АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ОСВІТИ І ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Маршицька Вікторія В’ячеславівна, завідувач лабораторії дошкільної освіти і виховання Інститутупроблем виховання НАПН України, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник.

Острянська Олена Анатоліївна, старший науковий співробітник лабораторії дошкільної освіти і вихованняІнституту проблем виховання НАПН України, кандидат педагогічних наук, доцент.

Васильєва Світлана Андріївна, науковий співробітник лабораторії дошкільної освіти і виховання Інститутупроблем виховання НАПН України.

Інститут проблем виховання Національної академії педагогічнихнаук України, лабораторія дошкільної освіти і виховання.

Наукові доробки співробітників лабораторії дошкільної освіти і виховання ІПВ НАПН України

Парціальна програма «Україна – наша Батьківщина»Васильєва С.А., Стьожка М.М.

2016 р.

В основу програми «Україна – наша Батьківщина» покладено такі принципи:

• національної спрямованості;• гуманізації навчально-виховного процесу;• цілісності;• особистісної орієнтації.

формування у дітей старшого дошкільного вікупершооснов патріотизму шляхом ознайомленняз особливостями національного побуту, свят,традицій та звичаїв, засвоєння норм елементарноїправомірної поведінки, розкриття цінностіморальних якостей, які є невід’ємною складовоюпрояву ідентифікації українського народу.

Мета парціальної програми «Україна – наша Батьківщина» –

Тематика та загальна тривалість форм роботиз дітьми старшого дошкільного віку

за парціальною програмою «Україна – наша Батьківщина»

№ Загальна тема

Загальна тривалість форм роботи з дітьми старшого дошкільного віку (25-30 хв.)

1. Українці і Україна 2 год.2. Мій дім 2 год.3. Моя батьківщина, моя Батьківщина 2 год.4. Символи України 2 год.

5. Професія – воїн-захисник Батьківщини

2 год.

6. Шануй себе, родину та рідну Україну 2 год.

7. Із турботою до людей інших національностей

2 год.

8. Працею славиться український народ 2 год.9. Маленькі громадяни України 2 год.

Цільова стратегія проекту:

• актуалізація проблеми збереження та збагаченняприроди на території ДНЗ;

• організація конкретних дій дітей і дорослих длярозв’язання цієї проблеми шляхом створенняприродних міні-осередків на території ДНЗ.

Основні характеристики, принципи побудови та участі у проекті

Статус проекту: місцевого рівня.Основні принципи проекту:• - національної спрямованості;• - гуманізації навчально-виховного процесу;• - цілісності;• - особистісної орієнтації;• - партнерства, дотримання прав дітей у співпрацідітей та дорослих.Учасники проекту: діти старшого дошкільного віку,батьки або особи, які їх замінюють, педагоги-практики.

Проект реалізується за такими параметрами:

• за обсягом контактів – серед дітей старшогодошкільного віку та дорослих;

• за кількістю учасників – підгруповий;• за характером партнерської взаємодії міжучасниками – кооперативний;

• за характером координації – відкрите, явнекоординування педагогом;

• за тривалістю проведення – довготерміновий(навчальний рік);

• за провідним видом діяльності – прикладний.

- природні міні-осередки на території ДНЗ;

- фотоальбом «Я дію для збереження природиУкраїни».

Продукт проекту: