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AXESS PAUTAS PARA FUTURA FORMACIÓN.

Content:

1. Introducción .…………………………………………………………………………………………………………………………..…….…….12. Proyecto AXESS..…………………………………………………………………………………………………………………………..….….1

2.1 Objetivos del Proyecto ……..……………………………………………………………………………………………………..…….22.2 Grupos Objetivo………….…………………………….……………………………………………………………………………...……22.3 Resultados del Proyecto….…..…………………………………………………………………………………………………..…….22.4 ¿Por qué Axess? ……………………………………………………………………………………………………………………….……3

3. AXESS Formación – Descripción de los cursos…………………………………………………………………………………….….34. Plataforma AXESS OER y Comunidad Virtual …………………………….……………………………….………………………….5

4.1 Funcionalidades de la Plataforma de Formación Axess…………. ……………….…………………………………….54.2 Online, Cara a Cara y Modo de Formación Combinado…..……………………………………………………………….6

5. Recomendaciones para futuras formaciones………………………………………………………………………………….……..76. Enlaces útiles de Axess………………………………………………………………………….………………………………………………87. Asociados al Proyecto Axess…………………………………………………………………………………………….…………………..8

1. Introducción a las pautas

Estas pautas presentan un manual para el uso de los productos del Proyecto Axess. Este documento está destinado a los grupos objetivo del Proyecto (educadores y usuarios) para ayudarlos a utilizar los recursos educativos de AXESS de una forma eficiente y efectiva.La Guía consta de varias partes que ofrecen una descripción del proyecto en general, de los objetivos del proyecto, de los asociados y de los resultados del proyecto.Los cursos de Axess son el resultado más importante del proyecto AXESS – un proyecto de dos años de Erasmus +. Se incluye una breve descripción de cada curso.También hay una sección que explica el modelo de aprendizaje online, cara a cara y combinado. Dado que los e-recursos de AXESS pueden ser usados en diferentes modos de aprendizaje, los participantes, educadores y formadores tendrán que ser capaces de decidir qué método es más apropiado de acuerdo con las características del grupo objetivo, las posibilidades técnicas, el nivel lenguaje, y de conocimientos TIC de los estudiantes.Los diez cursos desarrollados dentro del proyecto AXESS son accesibles a través de la plataforma de formación AXESS. En este documento se presentan las funcionalidades de la plataforma de formación, la forma de acceso y cómo navegar a través de los cursos. Hay una sección con recomendaciones sobre futuras formaciones y observaciones finales.La Guía para futuras formaciones se ha elaborado en base a la respuesta a la formación piloto (AXESS IO4 Piloto y Validación). Este documento refleja ambos aspectos, el práctico y el organizacional, junto a las cuestiones pedagógicas tales como directrices para formadores, estudiantes, estructura y contenidos de los cursos de formación, etc.

2. El Proyecto AXESS

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AXESS es un proyecto europeo cofinanciado por el Programa Erasmus Plus de la Comisión Europea, Key Action 2, con el objetivo de desarrollar y validar enseñanzas innovadoras para mejorar la competencia digital de la población adulta europea, con un interés particular en mujeres adultas poco cualificadas.El Consorcio AXESS está compuesto por 8 socios de 7 países europeos (Bélgica, Grecia, Italia, República de Macedonia, Rumania, Eslovaquia, España)Las competencias desarrolladas en AXESS (sentido de iniciativa y emprendimiento, competencias sociales y cívicas, competencias digitales) están entre las 8 Competencias Clave del Aprendizaje Permanente formuladas por la Comisión Europea. El Estudio Internacional (PIAAC) sobre resolución de problemas en entornos ricos en tecnología, reveló, entre otras cosas, que las mujeres en algunos países tienen competencias digitales menos desarrolladas que los hombres.AXESS aborda las necesidades de los grupos objetivo (mujeres adultas) mediante el desarrollo y el despliegue de recursos formativos y educacionales concretos (OER, recursos educativos abiertos) para que las mujeres adultas mejoren sus competencias y destrezas digitales. El proyecto es la respuesta concreta a necesidades específicas en el ámbito de la formación de adultos, centrado en habilidades digitales para mujeres formadas (ISCED3) con bajo nivel de habilidades digitales. La elección del material (Competencias Digitales) se debe a la importancia de las competencias digitales en el entorno social y económico moderno.

Algo sobre lo que reflexionar...“La educación tiene sentido porque las mujeres

y los hombres aprenden que a través del aprendizaje se pueden hacer y rehacer a sí mismos,

porque las mujeres y los hombres son capacesde asumir la responsabilidad de sí mismos como

seres capaces— de saberlo que saben y de saber no que no.”

[P. Freire, (2004). Pedagogy of Indignation. Boulder: Colorado, Paradigm. p. 15]

2.1 Objetivos/metas del proyecto

La meta final del proyecto AXESS es mejorar la empleabilidad de las mujeres a través de un compromiso social y cívico desarrollado y más proactivo. En el mundo de hoy, esto está firmemente enlazado con el nivel de competencia digital.La frase “competencia digital” en todo el proyecto engloba también las

competencias cívicas y sociales, así como el sentido de iniciativa y emprendimiento.

AXESS está específicamente diseñado para:1) fomentar el desarrollo de competencias cívicas (incluyendo la alfabetización en medios digitales y el pensamiento crítico) también para combatir la discriminación contra la mujer; 2) mejorar el acceso, la participación y los resultados del aprendizaje de los alumnos desfavorecidos, donde la desventaja está representada por la dimensión de género.

2.2 AXESS Grupos Objetivo: 1. Grupo objetivo primario: mujeres formadas (al menos ISCED3) con bajo nivel de competencias digitales, personal de centros de educación de adultos, facilitadores de inclusión social y desarrollo económico (también el sistema de orientación profesional) 2. Principales interesados: miembros del “ecosistema de la educación de adultos”- agencias públicas, responsables políticos, proveedores de AE (formal y no-formal), grupos de usuarios, etc. Entre los principales interesados, incluimos los medios de comunicación (especialmente los locales) que permitirán proporcionar visibilidad al proyecto AXESS.

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3. Público en general: el público en general afectado e interesado en la inclusión digital, las capacidades y competencias digitales.

2.3 Resultados del proyecto=> IO1 Plataforma OER y proyecto en 7 idiomas (Plataforma online interactiva como Recurso Educativo Abierto específicamente diseñado para mujeres).=> IO2 Informe de referencia sobre las necesidades de formación=> IO3 OER-AXESS Cursos de formación desarrollados en 7 idiomas (solución online de formación multilenguaje y herramientas para ayudar a los usuarios a identificar conceptos y términos en las actividades de la vida diaria, impulsando así su desarrollo social y económico / materiales de aprendizaje y cursos diseñados cara a cara) => IO4 150 mujeres poco cualificadas formadas en 7 países – Test y Validación de OER AXESS 

2.4 Por qué AXESS?

Desde 2005 a 2010 las políticas TIC en la UE fueron esbozadas en i2010, un estratégico marco de trabajo de 5 años. Después de la crisis económica de 2007 ha surgido la necesidad de enfocarse en las capacidades y competencias digitales de los ciudadanos europeos y en el desarrollo de las TIC fue percibido como una forma de ofrecer un nuevo impulso a la economía europea. Por lo tanto, la política digital se incluyó en “Europe 2020” 1 estrategia, como una de las iniciativas emblemáticas que llevan el nombre de “Agenda Digital para Europa"2.La Agenda Digital incluye 7 pilares:I. Mercado Único Digital; II. Interoperabilidad y estándares; III. Confianza y Seguridad; IV. Rápido y ultra rápido acceso a internet; V. Investigación e innovación; VI. Mejorar la alfabetización las competencias y la inclusión digital; VII. TCC beneficiosas para la sociedad de la UEEl pilar más relevante para el proyecto Axess es el VI. Mejorar la alfabetización las competencias y la inclusión digital, que reclama a los Estados Miembros definir acciones apropiadas para aumentar las competencias digitales y la inclusión a través de la formación digital y la alfabetización digital.

Los cursos de formación AXESS cubre estos temas: 1. Resolución de problemas2. Habilidades Digitales3. Sentido de la iniciativa4. Competencias cívicas y sociales en la Era Digital

3. AXESS Formación – Visión general de los cursos

Los cursos AXESS son el resultado más importante del proyecto AXESSEl contenido es cuidadosamente seleccionado en base a las necesidades de los grupos objetivo determinadas en la primera fase del proyecto – mapeo de la situación.El aprendizaje online es la base de la formación AXESS. Esto es común en todos los países socios del proyecto (Eslovaquia, Grecia, Macedonia, España, Italia, Rumania) y también a través de todos los países europeos que se beneficiarán igualmente de los recursos. Cada curso online está disponible en el idioma de todos los países socios y en inglés.

1 http://ec.europa.eu/eu2020/pdf/COMPLET%20EN%20BARROSO%20%20%20007%20-%20Europe%202020%20-%20EN%20version.pdf2 https://ec.europa.eu/digital-single-market/en/europe-2020-strategy

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AXESS – Cursos de formación disponibles:1. Identificación del problema: Cómo identificar el problema real. Definir los escenarios, el contexto y el

objetivo. 2. Programación de tiempos y gestión de proyectos.3. Uso creativo de las tecnologías digitales.4. Administrar información5. Habilidades digitales6. Interactuar a través de las tecnologías digitales 7. Empleabilidad, autoempleo y emprendimiento 8. Oportunidades de trabajo en Medios Sociales 9. Educación para el Desarrollo Sostenible 10. Concienciación ante el Gobierno Abierto

Cada curso consta normalmente de tres módulos divididos en unidades.

1. Identificación del problema: Cómo identificar el problema real. Definir los escenarios, el contexto y el objetivo.

El objetivo de este módulo es explicar a los participantes qué es la resolución de problemas en general y en el entorno digital, cómo identificar los problemas técnicos más habituales y las posibles soluciones que podrían mejorar sus habilidades informáticas. Hay dos unidades con estructura dividida para lograr este objetivo. La primera unidad está diseñada para explicar la definición de resolución de problemas y el nivel de conocimiento en función de las habilidades del usuario. Además, esta unidad pone el énfasis en los problemas más comunes a los que se enfrentan en un entorno digital. La segunda unidad está centrada en cómo resolver una amplia gama de problemas a través de los conocimientos digitales. Después de este módulo, los estudiantes mejorarán sus habilidades para identificar, comprender y resolver problemas técnicos.

2. Programación de tiempo y gestión de proyectos.Este módulo aporta conocimiento e introduce cuestiones de relevancia para la gestión de proyectos, definiciones, elementos de gestión de proyectos y programación del tiempo. Proporciona información general, definiciones. Se presentan las características del proyecto, así como información general útil sobre la programación del proyecto. Este módulo explica los 5 pasos/elementos del Ciclo de Vida de la Gestión de Proyectos. Proporciona conocimiento sobre Programación del Proyecto con información, general, definiciones, importancia y elementos clave para la programación efectiva del tiempo como parte de la gestión de proyectos.

3. Uso creativo de las tecnologías digitales Este módulo está pensado para ayudarte a desarrollar una nueva mentalidad para que puedas impulsar a tu creador interior y equiparte con una seria de herramientas básicas con las que empezar a construir. El primer módulo aporta la información sobre los aspectos clave que influyen en el éxito de la utilización creativa de las herramientas TIC. El segundo módulo saca a la luz unas cuantas herramientas con las que puedes empezar a convertir tus ideas en realidad. Finalmente, el tercer módulo proporciona conocimientos sobre los aspectos más importantes del marketing online.

4. Administrar informaciónEn este curso encontrará algunas sugerencias interesantes sobre como navegar, buscar y filtrar datos en la red, así como algunos consejos sobre cómo sacar el máximo provecho a internet. Al final de este módulo obtendrá: 1. Capacidad para llevar a cabo investigaciones en línea y evaluar la información en la red; 2. Comprensión del poder de los datos.

5. Habilidades digitales

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En este curso encontrará información básica sobre habilidades digitales y en particular, aprenderá cómo sacar el máximo partido a los smartphones. También encontrará algunos conocimientos sobre comunicación digital y contenidos digitales que son útiles para la comunicación a través de contenidos digitales. Al final de este módulo obtendrá: 1. Habilidad para usar smartphones; 2. Armonía con el entorno digital

6. Interactuar a través de las tecnologías digitalesEn este curso, introduciremos en concepto de netiquette en la red y sus normas. En la segunda unidad, presentaremos algunos consejos y recomendaciones para proteger sus dispositivos, y finalmente, en la última unidad, exploraremos algunas opciones interesantes para compartir basadas en soluciones digitales. Al final de este módulo obtendrá:1. Un uso aceptable de los recursos online; 2. Habilidad para reconocer las amenazas en internet; 3. Conocimiento sobre el intercambio a través de las tecnologías digitales.7. Empleabilidad, autoempleo y emprendimientoEl módulo tiene como objetivo presentar el concepto general de financiación y apoyo de la UE para el autoempleo. También proporciona una visión general de los programas de la UE gestionados principalmente por la Comisión de la UE en apoyo de la iniciativa empresarial y recursos para acceder a los programas y proyectos del ESF en los países representados en el proyecto. 8. Oportunidades de trabajo en Medios SocialesEl módulo tiene como objetivo desarrollar la capacidad para escribir descripciones proactivas en el CV y buscar oportunidades en el mercado laboral. Además, muestra aspectos clave de la búsqueda de empleo digital: inmediatez de la comunicación, identificación de recursos de empleo, elaboración de perfiles de habilidades y competencias.9. Educación para el desarrollo sostenibleEl objetivo del curso es proporcionar información sobre las formas en las que el crecimiento económico y el progreso social pueden ir de la mano con la plena conservación del medio ambiente. En la primera parte definiremos las principales características del desarrollo sostenible. Posteriormente discutiremos sobre cómo puede alcanzarse el desarrollo sostenible en el futuro con ejemplos muy concretos de conductas sostenibles de los ciudadanos publicados en internet. Parece que la producción innovadora e inteligente promoverá el desarrollo sostenible. La producción automatizada de la industria 4.0 requiere incrementar las competencias digitales de los trabajadores/ciudadanos. Entonces, es importante desarrollar y mejorar las habilidades digitales usando varias herramientas online.10. Concienciación ante el Gobierno AbiertoEste módulo introduce el concepto de gobierno abierto como una condición previa para la democracia moderna. La apertura del gobierno da oportunidades a los ciudadanos para participar en la formulación de políticas y genera oportunidades para que los gobiernos creen confianza en los gobiernos. Las formas tradicionales de interacción con el gobierno están cambiando debido a la introducción de las tecnologías modernas. El uso de las TIC puede promover la inclusión social, pero, por otro lado, puede hacer más profunda la brecha digital. Dado que el mundo de hoy se está volviendo cada vez más digital – la alfabetización digital es una condición previa para un mejor empleo, educación, compromiso cívico, ocio y entretenimiento, es importante asegurar un acceso igualitario a las TIC, así como a las habilidades digitales.

4. AXESS Plataforma y Comunidad Virtual

Los recursos de formación de AXESS son accesibles a través de la plataforma de formación AXESS. Los contenidos en la plataforma están estructurados en módulos y unidades desde los que se accede al contenido, al material descargable, enlaces a recursos electrónicos, contenido multimedia y otro material relevante para los fines del proyecto AXESS.Hay una opción de búsqueda en la sección de formación de la plataforma – puede buscar temas cubiertos por los cursos. La plataforma AXESS es compatibles con PCs y portátiles, tablets, así como smartphones.

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Todo el contenido en la plataforma AXESS está disponible en 7 idiomas: Inglés, Eslovaco, Griego, Italiano, Macedonio, Español y Rumano.La Comunidad Virtual es creada por los Colaboradores Asociados que se han unido al proyecto y que están dispuestos a difundir y explotar los resultados del proyecto.

4.1 Funcionalidades de la Plataforma de Formación AXESS

Los cursos AXESS son accesibles a través una de las siguientes formas: Seleccionando el enlace: http://www.axesslearning.eu Usando el código QR – escaneado con su dispositivo A través de las páginas web de los socios de AXESS (puede encontrar los enlaces en la Sección 8 de esta guía)

Funcionalidades de la plataforma AXESS:1. En la Página de inicio puede encontrar un breve resumen del propósito del proyecto AXESS.2. Mediante la pestaña Proyecto puede aprender todos los detalles sobre el proyecto y sus objetivos.3. Bajo la pestaña Socios puede encontrar a todos los miembros de este proyecto, quienes son y qué hacen.4. En la pestaña Comunidad puede encontrar a los socios del proyecto que han participado voluntariamente

en el proyecto una vez creado.5. En la pestaña Mapping puede aprender cuales son los Resultados Clave del mapeo de la situación en los

países socios con respecto a las habilidades digitales, así como los recursos informativos en los Country Snapshots.

6. En la sección Formación puede encontrar dos tipos de material: - Los cursos y - Los casos de estudio

7. Dentro de un curso puede ver que está dividido en diferentes pestañas/secciones8. En Contenidos del curso puede encontrar la parte principal del curso a la que puede acceder desde el

menú desplegable o a través de los elementos gráficos situados debajoLa sección Objetivos y Descripción incluye un breve resumen sobre el propósito del curso

9. Dentro de Datos puede encontrar la información básica sobre el curso: título, palabras clave, autor e idioma.

10. La sección Resultados incluye las habilidades y conocimiento que obtendrá del curso11. En la pestaña Referencias y Enlaces puede encontrar la bibliografía usada para el curso. Además, puede

encontrar los principales documentos descargables – la presentación en formato PPT, acceso al glosario y una relación de cursos relacionados. Aquí puede descargar también todo el curso con información adjunta en formato pdf.

12. En la Encuesta de Formación puede completar una breve encuesta y proporcionar valoraciones sobre el curso visto / realizado.

13. La pestaña Extra está disponible en algunos cursos e incluye un link a contenido adicional relacionado con el curso.

14. Dentro de la barra de herramientas del submenú puede encontrar varias opciones:Reproducir Audio: Puede escuchar el contenido del cursoPuede descargar un archivo PPT con el contenido del curso.También es posible descargar la Ficha de Formación en versión Word, que contiene la principal información sobre el curso.Además, puede encontrar el Workbook de AXESS” que ayuda a seguir el curso y sacar el máximo partido del mismo.

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El Workbook de Axess alienta a los estudiantes a reflexionar sobre lo que han aprendido, ha sido diseñado para incrementar la implicación de los participantes, para animarles a utilizar los conocimientos adquiridos y a integrarlos en su vida cotidiana. Prevé actividades que involucren el uso de la información aprendida recientemente (por lo tanto, mejora el nivel de retención) y la reflexión sobre el impacto de la información en la propia persona. Dar un pequeño paso, como hacer un plan de acción básico, aumenta las posibilidades de hacer más cambios significativos positivos y adquirir nuevos hábitos en un futuro próximo. Esto apoya todo el enfoque de AXESS cuyo objetivo es proporcionar herramientas prácticas que los estudiantes puedan empezar a usar de inmediato. También es útil para los formadores, ya que, durante las actividades presenciales pueden desarrollar actividades más significativas. Es elección de los estudiantes quedarse el workbook completado o compartirlo con los formadores y darles feedback.También dispone de la opción 5 Hechos clave más importantes, un sencillo gráfico con los con los 5 aspectos clave del curso.“5 Hechos clave más importantes” tiene el objetivo de dar a los estudiantes un vistazo de los conceptos más interesantes planteados en el módulo en unos pocos minutos, y también de mejorar el nivel de la información que han retenido.

15. Dentro de la pestaña Glosario AXESS puede encontrar una lista con palabras o conceptos expuestos, que han sido utilizados durante los cursos. Esto es muy útil para una mejor comprensión de los cursos y los casos de estudio.

16. En la última sección Noticias puede encontrar las últimas noticias relacionadas con el proyecto AXESS.17. Todo el contenido mencionado anteriormente está disponible en 7 idiomas: inglés, eslovaco, griego,

macedonio, italiano, español y rumano. Puede elegir el idioma que prefiera.18. Puede aprender más sobre la plataforma de formación en nuestro video tutorial.

El AXESS Demo Video está disponible en la siguiente dirección: https://www.youtube.com/watch?v=kjqCIP0roUs EN

4.2 Online, F2F, Modelo de Aprendizaje MixtoLos Cursos AXESS se pueden realizar en modo presencial, online o mixto – De acuerdo con las preferencias y posibilidades / limitaciones de los participantes / grupos.

Modo de aprendizaje presencial significa que la formación se imparte en un aula con un formador que presenta el módulo, usando la presentación en formato ppt, los recursos de la Plataforma AXESS, ejemplos, juego de roles y materiales para apoyar la eficiente presentación del tema. Ejemplo: La formación se imparte en un aula guiada por un educador. El educador estructurará la formación de acuerdo con las habilidades de los estudiantes: habilidades lingüísticas, habilidades TIC, etc. La formación puede

empezar con un debate sobre el tema con ejemplos, y se puede acompañar con una presentación preparada, 5 hechos clave más importantes. El educador puede usar los enlaces del curso correspondiente para profundizar en los conocimientos de los estudiantes. El workbook de AXESS se puede usar en formato impreso al igual que los formularios de evaluación. Todos los enlaces al material ofrecido se pueden encontrar en la sección 6 de esta guía.

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Modo de aprendizaje online – significa que el participante visita la plataforma y abre uno de los cursos. Implica que usted realiza los cursos en línea en lugar de en un aula física. Esto ahorra tiempo porque el estudiante no necesita desplazarse al lugar de formación. Los participantes navegan por los contenidos de e-formación de AXESS disponibles. Ejemplo: La formación se lleva a cabo totalmente en línea mediante la auto-inscripción de los estudiantes. Pueden acceder al curso que deseen desde la página web de AXESS y pueden usar todo el material ofrecido en la plataforma. El contenido de los cursos está estructurado en módulos y unidades independientes unos de otros. Los estudiantes pueden empezar el curso por la sección que prefieran, parar y continuar desde donde quieran. Todos los cursos tienen una sección de glosario y enlaces para una mejor comprensión y profundización del conocimiento. Los participantes pueden usar también el Workbook de AXESS y la sección 5 Hechos Clave más Importantes. Pueden usar el formulario de evaluación online para proporcionar su opinión sobre el curso que hayan visitado. Todo el material ofrecido se puede encontrar en la sección 6 de esta guía.

Tenga la formación que quiera, de cualquier parte del mundo, con su propio horario.

Modo de aprendizaje mixto combina el aprendizaje en aula con el aprendizaje online, en el que los estudiantes pueden, en parte, controlar el tiempo, la celeridad y el lugar de aprendizaje. El aprendizaje mixto fomenta la colaboración a través de intervenciones uno a uno o de pequeños grupos. El aprendizaje mixto es efectivo porque permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo y con su propio nivel de habilidad. Incluyendo un ambiente virtual, el aprendizaje no está limitado a un aula física.Ejemplo: La formación puede tener lugar en un aula con un equipamiento TIC adecuado. Los participantes pueden ser guiados por el educador que facilite el aprendizaje a través de debates, ejemplos y ofreciendo facilitación a los estudiantes.

El Workbook de AXESS, Los 5 Hechos Clave más Importantes, el Video Demo de AXESS, y los enlaces para profundizar en el conocimiento pueden ser utilizados de acuerdo con la estructura de la formación y en función de las habilidades de los participantes: habilidades lingüísticas, habilidades TIC, etc. Los formularios de evaluación para proporcionar feedback se pueden ofrecer a los participantes en formato online o impreso. Todos los materiales ofrecidos se pueden encontrar en la sección 6 de esta guía.

5. Recomendaciones para futuras formaciones

La Educación proporciona la base para el desarrollo, el trabajo preliminar sobre el que se construye gran parte de nuestro bienestar económico y social. Esta es la clave para incrementar la eficiencia económica y la consistencia social. Una buena educación hace que el individuo de desarrolle persona, social y económicamente. La educación nos ayuda a adquirir nuevas habilidades y conocimientos que incidirán en nuestro desarrollo vital.El aprendizaje a lo largo de la vida puede acrecentar nuestra comprensión del mundo que nos rodea, nos provee de más y mejores oportunidades y mejora nuestra calidad de vida. Hay dos razones principales para aprender a lo largo de toda la vida: para el desarrollo personal y para el desarrollo profesional.La ambición de los socios del Proyecto fue generar recursos educativos de buena calidad, que sean interesantes, relevantes y útiles para los grupos objetivo. Así mismo, los usuarios pueden navegar de un modo sencillo por la Plataforma AXESS y adquirir fácilmente el conocimiento.

Recomendaciones:

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Los cursos de pueden realizar totalmente online, de forma presencial o en modo mixto – combinando las actividades online con las presenciales (con la ayuda del educador). El conocimiento previo de los participantes y un adecuado nivel lingüístico o habilidades TIC son importantes para elegir el modelo correcto de aprendizaje.

Los participantes pueden seguir el curso por su cuenta o con la ayuda de un educador. Elija la sección en la que esté más interesado, en vez de hacer las actividades una a una desde el principio.

El curso se puede realizar saltando entre los módulos porque son independientes los unos de los otros. La combinación de texto, ejemplo y vídeos es una forma eficaz de adquirir conocimientos. Le invitamos a

aprender más sobre los temas siguiendo los enlaces proporcionados en los cursos. Sin embargo, se recomienda seguir la estructura dentro de un curso porque proporciona una completa

visión general de la información más relevante. Pensamos que es efectivo pasar al menos una hora en cada curso que es aproximadamente lo que

necesita para estudiar una unidad. Cada curso tiene el “Workbook de AXESS”, que es útil para retener el conocimiento adquirido del curso.

Ayuda a obtener el máximo. Cada curso tiene la sección los “5 Hechos Clave más Relevantes” un gráfico claro con los 5 aspectos

principales del curso. Algunos de los cursos disponen de la sección "Extra” – donde los usuarios pueden encontrar recursos

adicionales creados por los socios de AXESS. Como asistencia para el usuario está disponible el “Glosario AXESS” para mejorar la comprensión de los

conceptos principales. Puede encontrar una lista de términos que han sido utilizados durante los cursos con explicaciones.

Los cursos se pueden imprimir. Imprima o escriba las notas más comunes para tenerlas a mano cuando las necesite.

La motivación en el procedimiento de aprendizaje es esencial. Los participantes deberán estar auto motivados mientras realizan el curso por ellos mismos y ser apoyados y animados por los educadores y profesores mientras utilizan la modalidad de aprendizaje mixta.

Le animamos a usar los materiales de aprendizaje de AXESS,los contenidos y recursos propuestos por los Socios de AXESS,

complementado con todo el material que le motive a implementar sus habilidades y lograr un desempeño profesional y un progreso personal.

¡Mucho ánimo y buena suerte!

6. Enlaces útiles de AXESS:

Página de inicio AXESS : http://www.axesslearning.eu/index.phpProyecto Axess: http://www.axesslearning.eu/project.phpAxess mapeo de habilidades digitales: http://www.axesslearning.eu/assessment.phpFormación Axess: http://www.axesslearning.eu/training.php(Dentro de la sección formación de AXESS, en cada curso, puede encontrar el Workbook de AXESS, los 5 hechos clave más relevantes, formularios de evaluación, fichas de formación, reproducir audio, la vídeo demostración de AXESS, descargas, referencias y enlaces a cursos relacionados, información, encuestas sobre formación, etc.)Axess Glosario: http://www.axesslearning.eu/glossary.php

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Sección Comunidad: http://www.axesslearning.eu/community.php

7. Socios del proyecto:

Academia Istropolitana Nova (AINOVA), Eslovaquia Community Development Institute (CDI), Macedonia IDP SAS, ItaliaEEO GROUP, GreciaInstitut de Haute Formation aux Politiques Communautaires asbl (IHF), BélgicaINTERNET WEB SOLUTIONS (IWS), EspañaKLEINON, RumaniaUnion of Mother Centres (UMC), Eslovaquia

Pictures: © Shutterstock, Unsplash

Más sobre el proyecto AXESS:www.axesslearning.eu

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