3 марта 2010 года

3 марта 2010 года

www.sch169.ruСанкт-ПетербургГОУ СОШ №169

ГОУ СОШ № 169 САНКТ – ПЕТЕРБУРГ

учитель начальных классов Гринштейн

Мария Рахмиэльевна учитель высшей категории

педагогический стаж – 21 год

учитель начальных классов Ефимова Анна Валерьевна

учитель высшей категории педагогический

стаж – 23 года

Развитие познавательных универсальных учебных действий на уроках математики

в начальной школе.


Педагогическое кредо:

«Интерес и познание сегодня – успех и признание завтра»

Цели и задачи опыта

формирование универсальных познавательных

учебных действий;

повышение интереса учащихся к предмету;

создать ситуацию успеха для детей;

вовлечение родителей в процесс обучения.

Создать методическое пособие, учитывающее различную степень подготовленности детей к усвоению учебного материала по математике;


Условия формирования опыта

ГОУ СОШ №169 Санкт-Петербург www.sch169.ru

Накопленный методический опыт;

недостаточное количество и уровень заданий по математике в УМК;

разный уровень подготовленности учащихся к школе;

необходимость создания пособий, позволяющих организовать совместную работу ученика и родителя.

Концепция развивающего образования (Л.С.Выготский);

концепция личностно-ориентированного развивающего образования (В.Д.Шадриков, В.И.Слободчиков, И.С.Якиманская);

адаптивная технология обучения.

Теоретическая база опыта

ГОУ СОШ №169 Санкт-Петербург www.sch169.ru

Адресность опыта

Использование методического пособия возможно как в работе начинающего учителя, так и учителя с большим опытом;

для работы в общеобразовательных классах;

для индивидуальных занятий;

для родителей, которые хотят заниматься с детьми.


Результативность опыта

Высокий процент качества знаний по математике;

стабильный результат обучения математике;

устойчивый интерес учащихся к предмету;

повышение качества знаний достигается не за счет увеличения учебной нагрузки;

использование данных учебных пособий в работе всей начальной школы ОУ и в работе преподавателей других школ;

положительные отзывы коллег и родителей.


Актуальность конкурсной инициативы

Для реализации программ в рамках стандартов «второго поколения» необходимо оснащение учебного процесса пособиями, реализующими разноуровневый индивидуальный подход к учащимся различной степени подготовки, а также помогающий самостоятельной работе родителей с детьми.


даны ответы, решения

рассмотрены все типы задач

формируются умения решать задачи

с краткой записью условия

даются образцы возможных вариантов краткой записи

«Составляем краткое условие и решаем задачи»


«Правила и упражнения по математике»

«Правила и упражнения по математике»

2 класс2 класс 3 класс3 класс1 класс1 класс 4 класс4 класс

пособие разбито по

темам, есть

раздел «Проверь

себя»

пособие разбито по

темам, есть

раздел «Проверь

себя»

задания различных

уровней

задания различных

уровней

дан краткий и доступный

теоретический материал к

каждой теме

дан краткий и доступный

теоретический материал к

каждой теме

родители имеют

возможность объяснить правило, алгоритм

родители имеют

возможность объяснить правило, алгоритм


решение всех типов уравнений

даны образцы оформления и объяснение

решений

подобраны задания для

самостоятельной работы

все задания снабжены ответами

родители могут объяснить материал с помощью вопросов

«Решаем уравнения 2 – 5 классы»


«211, 212, 213, 214 задач и примеров по математике»

материал для тренировки вычислительных навыков

материал для формирования умения решать задачи

задания соответствуют образовательному стандарту

задания на различные уровни подготовленности

занимательные задания ответы ко всем заданиям


упражнения и задачи различных уровней

сложности

к заданиям даются подсказки

в помощь родителям на все задания даны

ответы

задания даны в игровой форме

задания на логику, внимание, сообразительность

«Математика с подсказками и ответами»

задачи

примеры


Урок в 1 «А» классе


Урок в 4 «А» классе


Урок во 2 «А» классе


www.sch169.ru


3 марта 2010 года

Documents