2019 stratejİk planimebk12.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/49/01/752032/...muŞ gÜzel sanatlar...

MUŞ GÜZEL SANATLAR LİSESİ 2015-2019 STRATEJİK PLANI


2

Güzel sanatlarda muvaffak olmak, bütün inkilaplarda

başarıya ulaşmak demektir. Güzel sanatlarda muvaffak olamayan

milletler ne yazık ki, medeniyet alanında yüksek insanlık sıfatıyla

yer almaktan ilelebet mahrum kalacaklardır.


3

Strateji Planlama eğitim ve öğretimin vazgeçilmez temel sac ayaklarıdır.

Durmak ölüm taklit uşaklıktır;çalışmak ve kendini geliştirmek ise hayat ve hürriyettir.

Bu çerçeveden 2010-2011 eğitim-öğretim yılında açılmış bulunanGüzel Sanatlar ve Spor Lisesi’nin hem temel

amaç ve hedeflerine uygun fiziki şartlarda kuruluşunu sağlamak hem de bu kuruluşla beraber alacağımız öğrencileri

ve bu öğrencilerin verimli ve yararlı birer birey olarak yetişmeleri için stratejik planlamamızı yapmış bulunmaktayız.

Temel hedeflerimiz,denetlendiğinde sevinen eleştirildiğinde gülen büyük insanlar yetiştirmektir.

Değerimizi söylemlerimizle değil yaptıklarımızla kanıtlamayı vaad etmiş bulunmaktayız.

Çocuklarımızın zihinlerini doyurmakla beraber ruhlarını da besleme gayretindeyiz.

Sanat iç alemimizde ki duyguların anlatılmasından iberet olan bir şey değildir. Sanat güzelliğin ifadesidir. Bu

ifade name ile olursa musiki çizimle olursa ressamlık olur. Sanatın gayesi anlatmak ve zevk vermektir.

Bu çerçevede temel hedefler edinerek strateji programını hazırlamış bulunmaktayız. Bu planlamada emeği

geçen herkese teşekkür etmeyi bir borç bilirim.

Uz. Öğrt. Abdulkerim ÖZÇELİK

Okul Müdürü


4

OKUL KİMLİK BİLGİSİ

İLİ: OKULUN İLİ: MUŞ İLÇESİ: MERKEZ

OKULUN ADI: MUŞ GÜZEL SANATLAR LİSESİ

OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER PERSONEL İLE İLGİLİ BİLGİLER

Okul Adresi: Zafer Mahallesi, Zübeyde Hanım Caddesi 73. Sokak

KURUMDA ÇALIŞAN PERSONEL SAYISI

Sayıları

Erkek Kadın

Okul Telefonu (0436) 216 43 52 Yönetici 3 1

Faks (0436) 216 42 17 Alan Öğretmeni 7 3

Elektronik Posta Adresi [email protected]

Kültür Dersi Öğretmeni 9 4

Web sayfa adresi http://musguzelsanatlarlisesi.meb.k12.tr/ Rehber Öğretmen 1 0

Öğretim Şekli Normal

( X )

İkili

( )

Memur 1 0

Okulun Hizmete Giriş

Tarihi 2010 Yardımcı Personel 3 1

Kurum Kodu 752032 Toplam 24 9

OKUL VE BİNA DONANIM BİLGİLERİ

Toplam Derslik Sayısı 9 Kütüphane Var

( X )

Yok

( )

Kullanılan Derslik Sayısı 9 Çok Amaçlı Salon Var

( )

Yok

(X)

İdari Oda Sayısı 4 Çok Amaçlı Saha Var

( )

Yok

(X)

Laboratuvar Sayısı 0

ÖĞRENCİ BİLGİLERİ (e-Okul verilerine göre)

ERKEK KIZ TOPLAM

9. Sınıf 31 24 55

10. Sınıf 22 34 56

11. Sınıf 25 28 53

12.Sınıf 19 22 41

Genel Toplam 97 108 205

mailto:[email protected]


5

Stratejik Plan Üst Kurulu:

SIRA NO ADI SOYADI

GÖREVİ

1 ABDULKERİM ÖZÇELİK

OKUL MÜDÜRÜ

2 EVREN BİTER

MÜDÜR BAŞYARDIMCISI

3 TURHAN SUR

ÖĞRETMEN

4 EKREM DEMİR

OKUL AİLE BİRLİĞİ

BAŞKANI

5 AYHAN ÖZMEN

OKUL AİLE BİRLİĞİ

YÖNETİM KURULU ÜYESİ

Stratejik Planlama Ekibi

SIRA NO ADI SOYADI

GÖREVİ

1 EVREN BİTER MÜDÜR BAŞYARDIMCISI

2 ERSİN TAŞ MÜDÜR YARDIMCISI

3 UMUT TUNA REHBER ÖĞRETMEN

4 İHSAN DEMİR ÖĞRETMEN

5 CEMAL KARTAL ÖĞRETMEN

6 LEVENT ÇİĞDEM GÖNÜLLÜ VELİ


6

İÇİNDEKİLER Sayfa

No

I.BÖLÜM

DURUM ANALİZİ

A. Kurumun Tarihi Gelişimi

B. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi

C. Faaliyet Alanları Ürün ve Hizmetler

D. Paydaş Analizi 1.Paydaş Belirleme Formu 2.Paydaş Görüşmeleri ve Anketler E. KURUM İÇİ VE ÇEVRE ANALİZİ 1.KURUM İÇİ ANALİZ a) Kurumun Personel Sayısı ve Dağılımı b) Öğrenci Sayıları c) Kurumun Fiziki Altyapısı, Teknoloji ve Donatım Durumu d) Mali Kaynaklar e) İstatistiki Veriler

f) Okul Rehberlik Hizmetleri

2. ÇEVRE ANALİZİ

a) PEST Analizi

b) SWOT Analizi

c) TOWS Matrisi

II.BÖLLÜM

GELECEK YÖNELİMİ

A. MİYONUMUZ

B. VİZYONUMUZ

C. TEMEL DEĞERLERİMİZ

D. TEMALAR

E. STRATEJİK AMAÇLAR, STRATEJİK HEDFLER,FAALİYETLER VE

PERFORMANS GÖSTERGELERİ

III. BÖLÜM

MALİYETLENDİRME

A. STRATEJİK AMAÇ, HEDEFLER VE TAHMİNİ BÜTÇE

IV. BÖLÜM

İZLEME VE DEĞERLENDİRME

A. İZLEME

B. PERFORMANS DEĞERLENDİRMESİ

C. RAPORLAMA

D. STRATEJİK PLAN ÖZETİ

KAYNAKÇA


7

I. BÖLÜM

MEVCUT DURUM ANALİZİ

Okulumuz, Muş Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi olarak 2010-2011 öğretim yılı başında Muş Ticaret

Meslek Lisesi eski binasında eğitim öğretime açılmıştır.

2013 yılına kadar, kademeli olarak kapatma kararı alınan Muş Rekabet Kurumu Lisesiyle aynı

binayı paylaşan okulumuz, 2013 yılında bakanlığımızın Güzel Sanatlar ve Spor Liselerini iki farklı

kuruma dönüştürmesiyle birlikte, Muş Güzel Sanatlar Lisesi ve Muş Spor Lisesi olarak iki farklı okula

ayrılmıştır. 2014 yılı kasım ayında Muş Özel Eğitim ve İş Uygulama Okulunun yeni binasına

taşınmasıyla boşalan binasına, okulumuz geçici olarak taşınmış olup yeni derslik binamız yapılıncaya

kadar halen bu binada Resim ve Müzik alanlarında 9 Şube ve toplam 205 öğrenciyle Eğitim-Öğretime

devam etmektedir.

Okulumuza bağlı 250 yatak kapasitesine sahip kız pansiyonumuz, okulumuzla birlikte hizmete

açılmış olup; Merkez Kız YİBO’nun pansiyonunun okulumuza tahsis edilmesiyle açılmıştır. Okulumuza

kayıtlı kız öğrenciler ve farklı okullardan gelen öğrencilerle beraber il genelinde pansiyon sıkıntısı

yaşandığı için farklı birimlerin de odaya dönüştürülmesiyle birlikte toplam 262 kız öğrenciyi

barındırmaktadır.

2014 yılı yatırım programında okulumuzla ilgili 16 derslikli okul binası ve 200 kişi kapasiteli

pansiyon ve konser-Sergi salonu inşaatı, Muş Merkez Sütlüce Mevkii 13 Dönümlük arazi üzerinde

başlamış olup 2016 Eylül Ayında Bitirilerek okulumuza tahsis edilecektir.


8

B. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ

MEVZUAT ANALİZİ

Sıra No Mevzuatın Adı

1 Atama

MEB Norm Kadro Yönetmeliği MEB Öğretmenlerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama MEB Anadolu Lisesi Öğretmenlerinin Seçimi ve Atamalarına İlişkin

Yönetmelik

2 Ödül, Sicil ve Disiplin

657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu 1702 ilk ve Orta Tedrisat Muallimlerinin Terfi ve Tecziyeleri Hak.

Kanun Milli Eğitim Bakanağı Disiplin Amirleri Yönetmeliği Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği MEB Sicil Amirleri Yönetmeliği MEB Personeline Takdir ve Teşekkür Belgesi Verilmesine İlişkin

Yönerge MEB Personelinin Aylıkla Ödüllendirilmesine ilişkin Yönerge

3 Okul Yönetimi

1793 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu Lise ve Ortaokullar Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı Anadolu Liseleri Yönetmeliği Okul-Aile Birliği Yönetmeliği MEB Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları Yönergesi MEB Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin

Yönetmelik Taşınır Mal Yönetmeliği

4 Eğitim ve Öğretim

MEB Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği MEB Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin

Yönerge MEB Öğrencileri Yetiştirme Kursları Yönergesi Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında

Yönetmelik

5 Mühür, Yazışma, Arşiv

Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik

MEB Evrak Yönergesi MEB Arşiv Hizmetleri Yönetmeliği Resmi Mühür Yönetmeliği

6 Rehberlik ve Sosyal Etkinlikler

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği


9

MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği MEB Bayrak Törenleri Yönergesi Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği MEB Okul Kütüphaneleri Standart Yönetmeliği MEB Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği

7 Öğrenci İşleri

MEB Ortaöğretim Öğrencileri Ödül ve Disiplin Yönetmeliği MEB Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Nakil ve Geçiş Yönergesi MEB Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği

8 Personel İşleri

MEB Personeli izin Yönergesi Devlet Memurları Tedavi ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık Kıyafet

Yönetmeliği Memurların Hastalık Raporlarını Verecek Hekim ve Sağlık Kurulları

Hakkında Yönetmelik Devlet Memurlarının Tedavi Yardımı ve Cenaze Giderleri

Yönetmeliği MEB Personeli Görevde Yükselme ve Unvan Değişikliği

Yönetmeliği Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükselme Yönetmeliği

9 İsim ve Tanıtım

MEB Kurum Tanıtım Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Kurumlara Ait Açma, Kapatma ve Ad

Verme Yönetmeliği

10 Sivil Savunma

Daire ve Müesseseler için Sivil Savunma işleri Kılavuzu Sabotajlara Karşı Koruma Yönetmeliği Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik 24 Saat Çalışma Planı


10

C. FAALİYET ALANLARI ÜRÜN VE HİZMETLER

FAALİYET ALANI 1: EĞİTİM

Ürün / Hizmet

Görev / Faaliyet /

Açıklama

Çalışma

1.1.

Rehberlik/Tanıtım

Rehberlik

Yönlendirme Çalışmaları

Öğrenci ve veli görüşmelerini

gerçekleştirir.

Hizmetleri

Danışmanlık

∙ Okul tanıtım programını

yürütür.

Sosyal Kulüp Etkinlikleri

Okulundaki sosyal ve kültürel

Konserler

etkinlikler planlanır, organize

Sergiler

edilir.

1.2.

Resim ve müzik alanında

Sosyal ve Kültürel

work-shop ve master class

Etkinlikler

vb

Belirli gün ve haftalar

Yurt içi ve yurt dışı

geziler

Sınıflar arası turnuvalar

Beden Eğitimi öğretmeninin

1.3.

iL

koordinesinde müsabakalar

Spor Etkinlikleri

gerçekleştirilir.(futbol, voleybol

DD

,masa tenisi..)

Proje ekipleri oluşturulur.

Başvuruları takip edilir. Proje

TKY Projeleri

konuları seçilirken Öğrencilerin

aldıkları eğitimi destekleyecek,

akademik, sosyal ve kültürel

bilinç düzeylerini arttıracak

1.4.

çalışmalar tercih edilir

AB Projeleri

∙ Projeler

Diğer

FAALİYET ALANI 2: ÖĞRETİM

Ürün / Hizmet

Görev / Faaliyet / Açıklama

Çalışma

2.1.

Müzik dersleri Müfredata uygun olarak

Ders Programlarının

dersler işlenir.

Resim dersleri

Uygulanması

Genel kültür dersleri

Ders kitaplarının temini


11

Teknolojik araçların

temini, bakımı

2.2. Derslerin verimli şekilde

Müzik ve resim dersleri

işlenmesini sağlamak için ders

için gerekli malzemelerin

Ders Araç

araç gereçlerinin temini ve

temini ve bakımı (çalgı,

Gereçlerinin

bakımı düzenli bir şekilde

nota sehpası, şövale, boya

Temini ve Bakımı

gerçekleştirilir.

ve diğer)

Kütüphanenin güncel ve

işler tutulması

2.3.

Derslerin verimli şekilde

Müzik çalışma odalarının

Fiziki Ortamların ve resim atölyelerinin ders

işlenmesini sağlamak için fiziki

ortamların düzenli olarak

Öğretim İçin

işlemeye uygun hale

hazırlanması sağlanır.

Hazırlanması getirilmesi

*Eğitimi destekleme ve

2.4. yetiştirme kursları

Kurslar

*egzersiz faaliyetleri

FAALİYET ALANI 3:YÖNETİM İŞLERİ

Ürün / Hizmet

Görev / Faaliyet / Açıklama

Çalışma

3.1.

Kayıt-Nakil İşleri

Ortaöğretim Kurumları

Öğrenci İşleri

Devam-Devamsızlık

Yönetmeliğinde

belirtilen hizmetler

Hizmeti

Sınıf Geçme

Diploma

Duyuru işlemleri

3.2.

İnsan Kaynakları

Yönetimi Hizmeti

Disiplin işlemleri

Derece- terfi Özlük hizmetleri 657

Sayılı Devlet Memurları

Hizmet içi eğitim Kanunu ve ilgili diğer

yönetmeliklerin ön

Adaylık gördüğü şekilde

gerçekleştirilir.

Emeklilik

İzin

Disiplin

3.3. Pansiyon yönetimiyle İlgili yönetmelikler

doğrultusunda gerçekleştirilir.

ilgili iş ve işlemler

Pansiyon Hizmeti

3.4.

Okulun gelir – gider ile 5018 Sayılı Kanun

doğrultusunda gelir- gider


12

ilgili iş ve işlemlerinin

işlemleri TEFBİS üzerinden

Bütçe Yönetimi

düzenlenmesi

gerçekleştirilir.

İlgili yönetmelik doğrultusunda

3.5.

Kantin işletmesinin ,öğretmenler kurulunca

uygunluğuyla ilgili iş ve belirlenen bir komisyon

Kantin Denetimi

işlemler tarafından denetim işlemi

gerçekleştirilir.

3.6.


Servis araçlarının ,öğretmenler kurulunca

Servis Araçları

uygunluğuyla ilgili iş ve belirlenen bir komisyon

işlemler tarafından denetim işlemi

Denetimi

gerçekleştirilir.

5018 Sayılı Kanun ve ilgili

3.7. Strateji geliştirme , TKY , yönetmelikler doğrultusunda

öğretmenler kurulunca

AR-GE , proje çalışmaları

OGYE

belirlenen bir ekip tarafından

çalışmalar gerçekleştirilir.

3.8.


Okul – veli işbirliğine genel kurulunca seçilen yönetim

Okul Aile Birliği

yönelik çalışmalar kurulu tarafından çalışmalar

gerçekleştirilir.

FAALİYET ALANI 4: DESTEK HİZMETLERİ

Ürün / Hizmet

Görev / Faaliyet /

Açıklama

Çalışma

Öğrencilerin sağlık işleri

Okul içinde meydana

gelebilecek küçük

kazalar, yaralanmalara

4.1.

müdahele, pansiyon

öğrencilerinin ilaç

Sağlık

kullanımının kontrolü

Belletici öğretmen

tarafından

gerçekleştirilir.

Okul giriş çıkışların

Nöbetçi idareci ve öğretmenler ile

kontrolü

destek hizmet

4.2.

personelleri tarafından

Güvenlik

Okul içindeki güvenlik

sağlanır.

Olayları

Okul binasındaki fiziki

Okulun temizlik-bakım ve

4.3.

Temizlik – Bakım -

ortamların temizlik –

onarımı hizmet alımıyla ve İŞ-KUR

personelleriyle sağlanır

bakım ve onarım işleri

Onarım

4.4.

V.K.H.İ. memuru

Resmi yazışmalar

Büro İşleri


13

4.5.

Okuldaki teknolojik

Formatör öğretmen

araçlarla (bilgisayar,

görevlendirilmesi

Teknik –

etkileşimli tahta ,tablet ,

Teknik eleman

Teknolojik yazıcı vb.)iligili iş ve

Hizmetler

işlemler

4.6.

Yemeklerin hazırlanması ,

Hizmet alımıyla gerçekleştirilir.

yemekhanenin temizlik ve

Yemekhane

bakımı

D. PAYDAŞ ANALİZİ

1. PAYDAŞ BELİRLEME FORMU

PAYDAŞ LİSTESİ

Paydaş Adı Neden Paydaş

İç-Dış

01) Bakanlık Eğitim, mevzuat ile yönlendirme Dış

02) Yatırım ve Tesisler Dairesi Onarımlar için ödenek tahsisi Dış

03) Eğitim Araçları ve Donatım Dai.

Eğitim ve donatım aracı tahsisi Dış

04) Hizmetiçi Eğitim Dairesi Öğretmenlerin eğitilmesi Dış

05) Bütçe Dairesi Başkanlığı Ödenek tahsisi Dış

06) Eğitim Teknolojileri Genel Müd.

Merkezi Sınav ve kayıtlar Dış

07) İl Milli Eğitim Müdürlüğü İdari konularda işbirliği ve destek Dış

08) İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü İdari konularda işbirliği ve destek Dış

09) Okul Yöneticileri Yetki ve organizasyon İç

10) Ders Öğretmenleri Eğitim ve öğretimin niteliği İç

11) Rehber Öğretmen Öğrenciye rehberlik İç

12) Memur Mali ve ayni yönetim desteği İç

13) Hizmetli Yardımcı hizmetler İç

14) Öğrenciler Hizmetten yararlanan İç

15) Okul-Aile Birliği Destek ve girdi sağlayan İç

16) Mezunlarımız Okulun vizyon yansıması Dış

17) Velilerimiz Tedarikçi İç

18) Öğrenci Servisleri Öğrencilerin getirilip götürülmesi Dış

19) Kantin İşletmecisi Beslenme ihtiyacını giderilmesi İç

20) Valilik Fakir öğrencilere yardım Dış

21) Belediye Başkanlığı Çevre hizmetlerine destek Dış

22) Dershaneler Öğrencilere YGS ve LYS için destek Dış

23) Emniyet teşkilatı Okul çevresinin güvenliğinin Dış

24) İlköğretim Okulları Tedarikçi Dış

25) Üniversiteler Başarımızın devamı Dış

26) Ulusal ve yerel basın Olumlu veya olumsuz yönlendirme Dış

27) Sağlık kuruluşları Öğrencilerin sağlığının korunması Dış

28) Gençlik Merkezi Gençliğe sosyal ve sportif alanda Dış


14

29) Yardımsever kişi ve kuruluşlar

Maddi yardım ve destekte bulunma Dış

30) Kitap ve Test Yayıncıları Öğrencilerin öğrenmesine destek Dış

İÇ PAYDAŞLARIN ÖNCELİKLENDİRİLMESİ 5- TAM 4- ÇOK

3- ORTA

2- AZ

1- HİÇ

ÖN

CE

LİK

Paydaş Adı Neden Paydaş

Okul yöneticileri Yetki ve organizasyon 5

Ders Öğretmenleri Eğitim ve öğretimin niteliği 5

Rehber öğretmen Öğrenciye Rehberlik 5

Memur Mali ve ayni yönetim desteği 5

Hizmetli Temizlik, hizmete hazır bulundurma 5

Öğrenciler Hizmetten yararlanan 5

Okul-Aile Birliği Destek ve girdi sağlayan 3

Velilerimiz Tedarikçi 3

Kantin işletmecisi Beslenme ihtiyacının karşılanması 3

DIŞ PAYDAŞLARIN ÖNCELİKLENDİRİLMESİ

Paydaş Adı Neden Paydaş Önceliği

Mezunlarımız Okulun vizyon yansıması 5

Valilik Fakir öğrencilere yardım 5

Belediye Başkanlığı Çevre hizmetlerine destek 3

Yardımsever kişi ve kuruluşlar Eğitime maddi yardımda bulunma 2

Dershaneler Öğrencilerin YGS ve LYS’ye hazırlanması

2

Kitap ve Test Yayıncıları Öğrencilerin öğrenmesine destek 3

İlköğretim Okulları Tedarikçi 2

Hizmet içi Eğitim Dairesi Öğretmenlerin eğitilmesi 4

Üniversiteler Başarımızın devamı 4

Ulusal ve yerel basın Olumlu veya olumsuz yönlendirme 4

Sağlık kuruluşları Öğrenci sağlığının korunması 5

Gençlik Merkezi Sosyal ve kültürel alanda destek 3

Emniyet Teşkilatı Okul güvenliğinin sağlanması 4

Bakanlık Eğitimi mevzuat ile yönlendirme 5

Yatırım ve Tesisler Dairesi Onarımlar için ödenek tahsisi 5

Eğitim araçları ve Donatım Eğitim ve donatım aracı tahsisi 5

Bütçe Dairesi Başkanlığı Ödenek tahsisi 5

Milli Eğitim Müdürlüğü İdari konularda işbirliği ve destek 5


15

İl Milli Eğitim Müdürlüğü İdari konularda işbirliği ve destek 5

Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü

Merkezi Sınavlar ve kayıtlar 5

Öğrenci Taşıma Servisleri Öğrencilerin getirilip götürülmesi 4

2. PAYDAŞ GÖRÜŞMELERİ VE ANKETLER

a.Öğrenci Memnuniyeti Anketi

Ulaşılabilirlik ve İletişim

DÜZEY

En Az En Çok

1 2 3 4 5

1. Öğretmenlerimle ihtiyaç duyduğumda

rahatlıkla görüşebilirim. X

2. Okul idaresine ihtiyaç duyduğumda

rahatlıkla ulaşabilirim. X

3. Okul kütüphanesinden yeterli düzeyde

yararlanabiliyorum X

4. Okulun laboratuvarından (Bilgisayar,

Fen ve Teknoloji Laboratuarları)

yeterince yararlanabiliyorum.

X

5. Okulun spor salonundan yeterince

yararlanabiliyorum X

6. Evimden okula ulaşım kolaydır. X

Dilek, Öneri ve Şikayetler

7. Öğretmenlerime ilettiğim sorunların

çözümüne gayret gösterilir X

8. Okul yönetimine ilettiğim sorunların

çözümüne gayret gösterilir X

9. Okula ilettiğimiz öneri ve

isteklerimize cevap verilir X

Güvenilirlik

10. Okul yönetimine güvenirim X 11. Öğretmenlerimiz güvenilir insanlardır X

Güvenlik

12. Okulda kendimi güvende hissediyorum X


16

13. Okulumuzda yeterli güvenlik önlemleri

alınmaktadır

X

Kararlara Katılım

14. Okulda öğrencilerle ilgili alınan

karalarda bizlerin görüşleri alınır

X

15. Okul öğrenci kurulu öğrencileri temsil

edebilmektedir

X

Öğrenci İşleri

16. Öğrenci işlerinde her türlü işlemlerimiz

hızla yerine getirilir

X

Eğitim/Öğretim Faaliyetleri (Ders Programları)

17. Okulda edindiğim bilgilerin günlük

hayatta ve/veya daha sonraki öğrenim

hayatımda işime yarayacağını

düşünüyorum

X

18. İşlenen konular benim

anlayabileceğim düzeydedir

X

19. Derslerin içeriği benim ilgimi çekecek

şekilde düzenlenmiştir

X

Eğitim/Öğretim Faaliyetleri (Öğrenme/Öğretme Yöntem ve Teknikleri)

20. Dersler zevkli geçmektedir X

21. Derslerin işlenişinde farklı yöntemler

kullanılmaktadır

X

22. Bize öğrenme ve başarma fırsatı

tanınmaktadır

X

23. Öğrendiğimiz teorik bilgilerin

(deneyler, projeler, ödevler vb.

yöntemlerle) uygulaması da

yapılmaktadır

X

Eğitim/Öğretim Faaliyetleri (Sınıf Atmosferi)

24. Anlamadığım bir şeyi öğretmenlerime

rahatlıkla sorabiliyorum

X

25. Sınıfta görüş ve önerilerimi rahatlıkla

dile getirebiliyorum

X

Eğitim/Öğretim Faaliyetleri (Ders araç ve Gereçleri)

26. Derste konuya göre uygun araç ve

gereçler kullanılmaktadır

X

27. Sınıfta veya laboratuarlarda yeterli araç

gereç bulunmaktadır

X

Ders Arası 28. Ders aralarında dinlenme imkanı

buluyorum

X

29. Ders aralarında ihtiyaçlarımı

giderebiliyorum

X

Okulun Fiziki Ortamı


17

30. Okul binası ve diğer fiziki

mekanlar(spor salonu, okul bahçesi vb.)

yeterlidir

X

31. Sınıfta rahatlıkla oturabiliyor, dersleri

en iyi şekilde izleyebiliyorum

X

32. Okulun içi ve dışı temizdir

X

Okulun Kantini

33. Okulumuzun kantininde ihtiyaç

duyduğum şeyleri bulabiliyorum

X

34. Okul kantininde görevli kişiler

öğrenciye güler yüzlü ve nazik

davranmaktadırlar

X

35. Okul kantininde satılan malzemeler

kaliteli ve güvenilirdir

X

Sosyal ve Kültürel ve Sportif Faaliyetler

36. Okulumuzda yeteri miktarda sosyal ve

kültürel faaliyetler düzenlenmektedir.

X

37. Okulumuzda yeteri miktarda sportif

faaliyetler düzenlenmektedir.

X

38. Düzenlenen bu faaliyetlere katılımda

her kese fırsat tanınmaktadır.

X

39. Düzenlenen sosyal, kültürel ve sportif

faaliyetleri beğeniyorum.

X

Öğrenci Kulüp Çalışmaları

40. Okulda öğrenci istekleri ve yetenekleri

esas alınarak Kulüpler ve bu kulüplere

katılacak öğrenciler belirlenir.

X

41. Kulüp çalışmalarına severek

katılıyorum.

X

Belirli Gün ve Haftalar

42. Okulumuzda bayramlar neşe içinde

kutlanmaktadır.

X

43. Okulumuzda yapılan belirli gün ve

haftaların (Yeşilay Haftası, Trafik

Haftası vb.) kutlamalarını beğenerek

izliyorum.

X

Değerlendirme,Ödül, Teşekkür ve Takdir Belgeleri

44. Öğrenci başarılarının değerlendirilmesi

(Not Verme, Karne vb.) ve

ödüllendirilmesi yapılırken objektif

davranılır.

X

45. Hazırlanan sınav soruları ve yapılan

değerlendirmeler öğrenci olarak bizlerin

gerçek başarısını ölçmektedir.

X

Olumlu Davranış Kazanma ve Eğitim

46. Okulda Atatürk’ü ve diğer devlet

büyüklerini daha iyi tanıdım ve onlara

sevgim arttı.

X


18

47. Okulda öğrencilere milli ve manevi

değerler kazandırılmaktadır

X

48. Okulda öğrencilere temel ahlaki

değerler( doğruluk, dürüstlük, yardım

severlik vb.) kazandırılmaktadır

X

YÜZDELİK DAĞILIMI

1. DERECE : % 8 4. DERECE : % 46

2. DERECE : %8 5. DERECE : % 13

3. DERECE : % 25

4 4

12

22

6

Öğrenci Memnuniyeti Anketi İstatistikleri

1. Derece

2. Derece

3. Derece

4. Derece

5. Derece


19

b. Veli Memnuniyeti Anketi

Ulaşılabilirlik ve İletişim

Düzey

En Az En Çok

1 2 3 4 5

1. Öğretmenlere ihtiyaç duyduğum an

rahatlıkla ulaşabilir ve görüşebilirim X

2. Okul Müdürüne, yardımcılarına ve

okul idaresine ihtiyaç duyduğum an

rahatlıkla ulaşabilirim

X

3. Veli açısından bilinmesi gereken

bilgiler zamanında açıklanır X

4. Okula telefon ettiğimde muhatap

bulurum X

Dilek, Öneri ve Şikayetler

5. Öğretmenlere ilettiğim sorunlar,

dikkatle dinlenir ve sorunun çözümüne

gayret gösterilir

X

6. Okul yönetimine ilettiğim sorunlar,

dikkatle dinlenir ve sorunun çözümüne

gayret gösterilir

X

Güvenilirlik

7. Okulun öğretmenlerine her zaman

güvenirim

X

8. Okul müdürüne ve okul idaresine

güvenirim

X

9. Okul yönetiminin öğrenciler ve okul

ile ilgili aldığı kararlara güvenirim

X

10. Okula yapılan bağışlar ve gelirlerle

bu gelirlerin harcanması yeterince

şeffaftır.

X

Güvenlik

11. Okulda yeterli güvenlik önlemleri

alınmaktadır

X

Kararlara Katılım

12. Okulda kararlar alınırken veli

görüşleri de dikkate alınır

X

13. Okul aile birliği velileri temsil

edebilmektedir

X


20

14. Okulun vizyonunu biliyor ve

paylaşıyorum

X

Öğrenci İşleri

15. Okulda öğrenci sağlık sorunu

yaşadığında gerekli hassasiyet

gösterilir

X

16. Öğrenci kayıt/kabul işlemleri

gerektiğinde alınacak nakil, öğrenci

belgesi vb. belgeler zamanında

düzenlenir

X

Eğitim/Öğretim Faaliyetleri (Ders Programları)

17. Okulda çocuklarımızın kazandığı

bilgiler, günlük hayatta ve/veya daha

sonraki öğrenim hayatında

kullanabilecekleri niteliktedir

X

18. İşlenen konular öğrencinin düzeyine

uygundur

X

19. Derslerin işlenişi için yeterli süre

ayrılmıştır

X

20. Derslerin içeriği öğrencinin ilgisini

çekecek şekilde düzenlenmiştir

X

Eğitim/Öğretim Faaliyetleri (Öğrenme/Öğretme Yöntem ve Teknikleri)

21. Derslerin işlenişinde farklı yöntemler

kullanılmaktadır

X

22. Öğrencilere öğrenme ve başarma

fırsatı tanınmaktadır

X

23. Öğrenilen teorik bilgiler (deneyler,

projeler, ödevler vb. yöntemlerle)

uygulaması da gösterilmektedir

X

Eğitim/Öğretim Faaliyetleri (Sınıf Atmosferi)

24. Çocuğumuz anlamadığı bir şeyi

öğretmenine rahatlıkla sorabilmektedir

X

25. Çocuğumuz sınıfta görüş ve

önerilerini rahatlıkla dile getirebiliyor

X

Eğitim/Öğretim Faaliyetleri (Ders araç ve Gereçleri)

26. Sınıfta veya laboratuarlarda yeterli

araç gereç bulunmaktadır

X

27. Var olan ders araç ve gereçleri aktif

biçimde kullanılmaktadır

X

Ders Arası


21

28. Ders aralarında öğrenci dinlenme

imkanı bulmaktadır

X

29. Ders aralarında öğrenciler

ihtiyaçlarını giderebilmektedir

X

Okulun Fiziki Ortamı

30. Okulun binası ve diğer fiziki

mekanlar yeterlidir X

31. Sınıflar ders işlemeye uygundur X

32. Okulda masa, sandalye, sıra, mobilya

vb. eşyanın yerleşim biçimi

(ergonomi) güzeldir

X

33. Okulun içi ve dışı temizdir X

Okulun Kantini

34. Okul kantininde satılan malzemeler

kaliteli ve güvenilirdir

X

35. Okul kantininde öğrenci ihtiyacını

karşılayacak çeşitte gıda ve kırtasiye

ürünleri vardır.

X

Sosyal, Kültürel ve Sportif Faaliyetler

36. Okulda yeterince sosyal ve kültürel

faaliyetler düzenlenmektedir

X

37. Okulda yeterince sportif faaliyetler

düzenlenmektedir

X

38. Düzenlenen bu faaliyetlere katılımda

her kese fırsat tanınmaktadır

X

39. Düzenlenen sosyal, kültürel ve

sportif faaliyetleri beğeniyorum

X

Değerlendirme,Ödül, Teşekkür ve Takdir Belgeleri

40. Öğrenci başarıları değerlendirilirken

(Not Verme, Karne vb.) ve

ödüllendirilirken tarafsız

davranılmaktadır.

X

Olumlu Davranış Kazanma ve Eğitim

41. Çocuklarımız okulda, Atatürk’ü ve

diğer devlet büyüklerini daha iyi

tanımaktalar ve onlara sevgileri

artmaktadır

X

42. Çocuklarımız okulda milli ve manevi

değerlerini öğrenebilmektedir

X


22

43. Çocuklarımız okulda Cumhuriyetin

temel niteliklerini tanımakta,

Demokratik tutum ve davranışlar

kazanmaktadırlar

X

44. Çocuklarımız okulda temel ahlaki

kuralları öğrenebilmektedir

X

45. Okulda çocuklarımız olumlu bir

kişilik kazanabilmektedirler

X

46. Okulda öğrencilere yönelik yapılan

rehberlik ve psikolojik danışmanlık

hizmetleri yeterlidir

X

47. Çocuklarımızın gelişim süreci ile

ilgili yeterli bilgi alabiliyoruz X

YÜZDELİK DAĞILIM

1. Derece : % 3

2. Derece : % 6

3. Derece: % 17

4. Derece : % 34

5. Derece : % 40

0

5

10

15

20

1. Derece 2. Derece

3. Derece 4. Derece

5. Derece

1 3

8

19

16

Veli Memnuniyeti Anketi İstatistikleri


23

c. Çalışan Memnuniyeti Anketi

Düzey

En Az En Çok

1 2 3 4 5

1. Çalıştığım okul bana kendimi

geliştirme imkanı tanımaktadır

X

2. Okul içerisinde üstlerimle sağlıklı

iletişim kurabiliyorum

X

3. Okulda öğretmenler ile sağlıklı


X

4. Okulda diğer personel ile sağlıklı


X

5. Yaptığım işle ilgili yeterli düzeyde

yetki sahibiyim

X

6. Öğretmene yönelik hizmetlerde

fırsat eşitliği sağlanmaktadır

X

7. Okulda çalıştığım işle ilgili alınacak

karalarda görüşüm alınmaktadır

X

8. Okulda dile getirdiğim

öneriler/şikayetler dikkate

alınmaktadır

X

9. Okulda görev alanıma giren iş ve

işlemlerin yürütülmesine liderlik

yapma fırsatı tanınmaktadır.

X

10. Okulda üstlerim liderlik davranışları

sergilemektedir

X

11. Okulda yapılan olumlu işler takdir

edilir

X

12. Bireysel performans değerlendirmesi

adil, tarafsız ve objektif olarak

yapılmaktadır

X

13. Her türlü ödüllendirme ve terfilerde

bireysel performans değerlendirme

sonuçları esas alınmaktadır

X

14. Okulumun değerlerini biliyor ve

paylaşıyorum

X


24

15. Okulumun misyonunu biliyor ve

paylaşıyorum

X

16. Okulumun vizyonunu biliyor ve

paylaşıyorum

X

17. Okulumun temel politikasını ve

önemli stratejilerini biliyor ve

paylaşıyorum

X

18. Okulun insan kaynakları yönetimi

politika strateji ve uygulamalarını

benimsiyorum.

X

19. Öğretmenlere yönelik düzenli

hizmetiçi eğitim faaliyetleri yapılır ve

tüm öğretmenlerin bu faaliyetlere

katılımına imkan tanınır

X

20. Bu okulda çalışmaktan gurur

duyuyorum

X

21. Okulun yönetiminden genel olarak

memnunum

X

22. Okul yönetimi görevimi yerine

getirmede bana destek oluyor

X

23. Okulda görevimi yerine

getirebilmem için yeterli ders araç

gereci buluyorum

X

24. Öğretmenlere idare tarafından

sağlanan hizmetler yeterlidir

X

25. Okulda sağlık hizmetlerine yönelik

işlemlere gereken özen gösterilerek

yapılmaktadır(sevk, rapor, fatura vb.)

X

26. Okulda güvenlik hizmetleri

yeterlidir

X

27. Okul, çağın gerektirdiği değişme ve

gelişmeleri takip edebilmekte ve bu

gelişmeleri okula taşıyabilmektedir

X

28. Okulda öğretmene sağlanan çalışma

ortamı yeterlidir

X

29. Okul doğal kaynakları korumakta ve

doğal çevrenin korunması için gayret

göstermektedir

X

30. Okul yerel ve genel toplum üzerinde

olumlu etki bırakacak çalışmalar

yapmaktadır

X

31. Okulun imkanlarından (fotokopi,

baskı makinası, kütüphane, Bilgisayar

ve Teknoloji sınıfı , Laboratuar, spor

salonu vb.) istediğim zaman

yararlanabilirim.

X


25

32. Okulda öğretmenlere yönelik yeteri

sayıda sosyal, kültürel ve sportif

faaliyet yapılmaktadır.

X

33. Yapılan sosyal, kültürel ve sportif

etkinlikleri beğeniyorum. X

YÜZDELİK DAĞILIMI:

1. DERECE: % 3

2. DERECE: % 0

3. DERECE: % 7

4. DERECE: % 48

5. DERECE: % 42

0

2

4

6

8

10

12

14

16

1. Derece 2.

Derece 3. Derece 4.

Derece 5. Derece

1

0 2

16

14

Çalışan Memnuniyeti Anketi İstatistikleri

Çalışan Memnuniyeti Anketi İstatistikleri


26

d. Liderliğin Etkinlik Anketi

BOYUTLAR

Düzey

En Az En Çok

1 2 3 4 5

1. Okul yöneticileri öğretmenlerle

iletişim halindedir.

X

2. Okul yöneticileri tüm çalışanları ortak

amaçlar ve hareketler etrafında

birleştirebilir.

X

3. Okul müdürü, öğretmen

performansını izler ve adil bir

biçimde değerlendirir.

X

4. Okul yöneticileri mevcut düzenin

bekçiliği yerine yeniliklerin

takipçiliğini yapar.

X

5. Okul yöneticileri, yöneticilik bilgi ve

becerisine sahiptirler.

X

6. Okul yöneticileri dinlemeyi bilir, ikna

edicidir, iki yüzlü değildir.

X

7. Okul yöneticileri, öğretmenlerin

yönetime katılımını teşvik eder.

X

8. Okul yöneticilerinin özgüvenleri

vardır.

X

9. Okul yöneticileri itaati değil işbirliğini

vurgular.

X

10. Okul yöneticileri başarısızlıkları

astlarına mal etmezler.

X

11. Okul yöneticileri, öğretmen, öğrenci,

veli ve okulun diğer unsurları

arasında koordinasyonu sağlarlar.

X

12. Okul yöneticileri yansız ve doğru

karar vermede başarılıdırlar.

X

13. Okul yöneticileri yönetimde açıklık,

şeffaflık ve hesap verilebilirlik

ilkelerine uygun hareket ederler.

X


27

14. Okul yöneticileri, olumlu bir çalışma

ortamı (yeterli araç-gereç, alt yapı

vb.) sağlarlar.

X

15. Okul yöneticileri olumlu bir çalışma

ortamı (sevgi, saygı, güven vb.

psikososyal ortamlar) sağlarlar.

X

16. Okul yöneticileri kendi aralarında

uyumlu ve tutarlıdırlar.

X

YÜZDELİK DAĞILIMI

1. DERECE : % 0

2.DERECE : % 0

3. DERECE : % 0

4. DERECE : % 12

5. DERECE : % 88

0

2

4

6

8

10

12

14

1. Derece 2. Derece 3. Derece 4. Derece 5. Derece

0 0 0 2

14

Liderliğin Etkinliği Anketi İstatistikleri

Liderliğin Etkinliği Anketi İstatistikleri


28


29

E. KURUM İÇİ VE ÇEVRE ANALİZİ

1.KURUM İÇİ ANALİZ

a) KURUMUN PERSONEL SAYISI VE DAĞILIMI

Muş Güzel Sanatlar Lisesi Kurum teşkilat yapısını gösterir şemadır.


30

GÖREVLER

GÖREVLE İLGİLİ

BÖLÜM/BİRİM/

KOMİSYON/ZÜMRE

vb.

GÖREVLE İLGİLİ

İŞBİRLİĞİ

GÖREVLE İLGİLİ

HEDEF KİTLE

Müdür, millî eğitimin temel ilkelerine bağlı kalarak, millî eğitimin genel amaçları ile kurumun amaçlarını gerçekleştirmek üzere tüm kaynakların etkili ve verimli kullanımından, ekip ruhu anlayışı ile yönetiminden ve temsilinden birinci derecede sorumlu eğitim-öğretim lideridir. Müdür; kurumu, bünyesindeki kurul, komisyon ve ekiplerle iş birliği içinde yönetir.

Müdür, görevinde sevgi ve saygıya dayalı, uyumlu, güven verici, örnek tutum ve davranış içinde bulunur, mevzuatın kendisine verdiği yetkileri kullanır.

Müdür

Okul İdaresi

Öğ

ren

cile

r

Müdür başyardımcısı, eğitim-öğretim,

yönetim, rehberlik ve denetim

işlerinin planlı, düzenli ve amaçlara

uygun olarak yürütülmesinden

müdüre karşı sorumludur.

Müdürün görevli, izinli,

raporlu olduğu veya herhangi bir

nedenle görevden ayrılması

durumunda müdüre vekâlet eder.

Müdür başyardımcısı bulunmadığı

durumlarda bu görevi müdür

yardımcılarından birisi yürütür.

Müdür

başyardımcısı

Okul İdaresi

Öğ

ren

cile

r

Müdür yardımcısı, yönetimde müdür ve

müdür başyardımcısının en yakın

yardımcısıdır. Müdür ve müdür

başyardımcısı ile iş birliği içinde yönetim,

eğitim-öğretim ve üretim işlerinin

amaçlarına uygun olarak

yürütülmesinden sorumludur.

Müdür Yardımcısı

Okul İdaresi

Öğ

ren

cile

r

a. Yatılı öğrencilerin disiplin, düzen ve temizliğini sağlamak,

b. Evci çıkacak yatılı öğrencilerin işlemlerini yapmak,

c. Etüdlerin, zamanında ve verimli olarak yürütülmesini sağlamak,

d. Yatılı öğrencilerin ziyaretçi kabul etme saatlerini ve yerlerini düzenlemek,

e Banyo, çamaşırhane, bulaşıkhane, yatakhane, tuvalet ve lavaboların temiz ve tertipli

tutulmasını sağlamak,

f. Ambardan, tabelaya göre günlük erzak çıkarılmasını ve pişirilmesini kontrol etmek,

g. Günlük tabelayı (varsa diyet uzmanı ile) hazırlatmak,

h. Belleticilerin nöbet çizelgelerini hazırlatmak ve çalışmalarını denetlemek,

i. Pansiyonlarla ilgili diğer görevleri yapmak.

Pansiyondan Sorumlu Müdür Yardımcısı

Belletici Öğretmenler

Ambar Memuru


31

Eğitim-öğretimin temel unsuru olan öğretmen, toplumsal kalkınmada bireyin gelişmesine katkı sağlamak üzere çalışmalarını yürütür.

Sınıf düzeninden ve yönetiminden sorumlu olan öğretmen, eğitim-öğretimin gerektirdiği fiziksel ve psikolojik ortamı sağlar. Öğrencilere sevgi ve şefkatle yaklaşır. Kişisel sorunlarını sınıfa yansıtmamaya özen gösterir. İzleyeceği programı, yöntem ve teknikleri öğrenciye açıklar. Öğrencilerin araştırarak, yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini sağlayacak çağdaş eğitim-öğretim teknikleriyle teknolojik kaynakları kullanır.

Öğretmenler görevlerini, Türk Millî Eğitiminin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda yapmakla yükümlüdür.

Öğretmenler, kurumun her tür ve seviyedeki eğitim-öğretim ve üretim çalışmalarında görevli olup bu görevlerin yerine getirilmesinden sorumludurlar

Öğretmen

Okul İdaresi

Öğ

ren

cile

r

a) Verilen her türlü yazıyı kurallarına uygun olarak yazar. Gelen ve giden yazılarla ilgili defterleri tutar, dosyalama işlemini yapar, elektronik ortamlardaki verileri yedekler, arşivler, bilgileri güncelleştirir, gerekli olanlara cevap hazırlar ve işleri süresi içinde sonuçlandırır.

b) Personele ait özlük dosyalarını tutar, bununla ilgili değişiklikleri zamanında ilgili defter ve belgelere işler.

c) Gerektiğinde okul veya kurumun mutemetlik görevini yapar. Personelin aylık, ücret, yolluk ve tahakkuk edecek diğer mali hakları ile ilgili iş ve işlemleri yürütür.

ç) Teslim edilen bilgisayar, fotokopi, faks, yazıcı ve benzeri araçları amacı doğrultusunda kullanır, korur, bakım ve onarımlarının yapılmasını sağlar.

d) Harcama kâğıtlarını mevzuatına uygun olarak hazırlar, bunlarla ilgili fatura ve benzeri belge örneklerini dosyalar ve muhafaza eder.

e) Ödenek, aylık, avans ve senet defterlerini usulüne göre tutar.

f) Her ayın sonunda ödeme ve gider gerçekleştirme çizelgeleri ile her mali yılın sonunda gönderilmekte olan istatistik çizelgelerini hazırlar.

g) Görev alanı ile ilgili okul veya kurumun yöneticilerinin vereceği diğer görevleri yapar.

Memur, daktilograf, veri hazırlama ve kontrol işletmeni, bilgisayar işletmeni (VHKİ)

Okul İdaresi

Öğrenciler


32

a) Okul veya kuruma ait bina, tesis, alan, araç ve gereç, benzeri bölüm ve çevresinin temizlik ve diğer hizmetlerini yapar.

b) Isıtma, sıhhi ve elektrik tesisatındaki aksaklıkları yönetime bildirir.

c) Okul veya kuruma gelen çeşitli malzeme, araç ve gereci gerekli yerlere taşır ve yerleştirir.

ç) Gerektiğinde bina ve tesislerin boya, badana ve benzeri işlerini yapar.

d) Posta ve evrak dağıtım görevini yürütür.

f) Çalışma saatleri dışında ve tatillerde verilecek nöbet görevini yerine getirir.

ğ) Görev alanı ile ilgili yöneticilerin vereceği diğer görevleri yapar.

Hizmetliler

(Yardımcı hizmetliler, 4-C

yardımcı hizmetli, İŞ-KUR

personeli, Hizmet alımı

personeli)

Okul İdaresi

Öğrenciler


33

Personel Norm Çizelgesi

BRANŞ ADI DERS

SAATİ

NORM MEVCUT NORM

TOPLAMI

MEVCUT

TOPLAM

BİYOLOJİ 15 1 0 1 0

COĞRAFYA 18 1 1 1 1

DİN KÜLT. ve

AHL. BİL. 18 1 2 1 2

TÜRK DİLİ VE

EDEBİYATI 56 3 3 3 3

FİZİK 12 1 0 1 0

İNGİLİZCE 20 1 1 1 1

KİMYA 12 1 0 0 0

MÜZİK 52 6 0 6 0

REHBER

ÖĞRETMEN - 1 1 1 1

GÖRSEL

SANATLAR 65 3 1 3 1

TARİH 22 1 1 1 1

BEDEN

EĞİTİMİ 18 1 1 1 1

MATEMATİK 28 1 1 1 1

Yönetici Norm Durumu Yönetim Kademesi Norm Mevcut

Okul Müdürü 1 1

Müdür Baş Yardımcısı 1 1

Müdür Yardımcısı 2 2


GÜZEL SANATLAR VE LİSESİ GENEL PERSONEL DURUMU

KADRO UNVANI MEVCUT DURUM

Okul Müdürü 1

Okul/ Kurum Müdür Baş Yardımcısı 1

Okul/ Kurum Müdür Yardımcısı 2

Öğretmen 20

Genel İdare Hizmetleri Memur (VHKİ) 1

Teknisyen 1 (Hizmet Alımı Personeli)

Şoför -

Hemşire -

Tekniker -

Kaloriferci 1 (Hizmet Alımı Personeli)

Bekçi -

Aşçı 2 (Hizmet Alımı Personeli)

Yardımcı Hizmetler Personeli 3

Diğer 3 (Hizmet Alımı Personeli)

TOPLAM 35


GÜZEL SANATLAR LİSESİ YÖNETİCİ

YÖNETİCİ İHTİYAÇ DURUMU VE DAĞILIMI YÖNETİCİ MESLEKİ GELİŞİM DÜZEYİ

Yönetici Statüsü

Yön

etim

Göre

v S

üre

si O

rtala

ma Y

ıl

Norm

İhti

yaç

Du

rum

u

Yönetici Kadro

Durumu

Fa

zlalı

k D

uru

mu

Top

lam

Eğitim Düzeyi

Asil

Sayı

Vekil

Sayı Lis

an

s

Yü

kse

k L

isan

s

Dok

tora

Okul / Kurum Müdürü 20

1

- 1 - - 1 1 - -

Müdür Baş Yardımcısı 12

1

- 1 - - 1 1 - -


(Eğitim-Öğretim) 15

1

0 1 - - 1 1 - -


(Pansiyon) 18 1 1 0 1 - 1 1 - -

GENEL DEĞER 65 4 1 3 1 - 4 4 - -


GÜZEL SANATLAR LİSESİ ÖĞRETMEN DURUMU

ÖĞRETMEN İHTİYAÇ DURUMU VE DAĞILIMI ÖĞRETMEN MESLEKİ GELİŞİM DÜZEYİ

Branş

Ok

uld

a G

eçen

Göre

v S

üre

si

Ort

ala

ma Y

ıl

Kıd

em Y

ılı

Norm

İhti

yaç

Du

rum

u

Öğretmen Kadro

Durumu

Fazl

alı

k

Du

rum

u

Eğitim Düzeyi

Asi

l

Diğ

er

Lis

an

s

Yü

kse

k

Lis

an

s

Dok

tora

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 3 (O) 8 3 0 3 0 - 3

MATEMATİK 1 10 1 0 1 0 - 1

YABANCI DİL 3 5 1 0 1 0 - 1

BİYOLOJİ 1 1 1 1 0 1 - 1

COĞRAFYA 2 2 1 0 1 0 - 1

TARİH 1 3 1 0 1 0 - 1

FİZİK 1 1 1 1 0 1 - 1

KİMYA 1 1 1 1 0 1 - 1 DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK

BİLGİSİ 2 2 1 0 2 0 1 1

BEDEN EĞİTİMİ 2 6 1 0 1 0 - 1

MÜZİK 1 1 6 6 0 6 - 5

RESİM 5 16 3 2 1 1 - 1

TARİH 1 3 1 0 1 0 - 1

REHBER ÖĞRETMEN 2 7 1 0 1 0 - 1

FELSEFE 3 7 0 0 1 0 1 1

GENEL DEĞERLER 29 73 14 23 14 4 2 21


GÜZEL SANATLAR LİSESİ GENEL İDARE HİZMETLERİ MEMUR VE YARDIMCI HİZMETLER PERSONELİ

PERSONEL İHTİYAÇ DURUMU VE DAĞILIMI PERSONEL MESLEKİ GELİŞİM

DÜZEYİ

Personel Unvan

Ok

uld

a

Geç

en G

öre

v S

üre

si O

rta

lam

a Y

ıl

Kıd

em Y

ılı

No

rm

İhti

ya

ç D

uru

mu

Personel

Kadro Durumu

Fa

zla

lık

Du

rum

u

Eğitim Düzeyi

Asil Sözleşmeli

İlk

öğ

reti

m

Ort

aö

ğre

tim

Yü

kse

k O

ku

l

Gen

el İ

da

re H

izm

etle

ri

Ya

rdım

cı H

izm

etle

r

Per

son

eli

Gen

el İ

da

re H

izm

etle

ri

Ya

rdım

cı H

izm

etle

r

Per

son

eli

GENEL İDARE

HİZMETLERİ MEMUR 1 29 1 0 1 2 0 1 0 1 1 1

YARDIMCI HİZMETLER

PERSONELİ 5 13 3 0 0 2 0 0 0 0 1 0

GENEL DEĞERLER 6 42 4 0 1 4 0 1 0 2 2 1

T:Tahmini

O:Ortalama


b) ÖĞRENCİ SAYILARI

Okulumuzun derslik, şube ve öğrenci sayıları aşağıdaki tabloda verilmiştir.

Toplam Öğrenci Sayısı 205

Toplam Kız Öğrenci Sayısı 108

Toplam Erkek Öğrenci Sayısı 97

Şube Sayısı 9

SINIF MEVCUTLARI

SINIF KIZ ÖĞRENCİ ERKEK ÖĞRENCİ TOPLAM

9/A RESİM 14 20 34

9/B MÜZİK 11 10 21

10/A RESİM 13 4 17

10/B RESİM 9 8 17

10/C MÜZİK 12 10 22

11/A RESİM 13 14 25

11/B MÜZİK 15 12 28

12/A RESİM 14 12 26

12/B MÜZİK 7 8 15

GENEL TOPLAM 108 97 205


c) KURUMUN FİZİKİ ALTYAPISI, TEKNOLOJİ VE DONATIM DURUMU

DERS ARAÇ GEREÇLERİ/ DONANIM VE KAPASİTE KULLANIMI

No DERS ARAÇ GEREÇLERİ VE

DONANIM

MEVCU

T ADET

DONANIM

YETERLİLİĞİ KAPASİTE KULLANIM ORANI (%)

Yeterli Yetersiz Öğretmen Öğren

ci Veli

Diğer

Okular

Sosyal

Çevre

1 ADSL Bağlantısı 1 X 100 100 20 0 0

2 Arşiv 1 X 100 50 0 0 0

3 Atölye Sayısı 1 X 100 100 20 0 0

4 Bilgisayar Sayısı 16 X 50 50 0 0 0

5 Bilgi Teknolojileri Sınıfı - X 0 0 0 0 0

6 Biyoloji Laboratuarı Sayısı - X 0 0 0 0 0

7 Çok Amaçlı Salon - X 0 0 0 0 0

8 Fen Bilgisi Laboratuarı Sayısı - X 0 0 0 0 0

9 Fizik Laboratuarı Sayısı - X 0 0 0 0 0

10 İşlik Olarak Kullanılan Derslik Sayısı - X 0 0 0 0 0

11 Kimya Laboratuarı Sayısı - X 0 0 0 0 0

12 Konferans Salonu Sayısı - X 0 0 0 0 0

13 Kütüphane Sayısı (sınıf kitaplığı hariç) 1 X 100 100 20 0 20

14 Müzik Odası Sayısı 1 X 20 20 20 0 20

15 Ortak Kullanılan Laboratuarı Sayısı - X 0 0 0 0 0

16 Oyun Odası Sayısı - X 0 0 0 0 0

17 Resim Odası Sayısı 1 X 50 100 0 0 0

18 Projeksiyon Sayısı 8 X 100 100 100 0 50

19 Tarayıcı sayısı - X 50 50 0 0 0

20 Yabancı Dil Laboratuarı Sayısı - X 0 0 0 0 0

21 Yazıcı 5 X 100 100 50 0 0

22 Spor Salonu Sayısı - X 0 0 0 0 0


40

MEVCUT OKUL BİNA GENEL DURUMU

Toplam

Bina

Sayısı

Bina Yaş

Ortalama

sı

1998 Deprem

Yönetmeliğinde

n

Önce Yapılmış

Bina Sayısı

Bakım

Onarıma

Gereksin

im

Duyan

Bina

Sayısı

Toplam

Derslik

Sayısı

Toplam

Spor

Salonu

Sayısı

Toplam Çok

Amaçlı

Salon(sosyal/k

ültürel

faaliyetler)

Sayısı

Ek Derslik

Yapımına Uygun

Olup Olmadığı

Okul Yapımına

Uygun Arsa Olup

Olmadığı

Uygun

Değil

Uygun Yok Var

Derslik

Kapasit

esi

Derslik

Kapasite

si

1

10

1

-

9

0

0

X

9

-

9

d) MALİ KAYNAKLAR

MEVCUT FİNANSMAN KAYNAKLARI VE YÖNETİMİ

GELİR GİDER DENGESİ

YILLAR

A. Gelirler 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

1. Genel Bütçe 336.880 TL 459.600 TL 487.550 TL 571.000 TL

2. Özel İdare Bütçesi - - - -

3. Kantin /Yemekhane/Otopark

vb. Gelirler 1350,00 TL 1680,00 TL 1960,00 2200,00 TL

4. Bağışlar -

- - -

5. Diğer - - - -

B. Toplam Gider Miktarı

338.230 TL

461,280

489,510

573200


41

e) İSTATİSTİKİ VERİLER

ÖĞRETMEN – ÖĞRENCİ, AKADEMİK BAŞARI VE KARŞILAŞTIRMALI OKULLAŞMA

ORANLARI

ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL İL TÜRKİYE

TOPLAM

ÖĞRETMEN

SAYISI

ÖĞRENCİ SAYISI TOPLAM

ÖĞRENCİ

SAYISI

ÖĞRETMEN

BAŞINA DÜŞEN

ÖĞRENCİ SAYISI

ÖĞRETMEN

BAŞINA DÜŞEN

ÖĞRENCİ SAYISI

ÖĞRETMEN

BAŞINA DÜŞEN

ÖĞRENCİ SAYISI

KIZ ERKEK

20

108

97

205

10

29

-

Not: 2015-2016 Eğitim-Öğretim yılında okulumuzun Resim Bölümüne iki şube 30+30 toplam

60, Müzik bölümüne 30+30 toplam 60 olmak üzere 120 öğrenci alımı yapılacaktır.

AKADEMİK BAŞARI ORANLARIMIZ

AKADEMİK BAŞARIMIZ

YILLAR MEZUN

SAYISI

YERLEŞTİRME

BAŞARIMIZ

BAŞARI

ORANI %

2014 14 4 28

2015 24 22 78


42

f) OKUL REHBERLİK HİZMETLERİ

OKUL REHBERLİK HİZMETLERİ

Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans

Psikolojik

Danışman

Norm

Sayısı

Görev

Yapan

Psikolojik

Danışman

Sayısı

İhtiyaç

Duyulan

Psikolojik

Danışman

Sayısı

Görüşme

Odası

Sayısı

Danışmanlık Hizmeti Alan Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen

Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet

Sayısı

Öğrenci

Sayısı

Öğretmen

Sayısı Veli

Sayısı

Öğretmenlere

Yönelik

Öğrencilere

Yönelik

Velilere

Yönelik

1

1

-

1

200

20

200

3

5

2


43

2. ÇEVRE ANALİZİ

a) PEST (POLİTİK, EKONOMİK, SOSYAL VE TEKNOLOJİK) ANALİZİ

POLİTİK

1. Avrupa Birliği’ne uyum genel Türkiye politikası okulumuzu olumlu etkiliyor (ERASMUS,

COMMENİUS vb. Projeler)

2. Müzik bölümüne Muş’ta halkın genel bakışının olumsuz olması,

3. Okulumuzun eğitiminin tamamlayıcısı olan üniversite yapılanmasının olmaması,

4. Okulumuza öğretmenlerin sınav ve mülakatla alınması; öğretmenlerin atamasını geciktirmekte olup,

çoğunlukla görevlendirme öğretmenlerle eğitim yapılması,

5. Okulumuz öğretmenlerinin ek derslerinin diğer öğretmenlerle aynı olması daha çok

performans gerektiren okulumuza ilgiyi azaltmaktadır

6. Yerel yönetimlerin okulları desteklememesi

7. Eğitim politikası doğrultusunda öğrencilere verilen önemin anne-baba eğitimine verilmemesi

8. İşsizliğe ve kalkınmaya yeterince önem verilmemesi

EKONOMİK

1. Okulumun genel bütçeden tahsis edilen elektrik, su ve yakıt dışında eğitim-öğretim ve diğer

kalemler için ayrılmış bir bütçesinin olmaması

2. Okul aile birliğine velilerin okula desteğinin yetersiz olması,

3. Güzel sanatlar özel bir alan olduğu için maddi gereksinim oldukça yüksek olmasına karşın

gelen öğrencilerin ailelerinin maddi gelirlerinin düşük olması.


44

SOSYAL

1. Öğrencilerimizin çoğunun kırsal kesimden gelmesinden ötürü sanat yönünden sosyal bir

birikimin olmaması,

2. Öğrenci velilerinin bazılarının Güzel Sanatlara karşı ilgisiz olması,

3. Güzel Sanatlar Algısının henüz yerleşmemiş olması,

4. Öğrenci – Veli –Okul iletişimde yaşanılan sıkıntılar

5. Muş’un sanatçı portföyünün değişecek olması

TEKNOLOJİK

1. Teknolojik gelişmeler ile birlikte bilgiye kolayca ulaşılması

2. Okulumuzda yeterli sayıda olmasa da bilgisayarların olması

3. Cep telefonu ve e-okul sistemi ile veli ve öğrencilerin kolayca bilgilendirilmesi

ÜST POLİTİKA BELGELERİ

1. Kalkınma Planı,

2. Orta Vadeli Program,

3. Orta Vadeli Mali Plan,

4. Hükümet Programları,

5. AB Uyumu,

6. Yasal Düzenlemeler,(5018 vb)

7. TUBİTAK Türkiye Vizyonu,

8. MEB Strateji Belgesi,

9. Bilgi Toplumu Stratejisi,

10. Maliye Bakanlığı Stratejik Planı,

11. Diğer Kurumların SP

12. Orta Vadeli Mali Plan

13. Günün ekonomik koşulları

14. Bütçe imkânları

15. MEB Bütçe Raporu,

16. Ödenek teklif tavanları,

17. Teknolojik gelişmeler vb.

18. İl Milli Eğitim Müdürlüğü Strateji Planı


45

b) SWOT (GZFT) ANALİZİ

GZFT ANALİZİ

GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ ZAYIF YÖNLERİMİZ

1. İdare, öğretmen ve çalışanlar arasında uyumun

olması

2. Deneyimli ve birbiri ile uyumlu bir idari

kadronun olması

3. Bu tarz bir lise olarak ilde ilk olması,

4. Öğrencilerin olumsuz davranışlarının azlığı,

5. Mesleki yeterliliğe sahip öğretmen kadrosu,

6. Okul yönetici ve öğretmenlerinin ihtiyaç

duyduğunda İl MEM yöneticilerine ulaşabilmesi,

7. İl MEM yöneticilerinin sorunların çözümü

için çaba göstermeleri,

8. Mevcut geçici Binamızın fiziksel durumunun

eğitim öğretimda motive edici olması,

9- Okulumuza yeni yapılacak olan binanın

verdiği heyecan,

10- Okulumuzun pansiyonlu okul olması

sebebiyle maddi gücünün olması

1. Velilerin okula az gelişi ve ilgisizliği

2. Okulun fiziki donanımının güzel sanatlar

lisesinin amaçlarını uygulamaya uygun olmayışı

3. Kütüphanenin yetersiz olması

4. Spor malzemelerinin eksikliği

5. Okulumuz bilgisayar öğretmeninin olmaması

6. Okulumuzun bulunduğu çevrenin sanata

duyarlı olmayışı

7. Okulumuzda laboratuvar ve BTS sınıfının

Olmayışı

8- Fatih Projesinin okulumuzda olmayışı,

9. Kadrolu öğretmen sıkıntısı

10. Okuma alışkanlığının az olması

11. Sıksık Öğretmenlerin tayinlerinin

çıkması

12. Süreç yönetimi, verilerle yönetim, etkili

ekip çalışmaları, veri toplama, görev

tanımları ve iş akış tanımlamaları

konularında var olduğu düşünülen

eksiklikler,

13. Bireysel Müzik Sınıflarının eksikliği,

14. Atölyenin yetersizliği,

15. Güzel Sanatlarla ilgili olumsuz algı,

16. Okulun bulunduğu çevre ve mahalle,

17. Gece bekçisinin olmaması

18. Pansiyonumuzda birden çok okul

öğrencisinin bir arada olması.


46

FIRSATLAR TEHDİTLER

1. Öğrenci sayımızın çok kalabalık olmaması,

2. Okulumuz öğrencilerine pansiyon olanakları

Sağlanması,

3. Okulumuzun deneyimli bir idari kadrosunun

olması

4. Okulumuz öğretmenlerinin mesleki ve alan

bilgilerinin yeterliliği,

5. Okulumuza yeni yapılcak olan bina,

6. Gelecek yıllarda alınacak önlemlerle

seviyeleri daha iyi öğrenciler alınabilecek,

7. Üniversitelerin Güzel Sanatlar ve Eğitim

Fakülteleri bölümlerinde okulumuz öğrencilerine

tanıdıkları imkanlar. (YGS Puanı OÖBP Puanı

vb)

1. Okulumuzun bulunduğu fiziki çevre;

Muş’un en gelişmemiş mahallesinde olması

2. Ailelerin çoğunun kırsalda olması nedeni ile

öğrencileriyle ilgilenememesi

3. Okulda gece bekçisinin olmayışı

4. Okulun eğitim-öğretim için ayrılmış bir

bütçesinin olmayışı

5. Resim ve müzik bölümlerinde okuyan

öğrencilerin bu bölümlerin malzemeleri için

kaynaklarının kısıtlı olması

6. Öğrencilerimizin çoğunun genel kültür

seviyelerinin çok düşük olması,

7. Teknolojinin amacı dışında kullanılması.

(Sosyal Medya, Müstehcen ve şiddet içerikli

teknoloji kullanımı)


47

c) TOWS (OKUL / KURUMUN İYİLEŞTİRMEYE AÇIK ALANLARI ÖNCELİKLENDİRME) MATRİSİ

OKUL/

KURUMUN

İYİLEŞTİRMEYE AÇIK

ALANLARI

ÖNCELİKLENDİRME KRİTERLERİ

ÖNCELİK

SIRASI

ZO

RL

UK

DE

RE

CE

Sİ

SÜ

RE

MA

LİY

ET

ET

Kİ

DE

RE

CE

Sİ

TO

PL

AM

ET

Kİ

DE

RE

CE

Sİ

Okul-Aile birliğinin çalışmalarının

artırılması

1 1 2 2 6 2

Okula ait web sitenin hazırlanması

2 2 2 2 8 1

Yeni yapılacak donanımlı okul

binamıza taşınmak

0 0 0 0 2 4

Okulun fiziki donanımının güzel

sanatlar lisesinin amaçlarını

uygulamaya uygun hale getirmek

0 0 0 0 2 4

Okulda yeni bir kütüphanenin

oluşturulması

1 1 1 1 4 3

Eksik spor malzemelerinin

temini

0 0 0 2 2 4

Okula rehber öğretmen

görevlendirilmesini sağlamak

2 2 2 2 8 1

Okula bilgisayar öğretmeninin

görevlendirilmesini sağlamak

2 2 2 2 8 1

Okulun bulunduğu çevreyi sanata

duyarlı hale getirmek

0 0 0 0 2 4

Okula bilgisayar laboratuarı ve

BTS sınıflarını açtırmak

0 0 0 2 2 4

Okulumuza alınan ilk öğrencilerin

genel kültür ve yetenek seviyelerini yükseltmek

0 0 0 0 2 4

0 1 2 SIRALAMA


48

ZORLUK

DERECESİ

Zor

Normal

Kolay

Sıralama En

Yüksek Puandan

En Düşük

Puana Doğru

Olacak

SÜRE

Uzun

( Bir Yıldan Fazla )

Normal

( 0 – 6 Ay )

Kısa

( 0 – 3 Ay )

MALİYET

Fazla

Normal

Az

ETKİ

0DERECESİ

Yok

Etkili

Çok Etkili


49


II. BÖLÜM

A. MİSYONUMUZ

Güzel sanatlarda ülkemizin maddi ve manevi değerlerine bağlı

bireyler yetiştirmek için; kaliteli bir eğitim vererek, Muş’ta

sanatın gelişmesine katkıda bulunmak.


50

B. VİZYONUMUZ

İlimizden başlayarak ülkemiz genelinde her geçen gün Güzel

Sanatlar alanında adı markalaşan bir okul olmak...

İLKELERIMIZ VE TEMEL DEĞERLERİMİZ

Öğrencilerin, öğrenmeyi öğrenmesi ilk önceliktir.

Öğrenciler bütün çalışmalarımızın odak noktasıdır.

Veli ve öğrenci memnuniyeti vazgeçilmez ilkemizdir.

Tüm paydaşlar bizim için önemlidir

Biz birbirimize ve kendimize güveniriz.

Farklılıklarımızın farkındayız. Bunların birer zenginlik kaynağı olduğuna inanıyoruz.

Takım ve ekip ruhuna inanır ve güveniriz.

Sevgi ve saygı temeline dayanan eğitim uygularız.

Üretim ve çevre bilinci olan, demokratik bireyler yetiştiririz.

Milli değerlerine bağlı, dürüstlük, adalet ve eşitlik ilkelerine dayanan bir eğitim anlayışı

İdarecisiyle, öğretmeniyle ve öğrencisiyle paylaşımcı bir okul ortamı oluştururuz.

Eğitimde diğer okullara örnek oluruz.

Kendini tanıyan, araştıran ve sorgulayan bireyler yetiştiririz.


51

D. TEMALAR

1. Eğitim-Öğretim Hizmetleri

2. Akademik başarı

3. Yönetim faaliyetleri

4. Yaşanılabilir bir eğitim ortamı oluşturmak

5- Güzel Sanatlar Liseleri Tanıtım organizasyonları

E. STRATEJİK AMAÇLAR, STRATEJİK HEDEFLER,FAALİYETLER VE


STRATEJİK AMAÇ: 1 Okulumuzun yazın açılması ve yeterli tanıtımın yapılamaması nedeni ile alınan öğrencilerin genel kültür ve yetenekleri çok düşük seviyededir. Birinci amacımız; genel kültür ve yeteneklerini belli bir seviyeye yükseltebilmek için kurslar açmak ve diğer kuruluşlarla işbirliği yapmak. Bu sene mezun verecek okulumuzda ilk yıl alınan öğrencilerinden en yüksek başarıyı elde etmek için çalışmaları yoğunlaştırmak. STRATEJİK AMAÇ 2: Bundan sonraki senelerde alacağımız öğrencilerin daha yetenekli ve belli bir seviyenin üzerinde olması için çalışmak. Özel yeteneğin yanında öğrencinin kültür ve akademik birikimini ölçmek için yöntemler geliştirmek. Üniversitelerin Güzel Sanatlar Fakülteleri, Devlet Konservatuarları ve Eğitim Fakülteleri Resim ve Müzik Öğretmenliği bölümlerine öğrenci yerleştirmek.

STRATEJİK AMAÇ 3:


52

Okulumuzun GSL amaçlarını ifa edecek bir konuma getirmek. STRATEJİK AMAÇ 4: Okulumuzu daha modern, çağdaş ve yaşanılır bir eğitim kurumu haline getirmek.

STRATEJİK AMAÇLAR, STRATEJİK HEDEFLER,FAALİYETLER VE


TEMA 1: NİTELİKLİ EĞİTİM-ÖĞRETİM

STATEJİK AMAÇ 1: Okulumuzun yazın açılması ve yeterli tanıtımın yapılamaması

nedeni ile alınan öğrencilerin genel kültür ve yetenekleri çok düşük seviyededir. Birinci amacımız; genel kültür ve yeteneklerini belli bir seviyeye yükseltebilmek için kurslar açmak ve diğer kuruluşlarla işbirliği yapmak.

HEDEF : Öğrencileri yetenekleri doğrultusunda belli bir seviyeye yükseltmek,

mezun olacak öğrencileri üst öğrenim kademesi olan Güzel Sanatlar Fakülteleri

ve diğer yükseköğretim programlarına yerleştirmek

FAALİYETLER : Kurslar açmak, (MEB Yetiştirme Kursları)

Müzik öğretmenlerine egzersiz yaptırmak,

Gençlik Hizmetleri ve Spor İl Müdürlüğü ve SODES

imkanlarından faydalanmak,

Velilerle işbirliği yaparak özel kurslardan resim alanındakilere

kurslar aldırmak.

PERFORMANS GOSTERGESİ : Plan dönemi sonuna kadar bu faaliyetleri

aralıksız yapmak

SORUMLU EKİP : Okul idaresi

AKADEMİK BAŞARIMIZ

YILLAR MEZUN

SAYISI

YERLEŞ

TİRME

BAŞARI

MIZ

BAŞARI

ORANI

%

2014 14 4 28

2015 24 22 78

Not: 2010 Yılında kurulan okulumuz, 2015 yılında ikinci


53

mezunlarını vermiştir.

HEDEFLENEN AKADEMİK BAŞARI

YILLAR YERLEŞTİRME BAŞARISI

2016 % 85

2017 % 90

2018 % 95

2019 % 95

----------------------------------------------------------------------------------

TEMA 2: AKADEMİK BAŞARI

STATEJİK AMAÇ 2: Bundan sonraki senelerde alacağımız öğrencilerin daha yetenekli ve belli bir seviyenin üzerinde olması için çalışmak.

HEDEF : Okulumuza özel yeteneğin yanında, akademik, sosyal, kültürel

alanlarda yüksek seviyede öğrenci almak, Yeteneğin yanında akademik başarıyı

yükseltmek.

FAALİYETLER : Bütün merkez, köy ve ilçelerdeki YBO ve ilköğretimlere

gidilerek okulumuzun tanıtımını yapmak, broşür basmak, yerel basını ve internet

sitemizi kullanmak ve sergi ve konserlerle Güzel Sanatlar Lisesi farkındalığı

oluşturmak.

PERFORMANS GOSTERGESİ : 2015-2016 yılı içerisinde okullar tatile

girmeden okul ziyaretlerini gerçekleştirmek.


TEMA 3: YÖNETİM FAALİYETLERİ

STATEJİK AMAÇ 3 : Okulumuzun GSL amaçlarını ifa edecek bir konuma getirmek.

HEDEF : Müstakil yalıtılmış müzik odaları oluşturmak,

Spor salonunu voleybol, basketbol, jimnastik vb. için kullanışlı hale

getirmek,

Var olan resim atölyesinin araç-gereç donanımını arttırarak yeni bir

resim atölyesi oluşturmak,


54

FAALİYETLER : 2016 yılı içerisinde bu hedefleri gerçekleştirebilmek için il

milli eğitim nezdinde gerekli yazışmaları yapmak ve okul-aile birliği bütçesinden

bazı giderleri karşılamak.

PERFORMANS GOSTERGESİ : 2015 yılı başında çalışmalara başlayarak

imkanlar ölçüsünde en kısa sürede bu hedefleri gerçekleştirmek.

YILLAR 2015 2016 2017 2018 2019

ATÖLYE

SAYISI 1 2 4 4 4

MÜZİK SINIFI

SAYISI 0 5 10 15 20

Not: 2016 yılında bitirilerek okulumuza teslim edilecek yeni derslik binamız, Güzel Sanatlar

Lisesi standartlarında yapılacak olup bireysel müzik sınıfları ve sanatsal atölyeler

barındırmaktadır.


---------------------------------------------------------------------------------------

TEMA 4: YAŞANILABİLİR BİR EĞİTİM ORTAMI OLUŞTURMAK

STRATEJİK AMAÇ 4 : Okulumuzu daha modern, çağdaş ve yaşanılır bir eğitim

kurumu haline getirmek.

HEDEF : Okulumuzun bütün elektrik lambalarını sensorlu yapmak,

Kullandığımız bütün iç mekanın boya ve badanasını yapmak,

Bahçemizi yeşillendirmeyla daha da güzelleştirmek,

Okula sunum ve konferans odası kazandırmak.

Not: Okulumuza yeni eğitim binası yapılacağı için bu madde revize çalışmaları

kapsamında güncellenecektir.

PERFORMANS GOSTERGESİ : 2015 yılı bahar mevsiminde çalışmaya

başlayarak plan dönemi sonuna kadar bu hedefleri gerçekleştirmek.

SORUMLU EKİP : Okul idaresi, Öğretmenler, Okul-Aile Birliği

STRATEJİK AMAÇ 5: Okulumuzu çevrede ve bölgede bilinen bir kurum haline

getirmek ve amacına uygun tanıtımını yapmak.

HEDEF: Her Eğitim-Öğretim yılı sene sonunda, geleneksel hale gelen Resim

Sergisi ve Konseri etkinliği düzenlemek.

PERFORMANS GOSTERGESİ : Her yıl mayıs ayında sergi ve konser

hazırlıkları yapılarak ay sonunda etkinlik yapıp her yıl bu etkinlikleri

gelenekselleştirmek.


55

SORUMLU EKİP: Resim ve Müzik Bölümü Öğretmenleri, öğrencileri, Okul

İdaresi


56


57

III. BÖLÜM

MALİYETLENDİRME

Okulumuzun mali kaynakları okul aile birliği kaynakları ile genel bütçe kaynaklarından

oluşmaktadır.

Okul-Aile Birliği Tahmini Geliri: 3.000,00 TL

Okul Aile Birliği Bütçesi, veli bağışlarından, Kantin kira gelirinden, özel yetenek sınavı

kılavuz ücretlerinden teşekküldür. Tahmini Bütçe Ekim ayı içinde yapılan Veli Toplantısında genel

kurulun müşterek kararıyla alınmıştır.

Genel Bütçe Kaynağı: Okulumuza ait 250 kişilik kız pansiyonu olduğundan yıllık iki dönem halinde

Ortaöğretim Genel Müdürlüğünce bütçe aktarımı yapılmaktadır.

Okulumuz yeni açıldığından dolayı maliyet bakımından plan dönemi sonuna kadar ne

gelir ne gider bilemediğimizden ve tahmin de edemediğimizden bir maliyetlendirme

yapılmaması uygun görülmüştür.

Okul yönetimi olarak aldığımız ortak kararla planın revize edileceği ikinci yılın

sonuna kadar amaç hedefler doğrultusunda gelir giderler izleme raporları haline getirilecek ve

bu raporlarlar sonraki dönemde daha sağlıklı maliyetlendirme yapma hususunda bize yol

gösterecektir.


58

STRATEJİK 2015 2016 2017 2018 2019

AMAÇLAR /

HEDEFLER

MALİYET

MALİYET

MALİYET

MALİYET

MALİYET

TEMALAR

1

STRATEJİK

TEMA

500

500

500

500 500

AMAÇ 1

Stratejik Hedef 1.

500

500

500

500

500

1

2

STRATEJİK

TEMA

2000

2000

2000

2000

2000

AMAÇ 2

Stratejik Hedef 2.

2000

2000

2000

2000

2000

1

Stratejik Hedef 2.

2 3

STRATEJİK

TEMA

0

0

0

0 0

AMAÇ 3

0 0 0 0 0

Stratejik Hedef 3.

1

Stratejik Hedef 3.

2

TE

MA

Stratejik Hedef 3.

3

Amaçların Toplam 2500

2500

2500

2500

2500

Maliyeti:

STRATEJİK PLAN TOPLAM MALİYETİ: 12500


59

IV. BÖLÜM

İZLEME VE DEĞERLENDİRME

-SONUÇ-

Stratejik planlama sürecinin amacı, kurumların kalitesinin iyileştirilmesine yönelik

performans ölçütlerinin belirlenmesi ve bu ölçütlerin izlenmesi sürecidir.

Stratejik planlar, kurum ve kuruluşların uzun vadede gitmek istediği yeri, bu yere nasıl

gidileceğini tarif eden planlardır. Temel olarak dört aşamadan oluşur: Neredeyiz sorusu

birinci aşamadır ve nereye gidiyoruz sorusu ikinci aşamadır. Gideceğimiz yere nasıl gideriz

üçüncü aşamadır ve gitmek istediğimiz yere gidiyor muyuz sorusu son aşamadır.

Stratejik planın uygulanma başarısı düzenli periyotlar ile alınan izleme sonuçları ile

belirlenecektir.

Planda belirlenen faaliyetler, kalite güvence sistemi için geliştirilmesi gereken

bölümler ve düzenli olarak yapılacak memnuniyet ve beklenti anketleri gereği atılacak

adımlar bir bütün olarak planda değerlendirilerek ortak form aracılığıyla izlemesi yapılacaktır.

Belirli dönemlerde yapılacak izleme faaliyetlerine ilişkin veriler bir rapor haline

getirilerek kurum müdürü başkanlığında toplanacak yönetim toplantısında ele alınarak

değerlendirilmesi yapılacak ve atılması gereken adımlar eylem planları ile ele alınacaktır.

Eylem planlarının uygulanması ile yaşanabilecek aksaklıklar giderilecektir. Ayrıca,

izleme ve değerlendirme sonuçları doğrultusunda stratejik planın revize işlemi gerekmesi

durumunda revize işlemi yapılacaktır.

KAYNAKÇA

-Muş Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı (2015–2019)

- Fotoğraf ve görseller: Evren BİTER

2019 stratejİk planimebk12.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/49/01/752032/...muŞ gÜzel sanatlar...

Documents