ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ "АЗБУКА"

СХЕМА 1. "ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ"

Целое жизнедеятельности определяется переходом от состояния потребности к исчезновению состояния потребности (индивидуальной, ситуативной, сиюминутной).

Жизнедеятельность включает в себя ряд шагов (этапов): возникновение потребностного состояния (нужды в том, чего стало не хватать для стабильного бытия); отражение «содержания» того., чего не хватает; активация поведенческого механизма; поисковое поведение до нахождения предмета; отражение «содержания» предмета; оценка образа предмета «с точки зрения» образа потребности, до установления соответствия; поведение присваивающее; исчезновение потребностного состояния; «исчезновение» образа потребности (угасание).

- 1 -

СХЕМА 2. "ОБЩЕНИЕ"

Целое общения определяется переходом от конфликта к согласованию способов взаимоиспользования.

Общение заключает в себе определенную последовательность шагов: жизнедеятельностный процесс, включая поиск предмета потребности; нахождение «другого» человека как предмета потребности (его использования для удовлетворения своей потребности); попытка его использования; сопротивление использованию, оказываемое «другим»; переход к согласованию; выдвижение версий взаимоиспользования; согласование версий; утверждение версии в качестве нормы.

- 2 -

СХЕМА 3. "КОММУНИКАЦИЯ"

Целое коммуникации определяется переходом от текстуального выражения мнения к согласованному, более совершенному варианту мнения.

Коммуникация включает в себя определенную последовательность шагов: изложение возникшего и считающегося автором значимого для других мнения о чем-либо; понимающая реконструкция содержания мнения «другим» участником коммуникации; использование результатов понимания для выдвижения альтернативного, более совершенного мнения; сопротивление учету нового мнения; переход в согласование мнений; построение средства согласования и обнаружения «роста» (совершенствования) содержания мнения - арбитражной точки зрения; использование арбитражного средства для установления «роста» содержания мнения; организационное воздействие на снятие затруднений в переходе к согласованию и осуществление согласования точек зрения.

- 3 -

СХЕМА 4. "КООПЕРАТИВНАЯ СИСТЕМА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"

Целое кооперативной системы определяется переходом от выражения заказа до принятия результата деятельности кооперативной системы, как соответствующего заказу.

В кооперативной системе деятельности можно выделить определенную последовательность шагов: выражение содержания заказа в форме решения коммуникативной задачи в заказной деятельностной позиции; понимание содержания заказа, соотносимое с возможностями деятельностной кооперации и, при необходимости, корректируемое в согласовательном процессе; перевод содержания заказа в форму проекта деятельности; обеспечение в управленческой позиции реализуемости проекта совместной исполнительской деятельности; использование сервисных деятельностей для преодоления затруднений в согласовании заказа, в построении проекта и обеспечении его реализуемости; реализация частей проекта кооперативной исполнительской деятельности в каждой из исполнительских позиций; использование сервисной деятельности в каждой из исполнительских позиций для преодоления затруднений в реализации частей проекта деятельности.

- 4 -

СХЕМА 5. "ВОСПРОИЗВОДИМАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ"

Целое воспроизводящейся деятельности («единицы» реализации нормы деятельности) определяется переходом от понимания и принятия содержания нормы исполнителем к фиксации соответствия результата деятельности требованиям его нормы.

Воспроизводящаяся деятельность заключает в себе определенную последовательность шагов. понимание нормы; принятие нормы; введение элементов ресурса в нормативно значимые и соответствующие отношения; сохранение своего соответствия требованиям нормы; фиксация соответствия результата нормативному требованию к нему; уход из деятельности.

- 5 -

СХЕМА 6. "РЕФЛЕКСИЯ"

Целое рефлексии определяется переходом от выхода из действия для поиска пути преодоления затруднения к фиксации найденного пути, способа действия, на основе предположения о будущем отсутствии прежнего затруднения.

Мини-цикл рефлексии включает в себя следующие шаги: выход из действия, в котором возникло затруднение; реконструкция происшедшего; выявление причины затруднения; коррекция способа действия; возврат в действие.

Макси-цикл рефлексии включает в себя следующие шаги: выход из действия, в котором возникло затруднение; реконструкция происшедшего (ситуационная): выбор ценности (введение ценности), относительно которой будет корректироваться способ действия; построение концепции (понятия) «случая» на базе имеющегося аппарата категорий и с учетом результатов ситуационного анализа; использование концепции для проблематизации прошлого опыта; использование проблемы для построения абстрактной нормы («стратегии»); конкретизация абстрактной нормы; возврат в действие.

- 6 -

СХЕМА 7. "АКТ МЫСЛИ"

Целое акта мысли («единицы» языкового мышления) определяется переходом от средственного бытия предиката (имя или знак и значение) к соотнесенному с субъектом, содержательному, «объектному» бытию предиката.

Акт мысли заключает в себе следующую последовательность шагов: фиксация субъекта мысли (S) (материал для мыслительного раскрытия); подбор предиката (Р) из набора предикатов (∑ Р); введение предиката в функцию средства мысли; соотнесение субъекта и предиката при содержательной («объектной») интерпретации фиксированных субъекта и предиката; установление соответствия и придание объектного (и «онтологического») статуса предикату; обнаружение несоответствия; возврат предиката в функцию средства мысли; возврат предиката в набор предикатов (словарь).

- 7 -

СХЕМА 8. "ЛОГИЧЕСКИЕ ФОРМЫ"Целое логической формы (идеи дополнительности и уточняемости) определяется переходом от применения одного предиката к применению иного, последующего предиката (в языковом мышлении).

Идея дополнительности заключает в себе следующую последовательность шагов: введение в «пространство мысли» первого предиката; подбор иного предиката, исходя из содержательного отношения «часть - часть» объекта; рассмотрение совмещенных предикатов как «отражения» разных частей единой целостности.

Идея уточняемоети заключает в себе следующую последователь- ность шагов: введение первого предиката в «пространство мысли»; подбор иного предиката, исходя из содержательного отношения «целое - детализация целого» объекта, как уточняющего; соотнесение предикатов с точки зрения допустимости уточняющего в «пространство» уточняемого; осуществление перехода от уточняемого к уточненному (более конкретному по содержанию) предикату через посредство (подчинение преобразования содержаний «требованиям» уточняющего предиката) уточняющего предиката.

- 8 -

СХЕМА 9. "РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ И ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМ"Целое решения задач (РЗ) определяется переходом от анализа, реконструкции содержания «исходных данных» и «вопроса» к установлению соответствия выделенной части данных содержанию вопроса или «неизвестного» задачного типа. Целое решения проблем (РП) определяется переходом от фиксации содержания «исходных данных» и «вопроса» к установлению несоответствия содержания вопроса содержанию исходных данных.

РЗ заключает в себе следующие шаги: понимание исходных данных; понимание вопроса через посредство соответствующей вопросу концепции; поиск той части содержания данных, которая соответствует содержанию вопроса; возможная достройка содержания «данных» до полноты объектного видения; фиксация соответствия выделенной части данных содержанию вопроса.

- 9 -

РП включает в себя следующие шаги: сопоставление фиксированного содержания субъекта мысли с содержанием предиката для выявления частей содержания субъекта, не замещаемых предикатом; выявление части содержания предиката, соседствующей с замещаемым материалом субъекта; выявление линии движения процессов (содержательно-объектная интерпретация), завершаемая в выделенной части предиката; прогнозирование «продолжаемости» этих процессов при коррекции отдельных фрагментов содержания; оформление требований к прогнозируемой дополнительной части предиката (оформление проблемы).

- 10 -

СХЕМА 10. "ОРГАНИЗОВАННОСТЬ"

Целое организованности (морфологизации формы) определяется переходом от фиксации формы «нечто» к фиксации соответствия морфологии фиксированной форме.

Становление организованности предполагает прохождение ряда следующих шагов: фиксация содержания формы; переход к поиску и обнаружению морфологии; вовлечение морфологии в форму; фиксация соответствия морфологии имеющейся форме.

Бытие организованности предполагает прохождение следующего ряда шагов: фиксация бытия организованности; автономизация организованности; фиксация деморфологизированной части формы; активизация организованности (неполностью морфологизированной); поиск и вовлечение недостающей организованности.

СХЕМА 11. "НЕЧТО (КАУЗАЛЬНЫЕ ТИПЫ)"- 11 -

Целое бытия нечто определяется переходом от внешнего воздействия до внешнего проявления внутреннего реагирования.

Частичные типы реагирования могут быть следующими: внутреннее реагирование без внешнего проявления; нечувствительность к внешнему воздействию; самоактивизация; самоактивизация с внешним проявлением.

- 12 -

СХЕМА 12. "СУБЪЕКТИВНАЯ БЛИЗОСТЬ"

Целое субъективной близости определяется переходом от фиксированности уровня субъективной близости к фиксации его изменения.

Этот переход заключает в себе следующие шаги: фиксирование (внутреннее) субъективной близости (оценка уровня близости); вхождение в деятельностную кооперацию; пребывание в деятельностных позициях (различных); внутренняя адаптация к позициям; вхождение в кооперативные отношения; обнаружение влияния различия адаптации на динамику отношений; субъективная оценка «внешнего влияния» кооперанта; изменение субъективной оценки близости партнера; фиксация (субъективная) изменения субъективной близости в кооперативном взаимодействии; выход из кооперации; фиксация изменения субъективной близости вне кооперации.

- 13 -

СХЕМА 13. "ПРОТИВОРЕЧИЯ В СЛОЯХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"

Целое определяется переходом от фиксации отсутствия противоречия, обусловленного особенностями «слоя» деятельности, к фиксации зависимости противоречия, возникшего между участниками совместной деятельности, от специфики слоя деятельности.

Типы противоречий: противопоставленность автономных действий, обусловленных различиями действия и рефлексии, рефлексии и критериальным обеспечением рефлексии.

- 14 -

СХЕМА 14. "ТИПЫ ГРУПП"

Целое определяется переходом от простейшей формы объединенности людей к наиболее сложной форме объединенности.

Типы группообразования: сплочение по критерию симпатии (антипатии) или в жизнедеятельностном слое; сплочение по критерию согласования результатов рефлексии поведения и по поводу противодействия; сплочение по критерию рефлексии процесса реализации норм (решения задач); сплочение по критерию оснований организации рефлексии; сплочение по критерию способа разработки оснований организации рефлексии; сплочение по критерию поиска способа разработки оснований организации рефлексии.

- 15 -

- 16 -