Презентация опыта работы по теме:

Сидорова Т.С.

РАЗВИТИЕ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ И ТОНКОЙ РУЧНОЙ МОТОРИКИ

У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ

ПОСРЕДСТВОМ БУСОГРАФИИ из опыта работы

Авторские практические игровые упражнения с использованием новой техники - бусографии

Практические игровые упражнения дают

возможность ребенку

Развивать тактильные ощущения

Развивать мелкую ручную

моторику

Расширять представления об окружающем

мире

Развивать координацию движений их

точность

Совершенствовать сенсомоторику –

согласованность в работе глаза и руки

Развивать конструктивный

праксис

Развивать ориентировку в пространстве

Совершенствовать счетные операции

Совершенствовать подвижность

артикуляционного аппарата,

просодические компоненты речи

Оказать прекрасное тонизирующее и

оздоравливающее действие

Научить создавать различные линии, дорожки, героев

сказок, предметов по лексическим

темам, букв русского алфавита,

геометрических фигур

Развивать монологическую

речь

Расширять словарный

запас Подготовить руку

к письму

Упражнения на развитие динамической координации рук в процессе выполнения одновременно организованных движений с использованием бус. Упр.1. «Разложи вслепую» Цель: Развиваем мышечное чувство, двигательную память, пальчиковую моторику. Ход игры: Приготовьте комплекты бусинок, оп 10-20 штук, отличающихся по величине. Раз, два, три, четыре, пять Вышли бусинки играть. Их вслепую разложи, Ловкость ручек покажи. Бусинки разных размеров перемешиваются. Играющие с завязанными глазами сортируют бусинки по размерам в отдельные коробочки. Побеждает тот, кто успешнее и быстрее выполнит задание. Упр.2. «Веселые бусины», «Желтые и зеленые» (фото 1) Цель: Развивать содружество движений и моторную ловкость. Инструкция: Уложить бусины в коробку, одновременно обеими руками (большим и указательным пальцами обеих рук одновременно брать лежащие на столе бусины (правой рукой зеленую, левой желтую) и одновременно складывать их в разные коробочки. Упр.3. «Две бусины» (фото 2) Цель: Развивать содружество движений и моторную ловкость. Инструкция: Взять в правую и левую руки по большой бусине и одновременно постукивать ими по бумаг, не ставя последующие точки на предыдущее место постукивания (порядок расставления точек произвольный). Упр.4. «Спрячь бусины» (фото 3) Цель: Упражнять в умении чередовать напряжение с расслаблением. Инструкция: для игры используют две большие плоские бусины. Одновременно изменить положение кистей рук. Две бусины положить на ладонь. Одну бусину сжать в кулак, другая рука с распрямленными пальцами лежит на столе и держит бусины. Так менять положение 10 раз. Упр.5. «Длинные дорожки» (фото 4) Инструкция: Ребенок на 2 веревочки нанизывает по 10 бусинок. Затем проводит каждый пальчик правой руки по этой 1-й дорожке, наступая на каждую бусинку, а каждый палец левой руки наступает на каждую бусинку 2-й дорожки. Упр.6. «Звонкие бусины» (фото 5) Цель: Развивать ловкость рук, быструю смену тонуса мускулатуры. Инструкция: Сжать кулачки правой и левой руки, захватив бусинки по 5 штук и более. Постепенно разжимать то правый, то левый кулачки, выпуская в пустое ведро по одной бусине. Каждая бусина при падении издает звук.

Игровое упражнение № 2 «Красные и черные бусины» Цели: 1. Учить петь на диафрагмальном выдохе с мягкой голосоподачей (с мягким придыханием – по три звука на выдохе АУИ, ЭОА, ЭУЫ и т.д.). 2. Развивать артикуляционную и мелкую моторику, ловкость пальцев рук, быструю смену положения губ. 3. Развивать память, внимание при чередовании бус. 4. Упражнять в выполнении работы в нетрадиционной технике исполнения бусографии. 5. Воспитывать любознательность, инициативность, ответственность, самостоятельность. Материал: бусы черного и красного цвета, проволока, схемы. Этапы выполнения работы: Педагог предлагает детям взять проволоку или длинные шнурки. Бусы красного и черного цвета, одинаковой величины. По ходу выполнения работы поем гласные звуки. Для работы возьмем один длинный шнурок (проволоку) и бусы красного и черного цвета, начинаем нанизывать, чередуя бусы. 1 этап работы: А) 3 красных+3 черных+3 красных+3 черных+3 красных+3 черных+3 красных 3 черных+3 красных+3 черных+3красных. Педагог может использовать словесную инструкцию. В ходе выполнения делается вдох – на выдохе нанизываем 3 бусины и поем 3 звука АУИ Б) возьмем один длинный шнурок или проволоку красного и черного цвета, начинаем нанизывать, чередуя бусы: 2 черных+3 красных+3 черных+2 черных+3 красных+3 черных+2 черных+3 красных+3 черных. Педагог может использовать словесную инструкцию (при затруднениях облегчает выполнение работы). 2 этап работы: Бусография с опорой на образец, сгибание шнурков (проволоки). 3 этап работы: Можно выполнить бусографию для любого героя, например для Динозаврика.

Игровое упражнение № 4 «Дорожки для курочки и лягушки» Цели: 1. Совершенствовать моторную ловкость, используя технику исполнения – бусографию. 2. Упражнять в умении чередовать бусы по цвету. 3. Совершенствовать качество голоса, продолжать работу над подвижностью артикуляционного аппарата, при пении на выдохе 4 гласных звука. 4. Развивать зрительный гнозис, конструктивный праксис. 5. Воспитывать любознательность, ответственность, желание выполнять бусографию по точкам или готовому контуру. Материал: схемы дорожек, курочка, голубые и синие бусы, проволока, лягушка, зеленые и желтые бусы. Этапы выполнения работы: Педагог предлагает детям взять проволоку или длинные изнутри. Бусы зеленого, желтого, синего, голубого цвета одинаковой величины. По ходу выполнения работы поем гласные звуки. 1 этап работы: «Дорожка для курочки» А) Возьмем один длинный шнурок и бусы синего и голубого цвета, начинаем нанизывать, чередуя бусы: 8 синих+4 голубых+8 синих+4 голубых+8 синих. Педагог может использовать словесную инструкцию. В ходе выполнения поем изучаемый звук. «Дорожка для лягушки» Б) Возьмем один длинный шнурок или проволоку и бусы зеленого и желтого цвета, начинаем нанизывать, чередуя бусы: 4 зеленых+4 желтых+4 зеленых+4 желтых+4 зеленых+4 желтых+4 зеленых+4 желтых. Педагог может использовать словесную инструкцию (при затруднениях облегчает выполнение работы). Нанизывая 4 зеленых бусины на выдохе поем 4 гласных звука И, А, О, У, продолжая дорожку, нанизываем 4 бусины, поем на выдохе 4 гласных звука Э, О, У, Ы.. 2 этап работы: Бусография с опорой на образец, сгибание шнурков (проволоки). 3 этап работы: Когда дорожки готовы можно поиграть в игру с пальцем, кто первый пройдет по дорожке, получает звездочку, игра может повторяться 2-3 раза.

Игровое упражнение № 8 «Речной путь» Цели: 1. Развивать конструктивные навыки, используя технику исполнения – бусографию. 2. Учить выкладывать речные дорожки по готовому контуру. 3. Учить создавать выразительный интересный сюжет на картине-панно, используя бусы разного цвета, закрепить порядковый счет. 4. Развивать зрительное внимание, ориентировку в пространстве. 5. Расширять словарный запас по лексической теме «Рыбы» (река, море, аквариум, дно, волны, водоросли, лещ, карась, щука, сом, водоемы, кувшинка, песок). Материал: бусы желтого, зеленого, белого, черного цвета, шнурки, проволока картинка-панно, речное дно. Этапы выполнения работы: Педагог предлагает детям взять проволоки или длинные шнурки. Бусы желтого, зеленого, белого, синего цвета одинаковой величины. 1 этап работы: А) Берем один длинный шнурок и бусы желтого, зеленого цвета, начинаем нанизывать, чередуя бусы: 8 желтых+8 зеленых+8 желтых+8 зеленых. Б) Берем один длинный шнурок и бусы белого, синего цвета, начинаем нанизывать, чередуя бусы: 6 белых+6 синих+6 белых+6 синих+6 белых+6 синих+6 белых+6 синих+6 белых+6 синих. Педагог может использовать словесную инструкцию. 2 этап работы: Бусография с опорой на образец, сгибание шнурков (проволоки). 3 этап работы: Обыгрывание сюжета (составление рассказа с опорой на картинку-панно).

Игровое упражнение № 9 «Буквы А – О – У» Цели: 1. Вырабатывать необходимые движения для свободного владения и управления мышцами губ и языка при произнесении гласных звуков (А, О, У). 2. Продолжать совершенствовать мелкую моторику пальцев рук с помощью техники бусографии. 3. Развивать познавательный интерес к буквам русского алфавита. 4. Развивать счетные навыки, конструктивный праксис, зрительное внимание. 5. Воспитывать любознательность, ответственность, желание выполнять бусографию, по точкам, контуру, по образцу. Материал: бусы красного цвета, шнурки красного цвета. Этапы выполнения работы: Педагог предлагает ребенку взять один длинный шнурок красного цвета и короткую проволоку. Бусы красного цвета, одинаковой величины. 1 этап работы: Буква - А А) Возьмем один длинный шнурок и бусы красного цвета 15 штук, проволоку 3 штуки, красного цвета бусы. Буква – О Б) Возьмем один длинный шнурок красного цвета, 15 красных бусинок. Буква – У В) Возьмем один длинный шнурок красного цвета + 15 бусинок и короткий шнурок красного цвета + 6 бусинок красного цвета. 2 этап работы: А) Длинный шнурок сгибаем, а посередине крепим короткую проволоку. Получаем букву А. Б) Концы шнурка соединяем, получаем букву О. В) Длинный шнурок кладем и загибаем конец в виде крючка, короткий шнурок соединяем посередине длинного, получилась буква У. 3 этап работы: Когда буквы готовы, они вставляются в сюжетную картинку «Лесная школа». Какой звук поет белка? Спой с белкой длительно звук У. спой с ежиком длительно звук У.

Игровое упражнение № 11 «Разноцветные геометрические фигуры» Цели: 1. Учить создавать геометрические фигуры, используя нетрадиционную технику исполнения работы – бусографию. 2. Совершенствовать артикуляционную и мелкую ручную моторику пальцев. 3. Развивать ориентировку в пространстве, счетные навыки. 4. Развивать словарный запас по лексической теме «Геометрические фигуры». 5. Воспитывать любознательность, ответственность. Материал: шнурки и бусы одинаковой величины (зеленого, красного, фиолетового, синего, желтого цвета). Этапы выполнения работы: 1 этап работы: Педагог предлагает ребенку взять шнурки разного цвета. 1-я линия – 16 бусинка фиолетового цвета. 2-я линия – 16 бусинок красного цвета. 3-я линия – 16 бусинок синего цвета. 4-я линия – 16 бусинок зеленого цвета. 5-я линия – 16 бусинок желтого цвета (смотреть фото 1). 2 этап работы: Соединение концов 1-й, 2-й, 2-й, 4-й, 5-й линий, придав форму круга, но также смотреть на фото 1 и создавать другие геометрические фигуры – треугольник, овал, квадрат (смотреть фото 2).

Игровое упражнение № 18 «Катин домик» Цели: 1. Учить создавать выразительный и интересный объект из разрезных, геометрических фигур, используя нетрадиционную технику исполнения работы – бусографию. 2. Развивать зрительное внимание, ориентировку в пространстве. 3. Расширение словарного запаса по лексической теме «Дом» (кирпичный, большой, маленький, низкий, высокий). 4. Развивать артикуляционную и мелкую ручную моторику. 5. Воспитывать любознательность, ответственность, инициативность, самостоятельность. Материал: бусы зеленого, красного одинакового размера, проволока, шнурки, сюжетная картинка-панно, персонажи. Этапы выполнения работы: 1 этап работы: Педагог предлагает ребенку взять проволоку или шнурок. Бусы красного, зеленого цвета. В ходе нанизывания поем изучаемый звук. 1-я линия – 24 бусинок зеленого цвета. 2-я линия – 20 бусинок красного цвета (смотреть фото 1). 2 этап работы: Соединяем 1-ю линию, придав ей форму треугольника (крыша). Соединяем 2-ю линию, придав ей форму квадрата (дом) - смотреть фото 2. 3 этап работы: Соединение всех деталей по образцу (смотреть фото 3). Составление рассказа, сказки.

Игровое упражнение № 22 «Пирамидка» Цели: 1. Учить создавать выразительный и интересный предмет из разноцветных овалов, используя нетрадиционную технику исполнения работы – бусографию. 2. Учить сравнивать величину предметов (овалов) методом зрительного соотнесения. 3. Совершенствовать артикуляционную и мелкую ручную моторику пальцев рук посредством новой технологии. 4. Развивать ориентировку в пространстве, счетные навыки. 5. Расширять словарный запас по лексической теме «Игрушки» (овалы, красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый). Материал: шнурки и бусы разного цвета (красный, оранжевый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый). Этапы выполнения работы: 1 этап работы: Педагог предлагает ребенку взять шнурки разных цветов (красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего, фиолетового). Разные по цвету бусы нанизываем семь шнурков разной длины. В ходе нанизывания поем изучаемый звук. Начинать работу следует с самой короткой линией. 1-я линия – 8 бусинок красного цвета. 2-я линия – 11 бусинок оранжевого цвета. 3-я линия – 14 бусинок желтого цвета. 4-я линия – 19 бусинок зеленого цвета. 5-я линия – 25 бусинок голубого цвета. 6-я линия – 27 бусинок синего цвета. 7-я линия – 30 бусинок фиолетового цвета (смотреть фото 1). 2 этап работы: Соединение концов 1-й, 2-й, 3-й, 4-й, 5-й, 6-й, 7-й линий, придав им форму овалов (смотреть фото 2). 3 этап работы: Соединение семи разных по диаметру овалов, бусография пирамидки в порядке убывания снизу – вверх (от самого большого к маленькому овалу) – смотреть фото 3.

Игровое упражнение № 23 «Вишни на веточке» Цели: 1. Развивать конструктивные навыки, используя технику исполнения – бусографию. 2. Развивать артикуляционную и мелкую ручную моторику. 3. Вырабатывать навык у детей к продуктивной учебной деятельности. 4. Развивать зрительное внимание, ориентировку в пространстве. 5. Совершенствовать мягкую атаку звука (при работе с гласными и согласными звуками). 6. Развивать счетные навыки, используя технику исполнения – бусографию. Материал: шнурки, проволока, бусы зеленого и красного цвета. Этапы выполнения работы: 1 этап работы: Педагог предлагает ребенку взять проволоку или шнурки, бусы красного и зеленого цвета. В ходе нанизывания поем изучаемый звук. 1-я линия – 14 бусинок зеленого цвета. 2-я линия – 6 бусинок красного цвета. 3-я линия – 6 бусинок красного цвета. 4-я линия – 5 бусинок зеленого цвета. 5-я линия – 5 бусинок зеленого цвета. 6-я линия – 5 бусинок красного цвета. 7-я линия – 5 бусинок зеленого цвета. 8-я линия – 5 бусинок красного цвета. 9-я линия – 5 бусинок красного цвета (смотреть фото 1). 2 этап работы: 1-ю линию растянуть горизонтально (это большая веточка). Линии 4-ю, 5-ю, 6-ю, 7-ю соединить и выстроить вертикально 1-й линии (на расстоянии друг от друга - это четыре маленьких веточки). Затем из линий 2-й, 3-й, 8-й, 9-й соединяя их концы, придать форму круга (смотреть фото 2). 3 этап работы: Соединение всех деталей в одну красивую большую веточку, на которой висят 4 красных вишни (смотреть фото 3).

Игровое упражнение № 25 «Репка» Цели: 1. Развивать зрительный гнозис и конструктивный праксис в работе с бусами. 2. Развивать артикуляционную и мелкую ручную моторику. 3. Расширять словарный запас по лексическим темам «Овощи», «Русские народные сказки», развитие монологической речи. 4. Учить создавать выразительный и интересный сюжет на картине-панно, используя нетрадиционную технику исполнения работы – бусографию. 5. Формировать восприятие, зрительно-моторную координацию, ориентировку в пространстве. Материал: бусины желтого и зеленого цвета, картина-панно – «Огород» (бабка, дедка, жучка, внучка, кошка, мышка). Этапы выполнения работы: 1 этап работы: Педагог предлагает ребенку взять шнурки разного цвета, бусы зеленого и желтого цвета одинаковой величины. В ходе нанизывания поем изучаемый звук. 1-я линия – 22 бусинки желтого цвета (репка). 2-я линия – 22 бусинок зеленого цвета (первый листик). 3-я линия -22 бусинок зеленого цвета (второй листик). 4-я линия – 15 бусинок зеленого цвета (третий листик) – смотреть фото 1. 2 этап работы: Соединение концов 1-й, 2-й, 3-й, 4-й линий придав им различные формы (1-й форма треугольника), 2-й, 3-й, 4-й – форму овала (смотреть фото 2). 3 этап работы: Когда репка готова она вместе с персонажами вставляется в картинку, рассказывает сказку (смотреть фото 3).

Игровое упражнение № 27 «Золотая рыбка» Цели: 1. Учить создавать выразительный объект, используя нетрадиционную технику исполнения работы – бусографию. 2. Развивать артикуляционную и мелкую ручную моторику. 3. Расширять словарный запас по лексической теме «Рыбы» (хвост, голова, чешуя, плавники, глаз, плавает, большая, маленькая). 4. Развивать воображение, мышление, память, ориентировку в пространстве. 5. Воспитывать любознательность, инициативность, самостоятельность. Материал: бусы оранжевого, красного, черного цвета, проволока, картинка-панно «Аквариум». Этапы выполнения работы: 1 этап работы: Педагог предлагает ребенку взять проволоку или шнурки. 1-я линия – 30 бусинок (тело). 2-я линия – 4 бусинки (плавник). 3-я линия – 5 бусинок (ротик). 4-я линия – 8 бусинок (маленький плавник) – смотреть фото 1. 2 этап работы: Соединение концов 1-й, 2-й линии, придав форму овала, 3-й, 4-й линии (смотреть фото 2). 3 этап работы: Соединение всех деталей по образцу. Можно обыграть сюжет «Золотая рыбка». Дополнить различными деталями (смотреть фото 3).

Игровое упражнение № 30 «Цветик – семицветик» Цели: 1. Учить создавать выразительный и интересный предмет из овалов разного цвета, используя нетрадиционную технику исполнения работы – бусографию. 2. Развивать зрительное внимание, ориентировку в пространстве, мышление. 3. Расширять словарный запас по лексической теме «Растения». 4.Развивать артикуляционную и мелкую ручную моторику. 5. Воспитывать любознательность, инициативность. Материал: бусы красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого, фиолетового, синего цвета, шнурки красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого, фиолетового, синего цвета. Этапы выполнения работы: 1 этап работы: Педагог предлагает ребенку взять проволоку или шнурки. 1-я линия – 15 бусинок красного цвета. 2-я линия – 15 бусинок оранжевого цвета. 3-я линия – 15 бусинок желтого цвета. 4-я линия – 15 бусинок зеленого цвета. 5-я линия - 15 бусинок голубого цвета. 6-я линия – 15 бусинок фиолетового цвета. 7-я линия – 15 бусинок синего цвета (смотреть фото 1). 2 этап работы: Соединение 1-й линии, придав ей форму овала. Соединение 2-й линии, придав им форму овала. Соединение 3-й, 4-й, 5-й, 6-й, 7-й линий, придав им форму овала (смотреть фото 2). 3 этап работы: Соединение всех по образцу. Можно обыграть сказочный сюжет «Цветик-самоцветик». Дополнить различными мелкими бусами (смотреть фото 3).