Пробен изпит по БЕЛ (6. клас)

1 Пробен изпит по БЕЛ – 6. клас – за кандидатстване след седми клас

тел. +359 88 263 2514; 02 928 3443; e-mail: [email protected]

П Р О Б Е Н И З П И Т П О Б Е Л 6 . К Л А С

з а к а н д и д а т с т в а н е с л е д с е д м и к л а с

П Ъ Р В И М О Д У Л

У В А Ж А Е М И У Ч Е Н И Ц И,

Тестът съдържа 25 задачи по български език и литература. Задачите са два вида: със структуриран отговор с четири възможности за отговор,

от които само един е верният, и с кратък свободен отговор. Първият модул от външното оценяване съдържа 65 т., като всяка задача се оценява

с различен брой – по 1 или 2 задачите със структуриран отговор и по 2, 3, 4, 5 или 12 задачите с кратък свободен отговор.

Отговорите отбелязвайте със син цвят на химикалката в листа за отговори.

Може да работите и върху тестовата книжка, но напомняме, че листът за отговори е официалният документ, който ще се оценява. Поради това е задължително верните според Вас отговори да отбелязвате внимателно в листа за отговори.

За да посочите своя отговор, срещу номера на съответната задача отбележете със

знака X буквата на избрания от Вас отговор. Например:

Ако след това прецените, че първоначалният Ви отговор не е верен, запълнете

кръгчето с грешния отговор и отбележете със знака Х буквата на друг отговор, който приемате за верен.

Например:

За задачите със свободен отговор в листа за отговори е оставено празно място.

Използвайте това място, за да запишете своя отговор. Ако след това прецените, че записаният свободен отговор не е верен, задраскайте

го с хоризонтална черта и запишете над него отговора, който според Вас е правилен. Запомнете! Като действителен отговор на съответната задача се приема само

този, чиято буква е отбелязана със знака Х. За всяка задача трябва да е отбелязан не повече от един действителен отговор.

П О Ж Е Л А В А М Е В И У С П Е Ш Н А Р А Б О Т А!

А Б В Г

А Б В Г


тел. +359 88 263 2514; 02 928 3443; e-mail: [email protected] З а д а ч и с и з б и р а е м о т г о в о р Прочетете текста и разгледайте таблицата, за да изпълните задачи от 1. до 4. включително.

Историята на наградите „Оскар“ започва през 1929 г. Първите награди са раздадени на банкет в Блосъм рум в холивудския Рузвелт Хотел на 16 май 1929 г., но сред участниците в банкета няма особено напрежение, тъй като имената на победителите са известни от 18 февруари, 3 месеца по-рано. Първите наградени филми са заснети между 1 август 1927 г. и 31 юли 1928 г. Първоначално гласуват всичките членове на Академията, като номинират кандидатите във всички категории. След това пет комисии определят десетимата претенденти с най-много гласове за номинации в по три категории. Компетентно жури от петима членове отличава финалистите. От 23 март 2002-ра насам, церемонията по награждаването се състои в специално посветения на това "Дом на Оскарите" - кинотеатъра Кодак(от 01.05.2012 преименуван на Долби Тиатър) в Холивуд, недалеч от Рузвелт Хотел.

Осемдесет и седмата церемония по връчване на филмовите награди „Оскар“ се проведе на 22 февруари 2015 г. в Долби Тиътър в американския град Лос Анджелис, а водещ на шоуто е Нийл Патрик Харис. Номинациите са обявени на 15 януари от президента на академията Шерил Бун Айзъкс, Джей Джей Ейбрамс, Алфонсо Куарон и Крис Пайн.

Най-добър филм Най-добър режисьор

• Бърдмен • Американски снайперист • Гранд Хотел Будапеща • Игра на кодове • Selma • Теорията на всичко • Whiplash

• Алехандро Гонсален Иняриту – Бърдмен

• Уес Андерсън – Гранд Хотел Будапеща • Ричард Линклейтър – Юношество • Бенет Милът – Foxcatcher • Мортен Тилдум – Игра на кодове

Най-добра мъжка роля Най-добра женска роля

• Еди Редмейн – Теорията на всичко • Стийв Карел – Foxcather • Брадли Купър – Американски

снайперист • Бенедикт Къмбърбрач – Игра на кодове • Майкъл Кийтън – Бърдмен

• Джулиан Мур – Still Alice • Марион Китияр – Два дни, една нощ • Фелисити Джоунс – Теорията на

всичко • Розамунд Пайк – Не казвай сбогом • Рийз Уидърслун – Wild

1. Текстът е: А) извадка от научен текст Б) художествен В) информационна бележка Г) интервю 2. Кое твърдение е вярно? А) В таблицата се съдържа информация, която присъства в текста. Б) Информацията в таблицата се свързва само с първия абзац. В) В таблицата се съдържа информация, която липсва в текста. Г) Текстът е художествен, а таблицата изцяло го илюстрира.


тел. +359 88 263 2514; 02 928 3443; e-mail: [email protected] 3. Кое твърдение НЕ е вярно според текста? А) Историята на наградите „Оскар“ започва през XX век. Б) Първите наградени филми са заснети между 1 август 1927 г. и 31 юли 1929 г. В) 87 церемония по връчване на филмовите награди „Оскар“ се провежда в Лос Анджелис. Г) От 23 март 2002 г. досега церемонията се състои в Холивуд, в „Дом на Оскарите“. 4. Кое твърдение е вярно според таблицата? А) „Игра на кодове“ не е сред номинираните за най-добър филм. Б) Филмът „Теорията на всичко“ е с най-много номинации. В) Деми Мур е номинирана за най-добра женска роля. Г) Мортен Тилдум е номиниран за най-добра мъжка роля. 5. Кое от изреченията е сложно съчинено разнородно? А) Не можех да отида на двете места, а исках, затова накрая си останах вкъщи. Б) Или ще правим заедно презентацията, или нищо няма стане! В) Разбира се, че щях да му направя услугата, но нещата се провалиха. Г) Не е птица, а лети, не е бръмбар, а бръмчи. 6. Кое твърдение за местоименията НЕ е вярно? А) Те са изменяеми самостойни части на речта. Б) Заместват имена, техните признаци или количество. В) Служат за връзка между изреченията в текста. Г) Те са осем вида. 7. В кое изречение глаголната форма се отличава от другите по залога си? А) България пострада от големи наводнения Б) Художникът загледа картините си и усмивка цъфна на устните му. В) Катастрофата бе предизвикана от шофьора на камиона. Г) Дъждът спря внезапно. 8. В кой от редовете е допусната пунтуационна грешка? А) Аз, изтегнат по гръб върху постелка от див здравец, лежа и гледам небето. Б) Хората, увлечени прекомерно от компютърни игри губят ценно време. В) Затаили дъх, ловците наблюдаваха приближаващия вълк. Г) Севернякът, духащ жестоко, замрази всичко. 9. Какво е изречението по състав?

Харесвам телевизионно шоу „Господари на ефира“, но нямам време за него.

А) сложно съчинено съединително изречение Б) сложно съчинено противоположно изречение В) сложно съчинено разделително изречение Г) сложно съчинено разнородно изречение 10. Кой ред глаголната форма е в страдателен залог? А) отидох Б) си причиних В) става Г) бе отворена


тел. +359 88 263 2514; 02 928 3443; e-mail: [email protected] 11. В кой ред глаголната форма НЕ е сложна? A) ходил съм Б) бяхме отишли В) бях четял Г) щях да пиша 12. Къде НЕ е допусната пунтуационна грешка? А) Не запомних каква беше задачата от теста, например, беше за ябълки и пай. Б) Иван разбира се имаше много неща, което не знае. В) Не мисля че е редно да постъпваш така. Г) Първо, ще отида на пазар, второ, ще гледам кино. 13. За кой автор се отсят следните данни?

Написал е книга, която съдържа откъса „Антикварна книжарница“.

А) Михаел Енде Б) Марк Твен В) Антоан дьо Сент-Екзюпери Г) Бранислав Нушич 14. Кое твърдение е вярно? А) Композицията на „Приказка без край“ е разказ в разказа. Б) Композицията на „Приказка без край“ е книга в книгата. В) Композицията на „Приказка без край“ е композиционна рамка. Г) Композицията на „Приказка без край“ е епическо-лирична. 15. В кой ред свързването е правилно? А) „Косачи“ – повест Б) „Серафим“ – фейлетон В) „Щастливия принц“ – разказ Г) „Малкият принц“ – повест 16. В кой ред авторът НЕ е написал произведението? А) Йордан Йовков – „Серафим“ Б) Оскар Уайлд – „Малкият принц“ В) Марк Твен – „Принцът и просякът“ Г) Христо Смирненски – „Братчетата на Гаврош“ 17. От кое произведение е откъсът?

„…вечер теменужена…“

А) „Братчетата на Гаврош“ Б) „Малкият принц“ В) „Автобиография“ Г) „Гълъбът и мравка“ 18. Какво изразно средно е изпозвано в подчертания израз?

„…чудна лятна нощ, прохладна и свежа…“

А) постоянни епитети В) разгърната метафора Б) разширени епитети Г) метафорични епитети


тел. +359 88 263 2514; 02 928 3443; e-mail: [email protected] З а д а ч и с к р а т ъ к с в о б о д е н о т г о в о р 19. Попълнете таблицата, като в първата колона запишете буквата, с която е означен цитатът, а срещу нея във втората колона – цифрата, която посочва съответния троп или фигура. A) „…едногласно църкаха: Пенка, Пенка, Пенка…“ 1) олицетворение Б) „…лисицата млъкна и дълго гледа малкия принц…“ 2) нисходяща градация В) „…падение, гибел се нарича Verfall…“ 3) анафора Г) „…с въздишки плахи на уста, /с безброй жадувани неща...“ 4) възходяща градация 20. Преобразувайте пряката реч в изречението в непряка, като спазите правилата за пунктуационно оформяне и запазите основното глаголно време.

Вече бяха стигнали центъра и Иван се обади:

– Боже, като че ли си забравих ключовете!

– Дано не си ги загубил! – отвърна Евгени.

21. Открийте и запишете противоположното изречение в състава на сложното съчинено изречение.

Нито си беше изпълнил задълженията, нито беше сготвил, само беше играл на

компютъра, без да свърши нищичко вкъщи, но затова сега ще има наказание.

22. Препишете текста, като редактирате допуснатите правописни и пунктуационни грешки, както и грешките при членуване.

Сигорност и надежда влагаше Петър в това което върши. Той цело-дневно се

опражняваше за изпитите предстоящи му в краят на другата учебна година. Сега беше

шести клас. Българският език и Математиката му се струваха твърде лесни. Негов

проблем са предметите география история и физика. Притеснява се за оспеха му. В

края на следващата година той щеше да кандидадства в Софийският колеж по спорт.

23. В първата колона от таблицата запишете буквите, след които са дадени цитати от изучени в VІ клас творби, а във втората колона – заглавието на художествената творба, от която е съответният цитат. А) „…Лицето му беше червено и напомняше зъл булдог…“ Б) „…Тия шеговити подкачки за миг му се сториха възможни…“ В) „…колко скръб в очите трескави…“ Г) „…бяха стоварени кой знай кога камъни и както бяха насваляни…“ 24. В първата колона от таблицата запишете буквите, след които са дадени цитати от изучени в VІ клас творби, а във втората колона – името на литературния герой, който произнася цитираните думи. А) „…Русите му чорлави мустаци взимаха половината от лицето му…“ Б) „…За мен те не са нищо друго, освен ревльовци, душевадци…“ В) „…Съседа ми Живко!…“ Г) „…Печеля заради цвета на житото…“ 25. Запишете в две-три изречения какво внушават думите от „Малкият принц“:

„…Същественото е невидимо за очите…“

К Р А Й Н А П Ъ Р В И М О Д У Л !


тел. +359 88 263 2514; 02 928 3443; e-mail: [email protected]

В Т О Р И М О Д У Л В А К А Н Ц И Я (Със съкращения)

Дидактическа задача: Преразкажете подробно текста от името на неутрален разказвач Кой каквото иска да разправя, но това, моето, не беше ваканция. Първо, мама ме напердаши за двойката. Второ, в нашия край не заваля сняг. И трето, което е най-страшното, учителят каза, че иска да се срещне с баща ми. Тогава бях точно до черната дъска и чух как учителят въздъхна. Най-напред той ми писа двойката и после въздъхна. Челото му беше изпотено, а по пръстите му се виждаше тебеширен прах. Като мушна бележничето в джоба си, учителят каза: — Иване, трябва да се срещна с баща ти… Едва се дотътрах до чина, а и от новия урок нищо не разбрах, защото все това си представях: връщам се в къщи и баща ми ме чака. Знам, че няма да говори. Ще разтрие черните си длани, ще ги сложи върху коленете и ще каже така: — Е? След това ще свали фуражката от главата си и пак ще каже: — Е? Баща ми рядко ме разпитва, той всеки ден пътува, но сега ще намери време. За такова нещо като двойката по география се намира време. А аз не знам какво да му кажа. Но за моята двойка по география не са виновни ни козата, ни въженцето. Виновно е друго. Една сутрин, дордето избирах място за козата, видях край храстите гълъб. Подсвирнах му, но той не хвръкна. Веднага изтърчах нататък. Гълъбът се сгуши, опита се да литне, ала не успя. Приклекнах до него и разбрах какво беше станало. В краката на гълъба се виждаха сплетени конци, замотани около храстите. Сигурно сам се беше вързал, така си личеше по конците. Разплетох го и реших да го нося у дома. Беше хубав гълъб, от качулатите. Такива гълъби в нашето село няма. Мушнах го под пуловера и хукнах към къщи, но не щеш ли, по пътеката ми стана жал. Представих си как някъде едно друго момче напразно ще чака своя гълъб. И тъкмо тогава измислих писмото. Не беше голямо писмо. Обясних как съм хванал гълъба, къде съм го хванал, а най-отдолу си писах адреса. Нататък всичко стана лесно: свих писмото на тънко масурче, вързах го за крачето на гълъба и излязох на двора. Щом разтворих ръце, гълъбът отлетя високо в небето. На дланта ми остана само една бяла перушинка. После осем дена не се случи нищо, а на деветия получих писмо от Иван. Писмото му завършваше така: Скъпи Иване, ти ми направи голяма добрина. Ако имаш време, ела на Римската могила на двайсети декември в дванайсет часа, за да се запознаем и да ти подаря две гълъбчета от новите. Ще те чакам там. На двайсети декември трябваше да уча по география, но Римската могила ме дърпаше като магнит към себе си и аз не устоях. Исках да взема и Нешо, сина на кантонера, но той не обича да дружи с други момчета. По-добре да не бях отивал… Наистина, сега имам един нов приятел от Сушица, имам и два гащати гълъба, но имам и двойка. Двойката е по география. Още на другата сутрин учителят ме вдигна и ми писа двойка. После ми каза: — Иване, трябва да се срещна с баща ти. След такива думи върви, че се радвай на ваканцията. Всяка вечер чакам татко да ме викне, а той не ме вика. Снощи се завърна по тъмно и дрехите му миришеха на влак. Лятно време миришат на затоплен влак, а зиме — на студен. Видях го как седна край печката и как разпери черните си ръце. За пръв път ми се стори страшен. — Татко — рекох, — да сипя ли въглища? Сигурно си измръзнал навън. — Може — отвърна баща ми, без да ме погледне. Край, помислих си аз, той вече знае, затуй не иска да ме гледа. Но баща ми не каза нищо повече. Облегна се на стола, кръстоса ръце пред гърдите си и тихо заспа. Така заспива само когато е много уморен. За да не му преча, взех учебника по география и минах в другата стая. Забравих да кажа, че откакто почна зимната ваканция, учех всеки ден. Тая двойка трябваше да я махна от бележника и от главата си.


тел. +359 88 263 2514; 02 928 3443; e-mail: [email protected] По едно време, тъкмо бях стигнал до Хималаите, баща ми ненадейно влезе. В първия момент се уплаших. Той мушна топлите си пръсти под яката ми, разгърна учебника и чак тогава ме попита: — Ами ти защо не почиваш? Нали е ваканция? — Татко — рекох, — не ми се почива. Пък и обичам да чета по география… Амазонка, Мисисипи, Кордилерите… Все едно че съм тръгнал на екскурзия. — Да — въздъхна баща ми. — Екскурзия… Кордилерите… А къде се намират Кордилерите? — В Америка — бързо рекох аз. — Най-високият им връх се нарича Аконкагуа. Висок е 7035 метра. Баща ми много се зарадва, дето знаех най-високия връх на Кордилерите. Обеща да ми купи книга, а сетне допълни: — Хайде, пък като се затопли времето, ще те взема във влака до гара Каспичан. На Кордилерите може да не идеш, ама до Каспичан ще дойдеш. И там, в училище, здраво да държиш. Чу ли! При последните си думи той завъртя глава и излезе. Гледаше ме право в очите, сякаш знаеше за двойката. Малко остана да му разправя всичко, но си замълчах. И на другия ден мълчах. Така мина зимната ваканция: в четене и страхове. А през втория срок, когато учителят ме вдигна, не се запънах ни на едно място. Писа ми шестица. Този ден баща ми се върна много рано. Като ме гледаше как тичам из двора, как се закачам с кучето, баща ми се засмя: — Иване, май си оправил двойката по география? — Да — рекох. — А ти откъде знаеш? — То се вижда — отвърна баща ми. — Хайде, пък друг път да внимаваш, иначе няма да те водя до гара Каспичан. Иди сега докарай козата. Направо изхвърчах от къщи. Бягах към полето и все това си мислех, че татко е добър човек.

Младен Денев

К Р А Й Н А В Т О Р И М О Д У Л !

Пробен изпит по БЕЛ (6. клас)

Education