24-12-2019-2023 dÖnemİ stratejİk …...ii sunuŞ günümüz dünyası; küresel değişimlerin...

i

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ 2019-2023 DÖNEMİ

STRATEJİK PLANI

1

SUNUŞ

ii

SUNUŞ

Günümüz dünyası; küresel değişimlerin hız

kazandığı,hertürlükurumsalgelişiminkısabir

zamandilimindeuluslararasıçaptayaygınlaştığı

bir yapı arz etmektedir. Yükseköğretim

kurumlarıdaküreselleşendünyadavarolmakve

sürekli gelişmek için kaynaklarını verimli ve

etkili kullanmak, yenilikleri takip etmek

durumundadır. Stratejik Planlama anlayışı,

yükseköğretim kurumlarının sürekli gelişmesi

için onlara uygun araçlar ve çözümler

sunmaktadır. Stratejik planlama süreci, kamu

mali yönetimine etkinlik kazandırırken

kurumsal kültür ve kurumsal kimliğin

gelişmesine ve güçlenmesine de destek

olmaktadır.Millîdüzeydekikalkınmaplanlarıve

stratejileriileuyumluolarakhazırlananstratejik

planlar, yine millî düzeydeki hedeflerin

gerçekleştirilmesinde ve toplumsal ihtiyaçların

giderilmesinde kaynakların rasyonel

kullanımınakatkısağlamaktadır.

Anadolu Üniversitesi, temellerinin atıldığı 1958 yılından itibaren sürdürdüğü

bilimsel, kültürel ve sanatsal alanlarda yaptığı faaliyetler ve topluma katkı sağlayan

uygulamaları ile dünyadaki saygın kurumlar arasında yerini almıştır. Örgün eğitim

programlarının yanı sıra sunduğu açık ve uzaktan öğretim seçenekleri ve çağın

gerektirdiği nitelikli insan yetiştirme hedefiyle yaşam boyu öğrenim odaklı bir dünya

üniversitesi olma yolunda başarıyla ilerlemektedir. Anadolu Üniversitesinin eğitim-

öğretim ve araştırma kalitesinin artırılması için rasyonel ilkelere göre düzenlenmiş

stratejik planlama anlayışının sürdürülmesi, büyük önem taşımaktadır. Bu nedenle

AnadoluÜniversitesinin,içindeuluslararasıhedeflerinindeyeraldığı2019-2023yıllarını

kapsayan 5 yıllık “Stratejik Plan”ı uygulamaya konulmakta ve böylece kaynaklarını

rasyonel kullanma konusundaki geçmiş tecrübelerinden de yararlanarak çalışmalara

devamedilmektedir.

Açık ve uzaktan öğretimdeki tecrübesini çok sayıda farklı eğitimin organize

edilmesindekullanabilenAnadoluÜniversitesi,hizmetçeşitliliğiilebireyvekurumların

ihtiyaçlarınaesnekvehızlıbirşekildecevapvermektedir.Bilimselaraştırmaalanındason

yıllarda ivme kazanan Anadolu Üniversitesinin bu yeteneğinin daha fazla arttırılması,

özellikle lisansüstü eğitim-öğretimle Ar-Ge faaliyetlerinin çeşitli kanallar aracılığıyla

iii

koordine edilmesi, bilginin ekonomik ve toplumsal değere dönüştürülmesi, insan

kaynağının daha da zenginleştirilmesi ve motivasyonun artırılması; stratejik

hedeflerimizintemeliniveStratejikPlanınanatemalarınıoluşturmaktadır.

Üniversitemiz Stratejik Planındaki temel amaç; millî politika hedeflerini

gerçekleştirme doğrultusunda eğitimini evrensel standartlarda tamamlamış ve bu

standartları özümsemiş, gerekli donanıma ve motivasyona sahip öğrenciler mezun

etmektir.

2019-2023 yıllarını kapsayan Stratejik Planı kamu ve özel sektörle paylaşırken

planınhazırlanmasıaşamasındaözveriliçalışmalarındandolayıemeğigeçenakademikve

idaripersonelimizeteşekküreder;AnadoluÜniversitesiningelecekyıllardadahabüyük

başarılaraimzaatacağınainancımıntamolduğunuözelliklevurgulamakisterim.

Prof.Dr.ŞafakErtanÇomaklı

AnadoluÜniversitesiRektörü

İÇİNDEKİLER

v

İÇİNDEKİLER

SayfaNo

SUNUŞ ............................................................................................................................... ii

İÇİNDEKİLER .................................................................................................................... v

TABLOLARDİZİNİ .......................................................................................................... vii

ŞEKİLLERDİZİNİ ............................................................................................................. viii

1. GİRİŞ ............................................................................................................................ 1

2. STRATEJİKPLANHAZIRLIKSÜRECİ .................................................................. 2

3. DURUMANALİZİ ..................................................................................................... 6

3.1. KurumsalTarihçe ....................................................................................................... 6

3.2. 2014-2018DönemiStratejikPlanınDeğerlendirilmesi ............................ 7

3.3. MevzuatAnalizi .......................................................................................................... 9

3.4. ÜstPolitikaBelgelerininAnalizi .......................................................................... 13

3.5. FaaliyetAlanlarıileÜrünveHizmetlerinBelirlenmesi ............................ 15

3.6. PaydaşAnalizi................................................................................................................ 20

3.7. KurumİçiAnaliz .......................................................................................................... 24

3.7.1. İnsankaynaklarıyetkinlikanalizi ......................................................... 26

3.7.2. Kurumkültürüanalizi ................................................................................ 28

3.7.3. Fizikikaynakanalizi ................................................................................... 31

3.7.4. Teknolojivebilişimaltyapısıanalizi ................................................... 34

3.7.5. Malikaynakanalizi ...................................................................................... 36

3.8. AkademikFaaliyetlerAnalizi ................................................................................ 37

3.9. YükseköğretimSektörüAnalizi ............................................................................. 41

3.10. GZFTAnalizi ................................................................................................................ 48

3.11. TespitlerveİhtiyaçlarınBelirlenmesi............................................................... 58

4. GELECEĞEBAKIŞ ..................................................................................................... 63

4.1. Vizyon .............................................................................................................................. 63

4.2. Misyon .............................................................................................................................. 63

4.3. TemelDeğerler ............................................................................................................. 63

vi

SayfaNo

5. FARKLILAŞMASTRATEJİSİ................................................................................... 64

5.1. KonumTercihi ............................................................................................................. 64

5.2. BaşarıBölgesiTercihi .............................................................................................. 65

5.3. DeğerSunumuTercihi .............................................................................................. 67

5.4. TemelYetkinlikTercihi ........................................................................................... 78

6. STRATEJİGELİŞTİRME ........................................................................................... 69

6.1. Amaçlar ........................................................................................................................... 69

6.2. Hedefler ........................................................................................................................... 69

6.3. HedeflerdenSorumluveİşbirliğiYapılacakBirimler .................................. 71

6.4. HedefKartları ................................................................................................................ 72

6.5. HedefRiskleriveKontrolFaaliyetleri ............................................................... 89

6.6. Maliyetlendirme .......................................................................................................... 99

7. İZLEMEVEDEĞERLENDİRME .............................................................................. 100

vii

TABLOLARDİZİNİ

SayfaNo

Tablo1. StratejikPlanlamaEkibi ......................................................................................... 4

Tablo2. StratejikPlanHazırlıkSüreci ............................................................................. 5

Tablo3. MevzuatAnalizi.......................................................................................................... 10

Tablo4. ÜstPolitikaBelgelerininAnalizi ....................................................................... 13

Tablo5. FaaliyetAlanı-Ürün/HizmetListesi .................................................................. 19

Tablo6. PaydaşÖnceliklendirmeTablosuvePaydaş-Ürün/Hizmet

Matrisi ........................................................................................................................... 21

Tablo7. MevcutFizikiAlanlar .............................................................................................. 33

Tablo8. TahminiKaynakTablosu ...................................................................................... 36

Tablo9. AkademikFaaliyetAnalizi ................................................................................... 39

Tablo10. PESTLEAnaliziSonuçları ...................................................................................... 42

Tablo11. SektörelYapıAnalizi .............................................................................................. 47

Tablo12. AnadoluÜniversitesinin2017YılıGZFTAnaliziSonuçları ................... 49

Tablo13. GZFTStratejileri ....................................................................................................... 57

Tablo14. Tespitlerveİhtiyaçlar ........................................................................................... 59

Tablo15. AnadoluÜniversitesiDeğerSunumTercihleri ........................................... 67

Tablo16. AnadoluÜniversitesi2019-2023DönemiStratejikPlan

Amaçları ........................................................................................................................ 69

Tablo17. AnadoluÜniversitesi2019-2023DönemiStratejikPlan

Hedefleri........................................................................................................................ 69

Tablo18. HedeflerdenSorumluveİşbirliğiYapılacakBirimler ............................... 71

Tablo19. HedefKartları ............................................................................................................. 72

Tablo20. HedeflereİlişkinRiskveKontrolFaaliyetleri ............................................. 90

Tablo21. TahminiMaliyetTablosu ...................................................................................... 99

viii

ŞEKİLLERDİZİNİ

SayfaNo

Şekil1. TeşkilatŞeması ............................................................................................................. 25

Şekil2. AkademikveİdariPersonelSayısı ....................................................................... 26

Şekil3. AkademikPersonelDağılımı ................................................................................... 27

Şekil4. İdariPersonelinEğitimDurumu .......................................................................... 28

Şekil5. AnadoluÜniversitesininKonumTercihi............................................................ 65

133

GİRİŞ1.

1

1. GİRİŞ

Beşyıllıkdönemikapsayanstratejikplanlar,kamuidarelerininkamuhizmetlerini

istenilen düzeyde ve kalitede sunabilmesi; kaynak tahsisini belirlenen amaç, hedef ve

öncelikleri doğrultusunda yapabilmesi açısından önemlidir. 5018 sayılı Kamu Mali

YönetimiveKontrolKanunu’nun9’uncumaddesinde“Kamuİdareleri;kalkınmaplanları,programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkinmisyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak,performanslarınıöncedenbelirlenmişolangöstergelerdoğrultusundaölçmekvebusürecinizleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik planhazırlarlar.Kamuidareleri,kamuhizmetlerininistenilendüzeydevekalitedesunulabilmesiiçinbütçeleri ileprogramveprojebazındakaynaktahsislerini;stratejikplanlarına,yıllıkamaçvehedefleriileperformansgöstergelerinedayandırmakzorundadırlar.”hükmüyeralmaktadır.Ayrıca26/2/2018tarihlive30344sayılıResmîGazete”deyayımlananKamu

İdarelerindeStratejikPlanlamayaİlişkinUsulveEsaslarHakkındaYönetmeliğin52’nci

maddesinde “Kamu idaresi çalışanlarının, kamu idaresinin hizmetlerinden

yararlananların, kamu idaresinin faaliyet alanı ve hizmetleri ile ilgili sivil toplum

kuruluşlarının,ilgilikamuidareleriilediğerpaydaşlarınkatılımlarısağlanırvekatkıları

alınır.Çalışmalar,;üstyöneticibaşkanlığında,tümbirimlerinaktifkatılımvekatkılarıyla

stratejigeliştirmebirimininkoordinatörlüğündeyürütülür.Stratejikplanlamasürecinin

etkili ve etkin bir şekilde yürütülmesinden tüm birimler sorumludur. İlgili tüm kamu

idareleri birbirleri ile uyum, işbirliği ve eşgüdüm içerisinde çalışır. Kamu idarelerinin

stratejik planları; Kanuna, bu Yönetmeliğe, Kılavuza, rehberlere ve Bakanlıkça

yayımlanan stratejik planlamaya ilişkin tebliğlere uygun olarak hazırlanır.” İbaresi

bulunmaktadır. Aynı yönetmeliğin 9’uncu maddesinde “ Kamu idarelerinin stratejik

planları; kalkınma planı, hükümet programı ve faaliyet alanlarıyla ilgili diğer ulusal,

bölgesel, sektörel ve tematik plan, program ve stratejilerde yer alan ve idarelerin

sorumluluğundaolanpolitika,amaç,hedef,tedbirveeylemlergözetilerekhazırlanırve

uygulanır”denilmektedir. Aynı Yönetmeliğin 8’inci maddesinde de “Kamu idarelerininstratejikplanlama süreci hazırlıkdönemi ile başlar.Üst yönetici tarafındanbir StratejikPlan Genelgesi ile çalışmaların başlatıldığı duyurulur. Çalışmaların sevk ve idaresiniyürütmek üzere strateji geliştirme biriminin koordinatörlüğünde bir stratejik planlamaekibikurulur.”hükmübulunmaktadır. KalkınmaBakanlığıtarafındanilkdefaüniversitelereözgüfarklılaşmastratejilerini,

bustratejilerigerçekleştirmeyollarınıvebütçeplanlamalarınıiçerenveüniversiteleriçin

farklıbiryapıda2018yılındayayınlanan“ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberi”

oluşturulmuştur.Böylelikleüniversitelerinözerkyapısınauygunplanlamayapmalarına

olanaksağlanmıştır.AnadoluÜniversitesidebudoğrultudakendivizyonuna,misyonuna

vetemeldeğerlerineuygunolarakstratejikplanınıoluşturmuştur.

5

STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ2.

2

2.STRATEJİKPLANHAZIRLIKSÜRECİ

Stratejikplan;birkuruluşunortaveuzunvadeliamaçlarıdoğrultusundatemelilke

ve politikalarını, önceliklerini ve bunlara ulaşmak için izlenecek yol ve yöntemler ile

kaynakdağılımınıdüzenleyenplandır.Buplan,tümpaydaşlarıetkileyecektir.Butanımlar

temelalındığında,yükseköğretimalanındastratejikplanlamayapmakveortayaçıkarmak

çokzorvekarmaşıkbirsüreçtir.Budurumuntemelnedeni,yükseköğretimdestratejik

planlamanın,uzundöneminplanlanmasınıvegeliştirilmesiniiçermesidir.Bununyanında

yükseköğretimdesüreklideğişimsözkonusudurvebudeğişimzorunludur.AvrupaBirliği

uygulamaları da bu değişimi zorunlu kılmaktadır. Diğer yandan yükseköğretimdeki

rekabetinveküreseleğilimlereuyumsağlayabilmeningerektirdiğiolguda“değişimdir”.

Budeğişiminenönemlibelgesistratejikplanlamadır.

AnadoluÜniversitesi“StratejikPlanı”,5018sayılı“KamuMaliYönetimiveKontrol

Kanunu”nun 9’uncu maddesinde belirtilen “Kamu İdareleri; kalkınma planları,programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkinmisyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak,performanslarınıöncedenbelirlenmişolangöstergelerdoğrultusundaölçmekvebusürecinizleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik planhazırlarlar.” hükmü çerçevesinde ve Kalkınma Bakanlığı tarafından 2018 yılındayayınlanan “Üniversiteler için StratejikPlanlamaRehberi” ile belirlenmiş olan şablona

görekatılımcıbiranlayışlahazırlanmıştır.

“AnadoluÜniversitesi2019-2023DönemiStratejikPlanı”nınhazırlıkçalışmalarının

başladığı,Rektörtarafından03/05/2017’deStratejikPlanGenelgesi’ninyayımlanmasıile

tümbirimlereduyurulmuştur.StratejikPlanGenelgesi’ndeStratejikPlançalışmalarınıüst

düzeydeyönlendirmeküzerebirStratejiGeliştirmeKurulukurulduğu,çalışmalarınilgili

Rektör Yardımcısının koordinasyonunda yürütüleceği de belirtilmiştir. Stratejik Plan

Genelgesi’ndeayrıcaÜniversiteninfarklıbirimlerinintemsilcilerindenoluşturulmuşolan

Kalite Komisyonunun, Stratejik Planlama Ekibi (Tablo 1) olarak görevlendirildiği

duyurulmuştur. Bu çerçevede “Anadolu Üniversitesi 2019-2023 Stratejik Planı”nın

hazırlık çalışmaları, Strateji GeliştirmeDaireBaşkanlığı ve Stratejik PlanlamaEkibinin

koordinasyonundagerçekleştirilmiştir.StratejikPlanlamaEkibitarafındandüzenliolarak

haftalık yapılan çalışmalar, Strateji Geliştirme Kurulu tarafından belirli aralıklarla

değerlendirilmiştir.

Stratejik Planlama Ekibinin yapmış olduğu toplantılar sonucunda “Stratejik Plan

Hazırlık Programı” oluşturulmuş, 09/05/2017 tarihli Strateji Geliştirme Kurulunda

görüşülmüşveRektöronayındansonra11/05/2017’deyayımlananyazıiletümbirimlere

duyurulmuştur(Tablo2).

2014-2018StratejikPlanınıngözdengeçirilmesivedeğerlendirilmesiylebaşlanan

süreçte;2013’tegerçekleştirilmişolan“GüçlüYönler,ZayıfYönler,FırsatlarveTehditler

(GZFT Analizi)” iç ve dış paydaşlarla tekrar paylaşılmış ve gelen görüş ve öneriler

doğrultusunda taslak “GZFTAnalizi-2017”yapılmıştır.Bukapsamdagörüşveöneriler,

StratejikPlanlamaEkibitarafındandeğerlendirilmişvetaslakolarakoluşturulan“GZFT

3

Analizi-2017” sonuçları 05/10/2017’de düzenlenen toplantıda dış paydaşlarla

paylaşılmış;onlarındagörüşleriveönerilerialındıktansonra,StratejikPlanlamaEkibi

tarafındantaslakmetnesonşekliverilmiştir.Dahasonra“GZFTAnalizi-2017”vediğer

“Durum Analizi” çalışmaları sonuçlarından yararlanılarak tespitler, ihtiyaçlar ve buna

bağlı olarak taslak stratejik plan amaçları ve hedefleri belirlenmiştir. 21/10/2017’de

Üniversitebirimyöneticilerinin,yardımcılarının,birimsekreterlerinin,GenelSekreterve

Genel Sekreter Yardımcısının, Daire Başkanlarının ve öğrenci temsilcilerinin

katılımlarıylabirAramaKonferansıdüzenlenmiştir.AramaKonferansındataslakamaçlar

gözdengeçirilmişvetaslakhedeflerbelirlenmiştir.23/10/2017’deÜniversitenin2019-

2023 Dönemi Stratejik Planının amaçları Yönlendirme Kurulunda görüşülmüş ve

onaylanmıştır. Amaçların onaylanmasından sonra bu amaçlara yönelik taslak olarak

hazırlananhedeflereStratejikPlanlamaEkibitarafındansonşekliverilmiş,buhedeflere

bağlı olarak “Hedef Kartları” oluşturulmuştur. “Hedef Kartları”nda; performans

göstergelerine,maliyet tahminlerine, stratejilere, risklere, tespitlere ve ihtiyaçlara yer

verilmiştir. Yönlendirme Kurulunun 15/11/2017’deki toplantısında taslak olarak

hazırlanmış olan hedefler, stratejiler ve performans göstergeleri görüşülmüş ve

onaylanmıştır.Onaylananamaçlar,hedefler,stratejilerveperformansgöstergeleriiçve

dış paydaşlarla paylaşılarak, tüm kurumpersoneli ve öğrencilerin elektronik ortamda

görüşleri alınmıştır. Paydaşlardan gelen görüş ve öneriler, Stratejik Planlama Ekibi

tarafındandeğerlendirmiştir.Dışpaydaşlarladatoplantıyapılarakonlarındagörüşleri

alındıktan sonra, Üniversitenin faaliyet alanındaki gelişmeleri de göz önünde

bulundurularak“DurumAnalizi”tamamlanmıştır.

AmaçvehedeflerbelirlendiktensonraStratejikPlanlamaEkibi,hedeflereneölçüde

ulaşıldığınıizlemekvedeğerlendirmekamacıylaperformansgöstergelerinibelirlemiştir.

Sonrasında riskler ve risklerden kaçınmak adına alternatif stratejiler de belirlenerek

taslak“HedefKartları”oluşturulmuştur.Taslakamaçvehedeflerbirimleregönderilerek,

5 yılı kapsayacak şekilde performans göstergelerine ait hedeflenen sayısal veriler

toplanmış;2019-2023yıllarınıkapsayantaslakStratejikPlanoluşturulmuştur.

4

Tablo1.StratejikPlanlamaEkibi

Prof.Dr.GülerGÜNSOY RektörYardımcısı

Prof.Dr.AliSavaşKOPARAL RektörYardımcısı

Prof.Dr.DilekAK SağlıkBilimleriFakültesiDekanVekili

Prof.Dr.SemraGÜNAYAKTAŞ TurizmFakültesiDekanVekili

Prof.Dr.NalanGÜNDOĞDUKARABURUN SağlıkBilimleriEnstitüsüMüdürVekili

Prof.Dr.İbrahimHalilDİKEN EngellilerAraştırmaEnstitüsüMüdürVekili

Prof.Dr.DenizTAŞCI HalkBilimAraştırmalarıMerkeziMuduru

Prof.MustafaAĞATEKİN GüzelSanatlarFakültesiÖğretimÜyesi

Doç.Dr.AslıAFŞAR EskişehirMeslekYuksekokuluMudurVekili

Doç.Dr.ÖzgürYILDIRIM UluslararasıİlişkilerBirimiMüdürü

Prof.Dr.HarunSÖNMEZ İstatistikiBilgilerBirimiMüdürü

Doç.Dr.ErkanİZNİK EdebiyatFakültesiDekanYardımcısı

Doç.Dr.CihanKALELİ BilgisayarAraştırmaveUygulamaMerkeziMüdürYardımcısı

Doç.Dr.AhmetEmreDEMİRCİ İktisadiveİdariBilimlerFakültesiÖğretimÜyesi

DoçDr.TolgaAKKAYA HukukFakültesiÖğretimÜyesi

Dr.Öğr.ÜyesiAsumanNurhanŞAKAR AçıköğretimFakültesiGrupKoordinatörü

Dr.Öğr.ÜyesiBurakTuğberkTOSUNOĞLU GirişimcilikEğitimiveAraştırmaBirimiKoordinatörü

Dr.Öğr.ÜyesiDemetSEVER EgitimFakultesiOr gretimUr yesi

Dr.Öğr.ÜyesiSercanSAĞLAM YabancıDillerYuksekokuluOr gretimUr yesi

ErsinEroğlu GenelSekreterYardımcısı

AynurUZUNDUMLU StratejiGeliştirmeDaireBaşkanVekili

DeryaBurçinBAYRAK MaliHizmetlerUzmanı

FeyzaİPEKTEN KaliteKoordinatörlüğüSorumlusu

ÜmitÜN KaliteKoordinatörlüğüPersoneli

Öğr.Gör.ÇiğdemÖZBEK KurumsalPerformansYönetimDestekGrubuBirimSorumlusu

ŞeydaNurKARTAL ÖğrenciKonseyiBaşkanı

5

Tablo2.StratejikPlanHazırlıkSüreci*,**

Açıklama

2017

MAYIS

HAZİRAN

TEMMUZ

AĞUSTOS

EYLÜL

EKİM

KASIM

ARALIK

1

PlanlamaSürecininOrganizasyonu

İhtiyaçlarınTespiti

BilgilendirmeToplantısınınYapılması

ZamanPlanı

DURUMANALİZİ

2

KurumsalTarihçe

UygulanmaktaOlanStratejikPlanın

Değerlendirilmesi

MevzuatAnalizi

ÜstPolitikaBelgelerininAnalizi

FaaliyetAlanlarıileÜrünveHizmetlerin

Belirlenmesi

PaydaşAnalizi

KurumİçiAnaliz

AkademikFaaliyetlerAnalizi

YükseköğretimSektörüAnalizi

GZFTAnalizi

GELECEĞEBAKIŞ

3Misyon

Vizyon

TemelDeğerler

FARKLILAŞMASTRATEJİSİ

4

KonumTercihi

BaşarıBölgesiTercihi

DeğerSunumuTercihi

TemelYetkinlikTercihi

AMAÇ,HEDEFVESTRATEJİLERİNBELİRLENMESİ

5

Amaçlar

Hedefler

PerformansGöstergeleri

Stratejiler

HedefRiskleriveKontrolFaaliyetleri

Maliyetlendirme

HedefKartları

6 İZLEMEVEDEĞERLENDİRME

7 STRATEJİKPLANTASLAĞININSUNULMASI

*ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo1.

**AnadoluÜniversitesininbazıbölümlerininayrılarakEskişehirTeknikÜniversitesinegeçmesinedeniyle

planda2018yılındabazıgüncellemeleryapılmıştır.

2010

3.DURUM ANALİZİ

6

3. DURUMANALİZİ

“Durum Analizi” başlığı altında; “Kurumsal Tarihçe”ye, “Uygulanmakta Olan

Stratejik Planın Değerlendirilmesi”ne, “Mevzuat Analizi”ne, “Üst Politika Belgelerinin

Analizi”ne,“FaaliyetAlanlarıileÜrünveHizmetlerinBelirlenmesi”ne,“PaydaşAnalizi”ne,

“Kurum İçi Analiz”e, “Akademik Faaliyetler Analizi”ne, “Yükseköğretim Sektörü

Analizi”ne,“GZFTAnalizi”neve“TespitlerveİhtiyaçlarınBelirlenmesi”nedeğinilecektir.

3.1.KurumsalTarihçe

Anadolu Üniversitesinin temeli 1958’de Eskişehir İktisadi ve Ticari İlimler

Akademisinin kuruluşuna dayanmaktadır. Eskişehir İktisadi ve Ticari İlimler

Akademisiyle birlikte 1982’de Eskişehir Devlet Mühendislik ve Mimarlık Akademisi,

Eskişehir Yabancı Diller Yüksekokulu, Tıp Fakültesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Bilecik,

Kütahya ve Afyon Meslek Yüksekokullarının biraraya getirilmesiyle “Anadolu

Üniversitesi” adını almıştır. 1982’de Açıköğretim Fakültesinin kurulmasıyla birlikte

Türkiye’de uzaktan eğitim alanında öncü bir Üniversite olan kurum; önce Avrupa’da,

ardından Türk Cumhuriyetleri ve Balkanlarda yurt dışı programlarını başlatarak,

uluslararasıvekültürlerarasıalanlardakurumsalyapısınıngelişimindebüyükbirbaşarı

yakalamıştır. 1992’de Afyon’da kurulan Afyon Kocatepe Üniversitesi ile Kütahya’da

kurulan Dumlupınar Üniversitesi, 1993’te Eskişehir’de kurulan Eskişehir Osmangazi

Üniversitesi,2007’deBilecik’tekurulanBilecikŞeyhEdebaliÜniversitesivesonolarak

2018yılıiçindeEskişehir’dekurulanEskişehirTeknikÜniversitesi,AnadoluÜniversitesi

bünyesindençıkanüniversitelerdir.

Anadolu Üniversitesi Eskişehir il merkezinde; Yunus Emre Kampüsünde yer

almaktadır. Anadolu Üniversitesinde Açıköğretim, Eczacılık, Edebiyat, Eğitim, Güzel

Sanatlar, Hukuk, İletişim Bilimleri, İktisadi ve İdari Bilimler, İktisat, İşletme, Sağlık

Bilimleri veTurizmFakülteleri ileDevletKonservatuvarı, YabancıDiller Yüksekokulu,

Engelliler Entegre Yüksekokulu, Eskişehir Meslek Yüksekokulu ve Yunus Emre Sağlık

Hizmetleri Meslek Yüksekokulu, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Engelliler Araştırma

Enstitüsü,GüzelSanatlarEnstitüsü,İletişimBilimleriEnstitüsü,SağlıkBilimleriEnstitüsü

veSosyalBilimlerEnstitüsüyeralmaktadır.Üniversiteayrıca;31AraştırmaMerkezive

22AraştırmaveUygulamaBirimiilehizmetvermeyedevametmektedir.

7

Araştırma, eğitim ve toplumahizmet alanlarındaülkemizde ve dünyada yaşanan

süreçleri her zaman göz önünde bulundurmaya çalışan kurum, başarılı uygulamaları

sonucundaulusal veuluslararası çeşitli kazanımlareldeetmiştir.AnadoluÜniversitesi

2008yılında“AvrupaÜniversitelerBirliğiKurumsalDeğerlendirmeProgramı(European

University Association-Institutional Evaluation Programme EUA-IEP)”na başvurarak,

başarılarını sürdürmek ve hedefleri doğrultusunda ilerlemek için önemli motivasyon

sağlamıştır.Üsteliksonyıllardayaptığıkaliteyigeliştirmeçabalarıbağlamındabirimlerin

akreditasyon süreçlerini destekleyerek, geniş katılımlı ve sistematik bir yaklaşımla

stratejikplanınıgünceltutmayaçalışarakkurumunayrıcalıklıvekendineözgüprofilinin

oluşturulmasında önemli adımlar atmıştır. Anadolu Üniversitesi; bölgesel, ulusal ve

uluslararası alanlarda yaşam boyu öğrenme süreçlerine katkı yapmaya ve bunları

çeşitlendirmeyededevametmektedir.

3.2.2014-2018DönemiStratejikPlanınDeğerlendirilmesi

UygulanmaktaolanStratejikPlan,2014‒2018stratejikplanlamadöneminekarşılık

gelen ikinci plandır. Birinci stratejik plandan farklı olarak ikinci planda; somut ve

ölçülebilir hedefler oluşturulmuş ve stratejik amaçlar, sayı ve içerik bakımından daha

yalınhâlegetirilmiştir.

İkinci stratejik plan döneminde Üniversitenin temel işlevleri arasında yer alan

Eğitim‒Öğretim, Araştırma, Topluma Hizmet, Açık ve Uzaktan Öğretim ve Yönetişim

konularında GZFT analizlerinin sonuçları Anadolu Üniversitesi internet sayfasında

yayımlanmışvetümkurumpersoneliylepaylaşılmıştır.AyrıcahazırlanmışolanStratejik

Planın,Üniversitedekalitebilincininyaygınlaşmasınakatkısağladığıgörülmüştür.

AnadoluÜniversitesininKamuİdareleri içinStratejikPlanlamaKılavuzunauygun

olarak katılımcı bir anlayış ile hazırladığı 2014-2018 dönemine ait ikinci Stratejik

Planında;5adetStratejikAmaç,20adetStratejikHedef,76adetStratejivebunlarailişkin

155adetPerformansGöstergesibelirlenmiştir.

Anadolu Üniversitesi; Stratejik Plan takibinde Performans Ölçüm ve Yönetim

SistemiolarakadlandırılanQPR(Quality-Processes-Results)Programınıkullanmaktadır.

Tümbirimlerdehedefvegerçekleşmelerbazındaperformansgöstergelerineaitsayısalve

oransalgerçekleşmelerinyıliçindeüçeraylıkperiyodikdönemlerhâlinde,toplam4kez

veri girişi yapılarak performans takibi yapılmaktadır. İzleme ve değerlendirme

8

dönemlerinde, birimlere gerçekleşme sonuçlarına yönelik analizler gönderilmekte;

yılsonunda ise gerçekleştiremedikleri hedeflerine yönelik sapma nedenlerini

belirlemeleri istenmektedir.Hedeftensapmayla ilgilinedenlere,heryılsonuhazırlanan

İdareFaaliyetRaporundaki“PerformansHedefiİzlemeveDeğerlendirmeFormu”ndayer

verilmektedir.

Planınuygulanmaaşamasında;stratejikamaçlarınsayıveiçerikolarakdahayalın

hâlegetirilmişolmasınakarşınstratejikhedeflerinaltındabelirlenenstratejilerinvarlığı

veazsayıdadaolsaölçülmesigüçolanperformansgöstergeleri,stratejikplanınizleme

aşamasında güçlüklere neden olmuştur. Uygulanmakta olan planda yer alan bazı

göstergelerin sayısal olarak5 yıl sonraulaşılması hedeflenendüzeylerinin, sağlıklı bir

şekilde belirlenemediği anlaşılmıştır. Ayrıca Stratejik Planda yer alan performans

göstergelerininbazılarınınölçülemezolduğutespitedilmiş,aynıbulguyaÜniversitenin

SayıştayBaşkanlığıtarafındanhazırlanan2015YılıPerformansDenetimRaporundada

yer verilmiştir. Örneğin; Üniversite performans programında 1.3 numaralı hedef olan

“Bilgi ve iletişim teknolojilerinin eğitim–öğretim sistemindeki etkinliğini arttırmak”

hedefinebağlı“Bilgiişlemaltyapısınıiyileştirmeoranı”göstergesive1.4numaralıhedef

olan“Tümkampüslerdekiyaşamkoşullarınıgeliştirmek”hedefinebağlı “Tamamlanma

oranı”göstergesininherhangibirsomutkriterebağlanmamışolduğubelirlenmiştir.Yeni

planda ise sürdürülen her iki hedef de tekrar değerlendirilmiş, yeni ve ölçülebilir

performans göstergeleri kullanılmıştır. Bu bulgulara ek olarak 2014-2018 Stratejik

Planına bağlı hedeflerin ve ilgili göstergelerin bazı birimler tarafından tam

anlaşılamaması, “Sorumlu” ve “İlgili” ayrımının bazı birimlerde hatalı olması gibi

sebeplerle, yılsonu gerçekleşmelerinde az sayıda da olsa hedeften sapmalarmeydana

gelmiştir. Yüz yüze yapılan görüşmelerde hedefe ulaşılamayan birimlerden bir

bölümünün verileri yanlış girdiği tespit edilmiş, yapılan çalışmalar sonrasında veri

güncelliğisağlanmıştır.

2019-2023 Dönemi Stratejik Planı, eğitim-öğretim öncelikli bir üniversite olma

odağıyla hazırlanmıştır. Bunun gereği olarak eğitim-öğretim, araştırma ve topluma

hizmet fonksiyonları ile kurumsal yeterlikler gözden geçirilmiş, amaçlar, hedefler ve

stratejiler bu doğrultuda belirlenmiş; risk analizleri yapılmış ve kontrol faaliyetleri

planlanmıştır. Sonuç olarak Anadolu Üniversitesi, stratejik planlama sürecinde ilk

plandan bugüne kadar; amaç sayısının azaltılması, ölçülebilir hedefler konulması, tüm

9

birimler tarafından planın sahiplenilmesi, verilerin bir sistem yardımıyla takibinin ve

analizininyapılabiliyorolmasıbakımındanönemlibiryolkatetmiştir.VarolanQPRveri

giriş kılavuzunun geliştirilmesi, göstergelerin daha anlaşılır ve net tanımlarla ortaya

konulması,birimlerdeyapılaneğitimlerinarttırılarak iletişiminkuvvetlendirilmesigibi

iyileştirme faaliyetleri 2019-2023 Dönemi Stratejik Planı çerçevesinde daha geniş bir

biçimdeelealınacaktır.

Anadolu Üniversitesinin 2019-2023 dönemi stratejik planlama çalışmaları,

KalkınmaBakanlığıtarafından2016’dataslakolarakyayınlananve2018’degüncelhâle

getirilen “Üniversiteler için Stratejik Planlama Rehberi”ne uygun olarak yapılmıştır.

Yayınlananburehberdoğrultusundahazırlanan2019-2023DönemiStratejikPlanında;

ilkdefaÜniversiteyeözgüfarklılaşmastratejileri,bustratejilerigerçekleştirmeyollarıve

hedeflerle ilgili risklerin, stratejilerin, maliyetlendirmelerin, tespitlerin ve ihtiyaçların

belirtildiği“HedefKartları”yeralmıştır.

2019-2023DönemiStratejikPlanında;6stratejikamaç,17hedefve60performans

göstergesibulunmaktadır.Eğitim-öğretim,araştırmafaaliyetleri,toplumsalsorumluluk,

açıkveuzaktanöğrenmesistemiveyönetimsistemiyleilgilistratejikhedeflere;buplan

döneminde, “Üniversiteler için Stratejik Planlama Rehberi”nde tüm üniversitelere

stratejik hedef olarak tavsiye edilen girişimcilik kültürünün yaygınlaştırılmasıyla ilgili

amaçvebuamaçlaraulaşılmasınısağlayanhedeflerdeeklenmiştir.

3.3.MevzuatAnalizi

Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’nın 130’uncu maddesi ve 2547 sayılı

Yükseköğretim Kanunuyla ülkemizdeki Yükseköğretim kurumlarının yetki, görev ve

sorumluluklarıdüzenlenmiştir.Ayrıca5018sayılıKamuMaliYönetimveKontrolKanunu

ve5436sayılıKamuMaliYönetimiveKontrolKanunuileBazıKanunveKanunHükmünde

KararnamelerdeDeğişiklik YapılmasıHakkındaKanun ile de üst yöneticilere harcama

yetkisinikullanmalarınayönelikdüzenlemelergetirilmiştir.Belirtilenkanunlardakiamaç

veanailkelereuygunolarakMevzuatAnalizi,Tablo3’teverilmektedir.

10

Tablo3.MevzuatAnalizi*Yasal

Yükümlülük Yararlanıcı AkademikveİdariPersonel

Açıklama“Örgün, yaygın, sürekli ve açık eğitim yoluyla toplumun özellikle sanayileşme ve

tarımdamodernleşmealanlarındaeğitilmesinisağlamak”

Dayanak [2547sayılıYükseköğretimKanunu/12d]

Tespitler

• Eğitim-öğretim faaliyetlerininuygulamaesaslı yapılmaması,öğretimelemanlarınınözgün bilgi ve uzmanlık düzeyinin piyasa taleplerini karşılayamaması ve

Üniversitenin içinde faaliyette bulunduğu ortamın sanayi alanlarında eğitim ve

işbirliğiimkânlarınıarttırmasınıengellemesi

İhtiyaçlar• Eğitim-öğretim faaliyetlerininöğrencileri gerçekhayatahazırlayabilecekuygulamatemelliolması

• Üniversite-sektörişbirliğiolanaklarınıngeliştirilmesi

Yasal

Yükümlülük

Yararlanıcı AkademikveİdariPersonel

Açıklama

Bu kanundaki amaç ve ana ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumlarının

görevleri;

“Çağdaş uygarlık ve eğitim-öğretim esaslarına dayanan bir düzen içinde, toplumun

ihtiyaçlarıvekalkınmaplanlarıilkevehedeflerineuygunveortaöğretimedayalıçeşitli

düzeylerdeeğitim-öğretim,bilimselaraştırma,yayımvedanışmanlıkyapmak”

Dayanak [2547sayılıYükseköğretimKanunu/12a]

Tespitler• Eğitim programlarının yükseköğretim alanında en iyi örneklere sahip ülkelerinmüfredatlarıylatamuyumluolmamasıveyaşamboyueğitim-öğretimfaaliyetlerinin

arzuedilendüzeyeerişememesi

İhtiyaçlar• Eğitimprogramlarınınülkeiçindekiveülkedışındakiçağdaşeniyiörneklerdikkatealınarakyenilenmesivemezuniyetsonrasınıhedefalançıktıodaklıeğitim-öğretim

faaliyetlerininarttırılması

Yasal


Açıklama

“Kendi ihtisas gücü ve maddi kaynaklarını rasyonel, verimli ve ekonomik şekilde

kullanarak, milli eğitim politikası ve kalkınma planları ilke ve hedefleri ile

YükseköğretimKurulutarafındanyapılanplanveprogramlardoğrultusunda,ülkenin

ihtiyacıolandallardavesayıdainsangücüyetiştirmek”

Dayanak [2547sayılıYükseköğretimKanunu/12b]

Tespitler• Ülkenin ihtiyacı olan dallarda ve sayıda insan gücü yetiştirmek amacınıngerçekleşememesi ve ihtiyaç olmayan alanlarda veya ihtiyacın üstünde kontenjan

tahsisleriyapılması

İhtiyaçlar• Ülkenin ihtiyacı olmayan alanlarda program açılmaması, ihtiyaç olmayan mevcutprogramlarınkapatılmasıveÜniversiteninplanladığıöğrencikontenjanmiktarının

değiştirilmemesi

Yasal


Açıklama“Türktoplumununyaşamdüzeyiniyükselticivekamuoyunuaydınlatıcıbilimverilerini

söz,yazıvediğeraraçlarlayaymak”

Dayanak [2547sayılıYükseköğretimKanunu/12c]

Tespitler • Kamuoyunuaydınlatıcıbilimselverilerinsöz,yazıvediğeraraçlarlabiliminsanlarıdışındakipaydaşlarayeterinceaktarılamaması

İhtiyaçlar• Kamuoyunuaydınlatıcıbilimselverilerinsöz,yazıvediğeraraçlarlabiliminsanlarıdışındaki paydaşlara yeterince aktarılması için bilgi ve iletişim teknolojilerine

erişiminkolaylaştırılması,medyagereçlerininkullanımınınyaygınlaştırılması

11

• Öğretimelemanlarınınuzmanlıkalanlarındatoplumundiğerkesimleriyleişbirliğiniarttırmayıamaçlayanetkinliklerindüzenlenmesi

Yasal

Yükümlülük


Açıklama

Ülkenin bilimsel, kültürel, sosyal ve ekonomik yönlerden ilerlemesini ve gelişmesini

ilgilendiren sorunlarını, diğer kuruluşlarla işbirliği yaparak, kamu kuruluşlarına

önerilerde bulunmak suretiyle öğretim ve araştırma konusu yapmak; sonuçlarını

toplumunyararınasunmakvekamukuruluşlarıncaistenecekincelemevearaştırmaları

sonuçlandırarakdüşünceleriniveönerilerinibildirmek

Dayanak [2547sayılıYükseköğretimKanunu/12e]

Tespitler • Üniversitenin toplumun diğer kesimleriyle işbirliği süreçlerinin tam olarakkurulamaması

İhtiyaçlar• Toplumun diğer kesimlerinin ihtiyaç ve istekleri doğrultusunda ilgili

kurumlarla/kuruluşlarlaişbirliğiyapılması

Yasal


Açıklama“GerekligördüğühâllerdeÜniversiteyioluşturankuruluşvebirimlerdegörevliöğretim

elemanlarının ve diğer personelin görev yerlerini değiştirmek veya bunlara yeni

görevlervermek”

Dayanak [2547sayılıYükseköğretimKanunu/13b-4]

Tespitler

• Üniversitenin bazı birimlerinde belirli alanlarda ihtiyaç fazlası öğretim elemanıvarken diğer birimlerinde o alanda öğretim elemanına ihtiyaç duyulması, benzer

şekilde idari personel dağılımında da Üniversitenin birimleri arasında

dengesizliklerinolması

İhtiyaçlar

• 2547sayılıKanun’unilgilimaddesi,yalnızakademikpersonelindurumuylailgilidir.İdari personelin görevlendirilmesinde 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu

uygulanmaktadır. 2547 sayılı Kanun’da değişiklik yapılarak Rektöre aynı yetkininidaripersoneliçindeverilmesi

Yasal

Yükümlülük


Açıklama Üniversitelerdeki kalite çalışmalarının farklımevzuatlardaki düzenlemelerinin ortak

birpaydadabirleştirilmesi

Dayanak [2547sayılıYükseköğretimKanunu]

[KaliteGüvenceYönetmeliği]

Tespitler • Kalite Güvence Yönetmeliği ile Hazine ve Maliye Bakanlığı iç kontrole yönelikçalışmalarınbirbirindenbağımsızolarakyürütülmesi

İhtiyaçlar • MaliyeBakanlığıileYükseköğretimKurulununilgilimevzuatlardabirlikteçalışması

Yasal

Yükümlülük


AçıklamaÜniversitelerarası Kurulun her bir bilim disiplininin özelliklerini dikkate alarak

belirteceği görüş çerçevesinde Yükseköğretim Kurulu tarafından çıkarılacak

yönetmeliktebelirtilenşartlarıtaşıyanözgünbilimselyayınveçalışmalaryapmak

Dayanak [2547sayılıYükseköğretimKanunu]

[YükseköğretimKuruluBilimselAraştırmaveYayınEtiğiYönergesi]

Tespitler

• Öğretim elemanlarının bilimsel çalışmalarını teşvik amacıyla yeterli mevzuatınolmaması

• Kütüphaneihtiyacıolarakyurtdışındanalınane-dergivee-kitapödemelerindeKDValınması

İhtiyaçlar• Yayın desteğinin arttırılmasına yönelik mevzuat değişikliği, e-dergi ve e-kitaptaKDV’ninkaldırılmasıiçinilgilibakanlıklarnezdindegirişimdebulunulması

12

Yasal

Yükümlülük

Yararlanıcı AnadoluÜniversitesiDönerSermayeİşletmeMüdürlüğü

Açıklama ÖnÖdemeUsulveEsaslarıHakkındaYönetmelik

Dayanak 5018SayılıKamuMaliYönetimiveKontrolKanunu(35.maddesi)

Tespitler• AçıköğretimSistemindeyeralanyurtdışıBüroveSınavMerkezlerininacilihtiyaçlarıiçinaçılacakavanstutarlarınınyetersizolması

İhtiyaçlar

• MuhasebatGenelMüdürlüğünün54no’luGenelTebliğineekliIIno’lutablodayeralan(ç) bölümü 1. maddesinde belirtilen tutarın Döner Sermaye İşletmesi için de

uygulanabilmesi

Yasal

Yükümlülük

Yararlanıcı AkademikPersonel

Açıklama HarcamaBelgeleriYönetmeliği/KatılımÜcreti

Dayanak HarcamaBelgeleriYönetmeliği

Tespitler • KongrevesempozyumlardaödenenkatılımücretlerindekanıtlayıcıbelgeolarakEFTçıktılarınınkabuledilmemesi

İhtiyaçlar• Katılım ücretlerinde kanıtlayıcı belge olarak EFT çıktılarının da kabulününsağlanması

Yasal

Yükümlülük

Yararlanıcı Öğrenciler

Açıklama DisiplinYönetmeliği/DisiplinCezaları

Dayanak YükseköğretimKurumlarıÖğrenciDisiplinYönetmeliği

Tespitler • Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği 13/1 maddesinde

soruşturmanın15güniçindesonuçlandırılacağınınhükmebağlanması

İhtiyaçlar

• İlgili Yönetmelik uyarınca tanınan savunma süreleri dikkate alındığında

soruşturmanın belirlenen sürede tamamlanması fiilen mümkün olmadığından ek

süreye ilişkin düzenleme yapılması için ilgili kurumlar nezdinde girişimde

bulunulması

Yasal

Yükümlülük


Açıklama

“İç kontrol; idarenin amaçlarına, belirlenmiş politikalara vemevzuata uygun olarak

faaliyetlerinetkili,ekonomikveverimlibirşekildeyürütülmesini,varlıkvekaynakların

korunmasını, muhasebe kayıtlarının doğru ve tam olarak tutulmasını, mali bilgi ve

yönetim bilgisinin zamanında ve güvenilir olarak üretilmesini sağlamak üzere idare

tarafındanoluşturulanorganizasyon,yöntemvesüreçleiçdenetimikapsayanmalive

diğerkontrollerbütünüdür…”

Dayanak [5018sayılıKamuMaliYönetimveKontrolKanunu55.madde]

Tespitler • İlgili Kanunun uygulanmasını kolaylaştıracak Yönetmeliğin henüz düzenlenmemişolması

İhtiyaçlar • Kurumlardaiçkontrolsistemininkurulması,uygulanmasıveyürütülmesikonusununYönetmelikledüzenlenmesivesistemindahaetkinhâlegetirilmesi

13

Yasal

Yükümlülük

Yararlanıcı ÇevreSorunlarıUygulamaveAraştırmaMerkezi

Açıklama Ödemelerdeavansileilgilimevzuatsalsınırlarınsüreçleriyavaşlatması

DayanakDevletHarcamaBelgeleriYönetmeliği

MuhasebatGenelMüdürlüğüTebliğSıraNo:54

Tespitler• Çevre ve Şehircilik Bakanlığına yapılacak avans sınırını aşan ödemelerde (örneğindenetim ücreti ödemesi) Bakanlığın ödeme yapılmadan fatura kesmemesi,

Üniversitenindefaturaolmadanödemeyapmaması

İhtiyaçlar

• Belirlenen süre içinde fatura getirme koşuluyla resmî yazıyla ödeme yapılmasıyolunun açılması ve avans sınırının yükseltilmesi için ilgili kurumlar nezdinde

girişimdebulunulması


3.4.ÜstPolitikaBelgelerininAnalizi

ÜstPolitikaBelgelerininAnaliziTablo4’teverilmektedir.

Tablo4.ÜstPolitikaBelgelerininAnalizi*

ÜstPolitikaBelgesi İlgiliBölüm/Referans

VerilenGörev/İhtiyaçlar

11.KalkınmaPlanıPolitikaveTedbir

389.8.

• Ülkemizdeüretilenyerliraylısistemaraçlarınınkalitevegüvenilirlik düzeyinin sürekliliğinin sağlanabilmesini

teminen ulusal ve uluslararası düzeyde hizmet

verebilecekEskişehir’dekiUlusalRaylıSistemlerTestve

AraştırmaMerkezitamamlanacak,bağımsızbiryapıtesis

edilerek ilgili enstitü ve araştırma merkezlerinin de

içindebulunduğuişletimmodelininhayatageçirilmesi

10.KalkınmaPlanı

Madde31

• Artan eğitim ve araştırma imkânlarını kullanarakişgücününniteliğininveyenilikkapasitesininarttırılması

Madde47

• Eğitimalanındauluslararasıhareketliliktenazamiölçüdefaydalanılması

Madde144

• Eğitim sisteminde, bireylerin kişilik ve kabiliyetlerinigeliştiren, hayat boyu öğrenme yaklaşımı çerçevesinde

işgücüpiyasasıylauyumunugüçlendiren,fırsateşitliğine

dayalı,kaliteodaklıdönüşümünsağlanması

Madde158

• Eğitimsistemiileişgücüpiyasasıarasındakiuyum;hayatboyu öğrenme perspektifinden hareketle iş yaşamının

gerektirdiği beceri ve yetkinliklerin kazandırılması,

girişimcilikkültürününbenimsenmesi,meslekiveteknik

eğitimde Üniversite-sektör işbirliğinin orta ve uzun

vadeli sektör projeksiyonlarını dikkate alacak biçimde

güçlendirilmesi

14

Madde160

• Meslekiveteknikeğitimde,programbütünlüğünüteminetmekvenitelikliişgücününyetiştirilmesindeuygulamalı

eğitimeöncelikvermek

Madde161

• Hesap verebilirlik temelinde özerklik, performans

odaklılık, ihtisaslaşma ve çeşitlilik ilkeleri çerçevesinde

kaliteodaklırekabetçibiryapıyadönüşmek

Madde163• Yükseköğretimkalitegüvencesisisteminioluşturmak

Madde164

• Üniversite-sektör işbirliği çerçevesinde teknoloji

üretimineönemveren,çıktıodaklıbiryapıyadönüşmek,

girişimcifaaliyetlerilegelirkaynaklarınıçeşitlendirmek

Madde165

• Uluslararası öğrenciler ve öğretim üyeleri için çekimmerkezihâlinegelmek

Madde284

• Özel gereksinimli bireylere yönelik eğitim, istihdam vebakımhizmetlerinin etkinliğini arttırmak, bukapsamda

kaynakları daha verimli kullanmak ve fiziksel çevre

şartlarınıengellilereuygunhâlegetirmek

Madde295

• Kültürümüzün özgün yapısını ve zenginliğini

kaybetmeden evrensel kültür birikimine katkıda

bulunmak,kültürelvesanatsal faaliyetlerekatılımınbir

yaşamalışkanlığıolarakgelişmesinisağlamak

Madde400

• Katma değerli yeni ürün ve hizmet sunumuna katkısağlamak,bukonudayapılançalışmaları ilgili sektör ile

paylaşmak

Madde411

• Kamuhizmetlerininsunumundabilgigüvenliğivekişiselbilgilerin korunmasına ilişkin hukuki, idari ve teknik

düzenlemelergerçekleştirmek

Madde627

• Üniversitede bulunan araştırma merkezlerini,; özelsektörle yakın işbirliği içinde çalışan, nitelikli insan

gücüne sahip, tüm araştırmacılara kesintisiz hizmet

veren ve etkin bir şekilde yönetilen sürdürülebilir

yapılaradönüştürmek

Madde630

• Ar-Ge desteklerinde koordinasyonu sağlayacak

mekanizmalarıgeliştirmek

• Mevcut destek programlarını, etki analizi çalışmalarıyaparakgözdengeçirmek

• Ar-Ge faaliyetlerini, öncelikli alanlarda oluşturulacakortak hedefler çerçevesinde ticarileşmeyi de içerecek

şekildedesteklemek

Madde633

• Araştırma merkezlerinin, kuluçka merkezlerinin,

teknoloji transfer ve yenilik merkezlerinin ve teknoloji

geliştirme bölgelerinin belli alanlarda odaklanmasını

15

sağlamak, birbirleriyle bütünleşik bir biçimde

çalışmalarınıdesteklemek

Madde634

• Üniversiteveözelsektörişbirliğinidahakolaylaştırıcıveteşvik edici önlemler almak ve mevcut ara yüzlerin

etkinliğiniartırmak

• Akademisyenlerin ve öğrencilerin Ar-Ge ve girişimcilikfaaliyetleriniteşviketmek

Madde635

• Araştırmacıinsangücüsayısıveniteliğininartırılmasınısağlamak

Madde636

• Temel ve sosyal bilimlerde yetkin araştırmacılarınyetiştirilmesinekatkısağlamak

• Üniversite bünyesinde bu alanlardaki araştırmalarınsayısını,niteliğiniveetkinliğiniartırmak

OrtaVadeliProgram

2018-2020Madde79

• Kalite Kurulunun teşkilatlanma çalışmalarını

tamamlayarak Urr niversitenin egitim kalitesini arttıracak

tedbirleralmak

UlusalBilimve

TeknolojiPolitikaları

2003-2023Strateji

Belgesi

2023Türkiye

Vizyonuve

Sosyoekonomik

Hedefler

• Bireyin yaratıcılık ve hayal gücünü geliştiren, bireyselfarklılıkların gözetilmesi ve değerlendirilmesi ile her

bireyinözellikleridoğrultusundaenüstdüzeydekendini

geliştirebildiği, zaman ve mekân kısıtlarından arınmış,

özgün öğrenme teknolojileri geliştirmek ve değişim

esnekliğiylekendiniyenilemegücünesahip,öğrenmeve

insanodaklıbireğitimsisteminioluşturmak

Gerekliİnsan

Gücünü

Yetiştirmek

• İnsankaynaklarındakizayıflığıngiderilerekgüçlüyanlarıdesteklemek, genç nüfusun yarattığı fırsatlardan

yararlanarak eğitim ve istihdam politikalarının

geliştirilmesinekatkısağlamak

• Önlisans, lisansve lisansüstüeğitimprogramlarını,ülkeihtiyaçları ve egemenolunması istenilen teknolojiler ve

bu teknolojileri destekleyecek bilim alanları göz önüne

alınarakyenidendüzenlemek

• Öncelikli teknoloji alanlarında ve bu teknolojileridestekleyecek bilim alanlarında lisansüstü eğitim

amacıylauluslararasıanlaşmalaryapmak


3.5.FaaliyetAlanlarıileÜrünveHizmetlerinBelirlenmesi

Anadolu Üniversitesinin faaliyet alanları; eğitim‒öğretim, araştırma, toplumsal

katkıvegirişimcilikuygulamalarıdır(Tablo5).

Eğitim-Öğretim: Anadolu Üniversitesinin en önemli faaliyet alanlarından biri eğitim-öğretimdir.AnadoluÜniversitesinde;önlisansprogramlarından,doktoraprogramlarına

16

uzanan çok çeşitli eğitim−öğretim programları ile çok sayıda ve nitelikte sertifika

programları vardır. Anadolu Üniversitesi, öğrenci merkezli yaklaşım perspektifinde

Bologna Sürecine ilişkin ilkeleri uygulamaktadır. Anadolu Üniversitesinde eğitim dili

Türkçedir. Ancak bazı programlar tamamıyla İngilizce, Almanca, Fransızca ve Rusça;

bazıları%30İngilizceolarakyürütülmektedir.BusebepleÜniversite,İngilizcesiyetersiz

öğrencilere1yıllıkhazırlıkprogramısunmaktadır.Bazıprogramlardaisehazırlıksınıfı

isteğe bağlıdır. Ayrıca Fransızca Öğretmenliği, Almanca Öğretmenliği ve Rus Dili ve

Edebiyatıprogramlarındada1yıllıkhazırlıkprogramıbulunmaktadır.

Üniversitede,2018yılıKasımayıitibarıylaaçıkveuzaktanöğretimhizmetisunan

fakültelerde 39 önlisans, 19 lisans ve 57 e-sertifika programı; örgün eğitimde ise 28

önlisans, 105 lisans programı olmak üzere toplam 133 programda önlisans ve lisans

eğitimiverilmektedir.Üniversitede117alandayükseklisansprogramı,63alandadoktora

programı, 13 alanda sanatta yeterlik programı olmak uzere toplamda 193 programda

lisansustuegitimverilmektedir.AnadoluUr niversitesinde2018-2019egitim-ogretimyılı

Kasım ayı itibarıyla 22.719 örgün öğrenciye, 1.119.565 açık ve uzaktan öğretim

öğrencisine,toplamda1.142.284öğrenciyeeğitimverilmektedir.

İkinci Üniversite Programı, yaşam boyu öğrenmenin bir parçası olarak 2001

yılından itibaren Üniversite tarafından yürütülmektedir. Üniversite mezunlarına ve

ülkemizÜniversitelerininörgünöğretimprogramlarındayeralanöğrencilereÜniversite

sınavınagirmeksizinikinciüniversitekapsamındauzaktanöğretimprogramlarınakayıt

olanağısunulmaktadır.Lisansderecesinesahipolanlar,ikincibirlisansprogramınaveya

önlisansprogramınabaşvurabilirkenönlisansderecesinesahipolanlaryalnızcaikiyıllık

uzaktan öğretim programlarına kabul edilmektedir. Üniversite, geliştirdiği İkinci

Üniversite, Dikey Geçiş, Lisans Tamamlama programları yanında kurumlar ile yapılan

protokoller kapsamında açılanMeslek EğitimiÖnlisans ve e-Sertifika programları gibi

projeler aracılığıyla yaşam boyu öğrenme konusunda yaygın ve etkin modeller

geliştirmiştir.

Anadolu Üniversitesinin, çeşitli alanlarda uluslararası işbirlikleri bulunmaktadır.

Bunlar;

• EAIE-European Association for International Education/Avrupa UluslararasıEğitimBirliği,

• EAEC–European Association for Erasmus Coordinators/Avrupa ErasmusKoordinatörleriBirliği,

• EUA–EuropeanUniversityAssociation/AvrupaÜniversitelerBirliği,• CUMULUS–InternationalAssociationofUniversitiesandCollegesofArt,DesignandMedia/UluslararasıSanat,TasarımveMedyaÜniversiteleriBirliği,

• IAA–InternationalAcademyofAstronautics/UluslararasıUzayAkademisi,• ICMAP–International Council for Medicinal and Aromatic Plants/UluslararasıTıbbiveAromatikBitkilerKonseyi,

• ICDE–InternationalCouncil forOpenandDistanceEducation/UluslararasıAçıkveUzaktanEğitimKonseyi,

17

• EADTU–European Association of Distance Teaching Universities/AvrupaUzaktanEğitimVerenÜniversitelerBirliği,

• AAOU–AsianAssociationofOpenUniversities/AsyaAçıkÜniversitelerBirliği,• AEC–EuropeanAssociationofConservatories/AvrupaKonservatuvarlarBirliği,• IUTA–Institute for Energy and Environmental Technology/Enerji ve ÇevreTeknolojileriEnstitüsü,

• EDEN–European Distance and E-Learning Network/Avrupa Uzaktan ve E-ÖğrenimAğı,

• ELIA–The European League of Institutes of the Arts/Avrupa Sanat EnstitüleriBirliği,

• EAFP–European Association of Faculties of Pharmacy/Avrupa EczacılıkFakülteleriBirliği,

• FIP–InternationalPharmaceuticalFederation/UluslararasıEczacılarBirliği• BSUN–BlackSeaUniversitiesNetwork/KaradenizÜniversiteleriAğı,• EJTA–European Journalism Training Association/Avrupa Gazetecilik EğitimiBirliği,

• CRE Association of European Universities / Avrupa Üniversiteleri RektörlerBirliğidir.

AnadoluÜniversitesindeöğrencilerFarabiUlusalDeğişimProgramı,Erasmus+ve

MevlanaUluslararasıDeğişimProgramlarındanaktifolarakyararlanmaktadır.

Araştırma:Üniversiteninvizyonukapsamındaönceliklifaaliyetleriarasında“araştırma”yeralmaktadır.Bufaaliyetler;araştırmadesteği,sektörleişbirliğivearaştırmaçıktılarının

hem evrensel bilime katkı hem de ürüne dönüştürülmesi şeklinde devam etmektedir.

AraştırmaProjeleri;KalkınmaBakanlığı,KOSGEB,BursaEskişehirBilecikKakınmaAjansı

(BEBKA),TürkiyeBilimselveTeknolojikAraştırmaKurumu(TÜBİTAK),Bilim,Sanayive

TeknolojiBakanlığı,GençlikveSporBakanlığı,özelsektörveAvrupaBirliğininyanısıra

Üniversitenin Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) Komisyonu tarafından

desteklenmektedir.Ülkeninönceliklihedeflerinevekalkınmaplanlarına,Türkiye’ninve

Üniversitenin bilimsel ve teknolojik politikalarına uygun, diğer ulusal ve uluslararası

kuruluşlarla işbirliğini içeren ve/veya çok disiplinli projeler öncelikli olarak

desteklenmektedir.BilimselAraştırmaProjeleriKomisyonu,3tipprojedesteklemektedir.

Bunlar; Genel Amaçlı Projeler, Lisansüstü Tez Projeleri (Yüksek Lisans Tez Projesi,

Doktora Tez veya Sanatta Yeterlik Projesi), Yayın ve Araştırma Teşvik Projeleridir.

KomisyonabağlıBilimselAraştırmaProjeleriKoordinatörlüğü,projelerinizlenmesinden

sorumludurve araştırmaprojelerinindeğişik aşamalarındaproje sahiplerineyardımcı

olmaküzereönerivetavsiyelerdebulunmaktadır.

Anadolu Üniversitesi, Türk Ulusal Akademik Ağı ve Bilgi Merkezi (ULAKBİM)

tarafındantarananhakemli;SosyalBilimlerDergisi,SanatveTasarımDergisi,Anadolu

ÜniversitesiEğitimBilimleriEnstitüsüDergisi(AJESI)ileTürkUzaktanEğitimElektronik

18

Dergisini(TOJDE)yayınlamaktadır.

Anadolu Üniversitesinde gerçekleştirilen araştırma faaliyetleri hakemli ulusal ve

uluslararası dergilerde yayımlanmakta, ulusal ve uluslararası düzeydeki bilimsel

toplantılarda bildiriler sunulmaktadır. Üniversite ayrıca ulusal/uluslararası düzeyde

birçoktoplantıyadaevsahipliğiyapmaktadır.

Toplumsal Katkı: Anadolu Üniversitesi her zaman sadece öğrencilerinin değil, aynızamanda akademik ve idari personelinin yaşam kalitelerini geliştirmeye ve sahip

oldukları sorumlulukları yerine getirmeye ilişkin çalışmalar yapmaktadır. Bu nedenle

Üniversite kişisel gelişim etkinliklerine, konferanslara ve sosyo-kültürel etkinliklere

katılımıdesteklemektevekütüphane,sağlık,sporvb.alanlardahizmetlersunmaktadır.

Bitki,İlaçveBilimselAraştırmalarMerkezi(BİBAM),SeramikAraştırmalarıMerkezi

(SAM)veÇevreSorunlarıUygulamaveAraştırmaMerkezi,kurumvekuruluşlaraanaliz,

test,danışmanlık,bilirkişilikvearaştırmavegeliştirmehizmetlerisunmaktadır.Bunun

yanısıraözelvekamukurumlarıylaolanişbirliği;BilimSanayiveTeknolojiBakanlığıile

TÜBİTAKKamuKurumlarıAraştırmaProjeleriDestekProgramıbünyesindedesteklenen

endüstriyeldoktoraprogramıylapekiştirilmektedir.

AnadoluÜniversitesinde,YaşamBoyuÖğrenimUygulamaveAraştırmaMerkezive

diğer birimler tarafından tüm kesimlere yönelik yaygın eğitim faaliyetleri

yürütülmektedir.

AnadoluÜniversitesiKampüsündeöğrencivepersonelyemekhaneleri,restoranlar

ilekantinvekafeteryalaryılboyuncaöğrencivepersonelehizmetvermektedir.Taşbina

ve Akademik Kulüp olmak üzere iki restoran bulunmaktadır. Eskişehir, Ankara ve

İstanbul’daki konaklama tesisleri personelin ve Üniversitenin konuklarına konaklama

olanağısunmaktadır.AnadoluÜniversitesiKampüsünde77adetlojmandairesi,personel

çocuklarına yönelik Çocuk Yuvası, market, banka, ATM ve kitabevi bulunmaktadır.

Üniversitede, öğrencilerde farklı kültürel olaylara yönelik farkındalık yaratmaya ve

öğrencilerin çeşitli kültürel etkinliklere, sanat, sosyal hizmetler, bilimsel gelişmeler ve

medyadayeralanolaylarailişkinilgisiniarttırmayayönelikolarak55ÖğrenciKulübüyer

almaktadır.SosyalTesisler(kütüphane,yüzmehavuzu,restoranlar,misafirhanevespor

tesisleri) topluma açıktır. Üniversite ayrıca; sergi, konser ve tiyatro oyunları gibi

etkinlikleredetoplumahizmetfaaliyetlerikapsamındaevsahipliğiyapmaktadır.

Girişimcilik: Anadolu Üniversitesi Teknoloji Transfer Ofisi 2017 yılı sonundakurumsallaşmasını büyükölçüde tamamlamış, özyeterliliğini sağlamış vebilinirliği üst

seviyedeliderTeknolojiTransferOfislerinden(TTO)biriolmayolundailerlemektedir.Bu

bakış açısına paralel olarak ARİNKOM’un stratejisi de; Teknoloji Transfer Ofisi

personelinin sürekli gelişimini destekleyerek, değişen ihtiyaçlara göre kendini

yenileyerek,Üniversiteiçi(öğretimelemanlarıveöğrenciler)veÜniversitedışı(sektör

temsilcileriveAr-Gefikriolangirişimciler)paydaşlarıbirarayagetirmekveonlarınortak

değeryaratmayayönelikolarakbirlikteorganizebirşekildeçalışmalarınısağlamak,bu

süreci takip etmek,desteklemekve yapılacak çalışmalardan çıkacakbilgininde enüst

19

düzeyde değerlendirilmesiyle bunu ekonomik bir değere dönüştürmektir. ARİNKOM-

TTO, stratejisini ve gelişim planını 2014-2016 yılları arasında üç odaklı olarak

oluşturmuş; kurumsallaşma faaliyetlerini, Üniversiteyle ilgili analiz ve sistem tasarım

çalışmalarını, bölge sektörüyle ilgili analiz ve sistem tasarım çalışmalarını ve 2016’da

kurumsallaşmafaaliyetlerinibüyükorandatamamlamıştır.2017’deISO9001:2015kalite

yönetim sistemi belgesini almıştır. Destek Programlarından Yararlanmaya Yönelik

Hizmetler kapsamında; 107 ulusal ve 24 uluslararası proje başvurusu yapılmıştır.

Üniversite-Sanayi işbirliği faaliyetleri kapsamında 38 sözleşmeli proje

gerçekleştirilmiştir. 27 patent başvurusu yapılmış ve 7 girişimcinin şirket kurmasına

destekverilmiştir.

Tablo5.FaaliyetAlanı-Ürün/HizmetListesi*FaaliyetAlanı Ürün/Hizmetler

Araştırma• Araştırmaprojeleri• Bilimselyayınlar• Bilimseltoplantılar

Eğitim-Öğretim

• Yabancıdilprogramları• Önlisansprogramları• Lisansprogramları• Lisansüstüprogramlar• Yaşamboyueğitimvesertifikaprogramları• Ulusalveuluslararasıdeğişimprogramları• Açıkveuzaktaneğitimprogramları• Uluslararasıişbirliğiprotokolleri

ToplumaHizmet

• Danışmanlıkvebilirkişilik• Bilimsel,kültürelvesosyalorganizasyonlar• Beslenmeveulaşım• Kültür,sanatvesporetkinlikleri• Tanıtımvehalklailişkiler

Girişimcilik

• Öğretim elemanları ve öğrencilere yönelik fikrî ve sınai mülkiyet haklarıkonusundaverilenhizmetler

• Öğretim elemanları ve öğrencilere yönelik ticarileşme konusunda verilenhizmetler

• Girişimcileresunulanönkuluçkahizmetleri• Girişimcileresunulankuluçkahizmetleri• Önlisans, lisans ve lisansüstü düzeyde verilen girişimcilik ve inovasyonkonularındakidersler

• Üniversite-sanayiişbirliğifaaliyetleri


20

3.6.PaydaşAnalizi

Paydaşlar Üniversitenin faaliyetlerinden doğrudan veya dolaylı olarak etkilenen

veya gerçekleştirdikleri faaliyetlerle Üniversiteyi etkileyen kişi, grup ve kurumlardır.

5018 sayılı Kamu Mali Yönetim ve Kontrol Kanununda “Kamu idareleri katılımcıyöntemlerlestratejikplanhazırlar.”hususubelirtilmiştir.Üniversiteninetkileşimiçindeolduğutaraflarınstratejikplanlailgiligörüşlerinindikkatealınması;kamuhizmetlerinin

yararlanıcı ihtiyaçları doğrultusunda şekillendirilmesiyle stratejik planın paydaşlar

tarafından sahiplenilmesini ve başarı düzeyinin arttırılmasını sağlar. Stratejik Plan

çalışmaları kapsamında Üniversitenin tüm paydaşlarının görüş, talep, öneri ve

desteklerininstratejikplanlamasürecinedâhiledilmesihedeflenmiştir.

PaydaşAnalizisürecindeKalkınmaBakanlığının2018’deyayınladığı“Üniversiteler

için Stratejik Planlama Rehberi” temel alınmıştır. Süreçte; (1) Paydaşların tespiti, (2)

Paydaşlarınönceliklendirilmesi,(3)Paydaşlarındeğerlendirilmesive(4)Paydaşgörüşve

önerilerinin alınması ve değerlendirilmesi aşamaları yer almıştır. İlk aşamada

paydaşlarınkimlerolduğununtespitiStratejikPlanlamaEkibitarafındanbeyinfırtınası

yoluyla yapılmış, Üniversitenin ürünleri/hizmetleri ile ilgisi olanlar;

ürünlerini/hizmetlerini yönlendirenler, kullananlar ve etkileyenler;

ürünlerinden/hizmetlerinden etkilenenler “iç paydaş” ve “dış paydaş” olmak üzere iki

grup şeklinde belirlenmiştir 1 . İkinci aşamada iç ve dış paydaş olarak belirlenen

paydaşların önceliklendirmesi Stratejik Planlama Ekibi tarafından yine beyin fırtınası

yoluylayapılmıştır.Önceliklendirmesürecindepaydaşlarınetkiveönemderecesidikkate

alınmıştır. Bu bağlamda önem derecesi “Önemli Değil”, “Kısmen Önemli” ve “Önemli”

şeklindeüçlübir derecelendirmeylederecelendirilmiş, etki derecesi “Güçlü” ve “Zayıf”

şeklindeikilibirderecelendirmeylederecelendirilmiştir.Etkiveönemderecesinegörede

paydaşların önceliği “Birlikte Çalış” ve “Çıkarlarını Gözet” şeklinde ikili bir

derecelendirmeylederecelendirilmiştir.Önceliklendirilenpaydaşlarbirsonrakiaşamada

değerlendirilmiştir. Bu aşamada Stratejik Planlama Ekibi, Üniversitenin sunduğu

ürünlerden/hizmetlerdeniçvedışpaydaşlardanhangilerininyararlandığınıortayakoyan

paydaş-ürün/hizmet ilişkilendirmesini birmatrisle belirlemiştir. İç ve dış paydaşların

kimler olduğu, önem ve etki dereceleriyle öncelikleri ve Üniversitenin sunduğu

ürünlerle/hizmetlerle paydaşların ilişkilendirildiği paydaş-ürün/hizmet matrisi Tablo

6’daözetlenmektedir.

Paydaşanalizisürecininsonaşamasındapaydaşgörüşveönerilerininalınmasıve

değerlendirilmesineyerverilmiştir.ÖnceliklendirilenpaydaşlarınÜniversitehakkındaki

görüş ve önerilerinin alınması aşamasında anket uygulaması ve odak grup

toplantısı/görüşmesi şeklinde iki veri toplama yöntemi kullanılmıştır. Bu süreçte, ilk

aşamadadahakatılımcıbirşekilde tüm içvedışpaydaşlardanveri toplamakamacıyla

“anketuygulaması”gerçekleştirilmiş,birsonrakiaşamadaÜniversiteiçinönemliveetkili

görülen dış paydaşlardan derinlemesine görüş ve öneri alınması için “odak grup

toplantısı/görüşmesi”gerçekleştirilmiştir.

Üniversiteninenönemlipaydaşlarındanbiriolanöğrencilere ilişkinÜniversitede

düzenliolarakfarklıamaçlariçinanketuygulamalarıyapılmaktadır.Buuygulamalardan

biriolanveçevrimiçiuygulanan“ÖğrenciGörüşleriAnketi”ileöğrencilerinbirimbazında;

eğitim ve yönetim hizmetleri, fiziksel olanaklar, sosyal ve kültürel etkinliklere ilişkin

görüşleri değerlendirilmektedir. Bu bağlamda Stratejik Planlama Ekibi paydaş analizi

1AnadoluÜniversitesi’ninbazıbirimlerininEskişehirTeknikÜniversite’sinedönüşmesi2018yılındagerçekleştiğinden,bubölümderaporedilenpaydaşanalizi2017yılındagerçekleştirilenanalizinsonuçlarınıyansıtmaktadır.

21

sürecindeçevrimiçiuygulanan“ÖğrenciGörüşleriAnketi”ileöğrencigörüşlerinidikkate

almıştır. Ankete verilen yanıtlardan; öğrencilerin %60,30’unun incelenen başlıklarda

“Üniversiteyi ve öğrenim gördükleri birimleri”, “Yeterli”; %20,64’ünün ise “Yetersiz”

buldukları görülmüştür.Öğrencilerin yeterli olduğuyönündeki görüşlerinin en yüksek

oranda gözlendiği anket alt bölümü, “Öğretim elemanı-öğrenci ilişkileri”ne yönelik

maddede (%71,18); en düşük oranda gözlendiği alt bölüm ise lisans öğretim

programlarına ilişkin maddelerde (%53,73) olmuştur. Toplanan veriler genel olarak

çözümlendiğinde;altbölümlerinçoğunluğundavetümbirimlerdeöğrencilerinyarıdan

fazlasının,yeterliliğisorgulananalanlardaolumlugörüşesahipolduklarıgözlenmiştir.

Tablo6.PaydaşÖnceliklendirmeTablosuvePaydaş-Ürün/HizmetMatrisi*

Paydaşadı İçPaydaş/DışPaydaş

ÖnemDerecesi

EtkiDerecesi Önceliği

Paydaş-Ürün/HizmetMatrisiEğitim-Öğretim Araştırma

ToplumaHizmet Girişimcilik

AkademikPersonel İçPaydaş Önemli GüçlüBirlikte

Çalış√ √ √ √

İdariPersonel İçPaydaş Önemli GüçlüBirlikte


AkademikBirimler İçPaydaş Önemli GüçlüBirlikte


İdariBirimler İçPaydaş Önemli GüçlüBirlikte


EmekliPersonel DışPaydaş Önemli ZayıfÇıkarlarını

gözet √

Öğrenciler İçPaydaş Önemli GüçlüBirlikte


ÜniversitedenMezunlar DışPaydaş Önemli Güçlü

Birlikte


ÜniversitelerarasıKurul DışPaydaş Önemli Güçlü

Birlikte

Çalış√

YÖK DışPaydaş Önemli GüçlüBirlikte


ÖSYM DışPaydaşKısmen

ÖnemliGüçlü

Birlikte

Çalış√

Cumhurbaşkanlığı,BaşbakanlıkveBakanlıklar

DışPaydaş Önemli GüçlüBirlikte


Valilikler DışPaydaş Önemli GüçlüBirlikte


EmniyetGenelMüdürlüğü DışPaydaş

Kısmen

ÖnemliGüçlü

Birlikte


YerelYönetimler DışPaydaş Önemli GüçlüBirlikte


TÜBİTAK DışPaydaş Önemli GüçlüBirlikte


MedyaKuruluşları DışPaydaş Önemli GüçlüBirlikte


Sayıştay DışPaydaş Önemli GüçlüBirlikte


Üniversiteler DışPaydaş Önemli GüçlüBirlikte


KOSGEB DışPaydaşKısmen

ÖnemliGüçlü

Birlikte


KamuİhaleKurumu DışPaydaşKısmen

ÖnemliGüçlü

Birlikte

Çalış √

SGK DışPaydaşKısmen

ÖnemliGüçlü

Birlikte


DiğerKamuKuruluşları DışPaydaş

Kısmen

ÖnemliGüçlü

Birlikte


22

SivilToplumKuruluşları DışPaydaş

Kısmen

ÖnemliGüçlü

Birlikte


UlusalAjans DışPaydaş Önemli GüçlüBirlikte


TürkStandartlarıEnstitüsü DışPaydaş

Kısmen

ÖnemliGüçlü

Birlikte


KrediveYurtlarKurumu DışPaydaş

Kısmen

ÖnemliGüçlü

Birlikte

Çalış √

*ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo5,6ve7.

Öğrencilerden başka diğer paydaşların görüş ve önerilerinin alınması ve

değerlendirilmesi amacıyla Üniversite içinden akademik ve idari personel ile dış

paydaşlaraçevrimiçianketuygulamasürecihayatageçirilmiştir.Çevrimiçipaydaşgörüşü

anketlerine647akademikpersonel,677idaripersoneliçpaydaşolarakve409kurumise

dışpaydaşolarakgörüşbildirmişlerdir.

Ankete katılan akademik personele, “Yönetim ve Organizasyon”, “Eğitim ve

Öğretim”,“Araştırma”,“AltyapıveHizmetler”,“AnadoluÜniversitesininKurumsalAlgısı”

ve“AnadoluÜniversitesininToplumaKatkısı”başlıklarındasorularyöneltilmiştir.Anket

sonuçları incelendiğinde “Yönetim ve Organizasyon” başlığı altında yer alan soruların

hemenhemenhepsine ankete katılan akademikpersonelin yarısından fazlası “Yeterli”

yanıtını vermişken “Üniversitenin kurumsallaşma düzeyi” (%81,0), “Yönetim

kademeleriyle iletişim” (%66,6), “Yönetim kademelerinden geri bildirim alabilme”

(%65,2),“Akademikgörevlereyükseltilmeölçütlerininuygunluğu”(%61,2),“Üniversite

kurullarının(Fakülte,Bölüm,Program,AnabilimDalıvb.)işleyişi”(%65,4)gibikonular

yüzde60’ınüzerindekatılımcının“Yeterli”gördüğümaddelerolarakkarşımızaçıkmıştır.

“Üniversitedefarklıdüşüncevegörüşleriaçıklayabilmeortamınınuygunluğu”(%24,6),

“Çalışılan birimdeki kadronun yeterliliği” (%23,3), “Akademik personelin yönetim

tarafındanalınankararlarakatılmadüzeyi”(%18,2)ensık“Yetersiz”olarakvurgulanan

konular olarak görülmüştür. “Eğitim ve Öğretim” başlığında sorulan sorulardan

“Program/Bölüm/Anabilim dalındaki öğretim elemanlarının akademik-mesleki

yeterlilikleri” (%74,5), “Öğretim elemanlarının öğrencilerle iletişim düzeyi” (%74,2),

“Öğretim elemanlarına kendini geliştirme olanaklarının sağlanma düzeyi” (%69,9) ve

“Üniversiteninöğretimelemanlarınayurtdışıhareketlilikprogramlarınakatılmaolanağı

sağlama düzeyi” (%68,3) konularında akademik personelin %60’ından fazlasının

Üniversiteyi“Yeterli”olarakgördüğütespitedilmiştir.Katılımcılar;“Önlisansveyalisans

programlarına kaydolan nitelikli öğrenci sayısı” (%30,1), “Öğretim elemanlarının

işbirliği”(%23,5)ve“Önlisansveyalisansprogramlarındakiöğrencisayısınınprograma

uygunluğu” (%20,9) gibi konularda Üniversiteyi “Yetersiz” olarak görmüşlerdir.

“Araştırma” başlığı altında yer alan soruların hemen hemen hepsine ankete katılan

akademikpersonelinyarısındanfazlası“Yeterli”yanıtınıvermişken“Kütüphaneninher

türlü kaynak açısından yeterliliği” (%84,4), “Kütüphane veri tabanlarının yeterliliği”

(%84,1), “Kütüphanenin abonelikleri” (%81,8), “Yayın teşvik sistemi” (%73,0) ve

“Araştırmalaramali desteğin sağlanması” (%70,5) gibi konular katılımcıların “Yeterli”

olarak gördüğü alanlar olarak vurgulanmıştır. “Araştırmalarda destek insan gücü

(teknisyen,sekreteryavb.)sağlanmasındakikolaylıklar/destekler”(%19,2)ise“Yetersiz”

olarak görülen alan olarak ifade edilmiştir. “Altyapı ve Hizmetler” başlığı altındaki

maddelerinhemenhepsine%60’ınüzerindekatılımcının“Yeterli”dediğigörülürkenen

çok “Kütüphane ve dokümantasyon hizmetleri”(%90,0), “Yemekhane hizmetleri”

(%83,6), “Kültür ve sanat hizmetleri” (%83,5), “İnternet hizmetleri” (%83,5),

23

“Kongre/toplantı salonlarının fiziksel koşulları” (%81,8) gibi konular yüksek düzeyde

katılımcı tarafından “Yeterli” görülmüştür. “Otopark alanları” katılımcıların %34,0’ı

tarafından “Yeterli”, %51,2’si tarafından ise “Yetersiz” olarak görülmüştür. “Anadolu

Üniversitesinin Kurumsal Algısı” ile ilgili sorulan 7 sorudan altısına katılımcıların

yarısındanfazlası“Yeterli”demişken“AnadoluÜniversitesiningelişmeçabaları”(%77,6),

“Diğer üniversiteler arasında Anadolu Üniversitesinin saygınlığı” (%80,7), “Anadolu

Üniversitesininyenileşmeçabaları”(%76,5)ve“AnadoluÜniversitesininkalitegüvence

geliştirme çabaları” (%75,3) gibi konular katılımcıların büyük çoğunluğu tarafından

“Yeterli”olarakgörülmüştür.“AnadoluÜniversitesininemekliolanpersonelleilişkileri”

katılımcıların%39,9’utarafından“Yeterli”ve%46,8’itarafından“FikrimYok”ve%13,3’ü

tarafından ise “Yetersiz” olarak vurgulanmıştır. “Anadolu Üniversitesinin Topluma

Katkısı” başlığı altında akademikpersonele5 soru sorulmuşve sorularakatılımcıların

yarısından fazlası “Yeterli” yanıtını vermiştir. “Anadolu Üniversitesinin Eskişehir’in

kültürel ve sosyal profiline katkısı” (%85,5) ve “Anadolu Üniversitesinin Eskişehir

ekonomisine katkısı” (%83,0) maddeleri katılımcıların büyük çoğunluğunun “Yeterli”

olarakyanıtverdiğimaddelerolmuştur.

İdari personele “Yönetim ve Organizasyon”, “Eğitim ve Kurumsal İlişkiler” ve

“AltyapıveHizmetler”altbaşlıklarıaltındasorularsorulmuş,ankete“Yeterli,YorumYok

veYetersiz”yanıtvermeseçeneklerisunulmuştur.“Yönetimveorganizasyon”ailişkin677

idari personelin yarısından fazlası “Üniversitenin kurumsallaşma düzeyi” (%70,5),

“Yönetim kademeleriyle iletişim” (%54,7) ve “Yönetim kademelerinden geri bildirim

alabilme”(%54,2)gibikonulardaÜniversiteyi“Yeterli”olarakgörmüştür.Anketeyanıt

veren idari personel “İdari atamalarda mesleki yeterliliğin dikkate alınma düzeyi”

(%42,7),“İdaripersonelinyönetimtarafındanalınankararlarakatılmadüzeyi”(%39,0),

“İdari personelin kadro ve unvanları arasındaki uyum” (%38,1), “İdari görevlere

seçilme/atanmaölçütlerininuygunluğu” (%43,9)ve “İdaripersonel tarafındanyapılan

işlerin yetki ve sorumluluklarınındengeli olması” (%39,3) gibi konulardaÜniversiteyi

“Yetersiz”olarakgörmüşlerdir. “EğitimveKurumsal İlişkiler”’e ilişkin “İdaripersonel–

öğrenciiletişimi”(%69,7),“İdaripersonelinüstleriyle/amirleriyleilişkileri”(%62,3)ve

“İdari personel arasındaki işbirliği” (%61,3) konularında idari personelin yarısından

fazlası“Yeterli”,“İdaripersonelesunulankendinigeliştirme/hizmetiçieğitimolanakları”

(%38,8) ve “İdari personel ile öğretim elemanları arasındaki iletişim” (%29,7)

başlıklarındaiseidaripersonel“Yetersiz”olarakyanıtvermiştir.“AltyapıveHizmetler”

başlığındaki çoğu soruya idari personelin yarısından fazlası “Yeterli” yanıtını verirken

özellikle “İnternet hizmetleri” (%80,4) ve “Bilgisayar, yazıcı vb. gibi teçhizat” (%76,8)

konularında yüksek oranda “Yeterli” denilmiştir. “Yetersiz” yanıtı verilen konuların

başında“Otoparkalanları”(%40,9)ve“Ofis/büro/odalarınfizikikoşulları”(%36,2)gibi

konularınyeraldığıgörülmüştür.

Dışpaydaşgörüşleribağlamında,Üniversiteninfarklıbirimleriyletemasıolandış

paydaşlar (kurumlar); “Anadolu Üniversitesinin temasta olduğunuz birim veya

birimleriyle olan temas düzeyinizi belirtiniz.” sorusuna ankete katılanların çoğunluğu

“FikrimYok”derkenfikirbelirtenkatılımcılarınyarısınayakınıtemasdüzeylerinin“Az”

olduğunuifadeetmişlerdir.“Temastaolduğunuzbirimveyabirimlerleilgilimemnuniyet

derecenizi belirtiniz.” sorusuna ankete katılanların yarısından fazlası “Fikrim Yok”

yanıtınıverirkenfikirbildirenkatılımcılarınyarısınayakınıhemenhementümbirimler

ile temas memnuniyet derecelerinin “İyi” olduğu yanıtını vermişlerdir. “Anadolu

Üniversitesinin temel değerleri hakkındaki görüşünüzü belirtiniz.”, “Üniversitemizin

eğitim-öğretim,bilimselaraştırmavesosyalsorumlulukfaaliyetlerineilişkinmemnuniyet

24

derecenizi belirtiniz.”, “Kurum personelimizin yaklaşımından memnuniyet düzeyinizi

belirtiniz.” ve “Kurumunuz/kuruluşunuz ile Anadolu Üniversitesi arasında yürütülen

ortak çalışmaların, işbirliğinin veya koordinasyonunun ne kadar etkili ve verimli

olduğunudüşünüyorsunuz?” sorularına katılımcıların hemenhemen yarısından fazlası

“FikrimYok”derken,fikirbelirtenler,ilgilisorularınçoğuna“İyi”yanıtınıvermişlerdir.

Paydaşanalizisürecininsonaşamasındadışpaydaşlardanderinlemesinegörüşve

öneri alınması için Üniversite için önemli ve etkili görülen kamu idareleri, meslek

örgütlerivesivil toplumkuruluşlarınaait temsilcilerle“odakgruptoplantı/görüşmesi”

gerçekleştirilmiş,Üniversiteninpaydaşlarlailişkilerininseviyesiveöncelikleriilesunmuş

olduğu hizmetlere yönelik paydaşların beklenti, öneri vememnuniyet düzeyleri tespit

edilmeye çalışılmıştır. Gerçekleştirilen odak grup toplantı/görüşmesi sonucu dış

paydaşların;(1)ÜniversitenindünyadaveTürkiye’deyaygınlaşmışprogramlarınıntercih

ediliyorolmasınınÜniversiteyeavantajsağladığı,(2)Üniversiteninprogramlarındayer

alan stajın (staj süresi ve staj uygulama/yönetmeyazılımı ihtiyacı) gözden geçirilmesi

gerektiği, (3)Akredite laboratuvarsayısınınazlığıveölçme,analizve testkonularında

Üniversiteden yeterince yararlanılamadığı, (4) Uzaktan eğitim tezsiz yüksek lisans

programsayısınınveçeşitliliğininarttırılmasınınönemi,(5)Yurtdışındakiüniversitelerle

ortak lisansüstü program sayısının arttırılması gerektiği, (6) Mühendislik alanında

Üniversitede akredite ve dünyaca kabul gören analiz laboratuvarı sayısının

arttırılmasının önemi, (7) Üniversitenin programlarını ve faaliyetlerini yeterince

tanıtamadığı, (8) Mezunlar Birliğinin daha aktif hâle getirilmesinin önemi, (9)

Mühendislik alanında Üniversitenin Mükemmellik Ödülü sahibi olduğuna ve bu

tecrübeyle Üniversite geneline kalite anlayışının yayılmasının önemi, (10) Yabancı

öğrencilerinsanayiyletanışmasıadınayabancıöğrencilerinöğreticiolacağıfarklıdillerde

kursaçılmasınınvebununiçinbirverihavuzuoluşturulmasınıngerekliliğikonularında

ortakgörüşbildirdikleribelirlenmiştir.

StratejikPlanhazırlamasürecindepaydaşanaliziaşamasındaiçvedışpaydaşlardan

alınangörüşveönerilerdenkapsamlıbirşekildeyararlanılmıştır.3.7.KurumİçiAnaliz Anadolu Üniversitesi teşkilat yapısını; akademik birimler için 2547 sayılı

“YükseköğretimKanunu”nuve“ÜniversitelerdeAkademikTeşkilâtYönetmeliği”ni,idari

birimler için ise “YükseköğretimÜstKuruluşları ileYükseköğretimKurumlarının İdari

TeşkilatıHakkındaKanunHükmündeKararname”yiesasalarakbelirlemiştir(Şekil1).

Anadolu Üniversitesininmevcut kapasitesinin belirlenmesinde; insan kaynakları,

kurumkültürü,teknolojivebilişimaltyapısı,fizikivemalikaynakanalizleriyapılmıştır.

Üniversitede eğitim-öğretim faaliyetlerinin niteliğini sürekli iyileştirme amacı

çerçevesindeakrediteolanprogramsayısınınarttırılmasıplanlanmakta;bilgiveiletişim

teknolojilerinin ilgili faaliyetlerde yaygın kullanımını sağlamak amacıyla eğitimler

planlanmakta ve harmanlanmış yöntemle yapılan derslerin arttırılması

hedeflenmektedir.Üniversite,araştırmaüniversitesiolmayolundakigayesine,;araştırma

çeşitliliği, niceliğini arttırmak ve sektörel deneyim ve tecrübelerini bu alanda

değerlendirmekileivmekazandırmayıhedeflemektedir.

25

Şekil1.TeşkilatŞeması

AKADEMİKBİRİMLER

İDARİBİRİMLER

REKTÖR

SENATO

YÖNETİMKURULU

REKTÖRYARDIMCISI

REKTÖRYARDIMCISI

REKTÖRYARDIMCISI

REKTÖRYARDIMCISI

REKTÖRYARDIMCISI

BASINVEHALKLA

İLİŞKİLERMÜDÜRLÜĞÜ

BASIMEVİ

MÜDÜRLÜĞÜ

İÇDENETİMBİRİMİ

BAŞKANLIĞI

REKTÖR

DANIŞMANLARI

REKTÖRLÜKÖZEL

KALEM

ENSTİTÜLER

EğitimBilimleri

Enstitüsü

EngellilerAraştırmaEnstitüsü

GüzelSanatlarEnstitüsü

İletişimBilimleri

Enstitüsü

SağlıkBilimleriEnstitüsü

SosyalBilimlerEnstitüsü

FAKÜLTELER

YÜKSEKOKULLAR

REKTÖRLÜKBÖLÜMLERİ

ARAŞTIRMAMERKEZLERİ

BİRİMLER

KOORDİNATÖRLÜKLER

GENELSEKRETERLİK

AçıköğretimFakültesi

EczacılıkFakültesi

EdebiyatFakültesi

EğitimFakültesi

GüzelSanatlarFakültesi

HukukFakültesi

İktisadiveİdariBilimlerFakültesi

İktisatFakültesi

İletişimBilimleri

Fakültesi

İşletmeFakültesi

SağlıkBilimleriFakültesi

TurizmFakültesi

DevletKonservatuvarı

EngellilerEntegreYüksekokulu

EskişehirMeslekYüksekokulu

YabancıDillerYüksekokulu

YunusEmreSağlıkHizmetleriMeslekYüksekokulu

Atatürkİlkelerive

İnkılapTarihiBölümü

BedenEğitimiveSporBölümü

EnformatikBölümü

GüzelSanatlarBölümü

TürkDiliBölümü

YabancıDillerBölümü

ArkeolojiveSanatTarihiAraş.veUyg.Merkezi

AtatürkİlkeleriveİnkılapTarihiUyg.ve

Araş.Merkezi

AtatürkMüzikAraştırmalarıMerkezi

AvrupaBirliğiAraş.,Uyg.veDokümantasyon

MerkeziBilgisayarAraş.veUyg.

Merkezi

Bitki,İlaçveBilimselAraştırmalarMerkezi

ÇevreSorunlarıUyg.veAraş.Merkezi

ÇocukEğitimiUyg.ve

Araş.Merkezi

DilveKonuşmaBozukluklarıEğitim,Araş.veUyg.Merkezi

EskişehirEkonomikveSosyalAraştırmalar

Merkezi

HalkbilimveAraştırmalarıMerkezi

HavacılıkveUzayTıbbıUyg.veAraş.Merkezi

HaydarAliyevUyg.veAraş.Merkezi

İleriTeknolojilerUygulamaveAraştırma

MerkeziİşitmeEngelliÇocuklar

Eğitim,Araş.veUyg.Merkezi

KadınÇalışmalarıUyg.veAraş.Merkezi

KarikatürSanatınıAraş.veUyg.Merkezi

KültürelÇalışmalarveÇevreEğitimiMerkezi

MedikososyalMerkeziPsikolojikDanışmave

RehberlikMerkezi

SivilHavacılıkAraş.veUyg.Merkezi

StratejikAraştırmalarMerkezi

TürkDünyasıUyg.veAraş.Merkezi

TürkçeÖğretimiUyg.veAraş.Merkezi

TVileEğitimÖğretimveAraştırmaMerkezi

UluslararasıSivilToplumUygulamaveAraştırmaMerkezi

ÜstünYeteneklilerEğitimiUyg.veAraş.

MerkeziYabancıDillerAraş.

Merkezi

YaşamboyuÖğrenimUyg.veAraş.Merkezi

YaygınEğitimUyg.veAraş.Merkezi

YurtdışıTürklerUyg.veAraş.Merkezi

AkademikGelişim

Birimi

Ar-GeveİnovasyonKoordinasyonBirimi

BilgisayarDestekliEğitimBirimi

BilimselAraştırmaProjeleriKoordinasyon

Birimi

BotanikUyg.veAraş.Birimi

DeneyHayvanlarıUyg.veAraş.Birimi

EngelliÖğrencilerBirimi

GirişimcilikEğitimveAraş.Birimi

HavacılıkParkı

HukukKlinikleriBirimi

İleriTeknojiAraş.Birimi

İstatistikiBilgilerBirimi

PersonelBelgelendirme

Birimi(ANAPER)SenfoniOrkestrası

(ASO)BirimiSinemaKültürünü

GeliştirmeBirimi

TemelEğitimUyg.veAraş.Birimi

TiyatroAnadoluTiyatroUygulamaveAraştırma

Birimi

TürkMutfağıAraş.ve

Uyg.Birimi

TürkPatentEnstitüsüBilgiveDoküman

BirimiUluslararasıİlişkiler

BirimiUzaktanÖğretim

AraştırmaGeliştirmeBirimi

FarabiKurumKoordinatörlüğü

KaliteKoordinatörlüğü

ÖğrenciKulüpleriKoordinatörlüğü

ÖğretimÜyesiYetiştirmeProgramı

KurumKoordinatörlüğü

HukukMüşavirliği

İdariveMaliİşlerDairesiBaşkanlığı

KütüphaneveDökümantasyonDairesiBaşkanlığı

ÖğrenciİşleriDairesi

Başkanlığı

PersonelDairesiBaşkanlığı

Sağlık,KültürveSporDairesiBaşkanlığı

StratejiGeliştirmeDaireBaşkanlığı

YapıİşleriveTeknikDairesiBaşkanlığı

BilgiİşlemDairesi

Başkanlığı

DönerSermaye

İşletmeMüdürlüğü

KorumaveGüvenlik

Müdürlüğü

TurizmAraş.veUyg.

Birimi

26

3.7.1.İnsankaynaklarıyetkinlikanalizi

Kaynakların etkin, ekonomik ve verimli bir şekilde kullanılarak stratejik planla

belirlenenamaçvehedeflereulaşmanoktasındainsankaynaklarınınendoğruveetkin

birşekildeyönetilmesigerekir.Bunuyönetmekiçingereklibilgi,beceriveyeteneklere

sahipçalışanlarınolması;niteliklerineuygunalanlardaistihdamedilmesiveliyakatagöre

yükselmelerinefırsattanınmasıönemlidir.

Öğretimelemanları2547sayılı“YükseköğretimKanunu”kapsamında5434ve5510

sayılı Kanuna göre istihdam edilmektedir. Üniversite; ilgilimevzuatta belirtilen asgari

kriterlerinsağlanmasıkoşuluylaekkriterlerdekoyarakilanyoluylaakademikpersonel

ataması yapabilmektedir. İdari personel kadroları, ihtiyaca göre merkezî olarak

gerçekleştirilenKamuPersoneliSeçmeSınavı(KPSS)temelalınarakteminedilmektedir.

Atama, Üniversitenin kontrolü dışında merkezî olarak gerçekleştirilirken Üniversite,

sadecekadrounvanınıvepozisyonunubelirlemektedir.Üniversiteninidarikadrolardaki

bazı ihtiyaçları ise işçi, sözleşmeli, vb. yollarla çalıştırılan geçici statüdeki personel

tarafındankarşılanmaktadır.

Anadolu Üniversitesinde 2014-2018 yılları arasındaki 5 yıllık akademik, idari,

sözleşmeli personel ve geçici işçi personel sayılarının değişimi Şekil 2’de

gösterilmektedir.

Şekil2.SonBeşYıldakiAkademikveİdariPersonelSayısıDeğişimi

Şekil 2’de de görülebileceği gibi Anadolu Üniversitesinin personel sayısı yıllar

itibarıylabüyükdeğişikliklergöstermemiştir.AnadoluÜniversitesininbazıbölümleri18

2109

2144

2110

2126

1503

1929

1897

1814

1792

3854

169

197

118

106

119

185

173

161

185

171

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

4500

2014 2015 2016 2017 2018

AkademikPersonel İdariPersonel SözleşmeliPersonel Geçiciİşçi

27

Mayıs2018tarihinde30425sayılıResmiGazete’deyayınlanan“YükseköğretimKanunu

İleBazıKanunveKanunHükmündeKararnamelerdeDeğişiklikYapılmasınaDairKanun”

ile devredilerek Eskişehir TeknikÜniversitesi kurulmuştur. 2014 yılından 2017 yılına

kadar fazla değişim göstermeyen akademik personel sayısı bu değişimden sonra

azalmıştır.

İdaripersonelsayısında2014yılından2017yılınakadarazalmagörülürken2018

yılında hizmet satın alma yoluyla istihdam edilen personellerin kadroya geçirilmeleri

nedeniylepersonelsayısındaartışolmuştur.Sözleşmelipersonelvegeçiciişçipersonel

sayısında ise yıllar arasında artış ve azalış olarak küçük oranlarda dalgalanmalar

olmuştur.ToplamÜniversitepersonelisayısıise2014yılında4.392iken2018yılındabu

sayının5.647’eyükseldiğigözlenmiştir.Üniversiteninakademikkadrolarınındağılımıise

Şekil3’tegösterilmektedir.

Şekil3.AkademikPersonelDağılımı

Şekil3’tedegörülebileceğigibiAnadoluÜniversitesininakademikpersonelsayısı

1.503’tür.Akademikpersoneldağılımında563ileöğretimgörevlileriilksırayıalmakta,

onları274ileDr.öğretimüyesiizlemektedir.Busırayıaraştırmagörevlileri,profesörler,

vedoçentlerizlemektedir.

256

563

274

196 214

0

100

200

300

400

500

600

AraştırmaGörevlisi

ÖğretimGörevlisi

Dr.ÖğretimÜyesi Doçent Profesör

28

Üniversitede idari personelin eğitim durumlarına göre dağılımı Şekil 4’te

gösterilmektedir.

Şekil4.İdariPersonelinEğitimDurumu

İdaripersonelineğitimdurumlarıincelendiğinde(Şekil4);%6,12’sininilköğretim,

%15,67’sininlise,%16,38’ininönlisans,%53,45’ininlisans,%8,38’ininiseyükseklisans

vedoktoraderecesinesahipolduğugörülmektedir.AnadoluÜniversitesindepersonelin

eğitimdüzeyiyüksekolmaklabirlikte,meslekiyeterlilikleriningeliştirilmesineyönelik

eğitimlerin bazılarında eksiklikler bulunmaktadır. Nitelikli insan kaynağını arttırmak

amacıyla hedeflenen amaçlar doğrultusunda personele yönelik hizmet içi eğitim

programlarının çeşitlendirilmesi planlanmaktadır. Ayrıca insan kaynaklarına yönelik

mesleki gelişimvemotivasyonugüçlendirmekhedefidoğrultusunda;Üniversite içinde

kaliteyönetimisistemi farkındalığıyaratacak faaliyetlergerçekleştirilmesi, çalışanların

yetkinliklerinin geliştirilmesine yönelik etkinlikler planlanarak verilen eğitimlerin

etkinliğinindeğerlendirilmesiveçalışanlarayönelikönerialmaveiyileştirmesisteminin

kurulmasıdaplanlanmaktadır.

3.7.2.Kurumkültürüanalizi

Kuruluşu1958’edayananve2547sayılı“YükseköğretimKanunu”kapsamındatüm

devletüniversiteleriiçinbelirlenenyönetimyapısınauygunolarakyapılandırılmışolan

Anadolu Üniversitesi, yarım yüzyılı aşkın bir süredir çalışanları ile “Şeffaflık, Hesap

95

243 254

829

130

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

İLKÖĞRETİM LİSE ÖNLİSANS LİSANS YÜKSEKLİSANSVEDOKTORA

29

Verebilirlik,Adillik, İnsanOdaklılık,Yenilikçilik,Yaratıcılık,Guvenilirlik,EtikDeğerlere

BağlılıkveEvrensellik”gibitemeldeğerleribenimsemektevepaylaşmaktadır.

Anadolu Üniversitesinin vizyon ve misyonunu gerçekleştirmek için çoğu alanda

yeterlinitelikteinsankaynağımevcutoluptümçalışanlarınhedefeodaklanarakkurum

kültürüveaidiyetduygusunugeliştirmek,Üniversitemensuplarınıkaynaştırmak,aidiyet

hissinivemotivasyonunuarttırıcıorganizasyonlaryapmakvegelenekleriyeterlidüzeyde

desteklemek; üst yönetimin hedefleri arasındadır. Bu bağlamda Üniversite yönetimi,

kurum çalışanları arasındaki iletişimin güçlendirilmesi ve bilgi paylaşımının daha da

arttırılmasıilekurumsalbirlikteliğingeliştirileceğineinanarakhareketetmektedir.

Üniversiteninbenimsediği“EtikKodlar”ve“TemelDeğerler”arasındaşeffaflıkve

hesapverilebilirlikönsıralardayeralmaktadır.BukapsamdabaştaSenatoveYönetim

Kurulu kararları olmak üzere Üniversitenin birçok süreci, internet sayfasında

yayınlanmaktadır. Karar alma süreçlerine katılımın enüst düzeyde olmasını sağlamak

amacıylakurulvekomisyonlardailgilibütünbirimtemsilcilerininveSenatodaöğrencileri

temsilen “Öğrenci Konseyi Başkanı”nın yer almasına özen gösterilmektedir. Ayrıca

akademik şeffaflığı ve etkinliği daha da arttırabilmek adına tüm programlara ait

yeterlilikler ve ders öğrenme çıktıları tamamlanarak web sayfası aracılığıyla tüm

paydaşların erişimine açılmıştır. Üniversitede yapılan tüm faaliyetlerin kayıt altına

alınmasıvesaklanmasıilkesigelenekhâlinegelmiştir.

Anadolu Üniversitesi, farklı kaynaklardan topladığı bilgileri çeşitli birimleri

aracılığıylaanalizederektümfaaliyetlerininyönetiminietkinbirşekildesürdürmektedir.

Bilgiler;ÜniversiteBilişimSistemi,BirimFaaliyetRaporlarıveQPRPortalı,öğrenimine

devam eden öğrenci ve yeni mezun anketleri ve Mezunlar Birliği aracılığıyla

toplanmaktadır.

Anadolu Üniversitesinde çalışanların mesleki, sosyal ve kültürel gelişimlerine

yönelik etkinlikler arttırılmaktadır. Ayrıca idari personel için yıl boyunca sürekli ve

düzenliolarakhizmetiçieğitimlerdüzenlenmektedir.

Anadolu Üniversitesi geçmişten bugüne sahip olduğu değerleri ve bu değerlerin

zaman içindeki gelişimini, sürekli iyileştirme yaklaşımı çerçevesinde kurumsallaşma

yolunda nasıl bir seyir izlemesi gerektiğine dair bazı stratejiler belirlemiştir. Kurum

kimliğini ve kültürünü geliştirmek için katılımcı bir yönetim anlayışının benimsenmiş

olmasının sağladığı avantaj ile Üniversite, başarılı öğrenci ve personelin teşvik

edilmesinin, açık ve şeffaf yönetişim modellerinin uygulanmasının ve

30

öğrenciye/personeleyöneliködüllendirme,akademikteşvikvb.uygulamalarınönemine

inanmaktadır.

AnadoluÜniversitesi,uygulananbuyöntemsayesindekuruluşundanbugünekadar

gerek idari gerekse akademik kadrolarıyla gelişim sürecini başarıyla devam

ettirmektedir. İdari ve akademikbirimlerdekipersonel yapılarınauygunorganizasyon

yapılarınınoluşturulması,personelingörevveişleriyleilgilidokümanlarhazırlanmasıve

eğitim verilmesi, görev tanımlarının yapılması gibi konularda önemli ölçüde ilerleme

sağlanmış; geçen süreçte yeni personelin de kurum bünyesine katılmasıyla kurum

kültürünün yerleştiği gözlenmiştir. Bu süreçlerde, sağlıklı ilerlemenin artarak devam

edeceğineinanılmaktadır.

Üniversite; internet sayfası, duyuruların e-posta mesaj sistemiyle iletilmesi ve

Elektronik Belge Yönetim Sistemi (EBYS) ni kullanarak hızlı sonuç alınmasını

amaçlayarak kurum içi iletişim ve haberleşme yöntemlerinde sürekli iyileştirmeler

yapmaktadır.

AnadoluÜniversitesiçalışanları;yönetimhiyerarşisiiçinde,yöneticileritarafından

kendilerine verilen görevleri, sahip oldukları yetkinlikler çerçevesinde yerine

getirmektedir.Üniversitedemevzuatauygunyönetici-çalışan yapılanmasımevcut olup

çok katı bir hiyerarşik yapı bulunmamaktadır. Üniversite personelinin değişime ve

yeniliklereaçıklığı,kurumkültürününekadarbenimsediğivenekadaryansıttığı;sürekli

yapılan değerlendirmeler sonucu belirlenmektedir. Bu değerlendirmeler, üst yönetimi

kurumkültürünündahaetkinkılınmasıkonusundacesaretlendirmektedir.

Kurum kültürü boyutunda düzenli olarak yapılan, özellikle iç paydaş analizi

çalışmalarındanbirideStratejikPlanhazırlamasürecindehayatageçirilmiştir.Busüreçte

Üniversiteiçindenakademikveidaripersoneleçevrimiçianketuygulanmıştır.Çevrimiçi

paydaş görüşü anketlerine, toplam 647 akademik personel ve 677 idari personel iç

paydaşolarakgörüşbildirmişlerdir.Anketegörüşbildirenakademikveidaripersonelin

“Yönetim ve Organizasyon” başlığı altındaki sorulara “Yeterli Değil”, “Fikrim Yok” ve

“Yeterli” seçenekleri ile verdiği yanıtlar incelendiğinde; akademik personelin tüm

maddelere%50’ninüzerinde“Yeterli”yanıtınıverdiğigörülmüştür.Dahaayrıntılıolarak

maddeler incelendiğinde, idari personelin; “Üniversitenin kurumsallaşma düzeyi”

maddesine%70,5,“İdaripersonelinyönetimtarafındanalınankararlarakatılmadüzeyi”

maddesine %45,2, “Yönetim kademeleriyle iletişim” maddesine %54,7, “Yönetim

kademelerindengeribildirimalabilme”maddesine%54,2,“Üniversitedefarklıdüşünce

31

ve görüşleri açıklayabilme ortamının uygunluğu”maddesine%43,7, “İdari atamalarda

meslekiyeterliliğindikkatealınmadüzeyi”maddesine%28,5,“İdaripersonelinkadrove

unvanlarıarasındakiuyum”maddesine%38,1,“İdaripersoneltarafındanyapılanişlerin

yetki ve sorumluluklarınındengeli olması”maddesine%40,3, “İdaridestekpersonelin

sayıca yeterliliği”maddesine%50,8, ve “İdari destek personelinin niteliği”maddesine

%48,6düzeyinde“Yeterli”yanıtıverdiğibelirlenmiştir.

Akademik personelin “Üniversitenin kurumsallaşma düzeyi” maddesine %81,

“Akademikpersonelin yönetim tarafından alınankararlara katılmadüzeyi”maddesine

%57,8, “Yönetim kademeleriyle iletişim”maddesine%66,6, “Yönetim kademelerinden

geri bildirim alabilme” maddesine %65,2, “Üniversitede farklı düşünce ve görüşleri

açıklayabilmeortamınınuygunluğu”maddesine%47,3,“Üniversitekurullarının(Fakülte,

Bölüm, Program, Anabilim Dalı vb.) işleyişi” maddesine %65,4, “Kurullarda alınan

kararların şeffaf ve hesap vermeye açık olması” maddesine %56,6, “İdari görevlere

seçilme/atanma ölçütlerinin uygunluğu” maddesine %51,6, “Akademik görevlere

yükseltilmeölçütlerininuygunluğu”maddesine%61,2, “Akademik atamalardamesleki

yeterliliğin dikkate alınma düzeyi”maddesine%56,9, “Akademik personelin kadro ve

unvanlarıarasındakiuyum”maddesine%61,7,“İdaripersoneltarafındanyapılanişlerin

yetki ve sorumluluklarının dengeli olması” maddesine %54,9, “Çalışılan birimdeki

kadronun yeterliliği” maddesine %54,4, “İdari destek personelinin sayıca yeterliliği”

maddesine%61,7 ve “İdari destek personelinin niteliği” maddesine%57,2 düzeyinde

“Yeterli”yanıtıverdiğibelirlenmiştir.

3.7.3.Fizikikaynakanalizi

AnadoluÜniversitesi,Eskişehir’detoplam3.383.039m2alandahizmetvermektedir.

Üniversite Kampüsü; Rektörlük ve Rektörlüğe bağlı Birimleri ile Fakültelerin,

Yüksekokulların, Enstitülerin ve AraştırmaMerkezlerinin toplam kullanım alanı 2018

Kasımayıitibarıyla399.369,280m2’dir(Tablo7).

Eskişehir’in merkezinde bulunan Yunus Emre Kampüsünde fakülteler,

yüksekokullarveenstitüler,kütüphane,idaribirimlervesosyaltesisleryeralmaktadır.

Kampüsün toplam alanı 807.430 m2 olup bunun 604.000 m2’si yeşil alandır. Ayrıca

Kampüste, açık alanda; 6 tenis kortu, birer adet voleybol, basketbol ve futbol alanı,

soyunmabloğu;kapalı alanda iseSporSalonu,AnadoluSporTesisleri veYarıOlimpik

YüzmeHavuzubulunmaktadır.DiğersosyaltesislerarasındaiseMediko-SosyalMerkezi,

32

Akademik Kulüp, Akademik Kulüp Bahçe, Taşbina Restoran, Anadolu Misafirhane,

AnadoluKonukevi,Misafirhane,KongreMerkezi,AtatürkKültürveSanatMerkezi,Sinema

Salonu,ÇağdaşSanatlarMüzesi,SergiSalonları,ÖğrencivePersonelYemekhaneleriile

Lojmanlarbulunmaktadır.

33

Tablo7.MevcutFizikiAlanlar

*18.05.2018 tarihinde Anadolu Üniversitesine bağlı 5 fakülte, 3 enstitü ve 2 meslek yüksekokulunun Eskişehir Teknik Üniversitesine devredilmesi sonrasında ayrılan bazı fakülteler eğitime Kampüsümüzdeki binalarında devam etmektedir.

34

3.7.4.Teknolojivebilişimaltyapısıanalizi

BilgisayarAraştırmaveUygulamaMerkezi(BAUM);AnadoluÜniversitesininbilgi

teknolojileri ile ilişkili konuların yönetiminden ve Türkiye’de, Kuzey Kıbrıs Türk

Cumhuriyeti’nde,BatıAvrupa’da,Balkanlar’da,Azerbaycan’da,SuudiArabistanveKuzey

Amerika’da yapılan uzaktan öğretim sınavlarının organizasyonundan sorumlu olan

birimdir. Bu birim, başta Açıköğretim Sistemi Sınavları olmak üzere birçok kurum

sınavlarını da yürütmektedir. Açıköğretim Sistemi Sınavlarında 81 il ve bazı ilçe

merkezleriilebirliktetoplam127sınavmerkezinde2milyonayakınöğrencivediğerözel

sınavlarda500binkişiyekadarsınavorganizasyonuyapılmaktadır.

Merkezde 32 akademik personel, 39 idari personel, 5 işçi, 104 şirket işçisi ve 8

sözleşmelibilişimpersoneligörevyapmaktadır.

AnadoluÜniversitesiyerelinternetağında4adetomurgaanahtar,48adetdağıtım

anahtarı ve 840 adet kenar anahtar bulunmaktadır. Eskişehir Teknik Üniversitesi ile

iletişim 10 Gbps fiber bağlantı ve yedek olarak kullanılan 1 Gbps radyolink bağlantı

üzerindensağlanmaktadır.

İnternetbağlantısı,ULAKNETtarafındansağlanan1300MbpsveTTNETtarafından

sağlanan3Gbps’likikiayrıhatüzerindenyapılmaktadır.Kritiknoktalardabulunancihaz

ve sunucular iş sürekliliğini sağlamak için yedekli yapıda kullanılmaktadır. Omurga

anahtarlar,güvenlikduvarları,yükdengelemecihazlarıvekablosuzağkontrolcihazları

yedekliolarakkullanılanağcihazlarıdır.2adetkablosuzağkontrolcihazıvetoplam1.887

adet kablosuz ağ erişim cihazı bulunmaktadır. Açıköğretim Fakültesi Büroları ve

misafirhanelerden oluşan 112 uzak nokta, ADSL üzerinden yapılan VPN bağlantısıyla

merkez kampüse bağlanmaktadır. Yerel ağda kullanımın en yoğun olduğu zamanlarda

eşzamanlıkablosuzağ istemcisayısı12.000’e,kabloluağ istemcisayısı16.000’ekadar

çıkmaktadır.

Üniversite Kampüsünde Kapalı Devre Televizyon Sistemi ile 20 günlük kayıt

kapasiteli,(CCTV)220adetIPgüvenlikkamerasımevcuttur.

AnadoluÜniversitesi personeli gündelik iş ve araştırmalarını sürdürebilmek için

ihtiyaçduyduğuprogramlarlaveritabanınagirişyapmaktadır.MacOsveMicrosoftişletim

sistemleri,ofisyazılımları,yazılımgeliştirmearaçları,AutoCAD,e-Views,SPSS,Mat-Lab,

35

Ansys, Chemcad, AspenOne, EndNote, Comsol, QuarkXpress ve Adobe ürünleri BAUM

tarafındanönerilenvesunulanbellibaşlıyazılımlardır.

AnadoluÜniversitesindekioperasyonelaktivitelerinbüyükbirçoğunluğuBAUM’un

kendi bünyesinde geliştirilen otomasyonla yürütülmektedir. Öğrenci işleri, insan

kaynakları, idari vemali işler, döner sermaye, mobil uygulamalar, üniversite internet

sayfası,satınalma,QPR,yemekhane,sosyalhizmetler,uzaktanöğretimöğrenciişlerive

sınavlarla ilgili bilgi sistemi otomasyonla işletilmektedir. Ayrıca sınav evrakının

dağıtımındakullanılanaraçlar,araçizlemesistemiyleizlenmektedir.

Yapılananalizsonucuaşağıdakisonuçlaraulaşılmıştır:

• Teknolojik gelişmeler eğitime birçok alanda pozitif etki yaratmış, çeşitli

kaynaklardan bilgiye ulaşımı kolaylaştırmıştır. Üniversitenin teknolojik açıdan

güçlü altyapısı, öğrencilere sunulan imkânlarda çeşitlilik yaratılmasına destek

vermektedir.AnadoluÜniversitesininuzaktanöğretimveaçıkdersmalzemeleri

konusunda lider durumda olması, yeni gelişmeler için de yeni fırsatlar

yaratacaktır.

• Teknoloji konusundaki gelişmeler, akademisyenler içinyeni araştırmaalanları

doğurmuştur. Bu konudaki gelişmeler, toplumsal katkı alanında bireye özgü

hizmetgeliştirmeimkânıyaratabilmekiçindebirfırsatolarakdeğerlendirilebilir.

• Teknolojikalandakihızlıgelişimleritakipedebilmekherakademisyeniçinkolay

olmamaktadır. Gerek kuşak farkı gerekse gelişmelere karşı direnç gösteren

tutumvedavranışlar,sistemiçindebirtehditunsuruolabilmektir.Ayrıcaeğitim

teknolojileri konusunda uzmanlaşmış kadro eksikliği, en önemli tehditlerden

biridir.

• Sibergüvenlikkonusudateknolojikgelişmelerlebirlikteortayaçıkanbirsorun

olarakkurumlarıtehditetmektedir.

Yukarıdakianalizlerleilgiliolarakaşağıdakiönlemlerinalınmasıplanlanmaktadır:

• Uzaktan öğretim ve açıköğretim yapan kurumların sayısındaki artıştan doğan

rekabetlebaşaçıkabilmekiçineğitimteknolojilerivesibergüvenlikkonusunda

uzmanlaşmışkadrolarınarttırılmasıgerekmektedir.

• Mobilöğrenme,sosyalmedyavearttırılmışgerçeklikgibiteknolojikgelişmelerin

örgün öğretimde daha yaygın bir şekilde kullanılması için akademisyenlerin

36

teknolojiyieğitimenasıletkilibirşekildetaşıyabileceklerikonusundahizmetiçi

eğitimlerin arttırılması gerekmektedir. Bu konuda iyi örneklerin de

akademisyenlerarasındapaylaşılmasıolumlusonuçlardoğuracaktır.

• Teknoloji temelli projelerin arttırılması konusunda akademisyenlerin teşvik

edilmesininolumlusonuçlarıolacağıkanaatioluşmuştur.

3.7.5.Malikaynakanalizi

Üniversitenin Vizyon, Misyon ve Temel Değerlerinde de yer alan; kamu

kaynaklarının etkin, ekonomikveverimli kullanımıönceliği gözönünealınarak2019-

2023 Stratejik Planı, katılımcı bir yöntemle hazırlanmış ve stratejik amaç ve hedefler

belirlenmiştir. Mevcut kamu kaynaklarının kullanılmasında mevzuat kısıtlamaları ve

değişiklikleri, planların uygulanmasını ötelemektedir. İlgili kurum ve bakanlıklar

nezdinde girişimlerde bulunularak mevcut kaynakların daha verimli kullanılması

hedeflenmektedir. Şeffaflık vehesap verebilirlik kapsamında İdareFaaliyetRaporu ve

Performans Programı ile hazırlanan Stratejik Planların, izleme ve değerlendirmesi

gerçekleştirilmekte ve kamuoyu bilgilendirilmektedir. Anadolu Üniversitesinin de bu

doğrultudaamaçlarınaulaşabilmesiiçinyıllaritibarıylamalikaynakihtiyacıTablo8’de

verilmektedir.

Tablo8.TahminiKaynakTablosu*KAYNAKLAR 2019 2020 2021 2022 2023

GENELBÜTÇE 489.859.000,00TL 547.759.000,00TL 594.429.000,00TL 653.872.000,00TL 719.300.000,00TL

TÜBİTAKPROJELERİ 2.625.000,00TL 2.757.000,00TL 2.895.000,00TL 3.040.000,00TL 3.195.000,00TLT.T.O. (1513 TEKNOLOJİ

TRANSFER OFİSLERİ

DESTEKLEMEPROGRAMI)

1.750.000,00TL 1.750.000,00TL 1.750.000,00TL 1.750.000,00TL 1.750.000,00TL

AVRUPABİRLİĞİVEDİĞER

ULUSLARARASIPROJELER410.000,00€ 430.000,00€ 451.000,00€ 473.000,00€ 497.000,00€

ERASMUS+,ORTAKÜLKELERVEDİĞERPROGRAMALAR

760.000,00€ 800.000,00€ 840.000,00€ 890.000,00€ 950.000,00€

FARABİDEĞİŞİMPROGRAMI

48.620,00TL 46.300,00TL 44.100,00TL 42.000,00TL 40.000,00TL

MEVLANADEĞİŞİMPROGRAMI

80.000,00TL 84.000,00TL 88.000,00TL 93.000,00TL 98.000,00TL

TOPLAM494.362.620,00TL+

1.170.000,00€

552.396.300,00TL

1.230.000,00€

599.206.100,00TL+

1.291.000,00€

658.797.000,00TL+

1.363.000,00€

724.383.000,00TL+1.447.000,00€


37

3.8.AkademikFaaliyetlerAnalizi

AnadoluÜniversitesi,evrenselyükseköğretimdeğerleriniönplanaçıkaran,3’üaçık

veuzaktanöğretimdeolmaküzere12 fakülte, 2meslek yüksekokulu, 3 yüksekokul, 6

enstitü,31araştırmamerkezive22araştırmaveuygulamabirimiilehizmetvermektedir.

Üniversite, açık ve uzaktan öğretim alanında yapmış olduğu yeniliklerle ön plana

çıkmaktadır.BugünitibarıylaAçıköğretimSistemiileeğitimverenüçfakültedekitoplam

öğrencisayısı1.200.000’inüzerindedir.Busistemdünyadabirçoküniversitetarafından

model olarak alındığından bu, Anadolu Üniversitesinin en güçlü yönlerinden birini

oluşturmaktadır.

YükseköğretimKurulu tarafından 2017’de ilk kez hayata geçirilen "Üstün Başarı

Ödülleri" kapsamında “Topluma Hizmet Ödülü”ne layık görülen Üniversitede; özel

gereksinimi olan ve dezavantajlı bireylere Türkiye’de ilk ve tek olan birimlerinde

hizmetlerverilmektevebudoğrultudayapılançalışmalardevametmektedir.Üniversite;

YükseköğretimKurulutarafından2018’deilkkezüniversitelereverilen,;kampüssınırları

içerisinde engelli bireylerin tam, etkin ve eşit katılımını sağlamak için gerçekleştirilen

çalışmaların tespiti ve başarılı bulunanların ödüllendirilmesi ve ayrıca kamuoyunda

farkındalık oluşturulması adına "EngelsizÜniversiteBayrakları" ile "Engelsiz Program

Nişanları" kapsamında ödüle layık görülmüştür. Bu anlamda Engelsiz Üniversite

Bayrakları; Mekânda Erişilebilirlik (Turuncu Bayrak), Eğitimde Erişilebilirlik (Yeşil

Bayrak) ve Sosyo-Kültürel Faaliyetlere Erişilebilirlik (Mavi Bayrak) olmak üzere 3

kategorideverilirkenprogramlarda“EngelsizProgramNişanı”ileödüllendirilmektedir.

AnadoluÜniversitesideKampüsleri,birimleriveprogramlarıiletoplam21ödüle/ödül

adaylığına(10ödülve11ödüladaylığıolmaküzere)layıkgörülerek“EngelsizÜniversite

Bayrak Ödülü” kapsamında en fazla ödül alan üniversite olma başarısını göstermiştir.

Ayrıcakamuveözelkuruluşlarlaetkili iletişim içindeolmasıveçoksayıda işbirliğinin

bulunması; toplumda saygın, tanınır ve güvenilir olması; merkezî sistem sınav

organizasyonlarındagüçlüvegüvenilirolması;ToplumaHizmetUygulamalarıdersinin

her programda yer alması; Üniversitede, toplumsal sorumluluk alanında dikkat çeken

diğerunsurlarıoluşturmaktadır.

AnadoluÜniversitesi,ulusal/uluslararasıdeğişimveişbirliğiprogramlarıyönünden

incelendiğinde hem öğrencilere hem personele önemli imkânlar sağlamaktadır. Bu

38

imkânlarlauluslararasıtecrübeyesahipnitelikliaraştırmacılarıdesteklemeküzerefarklı

projeler oluşturulmaktadır. Üniversitede; Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinasyon

Birimitarafındandesteklenenprojelerinkatkısıylayayımlananmakalelervebildirilerin

yıllariçindekiartışıincelendiğinde,Üniversiteninaraştırmayapısındakigelişimaçıkbir

şekilde görülmektedir. Buna ek olarak bu yapıyı destekleyecek çeşitlilikte 63 doktora

programı, 13 sanatta yeterlik programı, 117 yüksek lisans programı, 97 örgün lisans

programı,19açıkveuzaktanöğretimlisansprogramıveharmanlanmışöğrenmealtyapısı

bulunmaktadır.AyrıcaÜniversite;kütüphanekaynaklarınınçeşitliliğiveerişilebilirliğiile

yayın-araştırmalarınniteliğiveniceliğiniartırmayayönelikteşvikveödülsistemlerinin

varlığıaçısındandadikkatçekmektedir.

Üniversitede;ürünedönüşebilecekbilimselaraştırmalarınülkeekonomisineticari

katma değer sağlayacağı göz önünde bulundurularak kurulan Ön KuluçkaMerkezinin

2017dönemindeTÜBİTAK’ayönlendirdiği12girişimden11’i,150binTLsermayedesteği

almaya hak kazanmıştır. Ayrıca her yıl tescil sayısı hızla artan patent başvuruları

yapılmaktadır.2017’debaşvurulanpatent, faydalımodelvemarkasayısı36’dır.Tescil

edilenpatentsayısıise18’dir.

Üniversitedışıkaynaklardan fonlanan, sektörelve toplumsalkatkıdeğeriyüksek

olanprojesayısınınazolmasıvemevzuattakikısıtlamalarnedeniyleyeterikadarnitelikli

teknikeleman istihdamedilememesideÜniversiteninbukonularadaha fazlaeğilmesi

gerektiğinigöstermektedir.

Üniversiteninbasınvehalklailişkilerbağlamındakiyapısınındahaetkinkılınması

çalışmaları, akademik danışmanlık eğitimi ve kurum kültürüyle ilgili iyileştirme

çalışmalarıönemleelealınmasıgerekenkonularıoluşturmaktadır.

AnadoluÜniversitesininAkademikFaaliyetAnaliziTablo9’daverilmektedir.

39

Tablo9.AkademikFaaliyetAnalizi*TemelAkademik

Faaliyetler GüçlüYönler ZayıfYönler/SorunAlanları NeYapılmalı?

Eğitim

• Öğretim elemanı sayısı ve niteliğinin iyiolması

• Altyapının (Derslikler, laboratuvarlar,kütüphane,bilgisayarlab.,atölyevb.)güçlüolması

• Programlarınkalitesi, çeşitliliğivekampüsolanakları nedeniyle üst sıralarda tercihedilenbirÜniversiteolması

• Değişim programlarının etkin kullanılıyorolması

• Uzaktan ogretim sistemiyle egitim verilenlisansustu programların çeşitliliginde vesayısındaartışolması

• Harmanlanmış (blended) öğrenmealtyapısınınbulunması

• Öğrenci-öğretim elemanı/öğrenci-idaripersoneliletişimininiyiolması

• Ders planında yer alan ders içerikleriyleöğretim elemanının anlatımının uyumluolmaması

• Bazıbirimlerinhenüzakreditasyonsürecinebaşlamamışolması

• Mezunlarla iletişimin etkin yürütülemiyorolması

• Üniversitede kurum kültürüne yönelikçalışmalarınhenüztamamlanmamışolması

• Güncelöğretimyöntemlerindenyararlanmanınyaygınlaştırılmasısağlanmalıdır.

• Program akreditasyonu için başvuru sayısıarttırılmalı ve akreditasyon sürecindekiprogramlaradesteksağlanmalıdır.

• Etkin kaynak kullanımının sağlanmasına vestandartlara uygun fiziksel mekânlarınoluşturulmasına yönelik yaklaşımlargeliştirilmelidir.

• Mezunlarladahaetkinbiriletişimkurulmasınayönelikçözümlergeliştirilmelidir.

• Kurumsal iletişimin etkinliğini güçlendirmeyeyönelikçalışmalaryapılmalıdır.

Araştırma

• Nitelikli, genç ve dinamik bir akademikkadroyasahipolması

• Araştırma sürecini destekleyenmekanizmalarınvarlığıveetkinolması

• Kütüphane kaynaklarının (basılı veelektronik)çeşitliliğiveerişilebilirolması

• Öğrencilerin araştırma süreçlerinde aktifolarakyeralması

• Üniversitenin öncelikleri arasındaaraştırma ve geliştirme faaliyetlerininolması

• Öğretim üyesi başına düşen bilimsel yayınsayısınınazolması

• Nitelikliteknikelemanınolmaması• Bazı birimlerde araştırma kültürününgelişmesine yönelik süreçlerin henüztanımlanmamışolması

• Üniversite dışı kaynaklardan fonlanan projesayısınınazolması

• Üniversite‒sektör işbirliğinin Üniversitegenelinetamolarakyayılmamışolması

• Araştırma faaliyetlerini arttırmaya veçeşitlendirmeye yönelik çalışmalargerçekleştirilmelidir.

• Sosyal ve beşeri bilimler alanında araştırmafaaliyetleri ve Üniversitenin önceliklialanlarındaki çalışmalar arttırılmayaçalışılmalıdır.

• Üniversite dışındaki fonlardan desteklenenproje sayısının arttırılması için rehberlikçalışmalarıyapılmalıdır.

• Üniversite-sektör işbirliklerinin arttırılmasınavebualandaÜniversiteninpotansiyelinindahaiyideğerlendirilmesineçalışılmalıdır.

40

TemelAkademikFaaliyetler GüçlüYönler ZayıfYönler/SorunAlanları NeYapılmalı?

Girişimcilik

• Girişimcilikle ilgili yenidersleraçılmasıvebu dersi verebilecek öğretim elemanısayısınınarttırılmasınayönelikçalışmalarınolması

• Şirket kurma/ortak olma faaliyetlerininteşvikediliyorolması

• Girişimcilikle ilgili etkinlik sayısınınarttırılmayaçalışılması

• Akademisyenlerin Teknoparkta şirketkurma/ortak olma faaliyetlerine gösterdiğiilgininyeterlidüzeydeolmaması

• Ön kuluçkada/kuluçkada yer alan girişimcisayısınınyeterlidüzeydeolmaması

• Öğrenci ve mezunların teknoparklarda,kuluçka merkezlerinde ve TEKMER’lerdekurduğu/ortakolduğuşirketsayısınınyeterlisayıdaolmaması

• Şirket kurma/ortak olmayı teşvik edenyaklaşımlar geliştirilmeye ve uygulanmayaçalışılmalıdır.

• Ön kuluçkada/kuluçkada yer alan girişimcisayısınıarttırmayayöneliközendiricitedbirleralınmalıdır.

• Öğrenci ve mezunların teknoparklarda,kuluçkamerkezlerindeveTEKMER’lerdeşirketkurmasına veya ortak olmasına yöneliközendiricitedbirleralınmalıdır.

ToplumsalSorumluluk

• ToplumaHizmetUygulamalarıdersininherprogramdayeralması

• Yaşamboyu öğrenme odaklı bir Üniversiteolması

• Üniversiteçatısıaltındatoplumsalprojeleredestek verebilecek pek çok birim, öğrencikulüpleri ve araştırma merkezlerininbulunması

• Yenilikçi yapısı, toplumsal sorumluluktailkleri başarmış olması ve bu konuda bilgibirikimininolması

• Kamu kurumu ve özel kuruluşlarla çoksayıdaişbirliğininbulunması

• Dil ve Konuşma Bozuklukları EğitimiAraştırmaveUygulamaMerkezi(DİLKOM),Engelliler Entegre Yüksekokulu veEngelliler Araştırma Enstitüsünün engellibireylere ve ailelerine dokunanhizmetlerininolması

• Topluma Hizmet Uygulamaları dersinin,birimler ve bölümler/programlar bazındayeterikadarönemsenmemesi

• Toplumsal sorumluluk alanında yapılanhizmetlerin yeterince tanıtımının veduyurusunun yapılamaması, etkinliklerinpaydaşlaraanlatılamaması

• Toplumsal sorumluluk alanında yapılançalışmalarınetkisininsorgulanıyorolması

• Sosyal medyanın iyi yönetilememesi vekurumsaliletişimyetersizliklerininolması

• Topluma Hizmet Uygulamaları dersiyle ilgilikoordinasyon eksikliği giderilmeyeçalışılmalıdır.

• Düzenli aralıklarla tanıtım ve bilgilendirmetoplantılarıyapılmalıdır.

• Toplumsal sorumluluk alanında yapılançalışmaların etkisini artıracak tedbirleralınmalıdır.

• Üniversitenin basın ve halkla ilişkilerbağlamındakiyapısıdahaetkinkılınmalıdır.


41

3.9.YükseköğretimSektörüAnalizi

2019-2023 Stratejik Planlama faaliyeti kapsamında hazırlanan “Sektörel EğilimAnalizi” ile amaçlanan; Anadolu Üniversitesinin içinde yer aldığı yükseköğretimsektöründetehditvefırsatolabilecekeğilimleribelirleyerekyükseköğretimsektörününbu eğilimlerden ne şekilde etkileneceğini ve Üniversitenin bu değişikliklere uyumsağlamak için ne gibi tedbirler alması gerektiğini ortaya koymaktır. Bu kapsamda dışçevreanalizunsurları(PESTLE)olarakelealınan;politik,ekonomik,sosyal, teknolojik,yasalveçevreseletkileraçısındanyükseköğretimsektörüvebusektör içindeyeralanAnadoluÜniversitesianalizedilmiştir(Tablo10veTablo11).

42

Tablo10.PESTLEAnaliziSonuçları*Etkenler Tespitler(Etkenler/Sorunlar) ÜniversiteyeEtkisi NeYapılmalı?Fırsatlar Tehditler

POLİTİK

• OnuncuKalkınmaPlanında yer alantemelgelişmealanlarından“Nitelikli

İnsan, Güçlü Toplum” ile “Yenilikçi

Üretim, İstikrarlı Büyüme” alanı,

yükseköğretim sektöründe yer alan

üniversitelere birtakım

sorumluluklaryüklemektedir.

• AB uyum politikaları kapsamındaAvrupa yükseköğretim alanına uyum

çerçevesinde üniversitelerde

yürütülenBolognaSüreciyleilgiliyeni

uygulamalara geçilmesi

gerekmektedir.

• Devlet politikası çerçevesinde

üniversitelerin bir konum tercihi

yaparak yükseköğretim sektöründe

araştırma,eğitimveyagirişimodaklı

olma yönünde yerini belirleme

mecburiyetivardır.

• Bilim Sanayi ve Teknoloji

Bakanlığının öncülüğünde TÜBİTAK

tarafından yürütülen “Girişimci ve

Yenilikçi Üniversite Endeksi”

oluşturulmuştur.

• AkademikTeşvikPuanıÖdeneğigibiyenidüzenlemeleregidilmiştir.

• Üniversite kontenjanlarının

belirlenmesinde nitel ölçütlerden

çok nicel ölçütler göz önünde

bulundurulmuştur.

• Ülkemizin ulusal hedefleri

doğrultusunda Onuncu

Kalkınma Planında dört temel

gelişme alanı bulunmaktadır.

Üniversite de bu dört temel

gelişme alanını birer “fırsat”

olarak görmekte ve özellikle

“Nitelikli İnsan, Güçlü Toplum”

ile “Yenilikçi Üretim, İstikrarlı

Büyüme” olarak belirlenen

gelişme alanlarına katkısını

öncelikli alanları olarak kabul

etmektedir. Bu kapsamda


yaratmak adına Üniversite

gerek farklı alanlarda sunduğu

örgün öğretim programlarıyla

gerekse yaşamboyu öğrenme

felsefesiyle sunduğu Merkezî

Açıköğretim ve Uzaktan

Öğretim programlarıyla

yükseköğretim sektörü içinde

önemli bir görevi yerine

getirmektedir.

Onuncu Kalkınma Planında

“Yenilikçi Üretim, İstikrarlı

Büyüme” gelişme alanında yer

alangirişimciliğingeliştirilmesi

hedefi, Kalkınma Bakanlığı

tarafından hazırlanan BölgeselGelişme Ulusal Stratejisi

(2014−2023 Taslak) ile daha

• Onuncu Kalkınma Planında yeralantemelgelişmealanlarından


gelişme alanında belirtilen

yükseköğretimde örgün

okullaşma oranını %47’den

%55’e çıkarma hedefine yer

verilmesi, programlardaki

öğrenci kontenjan sayısını

arttırmıştır. Özellikle uygulama

gerektiren programlar için

öğrenci sayısının artışı,

öğrencilere sunulan eğitimin

kalitesi bakımından bir tehdit

niteliğitaşımaktadır.• Anadolu Üniversitesi her nekadar “Girişimci ve Yenilikçi

Üniversite Endeksi”nde üst

sıralarda yer alsa da Açık ve

Uzaktan Öğretim Sisteminin

değerlendirme ölçütlerine dâhil

edilmemesi, Üniversite için bir

tehditniteliğitaşımaktadır.

• “Nitelikli İnsan, Güçlü Toplum”yaratmak adına Üniversite gerek

farklı alanlarda sunduğu örgün

öğretim programlarıyla gerekse

yaşamboyu öğrenme felsefesiyle

sunduğuMerkezîAçıkveUzaktan

Öğretim programlarındaki sayı ve

çeşitliliğikalitedenödünvermeden

arttırarak yerine getirdiği önemli

görevedevametmelidir.

43

anlamlı hâle gelmiştir. Söz

konusuBölgeselGelişmeUlusal

Stratejisine göre Eskişehir,

odağında endüstriyel büyüme

olan kentler arasında

değerlendirilmektedir. Bu

değerlendirme sonucundayakın dönemde Eskişehir ve

bölgesinde üniversite−sektör

işbirliği imkânlarının artacağı,

üniversitelerle sektörün ortak

projelerle eşgüdümlü bir

şekilde çalışarak oluşturacağı

sinerji ile bölgedeki istihdamsayısında ve girişimciliğin

artmasında önemli bir fırsat

olacağıdüşünülmektedir.

• Bologna Süreci ile ilgili yeniuygulamalara geçilmesi

özellikle Avrupa üniversiteleri

ile uyum sağlamayı

kolaylaştırmıştır. Bunun yanısıra söz konusu bu uyumu

sağlama konusundaki

çalışmalar hem öğrenci ve

öğretim elemanı hareketliliğini

hem de ortak proje yapabilme

kapasitesiniarttırmıştır.

• AkademikTeşvikPuanıÖdeneğigibi yeni düzenlemelere

gidilmesi, Üniversitenin

araştırma kapasitesini ve

akademik personelin

motivasyonunu arttırmak için

yenibirfırsatolacaktır.

44

EKONOMİK

• Yükseköğretim sektöründe yer alanüniversitelerin araştırma, eğitim ve

fiziksel kaynaklarının yenilenmesi

içinKalkınmaBakanlığı,BilimSanayi

ve Teknoloji Bakanlığı ve TÜBİTAK

gibiyurt içikamu fonkaynaklarının

yanı sıra Avrupa Birliği, Dünya

Bankası ve Birleşmiş Milletler gibi

yurt dışı fon kaynaklarından da

yararlanmakmümkündür.

• Ülkemizin içinde bulunduğu

jeopolitik konum, çok çeşitli kriz

riskleriyaratmaktadır.

• Yükseköğretim sektörü içinde 3.NesilGirişimciveYenilikçiÜniversite

kavramı ortaya çıkmıştır. Bu

kapsamda kendini konumlandıran

üniversitelerden girişimcilik

eğitiminin yaygınlaşması ve

ekonomik değer üreten araştırma

konularının öncelikli olarak ele

alınmasıbeklenmektedir.

• YÖK tarafından program bazındakontenjan belirlenirken istihdam

yaratan sektör talepleriyle ilgili

kapsamlı bir analizin yapılmasına

ihtiyaçvardır.

• Üniversitelerin bulunduğu

şehirlerde, öğrencilerin kent

ekonomisine sağladığı katkı

büyüktür.

• Yurt içi ve yurt dışı fon

kaynaklarının varlığı

Üniversitenin araştırma, eğitim

ve fiziksel kaynaklarını

yenilemesiiçinbirerfırsattır.

• Her geçen gün artan üniversitesayısı yurt içi ve yurt dışı

fonlardan alınan payın

azalmasına neden

olabilmektedir.

• Jeopolitik konum dolayısıyla

yaşanabilecek siyasi ve

ekonomik sorunlar, yurt içi ve

yurt dışı fon kaynaklarına

erişimi kısıtlayabilmektedir.

Örneğin; 2017 yılının son

çeyreğinde uygulamaya

başlanan tasarruf tedbirleri

üniversiteleri mali açıdan

sınırlayan ciddi bir unsur

olmuştur.

• Özellikle Açık ve Uzaktan

Öğretim Sisteminden mezun

olanlar, istihdamda negatif

ayrımcılıkla karşı karşıya

kalmaktadır.

• Ülkeekonomisinekatkısağlayacakmükemmeliyet merkezlerinin

sayısı arttırılmalı ve yeni

mükemmeliyet merkezlerinin

kurulması için devam eden

çalışmalara verilen destek de

sürdürülmelidir.

• Girişimcilikkonusundamezunlarayönelikçalışmalararttırılmalıdır.

• Yerel yönetimlerle Üniversite

arasında yapılan projelerde kent

ekonomisine katkı sağlayacak

projelereöncelikverilmelidir.

• Ulusal ve uluslararası düzeydeMükemmeliyet Merkezlerinin

tanıtımına yönelik faaliyetlerin

sayısıarttırılmalıdır.

45

SOSYO-KÜLTÜREL

• Ülkemizde “üniversite çağ nüfusu”oranıheryılartışgöstermektedir.

• Ortaöğretim kurumlarından gelenöğrencilerin eğitim seviyesi yeterli

düzeydedeğildir.

• Güneydoğu sınır komşularımızda

savaş nedeniyle mülteci sorunu

yaşanmaktadır.

• Üniversitelerin Sivil Toplum

Kuruluşlarıyla (STK) geliştirdiği

projesayısıyeterlideğildir.

• Öğrencileri meslek edindirmeye

yönelten teşvik ve danışmanlık

sistemlerineihtiyaçvardır.

• Mezuniyet sonrası beyin göçündeartışyaşanmaktadır.

• Ülkemizdeki “üniversite çağ

nüfusunun” azalmaması

Üniversitenin sürekliliği

açısındanönemlidir.

• Eskişehir, konumu nedeniyleüniversite adayları tarafından

bir cazibe merkezi olarak

görülmektedir.

• Mültecilere yükseköğretim

hizmeti verilmesi için Açık ve

Uzaktan Öğretim Sisteminin

olmasıönemlidir.

• İlimizde pek çok STK’nin

şubesininbulunmasıavantajdır.

• Artan üniversite çağ nüfusunaparalel olarak üniversite

sınavına giren öğrenci sayısı

artmaktadır. Artan üniversite

talebini karşılamak için

Üniversite altyapı imkânları

desteklenmeden kontenjan

arttırımınagidilmektedir.

• Nitelikli insan gücünün,

Eskişehir dışında istihdam

edilmeolanaklarıdahafazladır.

• Yükseköğretime devam eden

öğrencilere yetenekleri

doğrultusunda uygun bölümlere

yerleştirilmeleri için doğru

rehberlikhizmetisunulmalıdır.

• Meslek edindirmeye yönelik

iyileştirmeyegidilmelidir.

• Yükseköğretim kontenjanları

belirlenirken Üniversitenin gerek

akademik gerekse fiziksel altyapı

yetkinlikleri göz önünde

bulundurulmalı, bu konuda

Üniversitenin bildirdiği raporlara

itibaredilmelidir.

• Nitelikliinsangücününyurtdışınagöç etmesini engelleyecek altyapı

yatırımlarının yapılması

konusunda üniversiteler proje

üretmeyeteşvikedilmelidir.

TEKNOLOJİK

• Teknoloji alanındaki gelişmelerin

eğitimin her alanına doğrudan

yansıması, bilgiye ulaşımın

kolaylaşması ve yükseköğretime

gelen öğrenci profilinin teknolojinin

içinde doğmuş bir kuşak olması,

eğitim ile teknolojininentegrasyonu

konusundaki beklentileri

arttırmaktadır.

• Uzaktan eğitim ve açık ders

malzemeleritümdünyadahızlaartan

bir şekilde yükseköğretimde

kullanılmaktadır.

• Teknolojik gelişmeler, eğitimebirçok alanda pozitif etki

yapmış, çeşitli kaynaklardan

bilgiyeulaşımıkolaylaştırmıştır.

• Teknoloji konusundaki

gelişmeler,akademisyenler için

yeni araştırma alanları

doğurmuştur. Bu konudaki

gelişmeler, toplumsal katkı

alanında bireye özgü hizmet

geliştirme imkânı yaratabilmek

için de bir fırsat olarak

değerlendirilebilir.

• Uzaktan eğitim ve açıköğretimyapan kurumların sayısındaki

artışvedoğanrekabetortamıbir

tehdit olarak karşımıza

çıkmaktadır.

• Teknolojik alandaki hızlı

gelişimleri takip edebilmek her

akademisyen için kolay

olmamaktadır.Gerekkuşakfarkı

gereksegelişmelerekarşıdirenç

gösteren tutum ve davranışlar

sistem içinde bir tehdit unsuru

olabilmektir.

• Ayrıca eğitim teknolojileri

konusunda uzmanlaşmış kadro

• Uzaktan eğitim ve açıköğretimyapan kurumların sayısındaki

artıştan doğan rekabetle başa

çıkabilmekiçineğitimteknolojileri

ve siber güvenlik konusunda

uzmanlaşmış kadroların

arttırılmasıgerekmektedir.• Mobil öğrenme, sosyal medya vearttırılmışgerçeklikgibiteknolojik

gelişmelerinörgünöğretimdedaha

yaygınbirşekildekullanılmasıiçin

akademisyenlerin teknolojiyi

eğitime nasıl etkili bir şekilde

taşıyabilecekleri konusunda

hizmet içi eğitimlerin arttırılması

46

eksikliğienönemli tehditlerden

biridir.

• Siber güvenlik konusu da

teknolojik gelişmelerle birlikte

ortaya çıkan bir sorun olarak

kurumlarıtehditetmektedir.

gerekmektedir. Bu konuda iyi

örneklerin de akademisyenler

arasında paylaşılması, olumlu

sonuçlardoğuracaktır.

• Teknoloji temelli projelerin

arttırılması konusunda

akademisyenlerteşvikedilmelidir.

YASAL

• Yükseköğretimde Kalite Güvence

Yönetmeliğiyayımlanmıştır.

• YÖK üniversitelerde farklılaşma

politikasınıuygulamayakoymuştur.

• Sınai Mülkiyet Kanunu

yayımlanmıştır.

• İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunukurumlarda daha etkin bir şekilde

işletilmektedir.

• Ar-Ge reform paketi uygulamayakonulmuştur.

• Personel alımında sıkıntılar

yaşanmaktadır.

• Yükseköğretim kurumları içinyayımlanan Kalite Güvence

Yönetmeliği, Üniversitenin

uygulamalarındaki süreçlerin

şeffaflaşmasına da katkı

sağlayacaktır.

• İş Sağlığı ve Güvenliği

Kanunu’nun kurumlarda daha

etkin bir şekilde işletiliyor

olması, Üniversite personelinin

bu konuda daha çok

bilinçlenmesine katkı

sağlayacaktır.

• Personel alımında mevzuattankaynaklanansıkıntılarsebebiyle

akademikkadrolardaişlemlerin

yavaş ilerlemesi, idari

personelde ise işin gerektirdiği

niteliklere sahip olmayan

personelin kadrolara

girebilmesi işleyişte sorunlara

sebepolabilmektedir.

• Farklılaşmanın teşvik

edilmesine rağmen tüm

üniversiteler aynı yasal

düzenlemeleretabidir.

• Kalite Güvence Sisteminin tümÜniversitede daha fazla

yaygınlaştırılması için stratejiler

geliştirilmelidir.

• Akreditasyon sürecinden geçenprogram sayısının arttırılması

teşvikedilmelidir.

ÇEVRESEL

• Çevre konusunda yaptırım gücüyüksek yasal düzenlemeler, çevre

duyarlılığı ve doğal kaynakların

bilinçli kullanılması konusunda

bilincinartmasınasebepolmuştur.

• Enerji verimliliğinin artması ve

ekolojikdengeninkorunmasıgittikçe

artan bir oranda önem

kazanmaktadır.

• Çevre bilincini arttırmak vesağlığa duyarlı yaşanabilir

alanlarınoluşturulmasıiçinyeni

araştırmaolanaklarıdoğacaktır.

• Üniversitenin öngörüleri ve

talepleri dışında artan öğrenci

sayısına bağlı olarak fiziksel

olanaklara gereksiniminin

artmasıdır.

• İnsansağlığınaduyarlıyaşanabiliralanların oluşturulması için

projelergeliştirilmelidir.

• Topluma örnek olmak, çevre

bilincini daha da artırmak için

sosyal sorumlulukprojeleri teşvik

edilmelidir.

• Doğal kaynakların Üniversite

içinde daha verimli kullanımına

yönelik teknolojik altyapı

güçlendirilmelidir.


47

Tablo11.SektörelYapıAnalizi*


SektörelGüçler Tespitler(Etkenler/Sorunlar) ÜniversiteyeEtkisi NeYapılmalı?Fırsatlar Tehditler

Rakipler

• Türk yükseköğretiminde giderekartan sayıda devlet ve vakıf

üniversitesikurulması

• Açıkveuzaktanöğretimyapandiğerüniversitelerinsayısınınartması

• Tümbölümleriyabancıdildeeğitimyapanüniversitelerinolması

• Türk Yükseköğretiminde belirli

alanlardafarklılıkyaratacaköncüveözgün eğitim-öğretim

programlarınınazolması

• Gerek kamu gerekse özel kurumların e-öğrenmeyedayalı ihtiyaç duydukları eğitim hizmeti ve merkezî

çoktan seçmeli sınav organizasyonunda AnadoluÜniversitesininilkaklagelenkamukurumuolması

• Hayatboyuöğrenmeeğilimininhergeçenyılartanbirbiçimdetoplumdayerbulması

• İş dünyasında istihdam edilecek iş gücündenbeklentilerinartması,

• e-öğrenmeyedayalı eğitimprogramlarınınönemininartması

• Açıkveuzaktanöğretim,havacılık,raylısistemlerveözel eğitim gibi alanlarda kurum ve şahısların iş

ortaklığı yapma konusunda tercih edilen bir

Üniversiteolması

• Başarılıöğrencilerinözelliklebursimkânısağlayanvakıfüniversitelerinitercihetmesi

• Öğrenci sayısının fazla olması nedeniyle gerekeğitim-öğretim gerekse araştırma olanaklarının

etkilikullanılamaması

• Diğer üniversitelerin iyi uygulama örnekleri AnadoluÜniversitesindeuygulamayageçirilebilir.

• Başarılı öğrencilerin Üniversiteyi tercih etmesi için tanıtımçalışmalarıarttırılmalıdır.

• Üniversiteyirakiplerindenayıranözeleğitim,açıkveuzaktanöğretim,havacılıkveraylısistemlergibialanlardateknolojive

insan gücü kaynağı arttırılarak Üniversitenin rakiplerkarşısındakiliderlikrolüsürdürülmelidir.

Paydaşlar

• Paydaş beklentilerinin tespit

edilmesi yönünde analizlerin

yetersizolması

• Mezunlarla iletişim konusunda

yapılançalışmalarınyetersizolması

• İlgili paydaş gruplarına

Üniversitenin kapsamlı bir şekilde

tanıtımınınyapılmaması

• STK’lerle işbirliklerinin yeterli

düzeydeolmaması

• PaydaşgruplarınınçeşitliliğisayesindeÜniversiteninişyapmapotansiyelininfazlaolması

• Mezunlarınkurumaaidiyetduygularınıngüçlüolması

• Paydaş gruplar arasında yer alan düzenleyici vedenetleyici kurumlara Üniversiteyi yeterince

tanıtamamaktankaynaklananönyargılı tutumların

bulunması

• Mezun öğrencilerle olan iletişim sorununun giderilmesindesosyalmedyanınpayıarttırılmalıdır.

• Organize SanayiBölgesinin ihtiyaç analizi yapılmalı ve tespitedilen ihtiyaçların karşılanmasına yönelik disiplinlerarası

projelergeliştirilmelidir.

• Yerel yönetimlerle işbirliği yapılarak toplumun ihtiyaçduyduğukonulardaortakprojelergeliştirilmelidir.

• Üniversitenintanıtımıkonusundayapılançalışmalardasosyalmedyanıngücüetkinbirbiçimdekullanılmalıdır.

Tedarikçiler

• Kamu İhale Kanunu’nun getirdiğiyasalkısıtlamalarnedeniylemalve

hizmet alımında karşılaşılan

güçlüklerinbulunması

• Anadolu Üniversitesi için tedarikçi olmak isteyenkurumvekuruluşlarınnitelikvenicelikolarakuygun

olması

• Üniversiteninhizmetaldığıkurumvekuruluşlarıniflâsetmesi/tasfiyehâlindeolması

• Tedarikçilerin beklenen hizmeti Üniversiteye

sunamaması

• Üniversitenin mali kaynaklarını kullanma

konusunda Maliye Bakanlığının getirdiği

kısıtlamalarınbulunması

• Tedarikçikurumve/veyakuruluşunbelirlenmesindeteknikvebenzerişartnamelerinhazırlanmasındaçoktitizçalışılmalıdır.

• Tedarikçikurumve/veyakuruluşunbelirlenmesindeobjektifkararvermemekanizmalarıkurulmalıdır.

• Kontrol için güvenilir teknoloji tabanlı bilgi sistemlerikurulmalıdır.

• Akademisyen ve mezunların şirket kurma faaliyetleriözendirilerek Üniversitenin tedarikçisi olacak kuruluşların

sayısıarttırılmalıdır.

Düzenleyici/DenetleyiciKuruluşlar

• Düzenleyici ve denetleyici

kuruluşların rehberlik

hizmetlerininyeterliolmaması

• Kalite kültürünün

yaygınlaştırılmasındazamanzaman

kurumiçidirençlekarşılaşılması

• Kalite güvencesi faaliyetlerinin yaygınlaştırılmasınayönelikYÖKKalitePolitikasınınolması

• Kalite güvence kurumlarının/kuruluşlarının YÖKtescilbelgesinialamaması

• Bazı alanlarda ulusal kalite güvence

kurumlarının/kuruluşlarınınolmaması

• Uluslararası kalite güvence kuruluşlarının hizmetbedellerininyüksekolması

• YÖK‘ünmevzuattaçoksıkdeğişiklikyapması

• Düzenleyici ve denetleyici kurumlardan/kuruluşlardan dahaçok rehberlik hizmeti almak için mümkün olduğu ölçüde

karşılıklıgörüşmeleryapılmalıdır.

• ÜniversitenintümbirimlerindeKaliteGüvencesiSistemininvesürekli iyileştirme bilincinin yaygınlaştırılmasına yönelik

bilgilendirmevefarkındalıkçalışmalarıyürütülmelidir.

48

3.10.GZFTAnalizi

Anadolu Üniversitesinin durum analizi sonucunda kurumun güçlü ve zayıfyönleriyle etkili olabilecek fırsat ve tehditler; Eğitim-Öğretim, Araştırma, Açıköğretim,Toplumsal Sorumluluk, Yönetişim ve Girişimcilik olmak üzere 6 temel başlıktadeğerlendirilmiştir. Bu kapsamda her başlığın kendi içinde GZFT Analizi yapılarakoluşturulacak yeni stratejiler için detaylı bir veri analizi hedeflenmiştir. 2013 yılındagerçekleştirilmişolanGZFTAnaliziiçvedışpaydaşlarlatekrarpaylaşılmışvegelengörüşveönerilerdoğrultusunda2017GZFTAnaliziyapılmıştır.GelentümverilerStratejikPlanHazırlama Ekibi tarafından oluşturulan alt çalışma gruplarıyla konsolide edilmiş veÜniversiteninzayıfyönleri,yetkinlikolmapotansiyelitaşıyanüstünlükleri,önemveetkiderecesi yüksek tehditler ve fırsatlar tespit edilmiştir. Daha sonra Üniversiteninstratejilerini belirlemede yararlanılacak olan kritik GZFT faktörlerinden oluşan GZFTmatrisi tabloları oluşturulmuştur. Anadolu Üniversitesinin 2017 Yılı GZFT AnaliziSonuçlarıveGZFTStratejilerisırasıylaTablo12veTablo13’teverilmektedir.

49

Tablo12.AnadoluÜniversitesinin2017YılıGZFTAnaliziSonuçları*

EĞİTİM-ÖĞRETİM

İçÇevre DışÇevre

GüçlüYönler ZayıfYönler Fırsatlar Tehditler

• Öğretim elemanı sayısı ve niteliğinin iyiolması

• Ders planında yer alan dersiçerikleriyle öğretim elemanınınanlatımınınuyumluolmaması

• Diğerkurumlartarafındansağlananteşvik ve işbirliği olanaklarınınbulunması

• Üniversitesayısındaartışolması

• Altyapının (Derslikler, laboratuvarlar,kütüphane, bilgisayar laboratuvarları,atölyevb.)güçlüolması

• Bazı birimlerin henüz akreditasyonsürecinebaşlamamışolması

• Yükseköğretimetalebinolması • Anadolu Üniversitesinin“Açıköğretim”olarakalgılanması

• Programlarınkalitesi, çeşitliliği vekampüsolanakları nedeniyle üst sıralarda tercihedilenbirÜniversiteolması

• Mezunlarla iletişimin etkinyürütülemiyorolması

• Eskişehir'in ülke genelinde olumluimajının olması (düşük suç oranı,sanat ve kültür şehri olması,ekonomikvesosyalkoşullar)

• Ortaöğretimden gelen öğrencilerineğitimseviyelerinindüşükolması

• Değişim programlarının etkin kullanılıyorolması

• Öğretim elemanlarının niteliklerinigeliştirmeye yönelik hizmetiçieğitimlerinyaygınlaşmamışolması

• Eskişehir’in coğrafi konumununuygun olması ve seçenekli ulaşımolanaklarınınbulunması

• Üniversitenin kontrolü dışındaprogram kontenjanlarında artışabağlı olarak eğitim-öğretimsüreçlerindeaksaklıklaryaşanması

• Uzaktan ogretim sistemiyle egitim verilenlisansustu programların çeşitliliginde vesayısındaartışolması

• Güncel öğretim yöntemlerindenyaygınolarakyararlanılamaması

• Üniversiteye ulaşımın kolay veseçenekliolması

• Harmanlanmış (blended) öğrenmealtyapısınınbulunması

• Şehirde bulunan diğerüniversitelerin rekabet yaratmasıveişbirliğifırsatlarısunması

• Öğrenci-öğretim elemanı/öğrenci-idaripersoneliletişimininiyiolması

• Eskişehir sanayisinin hızlagelişiyorolması

• Olumluimajınınolması • Ülke nüfusunun genç ve dinamikbirprofilininolması

• Araştırma projelerinin eğitim-öğretimekatkısınınolması

• Yurtiçiveyurtdışıişbirliği(eğitim,stajvb.)olanaklarınınolması

• AçıkveÖrgünÖğretimetkileşimininolması

50

ARAŞTIRMA


GüçlüYönler ZayıfYönler Fırsatlar Tehditler• Nitelikli, genç ve dinamik birakademikkadroyasahipolması

• Öğretimüyesibaşınadüşenbilimselyayınsayısınınazolması

• Eskişehir’incoğrafikonumuveulaşımolanakları

• Bilimsel alandaki hızlı gelişmelereyürürlükteki mevzuat nedeniyleayakuydurulamaması

• Araştırma sürecini destekleyenmekanizmaların varlığı ve etkinolması

• Araştırmaya katkıda bulunacak yeterlisayıda araştırma destek personelininolmaması

• Ulusal veuluslararasıprojeveAr-Gedesteklerininolması

• Ülkenin eğitim sistemindenkaynaklanan araştırma vegeliştirmekültürününzayıflığı

Kütüphane kaynaklarının (basılıve elektronik) çeşitliliği veerişilebilirolması

• Bazı birimlerde araştırma kültürününgelişmesine yönelik süreçlerin henüztanımlanmamışolması

• Eskişehir’in gelişmiş bir OrganizeSanayiBölgesindeyeralmasıveyakınçevresinde işbirliği yapılabilecekdiğerbilimvearaştırmakurumlarınınolması

• Ülkenin coğrafi konumundankaynaklı jeopolitik sıkıntılarnedeniyle nitelikli uluslararasıaraştırma ve geliştirmeişbirliklerininsınırlısayıdaolması

• Öğrencilerin araştırmasüreçlerinde aktif olarak yeralması

• Üniversite dışı kaynaklardan fonlananprojesayısınınazolması

• Üniversite-sektör işbirliğinidestekleyecek mekanizmalarınkurulmuşolması

• TÜBİTAK tarafından her yılyayımlanan "Girişimci ve YenilikçiÜniversite Endeksi"ninoluşturulmasında açık ve uzaktanöğretim sisteminin değerlendirmeölçütlerinedâhiledilmemesi

• Üniversiteninöncelikleriarasındaaraştırma ve geliştirmefaaliyetlerininolması

• Üniversite‒sektör işbirliğinin Üniversitegenelinetamolarakyayılmamışolması

• Bakanlık ve diğer kamukuruluşlarının pilot uygulamalarındaEskişehir’in öncelikli iller arasındayeralması

• Yayınvearaştırmalarınniteliğiveniceliğinin arttırılmasına yönelikkurum içi teşvik ve ödülsistemlerininvarolması

• Bazı birimlerde öğretim elemanlarınındersyükününfazlaolması

• Altyapıolanaklarınınçeşitliliği • Tematikveöncelikliaraştırmaalanlarındayeterince bilimsel çalışma yapılmıyorolması

• Ortak ve disiplinlerarası çalışmaeksikliğininolması

• Araştırma alanında uluslararasıişbirliğininyaygınlaşmamışolması

51

AÇIKÖĞRETİM



• Yurt dışında onlisans ve lisansduzeyinde uzaktan egitim hizmetisunulması

• Akademik danışmanlıksistemininbulunmaması

• Açık ve uzaktan öğretimprogramlarında uluslararasıişbirliğiolanaklarınınolması

• Önlisans ve lisans programlarınınkontenjanlarınınsınırlandırılmışolması

• İkinci bir yükseköğretim imkânısunulması

• Açıköğretim sisteminin gerekyurt içi gerekse yurt dışındatanıtımınınyetersizolması

• Yaşam boyu ogrenme anlayışınıntoplumdadahafazlayerbulması

• Uzaktan eğitim tezsiz yüksek lisansprogramlarının Üniversitenin kontrolüdışında 50 kişilik kontenjanlasınırlandırılmışolması

• Erasmus+ Avrupa GönüllülükHizmeti Projesi kapsamında yurtdışına belirli sürelerde öğrencigönderiliyorolması

• Mezunlarla iletişimin etkinyürütülemiyorolması

• Ol gretim sisteminde e-ogrenmemateryallerine talebin artıyorolması

• “Açıköğretim Sistemi”ndeki kadroluteknikelemansayısınınyetersizolması

• YurtiçiveyurtdışındaAçıköğretimFakültesi Öğrenci Bürolarınınbulunması

• Programların akreditasyonsürecinin henüztamamlanmamışolması

• Ol rgun ogretim ogrencilerininderslerinin bir kısmınıaçıkogretim sisteminde almaolanagınınsunulması

• Kamu kurumları ve özel kuruluşlara işbaşvurularında Açıköğretim Sistemimezunlarına negatif ayrımcılıkyapılması

• Organizasyonbecerivetecrubesinesahip, güven duyulan ve lider birkurumolması

• Fen bilimlerine yönelikprogramların sayısının azolması

• İkinciüniversitekapsamındakayıtyaptıracak örgün öğrencipotansiyelininçokyüksekolması

• Köklü bir açıköğretim geleneği vetecrübesiolması

• Farklı alanlarda birçok e-sertifikaprogramınınbulunması

• "Anadolum E-Kampüs Sistemi" ilefarklıprogramlariçinçoksayıdae-öğrenmemateryalisunulması

• Yaşamboyu öğrenme kapsamındaAkadema gibi öğrenmeyi

52

destekleyici çevrimiçi platformunbulunması

• Engelli bireylere yükseköğretimfırsatısunulması

• Egitimdefırsateşitligisunması

• Guçlu teknolojik altyapınınbulunması

53

TOPLUMSALSORUMLULUK



• YaşamboyuöğrenmeodaklıbirÜniversiteolması• Topluma Hizmet Uygulamaları dersinin,birimler ve bölümler/ programlar bazındayeterikadarönemsenmemesi

• Toplumun dezavantajlı kesimlerineyönelikfarkındalığınartıyorolması

• Topluma yeterince hizmetedilmediğialgısınınolması

• Üniversiteçatısıaltındatoplumsalprojeleredestekverebilecek pek çok birim, öğrenci kulüpleri vearaştırmamerkezlerininbulunması

• Toplumsal sorumluluk kapsamında yapılanhizmetlerin yeterince tanıtımının ve duyuru-sunun yapılamaması, etkinliklerin paydaşlaraanlatılamaması

• Toplumda;yabancıdil,sanat,kültürvb.etkinliklereilgininartması

• Anadolu Üniversitesinintoplumsalkatkısınayönelikalgısının yavaş değişiyorolması

• Yenilikçi yapısı, topluma hizmette ilkleri başarmışolmasıvebukonudabilgibirikimininolması

• Toplumsal sorumluluk alanında yapılançalışmalarınetkisininsorgulanıyorolması

• Sivil toplum örgütleriyle işbirliğiolanaklarınınartması

• Kamu kurumları ve özel kuruluşlarla çok sayıdaişbirliğininbulunması

• Sosyal medyanın iyi yönetilememesi vekurumsaliletişimyetersizliklerininolması

• Toplumsal sorumlulukuygulamalarına yönelik ulusal veuluslararası projelere finansaldesteğinartması

• DİLKOM, Engelliler Entegre Yüksekokulu veEngellilerAraştırmaEnstitüsününengellibireylereveailelerinedokunanhizmetlerininolması

• Eskişehir'de artan turizmhareketliliğine bağlı olarak,Üniversitenin topluma yönelikfaaliyetlerini daha geniş/farklıkitlelere sunma ve tanıtmaimkânınınolması

• Paydaşlarlaetkiliiletişimmekanizmalarınınolması

• Toplumdaki; Üniversitenin, öğretimelemanlarının ve kampüsün içekapalı olduğu algısının kırılıyorolması

• Gelişmiş teknik ve teknolojik altyapının ilgilipaydaşlarınhizmetinesunuluyorolması

• Üniversitenin toplumun tüm katmanlarınaulaşabilecekmedyaorganlarınasahipolması

• Toplumdasaygınvegüvenilirbirimajasahipolması

54

• Topluma Hizmet Uygulamaları dersinin herprogramdayeralması

• Üniversite içi birimlerin birlikte hareket edebilmeyeteneğinininveorganizasyongücününolması

• Merkezî Sistem sınav organizasyonlarında güçlüvegüvenilirolması

• Bölge ve şehir yaşantısına kültürel, sosyal veekonomikkatkısağlaması

• Toplumun farklı ekonomik, sosyal ve kültürelkesimlerine ulusal ve uluslararası ölçekteulaşabilmeolanağı sunaneğitimveorganizasyonağınınbulunması

YÖNETİŞİM



• Üniversitenin Türk yükseköğretim sistemiiçindekiköklükurumlardanbiriolması

• Akademik ve idari personele ilişkinhizmetiçi eğitim sayısının istenendüzeydeolmaması

• Ulusalveuluslararasıyükseköğretimsistemi içinde kalite güvenceanlayışının öncelikler arasında yeralması

• Üniversitelerin idari ve maliözerkliğe tam anlamıyla sahipolmaması

• Operasyonel faaliyetlerin ve stratejikhedeflerinotomasyoniletakipediliyorolması

• Üniversiteninkritikişsüreçlerinintanımlanmamışolması

• Ulusal ölçekte kamu kurumlarındabilgi ve iletişim teknolojilerininkullanımınınartması

• Teknik eleman sayısının yetersizolması

• Üniversitede etkili komisyonların varlığı vebu komisyonların düzenli olarak çalışıyorolması

• Stratejikhedeflerinuygulanmasındaistenenstandardizasyonunoperasyoneldüzeydesağlanamamışolması

• Kamu kurumlarının ve özelkuruluşların üniversitelerle işbirliğiyapmaeğilimlerininartıyorolması

• Kamuda performans yönetimisistemlerinin yetersizliği ve bueksikliklerin kurumsalyansımalarınınolması

• Kalite ve sürekli iyileşme kültürününyerleşmekteolması

• Performans göstergelerinin etkili birşekilde takip edilebilmesi için gerekliolan veri giriş standartlarının istenendüzeydekarşılanmaması

• İdari kadrolardaki atamalarınmerkezî olarak yapılması veÜniversitenin sadece kadrounvanını ve pozisyonunubelirleyebilmesi

55

• Akademikveidarialanlardakullanılankritikyazılımların Üniversite tarafındangeliştiriliyorolması

• Üniversitedekurumkültürüneyönelikçalışmaların henüz tamamlanmamışolması

• Üniversiteler için akademik kadrotaleplerinin karşılanma süresininuzunolması

• Kamukurumlarıylaişbirligininbulunması • Sık değişen mevzuata bağlı olarakkurumiçiyapılandüzenlemelerdekigecikmeninyarattığızamankaybı

• Şeffaf ve hesap verilebilir bir yönetimsistemininvarlığı

• Gelirdüzeyivekariyeryönetimigibinedenlerle nitelikli mezunlarınakademi yerine özel sektöre ilgiduyması

• Özdeğerlendirme ve dış değerlendirmedeneyimininolması

• Kamu kurumları ve özel kuruluşlarlaoperasyonelişbirliklerininolması

• Kurumiçivekurumdışıiletişimkanallarınınaçıkolması

• Yetkin personel profili sayesinde idarigörevlerdeboşluklaryaşanmaması

56


GİRİŞİMCİLİK



• Üniversiteningirişimcilikveyenilikçilikalanlarındakültürününolması

• Akademik birimlerde girişimcilikleilgili ders ve dersi verebileceköğretimelemanısayısınınazolması

• 10’uncu Kalkınma Planındagirişimcilik ve yenilikçilikkonularının öncelikli konulararasındayeralması

• Girişimcilik desteklerinintekno girişim odaklı olarakgelişiyorolması

• Akademikbirimlerdegirişimcilikle ilgiliderslerinveriliyorolması

• Öğrenci ve mezunlarınteknoparklarda, kuluçkamerkezlerinde ve TEKMER’lerdekurduğu/ortak olduğu şirketsayısınınyeterlisayıdaolmaması

• GirişimcilikkonusundaTÜBİTAKvb.kuruluşlarınüniversitelereyönelikdestekleri

• Girişimcilik dersini alan örgünöğrencileresertifikaveriliyorolması

• Girişimcilik ile ilgili yeterinceetkinlikyapılmaması

• Teknoparkta şirket kurma/ortak olmakonusundaaltyapınınbulunması

• Öğretim elemanlarının veöğrencilerin girişimcilikprogramlarına başvurma ve şirketkurma konusunda Üniversitetarafından sağlanan olanaklarınfarkındaolmaması

Üniversitede ön kuluçka biriminin veTeknolojiTransferOfisininbulunması

• Üniversitenin kendi teknoparkınınvekuluçkamerkezininolmaması

57

Tablo13.GZFTStratejileri* FIRSATLAR TEHDİTLER

GÜÇLÜYÖNLER

• Eskişehir'inülkegenelindeolumluimajınınolması(Örneğin,düşüksuçoranı,sanatvekültürşehriolması,ekonomikvesosyalkoşullar)(F),coğrafikonumununvehızlısanayileşen,gelişenşehirlerdenbiri olmasının (F) ve ülkedeki genç nüfus yoğunluğu ve yükseköğretime talebin olmasının (F);Üniversiteninaltyapı,programkalitesiveçeşitliliğininiyiolması(G)iledesteklenecektir.

• Eskişehir’in gelişmiş bir Organize Sanayi Bölgesinde yer alması ve yakın çevresinde işbirliğiyapılabilecekdiğerbilimvearaştırmakurumlarınınolması(F),öğrencilerinaraştırmasüreçlerindeaktifolarakyeralmasınaveuygulamaalanlarındatecrübelerininartmasınakatkısağlayacaktır.

• Toplumsalsorumlulukbağlamındakiulusalveuluslararasıprojelerefinansaldesteğinartması(F),Üniversiteçatısıaltındatoplumsalprojeleredestekverebilecekpekçokbirim,öğrencikulüplerivearaştırmamerkezi(G)içinönemlibirfırsatolacaktır.

• Kamukurumlarınınveözelkuruluşlarınüniversitelerleişbirliğiyapmaeğilimlerindekiartış(F),varolanoperasyonelişbirliklerinin(G)arttırılmasınayardımcıolacaktır.

• Ulusalveuluslararasıyükseköğretimsistemi içindekalitegüvenceanlayışınınönceliklerarasındayer alması (F), Üniversitede kalite ve sürekli iyileşme kültürünün yerleşmesine (G) katkısağlayacaktır.

• Kamu kurumlarının ve özel kuruluşların üniversitelerle işbirliği yapma eğilimlerinin artması (F),Üniversitenin girişimcilik ve yenilikçilik alanlarında kültürünün olması(G) ve Üniversiteninöncelikleriarasındaaraştırmavegeliştirmefaaliyetlerininolmasınınyarattığı(G)olumludurumunyanısıraTeknoparktaşirketkurma/ortakolmakonusundaaltyapınınbulunması(G),Üniversitedeön kuluçka biriminin ve Teknoloji Transfer Ofisinin bulunmasının (G) yaratacağı fırsatlarÜniversiteninaraştırmaperformansınaönemlikatkılarsağlayacaktır.

• Ortaöğretimdengelenöğrencilerineğitimseviyelerinindüşükolmasının(T)yarattığıeksikliğin,öğretimelemanısayısınınveniteliğininiyiolmasıyla(G)giderilmesiöngörülmektedir.

• Üniversitesayısındakiartışın(T),Ul niversiteninaltyapı,programkalitesiveçeşitliligininiyiolması(G)veuzaktanogretimsistemiyleegitimverilenlisansustuprogramlarınçeşitliligindevesayısındakiartış(G)ilekarşılanmasıplanlanmaktadır.

• Ülkenin eğitim sisteminden kaynaklanan araştırma ve geliştirme kültürünün zayıflığı (T), nitelikli, genç ve dinamik birakademikkadro(G)veöğrencilerinaraştırmasüreçlerindeaktifolarakyeralması(G)ileaşılmayaçalışılacaktır.

• ToplumunÜniversiteyleilgilialgısınınyavaşdeğişmesi(T),kamukurumuveözelkuruluşlarlaetkiliiletişimmekanizmalarıveçoksayıdaişbirliğininolması(G)ilegiderilecektir.

• ToplumunAnadoluÜniversitesiyleilgiliyavaşdeğişenalgısı(T),saygın,tanınırvegüvenilirolması(G)iletoplumunfarklıkesimlerineulusalveuluslararasıölçekteulaşabilmeolanağısunaneğitimveorganizasyonağınınvarlığı(G)ilegiderilmeyeçalışılacaktır.

• Kamudaperformansyönetimisistemiyetersizlikleri(T)veidarikadrolardakiatamalarınmerkezîolarakyapılması(T)gibieksikliklerinetkisi,kalitevesürekliiyileşmekültürününyerleşmekteolmasının(G)yanındakurumiçivekurumdışıiletişimkanallarınınaçıkolmasıveyetkinpersonelprofili(G)sayesindeazaltılmayaçalışılacaktır.

• Kamudaperformansyönetimisistemlerininyetersizliklerivebunlarınyansımaları(T),operasyonelfaaliyetlerinvestratejikhedeflerinotomasyonlatakipediliyorolması(G)ilegiderilecektir.

ZAYIFYÖNLER

• Üniversite-sektör işbirliğini destekleyecek mekanizmaların kurulmuş olması (F), Eskişehir’ingelişmişbirsanayibölgesindeyeralması(F)veyakınçevresindeişbirliğiyapılabilecekdiğerbilimvearaştırma kurumlarının olması (F), Üniversite‒sektör işbirliğinin Üniversite geneline tam olarakyayılmamışolması(Z)konusundakizayıflığıkısmendeolsagiderecektir.

• Eskişehir'deartan turizmhareketliliğinebağlıolarak,Üniversitenin toplumayönelik faaliyetlerinidahageniş/farklıkitleleresunmavetanıtmaimkânıolması(F)vetoplumundezavantajlıkesimlerineyönelik farkındalığın artıyor olmasının (F), topluma yapılan hizmetlerin yeterince tanıtımının veduyurusununyapılamamasıkonusundakizayıflığınetkisinikısmendeolsaazaltacaktır.

• Ulusalveuluslararasıyükseköğretimsistemi içindekalitegüvenceanlayışınınönceliklerarasındayeralması(F),Üniversiteninkritikişsüreçlerinintamolarakişletilememesi(Z),Stratejikhedeflerinuygulanmasında istenen standardizasyonun operasyonel düzeyde sağlanamamış olması (Z) veperformans göstergelerinin etkili bir şekilde takip edilebilmesi için gerekli olan veri girişstandartlarınınistenendüzeydekarşılanmaması(Z)konusundakizayıflıklarınıngiderilmesinekatkısağlayacaktır.

• Teknoparktaşirketkurma/ortakolmakonusundaaltyapınınbulunmasınınyaratacağıfırsatlar(F),Öğrenci ve mezunların teknoparklarda, kuluçka merkezlerinde ve TEKMER’lerde kurduğu/ortakolduğu şirket sayısının yeterli sayıda olmaması (Z), Girişimcilik ile ilgili yeterince etkinlikyapılmaması(Z)sorunlarınıkısmengiderecektir.

• Toplumun Üniversiteyle ilgili algısının yavaş değişmesi (T), topluma yapılan hizmetlerin yeterince tanıtımının veduyurusununyapılamaması(Z);BasınveHalklaİlişkilerMüdürlüğününetkinliğiarttırılarak,toplumsalgereksinimlereveönceliklere hizmet eden konuları belirlemek için STK ve diğer kamu/özel kurum ve kuruluşlarıyla düzenli toplantılaryapılarak, toplumsal öncelikler doğrultusunda sivil toplum ve diğer kamu/özel kurum ve kuruluşlarla birlikte ortakçalışmalardesteklenerekveToplumaHizmetUygulamalarıdersikapsamındayapılacakfaaliyetlerde,öğrencikulüpleriyleişbirliğiarttırılarakgiderilecektir.

• Ders planında yer alan ders içerikleriyle öğretim elemanının anlatımının uyumlu olmaması (Z), bazı birimlerin henüzakreditasyon sürecine başlamamış olması (Z) ve Üniversitenin kontrolü dışında program kontenjanlarında artışa bağlıolarakeğitim-öğretimsüreçlerindeaksaklıklaryaşanması(T);Akreditasyonsürecinegirecekprogramsayısıarttırılarak,akademik danışmanlık faaliyetlerinin etkinliği arttırılarak, öğretim elemanlarının eğitim-öğretime ilişkin yetkinlikleridesteklenerek,eğitim-öğretimsürecindefaydasağlayacakelektronikortamlaryaygınlaştırılarak,kütüphanedekibasılıveelektronikkaynaksayısıarttırılarak,akademikbirimlerdeharmanlanmışyöntemleyapılanderssayısıarttırılarakvebilgi-iletişimteknolojilerininkullanımınayönelikhizmetiçieğitimfaaliyetleriarttırılarakgiderilecektir.

• Kamudaperformansyönetimisistemlerininyetersizliklerivebunlarınyansımaları(T),stratejikhedeflerinuygulanmasındaistenenstandardizasyonunoperasyoneldüzeydesağlanamaması(Z)veperformansgöstergelerininetkilibirşekildetakipedilebilmesi için gerekli olan veri giriş standartlarının istenen düzeyde karşılanamaması (Z); birimlerde İç Kontrolçalışmalarının etkinliği arttırılarak, Üniversite içinde kalite yönetimi sistemi farkındalığı yaratacak faaliyetlergerçekleştirilererekvebirimKaliteKomisyonlarınınetkinliğiarttırılarakgiderilecektir.

• Üniversitenin “Girişimci ve Yenilikçi Üniversite Endeksi”nde istenen seviyede olmaması (Z), öğrenci ve mezunlarınteknoparklarda,kuluçkamerkezlerindeveTEKMER’lerdekurduğu/ortakolduğuşirketsayısınınyeterlisayıdaolmaması(Z); ön kuluçkada/kuluçkada yer alan girişimci sayısı arttırılarak, öğrenci ve mezunların teknoparklarda, kuluçkamerkezlerinde ve TEKMER'lerde kurduğu/ortak olduğu şirket sayısı arttırılarak, kuluçka hizmetlerinden (eğitim,mentorluk, danışmanlık, yatırımcı ile buluşturma vb.) faydalanan şirket sayısı arttırılarak ve şirket kurma/ortak olmafaaliyetleri “Anadolu Üniversitesinde Öğretim Üyeliği Kadrolarına Başvurma ile İlgili Değerlendirme Ölçütleri”ne dâhiledilerekgiderilecektir.


58

3.11.TespitlerveİhtiyaçlarınBelirlenmesi Durum Analizi kapsamında gerçekleştirilen ayrıntılı çalışmalar sonucunda eldeedilen bulgular; tespitler ve karşılanması gereken ihtiyaçlar olarak özetlenmiştir.Tespitler,ihtiyaçlarıngerekçesinioluşturmuş;ihtiyaçlariseamaçvehedeflerindayanaknoktası olmuştur. İhtiyaçlar, tespitlerleuyumlubir şekildehedefleri yönlendirebileceknitelikteifadeedilmiştir. DurumAnalizi çalışmaları sonucundaeldeedilenayrıntılıbulgulara “Tespitlerveİhtiyaçlar Tablosu” (Tablo 14) nda yer verilmiştir. Bu tablodan “Hedef Kartları”oluşturulurkenyararlanılmıştır.

59

Tablo14.Tespitlerveİhtiyaçlar*

DURUMANALİZİ TESPİTLER/SORUNALANLARI İHTİYAÇLAR/GELİŞİMALANLARI

UygulanmaktaOlanStratejikPlanınDeğerlendirilmesi

• Hedeflerin ve ilgili göstergelerin bazı birimler tarafından tamanlaşılamaması

• “Sorumlu”ve“İlgili”ayrımındabelirsizliklerinolması• QPRStratejikPlanTakipSisteminebazıbirimlertarafındankısmihatalıverigirilmesi

• Sınırlı sayıda ölçülemeyen hedef ve performans göstergelerininbulunması

• YeniStratejikPlandaperformansgöstergelerinindahanetaçıklandığıbirkılavuzhazırlanması

• Ölçülebilirhedefveperformansgöstergeleribelirlenmesi• BirimKaliteKomisyonlarınındahaaktifhâlegetirilmesi

MevzuatAnalizi

• Eğitim programlarının yükseköğretim alanında en iyi örneklere sahipülkelerinmüfredatlarıylatamuyumluolmaması

• Yaşamboyu eğitim-öğretim faaliyetlerinin arzu edilen düzeyeerişememesi

• Eğitim-öğretimfaaliyetlerininuygulamaesaslıyapılmaması• Öğretim elemanlarının özgün bilgi ve uzmanlık düzeyinin piyasataleplerinikarşılayamaması

• Toplumun diğer kesimleri ile Üniversitenin işbirliği süreçlerinin tamolarakkurulamaması

• Eğitim programlarının, ülke içi ve dışındaki iyi uygulama örnekleridikkatealınarakyenilenmesi

• Yaşamboyu eğitimi hedef alan eğitim-öğretim faaliyetlerininarttırılması

• Eğitim-öğretimfaaliyetlerininuygulamaesaslıyapılması• Öğretim elemanlarının uzmanlık alanlarında toplumun diğerkesimleriyleişbirliğininarttırılması

• Toplumundiğerkesimlerininihtiyaçveistekleridoğrultusundailgilikurumlarla/kuruluşlarlaişbirliğiyapılması


• Katma değeri yüksek ürünlerin geliştirilmesine öncelik verilerek,güdümlüprojelerleÜniversite-Sanayiarasındaişbirliğininarttırılması

• Sanayi ile işbirliği içinde, dışa açık, rekabetçi, yenilikçi, yüksek katmadeğer yaratan, Ar-Ge tabanlı ve çevreye duyarlı bir üretim yapısınadönüşümünhızlandırılması

• Nitelikli istihdam altyapısı oluşturmak için girişimcilik kapasitesinigüçlendirecek ticarileşme ve markalaşma süreçlerinin işlerliğininarttırılması

• Üniversite öğrencilerinin becerilerinin arttırılmasına ve işgücünekatılımlarınınhızlandırılmasınayönelikçalışmalaraöncelikverilmesi

• Önceliklialanlardalisansüstüeğitimanlaşmalarıyapılması

60


• Kalitegüvencesisistemininyaygınlaştırılması• Kamu hizmetlerinin sunumunda bilgi güvenliği ve kişisel verilerin

korunmasınailişkinhukuki,idariveteknikdüzenlemelerinyapılması• OnbirinciKalkınmaPlanı ileöncelikli sektörolarakbelirlenmişolan raylı sistem araçlarının kalite ve güvenilirlik düzeyininsürekliliğinin sağlanabilmesini teminen ulusal ve uluslararasıdüzeyde hizmet verebilecek Ulusal Raylı Sistemler Test veAraştırmaMerkezinintamamlanarak, ilgilienstitüvearaştırmamerkezlerinindeiçindebulunduğubirişletimmodelininhayatageçirilmesi

PaydaşAnalizi

• Sektördeki paydaşlarla yapılan etkinlik sayısının yeterli düzeydeolmaması

• Üniversite-Sektörişbirliğininyeterincegelişmemişolması• Üniversite-Sektör işbirliğini destekleyecek mekanizmaların kurulmuşolması

• Etkinliklerin belirli kurum ve kuruluşlarla sınırlı kalması nedeniyleyaygınetkisiningörülememesi

• ToplumunÜniversiteyleilgilialgısınınyavaşdeğişiyorolması• Tanıtımfaaliyetlerininistenendüzeydeolmaması

• Sektörelişbirliklerininnitelikveniceliğininarttırılması• Toplumsal sorumluluk kapsamında işbirlikleriyle fark yaratan vetoplumda güçlü etkiler bırakan faaliyetlerin çeşitlendirilmesi,yaygınlaştırılmasıveteşvikedilmesi

• Kurumsalitibarınarttırılmasınayönelikçalışmalarınyapılması

İnsanKaynaklarıYetkinlikAnalizi

• Yeterli sayıda araştırma (teknisyen, uzman vb.) destek personelininolmaması

• Çalışanlarınyetkinlikleriningeliştirilmesineyöneliketkinliklerinyeterlidüzeydeolmaması

• Araştırmaların nicelik ve niteliğinin arttırılmasına destek verecekpersonelinyetiştirilmesive/veyaistihdamınınsağlanması

• Çalışanların kişisel/mesleki yetkinliklerinin geliştirilmesine yöneliketkinlikleryapılması

KurumKültürüAnalizi

• Kurumsaliletişiministenilendüzeydeolmaması• Mezunlarlaetkileşiministenendüzeydeolmaması• Toplumsal sorumluluk kapsamında yapılan etkinliklerin yeterincetanıtılamaması

• İçkontrolçalışmalarınınetkinyürütülüyorolması• Üniversiteiçindekaliteyönetimsistemifarkındalığınınyeterlidüzeydeolması

• Kurumsaliletişiminetkinliğiningüçlendirilmesi• Mezunlarla daha etkin bir etkileşim kurulmasına yönelik çözümlergeliştirilmesi

• Toplumsal sorumluluk kapsamındaki çalışmaların koordinasyon vetanıtımçalışmalarınıniyileştirilerekyeterliseviyeyeulaştırılması

• Birimlerde iç kontrol çalışmalarının etkinliğinin geliştirilmeye devamedilmesi

• Birimlerdesürekliiyileştirmebilincininyaygınlaştırılması

FizikiKaynakAnalizi

• Tesisvebinalarınstandartlarınınyükseltilmesinegereksinimduyulması• Kampüsteki sosyal tesis ve faaliyet alanlarının ihtiyaçları karşılamadayetersizkalması

• Tesisvebinalarınstandartlarınınyükseltilmesineyönelikçalışmalarınınyapılması

• Eğitim-öğretim alanları dışında kampüsteki yaşam kalitesininarttırılmasınayönelikçalışmalarınyapılması

61

• Teknolojik altyapının güçlü olmasına rağmen eğitim-öğretimdekullanımınınbeklenendüzeydeolmaması

• Üniversitenin e-öğrenmeortamlarının vemateryalinin geliştirilmesineyönelikgüçlüaltyapısınınveçalışmalarınınbulunması

• E-öğrenmemateryallerinetalebinartıyorolması• Üniversiteninyaşamboyuöğrenmeyidestekleyiciçevrimiçiplatformlarasahipolması

• Eğitim-öğretimdeteknolojikullanımınınyaygınlaştırılması• Elektronik ortamda sunulan eğitim-öğretim hizmetlerinin vemateryaliningeliştirilmeyedevamedilmesi

• Yaşamboyu öğrenme konusunda Üniversitenin etki alanınıngenişletilmesiTeknolojiveBilişim

AltyapısıAnalizi

MaliKaynakAnalizi

• Mevcut kamu kaynaklarının kullanılması sürecinde, mevzuattankaynaklanannedenlerdendolayıplanlarınuygulanamaması

• Ülkemizdeöncüolanveyaygınetkisiyüksekolanprojelerhakkındailgilikurumlara/bakanlıklara yapılan bilgilendirmelerin yeterince etkiyaratmaması

• İlgili kurumlarla/bakanlıklarla engellemenin önüne geçmek içingirişimlerdebulunulması

• Ülkemizde öncü olan ve yaygın etkisi olan projeler hakkında ilgilikurumlara/bakanlıklaradahaayrıntılıplanlarsunulması


• Bazı programların henüz akreditasyon sürecinebaşlamamış/tamamlamamışolması

• Güncelöğretimyöntemlerindenyeterinceyararlanılamaması• Lisansüstü program sayısının ve çeşitliliğinin istenilen düzeydeolmaması

• Akademik danışmanlık hizmetlerinin etkinliğinin istenilen düzeydeolmaması

• Uygulamalıeğitimeyeterinceağırlıkverilmemesi• Değişimprogramlarınınetkinkullanılıyorolması• Sosyal bilimler alanındaki araştırma faaliyetlerinin istenilen düzeydeolmaması

• Öğretimüyesibaşınadüşenyayınsayısınınbeklenendüzeydeolmaması

• Programakreditasyonuiçinbaşvurusayısınınarttırılması• Akreditasyonsürecindekiprogramlaradesteksağlanması• Güncelöğretimyöntemlerininyaygınşekildekullanılmasınısağlayacakçözümleringeliştirilmesi

• Güncelveihtiyaçduyulanalanlardalisansüstüprogramlarınaçılması• Akademik danışmanlık hizmetlerinin daha etkin kılınmasına yönelikçözümlergeliştirilmesi

• Uygulamalı eğitime ağırlık verilmesini sağlayacak yaklaşımlargeliştirilmesi

• Ulusal ve uluslararası hareketlilik programlarının etkinliğininsürdürülmesi

62


• Üniversite dışı fonlardan desteklenen proje sayısının yeterli düzeydeolmaması

• Araştırmacılisansüstüöğrencisayısınınyeterlidüzeydeolmaması• Ortakvedisiplinlerarasıçalışmasayısınınistenendüzeydeolmaması• Açık ve uzaktan öğretim alanlarında fen bilimlerine yönelikprogramlarınazsayıdaolması

• AkademisyenlerinTeknoparktaşirketkurma/ortakolmafaaliyetlerinegösterdiğiilgininyeterlidüzeydeolmaması

• Ön kuluçkada/kuluçkada yer alan girişimci sayısının yeterli düzeydeolmaması

• Öğrenci ve mezunların teknoparklarda, kuluçka merkezlerinde veTEKMER’lerde kurduğu/ortak olduğu şirket sayısının yeterli sayıdaolmaması

• Araştırma faaliyetlerinin arttırılması ve çeşitlendirilmesine yönelikçalışmalarıngerçekleştirilmesi

• Uluslararası indeksler tarafından taranan dergilerde yapılan yayınsayısınınarttırılmasınayönelikdestekveteşvikleringeliştirilmesi

• Üniversite dışındaki fonlardan desteklenen proje sayısınınarttırılmasınınözendirilmesi

• Projelerinvelisansüstütezçalışmalarınınmakaleyedönüştürülmesi• Ortakvedisiplinlerarasıçalışmalaraöncelikverilmesi• Girişimcilikleilgilietkinliksayısınınarttırılması• Şirketkurmayı/ortakolmayıteşvikedenyaklaşımlarıngeliştirilmesiveuygulanması

• Ön kuluçkada/kuluçkada yer alan girişimci sayısının arttırılmasınayöneliközendiricitedbirleralınması

• Öğrenci ve mezunların teknoparklarda, kuluçka merkezlerinde veTEKMER’lerdeşirketkurmasınaveyaortakolmasınayöneliközendiricitedbirleralınması

YükseköğretimSektörüAnalizi

• Ulusal politikaların; nitelikli insan kaynağı temini, girişimcilik vefarklılaşmalarıaçısındanüniversitelereyenisorumluluklaryüklemesi

• Çeşitli bütçesel kısıtlamaların varlığına rağmen üniversitelerdekiaraştırma, eğitim ve fiziksel iyileştirmeleri destekleyecekulusal/uluslararasıfonvekaynaklarınbulunması

• MükemmeliyetMerkezlerinin;araştırma,girişimcilik,kentekonomisinekatkısağlamaveistihdamyaratmaaçısındanönemlifırsatveimkânlarsunuyorolması

• Kontenjanların üniversitelerin altyapı ve diğer imkânlarına uygunolmayanşekildearttırılması

• Yükseköğretimde teknoloji odaklı, yenilikçi, açık ve uzaktan eğitimsistemleriyle desteklenmiş eğitim-öğretime talebin ve bu konudagirişimdebulunanüniversitesayınınartması

• Ulusalmevzuatgereğikalitegüvenceuygulamalarınınyayılımıngereklikılınması

• Çevre/kaynak koruma ve enerji verimliliğine yönelik yasal yaptırım,farkındalıkveuygulamalarınartıyorolması

• Eğitimprogramlarınınniteliklimezunlarverebilmesiiçinsürekligünceltutulmasıveuygulamalıeğitimeağırlıkverilmesi

• Girişimcilikalanındakimevcutçalışmalarındesteklenmesi• Açık ve uzaktan öğretim sistemi kapsamında yapılan çalışmaların“Girişimci ve Yenilikçi Üniversite Endeksi”ne dahil edilmesine yönelikgirişimlerdebulunulması

• Üniversite-Sektörişbirliklerininarttırılmasınaveistihdamolanaklarınıngeliştirilmesine yönelik politikalar belirlenmesi suretiyle özelliklemevcut mükemmeliyet merkezlerinin potansiyelinin daha iyideğerlendirilmesi

• KontenjanlarınÜniversiteninaltyapıvediğerimkânlarınauygunşekildeverilmesi

• Teknoloji odaklı, yenilikçi, açık ve uzaktan eğitim sistemleriyledesteklenmişeğitimmodelleriningeliştirilmesivegüncellenmesi

• Üniversitedeidariveakademikanlamdakalitegüvenceuygulamalarınıntümpersonelvebirimlereyayılımınınsağlanması

• Etkin kaynak kullanımının sağlanması ve standartlara uygun fizikselmekânların oluşturulmasına/geliştirilmesine yönelik yaklaşımlarınoluşturulması


77

66

4.GELECEĞE

BAKIŞ

63

4.GELECEĞEBAKIŞ

“Geleceğe Bakış” başlığı altında; Üniversitenin Vizyonuna, Misyonuna, TemelDeğerlerinedeğinilecektir.4.1. Vizyon

Üniversitenin vizyonu; “Yaşamboyu öğrenme odaklı bir Dünya Üniversitesiolmak”tır.4.2. Misyon

Üniversitenin misyonu, “Kent, bölge, ülke ve dünya insanının yaşam kalitesiniyükseltmek amacıyla bilim, teknoloji, sanat ve spor alanlarında eğitim, araştırma veprojelerleevrenselbilgivekültürbirikiminekatkısağlamak;heryaştakibireyeniteliklive özgün, uzaktan ve örgün öğrenme olanakları sunmak; toplumsal gereksinimleriöngörerekyaratıcıveyenilikçiçözümlerüretmektir.”

4.3. TemelDeğerler

Üniversitenin“TemelDeğerleri”şunlardır:• Şeffaflık,• HesapVerebilirlik,• Adillik,• İnsanOdaklılık,• Yenilikçilik,• Yaratıcılık,• Güvenilirlik,• Evrensellik,• EtikDeğerlereBağlılık.

79

68

5.FARKLILAŞMA STRATEJİSİ

64

5. FARKLILAŞMASTRATEJİSİ

Anadolu Üniversitesi, belirlemiş olduğu vizyon, misyon ve temel değerlerçerçevesindekentin,bölgeninveülkeninkalkınmavegelişmesürecinedestekolacakeğitim-öğretim, toplumsal katkı ve araştırma faaliyetlerini yerine getirmek üzerestratejilerini belirlemiştir. Bu stratejilerin belirlenmesi sürecinde Üniversitenin pekçokalandaoynadığıliderrol gözönündebulundurulmuşvefarklılaşmastratejileribubakışaçısıylageliştirilmiştir.

5.1. KonumTercihi

Anadolu Üniversitesi akademik birimlerinin dağılımı itibarıyla sosyal bilimalanlarınınbaskınolduğubiryapılanmayasahiptir.Üniversiteninsahipolduğuniteliklivegençöğretimüyesikadrosu,üstdüzeyaraştırmaaltyapısınasahipolması,bualtyapınınsektörededestekverecekdüzeydeolması,araştırmayakaynakayırabilmesi;Eskişehir’inuzunyıllardırfarklısektörlereaitkümelenmelerinolduğubirsanayi,kültürvesanatkentiolması, kentte ve bölgede nitelikli-araştırmacı işgücüne talep olması AnadoluÜniversitesini; eğitim-öğretim ve toplumsal hizmet odaklı bir Üniversite olarakkonumlandırmatercihineyöneltmiştir.Üniversitelerhemeğitimhemaraştırmahemde girişimcilik faaliyetlerini belli ağırlıklarda yapmak durumundadır. AnadoluÜniversitesihemnicelikhemdenitelikolarakyeterliveyetkinöğretimkadrolarıylaeğitim-öğretim,araştırmavegirişimcilikfaaliyetlerinienetkiliveverimlişekildeyerinegetirmeçabasındadır.BubağlamdaAnadoluÜniversitesininkonumtercihiŞekil5’tegösterilmektedir.Şekil5incelendiğindeAnadoluÜniversitesininkendisinibir“EğitimÜniversitesi” olarak konumlandırma (%55) tercihinde bulunduğu görülmektedir.Diğer taraftan araştırma (%35) ve girişimcilik (%10), Üniversitenin faaliyetlerininönemlibirkısmınıoluşturmaktadır.

65

Şekil5.AnadoluÜniversitesininKonumTercihi5.2. BaşarıBölgesiTercihi

Anadolu Üniversitesinin farklılaşma stratejisinde, Üniversitenin başarı bölgesitercihleri büyük öneme sahiptir. Üniversite; farklılaşma stratejilerini , ülkeninöncelikleriiledışpaydaşlarıntalepleridoğrultusundaveÜniversiteningüçlüalanlarınıdagözönündebulundurarakçokboyutluolarakbelirlemiştir.Üniversite;kendibaşarıbölgesi tercihi çalışmalarına önceki yıllarda başlamış ve kendini başta eğitim olmaküzerearaştırmavegirişimcilikkonumlarındadaaynıveyabenzerkonumtercihiniyapanüniversitelerden farklılaştırmak üzere özyeteneklerini, yetkinliklerini ve kaynaklarınıdikkatealarakbaşvurularda/girişimlerdebulunmuştur.

ÜniversiteninbaşarıbölgesitercihleriolarakAçıköğretimveÖzelEğitimileRaylıSistem Araçları belirlenmiş ve bu alanlara yönelik mükemmeliyet merkezleri kurmaçalışmalarına başlanılmıştır. Raylı Sistemler Mükemmeliyet Merkezlerinin AnadoluÜniversitesindekurulmasıylailgilimerkeziidarelernezdindeişlemlertamamlanmışvebu merkezlerin faaliyete geçirilme süreçleri devam etmektedir. Bu kapsamda RaylıSistemler TestAraştırmaMerkezi’nin Eskişehir’inAlpu ilçesinde tahsis edilen arazisiüzerindeki idari ve eğitim binaları büyük ölçüde tamamlanmış ve test sürecindekullanılacak ekipmanların alımına ilişkin ihale açılması aşamasına gelinmiştir. Projeçalışmalarıtamamlanmışolantestvesürüşyollarının,kamulaştırmaişlemlerideaşamaaşama sonuçlandırılarak proje kapsamındaki yapım çalışamalarına başlanılacaktır.Ayrıca Merkezde çalışacak araştırmacıları yetiştirmek üzere Üniversite, ÇekCumhuriyeti’neraylısistemlerkonusundalisansüstüeğitimyapmalarıamacıylaöğrencigöndermiş ve bu öğrencilerin bir kısmı eğitimlerini tamamlayarak Üniversiteye

Girişimcilik%10

Araştırma%35

Eğitim%55

66

dönmüşlerdir. Ülkemizin ve yakın coğrafyanın raylı sistemler sektörünün ihtiyacınıkarşılayacak bu merkezde ülkemizde üretilen raylı sistem araçlarının kalite vegüvenirlilikdüzeyininsürekliliğininsağlanmasıamaçlanmaktadır.

Üniversitenin diğer başarı bölgesi tercihleri olan Açıköğretim ve Özel Eğitimalanlarına yönelik de mükemmeliyet merkezleri kurma çalışmalarına başlanmıştır.BaşvurusürecininilkaşamasındaTÜBİTAK1000programıkapsamındadestekalınmış,Ar-Gestratejibelgesihazırlanmasüreciçalışmalarıtamamlanmışvesonuçraporununonaylanması süreci beklenmektedir. Bir sonraki aşamada “TÜBİTAK 1004-MükemmeliyetMerkeziDestekProgramı”nabaşvuruyapılacaktır.AnadoluÜniversitesiaçık ve uzaktan öğretim konusunda ülkemizde ilkleri gerçekleştiren en yetkin vedeneyimliÜniversitedir.Hâlihazırdaaçıkveuzaktanöğretimkonusundakendiniaçıkveuzaktanöğretimyapanveyayapmayanüniversitelerdenfarklılaştırmıştır.Üniversite;bukonumunu sürdürmek ve dünyada uzaktan öğretim ve harmanlanmış (blended)öğretimeolan yönelimi bir fırsat görerek, bu alanda farklı eğitim-öğretimyöntemveortamlarınısürekliyenilemektevegeliştirmektedir.

AnadoluÜniversitesiözeleğitimalanındadauzunyıllarınbirikiminesahipolupbu alanda da kendisini diğer üniversitelerden farklılaştırmış durumdadır.Üniversitenin özel gereksinimli bireylere hizmet sunmaya ve konuya ilişkin yüksekkatma değerli araştırmalar yürütmeye yönelik sahip olduğu birimler; EngellilerAraştırma Enstitüsü, Engelliler Entegre Yüksekokulu, Dil ve Konuşma BozukluklarıEğitimi Araştırma ve UygulamaMerkezi-DİLKOM, İşitme Engelliler EğitimMerkezi-İÇEM,ÜstünYeteneklilerEğitimiAraştırmaveUygulamaMerkezi-ÜYEP’dir.Üniversite,özel gereksinimli bireylere yönelik 35 yılı aşkın deneyimiyle YükseköğretimKurulutarafından verilen “2017 Akademide Üstün Başarı Ödülleri” kapsamında “KurumsalÖdül”kategorisinde“ToplumaHizmetÖdülü”nelayıkgörülmüştür.

Üniversitenin mükemmeliyet merkezlerinin kuruluş süreci tamamlandığında,Türkiye için son derece önemli olan bu alanlarda araştırma ve araştırmacıgereksinimlerini karşılayabileceği gibi dışa bağımlılığı da azaltacak yeni sosyal veekonomik değerler üretecektir. Mükemmeliyet merkezleri ve diğer araştırmamerkezleri, Anadolu Üniversitesinin başarı bölgesi tercihini oluşturmakta olup budurum, Üniversiteyi aynı konum tercihindeki diğer üniversitelerdenfarklılaştırmaktadır.

67

5.3. DeğerSunumuTercihi AnadoluÜniversitesi, eğitimodaklılık konum tercihi ile yükseköğretim sistemiiçindekiyerinibelirlemişolupbaşarıbölgesitercihleriiledekendisiniaynıveyabenzerkonumlandırmışolandiğerüniversitelerdennasılfarklılaştıracağınıortayakoymuştur.Üniversitenin başarı bölgesi tercihlerine ulaşmak için bu Stratejik Planda, bunlarailişkinhedeflereve stratejilereyerverilmiştir.Değer sunumu tercihibağlamındabustratejilerin, Üniversitenin hizmet sunumuna değer katması ve aynı zamandafarklılaşmasınısağlamasıamaçlanmıştır.Bukapsamda;

• Mükemmeliyetmerkezlerininkuruluşsüreçlerinintamamlanması,• Sektörle(kamu/özel/STK)işbirliğineyönelikfaaliyetlerinarttırılması,• Topluma hizmet alanında gerçekleştirilen faaliyetlerin niteliğinin veçeşitliliğininarttırılması,

• Ar-Ge ve İnovasyon Koordinasyon Merkezi Teknoloji Transfer Ofisi(ARİNKOM-TTO)’ninişlevselliğininarttırılması,

• AçıkveUzaktanÖğrenmesisteminindahaesnekveerişilebilirolması,• Teknolojialtyapısıniteliğininarttırılmasıkonularındadeğersunumutercihleritanımlanmıştır.BuşekildeÜniversiteninkonumvebaşarıbölgesitercihlerinindinamik olarak yönetilmesi hedeflenmektedir. Değer sunumu tercihleribelirlenirken Üniversitenin vizyon, misyon ve temel değerleri, mevcutyetkinliklerivekaynaklarıgözönündebulundurulmuştur(Tablo15).

Tablo15.AnadoluÜniversitesiDeğerSunumTercihleri* TERCİHLER

FAKTÖRLER YOKET AZALT ARTTIR YENİLİKYAPSosyalOlanaklar √

Destekler(Burslarvb.) √ EğitimYöntemleri √EğitimProgramları √İşbirlikleri Ulusalİşbirlikleri √ Uluslararasıİşbirlikleri √ Projeler √ BilimselYayınlar √ AraştırmaveGeliştirmeMerkezleri √ÖrgünEğitimÖğrenciSayıları Önlisans √ Lisans √

68

Lisansüstü √ AçıkveUzaktanÖğretimÖğrenciSayıları Önlisans √ Lisans √ Lisansüstü √ UluslararasıÖğrenciSayısı √ Bilimsel,KültürelveSportifEtkinlikler √ ÖğretimElemanıSayısı √ İdariPersonelSayısı √ PaydaşlarlaİlişkilerinYönetimi √ KurumsalKimlik,Markalaşmaveİmaj √Yönetişim √FinansalYapı √

*ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo15.5.4. TemelYetkinlikTercihi

AnadoluÜniversitesi, yetkinliklerini en etkili şekildeyöneterek; konum,başarıbölgesi vedeğer sunum tercihlerini desteklemeyi amaçlamaktadır. Tümpaydaşlarınkatılımıylagerçekleştirilmişolan“DurumAnalizi”ninbulgularındandayararlanılarak,AnadoluÜniversitesininbelirlemişolduğu tercihleri gerçekleştirirkendestekalacağıtemelyetkinliklerdenbazılarıaşağıdabelirtilmiştir:

• Üniversiteninnitelikli,gençvedinamikbirakademikkadroyasahipolması,

• Üstdüzeyaraştırmaaltyapısınave laboratuvarlara sahipolması,bunlarınhemÜniversiteyehemdesektöredestekverecekdüzeydeolması,

• Araştırma sürecini destekleyen Bilimsel Araştırma Projeleri KoordinasyonBirimi, Ar-Ge ve İnovasyonKoordinasyonMerkezi (ARİNKOM) veTeknolojiTransferOfisi (TTO)gibi sistemlerinvarlığı vebumekanizmalarınetkili birşekildeişliyorolması,

• Üniversitenin Açık ve Uzaktan Öğretimde uzmanlaşmış ve lider konumdaolması,

• Mükemmeliyetmerkezlerininkurulmasıvetamişlerhâlegelmesiiçingerekliiradeninolması,

• Özdeğerlendirme ve dış değerlendirme süreçleri ile ilgili uzun dönemlideneyimininolması,

• Üniversitedeşeffafvehesapverebilirbiryönetimsistemininvarlığı.

85

75

68

6.STRATEJİ GELİŞTİRME

69

6. STRATEJİGELİŞTİRME

StratejiGeliştirmebaşlığıaltında;“Amaçlar”,“Hedefler”,“HedeflerdenSorumluveİşbirliğiYapılacakBirimler”,“HedefKartları”,“HedefRiskleriveKontrolFaaliyetleri”ve“Maliyetlendirme”konularınadeğinilecektir.6.1. Amaçlar

Anadolu Üniversitesi 2019-2023 Dönemi Stratejik Plan Amaçları Tablo 16’daverilmektedir.Tablo16.AnadoluÜniversitesi2019-2023DönemiStratejikPlanAmaçları

Amaç1. Eğitim-öğretimfaaliyetlerininniteliğininsürekliiyileştirilmesi

Amaç2. Araştırmafaaliyetlerindeniceliğin,niteliğinveçeşitliliğinarttırılması

Amaç3. Toplumsalsorumlulukçerçevesindedeğeryaratanişbirliğivefaaliyetlerinçeşitlendirilmesiveyaygınlaştırılması

Amaç4. Açıkveuzaktanöğrenmesistemininniteliğininsürekliiyileştirilmesi

Amaç5. Kurumsallaşmailkeleridoğrultusundaetkiliveetkinyönetimsisteminingüçlendirilmesi

Amaç6. Girişimcilikkültürününyaygınlaştırılması

6.2. Hedefler

Anadolu Üniversitesi 2019-2023 Dönemi Stratejik Plan Hedefleri Tablo 17’delistelenmektedir.Tablo17.AnadoluÜniversitesi2019-2023DönemiStratejikPlanHedefleri

Hedef1.1. Yeterliliklerçerçevesindeeğitim-öğretimfaaliyetlerininniteliğinisürekliiyileştirmekHedef1.2. Eğitim-öğretimprogramlarınıpaydaşihtiyaçlarınıgözeterekgeliştirmekHedef1.3. Bilgiveiletişimteknolojilerinineğitim-öğretimsistemindekietkinliğiniarttırmakHedef1.4. Eğitim-öğretimalanındakiulusal/uluslararasıişbirliğiniarttırmakHedef2.1. AraştırmaçıktılarınınnitelikveniceliğiniarttırmakHedef2.2. ÜniversiteiçindeveÜniversiteylesektörarasındaaraştırmaçeşitliliğiniarttırmak

Hedef2.3.UlusalRaylıSistemAraştırmaveTestMerkezi’nintamamlanarak,Merkeziçindeenstitüvearaştırmamerkezlerininbulunduğubirişletimmodelinihayatageçirmek

Hedef3.1.Toplumsalönceliklerdoğrultusundasiviltoplumvediğerkamu/özelkurumvekuruluşlarlaişbirliğinivefaaliyetlerinçeşitliliğiniarttırmak

Hedef3.2. Toplumahizmetamacıylayapılanfaaliyetlerinbilinirlikdüzeyiniarttırmak

Hedef4.1. Açıkveuzaktanöğrenmesistemininöğrencimerkezli,esnek,erişilebilirveteknolojitabanlıniteliğininsürdürülebilirliğinisağlamak

Hedef4.2. YaşamboyuöğrenmefaaliyetleriniarttırmakHedef5.1. KurumsaliletişiminetkinliğiniarttırmakHedef5.2. KalitegüvencesiuygulamalarınıyaygınlaştırmakHedef5.3. İnsankaynaklarınayönelikmeslekigelişimvemotivasyonugüçlendirmekHedef5.4. Kampüstekiyaşamkoşullarınıgeliştirmek

70

Hedef6.1. GirişimcilikkültürününgeliştirilmesineyönelikfaaliyetleriarttırmakHedef6.2. Üniversitedeekonomikkatkıyaratacakgirişimcilikfaaliyetlerinidesteklemek

71

6.3. HedeflerdenSorumluveİşbirliğiYapılacakBirimler HedeflerdensorumluveişbirliğiyapılacakbirimlerTablo18’deverilmektedirTablo18.HedeflerdenSorumluveİşbirliğiYapılacakBirimler*


72

6.4.HedefKartları

HedefKartlarıTablo19’daverilmektedir.Tablo19.HedefKartlarıHEDEFKARTI1.1*,**

Amaç(A.1.) Eğitim‒öğretimfaaliyetlerininniteliğininsürekliiyileştirilmesi

Hedef(H.1.1.) Yeterlilikler çerçevesinde eğitim-öğretim faaliyetlerinin niteliğini sürekliiyileştirmek

PerformansGöstergeleriHedefeEtkisi(%)

PlanDönemiBaşlangıçDeğeri(2018)

2019

2020

2021

2022

2023

İzlemeSıklığı

RaporlamaSıklığı

P.G.1.1.1.Akrediteolanprogramsayısı 40 10 13 14 17 41 42

6ayda1

6ayda1

P.G.1.1.2.Lisansüstüprogramsayısı 40 148 150 154 159 163 167

6ayda1

6ayda1

P.G.1.1.3.Akademikdanışmanlıkhizmetlerindenmemnuniyetoranı

20 68,24 68,92 69,61 70,30 71,00 71,206

ayda1

6ayda1

SorumluBirim RektörlükİşbirliğiYapılacakBirim(ler) İstatistikiBilgilerBirimi,AkademikBirimler

Riskler

• Üniversiteninüstkurumlardanalacağıonaylardaaksaklıklaryaşanması• Bazıprogramlardaöğretimelemanıeksikliğiolması• Bazıprogramlarıakrediteedecekkurumbulunmaması• Bazıprogramlarınkontenjanlarınıdolduramaması

Stratejiler • Akreditasyonsürecinegirecekprogramsayısıarttırılacaktır.• Lisansüstüprogramlarınçeşitliliğiarttırılacaktır.

MaliyetTahmini 1.181.335.000,00TL

Tespitler• Bazıbirimlerinakreditasyonsürecinehenüzbaşlamamışolması• Güncelöğretimyöntemlerindenyaygınolarakyararlanılamaması• Lisansüstüprogramsayısınınyeterliolmaması

İhtiyaçlar• Akreditasyonsürecinegirecekprogramsayısınınarttırılması• Güncelöğretimyöntemlerindenyararlanmanınyaygınlaştırılması• Lisansüstüprogramçeşitliliğininarttırılması

*Belirlenmişolangöstergelerdekikabuledilebilirsapmaoranı±%10olaraköngörülmüştür.**ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo18.

73

HEDEFKARTI1.2*,**Amaç(A.1.) Eğitim‒öğretimfaaliyetlerininniteliğininsürekliiyileştirilmesiHedef(H.1.2.) Eğitim‒öğretimprogramlarınıpaydaşihtiyaçlarınıgözeterekgeliştirmek



2019

2020

2021

2022

2023

İzlemeSıklığı


P.G.1.2.1.Sektördekipaydaşlarlayapılanetkinliksayısı***

30 41 86 134 184 238 2946

ayda1

6ayda1

P.G.1.2.2.Mezunsisteminekayıtlıöğrencisayısı

20 66.257 68.000 73.000 78.000 83.000 90.0006

ayda1

6ayda1

P.G.1.2.3.Mezunlarayönelikdüzenlenenetkinliksayısı***

10 22 55 88 123 158 1946

ayda1

6ayda1

P.G.1.2.4.Öğrencilerintamamladıklarıstajsayısı***

30 5.625 11.707 17.882 24.141 30.491 36.9276

ayda1

6ayda1

P.G.1.2.5.Akademikİngilizcedersialanöğrencisayısı***

10 1.779 3.271 4.793 6.330 7.887 9.4546

ayda1

6ayda1

SorumluBirim ÖğrenciİşleriDaireBaşkanlığı

İşbirliğiYapılacakBirim(ler)

Ar-GeveİnovasyonKoordinasyonMerkezi,UluslararasıİlişkilerBirimi,MezunlarBirliği,AkademikBirimler,

Riskler• Üniversiteprogramlarının iyileştirilmesineyönelikmezunlardanyeterincegeribildirimalınamaması

• Öğrencilerinstajyeribulmaktazorlanmaları

Stratejiler• Eğitim-öğretimdesektörihtiyaçlarınıgözetenfaaliyetlerinsayısıarttırılacaktır.• Mezunlarlaetkileşimarttırılacaktır.• Akademikİngilizcedersinialanöğrencisayısıarttırılacaktır.

MaliyetTahmini 221.020,00TL+4.240.000,00€

Tespitler• Sektördekipaydaşlarlayapılanetkinliksayısınınyeterlidüzeydeolmaması• Mezunlarlaetkileşiministenendüzeydeolmaması• Uygulamalıeğitimeyeterinceağırlıkverilmemesi

İhtiyaçlar• Mezunlarlailetişiminetkinyürütülmesi• Uygulamalıeğitimeağırlıkverilmesi• Sektörleişbirliğiningüçlendirilmesi

*Belirlenmişolangöstergelerdekikabuledilebilirsapmaoranı±%10olaraköngörülmüştür.**ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo18.***Performansgöstergesiverilerikümülatifolarakverilmiştir.

74

HEDEFKARTI1.3*,**

Amaç(A.1.) Eğitim‒öğretimfaaliyetlerininniteliğininsürekliiyileştirilmesi

Hedef(H.1.3.) Bilgiveiletişimteknolojilerinineğitim-öğretimsistemindekietkinliğiniarttırmak



2019

2020

2021

2022

2023

İzlemeSıklığı


P.G.1.3.1.Elektronikortamdanyararlananöğretimelemanısayısı

30 935

892

912

924

938

955 3

ayda1

6ayda1

P.G.1.3.2.Elektronikortamdanyararlananöğrencisayısı***

30759.357

1.566.502

2.373.837

3.181.362

3.989.077

4.796.932

3ayda1

6ayda1

P.G.1.3.3.Kütüphanetarafındansunulanelektronikkaynaksayısı

40

411.250

342.000

347.000

352.000

357.000

362.000 6

ayda1

6ayda1

SorumluBirim BilgisayarAraştırmaveUygulamaMerkezi(BAUM)İşbirliğiYapılacakBirim(ler)

Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı, Akademik Birimler, ÖğrenciİşleriDairesiBaşkanlığı,AÖF

Riskler

• Nitelikliteknikelemaneksikliğiolması• Altyapıdaortayaçıkabilecektekniksorunlarınolması• Bilişimsistemikullanıcılarınayönelikverileneğitiminetkinolmaması• Süresi dolan bazı yazılımların lisanslarının yenilenmesinde aksaklıklaryaşanması

Stratejiler

• Eğitim-öğretim sürecinde fayda sağlayacak elektronik ortamlaryaygınlaştırılacaktır.

• Bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımına yönelik hizmet içi eğitimfaaliyetleriarttırılacaktır.

MaliyetTahmini 22.503.000,00TL

Tespitler

• Kütüphanekaynaklarının(basılıveelektronik)çeşitliveerişilebilirolması• Öğretimsistemindee-öğrenmemateryallerinetalebinartıyorolması• Guçlu teknolojik altyapıya ragmen bunun egitim-öğretimde yeterincekullanılamaması

İhtiyaçlar • Elektronikortamdasunulanhizmetlerinkullanımınınyaygınlaştırılması• Eğitimdeteknolojikullanımınınyaygınlaştırılması


75

HEDEFKARTI1.4*,**Amaç(A.1.) Eğitim‒öğretimfaaliyetlerininniteliğininsürekliiyileştirilmesiHedef(H.1.4.) Eğitim-öğretimalanındakiulusal/uluslararasıişbirliğiniarttırmak



2019

2020

2021

2022

2023

İzlemeSıklığı


P.G.1.4.1.Uluslararasıdeğişimprogramlarındanyararlananöğretimelemanısayısı***

15 49 99 150 202 255 3093

ayda1

6ayda1

P.G.1.4.2.Değişimprogramlarındanyararlananöğrencisayısı***

35 374 759 1.159 1.574 2.004 2.4493

ayda1

6ayda1

P.G.1.4.3.Ulusaldeğişimprogramları(Farabi,ikiliişbirliklerivb.)kapsamındaişbirliğiyapılanprogramsayısı

15 80 105 110 115 120 1203

ayda1

6ayda1

P.G.1.4.4.Uluslararasıdeğişimprogramları(Erasmus+,Mevlanavb.)kapsamındaişbirliğiyapılanprogramsayısı

20 642 662 682 702 722 7423

ayda1

6ayda1

P.G.1.4.5.Uluslararasıdeğişimprogramlarıdışındakiuluslararasıişbirliği(çiftdiplomaprotokolleri,ikilianlaşmalarvb.)sayısı

15 70 75 80 85 90 956

ayda1

6Ayda1

SorumluBirim UluslararasıİlişkilerBirimiİşbirliğiYapılacakBirim(ler) FARABİKoordinatörlüğü,ÖğrenciİşleriDaireBaşkanlığı

Riskler• Protokollerveişbirliklerininsürekliliğininsağlanamaması• Değişimprogramlarıbütçelerininkısıtlanması• Mevzuattankaynaklanankısıtlamalarınolması

Stratejiler• Ulusaldeğişimprogramlarınınetkinliğiarttırılacaktır.• Uluslararasıdeğişimprogramlarınınetkinliğiarttırılacaktır.• Uluslararasıişbirliğisayısıarttırılacaktır.


Tespitler • Değişimprogramlarınınetkinkullanılıyorolması• Üniversiteninuluslararasılaşmasınınistenilendüzeydeolmaması

İhtiyaçlar

• Öğrencilerin katılabileceği hareketlilik programlarınınçeşitlendirilmesi

• Ulusalveuluslararasıolanaklardandoğacakyeniişbirliğifırsatlarınındeğerlendirilmesi


76

HEDEFKARTI2.1*,**Amaç(A.2.) Araştırmafaaliyetlerindeniceliğin,niteliğinveçeşitliliğinarttırılmasıHedef(H.2.1.) Araştırmaçıktılarınınnitelikveniceliğiniarttırmak



2019

2020

2021

2022

2023

İzlemeSıklığı


P.G.2.1.1.Öğretimelemanlarınınulusal/uluslararasıbilimsel/sanatsaletkinliklereaktif(dinleyicihâriç)katılımsayısı***

10 871 1.789 2.728 3.692 4.678 5.6893

ayda1

6ayda1

P.G.2.1.2.BilimselAraştırmaProjelerikapsamındatamamlananbilimselaraştırmaprojesisayısı***

30 118 237 363 492 626 7633

ayda1

6ayda1

P.G.2.1.3.SCI,SCI-Expanded,SSCI,AHCI,ArtIndexveyaDesignandAppliedArtIndex’lerindetaranandergilerdekiyayınsayısı***

20 140 307 484 670 861 1.0613

ayda1

6ayda1

P.G.2.1.4.SCI,SCI-Expanded,SSCI,AHCI,ArtIndexveyaDesignandAppliedArtIndexkapsamıdışındakialanindekslerindetaranandergilerdekiyayınsayısı***

20 218 472 741 1.032 1.345 1.6643ayda1 6ayda1

P.G.2.1.5.ÜniversiteadresliyayınlaraSCI,SCI-Expanded,SSCI,AHCI,ArtIndexveyaDesignandAppliedArtIndex’lerindetaranandergilerdeyapılanatıfsayısı***

20 931 1.883 2.883 3.911 4.967 6.0973ayda1 6ayda1

SorumluBirim RektörlükİşbirliğiYapılacakBirim(ler) BilimselAraştırmaProjeleriKoordinatörlüğü,AkademikBirimler

Riskler

• Araştırmamotivasyonunundüşmesi• Mevzuattankaynaklanankısıtlamalarınolması• Araştırmacıpersonelsayısınailişkinkısıtlamalarolması• Araştırmacılisansüstüöğrencieksikliğiolması

Stratejiler

• Üniversiteadresliaraştırmaçıktılarınınsayısıarttırılacaktır.• Araştırma merkezlerinin faaliyetleri konusunda performansölçütleribelirlenerekizlenecektir.

• Araştırmacıinsankaynağınınniteliğigeliştirilecektir.


Tespitler • Öğretimüyesibaşınadüşenyayınsayısınındüşükolması• Araştırmacılisansüstüöğrencieksikliğininolması

İhtiyaçlar

• Nitelikliyayınsayısınınarttırılması• Projelerinvelisansüstütezçalışmalarınınyayınadönüştürülmesi• Sosyalbilimleralanındaaraştırmafaaliyetlerininarttırılması• Üniversiteninönceliklialanlarındakiçalışmalarınarttırılması


77

HEDEFKARTI2.2*,**

Amaç(A.2.) Araştırmafaaliyetlerindeniceliğin,niteliğinveçeşitliliğinarttırılması

Hedef(H.2.2.) ÜniversiteiçindeveÜniversiteylesektörarasındaaraştırmaçeşitliliğiniarttırmak



2019

2020

2021

2022

2023

İzlemeSıklığı


P.G.2.2.1.Üniversite-sektörişbirliğikapsamındakiprojesayısı***

30 16 32 50 68 88 108 3ayda1 6ayda1

P.G.2.2.2.Kurumdışımalidestekalanprojesayısı*** 30 10 22 36 52 68 86 3ayda

1 6ayda1

P.G.2.2.3.Sektöreyapılandanışmanlık/eğitimsayısı*** 15 187 388 598 808 1.018 1.239 3ayda1 6ayda1

P.G.2.2.4.Ar-GeveİnovasyonKoordinasyonMerkezi-TeknolojiTransferOfisi(ARİNKOM-TTO)tarafındangerçekleştirilenfaaliyetsayısı***

25 38 78 118 162 210 260 3ayda1 6ayda1

SorumluBirim Ar-GeveİnovasyonKoordinasyonMerkezi(ARİNKOM)İşbirliğiYapılacakBirim(ler) TümBirimler

Riskler

• Fonsağlayıcıkuruluşlarınprojeçağrısı/projetürü/sayıveçeşitliliğiniazaltması

• Bilimsel çalışmaların sektörde yeterince kullanımveuygulama alanıbulamaması

• Sektörün Ar-Ge çalışmaları için yeterince istekli olmaması ve bütçeayırmaması

• Üniversiteylesektörarasındakiiletişimeksikliklerininsürmesi

Stratejiler

• Üniversiteninsektörle(kamu/özel/STK)işbirliğineyönelikfaaliyetlerarttırılacaktır.

• Ar-Ge ve İnovasyon Koordinasyon Merkezi-Teknoloji Transfer Ofisi(ARİNKOM-TTO)’ninişlevselliğiarttırılacaktır.

MaliyetTahmini 17.137.000,00TL+2.261.000,00€

Tespitler

• Üniversitedışıkaynaklardanfonlananprojesayısınınazolması• Üniversite-sektörişbirliğininyeterincegelişmemişolması• Üniversite-sektör işbirliğinidestekleyecekmekanizmalarınkurulmuşolması

İhtiyaçlar• Sektörlearaştırmaalanındakiişbirliğininarttırılması• Üniversiteninönceliklialanlarındakiçalışmalarınteşvikedilmesi• Üniversitedışıkaynaklardanfonlananprojesayısınınarttırılması


78

HEDEFKARTI2.3*,**Amaç(A.2.) Araştırmafaaliyetlerindeniceliğin,niteliğinveçeşitliliğinarttırılması

Hedef(H.2.3.) UlusalRaylıSistemAraştırmaveTestMerkezi’nintamamlanarak,Merkeziçindeenstitüvearaştırmamerkezlerininbulunduğubirişletimmodelinihayatageçirmek


PlanDönemiBaşlangıçDeğeri

(2018) 2019

2020

2021

2022

2023

İzlemeSıklığı


P.G.2.3.1.Yapımıonaylananprojekapsamında,Merkeziçindeyeralacakidariveeğitimbinalarınıntamamlanmaoranı(Tamamlananalan/Toplamprojealanı)

30 %93,79 %93,79 %100%100 %100 %1006

ayda1

6ayda1

P.G.2.3.2.Projelendirilmişolanraylısistemaraçlarıtestvesürüşyollarınıntamamlanmaoranı(Tamamlananalan/Toplamprojealanı)

35 — — — %50 %75 %1006

ayda1

6ayda1

P.G.2.3.3.Tasarımıtamamlananaraştırmavetestünitesisayısı***

35 — — — 2 7 216

ayda1

6ayda1

SorumluBirim GenelSekreterlikİşbirliğiYapılacakBirim(ler) YapıİşleriveTeknikDaireBaşkanlığı,BilimselAraştırmaProjeleriKoordinasyonBirimi

Riskler

• Üniversiteninüstkurumlardanalacağıonaylardaaksaklıklaryaşanması• İnşaatsürecindeyüklenicifirmalarınteknikvemalisıkıntılaryaşaması• Mevzuattankaynaklanankısıtlamalarınolması• Kamulaştırmasüreçlerindesorunlaryaşanabilmesi• Araştırmacıpersonelistihdamındakısıtlarortayaçıkması• Dövize bağlı alımlar nedeniyle, dövizde yaşanacak dalgalanmaların mali anlamdasorunlarortayaçıkarabilmesi

Stratejiler

• Proje kapsamında yapılması planlanan idari ve eğitim binaları için ihale süreçleritamamlanacaktır.

• Projelendirilmişolanolantestvesürüşyollarınınkamulaştırmaişlemlerine,kademeliolarakAltyapıYatırımlarıGenelMüdürlüğüilekoordinelişekildedevamedilecektir.

• Araştırma ve test süreçlerinde kullanılacak üniteler tasarım ve imalatı için ihalesonuçlandırılacakveyüklenici firma tarafındanyapılacakolan imalat işlemleri takipedilecektir.


Tespitler • Akreditasyonsürecindeçalıştırılacakpersonelsayısınıneksikolması

İhtiyaçlar

• Onbirinci Kalkınma Planı ile öncelikli sektör olarak belirlenmiş olan raylı sistemaraçlarının kalite ve güvenilirlik düzeyinin sürekliliğinin sağlanabilmesini teminenulusal ve uluslararası düzeyde hizmet verebilecek Ulusal Raylı Sistemler Test veAraştırma Merkezinin tamamlanarak, ilgili enstitü ve araştırma merkezlerinin deiçindebulunduğubirişletimmodelininhayatageçirilmesi

• Projeninönceliklialanlarındaistihdamedilebilecekpersonelkaynağı*Belirlenmişolangöstergelerdekikabuledilebilirsapmaoranı±%10olaraköngörülmüştür.**ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo18.***Performansgöstergesiverilerikümülatifolarakverilmiştir

79

HEDEFKARTI3.1*,**

Amaç(A.3.) Toplumsal sorumluluk çerçevesinde değer yaratan işbirliği ve faaliyetlerinçeşitlendirilmesiveyaygınlaştırılması

Hedef(H.3.1.) Toplumsalönceliklerdoğrultusundasiviltoplumvediğerkamu/özelkurumvekuruluşlarlaişbirliğinivefaaliyetlerinçeşitliliğiniarttırmak



2019

2020

2021

2022

2023

İzlemeSıklığı


P.G.3.1.1.STKvediğerkamu/özelkurum ve kuruluşlarıyla yapılanetkinliksayısı (protokol, çalıştayvb.)***

40 109 227 352 483 617 7576

ayda1

6ayda1

P.G.3.1.2. Topluma HizmetUygulamaları dersi kapsamındayapılanfaaliyetsayısı***

15 158 349 548 754 963 1.1806

ayda1

6ayda1

P.G.3.1.3. Toplumsal sorumlulukkapsamındaöğrencikulüplerininyaptığıfaaliyetsayısı***

15 17 34 52 70 89 1096

ayda1

6ayda1

P.G.3.1.4.STKvediğerkamu/özelkurum ve kuruluşlarıyla yapılanprojesayısı***

20 4 10 18 28 38 506

ayda1

6ayda1

P.G.3.1.5 AKADEMA’danfaydalanankullanıcısayısı 10 14.811 15.000 15.000 15.000 15.000 15.000

6ayda1

6ayda1

SorumluBirim GenelSekreterlikİşbirliğiYapılacakBirim(ler) TümBirimler

Riskler

• ÜniversitepersonelininveyaSTKvediğerkamu/özelkurumvekuruluşlarınyapılacakçalışmalarayeterliilgiyigöstermemesi

• Mevzuattankaynaklanankısıtlamalarınolması• Yeterinceprojeönerisigeliştirilememesi• ÖğrenciKulüplerininfaaliyetlerininyürütülmesindesorunlaryaşanması

Stratejiler

• Toplumsalgereksinimlereveönceliklerehizmetedenkonularıbelirlemekiçin STK ve diğer kamu/özel kurum ve kuruluşlarıyla düzenli toplantılaryapılacaktır.

• Toplumsalönceliklerdoğrultusundasiviltoplumvediğerkamu/özelkurumvekuruluşlarlayapılacakortakçalışmalardesteklenecektir.

• Topluma Hizmet Uygulamaları dersi kapsamında yapılacak faaliyetlerde,öğrencikulüpleriyleişbirliğiarttırılacaktır.


Tespitler

• Toplumsal sorumluluk kapsamında yapılan etkinliklerin yeterincetanıtılamaması

• Etkinliklerin belirli kurum ve kuruluşlarla sınırlı kalarak yaygın etkisiningörülmemesi

• ToplumunÜniversiteyleilgilialgısınınyavaşdeğişiyorolması• Topluma Hizmet Uygulamaları dersiyle ilgili koordinasyon eksikliğininolması

İhtiyaçlar

• Toplumsalsorumlulukkapsamındakiçalışmalarınkoordinasyonvetanıtımçalışmalarınıniyileştirilerekyeterliseviyeyeulaştırılması

• Toplumsal sorumluluk kapsamında işbirlikleriyle fark yaratan, toplumdagüçlü etkiler bırakan faaliyetlerin çeşitlendirilmesi, yaygınlaştırılması veteşvikedilmesi


80

HEDEFKARTI3.2*,**

Amaç(A.3.) Toplumsal sorumluluk çerçevesinde değer yaratan işbirliği ve faaliyetlerinçeşitlendirilmesiveyaygınlaştırılması

Hedef(H.3.2.) Toplumahizmetamacıylayapılanfaaliyetlerinbilinirlikdüzeyiniarttırmak


HedefeEtkisi(%)


2019 2020 2021 2022 2023 İzlemeSıklığıRaporlamaSıklığı

P.G.3.2.1.Medyadayeralanfaaliyetsayısı*** 100 2009 4.019 6.029 8.049 10.079 12.119

3ayda1

6ayda1

SorumluBirim BasınveHalklaİlişkilerMüdürlüğüİşbirliğiYapılacakBirim(ler) TümBirimler

Riskler• Medyaylailişkilerinyeterlidüzeyeulaşamaması• Kurum içi ve kurum dışı faaliyetler hakkında bilgi akışının yeterli düzeydeolmaması

Stratejiler • Üniversitenin toplumsal sorumluluk çerçevesindeki faaliyetleri tüm iletişimolanaklarıkullanılaraktanıtılacaktır.

MaliyetTahmini 73.000,00TL

Tespitler

• Üniversitenin toplumsal sorumluluk çerçevesindeki faaliyetlerinin yeterincetanıtılamaması

• Toplumahizmetalanındayapılançalışmalarınetkisininsorgulanıyorolması• Kurumsaliletişimdeçeşitliyetersizliklerinolması

İhtiyaçlar• Düzenliaralıklarlatanıtımvebilgilendirmetoplantılarıyapılması• Üniversitenin basın ve halkla ilişkiler bağlamındaki yapısının daha etkinkılınması


81

HEDEFKARTI4.1*,**

Amaç(A.4.) Açıkveuzaktanöğrenmesistemininniteliğininsürekliiyileştirilmesi

Hedef(H.4.1.) Açık ve uzaktan öğrenme sisteminin öğrencimerkezli, esnek, erişilebilir ve teknolojitabanlıniteliğininsürdürülebilirliğinisağlamak


HedefeEtkisi(%)


2019

2020

2021

2022

2023

İzlemeSıklığı


P.G.4.1.1.Açıkveuzaktanöğrenmeprogramsayısı

20 5 7 9 11 13 15 6ayda1 6ayda1

P.G.4.1.2.Sektörihtiyaçlarınıbelirlemeyeyönelikfaaliyetsayısı***

10 18 33 50 69 90 113 3ayda1 6ayda1

P.G.4.1.3.Geliştirilen/güncellenendersmalzemesisayısı

30 50.000(Kümülatif) 70.000 90.000 110.000 130.000 150.000

3ayda1 6ayda1

P.G.4.1.4.Açıköğretimsistemindeakrediteolan/akreditasyonuyenilenenprogramsayısı

20 31(Kümülatif) 35 40 45 50 50 6ayda

1 6ayda1

P.G.4.1.5.Güncellenen/tasarlananyazılımsayısı***

20 29 47 66 86 107 129 6ayda1 6ayda1

SorumluBirim AçıköğretimFakültesiİşbirliğiYapılacakBirim(ler) İşletmeFakültesi,İktisatFakültesi,BAUM,ÖğrenmeTeknolojileriAr-GeBirimi

Riskler

• Üniversiteninüstkurumlardanalacağıonaylardaaksaklıklaryaşanması• Teknikpersonelvefizikimekânihtiyacınınkarşılanamaması• Açıkveuzaktanöğretimprogramları içinakreditasyonsüreçlerinintanımlanmamışolması

Stratejiler• Programçeşitliliğiarttırılacaktır.• Varolanprogramlarınniteliğindesürekliiyileştirmesağlanacaktır.• Açıköğretimsistemindeakrediteolanprogramsayısıarttırılacaktır.


Tespitler

• Bazıprogramlarınakreditasyonsürecininhenüztamamlanmamışolması• Öğretimsistemindee-öğrenmemateryallerininartıyorolması• Sektörihtiyaçlarınınyeterincebelirlenmemişolması• Tanıtımfaaliyetlerininistenilendüzeydeolmaması

İhtiyaçlar• Spesifikalanlarayönelikdahafazlasayıdadersmalzemesigeliştirilmesi• Tanıtımfaaliyetlerininetkinhâlegetirilmesi• Yeniyazılımlarıngeliştirilmesivevarolanlarıngüncellenmesi


82

HEDEFKARTI4.2*,**

Amaç(A.4.) AçıkveuzaktanöğrenmesistemininniteliğininsürekliiyileştirilmesiHedef(H.4.2.) Yaşamboyuöğrenmefaaliyetleriniarttırmak



2019

2020

2021

2022

2023

İzlemeSıklığı


P.G.4.2.1.AçıköğretiminkatkıverdiğiveyaÜniversitededüzenlediğihizmetiçieğitimsayısı***

20 28 42 57 73 90 108 6ayda1 6ayda1

P.G.4.2.2.Yaşamboyuöğrenmeyleilgiligeliştirilenprogramvemateryalsayısı***

40 179 369 569 779 999 1.239 6ayda1 6ayda1

P.G.4.2.3.İkinciüniversitekapsamındayapılantanıtımfaaliyetisayısı***

40 2.189 4.678 7.470 10.568 13.975 17.694 6ayda1 6ayda1

SorumluBirim AçıköğretimFakültesiİşbirliğiYapılacakBirim(ler) İşletmeFakültesi,İktisatFakültesi

Riskler• Tanıtımfaaliyetiyapılacakkurumlardanalınmasıgerekenizinlerdesorunlaryaşanması

• TeknikpersonelvedestekpersoneliihtiyacınınolmasıStratejiler • Farklısektörlerdesunulanhizmetiçieğitimfaaliyetlerinedestekverilecektir.MaliyetTahmini 257.500.000,00TL

Tespitler

• Açıköğretimsistemindeyapılanhizmetiçieğitimsayısınınarttırılması• Üniversitenin, yaşamboyu öğrenmeyi destekleyici çevrimiçi platformlarasahipolması

• Farklıalanlardabirçoke-sertifikaprogramınınbulunması• Yaşamboyuöğrenmeanlayışınıntoplumdadahafazlayerbulması

İhtiyaçlar• Paydaşlardangeleneğitim-öğretimtalebi• YaşamboyuöğrenmekonusundaÜniversiteninetkialanınıngenişletilmesi• Tanıtımfaaliyetlerinedahafazlayerverilmesi

*Belirlenmişolangöstergelerdekikabuledilebilirsapmaoranı±%10olaraköngörülmüştür.**ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo18.***Performansgöstergesiverilerikümülatifolarakverilmiştir

83

HEDEFKARTI5.1*,**

Amaç(A.5.) Kurumsallaşma ilkeleri doğrultusunda etkili ve etkin yönetim sisteminingüçlendirilmesi

Hedef(H.5.1.) Kurumsaliletişiminetkinliğiniarttırmak


HedefeEtkisi(%)


2019

2020

2021

2022

2023

İzlemeSıklığı


P.G.5.1.1.Tanıtıcıfaaliyetsayısı(sosyalmedya,röportaj,tvyayını,tanıtıcıvideosunumları,fuarlarakatılımvb.)***

50 2.251 2.066 2.067 2.069 2.070 2.070 6ayda1 6ayda1

P.G.5.1.2.Akademikveidaripersoneleyönelikgerçekleştirilensosyal-kültüreletkinliksayısı***

50 279 606 964 1.340 1.735 2.153 6ayda1 6ayda1

SorumluBirim BasınveHalklaİlişkilerMüdürlüğüİşbirliğiYapılacakBirim(ler) TümBirimler

Riskler

• Tanıtımfaaliyetleriningerçekleştirilmesindegörevalacakpersonelsayısınınyetersizolması

• Mevzuattankaynaklanankısıtlamalarınolması• Medyadayanıltıcıhaberlerinyeralması

Stratejiler• BasınveHalklaİlişkilerMüdürlüğününetkinliğiarttırılacaktır.• Birimleritanıtanmateryalleringeliştirilmesivedağıtımıplanlanacaktır.• Üniversiteçalışanlarınınbirarayageleceğiaktivitelergerçekleştirilecektir.


Tespitler

• Toplumun,Üniversiteyleilgilialgısınınyavaşdeğişiyorolması• Kurumsaliletişimyetersizliklerininolması• Üniversitenin toplumun tüm katmanlarına ulaşabilecekmedya organlarınasahipolması

İhtiyaçlar • Kurumsalitibarınarttırılmasınayönelikçalışmalarınyapılması• Kurumiçiiletişimetkinliğininarttırılmasınayönelikçalışmalarınyapılması


84

HEDEFKARTI5.2*,**

Amaç(A.5.) Kurumsallaşma ilkeleri doğrultusunda etkili ve etkin yönetimsisteminingüçlendirilmesi

Hedef(H.5.2.) Kalitegüvencesiuygulamalarınıyaygınlaştırmak



2019

2020

2021

2022

2023

İzlemeSıklığı


P.G.5.2.1.İçdenetimfaaliyetitamamlananbirimsayısı*** 15 14 27 40 54 68 82 6ayda

1 6ayda1

P.G.5.2.2.İçKontrolBiriminindüzenlediğietkinliksayısı*** 25 7 12 17 22 27 32 3ayda

1 6ayda1

P.G.5.2.3.BütünleşikBilgiSistemindetamamlananmodülsayısı***

30 2 3 4 4 5 6 3ayda1 6ayda1

P.G.5.2.4.Birimkalitekomisyonlarınıngerçekleştirdiğiiyileştirmeyeyönelikfaaliyetsayısı***

30 162 315 467 621 776 931 3ayda1 6ayda1

SorumluBirim Rektörlük

İşbirliğiYapılacakBirim(ler) İç Denetim Birimi Başkanlığı, Bilgisayar Araştırma ve UygulamaMerkezi,StratejiGeliştirmeDaireBaşkanlığı,TümBirimler

Riskler

• Bazı birimlerde kalite güvencesine yönelik farkındalığın yeterincegelişmemişolması

Stratejiler

• Birimlerdeiçkontrolçalışmalarınınetkinliğiarttırılacaktır.• Üniversite içinde kalite yönetimi sistemi farkındalığı yaratacakfaaliyetlergerçekleştirilecektir.

• BirimKaliteKomisyonlarınınetkinliğiarttırılacaktır.MaliyetTahmini 4.412.000,00TL

Tespitler

• İç kontrol çalışmaları etkin bir şekilde yürütülmekle birliktegeliştirilmesigerekenhususlarınvarolması

• Üniversite içinde kalite yönetim sistemi farkındalığının yeterlidüzeydeolmaması

• Şeffafvehesapverilebilirbiryönetimsistemininvarolması

İhtiyaçlar• Birimleriçkontrolçalışmalarınındahaetkinkılınması• Birimlerdesürekliiyileştirmebilincininyaygınlaştırılması• Üniversiteiçindekaliteyönetimsistemifarkındalığınınarttırılması


85

HEDEFKARTI5.3*,**

Amaç(A.5.) Kurumsallaşma ilkeleri doğrultusunda etkili ve etkin yönetim sisteminingüçlendirilmesi

Hedef(H.5.3.) İnsankaynaklarınayönelikmeslekigelişimvemotivasyonugüçlendirmek



2019

2020

2021

2022

2023

İzlemeSıklığı


P.G.5.3.1.Akademikveİdaripersoneleyönelikdüzenlenenkişisel/meslekigelişimetkinliklerinsayısı***

40 318 640 953 1.275 1.612 1.9423

ayda1

6ayda1

P.G.5.3.2.Kişisel/meslekigelişimeğitimialanakademikveidaripersonelsayısı

60 3.894 3.386 3.418 3.535 3.583 3.6683

ayda1

6ayda1

SorumluBirim YÖMERİşbirliğiYapılacakBirim(ler) PersonelDaireBaşkanlığı,TümBirimler

Riskler • Kişisel/mesleki gelişime yönelik yapılacak etkinliklere yeterli düzeydekatılımınolmaması

Stratejiler

• Çalışanlarınyetkinlikleriningeliştirilmesineyöneliketkinliklerplanlanacakveverileneğitimlerinetkinliğideğerlendirilecektir.

• Çalışanlardanönerialmaveiyileştirmesistemikurulacaktır.• Öğretimelemanlarınıneğitim-öğretimeilişkinyetkinlikleridesteklenecektir.


Tespitler

• Çalışanların yetkinliklerinin geliştirilmesine yönelik etkinliklerin yeterlidüzeydeolmaması

• Kişisel/mesleki gelişime yönelik çalışma sonuçlarının yeterincedeğerlendirilmemesi

İhtiyaçlar

• Çalışanlarınkişisel/meslekiyetkinlikleriningeliştirilmesineyöneliketkinlikleryapılması

• Kişisel/mesleki yetkinliklerinin geliştirilmesine yönelik etkinliklerindeğerlendirilmesi

• Ölçmedeğerlendirme faaliyetlerinin sonuçlarına göre gerekli iyileştirmelerinyapılması


86

HEDEFKARTI5.4*,**Amaç(A.5.) KurumsallaşmailkeleridoğrultusundaetkiliveetkinyönetimsisteminingüçlendirilmesiHedef(H.5.4.) Kampüstekiyaşamkoşullarınıgeliştirmek


HedefeEtkisi(%)


2019

2020

2021

2022

2023

İzlemeSıklığı


P.G.5.4.1.Bakımveonarımıyapılantesis/binavb.sayısı***

25 25 1 14 15 16 173

ayda1

6ayda1

P.G.5.4.2.Yapımıonaylananprojelerintamamlanmaoranı(Tamamlananalan/Toplamprojealanı)

25 %55,29 %56,29 %57,39 %58,59%59,89 %61,293

ayda1

6ayda1

P.G.5.4.3.Riskanaliziyapılıptedbirialınanbinasayısı***

25 1 2 3 3 3 36

ayda1

6ayda1

P.G.5.4.4.Öğrencimemnuniyetdüzeyi 25 58,78 59,36 59,96 60,50 61,16 61,70

6ayda1

6ayda1

SorumluBirim YapıİşleriveTeknikDaireBaşkanlığıİşbirliğiYapılacakBirim(ler) İstatistikiBilgilerBirimi

Riskler• Üniversiteninüstkurumlardanalacağıonaylardaaksaklıklaryaşanması• İnşaatsürecindeyüklenicifirmalarınteknikvemalisıkıntılaryaşaması• Mevzuattankaynaklanankısıtlamalarınolması

Stratejiler

• Tesisvebinalarınstandartlarınınyükseltilmesineyönelikbakımveonarımçalışmalarıarttırılacaktır.

• Mekânların güvenliğinin ve erişilebilirliğinin arttırılmasına yönelik çalışmalarsürdürülecektir.

• Üniversite bütçesi doğrultusunda yeni fiziksel mekânlar kurulacak, var olanlaryenilenecek, geliştirilecek ve iş güvenliği risk analizi sonuçları göz önündebulundurularakstandartlarauygunhâlegetirilecektir.


Tespitler• Tesisvebinalarınstandartlarınınyükseltilmesinegereksinimduyulması• Mekânlarıngüvenliğininveerişilebilirliğininyeterlidüzeydeolmaması• Kampüstekisosyalyaşamimkânlarınıngeliştirilmesinegereksinimduyulması

İhtiyaçlar

• Eğitim-öğretim faaliyetinde bulunulan tesis ve binaların standartlarınınyükseltilmesineyönelikçalışmalarınyapılması

• Kampüsiçibinavetesisleringüvenlikveerişilebilirlikçalışmalarınıntamamlanması• Eğitim-öğretimalanlarıdışında,kampüstekiyaşamkoşullarınınarttırılmasınayönelikçalışmalarınyapılması


87

HEDEFKARTI6.1*,**

Amaç(A.6.) GirişimcilikkültürününyaygınlaştırılmasıHedef(H.6.1.) Girişimcilikkültürününgeliştirilmesineyönelikfaaliyetleriarttırmak



2019

2020

2021

2022

2023

İzlemeSıklığı


P.G.6.1.1.Girişimcilik,teknolojiyönetimiveinovasyonyönetimiyleilgiliaçılanderssayısı

50 18 20 21 22 24 263

ayda1

6ayda1

P.G.6.1.2.GirişimcilikleilgiliÜniversitenindüzenlediğiiçvedışetkinliksayısı***

50 16 39 60 87 115 1513

ayda1

6ayda1

SorumluBirim ÖğrenciİşleriDaireBaşkanlığıİşbirliğiYapılacakBirim(ler) Ar-GeveİnovasyonKoordinasyonMerkezi(ARİNKOM),TümBirimler

Riskler

• Girişimcilik,teknolojiyönetimiveinovasyonyönetimiyleilgiliderslerivereceköğretimelemanıihtiyacınınkarşılanamaması

• Girişimcilik, teknoloji yönetimi ve inovasyonkonularındabirimlerdeyeterlifarkındalığınoluşmaması

Stratejiler

• Akademik birimlerde girişimcilikle ilgili ders ve dersi verebileceköğretimelemanısayısıarttırılacaktır.

• Girişimcilikileilgilietkinliksayısı(eğitim,çalıştayvb.)arttırılacaktır.• Üniversiteveteknoparketkileşimiarttırılacaktır.


Tespitler

• Girişimcilikleilgiliyeterlisayıdadersvebudersiverebileceköğretimelemanınınolmaması

• Akademisyenlerin teknoparklarda şirket kurma/ortak olmafaaliyetlerinegösterdiğiilgininyeterlidüzeydeolmaması

İhtiyaçlar

• Girişimcilikle ilgili yeni dersler açılması ve bu dersi verebileceköğretim elemanı sayısının arttırılmasına yönelik çalışmalarınyapılması

• Girişimcilikleilgilietkinliksayısınınarttırılması*Belirlenmişolangöstergelerdekikabuledilebilirsapmaoranı±%10olaraköngörülmüştür.**ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo18.***Performansgöstergesiverilerikümülatifolarakverilmiştir

88

HEDEFKARTI6.2*,**

Amaç(A.6.) GirişimcilikkültürününyaygınlaştırılmasıHedef(H.6.2.) Üniversitedeekonomikkatkı yaratacakgirişimcilik faaliyetlerini

desteklemek



2019

2020

2021

2022

2023

İzlemeSıklığı


P.G.6.2.1.Önkuluçka/kuluçkaprogramlarınaalınangirişimcisayısı***

40 9 19 31 43 57 736

ayda1

6ayda1

P.G.6.2.2.Akademisyenveöğrencilertarafındankurulanşirketsayısı***

25 4 8 12 18 24 326

ayda1

6ayda1

P.G.6.2.3..Kuluçkahizmetlerindenfaydalananşirketsayısı*** 35 4 8 14 22 32 42

6ayda1

6ayda1

SorumluBirim Ar-GeveİnovasyonKoordinasyonMerkezi(ARİNKOM)

İşbirliğiYapılacakBirim(ler) TümBirimler

Riskler• Mevzuattankaynaklanankısıtlamalarınolması• Öğretim elemanlarının şirket kurmaya yeterince istekliolmaması

Stratejiler

• Önkuluçkada/kuluçkadayeralangirişimcisayısıarttırılacaktır.• Kuluçka hizmetlerinden (eğitim, mentorluk, danışmanlık,yatırımcı ile buluşturma vb.) faydalanan şirket sayısıarttırılacaktır.

• Şirket kurma/ortak olma faaliyetleri akademik yükseltme veatamaölçütlerinedahiledilecektir.


Tespitler

• Ön kuluçka/kuluçkada yer alan girişimci sayısının istenilendüzeydeolmaması

• Öğretim elemanlarının ve öğrencilerin girişimcilikprogramlarınabaşvurmaveşirketkurmakonusundaÜniversitetarafındansağlananolanaklarınfarkındaolmaması

• Üniversiteningirişimcilikle ilgiliyaptığı faaliyetlerin“GirişimciveYenilikçiÜniversiteEndeksi”ndeyeterinceyerbulamaması

İhtiyaçlar • Şirketkurma/ortakolmafaaliyetlerininteşvikedilmesi• Girişimcilikleilgilietkinliksayısınınarttırılması


89

6.5.HedefRiskleriveKontrolFaaliyetleri

Hedeflerinbelirlenmesivedetaylandırılmasıaşamalarındaherbirhedefeyönelikolarak tespit edilen riskler analiz edilmiştir. Bu risklerin önlenmesine ilişkin kontrolfaaliyetleri,Tablo20’deverilmektedir.

90

Tablo20.HedeflereİlişkinRiskveKontrolFaaliyetleri*Hedef(H.1.1.)Yeterliliklerçerçevesindeeğitim-öğretimfaaliyetlerininniteliğinisürekliiyileştirmekRİSK AÇIKLAMA KONTROLFAALİYETİ• Üniversitenin üst kurumlardan alacağıonaylardaaksaklıklaryaşanması

• Üniversitenin eğitim-öğretim faaliyetlerininniteliğini sürekli iyileştirmek hedefinigerçekleştirirken; izin/onay alması gereken YÖK,Kalkınma Bakanlığı, Maliye Bakanlığı ve MEB gibikurumlardan onay alamaması ya da onaylardagecikmeleryaşanması

• Belirlenenaksaklıkvegecikmenedenleriylebunlarayönelikolarakgeliştirilen çözüm önerilerinin raporlanarak, ilgili kurumlarlaişbirliğininarttırılmasıplanlanmıştır.

• Bazı programlarda öğretim elemanı eksikliğiolması

• Açık olan bazı programlarda öğretim elemanısayısındaki azlığıneğitim-öğretiminaksamasınayolaçması

• Öğretim elemanı eksikliği bulunan programlarda kurumsalönlemlerinalınması,kararabağlanması,duyurulması,uygulanması,izlenmesi ve eleman alımıyla ilgili üst kurumlarla yazışmalarınyapılmasıplanlanmıştır.

• Bazı programları akredite edecek kurumbulunmaması

• Bazıprogramlarınakreditasyonunuyapacaküstbirkurumunbulunmaması

• İlgili programa özgü ulusal akreditasyon ajansının kurulmasınadestekverilmesiplanlanmıştır.

• Bazı programların kontenjanlarınıdolduramaması

• Bazı programların var olan kontenjanlarınıdolduramamaları

• Programların tercih edilmemenedenlerininbelirlenmesine yönelikolarak dış paydaşların beklenti ve önceliklerinin ilgili programve/veyabirimyöneticileritarafındanbelirlenmesi(DışÇevreAnalizi,PaydaşAnalizi)veraporlanması,

• GZFT analizi gibi yöntemlerle önlemlerin belirlenmesi ve buçerçevedetanıtımfaaliyetleriningerçekleştirilmesiplanlanmıştır.

Hedef(H.1.2.)EğitimöğretimprogramlarınıpaydaşihtiyaçlarınıgözeterekgeliştirmekRİSK AÇIKLAMA KONTROLFAALİYETİ• Üniversite programlarının iyileştirilmesineyönelik mezunlardan yeterince geri bildirimalınamaması

• Üniversitemizden mezun olan öğrencilerinmezuniyet sonrasında, tekrar iletişim kurmakkonusundailgisizveisteksizolmaları

• Mezunlarladahafazlailetişimkurulacaktır.

• Öğrencilerinstajyeribulmaktazorlanmaları • Öğrencilerin öğrenim süreleri içinde staj yapacakkurumbulmaktazorlanmaları

• Öğrenci ve işyerlerinden geri bildirim alınarak staj yeri bulmadakizorluklarınnedenlerininbelirlenmesi,

• Staj olanaklarına ilişkin elde edilen veriler ile paydaşlardan alınangeri bildirimler doğrultusunda; program ve/veya birimyöneticilerinin staj yeri sayısını arttırabilecek ya da yeni staj yerisunabilecek potansiyel firma yöneticileriyle görüşmesi ve ikiliişbirliklerinveyaprotokollerinhayatageçirilmesiplanlanmıştır.

91

Hedef(H.1.3.)Bilgiveiletişimteknolojilerinineğitim-öğretimsistemindekietkinliğiniarttırmakRİSK AÇIKLAMA KONTROLFAALİYETİ• Nitelikliteknikelemaneksikliğiolması • Üniversite bünyesindeki programcı ve yazılımcı

gibipersonelsayısınınyeterlidüzeydeolmaması• İhtiyaçduyulanpersonelintürününtespitedilmesi,• Tespit edilen personel alımıyla ilgili çalışmaların yapılmasıplanlanmıştır.

• Altyapıda ortaya çıkabilecek tekniksorunlarınolması

• Altyapıda iyileştirmeler yapılırken teknikaksaklıklarınortayaçıkması

• Altyapıdaortayaçıkanyadaçıkabilecekkısa,ortaveuzunvadelitekniksorunlarınprogramvebirimyöneticileriyleÜniversiteningörevlendireceği teknik ekip tarafından birlikte belirlenmesi veraporlanması,

• Raporlananbutekniksorunlarınriskveetkiseviyeleridedikkatealınarakönceliklendirilmesiplanlanmıştır.

• Bilişim sistemi kullanıcılarına yönelikverileneğitiminetkinolmaması

• Verilen eğitimlerin, bilişim sistemlerininüniversite personeli tarafından etkili şekildekullanımınısağlamakonusundayetersizkalması

• Bilişim sistemi kullanıcıları tarafından talep edilen eğitimlerinprogram ve birimler bazında yıllık olarak belirlenmesi ve kayıtaltınaalınması,

• Sistem kullanıcılarına yönelik eğitim, bilgilendirme toplantılarıyapılarak,eğitiminetkinliğininölçülmesiplanlanmıştır.

• Süresidolanbazıyazılımların lisanslarınınyenilenmesindeaksaklıklaryaşanması

• Üniversite tarafından kullanılan lisanslıyazılımların bazılarının yenilenme sürecindeaksaklıklarolması

• Talepedilenlisanslıyazılımlarınyıllıkolarakprogramvebirimlerbazındabelirlenmesivekayıtaltınaalınması,

• Bu taleplerin Üniversitenin Vizyon, Misyon ve Stratejik PlanHedefleri,programlarınihtiyaçlarıveilgilimevzuatçerçevesindedeğerlendirilmesi, önceliklendirilmesi ve bütçelendirilmesiplanlanmıştır.

92

Hedef(H.1.4.)Eğitim-öğretimalanındakiulusal/uluslararasıişbirliğiniarttırmak

RİSK AÇIKLAMA KONTROLFAALİYETİ

• Protokoller ve işbirliklerinin sürekliliğininsağlanamaması

• Uygulanmakta olan protokol ve işbirliklerinindevamlılığınınsağlanamaması

• Üniversiteve/veyailgilibirimyadaprogramaçısındanstratejiköneme sahip olan, etkin yürütülen protokol ve işbirliklerinsürekliliğinin sağlanmasında yaşanan zorlukların Üniversite vekarşıkurumaçısındanayrıayrıbelirlenmesi,

• Sonuçların ilgili kurullarda görüşülerek karara bağlanması,paydaşlara duyurulması, uygulanması, izlenmesi ve periyodikolarakdeğerlendirilmesiplanlanmıştır.

• Değişim programları bütçelerininkısıtlanması

• Değişim programları kapsamında yapılmasıplanlanan faaliyetler sırasında karşılaşılabilecekmalikısıtlamalarolması

• İlgilikurumlarladahaetkinişbirliğiyapılmasıplanlanmıştır.

• Mevzuattan kaynaklanan kısıtlamalarınolması

• Mevzuatta sık sık değişiklikler olması nedeniyleplanlananişbirliğisayısınaulaşılamaması

• Mevzuatdeğişikliklerininöngörülememesindenkaynaklıyaşananzorlukların önlenmesine yönelik olarak ilgili devlet kurumlarıtarafından alınabilecek tedbir ve yaklaşımların Üniversitetarafındanbelirlenmesivekayıtaltınaalınması;bunlararasındaÜniversite tarafından uygulanabilecek olanların uygulamayageçirilmesi,

• Raporlanan bu zorluklara ilişkin alınabilecek tedbir veyaklaşımlar konusunda, ilgili devlet kurumlarıyla gerekliyazışmalarınyapılmasıplanlanmıştır.

93

Hedef(H.2.1.)Araştırmaçıktılarınınnitelikveniceliğiniarttırmak


• Araştırmamotivasyonunundüşmesi • Araştırma faaliyetlerini yapacak personelinmotivasyonundadüşüşleryaşanması

• Araştırma faaliyetlerinin arttırılmasına yönelik tanıtım vebilgilendirmefaaliyetleri,

• Araştırma çıktılarının ve deneyimlerinin etkin bir şekildepaylaşılması,

• Ulusal/uluslararası araştırma çıktılarını arttırmaya yönelikolarak “Anadolu Üniversitesinde Öğretim Üyeliği KadrolarınaBaşvurma ile İlgili Değerlendirme Ölçütleri”nin güncellenmesiplanlanmıştır.


• Araştırma çıktılarının nicelik ve niteliğiarttırılırkenmevzuatlailgilikarşılaşılabilecekmaliveidariengellerinolması

• Araştırma konusunda destek olabilecek alternatif paydaşlarınmaliveidariolanaklarınındeğerlendirilmesiplanlanmıştır.

• Araştırmacıpersonelsayısınailişkinkısıtlamalarolması

• Araştırma çıktılarının nicelik ve niteliğininarttırılabilmesine katkı sağlayacak yeterli sayıdaaraştırmacıpersonelolmaması

• İhtiyaçduyulanpersonelintürününtespitedilmesi,• Tespit edilen personel alımıyla ilgili çalışmaların yapılmasıplanlanmıştır.

• Araştırmacı lisansüstü öğrenci eksikliğiolması

• Araştırma çıktılarına katkı sağlayacak lisansüstüöğrencisayısınıneksikliği

• Lisansüstü programların tanıtım ve ilan süreçleri ile lisansüstüburs imkânlarının daha etkin bir şekilde duyurulmasıplanlanmıştır.

Hedef(H.2.2.)ÜniversiteiçindeveÜniversiteylesektörarasındaaraştırmaçeşitliliğiniarttırmakRİSK AÇIKLAMA KONTROLFAALİYETİ• Fon sağlayıcı kuruluşların projeçağrısı/proje türü/sayı ve çeşitliliğiniazaltması

• Araştırma çeşitliliğinin arttırılması hedefineulaşırken fon sağlayıcı kuruluşların belirlemişolduklarıkriterlerinçerçevesinindarolması

• Alternatiffonsağlayıcıkuruluşlarınbelirlenip,bunlarlayapılacakgörüşmeler sonucunda farklı olanakların değerlendirilmesiplanlanmıştır.

• Bilimsel çalışmaların sektörde yeterincekullanımveuygulamaalanıbulamaması

• Bilimsel çalışmalar kapsamındaki çıktılarınsektördekullanımınınsınırlıolması

• Sektörünihtiyaçlarınındahaetkinbirşekildebelirlenmesi,• Sektörünihtiyaçlarınayönelikbilimselçalışmalarınidarivemaliolarakönceliklendirilmesiplanlanmıştır.

• Sektörün Ar-Ge çalışmaları için yeterinceistekliolmamasıvebütçeayırmaması

• Sektörle işbirliği içinde yapılacak araştırmalardaprojelerintamamlanamamasıendişesivesektörünbütçeayırmakonusundaisteksizolması

• Bilimsel çalışmalarkonusunda sektöre yönelikbilgilendirmeninarttırılması ve sektörün ihtiyaçlarına yönelik uygulamalaryapılmasıplanlanmıştır.

• Üniversiteyle sektör arasındaki iletişimeksikliklerininsürmesi

• Sektörle birlikte araştırma çeşitliliğini arttırmakiçiniletişiminyetersizolması

• Sektöre yönelik tanıtım ve bilgilendirme faaliyetlerininarttırılmasıplanlanmıştır.

94

Hedef(H.2.3.)UlusalRaylıSistemAraştırmaveTestMerkezi’nintamamlanarak,MerkeziçindeenstitüvearaştırmamerkezlerininbulunduğubirişletimmodelinihayatageçirmekRİSK AÇIKLAMA KONTROLFAALİYETİ• Üniversitenin üst kurumlardan alacağıonaylardaaksaklıklaryaşanması

• Üniversiteninmerkezinyapımsürecininilerleyenaşamalarında izin/onay alması gerekenkurumlardan onay alamaması ya da onayaşamasındagecikmeleryaşanması

• İhtiyaçlargözönünealınarakplanlarınkısa,ortaveuzunvadelihazırlanmasıveyatırımprogramlarınagöreyıllıkolarakgerekligörülendurumlardagüncellemelerinyapılmasıplanlanmıştır.

• İnşaat sürecinde yüklenici firmalarınteknikvemalisıkıntılaryaşaması

• İhale sonrasında, projedeki iş yüklenicisininprojeyitamamlayabilmesiiçingereklimalikaynağısağlamaktasıkıntılaryaşaması

• Sözleşmelerinaltyükleniciyedevrinde;devredilenaltyüklenicininyeterlilik, sözleşmenin isekapsambakımındankontrol edilmesiplanlanmıştır.


• Yapılması planlanan proje sürecinde personelistihdamıyadagereklialanlarınkamulaştırılmasıgibi süreçlerde mevzuat kaynaklı kısıtlamalarolması

• Faaliyetleryürütülürkenresmîkurumlarla/kuruluşlarla işbirliğiyapılarak kaynak ve hareket kabiliyetinden yararlanılmasıplanlanmıştır.

• Araştırmacıpersonel istihdamındakısıtlarortayaçıkması

• Araştırma çıktılarının nicelik ve niteliğininarttırılabilmesine katkı sağlayacak yeterli sayıdaveniteliktearaştırmacıpersonelolmaması

• İhtiyaçduyulanpersoneltürününtespitedilmesi,• Tespit edilen personel alımıyla ilgili çalışmaların yapılmasıplanlanmıştır.

Hedef(H.3.1.)Toplumsalönceliklerdoğrultusundasiviltoplumvediğerkamu/özelkurumvekuruluşlarlaişbirliğinivefaaliyetlerinçeşitliliğiniarttırmak


• Üniversite personelinin veya STK ve diğerkamu/özelkurumvekuruluşlarınyapılacakçalışmalarayeterliilgiyigöstermemesi

• Toplumsal öncelikler doğrultusunda işbirliği vefaaliyetlerin çeşitlendirilmesi hedefine ulaşmayaçalışırkeniçvedışpaydaşlarınilgisizolması

• Paydaşlar belirlendikten sonra, bunlarla birebir iletişimkurularakbilgilendirmetoplantılarıyapılması,

• Çalışmaların duyurulması için afiş ve broşür gibi iletişimyöntemlerikullanılmasıplanlanmıştır.


• Yapılması planlanan işbirliği ve faaliyetlerdemevzuatkaynaklıkısıtlamalarolması

• Faaliyetleryürütülürkenresmîkurumlarla/kuruluşlarla işbirliğiyapılarak kaynak ve hareket kabiliyetinden yararlanılmasıplanlanmıştır.

• Yeterinceprojeönerisigeliştirilememesi • Üniversite-sektör işbirliği kapsamında toplumsalsorumluluk alanındaki proje önerilerinin yeterlidüzeydeolmaması

• Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinatörlüğü ve Ar-Ge veİnovasyon Koordinasyon Merkezi tarafından proje süreçlerinintanıtımınınyapılması,

95

• Proje süreçlerinde proje sahiplerine teknik yardımdabulunulmasıplanlanmıştır.

• Öğrenci Kulüplerinin faaliyetlerininyürütülmesindesorunlaryaşanması

• Öğrenci Kulüplerinin, hedef kapsamındakifaaliyetlerini gerçekleştirirken engellerlekarşılaşması

• Öğrenci Kulüpleri faaliyetlerinin öğretim üyeleri ve idarecilertarafındandesteklenmesi,

• Sorunlarındahaetkinişbirliğiyleçözülmesiplanlanmıştır.

Hedef(H.3.2.)Toplumahizmetamacıylayapılanfaaliyetlerinbilinirlikdüzeyiniarttırmak


• Medyayla ilişkilerin yeterli düzeyeulaşamaması

• Topluma hizmet kapsamında yürütülenfaaliyetlerin medyayla ilişkilerin yeterli düzeydeolmamasınedeniyleduyurulamaması

• Faaliyet öncesi yerel ve ulusal basın temsilcilerininbilgilendirilerek etkinliklere basın mensuplarının da davetedilmesi,

• Basınladüzenlenenetkinliksayısınınarttırılmasıplanlanmıştır.

• Kurum içi ve kurum dışı faaliyetlerhakkında bilgi akışının yeterli düzeydeolmaması

• Faaliyetlerle ilgili kurum içi ve kurum dışıtanıtımlarınyetersizolması

• Üniversitemedyasındayeralanhaberlerinulusalveyerelbasınladaha etkin şekildepaylaşılması ve sosyalmedyanın etkinliğininarttırılmasıplanlanmıştır.

•

Hedef(H.4.1.)Açıkveuzaktanöğrenmesistemininöğrencimerkezli,esnek,erişilebilirveteknolojitabanlıniteliğininsürdürülebilirliğinisağlamak


• Üniversitenin üst kurumlardan alacağıonaylardaaksaklıklaryaşanması

• Üniversitenin hedefini gerçekleştirirken izin/onayalması gerektiği YÖK, Kalkınma Bakanlığı ve MaliyeBakanlığı gibi kurumlardan onay alamaması ya daonaylardagecikmeleryaşanması

• Belirlenenaksaklıkvegecikmenedenleriylebunlarayönelikolarakgeliştirilen çözüm önerilerinin raporlanarak ilgili kurumlarlaişbirliğininarttırılmasıplanlanmıştır.

• Teknikpersonel ve fizikimekân ihtiyacınınkarşılanamaması

• Açık ve uzaktan öğrenme sisteminin erişilebilir veteknoloji tabanlı niteliğinin sürdürülebilirliğinisağlamakiçingerekenmekânvepersonelsayısınınazolması


• Yenifizikimekânihtiyacınıgiderecekprojelerplanlanmıştır.• Açık ve uzaktan öğretim programları içinakreditasyon süreçlerinin tanımlanmamışolması

• Açık ve uzaktan öğretim sistemi programlarınınakreditasyonunun, örgün öğretim programakreditasyon süreçlerine göre yapılıyor olmasındankaynaklanansorunlarınyaşanması

• Akreditasyon kurumları nezdinde girişimlerde bulunulmasıplanlanmıştır.

96

Hedef(H.4.2.)YaşamboyuöğrenmefaaliyetleriniarttırmakRİSK AÇIKLAMA KONTROLFAALİYETİ• Tanıtım faaliyeti yapılacak kurumlardanalınması gereken izinlerde sorunlaryaşanması

• Yaşamboyu öğrenme faaliyetlerinin arttırılması içintanıtımfaaliyetiyapılmasıplanlanankurumlardanizinalınamaması

• Yaşamboyu Öğrenim Uygulama ve Araştırma Merkezi ile işbirliğiiçinde ilgili kurumlarla gerekli görüşme ve yazışmaların yapılmasıplanlanmıştır.

• Teknik personel ve destek personeliihtiyacınınolması

• Yaşamboyuöğrenmefaaliyetlerikapsamındaprogramve materyal geliştirilirken gerekli teknik personelsayısınınazolması


Hedef(H.5.1.)KurumsaliletişiminetkinliğiniarttırmakRİSK AÇIKLAMA KONTROLFAALİYETİ• Tanıtımfaaliyetleriningerçekleştirilmesindegörev alacak personel sayısının yetersizolması

• Birimleritanıtımamaçlıbasılımateryalhazırlanırkenihtiyaç duyulan teknik personel sayısının yeterlidüzeydeolmaması

• İhtiyaçduyulanpersonelintespitedilmesi,• Tespit edilen personel alımıyla ilgili çalışmaların yapılmasıplanlanmıştır.


• Kurumsal iletişim etkinliği arttırılırkenkarşılaşılabilecek mevzuattan kaynaklanankısıtlamalarınolması

• Faaliyetler yürütülürken resmî kurumlarla/kuruluşlarla işbirliğiyapılarak kaynak ve hareket kabiliyetinden yararlanılmasıplanlanmıştır.

• Medyadayanıltıcıhaberlerinyeralması • Üniversiteyle ilgili medyada yanıltıcı haberlerin yeralması

• İlgili mevzuat çerçevesinde önleyici tedbirler alınması, haberiçerikleri üretilirken ilgili birimlerden içerik doğruluğunun teyitedilmesi,

• Basın açıklaması yapılmadan önce açıklamanın, Basın ve HalklaİlişkilerMüdürlüğününkontrolündengeçmesiplanlanmıştır.

Hedef(H.5.2.)Kalitegüvencesiuygulamalarınıyaygınlaştırmak


• Bazıbirimlerdekalite güvencesineyönelikfarkındalığınyeterincegelişmemişolması

• Kalite süreçlerine ilişkin prosedür ve uygulamaaşamalarında bazı birimlerde yeterincefarkındalıkolmaması

• Tespit edilen birimlere kalite sistemine yönelik eğitim vebilgilendirmetoplantılarıyapılmasıplanlanmıştır.

Hedef(H.5.3.)İnsankaynaklarınayönelikmeslekîgelişimvemotivasyonugüçlendirmek


• Kişisel/mesleki gelişime yönelik yapılacaketkinliklere yeterli düzeyde katılımınolmaması

• İnsankaynaklarınayönelikkişisel/meslekigelişimsüreçlerinekatılımınazolması

• Katılımı teşvik etmek için, sertifika, teşekkür belgesi vb.uygulamalarınyapılmasıplanlanmıştır.

97

Hedef(H.5.4.)Kampüstekiyaşamkoşullarınıgeliştirmek


• Üniversitenin üst kurumlardan alacağıonaylardaaksaklıklaryaşanması

• Üniversitenin kampüsteki yaşam koşullarınıgeliştirmek için izin/onay alması gerekenKalkınma Bakanlığı ve Maliye Bakanlığı gibikurumlardan onay alamaması ya da onayaşamasındagecikmeleryaşanması

• İhtiyaçlargözönünealınarakplanlarınkısa,ortaveuzunvadelihazırlanması ve yatırım programlarına göre yıllık olarakgüncellenmesiplanlanmıştır.

• İnşaatsürecindeyüklenicifirmalarınteknikvemalisıkıntılaryaşaması

• İhale sonrasında, projedeki iş yüklenicisininprojeyitamamlayabilmesiiçingereklimalikaynağısağlamaktasıkıntılaryaşaması

• Sözleşmelerinaltyükleniciyedevrinde;devredilenaltyüklenicininyeterlilik, sözleşmenin isekapsambakımındankontrol edilmesiplanlanmıştır.


• MevzuattasıklıklayapılandeğişikliklernedeniyleÜniversitenin kampüsteki yaşam koşullarınıgeliştirmek için yapmış olduğu iyileştirmelerdeaksaklıklaryaşanması

• Yaşamkoşullarınıgeliştirmegereksimininyetkilimercileredahaetkin yöntemlerle ve iletişimle anlatılması ve yapılacakçalışmalarınbelgelendirilmesiplanlanmıştır.

Hedef(H.6.1.)Girişimcilikkültürününgeliştirilmesineyönelikfaaliyetleriarttırmak


• Girişimcilik, teknoloji yönetimi veinovasyon yönetimiyle ilgili dersleriverecek öğretim elemanı ihtiyacınınkarşılanamaması

• Girişimcilik kültürünün geliştirilmesine yönelikdersleri verecek öğretim elemanı ihtiyacınınkarşılanamaması

• Girişimciliğigeliştirebilecekdersleriverebilecekdahafazlasayıdaöğretim elemanı yetiştirilmesi veya kurum dışından destekalınmasıplanlanmıştır.

• Girişimcilik, teknoloji yönetimi veinovasyon konularında birimlerde yeterlifarkındalığınoluşmaması

• Girişimcilik, teknoloji yönetimi ve inovasyonkonularında birimlerde yeterli farkındalığınolmaması

• Girişimciliği geliştirebilecek dersleri verebilecek öğretimelemanlarınıntespitedilmesivesayısınınarttırılması,

• Akademik birimlerde girişimcilik ve inovasyon konularındabilgilendirmefaaliyetleriyapılması,

• Hizmetiçieğitimlerinyapılmasıplanlanmıştır.

98

Hedef(H6.2)Üniversitedeekonomikkatkıyaratacakgirişimcilikfaaliyetlerinidesteklemek



• Üniversitede ekonomik katkı yaratacakgirişimcilikle ilgili faaliyetlerde bulunurkenmevzuattan kaynaklanabilecek kısıtlamalarınolması

• İlgili kurumlar/kuruluşlarla ihtiyaçlara yönelik iletişimingüçlendirilmesi,

• Üniversiteye ait teknopark ve kuluçka merkezinin kurulmasıkonusundaçalışmalaryapılmasıplanlanmıştır.

• Öğretim elemanlarının şirket kurmayayeterinceistekliolmaması

• Öğretim elemanlarının şirket kurmanınavantajlarınınfarkındaolmaması

• Bilimsel çalışmaların ticarileşmesinin önemini vurgulayantanıtımvebilgilendirmefaaliyetlerininyapılmasıplanlanmıştır.


99

6.6.Maliyetlendirme TahminiMaliyetTablosuTablo21’deverilmektedir.Tablo21.TahminiMaliyetTablosu* 2019 2020 2021 2022 2023

Amaç1 176.374.620,00TL+ 212.534.300,00TL+ 241.315.100,00TL+ 270.300.000,00TL+ 305.553.000,00TL+760.000,00€ 800.000,00€ 840.000,00€ 890.000,00€ 950.000,00€

Hedef1.1 172.217.000,00TL 207.872.000,00TL 236.246.000,00TL 265.000.000,00TL 300.000.000,00TL

Hedef1.2 760.000,00€+ 800.000,00€+ 840.000,00€+ 890.000,00€+ 950.000,00€+48.620,00TL 46.300,00TL 44.100,00TL 42.000,00TL 40.000,00TL

Hedef1.3 3.714.000,00TL 4.217.000,00TL 4.622.000,00TL 4.850.000,00TL 5.100.000,00TLHedef1.4 395.000,00TL 399.000,00TL 403.000,00TL 408.000,00TL 413.000,00TL

Amaç2 12.042.000,00TL+ 12.744.000,00TL+ 13.383.000,00TL+ 14.089.000,00TL+ 14.863.000,00TL+410.000,00€ 430.000,00€ 451.000,00€ 473.000,00€ 497.000,00€

Hedef2.1 8.892.000,00TL 9.462.000,00TL 9.963.000,00TL 10.524.000,00TL 11.143.000,00TL

Hedef2.2 3.150.000,00TL+ 3.282.000,00TL+ 3.420.000,00TL+ 3.565.000,00TL+ 3.720.000,00TL+410.000,00€ 430.000,00€ 451.000,00€ 473.000,00€ 497.000,00€

Hedef2.3. 10.000.000TL 10.000.000TL 10.000.000TL 10.000.000TL 10.000.000TLAmaç3 2.730.000,00TL 3.091.000,00TL 3.302.000,00TL 3.586.000,00TL 4.048.000,00TL

Hedef3.1 2.718.000,00TL 3.078.000,00TL 3.288.000,00TL 3.570.000,00TL 4.030.000,00TLHedef3.2 12.000,00TL 13.000,00TL 14.000,00TL 16.000,00TL 18.000,00TL

Amaç4 90.000.000,00TL 95.000.000,00TL 100.000.000,00TL 110.000.000,00TL 120.000.000,00TLHedef4.1 45.000.000,00TL 47.500.000,00TL 50.000.000,00TL 55.000.000,00TL 60.000.000,00TLHedef4.2 45.000.000,00TL 47.500.000,00TL 50.000.000,00TL 55.000.000,00TL 60.000.000,00TL

Amaç5 154.941.000,00TL 167.957.000,00TL 179.522.000,00TL 194.416.000,00TL 204.121.000,00TLHedef5.1 425.000,00TL 476.000,00TL 512.000,00TL 550.000,00TL 600.000,00TLHedef5.2 708.000,00TL 806.000,00TL 886.000,00TL 966.000,00TL 1.046.000,00TLHedef5.3 117.794.000,00TL 130.758.000,00TL 142.444.000,00TL 156.470.000,00TL 166.045.000,00TLHedef5.4 26.014.000,00TL 25.917.000,00TL 25.680.000,00TL 26.430.000,00TL 26.430.000,00TL

Amaç6 1.225.000,00TL 1.225.000,00TL 1.225.000,00TL 1.225.000,00TL 1.225.000,00TLHedef6.1 612.500,00TL 612.500,00TL 612.500,00TL 612.500,00TL 612.500,00TLHedef6.2 612.500,00TL 612.500,00TL 612.500,00TL 612.500,00TL 612.500,00TL

GenelYönetimGiderleri 57.050.000,00TL 59.845.000,00TL 60.459.000,00TL 65.181.000,00TL 74.573.000,00TL

TOPLAM 494.362.620,00TL+ 552.396.300,00TL+ 599.206.100,00TL+ 658.797.000,00TL+ 724.383.000,00TL+1.170.000,00€ 1.230.000,00€ 1.291.000,00€ 1.363.000,00€ 1.447.000,00€


114

102

68

7. İZLEME VE DEĞERLENDİRME

100

7. İZLEMEVEDEĞERLENDİRME

Anadolu Üniversitesinin 2019-2023 dönemi stratejik planlama çalışmaları,

KalkınmaBakanlığıtarafından2016yılındataslakolarakyayımlananve2018’degüncel

hâlegetirilen“ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberi”neuygunolarakyapılmıştır.

Yayımlananburehberdoğrultusundahazırlanan2019-2023DönemiStratejikPlanında;

ilkdefaÜniversiteyeözgüfarklılaşmastratejileri,bustratejilerigerçekleştirmeyollarıve

hedeflerle ilgili risklerin, stratejilerin, maliyetlendirmelerin, tespitlerin ve ihtiyaçların

belirtildiği“HedefKartları”yeralmıştır.

2019-2023 Stratejik Planında 6 stratejik amaç, 17 hedef ve 60 performans

göstergesibulunmaktadır.Eğitim-öğretim,araştırmafaaliyetleri,toplumsalsorumluluk,

açıkveuzaktanöğrenmesistemiveyönetimsistemiyleilgilistratejikhedeflerebuplan

döneminde; “Üniversiteler için Stratejik Planlama Rehberi”nde tüm üniversitelere

stratejik hedef olarak tavsiye edilen girişimcilik kültürünün yaygınlaştırılmasıyla ilgili

amaç,hedefvestratejilerdeeklenmiştir.

Stratejikplanlamaveyönetimsürecinindahaetkinbirşekildeyönetilebilmesiiçin

uygulamanınvedönemselolarak sonuçlarındeğerlendirilmesi gerekmektedir.Bundan

sonrakiaşamalardaizlemevedeğerlendirmelerbirimyöneticileriveStratejiGeliştirme

Daire Başkanlığı işbirliğiyle gerçekleştirilecektir. Birimlerde var olan bilgilerin

düzenlenmesi,doğrulanması,performansgöstergelerininveistatistiklerinoluşturulması,

hazırlanan verilerin güncellenmesi “Hedef Kartları” doğrultusunda Birim Kalite

Komisyonları tarafından yapılacaktır. Anadolu Üniversitesi Performans Ölçüm ve

YönetimSistemiolarakadlandırılanQPRProgramıbiröncekiStratejikPlandöneminde

olduğugibibuStratejikPlanıntakibindedekullanılacaktır.

2019-2023 Stratejik Planı sisteme aktarıldıktan sonra, Üniversitenin Stratejik

Planındayeralanamaçvehedefleringerçekleşmesindensorumluolanbirimler,dönemsel

izleme raporlarını hazırlayacaklardır. Dönemsel izleme raporları, bir sonraki yılın

başındahazırlanacakidarefaaliyetraporununtemelinioluşturacaktır.

İzleme ve değerlendirme sürecinde temel sorumluluk Rektördedir. Bununla

birliktesürecinyürütülmesindenveverilerinkonsolideedilerekRektöresunulmasından

Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı sorumludur. Hedeflerin, stratejik performans

göstergelerininve risklerin takibi, ilgili hedeften sorumlubiriminharcamayetkilisinin

101

sorumluluğundadır.

Stratejik Plan hedeflerinden sorumlu birimler tarafından, izleme ve denetim

sağlanacaktır. İzleme raporlarında hedeflere ne ölçüde ulaşıldığı, ulaşılamadıysa söz

konusu eksikliğin nedenleri ayrıntılı bir şekilde rapor edilecektir. Böylece hedeflere

ulaşmadakibaşarıdüzeyiüstyönetimtarafındanizlenecek,değerlendirilecekvegerekli

tedbirleralınacaktır.

Üniversiteninvizyonu,misyonu,temeldeğerlerivekalitepolitikasıdoğrultusunda,

yükseköğretimalanındakideğişimlergözönündebulundurularakkatılımcıbiryaklaşımla

hazırlanan2019-2023Dönemi Stratejik Planı, tümÜniversite çalışanlarının desteğiyle

uygulanacaktır.StratejikPlanınuygulanmasındaüçaylık/altıaylık/yıllıkizlemetablosu

ile izleme ve değerlendirme tablosu ayrı ayrı hazırlanacaktır. Yılsonu değerlendirme

raporuiseStratejiveBütçeBaşkanlığınagönderilecektir.

24-12-2019-2023 dÖnemİ stratejİk …...ii sunuŞ günümüz dünyası; küresel değişimlerin...

Documents