ые

раб

оты

: 16

1.

Исп

ользо

ван

ие

сист

ем п

ровер

ки

ор

фогр

афи

и и

гр

амм

ати

ки

.

2.

Созд

ани

е ком

пью

тер

ны

х п

уб

ли

кац

ий

на

осн

ове

исп

ользо

ван

ия г

ото

вы

х ш

аблон

ов (

для

вы

полн

ени

я у

чеб

ны

х з

адан

ий

из

раз

ли

чн

ых

пред

мет

ны

х о

блас

тей

).

3.

Исп

ользо

ван

ие

раз

ли

чн

ых

возм

ож

ност

ей

ди

нам

ичес

ки

х

(элек

трон

ны

х)

таб

ли

ц

для

вы

полн

ени

я у

чеб

ны

х з

адан

ий

из

раз

ли

чн

ых

пред

мет

ны

х о

блас

тей

.

418

4.

Фор

ми

рован

ие

зап

росо

в

для

раб

оты

с

элек

трон

ны

ми

кат

алога

ми

б

иб

ли

оте

к,

музе

ев,

кн

иго

изд

ани

я, С

МИ

в р

амках

учеб

ны

х з

адан

ий

из

раз

ли

чн

ых

пр

едм

етн

ых

об

лас

тей

.

5.

Созд

ани

е и

р

едак

тирован

ие

граф

ичес

ки

х

и

мульти

мед

ий

ны

х

объ

екто

в

сред

ствам

и

ком

пью

тер

ны

х

пр

езен

тац

ий

д

ля

вы

полн

ени

я

уч

ебн

ых

за

дан

ий

и

з р

азли

чн

ых

пр

едм

етн

ых

об

лас

тей

.

6.

Исп

ользо

ван

ие

пр

езен

тац

ион

ного

об

ор

уд

ован

ия.

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

: -

Кон

трол

ьны

е р

абот

ы:

-

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а об

учаю

щи

хся

: П

од

гото

ви

ть с

ооб

щен

ия н

а те

мы

:

Возм

ож

ност

и с

ист

ем р

асп

озн

аван

ия т

екст

ов.

Возм

ож

ност

и д

ин

ами

чес

ки

х (

элек

трон

ны

х)

табли

ц.

Фор

ми

рован

ие

зап

росо

в д

ля р

аботы

в с

ети

Ин

тер

нет

.

Исп

ользо

ван

ие

пр

езен

тац

ион

ного

об

ор

уд

ован

ия.

8

Раз

дел

5.

Тел

еком

мун

ик

аци

онн

ые

техн

олог

ии

: 33

Тем

а 5.

1.

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала:

6

1.

Пр

едст

авлен

ия о

тех

ни

чес

ки

х и

пр

огр

амм

ны

х с

ред

ствах

тел

еком

мун

икац

ион

ны

х

тех

нологи

й. И

нте

рн

ет-т

ехн

ологи

и, сп

осо

бы

и с

кор

ост

ны

е х

арак

тер

ист

ики

под

клю

чен

ия,

пр

овай

дер

.

2

2.

Мет

од

ы с

озд

ани

я и

соп

ровож

ден

ия с

айта

.

Лаб

орат

орн

ые

раб

оты

: 6

1.

Бр

аузе

р. П

ри

мер

ы р

або

ты с

Ин

тер

нет

-маг

ази

ном

, И

нте

рн

ет-С

МИ

, И

нте

рн

ет-

тур

аген

тств

ом

, И

нте

рн

ет-б

иб

ли

оте

кой

и п

р.

2.

Ср

едст

ва

созд

ани

я и

соп

ровож

ден

ия с

айта

.

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

: -

Кон

трол

ьны

е р

абот

ы:

-

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а об

учаю

щи

хся

: П

од

гото

ви

ть с

ооб

щен

ия н

а те

мы

: И

нте

рн

ет-С

МИ

.

Мет

од

ы и

ср

едст

ва

созд

ани

я и

соп

ровож

ден

ия

сай

та

6

Тем

а 5.

2.

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

13

1.

Возм

ож

ност

и с

етев

ого

пр

огр

амм

ного

об

есп

ечен

ия д

ля о

рга

ни

зац

ии

коллек

тивн

ой

дея

тельн

ост

и в

глоб

альн

ых

и л

окал

ьны

х к

ом

пью

тер

ны

х с

етях

: эл

ектр

он

ная

почта

, чат

,

ви

део

кон

фер

енц

ия, и

нте

рн

ет-т

елеф

он

ия.

2

Лаб

орат

орн

ые

раб

оты

: 6

419

1.

Ор

ган

иза

ци

я ф

ор

ум

ов,

об

щи

е р

есур

сы в

сет

и И

нте

рн

ет, и

спользо

ван

ие

тест

ир

ую

щи

х

сист

ем в

уч

ебн

ой

дея

тельн

ост

и в

локал

ьн

ой

сет

и о

бр

азоват

ельн

ого

уч

реж

ден

ия.

Нас

трой

ка

ви

део

веб

-сес

сий

.

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

:

Кон

трол

ьны

е р

абот

ы:

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а об

учаю

щи

хся

: П

од

гото

ви

ть с

ооб

щен

ие

на

тем

у:

Нас

трой

ка

ви

део

веб

-сес

сий

. 6

Все

го:

143

Для х

арак

тер

ист

ики

ур

овн

я осв

оен

ия учеб

ного

м

атер

иал

а и

спользу

ютс

я сл

едую

щи

е об

озн

ачен

ия:1

. – озн

аком

ите

льн

ый

(у

знав

ани

е р

анее

изу

чен

ны

х

об

ъек

тов,

свой

ств);

2. – р

епр

од

укти

вн

ый

(в

ып

олн

ени

е д

еяте

льн

ост

и

по

обр

азц

у,

ин

стр

укц

ии

и

ли

п

од

р

уковод

ство

м)3

. –

пр

од

укти

вн

ый

(п

лан

ирован

ие

и с

амост

ояте

льн

ое

вы

полн

ени

е д

еяте

льн

ост

и, р

ешен

ие

пр

об

лем

ны

х з

адач

)

420

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Материально-техническое обеспечение Реализация учебной дисциплины требует наличия

учебного кабинета №38; лаборатории №38.

Оборудование учебного кабинета: 10 ПК, проектор

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: 10

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

И.А. Калинин, Н.Н. Самылкина, Информатика, 10-11 классы. Задачник-

практикум. Углубленный уровень. ФГОС Бином. Лаборатория знаний, 2015г.

Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Бином. Информатика. 11

класс. Базовый уровень. 2014 г.

О. П. Новожилов, Информатика, учебник для СПО — 3-е изд., перераб.

и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2016 г. (Серия : Профессиональное

образование).

Новожилов, О. П. Информатика, учебник для СПО— 3-е изд.,

перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017 г. (Серия :

Профессиональное образование).

421

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

осуществляется преподавателем в процессе проведения практических

занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения

обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки

результатов обучения

уметь: - оформлять технологическую и техническую

документацию в соответствии с действующей

нормативной базой на основе использования

основных положений метрологии, стандартизации и

сертификации в производственной деятельности;

- применять документацию систем качества;

- применять требования нормативных документов к

основным видам продукции (услуг) и процессов;

знать: - документацию систем качества;

- единство терминологии, единиц измерения с

действующими стандартами и международной

системой единиц СИ в учебных дисциплинах;

основные положения систем (комплексов)

общетехнических и организационно методических

стандартов основные понятия и определения

метрологии, стандартизации и сертификации; основы

повышения качества продукции

оценка выполнения

практического задания

оценка выполнения

практического задания

оценка выполнения

практического задания

422

Приложение V.3

к программе СПО 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Министерство образования и науки РФ

ГБОУ СПО (ССУЗ) «Челябинский государственный колледж индустрии питания и тор-

говли»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебной дисциплины ОДП.03

Экономика

Для специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

срок обучения 2 года 10 месяцев

2015 г.

423

РАССМОТРЕНА И СОГЛАСОВАНА

на заседание ПЦК

Протокол № 1 от 30 августа 2015 года

Председатель ____________ Н.В. Русяева

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

_________________ С.В. Потапова

30 августа 2015 года

Рабочая программа учебной дисциплины ОДП.03 Экономика разработана в

соответствии с ФГОС СПО и примерной программы по специальности 38.02.04

Коммерция (по отраслям)

424

СОДЕРЖАНИЕ

стр. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

425

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Экономика

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы специальностей СПО

социально-экономического профиля.

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

− освоение основных знаний об экономической деятельности людей,

экономике России;

− развитие экономического мышления, потребности в получении

экономических знаний;

− воспитание ответственности за экономические решения, уважения к

труду и предпринимательской деятельности;

− овладение умением подходить к событиям общественной и

политической жизни с экономической точки зрения, используя раз-

личные источники информации;

− формирование готовности использовать приобретенные знания

о функционировании рынка труда, сферы малого предприниматель-

ства и индивидуальной трудовой деятельности для ориентации в выборе

профессии и траектории дальнейшего образования.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональ-

ной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразова-

тельный цикл и относится к профильным общеобразовательным дисципли-

нам.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам

освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

426

− приводить примеры: факторов производства и факторных доходов,

общественных благ, российских предприятий разных организационных

форм, глобальных экономических проблем;

− описывать: действие рыночного механизма, основные формы

заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи

госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой

экономики;

− объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины

неравенства доходов, виды инфляции, проблемы международной

торговли;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

− функции денег, банковскую систему;

− причины различий в уровне оплаты труда,

− основные виды налогов,

− организационно-правовые формы предпринимательства,

− виды ценных бумаг,

− факторы экономического роста

использовать приобретенные знания и умения в практиче-

ской деятельности и повседневной жизни:

− для получения и оценки экономической информации;

− составления семейного бюджета;

− оценки собственных экономических действий в качестве по-

требителя,

члена семьи и гражданина.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы

учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 150 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 100 часов;

самостоятельной работы обучающегося 50 часов.

427

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 150

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 100

в том числе:

практические занятия 16

контрольная работа -

Самостоятельная работа обучающегося (всего) 50

в том числе:

внеаудиторная самостоятельная работа

индивидуальные задания

работа с нормативно-правовой базой и справочной

литературой

30

10

10

Итоговая аттестация в форме экзамена

428

2.2.

Тем

ати

чес

ки

й п

лан

и с

одер

жан

ие

учеб

ной

ди

сци

пл

ин

ы Э

кон

оми

ка

Наи

мен

ован

ие

раз

дел

ов

и т

ем

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала,

лаб

орат

орн

ые

раб

оты

и п

рак

тич

еск

ие

зан

яти

я, с

амос

тоят

ельн

ая р

абот

а

обуч

ающ

ихс

я

Объ

ем

час

ов

Ур

овен

ь ос

вое

ни

я 1

2 3

4

Раз

дел

1.

ЭК

ОН

ОМ

И-

КА

И Э

КО

НО

МИ

ЧЕ

-С

КА

Я Н

АУ

КА

36

В

вед

ени

е. П

он

яти

е эк

он

ом

ики

. О

сновы

хозя

йст

вен

ной

жи

зни

чел

овеч

еств

а

Сод

ерж

ани

е д

исц

ип

ли

ны

и е

е за

дач

и.

Связь

с д

руги

ми

нау

кам

и.

Роль э

кон

ом

ики

при

под

гото

вке

спе-

ци

али

стов в

совр

емен

ны

х у

слови

ях

.

2

Тем

а 1.1

. П

отр

ебн

о-

сти

. С

воб

од

ны

е и

эко-

ном

ичес

ки

е б

лаг

а.

Осн

овн

ые

экон

ом

иче-

ски

е п

роб

лем

ы. О

гра-

ни

чен

ност

ь р

есур

сов

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

4

1.

Пон

яти

е эк

он

ом

ики

. Э

кон

ом

ичес

ки

е п

отр

ебн

ост

и о

бщ

еств

а. С

воб

од

ны

е и

экон

ом

ичес

ки

е б

лаг

а

об

щес

тва.

Важ

ней

ши

е эк

он

ом

ичес

ки

е р

есур

сы:

труд

, зе

мля,

кап

ита

л,

пр

едп

ри

ни

мат

ельст

во.

Ог-

ран

ичен

ност

ь э

кон

ом

ичес

ки

х р

есур

сов –

гл

авн

ая п

роб

лем

а эк

он

ом

ики

. Г

ран

иц

ы п

рои

звод

ствен

-

ны

х в

озм

ож

ност

ей

2

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

Т

ема

1.2

. Ф

акто

ры

пр

ои

звод

ства

и ф

ак-

тор

ны

е д

ох

од

ы

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

1.

Фак

тор

ы п

рои

звод

ства.

Зар

аботн

ая п

лат

а. Ф

орм

ы о

плат

ы т

руд

а. П

оо

щр

ите

льн

ые

сист

емы

оп

лат

ы

труд

а. П

ри

бы

ль.

Стр

укту

ра

пр

иб

ыли

. П

лан

ирован

ие

пр

иб

ыли

. Р

ента

бел

ьн

ост

ь.

Рен

та.

Зем

ельн

ая

рен

та. Н

аучн

ые

под

ходы

к к

атег

ор

ии

пр

оц

ент.

Осн

овн

ые

теор

ии

пр

ои

схож

ден

ия п

роц

ента

..

2

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

2

1.

Рас

чет

пр

иб

ыли

и р

ента

бел

ьн

ост

и п

род

укц

ии

Тем

а 1.3

Вы

бор

и а

ль-

тер

нат

ивн

ая с

тои

-

мост

ь

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

1.

Экон

ом

ичес

ки

й в

ыб

ор

. М

етод

нау

чн

ой

аб

стр

акц

ии

. С

тои

мост

ь. П

отр

еби

тельн

ая и

мен

овая

сто

и-

мост

ь. А

льте

рн

ати

вн

ая с

тои

мост

ь. А

льте

рн

ати

вн

ые

затр

аты

. 1

Тем

а 1.4

Ти

пы

экон

о-

ми

чес

ки

х с

ист

ем

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

4

2

1

Тр

ади

ци

он

ная

эк

он

ом

ика.

«Ч

ист

ая»

ры

ночн

ая

экон

ом

ика.

М

ехан

изм

св

об

од

ного

об

раз

ован

ия

цен

. П

ри

нц

ип

рац

ион

альн

ост

и.

Осн

овн

ые

госу

дар

ствен

ны

е ф

ун

кц

ии

пр

и р

ын

очн

ой

экон

ом

ике.

Ад

ми

ни

стр

ати

вн

о-к

ом

анд

ная

эк

он

ом

ика.

У

слови

я

фун

кц

ион

ир

ован

ия

ком

андн

ой

эк

он

ом

ики

.

См

ешан

ная

эк

он

ом

ика.

М

од

ели

см

ешан

ной

эк

он

ом

ики

. У

час

тие

госу

дар

ства

в х

озя

йст

вен

ной

дея

тельн

ост

и

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

Тем

а 1.5

С

об

ствен

-

ност

ь. К

он

кур

енц

ия

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

1.

Пон

яти

е со

бст

вен

ност

и. С

об

ствен

ност

ь к

ак о

снова

соц

иал

ьн

о-э

кон

ом

ичес

ки

х о

тнош

ени

й. С

об

ст-

1

429

вен

ност

ь к

ак э

кон

ом

ичес

кая

кат

егор

ия в

совр

емен

ном

пон

им

ани

и. Ф

ор

мы

соб

ствен

ност

и:

госу

-

дар

ствен

ная

, м

ун

иц

ип

альн

ая, час

тная

. К

он

кур

енц

ия. С

овер

шен

ная

кон

кур

енц

ия. У

слови

я с

овер

-

шен

ной

кон

кур

енц

ии

. М

он

оп

оли

я. М

он

оп

оли

сти

чес

кая

кон

кур

енц

ия. О

ли

гоп

оли

я. А

нти

мон

о-

польн

ая п

оли

тика

госу

дар

ства.

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

Тем

а 1.6

Экон

ом

иче-

ская

своб

од

а. З

нач

е-

ни

е сп

еци

али

зац

ии

и

об

мен

а

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

1

Пон

яти

е эк

он

ом

ичес

кой

своб

од

ы. С

пец

иал

иза

ци

я и

ее

знач

ени

е д

ля ф

ор

ми

рован

ия р

ын

ка.

Пон

я-

тие

об

мен

а. О

рга

ни

зован

ны

й и

хао

тичн

ый

об

мен

. П

ри

нуд

ите

льн

ый

и д

об

ровольн

ый

об

мен

. Т

о-

вар

ны

й о

бм

ен. С

туп

ени

или

фор

мы

об

мен

а.

2

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

С

амос

тоя

тел

ьная

раб

ота:

вы

полн

ени

е д

ом

ашн

их

зад

ани

й п

о р

азд

елу

1.

тем

ати

ка

вн

еауд

ито

рн

ой са

мос

тоя

тел

ьной

р

абот

ы:

Глав

ная

пр

облем

а эк

он

ом

ики

. У

ровн

и

пр

ои

звод

ства.

Р

азд

елен

ие

тр

уд

а.

Экон

ом

ичес

кая

о

рга

ни

зац

ия п

рои

звод

ства

и

о

гран

ичен

ност

ь р

есур

сов.

Оп

тим

альн

ый

в

ыб

ор

. П

роб

лем

ы а

льте

рн

ати

вн

ых

и

п

ред

ельн

ых

з

атр

ат.

Ры

ночн

ая эк

он

ом

ика

– з

акон

ом

ерн

ост

ь и

стор

ии

. Р

ын

очн

ая кон

ъю

нкту

ра

и р

ын

очн

ая и

нф

рас

трук-

тур

а.

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а : р

абота

с н

ор

мат

ивн

о-п

рав

овой

баз

ой

и с

прав

очн

ой

ли

тер

атур

ой

п

о р

азд

елу 1

. А

нти

мон

оп

ольн

ое

рег

ули

рован

ие

дея

тел

ьн

ост

и п

ред

пр

ин

им

ател

ей и

пр

оти

вод

ейст

ви

е н

едобр

осо

вес

тной

кон

кур

енц

ии

. П

рав

о с

об

ствен

ност

и,

м

ного

об

раз

ие

ф

орм

со

б-

ствен

ност

и. С

воб

од

а

16

Раз

дел

2. С

ЕМ

ЕЙ

-Н

ЫЙ

БЮ

ДЖ

ЕТ

8

Тем

а 2.1

Ист

очн

ики

дох

од

ов с

емьи

, ос-

новн

ые

ви

ды

рас

ход

ов

сем

ьи

. С

бер

ежен

ия

нас

елен

ия. С

трах

ова-

ни

е

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

4

1.

Сем

ейн

ый

бю

дж

ет. И

сточн

ики

дох

од

ов с

емьи

. О

сновн

ые

стат

ьи

рас

ход

ов. Л

ичн

ый

рас

полаг

ае-

мы

й д

ох

од

. Р

еальн

ая и

ном

ин

альн

ая з

араб

отн

ая п

лат

а и

реа

льн

ые

и н

ом

ин

альн

ые

дох

од

ы. С

бер

е-

жен

ия н

асел

ени

я. С

трах

ован

ие

1

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

2

1

Рас

чет

сем

ейн

ого

бю

дж

ета

Тем

а 2.2

Рац

ион

аль-

ны

й п

отр

еби

тель Р

а-

ци

он

альн

ый

потр

еби

-

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

1.

Сувер

ени

тет

потр

еби

теля. Р

аци

он

альн

ост

ь п

отр

еби

теля и

своб

од

а вы

бор

а. Т

еор

ия п

ред

ельн

ой

полез

ност

и. П

отр

еби

тельск

ое

рав

новес

ие.

Пер

еход

от

кар

ди

нал

изм

а к о

рд

ин

али

зму. Э

фф

ект

за-

1

430

тель

мещ

ени

я. Э

фф

ект

дох

од

а. И

зли

шек

потр

еби

теля. Б

юд

жет

ная

ли

ни

я п

отр

еби

теля. К

ри

вы

е б

езр

аз-

ли

чи

я

Раз

дел

3 Р

ЫН

ОЧ

-Н

АЯ

ЭК

ОН

ОМ

ИК

А

47

Тем

а 3.1

Ры

ночн

ый

мех

ани

зм. Р

ын

очн

ое

рав

новес

ие.

Ры

ночн

ые

стр

укту

ры

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

4

1.

Кр

уго

вор

от

пр

ои

звод

ства

и о

бм

ена

пр

од

укц

ии

в э

кон

ом

ичес

кой

си

стем

е. З

акон

сп

роса

. Ф

акто

ры

,

вли

яю

щи

е н

а сп

рос.

Агр

еги

рован

ная

фун

кц

ия с

пр

оса

. Зак

он

пр

едлож

ени

я.

Кон

цеп

ци

я р

авн

овес

ия

ры

нка.

Уст

ой

чи

вост

ь р

авн

овес

ия.

Элас

тичн

ост

ь с

пр

оса

по ц

ене.

Элас

тичн

ост

ь с

пр

оса

по д

ох

од

у.

Пер

екр

естн

ая э

лас

тичн

ост

ь с

пр

оса

. Э

лас

тичн

ост

ь п

ред

лож

ени

я Р

ын

очн

ые

стр

уктур

ы

1

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

2

1.

Ан

али

з сп

роса

и п

ред

лож

ени

я, р

ын

очн

ого

рав

новес

ия

Тем

а 3.2

Экон

ом

ика

фи

рм

ы:

цел

и, ор

ган

и-

зац

ион

ны

е ф

ор

мы

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

4

1.

Пр

едп

ри

яти

е (ф

ир

ма)

. О

сновн

ые

пр

изн

аки

пред

пр

ияти

я.

Пр

едп

ри

ни

мат

ельск

ая д

еяте

льн

ост

ь.

Ви

-

ды

пр

едп

ри

ни

мат

ельск

ой

дея

тельн

ост

и.

Цел

и п

ред

пр

ин

им

ател

ьск

ой

дея

тельн

ост

и.

Стр

укту

ра

це-

лей

ор

ган

иза

ци

и,

ее

ми

сси

я.

Клас

сиф

икац

ия

пр

едп

ри

яти

й.

Ор

ган

иза

ци

он

но-п

рав

овы

е ф

ор

мы

пр

едп

ри

яти

й.

22

122

22

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

2

1.

Отл

ичи

тельн

ые

пр

изн

аки

ор

ган

иза

ци

он

но-п

рав

овы

х ф

ор

м х

озя

йст

вован

ия.

Тем

а 3.3

Пр

ои

звод

ст-

во, п

рои

зводи

тель-

ност

ь т

руд

а. Ф

акто

ры

,

вли

яю

щи

е н

а п

рои

з-

вод

ите

льн

ост

ь т

руд

а

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

6

1.

Об

щая

пр

ои

звод

ствен

ная

стр

укту

ра

пр

едп

ри

яти

я.

Ин

фр

астр

укту

ра

пр

едп

ри

яти

я.

Ти

пы

пр

ои

звод

-

ствен

ной

стр

уктур

ы х

озя

йст

вую

щи

х с

уб

ъек

тов.

Пр

ои

звод

ствен

ны

й и

тех

нологи

чес

ки

й п

роц

есс.

Пр

ои

звод

ствен

ны

й ц

икл.

Осн

овн

ые

фор

мы

ор

ган

иза

ци

и п

рои

звод

ства

Нор

ми

рован

ие

труд

а. Х

а-

рак

тер

ист

ика

пр

ои

зводи

тельн

ост

и т

руд

а. М

етод

ы и

змер

ени

я п

рои

звод

ите

льн

ост

и т

руд

а. П

оказ

а-

тели

ур

овн

я п

рои

зводи

тельн

ост

и т

руд

а

2

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

2

1.

Рас

чет

дли

тельн

ост

и п

рои

звод

ствен

ного

ци

кла

Тем

а 3.4

Изд

ерж

ки

.

Вы

ручка

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

4

1.

Изд

ерж

ки

пр

едп

ри

яти

я и

себ

есто

им

ост

ь е

го п

род

укц

ии

. К

лас

сиф

икац

ия и

здер

жек

пр

едп

ри

яти

я.

См

еты

за

трат

н

а п

рои

звод

ство.

Фак

тор

ы,

вл

ияю

щи

е н

а се

бес

тои

мост

ь.

Пр

едел

ьн

ые

изд

ерж

ки

пр

ои

звод

ства

Цен

ооб

раз

ован

ие

Дох

од

пр

едп

ри

яти

я.

1

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

2

1.

Рас

чет

изд

ерж

ек и

вы

руч

ки

.

Тем

а 3.5

Цен

ны

е б

у-

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

431

маг

и:

акц

ии

, об

ли

га-

ци

и. Ф

он

довы

й р

ы-

нок.

1.

Цен

ны

е б

ум

аги

и и

х в

ид

ы.

Акц

ии

. Н

ом

ин

альн

ая с

тои

мост

ь к

ур

са а

кц

ий

. О

бли

гац

ии

. Р

ын

ок ц

ен-

ны

х б

ум

аг.

Пер

ви

чн

ый

и в

тор

ичн

ый

ры

нок.

Орга

ни

зован

ны

й и

нео

рга

ни

зован

ны

й р

ын

ок.

Фон

до-

вая

би

рж

а и

ее

фун

кц

ии

Аккум

уляц

ия к

апи

тала.

Меж

отр

аслев

ые

пер

ели

вы

кап

ита

ла.

Пер

еход

уп

рав

лен

ия к

эф

фек

тивн

ом

у с

об

ствен

ни

ку. Б

ир

жев

ые

спек

уляц

ии

. Б

ир

жи

в Р

осс

ии

.

1

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а: в

ып

олн

ени

е до

маш

ни

х за

дан

ий

по

раз

дел

у 3.

П

ри

мер

ная

т

емат

ик

а

вн

еауд

ито

рн

ой

сам

осто

яте

льн

ой

раб

оты

:

Нец

еновы

е ф

акто

ры

р

ын

очн

ого

сп

роса

.

Нец

еновы

е ф

акто

ры

ры

ночн

ого

пр

едлож

ени

я.

Цен

а «п

о-

ла»

и «

пото

лка».

Пр

ои

звод

ствен

ная

хар

акте

ри

сти

ка

и с

трукту

ра

пр

едп

ри

яти

я.

Акц

ион

ерн

ое

об

щес

тво.

Пр

ои

звод

ствен

ны

й к

ооп

ерат

ив.

Г

осу

дар

ствен

ное

и

м

ун

иц

ип

альн

ое

п

ред

пр

ияти

е.

Сущ

ност

ь, ф

ун

кц

ии

и

о

рга

ни

зац

ия ф

ин

ансо

в п

ред

пр

ияти

я. Ф

ин

ансо

вы

е р

есур

сы п

ред

пр

ияти

я.

Изд

ерж

ки

пр

ои

звод

ства

в к

рат

коср

очн

ом

пер

иод

е: п

ост

оян

ны

е, п

ерем

енн

ые,

об

щи

е, с

ред

ни

е, п

ре-

дел

ьн

ые.

Изд

ерж

ки

пр

ои

звод

ства

в д

олго

вр

емен

ном

пер

иод

е.

19

Раз

дел

4. Т

РУ

Д И

ЗА

РА

БО

ТН

АЯ

П

ЛА

ТА

10

Тем

а 4.1

. Т

руд

. Р

ын

ок

труд

а. З

араб

отн

ая

плат

а и

сти

мули

рова-

ни

е тр

уд

а

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

6

1.

Пр

об

лем

ы с

пр

оса

на

экон

ом

ичес

ки

е р

есур

сы.

Фак

тор

тр

уд

и е

го ц

ена.

Ры

нок т

руд

а и

его

суб

ъек

-

ты.

Цен

а тр

уд

а. П

он

яти

е за

раб

отн

ой

плат

ы.

Ном

ин

альн

ая и

реа

льн

ая з

араб

отн

ая п

лат

а. О

рга

ни

за-

ци

я о

плат

ы т

руд

а Ф

ор

ма

оп

лат

ы т

руд

а. П

оощ

ри

тельн

ые

сист

емы

оп

лат

ы т

руд

а.

2

Тем

а 4.2

. Б

езр

аботи

ца.

Поли

тика

госу

дар

ства

в о

блас

ти з

анято

сти

.

Пр

оф

сою

зы

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

1.

Без

раб

оти

ца.

Фр

икц

ион

ная

без

раб

оти

ца.

Стр

укту

рн

ая

б

езр

аботи

ца.

Ци

кли

чес

кая

без

ра-

боти

ца.

У

пр

авлен

ие

зан

ято

стью

. П

оли

тика

госу

дар

ства

в о

блас

ти з

анято

сти

нас

елен

ия.

Пр

аво-

вая

осн

ова

дея

тельн

ост

и

пр

оф

сою

зов.

Осн

овн

ые

пр

ава

пр

оф

сою

зов.

Гар

анти

и

пр

ав

пр

оф

-

сою

зов.

З

ащи

та

пр

ав

пр

оф

сою

зов.

О

бяз

анн

ост

и п

роф

сою

зов.

М

од

ели

фун

кц

ион

ир

ован

ия

ры

нка

т

руд

а с

уч

асти

ем п

роф

сою

зов.

2

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

2

1

Сост

авлен

ие

труд

ового

дого

вор

а

Раз

дел

5 Д

ЕН

ЬГ

И И

Б

АН

КИ

10

Тем

а 5.1

. П

он

яти

е д

е-

нег

и и

х р

оль в

экон

о-

ми

ке

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

1.

Ден

ьги

: су

щн

ост

ь и

фун

кц

ии

. Д

еньги

как

ср

едст

во о

бр

ащен

ия.

Ден

ьги

как

мер

а ст

ои

мост

и.

Ден

ь-

ги к

ак с

ред

ство н

акоп

лен

ия.

Ден

ьги

как

ср

едст

во п

лат

ежа.

Пр

об

лем

а ли

кви

дн

ост

и.

Зак

он

ден

еж-

2

432

ного

об

ращ

ени

я. У

рав

нен

ие

об

мен

а. Д

енеж

ны

й з

апас

. Р

оль д

енег

в э

кон

ом

ике.

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

Тем

а 5.2

. Б

анковск

ая

сист

ема.

Ф

ин

ансо

вы

е

ин

сти

туты

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

1.

Пон

яти

е б

анковск

ой

си

стем

ы.

Двух

ур

овн

евая

бан

ковск

ая с

ист

ема

РФ

. П

рав

ово

е п

олож

ени

е Ц

ен-

трал

ьн

ого

бан

ка

РФ

. О

сновн

ые

фун

кц

ии

и з

адач

и Ц

Б Р

Ф.

Ин

стр

ум

енты

и м

етод

ы п

ровед

ени

я

кр

еди

тно-д

енеж

ной

поли

тики

. П

он

яти

е и

фун

кц

ии

ком

мер

чес

ки

х б

анков.

Ли

цен

зии

на

осу

щес

тв-

лен

ие

оп

ерац

ий

. В

ид

ы б

анковск

их

оп

ерац

ий

. С

пец

иал

изи

рован

ны

е кр

еди

тно-ф

ин

ансо

вы

е учр

еж-

ден

ия.

2

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

Тем

а 5.3

. И

нф

ляц

ия и

ее

соц

иал

ьн

ые

по-

след

стви

я

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

1.

Ин

фляц

ия.

Изм

ерен

ие

ур

овн

я и

нф

ляц

ии

. Т

ип

ы и

нф

ляц

ии

. П

ри

чи

ны

возн

икн

овен

ия и

нф

ляц

ии

.

Ин

фляц

ия

спр

оса

. И

нф

ляц

ия

пр

едлож

ени

я.

Соц

иал

ьно-э

кон

ом

ичес

ки

е п

осл

едст

ви

я

ин

фляц

ии

.

Госу

дар

ствен

ная

си

стем

а ан

тии

нф

ляц

ион

ны

х м

ер.

2

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а : в

ып

олн

ени

е д

ом

ашн

их

зад

ани

й п

о р

азд

елу

5.

Пр

им

ерн

ая т

емат

ик

а в

неа

уди

тор

ной

сам

осто

яте

льн

ой р

абот

ы: П

рош

лое

и н

асто

ящ

ее д

енег

на

Ру-

си. Д

енеж

ны

е аг

рег

аты

. Э

лек

трон

ны

е ср

едст

ва

плат

ежа.

Возн

икн

овен

ие

и

э

волю

ци

я д

енег

н

а Р

уси

. П

он

яти

е и

п

ри

нц

ип

ы к

ред

ито

ван

ия

. Б

анковск

ие

усл

уги

. С

овр

емен

ны

е

тен

ден

ци

и в

д

енеж

но

-кр

еди

тной

п

оли

тике.

О

сновн

ые

н

апр

авлен

ия и

ин

стр

ум

енты

д

енеж

но

-кр

еди

тной

поли

тики

Росс

ии

. О

цен

ка

ин

фляц

ии

: к

ейн

сиан

ство и

мон

етар

изм

.

Ин

фляц

ия

в оте

чес

твен

ной

эк

он

ом

ике.

У

пр

авлен

ие

ин

фляц

ией

в

усл

ови

ях

реф

ор

ми

руем

ой

эк

он

о-

ми

ки

. И

нф

ляц

ия и

б

езр

аботи

ца.

К

ри

вая

Ф

илли

пса

. И

нф

ляц

ион

ны

е ож

ид

ани

я

4

Раз

дел

6 Г

ОС

УД

АР

-С

ТВ

О И

ЭК

ОН

О-

МИ

КА

21

Тем

а 6.1

. Р

оль

госу

-

дар

ства

в

экон

ом

ике.

Об

щес

твен

ны

е б

лаг

а

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

1.

Госу

дар

ство к

ак р

ын

оч

ны

й с

уб

ъек

т. Э

кон

ом

ичес

ки

е ф

ун

кц

ии

госу

дар

ства.

Пр

ин

ци

пы

и ц

ели

го-

суд

арст

вен

ного

рег

ули

рован

ия.

Пр

авовое

рег

ули

ро

ван

ие

экон

ом

ики

. Ф

ин

ансо

вое

рег

ули

рован

ие.

Соц

иал

ьное

рег

ули

рован

ие.

Об

щес

твен

ны

е б

лаг

а и

сп

рос

на

ни

х.

2

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

Тем

а 6.2

. Н

алоги

.

Си

стем

а и

фун

кц

ии

нал

ого

вы

х о

рга

нов

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

4

1.

Си

стем

а н

алого

об

лож

ени

я.

Пр

ин

ци

пы

и м

етод

ы п

ост

роен

ия н

алого

вой

си

стем

ы.

Пон

яти

е н

ало-

гов.

Ви

ды

нал

ого

в.

Элем

енты

нал

ога

и с

посо

бы

его

взи

ман

ия.

Си

стем

а и

фун

кц

ии

нал

ого

вы

х о

р-

2

433

ган

ов.

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

Тем

а 6.3

. Г

осуд

арст

-

вен

ны

й б

юд

жет

. Г

о-

суд

арст

вен

ны

й д

олг

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

1.

Пон

яти

е го

суд

арст

вен

ного

б

юд

жет

а.

Осн

овн

ые

стат

ьи

д

ох

од

ов

госу

дар

ствен

ного

б

юд

жет

а.

Стр

уктур

а б

юд

жет

ны

х р

асх

од

ов.

Деф

иц

ит

и п

роф

иц

ит

госу

дар

ствен

ного

бю

дж

ета.

Роль г

осуд

ар-

ства

в к

руго

об

ор

оте

дох

од

ов и

рас

ход

ов. Г

осу

дар

ствен

ны

й д

олг

и е

го с

трукту

ра.

2

Тем

а 6.4

. П

он

яти

е

ВВ

П. Э

кон

ом

ичес

ки

й

рост

. Э

кон

ом

ичес

ки

е

ци

клы

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

6

1.

Пон

яти

е вал

ового

вн

утр

енн

его п

род

укта

. Ц

ели

нац

ион

альн

ого

пр

ои

звод

ства

и с

ост

ав В

ВП

. М

ето-

ды

рас

чет

а В

ВП

. М

ето

д п

ото

ка

рас

ход

ов.

Мет

од

пото

ка

дох

од

ов.

Мет

од

доб

авлен

ной

сто

им

ост

и.

Нер

авен

ство д

ох

од

ов и

его

изм

ерен

ие.

Ном

ин

альн

ый

и р

еальн

ый

ВВ

П.

Экон

ом

ичес

ки

й ц

икл О

с-

новн

ые

фак

тор

ы э

кон

ом

ичес

кого

рост

а.

2

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

2

1.

Вы

полн

ени

е р

асчет

а В

ВП

. Н

ом

ин

альн

ый

и р

еальн

ый

ВВ

П.

Тем

а 6.5

. О

сновы

де-

неж

ной

поли

тики

го-

суд

арст

ва

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

1.

Пон

яти

е кр

еди

тно-д

енеж

ной

поли

тики

. Ц

ели

и з

адач

и к

ред

итн

о-д

енеж

ной

поли

тики

. И

нст

рум

ен-

ты к

ред

итн

о-д

енеж

ной

поли

тики

. О

пер

аци

и н

а отк

ры

том

ры

нке.

Поли

тика

изм

енен

ия у

чет

ной

став

ки

. Н

ор

мы

об

яза

тельн

ых

рез

ервов. П

оли

тика

«д

ор

оги

х» и

«д

ешев

ых

» д

енег

. Э

фф

екти

вн

ост

ь и

гран

иц

ы д

енеж

но-к

ред

итн

ого

рег

ули

рован

ия.

2

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а : в

ып

олн

ени

е д

ом

ашн

их

зад

ани

й п

о р

азд

елу

6.

Пр

им

ерн

ая т

емат

ик

а в

неа

уди

тор

ной

сам

осто

яте

льн

ой р

абот

ы: О

бъ

екты

и с

уб

ъек

ты г

осуд

арст

-

вен

ного

рег

ули

рован

ия

. Э

тап

ы р

азви

тия г

осу

дар

ствен

ного

рег

ули

рован

ия

. П

роб

лем

а с

пр

авед

ли

во-

го р

асп

ред

елен

ия

в

р

ын

очн

ой

экон

ом

ике.

Госу

дар

ств

енн

ая п

оли

тика

пер

ерас

пр

едел

ени

я д

ох

од

ов

.

Ли

чн

ые

и р

асп

олаг

аем

ые

дох

од

ы. Н

алого

вая

си

стем

а Р

осс

ии

. П

ри

нц

ип

ы н

алого

об

лож

ени

я. Н

аучн

о-

тех

ни

чес

ки

й п

рогр

есс

как

вн

ешн

ий

фак

тор

экон

ом

ичес

кого

рост

а.

3

Раз

дел

7 М

ЕЖ

ДУ

НА

-Р

ОД

НА

Я Э

КО

НО

МИ

КА

18

Тем

а 7.1

. М

ежд

ун

а-

род

ная

тор

говля. Г

о-

суд

арст

вен

ная

поли

-

тика

в о

блас

ти м

еж-

дун

арод

ной

тор

говли

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

4

1.

Меж

дун

арод

ная

тор

говля и

ми

ровой

ры

нок.

Меж

дун

арод

ное

раз

дел

ени

е тр

уд

а. Э

лем

енты

тео

ри

и

срав

ни

тельн

ых

пр

еим

ущ

еств

. М

ежд

ун

арод

ная

тор

говая

поли

тика.

Пр

оте

кц

ион

изм

в м

ежд

ун

арод

-

ной

тор

говой

поли

тике.

Пр

ичи

ны

огр

ани

чен

ий

в м

ежд

ун

арод

ной

тор

говле.

Фр

итр

едер

ство

. Т

а-

мож

енн

ая п

ош

ли

на.

Госу

дар

ствен

ная

поли

тика

в о

блас

ти м

ежд

ун

аро

дн

ой

тор

говли

.

2

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

уч

ающ

их

ся

4

434

1.П

од

гото

ви

ть с

ооб

щен

ие

на

од

ну и

з те

м:

«Г

осуд

арст

вен

ная

поли

тика

в о

блас

ти м

ежд

ун

арод

ной

тор

говли

»

«О

соб

енн

ост

и м

игр

аци

он

ны

х п

роц

ессо

в в

о 2

-й п

олови

не

ХХ

в»

Тем

а 7.2

Вал

юта

. О

б-

мен

ны

е кур

сы в

алю

т.

Глоб

альн

ые

экон

ом

и-

чес

ки

е п

роб

лем

ы

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

4

1

Пон

яти

е вал

юты

. В

алю

тны

й к

ур

с и

его

хар

акте

ри

сти

ки

. С

пот-

кур

с. Ф

ор

вар

дн

ый

кур

с. К

он

вер

ти-

руем

ост

ь в

алю

ты.

Ди

нам

ика

вал

ютн

ого

кур

са.

Фак

тор

ы,

оп

ред

еляю

щи

е вал

ютн

ые

кур

сы:

об

ъем

ден

ежн

ой

мас

сы,

об

ъем

вал

ового

вн

утр

енн

его п

род

укта

, п

ари

тет

покуп

ател

ьн

ой

сп

осо

бн

ост

и,

ко-

леб

ани

я ц

икли

чес

кого

хар

акте

ра,

раз

ли

чи

я в

пр

оц

ентн

ых

ста

вках

и п

ерел

ивы

кап

ита

ла,

ож

идан

ия

отн

оси

тельн

о б

уд

ущ

ей д

ин

ами

ки

вал

ютн

ого

кур

са. Г

лоб

альн

ые

экон

ом

ичес

ки

е п

роб

лем

ы

2

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

уч

ающ

их

ся

1.П

од

гото

ви

ть с

ооб

щен

ие

на

од

ну и

з те

м:

«М

ежд

ун

арод

ны

е вал

ютн

о-ф

ин

ансо

вы

е ор

ган

иза

ци

и»

«Т

еор

ии

глоб

али

зац

ии

(Т

. Л

еви

тт, Д

ж. С

тигл

иц

, Ж

.-П

. А

ллег

ре,

П. Д

ани

елс)

»

2. П

од

гото

вка

к и

того

вом

у з

ачет

у

2

Тем

а 7.3

. О

соб

енн

о-

сти

совр

емен

ной

эко-

ном

ики

Росс

ии

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

1

Экон

ом

ичес

ки

е р

ефор

мы

в Р

осс

ии

. Э

кон

ом

ичес

ки

й р

ост

. И

нвес

тиц

ион

ны

й к

ли

мат

в с

овр

емен

ной

Росс

ии

. Р

осс

ия и

ми

ровая

экон

ом

ика.

2

Пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

уч

ающ

их

ся

1.П

од

гото

ви

ть с

ооб

щен

ие

на

од

ну и

з те

м:

«Э

лек

трон

ны

е р

ын

ки

как

фен

ом

ен м

ир

овой

экон

ом

ики

»

«О

соб

енн

ост

и с

овр

емен

ной

экон

ом

ики

СШ

А»

2. П

од

гото

вка

к и

того

вом

у з

ачет

у

3. П

рор

аботк

а кон

спек

тов п

о р

азд

елу 6

«М

ежд

ун

арод

ная

экон

ом

ика»

2

Все

го:

150

Для х

арак

тер

ист

ики

ур

овн

я о

своен

ия у

чеб

ного

мат

ери

ала

исп

ользу

ютс

я с

лед

ую

щи

е об

озн

ачен

ия:

1. – о

знак

ом

ите

льн

ый

(узн

аван

ие

ран

ее и

зуч

енн

ых

объ

екто

в, св

ой

ств);

2. – р

епр

од

укти

вн

ый

(вы

полн

ени

е д

еяте

льн

ост

и п

о о

бр

азц

у, и

нст

рукц

ии

или

под

руковод

ством

)

3. – п

род

укти

вн

ый

(п

лан

ир

ован

ие

и с

амост

ояте

льн

ое

вы

полн

ени

е д

еяте

льн

ост

и, р

ешен

ие

проб

лем

ны

х з

адач

)

435

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Материально-техническое обеспечение

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-методической литературы;

- плакаты.

- Технические средства обучения:

- персональный компьютер;

- проектор;

- экран;

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополни-тельной литературы

Основные источники:

1. Грибов, В.Д. Экономика предприятия.. - М. : Финансы и статистика,

2014. – 416 с.

2. Ефимова Е.Г. Экономическая теория.. – М.: Флинта, 2014. -156 с.

Дополнительные источники:

1. Сергеев И.В., Веретенникова И.И. Экономика организаций (предприятий):

учеб. / под ред. И.В. Сергеева. – 3-е изд., перераб. и доп. – М., 2007.

2. Черемных Ю.Н. Микроэкономика. Продвинутый уровень: Учебник. – М.,

2008.

436

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИС-ЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществля-

ется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лаборатор-

ных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных

заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы кон-троля и оценки ре-зультатов обучения

Умения

приводить примеры: факторов производства и фактор-

ных доходов, общественных благ, российских предпри-

ятий разных организационных форм, глобальных эконо-

мических проблем;

описывать: действие рыночного механизма, основ-

ные формы заработной платы и стимулирования труда,

инфляцию, основные статьи госбюджета России, эконо-

мический рост, глобализацию мировой экономики;

объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена,

причины неравенства доходов, виды инфляции, про-

блемы международной торговли;

практические заня-

тия, экзамен

Знания

функции денег, банковскую систему;

причины различий в уровне оплаты труда,

основные виды налогов,

организационно-правовые формы предпринимательства,

виды ценных бумаг,

факторы экономического роста

защита рефератов,

тестирование,

отчёты по практиче-

ским работам, экза-

мен

437

Приложение V.4

к программе СПО 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Министерство образования и науки Челябинской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Челябинский государственный колледж индустрии питания и торговли»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДП.04

Право

по специальности 38.02.04

Коммерция (по отраслям)

Срок обучения 2 года 10 месяцев

Челябинск 2015

438

РАССМОТРЕНА И СОГЛАСОВАНА на заседание ПЦК Протокол № 1 от 30 августа 2015 года Председатель ____________ Н.В. Русяева

УТВЕРЖДАЮ Зам.директора _________________ С.В. Потапова 30 августа 2015 года

Рабочая программа учебной дисциплины ОДП.04 разработана в соответствии с

ФГОС СПО и примерной программы по специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям) Разработчики: Балицкая Елена Евгеньевна, преподаватель специальных дисциплин

439

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 8

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

14

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

17

440

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Право

1.1 Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Право» является частью ос-

новной образовательной программы специальностей СПО социально – эконо-

мического профиля и обучающиеся в учреждении СПО по данному профилю

изучают право в объеме 108 часов.

1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы:

Дисциплина относится к группе профильных общеобразовательных

дисциплин общеобразовательного цикла.

1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения

дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

- правильно употреблять основные правовые понятия и категории

(юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроиз-

водство);

- характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок

принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения

брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника пред-

принимательской деятельности, порядок получения платных образователь-

ных услуг; порядок призыва на военную службу;

- объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные

условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернатив-

ной гражданской службы;

- различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных

органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организационно-правовые

441

формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отноше-

ний, урегулированных правом;

- приводить примеры: различных видов правоотношений, правонару-

шений, ответственности;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятель-

ности и повседневной жизни для:

- поиска, первичного анализа и использования правовой информации;

обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической по-

мощью;

- анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализа-

ции;

- выбора соответствующих закону форм поведения и действий в ти-

пичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения спо-

собов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

- изложения и аргументации собственных суждений о происходящих

событиях и явлениях с точки зрения права;

- решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

В результате освоения дисциплины студент должен знать / понимать:

- права и обязанности, ответственность гражданина как участника кон-

кретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, по-

требителя, супруга, абитуриента);

- механизмы реализации и способы защиты прав человека и граждани-

на в России, органы и способы международно-правовой защиты прав челове-

ка, формы и процедуры избирательного процесса в России.

1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы дис-

циплины:

Максимальная учебная нагрузка студента 162 часа, в том числе:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка студента 108 часов;

Самостоятельная работа студента 54 часа.

442

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Количество

часов Максимальная учебная нагрузка (всего) 162 Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 108 В том числе

Лабораторные занятия - Практические занятия 16 Контрольные работы -

Самостоятельная работа студента (всего) В том числе

Внеаудиторная самостоятельная работа 54

Итоговая аттестация: экзамен по выбору, дифференцированный зачет

44

3

2.2

Тем

ати

чес

ки

й п

лан

и с

одер

жан

ие

учеб

ной

ди

сци

пл

ин

ы «

ПР

АВ

О»

Наи

мен

ован

ие

раз

дел

ов и

тем

С

одер

жан

ие

учеб

ног

о м

атер

иал

а, п

рак

тич

еск

ие

раб

оты

, сам

осто

яте

льн

ая р

або-

та с

туде

нто

в О

бъем

ча-

сов

Ур

овен

ь ос

вое

ни

я Р

азде

л 1

Пр

авов

ое р

егул

ир

ован

ие

общ

еств

енн

ых

отн

ошен

ий

Вве

ден

ие

Сод

ерж

ани

е

6 1

Вве

дени

е. Ю

рисп

руде

нция

как

важ

ная

общ

еств

енна

я на

ука.

Цел

и и

зада

чи и

зу-

чени

я пр

ава

в со

врем

енно

м о

бщес

тве.

Пра

вово

е го

суда

рств

о. П

рав

оотн

ош

е-н

ия,

прав

ова

я ку

льт

ура

и п

рав

ово

е п

ове

ден

ие

ли

чн

ост

и.

Соо

тнош

ение

но

рм п

рава

и н

орм

мор

али

1

2 П

раво

в с

исте

ме

соци

альн

ых

норм

. Пон

ятие

и в

иды

соц

иаль

ных

норм

. 3

Сис

тем

а пр

ава:

пра

вова

я но

рма,

инс

титу

ты п

рава

, от

расл

и пр

ава.

Пра

вовы

е от

-но

шен

ия и

их

стру

ктур

а.

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а об

учаю

щи

хся

:

Вы

полн

ить

реф

ерат

на

тем

ы «

Им

ман

уил

Кан

т», «

Шар

ль –

Луи

Мон

теск

ье»;

Нап

исат

ь эс

се «

Рол

ь пр

ава

в м

оей

жиз

ни»,

«Г

раж

данс

кое

общ

еств

о: з

а ил

и пр

отив

»; П

одоб

рать

из

СМ

И п

рим

еры

тог

о, н

аско

лько

пол

езно

зна

ть с

вои

прав

а и

обяз

анно

-ст

и

14

Тем

а 1.

1 П

рав

о в

си

стем

е со

ци

-ал

ьног

о р

егул

ир

ован

ия

Сод

ерж

ани

е

6 1

Ист

очни

ки п

рава

– о

снов

ные

фор

мы

пра

ва.

2 2

Нор

мат

ивны

е пр

авов

ые

акты

и и

х ха

ракт

ерис

тика

. Д

ейст

вие

НП

А,

толк

ован

ие

НП

А.

3 П

раво

вые

отно

шен

ия и

их

стру

ктур

а.

С

амос

тоя

тел

ьная

раб

ота

обуч

ающ

ихс

я:

Сос

тави

ть к

онсп

ект

на т

емы

«Ч

астн

ое и

пуб

личн

ое п

раво

», «

Осо

бенн

ости

раз

ви-

тия

сист

емы

пра

ва и

сис

тем

ы з

акон

одат

ельс

тва

в со

врем

енно

е Р

осси

и»

Нап

исат

ь м

ини

– эс

се н

а те

му

«Нез

нани

е за

коно

в не

осв

обож

дает

от

отве

тств

енно

сти»

, «Н

е вс

егда

пра

вона

руш

ения

явл

яют-

ся с

ледс

твие

м н

езна

ния

зако

нов,

так

же

как

и пр

авом

ерно

е по

веде

ние

есть

рез

ульт

атов

зна

ния

зако

нов»

16

Раз

дел

2 О

снов

ы к

онст

иту

ци

онн

о-го

пр

ава

Рос

сий

ской

Фед

ерац

ии

Тем

а 2.

1 О

снов

ы г

осуд

арст

вен

но-

го п

рав

а

Сод

ерж

ани

е

2 1

Кон

стит

уция

– О

снов

ной

доку

мен

т го

суда

рств

а и

общ

еств

а. П

онят

ие и

вид

ы

конс

титу

ций.

2

Пра

ктич

ески

е ра

боты

2

1

Реш

ение

зад

ач п

о К

онст

итуц

ии Р

Ф

Тем

а 2.

2 К

онст

иту

ци

онн

ые

осн

о-в

ы п

рав

овог

о ст

атус

а л

ич

нос

ти

Сод

ерж

ани

е

10

1 О

снов

ы п

раво

вого

ста

туса

чел

овек

а и

граж

дани

на Р

Ф

2

Осн

овны

е ко

нсти

туци

онны

е пр

ава

и об

язан

ност

и гр

ажда

н в

Рос

сии.

Гар

анти

и и

2

44

4

спос

обы

защ

иты

пра

в гр

ажда

н.

3 П

олит

ичес

кие

прав

а гр

ажда

н. П

онят

ие и

збир

ател

ьной

сис

тем

ы.

Изб

ират

ельн

ый

проц

есс.

Фор

мы

и п

роце

дуры

изб

ират

ельн

ого

проц

есса

. П

раво

гра

жда

н РФ

уча

-ст

вова

ть в

упр

авле

нии

дела

ми

госу

дарс

тва.

4

Обя

занн

ости

гра

жда

н РФ

. О

бяза

ннос

ть з

ащит

ы О

тече

ства

: ос

нова

ния

отср

очки

от

вое

нной

слу

жбы

, пра

во н

а ал

ьтер

нати

вную

вое

нную

слу

жбу

. 5.

П

онят

ие г

раж

данс

тва.

Пор

ядок

при

обре

тени

я и

прек

ращ

ения

гра

жда

нств

а П

ракт

ичес

кие

рабо

ты

4

1 Р

абот

а с

Фед

ерал

ьны

ми

зако

ном

«О

вои

нско

й сл

ужбе

» 2

Реш

ение

сит

уаци

й, с

вяза

нны

х с

прио

брет

ение

м и

пре

кращ

ение

м г

раж

данс

тва

Тем

а 2.

3 О

снов

ы к

онст

иту

ци

он-

ног

о п

роц

есса

РФ

Сод

ерж

ани

е

14

1 П

онят

ие и

збир

ател

ьной

сис

тем

ы.

Изб

ират

ельн

ый

проц

есс.

Фор

мы

и п

роце

дуры

из

бира

тель

ного

про

цесс

а.

1

2 О

снов

ания

и п

оряд

ок о

бращ

ения

в К

онст

итуц

ионн

ый

Суд

РФ

. Пра

вовы

е по

след

-ст

вия

прин

ятия

реш

ения

Кон

стит

уцио

нны

м С

удом

РФ

. 3

Пра

во г

раж

дан

РФ н

а об

ращ

ение

в Е

вроп

ейск

ий С

уд п

о пр

авам

чел

овек

а: п

рин-

ципы

и м

ехан

изм

ы р

еали

заци

и пр

ава.

4

Сис

тем

а го

суда

рств

енны

х ор

гано

в Р

осси

йско

й Ф

едер

ации

. Зак

онод

ател

ьная

вл

асть

. Исп

олни

тель

ная

влас

ть.

5 С

удеб

ная

сист

ема

РФ:

поня

тие,

фун

кции

, пр

инци

пы,

виды

суд

ов.

подв

едом

ст-

венн

ость

и п

одсу

днос

ть.

6 П

раво

охра

ните

льны

е ор

ганы

Рос

сийс

кой

Фед

ерац

ии.

Сис

тем

а ор

гано

в вн

утре

н-ни

х де

л. П

року

рату

ра и

ее

деят

ельн

ость

. О

рган

ы Ф

едер

альн

ой с

луж

бы б

езоп

ас-

ност

и Р

осси

йско

й Ф

едер

ации

. 7

Осо

бенн

ости

дея

тель

ност

и пр

авоо

хран

ител

ьны

х ор

гано

в Р

Ф:

Фед

ерал

ьной

слу

ж-

бы о

хран

ы,

Фед

ерал

ьной

слу

жбы

исп

олне

ния

нака

зани

й, Ф

едер

альн

ой с

луж

бы

суде

бны

х пр

иста

вов,

Фед

ерал

ьной

миг

раци

онно

й сл

ужбы

, Ф

едер

альн

ой с

луж

бы

РФ

по

конт

ролю

за

обор

отом

нар

коти

ков,

Фед

ерал

ьной

нал

огов

ой с

луж

бы,

Фе-

дера

льно

й та

мож

енно

й

служ

бы.

Пра

ктич

ески

е ра

боты

-

Лаб

орат

орны

е ра

боты

-

Кон

трол

ьны

е ра

боты

-

С

амос

тоя

тел

ьная

раб

ота

обуч

ающ

ихс

я:

В

ыпо

лнен

ие к

онсп

екта

на

тем

у «Н

отар

иат»

, «А

двок

атур

а», «

Тре

тейс

кий

суд»

Н

апис

ание

эсс

е «О

рган

изац

ия д

еяте

льно

сти

мир

овы

х су

дей:

воп

росы

тео

рии

и пр

акти

ки»,

«Е

сли

бы я

бы

л П

рези

дент

ом Р

Ф,

то к

акой

нов

ый

зако

н пр

инял

»

10

44

5

Сос

тавл

ение

схе

мы

«В

иды

пра

в и

своб

од г

раж

дан»

, «С

удеб

ная

сист

ема

РФ

» Р

азде

л 3

Отр

асл

и р

осси

йск

ого

пр

ава

Тем

а 3.

1 Г

раж

дан

ское

пр

аво

и

пр

оцес

с

Сод

ерж

ани

е

12

1 П

онят

ие и

сущ

ност

ь гр

ажда

нско

го п

рава

. Г

раж

данс

кие

прав

оотн

ошен

ия.

Ист

оч-

ники

гра

жда

нско

го п

рава

. В

иды

суб

ъект

ов г

раж

данс

ких

прав

оотн

ошен

ий.

Физ

и-че

ское

лиц

о ка

к су

бъек

т пр

ава.

Юри

диче

ские

лиц

а ка

к су

бъек

ты п

рава

.

2

2 П

онят

ие с

делк

и и

ее в

иды

. Ф

орм

ы с

дело

к. О

снов

ания

нед

ейст

вите

льно

сти

сде-

лок.

Пре

дста

вите

льст

во в

сде

лках

. Д

овер

енно

сть

и ее

вид

ы.

Пон

ятие

обя

зате

ль-

ства

. 3

Пре

дпри

ним

ател

ьств

о и

пред

прин

имат

ельс

кое

прав

о. П

раво

вые

сред

ства

гос

у-да

рств

енно

го

регу

лиро

вани

я эк

оном

ики.

О

рган

изац

ионн

о-пр

авов

ые

фор

мы

пр

едпр

иним

ател

ьско

й де

ятел

ьнос

ти.

4 П

раво

соб

стве

ннос

ти и

ины

е ве

щны

е пр

ава.

Осн

ован

ия п

риоб

рете

ния

прав

а со

б-ст

венн

ости

: куп

ля –

про

даж

а, д

арен

ие, н

асле

дова

ние,

мен

а.

5 П

онят

ие и

сущ

ност

ь на

след

ован

ия.

Пра

вила

нас

ледо

вани

я на

осн

ован

ии з

авещ

а-ни

я. Ф

орм

ы з

авещ

ания

. Н

асле

дова

ние

по

зако

ну.

6 П

раво

вое

регу

лиро

вани

е по

веде

ния

потр

ебит

елей

на

рынк

е. П

рава

потр

ебит

е-ле

й. П

оряд

ок и

спо

собы

защ

иты

пра

в п

отре

бите

лей.

П

ракт

ичес

кие

рабо

ты

8

1 О

пред

елен

ие п

раво

мер

ност

и пр

изна

ния

сдел

ки н

едей

стви

тель

ной.

2

Реш

ение

зад

ач п

о те

ме

«Пра

во с

обст

венн

ости

» 3

Реш

ение

про

изво

дств

енны

х си

туац

ий п

о на

след

стве

нном

у пр

аву

4 Р

абот

а с

Зако

ном

о з

ащит

е пр

ав п

отре

бите

лей

Тем

а 3.

2 П

рав

овое

рег

ули

ров

ани

е об

раз

оват

ельн

ой д

еяте

льн

ости

Сод

ерж

ани

е

2 1

Пра

вово

е ре

гули

рова

ние

обра

зова

тель

ной

деят

ельн

ости

. О

браз

оват

ельн

ое п

раво

. Ф

едер

альн

ый

зако

н «О

б об

разо

вани

и в

Рос

сийс

кой

Фед

ерац

ии».

Вид

ы о

браз

ова-

тель

ных

орга

низа

ций.

Пра

ва и

обя

занн

ости

уча

стни

ков

обра

зова

тель

ного

про

-це

сса.

1

Тем

а 3.

3 С

емей

ное

пр

аво

Сод

ерж

ани

е

6 2

1 П

оряд

ок з

аклю

чени

я бр

ака.

Рас

торж

ение

бра

ка. П

ризн

ание

бра

ка н

едей

стви

тель

-ны

м.

2 И

мущ

еств

енны

е и

личн

ые

неим

ущес

твен

ные

прав

а су

пруг

ов. Д

огов

орны

й ре

жим

им

ущес

тва

супр

угов

. Бра

чны

й до

гово

р.

3 Р

одит

ели

и де

ти:

прав

овы

е ос

новы

вза

имоо

тнош

ений

. А

лим

ентн

ые

обяз

ател

ьст-

44

6

ва. Д

ети-

сиро

ты. Д

ети,

ост

авш

иеся

без

поп

ечен

ия

роди

теле

й.

Пра

ктич

ески

е ра

боты

2

1

Реш

ение

сит

уаци

й по

сем

ейно

му

прав

у Л

абор

атор

ные

рабо

ты

- К

онтр

ольн

ые

рабо

ты

- С

амос

тоя

тел

ьная

раб

ота

обуч

ающ

ихс

я:

Вы

полн

ение

про

ектн

ых

зада

ний

«Сос

тавл

ение

иск

овог

о за

явле

ния

в су

д», «

Сос

тавл

ение

дог

овор

а ку

пли

- пр

одаж

и»,

«Оф

орм

лени

е до

кум

енто

в на

рег

истр

ацию

ИП

» С

оста

влен

ие с

хем

ы «

Алг

орит

м з

ащит

ы п

рав

поку

пате

ля, п

ри п

риоб

рете

нии

им т

овар

а не

надл

ежащ

его

каче

ства

»

10

Тем

а 3.

4 Т

руд

овое

пр

аво

и т

руд

о-в

ые

пр

авоо

тнош

ени

я

Сод

ерж

ани

е

14

1

Общ

ие п

олож

ения

о т

рудо

вом

пра

ве и

тру

довы

х пр

авоо

тнош

ения

х.

2 2

Гос

удар

стве

нная

пол

итик

а ре

гули

рова

ния

заня

тост

и и

безр

абот

ицы

. 3

Тру

дово

й до

гово

р –

проц

есс

прие

ма

на р

абот

у. Т

рудо

вая

книж

ка.

Исп

ыта

тель

-ны

й ср

ок.

Пер

евод

ы и

пер

емещ

ения

, от

стра

нени

я от

раб

оты

. П

оряд

ок р

асто

рже-

ния

труд

овог

о до

гово

ра.

4 П

ерев

оды

и п

ерем

ещен

ия,

отст

ране

ния

от р

абот

ы.

Пор

ядок

рас

торж

ения

тру

до-

вого

дог

овор

а.

5 Г

раж

данс

ко –

пра

вово

й до

гово

р и

его

отли

чие

от т

рудо

вого

дог

овор

а.

6 Л

ьгот

ы,

гара

нтии

и к

омпе

нсац

ии,

пред

усм

отре

нны

е тр

удов

ым

за

коно

дате

льст

-во

м д

ля н

есов

ерш

енно

летн

их. М

атер

иаль

ная

отве

тств

енно

сть.

7

Соц

иаль

ное

парт

нерс

тво:

кол

лект

ивны

й до

гово

р, р

оль

проф

сою

зов

в тр

удов

ых

прав

оотн

ошен

иях.

Тру

довы

е сп

оры

и п

оряд

ок и

х ра

зреш

ения

. П

ракт

ичес

кие

рабо

ты

4

1 Р

ешен

ие с

итуа

цион

ных

зада

ч по

тру

дово

му

дого

вору

. 2

Реш

ение

сит

уаци

онны

х за

дач

по д

исци

плин

е тр

уда

и пр

ивле

чени

ю к

дис

ципл

и-на

рны

м в

зыск

ания

м.

Лаб

орат

орны

е ра

боты

-

Кон

трол

ьны

е ра

боты

-

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а об

учаю

щи

хся

: В

ыпо

лнен

ие п

роек

тног

о за

дани

я «С

оста

влен

ие т

рудо

вого

дог

овор

а»

Сос

тавл

ение

схе

мы

«Н

алож

ение

дис

ципл

инар

ного

взы

скан

ия»

4

Тем

а 3.

4 А

дми

ни

стр

ати

вн

ое п

рав

о

Сод

ерж

ани

е

2 1

Адм

инис

трат

ивно

е пр

аво

и ад

мин

истр

атив

ные

прав

оотн

ошен

ия.

адм

ини-

стра

тивн

ая о

твет

стве

ннос

ть. В

иды

адм

инис

трат

ивны

х на

каза

ния.

Пор

ядок

пр

оизв

одст

ва п

о де

лам

об

адм

инис

трат

ивны

х пр

авон

аруш

ения

х.

2

44

7

Пра

ктич

ески

е ра

боты

2

1 Р

ассм

отре

ние

прав

омер

ност

и пр

ивле

чени

я к

адм

инис

трат

ивно

й от

ветс

твен

ност

и не

сове

ршен

ноле

тних

Л

абор

атор

ные

рабо

ты

- К

онтр

ольн

ая р

абот

а -

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а об

учаю

щи

хся

: -

Тем

а 3.

5 У

гол

овн

ое п

рав

о и

уго

-л

овн

ый

пр

оцес

с

Сод

ерж

ани

е

6 1

Уго

ловн

ое п

раво

. Обс

тоят

ельс

тва,

иск

люча

ющ

ие у

голо

вную

отв

етст

венн

ость

. О

бсто

ятел

ьств

а, с

мяг

чаю

щие

и о

тягч

ающ

ую у

голо

вную

отв

етст

венн

ость

. 2

2 П

рест

упле

ние

как

наиб

олее

опа

сное

про

тиво

прав

ное

деян

ие. С

оста

в пр

есту

пле-

ния.

Сис

тем

а ис

полн

ения

нак

азан

ий.

3 У

голо

вное

пра

во. О

бсто

ятел

ьств

а, и

склю

чаю

щие

уго

ловн

ую о

твет

стве

ннос

ть.

Обс

тоят

ельс

тва,

см

ягча

ющ

ие и

отя

гчаю

щую

уго

ловн

ую о

твет

стве

ннос

ть.

Пра

ктич

ески

е ра

боты

4

1

Опр

едел

ение

пра

вом

ерно

сти

прив

лече

ния

к уг

олов

ной

отве

тств

енно

сти

2 О

пред

елен

ие п

раво

мер

ност

и пр

ивле

чени

я к

угол

овно

й от

ветс

твен

ност

и

Лаб

орат

орны

е ра

боты

-

Кон

трол

ьная

раб

ота

-

Тем

а 3.

6 М

ежду

нар

одн

ое п

рав

о и

ег

о ос

обен

нос

ти

Сод

ерж

ани

е

2

1

Пон

ятие

меж

дуна

родн

ого

гум

анит

арно

го п

рава

. М

ежду

наро

дны

е ст

анда

рты

в

обла

сти

прав

чел

овек

а. П

рим

енен

ие м

ежду

наро

дног

о гу

ман

итар

ного

пра

ва в

ус-

лови

ях м

ирно

го и

вое

нног

о по

лож

ения

в с

овре

мен

ном

мир

е. К

онтр

ольн

ая р

абот

а.

ИТ

ОГ

О Ч

АС

ОВ

16

2

448

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Материально – техническое обеспечение

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабине-

та Гуманитарных и социально – экономических дисциплин.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно – наглядных пособий по Праву.

Технические средства обучения:

- интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением и

мультимедиапроектором.

3.2 Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет – ресурсов, до-

полнительной литературы

Основные источники

1. Кашанина Т.В., Сизикова Н.М. Основы права: Учебник. – М.;

Юрайт, 2014 – 413 с. Серия: учебник для ССУЗ.

2. Маилян С.С., Эриашвили М.И., Петров Н.В., Коскова Н.И., Маркина

Э.В., Петрик М.Ю., кирсанов А.Л. Правоведение. Учебник. – М.;

ЮНИТИ – ДАНА, 2014. – 219 с. Серия: СПО

3. Шкатулла В.И. Основы правовых знаний: учебное пособие. – М.;

Издательство Форум, 2015. – 320 с.

Дополнительные источники:

1. Конституция Российской Федерации. Принята на референдуме 12

декабря 1993 г. М., 2005.

2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 21 ок-

тября 1994 г. № 51-ФЗ (в ред. ФЗ от 26.06.2007 № 118-ФЗ)). // СЗ РФ.

–1994. – № 32. – Ст. 3301.

449

3. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26 ян-

варя 1996 г. № 14 (в ред. от 24.07.2007 N 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996.-

№ 5. – Ст. 410.

4. Гражданский кодекс Российской Федерации (третья). Раздел У «На-

следственное право» от 26 ноября 2001. № 146-ФЗ. от 03.06.2006 №

73-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 29.12.2006 №

258-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 49. – Ст. 4552.

5. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая)

18.12.2006 N 231-ФЗ СЗ РФ, 25.12.2006, № 52 (1 ч.), ст. 5496.

6. Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14

ноября 2002 № 138-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 N 214-ФЗ.) // СЗ РФ. –

2002. – № 46. – Ст. 4532.

7. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 года №

63-ФЗ (в ред. ФЗ от 24.07.2007 N 214-ФЗ). // СЗ РФ. – 1996. – № 25. –

Ст. 2954.

8. Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001

г. № 195 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ст.

1.

9. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001. № 197-

ФЗ // СЗ РФ. -2002. – № 1. – Ч. 1. – Ст. 3.

10. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18

декабря 2001 г. № 174-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 N 214-ФЗ) // СЗ РФ. –

2001. -№ 52. – Ч. 1. – Ст. 4921.

11. Закон Российской Федерации «Об образовании» 10 июля 1992 года

№ 3266-1 (в ред. ФЗ от 21.07.2007 № 194-ФЗ). // СЗ РФ. – 1996. – №

3. – Ст. Федеральный закон «О высшем и послевузовском

профессиональном образовании» от 22 августа 1996 года № 125-Ф (в

ред. ФЗ от 13.07.2007 № 131-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 35. – Ст. 4135.

12. Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной

поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родите-

450

лей» от 21 декабря 1996 г. № 159-ФЗ (в ред. ФЗ от 22.08.2004 № 122-

ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 52. – Ст. 5880.

13. Федеральный закон от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ «Об основных

гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в ред. ФЗ от

30.06.2007 N 120-ФЗ) // СЗ РФ. – 1998. -№ 31. – Ст. 3802.

14. Федеральный закон от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах

системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовер-

шеннолетних» (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 1999. – №

26. – Ст. 3177.

15. Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» от 9 ян-

варя 1996 г. № 2 – ФЗ (в ред. от 25.11.2006 N 193-ФЗ) // СЗ РФ. –

1996. – № 3. – Ст. 140.

16. Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31

мая 2002 г. № 62-ФЗ (в ред. ФЗ от 18.07.2006 N 121-ФЗ) // СЗ РФ. –

2002. – № 22. – Ст. 2031.

17. Федеральный закон «О выборах Президента Российской Федера-

ции» от 10 января 2003 г. № 19-ФЗ (в ред. ФЗ от 24.07.2007 N 214-

ФЗ) // СЗ РФ. – 2003. – № 2. – Ст. 171.

451

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИ-

ПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, ис-следований.

Результаты обучения (освоения умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов обу-

чения УМЕНИЯ: правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство); характеризовать: основные черты правовой системы России, по-рядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу; объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основ-ные условия приобретения гражданства; особенности прохожде-ния альтернативной гражданской службы; различать: виды судопроизводства; полномочия правоохрани-тельных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организа-ционно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмот-рения споров в сфере отношений, урегулированных правом; приводить примеры: различных видов правоотношений, правона-рушений, ответственности; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: поиска, первичного анализа и использования правовой информа-ции; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реа-лизации; выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; опре-деления способов реализации прав и свобод, а также защиты на-рушенных прав; изложения и аргументации собственных суждений о происходя-щих событиях и явлениях с точки зрения права; решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

Тестирование, выполнение проектных заданий, инди-

видуальные карточки, зачет по практическим работам, дифференцированный за-чет, экзамен (по выбору)

ЗНАНИЯ права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реа-лизации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав челове-ка, формы и процедуры избирательного процесса в России

Тестирование, выполнение проектных заданий, инди-

видуальные карточки, зачет по практическим работам, дифференцированный за-чет, экзамен (по выбору)

452

Приложение VI.Программы общеобразовательных базовых дисциплин

Приложение VI.1

к программе СПО 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Министерство образования и науки Челябинской области

ГЬОУ СПО (ССУЗ)

«Челябинский государственный колледж индустрии питания и торговли»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БАЗОВОЙ 01

Русский язык

Для специальности 38.02.04

Коммерция (по отраслям)

Срок обучения 2 года 10 месяцев

Челябинск 2015 г

453

РАССМОТРЕНА И СОГЛАСОВАНА на заседание ПЦК Протокол № 1 от 28 августа 2015 года Председатель ____________ Н.И.Сахипгареева

УТВЕРЖДАЮ Зам.директора по УР _________________ С.В. Потапова 28 августа 2015 года

Рабочая программа общеобразовательной дисциплины ОДБ.01 Русский язык

разработана в соответствии с ФГОС СПО и примерной программы по специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Разработчики: Иванова Тамара Николаевна, преподаватель общеобразовательных дисциплин

454

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

14

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

16

455

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Русский язык

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общеобразовательный цикл, базовые дисциплины

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Знать/понимать • связь языка и истории, культуры русского и других народов; • смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык,

языковая норма, культура речи; • основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь; • орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и

пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения; уметь

• осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

• анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

• проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины: Максимальная нагрузка - 117 часов, из них обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов. самостоятельной работы - 39 часов.

456

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 78

в том числе: -

практические занятия -

контрольная работа 6

Самостоятельная работа обучающегося (всего) 39

в том числе:

- работа с различными источниками информации (в т.ч. с нормативно-справочной литературой и Интернет-ресурсами), подготовка докладов и сообщений;

39

Итоговая аттестация в форме экзамена

457

Тем

ати

чес

ки

е п

лан

изу

чен

ия

ОД

Б.0

1 Р

усск

ий

язы

к

Наи

мен

ован

ие

разд

елов

и т

ем

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала,

пра

кти

ческ

ие

рабо

ты, с

амос

тоят

ельн

ая

рабо

та о

буча

ющ

ихс

я К

оли

чест

во

ауди

торн

ых

часо

в

Уро

вен

ь ос

воен

ия

1 2

3 4

Вве

ден

ие

Сод

ерж

ани

е 2

1

Я

зык

как

сред

ство

общ

ени

я и

фор

ма

сущ

еств

ован

ия

нац

ион

альн

ой

куль

туры

. Язы

к и

общ

еств

о. Я

зык

как

разв

ива

ющ

ееся

явл

ени

е.

Язы

к ка

к си

стем

а. О

снов

ны

е ур

овн

и я

зыка

. Рус

ски

й я

зык

в со

врем

енн

ом м

ире

. Язы

к и

кул

ьтур

а. О

траж

ени

е в

русс

ком

язы

ке

мат

ери

альн

ой и

дух

овн

ой к

ульт

уры

рус

ског

о и

дру

гих

нар

одов

. П

онят

ие

о ру

сско

м л

ите

рату

рном

язы

ке и

язы

ково

й н

орм

е.

Раз

дел

1 Я

зык

и р

ечь.

Ф

унк

ци

онал

ьны

е ст

ил

и р

ечи

12

Тем

а 1.

1 Ф

унк

ци

онал

ьны

е ст

ил

и р

ечи

С

одер

жан

ие

10

1 Я

зык

и

речь

. В

иды

ре

чево

й

деят

ельн

ости

. Р

ечев

ая

ситу

аци

я и

ее

ко

мп

онен

ты.

Осн

овн

ые

треб

ован

ия

к ре

чи:

пра

виль

нос

ть,

точн

ость

, вы

рази

тель

нос

ть, у

мес

тнос

ть у

пот

ребл

ени

я яз

ыко

вых

сред

ств.

Ф

ункц

ион

альн

ые

сти

ли р

ечи

и и

х ос

обен

нос

ти.

Раз

гово

рны

й

сти

ль

речи

, ег

о ос

нов

ны

е п

ризн

аки

, сф

ера

исп

ольз

ован

ия.

Н

аучн

ый

сти

ль р

ечи

. Осн

овн

ые

жан

ры н

аучн

ого

сти

ля:

докл

ад, с

тать

я,

сооб

щен

ие

и д

р.

Оф

ициа

льно

-дел

овой

ст

иль

речи

, ег

о пр

изна

ки,

назн

ачен

ие.

Жан

ры

офиц

иаль

но-д

елов

ого

стил

я: з

аявл

ение

, до

вере

ннос

ть,

расп

иска

, ре

зюм

е и

др.П

убли

ци

сти

ческ

ий

сти

ль р

ечи

, ег

о н

азн

ачен

ие.

Осн

овн

ые

жан

ры

пуб

лиц

ист

иче

ског

о ст

иля

. О

снов

ы о

рато

рско

го и

скус

ства

. П

одго

товк

а п

убли

чной

реч

и. О

собе

нн

ости

пос

трое

ни

я п

убли

чног

о вы

ступ

лен

ия.

Х

удож

еств

енн

ый

ст

иль

ре

чи,

его

осн

овн

ые

при

знак

и:

обра

знос

ть,

исп

ольз

ован

ие

изо

браз

ите

льн

о-вы

рази

тель

ны

х ср

едст

в и

др.

Т

екст

как

про

изв

еден

ие

речи

. П

ризн

аки

, ст

рукт

ура

текс

та.

Сло

жн

ое

син

такс

иче

ское

цел

ое.

Тем

а, о

снов

ная

мы

сль

текс

та.

Сре

дств

а и

ви

ды

связ

и

пре

длож

ени

й

в те

ксте

. И

нф

орм

аци

онн

ая

пер

ераб

отка

те

кста

458

(пла

н,

тези

сы,

кон

спек

т,

реф

ерат

, ан

нот

аци

я).

Абз

ац

как

сред

ство

см

ысл

овог

о чл

енен

ия

текс

та.

Фун

кцио

наль

но-с

мы

слов

ые

типы

ре

чи

(пов

еств

ован

ие,

опис

ание

, ра

ссуж

дени

е).

Ли

нгв

ости

лист

иче

ски

й а

нал

из

текс

та.

Кон

трол

ьная

раб

ота

2

Раз

дел

2 Л

екси

ка

и ф

раз

еол

оги

я

8

Тем

а 2.

1 Л

екси

ка

и ф

раз

еол

оги

я

Сод

ерж

ани

е 8

1 С

лово

в л

екси

ческ

ой с

ист

еме

язы

ка.

Лек

сиче

ское

и г

рам

мат

иче

ское

зн

ачен

ия

слов

а.

Мн

огоз

нач

нос

ть

слов

а.

Пря

мое

и

п

ерен

осн

ое

знач

ени

е сл

ова.

Мет

афор

а, м

етон

им

ия

как

выра

зите

льн

ые

сред

ства

яз

ыка

. Ом

они

мы

, си

нон

им

ы, а

нто

ни

мы

, пар

они

мы

и и

х уп

отре

блен

ие.

Рус

ская

лек

сика

с т

очки

зре

ни

я ее

про

исх

ожде

ни

я (и

скон

но

русс

кая

лекс

ика

, заи

мст

вова

нн

ая л

екси

ка, с

таро

слав

яни

змы

).

Лек

сика

с

точк

и

зрен

ия

ее

упот

ребл

ени

я:

ней

трал

ьная

ле

кси

ка,

кни

жн

ая

лекс

ика

, ле

кси

ка

устн

ой

речи

(ж

арго

ни

змы

, ар

готи

змы

, ди

алек

тизм

ы).

Про

фес

сион

али

змы

. Тер

ми

нол

оги

ческ

ая л

екси

ка.

Акт

ивн

ый

и

п

асси

вны

й

слов

арн

ый

за

пас

: ар

хаи

змы

, и

стор

изм

ы,

нео

логи

змы

. О

собе

нн

ости

ру

сско

го

рече

вого

эт

ике

та.

Лек

сика

, об

озн

ачаю

щая

п

редм

еты

и

яв

лен

ия

трад

иц

ион

ног

о ру

сско

го

быта

. Ф

ольк

лорн

ая л

екси

ка и

фра

зеол

оги

я. Р

усск

ие

пос

лови

цы

и п

огов

орки

. Ф

разе

олог

изм

ы.

Отл

ичи

е ф

разе

олог

изм

а от

сл

ова.

У

пот

ребл

ени

е ф

разе

олог

изм

ов в

реч

и.

Аф

ори

змы

. Л

екси

ческ

ие

и ф

разе

олог

иче

ски

е сл

овар

и. Л

екси

ко-ф

разе

олог

иче

ски

й р

азбо

р.

Лек

сиче

ски

е н

орм

ы. Л

екси

ческ

ие

оши

бки

и и

х и

спра

влен

ие.

Сам

ост

оят

ельная р

або

та с

туд

ент

а:

Поз

нак

оми

ться

с т

олко

вым

и и

фра

зеол

оги

ческ

им

и с

лова

рям

и, р

асск

азат

ь о

ни

х.

Под

гото

вить

реф

ерат

ы п

о те

мам

: «С

лово

как

еди

ни

ца

язы

ка»;

«С

лово

в р

азн

ых

уров

нях

язы

ка»

10

Раз

дел

3 Ф

онет

ик

а и

ор

фоэ

пи

я.

Гр

афи

ка.

Ор

фог

раф

ия

10

Тем

а 3.

1 Ф

онет

ик

а и

ор

фоэ

пи

я.

Гр

афи

ка.

Ор

фог

раф

ия

С

одер

жан

ие

8 1

Фон

ети

ческ

ие

еди

ни

цы

. Зв

ук и

фон

ема.

Отк

рыты

й и

зак

рыты

й с

лог.

С

оотн

ошен

ие

букв

ы

и

звук

а.

Фон

ети

ческ

ая

фра

за.

Уда

рен

ие

слов

есн

ое

и

логи

ческ

ое.

Рол

ь уд

арен

ия

в ст

ихо

твор

ной

ре

чи.

459

Ин

тон

аци

онн

ое б

огат

ство

рус

ской

реч

и. Ф

онет

иче

ски

й р

азбо

р сл

ова.

Орф

оэп

иче

ски

е н

орм

ы:

про

изн

оси

тель

ны

е и

н

орм

ы

удар

ени

я.

Про

изн

ошен

ие

глас

ны

х и

со

глас

ны

х зв

уков

, п

рои

знош

ени

е за

им

ство

ван

ны

х сл

ов. И

спол

ьзов

ани

е ор

фоэ

пи

ческ

ого

слов

аря.

Б

лаго

звуч

ие

речи

. Зву

коп

ись

как

изо

браз

ите

льн

ое с

редс

тво.

Асс

онан

с,

алли

тера

ци

я.

Пра

воп

иса

ни

е бе

зуда

рны

х гл

асн

ых,

зво

нки

х и

глу

хих

согл

асн

ых.

У

пот

ребл

ени

е бу

квы

Ь. П

раво

пи

сан

ие

О/Ё

пос

ле ш

ип

ящи

х и

Ц.

Пра

воп

иса

ни

е п

рист

авок

на

З -

/ С

- .

Пра

воп

иса

ни

е И

– Ы

пос

ле

при

став

ок.

Кон

трол

ьная

раб

ота

2

Раз

дел

4.М

орф

еми

ка,

сл

овоо

браз

ован

ие,

мор

фол

оги

я,

орф

огр

афи

я

4

Тем

а 4.

1 М

орф

еми

ка,

сл

овоо

браз

ован

ие,

мор

фол

оги

я,

орф

огр

афи

я

Сод

ерж

ани

е 4

1 П

онят

ие

мор

фем

ы

как

знач

им

ой

част

и

слов

а.

Мн

огоз

нач

нос

ть

мор

фем

. Си

нон

им

ия

и а

нто

ни

ми

я м

орф

ем. М

орф

емн

ый

раз

бор

слов

а.

Сп

особ

ы

слов

ообр

азов

ани

я.

Сло

вооб

разо

ван

ие

знам

енат

ельн

ых

част

ей

речи

. О

собе

нн

ости

сл

овоо

браз

ован

ия

про

фес

сион

альн

ой

лекс

ики

и т

ерм

ин

ов. С

лово

обра

зова

тель

ны

й а

нал

из.

Р

ечев

ые

оши

бки

, св

язан

ны

е с

нео

пра

вдан

ны

м

пов

торо

м

одн

окор

енн

ых

слов

. П

раво

пи

сан

ие

чере

дую

щи

хся

глас

ны

х в

корн

ях с

лов.

Пра

воп

иса

ни

е п

рист

авок

ПР

И -

/ -

ПР

Е -

. Пра

воп

иса

ни

е сл

ожн

ых

слов

.

Раз

дел

5.

Ор

фог

раф

ия

и

мор

фол

оги

я

12

Тем

а 5.

1. И

мя

сущ

еств

ите

льн

ое

Сод

ерж

ани

е 2

1 Л

екси

ко-г

рам

мат

иче

ски

е ра

зряд

ы и

мен

сущ

еств

ите

льн

ых.

Род

, чи

сло,

п

адеж

сущ

еств

ите

льн

ых.

Скл

онен

ие

им

ен с

ущес

тви

тель

ны

х.

Пра

воп

иса

ни

е ок

онча

ни

й и

мен

сущ

еств

ите

льн

ых.

Пра

воп

иса

ни

е сл

ожн

ых

сущ

еств

ите

льн

ых.

Мор

фол

оги

ческ

ий

раз

бор

им

ени

су

щес

тви

тель

ног

о. У

пот

ребл

ени

е ф

орм

им

ен с

ущес

тви

тель

ны

х в

речи

.

Тем

а 5.

2 И

мя

пр

ил

агат

ельн

ое

Сод

ерж

ани

е 2

1

Лек

сико

-гра

мм

ати

ческ

ие

разр

яды

им

ен п

рила

гате

льн

ых.

Сте

пен

и

460

срав

нен

ия

им

ен п

рила

гате

льн

ых.

Пра

воп

иса

ни

е су

фф

икс

ов и

ок

онча

ни

й и

мен

при

лага

тель

ны

х. П

раво

пи

сан

ие

слож

ны

х п

рила

гате

льн

ых.

Мор

фол

оги

ческ

ий

раз

бор

им

ени

при

лага

тель

ног

о.

Уп

отре

блен

ие

фор

м и

мен

при

лага

тель

ны

х в

речи

.

Тем

а 5.

3 И

мя

чи

сли

тел

ьное

С

одер

жан

ие

2

1 Л

екси

ко-г

рам

мат

иче

ски

е ра

зряд

ы и

мен

чи

сли

тель

ны

х. П

раво

пи

сан

ие

числ

ите

льн

ых.

Мор

фол

оги

ческ

ий

раз

бор

им

ени

чи

сли

тель

ног

о.

Уп

отре

блен

ие

числ

ите

льн

ых

в ре

чи. С

очет

ани

е чи

сли

тель

ны

х об

а,

обе,

дво

е, т

рое

и д

р. с

сущ

еств

ите

льн

ым

и р

азн

ого

рода

.

Тем

а 5.

4 М

есто

им

ени

е С

одер

жан

ие

2

1 Зн

ачен

ие

мес

тои

мен

ия.

Л

екси

ко-г

рам

мат

иче

ски

е ра

зряд

ы

мес

тои

мен

ий

. П

раво

пи

сан

ие

мес

тои

мен

ий

. М

орф

олог

иче

ски

й р

азбо

р м

есто

им

ени

я.

Упо

треб

лени

е м

есто

имен

ий в

реч

и. М

есто

имен

ие к

ак с

редс

тво

связ

и пр

едло

жен

ий в

тек

сте.

Син

оним

ия м

есто

имен

ных

фор

м.

Тем

а 5.

5 Г

лаг

ол и

его

фор

мы

С

одер

жан

ие

2

1 Г

рам

мат

иче

ски

е п

ризн

аки

гла

гола

. П

раво

пи

сан

ие

суф

фи

ксов

и л

ичн

ых

окон

чан

ий

гла

гола

. Пра

воп

иса

ни

е Н

Е с

гла

гола

ми

. Мор

фол

оги

ческ

ий

раз

бор

глаг

ола.

У

пот

ребл

ени

е ф

орм

гла

гола

в р

ечи

. У

пот

ребл

ени

е в

худо

жес

твен

ном

те

ксте

од

ног

о вр

емен

и

вмес

то

друг

ого,

од

ног

о н

акло

нен

ия

вмес

то

друг

ого

с ц

елью

п

овы

шен

ия

обра

знос

ти

и

эмоц

ион

альн

ости

. С

ин

они

ми

я гл

агол

ьны

х ф

орм

в х

удож

еств

енн

ом т

екст

е.

Обр

азов

ани

е де

йст

вите

льн

ых

и

стра

дате

льн

ых

при

част

ий

. П

раво

пи

сан

ие

суф

фи

ксов

и о

кон

чан

ий

при

част

ий

. Пра

воп

иса

ни

е Н

Е с

п

рича

сти

ями

. П

раво

пи

сан

ие

-Н-

и –

НН

- в

при

част

иях

и о

тгла

голь

ны

х п

рила

гате

льн

ых.

П

рича

стн

ый

об

орот

и

зн

аки

п

реп

ин

ани

я в

пре

длож

ени

и

с п

рича

стн

ым

об

орот

ом.

Мор

фол

оги

ческ

ий

ра

збор

п

рича

сти

я.

Обр

азов

ани

е де

епри

част

ий

со

верш

енн

ого

и

нес

овер

шен

ног

о ви

да.

Пра

воп

иса

ни

е Н

Е с

дее

при

част

иям

и.

Дее

при

част

ны

й о

боро

т и

зн

аки

п

реп

ин

ани

я в

пре

длож

ени

ях

с де

епри

част

ны

м

обор

отом

. М

орф

олог

иче

ски

й р

азбо

р де

епри

част

ия.

461

Осо

бен

нос

ти п

остр

оен

ия

пре

длож

ени

й с

дее

при

част

иям

и.

С

ам

ост

оят

ельная р

або

та с

туд

ент

а:

Под

гото

вить

реф

ерат

по

тем

е: «

При

нц

ип

ы р

асп

реде

лен

ия

слов

по

част

ям р

ечи

» 10

Тем

а 5.

6 Н

ареч

ие

и с

лов

а к

атег

ори

и с

осто

ян

ия

Сод

ерж

ани

е 2

1

Гра

мм

ати

ческ

ие

при

знак

и

нар

ечи

я.

Сте

пен

и

срав

нен

ия

нар

ечи

й.

Пра

воп

иса

ни

е н

ареч

ий

. Отл

ичи

е н

ареч

ий

от

слов

-ом

они

мов

. М

орф

олог

иче

ски

й р

азбо

р н

ареч

ия.

У

пот

ребл

ени

е н

ареч

ия

в ре

чи.

Отл

ичи

е сл

ов к

атег

ори

и с

осто

яни

я от

сло

в-ом

они

мов

. Гру

пп

ы с

лов

кате

гори

и с

осто

яни

я. И

х ф

ункц

ии

в р

ечи

.

Раз

дел

6.

Сл

ужеб

ны

е ч

асти

реч

и

8

Т

ема

6.1

Сл

ужеб

ны

е ч

асти

реч

и

Сод

ерж

ани

е 8

1 П

редл

ог

как

част

ь ре

чи.

Пра

воп

иса

ни

е п

редл

огов

. О

тли

чие

про

изв

одн

ых

пре

длог

ов о

т сл

ов-о

мон

им

ов.

Уп

отре

блен

ие

пре

длог

ов

в со

став

е сл

овос

очет

ани

й.

Уп

отре

блен

ие

сущ

еств

ите

льн

ых

с п

редл

огам

и б

лаго

даря

, воп

реки

, сог

ласн

о и

др.

С

оюз

как

част

ь ре

чи.

Пра

воп

иса

ни

е со

юзо

в. О

тли

чие

сою

зов

тож

е,

такж

е, ч

тобы

, зат

о от

сло

в-ом

они

мов

. У

пот

ребл

ени

е со

юзо

в в

про

стом

и с

лож

ном

пре

длож

ени

и.

Сою

зы к

ак

сред

ство

свя

зи п

редл

ожен

ий

в т

екст

е.

Час

тиц

а ка

к ча

сть

речи

. П

раво

пи

сан

ие

част

иц

. П

раво

пи

сан

ие

част

иц

Н

Е и

НИ

с р

азн

ым

и ч

астя

ми

реч

и. У

пот

ребл

ени

е ча

сти

ц в

реч

и.

Меж

дом

ети

я и

зву

коп

одра

жат

ельн

ые

слов

а. П

раво

пи

сан

ие

меж

дом

ети

й и

зву

коп

одра

жан

ий

. Зн

аки

пре

пи

нан

ия

в п

редл

ожен

иях

с

меж

дом

ети

ями

. Уп

отре

блен

ие

меж

дом

ети

й в

реч

и.

Раз

дел

7 С

ин

так

сис

и

пун

кту

аци

я

22

Тем

а 7.

1 П

рос

тое

пр

едл

ожен

ие

Сод

ерж

ани

е 10

1

Сло

восо

чета

ни

е.

Стр

оен

ие

слов

осоч

етан

ия.

В

иды

св

язи

сл

ов

в сл

овос

очет

ани

и.

Нор

мы

пос

трое

ни

я сл

овос

очет

ани

й.

Си

нта

кси

ческ

ий

ра

збор

сл

овос

очет

ани

й.

Знач

ени

е сл

овос

очет

ани

я в

пос

трое

ни

и

пре

длож

ени

я. С

ин

они

ми

я сл

овос

очет

ани

й.

Про

стое

п

редл

ожен

ие.

В

иды

п

редл

ожен

ий

п

о ц

ели

вы

сказ

ыва

ни

я;

462

воск

лиц

ател

ьны

е п

редл

ожен

ия.

И

нто

нац

ион

ное

бо

гатс

тво

русс

кой

ре

чи.

Лог

иче

ское

уда

рен

ие.

Пря

мой

и о

брат

ны

й п

оряд

ок с

лов.

Г

рам

мат

иче

ская

осн

ова

про

стог

о дв

усос

тавн

ого

пре

длож

ени

я. Т

ире

м

ежд

у п

одле

жащ

им

и

ск

азуе

мы

м.

Сог

ласо

ван

ие

сказ

уем

ого

с п

одле

жащ

им

. В

торо

степ

енн

ые

член

ы

пре

длож

ени

я (о

пре

деле

ни

е,

при

лож

ени

е,

обст

ояте

льст

во, д

опол

нен

ие)

. Р

оль

втор

осте

пен

ны

х чл

енов

пре

длож

ени

я в

пос

трое

ни

и т

екст

а.

Одн

осос

тавн

ое и

неп

олн

ое п

редл

ожен

ия.

О

днос

оста

вны

е п

редл

ожен

ия с

гла

вны

м ч

лен

ом в

фор

ме

под

леж

ащег

о.

Одн

осос

тавн

ые

пре

длож

ени

я с

глав

ны

м ч

лен

ом в

фор

ме

сказ

уем

ого.

Т

ема

7.2

Сл

ожн

ое п

ред

лож

ени

е С

одер

жан

ие

10

1

Сло

жн

осоч

ин

енн

ое

пре

длож

ени

е.

Знак

и

пре

пи

нан

ия

в сл

ожн

осоч

ин

енн

ом

пре

длож

ени

и.

Уп

отре

блен

ие

слож

нос

очи

нен

ны

х п

редл

ожен

ий

в р

ечи

. С

лож

ноп

одчи

нен

ное

п

редл

ожен

ие.

Зн

аки

п

реп

ин

ани

я в

слож

ноп

одчи

нен

ном

п

редл

ожен

ии

. И

спол

ьзов

ани

е сл

ожн

опод

чин

енн

ых

пре

длож

ени

й в

раз

ны

х ти

пах

и с

тиля

х ре

чи.

Бес

сою

зное

сло

жн

ое п

редл

ожен

ие.

Зн

аки

пре

пи

нан

ия

в бе

ссою

зном

сл

ожн

ом

пре

длож

ени

и.

Исп

ольз

ован

ие

бесс

оюзн

ых

слож

ны

х п

редл

ожен

ий

в р

ечи

. Зн

аки

пре

пи

нан

ия

в сл

ожн

ом п

редл

ожен

ии

с р

азн

ым

и в

ида

ми

свя

зи.

Сло

жн

ое с

ин

такс

иче

ское

цел

ое к

ак к

омп

онен

т те

кста

. Его

стр

укту

ра и

ан

али

з. П

ери

од и

его

пос

трое

ни

е.

Кон

трол

ьная

раб

ота

2

С

ам

ост

оят

ельная р

або

та с

туд

ент

ов:

Раз

бор

худо

жес

твен

но

текс

та (

из

того

, что

про

ходи

м п

о ди

сци

пли

не

«Ли

тера

тура

») с

точ

ки з

рен

ия

син

такс

иса

и

сти

лист

ики

.

19

Все

го

117

463

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Освоение программы учебной дисциплины «Русский язык» происходит в

учебном кабинете, в котором имеется возможность обеспечить свободный

доступ в интернет во время учебного занятия и в период внеучебной

деятельности обучающихся.

Помещение кабинета удовлетворяет требованиям санитарно-эпидемио-

логических правил и нормативов (санпин 2.4.2 № 178-02) и оснащено типовым

оборудованием. В кабинете имеется мультимедийное оборудование,

посредством которого участники образовательного процесса могут

просматривать визуальную информацию по литературе, создавать презентации,

видеоматериалы, иные документы.

В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения

программы учебной дисциплины «Русский язык и литература» входят:

• многофункциональный комплекс преподавателя;

• наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов

выдающихся ученых, поэтов, писателей и др.);

• информационно-коммуникативные средства;

• экранно-звуковые пособия;

• комплект технической документации, в том числе паспорта на средства

обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;

• библиотечный фонд.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы

464 Основная

1. Герасименко Н.А., Канафьева А.В., Леденева В.В. и др. Русский язык:

учебник для среднего профессионального образования. – 4-е изд., испр. – М.,

Просвещение.- 2014

2. Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.Я. «Русский язык. 10 – 11 классы».- М.,

Просвещение.- 2014 г.

Дополнительная

1. Львова С.И. Таблицы по русскому языку. – М., 2009.

2. Пахнова Т.М. Готовимся к экзаменам по русскому языку. – М., 2008.

3. Шклярова Т.В. Справочник по русскому языку для школьников и

абитуриентов. – М., 2010.

4. Александров В.Н., О.И.Александрова, Т.В.Соловьёва «Единый

государственный экзамен. Русский язык: справ.материалы, контрол.-

тренировоч.упражнения,создание текста/ под ред. И.П.Цыбулько.-5-е изд.-

Челябинск:Взгляд, 2007

Словари

1. Ожегов С.И. Словарь русского языка. - М: Русский язык, 2010 г.

2. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение,

грамматические формы. М: Русский язык 2010 г.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и

465 лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися

индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь

- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Самостоятельная работа

- анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления

Самостоятельная работа, выполнение упражнений

- проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка

Выполнение упражнений

- использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи

Самостоятельная работа

- извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях

Тестирование

- создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально – культурной и деловой сферах общения

Выполнение упражнений

- применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Выполнение упражнений

- соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка

Контрольная работа

- соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем

Выполнение упражнений

- использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста

Выполнение упражнений

Знать - связь языка и истории, культуры русского и других народов

Фронтальный опрос

466 - смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи

Тестирование

- основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь

Контрольная работа

- орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка

Самостоятельная работа, выполнение упражнений

- нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения

Самостоятельная работа, выполнение упражнений

467

Приложение VI.2

к программе СПО 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Министерство образования и науки Челябинской области

ГБОУ СПО (ССУЗ)

«Челябинский государственный колледж индустрии питания и торговли»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БАЗОВОЙ 02

Литература

по специальности 38.02.04

Коммерция (по отраслям)

Срок обучения 2 года 10 месяцев

Челябинск 2015

468

РАССМОТРЕНА И СОГЛАСОВАНА

на заседание ПЦК

Протокол № 1 от 28 августа 2015 года

Председатель ____________ Н.И. Сахипгареева

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

_________________ С.В. Потапова

28 августа 2015 года

Рабочая программа общеобразовательной дисциплины ОДБ.02 Литература разработана

в соответствии с ФГОС СПО и примерной программы по специальности 38.02.04 Ком-

мерция (по отраслям)

Разработчики:

Иванова Тамара Николаевна, преподаватель общеобразовательных дисциплин

469

СОДЕРЖАНИЕ

СТР.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИ-

НЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИП-

ЛИНЫ

14

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

15

470

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Литература

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по

специальности СПО 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профес-сиональной образовательной программы: общеобразовательный цикл, ба-

зовые дисциплины

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам ос-воения дисциплины:

знать/понимать: − образную природу словесного искусства; − содержание изученных литературных произведений; − основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.; − основные закономерности историко-литературного процесса и черты

литературных направлений; − основные теоретико-литературные понятия;

уметь: − воспроизводить содержание литературного произведения; − анализировать и интерпретировать художественное произведение, ис-

пользуя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблема-тика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

− соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое со-держание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведе-ние с литературным направлением эпохи;

− определять род и жанр произведения; − сопоставлять литературные произведения; − выявлять авторскую позицию; − выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), со-

блюдая нормы литературного произношения; − аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному про-

изведению; − писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных

жанров на литературные темы;

471

использовать приобретенные знания и умения в практической дея-тельности и повседневной жизни для:

− создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

− участия в диалоге или дискуссии; − самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и

оценки их эстетической значимости;

− определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;

− определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и

оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры меж-

национальных отношений.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины: Максимальная нагрузка - 175 часов, из них

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов.

самостоятельной работы - 58 часов.

472

2.2

Тем

ати

чес

ки

й п

лан

ди

сци

пл

ин

ы Л

ите

рат

ура

Наи

мен

ован

ие

раз

дел

ов и

тем

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала,

прак

тичес

ки

е р

аботы

, са

мост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

Коли

чес

тво а

у-

ди

тор

ны

х ч

асов

Ур

овен

ь

осв

оен

ия

1

2

3

4

Вв

еден

ие

Сод

ерж

ани

е

2

1

Зн

аком

ство с

кур

сом

изу

чае

мой

ли

тер

атур

ы.

Раз

дел

1. Л

ите

рат

ура

19 в

ека

50

1.1.

Рус

ская

ли

тер

ату-

ра

1 п

олов

ин

ы 1

9 в

ека

Сод

ерж

ани

е

6

1

Пуш

ки

н А

.С. П

оэз

ия «

Мед

ны

й в

сад

ни

к»

2

Лер

мон

тов М

.Ю. П

оэм

а «Д

емон

»

3

Гого

ль Н

.В. П

овес

ть «

Пор

трет

»

1.2.

Рус

ская

ли

тер

атур

а 2

пол

ови

ны

19

век

а С

одер

жан

ие

40

1

Ост

ровск

ий

А.Н

. Д

рам

а «Г

роза

»

2

Кат

ери

на,

глав

ная

гер

ои

ня и

«те

мн

ое

цар

ство

»

3

Ост

ровск

ий

А.Н

. Д

рам

а «Б

есп

ри

дан

ни

ца»

4

Тур

ген

ев И

.С. Р

ом

ан «

Отц

ы и

дет

и»

5

Ни

гили

зм Б

азар

ов

6

И. А

Гон

чар

ов «

Об

лом

ов». Н

. Г

. Ч

ерн

ыш

евск

ий

«Ч

то д

елат

ь?»

7

Тю

тчев

Ф.И

., Ф

ет А

.А.,

Поэз

ия

8

Нек

рас

ов Н

.А. П

оэз

ия. П

оэм

а «К

ом

у н

а Р

уси

жи

ть х

ор

ош

о»

9

Сал

тыков-Щ

едр

ин

М.И

. «И

стор

ия о

дн

ого

гор

од

а»

10

Дост

оев

ски

й Ф

.М. Р

ом

ан «

Пр

еступ

лен

ие

и н

аказ

ани

е»

11

Пр

еступ

лен

ие

Рас

кольн

икова

12

Тео

ри

я Р

аскольн

икова,

её

бес

чел

овеч

ная

суть

. Р

азвен

чан

ие

теор

ии

бо-

нап

арти

зма.

13

Ром

ан-э

поп

ея «

Вой

на

и м

ир

»

14

Путь

иск

ани

й А

нд

рея

Болкон

ского

15

Путь

иск

ани

й П

ьер

а Б

езух

ова

16

Жен

ски

е об

раз

ы в

ром

ане

«В

ой

на

и м

ир

»

17

Ист

ин

ны

е ге

рои

вой

ны

в р

ом

ане

«В

ой

на

и м

ир».

Ми

ровое

знач

ени

е

ром

ана

473

18

Чех

ов А

.П. Т

ема

«ф

утл

яр

ной

жи

зни

» в

рас

сказ

ах п

иса

теля.

19

А. П

. Ч

ехов. П

ьес

а «В

иш

нёв

ый

сад

».

Ста

ры

е х

озя

ева

сад

а в п

ьес

е

«В

иш

нев

ый

сад

»

20

Тем

а «Б

уд

ущ

ее Р

осс

ии

» в

пьес

е «В

иш

нев

ый

сад

». Л

есков Н

.С.

«О

чар

о-

ван

ны

й с

тран

ни

к»*

1.3.

Зар

убеж

ная

ли

те-

рат

ура

Сод

ерж

ани

е

2

1

В. Ш

експ

ир

. «Г

амлет

»,

О. Б

альза

к «

Гоб

сек

»*.

Под

гото

вка

к к

он

троль-

ной

раб

оте

. К

он

трольн

ая р

абота

К

он

трольн

ая р

абота

2

Раз

дел

2. Л

ите

рат

ура

20 в

ека

67

2.1.

Рус

ская

ли

тер

ату-

ра

на

руб

еже

19 в

. и 2

0 в

.

Сод

ерж

ани

е

4

1

Куп

ри

н А

.И.

«Г

ран

атовы

й б

рас

лет

»,

«О

лес

я»

2

Бун

ин

И.А

. «Г

осп

од

ин

из

Сан

- Ф

ран

ци

ско

»

3

Рас

сказ

ы И

. Б

ун

ин

а*

2.2.

Поэ

зия

нач

ала

20

век

а С

одер

жан

ие

10

1

Поэз

ия С

ереб

рян

ого

век

а. О

сновн

ые

нап

рав

лен

ия.

2

Блок А

.А. Т

ема

Род

ин

ы. П

оэм

а «Д

вен

адц

ать»

3

В. В

. М

аяковск

ий

. С

тихотв

ор

ени

я и

поэм

ы.

4

С. Е

сен

ин

.Сти

хотв

ор

ени

я. Т

ема

Род

ин

ы в п

оэз

ии

Есе

ни

на

5

М. Ц

вет

аева.

Поэз

ия.

2.3.

Ли

тер

атур

а 1-

й

чет

вер

ти 2

0 в

ека

Сод

ерж

ани

е

10

1

М. Г

ор

ьки

й. Р

анн

ее т

вор

чес

тво

2

М. Г

ор

ьки

й. П

ьес

а «Н

а д

не»

3

Пр

об

лем

а го

рькой

пр

авд

ы и

«уте

ши

тельн

ой

лж

и» в

пьес

е «Н

а д

не»

4

А. А

хм

атова.

Поэз

ия. П

оэм

а Р

екви

ем»

5

Тем

а гр

ажд

анск

ой

вой

ны

в л

ите

рат

ур

е 20

-х г

од

ов (

А. Т

олст

ой

«Г

адю

-

ка», Б

. Л

авр

енёв

«С

ор

ок п

ервы

й»,

И. Б

абел

ь «

Кон

арм

ия»)

6

А. Ф

адее

в. Р

ом

ан «

раз

гром

»

2.4.

Ли

тер

атур

а 30

-х-

нач

ала

40-х

год

ов

Сод

ерж

ани

е

14

1

М. Ш

олох

ов.

«Д

он

ски

е р

асск

азы

».

Ром

ан-э

поп

ея «

Ти

хи

й Д

он

»

2

Тр

агед

ия н

арод

а в о

гне

рев

олю

ци

и и

гр

ажд

анск

ой

вой

ны

.

474

3

Об

раз

Гр

иго

ри

я М

елех

ова

в с

ист

еме

об

раз

ов р

ом

ана

«Т

их

ий

Дон

»

4

Ман

дел

ьш

там

О.Э

. П

оэз

ия

5

Булга

ков М

.А.

«М

асте

р и

Мар

гар

ита

»

6

М. Зощ

енко. Р

асск

азы

. А

. П

лат

он

ов «

В п

рек

рас

ном

и я

рост

ном

ми

ре»

7

А. П

лат

он

ов «

Чев

енгу

р»,

«К

отл

ован

».

8

Шм

елев

И.С

. «Л

ето Г

осп

од

не»

*

2.5.

Ли

тер

атур

а р

ус-

ског

о за

руб

ежья

Сод

ерж

ани

е

2

1

Бун

ин

И.А

. С

б.

«Т

емн

ые

аллеи

»

2

Заб

олоц

ки

й Н

.А. П

оэз

ия*

3

Мер

ежковск

ий

Д.С

. П

оэз

ия*

4

Бел

ый

К.Д

. П

оэз

ия*

5

Бал

ьм

он

т К

.Д. П

оэз

ия*

2.6.

Ли

тер

атур

а п

ери

о-да

Вел

ик

ой О

теч

ест-

вен

ной

вой

ны

и п

о-сл

евое

нн

ого

вр

емен

и

Сод

ерж

ани

е

12

1

Поэз

ия о

гнен

ной

пор

ы. А

хм

атова

А.А

., С

ур

ков А

., С

им

он

ов К

. и

др

.

2

Пр

оза

и п

уб

ли

ци

сти

ка

воен

ного

вр

емен

и.

3

Э. К

азак

еви

ч «

Звез

да»

4

Поэз

ия Б

. П

асте

рн

ака

и А

. Т

. Т

вар

довск

ого

5

. В

аси

ль Б

ыков . «

Об

ели

ск» и

др

уги

е п

овес

ти о

вой

не.

6

Б. В

аси

льев

. «

А з

ор

и з

дес

ь т

их

ие»

2.7

Ли

тер

атур

а 50

-80

годо

в

Сод

ерж

ани

е

10

1

Солж

ени

цы

н А

.И.

«О

ди

н д

ень И

ван

а Д

ени

сови

ча».

В. Ш

алам

ов «

Ко-

лы

мск

ие

рас

сказ

ы»

2

Поэз

ия Н

.Руб

цова,

Р. Г

амза

това,

И.

Бр

од

ского

. Д

рам

атур

гия В

. В

амп

и-

лова.

«С

тар

ши

й с

ын

»

3

Шукш

ин

В.М

. Р

асск

азы

.

4

Аст

афьев

В.П

. «Ц

арь-р

ыб

а»,

5

Рас

пути

н В

.П.

«П

осл

едн

ий

ср

ок»,

«Д

еньги

для М

ари

и» и

др

. п

овес

ти

6

Довлат

ов С

. «З

аповед

ни

к»*

7

Тр

иф

он

ов Ю

. «О

бм

ен»*. М

акан

ин

В.*

Пет

руш

евск

ая Л

.*

2.8

Рус

ская

ли

тер

атур

а п

осл

едн

их

лет

. С

одер

жан

ие

2

1

Пр

ои

звед

ени

я д

ля б

есед

по с

овр

емен

ной

ли

тер

атур

е (о

бзо

р)

2.9.

Зар

убеж

ная

ли

те-

Сод

ерж

ани

е

2

475

рат

ура

(обз

ор)*

1

Зар

уб

ежн

ая л

ите

рат

ур

а (о

бзо

р)*

. И

того

вы

й т

ест

К

он

трольн

ая р

абота

1

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

58

Ито

го

17

5

476

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспече-нию

Освоение программы учебной дисциплины «Русский язык и литература»

происходит в учебном кабинете, в котором имеется возможность обеспечить

свободный доступ в интернет во время учебного занятия и в период внеучеб-

ной деятельности обучающихся.

Помещение кабинета удовлетворяет требованиям санитарно-эпидемио-

логических правил и нормативов (санпин 2.4.2 № 178-02) и оснащено типо-

вым оборудованием. В кабинете имеется мультимедийное оборудование, по-

средством которого участники образовательного процесса могут просматри-

вать визуальную информацию по литературе, создавать презентации, видео-

материалы, иные документы.

В состав учебно-методического и материально-технического обеспече-

ния программы учебной дисциплины «Русский язык и литература» входят:

• многофункциональный комплекс преподавателя;

• наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов вы-

дающихся ученых, поэтов, писателей и др.);

• информационно-коммуникативные средства;

• экранно-звуковые пособия;

• комплект технической документации, в том числе паспорта на средства

обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;

• библиотечный фонд.

477

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, допол-

нительной литературы

Основная

Литература: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений/ под ред. Г.А.

Обернихиной. – 7-е изд., стер.- М. : Издательский центр «Академия», 2014. –

656 с.

Литература : практикум учеб. Пособие для студ. Сред. Проф. учеб. заведений

/ ; под ред. Г.А. Обернихиной. – М. : Издательский центр «Академия», 2014.

– 272с.

Дополнительная

1. Томашевский Б. В. Теория литературы. / Б. В. Томашевский. – Ростов-на-

Дону: Феникс; СПб: ООО Издательство «Северо -Запад», 2008. – 192с.

2. Мещерякова, М. И. Литература в таблицах и системах. Теория. История.

Словарь. / Марина Мещерякова. – 6-е изд. – М. : Айрис -пресс, 2

478

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуще-

ствляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и ла-

бораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися инди-

видуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки ре-зультатов обучения

Уметь: соотносить художественную литературу с

общественной жизнью и культурой, ис-

пользуя сведения по истории и теории ли-

тературы, выявлять сквозные темы и клю-

чевые проблемы русской и мировой литера-

туры;

Текущий контроль: индивидуальный и

фронтальный опрос в ходе аудиторных за-

нятий, контроль выполнения индивидуаль-

ных и групповых заданий.

Презентация творчества одного из поэтов

или писателей.

Тестирование по изученным темам.

Домашнее сочинение.

Создание проектов, рефератов.

Контрольные работы.

Контрольное тестирование.

соотносить произведения с литературным

направлением эпохи, определять его род и

жанр

анализировать художественный текст, вы-

являя его подтекст и раскрывая позицию

автора, выражая собственное выражение к

сказанному

выразительно читать, правильно расставляя

словесные и логические ударения

выделять и осмысливать изобразительно –

выразительные средства языка в их единст-

ве с композицией текста и авторской пози-

ции

конспектировать, аннотировать, рефериро-

вать статьи о литературе, кино, театральных

спектаклей

выступать с самостоятельно подготовлен-

ным докладом

строить устные и письменные высказыва-

ния, владеть различными видами пересказа,

участвовать в диалоге, понимать чужую

точку зрения и аргументировано отстаивать

свою

писать рецензии на прочитанные произве-

дения м сочинения разных жанров на лите-

ратурные темы Создавать литературно – музыкальные

композиции, предполагающие взаимосвязь

литературы с другими видами искусств

Использовать приобретенные знания и уме-

ния в практической деятельности и повсе-

479

дневной жизни

Знать: Содержание программах произведений,

предназначенных для текстуального и об-

зорного изучения, а также чтения наизусть

Основные факторы жизни и творчества

изучаемых писателей

Творческую историю произведений, объяс-

нять их современное значение

Сходство и отличие литературных произве-

дений от произведений других жанров и

других авторов

Основные историко – литературные сведе-

ния и теоретико – литературные понятия

480

Приложение VI.3

к программе СПО 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Министерство образования и науки Челябинской области

ГБОУ СПО (ССУЗ)

«Челябинский государственный колледж индустрии питания и торговли»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БАЗОВОЙ 03

Иностранный язык

по специальности 38.02.04

Коммерция (по отраслям)

Срок обучения 2 года 10 месяцев

Челябинск 2015

481

РАССМОТРЕНА И СОГЛАСОВАНА

на заседание ПЦК

Протокол № 1 от 28 августа 2015 года

Председатель ____________ Н.И.Сахипгареева

УТВЕРЖДАЮ

Зам.директора по УР

_________________ С.В. Потапова

28 августа 2015 года

Рабочая программа общеобразовательной дисциплины ОДБ.03 Иностранный

язык разработана в соответствии с ФГОС СПО и примерной программы по специальности

38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Разработчики:

Головач Татьяна Васильевна, преподаватель иностранного языка

482

СОДЕРЖАНИЕ

стр. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

483

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по

специальностям СПО 38.02.04 Коммерция (по отраслям).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный

цикл, базовые дисциплины

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам

освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на

профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной

направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь,

пополнять словарный запас.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

знать:

- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический

минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных

текстов профессиональной направленности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной

дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося -117 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 78 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 39 часов.

484

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем

часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 117 Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 78 в том числе:

практические занятия 78 Самостоятельная работа обучающегося (всего) 39 в том числе:

Перевод страноведческих текстов 7

Составление таблиц 8

Составление кроссвордов 6

Разработка презентаций 18

Итоговая аттестация в форме ЗАЧЕТ (дифференцированное задание)

485

2.2.

Тем

ати

чес

ки

й п

лан

и с

одер

жан

ие

учеб

ной

ди

сци

пл

ин

ы И

НО

СТ

РА

НН

ЫЙ

ЯЗЫ

К

Наи

мен

ован

ие

раз

дел

ов и

тем

С

одер

жан

ие

учеб

ног

о м

атер

иал

а, л

абор

атор

ны

е р

абот

ы и

пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

, са

мос

тоя

тел

ьная

раб

ота

обуч

ающ

ихс

я, к

урсо

вая

раб

ота

О

бъем

ч

асов

У

ров

ень

осв

оен

ия

1

2 3

4 В

вод

но-

фон

ети

чес

ки

й

кур

с С

одер

жан

ие

учеб

ног

о м

атер

иал

а 6

3

1. А

лф

ави

т, з

нак

и т

ран

скр

ип

ци

и, п

рав

ила

чте

ни

я

2. Ф

раз

ы п

ри

вет

стви

я и

пр

ощ

ани

я, б

лаг

од

арн

ост

и.

А

рти

кли

, гл

агол t

o b

e, t

o h

ave

3. Н

азван

ие

дн

ей н

едел

и, м

есяц

ев.

Л

ичн

ые,

пр

итя

жат

ельн

ые,

указ

ател

ьн

ые

мес

тои

мен

ия

Раз

дел

1 О

себ

е

20

Тем

а 1.

1

О с

ебе,

сем

ья

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

3

1. Л

екси

ка

по т

еме

«С

емья»

2. П

оряд

ковы

е и

коли

чес

твен

ны

е чи

сли

тельн

ые

Тем

а 1.

2 Н

азван

ие

пр

оф

есси

й

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

3

1.

Наз

ван

ие

пр

оф

есси

й

2.

Мн

ож

еств

енн

ое

чи

сло с

ущ

еств

ите

льн

ых

3.

Сп

ряж

ени

е гл

агола

to b

e

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а: С

ост

авлен

ие

кр

осс

вор

да

по т

еме

«П

роф

есси

и»

2

Тем

а 1.

3 Р

асп

оряд

ок д

ня

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

3

1. Р

абота

с т

екст

ом

«М

ой

раб

очи

й д

ень»

2. м

есто

им

ени

я f

ew/a

few

li

ttle

/a l

ittl

e

Поряд

ок с

лов в

ан

гли

йск

ом

пр

едлож

ени

и

Тем

а 1.

4

Мой

вы

ходн

ой

С

одер

жан

ие

учеб

ног

о м

атер

иал

а 2

3

1.

Раб

ота

с т

екст

ом

«М

ой

вы

ход

ной

»

2.

Об

ор

от

ther

e is

/ther

e ar

e

3.

Рас

сказ

о с

воем

реж

им

е д

ня

Тем

а 1.

5

Ед

а С

одер

жан

ие

учеб

ног

о м

атер

иал

а 2

3

1.

Лек

сика

по т

еме

«Е

да»

2.

Сте

пен

и с

рав

нен

ия п

ри

лаг

ател

ьн

ых

3.

Раб

ота

с д

иал

ого

м п

о т

еме

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а: С

ост

авлен

ие

таб

ли

цы

по с

теп

еням

ср

авн

ени

я п

ри

лаг

ател

ьн

ых

2

Тем

а 1.

6 М

ои

др

узь

я

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

3

486

1.

Лек

сика

по т

еме

«М

ой

др

уг»

2.

Вр

емен

а гр

уп

пы

Sim

ple

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а: С

ост

авлен

ие

таб

ли

цы

вр

емен

глаг

олов г

руп

пы

Sim

ple

4

Тем

а 1.

7 В

рем

ена

год

а,

пого

да

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

3

1.

Лек

сика

по т

еме

«П

ого

да»

2.

Раб

ота

с т

екст

ом

«4 в

рем

ени

год

а»

3.

Вы

полн

ени

е уп

раж

нен

ий

на

вр

емен

а гл

агола

груп

пы

Sim

ple

Тем

а 1.

8 П

ого

да

в

Росс

ии

и в

Ан

гли

и

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

3

1.

Раб

ота

с т

екст

ом

«П

ого

да

в Р

осс

ии

»

2.

Нео

пр

едел

енн

ые

мес

тои

мен

ия s

om

e, a

ny, no

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а: С

ост

авлен

ие

кр

осс

вор

да

по т

еме

«П

ого

да»

2

Тем

а 1.

9 М

оя к

вар

тир

а С

одер

жан

ие

учеб

ног

о м

атер

иал

а 2

3

1.

Лек

сика

по т

еме

«М

оя к

вар

тир

а»

2.

Мод

альн

ые

глаг

олы

3.

Уп

раж

нен

ия н

а м

од

альн

ые

глаг

олы

Тем

а 1.

10

Увлеч

ени

я,

хоб

би

С

одер

жан

ие

учеб

ног

о м

атер

иал

а 2

3

1.

Лек

сика

по т

еме

«Х

об

би

»

2.

Раб

ота

с т

екст

ом

«М

оё

хоб

би

»

3.

Вр

емен

а гр

уп

пы

Pro

gre

ssiv

e

4.

Сост

авлен

ие

ди

алога

по т

еме

«Х

об

би

»

Раз

дел

2

Пр

обл

емы

сов

рем

енн

ой м

олод

ежи

6

Тем

а 2

. 1 М

олод

ежн

ые

суб

культу

ры

С

одер

жан

ие

учеб

ног

о м

атер

иал

а 2

3

1.

Лек

сика

по т

еме

«М

оло

деж

ны

е суб

культур

ы»

2.

Раб

ота

с т

екст

ом

«М

ол

од

ежн

ые

суб

культур

ы»

3.

Уп

раж

нен

ия н

а вр

емен

а гр

уп

пы

Pro

gre

ssiv

e

Тем

а 2.

2 П

роб

лем

ы

молод

ежи

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

3

1.

Раб

ота

с т

екст

ом

«П

роб

лем

ы м

олод

ежи

»

2.

Уп

раж

нен

ия н

а вр

емен

а гл

агола

Pre

sent

Sim

ple

и P

rese

nt

Pro

gre

ssiv

e

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а: с

озд

ани

е п

роек

та п

о т

еме

«П

роб

лем

ы м

олод

ежи

»

8

Тем

а 2.

3 Защ

ита

пр

оек

тов «

Пр

об

лем

ы

молод

ежи

»

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

3

1.

Защ

ита

пр

оек

тов п

о п

роб

лем

ам м

олод

ежи

2.

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

по г

рам

мат

ике

Кон

трол

ьная

раб

ота

2

487

за I

сем

естр

Р

азде

л 3

П

овсе

днев

ное

общ

ени

е

22

Тем

а 3.

1 Н

а п

очте

, р

азго

вор

по

телеф

он

у

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

3

1.

Лек

сика

по т

еме

«П

очта

»

2.

Пер

евод

ди

алога

по т

еме

«Н

а п

очте

»

3.

Фр

азы

, и

спользу

емы

е в р

азго

вор

е п

о т

елеф

он

у

4.

Словооб

раз

ован

ие

Тем

а 3.

2 В

аэр

оп

ор

ту

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

3

1. Л

екси

ка

по т

еме

«В

аэр

оп

ор

ту»

2. П

ерев

од

тек

ста

«А

эроп

ор

т»

3. П

ри

час

тие

I

Тем

а 3.

3 Н

а ж

елез

нод

ор

ож

ной

стан

ци

и

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

3

1. Л

екси

ка

по т

еме

«Н

а ж

елез

нод

ор

ож

ной

ста

нц

ии

»

2. Р

абота

с т

екст

ом

3. П

ри

час

тие

II

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а: П

ерев

од

тек

ста

«И

стор

ия Ж

/Д»

3

Тем

а 3.

4 В

гост

ин

иц

е С

одер

жан

ие

учеб

ног

о м

атер

иал

а 2

3

1. Л

екси

ка

по т

еме

«В

гост

ин

иц

е»

2. Г

ост

ин

иц

ы в

Вел

икоб

ри

тан

ии

, С

ША

, Р

осс

ии

3. С

ост

авлен

ие

ди

алога

«Б

рон

ир

ован

ие

ном

ера

по т

елеф

он

у»

Тем

а 3.

5 П

осе

щен

ие

вр

ача

1

час

ть

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

3

1. Л

екси

ка

по т

еме

«М

еди

ци

на»

2. П

ерев

од

ди

алога

«П

осе

щен

ие

вр

ача»

3. В

ып

олн

ени

е уп

раж

нен

ий

на

все

вр

емен

а д

ейст

ви

тельн

ого

зал

ога

Тем

а 3.

6 П

осе

щен

ие

вр

ача

2 ч

асть

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

3

1. П

ерев

од

тек

ста

«П

осе

щен

ие

вр

ача»

2. С

ост

авлен

ие

мон

ологи

чес

кого

вы

сказ

ыван

ия п

о т

еме

«Зд

рав

оох

ран

ени

е»

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а: С

ост

авлен

ие

кр

осс

вор

да

по т

еме

«З

др

авоо

хр

анен

ие»

2

Тем

а 3.

7 В

маг

ази

не

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

3

1. Л

екси

ка

по т

еме

«М

агаз

ин

ы»

2. П

ерев

од

ди

алога

«В

пр

од

укто

во

м м

агаз

ин

е»

3. С

ост

авлен

ие

ди

алога

по а

нал

оги

и

488

4. В

ып

олн

ени

е уп

раж

нен

ий

на

изу

чен

ны

е вр

емен

а д

ейст

ви

тельн

ого

зал

ога

Тем

а 3.

8 М

агаз

ин

ы в

Вел

икоб

ри

тан

ии

, С

ША

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

3

1. Р

абота

с л

екси

кой

по т

еме

2. Р

азм

еры

од

ежд

ы в

Бр

ита

ни

и, С

ША

, Р

осс

ии

3. Н

ареч

ия h

ard, nea

r, v

ery

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а: П

ерев

од

тек

ста

«Ш

оп

пи

нг

сего

дн

я»

2

Тем

а 3.

9 М

агаз

ин

ы в

Росс

ии

С

одер

жан

ие

учеб

ног

о м

атер

иал

а 2

3

1.П

ерев

од

тек

ста

«Р

осс

ий

ски

е м

агаз

ин

ы»

1. С

трад

ател

ьн

ый

зал

ог

Тем

а 3.

10

В р

есто

ран

е С

одер

жан

ие

учеб

ног

о м

атер

иал

а 2

3

1.

Лек

сика

по т

еме

«В

рес

тор

ане»

2.

Раб

ота

с д

иал

ого

м «

В р

есто

ран

е»

3.

Вы

полн

ени

е уп

раж

нен

ий

на

уп

отр

еблен

ие

стр

адат

ельн

ого

зал

ога

Тем

а 3.

11

Рес

тор

аны

Вел

икоб

ри

тан

ии

и

Росс

ии

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

3

1.

Пер

евод

тек

ста

«Р

есто

ран

ы»

2.

Сост

авлен

ие

неп

од

гото

влен

ного

ди

алога

по т

еме

«В

рес

тор

ане»

3.

Вы

полн

ени

я у

пр

ажн

ени

й н

а ст

рад

ател

ьн

ый

зал

ог

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а: П

ерев

од

тек

ста

«К

уд

а м

ож

но с

ход

ить

в М

оск

ве»

2

Раз

дел

4

Ан

гло-г

оворящ

ие

стр

аны

14

Тем

а 4.

1 В

ели

коб

ри

тан

ия

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

3

1.

Экон

ом

ика

Вел

икоб

ри

тан

ии

2.

Раб

ота

с т

екст

ом

Тем

а 4.

2 Д

ост

оп

ри

меч

ател

ьн

ост

и

Лон

дон

а

Сод

ерж

ани

е у

чеб

ног

о м

атер

иал

а 2

3

1.

Пер

евод

тек

ста

«Д

ост

оп

ри

меч

ател

ьн

ост

и Л

он

дон

а»

2.

Стр

адат

ельн

ый

зал

ог

Sim

ple

Pas

sive

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а: С

ост

авлен

ие

таб

ли

цы

вр

емен

гр

уп

пы

Sim

ple

Pas

sive

стр

адат

ельн

ого

зал

ога

4

Тем

а 4.

3

СШ

А

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

3

1.

Гео

граф

ичес

кое

полож

ени

е, п

оли

тичес

кое

уст

рой

ство С

ША

2.

Пер

евод

тек

ста

со сл

овар

ем

3.

Уп

раж

нен

ия н

а вр

емен

а гр

уп

пы

Sim

ple

Pas

sive

стр

адат

ельн

ого

зал

ога

Тем

а 4.

4

Ваш

ин

гтон

С

одер

жан

ие

учеб

ног

о м

атер

иал

а 2

3

1. П

росм

отр

фи

льм

а «

Ваш

ин

гтон

»

2. С

ост

авлен

ие

сооб

щен

ий

о С

ША

489

3. 4

ти

па

воп

росо

в

Тем

а 4.

5

Кан

ада

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

3

1. Г

еогр

афи

чес

кое

полож

ени

е, э

кон

ом

ика

Кан

ады

2. В

ып

олн

ени

е уп

раж

нен

ий

на

4 т

ип

а воп

росо

в

Тем

а 4.

6

Авст

рал

ия

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

3

1.Р

абота

с т

екст

ом

и у

пр

ажн

ени

ям

и «

Авст

рал

ия»

2.В

ып

олн

ени

е уп

раж

нен

ий

на

уп

отр

еблен

ие

пр

едлого

в с

оп

ред

елен

ны

ми

глаг

олам

и

(уп

рав

лен

ие)

Тем

а 4.

7 Н

овая

Зел

анд

ия

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

3

1.

Об

зор

, ге

огр

афи

чес

кое

полож

ени

е Н

овой

Зел

анд

ии

2.

Сост

авлен

ие

ди

алога

«П

оез

дка

в а

нгл

о-г

оворящ

ую

стр

ану»

3.

Пр

итя

жат

ельн

ый

пад

еж -

повто

рен

ие

Раз

дел

5

Рос

сия

6

Тем

а 5.

1 Р

осс

ий

ская

Фед

ерац

ия

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

3

1. Г

еогр

афи

чес

кое

полож

ени

е Р

осс

ии

2. П

ерев

од

тек

ста

«Р

осс

ий

ская

Фед

ерац

ия»

3. С

ост

авлен

ие

ди

алога

по т

еме

«Э

кск

ур

сия п

о Р

осс

ии

»

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а: Р

азр

аботк

а п

рез

ента

ци

й «

Дост

оп

ри

меч

ател

ьн

ост

и М

оск

вы

»

10

Тем

а 5.

2 М

оск

ва

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

2

3

1. З

ащи

та р

ефер

атов, п

рез

ента

ци

й п

о т

еме

«Р

осс

ия»

2. П

ерев

од

тек

ста

«С

толи

ца

Росс

ии

»

Тем

а 5.

3 С

анкт-

Пет

ерб

ур

г С

одер

жан

ие

учеб

ног

о м

атер

иал

а 2

3

1. П

ерев

од

ди

алога

«Д

ост

оп

ри

меч

ател

ьн

ост

и С

анкт-

Пет

ерб

ур

га»

2. З

ащи

та р

ефер

атов, п

рез

ента

ци

й п

о т

еме

«Р

осс

ия»

Зач

ет

2

в

сего

11

7

490

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому

обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета

«Иностранный язык»

Оборудование учебного кабинета:

- рабочие столы и стулья для студентов;

- рабочий стол и стул для преподавателя;

- классная доска;

- наглядные пособия;

- комплект учебно-методической литературы.

Технические средства обучения: компьютеры, проектор, интерактивная

доска, экран, телевизор, магнитофон, видеомагнитофон, музыкальный центр

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы

Основные источники:

1. Голубев, А. П. Английский язык. Учебное пособие для студ. сред.

проф. учеб. заведений/А.П. Голубев, Н.В. Балюк, И.Б. Смирнова. - М.:

Академия, 2012 – 336 с.

2. Пушнова, П. М. Английский язык для пищевых ВУЗов и колледжей/

П.М. Пушнова, В.А. Стороженко, А.С. Тяпкина. – М.: Высшая школа,

2010 – 102 с.

3. Щербакова, Н.И. Английский язык для специалистов сферы

общественного питания/Н.И. Щербакова, Н.С. Звенигородская. – М.:

Академия, 2012 – 320 с.

Дополнительные источники:

1. Агабекян, И.П. Английский язык. – Ростов н/Д.: Феникс, 2009 – 318 с.

491

2. Богацкий, И. С. Бизнес-курс английского языка. - Ростов-н/Д.: Феникс,

2011– 352 с.

3. www. english. language. ru.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

осуществляется преподавателем в процессе проведения практических

занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения

обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь: общаться (устно и письменно) на

иностранном языке на

профессиональные и повседневные

темы;

переводить (со словарем) иностранные

тексты профессиональной

направленности;

самостоятельно совершенствовать

устной и письменной речи,

пополнение словарного запаса.

Знать: Лексическим (1200-1400 лексических

единиц) и грамматическим

минимумом, необходимым для чтения

и перевода (со словарем) иностранных

текстов профессиональной

направленности

Составление сообщений и диалогов

по темам;

Перевод текстов со словарем

Контрольная работа;

Зачет

492

Приложение VI.1

к программе СПО 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Министерство образования и науки Челябинской области

ГБОУ СПО (ССУЗ)

«Челябинский государственный колледж индустрии питания и торговли»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БАЗОВОЙ 04

История

по специальности 38.02.04

Коммерция (по отраслям)

Срок обучения 2 года 10 месяцев

493

Челябинск 2015

РАССМОТРЕНА И СОГЛАСОВАНА

на заседание ПЦК

Протокол № 1 от 28 августа 2015 года

Председатель ____________ Н.И.Сахипгареева

УТВЕРЖДАЮ

Зам.директора по УР

_________________ С.В. Потапова

28 августа 2015 года

Рабочая программа общеобразовательной дисциплины ОДБ.04 История

разработана в соответствии с ФГОС СПО и примерной программы по специальности

38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Разработчики:

Стеканова Галина Викторовна, преподаватель общеобразовательных дисциплин

494

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

34

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

37

495

1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ 1.1.Область применения рабочей программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной

образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО 38.02.04

Коммерция (по отраслям).

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

• воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие

мировоззренческих убеждений студентов на основе осмысления ими исторически

сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций,

нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

• развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и

процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к

окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически

возникшими мировоззренческими системами;

• освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование

целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом

процессе;

• овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа

исторической информации;

• формирование исторического мышления – способности рассматривать события и

явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные

версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное

отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

1.2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной

программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл относится к базовым

дисциплинам.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требование к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

• основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность

отечественной и всемирной истории;

• периодизацию всемирной и отечественной истории;

• современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной

истории;

496

• особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе;

• основные исторические термины и даты;

уметь:

• анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых

системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

• различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и

исторические объяснения;

• устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные

и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

• представлять результаты исторического материала в формах конспекта,

презентации, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни для:

• определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни,

исходя из исторической обусловленности;

• использования навыков исторического анализа при критическом восприятии

получаемой извне социальной информации;

• соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими

формами социального поведения;

• осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского,

этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 176 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;

самостоятельной работы обучающегося 58 часов.

497

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 175

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 117

в том числе:

контрольная работа 1

Самостоятельная работа обучающегося (всего) 58

- индивидуальные творческие задания 18

-тематика внеаудиторной самостоятельной работы 40

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

49

8

2.2

Тем

ати

чес

ки

й п

лан

уч

ебн

ой д

исц

ип

ли

ны

Ист

ори

я

Наи

мен

ован

ие

раз

дел

ов

и т

ем

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала,

пр

акти

чес

ки

х р

абот

, сам

осто

яте

льн

ых

раб

от о

буч

ающ

ихс

я

Объ

ем

час

ов

Ур

овен

ь ус

вое

ни

я

1 2

3 4

Вве

ден

ие.

Осн

овы

и

стор

ич

еск

ого

знан

ия

. С

од

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

4 1

1

Ист

ори

чес

кое

знан

ие,

его

дост

овер

ност

ь и

ист

очн

ики

. К

он

цеп

ци

и и

стор

ичес

кого

раз

ви

тия.

Ци

ви

ли

зац

ии

,

вар

иан

ты

их

тип

ологи

и.

Фак

тор

ы

ист

ор

ичес

кого

раз

ви

тия:

пр

ир

од

но-к

ли

мат

ичес

ки

й,

этн

ичес

ки

й,

экон

ом

ичес

ки

й,

культу

рн

о-п

оли

тичес

ки

й.

Ист

ор

ия

Росс

ии

: п

озн

ават

ельн

ое,

н

рав

ствен

ное,

культу

рн

ое

знач

ени

е. Р

осс

ий

ская

ист

ор

ия к

ак ч

асть

ми

ровой

и е

вр

оп

ейск

ой

ист

ор

ии

. Зак

он

ом

ерн

ост

и о

соб

енн

ост

и

русс

кой

и

стор

ии

. П

ери

од

иза

ци

я все

ми

рн

ой

и

стор

ии

, и

стор

ия и

вр

емя.

Об

щес

твен

ная

роль и

ф

ун

кц

ии

ист

ор

ии

.

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

: С

ост

авлен

ие

таб

ли

цы

: «О

сновн

ые

тип

ы ц

иви

ли

зац

ий

»

1

Раз

дел

1. Д

рев

ней

шая

и

стор

ия

чел

овеч

еств

а.

Пер

воб

ытн

ый

ми

р.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Пр

ир

од

ное

и с

оц

иал

ьн

ое

в ч

еловек

е и

чел

овеч

еском

сообщ

еств

е п

ервобы

тной

эп

охи

. В

ыдел

ени

е чел

овек

а

из

жи

вотн

ого

м

ира.

П

роб

лем

а ан

троп

оге

нез

а.

Рас

селен

ие

лю

дей

п

о

зем

ном

у

шар

у.

Ар

хео

логи

чес

ки

е

пам

ятн

ики

кам

енн

ого

век

а н

а те

рр

ито

ри

и Р

осс

ии

. С

ред

а об

ита

ни

я.

Нач

ало с

оц

иал

ьн

ой

жи

зни

. Р

од

овая

об

щи

на.

Рас

пр

едел

ени

е со

ци

альн

ых ф

ун

кц

ий

меж

ду п

олам

и.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Раз

дел

2. Ц

ив

ил

иза

ци

и

Др

евн

его

ми

ра.

8

Тем

а 2.

1.

Ци

ви

ли

зац

ии

Др

евн

его м

ир

а С

од

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Хр

он

ологи

чес

ки

е и

гео

граф

ичес

ки

е рам

ки

ист

ори

и Д

рев

нег

о м

ира.

Тр

ади

ци

он

ное

об

щес

тво:

спец

иф

ика

соц

иал

ьн

ых св

язе

й,

экон

ом

ичес

кой

жи

зни

, п

оли

тичес

ки

х отн

ош

ени

й.

Соц

иал

ьн

ая п

ир

ами

да.

О

сновн

ые

сосл

ови

я

и

соц

иал

ьн

ые

груп

пы

в

др

евн

их

общ

еств

ах.

Роль

ари

стократ

ии

и

ж

реч

еств

а.

Кат

егор

ии

2

49

9

труд

ового

нас

елен

ия.

Поли

тичес

ки

й с

трой

. Т

ип

ы г

осу

дар

ств д

рев

ност

и.

Об

щее

и о

соб

енн

ое

в р

азви

тии

др

евн

их ц

иви

ли

зац

ий

.

Ран

ни

е ц

иви

ли

зац

ии

: Е

гип

ет,

Пер

едн

яя

Ази

я,

Ин

ди

я,

Ки

тай

. Д

околум

бова

Ам

ери

ка.

М

атер

иал

ьн

ая

культу

ра

и эк

он

ом

ика

ран

ни

х ц

иви

ли

зац

ий

. С

оц

иал

ьн

ый

ст

рой

. П

оли

тичес

кая

и

воен

ная

орга

ни

зац

ия.

Ид

еологи

я. М

ента

ли

тет.

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я -

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Тем

а 2.

2.

Об

щес

твен

ны

е

отн

ош

ени

я

в

Др

евн

ем

ми

ре

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Новоег

ип

етск

ая д

ерж

ава:

экон

ом

ика,

об

щес

тво, го

суд

арст

во. Ш

едев

ры

др

евн

ееги

пет

ской

культу

ры

.

Ан

тичн

ая

ци

ви

ли

зац

ия.

Ста

новлен

ие

поли

сной

ц

иви

ли

зац

ии

в

Гр

еци

и:

геогр

афи

чес

ки

е и

со

ци

альн

ые

пр

едп

осы

лки

. С

ущ

ност

ь г

реч

еского

поли

са.

Др

евн

ий

Р

им

: эт

апы

ст

ановлен

ия

общ

еств

а и

го

суд

арст

ва.

Э

кон

ом

ика,

об

щес

твен

ны

й

стр

ой

,

госу

дар

ствен

ны

й ап

пар

ат в р

есп

уб

ли

кан

ском

и

и

мп

ерат

ор

ском

Р

им

е. О

соб

енн

ост

и р

им

ской

культ

ур

ы.

Повсе

дн

евн

ая ж

изн

ь в

эп

оху А

нти

чн

ост

и.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Тем

а 2.

3.

Культу

ра

и

рел

иги

я в

Древ

нем

ми

ре

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Рел

иги

и в

Древ

нем

ми

ре.

Язы

чес

тво н

а В

ост

оке

и З

апад

е. М

иф

ологи

чес

кое

созн

ани

е и

его

сп

еци

фи

чес

ки

е

чер

ты.

«О

севое

вр

емя».

Возн

икн

овен

ие

ми

ровы

х

рел

иги

й.

Буд

ди

зм

и

его

рас

пр

ост

ран

ени

е.

Кон

фуц

иан

ство. Р

ели

гия д

рев

ни

х е

вр

еев. Р

анн

ее х

ри

сти

анст

во.

Культу

рн

ое

нас

лед

ие

древ

ни

х ц

иви

ли

зац

ий

. Р

оль д

рев

ност

и в

ста

новлен

ии

совр

емен

ного

ми

ра.

Эст

афет

а

культу

рн

ых д

ост

иж

ени

й. В

ост

ок и

Зап

ад. А

нти

чн

ост

ь и

евр

оп

ейск

ая ц

иви

ли

зац

ия.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

2

Сост

ави

ть с

ловар

ь о

сновн

ых п

он

яти

й п

о т

еме:

«К

ульту

ра

в д

рев

нем

ми

ре»

50

0

Раз

дел

3.

Ц

ив

ил

иза

ци

и

Зап

ада

и

Вос

ток

а в

С

ред

ни

е в

ека.

12

Тем

а 3.

1.

Фор

ми

рован

ие

сред

нев

ековой

ци

ви

ли

зац

ии

: В

ост

ок

и

Зап

ад.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Осо

бен

ност

и р

азви

тия ц

иви

ли

зац

ий

Вост

ока

и З

апад

а. А

син

хр

он

ност

ь р

азви

тия с

ред

нев

ековы

х о

бщ

еств

,

роль к

очев

ни

ков,

хр

он

ологи

чес

ки

е рам

ки

пер

иода

для р

азн

ых с

тран

. С

охран

ени

е тр

ади

ци

он

ны

х у

стоев

в

рел

иги

озн

о-к

ульту

рн

ой

, го

суд

арст

вен

ной

, со

ци

альн

ой

, эк

он

ом

ичес

кой

жи

зни

как

глав

ная

чер

та в

ост

очн

ых

ци

ви

ли

зац

ий

.

Ста

новлен

ие

зап

адн

оев

роп

ейск

ой

ср

едн

евек

овой

ц

иви

ли

зац

ии

. Х

рон

ологи

чес

ки

е р

амки

за

пад

ного

Ср

едн

евек

овья.

Вст

реч

а ан

тичн

ой

ци

ви

ли

зац

ии

и в

арвар

ского

ми

ра.

Осн

овн

ые

этап

ы в

заи

моотн

ош

ени

й

ри

млян

и г

ерм

анц

ев (

I в.

до н

.э.-

V в

. н

.э.)

. В

ели

кое

пер

есел

ени

е н

ародов и

его

ист

ор

ичес

ки

е р

езульта

ты.

Пр

оц

есс

хр

ист

иан

иза

ци

и

гер

ман

ски

х

нар

одов.

Культу

рн

о-р

ели

гиозн

ая

роль

мон

асты

рей

в

ран

нее

Ср

едн

евек

овье,

и

х

рел

иги

озн

ые,

со

ци

альн

ые

и

культу

рн

ые

фун

кц

ии

. И

стор

ичес

ки

е и

тоги

ран

нес

ред

нев

екового

п

ери

од

а.

Госу

дар

ства

Евр

оп

ы

VII

-XI

вв.

Поли

тичес

кая

р

азд

роб

лен

ност

ь и

её

пр

ичи

ны

.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Тем

а 3.

2.

Об

щес

твен

ны

е

отн

ош

ени

я

в

эпоху

фео

дал

изм

а.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Рас

цвет

за

пад

ноев

роп

ейск

ой

ср

едн

евек

овой

ц

иви

ли

зац

ии

. С

оц

иал

ьн

о-э

кон

ом

ичес

ки

е осо

бен

ност

и

пер

иод

а. С

клад

ыван

ие

сред

нев

ековы

х к

лас

сов и

сосл

ови

й.

Отн

ош

ени

я с

обст

вен

ност

и.

Фео

д.

Вас

сальн

ые

связи

. Н

ачал

о ф

ор

ми

рован

ия «

фео

дал

ьн

ой

лес

тни

цы

».

Ки

тай

ско-к

он

фуц

иан

ская

ци

ви

ли

зац

ия.

Пер

иод

иза

ци

я с

ред

нев

ековой

ист

ори

и К

ита

я.

Пр

авящ

ие

ди

нас

тии

,

столи

цы

и

гр

ани

цы

. Р

оль

ист

ор

ичес

ки

х

трад

иц

ий

д

ля

ки

тай

ского

С

ред

нев

ековья.

Пр

еем

ствен

ност

ь

госу

дар

ствен

ны

х, общ

еств

енн

ых, культу

рн

о-э

тни

чес

ки

х и

рел

иги

озн

ых ф

орм

жи

зни

.

Буд

ди

зм н

а В

ост

оке

в с

ред

ни

е век

а. П

ери

од

иза

ци

я с

ред

нев

ековой

ист

ор

ии

Ин

ди

и,

пр

авящ

ие

ди

нас

тии

,

столи

цы

, гр

ани

цы

. И

нд

ий

ское

об

щес

тво в

Ср

едн

ие

век

а.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

2

Сост

ави

ть с

хем

у:

«С

осл

овн

ое

об

щес

тво в

ср

едн

евек

овье»

50

1

Тем

а 3.

3.

Рел

иги

я в

сред

нев

ековом

об

щес

тве:

буд

ди

зм,

хр

ист

иан

ство,

исл

ам.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Роль К

он

фуц

ия и

суть

кон

фуц

иан

ски

х п

ри

нц

ип

ов о

бщ

еств

енн

ых и

сем

ейн

о-л

ичн

ых в

заи

моотн

ош

ени

й.

Вли

ян

ие

кон

фуц

иан

ства

на

раз

ви

тие

ки

тай

ской

ци

ви

ли

зац

ии

. К

ульту

ра

сред

нев

екового

Ки

тая и

её

вли

ян

ие

на

культу

ры

сосе

дн

их с

тран

.

Сущ

ност

ь б

уд

ди

зма.

Свящ

енн

ые

мес

та,

связа

нн

ые

с Б

уд

дой

. Э

тап

ы п

рев

ращ

ени

я б

уд

ди

зма

в м

ир

овую

рел

иги

ю.

Осо

бен

ност

и р

асп

рост

ран

ени

я б

уд

ди

зма

в К

ита

е. П

рон

икн

овен

ие

буд

ди

зма

в Я

пон

ию

и е

го р

оль

как

госу

дар

ствен

ной

рел

иги

и.

Ар

або-м

усу

льм

анск

ая ц

иви

ли

зац

ия.

Возн

икн

овен

ие

исл

ама.

Мухам

мед

. К

оран

как

рел

иги

озн

о-к

ульту

рн

ый

пам

ятн

ик.

Об

ряды

м

усу

льм

ан.

Суть

и

слам

а как

вер

оучен

ия.

Осо

бен

ност

и

госу

дар

ствен

ного

и

об

щес

твен

ного

ст

роя

араб

ов.

Ар

абск

ие

завоев

ани

я.

Исл

ами

зац

ия:

пути

и

м

етод

ы,

склад

ыван

ие

ми

ра

исл

ама.

Г

еогр

афи

чес

ки

е и

п

оли

тичес

ки

е гр

ани

цы

м

ир

а и

слам

а к

кон

цу

XV

в.

Араб

ская

культу

ра.

Дост

иж

ени

я

в

об

лас

ти

архи

текту

ры

. О

браз

ован

ие:

м

едр

есе,

ун

ивер

сите

ты,

нау

ка.

Д

ост

иж

ени

я

мат

емат

иков, м

еди

ков и

аст

рон

ом

ов. А

раб

ски

е ф

илосо

фы

. К

ульту

ра

повсе

дн

евн

ост

и.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

2

Сост

ави

ть т

абли

цу:

«М

ир

овы

е р

ели

гии

»

Тем

а 3.

4.

Об

раз

ован

ие

цен

трал

изо

ван

ны

х

госу

дар

ств в

Евр

оп

е.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Агр

арн

ый

хар

акте

р

сред

нев

ековой

ц

иви

ли

зац

ии

. Ф

еном

ен

сред

нев

екового

го

род

а.

Осн

овн

ые

фор

мы

госу

дар

ствен

ной

влас

ти.

Сосл

овн

о-п

ред

став

ите

льн

ые

мон

архи

и.

Цер

ковь и

св

етск

ие

влас

ти,

цер

ковь и

об

щес

тво.

Соц

иал

ьн

ые

кон

фли

кты

в С

ред

ни

е век

а: е

рес

и,

кр

есть

ян

ски

е восс

тан

ия,

нар

од

ны

е д

ви

жен

ия.

Пр

едст

авлен

ия о

ми

ре

и ч

еловек

е в С

ред

ни

е век

а. П

ри

род

а, Б

ог,

косм

ос

и ч

уд

о в

ср

едн

евек

овой

кар

тин

е

ми

ра.

Хр

ист

иан

ское

прост

ран

ство и

вр

емя.

Дуал

изм

духовн

ой

жи

зни

Ср

едн

евек

овья.

Ид

ея д

вух Г

рад

ов.

Пр

едст

авлен

ия

об

ад

е, р

ае.

Идея

чи

сти

ли

ща.

Соц

иал

ьн

о-н

рав

ствен

ны

е кач

еств

а чел

овек

а. П

овсе

дн

евн

ая

жи

знь в

эп

оху С

ред

нев

ековья.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Раз

дел

4.

Ист

ори

я Р

осси

и

с др

евн

ейш

их

вр

емен

до

26

50

2

кон

ца

17 в

ека.

Тем

а 4.

1.

Об

раз

ован

ие

др

евн

ерусс

кого

госу

дар

ства.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Вост

очн

ая Е

вр

оп

а: п

ри

род

ная

сред

а и

чел

овек

. В

ли

ян

ие

геогр

афи

чес

ки

х о

соб

енн

ост

ей В

ост

очн

ой

Евр

оп

ы

на

об

раз

жи

зни

нас

елявш

их е

ё лю

дей

. В

ыд

елен

ие

язы

ковы

х с

емей

. И

нд

оев

роп

ейск

ая я

зыковая

об

щн

ост

ь.

Плем

ена

и н

арод

ы В

ост

очн

ой

Е

вр

оп

ы в д

рев

ност

и.

Зас

елен

ие

Вост

очн

ой

Е

вр

оп

ы.

Плем

ена

и н

ароды

Сев

ерн

ого

Пр

ичер

ном

ор

ья в

I т

ыся

чел

ети

и д

о н

.э.

Сп

ор

ы о

прои

схож

ден

ии

и п

рар

од

ин

е сл

авян

. С

лав

ян

е и

Вел

икое

пер

есел

ени

е н

арод

ов (I

V-V

I вв.)

. Е

го п

ри

чи

ны

. Г

ерм

анск

ие

и сл

авян

ски

е п

лем

ена

в Е

вр

оп

е.

Рас

пад

сл

авян

ской

общ

ност

и.

Осн

овн

ые

пути

м

игр

аци

и

слав

ян

. Г

оты

. Г

ун

ны

. Т

юрки

. А

вар

ски

й

и

Хаз

арск

ий

каг

анат

ы.

Фи

нн

о-у

гор

ски

е п

лем

ена.

В

иза

нти

я

и

нар

од

ы

Вост

очн

ой

Е

вр

оп

ы.

Зас

елен

ие

слав

ян

ами

Бал

кан

ского

полуост

рова.

Им

пер

ия и

слав

ян

ство:

ми

р ц

иви

ли

зац

ии

ми

р в

арвар

ов.

Вост

очн

ые

слав

ян

е в

VII

-VII

I вв.

Бы

т и

хозя

йст

во

вост

очн

ых

слав

ян

. Ж

или

ще.

О

деж

да.

Ф

ор

мы

хозя

йст

вован

ия.

Об

щес

твен

ны

е отн

ош

ени

я.

Сем

ья.

Роль

жен

щи

ны

в

общ

ин

е.

Вер

ован

ия.

Слав

янск

ий

пан

теон

и я

зычес

ки

е об

ряд

ы.

Фор

ми

рован

ие

осн

ов

госу

дар

ствен

ност

и

вост

очн

ых

слав

ян

. П

ред

посы

лки

об

раз

ован

ия

госу

дар

ства

у

вост

очн

ых сл

авян

. Р

азлож

ени

е п

ервобы

тнообщ

ин

ного

ст

роя.

Фор

ми

рован

ие

сою

зов п

лем

ен.

Слав

ян

е в

Вост

очн

ой

Е

вр

оп

е. О

собен

ност

и её

хозя

йст

вен

ного

осв

оен

ия.

Пер

вы

е сл

авян

ски

е го

суд

арст

ва

Европ

ы.

(Пер

вое

Болга

рск

ое

цар

ство,

Вел

иком

ор

авск

ая д

ерж

ава,

Польш

а).

Кр

ещен

ие

юж

ны

х и

зап

адн

ых с

лав

ян

.

Веч

е и

ег

о

роль

в д

рев

нес

лав

ян

ском

об

щес

тве.

К

нязь

я

и

др

уж

ин

ни

ки

: п

рои

схож

ден

ие

и

соц

иал

ьн

ый

стат

ус.

Кар

та В

ост

очн

ой

Евр

оп

ы к

нач

алу I

X в

.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

2

Сост

ави

ть т

абли

цу:

«Т

еор

ии

пр

ои

схож

ден

ия г

осу

дар

ства

у в

ост

очн

ых с

лав

ян

»

Тем

а 4.

2.

Об

щес

твен

ны

е

отн

ош

ени

я

в

Др

евн

ей

Руси

.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Рож

ден

ие

Ки

евск

ой

Р

уси

. П

лем

енн

ые

сою

зы

вост

очн

ых

слав

ян

. О

бщ

еств

енн

ый

ст

рой

. К

нязь

я

и

их

др

уж

ин

ы.

Своб

од

ны

е и

нес

воб

од

ны

е. Р

ели

гия

и м

иф

ологи

чес

ки

е п

ред

став

лен

ия

о п

ри

роде

и

чел

овек

е.

Хозя

йст

во,

бы

т, п

овсе

дн

евн

ая ж

изн

ь.

«П

уть

из

варяг

в г

рек

и».

Сп

ор

ы о

пр

ои

схож

ден

ии

и р

оли

вар

яго

в.

Точки

зр

ени

я н

а п

ри

род

у г

осу

дар

ствен

ност

и н

а Р

уси

. П

ервы

е р

усс

ки

е кн

язь

я и

их д

еяте

льн

ост

ь:

воен

ны

е

поход

ы и

реф

ор

мы

. Д

ань

и д

анн

ичес

тво.

Кр

ещен

ие

Руси

. Э

тноп

оли

тичес

ки

е осо

бен

ност

и Д

рев

ней

Руси

.

Воен

ны

е, д

ип

лом

ати

чес

ки

е и

тор

говы

е кон

такты

Руси

и В

иза

нти

и в

IX

-X в

в.

Влад

им

ир

Свято

й.

Введ

ени

е

хр

ист

иан

ства.

К

ульту

рн

о-и

стор

ичес

кое

знач

ени

е хр

ист

иан

иза

ци

и.

Си

нте

з язы

чес

тва

и п

рав

осл

ави

я как

осо

бен

ност

ь к

ульту

ры

и м

ир

овозз

рен

ия Д

рев

ней

Руси

.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

50

3

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Тем

а 4.

3.

Наш

еств

ие

ин

озе

мн

ых з

ахват

чи

ков н

а

Русь

.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Бор

ьба

Руси

с

ин

озе

мн

ым

и

завоев

ател

ям

и.

Об

щес

твен

но-п

оли

тичес

ки

й

стр

ой

м

он

гольск

их

плем

ен.

Об

раз

ован

ие

дер

жав

ы Ч

ин

гисх

ана

и м

он

гольск

ие

завоев

ани

я.

Наш

еств

ие

Бат

ыя н

а Р

усь

. О

браз

ован

ие

Золото

й

Ор

ды

, её

со

ци

альн

о-э

кон

ом

ичес

кое

и

поли

тичес

кое

уст

рой

ство.

Поли

тичес

кое

и

культу

рн

ое

знач

ени

е р

асп

рост

ран

ени

я и

слам

а. Р

усь

под

влас

тью

Золото

й О

рд

ы.

Пр

ибал

тика

в н

ачал

е X

III

в.

Агр

есси

я

кр

есто

носц

ев

в

пр

иб

алти

йск

ие

зем

ли

. Р

ыц

арск

ие

ор

ден

а.

Бор

ьба

нар

од

ов

Пр

иб

алти

ки

и

Р

уси

п

роти

в

кр

есто

носц

ев.

Раз

гром

ш

вед

ов

на

Нев

е.

Лед

овое

поб

ои

ще.

К

нязь

А

лек

сан

др

Нев

ски

й:

поли

тика

под

чи

нен

ия

Ор

де

и

проти

вод

ейст

ви

я

кат

оли

ци

зму.

Об

ъед

ин

ени

е ли

товск

их

зем

ель

и

стан

овлен

ие

ли

товск

ого

го

суд

арст

ва.

Р

усс

ки

е зе

мли

в

сост

аве

Вел

икого

кн

яжес

тва

Ли

товск

ого

. Р

асп

рост

ран

ени

е

кат

оли

ци

зма

на

терр

ито

ри

и Л

итв

ы.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

2

Сост

ави

ть х

рон

ологи

чес

кую

таб

ли

цу:

«Н

ашес

тви

е и

нозе

мн

ых з

ахват

чи

ков н

а Р

усь

»

Тем

а 4.

4.

Нач

ало

соб

ир

ани

я р

усс

ки

х

зем

ель

вокр

уг

Моск

вы

.

Кули

ковск

ая б

итв

а.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Русь

на

пути

к в

озр

ож

ден

ию

. П

оли

тичес

кая

и к

он

фес

сион

альн

ая к

арта

Вост

очн

ой

Евр

оп

ы в

XIV

-XV

вв.

Восс

тан

овлен

ие

экон

ом

ичес

кого

ур

овн

я п

осл

е н

ашес

тви

я м

он

голо-т

атар

. Зем

лед

ели

е и

зе

млев

лад

ени

е.

Фор

мы

собст

вен

ност

и и

кат

егор

ии

нас

елен

ия.

Кн

язь

и е

го п

ри

бли

жен

ны

е. Р

оль б

ояр

ства.

Фор

ми

рован

ие

дворян

ства.

Гор

од

и р

емес

ло.

Цер

ковь и

духовен

ство.

Роль м

он

асты

рей

в х

озя

йст

вен

ном

осв

оен

ии

Сев

еро-

Вост

очн

ой

Р

уси

. Р

усь

и

зо

лота

я

Ор

да

в

XIV

в.

Бор

ьб

а за

вел

икое

кн

яж

ени

е.

Экон

ом

ичес

кое

и

поли

тичес

кое

уси

лен

ие

Моск

овск

ого

кн

яж

еств

а. Б

ор

ьба

Моск

вы

и Т

вер

и.

Иван

Кал

ита

. Д

ми

три

й Д

он

ской

и н

ачал

о б

ор

ьбы

за

св

ерж

ени

е орд

ын

ского

и

га.

Кули

ковск

ая б

итв

а и

её

знач

ени

е. Ц

ерковь в п

ери

од

об

ъед

ин

ени

я

Руси

. П

ерен

ос

ми

троп

оли

и

в

Моск

ву.

Ми

троп

оли

т А

лек

сей

и

С

ерги

й

Рад

он

ежск

ий

.

Флор

енти

йск

ая у

ни

я.

Обосо

блен

ие

зап

адн

ых т

ерри

тор

ий

Руси

. В

ели

кое

кн

яж

еств

о Л

ито

вск

ое

и П

ольш

а.

Бор

ьба

Руси

, Л

итв

ы

и

Ор

ды

за

п

оли

тичес

кое

госп

од

ство

в

Вост

очн

ой

Е

вр

оп

е.

Осо

бое

полож

ени

е

Новго

род

ской

рес

пуб

ли

ки

. «В

ольн

ост

и» н

овго

род

ски

е. «

Стр

иго

льн

ики

» и

«ж

ид

овст

вую

щи

е».

Отн

ош

ени

я

с М

оск

вой

.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

50

4

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Тем

а 4.

5.

Об

раз

ован

ие

Росс

ий

ского

цен

трал

изо

ван

ного

госу

дар

ства.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

От

Руси

к Р

осс

ии

. С

оц

иал

ьн

ая с

трукту

ра

русс

кого

об

щес

тва.

Соотн

ош

ени

е со

ци

альн

ых,

экон

ом

ичес

ки

х,

вн

утр

и-

и в

неш

неп

оли

тичес

ки

х ф

акто

ров,

еди

нст

во к

ульту

ры

. Х

арак

тер

и о

соб

енн

ост

и о

бъ

еди

нен

ия Р

уси

.

Иван

III

. П

ри

соед

ин

ени

е Н

овго

род

а и

др

уги

х з

емел

ь.

Свер

жен

ие

ор

ды

нск

ого

ига

(1480 г

.).

Зав

ерш

ени

е

об

раз

ован

ия е

ди

ного

Русс

кого

госу

дар

ства.

Пред

посы

лки

цен

трал

иза

ци

и.

Поли

тичес

ки

й с

трой

. С

уд

ебн

ик

1497 г

. Ф

ор

ми

рован

ие

ор

ган

ов ц

ентр

альн

ой

и м

естн

ой

влас

ти.

Зар

ож

ден

ие

пр

иказ

ного

стр

оя.

Бояр

ская

дум

а.

Госу

дар

ев

стр

ой

. О

рга

ни

зац

ия

вой

ска.

Ц

ерковь

и

вел

икокн

яж

еская

влас

ть.

Иоси

флян

е и

нес

тяж

ател

и.

Цер

ковн

о-п

оли

тичес

кая

те

ор

ия

«М

оск

ва

–

трет

ий

Р

им

»

и

её

роль

в

пр

оти

вост

оян

ии

рас

пр

ост

ран

ени

ю з

апад

ны

х и

дей

. В

клад

пр

авосл

авн

ой

цер

кви

в у

кр

еплен

ии

ед

ин

ого

госу

дар

ства.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

2

Сост

ави

ть с

ловар

ь о

сновн

ых п

он

яти

й п

о т

еме:

«Ф

ор

ми

рован

ие

Росс

ий

ского

цен

трал

изо

ван

ного

госу

дар

ства»

Тем

а 4.

6. Р

ефор

мы

Иван

а

Гр

озн

ого

. О

пр

ичн

ин

а.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Росс

ия в

цар

ствован

ие

Иван

а Г

розн

ого

. Т

ерр

ито

ри

я и

нас

елен

ие

Росс

ии

в X

VI

в.

Кат

егор

ии

нас

елен

ия.

Влас

ть и

соб

ствен

ност

ь, з

акон

и п

рав

о.

Гор

од

а. Е

лен

а Г

ли

нск

ая.

Бояр

ское

прав

лен

ие.

Вен

чан

ие

на

цар

ство

Иван

а Г

розн

ого

, ф

ор

ми

рован

ие

сам

одер

жав

ной

и

део

логи

и.

Изб

ран

ная

Р

ада

и

её

реф

ор

мы

. Э

лем

енты

сосл

овн

о-п

ред

став

ите

льн

ой

м

он

архи

и

в

Росс

ии

. С

уд

ебн

ик

1550

г.

Цер

ковь

и

госу

дар

ство.

Сто

глав

ый

соб

ор

. В

оен

ны

е п

рео

бр

азован

ия.

Оп

ри

чн

ин

а и

п

ри

чи

ны

её

введ

ени

я.

Оп

ри

чн

ый

те

рр

ор

. С

оц

иал

ьн

о-

экон

ом

ичес

ки

е и

поли

тичес

ки

е п

осл

едст

ви

я о

пр

ичн

ин

ы.

Иван

Гр

озн

ый

и А

нд

рей

Кур

бск

ий

. М

итр

оп

оли

т

Фи

ли

пп

. Э

кон

ом

ичес

кое

полож

ени

е и

соц

иал

ьн

о-п

оли

тичес

ки

е п

роти

вор

ечи

я в

русс

ком

об

щес

тве

кон

ца

XV

I в. М

нен

ия и

стор

иков о

сущ

ност

и о

пр

ичн

ин

ы.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Тем

а 4.

7.

Вн

ешн

яя

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

50

5

поли

тика

Росс

ии

в 1

6 в

еке.

Ли

вон

ская

вой

на.

1

Осн

овн

ые

нап

рав

лен

ия в

неш

ней

поли

тики

Иван

а Г

розн

ого

. П

ри

соед

ин

ени

е

Каз

анск

ого

и А

стр

ахан

ского

хан

ств.

Вхож

ден

ие

баш

ки

рск

их

зем

ель

в

сост

ав

Росс

ии

. У

кр

еплен

ие

пози

ци

й

Росс

ии

н

а К

авказ

е.

Отн

ош

ени

я

с К

ры

мск

им

хан

ством

. «Д

икое

поле»

. К

азач

еств

о.

Нар

од

ы

Ур

ала

и

Пр

иур

алья

в

сост

аве

Си

би

рск

ого

хан

ства.

Поход

Ер

мак

а. В

хож

ден

ие

Зап

адн

ой

Си

би

ри

в с

ост

ав Р

осс

ий

ского

госу

дар

ства.

Бор

ьба

за в

ыход

к Б

алти

йск

ом

у м

ор

ю.

Ли

вон

ская

вой

на

(1558-1

583 г

г.).

Об

раз

ован

ие

Реч

и П

осп

оли

той

(1569 г

.). П

ораж

ени

е и

тер

ри

тор

иал

ьн

ые

поте

ри

Росс

ии

.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Тем

а 4.

8.

См

утн

ое

вр

емя

на

Руси

. С

од

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

См

ута

в Р

осс

ии

нач

ала

XV

II в

. П

ред

посы

лки

См

уты

в Р

осс

ии

. Д

ин

асти

чес

ки

й в

оп

рос.

Бор

ис

Год

ун

ов и

его

поли

тика.

У

чр

ежден

ие

пат

ри

арш

еств

а.

Нач

ало

граж

дан

ской

вой

ны

в

Росс

ии

. С

амозв

анц

ы.

Нар

од

ны

е

восс

тан

ия.

Вм

ешат

ельст

во

Польш

и

и

Швец

ии

во

вн

утр

енн

ие

дел

а Р

осс

ии

. С

еми

бояр

щи

на.

П

ольск

ие

вой

ска

в М

оск

ве.

Пер

вое

и в

тор

ое

оп

олчен

ия.

Кузь

ма

Ми

ни

н и

Дм

итр

ий

По

жар

ски

й.

Зем

ски

й с

об

ор

1613

г.

и

нач

ало

пр

авлен

ия

Ром

ановы

х.

Окон

чан

ие

граж

дан

ской

вой

ны

. П

ри

чи

ны

и

усл

ови

я

стан

овлен

ия

сосл

овн

о-п

ред

став

ите

льн

ой

мон

архи

и и

её

осо

бен

ност

и в

Росс

ии

.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

2

Сост

ави

ть х

рон

ологи

чес

кую

таб

ли

цу:

«С

мутн

ое

вр

емя р

усс

кого

об

щес

тва»

Тем

а 4.

9. Р

осс

ия в

нач

але

Нового

вр

емен

и (

17 в

ек).

С

од

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Росс

ия в

сер

еди

не

и в

тор

ой

полови

не

XV

II .

Тер

ри

тор

ия и

нас

елен

ие.

Форм

ы з

емлеп

ользо

ван

ия.

Гор

од

а,

рем

есла,

тор

говля.

Поли

тика

пр

оте

кц

ион

изм

а. В

нутр

енн

ий

ры

нок.

Рост

вли

ян

ия и

зн

ачен

ие

дворян

ства.

Соб

ор

ное

улож

ени

е 1649 г

. Ю

ри

ди

чес

кое

оф

ор

млен

ие

креп

ост

ного

пр

ава.

Гор

од

ски

е восс

тан

ия с

еред

ин

ы

XV

II с

толет

ия.

Поли

тичес

ки

й с

трой

Росс

ии

. Р

азви

тие

пр

иказ

ной

си

стем

ы.

Пад

ени

е р

оли

Бояр

ской

дум

ы и

зем

ски

х со

бор

ов.

Хар

акте

р и

осо

бен

ност

и р

осс

ий

ского

са

модер

жав

ия.

Реф

ор

мы

Н

икон

а и

ц

ерковн

ый

рас

кол.

Культу

рн

ое

и п

оли

тичес

кое

знач

ени

е. К

рес

тьян

ская

вой

на

под

пр

едвод

ите

льст

вом

Сте

пан

а Р

ази

на.

Осн

овн

ые

нап

рав

лен

ия вн

ешн

ей

поли

тики

Р

осс

ии

. П

ри

соед

ин

ени

е Л

евоб

ереж

ной

У

кр

аин

ы.

Вой

на

со

Швец

ией

и Т

ур

ци

ей. О

своен

ие

Си

би

ри

и Д

альн

его В

ост

ока.

Хар

акте

р р

осс

ий

ской

колон

иза

ци

и.

Русс

кая

культу

ра

в X

III-

XV

II в

в.

Ли

тер

атур

а, ж

ивоп

ись

, ар

хи

текту

ра.

Рел

иги

озн

ые

спор

ы.

Пуб

ли

ци

сти

ка.

«Д

ом

ост

рой

».

Соц

иал

ьн

ая р

оль ж

енщ

ин

ы.

Бы

т и

н

рав

ы.

«О

бм

ир

щен

ие

русс

кой

культу

ры

» в X

VII

в.

2

50

6

Рас

ши

рен

ие

культу

рн

ых с

вязе

й с

Зап

адн

ой

Евр

оп

ой

. С

озд

ани

е ш

кол.

Слав

ян

о-г

рек

о-л

ати

нск

ая а

кад

еми

я.

Си

мео

н П

олоц

ки

й. П

рото

поп

Аввак

ум

.

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Раз

дел

5.

И

сток

и

ин

дуст

ри

альн

ой

ци

ви

ли

зац

ии

: ст

ран

ы

Зап

адн

ой Е

вр

опы

в 1

6-18

в

в.

12

Тем

а 5.

1.

Новое

вр

емя:

пон

яти

е и

пер

иод

иза

ци

я.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Мод

ерн

иза

ци

я к

ак п

роц

есс

пер

ехода

от

трад

иц

ион

ного

к и

нд

уст

ри

альн

ом

у о

бщ

еств

у.

Зап

ад и

Вост

ок в

XV

I-X

VII

вв.:

мн

ого

об

раз

ие

ци

ви

ли

зац

ий

, и

х с

ход

ства

и р

азли

чи

я,

Росс

ия

– «

мост

» м

ежд

у З

апад

ом

и

Вост

оком

. П

ред

посы

лки

возн

икн

овен

ия

фен

ом

ена

«м

од

ерн

иза

ци

и»

и

его

содер

жат

ельн

ая

стор

он

а.

Пон

яти

е «Н

овое

вр

емя».

Отн

оси

тельн

ост

ь п

ери

од

иза

ци

и м

ир

овой

ист

ор

ии

. Р

азли

чи

я в

пер

иод

иза

ци

и с

точки

зр

ени

я ф

ор

мац

ион

ного

и ц

иви

ли

зац

ион

ного

под

ход

ов.

Вел

ики

е ге

огр

афи

чес

ки

е отк

ры

тия

и

нач

ало

евр

оп

ейск

ой

колон

иал

ьн

ой

эк

спан

сии

. П

ри

чи

ны

и

пр

едп

осы

лки

В

ели

ки

х

геогр

афи

чес

ки

х

отк

ры

тий

. О

своен

ие

«б

ли

жн

ей

Атл

анти

ки

».

Кар

авел

лы

. Р

оль

Исп

ани

и

и

Пор

туга

ли

и

в

раз

ви

тии

м

ор

еплав

ани

я.

Вел

ики

е ге

огр

афи

чес

ки

е отк

ры

тия.

Кар

тин

а м

ир

а.

Нач

ало м

ежц

иви

ли

зац

ион

ного

ди

алога

и е

го в

озд

ейст

ви

е н

а су

дьб

ы у

час

тни

ков:

гиб

ель и

тран

сфор

мац

ия

трад

иц

ион

ны

х ц

иви

ли

зац

ий

Нового

Свет

а, в

ли

ян

ие

на

раз

ви

тие

модер

ни

зирую

щее

ся ц

иви

ли

зац

ии

Зап

ада.

Фор

ми

рован

ие

нового

прост

ран

ствен

ного

восп

ри

яти

я м

ир

а.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

2

Сост

ави

ть т

абли

цу:

«Д

ост

иж

ени

я н

ауки

и к

ульту

ры

в Н

овое

вр

емя»

Тем

а 5.

2.

Реф

ор

мац

ия

и

абсо

лю

тизм

в Е

вр

оп

е.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Новац

ии

в

хар

акте

ре

мы

шлен

ия,

цен

ност

ны

х

ор

иен

тир

ах

в

эпоху

Возр

ож

ден

ия

и

Реф

ор

мац

ии

.

Соц

иал

ьн

ый

см

ысл

фен

ом

ена

Возр

ож

ден

ия.

Гум

ани

зм.

Эр

азм

Ротт

ердам

ски

й.

Гер

ои

зац

ия ч

еловеч

еской

ли

чн

ост

и

и

культ

творчес

тва.

Т

орж

еств

о

ин

ди

ви

дуал

ьн

ост

и

и

ин

ди

ви

дуал

изм

а.

Евр

оп

а в

пер

иод

2

50

7

Реф

ор

мац

ии

и К

он

трреф

ор

мац

ии

. О

ри

ента

ци

я ч

еловек

а н

а ак

тивн

ую

жи

знен

ную

пози

ци

ю и

пр

об

уж

ден

ие

кр

ити

чес

кого

мы

шлен

ия в

ход

е об

новлен

ия з

апад

ного

хр

ист

иан

ства.

Вы

сшее

оп

рав

дан

ие

повсе

дн

евн

ого

труд

а в к

ачес

тве

бого

уго

дн

ой

дея

тельн

ост

и.

Гото

вн

ост

ь ч

еловек

а н

ового

ти

па

к п

озн

ани

ю,

осв

оен

ию

и

покор

ени

ю о

кр

уж

ающ

его м

ир

а.

Госу

дар

ство

и

абсо

лю

тизм

в

эпоху

пер

еход

а к

ин

дуст

ри

альн

ой

ц

иви

ли

зац

ии

. О

бр

азован

ие

цен

трал

изо

ван

ны

х г

осу

дар

ств.

Им

пер

ии

и н

аци

он

альн

ые

госу

дар

ства.

Аб

солю

тизм

. С

ход

ство и

раз

ли

чи

я

абсо

лю

тны

х м

он

архи

й в

Росс

ии

и З

апад

ной

Европ

е. А

нгл

ий

ская

рев

олю

ци

я X

VII

в.

И е

ё зн

ачен

ие

для

Евр

оп

ы. «П

росв

ещен

ны

й а

бсо

лю

тизм

» и

его

осо

бен

ност

и в

Авст

ри

и, П

русс

ии

, Р

осс

ии

.

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

2

Сост

ави

ть т

абли

цу:

«Р

ефор

мац

ия в

Евр

оп

е»

Тем

а 5.

3.

Евр

оп

ейск

ие

рев

олю

ци

и 1

6-1

8 в

еков.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Рев

олю

ци

и

XV

III

в.

И и

х з

нач

ени

е для у

твер

жд

ени

я и

нд

уст

ри

альн

ого

общ

еств

а. В

ой

на

за н

езав

иси

мост

ь

север

оам

ери

кан

ски

х

колон

ий

и

п

оп

ытк

а р

еали

зац

ии

п

росв

ети

тельск

их

ид

еалов.

Об

раз

ован

ие

СШ

А.

Вли

ян

ие

север

оам

ери

кан

ски

х с

об

ыти

й н

а ев

роп

ейск

ое

об

щес

тво.

Фр

анц

узс

кая

рев

олю

ци

я X

VII

I в.

Поли

тичес

ки

е р

ежи

мы

п

ери

од

а Р

еволю

ци

и,

Кон

сти

туц

ии

. Ф

еном

ен

Тер

рор

а. К

ульту

рн

ые

новш

еств

а п

ери

од

а Р

еволю

ци

и.

Сп

ор

ы

ист

ор

иков

о

соц

иал

ьн

о-э

кон

ом

ичес

ки

х

посл

едст

ви

ях

рев

олю

ци

й

XV

III

в.

Возн

икн

овен

ие

поли

тичес

кой

культу

ры

ин

дуст

ри

альн

ого

об

щес

тва.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

2

Сост

ави

ть х

рон

ологи

чес

кую

таб

ли

цу:

«Е

вр

оп

ейск

ие

рев

олю

ци

и 1

6-1

8 в

в.»

Раз

дел

6.

Р

осси

я

в

18

век

е.

12

Тем

а 6.

1. Р

ефор

мы

П

етр

а

Вел

икого

: эк

он

ом

ичес

ки

е

и

поли

тичес

ки

е

пр

еоб

раз

ован

ия.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Росс

ия в

пер

иод

реф

ор

м П

етр

а I.

Пр

едп

осы

лки

реф

ор

м П

етр

а I.

Соц

иал

ьн

о-э

кон

ом

ичес

кая

поли

тика

Пет

ра

I и

со

ци

альн

ая

стр

укту

ра

русс

кого

общ

еств

а.

Кр

епост

ная

эк

он

ом

ика.

«Р

егуляр

ное

госу

дар

ство

».

Культу

рн

ый

пер

евор

от

пет

ровск

ого

вр

емен

и.

Пр

осв

ещен

ие

и н

аука.

Ар

хи

текту

ра

и г

рад

ост

рои

тельст

во.

Иск

усс

тво. Р

ефор

мы

бы

та. В

осп

ри

яти

е «п

рео

бр

ажен

ной

Росс

ии

» с

овр

емен

ни

кам

и.

2

50

8

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Тем

а 6.

2.

Росс

ия

в

годы

пр

авлен

ия

Пет

ра1

:

вн

ешн

яя п

оли

тика.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Осо

бен

ност

и м

од

ерн

иза

ци

он

ного

пр

оц

есса

в Р

осс

ии

. С

евер

ная

вой

на

и е

ё и

тоги

. И

змен

ени

е м

еста

Росс

ии

в м

ир

е, п

ровозг

лаш

ени

е её

им

пер

ией

.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

2

Под

гото

ви

ть с

ооб

щен

ие:

«Р

осс

ия в

пер

иод

пр

авлен

ия П

етр

а I

»,

«К

ульту

рн

ый

пер

евор

от

пет

ровск

ого

вр

емен

и»

Тем

а 6.

3.

Эп

оха

двор

цовы

х п

ерев

ор

ото

в.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Вн

утр

енн

яя и

вн

ешн

яя п

оли

тика

прее

мн

иков П

етр

а I

(1725-1

762 г

г.)

Пр

ичи

ны

двор

цовы

х п

ерев

орото

в.

Екат

ери

на

I. В

ерховн

ый

Т

айн

ый

со

вет

. П

етр

II

. «Зат

ейка» вер

ховн

иков и

воц

арен

ие

Ан

ны

И

оан

овн

ы.

Би

рон

овщ

ин

а. П

оли

тичес

кая

бор

ьба

и д

вор

цовы

й п

ерев

ор

от

1741 г

. С

оц

иал

ьн

о-э

кон

ом

ичес

кая

поли

тика

Ели

завет

ы П

етр

овн

ы.

Учас

тие

Росс

ии

в С

еми

лет

ней

вой

не.

Пр

авлен

ие

Пет

ра

III.

Двор

цовы

й п

ерев

ор

от

1762 г

. и

воц

арен

ие

Екат

ери

ны

II.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

2

Сост

ави

ть х

рон

ологи

чес

кую

таб

ли

цу:

«Д

вор

цовы

е п

ерев

ор

оты

в Р

осс

ии

»

Тем

а 6.

4. Р

осс

ия в

о в

тор

ой

полови

не

18 в

ека.

С

од

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1.

Росс

ия

во

вто

рой

п

олови

не

XV

III

в.

«П

росв

ещен

ны

й

абсо

лю

тизм

»

Екат

ери

на

II.

Восс

тан

ие

под

пр

едвод

ите

льст

вом

Ем

ельян

а П

уга

чев

а. Х

арак

тер и

нап

рав

лен

ност

ь р

еформ

Екат

ери

на

Вел

икой

. О

цен

ка

ли

чн

ост

и и

мп

ерат

ри

цы

и

и

тоги

ек

атер

ин

ин

ского

ц

арст

вован

ия.

Пав

ел I

– хар

акте

ри

сти

ка

ли

чн

ост

и и

осн

овн

ые

нап

рав

лен

ия

его

поли

тики

. В

неш

няя

поли

тика

Росс

ии

во вто

рой

п

олови

не

XV

III

в.

Вы

ход

Росс

ии

к Ч

ерн

ом

у м

орю

. Р

азд

елы

Р

ечи

П

осп

оли

той

и

вхож

ден

ие

укр

аин

ски

х и

б

елор

усс

ки

х зе

мел

ь в

сост

аве

Росс

ий

ской

им

пер

ии

.

2

50

9

Культу

ра

Росс

ии

в с

еред

ин

е и

во в

тор

ой

полови

не

XV

III

в.

Ид

еи П

росв

ещен

ия и

пр

осв

ещен

ное

об

щес

тво

в Р

осс

ии

. Д

ост

иж

ени

я ар

хи

текту

ры

и и

зоб

раз

ите

льн

ого

иск

усс

тва

в Р

осс

ии

. Б

ыт

и н

рав

ы,

повсе

дн

евн

ая

жи

знь р

азли

чн

ых с

лоев

об

щес

тва.

Ито

ги р

азви

тия р

усс

кой

культу

ры

в X

VII

I в.

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

1

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Раз

дел

7.

С

тан

овл

ени

е и

нду

стр

иал

ьной

ц

ив

ил

иза

ци

и.

12

Тем

а 7.

1. И

нд

уст

ри

альн

ое

раз

ви

тие

стр

ан

Зап

ада

во

вто

рой

п

олови

не

18-1

9

век

ах.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Раз

ли

чи

е ев

роп

ейск

ие

мод

ели

пер

ехода

от

трад

иц

ион

ного

к и

нд

уст

ри

альн

ом

у.

Вар

иан

ты п

оли

тичес

кого

пер

еуст

рой

ства

об

щес

тва:

реф

ор

ма

или

рев

олю

ци

я?

Евр

оп

ейск

ие

рев

олю

ци

и с

еред

ин

ы X

IX в

. Д

ви

жен

ие

за р

ефор

мы

: тр

ебован

ия,

фор

мы

ор

ган

иза

ци

и,

рез

ульта

тивн

ост

ь.

Изм

енен

ие

в и

део

логи

чес

ки

х

и п

рав

овы

х

осн

овах

госу

дар

ствен

ност

и.

Об

ъед

ин

ите

льн

ые

проц

ессы

в Е

вр

оп

е и

Ам

ери

ке.

Объ

еди

нен

ие

Гер

ман

ии

и

Ита

ли

и.

Гр

аждан

ская

вой

на

в

СШ

А.

Слав

ян

ское

Возр

ож

ден

ие

и

Росс

ия.

Ста

новлен

ие

граж

дан

ского

об

щес

тва.

Т

орж

еств

о

«д

ого

вор

ной

»

теор

ии

. К

он

сти

туц

ион

ны

е д

окум

енты

. П

ред

став

ите

льн

ые

орга

ны

.

Рас

ши

рен

ие

пред

став

ите

льст

ва.

Возн

икн

овен

ие

идей

но-п

оли

тичес

ки

х т

ечен

ий

. К

он

сер

ват

изм

, ли

бер

али

зм,

соц

иал

изм

: и

дей

ны

е п

лат

фор

мы

и с

оц

иал

ьн

ая б

аза.

Ста

новлен

ие

пар

тий

и ф

ор

мы

пар

тий

ной

дея

тельн

ост

и.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Тем

а 7.

2.

Поли

тичес

кое

раз

ви

тие

зап

адн

ого

ми

ра

в

19 в

еке.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Раз

ви

тие

кап

ита

ли

сти

чес

ки

х отн

ош

ени

й и

со

ци

альн

ой

ст

рукту

ры

и

нд

уст

ри

альн

ого

общ

еств

а в X

IX в.

Соц

иал

ьн

ый

сост

ав о

бщ

еств

а: с

тары

е и

новы

е со

став

ляю

щи

е. Д

ворян

ство.

Ср

едн

ий

клас

с. К

рес

тьян

ство.

Пр

олет

ари

ат.

Дер

евен

ское

общ

еств

о.

Гор

одск

ое

нас

елен

ие:

коли

чес

твен

ны

й р

ост

, н

овы

й об

раз

ж

изн

и,

новы

е ф

ор

мы

дея

тельн

ост

и.

Гор

одск

ая се

мья.

Дви

жен

ие

за эм

анси

пац

ию

ж

енщ

ин

. Б

уд

ни

и

п

раз

дн

ики

гор

ож

ан.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

51

0

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

2

Сост

ави

ть с

ловар

ь о

сновн

ых п

он

яти

й

Тем

а 7.

3.

Раз

ви

тие

культу

ры

в

стр

анах

Зап

адн

ой

Е

вр

оп

ы

в

19

век

е.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Осо

бен

ност

и

духовн

ой

ж

изн

и

нового

вр

емен

и.

Ми

ровосп

ри

яти

е чел

овек

а и

нд

уст

ри

альн

ого

общ

еств

а.

Вер

а в п

рогр

есс

и к

ульт

«п

олож

ите

льн

ых» з

нан

ий

. Ф

ор

ми

рован

ие

клас

сичес

кой

нау

чн

ой

кар

тин

ы м

ир

а.

Нау

чн

ые

отк

ры

тия:

коли

чес

твен

ная

и к

ачес

твен

ная

хар

акте

ри

сти

ки

. Д

арви

н и

дар

ви

ни

зм.

Ист

ор

ия –

«м

уза

век

а».

Рас

цвет

кн

иж

ной

культу

ры

. Р

азви

тие

об

раз

ован

ия:

ун

ивер

сите

ты,

школы

, ф

ор

мы

сам

ооб

раз

ован

ия.

Худ

ож

еств

енн

ые

сти

ли

: ром

анти

зм, р

еали

зм, «и

стор

ичес

ки

е» с

тили

, и

мп

рес

сион

изм

.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

4

Под

гото

ви

ть со

об

щен

ие:

«Е

вр

оп

ейск

ие

мод

ели

п

ерех

ода

от

трад

иц

ион

ного

общ

еств

а к и

нд

уст

ри

альн

ом

у»,

«Р

асц

вет

кн

иж

ной

культу

ры

и о

браз

ован

ия»

Раз

дел

8.

П

роц

есс

мод

ерн

иза

ци

и

в

трад

иц

ион

ны

х об

щес

твах

В

осто

ка.

2

Тем

а 8.

1.

Тр

ади

ци

он

ны

е

об

щес

тва

Вост

ока.

С

од

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Тр

ади

ци

он

ны

е об

щес

тва

Вост

ока

в у

слови

ях е

вр

оп

ейск

ой

колон

иал

ьн

ой

эксп

анси

и.

Вар

иан

ты р

еакц

ии

ци

ви

ли

зац

ий

В

ост

ока

на

эксп

анси

ю

Зап

ада:

отт

ор

жен

ие

и

изо

ляц

ия,

соп

роти

влен

ие

и

под

чи

нен

ие.

Колон

иал

ьн

ое

соп

ерн

ичес

тво и

его

зн

ачен

ие.

Созд

ани

е колон

иал

ьн

ых и

мп

ери

й,

фор

мы

их о

рга

ни

зац

ии

.

«О

своен

ие» А

фр

ики

. С

уд

ьб

а И

нд

ии

в «

кор

он

е» Б

ри

тан

ской

им

пер

ии

.

Поп

ытк

и м

од

ерн

иза

ци

и в

стр

анах

Вост

ока.

«В

осто

чн

ый

воп

рос»

с т

очки

зр

ени

я м

ежц

иви

ли

зац

ион

ного

ди

алога

. П

роблем

а С

уэц

кого

кан

ала.

П

оп

ытк

и

мод

ерн

иза

ци

и

Осм

анск

ой

и

мп

ери

и.

Яп

он

ия:

от

сам

ои

золяц

ии

к п

рак

тике

мод

ерн

иза

ци

и.

Поли

тика

сам

ои

золяц

ии

: К

ита

й в

бор

ьб

е за

сохран

ени

е «своег

о

ли

ца»

.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

51

1

Раз

дел

9.

Р

осси

я

в

XIX

в

еке.

18

Тем

а 9.

1. Р

осс

ия в

пер

вой

полови

не

X

IX

век

а:

поли

тичес

ки

й

строй

и

экон

ом

ичес

кое

раз

ви

тие.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Росс

ия в п

ервой

п

олови

не

XIX

ст

олет

ия.

Тер

ри

тор

ия и

н

асел

ени

е и

мп

ери

и.

Осо

бен

ност

и р

осс

ий

ской

колон

иза

ци

и.

Роль

геогр

афи

чес

кого

ф

акто

ра

в

соц

иал

ьн

о-э

кон

ом

ичес

ком

и

п

оли

тичес

ком

р

азви

тии

Росс

ии

. Н

аци

он

альн

ый

воп

рос.

Соц

иал

ьн

ая с

трукту

ра.

Дворян

ство.

Духовен

ство.

Гор

одск

ое

нас

елен

ие.

Кр

есть

ян

ство

каз

ачес

тво.

Соц

иал

ьн

ый

и

культу

рн

ый

р

азр

ыв

меж

ду

сосл

ови

ям

и.

Ар

ист

ократ

ичес

кая

культу

ра

и «

культу

ра

без

молвст

вую

щег

о б

ольш

ин

ства».

Влас

тны

е эл

иты

: и

део

логи

я и

пр

акти

ка.

Трад

иц

ии

«п

росв

ещен

ного

аб

солю

тизм

а» и

новы

е за

дач

и г

осу

дар

ствен

ного

раз

ви

тия.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Тем

а 9.

2. Р

осс

ия в

пер

вой

полови

не

X

IX

век

а:

Оте

чес

твен

ная

вой

на

1812

год

а. В

неш

няя п

оли

тика.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Вн

ешн

яя п

оли

тика

Алек

сан

др

а I

и Н

иколая

I.

Гео

поли

тичес

кое

полож

ени

е Р

осс

к н

ачал

у X

IX в

. О

сно

вн

ые

нап

рав

лен

ия и

п

ри

нц

ип

ы вн

ешн

ей п

оли

тики

. А

нти

фр

анц

узс

ки

е коал

иц

ии

и

О

течес

твен

ная

вой

на

1812

год

а.

Евр

оп

а п

осл

е Н

аполео

на.

«С

вящ

енн

ый

со

юз»

и

и

деа

лы

лег

ити

ми

зма.

Ф

ин

ская

ав

тон

ом

ия и

п

ольск

ая

кон

сти

туц

ия.

Росс

ия

и

хр

ист

иан

ски

е н

арод

ы

Бал

кан

ского

п

олуост

рова.

Р

осс

ий

ская

и

мп

ери

я

и

мусу

льм

анск

ие

нар

оды

К

авказ

а.

Зак

авказ

ье

в

поли

тике

Росс

ий

ской

и

мп

ери

и;

борьб

а с

Ир

аном

за

терр

ито

ри

и и

вли

ян

ие.

Вхож

ден

ие

Зак

авказ

ья в

сост

ав Р

осс

ии

.

Кр

ым

ская

вой

на

и к

рах

«В

енск

ой

си

стем

ы».

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

4

Сост

ави

ть хр

он

ологи

чес

кую

та

бли

цу:

«О

течес

твен

ная

вой

на

1812 го

да»

, п

од

гото

ви

ть со

общ

ени

е «Г

алер

ея

пор

трет

ов г

ероев

Оте

чес

твен

ной

вой

ны

1812 г

од

а»

Тем

а 9.

3. Р

осс

ия в

пер

вой

полови

не

X

IX

век

а:

восс

тан

ие

дек

абр

ист

ов.

Влас

ть и

реф

ор

мы

.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Влас

ть и

р

ефор

мы

в п

ервой

п

олови

не

XIX

в.

Реф

ор

мы

н

ачал

а ц

арст

вован

ия А

лек

сан

др

а I.

П

роб

лем

а

соотн

ош

ени

я

просв

ещен

ия

и

сам

одер

жав

ия.

Дворян

ски

й

кон

сер

ват

изм

. А

ри

стокр

ати

чес

кая

оп

пози

ци

я.

Ид

ейн

ая б

ор

ьба.

М.М

.Сп

еран

ски

й и

Н.М

.Кар

амзи

н.

2

51

2

Росс

ия в

1815-1

825 г

г. К

он

сти

туц

ион

ны

е п

роек

ты.

Пр

ичи

ны

неу

дач

реф

орм

. А

лек

сан

др

I.

А.А

.Ар

акчее

в.

Воен

ны

е п

осе

лен

ия. О

бщ

еств

енн

ое

дви

жен

ие.

Дек

абр

ист

ы.

Ни

колай

I

. С

мен

а п

оли

тичес

ки

х п

ри

ор

ите

тов.

Роль б

юрокр

ати

и.

Оф

иц

иал

ьн

ый

н

аци

он

али

зм.

Кр

изи

с

ид

еологи

и с

амод

ерж

ави

я.

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Тем

а 9.

4.

Об

щес

твен

но-

поли

тичес

ки

е д

ви

жен

ия

в

пер

вой

полови

не

XIX

век

а

в Р

осс

ии

.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Ин

теллек

туал

ьн

ая

и

худ

ож

еств

енн

ая

жи

знь

Росс

ии

. Р

осс

ий

ски

й

фен

ом

ен:

фи

лосо

фи

я,

ли

тер

атур

а и

ли

тер

атур

ная

кр

ити

ка

вм

есто

п

оли

тичес

кой

б

ор

ьб

ы.

Поли

тичес

ки

е и

деа

лы

: и

ллю

зии

и

р

еальн

ост

ь.

Об

щес

твен

но-п

оли

тичес

кая

б

ор

ьб

а и

п

ои

ск

нац

ион

альн

о-п

оли

тичес

кой

и

ден

тичн

ост

и.

Слав

ян

оф

илы

.

Зап

адн

ики

. П

рав

ите

льст

вен

ная

ид

еологи

я и

рож

ден

ие

теор

ии

«оф

иц

иал

ьн

ой

нар

од

ност

и».

Раз

ви

тие

нау

ки

и

те

хн

ики

. О

ткр

ыти

я

и

техн

ичес

ки

е и

зоб

рет

ени

я.

Рост

н

аци

он

альн

ого

са

мосо

знан

ия.

Реф

ор

ма

сист

емы

об

раз

ован

ия.

Ун

ивер

сите

ты

и

нау

чн

ые

сооб

щес

тва.

П

рав

ите

льст

вен

ная

п

оли

тика

в

отн

ош

ени

и о

бр

азован

ия. Л

ите

рат

ур

а и

кн

иго

изд

ани

е. М

есто

Росс

ии

в м

ир

овой

худ

ож

еств

енн

ой

культу

ре.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Тем

а 9.

5.

Реф

ор

мы

в

Росс

ии

60-7

0 –

е г

од

ы

XIX

век

а.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Росс

ия в

эп

оху в

ели

ки

х р

ефор

м А

лек

сан

др

а II

. Р

осс

ия п

осл

е К

ры

мск

ой

вой

ны

. А

лек

сан

др

II.

Под

гото

вка

кр

есть

ян

ской

реф

ор

мы

. О

тмен

а кр

епост

ного

пр

ава.

Суд

ебн

ая,

зем

ская

и в

оен

ная

реф

ор

мы

. Ф

ин

ансо

вы

е

пр

еоб

раз

ован

ия. Р

ефор

мы

в о

блас

ти п

росв

ещен

ия и

печ

ати

. И

тоги

реф

ор

м, и

х и

стор

ичес

кое

знач

ени

е.

Ин

теллек

туал

ьн

ая и

худ

ож

еств

енн

ая ж

изн

ь п

ор

ефор

мен

ной

Росс

ии

. В

ели

ки

е р

ефор

мы

и р

усс

кая

культу

ра.

Пер

емен

ы в си

стем

е обр

азован

ия:

учи

ли

ща,

ш

колы

, ги

мн

ази

и и

ун

ивер

сите

ты.

Жен

ское

обр

азован

ие.

Кн

иго

изд

ани

е. Р

азви

тие

нау

ки

и т

ехн

ики

. Золото

й в

ек р

усс

кой

ли

тер

атур

ы.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

51

3

Тем

а 9.

6.

Об

щес

твен

ны

е

дви

жен

ия

и

поли

тичес

ки

е

течен

ия

в

Росс

ии

во

вто

рой

полови

не

XIX

век

а.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Влас

ть

и

об

щес

тво.

Фор

мы

об

щес

твен

ного

д

ви

жен

ия.

Осн

овн

ые

нап

рав

лен

ия

об

щес

твен

ной

м

ысл

и.

Ли

бер

алы

и

кон

сер

ват

ор

ы

влас

ти.

Реа

кц

ия

на

польск

ое

восс

тан

ие.

О

соб

енн

ост

и

госу

дар

ствен

но-

поли

тичес

кого

кон

сер

ват

изм

а.

Росс

ий

ски

й

ли

бер

али

зм.

Соц

иал

ист

ичес

ки

е и

деи

в

Росс

ии

. Р

осс

ий

ски

е

рад

икал

ы:

от

ни

гили

зма

к

бун

тарям

, п

роп

аган

ди

стам

и

за

говор

щи

кам

. О

т н

арод

ни

чес

ки

х

кр

уж

ков

к

«Н

арод

ной

воле»

. П

рав

ите

льст

вен

ны

е р

епр

есси

и и

рев

олю

ци

он

ны

й т

ерр

ор

. Ц

ареу

би

йст

во 1

мар

та 1

881

год

а и

его

посл

едст

ви

я.

Об

щес

тво

и

госу

дар

ство.

Зав

ерш

ени

е п

ром

ыш

лен

ного

п

ерев

ор

ота

. И

змен

ени

е со

ци

альн

ой

ст

рукту

ры

об

щес

тва

в

усл

ови

ях

ин

дуст

ри

альн

ого

раз

ви

тия.

Кон

сер

ват

ивн

ый

кур

с А

лек

сан

др

а II

I.

Об

щес

твен

ное

дви

жен

ие:

сп

ад и

новы

й п

од

ъем

. Н

еоли

бер

алы

и н

еон

арод

ни

ки

. П

ервы

е м

аркси

сты

.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Тем

а 9.

7.

Вн

ешн

яя

поли

тика

Росс

ии

в

XIX

век

е.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Росс

ия

в

сист

еме

меж

дун

арод

ны

х

отн

ош

ени

й

вто

рой

п

олови

ны

X

IX

в.

Гео

поли

тичес

ки

е и

нте

рес

ы

им

пер

ии

и м

ежд

ун

арод

ны

е п

роти

вор

ечи

я.

Отм

ена

усл

ови

й П

ари

жск

ого

ми

ра.

«С

ою

з тр

ех и

мп

ерат

ор

ов».

Росс

ия и

В

ост

ок.

Росс

ия

и сл

авян

ски

й воп

рос.

Р

усс

ко-т

ур

ецкая

вой

на

1877-1

878 гг

. и

её

р

езульта

ты.

Росс

ия и

евр

оп

ейск

ие

дер

жав

ы. П

оли

тика

Росс

ии

в С

ред

ней

Ази

и и

на

Дал

ьнем

Вост

оке.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Раз

дел

10

. О

т Н

овой

и

стор

ии

к Н

овей

шей

.

12

Тем

а 10

.1.

Меж

дун

арод

ны

е

отн

ош

ени

я в

Новое

вр

емя.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Изм

енен

ие

в

сист

еме

меж

дун

арод

ны

х

отн

ош

ени

й

на

руб

еже

XIX

-XX

вв.

Колон

иал

ьн

ые

им

пер

ии

.

Вел

икобр

ита

ни

и и

Фр

анц

ии

. В

озв

ыш

ени

е Г

ерм

ани

и и

СШ

А.

Тер

ри

тор

иал

ьная

эксп

анси

я Я

пон

ии

. Р

осс

ия

в с

ист

еме

меж

дун

арод

ны

х о

тнош

ени

й.

«В

ост

очн

ый

воп

рос»

во в

неш

ней

поли

тике

Росс

ий

ской

им

пер

ии

.

Нач

ало

борьб

ы

за

пер

едел

м

ира.

И

спан

о-а

мер

икан

ская

, ан

гло-б

ур

ская

и

р

усс

ко-я

пон

ская

вой

ны

.

Склад

ыван

ие

двух п

роти

вост

оящ

их д

руг

др

угу

воен

ны

х б

локов в

ели

ки

х д

ерж

ав –

Тр

ой

ствен

ного

сою

за и

Ан

тан

ты.

2

51

4

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Тем

а 10

.2.

Ми

р

в

1900-

1914 г

г.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

«П

рек

рас

ная

эп

оха»

: за

пад

ное

об

щес

тво.

Пер

емен

ы

в

соц

иал

ьн

ой

ст

рукту

ре

ин

дуст

ри

альн

о

раз

ви

тых

стр

ан.

Ур

бан

иза

ци

я.

Сн

иж

ени

е д

оли

аг

рар

ного

н

асел

ени

я.

Рост

эк

он

ом

ичес

кого

вес

а сф

еры

усл

уг.

Повы

шен

ие

об

раз

оват

ельн

ого

ур

овн

я

нас

елен

ия.

Новш

еств

а в

повсе

дн

евн

ой

ж

изн

и.

Изм

енен

ия

в

полож

ени

и р

абочи

х. П

роф

сою

зное

дви

жен

ие.

Нау

чн

о-т

ехн

ичес

ки

й п

рогр

есс.

Эн

ерге

тичес

кая

рев

олю

ци

я.

Новая

фи

зика

и р

асп

ад «

нед

ели

мого

ато

ма»

.

Рас

ши

рен

ие

гран

иц

п

озн

авае

мого

м

ира.

Н

овы

е ск

ор

ост

и

ин

фор

мац

ион

ны

х

пото

ков.

Тран

спор

т –

кр

овен

осн

ая с

ист

ема

ин

дуст

ри

альн

ого

об

щес

тва.

Дост

иж

ени

я е

стес

твен

ны

х н

аук.

Новы

е отн

ош

ени

я н

ауки

и п

рои

звод

ства.

Ин

дуст

ри

я и

ср

еда

об

ита

ни

я.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Тем

а 10

.3.

Об

щес

твен

ны

е

отн

ош

ени

я

в

Росс

ии

в

нач

але

20 в

ека.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1

Росс

ия в

нач

але

XX

в.

Соц

иал

ьн

ый

и д

емогр

афи

чес

ки

й с

ост

ав р

осс

ий

ского

общ

еств

а. Б

ыт

и к

ульту

ра.

Ур

овен

ь о

браз

ован

ия.

Осо

бен

ност

и ф

ор

ми

рован

ия г

ор

од

ского

нас

елен

ия.

Сел

ьск

ое

нас

елен

ие

в п

ери

од

мод

ерн

иза

ци

и.

Росс

ий

ская

п

рав

овая

си

стем

а.

Свод

закон

ов

Росс

ий

ской

и

мп

ери

и.

Осо

бен

ност

и

раз

ви

тия

суд

ебн

ой

сист

емы

. У

головн

ое,

граж

дан

ское,

пр

оц

ессу

альн

ое,

сем

ейн

ое

пр

аво.

Роль т

рад

иц

ион

ного

пр

ава

в ж

изн

и

об

щес

тва.

Пр

авовая

культу

ра

нас

елен

ия.

Госу

дар

ство.

Осо

бен

ност

и

росс

ий

ской

м

он

архи

и.

Си

стем

а м

ин

ист

ерст

в.

Ста

новлен

ие

росс

ий

ского

пар

лам

ента

ри

зма.

Госу

дар

ствен

ная

дум

а и

Госу

дар

ствен

ны

й с

овет

. Р

еги

он

альн

ая с

трукту

ра

уп

рав

лен

ия.

Мес

тное

сам

оуп

рав

лен

ие.

Росс

ия в

си

стем

е м

ежд

ун

арод

ны

х о

тнош

ени

й. П

роб

лем

ы д

ого

няю

щей

мод

ерн

иза

ци

и.

«В

ост

очн

ый

во

пр

ос»

во в

неш

ней

поли

тике

Росс

ий

ской

им

пер

ии

. Р

усс

ко-я

пон

ская

вой

на.

Воен

но-п

оли

тичес

ки

е б

локи

.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

51

5

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Тем

а 10

.4.

Рев

олю

ци

я

1905-1

907 г

од

ов в

Росс

ии

,

её п

осл

едст

ви

я.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1.

Об

щес

твен

ная

ж

изн

ь.

Ли

бер

али

зм

и

кон

сер

ват

изм

. Р

еволю

ци

я

1905-1

907

гг.:

со

ци

альн

ый

за

каз

н

а

мод

ерн

иза

ци

ю и

ли

пр

оте

ст п

роти

в н

её.

Трад

иц

ион

али

зм и

мод

ерн

изм

в л

евом

дви

жен

ии

: н

арод

ни

чес

ки

е и

мар

кси

стск

ие

пар

тии

.

Экон

ом

ичес

ки

е реф

ор

мы

С.Ю

.Ви

тте

и П

.А.С

толы

пи

на.

Сте

пен

ь г

ото

вн

ост

и о

бщ

еств

а к э

кон

ом

ичес

кой

мод

ерн

иза

ци

и п

о з

апад

ны

м о

бр

азц

ам.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Тем

а 10

.5.

Пер

вая

ми

ровая

вой

на.

С

од

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1.

Пер

вая

ми

ровая

вой

на.

Ист

оки

и п

ри

чи

ны

. О

соб

енн

ост

и в

оен

ны

х к

он

фли

кто

в в

XX

в.:

тех

носф

ера

пр

оти

в

чел

овеч

еств

а.

Тота

льн

ый

хар

акте

р

вой

ны

. Г

иб

ель

трад

иц

ион

ны

х

воен

но-а

дм

ин

ист

рат

ивн

ых

им

пер

ий

.

Вер

сальс

кая

си

стем

а. П

ервы

й об

щи

й кр

изи

с ли

бер

али

зма.

Т

ран

сфор

мац

ия тр

ади

ци

он

ны

х и

део

логи

й в

тота

ли

тар

ны

е.

Росс

ия

в

Пер

вой

м

ир

овой

вой

не.

В

ли

ян

ие

вой

ны

н

а об

щес

тво.

Изм

енен

ия

в

соц

иал

ьн

ой

ст

рукту

ре.

Ди

спр

оп

ор

ци

я

в

госу

дар

ствен

ной

си

стем

е,

экон

ом

ике

и

нац

ион

альн

ой

п

оли

тике.

А

рм

ия

и

об

щес

тво:

пер

екос

во в

заи

моотн

ош

ени

ях.

Госу

дар

ство и

об

щес

твен

ны

е ор

ган

иза

ци

и:

поп

ытк

и в

заи

мн

ой

ин

тегр

аци

и;

зам

ысл

ы и

р

езульта

т. И

змен

ени

е п

рав

овой

си

стем

ы.

Чрез

вы

чай

ное

закон

од

ател

ьст

во и

его

восп

ри

яти

е

об

щес

твом

.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

2

Сост

ави

ть т

абли

цу:

«П

ервая

ми

ровая

вой

на»

Раз

дел

11

. М

ежду

м

ир

овы

ми

вой

нам

и.

25

Тем

а 11

.1.

Рев

олю

ци

он

ны

е п

роц

ессы

в Р

осс

ии

в 1

917 г

од

у.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1.

Фев

рал

ьск

ая р

еволю

ци

я в

Росс

ии

. П

ри

чи

ны

и х

од р

еволю

ци

и.

Эволю

ци

я в

лас

ти и

об

щес

тва

от

фев

рал

я к

октя

бр

ю 1917 г.

Д

воев

лас

тие.

К

ри

зисы

вр

емен

ного

п

рав

ите

льст

ва.

П

ри

чи

ны

р

ади

кал

иза

ци

и общ

еств

а.

Учр

еди

тельн

ое

соб

ран

ие:

ож

идан

ие,

дея

тельн

ост

ь, р

езульта

т.

2

51

6

Пр

иход

больш

еви

ков к

влас

ти в

Росс

ии

. С

поры

об

Октя

бр

е 1917 г

.: л

оги

чес

кое

раз

ви

тие

фев

рал

ьск

их

соб

ыти

й

или

«за

говор

»?

Пер

вы

е ш

аги

со

вет

ской

влас

ти.

Тр

ансф

ор

мац

ия

дор

еволю

ци

он

ны

х

ид

ей

больш

еви

ков:

госу

дар

ствен

ное

уп

рав

лен

ие,

ар

ми

я,

экон

ом

ика.

Ф

ор

ми

рован

ие

од

ноп

арти

йн

ой

си

стем

ы.

Ста

новлен

ие

новой

п

рав

овой

си

стем

ы:

от

пер

вы

х

дек

рет

ов

до

Кон

сти

туц

ии

1918

г.

Госу

дар

ствен

ное

уст

рой

ство.

«С

овет

ская

д

емократ

ия»

и

пар

тий

ны

е орга

ны

. Зам

ена

кон

сти

туц

ион

ны

х

ор

ган

ов

влас

ти

чр

езвы

чай

ны

ми

. Ц

ентр

али

зац

ия

влас

ти.

Од

ноп

арти

йн

ая

сист

ема:

от

дем

окр

ати

и

вн

утр

и

пар

тии

д

о

«д

емокр

ати

и» в

нутр

и р

уковод

ства.

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

4

Сост

ави

ть с

рав

ни

тельн

ую

таб

ли

цу:

«Ф

евр

альск

ая р

еволю

ци

я и

пр

иход

к в

лас

ти б

ольш

еви

ков в

октя

бр

е 1917

год

а», п

од

гото

ви

ть с

ооб

щен

ие:

«Ю

жн

ый

Урал

в г

од

ы р

еволю

ци

он

ны

х п

роц

ессо

в 2

0 в

ека»

Тем

а 11

.2.

Гр

аждан

ская

вой

на

в

Росс

ии

и

её

посл

едст

ви

я.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1.

Гр

аждан

ская

вой

на:

пр

ичи

ны

, д

ейст

вую

щи

е ли

ца,

пр

огр

амм

ы с

тор

он

. К

рас

ны

й и

бел

ый

тер

рор

. П

ри

чи

ны

пор

ажен

ия а

нти

больш

еви

стск

их с

ил. Р

осс

ий

ская

эм

игр

аци

я.

Совет

ская

Р

осс

ия

на

меж

дун

арод

ной

ар

ене.

Б

рес

тски

й

ми

р.

Воен

ная

и

нте

рвен

ци

я

ст

ран

А

нта

нты

.

Изо

ляц

ия С

овет

ской

Росс

ии

. К

ом

ин

тер

н.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

3

Сост

ави

ть х

рон

ологи

чес

кую

таб

ли

цу:

«Г

раж

дан

ская

вой

на

в Р

осс

ии

»,

под

гото

ви

ть с

ообщ

ени

е: «

Юж

ны

й У

рал

в г

од

ы г

раж

дан

ской

вой

ны

»

Тем

а 11

.3.

Воен

ны

й

ком

мун

изм

и

п

ерех

од

к

НЭ

Пу в

СС

СР

.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1.

Экон

ом

ика.

«В

оен

ны

й

ком

мун

изм

»:

чр

езвы

чай

ная

м

ера

или

ф

ор

сир

ован

ная

м

од

ерн

иза

ци

я?

Экон

ом

ичес

ки

е, с

оц

иал

ьн

ые

и п

оли

тичес

ки

е ас

пек

ты п

оли

тики

«воен

ного

ком

мун

изм

а».

Кр

изи

с «воен

ного

ком

мун

изм

а». Н

овая

экон

ом

ичес

кая

поли

тика

(нэп

): с

ущ

ност

ь и

нап

рав

лен

ия.

Пост

епен

ны

й о

тход о

т и

дей

«м

ир

овой

рев

олю

ци

и».

Пр

иор

ите

ты в

нутр

иго

суд

арст

вен

ного

стр

ои

тельст

ва.

Об

раз

ован

ие

СС

СР

. В

ыб

ор

п

уте

й

об

ъед

ин

ени

я.

Кон

сти

туц

ия

СС

СР

19

24

г.

Осн

овн

ые

нап

рав

лен

ия

нац

ион

альн

о-

госу

дар

ствен

ного

стр

ои

тельс

тва.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

51

7

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

2

Сост

ави

ть с

рав

ни

тельн

ую

таб

ли

цу:

«В

оен

ны

й к

ом

мун

изм

и Н

ЭП

в Р

осс

ии

»

Тем

а 11

.4.

Ин

дуст

ри

али

зац

ия

и

коллек

тиви

зац

ия в

СС

СР

.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1.

Раз

ви

тие

экон

ом

ики

СС

СР

в к

он

це

20

-30

-х г

г. Ф

ор

сир

ован

ная

мод

ерн

иза

ци

я.

Пр

ичи

ны

свер

тыван

ия н

эпа.

Ин

дуст

ри

али

зац

ия.

Коллек

тиви

зац

ия.

Соотн

ош

ени

е тр

ади

ци

он

али

зма

в с

оц

иал

ьн

ой

жи

зни

и м

одер

ни

зма

в

экон

ом

ике.

Усп

ехи

и н

едост

атки

экон

ом

ичес

кого

кур

са.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

2

Сост

ави

ть с

рав

ни

тельн

ую

таб

ли

цу:

«И

нд

уст

ри

али

зац

ия и

коллек

тиви

зац

ия в

СС

СР

»

Тем

а 11

.5.

Уст

ановлен

ие

тота

ли

тар

ного

р

ежи

ма

в

СС

СР

.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1.

Осн

овн

ые

нап

рав

лен

ия о

бщ

еств

енн

о-п

оли

тичес

кого

и г

осу

дар

ствен

ного

раз

ви

тия С

СС

Р в

20-3

0-е

год

ы.

Вн

утр

ип

арти

йн

ая

бор

ьб

а:

ди

скусс

ии

о

путя

х

соц

иал

ист

ичес

кой

м

од

ерн

иза

ци

и

об

щес

тва.

С

тан

овлен

ие

еди

ноли

чн

ой

влас

ти

И.В

.Ста

ли

на.

К

ульт

ли

чн

ост

и.

Пер

еход

от

рев

олю

ци

он

ной

и

део

логи

и

к

трад

иц

ион

али

стск

им

п

ри

нц

ип

ам.

Ком

мун

ист

ичес

кая

и

део

логи

я.

Бор

ьба

с и

нак

ом

ысл

ием

. М

ассо

вы

е

реп

рес

сии

.

Гор

од

ское

нас

елен

ие:

бы

т, п

овсе

дн

евн

ост

ь,

соц

иал

ьн

ые

стер

еоти

пы

. Н

аци

он

альн

о-к

ульту

рн

ая у

ни

фи

кац

ия

нас

елен

ия. Р

ож

ден

ие

об

раз

а со

вет

ского

чел

овек

а.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Тем

а 11

.6.

Стр

аны

Зап

адн

ой

Евр

оп

ы и

СШ

А в

20-3

0 г

од

ы.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1.

Посл

евоен

ны

й

кр

изи

с Зап

ада.

С

оц

иал

ьн

ые

теор

ии

. У

пад

ок

кон

сер

ват

изм

а.

Мал

ые

стр

аны

п

еред

нео

бход

им

ост

ью

уск

орен

ной

м

од

ерн

иза

ци

и.

Си

стем

а д

ого

няю

щег

о

раз

ви

тия.

Мар

гин

али

зац

ия

мас

с.

Возн

икн

овен

ие

фаш

изм

а. Т

ри

ум

фал

ьн

ое

шес

тви

е то

тали

тар

ны

х р

ежи

мов. С

таб

или

зац

ия 1

925-1

929 г

г.

2

51

8

Ми

ровой

эк

он

ом

ичес

ки

й

кр

изи

с и

В

ели

кая

д

епр

есси

я:

ист

оки

, р

азви

тие,

п

осл

едст

ви

я.

Воен

ная

кон

ъю

нкту

ра

и ст

ихи

йн

ая р

естр

укту

ри

зац

ия эк

он

ом

ики

вед

ущ

их м

ировы

х д

ерж

ав.

НТ

П – «локом

оти

в

пер

епр

ои

звод

ства»

. Р

азли

чн

ые

пути

п

рео

долен

ия

кр

изи

са.

Кей

нси

анст

во

и

ком

пр

ом

исс

ная

сх

ема

Рузв

ельта

. К

руш

ени

е В

ейм

арск

ой

рес

пуб

ли

ки

гер

ман

ски

й н

аци

он

ал-с

оц

иал

изм

. Т

ота

ли

тар

изм

.

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Тем

а 11

.7.

Меж

дун

арод

ны

е

отн

ош

ени

я

в

20-3

0

гг.

20

век

а.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1.

Кр

изи

с В

ерса

льск

о-В

аши

нгт

он

ской

си

стем

ы.

Ли

га Н

аци

й.

СС

СР

как

новы

й ф

акто

р м

ир

овой

поли

тики

.

Посл

едст

ви

я м

ир

ового

экон

ом

ичес

кого

кр

изи

са н

а м

ежд

ун

арод

ной

ар

ене.

Возн

икн

овен

ие

очаг

ов а

грес

сии

в Е

вр

оп

е и

Ази

и.

Ам

ери

кан

ски

й н

ейтр

али

тет

и б

есси

ли

е ев

роп

ейск

их г

аран

тов м

ир

а. В

озн

икн

овен

ие

и

кон

соли

дац

ия

рев

анш

ист

ского

б

лока.

П

оли

тика

«ум

ир

отв

ор

ени

я»

агр

ессо

ров.

Пак

т М

олото

ва-

Ри

бб

ентр

оп

а.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Раз

дел

12

. В

тор

ая

ми

ров

ая в

ойн

а

9

Тем

а 12

.1.

Вто

рая

ми

ровая

вой

на.

С

од

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1.

Пр

ичи

ны

и х

од

. «С

тран

ная

вой

на».

Бли

цкр

иг

вер

мах

та.

Изм

енен

ия в

си

стем

е м

ежд

ун

арод

ны

х о

тнош

ени

й

со вст

уп

лен

ием

в вой

ну С

СС

Р и

С

ША

. А

нти

гитл

еровск

ая коал

иц

ия.

Лен

д-л

из.

В

оен

ны

е д

ейст

ви

я н

а

Ти

хом

и

Атл

анти

чес

ком

океа

нах

, в

Аф

ри

ке

и

Ази

и.

«В

тор

ой

ф

рон

т»

в

Евр

оп

е.

Вой

на

техн

ологи

й.

Ми

роп

оряд

ок Я

лты

и П

отс

дам

а. В

озн

икн

овен

ие

би

поляр

ного

ми

ра.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

2

51

9

Сост

ави

ть с

рав

ни

тельн

ую

таб

ли

цу:

«П

ервая

и В

тор

ая м

ир

овая

вой

на»

Тем

а 12

.2.

Вел

икая

Оте

чес

твен

ная

вой

на:

осн

овн

ые

соб

ыти

я.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1.

Осн

овн

ые

этап

ы

воен

ны

х

дей

стви

й.

Совет

ское

воен

ное

иск

усс

тво.

Гер

ои

зм

совет

ски

х

лю

дей

в

год

ы

вой

ны

. Р

оль

совет

ского

ты

ла.

Госу

дар

ствен

ны

й с

трой

. М

или

тар

иза

ци

я а

пп

арат

а. У

пр

авлен

ие

экон

ом

икой

в в

оен

ное

вр

емя.

Вли

ян

ие

довоен

ной

мод

ерн

иза

ци

и э

кон

ом

ики

на

ход

воен

ны

х д

ейст

ви

й.

Повсе

дн

евн

ая

жи

знь н

а ф

рон

те и

в т

ылу. Н

асел

ени

е н

а оккуп

ир

ован

ны

х т

ерр

ито

ри

ях. П

арти

зан

ское

дви

жен

ие.

Реш

ающ

ая р

оль С

СС

Р в

раз

гром

е н

аци

зма.

Зн

ачен

ие

и ц

ена

Побед

ы в

Вел

икой

Оте

чес

твен

ной

вой

не.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Сост

ави

ть х

рон

ологи

чес

кую

таб

ли

цу:

« П

ери

од

иза

ци

я В

ели

кой

Оте

чес

твен

ной

вой

ны

»

Тем

а 12

.3.

Вел

икая

Оте

чес

твен

ная

вой

на:

фр

он

т и

ты

л.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1.

Об

щес

тво в

годы

вой

ны

. О

тнош

ени

е к в

ой

не

раз

ли

чн

ых н

аци

он

альн

ых,

культу

рн

ых и

соц

иал

ьн

ых г

руп

п:

пр

иор

ите

т п

атр

иоти

зма

или

ком

мун

ист

ичес

ки

х

ид

еалов?

Пр

оп

аган

да

и

кон

трп

роп

аган

да.

С

овет

ская

культу

ра

и и

део

логи

я в

год

ы в

ой

ны

. Н

аци

он

альн

ая п

оли

тика.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

1

Сост

ави

ть т

ези

сы:

«И

тоги

Вто

рой

ми

ровой

и В

ели

кой

Оте

чес

твен

ной

вой

ны

»

Раз

дел

13.

СС

СР

в 1

945-

1991

гг.

10

Тем

а 13

.1.

Совет

ское

об

щес

тво

в

посл

евоен

ны

й

пер

иод

.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1.

Восс

тан

овлен

ие

хозя

йст

ва.

В

ли

ян

ие

меж

дун

арод

ной

си

туац

ии

н

а н

аправ

лен

ие

раз

ви

тия

экон

ом

ики

.

Плю

сы

и

ми

нусы

со

вет

ской

п

осл

евоен

ной

м

одер

ни

зац

ии

. Г

УЛ

АГ

в

сист

еме

совет

ской

эк

он

ом

ики

.

Пр

оти

вор

ечи

я м

ежд

у э

кон

ом

ичес

ки

м р

азви

тием

госу

дар

ства

и п

олож

ени

ем и

нд

иви

да.

Уси

лен

ие

трад

иц

ион

али

зма

в о

бщ

еств

енн

ой

жи

зни

. И

нте

грац

ия к

ом

мун

ист

ичес

кой

идео

логи

и в

си

стем

у

трад

иц

ион

ны

х ц

енн

ост

ей.

Нац

ион

альн

ая п

оли

тика.

Ап

оге

й к

ульта

ли

чн

ост

и И

.В.С

тали

на.

Поли

тичес

ки

е

пр

оц

ессы

.

2

52

0

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая

раб

ота

об

учаю

щи

хся

: П

одго

тови

ть

сооб

щен

ие:

«Т

ота

ли

тар

изм

. К

ульт

ли

чн

ост

и

И.В

.Ста

ли

на»

2

Тем

а 13

.2.

Раз

ви

тие

СС

СР

в 1

954-1

963 г

г.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1.

Бор

ьба

за в

лас

ть п

осл

е см

ерти

С.В

.Ста

ли

на.

Пр

иход

к в

лас

ти Н

.С.

Хр

ущ

ева.

Поп

ытк

и п

рео

долен

ия к

ульта

ли

чн

ост

и.

XX

съ

езд

К

ПС

С.

Ли

бер

али

зац

ия

свер

ху.

Кон

цеп

ци

я

пост

роен

ия

ком

мун

изм

а.

Реф

ор

ма

госу

дар

ствен

ного

ап

пар

ата.

Увел

ичен

ие

роли

пр

ава

в ж

изн

и о

бщ

еств

а.

Культу

рн

ая ж

изн

ь о

бщ

еств

а. «

Отт

епел

ь». С

овет

ски

й ч

еловек

пер

иод

а «отт

епел

и»

Экон

ом

ичес

ки

е реф

ор

мы

1950-1

960

-гг,

п

ри

чи

ны

и

х

неу

дач

. П

ром

ыш

лен

ност

ь:

сни

жен

ие

тем

пов

мод

ерн

иза

ци

и.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Тем

а 13

.3.

Раз

ви

тие

СС

СР

в 1

964-1

985 г

г.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1.

Об

щес

твен

но-п

оли

тичес

кое

раз

ви

тие

СС

СР

. «Н

еост

али

ни

зм».

Ид

еологи

зац

ия р

ежи

ма.

Тео

ри

я р

азви

того

соц

иал

изм

а.

Поли

тичес

кая

ап

ати

я

об

щес

тва.

Д

исс

ид

ентс

кое

и

прав

оза

щи

тное

дви

жен

ие.

«С

ами

здат

».

Совет

ски

й ч

еловек

: б

ыт,

ин

тер

есы

, са

мои

ден

тиф

икац

ия.

Экон

ом

ика

СС

СР

. Р

оль с

ыр

ьев

ых р

есур

сов.

Зав

иси

мост

ь о

т за

пад

ны

х в

ысо

ки

х т

ехн

ологи

й.

Зав

иси

мост

ь

сельск

ого

хозя

йст

ва

от

госу

дар

ствен

ны

х и

нвес

тиц

ий

. П

оп

ытк

и м

од

ерн

иза

ци

и:

реф

ор

ма

А.Н

.Косы

гин

а.

Сн

иж

ени

е те

мп

ов

раз

ви

тия

по

отн

ош

ени

ю

к

зап

адн

ым

ст

ран

ам.

Ю.В

. А

нд

роп

ов

и

поп

ытк

а

адм

ин

ист

рат

ивн

ого

реш

ени

я к

ри

зисн

ых п

роб

лем

.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Тем

а 13

.4.

Совет

ское

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

52

1

об

щес

тво

в

пер

иод

пер

естр

ой

ки

, её

посл

едст

ви

я.

1.

Пр

ичи

ны

р

ефор

м

М.С

.Гор

бач

ева.

К

ри

зис

клас

сичес

кой

со

вет

ской

м

од

ели

со

ци

али

зма.

П

оп

ытк

и

экон

ом

ичес

кой

мод

ерн

иза

ци

и.

Пер

вы

й

этап

р

ефор

м:

уск

ор

ени

е эк

он

ом

ичес

кого

раз

ви

тия.

Пр

ичи

ны

неу

дач

. В

тор

ой

эт

ап:

реф

ор

ми

рован

ие

поли

тичес

кой

си

стем

ы.

Угл

уб

лен

ие

экон

ом

ичес

ки

х

реф

ор

м.

Соп

роти

влен

ие

апп

арат

а.

Век

торы

реф

ор

ми

рован

ия

«св

ерху»

и

«сн

изу

».

Дви

жущ

ие

силы

. Г

ото

вн

ост

ь

об

щес

тва

к

пер

емен

ам.

Изм

енен

ия

в

пр

авовой

и

го

суд

арст

вен

ной

си

стем

е.

Отк

аз

от

совет

ского

трад

иц

ион

али

зма

в п

ользу

зап

адн

ого

ли

бер

али

зма.

Совет

ская

культу

ра.

Новы

е ор

иен

тиры

. Л

ите

рат

ура.

Ки

нем

атогр

аф.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Раз

дел

14.

Ми

р в

о в

тор

ой

пол

ови

не

20 в

ека.

4

Тем

а 14

.1.

Меж

дун

арод

ны

е

отн

ош

ени

я

и

ми

ровая

поли

тика

во

вто

рой

полови

не

20 в

ека.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1.

Свер

хд

ерж

авы

: С

ША

и

С

СС

Р.

Об

ою

дн

ая

заи

нте

рес

ован

ност

ь

в

фор

ми

рован

ии

об

раз

а вр

ага.

Пр

оти

вор

ечи

я:

геоп

оли

тика

или

идео

логи

я?

Гон

ка

воор

уж

ени

й и

локал

ьн

ые

кон

фли

кты

. В

оен

ны

е блоки

.

Две

Евр

оп

ы –

два

ми

ра.

Рас

пад

колон

иал

ьн

ой

си

стем

ы.

Воен

но-п

оли

тичес

ки

е кр

изи

сы

в

рам

ках

«холод

ной

вой

ны

».

Ин

фор

мац

ион

ны

е вой

ны

. Т

ехн

оге

нн

ая

ци

ви

ли

зац

ия

«н

а тр

оп

е вой

ны

».

Кр

ах

би

поляр

ного

м

ир

а.

Посл

едст

ви

я «

холод

ной

вой

ны

».

Евр

оп

ейск

ая и

нте

грац

ия.

«Г

осу

дар

ство б

лаг

од

енст

ви

я».

Роль п

оли

тичес

ки

х п

арти

й.

Мас

совы

е д

ви

жен

ия:

экологи

чес

кое,

ф

еми

ни

стск

ое,

м

олод

ежн

ое,

ан

тивоен

ное.

М

ир

п

отр

еби

телей

. К

ульту

ра

как

сп

осо

б

сти

муляц

ии

потр

еблен

ия.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая

раб

ота

об

учаю

щи

хся

: П

од

гото

ви

ть

сообщ

ени

е:

«С

СС

Р

в

сист

еме

меж

дун

арод

ны

х

отн

ош

ени

й»,

«П

роти

вост

оян

ие

госу

дар

ств в

«холод

ной

вой

не»

3

Раз

дел

15.

Рос

сия

и м

ир

н

а р

убеж

е 20

-21

век

ов.

7

Тем

а 15

.1. С

тан

овлен

ие

новой

росс

ий

ской

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1.

Кр

ах п

оли

тики

пер

естр

ой

ки

. Р

асп

ад С

СС

Р:

пр

ичи

ны

, объ

екти

вн

ые

и с

уб

ъек

тивн

ые

фак

тор

ы, п

осл

едст

ви

я.

Ста

новлен

ие

новой

р

осс

ий

ской

го

суд

арст

вен

но-п

рав

овой

си

стем

ы.

Пар

лам

ентс

кая

и

ли

п

рез

иден

тская

2

52

2

госу

дар

ствен

ност

и.

мод

ель.

Поли

тичес

ки

й к

ри

зис

осе

ни

1993 г

ода.

Кон

сти

туц

ия Р

Ф.

Си

стем

а р

азд

елен

ия в

лас

тей

. П

рез

ид

ент.

Госу

дар

ствен

ная

Дум

а. П

ри

нц

ип

ы ф

едер

али

зма.

Росс

ий

ское

об

щес

тво. Л

иб

ерал

ьн

ые

ид

еи и

соц

иал

ьн

ая и

нер

ци

я. С

оц

иал

ьн

ое

рас

слоен

ие.

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

Тем

а 15

.2. С

овр

емен

ная

ситу

аци

я в

Росс

ии

. С

од

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

2

1.

Поп

ытк

а ком

пр

ом

исс

а м

ежд

у

пр

оза

пад

ной

ли

бер

альн

ой

эк

он

ом

ичес

кой

м

од

ерн

иза

ци

ей

и

соц

иал

ьн

о-

поли

тичес

ки

м

трад

иц

ион

али

змом

. П

рез

ид

ентс

ки

е вы

бор

ы

2000-2

004

гг.

Кур

с н

а укр

еплен

ие

госу

дар

ствен

ност

и,

экон

ом

ичес

ки

й

подъ

ем,

соц

иал

ьн

ую

и

п

оли

тичес

кую

ст

аби

льн

ост

ь,

укр

еплен

ие

нац

ион

альн

ой

без

оп

асн

ост

и.

Экон

ом

ика.

П

ерех

од

к

ры

ночн

ым

отн

ош

ени

ям:

реф

ор

мы

и

и

х

посл

едст

ви

я.

Плю

сы

и

ми

нусы

фор

сирован

ной

ли

бер

альн

ой

м

од

ерн

иза

ци

и.

Сп

ады

и

п

од

ъем

ы

росс

ий

ской

эк

он

ом

ики

, и

х

пр

ичи

ны

и

посл

едст

ви

я д

ля

общ

еств

а. Р

оль

сыр

ьев

ых р

есур

сов.

Росс

ий

ская

эк

он

ом

ика

в м

ир

овой

эк

он

ом

ичес

кой

сист

еме.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

: П

од

гото

ви

ть с

ооб

щен

ие:

«Л

иб

ерал

ьн

ые

ид

еи и

соц

иал

ьн

ая и

нер

ци

я в

совр

емен

ной

Росс

ии

»

2

Тем

а 15

.3. С

овр

емен

ное

геоп

оли

тичес

кое

полож

ени

е Р

осс

ии

.

Сод

ерж

ани

е учеб

ного

мат

ери

ала

1

1.

Росс

ия

в

ми

ровы

х

ин

тегр

аци

он

ны

х

проц

есса

х

и

фор

ми

рован

ии

со

вр

емен

ной

м

ежд

ун

арод

но-п

равовой

сист

емы

. И

нте

грац

ия

Росс

ии

в

зап

адн

ое

пр

ост

ран

ство.

Об

щи

е п

ри

нц

ип

ы

и

пр

оти

вор

ечи

я.

Рец

ид

ивы

«холод

ной

вой

ны

». М

есто

Росс

ии

в м

ежд

ун

арод

ны

х о

тнош

ени

ях.

Бор

ьба

за п

ерер

асп

ред

елен

ие

ролей

в м

ир

овой

эк

он

ом

ике.

Н

овая

м

ир

овая

и

ерар

хи

я и

м

ежд

ун

арод

ны

й

терр

ор

изм

.

2

Лаб

ор

атор

ны

е раб

оты

_

П

рак

тичес

ки

е за

няти

я _

Кон

трольн

ые

раб

оты

_

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

учаю

щи

хся

_

52

3

ВС

ЕГ

О

176

Для х

арак

тер

исти

ки

ур

овн

я о

сво

ени

я у

чеб

но

го м

атер

иал

а и

спо

льзу

ютс

я с

лед

ую

щи

е о

бо

знач

ени

я:

1.

– о

знак

ом

ите

льн

ый

(узн

аван

ие

ран

ее и

зуч

енн

ых о

бъ

екто

в,

сво

йств

);

2.

– р

епро

дукти

вн

ый

(вы

по

лн

ени

е д

еяте

льн

ост

и п

о о

бр

азц

у,

ин

стр

укц

ии

ил

и п

од

руко

во

дст

во

м);

3.

– п

ро

дукти

вн

ый

(п

лан

ир

ован

ие

и с

амо

сто

яте

льн

ое

вы

по

лн

ен

ие

дея

тельн

ост

и,

реш

ени

е п

ро

блем

ны

х з

адач

).

524

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «История».

Оборудование учебного кабинета:

- рабочие столы и стулья для студентов;

- рабочий стол и стул для преподавателя;

- классная доска;

- наглядные пособия;

- комплект учебно – методической литературы.

Технические средства обучения: компьютеры, проектор, интерактивная доска, справочно

– поисковые системы, экран

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной

литературы

Основные источники:

1. Анисимов Е.В. Юный град. Петербург времен Петра Великого. – СПб., 2013.

2. Анисимов Е.В. Анна Иоановна. – М., 2012.

3. Анисимов Е.В. Елизавета Петровна. – М., 2011.

4. Апальков В.С. История Отечества/ В.С. Апальков, И.М.Миняева : учебное пособие.

– М.: Альфа М: ИНФРА- М, 2010

5. Арзаканян М.Ц., Ревякин А.В., Уваров П.Ю. История Франции. – М., 2005.

6. Война в Корее. – СПб., 2010.

7. Волковский Н.Л. История информационных войн. – М., 2013.

8. Галактионов М. Париж 1914. – М., 2011.

9. Генифе П. Политика революционного террора 1789 – 1794. – М., 2013.

10. Герцог Х. Арабо-израильские войны. – М., 2014.

11. Губер П. Мазарини. – М., 2000.

12. Дарнтон Р. Великое кошачье побоище и другие эпизоды из истории французской

культуры. – М., 2002.

13. Делюдо Ж. Грех и страх: формирование чувства вины в цивилизации Запада (XIII-

XVIII вв.). – Екатеринбург, 2003.

14. Дроз Ж. История Германии. – М., 2005.

15. Дуршмид Э. Победы, которых могло не быть. – М., 2000.

525

16. Зайончковский А.М. Первая мировая война. – М., 2000.

Дополнительные источники:

1. Ивашко М.И. История России в таблицах и схемах в 3ч.: учебное пособие. – 2006.

2. Ивашко М.И. История России. Ч.1. Вторая половина IX-XVIII вв. Плакаты. – М.,

2007.

3. Ивашко М.И. Отечественная история. XX век. Учебное пособие в схемах. – М.,

2006.

4. Исторический лексикон. История в лицах и событиях: XVIIвек. – М., 2006.

5. Исторический лексикон. История в лицах и событиях: XVIII век. – М., 2006.

6. Кенигсбергер Г. Европа раннего Нового времени, 1500-1789. – М., 2006.

7. Лавренев С., Попов В., Советский Союз в локальных войнах и конфликтах. –

М.,2002.

8. Ленотр Ж. Повседневная жизнь Версаля при королях. - М., 2003.

9. Марчук М.М., Ларин Е.А., Мамонтов С.П. История и культура Латинской Америки

(от доколумбовых цивилизаций до 1918 года). – М., 2005.

10. Мезин С.А. История русской культуры X-XVIII вв. – М., 2003.

11. Мелин Я., Юханссон А.В., Хеденборг С. История Швеции. – М., 2002.

12. Метивье Ю. Франция в XVI-XVIII вв. от Франциска I до Людовика XV. – М., 2005.

13. Мир Просвещения. Исторический словарь. – М., 2003.

14. Мыльников А.С. Петр III: Повествование в документах и версиях. – М., 2002.

15. Национальная идея в Западной Европе в Новое время. – М.,2005.

16. Озуф М. Революционный праздник: 1789-1799. – М., 2003.

17. Отечественная история. История России с древнейших времен до 1917 г.

Энциклопедия. Т.1-3. – М., 1994-2000.

18. Павленко Н.И. Екатерина

526

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

осуществляется преподавателем в процессе проведения практических

занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения

обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

УМЕТЬ:

- ориентироваться в современной

экономической, политической и культурной

ситуации в России и мире;

Индивидуальные задания

- выявлять взаимосвязь отечественных,

региональных, мировых, социально-

экономических, политических и культурных

проблем;

Исследовательская работа

ЗНАТЬ:

- концепции исторического развития; тестирование

- варианты и типологии цивилизаций; Домашняя работа

- факторы исторического развития, природно-

климатический, этнический, экологический,

культурно-политический, социальный;

Индивидуальные занятия

- закономерности и особенности русской

истории как части мировой и европейской

истории

Письменный и устный опрос

- периодизацию всемирной истории Тестовый контроль

- общественную роль и функции истории Тестовый контроль

527

Приложение VI.5

к программе СПО 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Министерство образования и науки Челябинской области

ГБОУ СПО (ССУЗ)

«Челябинский государственный колледж индустрии питания и торговли»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БАЗОВОЙ 05

Обществознание

Для специальности 38.02.04

Коммерция (по отраслям)

Срок обучения 2 года 10 месяцев

528

Челябинск 2015 г

РАССМОТРЕНА И СОГЛАСОВАНА

на заседание ПЦК

Протокол № 1 от 30 августа 2015 года

Председатель ____________ Н.И.Сахипгареева

УТВЕРЖДАЮ

Зам.директора по УР

_________________ С.В. Потапова

30 августа 2015 года

Рабочая программа общеобразовательной дисциплины ОДБ.05 Обществознание

разработана в соответствии с ФГОС СПО и примерной программы по специальности 38.02.04

Коммерция (по отраслям)

Разработчики:

Плохова Галина Анатольевна, преподаватель общеобразовательных дисциплин

529

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

14

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

16

530

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Обществознание

1.1 Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной

образовательной программы в соответствии с примерной программой учебной дисциплины

«Обществознание» для специальностей среднего профессионального образования, для

специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной

программы: Учебная дисциплина входит в образовательный цикла основной

профессиональной образовательной программы общеобразовательная дисциплина базовая 1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: Содержание программы направлено на достижение следующих целей:

• развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной и политической

культуры, социального поведения, основанного на уважении принятых в обществе норм,

способности к личному самоопределению и самореализации;

• воспитание гражданской ответственности, национальной идентичности, толерантности,

приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в

Конституции Российской Федерации;

• овладение системой знаний об обществе, его сферах, необходимых для успешного

взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей

человека и гражданина;

• овладение умением получать и осмысливать социальную информацию, освоение

способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых

для участия в жизни гражданского общества и государства;

• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных

задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности,

межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и

вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий

других людей с нормами поведения, установленными законом.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен

знать/понимать • биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации

личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

• тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы,

а также важнейших социальных институтов;

• необходимость регулирования общественных отношений, сущность

социальных норм, механизмы правового регулирования;

• особенности социально-гуманитарного познания;.

уметь. • характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки,

закономерности развития;

• анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие

черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и

признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и

понятиями;

• объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных

объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных

институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи

подсистем и элементов общества);

• раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-

531

экономических и гуманитарных наук;

• осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых

системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из

неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных,

публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать,

анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в

ней факты и мнения, аргументы и выводы;

• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы,

организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные

суждения и аргументы по определенным проблемам;

• подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной

проблематике;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины: Максимальная нагрузка - 117 часов, из них

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов.

самостоятельной работы - 39 часов.

532

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 117 Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 78

в том числе:

лабораторные работы -

практические занятия -

контрольные работы -

Самостоятельная работа обучающегося (всего) 39

в том числе: самостоятельное выполнение индивидуальных заданий

(подготовка к семинарам, дебатам, составление

словарика темы)

работа с учебной и справочной литературой, Интернет- ресурсами, анализ нормативно-правовых источников

работа с таблицами, схемами, кластерами

написание аргументированного эссе

составление и решение кроссвордов

выполнение презентаций с использованием ТСО

Подготовка сообщений

подготовка к зачету

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

533

3 Т

емат

ич

еск

ие

пл

ан и

зуч

ени

я О

ДБ

.01

Рус

ски

й я

зык

Н

аим

енован

ие

раз

дел

ов и

тем

С

од

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала,

пр

акти

чес

ки

е р

аботы

, са

мост

ояте

льн

ая

раб

ота

об

уч

ающ

их

ся

Коли

чес

тво

ауд

ито

рн

ых

час

ов

Ур

овен

ь

осв

оен

ия

1

2

3

4

Тем

а 1.

Пр

ир

ода

чел

овек

а.

Вр

ожде

нн

ые

и п

ри

обр

етен

ны

е к

ачес

тва

Сод

ерж

ани

е 10

1

Чел

овек

и п

ри

рода.

Чел

овек

, и

нд

иви

д:

его п

отр

ебн

ост

и и

сп

осо

бн

ост

и.

Дея

тельн

ост

ь и

созн

ани

е. Л

ичн

ост

ь:

позн

ай с

ебя. С

воб

од

а и

отв

етст

вен

ност

ь:

пр

ави

ла

повед

ени

я. Ч

еловек

и г

раж

дан

ин

. М

ежли

чн

ост

ны

е

отн

ош

ени

я.

8

Кон

трольн

ая р

абота

-

Сам

ост

оят

ельная р

абот

а с

туд

ент

а:

Под

гото

вка

доклад

а п

о т

еме:

«В

рож

ден

ны

е кач

еств

а ч

еловек

а»

2

Тем

а 2.

Общ

еств

о к

ак с

лож

ная

си

стем

а С

одер

жан

ие

25

1

Об

щес

тво -

ср

еда

об

ита

ни

я ч

еловек

а. О

бщ

еств

о и

пр

ир

од

а. О

бщ

еств

о в

о

вр

емен

и и

пр

ост

ран

стве.

Больш

ие

соц

иал

ьн

ые

груп

пы

: со

ци

альн

ый

клас

с.

Этн

осы

. Н

аци

и. М

ежн

аци

он

альн

ые

отн

ош

ени

я. Н

аци

он

альн

ый

воп

рос

в Х

Х

век

е. С

емья. О

бщ

еств

о и

ин

ди

ви

д. С

оц

иал

иза

ци

я.

12

Кон

трольн

ая р

абота

-

Сам

ост

оят

ельная р

абот

а с

туд

ент

а:

Под

гото

вка

реф

ерат

а н

а те

му:

«Н

аци

он

альн

ый

воп

рос

в Р

Ф»

Нап

иса

ни

е эс

се «

Гр

аждан

ски

й б

рак

: за

и п

роти

в»

10

3

Тем

а 3.

Осн

овы

зн

ани

й о

дух

овн

ой

кул

ьтур

е ч

елов

ека

и о

бщес

тва

Сод

ерж

ани

е 28

1

Культу

ра:

осн

овн

ые

по

няти

я.

Ар

теф

акт.

Цен

но

сти

и ф

ун

кц

ии

. К

ульту

ры

и и

сто

ри

я.

Со

вр

емен

ная к

ульту

ра

и е

е р

азн

ови

дн

ост

и.

6

2

Об

раз

ован

ие

и е

го р

оль в

об

щес

тве.

Ро

ль н

ауки

в ж

изн

и о

бщ

еств

а.

4

3

Рел

иги

я

и

ее

ро

ль

в

об

щес

тве.

С

ред

ства

мас

сово

й

ко

мм

ун

икац

ии

и

культу

ра.

Свет

ская

культу

ра.

Иск

усс

тво

и е

го р

оль в

об

щес

тве.

Мн

ого

знач

но

сть и

скусс

тва.

Мо

рал

ь:

осн

овн

ые

по

няти

я.

8

4

Эти

чес

ки

е и

деи

. С

овес

ть.

Со

вес

ть

и

сво

бо

да

во

ли

. О

сно

вы

р

ели

гио

зно

й

эти

ки

.

Рел

иги

озн

ые

эти

чес

ки

е за

по

вед

и.

8

Ко

нтр

ольн

ая р

або

та

Сам

ост

оят

ельная р

абот

а с

туд

ент

а:

сост

авлен

ие

кон

спек

та н

а те

му:

«М

ир

овы

е р

ели

гии

»

2

Тем

а 4.

Соц

иал

ьны

е от

нош

ени

я С

одер

жан

ие

11

1

Соц

иал

ьн

ая с

трукту

ра

и с

оц

иал

ьн

ые

отн

ош

ени

я. М

олод

ежь в

соврем

енн

ом

ми

ре.

Молод

ежн

ая к

ульту

ра.

Соц

иал

ьн

ые

нор

мы

и о

тклон

яю

щее

ся

повед

ени

е. С

оц

иал

ьн

ый

ста

тус

ли

чн

ост

и

8

Кон

трольн

ая р

абота

-

534

Сам

ост

оят

ельная р

абот

а с

туд

ент

а:

сост

авлен

ие

кр

осс

вор

да

по о

сновн

ым

пон

яти

ям

тем

ы

3

Тем

а 5.

Пол

ити

ка

как

об

щес

твен

ное

явл

ени

е С

одер

жан

ие

39

1

Поли

тика

и в

лас

ть. П

он

яти

е "г

осу

дар

ство".

Его

пр

изн

аки

. Ф

ун

кц

ии

госу

дар

ства.

Фор

ма

госу

дар

ства:

госу

дар

ствен

ное

уст

рой

ство, ф

ор

ма

пр

авлен

ия, п

оли

тичес

ки

й р

ежи

м.

6

2

Гр

аждан

ское

об

щес

тво и

пр

авовое

госу

дар

ство. П

оли

тичес

кая

си

стем

а.

4

3

Дем

окр

ати

я. Д

емократ

ичес

ки

е вы

боры

и п

оли

тичес

ки

е п

арти

и. У

час

тие

граж

дан

ин

а в п

оли

тичес

кой

жи

зни

. П

оли

тичес

ки

й с

тату

с ли

чн

ост

и.

10

К

он

трольн

ая р

абота

-

Сам

ост

оят

ельная р

абот

а с

туд

ент

а:

сост

авлен

ие

доклад

а н

а те

му:

«П

ол

ити

чес

ки

е п

арти

и в

РФ

»

сост

авлен

ие

реф

ерат

а н

а те

му:

«С

тан

овлен

ие

граж

дан

ского

об

щес

тва

в с

овр

емен

ной

Росс

ии

»

4

5

Сам

ост

оят

ельная р

абот

а с

туд

ент

а:

сост

авлен

ие

тест

овы

х з

адан

ий

по к

ур

су «

Об

щес

твозн

ани

е»

10

И

того

вое

повто

рен

ие

2

Д

иф

фер

енц

ирован

ны

й з

ачет

2

Все

го

117

535

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Материально-техническое обеспечение

Реализация программы дисциплины происходит в в учебном кабинете Правовое

обеспечение профессиональной деятельности.

Оборудование учебного кабинета:

-посадочные места по количеству обучающихся;

-рабочее место преподавателя;

-комплект учебников и учебных пособий;

-электронные учебные пособия:

• Мультимедийное учебное пособие по курсу « Обществознание». 8-11 класс. Авторы

издания: Л.Н.Боголюбов, Н.И. Городецкая, А.И. Матвеев и др. Новый диск, 2010;

• Комплект учебных мультимедийных презентаций по обществознанию и праву.

-дидактические материалы; -справочный стенд «Обществознание»;

-комплект заданий для тестирования и контрольных работ.

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- длиннофокусный проектор

3.2.Информационное обеспечение обучения (перечень рекомендуемых учебных изданий,

Интернет-ресурсов, дополнительной литературы)

Нормативно-правовые источники: 1. Конституция Российской Федерации. Принята на референдуме 12 декабря 1993г. – М., 2005. 2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 21 октября 1994 г. № 51-ФЗ

(в ред. ФЗ от 26.06.2007 № 118-ФЗ)) // СЗ РФ. –1994. – № 32. – Ст. 3301.

3. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26 января 1996г. № 14 (в

ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 5. – Ст. 410.

4. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья). Раздел V «Наследственное

право» от 26 ноября 2001. № 146-ФЗ от 03.06.2006 № 73-ФЗ, с изм., внесенными

Федеральным законом от 29.12.2006 № 258-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 49. – Ст. 4552.

5. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) 18.12.2006 № 231-ФЗ СЗ

РФ , 25.12.2006, № 52 (1 ч.), ст. 5496.

6. Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 № 138-ФЗ

(в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 46. – Ст. 4532.

7. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (в ред. ФЗ от

24.07.2007 № 214-ФЗ)) // СЗ РФ. – 1996. – № 25. – Ст. 2954.

8. Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 № 195 (в ред. от

24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ст. 1.

9. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001. № 197-ФЗ // СЗ РФ. – 2002. –

№ 1. – Ч. 1. – Ст. 3.

10. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001г. № 174-ФЗ

(в ред. От 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 52. – Ч.1. – Ст. 4921.

Основные источники

1.Мушинский В.П.Обществознание учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования/ М

536

Дополнительные источники:

1. Человек и общество. Обществознание. 10 – 11кл. В 2 ч. Под ред. Л.Н. Боголюбова.- М.:

Просвещение, 2008.

2. А.И. Кравченко. Обществознание. 10 кл. – М.: Русское слово, 2008.

3. А.И. Кравченко. Обществознание. 11 кл. – М.: Русское слово, 2008.

4. Методика преподавания обществоведения: учебник для студентов педвузов / под ред. Л. Н.

Боголюбова. – М., 2008.

5. Готовимся к Единому государственному экзамену. Обществоведение. – М., 2009.

6. Певцова Е.А., Важенин А.Г. Теория государства и права: учеб. пособие для УСПО). – Ростов

н/Д, 2006.

7. Певцова Е.А. Основы правовых знаний. – М., 2010.

8. Яковлев А.И. Основы правоведения. – М., 2010.

9. Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ. – М., 2010.

Интернет-ресурсы

http://school-collection.edu.ru/

http://www.proshkolu.ru/

http://www.school.edu.ru/

bse.sci-lib.com

537

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется

преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,

тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий,

проектов, исследований. Результаты обучения

(освоенные умения,освоенные навыки

Формы и методы контоля и оценки

результатов обучения

Умения:

Характеризовать основные социальные объекты,выделяя их

существенные признаки ,закономерности развития

Устный,индивидуальный и

фронтальный опрос

Анализировать актуальную информацию о социальных

объектах,выявляя их общие черты и различия.устанавливать

соответствие между существенными чертами и признаками

изученных социальных явлений и обществоведческими терминами

и понятиями

Тестирование,устный

индивидуальный

опрос,самостоятельная работа

Объяснять причинно-следственные и функциональные связи

изученных социальных объектов(взаимодействие человека и

общества.социальных институтов,общества и природы,общества и

культуры)

Тестирование. Индивидуальные

задания

Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и

понятия социально-экономических и гуманитарных наук

Тестирование,индивидуальный и

фронтальный опрос

Осуществлять поиск социальной информации и обобщать

неупорядоченную информацию,различать в ней факты и мнения

.аргументы и выводы

Выполнение заданий творческого

характера,,устный опрос

Оценивать действия объектов социальной жизни,включая личность

группы,организации с точки зрения социальных

норм,экономической рациональности

Устный и фронтальный

опрос,выполнение эссе

Формулировать на основе приобретенных общественных знаний

собственные сужденияпо определенным проблемам

Участие в дискуссии,.эссе

Подготавливать устное выступление, творческую работу по

социальной проблематике

Подготовка рефератов, докладов

,презентаций

Применять знания в процессе решения познавательных задач по

актуальным социальным проблемам

Решение ситуационных задач

Подготавливать устное выступление,творческую работу по

социальной проблематике

Участие в дискуссии,подготовка

выступлений

Применять знания в процессе решения познавательных задач Участие в исследовательской работе

Использовать приобретенные знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни для успешного выполнения

социальных ролей

Участие в общественной работе

Знания:

Биосоциальной сущности человека,основные этапы и факторы

социализации личности,место и роль человека в системе

общественных отношений

Тестирование.устный и фронтальный

опрос

Тенденции развития общества в целом как сложной динамичной

системы.а также важнейших социальных институтов

Письменный опрос,тестирование

Необходимость регулирования общественных отношений,сущность

социальных норм.механизмы правового регулирования

тестирование

Особенности социально-гуманитарного познания Фронтальный опрос

538

538

Приложение VI.6 к программе СПО 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Министерство образования и науки Челябинской области

Коркинский филиал ГБОУ СПО (ССУЗ)

«Челябинский государственный колледж индустрии питания и торговли»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДБ.06

География

по специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Срок обучения 2 года 10 месяцев

539

Челябинск 2015

РАССМОТРЕНА И СОГЛАСОВАНА на заседание ПЦК Протокол № 1 от 28 августа 2015 год Председатель ____________ Н.В.Русяева

УТВЕРЖДАЮ Зам.директора по УР _________________ С.В. Потапова 28 августа 2015 года

Рабочая программа общепрофессиональной дисциплины ОДБ.06 География

разработана в соответствии с ФГОС СПО и примерной программы по специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Разработчики: Русяева Наталья Владимировна, преподаватель общеобразовательных и

специальных дисциплин

540

СОДЕРЖАНИЕ

стр. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

541

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

ГЕОГРАФИЯ

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной

образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 38.02.04

Коммерция (по отраслям).

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована для организации

занятий по географии в учреждениях среднего профессионального образования,

реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при

подготовке специалистов среднего звена.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл, базовые

дисциплины

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной

дисциплины:

Умения: 1. Работать различными источниками географической информации, включая карты,

статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета по социально-экономической географии и регионоведению;

2. Читать, анализировать, сопоставлять и заполнять географические карты различной тематики

3. Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных и социально-экономических объектов, процессов и явлений;

4. Оценивать и объяснять важнейшие социально-экономические событий международной жизни, геополитическую и геоэкономическую ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

5. Давать оценку ресурсообеспеченности отдельных стран и регионов мира различными видами минеральных ресурсов, производить расчет такой обеспеченности,

6. Применять показатели воспроизводства, состава населения, уровней и темпов урбанизации для характеристики мира, отдельных регионов и стран.

7. Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; 8. Давать характеристику природных предпосылок для развития промышленности

страны (региона); 9. Давать характеристику глобальных проблем человечества, устанавливать взаимосвязь

между ними;

542

10. Давать характеристику глобальных проблем человечества, устанавливать взаимосвязь между ними;

Знания: 1. Основные географические понятия и термины; 2. Традиционные и новые методы географических исследований; 3. Типологию стран мира; 4. Особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные

месторождения и территориальные сочетания; 5. Численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их

этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

6. Понятие о мировом хозяйстве, о международном географическом разделении труда 7. Характерные черты ЭГП, географии природных ресурсов и населения изучаемых

регионов (Зарубежная Европа, Зарубежная Азия, Африка, Австралия, Северная Америка, Латинская Америка, Россия), черты структуры и размещения ведущих отраслей промышленности

8. Географические аспекты глобальных проблем человечества, их сущность, причины возникновения и пути решении;

9. Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной

дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 58 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 39 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 19 часов.

543

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 58 Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 39 в том числе:

практические занятия 16 Самостоятельная работа обучающегося (всего) 19 в том числе:

самостоятельная работа 19 Итоговая аттестация дифференцированный зачет

54

4

Т

емат

ич

еск

ий

пл

ан и

сод

ерж

ани

е уч

ебн

ой д

исц

ип

ли

ны

Гео

граф

ия

Наи

мен

ован

ие

раз

дел

ов и

тем

С

одер

жан

ие

учеб

ног

о м

атер

иал

а, л

абор

атор

ны

е р

абот

ы и

пр

акти

чес

ки

е за

нят

ия

, са

мос

тоят

ельн

ая р

абот

а об

учаю

щи

хся

, кур

сов

ая р

абот

а (п

рое

кт)

(ес

ли

пр

едус

мот

рен

ы)

Объ

ем

час

ов

Ур

овен

ь ос

вое

ни

я 1

2 3

4 Т

ема

1.

Вв

еден

ие.

Ист

очн

ик

и

геог

раф

ич

еск

ой

ин

фор

мац

ии

Сод

ерж

ание

уче

бног

о м

атер

иала

1

1

Гео

граф

ия к

ак н

аука

. Ее

роль

и з

наче

ние

в си

стем

е на

ук.

2 2

Тра

дици

онны

е и

новы

е м

етод

ы

геог

раф

ичес

ких

иссл

едов

аний

. И

сточ

ники

ге

огра

фич

еско

й ин

фор

мац

ии.

Гео

граф

ичес

кие

карт

ы р

азли

чной

тем

атик

и и

их п

ракт

ичес

кое

испо

льзо

вани

е. С

тати

стич

ески

е м

атер

иалы

. Г

еоин

фор

мац

ионн

ые

сист

емы

. Меж

дуна

родн

ые

сра

внен

ия.

1

Лаб

орат

орны

е ра

боты

–

Пра

ктич

ески

е за

няти

я –

Кон

трол

ьны

е ра

боты

–

Сам

осто

ятел

ьная

раб

ота

обуч

ающ

ихся

0,

5 1.

Сос

тавл

ение

опо

рног

о ко

нспе

кта

по т

еме

«Пре

дмет

гео

граф

ии, з

адач

и ге

огра

фии

» 2.

Сос

тавл

ение

опо

рног

о ко

нспе

кта

на т

ему

« С

тати

стич

ески

е м

атер

иалы

и д

руги

е сп

особ

ы и

фор

мы

пол

учен

ия

геог

раф

ичес

кой

инф

орм

ации

» 0,

5 Т

ема

2.

Пол

ити

чес

кое

уст

рой

ство

м

ир

а

Сод

ерж

ание

уче

бног

о м

атер

иала

2

1 П

олит

ичес

кая

карт

а м

ира.

Ист

орич

ески

е эт

апы

ее

фор

мир

ован

ия и

сов

рем

енны

е ос

обен

ност

и. С

увер

енны

е го

суда

рств

а и

неса

моу

прав

ляю

щие

ся

госу

дарс

твен

ные

обра

зова

ния.

Г

рупп

иров

ка

стра

н по

пл

ощад

и те

ррит

ории

и

числ

енно

сти

насе

лени

я.

Фор

мы

пр

авле

ния,

ти

пы

госу

дарс

твен

ного

ус

трой

ства

и

фор

мы

го

суда

рств

енно

го р

ежим

а.

Тип

олог

ия

стра

н по

ур

овню

со

циал

ьно-

экон

омич

еско

го

разв

ития

. У

слов

ия

и ос

обен

ност

и со

циал

ьно-

экон

омич

еско

го р

азви

тия

разв

иты

х и

разв

иваю

щих

ся с

тран

и и

х ти

пы.

2

Лаб

орат

орны

е ра

боты

–

Пр

акти

чес

ки

е за

нят

ия

: П

рак

тич

еск

ое з

анят

ие

№1

Озн

аком

лени

е с

поли

тиче

ской

кар

той

мир

а

2 К

онтр

ольн

ые

рабо

ты

– С

амос

тоят

ельн

ая р

абот

а об

учаю

щих

ся

1 1 1.

Раб

ота

с по

лити

ческ

ой к

арто

й м

ира,

сда

ча н

омен

клат

уры

2.

Сос

тавл

ение

кон

спек

та п

о те

ме

«Фор

мы

пра

влен

ия и

адм

инис

трат

ивно

– т

ерри

тори

альн

ое у

стро

йств

о м

ира»

Т

ема

3.

Гео

граф

ия

ми

ров

ых

пр

ир

одн

ых

рес

урсо

в

Сод

ерж

ание

уче

бног

о м

атер

иала

2

1 В

заим

одей

стви

е че

лове

ческ

ого

общ

еств

а и

прир

одно

й ср

еды

, ег

о ос

обен

ност

и на

со

врем

енно

м

этап

е.

Эко

логи

заци

я хо

зяйс

твен

ной

деят

ельн

ости

че

лове

ка.

Гео

граф

ичес

кая

сред

а.

Раз

личн

ые

типы

пр

ирод

опол

ьзов

ания

. Ант

ропо

генн

ые

прир

одны

е ко

мпл

ексы

. Г

еоэк

олог

ичес

кие

проб

лем

ы.

54

5

При

родн

ые

усло

вия

и пр

ирод

ные

ресу

рсы

. В

иды

при

родн

ых

ресу

рсов

. Р

есур

сооб

еспе

ченн

ость

. Р

азм

ещен

ие

разл

ичны

х ви

дов

прир

одны

х ре

сурс

ов

на

терр

итор

ии

мир

овой

су

ши.

Р

есур

сы

Мир

овог

о ок

еана

. Т

ерри

тори

альн

ые

соче

тани

я пр

ирод

ных

ресу

рсов

. П

риро

дно-

ресу

рсны

й по

тенц

иал.

2 Л

абор

атор

ные

рабо

ты

–

Пр

акти

чес

ки

е за

нят

ия

: П

рак

тич

еск

ое з

анят

ие

№2

Опр

едел

ение

и

срав

нени

е об

еспе

ченн

ости

раз

личн

ых

реги

онов

и

стра

н м

ира

осно

вны

ми

вида

ми

прир

одны

х ре

сурс

ов

2 К

онтр

ольн

ые

рабо

ты

– С

амос

тоят

ельн

ая р

абот

а об

учаю

щих

ся

1 1.

Зап

олне

ние

табл

ицы

«В

иды

при

родн

ых

ресу

рсов

» 2.

Реш

ение

зад

ач п

о оп

реде

лени

ю р

есур

сооб

еспе

ченн

ости

1

Тем

а 4.

Г

еогр

афи

я

нас

елен

ия

ми

ра

Сод

ерж

ание

уче

бног

о м

атер

иала

1

1 Ч

исле

ннос

ть н

асел

ения

мир

а и

ее д

инам

ика.

Наи

боле

е на

селе

нны

е ре

гион

ы и

стр

аны

мир

а. В

оспр

оизв

одст

во

насе

лени

я и

его

типы

. Дем

огра

фич

еска

я по

лити

ка. П

олов

ая и

воз

раст

ная

стру

ктур

а на

селе

ния.

К

ачес

тво

жиз

ни н

асел

ения

. Т

ерри

тори

альн

ые

разл

ичия

в с

редн

ей

прод

олж

ител

ьнос

ти

жиз

ни

насе

лени

я,

обес

пече

ннос

ти ч

исто

й пи

тьев

ой в

одой

, ур

овне

заб

олев

аем

ости

, м

ладе

нчес

кой

смер

тнос

ти и

гра

мот

ност

и на

селе

ния.

Инд

екс

чело

вече

ског

о ра

звит

ия.

Тру

довы

е ре

сурс

ы и

зан

ятос

ть н

асел

ения

. Э

коно

мич

ески

акт

ивно

е и

сам

одея

тель

ное

насе

лени

е. С

оциа

льна

я ст

рукт

ура

общ

еств

а. К

ачес

тво

рабо

чей

силы

в р

азли

чны

х ст

рана

х м

ира.

Р

асов

ый,

эт

ноли

нгви

стич

ески

й и

рели

гиоз

ный

сост

ав

насе

лени

я.

Раз

мещ

ение

на

селе

ния

по

терр

итор

ии

зем

ного

шар

а. С

редн

яя п

лотн

ость

нас

елен

ия в

рег

иона

х и

стра

нах

мир

а. М

игра

ции

насе

лени

я и

их о

снов

ные

напр

авле

ния.

У

рбан

изац

ия.

«Лож

ная»

урб

аниз

ация

, су

бурб

аниз

ация

, ру

рбан

изац

ия.

Мас

шта

бы и

тем

пы у

рбан

изац

ии в

ра

злич

ных

реги

онах

и с

тран

ах м

ира.

Гор

ода-

мил

лион

еры

, «св

ерхг

ород

а» и

мег

алоп

олис

ы.

1

Л

абор

атор

ные

рабо

ты

–

Пр

акти

чес

ки

е за

нят

ия

: П

рак

тич

еск

ое з

анят

ие

№3

Оце

нка

дем

огра

фич

еско

й си

туац

ии и

осо

бенн

осте

й де

мог

раф

ичес

кой

поли

тики

в р

азли

чны

х ст

рана

х и

реги

онах

м

ира

1

Кон

трол

ьны

е ра

боты

–

Сам

осто

ятел

ьная

раб

ота

обуч

ающ

ихся

2

1.

Нап

исан

ие с

ообщ

ения

на

тем

у «О

собе

ннос

ти д

емог

раф

ичес

кой

поли

тики

в р

азны

х ст

рана

х и

реги

онах

м

ира»

54

6

Ми

ров

ое х

озя

йст

во

1

Со

врем

енны

е о

соб

енно

сти

ра

зви

ти

я м

иро

вого

хо

зяй

ства

Мир

овая

эко

ном

ика,

ист

орич

ески

е эт

апы

ее

разв

ития

. М

ежду

наро

дное

гео

граф

ичес

кое

разд

елен

ие т

руда

. М

ежду

наро

дная

сп

ециа

лиза

ция

и ко

опер

иров

ание

. Н

аучн

о-

техн

ичес

кий

прог

ресс

и

его

совр

емен

ные

ос

обен

ност

и.

Сов

рем

енны

е ос

обен

ност

и ра

звит

ия м

иров

ого

хозя

йств

а. И

нтер

наци

онал

изац

ия п

роиз

водс

тва

и гл

обал

изац

ия

мир

овой

эко

ном

ики.

Рег

иона

льна

я ин

тегр

ация

. Осн

овны

е по

каза

тели

, хар

акте

ризу

ющ

ие м

есто

и р

оль

стра

н в

мир

овой

эко

ном

ике.

О

трас

лева

я ст

рукт

ура

мир

овог

о хо

зяйс

тва.

И

стор

ичес

кие

этап

ы

разв

ития

м

иров

ого

пром

ыш

ленн

ого

прои

звод

ства

. Т

ерри

тори

альн

ая с

трук

тура

мир

овог

о хо

зяйс

тва,

ист

орич

ески

е эт

апы

ее

разв

ития

. В

едущ

ие

реги

оны

и с

тран

ы м

ира

по у

ровн

ю э

коно

мич

еско

го р

азви

тия.

«М

иров

ые»

гор

ода.

2

2 Г

еогр

аф

ия о

тр

асл

ей п

ерви

чно

й с

фер

ы м

ир

ово

го х

озя

йст

ва

Сел

ьско

е хо

зяйс

тво

и ег

о эк

оном

ичес

кие

особ

енно

сти.

Инт

енси

вное

и э

ксте

нсив

ное

сель

скох

озяй

стве

нное

пр

оизв

одст

во.

«Зел

еная

рев

олю

ция»

и е

е ос

новн

ые

напр

авле

ния.

Агр

опро

мы

шле

нны

й ко

мпл

екс.

Гео

граф

ия

мир

овог

о ра

стен

иево

дств

а и

жив

отно

водс

тва.

Лес

ное

хозя

йств

о и

лес

озаг

отов

ка.

Гор

нодо

быва

ющ

ая

пром

ыш

ленн

ость

. Г

еогр

афич

ески

е ас

пект

ы

добы

чи

разл

ичны

х ви

дов

по

лезн

ых

иско

паем

ых.

2

2 3

Гео

гра

фи

я о

тр

асл

ей в

то

рично

й с

фер

ы м

ир

ово

го х

озя

йст

ва

Гео

граф

ичес

кие

особ

енно

сти

мир

овог

о по

треб

лени

я м

инер

альн

ого

топл

ива,

ра

звит

ия

мир

овой

эл

ектр

оэне

ргет

ики,

че

рной

и

цвет

ной

мет

аллу

ргии

, м

ашин

остр

оени

я,

хим

ичес

кой,

ле

сной

(п

ерер

абат

ыва

ющ

ие о

трас

ли)

и ле

гкой

про

мы

шле

ннос

ти.

2

2 4

Гео

гра

фи

я о

тр

асл

ей т

рет

ично

й с

фер

ы м

ир

ово

го х

озя

йст

ва

Тра

нспо

ртны

й ко

мпл

екс

и ег

о со

врем

енна

я ст

рукт

ура.

Гео

граф

ичес

кие

особ

енно

сти

разв

ития

раз

личн

ых

видо

в м

иров

ого

тран

спор

та.

Кру

пней

шие

м

иров

ые

мор

ские

то

ргов

ые

порт

ы

и аэ

ропо

рты

. С

вязь

и

ее

совр

емен

ные

вид

ы.

Диф

фер

енци

ация

стр

ан м

ира

по у

ровн

ю р

азви

тия

мед

ицин

ских

, об

разо

вате

льны

х, т

урис

тски

х, д

елов

ых

и ин

фор

мац

ионн

ых

услу

г. С

овре

мен

ные

особ

енно

сти

меж

дуна

родн

ой т

орго

вли

това

рам

и.

2

2 Л

абор

атор

ные

рабо

ты

–

Пр

акти

чес

ки

е за

нят

ия

: П

рак

тич

еск

ое з

анят

ие

№4

Опр

едел

ение

осо

бенн

осте

й ра

змещ

ения

отр

асле

й м

иров

ого

хозя

йств

а П

рак

тич

еск

ое з

анят

ие

№5

Опр

едел

ение

осн

овны

х на

прав

лени

й м

ежду

наро

дной

тор

говл

и то

вара

мии

фак

торо

в,

опре

деля

ющ

их м

ежду

наро

дную

спе

циал

изац

ию с

тран

и р

егио

нов

мир

а

2 2 К

онтр

ольн

ые

рабо

ты

– С

амос

тоят

ельн

ая р

абот

а об

учаю

щих

ся

1 1.

Сос

тавл

ение

опо

рног

о ко

нспе

кта

по т

еме

«Инт

егра

ции»

2.

Нап

исан

ие р

ефер

атов

на

тем

ы :

«Т

ерри

тори

альн

ая с

трук

тура

хоз

яйст

ва н

а пр

имер

е ст

ран

разн

ых

типо

в»;

«Гео

граф

ичес

кая

мод

ель

мир

овог

о хо

зяйс

тва»

; «Т

ради

цион

ные

и но

вые

фор

мы

вне

шне

экон

омич

ески

х св

язей

» 3

Тем

а 6

. С

одер

жан

ие у

чебн

ого

мат

ериа

ла

2

54

7

Рег

ион

ы м

ир

а 1

Гео

гра

фи

я н

асе

лени

я и

хо

зяй

ства

За

руб

ежно

й Е

вро

пы

Мес

то

и ро

ль

Зару

беж

ной

Евр

опы

в

мир

е.

Осо

бенн

ости

ге

огра

фич

еско

го

поло

жен

ия

реги

она.

И

стор

ия

фор

мир

ован

ия е

го п

олит

ичес

кой

карт

ы.

Хар

акте

рны

е че

рты

при

родн

о-ре

сурс

ного

пот

енци

ала,

нас

елен

ия и

хо

зяйс

тва.

Отр

асли

меж

дуна

родн

ой с

пеци

ализ

ации

. Тер

рито

риал

ьная

стр

укту

ра х

озяй

ства

. Г

ерм

ания

и В

елик

обри

тани

я ка

к ве

дущ

ие с

тран

ы З

аруб

ежно

й Е

вроп

ы. У

слов

ия и

х ф

орм

иров

ания

и р

азви

тия.

О

собе

ннос

ти

поли

тиче

ской

си

стем

ы.

При

родн

о-ре

сурс

ный

поте

нциа

л,

на

селе

ние,

веду

щие

отра

сли

хо

зяйс

тва

и и

х те

ррит

ориа

льна

я ст

рукт

ура.

Г

еогр

аф

ия н

асе

лени

я и

хо

зяй

ства

За

руб

ежно

й А

зии

Мес

то

и ро

ль

Зару

беж

ной

Ази

и в

мир

е.

Осо

бенн

ости

ге

огра

фич

еско

го

поло

жен

ия

реги

она.

И

стор

ия

фор

мир

ован

ия е

го п

олит

ичес

кой

карт

ы.

Хар

акте

рны

е че

рты

при

родн

о-ре

сурс

ного

пот

енци

ала,

нас

елен

ия и

хо

зяйс

тва.

Отр

асли

меж

дун

арод

ной

спец

иали

заци

и. Т

ерри

тори

альн

ая с

трук

тура

хоз

яйст

ва.

Инт

егра

цион

ные

груп

пиро

вки.

Я

пони

я, К

итай

и И

ндия

как

вед

ущие

стр

аны

Зар

убеж

ной

Ази

и. У

слов

ия и

х ф

орм

иров

ания

и р

азви

тия.

О

собе

ннос

ти п

олит

ичес

кой

сист

емы

. При

родн

о-ре

сурс

ный

поте

нциа

л, н

асел

ение

, вед

ущие

отр

асли

хоз

яйст

ва

и их

тер

рито

риал

ьная

стр

укту

ра.

2

2 Г

еогр

аф

ия н

асе

лени

я и

хо

зяй

ства

Аф

ри

ки

Мес

то и

рол

ь А

фри

ки в

мир

е. О

собе

ннос

ти г

еогр

афич

еско

го п

олож

ения

рег

иона

. Ист

ория

фор

мир

ован

ия е

го

поли

тиче

ской

кар

ты.

Хар

акте

рны

е че

рты

при

родн

о- р

есур

сног

о по

тенц

иала

, на

селе

ния

и хо

зяйс

тва.

Отр

асли

м

ежду

наро

дной

спе

циал

изац

ии. Т

ерри

тори

альн

ая с

трук

тура

хоз

яйст

ва. И

нтег

раци

онны

е гр

уппи

ровк

и.

Гео

гра

фи

я н

асе

лени

я и

хо

зяй

ства

Авс

тр

али

и и

Океа

ни

и

Мес

то и

рол

ь А

встр

алии

и О

кеан

ии в

мир

е. О

собе

ннос

ти г

еогр

афич

еско

го п

олож

ения

рег

иона

. И

стор

ия

фор

мир

ован

ия

его

поли

тиче

ской

ка

рты

. О

собе

ннос

ти

прир

одно

-рес

урсн

ого

поте

нциа

ла,

насе

лени

я и

хозя

йств

а. О

трас

лева

я и

терр

итор

иаль

ная

стру

ктур

а хо

зяйс

тва

Авс

трал

ии и

Нов

ой

Зел

анди

и.

2

3 Г

еогр

аф

ия н

асе

лени

я и

хо

зяй

ства

Сев

ерно

й А

мер

ики

Мес

то

и ро

ль

Сев

ерно

й А

мер

ики

в м

ире.

О

собе

ннос

ти

геог

раф

ичес

кого

по

лож

ения

ре

гион

а.

Ист

ория

ф

орм

иров

ания

его

пол

итич

еско

й ка

рты

. Х

арак

терн

ые

черт

ы п

риро

дно-

ресу

рсно

го п

отен

циал

а, н

асел

ения

и

хозя

йств

а. О

трас

ли м

ежду

наро

дной

спе

циал

изац

ии.

СШ

А.

Усл

овия

их

фор

мир

ован

ия и

раз

вити

я. О

собе

ннос

ти п

олит

ичес

кой

сист

емы

. П

риро

дно-

ресу

рсны

й по

тенц

иал,

нас

елен

ие, в

едущ

ие о

трас

ли х

озяй

ства

и э

коно

мич

ески

е ра

йоны

. Г

еогр

аф

ия н

асе

лени

я и

хо

зяй

ства

Ла

ти

нск

ой

Ам

ери

ки

Мес

то

и ро

ль

Лат

инск

ой

Ам

ерик

и в

мир

е.

Осо

бенн

ости

ге

огра

фич

еско

го

поло

жен

ия

реги

она.

И

стор

ия

фор

мир

ован

ия е

го п

олит

ичес

кой

карт

ы.

Хар

акте

рны

е че

рты

при

родн

о-ре

сурс

ного

пот

енци

ала,

нас

елен

ия и

хо

зяйс

тва.

Отр

асли

меж

дун

арод

ной

спец

иали

заци

и. Т

ерри

тори

альн

ая с

трук

тура

хоз

яйст

ва.

Инт

егра

цион

ные

груп

пиро

вки.

Б

рази

лия

и М

екси

ка

как

веду

щие

ст

раны

Л

атин

ской

А

мер

ики.

У

слов

ия

их

фор

мир

ован

ия

и ра

звит

ия.

Осо

бенн

ости

пол

итич

еско

й си

стем

ы. П

риро

дно-

ресу

рсны

й по

тенц

иал,

нас

елен

ие, в

едущ

ие о

трас

ли х

озяй

ства

и

их т

ерри

тори

альн

ая с

трук

тура

.

2

Лаб

орат

орны

е ра

боты

–

54

8

Пр

акти

чес

ки

е за

нят

ия

: П

рак

тич

еск

ое з

анят

ие

№6

Уст

анов

лени

е вз

аим

освя

зей

меж

ду п

риро

дно

– ре

сурс

ным

пот

енци

алом

отд

ельн

ых

стра

н и

реги

онов

2

Кон

трол

ьны

е ра

боты

–

Сам

осто

ятел

ьная

раб

ота

обуч

ающ

ихся

1.

Нан

есен

ие н

а ко

нтур

ную

кар

ту э

коно

мич

ески

раз

виты

х и

отст

алы

х ст

ран

1

2.

Н

апис

ание

реф

ерат

а на

тем

у «О

собе

ннос

ти ф

орм

иров

ания

пол

итич

еско

й ка

рты

рег

иона

» 2

3.

Н

апис

ание

соо

бщен

ия н

а те

му

«Осо

бенн

ости

гео

граф

ии н

асел

ения

и х

озяй

ства

Авс

трал

ии и

Оке

ании

» 1

Тем

а 7.

Р

осси

я в

сов

рем

енн

ом м

ир

е С

одер

жан

ие у

чебн

ого

мат

ериа

ла

1

1 Р

осси

я на

пол

итич

еско

й ка

рте

мир

а. И

змен

ение

гео

граф

ичес

кого

, ге

опол

итич

еско

го и

гео

экон

омич

еско

го

поло

жен

ия

Рос

сии

на

рубе

же

XX

—

XX

I ве

ков.

Х

арак

тери

стик

а

совр

емен

ного

этап

а

соци

альн

о-эк

оном

ичес

кого

раз

вити

я.

Мес

то Р

осси

и в

мир

овом

хоз

яйст

ве и

меж

дуна

родн

ом г

еогр

афич

еско

м р

азде

лени

и тр

уда.

Ее

учас

тие

в м

ежду

наро

дной

то

ргов

ле

това

рам

и и

друг

их

фор

мах

вн

ешне

экон

омич

ески

х св

язей

. О

собе

ннос

ти

терр

итор

иаль

ной

стру

ктур

ы х

озяй

ства

. Гео

граф

ия о

трас

лей

меж

дуна

родн

ой с

пеци

ализ

ации

. 1

Лаб

орат

орны

е ра

боты

–

Пра

ктич

ески

е за

няти

я:

Пр

акти

чес

кое

за

нят

ие

№

7 О

пред

елен

ие

роли

Р

осси

и и

ее

отде

льны

х ре

гион

ов

в м

ежду

наро

дном

ге

огра

фич

еско

м р

азде

лени

и тр

уда

Пр

акти

чес

кое

зан

яти

е №

8 О

ценк

а со

врем

енно

го г

еопо

лити

ческ

ого

и ге

оэко

ном

ичес

кого

пол

ожен

ия Р

осси

и

1 2 К

онтр

ольн

ые

рабо

ты

– С

амос

тоят

ельн

ая р

абот

а об

учаю

щих

ся

2 1.

Сос

тавл

ение

пол

ной

экон

омик

о –

геог

раф

ичес

кой

хара

ктер

исти

ки Р

осси

и Т

ема

8.

Гео

граф

ич

еск

ие

асп

екты

со

вр

емен

ны

х гл

обал

ьны

х п

роб

лем

Сод

ерж

ание

уче

бног

о м

атер

иала

1

1 Г

лоба

льны

е пр

обле

мы

че

лове

чест

ва.

Сы

рьев

ая,

энер

гети

ческ

ая,

дем

огра

фич

еска

я,

прод

овол

ьств

енна

я и

экол

огич

еска

я пр

обле

мы

как

осо

бо п

риор

итет

ные,

воз

мож

ные

пути

их

реш

ения

. П

робл

ема

прео

доле

ния

отст

алос

ти р

азви

ваю

щих

ся с

тран

. Рол

ь ге

огра

фии

в р

ешен

ии г

лоба

льны

х пр

обле

м

чело

вече

ства

.

1 Л

абор

атор

ные

рабо

ты

–

Пра

ктич

ески

е за

няти

я П

рак

тич

еск

ое з

анят

ие

№ 9

И

спол

ьзов

ание

гео

граф

ичес

ких

карт

для

опр

едел

ения

гло

баль

ных

проб

лем

чел

овеч

еств

а П

рак

тич

еск

ое з

анят

ие

№ 1

0 В

ыяв

лени

е и

оцен

ка в

ажны

х м

ежду

наро

дны

х со

быти

й и

ситу

аций

1 1 К

онтр

ольн

ые

рабо

ты

– С

амос

тоят

ельн

ая р

абот

а об

учаю

щих

ся

1.

Сос

тавл

ение

опо

рног

о ко

нспе

кта

на

тем

у «Г

лоба

льны

е пр

обле

мы

чел

овеч

еств

а»

2 В

сего

: 58

549

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому

обеспечению

Для реализации программы учебной дисциплины «География» имеется учебный

кабинет, где читаются дисциплины география и микробиология. Оборудование учебного кабинета: − рабочие столы и стулья для студентов; − рабочий стол и стул для преподавателя; − классная доска. В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения

программы учебной дисциплины «География» входят: − комплект учебно-методической литературы; − наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, настенных геогра-

фических карт, портретов выдающихся ученых-географов и др); − учебно-методический комплекс; − ЦОР (презентации). Технические средства обучения: − компьютер; − комплект обучающих видеофильмов.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы

Основные источники: Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира: Учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений / В.П. Максаковский – М.: Просвещение,2014. – 350 с.

Петрова Н.Н. География (современный мир): учебник / Н.Н. Петрова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ФОРУМ, 2014. – 224 с. Дополнительные источники: Гальперин М.В. Экологические основы природопользования: Учебник. М.:

ИНФРА-М, 2011 Гальперин М.В. Экология: Учебник. М.: ИНФРА-М, 2012 Интернет-ресурсы интернет-ресурсы www. wikipedia. org (сайт Общедоступной мультиязычной универсальной

интернет-энциклопедии). www. faostat3. fao. org (сайт Международной сельскохозяйственной и

продовольственной организации при ООН (ФАО). www. minerals. usgs. gov/minerals/pubs/county (сайт Геологической службы США).

www. school-collection. edu. ru («Единая коллекции цифровых образовательных ресурсов»). www. simvolika. rsl. ru (сайт «Гербы городов Российской Федерации»)

550

4. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний

Результаты обучения:

умения, знания и общие

компетенции

Показатели оценки результата

Форма контроля и оценивания

Уметь: У1. ОК 2.4.5.7.8

Работать различными источниками географической информации (карты, ГИС, литературные источники, интернет) Сопоставлять географические карты различной тематики Анализировать статистические материалы

Индивидуальные, фронтальные формы контроля Наблюдение за обучающимися на аудиторных занятиях. Взаимопроверка и взаимооценка обучающихся.

У2. ОК1.2.1.4.7.8.

Читать, анализировать, сопоставлять и заполнять географические карты различной тематики

Графический метод Контроля - заполнение контурной карты Наблюдение за обучающимися на аудиторных занятиях. Взаимопроверка и взаимооценка обучающихся. Самоконтроль

У3. ОК.2.3.4.5.8.

Определять, сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных и социально-экономических объектов, процессов и явлений

Самоконтроль; Проведение практических работ; Методы письменного контроля

У4. ОК.1.2.3.4.5.7.

Оценивать и объяснять важнейшие социально-экономические событий международной жизни, геополитическую и геоэкономическую ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития

Самоконтроль; Взаимопроверка и взаимооценка обучающихся. Проведение практических работ; Чтение текста, технологической карт, схем.

У 5. ОК2.4.6.8.

Давать оценку ресурсообеспеченности отдельных стран и регионов мира различными видами минеральных ресурсов, производить расчет такой обеспеченности,

Проведение практических работ; Методы письменного контроля (проверочная работа, тестирование) Графический метод контроля. Наблюдение и оценка результатов деятельности обучающихся на практических занятиях

551

У6. ОК2.3.4.5.6.8.12.

Применять показатели воспроизводства, состава населения, уровней и темпов урбанизации для характеристики мира, отдельных регионов и стран.

Самоконтроль; Методы письменного контроля (проверочная работа, тестирование) Графический метод контроля

У 7. ОК2.4.5.7.8.

Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира;

Графический метод контроля. Самоконтроль; Наблюдение и экспертная оценка результатов деятельности обучающихся на Наблюдение и оценка результатов деятельности обучающихся на практических занятиях

У 8. ОК2.3.4.5.8.

Давать характеристику природных предпосылок для развития промышленности страны (региона); Применять показатели воспроизводства, состава населения, уровней и темпов урбанизации для характеристики мира, отдельных регионов и стран.

Наблюдение и оценка результатов деятельности обучающихся на практических занятиях Методы письменного контроля (проверочная работа, тестирование) Взаимопроверка и взаимооценка обучающихся

У9. ОК2.3.4.5.6.7.8.

Давать характеристику глобальных проблем человечества, устанавливать взаимосвязь между ними;

Взаимопроверка и взаимооценка обучающихся Наблюдение за обучающимися на аудиторных занятиях. Проведение практических работ;

У10. ОК2.3.4.6.7.8.12.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

Наблюдение за обучающимися на аудиторных занятиях. Взаимопроверка и взаимооценка обучающихся

Знать: З 1. Основные географические

понятия и термины Взаимопроверка и взаимооценка обучающихся

З 2 Традиционные и новые методы географических исследований

Взаимопроверка и взаимооценка обучающихся

З 3 Типологию стран мира; Графический метод контроля. Работа с картосхемами, диаграммами

З 4 Особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;

Проведение практических работ; Наблюдение и оценка результатов деятельности обучающихся на практических занятиях

552

З 5 Численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения; основные направления миграций; проблемы современной урбанизации

Методы письменного контроля (проверочная работа, тестирование); Проведение практических работ;

З 6 Понятие о мировом хозяйстве, о международном географическом разделении труда

Методы письменного контроля (проверочная работа)

З 7. Характерные черты ЭГП, географии природных ресурсов и населения изучаемых регионов (Зарубежная Европа, Зарубежная Азия, Африка, Австралия, Северная Америка, Латинская Америка, Россия), черты структуры и размещения ведущих отраслей промышленности

Взаимопроверка и взаимооценка обучающихся Наблюдение и оценка результатов деятельности обучающихся на практических занятиях

З 8 Географические аспекты глобальных проблем человечества, их сущность, причины возникновения и пути решении;

Взаимопроверка и взаимооценка обучающихся Наблюдение и оценка результатов деятельности обучающихся на практических занятиях

З 9 Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда

Проведение практических работ; Методы письменного контроля (тестирование)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ «ГЕОГРАФИЯ»

Для реализации программы учебной дисциплины «География» имеется учебный кабинет, где читаются дисциплины география и микробиология.

Оборудование учебного кабинета: − рабочие столы и стулья для студентов; − рабочий стол и стул для преподавателя; − классная доска. В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения

программы учебной дисциплины «География» входят: − комплект учебно-методической литературы;

553

− наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, настенных геогра- фических карт, портретов выдающихся ученых-географов и др);

− учебно-методический комплекс; − ЦОР (презентации). Технические средства обучения: − компьютер; − комплект обучающих видеофильмов.

ЛИТЕРАТУРА

Основные источники: Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира: Учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений / В.П. Максаковский – М.: Просвещение,2011. – 350 с.

Петрова Н.Н. География (современный мир): учебник / Н.Н. Петрова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ФОРУМ, 2012. – 224 с. Дополнительные источники: Гальперин М.В. Экологические основы природопользования: Учебник. М.:

ИНФРА-М, 2011 Гальперин М.В. Экология: Учебник. М.: ИНФРА-М, 2012 Интернет-ресурсы интернет-ресурсы www. wikipedia. org (сайт Общедоступной мультиязычной универсальной

интернет-энциклопедии). www. faostat3. fao. org (сайт Международной сельскохозяйственной и

продовольственной организации при ООН (ФАО). www. minerals. usgs. gov/minerals/pubs/county (сайт Геологической службы США).

www. school-collection. edu. ru («Единая коллекции цифровых образовательных ресурсов»). www. simvolika. rsl. ru (сайт «Гербы городов Российской Федерации»)

554

Приложение VI.7

к программе СПО 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Министерство образования и науки Челябинской области

ГБОУ СПО (ССУЗ)

«Челябинский государственный колледж индустрии питания и торговли»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДБ.07

Естествознание

по специальности 38.02.04

Коммерция (по отраслям)

Срок обучения 2 года 10 месяцев

Челябинск 2015

555

РАССМОТРЕНА И СОГЛАСОВАНА

на заседание ПЦК

Протокол № 1 от 30 августа 2015 года

Председатель ____________ Н.И. Сахипгареева

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УР

_________________ С.В. Потапова

30 августа 2015 года

Рабочая программа общеобразовательной дисциплины ОДБ.07 Естествознание

разработана в соответствии с ФГОС СПО и примерной программы по специальности

38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Разработчик:

Рахматуллина Ольга Анатольевна, преподаватель общеобразовательных

дисциплин

Ушакова Любовь Петровна, преподаватель общеобразовательных дисциплин

556

СОДЕРЖАНИЕ

стр. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

15

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

17

557

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Естествознание

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы специальностей СПО

социально-экономического профиля и обучающиеся в учреждении СПО по

данному профилю изучают естествознание в объеме 117 часов.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.

Дисциплина входит в общеобразовательный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь:

- приводить примеры экспериментов и (или) наблюдений, обосновывающих: существование электромагнитного поля и взаимосвязь

электрического и магнитного полей, волновые и корпускулярные свойства

света, необратимость тепловых процессов, зависимость свойств вещества от

структуры молекул, зависимость скорости химической реакции от

температуры и катализаторов, клеточное строение живых организмов, роль

ДНК как носителя наследственной информации, эволюцию живой природы,

превращения энергии и вероятностный характер процессов в живой и

неживой природе, взаимосвязь компонентов экосистемы, влияние

деятельности человека на экосистемы;

- объяснять прикладное значение важнейших достижений в области естественных наук для: развития энергетики, транспорта и средств

связи, получения синтетических материалов с заданными свойствами,

создания биотехнологий, лечения инфекционных заболеваний, охраны

окружающей среды;

- выдвигать гипотезы и предлагать пути их проверки, делать выводы на основе экспериментальных данных, представленных в виде

графика, таблицы или диаграммы;

- работать с естественнонаучной информацией, содержащейся в

сообщениях СМИ, интернет-ресурсах, научно-популярной литературе:

владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать

достоверность информации

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- оценки влияния на организм человека электромагнитных волн и

радиоактивных излучений;

- энергосбережения;

558

- безопасного использования материалов и химических веществ в быту;

- профилактики инфекционных заболеваний, никотиновой,

алкогольной и наркотической зависимостей;

- осознанных личных действий по охране окружающей среды.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать/понимать

- смысл понятий: естественнонаучный метод познания,

электромагнитное поле, электромагнитные волны, квант, химическая

реакция, макромолекула, белок, катализатор, фермент, клетка,

дифференциация клеток, ДНК, вирус, биологическая эволюция,

биоразнообразие, организм, популяция, экосистема, биосфера,

самоорганизация;

- вклад великих ученых в формирование современной

естественнонаучной картины мира;

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной

дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 176 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;

самостоятельной работы обучающегося 59 часов.

559

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 176

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 117 в том числе:

лабораторные работы 34

практические занятия 12

зачет 1

Самостоятельная работа обучающегося (всего) 59 в том числе:

- работа с различными источниками информации (в т.ч. с

нормативно-справочной литературой и Интернет-ресурсами),

подготовка докладов и сообщений;

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

560

2.2.

Тем

ати

чес

ки

й п

лан

и с

одер

жан

ие

учеб

ной

ди

сци

пл

ин

ы «

Ест

еств

озн

ани

е»

Наи

мен

ован

ие

раз

дел

ов и

тем

С

одер

жан

ие

учеб

ног

о м

атер

иал

а, л

абор

атор

ны

е р

абот

ы и

пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

, са

мос

тоя

тел

ьная

раб

ота

обуч

ающ

ихс

я

Объ

ем

час

ов

Ур

овен

ь ос

вое

ни

я

1 2

3 4

Раз

дел

I. Ф

изи

ка

Ауд

ито

рн

ая у

чеб

ная

наг

рузк

а 52

Лаб

ор

атор

ны

е и

пр

акти

чес

ки

е р

аботы

18

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

уч

ающ

егося

24

Тем

а 1.

1 М

ехан

ик

а.

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

18

1

1.

Введ

ени

е. О

сновн

ые

нау

ки

о п

ри

род

е (ф

изи

ка,

хи

ми

я, б

иологи

я),

их

сход

ство и

отл

ичи

я.

Ест

еств

енн

о-н

аучн

ый

мет

од

позн

ани

я и

его

сост

авляю

щи

е: н

аблю

ден

ие,

изм

ерен

ие,

эксп

ери

мен

т, г

ип

оте

за, те

ор

ия.

10

2.

Мех

ани

чес

кое

дви

жен

ие,

его

отн

оси

тельн

ост

ь. Зак

он

ы д

ин

ами

ки

Нью

тон

а.

3.

Си

лы

в п

ри

род

е: у

пр

уго

сть, тр

ени

е, с

ила

тяж

ести

. Зак

он

все

ми

рн

ого

тяго

тен

ия. Н

евес

ом

ост

ь.

4.

Им

пульс.

Зак

он

сох

ран

ени

я и

мп

ульса

и р

еакти

вн

ое

дви

жен

ие.

Поте

нц

иал

ьн

ая и

ки

нет

ичес

кая

энер

гия. Зак

он

сох

ран

ени

я м

ехан

ичес

кой

эн

ерги

и. Р

абота

и м

ощ

ност

ь.

5.

Мех

ани

чес

ки

е колеб

ани

я. П

ери

од

и ч

асто

та к

олеб

ани

й. М

ехан

ичес

ки

е волн

ы. С

вой

ства

волн

.

Звуковы

е волн

ы. У

льтр

азвук и

его

исп

ользо

ван

ие

в т

ехн

ике

и м

еди

ци

не.

Лаб

орат

орн

ые

раб

ота

№ 1

(1)

«О

пр

едел

ени

е коэф

фи

ци

ента

тр

ени

я с

кольж

ени

я

2

2

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

№ 1

(1)

«

Реш

ени

е за

дач

с п

ри

мен

ени

ем з

акон

ов Н

ью

тон

а»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

№ 2

(2)

«

Реш

ени

е за

дач

на

закон

сох

ран

ени

я э

нер

гии

и и

мп

ульса

»

4

2

С

амос

тоя

тел

ьная

раб

ота:

Вы

полн

ени

е д

ом

ашн

их

зад

ани

й п

о т

еме

1.1

2

Тем

а 1.

2 Т

епл

овы

е я

вл

ени

я

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

14

1

1.

Ист

ор

ия а

том

ист

ичес

ки

х у

чен

ий

. Н

аблю

ден

ия и

оп

ыты

, п

одтв

ерж

даю

щи

е ат

ом

но-

молек

уляр

ное

стр

оен

ие

вещ

еств

а. М

асса

и р

азм

еры

молек

ул. Т

еплово

е д

ви

жен

ие.

Тем

пер

атур

а

как

мер

а ср

едн

ей к

ин

ети

чес

кой

эн

ерги

и ч

асти

ц.

8

561

2.

Об

ъясн

ени

е аг

рег

атн

ых с

ост

оян

ий

вещ

еств

а и

фаз

овы

х п

ерех

од

ов м

ежд

у н

им

и н

а осн

ове

атом

но-м

олек

уляр

ны

х п

ред

став

лен

ий

.

3.

Зак

он

сох

ран

ени

я э

нер

гии

в т

епловы

х п

роц

есса

х.

4.

Нео

бр

ати

мы

й х

арак

тер

теп

ловы

х п

роц

ессо

в. Т

епловы

е м

аши

ны

, и

х п

ри

мен

ени

е.

Экологи

чес

ки

е п

роб

лем

ы, св

яза

нн

ые

с

пр

им

енен

ием

те

пловы

х м

аши

н, и

п

роб

лем

а

энер

госб

ереж

ени

я.

Лаб

орат

орн

ая р

абот

а №

2 (

2)

«О

пр

едел

ени

е влаж

ност

и в

озд

ух

а»

2

2

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

№ 3

(3)

«

Реш

ени

е за

дач

на

сост

авлен

ие

ур

авн

ени

я т

еплового

бал

анса

»

2

2

С

амос

тоя

тел

ьная

раб

ота:

Вы

полн

ени

е д

ом

ашн

их

зад

ани

й п

о т

еме

1.2

2

2

Тем

а 1.

3.Э

лек

тром

агн

ит

ны

е я

вл

ени

я

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

26

1

1.

Элек

три

чес

ки

е за

ряд

ы и

их

вза

им

од

ейст

ви

е. Э

лек

три

чес

кое

поле.

Пр

овод

ни

ки

и и

золято

ры

в э

лек

три

чес

ком

поле.

8

2.

Пост

оян

ны

й э

лек

три

чес

ки

й т

ок. С

ила

тока,

нап

ряж

ени

е, э

лек

три

чес

кое

соп

роти

влен

ие.

Зак

он

Ом

а д

ля у

час

тка

цеп

и. Т

епловое

дей

стви

е эл

ектр

ичес

кого

тока

и з

акон

Дж

оуля-Л

енц

а.

3.

Маг

ни

тное

поле

тока

и д

ейст

ви

е м

агн

итн

ого

поля н

а п

ровод

ни

к с

током

. Э

лек

трод

ви

гате

ль.

Явлен

ие

элек

тром

агн

итн

ой

ин

дукц

ии

. Э

лек

троге

нер

атор

. П

ерем

енн

ый

ток. П

ол

учен

ие

и

пер

едач

а эл

ектр

оэн

ерги

и.

4.

Элек

тром

агн

итн

ые

волн

ы. Р

ади

осв

язь

и т

елев

ид

ени

е. С

вет

как

элек

тром

агн

итн

ая в

олн

а.

Ин

тер

фер

енц

ия и

ди

фрак

ци

я с

вет

а.

Лаб

орат

орн

ые

раб

оты

№ 3

(3)

«П

ровер

ка

закон

а О

ма

для у

час

тка

цеп

и»

Лаб

орат

орн

ая р

абот

а №

4 (

4)

«О

пр

едел

ени

е с

вет

ово

й в

олн

ы с

пом

ощ

ью

ди

фр

акц

ион

ной

реш

етки

»

4

2

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

№ 4

(4)

«

Реш

ени

е за

дач

на

закон

Ом

а д

ля п

олн

ой

цеп

и»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

№ 5

(5)

«

Изу

чен

ие

ин

тер

фер

енц

ии

и д

иф

рак

ци

и с

вет

а»

4

2

562

С

амос

тоя

тел

ьная

раб

ота:

вы

полн

ени

е д

ом

ашн

их

зад

ани

й п

о т

еме

1.3

Тем

ати

ка

внеа

уди

тор

ной

сам

осто

яте

льн

ой р

абот

ы:

Ест

еств

енн

о-н

аучн

ый

мет

од

позн

ани

я и

его

сост

авляю

щи

е.

Ультр

азвук и

его

исп

ользо

ван

ие

в т

ехн

ике

и м

еди

ци

не.

Ист

ор

ия а

том

ист

ичес

ки

х у

чен

ий

.

Рад

иосв

язь

и т

елев

ид

ени

е.

10

Тем

а 1.

4. С

трое

ни

е ат

ома

и к

ван

тов

ая

фи

зик

а

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

18

1

1.

Фото

эфф

ект

и к

ор

пуск

ул

яр

ны

е св

ой

ства

свет

а. И

спользо

ван

ие

фото

эфф

екта

в т

ехн

ике.

8

2.

Стр

оен

ие

атом

а: п

лан

етар

ная

мод

ель и

мод

ель Б

ор

а. П

огл

ощ

ени

е и

исп

уск

ани

е св

ета

атом

ом

. К

ван

тован

ие

энер

гии

. П

ри

нц

ип

дей

стви

я и

исп

ользо

ван

ие

лаз

ера.

3.

Стр

оен

ие

атом

ного

яд

ра.

Рад

иоак

тивн

ые

изл

уч

ени

я и

их

возд

ейст

ви

е н

а ж

ивы

е ор

ган

изм

ы.

4.

Эн

ерги

я р

асщ

еплен

ия а

том

ного

яд

ра.

Яд

ерн

ая э

нер

гети

ка

и э

кологи

чес

ки

е п

роб

лем

ы,

связа

нн

ые

с ее

исп

ользо

ван

ием

.

С

амос

тоя

тел

ьная

раб

ота:

вы

полн

ени

е д

ом

ашн

их

зад

ани

й п

о т

еме

1.4

Тем

ати

ка

внеа

уди

тор

ной

сам

осто

яте

льн

ой р

абот

ы:

Си

нте

з 114-г

о э

лем

ента

- т

ри

ум

ф р

осс

ий

ски

х ф

изи

ков-я

дер

щи

ков.

Исп

ользо

ван

ие

рад

иоак

тивн

ых

изо

топ

ов в

тех

ни

чес

ки

х ц

елях

.

Рен

тген

овск

ие

изл

учен

ия и

его

исп

ользо

ван

ие

в т

ехн

ике

и м

еди

ци

не.

Нан

оте

хн

ологи

и -

тех

нологи

и Х

ХI

век

а.

10

2

Раз

дел

2. Х

им

ия

с

элем

ента

ми

эк

олог

ии

Ауд

ито

рн

ая у

чеб

ная

наг

рузк

а 26

Лаб

ор

атор

ны

е и

пр

акти

чес

ки

е р

аботы

6

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

уч

ающ

егося

15

Тем

а 2.

1. О

снов

ны

е п

онят

ия

и з

акон

ы

хим

ии

.

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

8 1

1.

Хи

ми

чес

кая

кар

тин

а м

ир

а как

сост

авн

ая ч

асть

ест

еств

енн

о-н

аучн

ой

кар

тин

ы м

ир

а.

Роль х

им

ии

в ж

изн

и с

овр

емен

ного

о

бщ

еств

а.

Пр

им

енен

ие

дост

иж

ени

й с

овр

емен

ной

хи

ми

и в

гум

ани

тар

ной

сф

ере

дея

тельн

ост

и о

бщ

еств

а..

7

2.

Пр

едм

ет х

им

ии

. В

ещес

тво. А

том

. М

олек

ула.

Хи

ми

чес

ки

й э

лем

ент

и ф

ор

мы

его

сущ

еств

ован

ия.

Пр

ост

ые

и с

лож

ны

е вещ

еств

а.

3.

Отк

ры

тие

Пер

иод

ичес

кого

за

кон

а.

Пер

иод

ичес

кая

си

стем

а х

им

ичес

ки

х

элем

енто

в

Д.

И.

Мен

дел

еева.

Зн

ачен

ие

Пер

иод

ичес

кого

за

кон

а и

П

ери

од

ичес

кой

си

стем

ы

хи

ми

чес

ки

х

элем

енто

в

Д.

И.

Мен

дел

еева

для р

азви

тия н

ауки

и п

он

им

ани

я х

им

ичес

кой

кар

тин

ы м

ир

а.

563

4.

Ковал

ентн

ая с

вязь

: н

еполяр

ная

и п

олярн

ая. И

он

ная

связь

. К

ати

он

ы и

ан

ион

ы.

Мет

алли

чес

кая

связь

. В

од

ор

од

ная

связь

.

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

№ 1

(6)

Р

асчет

ы п

о х

им

ичес

ки

м ф

ор

мул

ам. Р

ешен

ие

зад

ач.

1

Тем

а 2.

2 Х

им

ич

еск

ие

пр

оцес

сы.

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

10

1

1.

Вод

а в п

ри

род

е, б

ыту

, те

хн

ике

и н

а п

рои

звод

стве.

Фи

зичес

ки

е и

хи

ми

чес

ки

е св

ой

ства

вод

ы.

5

2.

Пон

яти

е о х

им

ичес

кой

реа

кц

ии

. Т

ип

ы х

им

ичес

ки

х р

еакц

ий

.

Скор

ост

ь р

еакц

ии

и ф

акто

ры

, от

кото

ры

х о

на

зави

сит.

3.

Клас

сиф

икац

ия н

еор

ган

ичес

ки

х с

оед

ин

ени

й и

их

свой

ства.

Окси

ды

, ки

слоты

, осн

ован

ия, со

ли

.

4.

Мет

аллы

. О

бщ

ие

фи

зичес

ки

е и

хи

ми

чес

ки

е св

ой

ства

мет

аллов.

Нем

етал

лы

. О

бщ

ая х

арак

тер

ист

ика

глав

ны

х п

од

груп

п н

емет

аллов н

а п

ри

мер

е га

логе

нов.

Важ

ней

ши

е со

еди

нен

ия м

етал

лов и

нем

етал

ло

в в

пр

ир

од

е и

хозя

йст

вен

ной

дея

тельн

ост

и

чел

овек

а.

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

№ 2

(7)

П

ри

гото

влен

ие

сусп

ензи

и к

арб

он

ата

кал

ьц

ия.

Пол

уч

ени

е эм

ульси

и.

Озн

аком

лен

ие

со с

вой

ствам

и

ди

спер

сны

х с

ист

ем.

1

Лаб

орат

орн

ые

раб

оты

№ 1

(5)

О

пр

едел

ени

е р

Н р

аств

ор

а со

лей

.

Лаб

орат

орн

ая р

абот

а №

2 (

6)

Вза

им

од

ейст

ви

е м

етал

лов с

рас

твор

ами

ки

слот

и с

олей

.

4

2

Тем

а 2.

3 . Х

им

ия

и

орга

ни

зм ч

елов

ека

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

23

1

1.

Осн

овн

ые

полож

ени

я т

еор

ии

стр

оен

ия о

рга

ни

чес

ки

х с

оед

ин

ени

й. М

ного

об

раз

ие

ор

ган

ичес

ки

х

соед

ин

ени

й. П

он

яти

е и

зом

ери

и.

Угл

евод

ор

од

ы. П

ред

ельн

ые

и н

епр

едел

ьны

е угл

евод

ор

од

ы. Р

еакц

ия п

оли

мер

иза

ци

и.

Пр

ир

од

ны

е и

сточн

ики

угл

евод

ор

од

ов.

8

2.

Ки

слор

од

сод

ерж

ащи

е ор

ган

ичес

ки

е вещ

еств

а.

Пр

едст

ави

тели

ки

слор

од

сод

ерж

ащи

х

ор

ган

ичес

ки

х с

оед

ин

ени

й:

мет

иловы

й и

эти

ловы

й с

пи

рты

, гл

иц

ери

н,

уксусн

ая к

исл

ота

. Ж

ир

ы

как

слож

ны

е эф

ир

ы.

Азо

тсод

ерж

ащи

е ор

ган

ичес

ки

е со

еди

нен

ия. А

ми

ны

, ам

ин

оки

слоты

, бел

ки

. С

троен

ие

и

би

ологи

чес

кая

ф

ун

кц

ия б

елков

564

3.

Плас

тмас

сы и

волокн

а. П

он

яти

е о п

лас

тмас

сах

и х

им

ичес

ки

х в

олокн

ах. Н

атур

альн

ые,

си

нте

тичес

ки

е и

иск

усс

твен

ны

е волокн

а. Х

им

ичес

ки

е эл

емен

ты в

ор

ган

изм

е чел

овек

а.

4.

Ми

нер

альн

ые

вещ

еств

а в п

род

укта

х п

ита

ни

я, п

ищ

евы

е д

об

авки

. С

бал

анси

рован

ное

пи

тан

ие.

Хи

ми

я в

бы

ту.

Зач

ет

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а: в

ып

олн

ени

е д

ом

ашн

их

зад

ани

й п

о р

азд

елу 2

.

Пр

им

ерн

ая т

емат

ик

а в

неа

уди

тор

ной

сам

осто

яте

льн

ой р

абот

ы:

Совр

емен

ны

е м

етод

ы о

без

зар

ажи

ван

ия в

од

ы. О

хр

ана

окр

уж

ающ

ей с

ред

ы о

т х

им

ичес

кого

загр

язн

ени

я. Защ

ита

озо

нового

экр

ана

от

хи

ми

чес

кого

заг

рязн

ени

я. Р

аств

ор

ы в

окр

уг

нас

.

Экологи

чес

ки

е ас

пек

ты и

спольз

ован

ия у

глев

од

ор

од

ного

сы

рья. Э

тан

ол:

вел

ичай

шее

благ

о и

стр

ашн

ое

зло.

«Ж

изн

ь -

это

сп

осо

б с

ущ

еств

ован

ия б

елковы

х т

ел»

15

Раз

дел

3. Б

иол

оги

я

с эл

емен

там

и

экол

оги

и

Ауд

ито

рн

ая у

чеб

ная

наг

рузк

а 39

Лаб

ор

атор

ны

е и

пр

акти

чес

ки

е р

аботы

22

Сам

ост

ояте

льн

ая р

абота

об

уч

ающ

егося

20

Тем

а 3.

1. Н

аибо

лее

об

щи

е п

ред

став

лен

ия

о

жи

зни

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

12

2

1.

Би

ологи

я —

совокуп

ност

ь н

аук о

жи

вой

пр

ир

од

е. М

етоды

нау

чн

ого

позн

ани

я в

би

ологи

и.

8

2.

Ист

ор

ия

изу

чен

ия

клет

ки

. О

сновн

ые

полож

ени

я

клет

очн

ой

те

ор

ии

. К

лет

ка

—

стр

укту

рн

о-

фун

кц

ион

альн

ая (

элем

ента

рн

ая)

еди

ни

ца

жи

зни

.

Стр

оен

ие

клет

ки

.

3.

Осн

овн

ые

стр

укту

рн

ые

ком

пон

енты

клет

ки

эукар

иот.

Клет

очн

ое

ядр

о. Ф

ун

кц

ия я

др

а: х

ран

ени

е,

восп

рои

звед

ени

е и

пер

едач

а н

аслед

ствен

ной

ин

фор

мац

ии

, р

егуляц

ия х

им

ичес

кой

акти

вн

ост

и к

лет

ки

.

4.

Стр

укту

ра

и ф

ун

кц

ии

хр

ом

осо

м. А

уто

сом

ы и

половы

е хр

ом

осо

мы

.

Би

ологи

чес

кое

знач

ени

е хи

ми

чес

ки

х э

лем

енто

в. Н

еор

ган

ичес

ки

е вещ

еств

а в с

ост

аве

клет

ки

..

5.

Ви

русы

и б

акте

ри

оф

аги

. Н

еклет

очн

ое

стр

оен

ие,

жи

знен

ны

й ц

икл и

его

зав

иси

мост

ь о

т клет

очн

ых ф

ор

м

жи

зни

.

Лаб

орат

орн

ая р

абот

а №

3 (

7)

Наб

лю

ден

ие

клет

ок р

асте

ни

й и

жи

вотн

ых п

од

ми

кр

оск

оп

ом

на

гото

вы

х м

икр

оп

реп

арат

ах и

их о

пи

сан

ие.

Лаб

орат

орн

ая р

абот

а №

4 (

8)

Ср

авн

ени

е ст

роен

ия к

лет

ок р

асте

ни

й и

жи

вотн

ых.

4

2

Тем

а 3.

2 О

рга

ни

зм

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала

18

1

565

и о

снов

ны

е п

роя

вл

ени

я е

го

жи

знед

еяте

льн

ости

.

1.

Ор

ган

изм

— е

ди

ное

цел

ое.

Мн

ого

об

раз

ие

ор

ган

изм

ов.

Об

мен

вещ

еств

ом

и э

нер

гией

с о

кр

уж

ающ

ей с

ред

ой

как

нео

бх

од

им

ое

усл

ови

е сущ

еств

ован

ия

жи

вы

х с

ист

ем.

Сп

осо

бн

ост

ь к

сам

овосп

рои

звед

ени

ю -

од

на

из

осн

овн

ых

осо

бен

ност

ей ж

ивы

х о

рга

ни

змов.

Дел

ени

е клет

ки

- о

снова

рост

а, р

азви

тия и

раз

мн

ож

ени

я о

рга

ни

змов. Б

есп

олое

раз

мн

ож

ени

е.

Половой

пр

оц

есс

и п

оловое

раз

мн

ож

ени

е. О

плод

отв

ор

ени

е, е

го б

иологи

чес

кое

знач

ени

е.

6

2.

Пон

яти

е об

ин

ди

ви

дуал

ьн

ом

(он

тоге

нез

), э

мб

ри

он

альн

ом

(эм

бр

иоге

нез

) и

пост

эмб

ри

он

альн

ом

раз

ви

тии

. И

нд

иви

дуал

ьн

ое

раз

ви

тие

чел

овек

а и

его

возм

ож

ны

е н

аруш

ени

я.

Об

щи

е п

ред

став

лен

ия о

нас

лед

ствен

ност

и и

изм

енчи

вост

и. Г

енет

ичес

кая

тер

ми

нологи

я и

сим

воли

ка.

Зак

он

ом

ерн

ост

и н

аслед

ован

ия. Н

аслед

ован

ие

пр

изн

аков у

чел

овек

а. П

оло

вы

е

хр

ом

осо

мы

. С

цеп

лен

ное

с п

олом

нас

лед

ован

ие.

Нас

лед

ствен

ны

е б

олез

ни

чел

овек

а, и

х

пр

ичи

ны

и п

роф

илак

тика.

Совр

емен

ны

е п

ред

став

лен

ия о

ген

е и

ген

ом

е.

3.

Пр

едм

ет, за

дач

и и

мет

од

ы с

елек

ци

и. Г

енет

ичес

ки

е за

кон

ом

ерн

ост

и с

елек

ци

и. У

чен

ие

Н.И

.

Вав

илова

о ц

ентр

ах м

ного

об

раз

ия и

пр

ои

схож

ден

ия к

ульту

рн

ых

рас

тен

ий

. Б

иоте

хн

ологи

я, ее

дост

иж

ени

я, п

ерсп

екти

вы

раз

ви

тия.

4.

Эволю

ци

он

ная

тео

ри

я и

ее

роль в

фор

ми

рован

ии

совр

емен

ной

ест

еств

енн

о-н

аучн

ой

кар

тин

ы

ми

ра.

Ви

д, ег

о к

ри

тер

ии

. П

оп

уляц

ия к

ак с

трукту

рн

ая е

ди

ни

ца

ви

да

и э

волю

ци

и. С

ин

тети

чес

кая

теор

ия э

волю

ци

и. Д

ви

жущ

ие

силы

эволю

ци

и в

соотв

етст

ви

и с

си

нте

тичес

кой

тео

ри

ей

эволю

ци

и (

СТ

Э).

Ген

ети

чес

ки

е за

кон

ом

ерн

ост

и э

волю

ци

он

ного

пр

оц

есса

.

5.

Рез

ульта

ты э

волю

ци

и. С

ох

ран

ени

е м

ного

об

раз

ия в

ид

ов к

ак о

снова

уст

ой

чи

вого

раз

ви

тия

би

осф

еры

. П

ри

чи

ны

вы

ми

ран

ия в

ид

ов. Б

иологи

чес

ки

й п

рогр

есс

и б

иологи

чес

ки

й р

егр

есс.

Г

ип

оте

зы п

рои

схож

ден

ия ж

изн

и. У

слож

нен

ие

жи

вы

х о

рга

ни

змов н

а Зем

ле

в п

роц

ессе

эволю

ци

и.

6.

Ан

троп

оге

нез

и е

го з

акон

ом

ерн

ост

и. Д

оказ

ател

ьств

а р

од

ства

чел

овек

а с

млек

оп

ита

ющ

им

и ж

ивотн

ым

и.

Экологи

чес

ки

е ф

акто

ры

ан

троп

оге

нез

а: у

слож

нен

ие

поп

уляц

ион

ной

стр

укту

ры

ви

да,

изг

ото

влен

ие

ор

уд

ий

тр

уд

а, п

ерех

од

от

рас

тите

льн

ого

к с

меш

анн

ом

у т

ип

у п

ита

ни

я, и

спользо

ван

ие

огн

я. П

оявлен

ие

мы

сли

тельн

ой

дея

тельн

ост

и и

член

ор

аздел

ьн

ой

реч

и. П

рои

схож

ден

ие

чел

овеч

ески

х р

ас.

566

Лаб

орат

орн

ая р

абот

а №

5 (

9)

Сост

авлен

ие

пр

ост

ейш

их

схем

м

он

оги

бри

дн

ого

и

д

иги

бр

идн

ого

ск

рещ

иван

ия.

Реш

ени

е

ген

ети

чес

ки

х з

адач

.

Лаб

орат

орн

ая р

абот

а №

6 (

10)

Мон

оги

бри

дн

ое

скр

ещи

ван

ие.

Лаб

орат

орн

ая р

абот

а №

7 (

11)

Ан

али

з и

оц

енка

эти

чес

ки

х а

спек

тов р

азви

тия н

екото

ры

х и

сслед

ован

ий

в б

иологи

и.

Лаб

орат

орн

ая р

абот

а №

8 (

12)

Оп

иса

ни

е осо

бей

ви

да

по м

ор

фологи

чес

ком

у к

ри

тер

ию

Лаб

орат

орн

ая р

абот

а №

9 (

13)

Ан

али

з и

оц

енка

раз

ли

чн

ых

ги

поте

з п

рои

схож

ден

ия ж

изн

и

Лаб

орат

орн

ая р

абот

а №

10

(14)

А

нал

из

и о

цен

ка

раз

ли

чн

ых

ги

поте

з п

рои

схож

ден

ия ч

еловек

а.

12

2

Тем

а 3.

3 Ч

елов

ек и

ок

руж

ающ

ая с

ред

а.

Сод

ерж

ани

е у

чеб

ног

о м

атер

иал

а 29

1

1.

Пр

едм

ет и

зад

ачи

экологи

и:

уч

ени

е об

экологи

чес

ки

х ф

акто

рах

, уч

ени

е о с

ооб

щес

твах

ор

ган

изм

ов,

учен

ие

о б

иосф

ере.

Экологи

чес

ки

е ф

акто

ры

, осо

бен

ност

и и

х в

озд

ейст

ви

я. Э

кологи

чес

кая

хар

акте

ри

сти

ка

ви

да.

Пон

яти

е об

экологи

чес

ки

х с

ист

емах

. Ц

епи

пи

тан

ия, тр

оф

ичес

ки

е ур

овн

и. Б

иоге

оц

еноз

как

экоси

стем

а. Б

иоц

еноз

и б

иото

п к

ак к

ом

пон

енты

би

оге

оц

еноза

.

Би

осф

ера-

глоб

альн

ая э

коси

стем

а. У

чен

ие

В.И

. В

ерн

адск

ого

о б

иосф

ере.

Роль ж

ивы

х

ор

ган

изм

ов в

би

осф

ере.

Би

ом

асса

. Б

иологи

чес

ки

й к

руго

вор

от

(на

пр

им

ере

кр

уго

вор

ота

угл

ерод

а). О

сновн

ые

нап

рав

лен

ия в

озд

ейст

ви

я ч

еловек

а н

а б

иосф

еру.

.

3

567

Лаб

орат

орн

ая р

абот

а №

11

(15)

С

ост

авлен

ие

схем

пер

едач

и в

ещес

тв и

эн

ерги

и п

о ц

епям

пи

тан

ия в

при

род

ной

экоси

стем

е и

в

агр

оц

енозе

Лаб

орат

орн

ая р

абот

а №

12

(16)

С

рав

ни

тельн

ое

оп

иса

ни

е од

ной

из

есте

ствен

ны

х п

ри

род

ны

х с

ист

ем (

нап

ри

мер

, лес

а) и

как

ой

-

ни

буд

ь а

гроэк

оси

стем

ы (

нап

ри

мер

, п

шен

ичн

ого

п

оля)

Лаб

орат

орн

ая р

абот

а №

13

(17)

Р

ешен

ие

экологи

чес

ки

х з

адач

Лаб

орат

орн

ая р

абот

а №

14

(18)

О

пи

сан

ие

антр

оп

оге

нн

ых

изм

енен

ий

в е

стес

твен

ны

х п

ри

родн

ых

лан

дш

афта

х с

воей

мес

тност

и

Лаб

орат

орн

ая р

абот

а №

15

(19)

М

ного

об

раз

ие

ви

дов. С

езон

ны

е и

змен

ени

я в

пр

ир

од

е.

Лаб

орат

орн

ая р

абот

а №

16

(20)

Е

стес

твен

ны

е и

иск

усс

твен

ны

е эк

оси

стем

ы.

6

2

С

амос

тоя

тел

ьная

раб

ота:

Вы

полн

ени

е д

ом

ашн

их

зад

ани

й п

о р

азд

елу 3

Пр

им

ерн

ая т

емат

ик

а в

неа

уди

тор

ной

сам

осто

яте

льн

ой р

абот

ы:

Тео

ри

я э

волю

ци

и Ч

. Д

арви

на:

пр

ош

лое

и н

асто

ящ

ее. П

ри

род

а ч

еловек

а: с

таб

ильн

ост

ь и

тран

сфор

мац

ия. В

лаб

ир

ин

тах

ген

ом

а чел

овек

а. О

мет

од

иках

ген

ети

чес

ки

х и

сслед

ован

ий

чел

овек

а

для с

ост

авлен

ия «

фам

ильн

ого

портр

ета» н

асел

енн

ого

пун

кта

. О

хр

ана

окр

уж

ающ

ей с

ред

ы о

т

хи

ми

чес

кого

заг

рязн

ени

я. К

оли

чес

твен

ны

е х

арак

тер

ист

ики

заг

рязн

ени

я о

кр

уж

ающ

ей с

ред

ы

Би

оте

хн

ологи

я и

ген

ная

ин

жен

ери

я -

тех

нологи

и Х

ХI

век

а.

20

2

В

сего

: 17

6

Д

ля х

арак

тер

ист

ики

ур

овн

я о

своен

ия у

чеб

ного

мат

ери

ала

исп

ользу

ютс

я с

лед

ую

щи

е об

озн

ачен

ия:

1. – о

знак

ом

ите

льн

ый

(узн

аван

ие

ран

ее и

зуч

енн

ых

объ

екто

в, св

ой

ств);

2. – р

епр

од

укти

вн

ый

(вы

полн

ени

е д

еяте

льн

ост

и п

о о

бр

азц

у, и

нст

рукц

ии

или

под

руковод

ством

)

3.

–

пр

од

укти

вн

ый

(п

лан

ир

ован

ие

и

сам

ост

ояте

льн

ое

вы

полн

ени

е д

еяте

льн

ост

и,

реш

ени

е п

роб

лем

ны

х

задач

)

568

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение.

Для реализации учебной дисциплины имеются учебный кабинет

«Физика» и лаборатория физики, кабинет «Химии и биологии» и лаборатории

химии.

Оборудование учебных кабинетов и лабораторий:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- демонстрационный стол

- вытяжной шкаф

- учебно-наглядные пособия по физике, химии и биологии;

- лабораторное оборудование (спектроскоп, микроскоп с

микропрепаратами, периодическая система химических элементов

Д.И. Менделеева, ряд напряжений металлов; ряд электра-

отрицательности неметаллов, таблица растворимости солей, кислот и

оснований в воде, плакаты по физике, химии и биологии, химическая

посуда, химические реактивы)

Технические средства обучения:

- компьютер;

- видеопроектор;

- экран Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- вытяжной шкаф;

- периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева;

- таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде;

- ряд напряжений металлов;

- ряд электраотрицательности неметаллов;

- плакаты по общей и неорганической химии;

- плакаты по органической химии;

- химическая посуда;

- химические реактивы;

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика. Учебник для 10 кл. – М., 2013.

2. Генденштейн Л.Э. Дик Ю.И. Физика. Учебник для 11 кл. – М., 2013.

3. Касьянов В.А. Физика. 10 кл.: Учебник для общеобразовательных

учебных заведений. – М., 2011.

569

4. Габриелян О.С. Химия. 9, 10, 11 кл. – М., 2011, 2013.

5. Тимофеева С.С., Медведева С.А., Ларионова Е.Ю. «Основы

современного естествознания и экология»: - Ростов-на-Дону «Феникс», 2004

6. Рохлов В.С., Трофимов С.Б. Человек и его здоровье. 8 кл. – М., 2005.

7. Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология. Введение в

общую биологию и экологию. 9 кл. – М., 2013.

Дополнительные источники:

1. Федеральный компонент государственного стандарта общего

образования. / Министерство образования РФ. – М., 2004.

2. Петросова Р.А., Голов В.П., Сивоглазов В.И., Страуд Е.К.

«Естествознание и основы экологии». – М., Асаdemia, 1998

3. Кузнецова Н.Е. Обучение химии на основе межпредметной интеграции

/ Н.Е.Кузнецова, М.А. Шаталов. – М., 2004.

4. Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т. Биология. Общая

биология». 10-11 кл. Учебник для общеобразовательных учебных заведений. –

М., 2008

5. Химия в школе: научно-теоретический и методический журнал

учрежден Министерством образования и науки РФ.

6. Биология в школе. Научно-методический журнал. Учредитель: ООО

«Школьная пресса»

7. 1 сентября Химия: приложение к газете «1 сентября» учрежден

Министерством образования и науки РФ

8. Физика в школе: научно-теоретический и методический журнал

учрежден Министерством образования и науки РФ

9. Электронное учебное пособие «Демонстрационное планирование

«Общая химия» ООО «РМТ компании» г. Волгоград

10. Открытая физика в 2 ч. (СD) Под.ред. С.М. Козела. –М.: ООО

«Физикон», 2002

11. 1С. Репетитор Физика (СD) – М.: АОЗТ «1с», 1998

12. 1С. Образование З.О. Образовательный комплекс: библиотека

электронных наглядных пособий «Физика (7-11 кл.)» (СD). /Н.К. Ханнанов,

Д.В. Баяндин, - Лаборатория физики и астрономии ИОСО РАО: Дрофа,

Формоза, ПТТУ – Пермь. – 2004

13. Мухина Т.П. Мультимедиапроекторы в образовательном процессе.

- http: /www. astu.org/ content /userimages/ fiIe/upr_1_2009/04. pdf

14. Интернет-ресурсы:

- www. krugosvet.ru /универсальная энциклопедия «Кругосвет»/;

- http:// scitecIibrary.ru /научно-техническая библиотека/

- www.auditorium.ru /библиотека института «Открытое общество»/

570

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения

дисциплины осуществляется преподавателем в

процессе проведения практических занятий и

лабораторных работ, тестирования, а также

выполнения обучающимися индивидуальных

заданий, проектов, исследований. Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения: приводить примеры экспериментов и(или)

наблюдений, обосновывающих: существование

электромагнитного поля и взаимосвязь

электрического и магнитного полей, волновые и

корпускулярные свойства света, необратимость

тепловых процессов, зависимость свойств

вещества от структуры молекул, зависимость

скорости химической реакции от температуры и

катализаторов, клеточное строение живых

организмов, роль ДНК как носителя

наследственной информации, эволюцию живой

природы, превращения энергии и

вероятностный характер процессов в живой и

неживой природе, взаимосвязь компонентов

экосистемы, влияние деятельности человека на

экосистемы;

тестирование

лабораторные работы

практические занятия

объяснять прикладное значение важнейших

достижений в области естественных наук для:

развития энергетики, транспорта и средств

связи, получения синтетических материалов с

заданными свойствами, создания

биотехнологий, лечения инфекционных

заболеваний, охраны окружающей среды;

творческие

индивидуальные

задания

выдвигать гипотезы и предлагать пути их

проверки, делать выводы на основе

экспериментальных данных, представленных в

виде графика, таблицы или диаграммы;

исследовательская

работа

работать с естественнонаучной информацией,

содержащейся в сообщениях СМИ, Интернет-

ресурсах, научно-популярной литературе:

владеть методами поиска, выделять смысловую

основу и оценивать достоверность информации;

исследовательская

работа

использовать приобретенные знания и умения в

практической деятельности и повседневной

домашняя работа

571

жизни для: оценки влияния на организм

человека электромагнитных волн и

радиоактивных излучений;

энергосбережения домашняя работа

безопасного использования материалов и

химических веществ в быту;

домашняя работа,

лабораторная работа

профилактики инфекционных заболеваний,

никотиновой, алкогольной и наркотической

зависимостей;

творческие

индивидуальные

задания

осознанных личных действий по охране

окружающей среды.

домашняя работа,

индивидуальные

творческие задания

Знания: смысл понятий: естественнонаучный метод

познания, электромагнитное поле,

электромагнитные волны, квант, химическая

реакция, макромолекула, белок, катализатор,

фермент, клетка, дифференциация клеток, ДНК,

вирус, биологическая эволюция,

биоразнообразие, организм, популяция,

экосистема, биосфера, самоорганизация;

тестирование

лабораторные работы

практические занятия

вклад великих ученых в формирование

современной естественнонаучной картины

мира;

индивидуальные

творческие задания

572

Приложение VI.8

к программе СПО 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Министерство образования и науки Челябинской области

ГБОУ СПО (ССУЗ)

«Челябинский государственный колледж индустрии питания и торговли»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БАЗОВОЙ 08

Физическая культура

по специальности 38.02.04

Коммерция (по отраслям)

Срок обучения 2 года 10 месяцев

573

Челябинск 2015

РАССМОТРЕНА И СОГЛАСОВАНА

на заседание ПЦК

Протокол № 1 от 28 августа 2015 года

Председатель ____________ Н.И.Сахипгареева

УТВЕРЖДАЮ

Зам.директора по УР

_________________ С.В. Потапова

28 августа 2015 года

Рабочая программа общеобразовательной дисциплины ОДБ.08 Физическая

культура разработана в соответствии с ФГОС СПО и примерной программы по

специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Разработчики:

Хабиров Ринат Зинурович, преподаватель общеобразовательных дисциплин

574

СОДЕРЖАНИЕ

стр. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

575

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по

специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям).

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована для

организации занятий по физической культуре в учреждениях среднего

профессионального образования, реализующих образовательную программу

среднего (полного) общего образования, при подготовке специалистов среднего

звена. Рабочая программа «Физическая культура» направлена на укрепление

здоровья, повышение физического потенциала работоспособности

обучающихся, на формирование у них жизненных, социальных и

профессиональных мотиваций.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный

цикл, базовые дисциплины

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам

освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-использовать физкультурно – оздоровительную деятельность для укрепления

здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- о роли физический культуры в общекультурном, профессиональном и

социальном развитии человека;

-основы здорового образа жизни.

576

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы

учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 176 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 117 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 59 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 176 Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 117 в том числе:

практические занятия 117

Самостоятельная работа обучающегося (всего) 59 в том числе:

самостоятельная работа 59

Итоговая аттестация дифференцированный зачет

577

Т

емат

ич

еск

ий

пл

ан и

сод

ерж

ани

е уч

ебн

ой д

исц

ип

ли

ны

ФИ

ЗИЧ

ЕС

КА

Я К

УЛ

ЬТ

УР

А

Наи

мен

ован

ие

раз

дел

ов и

тем

С

одер

жан

ие

учеб

ног

о м

атер

иал

а, л

абор

атор

ны

е р

абот

ы и

пр

акти

чес

ки

е за

ня

тия

, са

мос

тоя

тел

ьная

раб

ота

обуч

ающ

ихс

я, к

урсо

вая

раб

ота

(пр

оек

т)

Объ

ем ч

асов

У

ров

ень

осв

оен

ия

1

2 3

4

Раз

дел

1

Уч

ебн

о –т

рен

ир

овоч

ны

й (

фи

зичес

кая

культу

ра

и с

пор

т д

ля п

ри

об

рет

ени

я и

нд

иви

дуал

ьн

ого

и к

оллек

тивн

ого

пр

акти

чес

кого

оп

ыта

)

117

Т

ема

1.1.

Л

егк

ая а

тлет

ик

а

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я

Кр

осс

овая

под

гото

вка:

вы

соки

й и

ни

зки

й с

тар

т, с

тар

товы

й р

азго

н,

фи

ни

ши

рован

ие;

бег

100 м

,

эста

фет

ны

й б

ег 4

´100 м

, 4

´400 м

; б

ег п

о п

рям

ой

с р

азли

чн

ой

скор

ост

ью

, р

авн

ом

ерн

ый

бег

на

ди

стан

ци

ю 2

000 м

(д

евуш

ки

) и

3000 м

(ю

нош

и),

пр

ыж

ки

в д

ли

ну с

раз

бег

а сп

осо

бом

«со

гнув

ноги

»;

пр

ыж

ки

в

вы

соту

сп

осо

бам

и:

«п

рогн

увш

ись

»,

пер

ешаг

иван

ия,

«н

ож

ни

цы

»,

пер

еки

дн

ой

; м

етан

ие

гран

аты

вес

ом

500 г

(д

евуш

ки

) и

700 г

(ю

нош

и);

толкан

ие

яд

ра.

48

Сам

осто

яте

льн

ая р

абот

а И

змер

ени

е час

тоты

се

рд

ечн

ых

со

кр

ащен

ий

во вр

емя вы

полн

ени

я ф

изи

чес

ки

х уп

раж

нен

ий

(кар

та н

аблю

ден

ий

).

Ор

ган

иза

ци

я и

пр

овед

ени

е п

од

ви

жн

ых

игр

(н

а сп

ор

тивн

ых

площ

адках

и в

сп

ор

тивн

ых

зал

ах)

28

Т

ема

1.2.

В

олей

бол

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я И

сход

ное

полож

ени

е (с

той

ки

), п

ерем

ещен

ия,

пер

едач

а, п

од

ача,

нап

адаю

щи

й у

дар

, п

ри

ем м

яч

а

сни

зу д

вум

я р

укам

и,

пр

ием

м

яча

од

ной

р

укой

с

посл

едую

щи

м н

апад

ени

ем и

п

ерек

атом

в

стор

он

у,

на

бед

ро

и

спи

ну,

пр

ием

м

яча

од

ной

р

укой

в

пад

ени

и

вп

еред

и

п

осл

едую

щи

м

скольж

ени

ем н

а гр

уд

и-ж

ивоте

, б

локи

рован

ие,

так

тика

нап

аден

ия,

такти

ка

защ

иты

. П

рав

ила

игр

ы.

Тех

ни

ка

без

оп

асн

ост

и

игр

ы.

Игр

а п

о

уп

рощ

енн

ым

п

рав

илам

волей

бола.

И

гра

по

пр

ави

лам

.

25

С

амос

тоя

тел

ьная

раб

ота

Изу

чен

ие

пр

ави

л и

гры

волей

бол, б

аскет

бол, ф

утб

ол.

Элем

енты

суд

ейст

ва

в и

гровы

х в

ид

ах с

пор

та.

Пр

иви

ла

техн

ики

без

оп

асн

ост

и п

ри

зан

яти

ях Ф

К.

Изу

чен

ие

пр

ави

л с

ор

евн

ован

ий

по ви

дам

сп

орта

13

578

Т

ема

2.3.

Л

ыж

ная

п

одго

товк

а

Прак

тичес

ки

е за

нят

ия

Пер

еход с

одн

овр

емен

ны

х л

ыж

ны

х х

одов

на

поп

ерем

енн

ые.

Прео

долен

ие

подъем

ов

и п

реп

ятст

вий

.

Пер

еход с

хода

на

ход в

зав

иси

мост

и о

т ус

лови

й д

ист

анц

ии

и с

ост

оян

ия

лы

жн

и. Э

лем

енты

так

тики

лы

жн

ых

гон

ок:

рас

пред

елен

ие

сил,

ли

ди

рова

ни

е,

обго

н,

фи

ни

ши

рова

ни

е и

др.

Прохож

ден

ие

ди

стан

ци

и д

о 5

км

(дев

уш

ки

) и

до 8

км

(ю

нош

и).

Осн

овн

ые

элем

енты

так

тики

в л

ыж

ны

х г

он

ках

.

Прав

ила

сорев

нова

ни

й. Т

ехн

ика

без

оп

асн

ост

и п

ри

зан

яти

ях л

ыж

ны

м с

порто

м. П

ерва

я п

ом

ощ

ь п

ри

трав

мах

и о

бм

орож

ени

ях.

10

С

амос

тоя

тел

ьная

раб

ота

Прохож

ден

ие

ди

стан

ци

и д

о 5

км

(дев

ушки

) и

до 8

км

(ю

нош

и).

6

Т

ема

2.4.

Г

им

нас

тик

а

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я О

бщ

ераз

ви

ваю

щи

е уп

раж

нен

ия,

уп

раж

нен

ия в

пар

е с

пар

тнер

ом

, уп

раж

нен

ия с

ган

телям

и,

с

наб

ивн

ым

и м

ячам

и,

уп

раж

нен

ия с

мячом

, об

руч

ем (

дев

уш

ки

). У

пр

ажн

ени

я д

ля п

роф

илак

тики

пр

оф

есси

он

альн

ых

за

болев

ани

й

(уп

раж

нен

ия

в

чер

едован

ии

н

апряж

ени

я

с р

ассл

аблен

ием

,

уп

раж

нен

ия

для

корр

екц

ии

н

аруш

ени

й

оса

нки

, уп

раж

нен

ия

на

вн

им

ани

е,

ви

сы

и

уп

ор

ы,

уп

раж

нен

ия

у

гим

нас

тичес

кой

ст

енки

).

Стр

оев

ые

уп

раж

нен

ия.

Пр

иклад

ны

е уп

раж

нен

ия.

Акр

об

ати

чес

ки

е уп

раж

нен

ия.

Ком

плек

сы

уп

раж

нен

ий

ввод

ной

и

п

рои

звод

ствен

ной

гим

нас

тики

. У

пр

ажн

ени

я н

а сн

аряд

ах:

ни

зкая

пер

еклад

ин

а, о

пор

ны

е п

ры

жки

.

12

С

амос

тоя

тел

ьная

раб

ота

Вы

полн

ени

е п

рост

ейш

их

закал

иваю

щи

х

пр

оц

едур

, ком

плек

сов

уп

раж

нен

ий

д

ля

фор

ми

рован

ия

пр

ави

льн

ой

оса

нки

и

р

азви

тия

мы

шц

ту

лови

ща,

р

азви

тия

осн

овн

ых

фи

зичес

ки

х к

ачес

тв.

Пр

овед

ени

е озд

ор

ови

тельн

ых

зан

яти

й в

реж

им

е д

ня (

утр

енн

яя з

аряд

ка,

фи

зкультм

ин

утк

и).

12

Т

ема

2.4.

Б

аск

етбо

л

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я Л

овля и

пер

едач

а м

яч

а, в

еден

ие,

бр

оск

и м

яча

в к

ор

зин

у (

с м

еста

, в д

ви

жен

ии

, п

ры

жком

),

вы

ры

ван

ие

и

вы

би

ван

ие

(пр

ием

ы

овлад

ени

я

мячом

),

пр

ием

те

хн

ики

за

щи

ты

- п

ерех

ват

,

пр

ием

ы,

пр

им

еняем

ые

пр

оти

в

бр

оск

а,

н

акр

ыван

ие,

та

кти

ка

нап

аден

ия,

такти

ка

защ

иты

.

Пр

ави

ла

игр

ы.

Тех

ни

ка

без

оп

асн

ост

и и

гры

. И

гра

по у

пр

ощ

енн

ым

пр

ави

лам

бас

кет

бола.

Игр

а

по п

рав

илам

.

22

В

сего

:

176

579

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия спортивного зала,

открытой спортивной площадки.

Оборудование спортивного зала: _брусья, перекладина, бревно

гимнастическое, гимнастический козел, мостик гимнастический,

гимнастическая скамейка, теннисный стол, баскетбольные щиты, волейбольные

стойки, стойка для прыжков, лыжный инвентарь, гимнастические маты, мячи:

баскетбольные, волейбольные, футбольные, набивные; скакалки, гранаты.

Технические средства обучения: аудиомагнитофон

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы

Основные источники:

1. Решетников Н.В. Физическая культура. Учебное пособие для студентов

СПО/ Н.В. Решетников, Ю.Л. Кислицын, Р.Л Палтиевич, Г.И. Погадаев. - М.:

Академия 2010. - 176 с.

2. Лях В. И. Физическая культура. 10–11 кл. Учебное пособие для

общеобразовательных учреждений / В. И. Лях, А. А. Зданевич. - М.:

Просвещение, 2010. - 207с.

3. Бишаева А. А. Физическая культура. Учебник для НПО и СПО / А.А.

Бишаева. – М: Академия, 2011. - 304 с.

Дополнительные источники:

1. Бароненко В.А. Здоровье и физическая культура студента. Учебное пособие

для студентов и преподавателей вузов/ В.А. Бароненко, Л.А. Рапопорт. М.:

Альфа, Инфра, 2010.- 336 с.

2. Барчуков И. С. Физическая культура. Учебное пособие для вузов / И. С.

Барчуков. – М.: Академия, 2011. - 255 с.

3. Вайнер Э.Н. Валеология. Учебник для вузов/ Э.Н. Вайнер. – М.: Наука,

2011. -448 с.

580

4. Вилевский М.Я. Физическая культура и здоровый образ жизни студентов.

Учебное пособие для студентов/ М.Я. Вилевский, А.Г. Горшков – М.:

Гардарики, 2010. – 218 с.

5. Сакун Э.И. Построение учебного процесса по физическому воспитанию

студентов в Вузе. Учебное пособие/ Э.И Сакун. – М.: ИТК Дашков и К, 2009.-

208 с.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

осуществляется преподавателем в процессе проведения занятий по физической

культуре, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных

заданий и занятий в спортивных секциях.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения учебной

дисциплины обучающийся должен уметь: -использовать физкультурно –

оздоровительную деятельность для

укрепления здоровья, достижения

жизненных и профессиональных целей.

Методом наблюдения, тестирования. Зачет

практической деятельности

В результате освоения учебной

дисциплины обучающийся должен знать: - о роли физический культуры в

общекультурном, профессиональном и

социальном развитии человека;

-основы здорового образа жизни.

Методом наблюдения, тестирования. Зачет

практической деятельности

581

Приложение VI.9

к программе СПО 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Министерство образования и науки Челябинской области

ГБОУ СПО (ССУЗ)

«Челябинский государственный колледж индустрии питания и торговли»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БАЗОВОЙ 09

Основы безопасности жизнедеятельности

Для специальности 38.02.04

Коммерция (по отраслям)

Срок обучения 2 года 10 месяцев

Челябинск 2015 г

582

РАССМОТРЕНА И СОГЛАСОВАНА

на заседание ПЦК

Протокол № 1 от 28 августа 2015 года

Председатель ____________ Н.И.Сахипгареева

УТВЕРЖДАЮ

Зам.директора по УР

_________________ С.В. Потапова

28 августа 2015 года

Рабочая программа общеобразовательной дисциплины ОДБ.09 Основы

безопасности жизнедеятельности разработана в соответствии с ФГОС СПО и примерной

программы по специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Разработчики:

Ивашутов Евгений Вадимович, преподаватель общеобразовательных дисциплин

583

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

14

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

16

584

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы безопасности жизнедеятельности

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по

специальности СПО 38.02.04 Коммерция (по отраслям).

Программа учебной дисциплины может быть использована в

дополнительном профессиональном образовании при наличии среднего

(полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной

профессиональной образовательной программы: общеобразовательный

цикл, базовые дисциплины

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам

освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь:

-организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и

населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

-предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей

различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

-использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия

массового поражения;

-применять первичные средства пожаротушения;

-ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и

самостоятельно определять среди них родственные полученной профессии;

585

-применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей

военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной

профессией;

-владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в

повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

-оказывать первую помощь;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования

развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных

ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия

терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

-основные виды потенциальных опасностей и их последствия в

профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их

реализации;

-основы военной службы и обороны государства;

-задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

-способы защиты населения от оружия массового поражения;

-меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при

пожарах;

-организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления

на нее в добровольном порядке;

-основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения,

состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых

имеются военно-учетные специальности, родственные профессиям СПО;

-область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении

обязанностей военной службы;

-порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим;

586

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной

дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 105 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 70 часов;

самостоятельной работы обучающегося 35 часов.

587

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 105

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 70

Самостоятельная работа обучающегося (всего) 35

в том числе:

Реферат

Работа с нормативной литературой

Конспекты

Итоговая аттестация в форме зачета

588

2.2.

Тем

ати

чес

ки

й п

лан

и с

одер

жан

ие

учеб

ной

ди

сци

пл

ин

ы

Осн

овы

без

оп

асн

ост

ь ж

изн

едея

тельн

ост

и

Наи

мен

ован

ие

раз

дел

ов и

те

м

Сод

ерж

ани

е уч

ебн

ого

мат

ери

ала,

лаб

орат

орн

ые

и п

рак

тич

еск

ие

раб

оты

, сам

осто

ятел

ьная

раб

ота

обуч

ающ

ихс

я О

бъем

час

ов

Ур

овен

ь ос

вое

ни

я 1

2 3

4 Р

азде

л 1

. Без

опас

нос

ть и

за

щи

та ч

елов

ека

в

опас

ны

х и

чр

езв

ыч

айн

ых

ситу

аци

ях

Тем

а 1

.1

Об

щая

хар

акте

ри

сти

ка

оп

асн

ых и

чр

езвы

чай

ны

х

ситу

аци

й п

ри

ро

дн

ого

,

тех

но

ген

но

го и

со

ци

альн

ого

хар

акте

ра;

пр

ави

ла

без

оп

асн

ого

по

вед

ени

я.

Со

дер

жан

ие

уч

еб

но

го м

атер

иал

а

2 2 2

1 1 1

1.

Клас

си

фи

кац

ия о

пас

ны

х и

чр

езвы

чай

ны

х с

иту

ац

ий

по

пр

ои

схо

жд

ен

ию

: п

ри

ро

дн

ые,

тех

но

ген

ны

е и

соц

иал

ьн

ые.

2.

Защ

ита

нас

елен

ия т

ерр

ито

ри

й о

т ч

рез

вы

чай

ны

х с

иту

ац

ий

пр

ир

од

но

го и

тех

но

ген

но

го х

арак

тер

а.

3.

Кр

аткая

хар

акте

ри

сти

ка

оп

асн

ых с

иту

аци

й с

оц

иальн

ого

хар

акте

ра.

Кр

им

ин

оге

нн

ая о

бст

ано

вка

в

мес

тах п

ро

жи

ван

ия,

пр

ави

ла

без

оп

асн

ого

по

вед

ен

ия в

мес

тах п

овы

шен

но

й к

ри

ми

но

ген

но

й о

пас

но

сти

(на

ры

нке,

ста

ди

он

е, в

окза

ле

и д

р.)

.

Ро

ль н

есо

вер

шен

но

летн

их в

во

зни

кн

овен

ии

оп

асн

ых с

иту

аци

й с

оц

иальн

ого

хар

акте

ра.

Уго

ло

вн

ая

отв

етст

вен

но

сть н

есо

вер

шен

но

летн

их.

Хули

ган

ств

о,

ван

дали

зм,

груб

ое

нар

уш

ен

ие

об

щес

твен

но

го

по

ряд

ка,

по

вр

еж

ден

ие

чуж

ого

им

ущ

еств

а, н

аси

ли

е н

ад л

ич

но

стью

.

Сам

ост

ояте

льн

ая р

або

та о

бу

чаю

щи

хся

2

2

1.

План

-ко

нсп

ект:

Ви

ды

наказ

ани

й,

наз

нач

аем

ых н

есо

вер

шен

но

лет

ни

м.

Тем

а 1

.2.

Эко

ло

гич

еская

и

пр

ои

зво

дст

вен

ная

без

оп

асн

ост

ь т

ехн

ич

ески

х

сист

ем и

тех

но

ло

гич

ески

х

пр

оц

ессо

в

Со

дер

жан

ие

уч

еб

но

го м

атер

иал

а

2 2

1 1

1.

Пр

ом

ыш

лен

ная э

ко

ло

гия.

Вли

ян

ие

хо

зяй

ствен

но

й д

еяте

льн

ост

и ч

ело

века

на

атм

осф

еру,

гид

ро

сфер

у и

би

осф

еру.

2.

Об

щи

е тр

ебо

ван

ия к

эко

ло

гич

еско

й и

пр

ои

зво

дств

ен

но

й б

езо

пас

но

сти

тех

ни

чес

ки

х с

ист

ем и

тех

но

ло

гич

ески

х п

ро

цес

сов.

Но

рм

ати

вн

ые

по

каз

атели

без

оп

асн

ост

и.

Пр

едельн

о д

оп

уст

им

ые,

вр

емен

но

со

глас

ован

ны

е те

хн

ич

ески

е во

пр

осы

. П

ред

ельн

о д

оп

усти

мы

е ур

овн

и э

нер

гети

чес

ки

х

загр

язн

ени

й.

Сам

ост

ояте

льн

ая р

або

та о

бу

чаю

щи

хся

2

1.

Реф

ерат

на

тем

у:

Вли

ян

ие

хо

зяй

ствен

но

й д

еяте

льн

ост

и ч

ело

век

а н

а атм

осф

еру,

гид

ро

сфер

у и

би

осф

еру.

Тем

а 1

.3.

Ед

ин

ая

госуд

арст

вен

ная

си

сте

ма

пр

едуп

реж

ден

ию

и

Со

дер

жан

ие

уч

еб

но

го м

атер

иал

а

2

1

1.

РС

ЧС

, и

сто

ри

я е

е со

здан

ия,

пр

едн

азн

ачен

ия,

зад

ачи

, р

ешае

мы

е п

о з

ащи

те н

аселен

ия о

т

чр

езвы

чай

ны

х с

иту

ац

ий

.

589

ли

кви

дац

ии

чр

езвы

чай

ны

х

ситу

аци

й (

РС

ЧС

), е

е

стр

укту

ра

и з

ад

ачи

2.

Пр

ава

и о

бяза

нн

ост

и г

раж

дан

РФ

в о

блас

ти з

ащи

ты н

аселен

ия и

тер

ри

тор

ий

от

чр

езвы

чай

ны

х

ситу

аци

й.

2

1

Сам

ост

ояте

льн

ая р

або

та о

бу

чаю

щи

хся

4

1.

Фед

ерал

ьн

ый

зак

он

«О

пр

ом

ыш

лен

но

й б

езо

пас

но

сти

оп

асн

ых п

ро

изв

од

ствен

ны

х о

бъ

екто

в»

(ко

нсп

ект)

.

Тем

а 2

.1.

Гр

ажд

анск

ая

об

ор

он

а, о

сно

вн

ые

по

няти

я

и о

пр

едел

ен

ия,

зад

ачи

граж

дан

ско

й о

бо

ро

ны

Со

дер

жан

ие

уч

еб

но

го м

атер

иал

а

2

1

1.

Гр

ажд

анская

об

ор

он

а, и

сто

ри

я е

е со

здан

ия,

пр

едн

азн

ачен

ия и

зад

ачи

по

об

есп

ечен

ию

защ

иты

нас

елен

ия о

т о

пас

но

стей

, во

зни

каю

щи

х п

ри

введ

ен

ии

бо

евы

х д

ей

стви

й и

ли

всл

ед

стви

е эт

их д

ей

стви

й.

Сам

ост

ояте

льн

ая р

або

та о

бу

чаю

щи

хся

2

1.

Гр

ажд

анская

об

ор

он

а, и

сто

ри

я е

е со

здан

ия (

реф

ерат

).

Раз

дел

2. Г

раж

дан

ская

об

орон

а

Тем

а 2

.2.

Со

вр

емен

ны

е

сред

ства

по

раж

ен

ия,

их

по

раж

ающ

ие

фак

тор

ы,

мер

оп

ри

яти

я п

о з

ащи

те

нас

елен

ия

Со

дер

жан

ие

уч

еб

но

го м

атер

иал

а

2

2 2

1

1 1

1.

Яд

ерн

ое

ор

уж

ие,

по

раж

ающ

ие

фак

тор

ы я

дер

но

го в

зры

ва.

2.

Хи

ми

чес

ко

е о

руж

ие,

клас

си

фи

кац

ия о

трав

ляю

щи

х в

ещ

ест

в (

ОВ

) п

о п

ред

наз

нач

ени

ю и

во

здей

ств

ию

на

ор

ган

изм

.

3.

Бак

тер

ио

ло

гич

еско

е (б

ио

ло

гич

еско

е) о

руж

ие,

сп

осо

бы

и п

ри

знаки

его

пр

им

енен

ия.

Со

вр

емен

ны

е

об

ыч

ны

е ср

едст

ва

по

раж

ени

я,

их п

ор

ажаю

щи

е ф

акто

ры

.

Сам

ост

ояте

льн

ая р

або

та о

бу

чаю

щи

хся

2

1.

Реф

ерат

на

тем

у:

Пр

ово

ди

мы

е м

еро

пр

ияти

я п

о з

ащи

те н

асел

ени

я о

т со

вр

емен

ны

х с

ред

ств п

ор

ажен

ия.

Тем

а 2

.3.

Ор

ган

иза

ци

я

граж

дан

ско

й о

бо

ро

ны

на

пр

ом

ыш

лен

но

м

(сел

ьск

охо

зяй

ствен

но

м)

об

ъек

те.

Цел

и и

зад

ачи

граж

дан

ско

й о

бо

ро

ны

по

об

есп

ечен

ию

уст

ой

чи

во

сти

фун

кц

ио

ни

ро

ван

ия о

бъ

екта

эко

но

ми

ки

Со

дер

жан

ие

уч

еб

но

го м

атер

иал

а

2 2

2 2

1.

Ор

ган

иза

ци

он

ная с

трукту

ра

граж

дан

ско

й о

бо

ро

ны

на

пр

ом

ыш

лен

но

м и

ли

сельск

охо

зяй

ствен

но

м

об

ъек

те,

ее з

адач

и н

а м

ир

но

е и

во

енн

ое

вр

емя.

План

ы Г

О,

пр

ово

ди

мы

е м

еро

пр

ияти

я п

о з

ащи

те

нас

елен

ия.

2.

Ед

ин

ая с

исте

ма

до

вед

ен

ия д

о н

асел

ени

я п

ред

уп

ред

ите

льн

ого

си

гнала

"Вн

им

ани

е все

м!"

. П

еред

ача

реч

ево

й и

нф

ор

мац

ии

в ч

рез

вы

чай

ны

х с

иту

аци

ях,

пр

им

ер

но

е ее

со

дер

жан

ие.

Дей

ств

ия н

аселен

ия и

пер

сон

ала

об

ъекто

в п

о с

игн

алам

оп

овещ

ени

я.

Сам

ост

ояте

льн

ая р

або

та о

бу

чаю

щи

хся

2

1.

Ед

ин

ая с

исте

ма

до

вед

ен

ия д

о н

асел

ени

я п

ред

уп

ред

ите

льн

ого

си

гнала

"Вн

им

ани

е все

м!"

. (к

он

спек

т).

Тем

а 2

.4.

Осн

овн

ые

мер

оп

ри

яти

я г

раж

дан

ско

й

об

ор

он

ы п

о з

ащи

те

нас

елен

ия о

т ч

рез

вы

чай

ны

х

ситу

аци

й м

ир

но

го и

во

енн

ого

вр

емен

и

Со

дер

жан

ие

уч

еб

но

го м

атер

иал

а

2 2

1 1

1.

Защ

итн

ые

соо

руж

ени

я Г

О,

их п

ред

наз

нач

ени

я,

ви

ды

со

ор

уж

ени

й.

Пр

ави

ла

по

вед

ен

ия в

защ

итн

ых

соо

руж

ен

иях.

(Зан

яти

е ц

елесо

об

раз

но

пр

ово

ди

ть в

им

ею

щи

хся

защ

итн

ых с

оо

руж

ен

иях).

2.

Ср

едст

ва

ин

ди

ви

дуальн

ой

защ

иты

нас

елен

ия.

Осн

овн

ые с

ред

ства

заш

иты

ор

ган

ов д

ыхан

ия и

пр

ави

ла

их и

спо

льзо

ван

ия.

Ср

едств

а за

щи

ты к

ож

и.

Мед

иц

ин

ски

е с

ред

ства

защ

иты

и п

ро

фи

лакти

ки

.

(Пр

акти

чес

ко

е за

няти

е. О

траб

отк

а п

ор

яд

ка

по

луч

ен

ия и

по

льзо

ван

ия с

ред

ствам

и и

нд

иви

дуальн

ой

защ

иты

.)

Сам

ост

ояте

льн

ая р

або

та о

бу

чаю

щи

хся

590

1.

Фед

ерал

ьн

ый

зак

он

«о

б о

бо

ро

не» (

ко

нсп

ект)

. 2

2

Раз

дел

3. О

каз

ани

е п

ерв

ой

мед

иц

ин

ской

пом

ощи

Тем

а 3

.1.

Пер

вая

мед

иц

ин

ская

по

мо

щь п

ри

ран

ени

ях,

нес

час

тны

х

случ

аях и

заб

олев

ан

иях

Со

дер

жан

ие

уч

еб

но

го м

атер

иал

а

1.

Ран

ени

я,

их в

ид

ы.

Пер

вая

мед

иц

ин

ская п

ом

ощ

ь п

ри

ран

ени

ях.

Пр

оф

илак

тика

осл

ож

нен

ия р

ан.

Пр

ави

ла

нал

ож

ени

я п

овязо

к н

а го

ло

ву,

вер

хн

ие

и н

иж

ни

е ко

неч

но

сти

.

Кр

ово

теч

ени

я,

их в

ид

ы.

Пер

вая

мед

иц

ин

ская п

ом

ощ

ь п

ри

кр

ово

теч

ени

ях.

Сп

осо

бы

вр

емен

но

й

ост

ано

вки

кр

ово

теч

ени

й.

Точ

ки

пальц

ево

го п

ри

жат

ия а

рте

ри

й.

Пр

ави

ла

нал

ож

ени

я

кр

ово

ост

анав

ли

ваю

щег

о ж

гута

.

2 2 2

2 1 1

2.

Пер

еохлаж

ден

ие

и о

бм

ор

ож

ени

е, п

ервая м

еди

ци

нская

по

мо

щь п

ри

об

мо

ро

жен

ии

.

Пер

вая

мед

иц

ин

ская п

ом

ощ

ь п

ри

ост

ано

вке

сер

дц

а. П

он

яти

я к

ли

ни

чес

ко

й с

мер

ти и

реа

ни

мац

ия.

Пр

ави

ла

пр

овед

ени

я н

епр

ям

ого

мас

саж

а се

рд

ца

и и

скусс

твен

но

й в

ен

тиляц

ии

лег

ки

х.

3.

Осн

овн

ые

ин

фекц

ио

нн

ые

заб

олев

ан

ия,

их к

лас

си

фи

кац

ия и

пр

оф

илак

тика.

Наи

бо

лее

хар

акте

рн

ые

ин

фекц

ио

нн

ые

заб

олев

ан

ия,

мех

ани

зм п

еред

ачи

ин

фекц

ии

. П

ро

фи

лак

тика

наи

бо

лее

час

то

вст

реч

ающ

ихся

ин

фекц

ио

нн

ых з

або

лев

ан

ий

.

Тем

а 3

.2.

Пр

ои

зво

дст

вен

ны

й

трав

мат

изм

, м

еры

пр

оф

илакти

ки

, о

каз

ани

е

пер

во

й м

еди

ци

нско

й

по

мо

щи

пр

и т

рав

мах

1.

Об

щи

е тр

еб

ован

ия к

тех

ни

ке

без

оп

асн

ост

и п

ри

раб

оте

с э

лек

три

чес

ки

ми

пр

иб

ор

ами

, р

ежущ

им

и

ин

стр

ум

ента

ми

, во

вр

емя р

або

ты н

а ст

ан

ках,

апп

арат

ах,

пр

и в

ож

ден

ии

авто

мо

би

ля,

пр

и в

ып

ол

нен

ии

сельск

охо

зяй

ствен

ны

х р

або

т.

2 2

1 1

2.

Тр

авм

ы,

наи

бо

лее

час

то в

стр

ечаю

щи

еся в

пр

оц

ессе

пр

оф

есси

он

альн

ой

дея

тельн

ости

.

Сам

ост

ояте

льн

ая р

або

та о

бу

чаю

щи

хся

2

1.

План

-ко

нсп

ект:

Пер

вая

мед

иц

ин

ская

по

мо

щь п

ри

пр

ои

зво

дст

вен

ны

х т

рав

мах.

Тем

а 3

.3.

Пер

вая

мед

иц

ин

ская

по

мо

щь п

ри

мас

совы

х п

ор

ажен

иях

1.

Хар

акте

ри

сти

ка

ситу

ац

ий

, п

ри

ко

тор

ых в

озм

ож

но

мас

сово

е п

ор

ажен

ие

лю

дей

.

Осо

бен

но

сти

оказ

ан

ия п

ерво

й м

еди

ци

нск

ой

по

мо

щи

пр

и р

ади

ац

ио

нн

ом

по

раж

ен

ии

в с

оч

етан

ии

с

трав

мат

ич

ески

ми

по

вр

ежд

ен

иям

и.

2 2

1 1

2.

Пер

вая

мед

иц

ин

ская п

ом

ощ

ь п

ри

отр

авлен

ии

си

льн

од

ейст

вую

щи

ми

яд

ови

тым

и в

ещес

твам

и (

СД

ЯВ

).

Пр

ави

ла

оказ

ан

ия с

амо

- и

вза

им

оп

ом

ощ

и в

раз

ли

чн

ых ч

рез

вы

чай

ны

х с

иту

ац

иях п

ри

ро

дн

ого

и

тех

но

ген

но

го х

арак

тер

а (з

емлет

рясе

ни

я,

нав

од

нен

ия,

по

жар

ы,

пр

ом

ыш

лен

ны

е кат

астр

оф

ы).

Раз

дел

4. З

дор

овы

й о

браз

ж

изн

и

Тем

а 4

.1.

Зд

оро

вы

й о

бр

аз

жи

зни

, о

сно

вн

ые

по

няти

я и

оп

ред

елен

ия.

Кр

ите

ри

и

здо

ро

вья.

Реж

им

тр

уд

а и

отд

ыха.

Со

дер

жан

ие

уч

еб

но

го м

атер

иал

а

1.

Зд

ор

овы

й о

бр

аз ж

изн

и к

ак с

ред

ство

со

хр

анен

ия и

укр

еплен

ия и

нд

иви

дуальн

ого

зд

ор

овья.

Осн

овн

ые

кр

ите

ри

и з

до

ро

вья.

Вли

ян

ие о

кр

уж

ающ

ей

ср

еды

на

здо

ро

вье

чел

овек

а в п

ро

цес

се е

го

жи

знед

еяте

льн

ост

и.

Об

щи

е п

он

яти

я о

реж

им

е ж

изн

едеяте

льн

ост

и ч

ело

век

а, п

ути

об

есп

ечен

ия

вы

соко

го у

ро

вн

я р

або

тосп

осо

бн

ост

и.

2 2

2 1

2.

Зн

ачен

ие

реж

им

а тр

уд

а и

отд

ыха

для г

арм

он

ич

но

го р

азви

тия ч

ело

века.

Вли

ян

ие

би

оло

гич

еско

го

реж

им

а н

а ур

овн

е ж

изн

ед

еяте

льн

ост

и ч

ело

век

а.

Сам

ост

ояте

льн

ая р

або

та о

бу

чаю

щи

хся

1.

План

-ко

нсп

ект:

Зд

ор

овы

й о

бр

аз ж

изн

и к

ак с

ред

ство

со

хр

анен

ия и

укр

еплен

ия и

нд

иви

дуал

ьн

ого

здо

ро

вья.

2

Тем

а 4

.2.

Зн

ачен

ие

Со

дер

жан

ие

уч

еб

но

го м

атер

иал

а

591

дви

гате

льн

ой

акти

вн

ост

и и

закал

иван

ия о

рга

ни

зма

дл

я

здо

ро

вья ч

ело

век

а.

Рац

ио

нал

ьн

ое

пи

тан

ие

и е

го

знач

ени

е д

ля з

до

ро

вья

чел

овек

а. Г

иги

ен

а п

ита

ни

я

1.

Зн

ачен

ие

дви

гате

льн

ой

акти

вн

ост

и и

зак

али

ван

ия о

рга

ни

зма

для з

до

ро

вья ч

ело

век

а. Н

еоб

хо

ди

мо

сть

вы

раб

отк

и п

ри

вы

чек

к с

ист

ем

ати

чес

ки

м з

аняти

ям

фи

зич

еско

й к

ульту

ро

й.

2 2

1 1

2.

Фи

зио

ло

гич

ески

е о

соб

енн

ости

вли

ян

ия з

акал

иваю

щи

х п

ро

цед

ур

на

ор

ган

изм

чел

овека.

Пр

ави

ла

исп

ользо

ван

ия ф

акто

ро

в о

кр

уж

ающ

ей

пр

ир

од

но

й с

ред

ы д

ля з

акал

иван

ия.

Нео

бхо

ди

мо

сть с

ист

емн

ого

вы

по

лн

ени

я з

акал

иваю

щи

х п

ро

цед

ур

.

Тем

а 4

.3.

Фак

тор

ы

раз

руш

ающ

ие

здо

ро

вье.

Мер

ы п

ро

фи

лак

тики

.

Со

дер

жан

ие

уч

еб

но

го м

атер

иал

а

2 2

1.

Вр

едн

ые

пр

ивы

чки

, и

х в

ли

ян

ие

на

здо

ро

вье

чел

овек

а. П

ро

фи

лак

тика

вр

едн

ых п

ри

вы

чек

Вр

едн

ые

пр

ивы

чки

(уп

отр

еблен

ие

алко

голя,

кур

ени

е, у

по

треб

лен

ие

нар

ко

тико

в)

и и

х с

оц

иальн

ые

по

след

ств

ия.

Алко

голь,

вл

иян

ие

на

здо

ро

вье

и п

овед

ени

е ч

ело

века,

со

ци

альн

ые

по

след

ств

ия у

по

треб

лен

ия

алко

гол

я,

сни

жен

ие

ум

ств

ен

но

й и

фи

зич

еско

й р

або

тосп

осо

бн

ост

и ч

ело

век

а.

2.

Кур

ен

ие

и е

го в

ли

ян

ие

на

сост

оян

ие

здо

ро

вья.

Таб

ачн

ый

ды

м и

его

со

став

ляю

щи

е ч

аст

и.

Вли

ян

ие

кур

ени

я н

а н

ервн

ую

си

сте

му,

сер

деч

но

-со

суд

ист

ую

си

сте

му.

Нар

ко

тики

. Н

арко

ман

ия и

то

кси

ко

ман

ия,

об

щи

е п

он

яти

я и

оп

ред

елен

ия.

Со

ци

альн

ые

по

след

стви

я

пр

ист

рас

тия к

нар

ко

тикам

. П

ро

фи

лак

тика

вр

едн

ых п

ри

вы

чек

.

Сам

ост

ояте

льн

ая р

або

та о

бу

чаю

щи

хся

2

1.

Реф

ерат

на

тем

у:

Кур

ен

ие

и е

го в

ли

ян

ие

на

сост

оян

ие

здо

ро

вья.

Тем

а 4

.4.

Нр

авст

вен

но

сть

и

здо

ро

вье,

фо

рм

ир

ован

ие

пр

ави

льн

ого

вза

им

оо

тно

шен

ия п

оло

в.

Пр

ави

ла

ли

чн

ой

ги

гиен

ы

Со

дер

жан

ие

уч

еб

но

го м

атер

иал

а

2 2

1 1

1.

Сем

ья и

ее

знач

ен

ие

в ж

изн

и ч

ело

век

а. Ф

акто

ры

, о

каз

ываю

щи

е вл

иян

ие

на

гар

мо

ни

ю с

овм

естн

ой

жи

зни

(те

хн

оло

гич

ески

й,

ку

льту

рн

ый

и м

атер

иальн

ый

фак

тор

ы).

Кач

еств

а, к

ото

ры

е н

еоб

хо

ди

мо

во

спи

тыват

ь в

себ

е м

оло

до

му ч

ело

век

у д

ля с

озд

ан

ия п

ро

чн

ой

сем

ьи

.

2.

Бо

лез

ни

, п

еред

авае

мы

е п

оло

вы

м п

уте

м,

фо

рм

ы п

еред

ачи

, п

ри

чи

ны

, сп

осо

бст

вую

щи

е з

араж

ени

ю

БП

ПП

. М

еры

пр

оф

илак

тики

. У

голо

вн

ая о

тветс

твен

но

сть з

а за

раж

ени

я в

ен

ери

чес

ко

й б

олез

нью

.

Ви

ч -

ин

фек

ци

я и

СП

ИД

, кр

аткая

хар

акте

ри

сти

ка

и п

ути

зар

ажен

ия.

Пр

оф

илак

тика

СП

ИД

а.

Отв

етств

ен

но

сть з

а за

раж

ен

ие

Ви

ч-и

нф

екц

ией

.

Сам

ост

ояте

льн

ая р

або

та о

бу

чаю

щи

хся

2

1.

План

-ко

нсп

ект:

Ли

чн

ая г

иги

ена,

об

щи

е п

он

яти

я и

оп

ред

елен

ия.

Ухо

д з

а ко

жей

, зу

бам

и и

во

ло

сам

и.

Ги

гиен

а о

деж

ды

. Н

еко

тор

ые п

он

яти

я о

б о

чи

щен

ии

ор

ган

изм

а.

Раз

дел

5. О

снов

ы о

бор

оны

го

суда

рст

ва

и в

оен

ной

сл

ужбы

.

Тем

а 5

.1.

Осн

овы

об

ор

он

ы

госуд

арст

ва

и е

е

ор

ган

иза

ци

и.

Со

дер

жан

ие

уч

еб

но

го м

атер

иал

а

2 2

1 1

1.

Во

ор

уж

енн

ые

Си

лы

Ро

сси

йск

ой

Фед

ерац

ии

- г

осуд

арст

вен

ная

во

енн

ая о

рга

ни

зац

ия,

сост

авляю

щая

осн

ову о

бо

ро

ны

стр

аны

, и

х п

ред

наз

нач

ени

е.

2.

Во

ор

уж

енн

ые

Си

лы

Ро

сси

йск

ой

Фед

ерац

ии

на

совр

емен

но

м э

тап

е.

Сам

ост

ояте

льн

ая р

або

та о

бу

чаю

щи

хся

2

2

1.

Ко

нсп

ект

на

тем

у:

Зак

он

од

ате

льст

во

Ро

сси

йск

ой

Фед

ерац

ии

в о

блас

ти о

бо

ро

ны

.

2.

Реф

ерат

на

тем

у:

Пр

аво

вы

е о

сно

вы

во

енн

ой

сл

уж

бы

.

592

Тем

а 5

.2.

Воо

руж

ен

ны

е

Си

лы

РФ

. В

ои

нск

ая

об

яза

нн

ост

ь г

раж

дан

и

во

ин

ски

й у

чет.

Со

дер

жан

ие

уч

еб

но

го м

атер

иал

а

1.

Ист

ор

ия В

оо

руж

енн

ых С

ил Р

осс

ии

. В

оор

уж

енн

ые

Си

лы

и п

ор

яд

ок п

од

гото

вки

гр

ажд

ан к

во

енн

ой

служ

бе.

Пр

изы

в н

а во

енн

ую

сл

уж

бу.

Пр

охо

жд

ен

ие

во

енн

ой

сл

уж

бы

по

пр

изы

ву.

2

2

1 1

2.

Пр

аво

вы

е о

сно

вы

во

енн

ой

сл

уж

бы

.

Сам

ост

ояте

льн

ая р

або

та о

бу

чаю

щи

хся

По

дго

товка

к з

ачет

у

7

Д

иф

фер

енц

ир

ован

ны

й з

ачёт

2

Все

го

10

5

593

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета

«Безопасность жизнедеятельности и охрана труда».

Оборудование учебного кабинета:

-посадочные места по количеству обучающихся;

-рабочее место преподавателя;

- индивидуальные средства защиты органов дыхания: противогазы

гражданские, военные, респираторы, ватно-марлевые повязки,

противопыльные тканевые маски;

- индивидуальные средства защиты кожи: общевойсковые защитные

комплекты, костюм легкий;

- медицинские средства защиты: аптечка индивидуальная, комплект шин,

жгуты кровоостанавливающие;

-огнетушители порошковые, углекислотные;

-комплект учебно-наглядных пособий.

Технические средства обучения:

- компьютер, принтер, сканер, модем, экран, монитор,

мультимедиапроектор;

- программное обеспечение общего и профессионального назначения;

-комплект учебно-методической документации;

-стрелковый тир;

-плац для строевой подготовки.

594

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы

Основные источники: 1. Федеральный закон от 12.02.98 г. № 28 –ФЗ “О гражданской обороне”

2. Федеральный закон от 21.12.94 г. № 68 –ФЗ “О защите населения

и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного

характера ”

3. Федеральный закон от 22.08.2004 г. № 122 –ФЗ “О внесении изменений в

законодательные акты Российской Федерации”

4. Федеральный закон от 21.12.94г. №69-ФЗ “О пожарной безопасности”

5. Положение “О единой государственной системе предупреждения и ликвидации

чрезвычайных ситуаций”, утверждено постановлением Правительства РФ от

30.12.2003г. №794.

6. Постановление Правительства РФ от 27.05.2005г. №335 “О внесении изменений в

постановление Правительства РФ от 30.12.2003г. №794”.

7. Положение “Об организации обучения населения в области гражданской

обороны”, утверждено постановлением Правительства РФ от 2.11.2000г. №841.

8. Положение “О подготовке населения в области защиты от чрезвычайных

ситуаций природного и техногенного характера”, утверждено постановлением

Правительства РФ от 4.09.2003г. №547.

9. Приказ МЧС России от 23.12.2005г. №999 “Об утверждении Порядка создания

нештатных аварийно-спасательных формирований”.

10. Арустамов Э.А., Гуськов Г.В., Волощенко А.Е. Безопасность

жизнедеятельности. Учебник.15 – е изд., перераб. и доп. Издательство:

Дашков и К, 2014г.

11. Коротков Б.П., Черепанов Ч.Г. Безопасность жизнедеятельности и

медицина катастроф. Учебное пособие. Издательство: Дашков и К., 2014г.

12. Афанасьев Ю.Г. Безопасность жизнедеятельности. Часть 1,Издателсьво:

БТИ, Бийск, 2014г.

13. Шкенев А.А. Основы безопасности жизнедеятельности.11 класс

поурочные планы по учебнику А.Т. Смирнова и др. Издательство:

Учитель, 2014г.

14. Хван Т.А. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебное пособие.

Издательство: Феникс, 2014г.

15. Федеральный закон РФ «О воинской обязанности и военной службе».

16 Уставы ВС РФ.

Дополнительные источники:

1. Правовая система «Консультант плюс».

2. Журнал «Гражданская защита».

3. Учебное пособие «Единая государственная система предупреждения

и ликвидации чрезвычайных ситуаций»

4. Журнал «Основы безопасности жизнедеятельности».

595

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в

процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также

выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь: Организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных

воздействий чрезвычайных ситуаций

наблюдение и оценка на

практических занятиях

Предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их

последствий в профессиональной деятельности и быту

наблюдение и оценка на

практических занятиях

Использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения наблюдение и оценка на

практических занятиях

Применять первичные средства пожаротушения наблюдение и оценка на

практических занятиях

Ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них

родственные полученной профессии

наблюдение и оценка на

практических занятиях

Применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских

должностях в соответствии с полученной профессией

наблюдение и оценка на

практических занятиях

Владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и

экстремальных условиях военной службы

наблюдение и оценка на

практических занятиях

Оказывать первую помощь наблюдение и оценка на

практических занятиях

Знать: Принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и

оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в

условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России

Текущий контроль в форме теста

Основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и

быту, принципы снижения вероятности их реализации

Текущий контроль в форме теста

Основы военной службы и обороны государства Текущий контроль в форме теста

Задачи и основные мероприятия гражданской обороны Текущий контроль в форме теста

Способы защиты населения от оружия массового поражения Текущий контроль в форме теста

Меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах Текущий контроль в форме теста

Организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном

порядке

Текущий контроль в форме теста

Основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении

(оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности,

родственные профессиям СПО

Текущий контроль в форме теста

Область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной

службы

Текущий контроль в форме теста

Порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим Текущий контроль в форме теста