111110ankara toplanti
TRANSCRIPT
www.europeanschoolnet.org - www.eun.org
Educational Netbook Pilot in TurkeyMehmet Muharremoglu
Pedagogical Coordinator of Turkey
National Ministry of Education, Educational Technologies Directorate General, Department of ICT, Ankara
İSTANBUL, 19 December 2010
www.netbooks.eun.org
Öğretmen
yaygınlaştıran,
yönlendiren,
terbiye eden,
sorgulayan,
değerlendiren,
yol gösteren,
yöneten,
örnek olan
harekete geçiren,
izleyen,
gözleyen,
gözlemleyen,
teşhis eden,
2
www.netbooks.eun.org
3
www.netbooks.eun.org
Öğretmen
sorun gideren,
teşvik eden,
telkin eden,
Açıklayan,
etkileyici,
onaylayıcı,
kolaylaştırıcı,
zorlayıcı,
motive edicidir.
4
www.netbooks.eun.org
Değişen roller Çocuk merkezli öğrenme eğilimleri
• Öğrenci ilgileri ve program arasında bağlantı kuran öğretmenler ile öğrenci merkezli öğrenmede bir artış vardır
5
www.netbooks.eun.org
Değişen roller Sahnede bilge
• Öğrenci merkezli öğrenmede azalma ve öğretmen liderliğindeki sınıf pratiğinde artış vardır
6
www.netbooks.eun.org
Değişen roller Daha fazla uzman öğretmenler
Daha fazla sayıda uzman öğretmenler bulunmaktadır, örneğin özel eğitim ihtiyaçları öğretmenleri, fen bilgisi öğretmenleri, üstün zekâlı ve yetenekli öğrenciler üzerinde duran öğretmenler.
7
www.netbooks.eun.org
Değişen roller Yurt dışından öğretmenler
• Dijital teknolojiler öğrencilerin tüm dünyadaki uzmanlara erişim sağlamaları için kullanılır
8
www.netbooks.eun.org
Müfredat ve Değerlendirme Yaş değil seviye
• Sınıflar yaşlarına göre değil daha çok öğretilmekte olan ders veya konuda öğrencinin yeteneğine göre düzenlenmektedir.
9
www.netbooks.eun.org
Müfredat ve Değerlendirme Küreselleşen eğitim
• Global önceliklerin dünyadaki eğitim sistemlerine etkisi yüzünden okullar birbirine çok benziyor: benzer konular, sınavlar, öğretim yöntemleri vb.
10
www.netbooks.eun.org
Müfredat ve Değerlendirme Uluslar arası paylaşılan müfredat
• Okullar dünyadaki diğer ülkelere müfredatlarını ve değerlendirmelerini sunabilir.
11
www.netbooks.eun.org
Müfredat ve Değerlendirme Proje tabanlı öğrenme
• Öğrenenler gerçek sorunlarla mücadele etmek için otantik görevler yaptıkları ve teknolojiyi yaratıcı kullandıkları projeler üzerinde çalışır ve bu, keşif temelli öğrenmeyi içerir.
12
www.netbooks.eun.org
Müfredat ve Değerlendirme Oyunlar ile öğretme
• Oyun tasarım ilkelerine dayalı öğretim yöntemleri ve oyun, giderek öğretim ve öğrenme için zevkli bir araç olarak görülmektedir.
13
www.netbooks.eun.org
Müfredat ve Değerlendirme Yeni medya okuryazarlıkları
• ‘Yeni medya okuryazarlıkları' üzerinde artan bir odaklanma vardır.
14
www.netbooks.eun.org
Müfredat ve Değerlendirme Hatalardan öğrenme
• Eğitimde daha yaratıcı yaklaşımlar kullanılır ve öğrenciler hatalarından ders çıkarmaya teşvik edilir.
15
www.netbooks.eun.org
Bilgi ve beceriler Her yaş için Eğitim
• Okullar, genç öğrenciler ve yeni becerilere gerek duyan büyük öğrenciler de dahil karışık yaştan öğrenciler için çeşitli kurslar ve kariyer danışmanlıkları geliştirir.
16
www.netbooks.eun.org
Bilgi ve beceriler Mesleki beceriler
• Okullar giderek, özel görevler için uzmanlık gerektiren beceriler öğretmekte
17
www.netbooks.eun.org
Öğrenme alanları Sanal öğrenme
• Bazı öğrenciler İkinci Hayat gibi sanal sosyal ağ ortamlarında öğrenmekte.
18
www.netbooks.eun.org
Öğrenme alanları Her yerde öğrenme
• Formal ve informal öğrenme, artan çeşitli alanlarda (parklar, evler, oyun alanları vb) gerçekleşir
19
www.netbooks.eun.org
Öğrenme alanları Ev-okul iletişimi
• Ev ve okul arasında bilgi akışı kolay olmaya başlıyor, örneğin aileler ve bakıcılar öğretmenler ile ağ yoluyla iletişim kurabiliyor
20
www.netbooks.eun.org
Öğrenme alanları Esnek öğrenme alanları
• Öğrenme alanları farklı öğrenme etkinliklerini barındıracak şekilde tasarlanmıştır
21
www.netbooks.eun.org
Teknoloji Web 2.0
• İşbirlikçi web 2.0 teknolojileri örgün eğitim deneyimlerinin bir parçası olarak öğrencilerin birbirlerinden öğrenmelerine olanak sağlar
22
www.netbooks.eun.org
Teknoloji Dijital kırtasiye
• Okullar öğrencilere dijital alıştırma kitapları ve dijital sayfalar sağlar
23
www.netbooks.eun.org
Teknoloji Çoklu dokunmatik
• Giderek bilgisayarla etkileşim için sınıfta çoklu dokunmatik yüzeyler kullanılır
24
www.netbooks.eun.org
Teknoloji Hiçbir dijital teknoloji yok
• Dijital teknolojisiz etkileşim değerlidir
25
www.netbooks.eun.org
Teknoloji Uluslararası wikiler ve bloglar
• Wikiler ve bloglar gibi Web 2.0 araçları coğrafi sınırları aşan yazarlık paylaşımına izin verir
26
www.netbooks.eun.org
Teknoloji Giderek daha ucuz ve hızlı yazı tahtaları
• İnteraktif yazı tahtaları daha güçlü ve ucuzdur
27
www.netbooks.eun.org
Teknoloji Giderek daha ucuz ve hızlı cep telefonları
• Cep telefonları daha güçlü ve ucuzdur
28
www.netbooks.eun.org
Teknoloji Giderek daha ucuz ve hızlı bilgisayarlar
• PC'ler ve dizüstü bilgisayarlar daha güçlü ve ucuzdur
29
www.netbooks.eun.org
Teknoloji Giderek daha ucuz ve hızlı oyun konsolları
• Oyun teknolojileri (örneğin konsollar) daha güçlü ve ucuzdur
30
www.netbooks.eun.org
Teknoloji Sınıfta akıllı nesneler
• Akıllı teknolojiler, anahtar kartlarının RFID etiketleri gibi, gündelik objelerin içine gömülüdür.
31
www.netbooks.eun.org
Teknoloji Daha etkileşimli dokunmatik yüzeyler
• (Interaktif beyaz tahtalar, çoklu dokunmatik masa ya da başka herhangi bir yüzey gibi) etkileşimli dokunmatik yüzeylerin kullanımı artıyor
32
www.netbooks.eun.org
Teknoloji Yaşam için dijital portfolyolar
• Dijital teknolojilerin yaygın kullanımı, eğitim ve kişisel gelişimi vitrinleyen kişisel portfolyo oluşturmayı sağlar
33
www.netbooks.eun.org
Teknoloji Akıllı Öğretim çözümleri
• Okullar giderek öğrencilerin öğretimi için akıllı yazılım sistemleri kullanmakta
34
www.netbooks.eun.org
Teknoloji 2 internet
• Birçok şirket ve sağlayıcılar, ödeyebilecekler için farklı kaynaklar ve hizmetler sunuyor. Sonuç olarak, bazı okullarda diğerlerinden daha iyi web hizmetlerine erişim var
35
www.netbooks.eun.org
Teknoloji İnternette Kaliteli bilgi
• Öğrenciler ağ’da, içeriği dikkatlice kategorize ve kalite ve güvenilirliği kontrol edilen birçok uzman depolarında arama yapabilir.
36
www.netbooks.eun.org
Teknoloji Simülasyonlar
• Öğrenciler tıbbi uygulamaların simülasyonları için haptik aygıtlar veya örneğin yabancı dil öğrenmek için muhtemel öğrenme ortamları oluşturacak simülasyonlar gibi teknoloji kullanır
37
www.netbooks.eun.org
Teknoloji Tek bir ara yüz
• Öğretmen, öğrencileri hakkında dijital öğrenme planları da dâhil bilgi görmek için bir arayüze sahip
38
www.netbooks.eun.org
Teknoloji Bulut bilgi işlem
• Eğitim uygulamaları masaüstü bilgisayarlarda çalışmıyor ancak giderek uzak sunucular ve bulut bilgi işlemde çalışıyor
39
www.netbooks.eun.org
Teknoloji Açık kaynak yazılım
• Okullar giderek açık kaynak kodlu yazılım kullanır
40
www.netbooks.eun.org
Teknoloji Akıllı Ağ
• Bilgisayarlar, sadece bilgi sunmaz ama anlamını da anlamaya başlıyor. Akıllı sistemler öğrencilerin neyle ilgilendiklerini öğrenir ve istediklerini elde etmeleri için onlara yardımcı olur
41
www.netbooks.eun.org
Teknoloji Sınırsız internet erişimi
• Okul tesislerinde bir bilgisayar kullanılırken, okullar internete sınırsız erişim sağlar
42
43
Sevgi SABANCI : http://www.netbooks.eun.org/web/acer/work-area/-/wiki/Main/Let’s+discover+Ireland
Some of our ACER Pedagogical Scenarios 1/5
44
Sevgi SABANCI : http://www.netbooks.eun.org/web/acer/work-area/-/wiki/Main/Let’s+discover+Ireland
Some of our ACER Pedagogical Scenarios 2/5
45
Serdar KORKMAZ: http://www.netbooks.eun.org/web/acer/work-area/-/wiki/Main/The+Simple+Present+Tense
Some of our ACER Pedagogical Scenarios 3/5
46
Serdar KORKMAZ: http://www.netbooks.eun.org/web/acer/work-area/-/wiki/Main/The+Simple+Present+Tense
Some of our ACER Pedagogical Scenarios 4/5
47
Yucel TUZUN : http://www.netbooks.eun.org/web/acer/work-area/-/blogs/us-and-our-world?_33_redirect=%2Fweb%2Facer%2Fwork-area http://www.netbooks.eun.org/web/acer/work-area/-/blogs/measuring-the-ph-value-of-different-materials?_33_redirect=%2Fweb%2Facer%2Fwork-area
Tarik BAGRIYANIK : http://www.netbooks.eun.org/web/acer/work-area/-/wiki/Main/Database+Basics+(SQL)
Some of our ACER Pedagogical Scenarios 5/5
48For Details: http://www.facebook.com/pages/IstanbulUskudar/Istanbul-Uskudar-Lisesi-9A-Sinifi/160907080604823
Sample Video: pH Experiment (Biology Lesson)
Many of the Turkish teachers and some of our European colleagues have joined the teachers' room opened by Ozkan AKDUGAN
49
Our eTwinning Teachers Room
50
Gulser SEMIZ, Didem BALCI : BLA... BLA... BLA... Netbook partners : Alessandra Cannelli- Italy, Francoise Altamura –France
Some of our running projects on eTwinning 1/5
51
Didem BALCI : Cakmak Primary School Projects across Europe 2 Netbook partners : Alessandra Pallavicini-Italy and Aurelie Charles – the UK
Some of our running projects on eTwinning 2/5
52
Didem BALCI Cakmak Primary School : Catch the Rainbow Netbook partners : Celine Pian – France and Carmen Atta – Spain Altinyildiz Primary School : Penfriendship and eclectic story,
Some of our running projects on eTwinning 3/5
53
Nejat Sabuncu Primary School : The Awareness of Cultural IdentityUskudar Ibrahim Hakki Konyali Primary School: Home sweet home, Toys around the World, A calendar, MAKE US HAPPY
Some of our running projects on eTwinning 4/5
54
Melek CAVUS : Haluk Undeger High School "We are Pilot Schools, We Learn Together", Partner : Rossana Maglia Istituto Magistrale "S. Anguissola", Cremona, Italy
Some of our running projects on eTwinning 5/5
55
Many of our schools registered for www.wikispaces.com, http://groups.google.com http://istanbuluskudarlisesi.wikispaces.com http://groups.google.com/group/1to1computing
Example of a wikispaces and a group 1/2
Example of a wikispaces and a group 2/2
56
http://tuzlaatl.wikispaces.com http://groups.google.com/group/tuzlaldv
Example of Mystudiyo Quizzes
57
Yucel TUZUN http://www.mystudiyo.com/ch/a124691/goIhsan YILMAZ http://www.mystudiyo.com/ch/a123056/go Tarik BAGRIYANIK http://www.mystudiyo.com/ch/a123144/go
An Example of Collaborative Work: A Mind Map of an Elementary Level Reading
Part
58
Some schools registered Facebook Groups for pupils
59
Aysegul DOSLU : http://www.facebook.com/group.php?gid=139914872721349
Ihsan YILMAZ : http://www.facebook.com/pages/IstanbulUskudar/Istanbul-Uskudar-Lisesi-9A-Sinifi/160907080604823
60
Ankara Ayas Gazi Primary School Ilkogretim Moodle Projesi : http://ilkogretimmoodle.com
Some schools installed their own eLearning tool
61
Tuzla Technical Vocational High School eOgr – easy eLearning : http://www.tuzlaatl.k12.tr/eogr
Some schools built their own eLearning tool 1/2
62
eOgr – easy eLearning : Some of the properties 2/2
Easy and Simple Usage
Student’s Lesson Work and Joining Quizzes
Chat, Email and Friendhip
Lesson Comments and Ratings
File Sharing for Homeworks
Student Course Gradebook
Lesson Limitations
Rich Text Editor for Lesson Editing
Administrator Pages
RSS News Support
Theme Support
Turkish and English Languages
W3 Standards
PHP, MySQL and jQuery
Free Open Source Distribution http://eogr.googlecode.com
63
Sample Photographs 1/7
Burcu SEVDI : Ayas Gazi Primary School, ANKARA
64
Sample Photographs 2/7
Fatma IMREN : Gudul Primary School, ANKARA
65
Sample Photographs 3/7
Burcu YILMAZOGLU : Nejat Sabuncu Primary School, ISTANBUL
66
Sample Photographs 4/7
Ozkan AKDOGAN : Hadimkoy Orfi Cetinkaya Anatolian High School, ISTANBUL
http://ozzzi22.jalbum.net/acer/
67
Sample Photographs 5/7
Dogan BOZ : Tuzla Technical Vocational High School, ISTANBUL
68
Sample Photographs 6/7
Sekure KARAGOZLU : Altinyildiz Primary School, ISTANBUL
www.netbooks.eun.org
69
Sample Photographs 7/7
70
Thank You Very Much!Thank You Very Much!
Mehmet MUHARREMOGLU(National Ministry of Education, Educational Technologies Directorate General, Department of ICT) [email protected]