1ère journée de formation des COTICES

Collège Frédéric Mistral - Arles 29 septembre 2011

Le programme … 9h00 – 11h30 : Plénière

Présentation de l’évolution des TICE au collège Mistral Projet DUNE Espace numérique ENVOLE Nouveau portail pédagogique, sites disciplinaires, du pôle TICE, des

points ac@r Etat des usages des ressources numériques et des logiciels

documentaires polac@r Les nouveaux B2i Demandes d’assistance

13h – 16h00 : 2 ateliers en parallèle Les jeux sérieux : enseigner autrement CO-TICE et référent numérique : pour quoi faire? Comment faire?

16h00 - 16h30 : bilan et suites à donner

OBJECTIF D.U.N.E !

3

Appel à projet du ministère: DUNE*Appel à projet du ministère: DUNE**Développement des Usages du Numérique à l‘Ecole

Le projet présenté par l'académie avec 25 collectivités (314 EPLE + 95 écoles) a été retenu par le ministère.

Il constitue la feuille de route de la famille numérique pour les trois ans à venir.

Certains EPLE et certaines écoles recevront un chèque de ressources numériques

à l’école, au collège et au lycée, conforter l’intégration du numérique aux pratiques usuelles afin de développer les compétences des élèves et favoriser la personnalisation de leurs parcours ;

améliorer la communication entre les différents membres de la communauté éducative, en généralisant la mise en place d’ENT.

Les objectifs du projet DUNE

inscription du « projet numérique » dans la continuité des actions déjà conduites et du projet d’académie 2011-2014 afin d’assurer la cohérence entre les différentes parties ;

étroite collaboration entre les collectivités territoriales et les services académiques (DATSI – DAFIP – inspecteurs des deux degrés, chefs d’établissements, CRDP/CDDP) ;

utilisation outils communs de pilotage et d’évaluation.

Les lignes de force

Principales actions prévues

mise à niveau de l’équipement informatique global des écoles et des collèges lorsque cela reste nécessaire ;

déploiement harmonisé d’ENT dans les lycées, les collèges et les écoles de l’académie ;

formation des enseignants et accompagnement au changement ;

suivi des usages de ressources numériques et contribution à la production de ressources et services numériques ;

conventions avec les collectivités.

des indicateurs pour suivre l’avancée du projet ;

des instances de pilotage préconisées dans les EPLE et les circonscriptions ;

un suivi local de chacun des projets ; des comités du numérique au niveau

des départements et de l’académie.

le pilotage

une solution académique voit le jour :

Envole

5 établissements du Vaucluse et 3 établissements des BDR vont tester l’ENT

Espaces numériques de travail

Solution mutualisée (5 académies) interface de type portail Web 2.0 qui permet l'interaction

entre un utilisateur et son environnement numérique un système d'onglet pour organiser ses applications ; un bureau d'accès rapides aux applications ; des widgets pour la gestion du flux d'informations ; un réseau social ; des profils (onglet, bureau) permettant de personnaliser

l'environnement des utilisateurs

centralise l’ensemble des applications: mail, agenda, dossier personnel, B2I, blog, applications métiers;

personnalisable par l'utilisateur, ce dernier peut ajouter des onglets et des boutons, gérer ses marque-pages, utiliser des widgets;

serveur SSO permet de centraliser l'authentification.

ENVOLE

Envole

Les espaces disciplinaires et thématiques

Un chantier qui avance

Janvier 2012: ouverture des espaces collaboratifs

Septembre 2012: tous les sites ont migré

Site du pôle TICE et du Point Ac@r

Lettre d’information N°20 (26 septembre 2011)

- Pour cette année scolaire 2011/2012, 2 nouveaux titres intègrent le "bouquet" région : Annabac.com et Edugéo

- Composition du "Bouquet" région pour cette année scolaire : Encyclopédie Universalis Les archives du Monde Lesite.tv Les Jalons pour l’histoire du temps présent Edugéo Annabac

- Propositions d’animations Point Ac@r/CRDP, à la demande des établissements.

Ressources numériques - Corrélyce

Ressources numériques - Corrélyce

NOM Ville RNEAccès SEPT

Accès OCT

Accès NOV

Accès DEC

Accès JAN

Accès FEV

Accès MARS

Accès AVRIL

Accès MAI

Accès JUIN

Total ANNEE

2011

Total ANNEE

2010

% PROGRES

SION CHARLES

PRIVATARLES 0130171R 8 16 3 18 29 47 208 58 32 24 443 309 43%

MONTMAJOUR ARLES 0130010R 174 298 210 470 252 110 98 35 39 36 1722 435 296%

PASQUET ARLES 0130011S 199 276 394 142 119 94 99 61 77 21 1482 801 85%

PERDIGUIER ARLES 0130012T 0 26 11 19 12 5 4 2 2 1 82 102 -20%

ADAM DE CRAPONNE

SALON DE PROVENCE

0130161E 307 149 208 384 67 44 63 81 182 96 1581 527 200%

ADAM DE CRAPONNE

SALON DE PROVENCE

0131709M 15 46 16 8 4 0 7 1 20 0 117 520 -78%

DE L'EMPERISALON DE PROVENCE

0130160D 56 152 135 52 42 47 26 18 31 24 583 379 54%

ALPHONSE DAUDET

TARASCON 0130164H 300 495 466 239 357 99 198 86 152 23 2415 458 427%

Total Bassin

1059 1458 1443 1332 882 446 703 342 535 225 8200 3531 132%

Total Correlyce

12733 19197 21016 13819 187751106

511513 7706 10761 6417 133002 125971 6%

Ressources numériques – Courdecol13http://www.courdecol13.org/

- les ATI ont inséré les bases utilisateurs IACA (enseignants et élèves) - les cotices, avec les documentalistes se chargent de répartir les ressources offertes par le CG13, aux différents enseignants de discipline

- transmission du mot de passe pour septembre, pour les versions de démonstration proposées par les éditeurs Rappel : M'identifier / Marseille / DEMO / neptune

Propositions d’animations Point Ac@r/CRDP, à la demande des établissements.

Dans les bassins de Salon-Arles-Tarascon, 9 établissements ont choisi PMB :- 2 lycées (Lyc Pasquet et Lyc de l’Empéri)

- 7 collèges (Clg Lucie Aubrac-Eyguières ; Clg Louis Leprince Ringuet-La Fare les Oliviers ; Clg Jean Guéhenno-Lambesc ; Clg Roger Carcassonne-Pélissanne ; Clg Maximilien Robespierre-Port Saint Louis du Rhône ; Clg Charles Rieu-Saint Martin de Crau ; Clg Jean Bernard-Salon de Provence)

Mise en place d’un groupe PMB : - Missions : accompagner les usages de PMB, répondre aux demandes des usagers en

partenariat avec les points ac@r, développement de tutoriels avec scenarii, amélioration des outils disponibles dans PMB

- L’accompagnement s’effectue par le biais de la PAC et du Chamilo académique (identifiants de messagerie académique)

- Un forum, des fiches techniques, des tutoriels sont disponibles sur

le Chamilo académique du groupe PMB

- les demandes courantes doivent passer par le Chamilo académique (ou par la PAC)

Groupe compétences PMB

Installation et suivi d’une base documentaire PMB :- article sur le site de l’académie

- la demande s’effectue sur la PAC, avec adresse ce.RNE et prise en charge par le groupe PMB

- le point ac@r concerné est informé pour :• l’accompagnement éventuel sur le terrain• la liaison entre les utilisateurs et le groupe PMB• faire appel au groupe pour l’expertise• le groupe PMB peut intervenir à distance (Marratech) ou dans l’établissement

selon les disponibilités- création du PMB par le service en-ligne- migration de la base dans PMB.

- les procédures, l’accompagnement, les fiches et tutoriels sont accessibles sur le

Chamilo académique.

Groupe compétences PMB

- Dans les bassins de Salon et d’Arles-Tarascon, 18 établissements utilisent BCDI :

• 6 lycées (Lyc Craponne-Salon ; LP Craponne-Salon ; LP Privat-Arles ; Lyc Montmajour-Arles ; LP Perdiguier-Arles ; Lyc Daudet-Tarascon)• 12 collèges (Clg Ampère-Arles ; Clg Mistral-Arles ; Clg Morel-Arles ; Clg Van Gogh-Arles ; Clg Roquecoquille-Chateaurenard ; Clg Collines Durance-Mallemort ; Clg Mt Sauvy-Orgon ; Clg Dolto-Saint-Andiol ; Clg Glanum-Saint-Rémy ; Clg Moulin-Salon ; Clg d’Arbaud-Salon ; Clg Cassin-Tarascon)

- Mise en place d’une plateforme d’assistance en ligne, dont l’accès s’effectue via un formulaire Web.L’utilisateur se voit attribuer un ticket d’intervention, avec un délai garanti de réponse en 48 heures. Pour y accéder, se munir du RNE de l’établissement.

BCDI

- le Crdp de Poitiers propose un portail documentaire (e-sidoc), capable de lancer la recherche sur la base gérée par Bcdi, en même temps que d’étendre la recherche documentaire sur d’autres ressources avec d’autres moteurs.

- e-sidoc propose un éditeur de contenus (CMS Drupal). Il est possible d’intégrer des fils RSS, d’ajouter une actualité ou un article, de saisir un ou plusieurs sites internet, de saisir des rubriques comme informations pratiques, lieu et équipements du CDI.

- cet éditeur est directement relié au moteur de recherche. Si l’enseignant documentaliste veut éditer (dans la rubrique « S’informer sur la santé » par exemple) une liste des nouveaux documents présents au CDI, il lui suffit de rechercher les notices, de constituer un panier et de le publier au sein de la rubrique.

- dans e-sidoc, 2 modes de recherche sont proposés pour les usagers : la recherche simple et la Recherche avancée.

Une version de démonstration est disponible en ligne.

Clg Collines Durance-Mallemort : http://0130032p.esidoc.fr/search.php

Lyc Daudet-Tarascon :http://0130164h.esidoc.fr/search.php

Lyc Craponne-Salon : http://0130161e.esidoc.fr/search.php

Clg Pasteur-Istres : http://0133203l.esidoc.fr/

Lyc Ferrages-St Chamas : http://0130157a.esidoc.fr/

Bcdi →

Depuis septembre 2009 : Clg Charles Rieu – Saint-Martin de Crau Clg Lucie Aubrac - Eyguières

Depuis septembre 2010 : Clg Françoise Dolto – Saint-Andiol Clg René Cassin – Tarascon Clg Joseph d’Arbaud – Salon de Provence

E-Classe : Clg Joseph d’Arbaud

Rendez-vous prévus avec les établissements concernés,

début octobre 2011.

Expérimentation livres numériques et E-Classes

http://polacar.ac-aix-marseille.fr

Pensez à le mettre à jour

POLACAR

Pour les sites, cahiers de texte, GRRPlateforme d'assistance des sites pédagogiques

Pour Chamilo , PMB : Plateforme académique d'accompagnement des usages.

Pour le reste : la P@C (plateforme de services académiques)

Demandes d’Assistance

http://assistance.ac-aix-marseille.frIl faut dans un premier temps se connecter sur la P@C (plateforme de services académiques)

Attention avec les identifiants et mots de passe du mail fonctionnel webmestre

Plateforme d'assistance des sites pédagogiques

Une fois enregistrée, la demande est automatiquement fermée dans la « P@C », et vous accédez directement à la « Plateforme d'assistance des sites pédagogiques » en étant déjà authentifié.

C’est là que vous ferez votre demande.

(Documentation_Webpedago.pdf à demander par mél)

Plateforme d'assistance des sites pédagogiques

webmestre.rne@ac-aix-marseille.fr

(ex : webmestre.0131712r@ac-aix-marseille.fr)

login : webmestrerne(ex : webmestre0131712r)

mot de passe par défaut : RNE (en majuscule) (ex : 0131712R)

Changez rapidement le mot de passe.

Redirigez cette adresse vers votre messagerie.

Le mél fonctionnel webmestre

Attente des textes officiels Date de publication prévue :

mi-octobre

Le nouveau B2i

2006 : 3 B2i, (école, collège, lycée) = 3 référentiels

Le nouveau B2i : L’existant

Items de la compétence 4 du socle

ITEM

Petit robert :Élément minimal d’unensemble organisé

2006 : 3 B2i, (école, collège, lycée) = 3 référentiels 2010 : mise en place du socle commun de

connaissances et compétences Les savoirs/savoir-faire du B2i sont ceux attendus

pour la compétences 4 du socle

Question ? : le B2i continue t-il à exister ? Il a eu chaud mais oui Valoriser toutes les réussites des élèves

Le nouveau B2i : L’existant

Le nouveau B2i : Le collège

disparitionEvolution

Le nouveau B2i : Le collège

Le nouveau B2i : Le collège

Le nouveau B2i : Le collège

Le nouveau B2i : Le lycée (mention)

Principe : liaison B2i – C2i

No comment !

Wait and see…