தமி�ழ்மொமி�ழி� கற்றல்கற்பி த்தல்

கற்றல்மொ�ற�கள்

ஆக்கம் : சா�ந்தகுமி�ர் சேசாகர் சாந்த�ஸ்குமி�ர் சா�வலிங்கம்

மொதரி�ந்தத�லிருந்துமொதரி�யா�தவற்ற�ற்குச்மொசால்லல்

மா�ணவர்கள்அறிந்தவற்றிலிருந்து/ அறிந்த செ�ய்த�களி�லிருந்து அறியா�த செ�ய்த�களைளிப் படிப்படியா�கவ�ளிக்குதல்

செதரி�ந்தவற்ளைறிஅத�கம்வ�ளிக்க�னா�ல் & செதரி�ந்தவற்றோறி�டு ஏற்புளை'யா�த செதரி�யா�தவற்ளைறிறோயாவ�ளிக்க�னா�ல், �லிப்பு ஏற்படும்.

செதரி�ந்தது ( அறிந்துள்ளிஅறிவு)

ஆண்ப�ல்

செபண்ப�ல்

செதரி�யா�தது ( அறியா�தஅறிவு)

எளி�மைமியா லிருந்துகடினத்த�ற்குச்மொசால்லல்

எந்தவ�ஷயாத்ளைதயும் எளி�ளைமாயா�லிருந்துபடிப்படியா�கக் கற்றுச்

செ�ன்றி�ல்த�ன் மா�ணவர்களுக்குகற்பத�ல்ஆர்வம் ஏற்படும்.

செ��ல், செ��ற்செறி�'ர், அல்லது வ�க்க�யாம்வழி� உணர்த்தப்படும் கருத்த�னாதுமா�ணவர்களி�ல் எளி�த�ல் புரி�ந்துசெக�ள்ளும்வளைகயா�ல்

அளைமாதல்அவ�யாம்.

எளி�ளைமாயா�னாகருத்ளைதமுளைறியா�கப் புரி�ந்துசெக�ண்' ப�ன்னாறோரி மா�ணவர்களுக்குகடினாமா�னாகருத்ளைதக் கற்ப�த்தல் �றிப்ப�கும்; மா�ணவர்களுக்குகடினாமா�னாவற்ளைறிக் கற்பத�ல் �க்கல்இருக்க�து.

எ. க�:

இதுஎன்பள்ளி�. என்பள்ளி�யா�ன்செபயார் றோத�யாவளைக �ரிஸ்வத� தமா�ழ்ப்பள்ளி�யா�கும். என்பள்ளி� �ல�ங்கூர் மா�நி�லத்த�ல்அளைமாந்துள்ளிது. என்பள்ளி�யா�ல் செமா�த்தம் 1345 மா�ணவர்களும் 45 ஆ�ரி�யார்களும்உள்ளினார்.

க�ட்சா� ��மைலயா லிருந்துகருத்து��மைலக்குச்மொசால்லல்

செப�ருளிறிவுமூலம்கருத்துணர்ளைவப்செபறிச் செ�ய்தல்

க�ட்�ப் செப�ருளி�கத் செதரி�ந்தவற்ளைறிமா�ணவர்கள்அறிவதுஎளி�து; ஐம்புலன்களி�ல்உணரிமுடியா�த கருத்துகளைளிஅறிவதுகடினாம்.

இலக்கணப்ப�'த்ளைதக் கற்ப�ப்பத�ல்இம்முளைறிசெபருமாளிவ�ல்பயான்படுத்தப்படுக�றிது.

செ��ற்களைளியும்செ��ற்செறி�'ர்களைளியும் எடுத்துக் க�ட்டுகளு'ன் கூறிவ�ளிக்க�யாப் ப�ன்அதற்குறியாவ�த�களைளியும்கருத்துகளைளியும்

கற்ப�த்தல்இம்முளைறியா�கும்.

எ.க�:

க�ரிந்தஎழுத்துகமைளிஅற�ந்துசாரி�யா�கப் பியான்பிடுத்துவர் ( ஆண்டு 1)

புஷ்பம் ஸர்ப்பம் ஹனுமா�ன்

க�ரிந்த எழுத்துகள்

எ.க�:

ÀÆÉ¢ÂôÀý ¸ñ¼¡ý ÀÆÉ¢ÂôÀ¨Éì ¸ñ¼¡ý

¦º¡ü¦È¡¼÷¸Ç¢ø Ӿġž¢ø ¸ñ¼Åý ÀÆÉ¢ÂôÀý; þÃñ¼¡Å¾¢ø ¸ñ¼Åý ÀÆÉ¢ÂôÀý «øÄý, §Å¦È¡ÕÅý; þ¾¢ø ÀÆÉ¢ÂôÀý ¸¡½ôÀð¼ÅÉ¡¸¢È¡ý.

¸ñ¼ÅÉ¡¸¢Â ÀÆÉ¢ÂôÀ¨Éì ¸¡½ôÀð¼ÅÉ¡¸ §ÅÚÀÎò¾¢ì ¸¡ðÊ ‘³’ ±ýÛõ ±Øò¨¾ ±ÎòÐ측ðÊ §ÅüÚ¨Á¨Âì ¸üÀ¢ì¸Ä¡õ.

உருவத்த�லிருந்துஅருவத்த�ற்குச்மொசால்லல்

ஒருதுளைறியா�ல்ஒருவருக்குஎளி�த�கஇருப்பதுஅத்துளைறிளையா அறியா�த மாற்செறி�ருவருக்குஅரி�த�கஇருத்தல்கூடும்.

ஒருவ�ஷயாத்ளைதக் கற்றிவர்களி�ன் நி�ளைல றோவறு, �றிதும் கல்ல�தவர்களி�ன் நி�ளைல றோவறு.

இதளைனாமானாத�ல் செக�ண்டுமா�ணவர்களி�ன்அறிவு நி�ளைலக்றோகற்ப கற்ப�த்தல் றோவண்டும்.

செமா�ழி�ப் ப�'ங்களைளிக்கற்ப�ப்பதற்குஓர்ஆ�ரி�யார்அன்றி�' வ�ழ்க்ளைகளையாஒட்டியா நி�கழ்ச்�களைளிக்செக�ண்டுப�'ங்களைளித்

செத�'ங்குதல்நிலம்.

வ�ளைழிப்பழிம் ஆப்ப�ள் ஆரிஞ்சு

எ.க�:

முழுமைமியா லிருந்துபிகுத�க்குச்மொசால்லுதல்

முதலில்மா�ணவர்களுக்குமுழுப்செப�ருளைளிவ�ளிக்க றோவண்டும்

கற்ப�க்கப்பட்'முழுப்செப�ருளி�லிருந்துஅதன்பகுத�களைளிப் ப�ரி�த்துவ�ளிக்க றோவண்டும்.

எ. க� :

செ��ற்செறி�'ளைரி மா�ணவர்களுக்குஅறிமுகப்படுத்த�யா ப�ன்அத�லுள்ளி செ��ற்களைளியும் ப�ன்னார் எழுத்துகளைளியும்அறிமுகப்படுத்துதல்

குத�ளைரி களைனாத்தது செ��ற்செறி�'ர்

குத�ளைரி களைனாத்தது செ��ற்கள்

த�கு ரிளைG

துதக னாளைG

த் எழுத்து

முழுபனுவளைலவ��த்துசெப�ருளைளிவ�ளிக்குதல்

முழுப்செப�ருளி�லிருந்துஅதன்பகுத�ளையாப் ப�ரி�த்து பழிசெமா�ழி�ளையாஅறிமுகப்படுத்துதல்; வ�ளிக்குதல்