BABIV ANAUSA PERMASALAHANIV.1. Analisa Dasar Kebutuhan Pota dan kur!kulum pendidikan perguruan tinggiyang semakin berkembang merupakan tantangan dalam dunia pendidikan. Menciptakan dan me!engkapi fasi!itas pendidikan adalah tantangan tersebut. . dalam buku Retasi dengan DiriSendiri mengatakan bawa kualitas kemampuan seseorang sangat ditunjang oleh kemampuannya dalam kehidupan sosial sehari hari. Kemampuan tersebut dapat diasah datam bentuk peminatan yaitu: salah satu pemecahan yang dapat menjawabPenalaran, seni, olah raga, humaniora, dan rohani. Universitas Bina Nusantara tetah sebagaiberikut: 1) 4 organisasipena!aran 2) 5 organisasikerohanian 3) 17 organisasiOlah raga 4) 18 organisasi humaniora 5) 8 organisasi seni menyelenggarakan kegiatan tersebut!V.1. Analisa Kegiatan dan Sistem RuangUntuk memenuhi kegiatan organisasi sebagaimana disebutkan di atas,diperlukan analisa-analisa tertebih dahuiu sebetum masuk ke perancangan.47IV.2.1zoning ruang:1) Ruang publik 2) Ruang semiprivat 3) Ruang privat4) Ruang servisIV.2.1Pemakairuang: 1) Mahasiswa 2) Pengunjung3) Pengamat4) Pengajar5) Staff administratif6) Alumni7) Yayasan 8) Tamu I undangan9) ServisIV.2.3 Kegiatan1) Pendidikan dan Pelatihan2) Humaniora 3) Promosi dan Pertunjukkan4) Olah raga48IV.2.4 Analisa Kebutuhan Ruang dan DimensiRuang Untuk mempermudah kelangsungan setiap aktivitas yang ada, maka Pusat Kegiatan Mahasiswa ini memerlukan kebutuhan ruang yang sesuai.Beberapa sumber pokok diambil untuk menganalisa ruang, yaitu: 1. EducationalFacilities, America Institute of Architecture Campuss Planning Lim Kok Wing University- College- of Creative Technology Data Arsitek Asumsiberdasarkan pengamatan lapanganZ. 3. 4. 5.Besar kebutuhan ruang yang dibutuhkan tergantung pada jenis kegiatan, jumlah pemakai, sarana penunjang, dan waktu penggunaan dari berbagai akivitas kegiatan yang diadakan. Kegiatan ini dimulai dari pk.07.20 -pk.21.00 (Senin sampai Minggu) Ruang-ruang yang dibutuhkan dalam Pusatkegiatan Mahasiswa ini, dikelompokan menjadiKegiatan yang berhubungan dengan aktivitas pendidikan, pelatihan, pengembangan aktivitas: Penataran " " " "' " Kelas Teori Ruang Sekretartat Ruang Laboratorium Komputer Ruang Laboratorium bahasa Ruang Pertemuan (Meeting Room)49Seni dan Desain " Kelas Teori "BengkelPraktek disesuaikan dengan kebutuhan aktivitas Ruang Sekretariat" Ruang latihan Tari " Ruang Latihan Kedap Suara" MiniCinema" Ruang Display " Ruang Fotografi" Studio Gambar" Ruang laboratorium KomputerKegiatan yang berhubungan dengan aktivitas Humaniora:" Ruang Sekretartat"Ruang Rapat kecilRuang Rapat bersama""Ruang Pertemuan (meeting room)Ruang penyiaranKegiatan yang berhubungan dengan aktivitas Kerohanian: " Ruang KerohanianUntuk kegiatan rohani rutin setiap Jumat dan hari lainnya,(Musho!la khusus umat muslim)." Ruang pertemuan keci!50Untuk kegiatan non rutin, doa, diskusi agama dan sebagainya ., Mading dan promosi kegiatan ., Ruang peralatan dan Ioker peralatan yang bekaitan dengan kegiatanUntuk menyimpanrohani dan perayaan keagamaan Keg:iatan yang Perunjukkan: ., Ruang pameran terbuka (outdoor) ekspo kegiatan pelatihan perancangan ruang luar berhubungan dengan aktivitas Promosi danUntuk(eksterior), automotif Club, desain struktur dan infrastruktur, desaln produksi industri dan ekspo atribut o!ah raga dan budaya. ., Ruang pameran dalam ruangan (indoor) ekspo kegiatan organisasi penalaran, produksi produkUntukdesain,dan ekspo atribut senidan budaya. .. Ruang display prestasidan dokumentasi memajang piala, sertifikat, penghargaan, danUntukdokumentasi kegiatan-kegiatan atau prestasiyang pernah diikuti. " Minibioskop Untuk mempertunjukkan atau presentasi hasil karya yangberkaitan dengan penggunaan lnformasiTeknologl51" Ruar.g cindera mata Untuk menjual berbagaj macam hasil produksi para mahasiswa, promosl kampus, alat"atat olah raga, kerohanian, dan sebagainya.Kegiatan yang berhubungan dengan ak:tivitas Olah Raga:" Lapangan outdoor Untuk olah raga Bulu tanglds, basket, tenis mejaOojo tatihan indoorUntuk clah raga aikido, taekwondo, karate, wushu, merpatiputih, bangau putih4Ruang gantiUntuk semua aktivitas otah ragaKe!liatan yang berhubungan dengan aktivitas Servis:Pelengkap da.1"' "Ruang yayasar., ketua, sekretaris Ruang pengajar" Ruang rapat " Ruang sekretariat dan administrasi " Ruang pengolahan data dan arsip""ParkirLobby" Ruang tunggu dan komunitas mahasiswa.. Plaza52.. Ruang tunggu dan komunitas mahasiswa .. Plaza "$Restoran dan pujaseraATMToilet, servis dan gudang..Berikut Tabel 1 menampilkan Kebutuhan Ruang berdasarkan aktivitas kegiatan IV.2.5 Besaran Ruang Besaran Ruang dan Jumlah unit diterangkan da!am tabel3IV.l.6 Program RuangProgram ruang dan besaran ruang ditampilkan dalam tabel 4IV.l.7 Kemungkinan fleksibilitas ruangEfisiensi penggunaan ruang sangat dlperlukan mengingat adanya fungsi fungsi kegiatan yang hampir sama dan adanya ruang yang volumepemakaiannya tidak terlalu padat,sehingga dapat dilakukan penggabungan pemakaian ruang dengan sistem pengaturan waktu, dan dengan demikian akan diperoleh ruang-ruang yang lebih sederhana.53Noh I T abei eb utu a R uang Berdasarkan AkflV"t as Keg1atan Kebutuhan Ruang Agenda K n Keglatan Nama UKM KegiatanKelas Minielnema Bengket Pro. IndoorPro. Ol.Jidoor Lapanganmeeting room khususBfna Nusantara Computer Clubr-2(BNCC)Learning and Training (LnT) Seminar, Workshop and EXPORutin annualmonthly[[[[[ [[BITMAP (Magazine and CD) Member Forum (MF) Fave Club BNCC launchingannual Rutin annual[ [ [ [ [ [ [[[ [Nusantara English Club Member Activity Group (MAG) -?> Debate, 2 (BNEC) Scrabble, Art of Speaking Rutin Program -7- Melting Pot, Parties, OutingBinaProgram.TOEFClass l Bina Nusantara Mandarin Club Kelas bahasa 3 (BNMC) Ketas kebudayaan Temu Keakraban AnggotaWashi (seni membuat boneka dartevent Rutin[[ [RutinRutin annual[[ [ [ [ [[kertasRutin Rutin Rutin [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [4 Nippon Clubwash!)Origami (senf melipat kertas dl Jepang)Manga (menggambar komlk)Igo (permainan catur Jepang) Kendo (seni bela dlri Jepang dengan pedangRutin RutinJepangbambu)Perkenalan terhadap bahasa (hiragana, katakana, dan kanji) Nippon Kurabu No Syugoukai Keakraban Anggota Nippon Club)Rutin(TemuannualeventPANIC (Pekan AnlmasiNippon Club)lI' IIKeluarga 5 (KMK)ITumamenFestival kebudayru n)evon"t,'v\ahasiswa-Katholl KMK Jumat KMKMalam- -.Jannualff.f!-f !-!- --- lahanyangefektifdanefisiensecaraEfisiensi pada sistem mekanik dan utilitasKeamanan terhadap kebakaran cukup su[it77" Cahaya alamimatahari dan penghawaan alamihanyadidapat pada sisi-sisi luar bangunan " Biasanya ruangan tengah tidak dapat dimanfaatkan karena harus dibuat voidIV.4.1.1Massa MajemukTerdapat beberapa hal apabi!a mengambi! keputusan menggunakan massa majemuk seperti: "' Jarak pencapaian kurang efektif, karena jaraknya cukup jauh " Orientasi kegiatan tidak terpusat pada satu massa " Aktivitas kegiatan tersebar pada setiap massa\ \IIIIGambar 15 Cahaya massaalami pada majemukltlCAt,YI>1cijlfJ'Io111k:a..::11tl]t'"d:.f:S-it""""'lj"'Lt'Jl.. Memudahkan setiap massauntukmengenati perbedaankegiatan pada7Q" Setiapmassa dapatdiletakkandandirancanguntukmenampilkan berbagaikesan yang ingin diperoleh ,. Cahaya dan penghawaan alami lebih efektif untukdimanfaatkan " Penggunaan lahan cukup besar " Keamanan terhadap bahaya kebakaran retatif lebih mudah dan aman Massa bangunan menurut Francis D. K. Ching, memiliki hubunganhubungan ruang dimana ruang-ruang saling berkaitan satu sama lain menurut fungsi, kedekatan, atau alur sirkutasi. Hubungan-hubungan itu besar berfungsi sebagai suatu kawasan tiga dimensi untuk ruang di dalamnya. Agar konsep ini diterima, penting adanya suatu perbedaan yang je!as datam ukuran di antara dua ruang.1. Ruang yang sating berkaitan,. Bagian yang sating berkaitan dari dua ruang dapat digunakan bersama secara seimbang dan masing ruang. Bagian yang sa!ing berkaitan dapat berlebur dengan salah satu ruang dan menjadi bagian yang integraldari ruang tersebutGambar 16merataolehmasing79@Bagian yang sating berkaitan dapat mengembangkan integritasnya sebagai sebuah ruang yang berfungsi penghubung bagi kedua ruang aslinya.Z. Ruang yang bersebelahaneBersebelahan adatah jenis hubungan ruang yang paling umum" Membatasi pencapaian visual maupun fisik di antara dua ruang yangGambar 17bersebelahan,memperkuat perbedaanindividualistik masing-masing ruang dan menampung yang ada.@Muncul sebagai suatu bidang yang berdiri sendiri datam volume ruang tunggat." Dua kawasan yangsalingbersebelahanjugadapatterbentuk lantainyaperbedaan fungsi dengan sendirinya apabila ketinggian berbeda. 3. Ruang yang dihubungkan oleh sebuah ruang bersama " Sebuah ruang perantara sebagai ruangan ketiga dapat dimana disebut ruangketiga ini menjadi penghubung sifat dua ruang yang sating berbeda.Gambar 18I1 L ----l80Ruang perantara dapatberbentuk linieruntuk menghubungkankedua ruang yang berjauhan satu sama lain, atau menghubungkan sederetan ruang yang tidak mempunyai hubungan sama lain. " Jika cukup besar maka ruang perantara dapat menjadi ruang yang dominan dalam hubungan dan mampu mengorganisir sejumlah ruang. " Bentuk ruang perantara dapat ditentukan hanya oleh bentuk dan orientasidari kedua ruang yang dihubungkan atau dikaitkan. Selain itu, pemakaian massa bangunan akan membentuk organisasi ruang, diantaranya: langsung satuLI / :I Gambar---I OrganisastiRu