PREFEITURA MUNICIPAL DE UBERABA

Concurso Pblico EDITAL N 01/2012

EDUCADOR INFANTIL Cdigo 202

LEIA COM ATENO AS SEGUINTES INSTRUES

1 - Este caderno contm as questes da PROVA OBJETIVA. 2 Use, como rascunho, a Folha de Respostas reproduzida ao final deste caderno. 3 - Ao receber a Folha de Respostas da PROVA OBJETIVA:

confira seu nome, nmero de inscrio e o cargo; assine, A TINTA, no espao prprio indicado.

ATENO: FOLHA DE RESPOSTA SEM ASSINATURA NO TEM VALIDADE.

4 - Ao transferir as respostas para a Folha de Respostas:

use apenas caneta esferogrfica azul ou preta; preencha, sem forar o papel, toda a rea reservada letra correspondente resposta

solicitada em cada questo; assinale somente uma alternativa em cada questo. Sua resposta NO ser

computada se houver marcao de mais de uma alternativa, questes no assinaladas ou questes rasuradas.

NO DEIXE NENHUMA QUESTO SEM RESPOSTA. A Folha de Respostas da PROVA OBJETIVA no deve ser dobrada, amassada ou rasurada. CUIDE BEM DELA. ELA A SUA PROVA.

O tempo de durao das provas abrange a assinatura da Folha de Respostas, a transcrio das respostas do Caderno de Questes da Prova Objetiva para a Folha de Respostas. ATENO - Nos termos do Edital n 01/2012, Poder ainda ser eliminado o candidato que [...]: portar arma(s) no local de realizao das provas [...]; portar, mesmo que desligados [...] quaisquer equipamentos eletrnicos [...] ou de instrumentos de comunicao interna ou externa, tais como telefone celular [...] entre outros; deixar de entregar as Folhas de respostas das Provas Objetiva [...]. (subitem 8.2.30, alneas d, e e i)

DURAO MXIMA DA PROVA: QUATRO HORAS

Data: ____/____/______

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A T E N O

Senhor(a) Candidato(a),

Antes de comear a fazer a prova, confira se este caderno contm, ao todo, 40 (quarenta) questes objetivas, cada uma constituda de 4 (quatro) alternativas, assim distribudas: 15 (quinze) questes de Portugus, 10 (dez) questes de Conhecimentos Gerais/Atualidades e Legislao/Temas Educacionais Bsicos e 15 (quinze) questes de Conhecimentos Especficos, todas perfeitamente legveis.

Identificando algum problema, informe-o imediatamente ao aplicador de provas para que ele tome as providncias necessrias.

Caso V.S no observe essa recomendao, no lhe caber qualquer reclamao ou recurso posteriores.

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Lngua Portuguesa

INSTRUO As questes de 1 a 15 relacionam-se com o texto abaixo. Leia-o com ateno antes de responder a elas.

GUA: uma questo de atitude e conscincia

Ana Paula Braga

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10

15

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A gua necessria para a vida. No toa que, quando se cogita a possibilidade de vida extraterrestre, chega-se logo busca do elemento em outros planetas. A existncia de gua em estado lquido na superfcie de um planeta considerada pela cincia um forte elemento a favor da vida. E, se a vida abunda na Terra, o mesmo no podemos dizer dos recursos hdricos, sabidamente finitos.

A nossa existncia depende dessa substncia incolor, inspida e inodora. [...] Sua disponibilidade distribuda de forma irregular pelo planeta e, muitas vezes, incompatvel com as concentraes urbanas. Gerenciar esse recurso to importante em escala global um enorme desafio. por isso que, h 20 anos, no dia 22 de maro, a Organizao das Naes Unidas (ONU) divulgou a Declarao Mundial dos Direitos da gua. Foi oficializado, ento, o primeiro Dia da gua, data criada para estimular a reflexo e a discusso sobre esse frgil recurso natural.

Disparidade Motivos no faltaram para a iniciativa da ONU. O crescente aumento da

populao humana na Terra, aliado aos nossos maus hbitos consumistas e m gesto dos recursos naturais, nos levam a perspectivas preocupantes. Para se ter uma ideia, segundo dados do Sistema Nacional de Informaes sobre o Saneamento (SNIS), do Ministrio das Cidades, no ano passado, cada brasileiro consumiu cerca de 150 litros de gua por dia. J para o resto do mundo, a ONG WWF aponta um consumo de 140 a 200 litros por dia para o europeu, e de 200 a 250 litros para um norte-americano enquanto que em algumas regies da frica h somente 15 litros de gua disponveis, por dia, para cada morador. No bastasse o grande consumo humano do recurso, poluio e processos como a urbanizao, industrializao, irrigao e a construo de reservatrios so, hoje, uma grande ameaa gua doce e potvel.

O TEMPO: ambiente sustentvel. Belo Horizonte, 3 de maro de 2012 (Texto adaptado).

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Questo 1 O ttulo do texto sugere que o tema a ser tratado

A) contestvel. B) desprezvel. C) questionvel. D) respeitvel.

Questo 2 Dos problemas tratados no texto NO se pode dizer que sejam

A) futuros. B) imaginrios. C) presentes. D) reais.

Questo 3 O tema do texto NO ilustrado com dados

A) abrangentes. B) pesquisados. C) quantificadores. D) tranquilizadores.

Questo 4 A nossa existncia depende dessa substncia incolor, inspida, inodora. (linha 6)

No texto, a frase acima transcrita refere-se, especificamente, aos recursos

A) fluviais. B) hdricos. C) minerais. D) naturais.

5

Questo 5 Foi oficializado, ento, o primeiro Dia da gua [...] (linha 11)

A partir do que explicitado no texto, a criao do Dia da gua pode ser considerada

A) dispensvel. B) equivocada. C) oportuna. D) portentosa.

Questo 6 Foi oficializado, ento, o primeiro Dia da gua, data criada para estimular a reflexo e a discusso sobre esse frgil recurso natural. (linhas 11-12)

No texto, o adjetivo acima sublinhado aplica-se gua porque ela

A) consumida sem medida. B) de utilidade vital. C) muito pouco eficiente. D) relativamente escassa.

Questo 7 [...] em algumas regies da frica h somente 15 litros de gua disponveis, por dia, para cada morador. (linhas 22-23)

Levando em considerao outros dados numricos explicitados no texto, o que se transmite nessa frase reflete uma situao, principalmente,

A) aleatria. B) dinmica. C) incomparvel. D) injusta.

6

Questo 8 No toa que [...] chega-se logo busca do elemento em outros planetas. (linhas 2-3)

Nessa frase, o acento grave colocado sobre as palavras sublinhadas indica, especificamente,

A) crases. B) monosslabos tonos. C) nasalizaes. D) slabas tnicas.

Questo 9 A existncia de gua em estado lquido [...] considerada pela cincia um forte elemento a favor da vida. (linhas 3-4)

A expresso sublinhada nessa frase deve ser adequadamente classificada como

A) agente da passiva. B) complemento nominal. C) predicativo. D) sujeito.

Questo 10 Sua disponibilidade distribuda de forma irregular pelo planeta [...] (linhas 6-7)

Pode-se considerar que as duas expresses sublinhadas nessa frase so

A) dois adjuntos adnominais. B) dois adjuntos adverbiais. C) a primeira, adjunto adnominal; a segunda, adjunto adverbial. D) a primeira, adjunto adverbial; a segunda, adjunto adnominal.

7

Questo 11 [...] data criada para estimular a reflexo e a discusso sobre esse frgil recurso natural. (linhas 11-12)

A orao sublinhada nesse fragmento de frase indica

A) causalidade. B) explicao. C) finalidade. D) temporalidade.

Questo 12 O crescente aumento da populao humana [...] aliado aos nossos hbitos consumistas e m gesto dos recursos naturais, nos levam a perspectivas preocupantes. (linhas 15-17)

A concordncia da palavra sublinhada nessa frase feita, no texto, com

A) crescente aumento. B) maus hbitos. C) perspectivas preocupantes. D) populao humana.

Questo 13 [...] enquanto que em algumas regies da frica h somente 15 litros de gua disponveis, por dia, para cada morador. (linhas 22-23)

A conjuno acima sublinhada confere orao que introduz um sentido de

A) comparao. B) concluso. C) consequncia. D) oposio.

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Questo 14 No bastasse o grande consumo humano do recurso, poluio e [...] a urbanizao [...] so, hoje, uma grande ameaa gua doce e potvel. (linhas 23-26)

A orao sublinhada nessa frase pode ser adequadamente analisada como

A) aditiva. B) alternativa. C) condicional. D) conformativa.

Questo 15 No bastasse o grande consumo humano do recurso [...] (linha 23)

A forma verbal sublinhada nesse fragmento de frase est conjugada no tempo

A) futuro. B) imperfeito. C) perfeito. D) presente.

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Conhecimentos Gerais/Atualidades

Questo 16 Considerando discusses atuais sobre os temas meio ambiente, cidadania e globalizao, analise as seguintes afirmativas e assinale a alternativa CORRETA.

A) Ao implantar uma nova indstria no mercado estrangeiro, inicialmente existe uma sobrecarga de impostos que se dilui posteriormente.

B) A globalizao ou mundializao do mercado tem como objetivo principal criar novos postos de trabalho.

C) A preferncia dada ao uso de energia nuclear se justifica pelo risco zero apresentado s geraes futuras.

D) Existem diversas linhas de anlise do fenmeno da globalizao apresentando vises bastante diferenciadas acerca de seus impactos na vida econmica, poltica, social e cultural do mundo contemporneo.

Questo 17 Considerando que a qualidade de vida est diretamente relacionada com a possibilidade de trabalho bem remunerado e uma condio ambiental que promova sade e bem-estar, analise as seguintes afirmativas.

I. Um grande benefcio do mercado global a garantia da manuteno de emprego bem remunerado em todas as regies do planeta.

II. A confrontao entre prejuzos e benefcios de uma deformao geogrfica deve ser avaliada cuidadosamente para verificar se a soma dos benefcios obtidos compensa largamente a soma dos prejuzos resultantes.

III. O Estado de Bem-Estar Social est relacionado com salrios decentes, auxlio desemprego, auxlio doena, semana de cinco dias de trabalho.

IV. A abertura das fronteiras comerciais tem como objetivo a manuteno das caractersticas regionais nos quesitos costume e escolarizao.

V. A ideia de que [...] todo homem tem deveres para com a comunidade diz respeito participao poltica que tambm implica cuidados com o meio ambiente.

A anlise permite concluir que esto CORRETAS apenas as afirmativas

A) I, II e III. B) II, III e V. C) III, IV e V. D) II, III e IV.

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Questo 18 Segundo Carvalho (2000), analise as seguintes afirmativas a respeito da desnacionalizao e assinale a alternativa INCORRETA.

A) Na medida em que grandes empresas de alta tecnologia dos pases avanados se unem e ainda recebem apoio de seus governos fica cada vez mais difcil para os pases emergentes subir a escada da industrializao.

B) A desnacionalizao vem aumentando em nosso Pas, seja por meio das privatizaes, seja via presso sobre empresrios brasileiros para venderem seus negcios.

C) No processo atual da globalizao, as pequenas e mdias empresas so as mais favorecidas, pois recebem investimentos que potencialmente as transformam em grandes empresas.

D) Em todo o mundo, o mercado vai se reorganizando de acordo com sua prpria lgica, e os governos tm dificuldades de reagir s mudanas.

Questo 19 De acordo com B. A. Carvalho em A globalizao em xeque quando discute o Leilo de Entrada relativo instalao de uma empresa em novo territrio, analise a seguinte proposio e assinale a alternativa CORRETA.

O Leilo de Entrada se refere:

A) aos incentivos fiscais que a empresa recebe para sua instalao. B) ao valor que as transnacionais assumem e empregam na sade, na educao e na

segurana do novo territrio.

C) ao valor de negociao que as transnacionais oferecem em beneficio direto para comunidade do local onde vo se instalar.

D) ao valor que as transnacionais pagam para terem seu direito de trabalho assegurado.

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Questo 20 Analise os seguintes trechos sobre impactos sociais e culturais extrados de S.M. Branco O meio ambiente em debate.

um erro muito comum, em nossos dias, considerar o crescimento econmico, por si s, como sinnimo de desenvolvimento de um povo ou de uma nao.

Em nome do desenvolvimento isto , de um crescimento econmico baseado em tcnicas agrcolas, industriais, habitacionais e de lazer importadas , extinguem-se os coqueiros do Nordeste, a pesca em saveiros e jangadas, a fauna do Pantanal, a flora da Amaznia e todas as peculiaridades culturais que os acompanham.

Considerando as ideias desse autor, assinale a afirmativa INCORRETA.

A) O crescimento econmico no acompanhado de melhoria da qualidade de vida no pode gerar felicidade que o principal objetivo do desenvolvimento de uma sociedade.

B) Um grande risco do chamado desenvolvimento (ou mania de desenvolvimento) o de igualar as culturas, transformando o mundo numa aldeia global.

C) Os pases realmente desenvolvidos do mundo no sacrificam suas culturas em favor de um desenvolvimento que beneficie muito mais as indstrias e o comrcio do que a nao.

D) A ideia de desenvolvimento sustentvel implica que se trabalhe para que uma comunidade sustente a mudana dos rios e da indstria sugeridos para o seu crescimento.

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Legislao / Temas Educacionais Bsicos

Questo 21 Analise as seguintes afirmativas sobre o uso das tecnologias na educao e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) O conhecimento das especificidades e das implicaes do uso pedaggico de cada mdia disponvel no contexto escolar propicia ao professor propor situaes para que o aluno possa integr-las de forma significativa e adequada no desenvolvimento do seu projeto.

( ) A preparao do professor para o uso de tecnologias fundamental para que a educao seja baseada na transmisso da informao.

( ) A internet na escola garantia da insero crtica das novas geraes e dos professores na cibercultura.

( ) A criao de redes de conhecimento na escola significa assumir a tica da interao e colaborao entre alunos, professores, funcionrios, dirigentes, especialistas e comunidade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequncia de letras CORRETA.

A) (V) (F) (V) (F) B) (F) (V) (F) (V) C) (V) (F) (F) (V) D) (F) (V) (V) (F)

Questo 22 Com relao educao inclusiva, assinale a alternativa INCORRETA.

A) Na perspectiva da educao inclusiva, a educao especial passa a integrar a proposta pedaggica da escola, definindo como seu pblico-alvo os alunos com deficincia, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotao.

B) Com a Declarao de Salamanca (1994), institudo o princpio de que as escolas do ensino regular devem educar todos os alunos, enfrentando a situao escolar de excluso das crianas com deficincia, das que vivem nas ruas ou que trabalham, das superdotadas, em desvantagem social e das que apresentam diferenas lingusticas, tnicas ou culturais.

C) importante capacitar o professor e toda a equipe de funcionrios da escola para receber e lidar com o portador de necessidade especial.

D) De acordo com a Poltica Nacional de Educao Especial na perspectiva da Educao Inclusiva, os sistemas de ensino devem garantir a transversalidade da educao especial desde a educao infantil at o ensino mdio.

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Questo 23 As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Infantil renem princpios, fundamentos e procedimentos para orientar as polticas pblicas e a elaborao, planejamento, execuo e avaliao de propostas pedaggicas e curriculares da Educao Infantil.

Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I relacionando fundamentos e procedimentos correspondentes aos propostos por essas diretrizes.

COLUNA I COLUNA II 1. Avaliao

2. Eixos do currculo

3. Concepo de Proposta Pedaggica

( ) As prticas pedaggicas devem garantir experincias que ampliem a confiana e a participao das crianas nas atividades individuais e coletivas.

( ) Deve garantir que as instituies de Educao Infantil cumpram a sua funo sociopoltica e pedaggica, promovendo a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianas de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso aos bens culturais e s possibilidades e vivncias na infncia.

( ) As instituies de Educao Infantil devem garantir a documentao especfica que permita s famlias conhecer o trabalho da instituio junto s crianas e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criana na Educao Infantil.

Assinale a alternativa que apresenta a sequncia de nmeros CORRETA.

A) (1) (2) (3) B) (3) (2) (1) C) (2) (3) (1) D) (2) (1) (3)

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Questo 24 Analise as seguintes afirmativas referentes avaliao e aprendizagens significativas.

I. A finalidade da avaliao necessita ser considerada ao se planejarem os meios de avaliar e construir os instrumentos mais adequados.

II. A avaliao somativa traz todas as informaes necessrias s regulaes no trabalho do professor e da professora em funo do desenvolvimento dos aprendentes, conscientizando-os dos percursos de aprendizagem destes.

III. A avaliao formativa acontece todo o tempo, fazendo parte do aprendizado cotidiano do aluno e engloba as aprendizagens relativas aos conhecimentos, nas dimenses conceitual e procedimental e no nvel do aprendizado de valores e atitudes.

A partir dessa anlise, pode-se concluir que esto CORRETAS

A) apenas as afirmativas I e II. B) apenas as afirmativas I e III. C) apenas as afirmativas II e III. D) todas as afirmativas.

Questo 25 Analise as seguintes afirmativas sobre a Educao de Jovens e Adultos (EJA) e assinale a alternativa INCORRETA.

A) A EJA deve constituir-se em um espao acolhedor, instigando os educandos criticidade e no visando apenas sua formao tcnica/profissionalizante.

B) A escola voltada EJA , ao mesmo tempo, um local de confronto de culturas e um local de encontro de singularidades.

C) Para examinar as possibilidades de leitura na educao de jovens e adultos, importante que se analisem as concepes que fundamentam o ato de ler.

D) O estudo da realidade e a organizao do conhecimento englobam as etapas que devero estar presentes no planejamento, seja esse de longo ou de mdio prazo, como tambm o de sala de aula.

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Conhecimentos Especficos

Questo 26 A criana desenvolve, em qualquer cultura, a oralidade, como forma de comunicao. Enquanto sistema expressivo, a linguagem no se descola da linguagem corporal e da linguagem da imagem. Analise as seguintes afirmativas concernentes ao desenvolvimento da linguagem.

I. A narrativa visual desenvolve-se na criana, anteriormente narrativa da escrita. II. Enquanto desenha, a criana fala o que est desenhando como forma de organizar

a sua ao. III. Ao desenvolver a fala, a criana restringe seu espao de afetividade com o adulto.

A partir dessa anlise conclui-se que esto CORRETAS

A) apenas as afirmativas I e II. B) apenas as afirmativas II e III. C) apenas as afirmativas I e III. D) todas as afirmativas.

Questo 27 Analise as afirmativas sobre o brincar e assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

( ) Por meio do brincar possvel perceber como a criana v o mundo sua volta. ( ) O brincar uma prtica cultural que pouco favorece o desenvolvimento infantil. ( ) Na brincadeira, a criana se isola e no aprende a interagir com o outro. ( ) Ao brincar, a criana aprende a lidar com a espera e a tomar decises.

Assinale a alternativa que apresenta a sequncia CORRETA.

A) (F) (V) (V) (F). B) (V) (V) (F) (F). C) (V) (F) (F) (V). D) (F) (F) (V) (V).

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Questo 28 Cristina organizou, com seus alunos de cinco anos, uma sequncia de atividades envolvendo a ao de colecionar tampinhas de garrafas. Semanalmente as crianas organizam a coleo, agregam novas peas, contam e controlam o crescimento da coleo em registros.

Assinale a alternativa que NO completa a frase corretamente.

Essas atividades sequenciadas permitem s crianas___________________

A) executar operaes de adio e de subtrao. B) produzir e interpretar notaes numricas. C) comparar quantidades de objetos colecionados. D) confrontar os colegas pela posse da coleo.

Questo 29 Diariamente, ao ler uma histria para seus alunos, a professora Luciana pede que eles faam um trabalhinho sobre a histria lida. Eles respondem a perguntas sobre a leitura, ilustram personagens ou dramatizam a histria.

Sobre essa ao da professora CORRETO afirmar que ela est

A) correta, pois com os trabalhinhos as crianas interpretam e memorizam a histria lida.

B) equivocada, pois as crianas se expem diante do grupo de colegas, podendo afetar sua autoestima.

C) correta, pois as famlias esperam pelos trabalhinhos realizados na escola e podem avaliar o desenvolvimento das crianas.

D) equivocada, pois pode oferecer a ideia distorcida de que lemos apenas para fazermos trabalhinhos.

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Questo 30 Aps receber seus alunos no incio da aula, Gabriela organiza, com a participao deles, a rotina do dia.

Analise as afirmativas sobre a organizao da rotina com as crianas e assinale a alternativa CORRETA.

A) A organizao da rotina cabe ao professor, sendo desnecessria a participao das crianas.

B) J sabendo sobre tudo o que acontecer no dia, as crianas ficam desmotivadas, pois perde o elemento surpresa na escola.

C) A rotina d segurana afetiva para as crianas e favorece o desenvolvimento da autonomia das mesmas.

D) A participao das crianas na organizao da rotina fundamental, pois elas podem impor as suas vontades.

Questo 31 As instituies de educao infantil devem incorporar as funes de cuidar e educar. Analise as afirmativas acerca do cuidar e educar. Em seguida, assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Na dimenso do cuidado, preciso que o professor ajude as crianas a identificarem as suas necessidades, sendo solidrio com elas. ( ) Educar significa moldar a criana dentro de padres estabelecidos culturalmente, independente do contexto social em que ela vive. ( ) Cuidar significa proteger a criana, mantendo-a alimentada e higienizada, no importando as suas necessidades afetivas. ( ) Na dimenso do educar, deve se propiciar situaes de cuidado, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada.

Assinale a alternativa que apresenta a sequncia CORRETA.

A) (V) (F) (V) (F). B) (V) (F) (F) (V). C) (F) (V) (V) (F). D) (F) (V) (F) (V).

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Questo 32 O professor ajuda a estruturar o campo das brincadeiras, na vida das crianas, nas instituies de educao infantil.

Analise as afirmativas sobre o papel do professor nas brincadeiras infantis.

I. Por meio das brincadeiras, o professor pode observar e constituir uma viso dos processos de desenvolvimento das crianas, registrando suas capacidades lingusticas, sociais e os recursos afetivos e emocionais que elas dispem.

II. O professor deve utilizar diariamente os jogos, especialmente aqueles que possuem regras, como atividades didticas favorecendo a construo de conceitos, pois as crianas aprendero brincando livremente.

III. O professor deve organizar situaes em que as brincadeiras infantis ocorram de maneira diversificada, propiciando s crianas escolherem os temas, objetos, papis e companheiros com quem brincar.

A partir da anlise, conclui-se que esto CORRETAS.

A) apenas as afirmativas I e II. B) apenas as afirmativas II e III. C) apenas as afirmativas I e III. D) todas as afirmativas.

Questo 33 A organizao dos espaos e materiais constitui-se em um instrumento fundamental para a prtica educativa com crianas pequenas, podendo enriquecer e potencializar aprendizagens.

Diante disso, assinale a alternativa INCORRETA.

A) Para cada trabalho realizado com as crianas, o professor deve planejar a forma mais adequada de organizar o mobilirio dentro de sala.

B) O professor no deve mudar o ambiente da sala de aula, pois gera ansiedade e frustrao nas crianas que no sabero com quem e onde sentar.

C) Na organizao do trabalho, o professor pode introduzir materiais especficos para a montagem de ambientes novos, ligados aos projetos em curso.

D) O professor deve considerar que a aprendizagem transcende o espao da sala de aula, toma conta da rea externa e de outros espaos da instituio e fora dela.

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Questo 34 Diariamente, ao levar seu filho de trs anos escola, Cludia sente a separao e prolonga as despedidas dizendo: At logo, filho, a mame j vai embora! at que a criana se pe a chorar.

Diante de tal situao, a melhor conduta da escola

A) chamar a me e combinar que ela no leve mais o filho escola, passando a tarefa para outro familiar ou amigo.

B) combinar com a professora para tirar rapidamente a criana dali, evitando que ela se despea da me.

C) pedir me para trazer a criana em outro horrio, pois o choro vai assustar as outras crianas.

D) oferecer um acolhimento me, esclarecendo suas angstias e dvidas, dando oportunidade a um dilogo aberto e confiana na escola.

Questo 35 Analise as afirmativas concernentes educao inclusiva e assinale aquela que NO completa a frase adequadamente.

A incluso de crianas portadoras de necessidades especiais numa escola comprometida com a cidadania, favorece_________________________

A) o desenvolvimento de valores ticos, como a dignidade do ser humano, o respeito ao outro e a solidariedade.

B) a formao de vnculos estimuladores, o confronto com a diferena e o trabalho com a prpria dificuldade.

C) a convivncia com a diversidade, compreendendo que cada um possui habilidades e competncias diferentes.

D) a discriminao e isolamento da criana que no consegue fazer tudo o que as outras crianas fazem.

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Questo 36 Analise as seguintes afirmativas sobre o trabalho com a conscincia fonolgica com as crianas pequenas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Para desenvolver a conscincia fonolgica em todas as crianas, os professores devem conhecer um pouco da fonologia.

( ) Por meio da conscincia fonolgica, as crianas entendem que os sons associados s letras no so os mesmos sons da fala.

( ) A conscincia fonolgica fundamental para o processo de aprender a ler e produzir escrita alfabtica.

( ) Atividades como jogos de escuta ou com rimas prejudicam o desenvolvimento da conscincia fonolgica.

Assinale a alternativa que apresenta a sequncia de letras CORRETA.

A) (V) (F) (V) (F). B) (F) (V) (F) (V). C) (V) (V) (F) (F). D) (F) (F) (V) (V).

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Questo 37 A professora Clara desenvolve com seus alunos um projeto educativo envolvendo as famlias de cada criana da turma. Dentre as vrias atividades desenvolvidas, uma tem despertado sobremaneira o interesse das crianas: Semanalmente algumas famlias so entrevistadas pelos alunos para que eles conheam as histrias e costumes de cada grupo familiar. O projeto tem aproximado muito as famlias da escola.

Acerca da relao famlia e escola, CORRETO afirmar que,

A) ao aproximar a famlia da escola, a interferncia no trabalho escolar aumenta muito, o que prejudica a autonomia do professor.

B) nessa relao, as crianas ficam muito expostas e contribui para a discriminao de grupos familiares menos favorecidos economicamente.

C) nessa troca de experincias, h uma construo interativa de valores e de conhecimentos onde todos podem aprender muito.

D) ao receberem os pais na escola, as crianas se agitam muito e dispersam do trabalho pedaggico, no trazendo nenhum benefcio ao grupo.

Questo 38 O faz de conta uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento infantil. Analise as afirmativas sobre a brincadeira de faz de conta e assinale a alternativa INCORRETA.

A) Nessa brincadeira, as crianas se alienam do mundo, construindo uma percepo equivocada da realidade.

B) No faz de conta, as crianas enriquecem sua identidade, experimentando outras formas de ser e de pensar.

C) Nessa brincadeira, as crianas vivenciam concretamente a elaborao e negociao de regras de convivncia.

D) O faz de conta funciona como um cenrio em que as crianas so capazes no s de imitar a vida, mas tambm de transform-la.

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Questo 39 Na escola onde Luana trabalha, a avaliao dos alunos feita por meio de relatrios sobre o desenvolvimento de habilidades especficas da educao infantil, em que apontado aquilo que a criana j consegue fazer frequentemente, s vezes consegue, ou no consegue fazer. Os relatrios so entregues aos pais semestralmente para que eles tenham conscincia do nvel do desenvolvimento dos filhos.

Sobre esse processo, analise as seguintes afirmativas.

I. Os pais tm o direito de acompanhar a aprendizagem dos filhos inteirando-se dos avanos e conquistas, dos objetivos da escola e das aes desenvolvidas pela instituio no decorrer do processo, no somente em relatrios semestrais.

II. Apontar aquilo que a criana no consegue fazer ou no sabe fundamental para o desenvolvimento dos alunos, pois o professor detm o conhecimento do potencial de cada um e, assim, no cobrar da criana estimulando seu fracasso.

III. A observao e o registro se constituem nos principais instrumentos de que o professor dispe para apoiar sua prtica registrando contextualmente os processos de aprendizagem e a qualidade das interaes estabelecidas.

A partir da anlise, pode-se concluir que esto CORRETAS

A) apenas as afirmativas I e II. B) apenas as afirmativas I e III. C) apenas as afirmativas II e III. D) todas as afirmativas.

Questo 40 Mariana professora de educao infantil e est trabalhando com seus alunos a escrita do prprio nome. Ela preparou fichas com os nomes de cada aluno, etiquetou os objetos pessoais com os nomes e organizou diversas atividades com as fichas.

Sobre a ao da professora, CORRETO afirmar que

A) a professora de educao infantil no deve se preocupar com a escrita, e sim com as atividades ldicas.

B) a escrita do prprio nome no motiva os alunos, sendo um desperdcio do tempo na escola.

C) importante esse trabalho, pois assim as crianas vo se apropriando da escrita convencional.

D) importante esse trabalho, pois ocupa o tempo da criana, enquanto o professor organiza outra atividade.

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FOLHA DE RESPOSTAS (RASCUNHO)

AO TRANSFERIR ESSAS MARCAES PARA A FOLHA DE RESPOSTAS, OBSERVE AS INSTRUES ESPECFICAS DADAS NA CAPA DA PROVA.

USE CANETA ESFEROGRFICA AZUL OU PRETA.

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