1

РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГОВ И УЧАЩИХСЯ ШКОЛ МОСКВЫ В 2015-2016 УЧЕБНОМ ГОДУ

2

Обеспечение массового качественного образования. Результаты ЕГЭ

Результаты сдачи ЕГЭ демонстрируют

конкурентоспособность московских выпускников

Доля выпускников московских Школ, набравших по итогам ЕГЭ по трем предметам

2010 год

2015 год

190 и более баллов

220 и более баллов

250 и болеебаллов

0.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

60.0%

35.0%

14.0%

3.0%

51.0%

31.0%

13.0%

53.0%

33.0%

14.0% 2016 год

3

Обеспечение массового качественного образования. Результаты ЕГЭ

Результаты сдачи ЕГЭ демонстрируют

конкурентоспособность московских выпускников

Россия

Москва

Численность выпускников школ в 2016 году

Численность выпускников школ в 2016 году, набравших 100 баллов по 1 предмету ЕГЭ

Московские выпускники составляют 7,2 %

от общего числа выпускников по России

Московские выпускники, набравшие 100 баллов

по 1 предмету ЕГЭ, составляют 19 % от числа «стобалльников» по России

4

Победителей и призеров заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников сегодня готовят 34 % Школ города Москвы

(в 2010 году – 5 %).

Победителей и призеров регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников сегодня готовит

91 % Школ города Москвы (в 2010 году – 26%).

№ п/п Показатель 2010 год 2015 год 2016 год

1 Количество московских победителей заключительного этапа / доля по РФ 76/23,8% 124/33,5% 145/39,7 %

2 Количество московских призеров заключительного этапа / доля по РФ 203/17,5% 459/27,3% 554/30,3%

3 Количество победителей и призеров заключительного этапа / доля по РФ 279/18,9% 583/28,4% 699/31,9%

4Количество Школ, подготовивших победителей и призеров заключительного этапа

74 181 214

5 Количество Школ, подготовивших победителей заключительного этапа 43 66 75

Обеспечение массового качественного образования. Результаты участия московских школьников во ВСоШ

5

2010 2011 2012 2013 2014 2015 20160

20406080

100120140160180200

76 76 74 84

123 124145

Количество победителей

Абсолютная динамика показателей Москвыпо победителям

Коли

чест

во

побе

дите

лей

2010 2011 2012 2013 2014 2015 20160

100200300400500600700800

278 319 331 321 368

583699

Количество дипломов

Абсолютная динамика показателей Москвыпо дипломам

Коли

чест

во

дипл

омов

2010 2011 2012 2013 2014 2015 20160.0%

5.0%

10.0%

15.0%

20.0%

25.0%

30.0%

35.0%

40.0%

45.0%

50.0%

23.8%24.8%

24.3%26.8%

34.0%33.5%

39.7%

18.9%20.6%20.8%

21.3%

26.1%28.4%31.9%

Процент московских победителей среди всех победителейПроцент московских дипломов среди всех дипломов

Относительная динамика показателей Москвыпо победителям и дипломам

Сегодня олимпиады являются драйверами роста качества образования в школах Москвы

Обеспечение массового качественного образования. Результаты участия московских школьников во ВСоШ

6

Обеспечение массового качественного образования. Интеллектуальные соревнования и проекты

Интеллектуальные соревнования и мероприятия

раздвигают границы традиционной

школьной программы и мотивируют учеников

на более глубокое изучение предметных областей

61 вуз 80 колледжей Более 3,5 тысяч мероприятий Более 120 тысяч участников

80 музеев Более 45 тысяч участников

Более 11 тысяч участников 2,3 тысячи призеров 199 победителей«Не прервется связь

поколений»

180 тысяч участников интернет-тура 2,7 тысячи призеров 627 победителей

7

Участие Москвы в международных олимпиадах в 2016 году

Предмет Дата и место проведения Школы, учащиеся которых представляли Москву Результат

Математика 6-16 июля(Гонконг, КНР)

Школа № 1329

Лицей "Вторая школа"

Биология 17-24 июля(г. Ханой, Вьетнам)

СУНЦ МГУ

Гимназия № 1567

Физика 11-17 июля(г. Цюрих, Швейцария) Лицей "Вторая школа"

География 16-22 августа(г. Пекин, КНР)

Лицей "Вторая школа"

Школа № 1454

Химия 23 июля - 1 августа(г. Тбилиси, Грузия)

"Пироговская школа"

"Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке"

Информатика 12-19 августа(г. Казань, Россия)

СУНЦ МГУ

Школа № 315

8

Участие Москвы в международных сопоставительных исследованиях. PISA - 2016

PISA – крупнейшее международное сравнительное исследование функциональной грамотности 15-летних учащихся в области чтения, математики и естествознания.

Проводится с 2000 г. Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) каждые 3 года.

Участники – 65 ведущих стран (все крупнейшие экономики мира и большинство динамично развивающихся государств), в выборке - более 500 тысяч учащихся.

По инициативе Правительства Москвы в мае 2016 года

проведено исследование в 608 школах города.

Участники исследования – более 42 тысяч

15-летних учащихся независимо от школы, класса и

параллели.

Результаты всех 608 школ признаны достоверными.

9

Конкурсы профессионального мастерства

IV Национальный чемпионат «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) среди молодежи от 18 до 23 лет

Сборная Москвы заняла 1 место:

15 золотых медалей

14 серебряных медалей

11 бронзовых медалей

10

Конкурсы профессионального мастерства

Первый Национальный Чемпионат «Абилимпикс Россия»

Сборная Москвы завоевала:

первые места в 5 профессиональных компетенциях

призовые места в 6 профессиональных компетенциях

3 место в компетенции «Парикмахерское дело» на

Международном Чемпионате «Абилимпикс» во Франции

Уникальная социокультурная среда Москвы - фактор развития таланта каждого московского ученика

Музеи

БиблиотекиПарки и усадьбы

Театры

Выставочные и концертные залы

Город, открытый для школы

ВузыНаучные

организации

У Москвы есть потенциал и ресурсы,

следовательно, и обязанность максимально

содействовать каждому ученику

в реализации его одаренности

11

Промышленные и транспортные предприятия

Смена модели развития таланта московского ученика

Школа выбирает ученика

Семья выбирает школу

В каждой школе есть возможность выбора

профилей

Модель устаревшая

Модель переходная

Модель перспективная

12

Успешность москвичей – цель системы образования

Основная цель системы образования:

Развитие условий для социальной и образовательной успешности каждого жителя города Москвы.

Механизмы достижения высоких образовательных результатов:

Устранение неравенства финансирования школ; Улучшение условий труда и повышение престижа профессии педагога; Развитие системы независимой оценки результативности деятельности педагогических коллективов; Формирование рейтинга школ по их вкладу в образовательные результаты московских школьников; Развитие крупных многопрофильных школ, где семьям предлагается широкий спектр программ для

развития и успешной реализации ребенка в зависимости от его способностей и предпочтений

13

Механизмы, обеспечивающие смену модели развития таланта московского ученика

Переход на нормативно-подушевое

финансирование по высокому

(«гимназическому») нормативу, устранил несправедливость по

отношению к московским детям и дал школам равные

возможности и право самостоятельно

распоряжаться своими финансами

14

ДОХОДНАЯ часть бюджета Школы обеспечивалась:

статусом, часами учебного плана, квадратными метрами,

административным штатом

К РАСХОДНОЙ части бюджета относился ученик

2010 год 2016 год

Городской бюджет приходит в школу вслед за учеником

ДОХОДНАЯ часть бюджета Школы обеспечивается учениками

К РАСХОДНОЙ части относятся: часы учебного плана, квадратные метры,

административный штат

Меняется отношение к ученику

ГИМНАЗИЯ

15

Механизмы, обеспечивающие смену модели развития таланта московского ученика

2010 год 2016 год

36 тыс. человеко-

тестирований

> 1 млн. человеко-

тестирований

Число школ-участников добровольных независимых диагностик ежегодно растет

Независимые диагностики качества работы школы

16

Механизмы, обеспечивающие смену модели развития таланта московского ученика

Результаты участия обучающихся конкретной образовательной организации в региональном и заключительном этапах Всероссийской олимпиады школьников, Московской олимпиаде школьников;

Результаты сдачи Основного государственного экзамена и Единого государственного экзамена;

Результаты независимых диагностик в 4-х и 7-х классах;

Результаты работы дошкольных групп;

Показатели эффективности работы школы по профилактике правонарушений;

Результативная работа с детьми-инвалидами;

Участие школы в проектах, основанных на включении уникальных исторических и культурных ресурсов города в образовательный процесс

Мотивирующие критерии Рейтинга вклада школ в образовательные результаты московских учеников

17

Город как школа

Развитие успешности каждого ребёнка в каждой школе в тесном сотрудничестве с

многочисленными музеями, профильными вузами, специализированными

образовательными организациями,

учреждениями науки.

Уникальный социокультурный потенциал Москвы включен в

образовательный процесс

18

Девиз современной столичной школы:

«Общие возможности - успех каждого»

Девиз Московской Школы