தமிழ்மொழி கற்றலில் உள்ள நடைமுறை...
TRANSCRIPT
![Page 1: தமிழ்மொழி கற்றலில் உள்ள நடைமுறை சிக்கல்களும் பரிந்துரைகளும்](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020116/55c333d0bb61eb98218b45fc/html5/thumbnails/1.jpg)
முனைவர் சந்திரிகா சுப்ரமண்யன்
MA MPHIL PHD LLB LLM MAICD Dip in MGMT and
Training
Solicitor & Barrister, Supreme court
of NSW and High Court of Australia
ஆசிரியர் – தமிழ் ஆஸ்திரரலியன்
தமிழ் கனல மற்றும் பண்பாட்டுக் கழக சசயற்குழு உறுப்பிைர்
![Page 2: தமிழ்மொழி கற்றலில் உள்ள நடைமுறை சிக்கல்களும் பரிந்துரைகளும்](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020116/55c333d0bb61eb98218b45fc/html5/thumbnails/2.jpg)
இனைய தனலமுனையிைரின் கருத்து
ஆசிரியர் சந்திக்கும் சிக்கல்கள்
சபற்ரைார்கள் ஆதங்கம்
![Page 3: தமிழ்மொழி கற்றலில் உள்ள நடைமுறை சிக்கல்களும் பரிந்துரைகளும்](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020116/55c333d0bb61eb98218b45fc/html5/thumbnails/3.jpg)
குடும்ப சமாழி சூழல் குடும்ப கலாச்சாரம் சமாழிச் சசைிவு சுய ஆளுனம கற்பித்தல் முனை, கற்பித்தல் துனைக்கருவிகள் சமாழி மீது ஆர்வமூட்டும் வகுப்பனைச்சூழல் சமாழியின் பால் ஈர்க்கும் குடும்பம்,
உைவுகள், மற்றும் நட்பு
![Page 4: தமிழ்மொழி கற்றலில் உள்ள நடைமுறை சிக்கல்களும் பரிந்துரைகளும்](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020116/55c333d0bb61eb98218b45fc/html5/thumbnails/4.jpg)
ஐம்பதாயிரம் தமிழர் கைக்சகடுப்பில் வராமல் ரமலும் ஐம்பதாயிரம் ஐம்பது தமிழ் அனமப்புகள் இருபதுக்கும் ரமற்பட்ட தமிழ் கல்விக் கூடங்கள் ரமல்நினலப் பள்ைி ரதர்வில் தமிழ் ஒரு பாடம்
![Page 5: தமிழ்மொழி கற்றலில் உள்ள நடைமுறை சிக்கல்களும் பரிந்துரைகளும்](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020116/55c333d0bb61eb98218b45fc/html5/thumbnails/5.jpg)
தமினழ இரண்டாம் சமாழியாகக் கற்ைல் புதிய உத்திகனைப் பயன்படுத்தரவண்டியுள்ைது
தமிழ்ப் பள்ைிக்கு வரனவப்பதற்கும் தமிழ் கற்பதற்கும் ஊக்குவிக்க ரதனவ. தமிழ் கற்பதில் ஈடுபாட்னட உண்டாக்க முனைகள் -
அன்பு செயா
![Page 6: தமிழ்மொழி கற்றலில் உள்ள நடைமுறை சிக்கல்களும் பரிந்துரைகளும்](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020116/55c333d0bb61eb98218b45fc/html5/thumbnails/6.jpg)
மாநிலம் பள்ளிகள் மாணவர்கள் ஆசிரியர்கள்
2012 2014 2012 2014 2012 2014
தலலநகர மண்டலம் (ACT) 2 2 103 146 26 31
நியூ சவு வவல்ஸ் (NSW) 11 10 1013 1306 132 138
குயின்ஸ்லாந்து (QLD) 3 7 112 153 11 11@
ததற்கு ஆஸ்திவரலியா (SA) 2 2 72 72@ 7 7@
விக்வடாரியா (VIC) 3 4 443 632 76 89
வமற்கு ஆஸ்திவரலியா (WA) 1 2 24 24@ 2 2@
ஆஸ்திவரலியா 22 27 1767 2333 254 278
![Page 7: தமிழ்மொழி கற்றலில் உள்ள நடைமுறை சிக்கல்களும் பரிந்துரைகளும்](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020116/55c333d0bb61eb98218b45fc/html5/thumbnails/7.jpg)
எழுத்து மற்றும் வாசிப்புத் தமிழில் இருந்து மாறுபட்ட நனடமுனைத் தமிழ் எழுத்து / வாசிப்புத் /, ரபச்சுத் தமிழ் ரவறுபாட்னடப் பற்ைி சரியாை புரிந்துைர்வு புரிந்துைர்வு குனையும் ரபாது சபாருள் உைர்தல் சிக்கலாகிைது வகுப்புகளுக்கு இனடரய/ வகுப்புக்கு எடுத்துக் சகாள்ளும் கால இனடசவைி
![Page 8: தமிழ்மொழி கற்றலில் உள்ள நடைமுறை சிக்கல்களும் பரிந்துரைகளும்](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020116/55c333d0bb61eb98218b45fc/html5/thumbnails/8.jpg)
ஆங்கிலப் ரபச்சில் ஈடுபடுவதால்
சபற்ரைார் வற்புறுத்தல்
இரு/பல் கலாச்சாரச் சமநினலப் ரபைலில், ஒருவர் தைது தைிப்பட்ட சூழ்நினல
![Page 9: தமிழ்மொழி கற்றலில் உள்ள நடைமுறை சிக்கல்களும் பரிந்துரைகளும்](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020116/55c333d0bb61eb98218b45fc/html5/thumbnails/9.jpg)
பைி, வாழும் சூழ்நினலகள் சமாழி ரபைலுக்கு அனுகூலமாக இல்லானம
கலாச்சார அனடயாைங்கனைப் ரபைமுடியானம
அனுகூலமாை பின்புலம் இல்லாத தாமாகரவ தமது கலாச்சாரம் விட்டு விலகல்
![Page 10: தமிழ்மொழி கற்றலில் உள்ள நடைமுறை சிக்கல்களும் பரிந்துரைகளும்](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020116/55c333d0bb61eb98218b45fc/html5/thumbnails/10.jpg)
ரவறு கலாச்சாரப் பின்ைைி சகாண்ரடாருடன் திருமைம் மற்றும் ரவறு சமாழிகைில் ஈடுபாடு சமாழியின் விழுமியங்கனைப் புைக்கைிப்பது கலாச்சாரம் சதாடர்பாை கட்டாயப்படுத்தலால் கலாச்சாரம் பற்ைி புரிந்துைர்வு இன்னமயால்
![Page 11: தமிழ்மொழி கற்றலில் உள்ள நடைமுறை சிக்கல்களும் பரிந்துரைகளும்](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020116/55c333d0bb61eb98218b45fc/html5/thumbnails/11.jpg)
சபற்ரைார் கலாச்சார விழுமியங்கனைப் பின்பற்ைாத காரைத்திைால்
![Page 12: தமிழ்மொழி கற்றலில் உள்ள நடைமுறை சிக்கல்களும் பரிந்துரைகளும்](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020116/55c333d0bb61eb98218b45fc/html5/thumbnails/12.jpg)
இனைரயார் சரைமாகத் தமிழ் ரபசுவதில் உள்ை தடுமாற்ைம்
தமினழத் தனடயின்ைிப் படிக்க எழுத முடியாத காரைத்திைால்
அடுத்த தனலமுனையிைனரக் கவர்வதில்னல
![Page 13: தமிழ்மொழி கற்றலில் உள்ள நடைமுறை சிக்கல்களும் பரிந்துரைகளும்](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020116/55c333d0bb61eb98218b45fc/html5/thumbnails/13.jpg)
தமிழ் எழுத்து சமாழியின் ஆளுனமயின்னமயும்
வாசித்தலில் ரவகமின்னமயும்
![Page 14: தமிழ்மொழி கற்றலில் உள்ள நடைமுறை சிக்கல்களும் பரிந்துரைகளும்](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020116/55c333d0bb61eb98218b45fc/html5/thumbnails/14.jpg)
சமாழியின் பயன்பாடு சதாடர்பாை சரியாை புரிந்துைர்னவ
ரபசும் சமாழிக்கும், எழுதும் சமாழிக்கும் உள்ை இனடசவைி எைிய, நனடமுனைத்தமிழ், பயன்பாட்டுத்தமிழ் அைிமுகம்
![Page 15: தமிழ்மொழி கற்றலில் உள்ள நடைமுறை சிக்கல்களும் பரிந்துரைகளும்](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020116/55c333d0bb61eb98218b45fc/html5/thumbnails/15.jpg)
சபற்ரைாருக்கு , கலாச்சாரம், சமாழி சதாடர்பாக ரவறுபட்ட கருத்துகள் இனையவர்களுக்கு ஆர்வமூட்டும் சபாருைில் ஊடக, இனையப் பனடப்புகள்
![Page 16: தமிழ்மொழி கற்றலில் உள்ள நடைமுறை சிக்கல்களும் பரிந்துரைகளும்](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020116/55c333d0bb61eb98218b45fc/html5/thumbnails/16.jpg)
கல்வி நினலயங்கள் கற்றுத் தருவனத வடீ்டில் பயன்படுத்தல்
நவைீ சதாழில் நுட்பங்களுடன் இனைந்து
சசயல்படல்
இனையம் சார்ந்த பங்கைிப்பில் இனைரயார் ஊக்குவிக்கப்படரவண்டும்
![Page 17: தமிழ்மொழி கற்றலில் உள்ள நடைமுறை சிக்கல்களும் பரிந்துரைகளும்](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020116/55c333d0bb61eb98218b45fc/html5/thumbnails/17.jpg)
சதான்னமனய மட்டுரம ரபசுவனதவிட்டு
எதிர்காலத்தில்
நனடமுனையில்
அவற்னைப் பயன்படுத்திப் பராமரிக்கத்தக்கவாறு
![Page 18: தமிழ்மொழி கற்றலில் உள்ள நடைமுறை சிக்கல்களும் பரிந்துரைகளும்](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020116/55c333d0bb61eb98218b45fc/html5/thumbnails/18.jpg)
புதிய ஊடகங்கள், நவைீ முனைகள், -கைிைி,இனையம் சார்ந்து கற்பிக்கும் முனைகனை
ஆசிரியர்கள் கனத , ஆடல், பாடல், நடிப்பு, ஆர்வமூட்டும் உனரயாடல், வர்ைம் தீட்டல், னகவினை - பன்முக ஆளுனமயுடன்
கற்பதற்குப் சபாருத்தமாை ரநரம், கால அைவு, கற்ரபார் மை நினல
![Page 19: தமிழ்மொழி கற்றலில் உள்ள நடைமுறை சிக்கல்களும் பரிந்துரைகளும்](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020116/55c333d0bb61eb98218b45fc/html5/thumbnails/19.jpg)
சமாழி சசைிவுள்ை சூழல் வடீ்டிரலரய சபற்ரைார் - ஆசிரியர் ஒத்துனழப்பு புலம் சபயர்ந்த சூழல் பற்ைிய அைிவும், அதில் கற்பித்தல் அனுபவம்
, சமாழிப் புலனம கற்பித்தல் முனைகள் சமாழி மீது விருப்பத்னதயும் ஆர்வத்னதயும் சூழ்நினலக்கு ஏற்ப சமாழி கற்பிக்கும் முனைகனையும்
![Page 20: தமிழ்மொழி கற்றலில் உள்ள நடைமுறை சிக்கல்களும் பரிந்துரைகளும்](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020116/55c333d0bb61eb98218b45fc/html5/thumbnails/20.jpg)
ஒருங்கினைந்து அடுத்த தனலமுனையிைருக்குக் கற்பிப்பதற்காக சபாதுத் திட்டம் ஒருங்கினைந்த பாடத்திட்டங்கள்,
ரதர்வுகள், பாடப்புத்தகங்கள், னகரயடுகள் என்பை நாடு தழுவிய அைவிலும் பின்ைர் உலக மட்டத்திலும்
ஆசிரியர்க்காை சதாடர் பயிற்சி வகுப்புகள், கற்பித்தல் பற்ைியதாை ஆய்வுப் பட்டனைகள்
![Page 21: தமிழ்மொழி கற்றலில் உள்ள நடைமுறை சிக்கல்களும் பரிந்துரைகளும்](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020116/55c333d0bb61eb98218b45fc/html5/thumbnails/21.jpg)
சதான்னமனயப் பாதுகாப்பது அவசியம் தான் ஆைால், முதலில் அடிப்பனட சமாழினய
நனடமுனைக்குக் சகாண்டு வரரவண்டும்
சந்திரிகா சுப்ரமண்யன்