ткачук т.в
TRANSCRIPT
![Page 1: ткачук т.в](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/55d284e2bb61ebe1098b469d/html5/thumbnails/1.jpg)
З ДОСВІДУ РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ
ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ
Ткачук Таміли Володимирівни Знам’янська спеціальна
загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів
Департамент освіти і науки Кіровоградської обласної державної адміністрації
![Page 2: ткачук т.в](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/55d284e2bb61ebe1098b469d/html5/thumbnails/2.jpg)
ПРОБЛЕМНЕ ПИТАННЯ «Корекція уваги та розвиток пізнавальної
діяльності учнів з особливими освітніми потребами на уроках рідної мови»
Освіта: вища, спеціальнаЗакінчила у 1984 р. Кіровоградський державний педагогічний інститут ім. О.С. Пушкіна; у 1988 р. Київський державний педагогічний інститут ім. О.М. ГорькогоСпеціальність: вчитель початкових
класів, вчитель допоміжної школиСтаж – 31 рікКатегорія: вищаОстання атестація: 2009 р.Рік проходження курсів: 2013 р.
ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ
![Page 3: ткачук т.в](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/55d284e2bb61ebe1098b469d/html5/thumbnails/3.jpg)
Педагогічне кредоЛюблю я школу, дітей і роботу,Знаходжу в них радість і біль, і турботу,І щастя, й проблеми і забуття,І вічний пошук стимул життя.
![Page 4: ткачук т.в](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/55d284e2bb61ebe1098b469d/html5/thumbnails/4.jpg)
Методична діяльність вчителя
• Основна мета – корекція уваги та розвиток пізнавальної діяльності
учнів з ООП, а застосування різних прийомів
активізації - є засобом досягнення мети.
• Мій девіз:
“ Навчання повинно бути цікавим ”
![Page 5: ткачук т.в](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/55d284e2bb61ebe1098b469d/html5/thumbnails/5.jpg)
Найпоширеніші методи:
• метод створення ситуації новизни навчального матеріалу;
• метод опори на життєвий досвід учнів;
• метод пізнавальних ігор;
• метод створення відчуття успіху в навчанні;
• “навмисна помилка” або “допоможи мені”
• Розвивати, навчати, виховувати одночасно.
• Максимально враховувати індивідуальні здібності учня.
• Створювати позитивний мікроклімат.
• Всебічно розвивати творчі здібності дітей.
• Формувати свідому, активну особистість та громадянина своєї країни.
МОЯ ПЕДАГОГІЧНА ФІЛОСОФІЯ
![Page 6: ткачук т.в](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/55d284e2bb61ebe1098b469d/html5/thumbnails/6.jpg)
• стимулювання навчально-пізнавальної
активності учнів;
• формування пізнавальних потреб;
• організація пізнавальної діяльності учнів з
оволодіння
науковими знаннями;
• розвиток пізнавальних та творчих здібностей;
• активізувати розумове мислення через творчу
пізнавальну діяльність , самостійне
спостереження і аналіз;
•створити умови для творчого розвитку
особистості учня,
який є запорукою його творчого зростання.
завдання
Розвиток пізнавальної активності учнів на уроках рідної мови
![Page 7: ткачук т.в](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/55d284e2bb61ebe1098b469d/html5/thumbnails/7.jpg)
методи
створення ситуацій новизни
стимулювання
обов’язку і
відповідальності
опори на
життєвий
досвід уч
нів
навчальних дискусій
створення ситуацій інтересу
пізнавальних ігор
забезпечення успіху в навчанні
![Page 8: ткачук т.в](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/55d284e2bb61ebe1098b469d/html5/thumbnails/8.jpg)
Шляхи вирішення Шляхи вирішення проблемного питанняпроблемного питання
1. Будуючи свої уроки, я насамперед:
▪ Передбачаю розв’язання різноманітних творчих завдань.
2. Спрямовую учнів на пошукові види робіт
▪ Пошук може здивувати, примусити замислитись
3. Створення проблемних ситуацій
▪ Проблемна ситуація формує мислення…
![Page 9: ткачук т.в](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/55d284e2bb61ebe1098b469d/html5/thumbnails/9.jpg)
НАПРЯМКИ РОБОТИ
![Page 10: ткачук т.в](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/55d284e2bb61ebe1098b469d/html5/thumbnails/10.jpg)
ІННОВАЦІЇ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ
♦ Залучаю до роботи на уроці всіх учнів, забезпечую участь кожного з них у групових, парних та колективних формах роботи♦ Використовую інтерактивні методи навчання, які одночасно вирішують три основні задачі: - пізнавальну - комунікативно – розвиваючу -соціально-орієнтаційну
![Page 11: ткачук т.в](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/55d284e2bb61ebe1098b469d/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: ткачук т.в](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/55d284e2bb61ebe1098b469d/html5/thumbnails/12.jpg)
Позакласна робота
![Page 13: ткачук т.в](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/55d284e2bb61ebe1098b469d/html5/thumbnails/13.jpg)
Як класний керівник приділяю багато
уваги формуванню та розвитку
колективу
![Page 14: ткачук т.в](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/55d284e2bb61ebe1098b469d/html5/thumbnails/14.jpg)
Методична робота
![Page 15: ткачук т.в](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/55d284e2bb61ebe1098b469d/html5/thumbnails/15.jpg)
Постійно працюю над підвищеннямпрофесійного рівня.
![Page 16: ткачук т.в](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/55d284e2bb61ebe1098b469d/html5/thumbnails/16.jpg)
Мої досягнення
![Page 17: ткачук т.в](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/55d284e2bb61ebe1098b469d/html5/thumbnails/17.jpg)
Дякую за увагу!
![Page 18: ткачук т.в](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/55d284e2bb61ebe1098b469d/html5/thumbnails/18.jpg)
Л.В. Роман «Активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів як засіб підвищення ефективності навчально-виховного процесу»Кларин М.В. Технологія навчання, Рига – 1999.Муртазін Г.М. Активні форми й методи навчання. – М.: Освіта, 1989
Джерела інформації: