zenitsite.files.wordpress.com€¦ · web viewmateria de semiótica. profesor: juan manuel...
TRANSCRIPT
Materia de Semiótica. Profesor: Juan Manuel Velázquez Ramírez
Selene Villalobos Zepeda
Damián Escutia
Minerva Rea
María Fernanda de la Torre
Y…
Marco teórico.
CUENTO INFANTIL
A lo largo del tiempo usted seguramente ha escuchado muchas historias… leído
un tanto otras, e inventado indudablemente algunas desde que era pequeño. Ha
conocido seres fantásticos, mundos inimaginables, valientes héroes, hermosas
doncellas y finales donde todos vivieron felices para siempre; pero probablemente
no todos los finales sean así de felices ¿Entonces qué es realmente un verdadero
cuento?...
El cuento es una narración ficticia de breve extensión, que concentra su efecto en
la impresión original que su propio autor quiso plasmar al momento de redactarlo.
Puede llegar a ser parcialmente ficticio o haberse inspirado en algún caso o
situación real y mezclarse con elementos fantásticos; encarna en su totalidad
formas narrativas, es considerado un género literario intermedio pues su
semejanza con la novela y la poesía es palpable, sin embargo se diferencian
gracias a su técnica e intensión.
La extensión es una característica fundamental para diferenciarlo de la novela, ya
que el cuento por su parte es condensado, breve y corto; concentra la impresión
en el lector casa de un solo golpe para lograr la significación deseada, por lo tanto
elimina todo elemento meramente decorativo que no aporte sustancialmente a la
historia.
Funciona a su vez como un símbolo, pues está lleno de misticismo y rompe sus
propios límites al transmitir mucho más allá de la anécdota que narra.
CUENTO POPULAR CUENTO LITERARIOSucesión de episodios Se relata un suceso único
Los episodios se subordinan al
personaje
Un suceso es más importante que el
personaje
Se sitúa en otro tiempo y espacio Se encuadra en la realidad del autor
Resuelve problemas y conflictos con el
castigo del ofensor y la recompensa de
la victima
Interroga la realidad y plantea
problemas y conflictos
Carácter impersonal del lenguaje
empleado
Carácter personal del lenguaje
empleado
Transmisión oral Transmisión escrita
Autor desconocido Autor conocido
Prevalece un solo punto de vista No prevalece un solo punto de vista
narrativo narrativo
Lenguaje popular Lenguaje culto
El desenlace de la historia es feliz No siempre el desenlace de la historia
es feliz
Según el investigador ruso Vladimir Propp (1895- 1970); la
morfología de un cuento maravilloso se divide en 31 pasos:
1. Ausencia 2. Prohibición 3. Infracción 4.Investigacion 5. Información 6. Engaño
7. Sumisión 8. Traición 9. Mandamiento 10. Decisión del héroe 11. Partida
12. Asignación de una prueba 13. Afrontamiento de la prueba 14. Recepción del
objeto mágico 15. Traslado espacial 16. Combate 17. Marca 18. Victoria
19. Liquidación de la falta 20. Retorno 21. Persecución 22. Socorro 23. Llegada
de incognito 24. Pretensiones engañosas 25. Tarea difícil 26. Tarea cumplida
27. Reconocimiento 28. Revelación del traidor 29. Revelación del héroe 30.
Castigo
31. Bodas.
La estructura y técnica del cuento es conocida como exposición, nudo y
desenlace, sin embargo la parte preponderante en extensión es por lo regular el
nudo a diferencia de otros textos literarios; la narración del mismo al igual que la
novela puede ser en primera o tercera persona y sus recursos técnicos son menos
experimentales por la limitación de amplitud, contiene diálogos, descripciones,
monólogos interiores y juega con el tiempo.
En Latinoamérica el cuento ha sido el taller en el que han iniciado múltiples
autores en el mundo de la literatura, tres acontecimientos muy importantes han
sido los que marcaron la pauta para los cuentos de nuestra era:
-El naturalismo – El modernismo – La narrativa surgida posterior y durante la
Revolución mexicana.
Teniendo como lectores un púbico aficionado y versado en el arte como lo somos
todos los latinoamericanos
CUENTO SELECCIONADO: LOS TRES OSITOS
AUTOR: DAMIÁN ESCUTIA.
LOS 3 OSITOS
Te voy a contar una historia que solamente los árboles del bosque conocen, me la
contaron para que se la contara a todos los niños como tú. Hace mucho tiempo a
la orilla del río dentro de un bosque, vivían felizmente tres pequeños osos. Cada
uno realizaba una actividad importante para que los tres pudieran vivir. Te explico:
El más grande de los 3 era un oso café. Todos los días iba al bosque a buscar
comida y por leña seca para preparar en la noche la fogata. El siguiente hermano
era gris. El oso gris ayudaba limpiando la casa y manteniendo todo en orden.
Finalmente el oso blanco era el más pequeño de los tres. Era un poco regordete
entonces porque él se dedicaba a preparar la comida.
Pero del otro lado del río dentro del bosque vivía un oso grizzly, era grande y
fuerte, tenía marcas en la cara por todas las trampas y balas que había esquivado.
El oso era negro como la noche y lo único que podías ver eran sus ojos que
reflejaban la luna.
Cuando la semana terminaba el oso negro cruzaba el río, llegaba a donde vivían
los osos pequeños y les robaba toda la comida y la leña. Los 3 pequeños osos
sólo se escondían y esperaban a que se fuera.
Esto pasó por mucho tiempo, por más o menos los años que tú tienes ¿100 años
o 9 años? El caso era que cada semana el oso regresaba y les robaba la comida y
la leña, así que los osos tenían que trabajar el doble para sobrevivir.
Pero un día los osos pequeños escucharon un gran alboroto del otro lado del río,
patos volaron, el oso negro rugió, se oían ladridos de perro y unos cuantos
sonidos de balas. En eso los tres pequeños osos vieron como el gran oso salía de
entre los árboles y corría directo hacía ellos. Pero algo no andaba bien, el gran
oso negro cojeaba pues se había roto una pata y lloraba de dolor, y detrás de él
venía un cazador con su perro.
Los tres pequeños osos no lo pensaron y usando un tronco hueco, rugieron al
mismo tiempo. El rugido fue tan grande que el cazador regresó corriendo asustado
de regreso al bosque.
Desde ese día todos los osos llegaron a un acuerdo, los tres ositos le ayudarían al
oso negro mientras sanaba su mano, y él los protegería y también ayudaría con la
comida. Al final el oso negro se dio cuenta que robar no era la solución, que era
mejor trabajaban en equipo para poder vivir mejor.
Título: Los 3 ositos
Tema: Solidaridad, amistad, trabajo en equipo.
Contenido:
Público: Niños y niñas de 5 – 10 años / Fase antropomórfica
En el transcurso del cuento se hace uso adecuado de distintas formas narrativas
dependiendo de la intención del mismo, con predominancia en tercera persona
(plural / singular).
Ejemplo.
Primera persona:
Te voy a contar una historia que solamente los árboles del bosque conocen
(Singular).
Tercera persona:
El oso gris ayudaba limpiando la casa y manteniendo todo en orden (Singular)
Pero un día los osos pequeños escucharon un gran alboroto del otro lado del río
(Plural)
Por su parte el narrador en esta historia funge como testigo de lo que sucedió, sin
involucrarse demasiado en la narrativa ni tampoco al oyente. Su función es
mayoritariamente descriptiva pues se reduce a narrar, sin embargo podemos
apreciar momentos en los que es capaz de reconocer los sentimientos,
pensamientos y estados de los personajes en distintas situaciones por lo cual
cumple doble funcionalidad al ser a su vez omnisciente.
Ejemplo:
El más grande de los 3 era un oso café (descriptiva).
Vivían felizmente tres pequeños osos (omnisciente).
La temporalización de este cuento es objetiva y se desarrolla en el día / noche.
Ejemplo:
Todos los días iba al bosque a buscar comida y por leña seca para preparar en la
noche la fogata.
Su espacialización está construida por distintos espacios donde se desarrollan las
acciones: rio (abierto natural), bosque (abierto natural), casa (cerrado artificial)
Ejemplo:
Hace mucho tiempo a la orilla del río dentro de un bosque…
El oso gris ayudaba limpiando la casa y manteniendo todo en orden…
Cuando la semana terminaba el oso negro cruzaba el río…
Figurativización de personajes:
Hermano oso mayor color café.
Hermano oso segundo en la familia, color gris.
Hermano oso menor, color blanco y regordete.
Oso grizzli: grande, fuerte, cicatrices en la cara y de color negro.
Roles temáticos:
Oso café: Trabajador, perseverante y protector (jefe de familia).
Oso gris: Limpio, ordenado y organizado (a cargo de las labores del hogar).
Oso blanco: Habilidad en preparación de alimentos (encargado de cocinar).
Oso grizzli: Inteligente, tramposo, ratero, solitario (antagonista de la
historia).
Símbolos Actantes:
Principal (A1) : Los 3 ositos
Objeto (A2): trabajar
Destinador (A3) : Los tres osos, trabajar
Destinatario (A4) : trabajar, los tres osos
De apoyo (A5) : Cazador y perro
Oponente (A6) : Oso grizzli y el cazador con el perro
Si la narrativa se analiza desde el punto de vista de los tres ositos, entendemos
que ellos son el sujeto (A1). El objeto (A2) es la necesidad de trabajar para poder
sobrevivir. Los osos son destinatarios (A3) de trabajo: pues cada uno tiene
trabajos (A4) específicos para poder sobrevivir en conjunto (cocinar, buscar
comida, recoger leña y limpiando). El oso grizzli (A6) al quitarles la comida a los
osos se convierte en el oponente, pero pasa a ser principal (A1) cuando el
Cazador (A5) y el perro (A5) le persiguen por el bosque; en el momento en que los
ositos (A1) le salvan la vida al oso grizzli (A1), el cazador y el perro pasan a
convertirse en (A6) al querer evitar la función de los ositos sobrevivir.
EJES DE LA ORGANIZACIÓN ACTANCIAL DE LA NARRATIVA “Los 3 ositos”.
Una narrativa se puede estructurar en función de dos ejes: el de deseo y el de
comunicación.
El eje de deseo se hace presente cuando el sujeto S desea o aspira conseguir un
objeto o deseo, que puede ser algo material o algo inmaterial.
En la narrativa “los 3 ositos”, el eje de deseo se hace presente de la siguiente,
manera:
Formula general para presentar el je de deseo: EN= /F/ (S O) Eje de deseo.
Ejes de deseo presentes en la narrativa:
EN= F/ Trabajar / (Ositos Sobrevivir)
Los ositos son el sujeto (S) de la narrativa sobrevivir (O) trabajando (F) duro
juntos.
EN= F/ Huir / (Oso gizzli Sobrevivir)
El oso gizzli se convierte en sujeto (S) cuando el cazador para a ser el oponente y
quiere matar al oso, por eso tiene que huir (F), esto atenta contra el deseo
sobrevivir (O)
EN= F/ Cazar / (Cazador Trofeo)
El cazador (S) al querer atrapar (F) al oso gizzli busca obtener reconocimiento o
treo (O) ante la sociedad.
Análisis de enunciados narrativos de “Los 3 ositos”
Primero hay que partir de definir los siguientes elementos.
ACTANTES EN EL PROGRAMA NARRATIVO
(A)………..Autónomo, independiente, capacidad de acción.
Unidad discreta.
PREDICADO EN EL PROGRAMA NARRATIVO
(P)………..Indica acciones, procesos y estados atribuibles. Unidad integrada.
ENUNCIADO NARRATIVO.
EN…………Enunciado narrativo. Mensaje semántico.
EN= Enunciado narrativo.
/F/= Predicado funcional (verbo transitivo, indica acción del Sujeto-Actante A,
ejemplo: señaló, promulgó, etc.)
/Q/= Predicado Cualitativo (verbo copulativo, indica cualidad o estado del Sujeto-
actante, ejemplo: era, estuvo, fue, es, está, etc.)
EN= /F/ (A)
EN=/Q/ (A)
Análisis de enunciados narrativos de “Los 3 ositos”.
Total de enunciados narrativos: 29
EN=/Q/ vivían felizmente (Ositos)
EN=/Q/ tres pequeños osos (Ositos)
EN=/Q/ El más grande de los 3 era un oso café (Ositos)
EN=/F/ preparar la comida. (Osito blanco)
EN=/Q/ dentro del bosque vivía (Oso grizzli)
EN=/Q/ era grande y fuerte (Oso grizzli)
EN=/Q/ tenía marcas en la cara (Oso grizzli)
EN=/Q/ balas que había esquivado (Oso grizzli)
EN=/Q/ era negro como la noche (Oso grizzli)
EN=/Q/ lo único que podías ver eran sus ojos (Oso grizzli)
EN=/F/ cruzaba el río (Oso grizzli)
EN=/F/ llegaba a (Oso grizzli)
EN=/F/ vivían los osos pequeños (los 3 ositos)
EN=/F/ les robaba toda la comida (Oso grizzli)
EN=/F/ sólo se escondían (los 3 ositos)
EN=/F/ esperaban a que se fuera. (los 3 ositos)
EN=/F/ tenían que trabajar el doble (los 3 ositos)
EN=/F/ escucharon un gran alboroto (los 3 ositos)
EN=/F/ el oso negro rugió (Oso grizzli)
EN=/F/ salía de entre los árboles (Oso grizzli)
EN=/F/ corría directo hacía ellos (Oso grizzli)
EN=/Q/ el gran oso negro (Oso grizzli)
EN=/F/ detrás de él venía un cazador (Oso grizzli)
EN=/F/ rugieron al mismo tiempo (los 3 ositos)
EN=/F/ regresó corriendo (Cazador)
EN=/F/ los protegería (Oso grizzli)
EN=/F/ ayudaría con la comida. (Oso grizzli)
EN=/Q/ era mejor trabajar (Oso grizzli)
Total de enunciados narrativos de los ositos: 9
EN=/Q/ vivían felizmente (Ositos)
EN=/Q/ tres pequeños osos (Ositos)
EN=/Q/ El más grande de los 3 era un oso café (Ositos)
EN=/F/ vivían los osos pequeños (los 3 ositos)
EN=/F/ sólo se escondían (los 3 ositos)
EN=/F/ esperaban a que se fuera. (los 3 ositos)
EN=/F/ tenían que trabajar el doble (los 3 ositos)
EN=/F/ escucharon un gran alboroto (los 3 ositos)
EN=/F/ rugieron al mismo tiempo (los 3 ositos)
Totales
El total de enunciados narrativos es 29
De 29, 11 son enunciados de predicado cualitativo y 18 son de predicado
funcional
Total de enunciados narrativos donde los ositos son el actante: 9
Total de estos 9 enunciados narrativos con predicado cualitativo: 3
Total de estos 23 enunciados narrativos con predicado funcional: 6
Total de enunciados donde el oso grizzli es el actante: 17
Total de estos 17 enunciados narrativos con predicado cualitativo: 8
Total de estos 17 enunciados narrativos con predicado funcional: 9
Total de enunciados asociado a actantes secundarios (cazador): 1
Esto indica que la narración tiene una inclinación hacia las acciones de los
actantes, en dar solo características cualitativas de uno de los actantes y una
tendencia a no centrar la historia en uno solo de los actantes de la narración.
En una narrativa, el eje de comunicación se entiende como aquel proceso
mediante el cual el sujeto destinador (Dor) envía un mensaje (O) a un destinatario
(Drio).
La fórmula general con la que se expresa el eje de comunicación en una narrativa
es la siguiente:
EN= /F/ (Dor O Drio) Eje de comunicación.
En esta historia el eje de comunicación se establece entre los tres ositos (Dor) que
trabajan (F) para sobrevivir (O) del oso grizzli (Drios); también cuando trabajan (F)
juntos para sobrevivir (O) del cazador (Drios).
ELEMENTOS DEL PROGRAMA NARRATIVO.
S¹= Actante
V= disjunción (no posee)
O= Objeto de deseo
Λ= Junción (sí posee)
S²= Actante opositor
Sx= Cualquier sujeto
=Adquisición de cualidad modal
=Cambio de estado
ESTRUCTURA GENERAL DEL PROGRAMA NARRATIVO
Estado inicial
S¹VOΛS²
Adquisición de la cualidad modal
Sx {(S¹VOm) (S¹ΛOm)}
Performance principal
S³ {(S¹VOΛS²) (S¹ΛOVS²)}
Estado final
S¹ΛOVS²
Proceso de cambio de estado en la adquisición de la cualidad modal
Cambio de estado
Proceso de cambio de estado en la adquisición de la cualidad modal
Tipos de objetos modales, que se pueden transformar en procesos de adquisición
de competencia modal por parte de Sx.
Om=Oq (objeto del querer)
Om=Od (objeto del deber) Om=Os (objeto del saber)
Om=Op (objeto del poder)
S³ {(S¹VOp) (S¹ΛOq)}
S1 {(S¹VOd) (S¹ΛOd)}
S³ {(S¹VOp) (S¹ΛOq)}
S1 {(S¹VOd) (S¹ΛOd)}
S2 {(S¹OVs) (S¹ΛOs)}
Sx= Sujeto de apoyo para la adquisición de la cualidad modal
Puede ser S1, S2 o S3
Tipos de objetos modales, que se pueden transformar en procesos de adquisición
de competencia modal por parte de Sx.
Om=Oq (objeto del querer)
Om=Od (objeto del deber)
Om=Os (objeto del saber)
Om=Op (objeto del poder)
S³ {(S¹VOp) (S¹ΛOp)}
Sx= Sujeto de apoyo para la adquisición de la cualidad
modal
Puede ser S1, S2 o S3
Performance principal
S³ {(S¹VOΛS²) (S¹ΛOVS²)}
Estado final
S¹ΛOVS²
TIPOS DE TRANSFORMACIONES EN LOS PROGRAMAS NARRATIVOS.
Transformación conjuntiva reflexiva con programa narrativo de apropiación.
S³= S¹
S³ {(S¹VOΛS²) (S¹ΛOVS²)}
En este tipo de programa es el mismo sujeto que busca el objeto de deseo quien
por sus propias competencias desarrolladas se puede apropiar de su objeto de
deseo.
Transformación conjuntiva transitiva que corresponde a un programa transitivo de
atribución.
S³≠S¹
Sx {(S¹VOΛS²) (S¹ΛOVS²)}
En este programa el sujeto que busca conseguir su objeto de deseo, o sea S¹, es
diferente a S³. De lo que se desprende que S³ tanto puede ser S² como cualquier
otro sujeto.
Transformación disyuntiva reflexiva con programa narrativo de renuncia.
S³= S²
Sx {(S¹VOΛS²) (S¹ΛOVS²)}
En este tipo de transformación S¹ logra obtener su objeto de deseo por obra de la
renuncia que hace S² del objeto que posee. Esa renuncia puede acompañarse de
una entrega del objeto o se puede quedar en la simple renuncia.
Transformación disyuntiva reflexiva con programa narrativo de renuncia.
S³= S²
Sx {(S¹VOΛS²) (S¹ΛOVS²)}
En este tipo de transformación S¹ logra obtener su objeto de deseo por obra de la
renuncia que hace S² del objeto que posee. Esa renuncia puede acompañarse de
una entrega del objeto o se puede quedar en la simple renuncia.
Transformación disyuntiva transitiva con programa narrativo de desposesión.
S³≠S²
Sx {(S¹VOΛS²) (S¹ΛOVS²)}
En este programa le es arrebatado a S² el objeto que posee. Un sujeto le despoja
de su objeto a través del uso de la fuerza física, de la fuerza de la ley o de la
fuerza de la autoridad. Este sujeto que despoja puede ser S¹ o cualquier otro,
menos S².
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA NARRATIVO DE “LOS 3 OSITOS”
Estado inicial
S¹VOΛS²
El estado inicial los ositos (S¹) se encuentran apartados (V) de su objeto de deseo
(O) que es la supervivencia tranquila en el bosque (S²). Los ositos para conseguir
su objeto de deseo (O), requieren trabajar en equipo, Cuentan con la cualidad de
querer (Oq), pero les falta la cualidad del objeto del saber (Os) y del Objeto del
poder (Op)
Los ositos (S¹) adquieren la cualidad moral de ayudar al oso grizzli a través de un
proceso de reflexibilidad rápida.
Adquisición de la cualidad modal del saber
S¹ {(S¹VOs) (S¹ΛOs)}
Por otro lado adquieren la cualidad del poder al momento de ayudar al oso grizzli
(S3), que les protegerá en futuras ocasiones.
Adquisición de la cualidad modal del poder
S3 {(S3VOp) (S3ΛOp)}
De esta manera los ositos consiguen las cualidades del saber y del poder,
necesarias para cambiar su estado de lejanía por su objeto de deseo.
Es de esta manera, que se hace presente el conflicto principal de la narrativa,
donde, al ayudar al oso grizzli (S3) los ositos (S¹) pasan de no tener la estabilidad
de supervivencia a tener su objeto de deseo (O).
Performance principal
S³ {(S¹VOΛS²) (S¹ΛOVS²)}
Oso grizzly (OsitosVSobrevivirΛTrabajo) (OsitosΛSobrevivirVtrabajo)
Así, el estado final muestra el alejamiento de los ositos (S1) con su objeto de
deseo (O), lo que significa que el oso grizzli deja de ser el obstáculo (V) y pasa a
ser parte del objeto de deseo (O)
Estado final
S¹ΛOVS²
(OsitosΛSobrevivirVOsogrizzli)
