NECTJ

Workshop 2

Masahiro TanakaUnited Nations International School

お願いお持ちのラップトップ、もしくはここにあるデスクトップを使って、ワークショプが始まる前にgmailが使えるように、しておいてください。

In the last workshop…

1. Why technology Integration?

2. Blended Learning

– Mobile, Online, Classroom

– Teachers < Students

3. Understanding by Design (UbD)

– Backward Design

なぜテクノロジー導入？

ブレンディッド・ラーニング-モバイル、オンライン、教

室-教師＜生徒

デザインによる理解→理解力を育む指導

バックウォード・デザイン→理想的なゴールからカリキュラムを作る

SAMR

Substitution代用

Augmentation拡張

Modification変更

Redefinition再定義

Dr. Ruben R. Puentedura

代用・拡大

改良・再定義

Blended Learning

Elements of Ideal Student Learning

1. Student-Centered Approach

2. Differentiated Instruction

3. Content Based

1. Small class size

1. Student Ownership

2. Personalized Learning

3. Mastery Based Education

4. Relationships

Understanding by Design (UbD)

求める結果を明確にする

評価方法を決定する

学習の計画をたてる

（Wiggins & McTighe, 1998, 2005 )

ステージ１

ステージ２

ステージ３

・エッセンシャルクエッションコンセプトを理解しゴールへ

と探求していく

・ルーブリックを使い生徒と判断基準を共有する

・ペアやグループでの恊働作業やICTを効果的に使い

ゴールを目指す

大山(2014)

Today’s Workshop

1. Ice Breaker & Activities

2. What is Understanding?

3. Hands-on: UdBを使ったプランニング

4. Apps

Ice Beaker

1. ３名以上のグループになってください。

2. 自己紹介をしてください。

– 出身地、教えている学校、好きな食べ物

3. 話し合い• 「何かを理解する」とは、どういうことですか。

Activity 1

話し合い

「何かを理解する」とは、どういうことですか。グループで話し合ってください。

Activity 2

4生徒に「理解を深めさせる」ためには、どのように指導されていますか。また、どのように指導したほうがいいと思いますか。

Padletを使って、自分の意見を書いてください。

Reflection

• 話し合い

Pros

理解が深まる

盛り上がる

手軽にできる

Cons

全員の参加度が低い

Dominancy

Reflection

• Padlet

Pros

発展的なことができる

理解が深まる

参加

保存

Cons

盛り上がりに欠ける？

時間がかかる

Understanding by Design (UbD)

求める結果を明確にする

評価方法を決定する

学習の計画をたてる

（Wiggins & McTighe, 1998, 2005 )

ステージ１

ステージ２

ステージ３

・エッセンシャルクエッションコンセプトを理解しゴールへ

と探求していく

・ルーブリックを使い生徒と判断基準を共有する

・ペアやグループでの恊働作業やICTを効果的に使い

ゴールを目指す

大山(2014)

What Is Understanding?

• 6 facets (６つの面)

1. Explanation 説明

2. Interpretation 解釈

3. Application 応用

4. Perspective 視点 (見方・考え方)

5. Empathy 共感

6. Self-knowledge 自己認識

1. Explanation 説明

• なぜ 日本食は 健康的ですか？

2. Interpretation 解釈

• 理想的な 食事とは 何ですか。

3. Application 応用

• カフェテリアの食べ物は 健康的ですか？

4. Perspective 視点(見方・考え方)

• 日本と アメリカの 食事ガイドの 違いは何ですか。

5. Empathy 共感

• お弁当に メッセージが あると思いますか。

6. Self-knowledge 自己認識

• あなたは毎日、何を食べますか？

どのように 改善できますか？

Hands-on

• Work on Your Lesson

Plan

1. Pair up

2. Use the UdB

template on Google

Drive

レッスンプランをしましょう

ペアで取り組んでください。

Google Driveにある、UdBテンプレートを使ってください。

アプリの紹介

• Computer: Crhome Extension

– Evernote Clipper

– Pocket

• iPad: ExplainEverything