Открит урок по педагогическа ситуация БЕЛ

13
Открит урок по педагогическа ситуация БЕЛ с дете със СОП включено в група за ресурсно подпомагане към ОДЗ”Мир” гр.Карнобат Учител: Маринка Тодорова Ресурсен учител: Иванка Димитрова

Upload: melita

Post on 19-Jan-2016

96 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

Открит урок по педагогическа ситуация БЕЛ с дете със СОП включено в група за ресурсно подпомагане към ОДЗ”Мир” гр.Карнобат Учител: Маринка Тодорова Ресурсен учител: Иванка Димитрова. Тема ”Приказки”- „Дядо ряпа вади” Образователно направление български език и литература - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: Открит урок по педагогическа ситуация БЕЛ

Открит урок по педагогическа ситуация БЕЛ

с дете със СОП включено в група за ресурсно подпомагане към

ОДЗ”Мир” гр.Карнобат Учител: Маринка Тодорова

Ресурсен учител: Иванка Димитрова

Page 2: Открит урок по педагогическа ситуация БЕЛ

Тема ”Приказки”- „Дядо ряпа вади”Образователно направление български

език и литература Цел на урока: да се усъвършенстват

уменията на детето да участва активно в устна форма на общуване, като изпълнява различни роли в него .

Page 3: Открит урок по педагогическа ситуация БЕЛ
Page 4: Открит урок по педагогическа ситуация БЕЛ

Образователни задачи:-Актуализиране на представите на детето за позната приказка „Дядо ряпа вади”-Ориентиране във връзката между текста на приказката и илюстрации към нея. -Разпознаване на герои и епизоди от приказката. -Назоваване на герои от приказката:дядото,бабата,внучето,кучето,котката и мишката.-Изговаряне на прости изречения от епизод от приказката.-Възприемане на достъпни художествени произведения и участие в драматизация.-Развитие на творческата активност на детето в езиковите игри изпълнявани съвместно с децата от групата.

Page 5: Открит урок по педагогическа ситуация БЕЛ

Междупредметни връзки:Социален свят:-Стимулиране емоционалното отношение на детето към позната приказка-Стимулиране на емоционалното отношение към постъпките и действията на героите -Формиране на диференцирани представи за действията на приказните герои

Page 6: Открит урок по педагогическа ситуация БЕЛ

Игрова култура и пресъздаване: -Създаване на умения за театрализиране на епизод от приказка.-Идентифициране с игрови роли във въображаеми приказни ситуации.

Физическа култура:-Развиване на психо- моторни качества и физическа дееспособност чрез изпълнение на двигателни действия .

Page 7: Открит урок по педагогическа ситуация БЕЛ

Действия на детето в обучаваща ситуация по темата „Приказки”-„Дядо ряпа вади”

I .Урокът започва с раздвижваща игра в която детето със СОП се включва с желание и повишен интерес.

Page 8: Открит урок по педагогическа ситуация БЕЛ

II. На картончета има изобразени картинки с герои от приказката:дядото ,бабата, внучето,кучето ,котката и мишката има и един излишен герой заек от друга позната приказка -детето трябва да идентифицира всеки герой от приказката „Дядо ряпа вади” 1.Детето разглежда последователно шестте илюстрации и разпознава между тях кучето и котката.

Page 9: Открит урок по педагогическа ситуация БЕЛ

2.Детето изпълнява по избор ролята на котката и заедно с други деца -съиграчи,изпълняващи останалите роли ,инсценират приказката.

Page 10: Открит урок по педагогическа ситуация БЕЛ
Page 11: Открит урок по педагогическа ситуация БЕЛ
Page 12: Открит урок по педагогическа ситуация БЕЛ

Методически прийоми :Многократно поставяне на когнитивни цели за ориентиране в последователността на моменти от фабулата на приказката.Многократно поставяне на вербални цели за назоваване на изобразените герои от приказката.Многократно поставяне на вербални цели за разбиране на прости изречения изговорени от учителката провеждаща занятието. Многократно поставяне на игрови цели за пресъздаване на роля в сцена от театрализирана игра.

Page 13: Открит урок по педагогическа ситуация БЕЛ

Изготвил:Иванка Тоткова Димитрова-ресурсен учител към РЕСУРСЕН ЦЕНТЪР ЗА ПОДПОМАГАНЕ ИНТЕГРИРАНОТО

ОБУЧЕНИЕ И ВЪЗПИТАНИЕ НА ДЕЦА И УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ-БУРГАС