obrazbase.ruobrazbase.ru/attachments/article/201/rabochaya_programma_po_i… · web...

Рабочая программапо информатике и ИКТ

8 - 9 класс

Программа: Информатика. Программы для общеобразовательных

учреждений. 2-11 классы/составитель М.Н.Бородин. – М.:

БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010

Учебник: Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ 8 – 9 класс

Учитель информатики:

Алимова Елена Александровна

С.Уват, 2014

Рассмотрено

на заседании РМО

учителей информатики

Протокол № ___

от __________ 2014г.,

Руководитель: __________

Согласованозаместитель директора

по УВР_________________________

__________________ 2014 г.

Утверждено директор МАОУ

«Уватская СОШ»________________________

_________________ 2014 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и ИКТ адресована учащимся 8-9 класса, тип – общеобразовательная, тип учебного заведения - общеобразовательная школа.

Количество часов в год:Для 8 класса - 34 часа, режим занятий - 1 час в неделю.Для 9 класса - 68 часов, режим занятий - 2 часа в неделю.

Образовательная область – Информатика и ИКТ.

Сроки реализации программы – 2 года.

Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» и кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.

Актуальность разработки программы обусловлена необходимостью адаптации авторской программы к реальным условиям преподавания с одной стороны и недостаточной детализацией примерной программы с другой.

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Основные задачи курса: систематизировать подходы к изучению предмета; сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением,

обработкой, интерпретацией и хранением информации; научить пользоваться распространенными прикладными пакетами; показать основные приемы эффективного использования информационных технологий; сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего

образования.

Обязательные результаты изучения курса «Информатика и информационные технологии» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для учащихся задач.

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического

комплекса, в который входят: учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / Н.Д.

Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010»; учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / Н.Д.

Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010»; методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в

основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010»;

комплект цифровых образовательных ресурсов.

Программой предусмотрено проведение: В 8 классе: количество практических работ – 11, количество контрольных работ - 3.В 9 классе: количество практических работ – 19, количество контрольных работ - 7.

Авторское содержание в рабочей программе представлено без изменения, так как учебно-методический комплект является мультисистемным и практические работы могут выполняться как в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux.

Формы организации учебного процессаЕдиницей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение

нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 10-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

Всего на выполнение различных практических работ отведено более половины учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.

Содержание курса 8 класса (34 часа)

Информация и информационные процессы (9 часов)Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в

неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы. Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.Практические работы:Практическая работа № 1 «Кодирование информации».Практическая работа № 2 «Определение количества информации с помощью калькулятора».

Учащиеся должны:1. иметь представление о том, что информация может рассматриваться как мера упорядоченности в неживой природе;2. приводить примеры получения, передачи, обработки и хранения информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;3. знать единицы измерения количества информации;

Компьютер как универсальное устройство обработки информации (7 часов)Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и

системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память. Файлы и файловая система. Файл. Файловая система. Работа с файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы. Защита информации.

Учащиеся должны:1. знать функциональную схему компьютера;2. перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;3. знать назначение и основные функции операционной системы;4. уметь работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);5. уметь работать с носителями информации (форматирование, лечение от вирусов);6. соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере.

Коммуникационные технологии (17 часов)Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть.

Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина.

Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.Практические работы:Практическая работа № 3 «Передача информации в локальных сетях».Практическая работа № 4 «Настройка подключения и география сети Интернет».Практическая работа № 5 «Путешествие по Всемирной паутине».Практическая работа № 6 «Работа с электронной почтой».

Практическая работа № 7 «Поиск информации в сети Интернет».Практическая работа № 8 «Загрузка файлов с серверов файловых архивов».Практическая работа № 9 -11 «Разработка простого Web-сайта».

Учащиеся должны:1. иметь представление о скорости передачи информации по различным типам линий связи;2. описывать основные виды информационных услуг, предоставляемых глобальной компьютерной сетью Интернет;3. уметь пользоваться электронной почтой и путешествовать по Всемирной паутине;4. знать основы языка разметки гипертекста HTML;5. уметь создавать и публиковать в Интернете Web-сайты.

Содержание курса 9 класса (68 часов)

Примерное распределение часов по темам в базовом курсе «Информатика и ИКТ»

№ ТемаКоличество

часов1 Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации. 142 Кодирование и обработка текстовой информации. 93 Кодирование и обработка числовой информации. 114 Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного

программирования.20

5 Моделирование и формализация. 96 Информационная деятельность человека. Информационная

безопасность.4

ВСЕГО: 6867

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (14 ч). Получение растровых изображений с помощью сканера и цифровой камеры. Редактирование

и преобразование (масштабирование, изменение глубины цвета, изменение формата файла и др.) изображений с помощью графических редакторов. Печать изображений.

Создание мультимедийных компьютерных презентаций. Рисунки, анимация и звук на слайдах. Дизайн презентации и макеты слайдов. Композиция и монтаж. Демонстрация презентаций. Цифровое фото и видео. Основы видеомонтажа.

Практические работы:Практическая работа №1"Растровая и векторная графика".Практическая работа №2 "Знакомство с растровым графическим редактором Corel Photo Paint".Практическая работа №3 "Создание изображений в векторном графическом редакторе".Практическая работа №4 "Создание анимации"Практическая работа №5 "Создание и обработка звуковой информации"Практическая работа №6 "Обработка цифровых фото и видео"

Учащиеся должны:1. иметь представление о принципах кодирования информации;2. иметь представление о возможности соединения разнотипной информации в одном

электронном документе с помощью технологии мультимедиа;3. уметь применять графический редактор для создания и редактирования изображений;4. уметь описывать назначение и основные черты интерактивного интерфейса.

Кодирование и обработка текстовой информации (9 ч).Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов,

работа с фрагментами текстов). Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. Проверка правописания. Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат). Параметры шрифта, параметры абзаца. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки. Гипертекст. Создание закладок и ссылок. Запись и выделение изменений. Распознавание текста. Компьютерные словари и системы перевода текстов. Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа.

Практические работы:Практическая работа №7 "Ввод и редактирование информации в документах".Практическая работа №8 "Форматирование документа".Практическая работа №9 "Вставка формул и списков в документ"Практическая работа №10 "Создание таблиц и графических объектов в документах"

Учащиеся должны:1. уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования

текстов;

Кодирование и обработка числовой информации (11 ч).Системы счисления. Перевод чисел и арифметические операции в двоичной системе

счисления. Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст. Абсолютные и относительные ссылки. Встроенные функции.

Практические работы:Практическая работа №11 "Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора".Практическая работа №12 "Вставка функций, формул и диаграмм в ЭТ".Учащиеся должны:

1. иметь представление о работе с электронными таблицами;2. знать типы задач, решаемых с помощью электронных таблиц.3. описывать назначение и возможности электронных таблиц;4. перечислять основные объекты, с которыми работают электронные таблицы, и допустимые

над ними операции;5. уметь строить диаграммы;6. уметь применять электронные таблицы для решения задач;7. уметь создавать простейшие базы данных.

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования (20 ч).Понятие алгоритма, свойства алгоритмов. Исполнители алгоритмов, система команд

исполнителя. Способы записей алгоритмов. Формальное исполнение алгоритмов. Основные алгоритмические структуры (линейная, ветвление, выбор, цикл). Вспомогательные алгоритмы.

Алгоритмическое программирование: основные типы и структуры данных (переменные, массивы). Процедуры и функции.

Объектно-ориентированное программирование. Объекты: свойства и методы. Событийные и общие процедуры. Графический интерфейс: форма и управляющие элементы.

Системы программирования (интерпретаторы и компиляторы). Среда разработки Turbo Pascal. Создание программ на языке Turbo Pascal.

Практические работы:Практическая работа №13 "Знакомство с ЯП Turbo Pascal".Практическая работа №14 " Линейные алгоритмы".Практическая работа №15 «Циклические алгоритмы. Ветвление».Практическая работа №16 «Циклические алгоритмы. Ветвление».

Учащиеся должны:1. объяснять структуру основных алгоритмических конструкций и уметь использовать их для

построения алгоритмов;2. знать основные типы данных и операторы для одного из языков программирования;3. уметь разрабатывать и записывать на языке программирования типовые алгоритмы;4. уметь создавать проекты с использованием визуального объектно-ориентированного

программирования (Turbo Pascal).

Моделирование и формализация (9 ч). Получить представление о моделировании как методе научного познания. Понять основные принципы формализации и подходы к построению компьютерных моделей.

Знать использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности, назначение и виды информационных моделей. Формализация задач из различных предметных областей. Структурирование данных. Построение информационной модели для решения поставленной задачи.

Практические работы:Практическая работа №17 "Компьютерное моделирование в среде табличного процессора MS Excel".Практическая работа №18 "Компьютерное моделирование в среде табличного процессора MS Excel".Практическая работа №19 "Информационные модели управления объектами".

Учащиеся должны:1. иметь представление о сущности формализации и методе моделирования; 2. уметь построить простейшие модели и исследовать их с использованием компьютера;3. уметь построить информационную модель для решения задач, какой - либо учебной

предметной области

Информатизация общества (4 ч).

Информационное общество - закономерности и проблемы становления и развития. Проблемы информационной безопасности общества. Правовая охрана программ и данных. Лицензионные, бесплатные и условно - бесплатные программы. Информационная культура и информационная безопасность личности. Этические нормы поведения в компьютерных сетях.

Учащиеся должны:1. иметь представление о влиянии информационных ресурсов на социально-экономическое и

культурное развитие общества;2. иметь представление о проблемах информационной безопасности общества и личности;3. иметь представление об авторских правах на программное обеспечение и правах

пользователя на его использование;4. уметь обосновывать основные составляющие информационной культуры человека.

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе

знать/понимать• сущность понятия «информация», её основные виды:• виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;• особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком;• единицы измерения количества и скорости передачи информации;• программный принцип работы компьютера:• основные виды программного обеспечения компьютера и их назначение;• назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;• назначение и принципы работы компьютерных сетей;• основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление,

цикл; понятие вспомогательного алгоритма;• программный принцип работы компьютера;• назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий:• назначение и виды моделей, описывающих объекты и процессы;• области применения моделирования объектов и процессов;

уметь• использовать возможности локальной и глобальной сети для обмена информацией и доступа к

периферийным устройствам и информационным банкам;• представлять числа в различных системах счисления;• выполнять и строить простые алгоритмы;• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному

объекту и целям моделирования;• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать

именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации, скорость передачи информации;

• создавать информационные объекты, в том числе:- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки; проводить проверку

правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы графики,

диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать записи в базе данных;- создавать презентации на основе шаблонов;• искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных,

компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

• пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой);

• следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе - в форме блок-схем);

• проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов процессов;

• создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

• организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов.

Перечень учебно-методических средств обучения

Литература для учителя: 1. Учебник по информатике и ИКТ 8 класс / Угринович Н.Д.– М.: Бином, 20102. Учебник по информатике и ИКТ 9 класс / Угринович Н.Д.– М.: Бином, 20103. Учебное пособие для ОУ Практикум по информатике и информационным технологиям. /

под. ред. Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – М.: БИНОМ, 2008.

Литература для ученика:1. Учебник по информатике и ИКТ 8 класс / Угринович Н.Д.– М.: Бином, 20102. Учебник по информатике и ИКТ 9 класс / Угринович Н.Д.– М.: Бином, 2010

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

Компьютер Проектор Принтер Модем Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со

звуковой информацией Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными

объектами — клавиатура и мышь. Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат;

видеокамера; диктофон, микрофон.

Программные средства

Операционная система – Windows XP, Linux. Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.). Антивирусная программа. Программа-архиватор. Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и

векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

Простая система управления базами данных. Простая геоинформационная система. Система автоматизированного проектирования. Виртуальные компьютерные лаборатории. Программа-переводчик. Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.). Система программирования. Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.). Браузер (входит в состав операционных систем или др.). Программа интерактивного общения. Простой редактор Wеb-страниц.

Календарно-тематическое планирование по информатике и ИКТ 8 класс (1 ч/нед.)

№ п/п К

ол-в

о ча

сов

Тема урока Цель урока Тип

ур

ока Планируемые результаты

Домашнее задание

Дополнительный

материал

Дата проведен

ия

Информация о

корректировке

Предметные Метапредмет-ные

Личностные

Раздел 1. Информация и информационные процессы (9 часов)1 1 Инструктаж по ТБ и

ППвК. Информация в живой и неживой природе.

Познакомить с правилами поведения в кабинете информатики, техникой безопасности. Познакомиться с понятиями "информация", "информационный процесс". Приводить примеры получения, хранения, обработки информации в живой и неживой природе.

Объ

ясне

ние

ново

го

мате

риал

а

Знать/ понимать:термины

«информация», «сообщение», «данные», «кодирование», понимать разницу между употреблением этих терминов в обыденной речи и в информатике;Уметь:

описывать размер двоичных текстов, используя термины «бит», «байт» и производные от них;

использовать термины, описывающие скорость передачи данных;

использовать основные способы графического представления числовой информации.

Уметь:пользова

ться портативным компьютером.

Выбирать способы наиболее быстрого и эффективного представления информации;

Представлять разными способами информацию об объекте изучения в различных предметных областях.

Качества личности школьника, позволяющие:

Позволяющие выделять информационные аспекты в деятельности человека;

Позволяющие осуществлять информационное взаимодействие в процессе своей деятельности;

Способствующие пониманию принципов информационной безопасности;

Позволяющие формировать этические и правовые основы информационной деятельности человека;

Способствующие соблюдению прав интеллектуальной собственности на информацию, формированию ценностных идеалов гражданского общества;

Позволяющие использовать способы

п. 1.1.1, п. 1.1.2.

Проектор, презентация.

.

План:

Факт:

2 1 Человек и информация. Информационные процессы в технике.

Познакомить обучающихся со способами восприятия информации, формами представления информации, со средствами распространения информации, с системами управления техническими устройствами, робототехникой.

Объ

ясне

ние

ново

го

мате

риал

а

п. 1.1.3, п. 1.1.4.


План:

Факт:

3 1 Кодирование информации с помощью знаковых систем.

Познакомить обучающихся с понятиями "кодирование", "знак", "знаковая система", "символ", "сигнал", "естественные и формальные языки", "длина кода", "перекодирование". Дать представление о хранении информации в памяти компьютера.

Объ

ясне

ние

ново

го м

атер

иала

п. 1.2. Проектор, презентация..

План:

Факт:

кодирования и представления информации в процессе своей деятельности;

Позволяющие измерять и адекватно оценивать количество информации;

Позволяющие эффективно использовать системы счисления с различным основанием.

4 1 Практическая работа "Кодирование информации".

Научить представлять информацию с помощью различных знаковых систем.

Пра

ктич

еска

я ра

бота

Выучить записи в тетради


План:

Факт:

5 1 Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания.

Познакомить обучающихся с понятием "количество информации", с единицами измерения информации на компьютере.

Объ

ясне

ние

ново

го

мате

риал

а

п. 1.3.1. Проектор, презентация.

План:

Факт:

6 1 Определение количества информации.

Познакомить обучающихся со способом определения количества информации в информационном сообщении.

Объ

ясне

ние

ново

го


План:

Факт:

7 1 Практическая работа "Определение количества информации с помощью калькулятора".

Научить обучающихся определять количество информации, содержащееся в информационном сообщении, с помощью калькулятора.

Пра

ктич

еска

я ра

бота

Выучить записи в тетради


План:

Факт:

8 1 Алфавитный подход к определению количества информации.

Познакомить обучающихся с алфавитным подходом к определению количества информации. Объ

ясне

ние

ново

го


План:

Факт:

9 1 Контрольная работа по теме «Количество информации».

Закрепление изученного материала по теме "Информация и информационные процессы".

Кон

трол

ьная

ра

бота

.


План:

Факт:

Раздел 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации (7 часов)

10 1 Программная обработка данных на компьютере.

Познакомить обучающихся с понятиями "данные", "программа", "оперативная память", "долговременная память". Дать представление о взаимодействии всех частей компьютера друг с другом (функциональная схема компьютера).

Объ

ясне

ние

ново

го

мате

риал

а

Знать/ понимать:

Принцип работы компьютера;

Базовый набор понятий, которые позволяют описывать работу основных типов программных средств и сервисов (файловые системы, текстовые редакторы, электронные таблицы, браузеры, поисковые системы, словари, электронные энциклопедии);Уметь:

Работать на базовом уровне с различными программными системами и сервисами указанных типов;

Описывать работу этих систем и сервисов с использованием соответствующей терминологии;

Организовывать своё личное пространство данных с использованием индивидуальных накопителей данных.

Уметь:Использ

овать базовый набор понятий, которые позволяют описывать работу основных типов программных средств и сервисов (файловые системы, текстовые редакторы, электронные таблицы, браузеры, поисковые системы, словари, электронные энциклопедии).


Использовать базовые навыки работы с компьютером;

Использовать базовый набор понятий, которые позволяют описывать работу основных типов программных средств и сервисов (файловые системы, текстовые редакторы, электронные таблицы, браузеры, поисковые системы, словари, электронные энциклопедии).Обладающие:

Знаниями, умениями и навыками, достаточными для работы на базовом уровне с различными программными системами и сервисами указанных типов;

Умением описывать работу этих систем и сервисов с использованием соответствующей терминологии.


План:

Факт:

11 1 Устройство компьютера.

Познакомить обучающихся с устройствами компьютера и их назначением. О

бъяс

нени

е но

вого


План:

Факт:

12 1 Файлы и файловая система.

Познакомить обучающихся с понятиями "файл", "форматирование дисков", "файловая система". Научить работать с файлами и дисками.

Объ

ясне

ние

ново

го м

атер

иала


План:

Факт:

13 1 Программное обеспечение компьютера.

Познакомить с понятиями "операционная система", "драйвер", "приложение". Познакомить с функциями операционной системы и видами приложений (прикладным программным обеспечением).

Объ

ясне

ние

ново

го

мате

риал

ап. 2.3. Проектор,

презентация.План:

Факт:

14 1 Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Познакомить с понятиями "вирус", "антивирусная программа". Познакомить с видами вирусов и антивирусных программ. Научить устанавливать антивирусные программы и проверять компьютер на наличие вирусов с помощью антивирусных программ.

Объ

ясне

ние

ново

го

мате

риал

а

п. 2.4. Проектор, презентация.

План:

Факт:

15 1 Правовая охрана программ и данных. Защита информации.

Познакомить обучающихся со способами правовой охраны информации; с отличиями между лицензионными, условно бесплатными и свободно распространяемыми программами; методами защиты информации.

Объ

ясне

ние

ново

го

мате

риал

а

п.2.7. Проектор, презентация.

План:

Факт:

16 1 Контрольная работа "Компьютер как универсальное устройство обработки информации".

Закрепление изученного материала по теме "Компьютер как универсальное устройство обработки информации". К

онтр

ольн

ая

рабо

та.

План:

Факт:

Раздел 3. Коммуникационные технологии (17 часов)17 1 Передача

информации. Виды сетей. Локальные сети.

Познакомить с принципами процесса передачи информации. Изучить виды компьютерных сетей. О

бъяс

нени

е но

вого

Знать/ понимать:

Понятия: «компьютерная сеть», «локальная сеть», «глобальная сеть», «канал передачи», «web-страница», «сайт», «HTML-код», «тег», «атрибут»;

Способы передачи и приёма информации;

Способы создания HTML-документов.Уметь:

Использовать интернет-сервисы при решении учебных и внеучебных задач;

Организовывать своё личное пространство данных с использованием

Уметь:Использ

овать информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы в процессе обучения различным предметам;

Использовать информационные технологии в различных областях деятельности человека;

Соблюдать этические и правовые аспекты при работе с информацией.


Использовать базовые навыки и знания, необходимые для использования интернет-сервисов при решении учебных и внеучебных задач;

Организовывать своё личное пространство данных с использованием индивидуальных накопителей данных, интернет-сервисов и т. п.;

Ииспользовать основы соблюдения норм информационной этики и права.

п. 3.1., п. 3.2.

План:

Факт:

18 1 Решение задач по теме "Передача информации".

Повторение по теме "Передача информации".

Пов

торе

ние

прой

денн

ого Проектор,


Факт:

19 1 Практическая работа "Передача информации в локальных сетях".

Сформировать навыки работы в локальных сетях.

Пра

ктич

еска

я ра

бота

- Проектор, презентация.Компьютер, Локальная компьютерная сеть.

План:

Факт:

20 1 Глобальная компьютерная сеть "Интернет".

Познакомить с понятиями "Интернет", "адресация в Интернет", "доменная система имен", "маршрутизация и транспортировка данных". Познакомить со структурой сети Интернет.

Объ

ясне

ние

ново

го

мате

риал

а


План:

Факт:

интернет-сервисов и т. п.;

Соблюдать нормы информационной этики и права;

Создавать web-страницу, используя разные способы.

21 1 Практическая работа " Настройка подключения и география сети Интернет".

Сформировать навыки настройки подключения к Интернет и получения информации о маршруте прохождения данных.

Пра

ктич

еска

я ра

бота

- Проектор, презентация.Компьютер, Интернет.

План:

Факт:

22 1 Информационные ресурсы и сервисы сети Интернет.

Организовать совместную деятельность для изучения ресурсов и сервисов сети Интернет.

Объ

ясне

ние

ново

го


План:

Факт:

23 1 Практическая работа "Путешествие по Всемирной паутине".

Сформировать навыки работы с сервисами сети Интернет.

Пра

ктич

еска

я ра

бота

- Проектор, презентация.Компьютер, Интернет, браузер.

План:

Факт:

24 1 Практическая работа "Работа с электронной почтой".

Научить обучающихся обмениваться письмами с помощью электронной почты, соблюдая этические и правовые нормы. П

ракт

ичес

кая

рабо

та


План:

Факт:

25 1 Поиск информации в компьютерных сетях.

Познакомить с организацией поиска информации в сети Интернет.

Объ

ясне

ние

ново

го


План:

Факт:

26 1 Практическая работа "Поиск информации в сети Интернет".

Сформировать навык грамотного поиска информации в Интернет (с применением правил поиска).

Пра

ктич

еска

я ра

бота


План:

Факт:

27 1 Практическая работа "Загрузка файлов с серверов файловых архивов".

Научиться получать и сохранять информацию с серверов в сети Интернет на локальный компьютер.

Пра

ктич

еска

я ра

бота


План:

Факт:

28 -

29 2 Язык разметки гипертекста HTML.

Познакомить с принципами создания Web-страниц.

Объ

ясне

ние

ново

го

п. 3.7. Проектор, презентация.Компьютер, ПО Блокнот, браузер.

План:

Факт:

30 -3

2 3 Практическая работа "Разработка простого Web-сайта".

Сформировать навык профессионального сайтостроения.

Пра

ктич

еска

я ра

бота

Приготовить сайт.

Проектор.Компьютер, ПО Блокнот, браузер.

План:

Факт:

33 1 Защита сайтов. Закрепление знаний и умений по теме "Коммуникационные технологии".

Кон

трол

ьная

ра

бота

.

- Проектор. Компьютер, ПО Блокнот, браузер.

План:

Факт:

Повторение (1 час)34 1 Итоговый урок. Повторение пройденного

материала, подготовка к ГИА.

Пов

торе

ние

прой

денн

ого - Проектор. План:

Факт:

Календарно-тематическое планирование по информатике и ИКТ 9 класс (2 ч/нед.)№ п/п

Кол

-во

часо

в

Тема урока Цель урока Типурока

Планируемые результаты Домашнее

задание

Дополнительный

материал

Дата проведен

ия

Информация о

корректировке

Предметные Метапредмет-ные

Личностные

Раздел 1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (14 часов)1 1 Инструктаж по ТБ и

ППвК. Кодирование графической информации. Растровая и векторная графика.

Познакомить с принципами кодирования графической информации и видами графики. О

бъяс

нени

е но

вого

мат

ериа

ла

Знать/понимать:Определения

понятий «код», «кодирование»;

Назначение и способы кодирования числовой, звуковой, текстовой, графической информации;

Возможность единообразного представления информации

Уметь:Кодировать и

декодировать сообщения по определённым правилам, кодировать непрерывный сигнал.

Уметь:Осуществ

лять наблюдения за объектами изучения в различных предметных областях;



Качества личности школьника:

Позволяющие формировать эстетическое и художественное восприятие в процессе работы создания рисунков в графическом редакторе и создании мультимедийных презентаций;

Отвечающие за формирование наглядно-образного мышления;

Позволяющие использовать способы представления и кодирования информации в процессе деятельности;

Позволяющие характеризовать языковое и речевое развитие человека.

п. 1.1, п. 1.2.


План:

Факт:

2 1 Практическая работа "Растровая и векторная графика".

Повторить отличия растровой графики от векторной.

Пра

ктич

еска

я ра

бота

- Проектор.ПО ОС Windows.

План:

Факт:

3 1 Знакомство с растровым графическим редактором Corel Photo Paint.

Познакомить с растровым графическим редактором Corel Photo Paint.

Объ

ясне

ние

ново

го м

атер

иала

п. 1.3.1, п. 1.3.2, п. 1.3.4.

Проектор, презентация.ПО Corel Photo Paint.

План:

Факт:

4 1 Практическая работа "Знакомство с растровым графическим редактором Corel Photo Paint".

Создание условий для формирования навыков обработки изображений в растровым графическом редакторе. П

ракт

ичес

кая

рабо

та

- Проектор. ПО Corel Photo Paint.

План:

Факт:

5 1 Знакомство с векторным графическим редактором Corel Draw.

Познакомить с векторным графическим редактором.

Объ

ясне

ние

ново

го м

атер

иала

п. 1.3.1, п. 1.3.3, п. 1.3.4.

Проектор, презентация.ПО Corel Draw.

План:

Факт:

6 1 Практическая работа "Создание изображений в векторном графическом редакторе".

Создать условия для формирования навыков создания изображений в векторном графическом редакторе. П

ракт

ичес

кая

рабо

та

- Проектор. ПО Corel Draw.

План:

Факт:

7 1 Растровая и векторная анимация.

Познакомить с растровой и векторной анимацией.

Объ

ясне

ние

ново

го м

атер

иала

п. 1.4. Проектор, презентация. ПО Corel Photo Paint, Corel Draw.

План:

Факт:

8 1 Практическая работа "Создание анимации".

Создать условия для формирования навыков создания анимации.

Пра

ктич

еска

я ра

бота

- Проектор. ПО Corel Photo Paint, Corel Draw.

План:

Факт:

9 1 Кодирование звуковой информации.

Познакомить с принципами кодирования звуковой информации.

Объ

ясне

ние

ново

го м

атер

иала


План:

Факт:

10 1 Практическая работа "Создание и обработка звуковой информации".

Создать условия для формирования навыков создания и обработки звуковой информации.

Пра

ктич

еска

я ра

бота

- Проектор. ПО Audacity.

План:

Факт:

11 1 Цифровое фото и видео.

Познакомить с цифровым способом обработки графической и видеоинформации.

Объ

ясне

ние

ново

го м

атер

иала


План:

Факт:

12 1 Практическая работа "Обработка цифровых фото и видео".

Создать условия для формирования навыков обработки цифровых фотографий и цифрового видео.

Пра

ктич

еска

я ра

бота

Подготовиться к контрольной работе.

Проектор. ПО Windows Movie Maker.

План:

Факт:

13 -

14 2 Контрольная работа "Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации".

Закрепление знаний по кодированию и обработке графической и мультимедийной информации.

Кон

трол

ьная

ра

бота

.

План:

Факт:

Раздел 2. Кодирование и обработка текстовой информации (9 часов)15 1 Кодирование

текстовой информации.

Познакомить с понятиями "текстовая информация", "двоичное кодирование". Познакомить с представлением текста в памяти компьютера.

Объ

ясне

ние

ново

го

мате

риал

а

Знать/понимать:Определения

понятий «знак», «символ», «язык», «алфавит», «мощность алфавита», «код», «кодирование»;

Назначение и способы кодирования текстовой информации;

Возможность единообразного представления информации

Уметь:Приводить

примеры способов представления информации на естественных и искусственных языках;

Кодировать и декодировать сообщения по






Отвечающие за формирование наглядно-образного мышления;

Позволяющие характеризовать языковое и речевое развитие человека;

Позволяющие использовать способы представления и кодирования информации в процессе деятельности.


План:

Факт:

16 1 Создание документов в текстовых редакторах.

Познакомить с понятиями "текстовый редактор" и "текстовый процессор". Познакомить со способами создания документов. Познакомить с параметрами страницы. Познакомить с правилами сохранения и печати документа.

Объ

ясне

ние

ново

го м

атер

иала

п. 2.2. Проектор, презентация.ПО MS Word.

План:

Факт:

определённым правилам.

17 1 Практическая работа "Ввод и редактирование информации в документах".

Создание документов в тектовом процессоре, ввод и редактирование текстовой информации в документе. П

ракт

ичес

кая

рабо

та

п. 2.3, п. 2.4.

Проектор.ПО MS Word.

План:

Факт:

18 1 Форматирование документа.

Познакомить с понятиями "форматирование", "редактирование". Изучить способы форматирования символов, абзацев, страниц и т.д.

Объ

ясне

ние

ново

го м

атер

иала

п. 2.5. Проектор, презентация.ПО MS Word.

План:

Факт:

19 1 Практическая работа "Форматирование документа".

Научить вставлять и редактировать символы и абзацы в документ. Научить форматировать страницу.

Пра

ктич

еска

я ра

бота

п. 2.5.1, п. 2.5.2.


План:

Факт:

20 1 Вставка формул в документ. Создание списков.

Познакомить с понятиями "формула", "список". Познакомить с различными видами списков. Познакомить со способами вставки формул и списков в текстовый документ.

Объ

ясне

ние

ново

го

мате

риал

ап. 2.5.3. Проектор,

презентация.ПО MS Word.

План:

Факт:

21 1 Практическая работа "Вставка формул и списков в документ".

Научить вставлять формулы в документ различными способами. Научить вставлять различные списки в документ.

Пра

ктич

еска

я ра

бота

- Проектор.ПО MS Word.

План:

Факт:

22 1 Практическая работа "Создание таблиц и графических объектов в документах".

Научить вставлять таблицы в документ. Научить создавать и редактировать графические объекты в документе.

Пра

ктич

еска

я ра

бота



План:

Факт:

23 1 Контрольная работа "Кодирование и обработка текстовой информации".

Закрепить знания по теме "Кодирование и обработка текстовой информации".

Кон

трол

ьная

ра

бота

.

- ПО MS Word. План:

Факт:

Раздел 3. Кодирование и обработка числовой информации (11 часов).24 1 Представление

числовой информации с помощью систем счисления.

Познакомиться с понятием "система счисления" и видами систем счисления.

Объ

ясне

ние

ново

го м

атер

иала

Знать/понимать:Назначение и

способы кодирования числовой информации;

Возможность единообразного представления информации;

Уметь:Приводить

примеры способов представления информации на естественных и искусственных языках;

Кодировать и декодировать сообщения по определённым правилам.






Позволяющие использовать способы представления и кодирования информации в процессе деятельности;

Позволяющие характеризовать языковое и речевое развитие человека.


План:

Факт:

25 1 Арифметические операции в позиционных системах счисления.

Познакомиться с арифметическими операциями в позиционной системе счисления.

Объ

ясне

ние

ново

го

мате

риал

ап. 3.1.2. Проектор,


Факт:

26 1 Двоичное кодирование чисел в компьютере.

Познакомиться с понятием "двоичное кодирование" и способом представления чисел в памяти компьютера.

Объ

ясне

ние

ново

го

мате

риал

а


План:

Факт:

27 1 Практическая работа "Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора".

Научиться переводить числа из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора. П

ракт

ичес

кая

рабо

та

- Проектор.ПО Калькулятор.

План:

Факт:

28 1 Электронная таблица и её основные параметры.

Познакомиться с понятием "электронная таблица", основными параметрами электронных таблиц. О

бъяс

нени

е но

вого

мат

ериа

ла

п. 3.2.1. Проектор, презентация.ПО MS Excel.

План:

Факт:

29 1 Основные типы и форматы данных электронных таблиц.

Познакомиться с основными типами и форматами данных, вводимых в ячейки таблицы.

Объ

ясне

ние

ново

го м

атер

иала


План:

Факт:

30 1 Относительная, смешанная и абсолютная адресации.

Познакомиться с понятиями "относительная адресация", "относительная ссылка", "смешанная адресация", "смешанная ссылка", "абсолютная адресация" и "абсолютная ссылка". Научиться вставлять относительные, смешанные, абсолютные ссылки в электронные таблицы.

Объ

ясне

ние

ново

го м

атер

иала


План:

Факт:

31 1 Вставка функций, формул и диаграмм в электронные таблицы.

Познакомиться с понятиями "формула", "диаграмма", "функция".

Объ

ясне

ние

ново

го м

атер

иала

п. 3.2.4, п. 3.3.

Проектор, презентация.ПО MS Excel.

План:

Факт:

32 1 Практическая работа "Вставка функций, формул и диаграмм в ЭТ".

Научиться вставлять формулы, функции и диаграммы в электронную таблицу.

Пра

ктич

еска

я ра

бота

- Проектор.Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ» 9 класс. ПО MS Excel.

План:

Факт:

33 1 Базы данных в электронных таблицах.

Познакомиться с понятиями "база данных", "поиск", и "сортировка".

Объ

ясне

ние

ново

го м

атер

иала

п. 3.4. Проектор.ПО MS Excel.

План:

Факт:

34 1 Контрольная работа "Кодирование и обработка числовой информации".

Закрепить знания по теме "Кодирование и обработка числовой информации".

Кон

трол

ьная

ра

бота

.

- ПО MS Excel. План:

Факт:

Раздел 4. Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования (20 часов)35 1 Понятие алгоритма. Познакомить с

понятием "алгоритм" и его свойствами.

Объ

ясне

ние

ново

го м

атер

иала

Знать/понимать:Понятие

«алгоритм» и его свойства;

Виды алгоритмов и способы их описания;

Типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, повторение;

Подходы к разработке алгоритмов для решения конкретных задач;

Основные понятия языка

Уметь:ставить

учебную задачу, планировать деятельность по её решению;

анализировать общие итоги работы, сравнивать эти результаты с намеченными в начале работы;

уметь самостоятельно выбирать соответствующие аппаратные и


Позволяющие формировать умение действовать по правилу, корректного воспроизведения образца, способности ориентироваться на образец;

Позволяющие освоить технологию принятия решения, выявления организаторских

Выучить записи в тетради.


План:

Факт:

36 1 Исполнители алгоритмов.

Познакомить обучающихся с основными понятиями и способами записи алгоритмов. О

бъяс

нени

е но

вого

мат

ериа

ла



План:

Факт:

программирования Turbo Pascal 7.0, арифметические операторы и выражения, объекты;

Понятия вспомогательной программы (подпрограммы);

Типы данных языка программирования Turbo Pascal 7.0;

Логические выражения, операции выражения на языке Turbo Pascal 7.0;

Основные операторы языка Turbo Pascal 7.0Уметь:

Приводить примеры алгоритмов, перечислять свойства алгоритмов;

Записывать алгоритм разными способами, использовать при построении алгоритмов основные алгоритмические конструкции;

Выполнять простые алгоритмы;Создавать, выполнять линейные программы, а также программы с использованием условного оператора, оператора цикла, оператора выбора на языке программирования Turbo Pascal 7.0

программные средства для создания программ на языке программирования Turbo Pascal 7.0;

Оценивать свою деятельность и деятельность других, распределять работу при совместной деятельности;организовывать работу в группе в процессе обучения

данных, лидерских качеств;

Позволяющие ориентировать на заданную систему требований, уровень алгоритмизации действий, соблюдение правил деятельности;

Позволяющие управлять своей деятельностью от постановки цели и выбора способов до контроля и оценки полученного результата;

Позволяющие анализировать общие итоги работы, сравнивать эти результаты с намеченными в начале работы, выявлять причины отклонений и намечать пути их устранения при изучении разных предметов.

37 -

38 2 Алгоритмические структуры и их запись на языке блок-схем.

Познакомить с алгоритмическими структурами и их записью на языке блок-схем.

Объ

ясне

ние

ново

го м

атер

иала



План:

Факт:

39 1 Алгоритмические структуры и их запись на алгоритмическом языке.

Познакомить с алгоритмическими структурами и их записью на алгоритмическом языке. О

бъяс

нени

е но

вого

мат

ериа

ла



План:

Факт:

40 1 Объектно-ориентированное программирование.

Познакомить с объектно-ориентированным языком программирования Turbo Pascal. О

бъяс

нени

е но

вого

мат

ериа

ла



План:

Факт:

41 1 Основные понятия Turbo Pascal.

Обеспичить усвоение основных понятий TP.

Объ

ясне

ние

ново

го м

атер

иала


Проектор, презентация.ПО Turbo Pascal.

План:

Факт:

42 1 Практическая работа "Знакомство с ЯП Turbo Pascal".

Знакомство с языком программирования Turbo Pascal.

Пра

ктич

еска

я ра

бота

- Проектор, презентация.ПО Turbo Pascal.

План:

Факт:

43 1 Понятие переменной в ЯП Tpascal, её тип, имя и значение.

Знакомство с понятием "переменная", и её типом, именем и значением, оператор присваивания. О

бъяс

нени

е но

вого

мат

ериа

ла



План:

Факт:

44 -

45 2 Реализация линейной структуры на Tpascal.

Изучение линейной алгоритмической структуры и её запись на ЯП Tpascal.

Объ

ясне

ние

ново

го

мате

риал

а



План:

Факт:

46 1 Практическая работа " Линейные алгоритмы".

Научить описывать линейные алгоритмы на ЯП Tpascal.

Пра

ктич

еска

я ра

бота

- Проектор.ПО Turbo Pascal.

План:

Факт:

47 -4

8 2 Реализация алгоритмической структуры "ветвление" на TPascal.

Изучение алгоритмической структуры "ветвление" и её запись на ЯП TPascal.

Объ

ясне

ние

ново

го

мате

риал

а



План:

Факт:

49 -5

0 2 Реализация алгоритмической структуры "цикл" на TPascal.

Изучение алгоритмической структуры "циклы" и их запись на ЯП TPascal.

Пра

ктич

еска

я ра

бота



План:

Факт:

51 -

52 2 Практическая работа "Циклические алгоритмы. Ветвление".

Научить описывать алгоритмические структуры "ветвление" и "циклы" на ЯП TPascal. П

ракт

ичес

кая

рабо

таПодготовиться к контрольной работе.

Проектор.ПО Turbo Pascal.

План:

Факт:

53 -

54 2 Контрольная работа "Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования".

Закрепление изученного материала по теме "Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования".

Кон

трол

ьная

ра

бота

.

ПО Turbo Pascal.

План:

Факт:

Раздел 5. Моделирование и формализация (9 часов)

55 -

56 2 Моделирование. Виды моделей. Этапы моделирования.

Познакомить с основными понятиями моделирования.

Объ

ясне

ние

ново

го

мате

риал

а

Знать/понимать:Понятие

модели, моделирования, проектирования;

Виды моделей;

Уметь:Организо

вывать свою деятельность по построению модели, определять цели и


Позволяющие формировать навыки моделирования как метода познания

п. 5.1, п. 5.2, п. 5.3.


План:

Факт:

Возможности компьютерного моделирования с помощью графического редактора и электронных таблиц;

Основы моделирования иерархических систем, понятие дерева и графа;

Понятие табличной модели и деловой графикиУметь:

Приводить примеры различных видов моделей, интерпретировать результаты моделирования реальных объектов;

Создавать простые компьютерные модели;

Исследовать различные информационные модели при помощи компьютера

задачи моделирования, выбирать средства моделирования и применять их при изучении различных предметов;

Оценивать и разрабатывать информационные модели реальных объектов в различных предметах;

Выполнить в процессе учебной деятельности все этапы решения задач с помощью компьютера.

реального мира;Позволяю

щие формировать способности строить модели реальных объектов и исследовать их;

Организовывать эффективную деятельность по моделированию реальных объектов.

57 1 Компьютерное моделирование в среде табличного процессора MS Exсel

Формирование и развитие исследовательских навыков учащихся.

Объ

ясне

ние

ново

го

мате

риал

а


Проектор, презентация.ПО MS Exсel.

План:

Факт:

58 1 Практическая работа «Компьютерное моделирование в среде табличного процессора MS Exсel».

Освоить технологию моделирования в среде табличного процессора.

Пра

ктич

еска

я ра

бота

- Проектор.ПО MS Exсel.

План:

Факт:

59 1 Компьютерное моделирование в среде табличного процессора MS Exсel

Формирование и развитие исследовательских навыков учащихся.

Объ

ясне

ние

ново

го

мате

риал

а


Проектор, презентация.ПО MS Exсel.

План:

Факт:

60 1 Практическая работа «Компьютерное моделирование в среде табличного процессора MS Exсel».

Освоить технологию моделирования в среде табличного процессора.

Пра

ктич

еска

я ра

бота

- Проектор.ПО MS Exсel.

План:

Факт:

61 1 Информационные модели управления объектами.

Сформировать представление об информационной модели системы управления объектами. О

бъяс

нени

е но

вого

ма

тери

ала


План:

Факт:

62 1 Практическая работа "Информационные модели управления объектами".

Сформировать умения строить и описывать модели с помощью систем управления объектами.

Пра

ктич

еска

я ра

бота



План:

Факт:

63 1 Контрольная работа "Моделирование и формализация".

Закрепление знаний по теме "Моделирование и формализация".

Кон

трол

ьная

ра

бота

.

- ПО MS Exсel. План:

Факт:

Раздел 6. Информационная деятельность человека. Информационная безопасность (4 часа)

64 1 Основные этапы развития средств информационных технологий.

Познакомиться с основными этапами развития средств информационных технологий.

Объ

ясне

ние

ново

гома

тери

ала Знать/понимать:

Эволюцию информационной деятельности человека; совершенствование средств и способов работы с информацией; сущность процесса информатизации в обществе;

Виды и развитие информационных технологией, особенности использования информационных технологий в различных областях деятельности человека;

Этические и правовые аспекты жизнедеятельности информационного общества.Уметь:

Использовать информационные технологии в процессе подготовки и оформлении результатов самостоятельной учебной и познавательной деятельности;

Соблюдать правила сетевого этикета;Выбирать адекватные учебным задачам образовательные информационные ресурсы.

Уметь:Использо

вать информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы в процессе обучения различным предметам;

Использовать информационные технологии в различных областях деятельности человека;

Соблюдать этические и правовые аспекты при работе с информацией.


Позволяющие сформировать этические и правовые основы информационной деятельности человека:

Способствующие пониманию принципов информационной безопасности соблюдению правил интеллектуальной собственности на информацию, формированию ценностных идеалов гражданского общества.


План:

Факт:

65 1 Информационная культура.

Познакомиться с понятиями "информационная грамотность", "информационная культура", рассмотреть их отличия.

Объ

ясне

ние

ново

го м

атер

иала


План:

Факт:

66 1 Правовая охрана информационных ресурсов.

Познакомиться с правовыми и этическими нормами распространения информации.

Объ

ясне

ние

ново

го м

атер

иала



План:

Факт:

67 1 Информационная безопасность.

Познакомиться с основными методами формирования навыков защиты информации.

Объ

ясне

ние

ново

го м

атер

иала

- Проектор, презентация.

План:

Факт:

68 1 Итоговый урок. Повторение пройденного материала, подготовка к ГИА.

Пов

торе

ние

прой

денн

ого

мате

риал

а

- Проектор, презентация.

План:

Факт:

obrazbase.ruobrazbase.ru/attachments/article/201/rabochaya_programma_po_i… · web...

Documents