101muzicka igra

za decuZabava i ucenje

uz ritam i

pesmu

Dzeri Storms

PredgovorPo otvaranju ove knjige ulazite na relativno neistrazenu teritoriju. Nema mnogo prakticnog materijala

o tome kako koristiti muziku i zvucne igre u okruzenju koje je edukativno a ipak zabavno. Ova knjiga ce

vam dati stotinu i jedan – u stvari stotinu i dva - nacina da istrazite ovu teritoriju. Takodje ce vam dati

alat da kreirate sopstvene muzicke igre za vasu porodicu, prijatelje ili ucenike.

Upotreba muzike kao inspiracija za igre nije nova; ljudi to vec rade vekovima. Muzika unosi energiju

u igre i daje im dodatnu dimenziju zabave i maste. Neki kompozitori su cak koristili igre kao inspiraciju

za svoju muziku. Znamo, na primer, da je \mocart komponovao muzicke delove uz pomoc kocke kada je

zeleo da sacuva svoju kreativnu energiju. U skorije vreme, americki kompozitor Dzon Kejdz je koristio I

Ching, kineski orakl, kako bi odredio tok kompozicije.

Ali ne morate biti Mocart niti Kejdz da bi ucinili muziku zabavnom. Veseli kreativni potencijal

muzickog izraza je nesto u cemu svi mogu da uzivaju i da dele. Nema nista prirodnije, na primer, od

roditelje koji smiruje svoju bebu uspavankom ili pevajuci besmislene pesmice kako bi nasmejao dete.

Ponekad, kako dete odrasta, pesmem postaju igre poziva-i-odgovora. Ove improvizacije su izrazi

ljubavi kao i neka vrsta igre; one podsticu povezivanje roditelja i deteta. Kasnije to dete moze da se

poveze sa vrsnjacima kroz muzicke igre kao sto su ‘Ringe Raja’ i ‘Muzicke stolice’.

Neko vreme, muzika je igrala siroku ulogu u obrazovanju, koja je izlazila van tradicionalnih okvira

planova i programa muzicke teorije i kompozicije, razvoja glasa ili ucenja muzickih instrumenata.

Medjutim, sa sve manjim budzetima i promenama misljenja o ulozi obrazovanja u razvoju celokupne

licnosti, muzika naprosto vise ne nalazi mesto u vecini americkih skola.