OSNOVNA ŠKOLA _____________

PRIPRAVA ZA IZVOĐENJE NASTAVE MATEMATIKE

Razred: II.Učitelj mentor: ____________Učitelj pripravnik: ____________Datum izvođenja nastave: _______________

Nastavna jedinica: Zbrajanje brojeva (30 + 2)

Tip sata: Obrada nove nastavne jedinice

Zadaci nastave:

Obrazovni zadaci:• usvojiti zbrajanje pune desetice i jednoznamenkastog broja;• pronaći nepoznati pribrojnik;• primijeniti zakone asocijativnosti i komutativnosti;• uočiti zbrajanje na brojevnoj crti.

Funkcionalni zadaci:• razvijanje misaonih operacija;• osposobljavanje za samostalno procjenjivanje;• razvijanje tehnike zbrajanja punih desetica i jednoznamenkastog broja;• pripremanje učenika za daljnje napredovanje.

Odgojni zadaci:• razvijanje točnosti, urednosti i upornosti.

Nastavna sredstva i pomagala: ploča, kreda, udžbenik, brojevna crta.

Nastavne metode rada: razgovor, objašnjavanje, demonstracija, igra.

Oblici rada:frontalni, individualni.

Korelacija:Hrvatski jezik – pričanje prema nizu slika; čitanje s razumijevanjem

ARTIKULACIJA SATA:

Uvodni dio:

Provesti kratku igru dremuckanja.( 0+7, 7+ 0, 10+4, 4+10, 30+60, 60+30, 10+8, 8+10… 0+2, 2+0)Učenicima postaviti problemska pitanja:

Učenik A ima 30 značkica. Učenik B donio mu je još 4 značkice. Koliko značkica sada ima učenik A?

Nakon odgovora zapisati jednakost na ploču. Postaviti drugo problemsko pitanje:

Učenik C ima 4 značkice i od djeda je dobio još 30. Koliko sada značkica ima učenik C?

Nakon odgovora zapisati jednakost na ploču i usporediti rezultate. Ponoviti zakon asocijativnosti.

Glavni dio:

Pročitati naslov u udžbeniku, str. 23. Analizirati slike i matematičke zapise uz slike. Utvrditi kako se zbroj ne mijenja ako pribrojnici zamijene mjesta. Na brojevnoj crti promotriti zbrajanje.

Riješiti prvi zadatak u udžbeniku.

Na ploču zapisati nekoliko zadataka zbrajanja desetica i jednoznamenkastih brojeva:40 + 7 = 47 90 + 9 = 99 30 + 0 = 307 + 40 = 47 9 + 90 = 99 0 + 30 = 30

20 + = 28 40 + 10 + 3 = (10 + 20) + 8 = + 3 = 33 50 + 3 = 53 30 + 8 = 38

Prije zapisa postaviti problemsko pitanje iz svakodnevnog života. Pri zapisima se uočavaju zakoni asocijativnosti i komutativnosti te obnavljaju znanja o računanju pomoću zagrada.

Završni dio:

Učenici prepisuju zapise s ploče. Nakon uputa za izradbu, učenici samostalno izračunavaju 2. zadatak u udžbeniku. Provjeriti rezultate.Ponovo provesti igru dremuckanja, ali ovog puta sa zadacima zbrajanja desetica i jednoznamenkastog broja.

RAD NA PLOČI:

ZBRAJANJE BROJEVA (30 + 2)

30 + 4 = 34 4 + 30 = 34 3D0J + 4J = 3D4J 4J + 3D0J = 3D4J

30 + 4 = 4 + 30