Обзор Монтессори программы в sunrise montessori at green cape
DESCRIPTION
Цели и результаты Монтессори программы для детей до 3-х лет и 3-6 лет.TRANSCRIPT
Обзор Монтессори программы в детском центре Sunrise Montessori at Green Cape
Характеристики качественной Монтессори программы
§ Разновозрастные группы § Дети самостоятельно выбирают материал (деятельность) и партнеров для
работы § 3-‐х часовые циклы работы без прерывания со стороны взрослых § Основанный на фонетике, мультисенсорный подход к обучению чтению и
письму § Мультисенсорный подход к освоению математики, основанный на
манипулировании конкретными предметами § Учитель направляет, а не исправляет § Доверие и уважение к каждому ребенку § Дети учатся у сверстников, исправляют себя самостоятельно § Дети работают в своем собственном ритме без ограничений
по времени § Оценки отсутствуют. Академическая среда поощряет не
конкуренцию, а сотрудничество между детьми § Целостная, интегративная, междисциплинарная программа
Роль родителя Доктор Монтессори утверждала, что лучших результатов могут достичь дети, у которых родители разделяют видение о развитии ребенка с Монтессори-‐учителем. Необходима гармония в том, что ребенок получает в классе и какой опыт он приобретает дома. § 3 главные области, где родители могут контролировать успех
ребенка в обычной школе/детском саду: 1. Посещаемость ребёнка 2. Наличие дома обширного выбора материалов для чтения 3. Время, проведенное за экраном ТВ, видеоиграми и пр.
§ Вовлечение родителей в нашем Монтессори-‐центре выходит за пределы этого. Мы планируем § Регулярные встречи с учителем § Родительские наблюдения за детьми в классе § Посещение обучающих мероприятий для родителей § Регулярная рассылка и информация на сайте
Разделы программы: Возраст 0 - 3
§ Зона практических упражнений § Развитие языка § Освоение движений § Музыка § Творчество § Уход за собой
Среда класса для детей 1,5 – 3 лет
Зоны для § Движения § Еды § Сна § Занятий § Физического ухода § Занятий на свежем
воздухе
Разделы программы: возраст 3-6 лет
§ Зона «практической жизни» § Сенсорное развитие § Развитие языка § Развитие математического мышления § Культура § Творчество
Среда класса 3-6
РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ 3 – 6 ЛЕТ
Замечание
Стандартные результаты программы для детей от 4 лет и старше применимы только для тех, кто прошел качественную подготовку в Монтессори-‐классе с 3-‐х летнего возраста. Те, кто начинают заниматься в Монтессори-‐классе в более позднем возрасте могут как достичь, так и не достичь результатов программы.
Освоение языка
К 3 – 4 годам § Понимают звуковой строй
языка (начальные и конечные звуки)
§ Осваивают обширный словарный запас
§ Пинцетный захват § Распознают имена § Распознают сочетания букв –
звуков § Пишут прописными буквами § Распознают печатные буквы
К 4 – 5 годам § Понимают звуковой строй
языка (срединные звуки) § Фонетическое
кодирование/раскодирование любого слова
§ Способны читать/писать короткие фразы
§ Сочиняют истории с помощью написанного текста
Освоение языка К 5 – 6 годам
§ Способны выражать свои мысли, давать инструкции § Способны четко просить, пересказывать, рассказывать
истории § Внимательно слушают рассказы § Пишут заглавные буквы § Могут составлять из слов предложения со смыслом § Читают ради удовольствия, осваивают новые слова
благодаря самостоятельному чтению § Осваивают пунктуацию § Самостоятельно придумывают и могут написать
небольшие рассказы, истории § Осваивают части речи, умеют анализировать
предложения
Математика
К 3 – 4 годам § Считают до 1000 § Распознают символы
цифр и количеств § Ассоциируют количества
с соответствующими символами
§ Распознают/умеют называть 2-‐х и 3-‐х мерные объекты
К 4 – 5 годам § Умеют называть
порядковые числительные § Объясняют целое и
половину § Освоено сложение и
вычитание § Понимают разрядные
значения § Осваивают четные/
нечетные § Понимают прямой и
обратный порядок чисел
Математика К 5-‐6 годам
§ Осваивают умножение и деление § Осваивают модели умножения § Делят многоугольники на составные многоугольники,
могут называть их § Умеют читать, писать и решать задачи с 4 операциями
(сложение, вычитание, умножение, деление) § Умеют делить целое на 1-‐10 одинаковых частей § Умеют решать математические упражнения с дробями § Умеют возводить в квадрат и в куб
Гуманитарные науки
История § Знают национальные
праздники § Распознают ключевых
исторических фигур § Могут расположить
исторические события в хронологическом порядке (5-‐6 летние дети)
География § Имеют представление о
концептах: Земля, континент, страна, город, столица и т.д.
§ Распознают и могут назвать части суши и воды (континент, океан, полуостров и пр.)
§ Могут определить географическую принадлежность конкретных животных, растений, традиций, жилищ и пр.
§ Распознают страны и их флаги
Гуманитарные науки
Общество § Знают базовые
человеческие потребности и могут объяснить, как их удовлетворить
§ Знают разные профессии и понимают, зачем они нужны (в 5 – 6 лет)
§ Осознают сходства и различия между людьми
§ Знают традиции семьи и местного сообщества
Принадлежность к стране § Знают национальный
флаг и флаги соседних государств
§ Знают и умеют петь национальный гимн
§ Умеют рассказывать стихотворения, написанные русскими авторами
Естественные науки
К 3 – 5 годам § Задают вопросы о живых
организмах, предметах, событиях
§ Умеют собирать информацию, используя простые инструменты
§ Умеют использовать и хранить ресурсы
§ Могут называть основные и дополнительные цвета
К 5 – 6 годам § Демонстрируют технику
безопасности при работе § Могут описать сезоны,
смену дня и ночи § Понимают работу
простых механизмов § Понимают взаимосвязь
различных частей объекта, процесса, структуры
Творческое самовыражение Искусство § Распознают цвета, текстуры, формы, линии в
окружающей среде § Используют разнообразные материалы для создания
оригинальных творений § Делятся идеями о своей творческой деятельности § Проявляют интерес к художественной деятельности
других § Понимают концепции света и тени § Умеют рисовать, используя различные материалы § Знают базовую историю искусства и признают
культуру как достижение человечества
Творческое самовыражение Музыка § Распознают, поют ноты в диатонической гамме § Знают длительность нот § Распознают и могут расположить ноты в порядке в
гамме § Различают понятия «выше/ниже», «громче/тише»,
«быстрее/медленнее» в музыкальных произведениях
§ Умеют читать и писать ноты (в 5 – 6 лет) § Знают ключевые музыкальные произведения
и их композиторов
Физическая культура
Развитие крупной моторики § Могут бросить объект в
указанном направлении § Могут поймать объекты,
большие по размеру, чем рука
§ Умеют играть с мячом § Могут координировать
движения рук и ног
Развитие мелкой моторики § Используют пинцетный
захват для множества повседневных дел
§ Правильно держат ручку и карандаш
§ Манипулируют мелкими частями крупных объектов
§ Умеют пользоваться ножницами для разрезания разными линиями
Физическая культура Социальное развитие § К 3 – 4 годам
§ Уверенное управление собой и навыками общения для самостоятельной работы и работы в группе во время занятий физ. культурой
§ К 4 – 6 годам § Понимают базовые составляющие физических
активностей в спорте, танцах, гимнастике § Понимают концепции «команда» и
«командная работа»
