комплексная модель здоровьесберегающего...
TRANSCRIPT
Сохранение и укрепление здоровья детей
посредством комплексного сопровождения ребёнка в образовательном процессе
ДОУ в соответствии с ФГОС ДО.
Приобщение детей к физической культуре
и спорту.
Реализация физкультурно-оздоровительных
мероприятий в контакте со всеми участниками
педагогического процесса.
Совершенствование условий, предметно-развивающей среды
ДОУ, в соответствии с требованиями СанПиН,
ФГОС ДО.
Повышение педагогического мастерства
и деловой квалификации педагогов детского сада.
Воспитание основ культуры здоровья ребенка в процессе
освоения традиционных практик, используемых
населением Сибири и Алтайского края.
активный, компетентный - художник, исследователь,
инициативный и любознательный,
эмоционально отзывчивый.
Способный управлять своим поведением, доводить
начатое дело до конца,
принимать собственные решения,
опираясь на свои знания и умения.
* Двигательная деятельность: -Прогулки-походы, экскурсии (спортивные стадионы им.Смертина, «Коммунальщик»)-Игры, направленные на сопряжённое развитие физических качеств и психических процессов; игры народов Алтайского края.
*Познавательно-исследовательская деятельность:-Проекты («Дни радости, счастья и здоровья»; «Неделя здоровья в сотрудничестве со студентами Алтайского государственного медицинского института им. Ломоносова»).-Физкультурно-познавательные детско-родительские спортивные праздники, развлечения.
*Лечебно-профилактическая деятельность:-Коррекционные занятия (осанка, плоскостопие).-Ножные ванночки с солью и эфирными маслами (кедр, пихта, сосна).-Фитотерапия, витаминотерапия, кислородотерапия.-Галотерапия (соляная пещера). -Бактерицидные лампы.
* Деятельность, направленная на социально-психологическое благополучие всех участников педагогического процесса:- Пятиминутки здоровья, минутки радостных встреч (ритуалы встречи детей).-Детско-родительские игровые тренинги с использованием ( арт-терапии).
* Деятельность, направленная на повышение профессионального мастерства педагогов и родительской компетентности:-Тренинги профессионального роста.-Дни открытых дверей, с дегустацией блюд, консультациями узких специалистов поликлиники.
Создан как проект содействия
формированию новой культуры
дошкольного образования – культуры
создания полноценных условий –
современной социокультурной среды
развития ребенка.
Цель: Содействие сохранению и укреплению психоэмоционального
здоровья, самореализации всех участников образовательных отношений
в процессе организации тематических дней .
Задачи:Сохранение и укрепление психологического здоровья детей, как важного фактора развития личности.Повышение мотивации у детей к сотрудничеству с другими людьми.Создание положительного эмоционального микроклимата в детском саду.Гармонизация взаимоотношений педагог-ребёнок-родитель.Формирование позитивного имиджа дошкольного учреждения.
* Гармонизация психоэмоционального состояния детей.
* Повышение интереса детей к совместной деятельности, открытое
проявление творчества, инициативности.
* Проявление содержательного взаимодействия между педагогами,
детьми родителями.
* Обогащение предметно-развивающей среды ДОУ (в группах центры
социально-эмоционального развития, оформление интерьера ДОУ (центральный вход, стенд
калейдоскоп событий, оформление фото-выставок групп «Улыбнись жизни», почтовые ящики).
* Стабильный рост позитивного имиджа ДОУ в микрорайоне и городе.
3
5
«День счастья» – 20 мартаМеждународный день
счастья.
«День путешествий» – 1 июня День зашиты детей.
«День ярмарки» - 27 ноября Пельменное заговенье.
«День веселья и улыбки» – 1 октября Международный день улыбки.
Условия проведения:
*Стилизованное оформление детского сада, групп, использование декоративных бабочек (символ Дня счастья), оформление в группах выставки «Ключ семейного счастья», «Амулет на счастье».
*Одежду педагогов украшает брошь «бабочка».
*Мультимедийный материал (мультипликационные фильмы «Как ослик счастье искал», «Смешарики. Что такое счастье»).
*Работа почты «Обсуждение темы детское счастье» (сотрудники, родители).
Совместная деятельности детей и взрослых : *Игра-сюрприз «Мешочек счастья»: дети педагоги и родители за неделю до
праздника собирали символы счастья в «Мешочек счастья». И вот, «Мешочек счастья»
наполнен и можно праздновать «День счастья». Когда дети пришли в детский сад,
случилась беда – Мешочек исчез. Дети отправляются в путешествие – в Страну Счастья
за своим «Мешочком счастья» (в каждой группе свой сценарий: дети выполняют
творческие занимательные задания, которые проходят через режимные моменты).