2200 capítulo 14 clase 03

Español 2200, capítulo 14Clase 03

© All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito

Objetivos

• Repaso del vocabulario

• Repaso del subjuntivos en frases adjetivales

• Comparaciones

• Entrevista con Sandra

• Un poco de cultura: volvemos a España


Repaso del vocabulario 1: la ropa

• Describa los modelos que ve en la siguiente página. Exprese su opinión sobre lo que la gente lleva puesto.


Repaso del vocabulario 2: la comida

• ¿Qué consejos le da a una persona que quiere bajar de peso?

• ¿Qué le recomienda a una persona que no quiere comer carne?

• ¿Qué comidas le recomienda a una persona que sufre de acidez?

• ¿Qué le aconseja a una persona que no quiere dañar el medio ambiente cuando come?


Repaso del subjuntivo en las frases que modifican

a un sustantivo.

• Muéstrele a su compañero su aviso clasificado (tarea).

• Cada uno de Uds. va a solicitar el puesto anunciado por su compañero/a.

• Anota algunas ideas que demuestren que llena los requisitos que puso su compañero/a.

• Su compañero lo/la va a entrevistar.• La clase va a votar si deben darle el puesto o no.


Repaso del subjuntivo (continuación)

• Mirando los dibujos siguientes (de México, Ecuador y EEUU), Ud. va a hacer dos preguntas. En ambas preguntas debe usar el subjuntivo.

• Para la primera pregunta Ud. espera una respuesta negativa.

• Para la segunda, una respuesta positiva.


Ejemplo:

–¿Ves alguna persona que sea rubia?–No, no veo una persona que sea rubia.

–¿Ves alguna flor que tenga pétalos rojos.–Sí, veo dos flores que tienen pétalos rojos.


Pintura popular mexicana


Grandma Moses (EEUU)


Granma Moses (EEUU)


Ecuador, pintura popular tigua


Ecuador, pintura popular


Repaso del subjuntivo (cont.)

• Uds. buscan un compañero/una compañera de cuarto. ¿Qué condiciones tiene?

• Ejemplo:

▫ Busco un compañero de cuarto que…


Repaso del subjuntivo 3

• El Canadá necesita inmigrantes. ¿Qué calificaciones creen Uds. que deben tener?

• Por ejemplo: El Canadá necesita inmigrantes que…


Comparaciones

• Ya estudiamos las comparaciones en cursos pasados.

• Vamos a ver cuánto recordamos


Escriban cuatro frases comparando a los dos actores, Gabriel García Bernal y Javier Bardem.

¿Pueden nombrar alguna película suya?


Ahora comparen los papeles de Antonio Banderas.

¿Qué papel te gustó más?

¿En qué película fue más romántico? ¿Más sensible?

¿Pueden resumir el tema de las dos películas?


• Si tuvieron problemas con los dos ejercicios anteriores vamos a repasar las reglas relativas a las comparaciones.


Comparaciones de desigualdad

• Más adjetivo que…

• Ejemplo:

▫ Mi clase de español es más difícil que la de inglés.

▫ Mi compañera de cuarto es más desordenada que yo.


Desigualdad (continuación)

• Más adverbio que…

• Ejemplos

▫ Corro más rápidamente que tú.

▫ María estudia más frecuentemente que Pablo.



• Más sustantivo que…

• Ejemplos

▫ Los estudiantes tienen más tiempo libre que los profesores.

▫ Tomo más café que mis compañeros.



• Verbo más que…

• Ejemplos

▫ Estudio más que tú.

▫ Te diviertes más que yo.


Irregulares

• Mayor, menor, mejor, peor.

• Ejemplos:

▫ Mi hermana es mayor que yo. Tiene 25 años, yo solamente tengo 22.

▫ Mi hermano Tomás es el menor de todos. Tiene 18 años.

▫ Las películas de Almodóvar son mejores que las de Guillermo del Toro.

▫ La comida de la cafetería es peor que la de la residencia.


Comparaciones de igualdad

• Examinen los ejemplos siguientes y traten de deducir las reglas. Mi hermana compra tanta ropa como yo. Tomas tanto café como mi padre. El profesor recibe tantos mensajes como yo. Tiene tantas amigas porque es muy simpática.

Es tan ambicioso como cualquier político. Anda tan rápido como un tren.

Habla tanto como una lora.


Ejercicios

• Ahora hagan los ejercicios pp. 171


Ejercicio• Escribe al menos cinco oraciones completas con base en las siguientes pinturas de

artistas españoles:

Goya

Velázquez

El Greco

Dali

PicassoPicasso Dalí


Comparaciones: ejercicios

• En parejas. Escojan dos películas, dos actores o dos cantantes y compárenlos.

• Presenten las comparaciones a la clase.

• Los alumnos de la clase pueden discutir si no están de acuerdo.


• Charla con Sandra, pp. 172-173


Un poco de cultura

• Háganle preguntas a su profesor/a sobre La Alhambra, cuyas fotos verán a continuación.


2200 capítulo 14 clase 03

Documents