Как презентовать дорожную карту- медийной и...
DESCRIPTION
Презентация к вебинару. проводимому в рамках программы "Медиакультура подростков 2014"TRANSCRIPT
Как презентовать "дорожную карту" медийной и информационной грамотности подростков
в сервисе Prezi.com
Вебинар для участников конкурса "Дорожная карта"22 октября 2014 г.
“ДОРОЖНАЯ КАРТА” - (road map)
– наглядное представление пошагового плана разработанных на перспективу (год-два) действий руководителей кружков, клубов и объединений юных корреспондентов, кино и тележурналистов по достижению конкретной цели - медийно-информационной грамотности подростков для самовыражения и способности к независимому созданию информации
Медийно-информационная грамотность
Совокупность базовых навыков - критического мышления, умения анализировать информацию и использовать ее для самовыражения, способность к независимому обучению, созданию информации
Набор компетенций, необходимых для получения, понимания, оценки, адаптации, генерирования, хранения и представления информации, используемой для анализа проблем и принятия решения
Умение работать с любыми источниками информации - устными, письменными, аналоговыми и электронными/цифровыми, а также со всеми видами и типами информационных ресурсов
Уровни медийно-информационной грамотности
Элементарный:● Используются преимущественно печатные
материалы ● Упор делается на стратегии безопасного
поведения, а не на анализ или производство медиа контента
● Руководитель устно излагает материал и использует составление историй как инструмент работы с ребятами
● Используются простые медиа презентации
Продвинутый:
● Доступны и используются разнообразные медиа источники
● Ребята используют ежедневно свои мобильные девайсы
● Руководитель регулярно использует различные медиа технологии, в том числе, созданные в других культурных контекстах
● Ребята способны работать с различными медиа продуктами и создавать медиаконтент - видеоочерки, интернет-издания, веб-сайты, блоги и т.п.
● Ребята способны участвовать в дискуссии, обсуждать медиа в малых группах
● Ребята работают над интернет-проектами
● Акцент делается на производство медиа, юридические аспекты и критическое мышление
Базовый уровень:
● Ребята работают с компьютерами
● Руководитель поощряет ребят к активным действиям с медиа: создавать медиа тексты - от создания и обсуждения до анализа
● Ребята приобретают некоторый опыт в области более сложных технологий, например, создание анимации и коротких фильмов
● Основной упор делается на преимущества и ответственное применение медиа
Целевые индикаторы медиа-информационной грамотности
Индикаторы предназначены для измерения компетенций в сфере медиа и информационной грамотности и отражают медиа- и информационные умения (навыки) подростков:● Насколько хорошо они могут сформулировать свои медиа- и
информационные потребности.● Насколько они в состоянии оценить качество информации и
медиаконтента ● Насколько они умеют пользоваться новыми способами общения,
представляемыми современными СМИ и Интернетом, осваивать медиа и информацию как личное знание, создавать собственные медийные и информационные продукты, понимать и действовать на основе соблюдения этических норм и стандартов поведения в информационном обществе.
Что может быть представлено в "дорожной карте”
● Представление своего объединения (название, символика, направление деятельности, руководитель, контактные данные)
● Структурированный набор индикаторов и задач, достижение которых ведет к достижению цели и позволяет отслеживать внедрение инициативы
● Набор мероприятий, результаты внедрения которых обеспечивают достижение целевых индикаторов (каждое мероприятия связано с достижением конкретной цели)
● Описание требуемых для реализации ресурсов● План или этапы работы в виде Линии времени● Фото, видео
Критерии оценивания результата:
● соответствие содержания “дорожной карты” теме Конкурса
● актуальность обозначенных мероприятий по реализации деятельности, направленной на развитие информационно-медиаграмотности подростков
● четкость представленного поэтапного плана действий
● социальная значимость (направленность на коммуникативность, любознательность, креативность, овладение универсальными предпосылками медиаобразовательной деятельности, ориентированность на сотрудничество, инициативность, дружелюбие, толерантность)
Примеры “дорожных карт”
● Дорожная карта Волонтерского центра ЮРГПУ (НПИ)
● КИНО-Отрок (Видеостудия ГООУ “Медновская санаторная школа-интернат”)
● Ассоциация Тимуровских отрядов Томской области
Что такое Prezi.com
Выбор бесплатной версии для работы
Шаблоны презентаций
Последовательность показа - Путь
Выбор вида фрейма для выделения области показа
Вставка объектов
Выделение области для показа (фреймы)
Вставка объектов
● Картинки (с диска, поиск в интернете)● Символы и формы● Видео с YouTube● Мой контент (загруженные ранее иллюстрации в
другие презентации)
● Макеты, схемы
● Стрелки● Линии● Линии от руки
● Добавление фоновой музыки● Добавление звука для определенного шага
презентации
● Загрузка файлов (PDF, видео..)● PowerPoint
Вставка фрейма с разметкой, макетов, схем
Insert =>+ Layouts
План работы в виде линии времени
Шаблон Ленты времени Insert->Layouts
График осуществления мероприятияШаблоны Insert->Layouts
Вставка символов и форм
Insert => Symbols&shapes
Что почитать дополнительно
● Медиа- и информационная грамотность в обществах знания
● Цифровое будущее. Каталог навыков медиа- и информационной грамотности
Спасибо за внимание!
Вера Павловна Короповская E-mail: [email protected]: wpkorop
Елена Николаевна Ястребцева, E-mail: [email protected]: yastrebtseva
Консультант по работе в Prezi.com
Координатор конкурса
Куда направлять материалы:Ссылки на созданные “дорожные карты” в Prezi.com должны быть присланы до 29 октября с.г. по адресу [email protected]