โครงการหนนอยอาเซยน สงเสรมพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย

นางจตราภรณ ไคขนทด โรงเรยนสนามบน

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาขอนแกน เขต 1

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

ประกาศคณปการ

การศกษาคนควาอสระฉบบนส าเรจสมบรณไดดวยความกรณาและความชวยเหลออยางดยง จาก อาจารยสธรรม เทพชาล ต าแหนง คร วทยฐานะ เชยวชาญ โรงเรยนสนามบน ทไดกรณาใหค าปรกษา ตรวจแกไขขอบกพรองทกขนตอนของการศกษาคนควาตลอดมาจนส าเรจเรยบรอย ผศกษาคนควาขอกราบขอบพระคณไวอยางสง ขอขอบคณ อาจารยบวเครอ จกรบตร อาจารยเสาวลกษณ ทองโคตร และอาจารยอรญญา กฎจอมศร ทไดกรณาเปนผเชยวชาญในการพจารณาตรวจสอบคณภาพเครองมอทใชในการศกษาคนควาและใหค าแนะน าอยางดยงจนส าเรจลลวงดวยด ขอขอบคณผบรหาร คณะครและนกเรยนชนอนบาลปท 1 และ 2 โรงเรยนสนามบน ทไดอ านวยความสะดวกในการเกบขอมลเปนอยางด ขอขอบพระคณ พนโทเรวต ไคขนทด นางสาววรารตน ไคขนทด และนางสาวศรประภา ไคขนทด ทใหการสนบสนนชวยเหลอและเปนก าลงใจแกผศกษาคนควาดวยดมาโดยตลอด จตราภรณ ไคขนทด

สารบญ

บทท หนา

1 บทน า ............................................................................................................................. 1 ความส าคญ .............................................................................................................. 1 วตถประสงคของการศกษาคนควา ............................................................................ 2 ขอบเขตของการศกษาคนควา ................................................................................... 2 ระยะเวลาในการศกษาคนควา ................................................................................... 2 นยามศพทเฉพาะ ....................................................................................................... 3 2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ ..................................................................................... 4 หลกสตรอาเซยนศกษาปฐมวย ................................................................................. 4

เอกสารและงานวจยทเกยวของ ................................................................................. 13 ความหมายของโครงการ ...................................................................................... 13 ความหมายของอาเซยน ....................................................................................... 13 ความส าคญของอาเซยน ................................................................................ 14 เอกสารและงานวจยทเกยวของกบพฤตกรรมทางสงคม ................................. 15 ความหมายของการพฒนาการทางสงคม ............................................................... 15

ความหมายของพฤตกรรมทางสงคม .................................................................... 15 งานวจยทเกยวของ ..................................................................................................... 16 ในประเทศ ............................................................................................................... 16 ตางประเทศ ............................................................................................................. 18 3 วธด าเนนการศกษาคนควา ............................................................................................ 20 ประชากรและกลมตวอยาง ...................................................................................... 20 เครองมอทใชในการศกษาคนควา ............................................................................ 20 การสรางและการหาคณภาพเครองมอ ..................................................................... 20 การด าเนนการทดลอง ............................................................................................. 25 การเกบรวบรวมขอมล ............................................................................................. 26 การวเคราะหขอมล .................................................................................................. 27 สถตทใชในการวเคราะหขอมล ................................................................................. 27 4 ผลการวเคราะหขอมล ................................................................................................... 29 สญลกษณในการใชวเคราะหขอมล .......................................................................... 29 ล าดบขนในการวเคราะหขอมล ................................................................................ 29 ผลการวเคราะหขอมล ............................................................................................. 30 5 สรปผล อภปรายผล และขอเสนอแนะ ....................................................................... 36 ความมงหมายของการศกษาคนควา .......................................................................... 36

สรปผล .................................................................................................................... 36 อภปรายผล .............................................................................................................. 36 ขอเสนอแนะ ............................................................................................................ 39 บรรณานกรม ....................................................................................................................... 40 ภาคผนวก ............................................................................................................................ 43 แบบสงเกตพฤตกรรมทางสงคม ............................................................................... 44 ค าสงแตงตงคณะกรรมการด าเนนงาน ..................................................................... 57 คณะท างาน ........................................................................................................ 58 ภาพ ประวตยอของผศกษาคนควา ............................................................................................... 59

บทท 1

บทน า

ความส าคญ ประชาคมอาเซยนหรอสมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต (Association of South East Asian Nation : ASEAN ) เปนองคกรระหวางประเทศระดบภมภาคตะวนออกเฉยงใต โดยมจดเรมตนจากสมาคมอาสา เมอป พ.ศ. 2504 ไดพฒนาเปนสมาคมประชาชาตแหงเอเซยตะวนออกเฉยงใต เมอวนท 8 สงหาคม พ.ศ. 2510 และปจจบนมสมาชกทงหมด 10 ประเทศ โดยมวตถประสงคหลก เพอความรวมมอดานเศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม และความมนคง มงการอยรวมกนอยางสนตสข จากพฒนาการความรวมมอของประชาคมอาเซยนสงผลจากการมวสยทศน อตลกษณ เปนหนงเดยวกนในป พ.ศ. 2558 สมาชกประเทศอาเซยนจะกลายเปนประชาคมอาเซยนทแทจรง นนเปนเสมอนหนงวาประชากรของ 10 ชาต จะเดนทางไปมาหาสกนและกนในลกษณะตางๆ ทหลากหลายราวกบเปนประเทศเดยวกน คนไทยในฐานะทเปนหนงในกลมประชาคมอาเซยน จ าเปนอยางยงทจะตองรบร มความเขาใจในสภาวะทเกดขน ตองเรยนรถงเรองราวทส าคญของกลมประเทศ 9 ประเทศ เพอการปรบเปลยนการด าเนนชวตทอาจไดรบผลกระทบจากการนตองยอมรบในความตาง และจดรวมของกนและกน ประเทศใดทมการเตรยมความพรอมใหกบประชาชนของตนเองไดดทสด ยอมมความไดเปรยบเปนเบองตน โรงเรยนถอเปนสถาบนหลกและมความส าคญอยางยงในการเตรยมความพรอมการเปนประชาคมอาเซยนใหแกเยาวชนคนไทยใหมความร ความเขาใจ ทงในหลกวชาการ และแนวปฏบตตนในการเปนผตอนรบชาวตางชาต การแสวงหาความรวมมอในการด าเนนชวต การประกอบสมมาอาชพตลอดจนการเปนผเยอนทด เนองจากโรงเรยนสนามบนเปนโรงเรยนขนาดใหญ จดการศกษาตงแตระดบการศกษาปฐมวย ประถมศกษา และมธยมศกษาตอนตน นอกจากนยงเปนโรงเรยนมาตรฐานสากล ซงนกเรยนทกคนตองเตรยมความพรอมเขาสประชาคมอาเซยน โดยเฉพาะเดกปฐมวย เปนวยทตองใหความส าคญเปนอยางมาก ขาพเจาและคณะครในระดบการศกษาปฐมวยโรงเรยนสนามบนจงเหนความส าคญในการเตรยมความพรอมเขาสประชาคมอาเซยนและทกษะในศตวรรษท 21 นอกจากนทกษะทางสงคมของเดกเปนทกษะทจ าเปนตองใชปฏบตตวรวมกนในสงคม ท าใหมการชวยเหลอซงกนและกนทงดานสวนตวและดานการปฏบตงานสวนรวมทสงผลใหบคคลด าเนนชวตไดอยางราบรน (สมร ทองด. 2538 ; อางองจาก ชไมมน ศรสรกษ. 2540 :1) โดยเฉพาะดานการปฏบตงานสวนรวมนน บคคลทมความสมพนธทดตอกนในการอยรวมกนในสงคมจะสามารถท างานรวมกบผอนไดอยางมความสข มบรรยากาศแหงความเปนมตรทดตอกน กอใหเกดพลงสรางสรรคความเจรญกาวหนาใหกบสงคมไดในทสด โดยเฉพาะเดกวย 1-6 ป ซงเปนวยทจตใตส านกจะท าหนาทไดดทสด ถาสง ตาง ๆ ทบนทกไวเปนขอมลในแงด เดกจะมความรสกนกคดไปในทางบวกและเตบโตเปนบคคลทสามารถใชศกยภาพของตนไดอยางสงสด ดงนนการพฒนาความสมพนธทางสงคมของเดกในวยน ตองฝกใหเดกเกดความไววางใจในผอนเมออยรวมกน ใหท างานและเลนรวมกบผอนได มความรบผดชอบรวมกบผอนอยางงาย ๆ เขาใจขอตกลงและกฎเกณฑตาง ๆ ฝกใหรจกอดทน รอคอยใหถงโอกาสของตน โดยเฉพาะพฤตกรรมทางสงคมจงไดจดใหเดกระดบการศกษาปฐมวย ไดรบความรพนฐานภายใตโครงการหนนอยอาเซยน เพอเปนการสงเสรมพฒนาการทงทางดานรางกาย อารมณ-จตใจ สงคม และสตปญญาตอไป

วตถประสงคของการศกษาคนควา 1. เพอศกษาพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวยตามโครงการหนนอยอาเซยน ใหนกเรยนรอยละ 80 มพฤตกรรมทางสงคม ตงแตรอยละ 80 ขนไป 2. เพอเปรยบเทยบพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย ขอบเขตของการศกษาคนควา

ประชากรและกลมตวอยาง ประชากร

ประชากรทใชในการศกษาครงน เปนนกเรยน อายระหวาง 4-6 ป ก าลงเรยนใน ชนอนบาลป ท 1 , 2 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555 โรงเรยนสนามบน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาขอนแกน เขต 1 จงหวดขอนแกน จ านวน 10 หอง 320 คน ตามตาราง 1 ดงน

ตาราง 1 นกเรยนชนอนบาลปท 1,2 โรงเรยนสนามบน ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555

ชน จ านวนนกเรยน

จ านวนหอง ชาย หญง รวม

อนบาลปท 1/1 16 19 35 1 อนบาลปท 1/2 16 18 34 1 อนบาลปท 1/3 20 13 33 1 อนบาลปท 1/4 21 14 34 1 อนบาลปท 1/5 20 13 33 1 รวมอนบาลปท 1 93 77 170 5 อนบาลปท 2/1 16 15 31 1 อนบาลปท 2/2 16 15 31 1 อนบาลปท 2/3 19 11 30 1 อนบาลปท 2/4 17 12 29 1 อนบาลปท 2/5 14 15 29 1 รวมอนบาลปท 2 82 68 150 5 รวมทงสน 175 145 320 10

กลมตวอยาง กลมตวอยางทใชในการประเมนผลกจกรรมครงน เปนนกเรยน อายระหวาง 5-6 ป ก าลง เรยนชนอนบาลปท 2/3 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555 โรงเรยนสนามบน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาขอนแกน เขต 1 จงหวดขอนแกน จ านวน 30 คน ซงไดมาโดยการสมแบบกลม (Cluster Random Sampling) ระยะเวลาในการศกษาคนควา ผศกษาคนควาใชเวลาในการศกษาคนควา ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555 วนท 7 มกราคม ถง 22 กมภาพนธ 2556

นยามศพทเฉพาะ 1. โครงการหนนอยอาเซยน หมายถง โครงการททางระดบการศกษาปฐมวยไดจดขน เพอเตรยมความพรอมเดกเขาสประชาคมอาเซยนสงเสรมความรเกยวกบประเทศอาเซยนในดานการเมอง เศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรม สงเสรมดานทกษะ กระบวนการ มความสามารถในการท างานและอยรวมกบผอน สงเสรมพฒนาการดานรางกาย อารมณ สงคม และสตปญญา และสรางปฏสมพนธระหวางครและเดกในโรงเรยน 2. พฤตกรรมทางสงคม หมายถง ความสามารถในการแสดงออกของเดกปฐมวย เกยวกบ การปฏบตตามขอตกลงของกลม การเขาแถวรอคอยตามล าดบกอนหลง การเลนหรอท างานรวมกนเปนกลม การชวยเหลอเพอนในการท างาน/เลนรวมกน และการรวมท ากจกรรมกบเพอนอยางสนกสนาน

บทท 2

เอกสารและงานวจยทเกยวของ โครงการหนนอยอาเซยน ระดบการศกษาปฐมวย โรงเรยนสนามบน ผศกษาคนควาไดศกษาคนควา แนวคด ทฤษฎ เอกสารและงานวจยทเกยวของ โดยน าเสนอตามล าดบ ดงน 1. หลกสตรอาเซยนการศกษาปฐมวย 1.1 หลกการของหลกสตรอาเซยนการศกษาปฐมวย 1.2 วตถประสงค 1.3 คณลกษณะเดกไทยในประชาคมอาเซยน 1.4 การจดการเรยนรรายปเดกปฐมวย ปการศกษา 2555 1.5 ผงมโนทศน อาเซยนศกษาเดกปฐมวย 1.6 ตารางหนวยการเรยนร อาเซยนศกษาเดกปฐมวย 1.7 ตารางวเคราะหหลกสตร อาเซยนศกษาเดกปฐมวย 2. เอกสารทเกยวของ 2.1 ความหมายของโครงการ 2.2 ความหมายของอาเซยน 2.3 ความส าคญของอาเซยน 3. เอกสารและงานวจยทเกยวของกบพฤตกรรมทางสงคม 3.1 ความหมายของพฒนาการทางสงคม 3.2 ความหมายของพฤตกรรมทางสงคม 4. เอกสารและงานวจยทเกยวของ 4.1 งานวจยในประเทศ 4.2 งานวจยตางประเทศ หลกสตรอาเซยนศกษาระดบปฐมวย 1. หลกการของหลกสตรอาเซยนการศกษาปฐมวย ในป พ.ศ. 2558 ประเทศไทยจะกาวเขาสประชาคมอาเซยน สถานศกษาไดตะหนกถงบทบาทและภารกจส าคญในการเสรมสรางความรวมมอกบประชาคมอาเซยนเพอพฒนาการศกษาขนพนฐาน และมคณภาพอนจะไปสการพฒนาศกยภาพของนกเรยน รวมทงสงเสรมและสนบสนนการสรางประชาคมอาเซยนใหบรรลเปาหมายตามกฎบตร 3 ภายในป พ.ศ. 2558 โดยเรงขบเคลอนกลไกการศกษา เพอเปนการเตรยมความพรอม มงพฒนาเดกและเยาวชนใหเปนทรพยากรมนษยทมคณภาพ อนจะเปนพนฐานส าคญของการพฒนาความเจรญรงเรองในภมภาคอาเซยนใหมความเขมแขง เตรยมเดกปฐมวย กาวไปสพลเมองอาเซยน “เตรยมตน เตรยมคน เตรยมงาน เตรยมความพรอมของลกหลานคอรากฐานของการพฒนา” ค ากลาวนยงใชไดกบกระแสอาเซยนในขณะน โดยเฉพาะการจดการศกษาใหสอดคลองกบอาเซยนกระทรวงศกษาธการไดก าหนด

บทบาทการด าเนนงาน ดานการตางประเทศเชงรก โดยเนนการกระชบความสมพนธ และการขยายความรวมมอกบประเทศเพอนบาน และในภมภาคเอเชย ภายใตกรอบความรวมมอดานตางๆ โดยเฉพาะกรอบความรวมมอดานการศกษาและไดก าหนดนโยบายการขบเคลอนการศกษาในอาเซยนสเปาหมายการจดตงประชาคมอาเซยนในป พ.ศ. 2558 ดงนโยบายตอไปน นโยบายท1 การเผยแพรความร ขอมลขาวสารและเจตนคตทดเกยวกบอาเซยนเพอเสรมสรางความตระหนกเกยวกบอาเซยน อตลกษณอาเซยน และเตรยมความพรอมของคร คณาจารย และบคลากรทาง การศกษา นกเรยน นกศกษาและประชาชนเพอกาวสประชาคมอาเซยนภายในป พ.ศ. 2558 นโยบายท 2 การพฒนาศกยภาพของนกเรยน และประชาชนใหมทกษะทเหมาะเพอเตรยมความพรอมเขาสประชาคมอาเซยน นโยบายท 3 การพฒนามาตรฐานการศกษาเพอสงเสรมการหมนเวยนของนกศกษาและครอาจารยในอาเซยน นโยบายท 4 การเตรยมความพรอมเพอเปดเสรการศกษาในอาเซยนเพอรองรบการกาวส ประชาคมเศรษฐกจอาเซยน นโยบาย 5 การพฒนาเยาวชนเพอเปนทรพยากรส าคญในการกาวสประชาคมอาเซยน เนองจากการศกษาเปนรากฐานส าคญในการขบเคลอนความเจรญรงเรองของประเทศไทยและภมภาค ในความรวมมอดานการศกษาอาเซยน ความรวมมอดงกลาวเปนไปในทศทางทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษาของประเทศสมาชกอาเซยน ซงประกอบดวยการปรบปรงในเชงปรมาณ โดยเฉพาะอยางยงการขยายโอกาสทางการศกษา การยกระดบคณภาพการศกษา การน าโครงสรางพนฐาน สงอ านวยความสะดวกและเทคโนโลย การสอสารเขามารองรบ ตลอดจนการบรหารจดการทางการศกษา วตถประสงค 1. เดกเตรยมความพรอมเขาสประชาคมอาเซยน 2. สงเสรมดานความรเกยวกบประเทศอาเซยนในดานการเมอง เศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรม 3. สงเสรมดานทกษะ/กระบวนการ มความสามารถในการทางานและอยรวมกบผอน 4. สงเสรมดานเจตคต ด าเนนชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง คณลกษณะเดกไทยในประชาคมอาเซยน คณลกษณะของเดกไทยในประชาคมอาเซยน ก าหนดคณลกษณะ 3 ดาน ดงน 1. ดานความร 1.1 มความรเกยวกบประเทศอาเซยนในดานการเมอง เศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรม 1.2 มความรเกยวกบอาเซยน 1.2.1 จดก าเนดอาเซยน 1.2.2 กฎบตรอาเซยน 1.2.3 ประชาคมอาเซยน 1.2.4 ความสมพนธกบภายนอกอาเซยน 2. ดานทกษะ/กระบวนการ 2.1 ทกษะพนฐาน 2.1.1 สอสารไดอยางนอย 2 ภาษา (ภาษาองกฤษ และภาษาประเทศเพอนบานอกอยางนอย 1 ภาษา) 2.1.2 มทกษะในการใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางสรางสรรค

2.1.3 มความสามารถในการแกปญหาอยางสนตวธ 2.1.4 มความสามารถในการท างานและอยรวมกบผอน 2.2 ทกษะพลเมอง/ความรบผดชอบทางสงคม 2.2.1 เคารพและยอมรบความหลากหลายทางวฒนธรรม 2.2.2 มภาวะผนา 2.2.3 เหนปญหาสงคมและลงมอท าเพอน าไปสการเปลยนแปลง 2.3 ทกษะการเรยนรและพฒนาตน 3.3.1 เหนคณคาความเปนมนษยเทาเทยมกน 3.3.2 มสวนรวมในการแสดงความคดเหนและแลกเปลยนเรยนร 3.3.3 มความสามารถในการคดวเคราะหอยางมเหตผล มวธคดอยางถกตอง 3.3.4 มความสามารถในการจดการ/ควบคมตนเอง 3. ดานเจตคต 3.1 มความภมใจในความเปนไทย/ความเปนอาเซยน 3.2 รวมกนรบผดชอบตอประชาคมอาเซยน 3.3 มความตระหนกในความเปนอาเซยน 3.4 มวถชวตประชาธปไตย ยดมนในหลกธรรมาภบาล สนตวธ /สนตธรรม 3.5 ยอมรบความแตกตางในการนบถอศาสนา 3.6 ด าเนนชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง การจดการเรยนรรายปเดกปฐมวย ปการศกษา 2555

สาระทควรเรยนร

ชนอนบาลปท 1 (อาย 4-5 ป)

ชนอนบาลปท 2 (อาย 5-6 ป)

สปดาห สปดาห เรองราวเกยวกบตวเดก - หนนอยสขภาพด - ปฐมวยพอเพยง

10 1 1

8 1 1

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก - วนส าคญ - ขอนแกนแหลงวฒนธรรม

5 6 1

4 6 1

ธรรมชาตรอบตว - ธรรมชาตสวยงาม

5 3

7 2

รวม 8 9 สงตาง ๆ รอบตวเดก - ชวตประจ าวน - หนนอยอาเซยน

4 6 1 1 3 3

รวม 40 40

ผงมโนทศน อาเซยนศกษาเดกปฐมวย

หนนอยอาเซยน

สญลกษณธงของอาเซยน จ านวน 1 คาบ

ชอประเทศสมาชกอาเซยน จ านวน 1 คาบ

สมาชกอาเซยน - ธงประจ าชาต - ค าทกทาย - เครองแตงกายประจ าชาต - ดอกไมประจ าชาต - อาหารประจ าชาต

จ านวน 10 คาบ

ประเทศลาว

ประเทศไทย

ประเทศเมยรมาร

ประเทศกมพชา

ประเทศฟลปปนส

ประเทศบรไน

ประเทศอนโดนเชย

ประเทศสงคโปร

จดนทรรศการ แสดงผลงาน

จ านวน 3 คาบ

ประเทศมาเลยเซย

ประเทศเวยดนาม

ตาราง 2 หนวยการเรยนร อาเซยนศกษาเดกปฐมวย

ท ชอหนวย สาระการเรยนร

บรณาการใน 6 กจกรรมหลก/วน

1 หนนอยอาเซยน สญลกษณธงของอาเซยน

1

2 หนนอยอาเซยน ชอประเทศสมาชกอาเซยน

1

3 สยามเมองยม

ประเทศไทย - ธง - ค าทกทาย - เครองแตงกาย - ดอกไมประจ าชาต - อาหาร

1

4 พมพใจดอกจ าปา

ประเทศลาว - ธง - ค าทกทาย - เครองแตงกาย - ดอกไมประจ าชาต - อาหาร

1

5 งามสงา มาเลเซย

ประเทศมาเลเซย - ธง - ค าทกทาย - เครองแตงกาย - ดอกไมประจ าชาต - อาหาร

1

6 เดยรดาษเกาะ อนโดนเซย

ประเทอนโดนเซย - ธง - ค าทกทาย - เครองแตงกาย - ดอกไมประจ าชาต - อาหาร

1

7 สงคโปรโชวเศรษฐกจ

ประเทศสงคโปร - ธง - ค าทกทาย - เครองแตงกาย - ดอกไมประจ าชาต - อาหาร

1

ท ชอหนวย สาระการเรยนร

บรณาการใน 6 กจกรรมหลก/วน

8 เมองมตรฟลปปนส

ประเทศฟลปปนส - ธง - ค าทกทาย - เครองแตงกาย - ดอกไมประจ าชาต - อาหาร

1

9 ยลยนถนเวยดนาม

ประเทศเวยดนาม - ธง - ค าทกทาย - เครองแตงกาย - ดอกไมประจ าชาต - อาหาร

1

10 ประสาทงามกมพชา

ประเทศกมพชา - ธง - ค าทกทาย - เครองแตงกาย - ดอกไมประจ าชาต - อาหาร

1

11 บรไนหนาตวน ามน

ประเทศบรไน - ธง - ค าทกทาย - เครองแตงกาย - ดอกไมประจ าชาต - อาหาร

1

12 ชาวดากองของเมยรมาร ปนล าคาวฒนธรรม

ประเทศเมยรมาร - ธง - ค าทกทาย - เครองแตงกาย - ดอกไมประจ าชาต - อาหาร

1

13 รวมพลงหนนอยอาเซยน การจดนทรรศการแสดงผลงานนกเรยนเกยวกบอาเซยน

3

รวม 15

ตาราง 3 การวเคราะหหลกสตร อาเซยนศกษาเดกปฐมวย มาตรฐานคณลกษณะพงประสงค

ตวบงช อนบาลปท 1 อนบาลปท 2 สภาพทพงประสงค

สาระการเรยนร สภาพทพงประสงค

สาระการเรยนร สาระ ทควรเรยนร

ประสบการณส าคญ

สาระ ทควรเรยนร

ประสบการณส าคญ

ดานรางกายมาตรฐานท 1 รางกายเจรญเตบโตตามวยและมสขนสย ทด

ตวบงชท 2 รจกรกษาสขภาพอนามยและความปลอดภย

1.รบประทานอาหารทมประโยชนไดบางชนด

-หนนอยอาเซยน การเลอกรบประทานอาหารทมประโยชน

-การปฏบตตนตามสขอนามย

1.รบประทานอาหารทมประโยชนไดบางชนด

หนนอยอาเซยน -การเลอกรบประทานอาหารทมประโยชน

-การปฏบตตนตามสขอนามย

ดานอารมณ-จตใจ มาตรฐานท 3 มสขภาพจตดและมความสข

ตวบงชท2 มความรสกทดตอตนเองและผอน

1.มความมนใจในตนเอง 2.ชนชมความสามารถและผลงานของตนเองและผอนไดบาง

-หนนอยอาเซยน การแสดงความรสกตอผลงานของตนเองและของผอน -ความภมใจในตนเอง

-การชนชมและสรางสรรคสงสวยงาม -การเลนและท างานรวมกบผอน -การมโอกาสไดรบรความรสก ความสนใจและความตองการของตนเองและผอน

1.มความมนใจในตนเองและกลาแสดงออก 2.พงพอใจในตนเอง 3.ชนชมความสามารถและผลงานของตนเองและผอน

-หนนอยอาเซยน การเลนและท างานรวมกบผอน -ความภาคภมใจในผลงานของตนเอง

-การชนชมและสรางสรรคสงสวยงาม -การเลนและท างานรวมกบผอน -การมโอกาสไดรบรความรสก ความสนใจและความตองการของตนเองและผอน

ดานสงคม มาตรฐานท 8 อยรวมกบผอนไดอยางมความสขและปฏบตตนเอนสมาชกทดของสงคมในระบบ

ตวบงชท1 เลนและท างานรวมกบผอนได

1.รจกรอคอย 2.เลนและท ากจกรรมรวมกบเดกอนได

หนนอยอาเซยน -การรอคอย -การเลนและท ากจกรรมตาง ๆ

-การเลนและการท างานรวมกบผอน -การวางแผนตดใจสนใจเลอกและ

1.รจกรอคอยตามล าดบกอน หลง 2.เลนหรอท างานรวมกนเปนกลมได

หนนอยอาเซยน -การรอคอย -การเลนและท ากจกรรมตาง ๆ -การรวม

-การเลนและการท างานรวมกบผอน -การวางแผนตดใจสนใจเลอกและ

ประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยเปนประมข

ลงมอปฏบต -การแลกเปลยนความคดเหนและเคารพความคดเหนของผอน -การแกปญหาในการเลน

กจกรรมทางสงคม -การแกปญหาในการเลนและการท างาน

ลงมอปฏบต -การแลกเปลยนความคดเหนและเคาระความคดเหนของผอน -การแกปญหาในการเลน

ดานสตปญญามาตรฐานท 9 ใชภาษาสอสารไดเหมาะสมกบวย

ตวบงชท1 สนทนาโตตอบเลาเรองใหผอนเขาใจ

1.สนทนาโตตอบเลาเรองเปนประโยคอยางตอเนอง 2.ฟงแลวปฏบตตาม

หนนอยอาเซยน -การพดสอสาร -การฟงเรองราว -การปฏบตตามค าสง

-การแสดงความรสกดวยค าพด -การพดกบผอนเกยวกบประสบการณหรอเลา

1.สนทนาโตตอบเลาเปนเรองราวได 2.ฟงแลวน ามาถายทอดได

หนนอยอาเซยน - การสอสารแลกเปลยน -การเลาเรองจากประสบการณ

-การแสดงความรสกดวยค าพด -การพดกบผอนเกยวกบประสบการณหรอเลา

ค าสงทตอเนองได

เรองราวเกยวกบตนเอง -การอธบาย เกยวกบสงของ เหตการณและความสมพนธของสงตาง ๆ

เรองราวเกยวกบตนเอง -การอธบาย เกยวกบสงของ เหตการณและความสมพนธของสงตาง ๆ

มาตรฐานท12 มเจตคตทดตอการเรยนรและมทกษะในการแสวงหาความร

ตวบงชท1 สนใจเรยนรสงตางๆ รอบตว

1.รวมกจกรรมดวยความสนใจ อยางมความสข

-การอธบายเกยวกบสงของ เหตการณและความสมพนธของสงตาง

1.รวมกจกรรมดวยความสนใจตงแตตนจนจบอยางมความสข

-การอธบายเกยวกบสงของ เหตการณและความสมพนธของสงตาง

ๆ -การส ารวจและอธบายความเหมอน ความตาง ๆ -การจบค การจ าแนกและการจดกลม -การเรยนในหลายรปแบบประสบการณทสอความหมาย

2. รกและสนใจขดเขยนลากเสน ตาง ๆ อยางมความหมายตอเดก

ๆ -การจบค การจ าแนกและการจดกลม -การเรยนในหลายรปแบบประสบการณทสอความหมายตอเดก เขยน ภาพ ขดเขย คลายตวอกษรเหมอนสญลกษณ -เขยนสญลกษณ

2. เอกสารและงานวจยทเกยวของ

2.1 ความหมายของโครงการ

โครงการหมายถงอะไรไดมการใหค าจ ากดความของความหมายของโครงการไวมากมายทงนก การศกษา นกการตลาด และนกกฎหมายซงโดยรวมแลวเปนไปในทศทางเดยวกน ดงนนจงสรปไดวา โครงการ คอ : กจกรรมหรอแผนงานทเปนหนวยอสระหนงท สามารถท าการวเคราะหวางแผน และน าไปปฏบต พรอมทงมลกษณะแจงชดถงจดเรมตนและจดสนสด โดยแผนส าหรบกจการตางๆ ตองระบวตถประสงคตามระยะเวลาทก าหนด

โครงการ คอ : การวางแผนลวงหนาทจดท าขนอยางมระบบประกอบดวยกจกรรมยอยหลาย กจกรรมทตองใชทรพยากรในการด าเนนงาน และคาดหวงทจะไดผลตอบแทนอยางคมคาแตละโครงการ มเปาหมายเพอการผลตหรอการใหบรการเพอเพมพนสมรรถภาพของแผนงาน ดงนนโครงการ จงเปนสวนส าคญสวนหนง ของการวางแผนทจะท าใหองคกรบรรลวตถประสงคตามเปาหมายลกษณะของโครงการทดสามารถแกปญหาขององคการหรอหนวยงานนน ๆ ไดมรายละเอยด วตถประสงคเปาหมายตางๆ ชดเจน สามารถด าเนนงานได มความเปนไปไดก าหนดขนอยางมขอมลความจรง(มสถต ตวเลข ขอมลจากองคกรดงกลาว)และเปนขอมลทไดรบการวเคราะหอยางรอบคอบอานแลวเขาใจวานคอโครงการอะไร มประโยชนอยางไร ท าไปเพออะไร มขอบเขตการท าแคไหนมระยะเวลาในการด าเนนงานแนนอน ระบวนเวลาเรมตนและสนสดสามารถตดตามประเมนผลได

2.2 ความหมายของอาเซยน อาเซยน คอประชาคมอาเซยน หรอ สมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต (Association of South East Asian Nations : ASEAN) เปนองคกรระหวางประเทศระดบภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต มจดเรมตนโดยประเทศไทย มาเลเซย และฟลปปนส ไดรวมกนจดตง สมาคมอาสา (Association of South East Asia) เมอเดอน ก.ค.2504 เพอการรวมมอกนทาง เศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรม แตด าเนนการไปไดเพยง 2 ป กตองหยดชะงกลง เนองจากความผกผนทางการเมองระหวางประเทศอนโดนเซยและประเทศมาเลเซย จนเมอมการฟนฟสมพนธทางการฑตระหวางสองประเทศ จงไดมการแสวงหาหนทางความรวมมอกนอกครง สมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต จงกอตงขนเมอวนท 8 ส.ค.2510 หลงจากการลง นามในปฎญญาสมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต (Declaration of ASEAN Concord) หรอเปนทรจกกนในอกชอหนงวา ปฏญญากรงเทพ (The Bangkok Declaration) วตถประสงคในการกอตงประชาคมอาเซยน ประชาคมอาเซยน กอตงขนโดยมวตถประสงคเรมแรกเพอสรางสนตภาพในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต อนน ามาซงเสถยรภาพทางการเมอง และความเจรญกาวหนาทางเศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม และเมอการคาระหวางประเทศในโลกมแนวโนมกดกนการคารนแรงขน ท าใหอาเซยนไดหนมามงเนนกระชบและขยายความรวมมอดานเศรษฐกจการคาระหวางกนมากขน วตถประสงคหลกทก าหนดไวในปฏญญาอาเซยน (The ASEAN Declaration) ม 7 ประการ ดงน

1. สงเสรมความเจรญเตบโตทางเศรษฐกจ ความกาวหนาทางสงคมและวฒนธรรม 2. สงเสรมการมเสถยรภาพ สนตภาพและความมนคงของภมภาค 3. สงเสรมความรวมมอทางเศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม วชาการ วทยาศาสตร และดานการ

บรหาร 4. สงเสรมความรวมมอซงกนและกนในการฝกอบรมและการวจย 5. สงเสรมความรวมมอในดานเกษตรกรรมและอตสาหกรรม การคา การคมนาคม การสอสาร

และปรบปรงมาตรฐานการด ารงชวต 6. สงเสรมการมหลกสตรการศกษาเอเชยตะวนออกเฉยงใต 7. สงเสรมความรวมมอกบองคกรระดบภมภาคและองคกรระหวางประเทศอาเซยน คอ สมาคม

ประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต (Association of South East AsianNations หรอ ASEAN) โดยการจดตงในครงแรกมจดประสงคเพอ สงเสรมและรวมมอในเรองสนตภาพ,ความมนคง, เศรษฐกจ, องคความร, สงคมวฒนธรรม บนพนฐานความเทาเทยมกนและผลประโยชนรวมกนของประเทศสมาชก โดย อาเซยน ไดกอตงขนโดย ปฏญญากรงเทพ (Bangkok Declaration) เมอวนท 8 สงหาคม พ.ศ.2510 โดยมผรวมกอตง 5 ประเทศคอ

1. ไทย โดย พนเอก (พเศษ) ถนด คอมนตร (รฐมนตรตางประเทศ) 2. สงคโปร โดย นายเอส ราชารตนม (รฐมนตรตางประเทศ) 3. มาเลเซย โดย ตน อบดล ราชก บน ฮสเซน (รองนายกรฐมนตร รฐมนตรกลาโหมและ

รฐมนตรกระทรวงพฒนาการแหงชาต) 4. ฟลปปนส โดย นายนาซโซ รามอส (รฐมนตรตางประเทศ) 5. อนโดนเซย โดย นายอาดม มาลก (รฐมนตรตางประเทศ)

ตอมาไดมประเทศตางๆ เขารวมเปนสมาชกเพมเตม คอ 8 ม.ค.2527 บรไนดารสซาลาม, 28 ก.ค. 2538 เวยดนาม, 23 ก.ค. 2540 สปป.ลาว และ พมา, 30 เม.ย. 2542 กมพชา ใหปจจบนมสมาชกอาเซยนทงหมด 10 ประเทศ

2.3 ความส าคญ ประชาคมอาเซยนหรอสมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต (Association of South East Asian Nation : ASEAN ) เปนองคกรระหวางประเทศระดบภมภาคตะวนออกเฉยงใต โดยมจดเรมตนจากสมาคมอาสา เมอป พ.ศ. 2504 ไดพฒนาเปนสมาคมประชาชาตแหงเอเซยตะวนออกเฉยงใต เมอวนท 8 สงหาคม พ.ศ. 2510 และปจจบนมสมาชกทงหมด 10 ประเทศ โดยมวตถประสงคหลก เพอความรวมมอดานเศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม และความมนคง มงการอยรวมกนอยางสนตสข จากพฒนาการความรวมมอของประชาคมอาเซยนสงผลจากการมวสยทศน อตลกษณ เปนหนงเดยวกนในป พ.ศ. 2558 สมาชกประเทศอาเซยนจะกลายเปนประชาคมอาเซยนทแทจรง นนเปนเสมอนหนงวาประชากรของ 10 ชาต จะเดนทางไปมาหาสกนและกนในลกษณะตางๆ ทหลากหลายราวกบเปนประเทศเดยวกน คนไทยในฐานะทเปนหนงในกลมประชาคมอาเซยน จ าเปนอยางยงทจะตองรบร มความเขาใจในสภาวะทเกดขน ตองเรยนรถงเรองราวทส าคญของกลมประเทศ 9 ประเทศ เพอการปรบเปลยนการด าเนนชวตทอาจไดรบผลกระทบจากการนตองยอมรบในความตาง และจดรวมของกนและกน ประเทศใดทมการเตรยมความพรอมใหกบประชาชนของตนเองไดดทสด ยอมมความไดเปรยบเปนเบองตน เอกสารและงานวจยทเกยวของกบพฤตกรรมทางสงคม 1. ความหมายของพฒนาการทางสงคม ส านกงานคณะกรรมการการประถมศกษาแหงชาต (2536 : 10) ไดใหความหมายของ พฒนาทางสงคมวา หมายถง การแสดงพฤตกรรมของมนษยทสงคมนน ๆ ยอมรบ และสามารถปฏบตตนตามบทบาทไดอยางถกตอง โดยทรสกวาตนเปนสวนหนงของสงคมนน ๆ พฒนาการดานสงคม (social development) การอบรมเลยงดเดกปฐมวย ( 2550 : 11-5 ถง 11-6 ) หมายถง การเปลยนแปลงความสามารถในการสรางความสมพนธระหวางตนเองกบบคคลอน มทกษะการปรบตวอยในสงคม รวมทงความสามารถในการชวยเหลอตนเองในชวตประจ าวน ความรสกผดชอบชวด ตลอดจนคณธรรม จรยธรรม สรมา ภญโญอนนตพงษ (2550 : 91 – 92) ไดใหความหมายของพฒนาการทางสงคม ไววา พฒนาการทางสงคม หมายถง พฒนาการเรยนรทางสงคมจากความรสกผกพนใกลชดภายในครอบครวทพงพาตนเองและปรบตวเขากบผอน ทตลดา พไลกล (2551 : 23 – 24) ไดใหความหมายของพฒนาการทางสงคมไววาพฒนาการทางสงคม หมายถง พฒนาการการเปลยนแปลงในแตละวยทเปนพฤตกรรมการแสดงออก ตอสงคมและการเรยนรทจะปรบตวใหอยรวมกบสงคมและสงแวดลอมทแตละบคคลอาศยอยได อจจมา ศรพบลยผล (2552 : 23 – 24) ใหความหมายทกษะทางสงคม วาเปนความสามารถในการอยในสงคมไดอยางมความสข รจกรบผดชอบ รจกบทบาทหนาทของตนเอง รจกปฏบตตอผอน ไดรบการยอมรบจากสมาชกในสงคมและสรางประโยชนใหแกสงคม จรยา สนตานนท (2553 : 9 - 10) ไดใหความหมายของพฒนาการทางสงคม สรปไดวาเปนการแสดงออกของพฤตกรรมตาง ๆ ทมความสมพนธตอบคคล สถานการณหรอสงแวดลอมรอบตว ซงเรมจากการเรยนรและมปฏสมพนธกบบคคลและสภาพแวดลอมทใกลตว สการปรบพฤตกรรมใหเหมาะสมและเปนทยอมรบของผอนในสงคม สามารถปรบตวรวมเลนรวมท างานและด าเนนชวตอยในสงคมไดอยางมความสขเหมาะสมตามวยและชวงอายของแตละบคคล สรปไดวา พฒนาการทางสงคม หมายถง การแสดงพฤตกรรมของมนษยทสงคมยอมรบหรอตองการ โดยไดรบการเรยนรจากสงคมและเปลยนแปลงพฤตกรรมทด เปนทยอมรบของผอนในสงคม สามารถอยรวมกบสงคม

และสงแวดลอมทแตละบคคลอาศยอยได ทงน สภาพสงคม วฒนธรรม และ การอบรมเลยงดทเดกไดรบ จะมสวนชวยก าหนดความรสกและลกษณะนสยของเดก 2. ความหมายของพฤตกรรมทางสงคม พฤตกรรมทางสงคมถกหลอหลอมขนจากอทธพลของสงแวดลอมทอยรอบ ๆ ตว สถาบน ตาง ๆ ในสงคมทท าหนาทถายทอดคณสมบตตาง ๆ ใหกบบคคลในสงคมตงแตเยาววย ซงนกการศกษาไดใหความหมายและกลาวถงลกษณะของพฤตกรรมทางสงคมไวหลายทานดงตอไปน องลช และ องลช (ขจตพรรณ ทองค า. 2536 : 12 ; อางองจาก English ;& English. 1958. A Comprehensive Dictionary of Psychological and Psychoanalytical Terms. p. 506) ไดใหความหมายของพฤตกรรมทางสงคมวา พฤตกรรมทางสงคม หมายถง พฤตกรรมทแสดงออกเนองจากไดรบอทธพลจากพฤตกรรมของบคคลหรอองคกรทางสงคม อาท ครอบครว โรงเรยน กด (จตรา ชนะกล 2539 : 12 ; อางองจาก Good. 1973. Dictionary of Education. p. 44) ไดใหความหมายของพฤตกรรมทางสงคมวา เปนการแสดงออกทแตกตางกนไปใน แตละบคคล ซงเปนสมาชกของสงคม หรอเปนการแสดงออกของกลมบคคล เพจ โทมส และ มารแชล (บศรนทร สรปญญาธร. 2541 : 11 ; อางองจาก Page, Thomas ;& Marshall. 1977. International Dictionary of Education. p. 314) ไดใหความหมายของพฤตกรรมทางสงคมไววา พฤตกรรมทางสงคม หมายถง พฤตกรรมทบคคลแสดงออกอยางตอเนองจากการไดรบอทธพลจากพฤตกรรมกลมบคคล ทไดรบการควบคมโดยองคกรทางสงคม หรอเปนพฤตกรรมทแสดงออกเพอพยายามมอทธพลเหนอบคคลอน ชไมมน ศรสรกษ (2540 : 13) ไดสรปความหมายของพฤตกรรมทางสงคมวา หมายถง พฤตกรรมแสดงออกของบคคลในสงคมซงไดรบอทธพลจากกลมบคคลหรอองคกรทางสงคม เฮอรลอค (สดาพร วชตชยชาคร. 2551: 23 ; อางองจาก Hurlock. 1987: 228) ไดใหความหมายของพฒนาการทางสงคมวา เปนการพฒนาความสามารถในการแสดงพฤตกรรมใหตรงกบ แบบแผนทสงคมยอมรบเพอใหสามารถเขากบสงคมได จากการใหความหมายของนกการศกษาตามทไดกลาวมา สามารถสรปไดวา พฤตกรรมทางสงคม หมายถง ความสามารถในการแสดงออกของพฤตกรรม จากการไดรบอทธพลจากพฤตกรรมกลมบคคล ทไดรบการควบคมโดยองคกรทางสงคม หรอเปนพฤตกรรมทแสดงออกเพอพยายามมอทธพลเหนอบคคลอน งานวจยทเกยวของ

1. งานวจยในประเทศ ณฐนนท ไชยประสงคสข (2549 : 61-62) ไดศกษาผลของการเลนแบบไทยทมตอความสามารถดานมตสมพนธของเดกปฐมวย กบนกเรยนทมอาย 5- 6 ป จ านวน 20 คน ทก าลงเรยนในชนอนบาลปท 2 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2549 ใชเวลาในการทดลอง 8 สปดาห สปดาหละ 4 วน จ านวน 32 ครง ผลการศกษาพบวา 1. เดกปฐมวยทไดรบการเลนแบบไทยมทกษะความสมพนธโดยรวมสงขนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 2. เดกปฐมวยทไดรบการจดประสบการณการเลนแบบไทย มทกษะความสามารถทางมตสมพนธดานการจ าแนกความเหมอน ดานความแตกตางของวตถสงของ ดานการบอกความสมพนธของวตถกบทศทาง และดาน

ความสามารถในการสงเกต และคนหาวตถอยางมทศทางสงขนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 สวนดานการบอกลกษณะรวมของวตถสงของ และดานการบอกต าแหนงของวตถทสมพนธกบต าแหนงของตนเองสงขนกวากอนการทดลองอยางไมมนยส าคญทางสถต สภาภรณ สงนวน (2551 : 87) ไดเปรยบเทยบทกษะทางสงคมของเดกปฐมวยระหวาง การจดกจกรรมการละเลนพนบานกบการจดกจกรรมการละเลนปกต ของนกเรยนชนอนบาลปท 2 ปการศกษา 2550 จากการศกษาพบวาจากการเปรยบเทยบทกษะทางสงคมของเดกปฐมวยระหวาง การจดบรรยากาศการเรยนรทไดรบการพฒนาโดยใชจดกจกรรมการละเลนพนบานแบบปกตในระดบชนอนบาลปท 2 ป สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาศรสะเกษ เขต 4 สรปผลไดดงน 1. เดกปฐมวยการจดกจกรรมการละเลนพนบานมทกษะทางสงคมหลงจากจดกจกรรมสงขน อยในระดบด 2. เดกปฐมวยหลงการจดกจกรรมการละเลนพนบาน มคะแนนเฉลยทกษะทางสงคมมากกวากอนการจดกจกรรมการละเลนพนบาน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 3. เดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมการละเลนพนบาน มคะแนนเฉลยทกษะทางสงคมสงกวาเดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมตามปกต อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 สดาพร วชตชยสาคร (2551 : 89-90) ศกษาผลการจดประสบการณแบบโครงการ ทมตอพฒนาการของพฤตกรรมดานสงคมของเดกปฐมวยและเดกปฐมวยทมความตองการพเศษในหองเรยนรวม ผลการวจยสรปวาเดกปฐมวยปกตและเดกปฐมวยทมความตองการพเศษในหองเรยนรวมหลงจากไดรบการจดประสบการณแบบโครงการ มพฤตกรรมดานสงคมโดยรวมและรายดาน ไดแก ดานการชวยเหลอ ดานการยอมรบ และดานการแบงปน สงขนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 ดงน ผลการวเคราะหคะแนนเดกปฐมวยปกตและเดกปฐมวยทมความตองการพเศษในหองเรยนรวมหลงจากไดรบการจดประสบการณแบบโครงการ พฤตกรรมดานสงคมทง 3 พฤตกรรมคอการชวยเหลอ การยอมรบ และการแบงปน ของเดกปฐมวยปกตและเดกปฐมวยทมความตองการพเศษในหองเรยนรวม กอนทไดรบการจดประสบการณแบบโครงการ มคะแนนเฉลยอยระหวาง 1.45 - 1.58 ซงอยในระดบไมเหมาะสมทกพฤตกรรม และคาความเบยงเบนมาตรฐานของพฤตกรรมดานสงคมทง 3 พฤตกรรม มคาอยระหวาง 0.67 - 0.98 ระหวางการจดประสบการณแบบโครงการ ทง 3 ดาน พบวามคะแนนเฉลยอยระหวาง 3.66 -5.09 ซงอยในระดบคอนขางเหมาะสมทกพฤตกรรม และคาความเบยงเบนมาตรฐานของพฤตกรรมดานสงคมทง 3 พฤตกรรม มคาอยระหวาง 0.42 -0.59 เมอพจารณาหลงการจดประสบการณแบบโครงการ ทง 3 ดาน พบวามคะแนนเฉลยอยระหวาง 6.28 -8.00 ซงอยในระดบเหมาะสมทกพฤตกรรม และคาความเบยงเบนมาตรฐานของพฤตกรรมดานสงคมทง 3 ดาน มคาอยระหวาง 0.97 -1.20 ซงไดมาจากการสงเกตการเปลยนแปลงเดกปฐมวยปกตและเดกปฐมวยทมความตองการพเศษในหองเรยนรวมทไดรบการจดประสบการณแบบโครงการ กอนการทดลอง ระหวางการทดลองและหลงการทดลอง ทตลดา พไลกล (2551 : 63) ศกษาและเปรยบเทยบคะแนนพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย ใชเวลาทดลอง 8 สปดาห ผลการวจยพบวา 1. เดกปฐมวยทไดรบการเรยนรแบบนกวจย พบวาในแตละชวงสปดาห มสปดาห ทมพฤตกรรมทางสงคมโดยรวมกอนการทดลองและชวงการทดลองการจดการเรยนรแบบนกวจย มระดบคะแนนพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวยแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ P < .05 ทงโดยรวม ( F=914.54) และเมอวเคราะหการเปลยนแปลง โดยการจดการเรยนรแบบนกวจยพฤตกรรมทางสงคมโดยรวม รอยละ 98

2. เดกปฐมวยทไดรบการเรยนรแบบนกวจยมพฤตกรรมทางสงคมแยกเปนรายดาน คอ ดานการชวยเหลอ การแบงปน การรวมมอ พบวาคะแนนพฤตกรรมทางสงคมทง 3 ดาน มการเปลยนแปลงในลกษณะทสอดคลองกบการวเคราะหคะแนนรวมทงหมด โดยมการเปลยนแปลงกอนการทดลองและชวงการทดลองการเรยนรแบบนกวจย มระดบคะแนนพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวยแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ ระดบ P < .05 ดานการชวยเหลอ (F=139.60) ดานการแบงปน (F=171.40) ดานการรวมมอ (F=127.05) โดยการเรยนรแบบนกวจยสงผลตอพฤตกรรมทางสงคม ดานการชวยเหลอ รอยละ 88 ดานการแบงปนรอยละ 90 ดานการรวมมอรอยละ 87 ตามล าดบ อรสา โสค าภา (2551 : 65) ศกษาการเปลยนแปลงพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมการเลานทานอสปประกอบการใชสถานการณจ าลอง ผลการศกษา พบวา 1. เดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมการเลานทานอสปประกอบการใชสถานการณ จ าลอง ในแตละชวงสปดาหกอนและหลงการทดลองมคะแนนพฤตกรรมทางสงคม โดยรวมเทากบ 0.09 และ 0.75 คะแนนดานความรวมมอ เฉลยเทากบ 1.30 และ 0.52 คะแนนดานการชวยเหลอ เฉลยเทากบ 0.66 และ 0.41 คะแนนดานการแบงปน เฉลยเทากบ 1.12 และ 0.25 ตามล าดบ 2. เดกปฐมวยทไดรบการจดกจกจกรรมการเลานทานอสปประกอบการใชสถานการณจ าลอง มพฤตกรรมทางสงคมรายดาน มคาเฉลยเพมขนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ P <.01 โดยดานความรวมมอ การชวยเหลอ ดานการแบงปน มคาเฉลยสงขนเทากบ 3.38 3.48 และ 3.71 แสดงวาการจดกจกรรมการเลานทานอสปประกอบการใชสถานการณจ าลอง สงเสรมใหเดกปฐมวยมพฤตกรรมทางสงคมสงขนอยางชดเจน อจจมา ศรพบลยผล. (2552 : 74) ศกษาทกษะทางสงคมของเดกปฐมวยออทสตก ทไดรบการจด กจกรรมการเลนแบบรวมมอ และเพอเปรยบเทยบทกษะทางสงคมของเดกปฐมวย ออทสตกกอนและหลงไดรบการจดกจกรรมการเลนแบบรวมมอ พบวาเดกปฐมวยออทสตกทไดรบการจดกจกรรมการเลนแบบรวมมอมทกษะทางสงคมสงกวากอนไดรบการจดกจกรรมการเลนแบบรวมมอ อยางมนยส าคญทระดบ .01 ทงโดยรวมและรายดาน ไดแกดานการมสวนรวมในการท ากจกรรม ดานการแบงปน และดานการปฏบตตามขอตกลงกลม และพบวาทกษะทางสงคมดานการมสวนรวมมการเปลยนแปลงดขนมากเปนอนดบแรก รองลงมาคอการปฏบตตามขอตกลง และอนดบสดทายคอดานการแบงปน

2. งานวจยตางประเทศ เวบสเทอร และรด (Webster; & Reid. 2004 : 96 – 113) กลาววา ความสามารถของเดกปฐมวยในการจดการกบอารมณและสรางสมพนธภาพเปนพนฐานทส าคญของความส าเรจในการอานและการเรยนชนทสงขน เดกทมความสามารถทางสงคมดจะสามารถท านายความส าเรจในการเรยนไดดกวาเดกทมความสามารถทางสงคมต า ส าหรบหลกสตรการพฒนาทกษะสงคมและการแกไขปญหาในเดกทไดศกษานเปนโปรแกรมทชวยสอนทกษะตาง ๆ เชน การควบคมอารมณในชนเรยนการสอสารแบบเหนใจ สมพนธภาพและทกษะการสอสาร การจดการอารมณโกรธ การแกไขปญหาสมพนธภาพระหวางบคคล และวธการประสบความส าเรจในชนเรยน กลมตวอยางทใชในการศกษา คอ เดกปฐมวยทไดรบการวนจฉยจากแพทยวา มความบกพรองทางพฤตกรรม เรอง การตอตานสงคมและกาวราว ปจจบนหลกสตรนอยในระหวางการปรบปรงเพอประยกตใชในเดกปฐมวยและเดกวยเรยนเพอเพมทกษะตาง ๆ เชน สงคม อารมณ และความสามารถการเรยนในชนเรยน และเพอลดปญหาพฤตกรรมของเดกในชนเรยน มากาเรทต (Margharet. 2008 : 957) ไดศกษาพฤตกรรมสงคม และอารมณของเดกปฐมวย พบวา เดกทมปญหาพฤตกรรมดงกลาวตงแตชวงวย 12 – 36 เดอน มความเสยงทจะมปญหาพฤตกรรมสงคม – อารมณในวยประถมศกษาหรอวยเรยน กลมตวอยางทใชศกษา จ านวน 1,004 คน ซงอยในชวง 12 – 36 เดอน

โดยผปกครองจะเปนผประเมนแบบสอบถาม “The Brief infant-Toddler Social and Emotional Assessment” ขอค าถามมเนอหาเกยวกบความวตกกงวลของพฒนาการทางสงคมและอารมณทผปกครองมตอเดก หลงจากนนเมอเดกอยในชวงตนของวยเรยน และผปกครองจะประเมนอกครง (ชวงอายเฉลย 6 ป, SD= 0.4 ป) โดยแบบประเมน “The Child Behavior Checklist” สวนครกจะประเมนโดยใช “The Teacher Report Form Regarding behavioral problem” จากผลการประเมนผปกครองทรายงานถงพยาธสภาพของพฤตกรรมเดกวยเรยนจากกลมตวอยาง จ านวน 389 คน พจารณาในรายละเอยดพบวา ผปกครองทรายงานถงความวตกกงวลของพฤตกรรมเดกเลกมนยส าคญทางสถตกบพยาธสภาพทางจตหรอพฤตกรรมในวยเขาเรยน เชนเดยวกบครทประเมนวาเดกมปญหาทางคลนก แสดงถงความวตกกงวลของผปกคอรงทมตอพฤตกรรมสงคมอารมณเดกเลก สามารถท านายพฤตกรรมทเปนปญหาทางสงคมอารมณในวยเรยนได และการประเมนอยางเปนมาตรฐานในเดกปฐมวยเปนสงส าคญทจะระบลกษณะเดนทมผลหรอมความสมพนธกบปญหาพฤตกรรมสงคม และอารมณของเดกในวยเรยน บารตน และแอสเชยน (อจจมา ศรพบลยผล. 2552 : 55; อางองจาก Barton; & Ascion. p.417 - 430) ไดฝกการรวมมอทางกายและการรวมมอทางวาจาแกเดกเลกอาย 3 -3 ½ ป ในการเลนรวมกน โดยแบงออกเปน 3 กลม กลมท 1 ฝกการรวมมอโดยแสดงพฤตกรรมทางกาย เชน สงของใหเพอน กลมท 2 ฝกการรวมมอโดยแสดงพฤตกรรมทางวาจา เชน การพดแสดงความคดเหน ตอเพอน กลมท 3 ฝกใหมพฤตกรรมทงสองอยางรวมกน โดยผทดลองใชวธการหลายอยางรวมกน เชน ใหค าแนะน า ใหดตวแบบ บอกใหท า และใหการชมเชย ผลการศกษาพบวาเดกมพฤตกรรมทตองการเพมขน จากการศกษาเอกสารและงานวจยในประเทศและตางประเทศ สรปไดวา การจดกจกรรมตามโครงการหนนอยอาเซยน สงผลใหผเรยนมพฤตกรรมทางสงคม เรองการปฏบตตามขอตกลงของกลม การเขาแถวรอคอยตามล าดบกอนหลง การเลนหรอท างานรวมกนเปนกลม การชวยเหลอเพอนในการท างาน/เลนรวมกน และการรวมท ากจกรรมกบเพอนอยางสนกสนาน สามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสขและปฏบตตนเปนสมาชกทดของสงคม ซงเปนพนฐานในการปรบตวเขาสสงคมในวยผใหญตอไป

บทท 3

วธด าเนนการศกษาคนควา การศกษาคนควาครงน ผศกษาคนควาไดก าหนดวธด าเนนการตามขนตอน ดงน 1. ประชากรและกลมตวอยาง 2. เครองมอทใชในการศกษาคนควา 3. การสรางและการหาคณภาพเครองมอ 4. การด าเนนการทดลอง 5. การเกบรวบรวมขอมล 6. การวเคราะหขอมล 7. สถตทใชในการวเคราะหขอมล ประชากรและกลมตวอยาง 1. ประชากรและกลมตวอยาง

ประชากร ประชากรทใชในการศกษาครงน เปนนกเรยน อายระหวาง 4-6 ป ก าลงเรยนใน

ชนอนบาลปท 1 , 2 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555 โรงเรยนสนามบน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาขอนแกน เขต 1 จงหวดขอนแกน จ านวน 10 หอง 320 คน ตามตาราง 1 ดงน

กลมตวอยาง กลมตวอยางทใชในการศกษาครงน เปนนกเรยน อายระหวาง 5-6 ป ก าลงเรยน ชนอนบาลปท 2/3 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2554 โรงเรยนสนามบน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาขอนแกน เขต 1 จงหวดขอนแกน จ านวน 30 คน ซงไดมาโดยการสมแบบกลม (Cluster Random Sampling) เครองมอทใชในการศกษาคนควา เครองมอทใชในการศกษาคนควาในครงนม 2 ชนด ประกอบดวย

1. แผนการจดประสบการณ จ านวน 12 แผน 2. แบบสงเกตพฤตกรรมทางสงคม

การสรางและการหาคณภาพเครองมอ

1. แผนการจดประสบการณ จ านวน 12 แผน แผนละ 30 นาท มล าดบขนตอนการสรางดงน 1.1 ศกษาคมอหลกสตรการศกษาปฐมวย 2546 (ส าหรบเดกอาย 3-5 ป) ของ ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานกระทรวงศกษาธการ 1.2 ศกษาหลกสตรอาเซยนการศกษาปฐมวยโรงเรยนสนามบน ปการศกษา 2555 1.3 วเคราะหหลกสตรอาเซยนการศกษาปฐมวย 1.4 สรางแผนการจดประสบการณ จ านวน 12 แผน ดงตาราง

ตาราง 4 การจดกจกรรมอาเซยนศกษา ระดบปฐมวย ชนอนบาลปท 2 หนวยหนนอยอาเซยน แผนท

หนวย วน เดอน ป สาระทควรเรยนร จดประสงค

1 หนนอยอาเซยน 7 มกราคม 2556 สญลกษณธงของอาเซยน บอกลกษณะ สญลกษณธงของอาเซยนไดบาง

2 หนนอยอาเซยน 8 มกราคม 2556 ชอประเทศสมาชกอาเซยน

บอกชอประเทศสมาชกอาเซยนได อยางนอย 7 ประเทศ

3 สยามเมองยม

9 มกราคม 2556 ประเทศไทย - ธง - ค าทกทาย - เครองแตงกาย - ดอกไมประจ าชาต - อาหาร

- บอกลกษณะธงประเทศไทยได - สนทนาค าทกทายประเทศไทยได - บอกเครองแตงกายประเทศไทยได - บอกดอกไมประเทศไทยได - บอกอาหารประเทศไทยได

4 พมพใจดอกจ าปา

10 มกราคม 2556 ประเทศลาว - ธง - ค าทกทาย - เครองแตงกาย - ดอกไมประจ าชาต - อาหาร

- บอกลกษณะธงประเทศลาวได - สนทนาค าทกทายประเทศลาวได - บอกเครองแตงกายประเทศลาวได - บอกดอกไมประเทศลาวได - บอกอาหารประเทศลาวได

5 งามสงา มาเลเซย

11 มกราคม 2556 ประเทศมาเลเซย - ธง - ค าทกทาย - เครองแตงกาย - ดอกไมประจ าชาต - อาหาร

- บอกลกษณะธงประเทศมาเลเซยได - สนทนาค าทกทายประเทศมาเลเซยได - บอกเครองแตงกายประเทศมาเลเซยได - บอกดอกไมประเทศมาเลเซยได - บอกอาหารประเทศมาเลเซยได

6 เดยรดาษเกาะ อนโดนเซย

14 มกราคม 2556 ประเทศอนโดนเซย - ธง - ค าทกทาย - เครองแตงกาย - ดอกไมประจ าชาต - อาหาร

- บอกลกษณะธงประเทศอนโดนเซยได - สนทนาค าทกทายประเทศ อนโดนเซยได

แผนท

หนวย วน เดอน ป สาระทควรเรยนร จดประสงค

- บอกเครองแตงกายประเทศอนโดนเซยได - บอกดอกไมประเทศอนโดนเซยได - บอกอาหารประเทศอนโดนเซยได

7 สงคโปรโชวเศรษฐกจ

15 มกราคม 2556 ประเทศสงคโปร - ธง - ค าทกทาย - เครองแตงกาย - ดอกไมประจ าชาต - อาหาร

- บอกลกษณะธงประเทศสงคโปรได - สนทนาค าทกทายประเทศสงคโปรได - บอกเครองแตงกายประเทศสงคโปรได - บอกดอกไมประเทศสงคโปรได - บอกอาหารประเทศสงคโปรได

8 เมองมตรฟลปปนส

16 มกราคม 2556 ประเทศฟลปปนส - ธง - ค าทกทาย - เครองแตงกาย - ดอกไมประจ าชาต - อาหาร

- บอกลกษณะธงประเทศฟลปปนสได - สนทนาค าทกทายประเทศฟลปปนสได - บอกเครองแตงกายประเทศฟลปปนสได - บอกดอกไมประเทศฟลปปนสได - บอกอาหารประเทศฟลปปนสได

9 ยลยนถนเวยดนาม

17 มกราคม 2556 ประเทศเวยดนาม - ธง - ค าทกทาย - เครองแตงกาย - ดอกไมประจ าชาต - อาหาร

- บอกลกษณะธงประเทศเวยดนาม ได - สนทนาค าทกทายประเทศเวยดนาม ได - บอกเครองแตงกายประเทศเวยดนาม ได - บอกดอกไมประเทศเวยดนาม ได - บอกอาหารประเทศเวยดนาม ได

10 ประสาทงามกมพชา

18 มกราคม 2556 ประเทศกมพชา - ธง - ค าทกทาย - เครองแตงกาย - ดอกไมประจ าชาต

- บอกลกษณะธงประเทศกมพชาได - สนทนาค าทกทายประเทศกมพชาได - บอกเครองแตงกายประเทศ

แผนท

หนวย วน เดอน ป สาระทควรเรยนร จดประสงค

- อาหาร กมพชาได - บอกดอกไมประเทศกมพชาได - บอกอาหารประเทศกมพชาได

11 บรไนหนาตวน ามน

21 มกราคม 2556 ประเทศบรไน - ธง - ค าทกทาย - เครองแตงกาย - ดอกไมประจ าชาต - อาหาร

- บอกลกษณะธงประเทศบรไนได - สนทนาค าทกทายประเทศบรไนได - บอกเครองแตงกายประเทศบรไนได - บอกดอกไมประเทศบรไนได - บอกอาหารประเทศบรไนได

12 ชาวดากองของเมยรมาร ปนล าคาวฒนธรรม

22 มกราคม 2556 ประเทศเมยรมาร - ธง - ค าทกทาย - เครองแตงกาย - ดอกไมประจ าชาต - อาหาร

- บอกลกษณะธงประเทศเมยรมารได - สนทนาค าทกทายประเทศเมยรมารได - บอกเครองแตงกายประเทศเมยรมารได - บอกดอกไมประเทศเมยรมารได - บอกอาหารประเทศเมยรมารได

13 รวมพลง หนนอยอาเซยน

12 กมภาพนธ 2556

การจดนทรรศการแสดงผลงานนกเรยนเกยวกบอาเซยน

จดนทรรศการแสดงผลงานนกเรยนเกยวกบอาเซยนได

1.5 จดกจกรรมตามแผน 1.6 น าแผนการจดกจกรรมตามโครงการหนนอยอาเซยน เสนอตอผเชยวชาญตรวจพจารณา จ านวน 3 ทานประกอบดวย 1.6.1 นางเสาวลกษณ ทองโคตร ครช านาญการพเศษ (ปฐมวย) โรงเรยนสนามบน ส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาขอนแกน เขต 1 วฒการศกษา ครศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม 1.6.2 นางบวเครอ จกรบตร ครช านาญการพเศษ (ปฐมวย) โรงเรยนสนามบน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาขอนแกน เขต 1 วฒการศกษา ครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร ผเชยวชาญการจดประสบการณการจดกจกรรมปฐมวย 1.6.3 นางอรญญา กฎจอมศร ครช านาญการ โรงเรยนสนามบน ส านกงานเขตพนท การศกษาประถมศกษาขอนแกน เขต 1 วฒการศกษา ศกษาศาสตรมหาบณฑต (การศกษาปฐมวย) มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช ผเชยวชาญดานการจดกจกรรมอาเซยน เพอท าการตรวจสอบพจารณาความสอดคลองของจดประสงค สาระการเรยนร แนว

ทางการจดกจกรรม วธด าเนนกจกรรม สอด าเนนกจกรรม และการประเมนผล เพอพจารณาและปรบปรงใหเหมาะสมยงขน ผเชยวชาญไดใหค าแนะน าเกยวกบการเขยนจดประสงค การเลอกกจกรรม ความถกตองในการใชภาษา และการประเมนผล ซงผศกษาคนควาไดน ามาปรบแลวน าเสนอตอผเชยวชาญเพอประเมนความเหมาะสมของเนอหาและใชแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) ของบญชม ศรสะอาด (2553 : 99-100) เกณฑการประเมน ก าหนดการประเมนเปน 5 ระดบคณภาพ ดงน ระดบ 5 หมายถง ดมาก ใหคะแนน 5 คะแนน

ระดบ 4 หมายถง ด ใหคะแนน 4 คะแนน ระดบ 3 หมายถง ปานกลาง ใหคะแนน 3 คะแนน

ระดบ 2 หมายถง พอใช ใหคะแนน 2 คะแนน ระดบ 1 หมายถง ปรบปรง ใหคะแนน 1 คะแนน

เกณฑการพจารณาความหมายของแผนการจดประสบการณใชคะแนนเฉลย ตามเกณฑของบญชม ศรสะอาด (2545 : 103) ดงน คะแนนเฉลย 4.51 – 5.00 แปลความวา ดมาก

คะแนนเฉลย 3.51 – 4.50 แปลความวา ด คะแนนเฉลย 2.51 – 3.50 แปลความวา ปานกลาง คะแนนเฉลย 1.51 – 2.50 แปลความวา พอใช คะแนนเฉลย 0.51 – 1.50 แปลความวา ปรบปรง

ผลการพจารณาของผเชยวชาญทงฉบบมคาคะแนนเฉลยเทากบ 4.40 ถอวาด 1.7 น าแผนการจดกจกรรมตามโครงการหนนอยอาเซยน ปรบปรงแกไขการเขยนจดประสงค การ เลอกกจกรรม ความถกตองในการใชภาษา และการประเมนผล 1.8 ผศกษาคนควาและผชวยผศกษาคนควา สงเกตและบนทกการจดกจกรรม ในวนด าเนนการจดกจกรรมตามโครงการหนนอยอาเซยน 12 วน วนละ 30 นาท ซงผศกษาคนควาและผชวยผศกษาคนควา สงเกตและบนทกพฤตกรรมทางสงคมในแตละวน แลวน ามาสรปรวมกนตามแบบสงเกตบนทกการจดกจกรรม เพอหาความบกพรองของแผนการจดกจกรรม ใหเหมาะสมกบเวลา ของแผนการจดกจกรรมตามโครงการหนนอยอาเซยน แลวน าไปทดลองกบกลมตวอยางตามแผนตอไป 1.9 จดพมพ แลวน าไปใชจรง

2. แบบสงเกตพฤตกรรมทางสงคม โดยด าเนนการดงน 2.1 ศกษาคมอหลกสตรการศกษาปฐมวย 2546 (ส าหรบเดกอาย 3-5 ป) ของส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานกระทรวงศกษาธการ 2.2 ศกษาทฤษฎ เอกสารและงานวจยทเกยวของกบพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย การสงเกตพฤตกรรม และการบนทกพฒนาการและไดสงเกตพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย 2.3 ศกษาแบบสงเกตพฤตกรรมทางสงคมของ อรสา โสค าภา (2551) ทตลดา พไลกล (2551) และสภาภรณ สงนวน (2551) 2.4 น าขอมลทไดศกษาในขอ 2.2 และ 2.3 มาคดเลอกใหเหมาะสม และสรางเกณฑ การประเมนใหครอบคลมพฤตกรรมทางสงคม ไดแก 2.4.1 การปฏบตตามขอตกลงของกลม 2.4.2 การเขาแถวรอคอยตามล าดบกอนหลง 2.4.3. การเลนหรอท างานรวมกนเปนกลม 2.4.4 การชวยเหลอเพอนในการท างาน/เลนรวมกน 2.4.5 การรวมท ากจกรรมกบเพอนอยางสนกสนาน

ซงใชแบบสงเกตโดยก าหนดเกณฑการใหคะแนนการสงเกตพฤตกรรมทางสงคมออกเปน 3 ระดบ คอ ระดบคะแนน 2 , 1 และ 0 ระดบคะแนน 2 บนทกเมอเดกมพฤตกรรมทางสงคมดวยตนเอง ระดบคะแนน 1 บนทกเมอเดกแสดงพฤตกรรมทางสงคมโดยคนอนแนะน า ระดบคะแนน 0 บนทกเมอเดกไมแสดงพฤตกรรมทางสงคมไดเลยหรอปฏเสธทจะท า 2.5 น าแบบสงเกตพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย ไปทดลองใช (Try out) ทไมใชกลมตวอยาง แตมลกษณะใกลเคยงกบกลมตวอยาง แลวน ามาปรบปรงแกไขใหสมบรณ 2.6 ผศกษาคนควาและผชวยผศกษาคนควา สงเกตและบนทกพฤตกรรมทางสงคม ในแตละกจกรรมเวลา 12 วน แลวน ามาสรปรวมกนตามแบบสงเกตพฤตกรรมทางสงคมทง 5 รายการ 2.7 น าแบบสงเกตพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย เสนอตอผเชยวชาญ จ านวน 3 ทาน ตรวจสอบความสอดคลองของพฤตกรรมกบลกษณะทตองการวด แสดงหลกฐานความเทยงตรงของเนอหา และความเหมาะสมของแบบสงเกต 2.8 น าแบบสงเกตพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย ทผานการตรวจสอบจากผเชยวชาญ มาปรบปรงแกไขตามความคดเหนชอบของผเชยวชาญ แลวน าคะแนนทไดจากการลงความเหนของผเชยวชาญทง 3 คน หาคาดชนความสอดคลองระหวางขอความแสดงพฤตกรรมกบจดประสงค คาดชน IOC มากกวาหรอเทากบ 0.67 ถอวาใชได โดยถอเกณฑความสอดคลอง ตงแต 0. 50 - 1.00 โดยผเชยวชาญชดเดยวกน ผลการพจารณาความสอดคลองระหวางขอสงเกตลกษณะทวดเปนรายขอ ไดคาความสอดคลอง ตงแต 0.66 – 1.00 จ านวน 3 ทาน 2.9 น าแบบสงเกตพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย ทผานการตรวจสอบจากผเชยวชาญ มาปรบปรงแกไขตามความคดเหนชอบของผเชยวชาญ 2.10 จดพมพ แลวน าไปใชจรง การด าเนนการทดลอง 1. แผนการทดลอง การศกษาครงนไดด าเนนการตามรปแบบการวจยแบบกงทดลอง(Quasi Experimental Design) ทใชกลมตวอยางกลมเดยวซงเปนรปแบบกงทดลองทเหมาะสมเปนพเศษกบการทดลองทตองการเปลยนรปแบบพฤตกรรมหรอกระบวนการภายใน (Barnett and Johnson) โดยผศกษาคนควาด าเนนการเกบขอมลจากสถานการณจรงขณะทดลองเพอความเหมาะสมและสอดคลองกบจดมงหมายของการศกษาคนควาครงน ตาราง 5 แบบแผนการทดลอง

ขณะทดลอง X T1, X, T2, X, T3, X, T4, X, T5,

1.1 ความหมายของสญญลกษณ X คอ การด าเนนกจกรรมตามโครงการหนนอยอาเซยน T1, T2, … X, T5 คอ การสงเกตขณะท าการทดลองหลาย ๆ ครง 1.2 วธการด าเนนการทดลอง วธการด าเนนการทดลองในครงนด าเนนการในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2554 เวลาในการทดลอง 12 วน โดยด าเนนการดงน 1.2.1 หองอนบาลปท 2/3 เปนกลมตวอยาง 1.2.2 ผศกษาคนควาและผชวยผศกษาคนควา ด าเนนการจดกจกรรม 12 วน ตงแตวนท 7 มกราคม 2556 - 22 มกราคม 2556 โดยท าการสงเกต ระหวางเวลา 09.30-10.00 น. ซงผศกษาคนควาและผชวยผศกษาคนควา สงเกตและบนทกพฤตกรรมในแตละวน แลวน ามาสรปรวมกนตามแบบสงเกตพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย การเกบรวบรวมขอมล การศกษาคนควาครงนเปนการเกบรวบรวมขอมลขณะท าการทดลอง โดยใชแบบสงเกตดงน 1. เกบขอมล โดยใชผเกบขอมลจากการสงเกตพฤตกรรมเดก 2 คน ไดแกผศกษาคนควาและผชวยผศกษาคนควา ซงผศกษาคนควาไดสรางความเขาใจ อธบายวธการสงเกต และการบนทกผลการสงเกตแกผชวย คอนางพรพไล เพยมล ในการสงเกตพฤตกรรมทางสงคมขณะท าการทดลอง ใหด าเนนการตามล าดบ 2. ท าการบนทกแบบสงเกตพฤตกรรมทางสงคมจากการจดกจกรรมตามโครงการหนนอยอาเซยน โดย ผศกษาคนควาและผชวยผศกษาคนควา สงเกตและบนทกพฤตกรรมทางสงคม จ านวน 12 ครง จดกจกรรมใหเดกท าพรอมๆ กน ระหวางเวลา 09.30-10.00 น. วนละ 30 นาท ในวนจนทร องคาร พธ พฤหสบดและศกร สงเกตและบนทกพฤตกรรมทางสงคมในแตละวน โดยแบงออกเปน 3 กลม กลมท 1 จ านวน 10 คน กลมท 2 จ านวน 10 คน กลมท 3 จ านวน 10 คน แลวน ามาสรปรวมกนในแตละกจกรรมตามแบบสงเกตพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย 3. ในการสงเกตและบนทกการสงเกตพฤตกรรมทางสงคม โดยผศกษาคนควาและผชวยศกษา คนควารวมผสงเกตจ านวน 2 คน ท าการสงเกตพฤตกรรมทางสงคม 4. บนทกแบบสงเกตบนทกพฤตกรรมทางสงคม ตามคมอบนทกพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย ตาราง 6 แบบสงเกตพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย

ท พฤตกรรมทางสงคม ระดบคะแนน 1 การปฏบตตามขอตกลงของกลม 2 การเขาแถวรอคอยตามล าดบกอนหลง 3 การเลนหรอท างานรวมกนเปนกลม 4 การชวยเหลอเพอนในการท างาน/เลนรวมกน 5 การรวมท ากจกรรมกบเพอนอยางสนกสนาน

5. การใหคะแนนของแบบสงเกตพฤตกรรมทางสงคมเปน 2, 1, 0 ระดบคะแนน 2 บนทกเมอเดกมพฤตกรรมทางสงคมดวยตนเอง ระดบคะแนน 1 บนทกเมอเดกแสดงพฤตกรรมทางสงคมโดยคนอนแนะน า ระดบคะแนน 0 บนทกเมอเดกไมแสดงพฤตกรรมทางสงคมไดเลยหรอปฏเสธทจะท า เกณฑการแปลความหมาย ผศกษาคนควาใชเกณฑการแปลความหมายของการแสดงออกของพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย ดงน คะแนน 0.00 – 0.50 หมายถง นกเรยนไมสามารถแสดงออกของพฤตกรรม ทางสงคมไดเลย อยในระดบ ปรบปรง คะแนน 0.51 – 1.50 หมายถง นกเรยนสามารถแสดงออกของพฤตกรรมทาง สงคมบางเปนบางครง อยในระดบ ปานกลาง คะแนน 1.51 – 2.00 หมายถง นกเรยนสามารถแสดงออกของพฤตกรรมทาง สงคมไดดวยตนเอง อยในระดบ ด 6. น าคะแนนของผสงเกตทง 2 คนมาหาผลรวมเพอน าขอมลทไดมาวเคราะหดวยวธทางสถต การวเคราะหขอมล การวเคราะหขอมลเสนอตามล าดบดงน 1. น าคะแนนทไดจากการทดลองไปหาคาเฉลย ใชการค านวณในโปรแกรมคอมพวเตอร 2. หาคาสวนเบยงเบนมาตรฐาน โดยใชการค านวณในโปรแกรมคอมพวเตอร 3. หาคารอยละ โดยใชการค านวณในโปรแกรมคอมพวเตอร สถตทใชในการวเคราะหขอมล 1. สถตพนฐาน 1.1 คาเฉลย (Mean) โดยใชสตรดงน (บญชม ศรสะอาดและคณะ. 2552:109)

สตร x = N

x

เมอ x แทน คาเฉลย X แทน ผลรวมของคะแนนทงหมด N แทน จ านวนคะแนนทงหมด

1.2 คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) โดยใชสตรดงน (สมบต ทายเรอค า. 2546;120)

S.D = )1(

)( 22

NN

XXN

เมอ S.D แทน คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน X แทน ผลรวมของคะแนนทงหมด 2X แทน ผลรวมของคะแนนแตละตวยกก าลงสอง N แทน จ านวนกลมเปาหมายทงหมด 2.3 คารอยละ (Percentage) โดยใชสตรดงน (บญชม ศรสะอาดและคณะ. 2553 : 24 )

เมอ P แทน รอยละ f แทน ความถหรอจ านวนขอมล N แทน จ านวนขอมลทงหมด

บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล

ในการวเคราะหขอมล ผศกษาคนควาไดด าเนนการตามล าดบ ดงน 1. สญลกษณทใชในการวเคราะหขอมล 2. ล าดบขนในการวเคราะหขอมล 3. ผลการวเคราะหขอมล สญลกษณทใชในการวเคราะหขอมล เพอใหเกดความเขาใจตรงกนในการวเคราะหขอมลทไดจากการทดลองและการแปลความหมายจากการวเคราะหขอมล ผศกษาคนควาไดก าหนดสญลกษณทใชในการวเคราะหขอมลดงน N แทน จ านวนนกเรยนในกลมตวอยาง X แทน คาคะแนนเฉลย S.D. แทน คาความเบยงเบนมาตรฐาน P แทน รอยละ ล าดบขนในการวเคราะหขอมล ในการวเคราะหขอมลผศกษาคนควาไดเสนอผลการวเคราะหขอมลตามล าดบดงน การหาคาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และรอยละ ของกลมทดลอง เปรยบเทยบคะแนนพฤตกรรมทางสงคม โดยหาคาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และรอยละ

ผลการวเคราะหขอมล ผลการวเคราะหคะแนนพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย มล าดบดงน 1. คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และรอยละ ของคะแนนพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย ตารางท 7 คะแนนคาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และรอยละ ของคะแนนพฤตกรรมทาง สงคมของเดกปฐมวย

กจกรรมแผนท X (เฉลย) S.D. (สวนเบยงเบนมาตรฐาน)

P (รอยละ) แปลผล

1 1.04 0.96 52.00 ปานกลาง 2 1.15 0.21 57.67 ปานกลาง 3 1.25 0.17 62.33 ปานกลาง 4 1.31 0.19 65.67 ปานกลาง 5 1.40 0.23 70.00 ปานกลาง 6 1.48 0.22 74.00 ปานกลาง 7 1.56 0.22 78.00 ด 8 1.63 0.21 81.33 ด 9 1.71 0.19 85.67 ด 10 1.77 0.19 88.33 ด 11 1.83 0.17 91.67 ด 12 1.89 0.15 94.33 ด

จากตาราง 7 พบวาคะแนนพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย กจกรรมแผนท 1 มคะแนนเฉลย 1.04 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 2 มคะแนนเฉลย 1.15 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 3 มคะแนนเฉลย 1.25 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 4 ม,คะแนนเฉลย 1.31 อยในระดบด กจกรรมแผนท 5 มคะแนนเฉลย 1.40 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 6 มคะแนนเฉลย 1.48 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 7 มคะแนนเฉลย 1.56 อยในระดบด กจกรรมแผนท 8 มคะแนนเฉลย 1.63 อยในระดบด กจกรรมแผนท 9 มคะแนนเฉลย 1.71 อยในระดบด กจกรรมแผนท 10 มคะแนนเฉลย 1.77 อยในระดบด กจกรรมแผนท 11 มคะแนนเฉลย 1.83 อยในระดบด กจกรรมแผนท 12 มคะแนนเฉลย 1.89 อยในระดบด และมคะแนนเฉลยรอยละ กจกรรมท 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11และ12 เทากบ 52.00, 57.67, 62.33, 65.67, 70.00, 74.00, 78.00, 81.33 , 85.67, 88.33, 91.67 และ 94.33 ซงแสดงวานกเรยนมพฒนาการสงขนตามล าดบ สรปผลการพฒนาการดานพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย ไดรอยละ 94.33 สงกวาเกณฑทตงไว รอยละ 80

ตาราง 8 แสดงผลการวเคราะหคะแนนพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย

จ านวนนกเรยน (คน)

รอยละคะแนนเฉลย ของนกเรยน

จ านวนนกเรยน ทผานเกณฑ

รอยละของนกเรยน ทผานเกณฑ

30 94.33 30 100

จากตาราง 8 พบวาคะแนนพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย 30 คน จ านวนนกเรยนทผานเกณฑรอยละ 80 ของคะแนนเตม มผผานเกณฑ 30 คน จากนกเรยนทงหมด 30 คน คดเปนรอยละ 100 และคะแนนเฉลยของนกเรยนทงหมด 30 คน ไดคะแนนเฉลย คดเปนรอยละ 94.33 ผานเกณฑทตงไวรอยละ 80 2. เปรยบเทยบคะแนนพฤตกรรมทางสงคมรายขอ ตาราง 9 เปรยบเทยบคะแนนพฤตกรรมทางสงคม การปฏบตตามขอตกลงของกลม

กจกรรมแผนท X (เฉลย) S.D. (สวนเบยงเบนมาตรฐาน)

P (รอยละ) แปลผล

1 0.77 0.43 38.33 ปานกลาง 2 0.93 0.37 46.67 ปานกลาง 3 1.07 0.25 53.33 ปานกลาง 4 1.13 0.35 56.67 ปานกลาง 5 1.23 0.43 61.67 ปานกลาง 6 1.33 0.48 66.67 ปานกลาง 7 1.43 0.50 71.67 ปานกลาง 8 1.50 0.51 75.00 ปานกลาง 9 1.60 0.50 80.00 ด 10 1.67 0.48 83.33 ด 11 1.73 0.45 86.67 ด 12 1.80 0.41 90.00 ด

จากตาราง 9 พบวาคะแนนพฤตกรรมทางสงคม การปฏบตตามขอตกลงของกลม กจกรรมแผนท 1 ม คะแนนเฉลย 0.77 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 2 มคะแนนเฉลย 0.93 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 3 มคะแนนเฉลย 1.07 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 4 มคะแนนเฉลย 1.13 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 5 มคะแนนเฉลย 1.23 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 6 มคะแนนเฉลย 1.33 อยในระดบ ปานกลาง กจกรรมแผนท 7 มคะแนนเฉลย 1.43 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 8 มคะแนนเฉลย 1.50 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 9 มคะแนนเฉลย 1.60 อยในระดบด กจกรรมแผนท 10 มคะแนนเฉลย 1.67 อยในระดบด กจกรรมแผนท 11 มคะแนนเฉลย 1.73 อยในระดบด กจกรรมแผนท 12 มคะแนนเฉลย 1.80 อยในระดบด และมคะแนนเฉลยรอยละ ในสปดาหท 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11และ12

เทากบ 38.33, 46.67, 53.33, 56.67, 61.67, 66.67, 71.67, 75.00, 80.00, 83.33, 86.67 และ 90.00ตามล าดบ ซงแสดงวานกเรยนมพฒนาการคาเฉลยและรอยละสงขนทกกจกรรม ตารางท 10 เปรยบเทยบคะแนนพฤตกรรมทางสงคม การเขาแถวรอคอยตามล าดบกอนหลง

กจกรรมแผนท X (เฉลย) S.D. (สวนเบยงเบนมาตรฐาน)

P (รอยละ) แปลผล

1 1.13 0.35 56.67 ปานกลาง 2 1.23 0.43 61.67 ปานกลาง 3 1.33 0.48 66.67 ปานกลาง 4 1.40 0.50 70.00 ปานกลาง 5 1.50 0.51 75.00 ปานกลาง 6 1.57 0.50 78.33 ด 7 1.63 0.49 81.67 ด 8 1.70 0.47 85.00 ด 9 1.80 0.41 90.00 ด 10 1.83 0.38 91.67 ด 11 1.90 0.31 95.00 ด 12 1.93 0.25 96.67 ด

จากตาราง 10 พบวาคะแนนพฤตกรรมทางสงคม การเขาแถวรอคอยตามล าดบกอนหลง กจกรรม แผนท 1 มคะแนนเฉลย 1.13 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 2 มคะแนนเฉลย 1.23 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 3 มคะแนนเฉลย 1.33 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 4 มคะแนนเฉลย 1.40 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 5 มคะแนนเฉลย 1.50 อยในระดบ ปานกลาง กจกรรมแผนท 6 มคะแนนเฉลย 1.57 อยในระดบด กจกรรมแผนท 7 มคะแนนเฉลย 1.63 อยในระดบด กจกรรมแผนท 8 มคะแนนเฉลย 1.70 อยในระดบด กจกรรมแผนท 9 มคะแนนเฉลย 1.80 อยในระดบด กจกรรมแผนท 10 มคะแนนเฉลย 1.83 อยในระดบด กจกรรมแผนท 11 มคะแนนเฉลย 1.90 อยในระดบด กจกรรมแผนท 12 มคะแนนเฉลย 1.93 อยในระดบดและมคะแนนเฉลยรอยละ ในสปดาหท 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 และ12 เทากบ 56.67, 61.67, 66.67, 70.00, 75.00, 78.33, 81.67, 85.00, 90.00, 91.67, 95.00 และ96.67 ตามล าดบ ซงแสดงวานกเรยนมพฒนาการคาเฉลยและรอยละสงขนทกกจกรรม

ตาราง 11 เปรยบเทยบคะแนนพฤตกรรมทางสงคม การเลนหรอท างานรวมกนเปนกลม

กจกรรมแผนท X (เฉลย) S.D. (สวนเบยงเบนมาตรฐาน)

P (รอยละ) แปลผล

1 1.03 0.32 51.67 ปานกลาง 2 1.13 0.43 56.67 ปานกลาง 3 1.23 0.43 61.67 ปานกลาง 4 1.30 0.47 65.00 ปานกลาง 5 1.37 0.49 68.33 ปานกลาง 6 1.47 0.51 73.33 ปานกลาง 7 1.53 0.51 76.67 ด 8 1.60 0.50 80.00 ด 9 1.67 0.48 83.33 ด 10 1.73 0.45 86.67 ด 11 1.83 0.38 91.67 ด 12 1.90 0.31 95.00 ด

จากตาราง 11 พบวาคะแนนพฤตกรรมทางสงคม การเลนหรอท างานรวมกนเปนกลม กจกรรมแผน ท 1 มคะแนนเฉลย 1.03 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 2 มคะแนนเฉลย 1.13 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 3 มคะแนนเฉลย 1.23 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 4 มคะแนนเฉลย 1.30 อยในระดบด กจกรรมแผนท 5 มคะแนนเฉลย 1.37 อยในระดบด กจกรรมแผนท 6 มคะแนนเฉลย 1.47 อยในระดบด กจกรรมแผนท 7 มคะแนนเฉลย 1.53 อยในระดบด กจกรรมแผนท 8 มคะแนนเฉลย 1.60 อยในระดบด กจกรรมแผนท 9 มคะแนนเฉลย 1.67 อยในระดบด กจกรรมแผนท 10 มคะแนนเฉลย 1.73 อยในระดบด กจกรรมแผนท 11 มคะแนนเฉลย 1.83 อยในระดบด กจกรรมแผนท 12 มคะแนนเฉลย 1.90 อยในระดบด และมคะแนนเฉลยรอยละ ในสปดาหท 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11และ12 เทากบ 51.67, 56.67, 61.67, 65.00, 68.33, 73.33, 76.67, 80.00, 83.33, 86.67, 91.67 และ95.00 ตามล าดบ ซงแสดงวานกเรยนมพฒนาการคาเฉลยและรอยละสงขนกจกรรม

ตาราง 12 เปรยบเทยบคะแนนพฤตกรรมทางสงคม การชวยเหลอเพอนในการท างาน/เลนรวมกน

กจกรรมแผนท X (เฉลย) S.D. (สวนเบยงเบนมาตรฐาน)

P (รอยละ) แปลผล

1 0.97 0.18 48.33 ปานกลาง 2 1.07 0.37 53.33 ปานกลาง 3 1.13 0.43 56.67 ปานกลาง 4 1.20 0.48 60.00 ปานกลาง 5 1.30 0.53 65.00 ปานกลาง 6 1.37 0.56 68.33 ปานกลาง 7 1.47 0.57 68.33 ปานกลาง 8 1.57 0.50 78.33 ด 9 1.67 0.48 83.33 ด 10 1.73 0.45 86.67 ด 11 1.80 0.41 90.00 ด 12 1.87 0.35 93.33 ด

จากตาราง 12 พบวาคะแนนพฤตกรรมทางสงคม การชวยเหลอเพอนในการท างาน/เลนรวมกน กจกรรมแผนท 1 มคะแนนเฉลย 0.97 อยใน, ระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 2 มคะแนนเฉลย 1.07 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 3 มคะแนนเฉลย 1.13 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 4 มคะแนนเฉลย 1.20 อยในระดบด กจกรรมแผนท 5 มคะแนนเฉลย 1.47 อยในระดบด กจกรรมแผนท 6 มคะแนนเฉลย 1.57 อยในระดบด กจกรรมแผนท 7 มคะแนนเฉลย 1.67 อยในระดบด กจกรรมแผนท 8 มคะแนนเฉลย 1.73 อยในระดบด กจกรรมแผนท 9 มคะแนนเฉลย 1.97 อยในระดบด กจกรรมแผนท 10 มคะแนนเฉลย 1.97 อยในระดบด กจกรรมแผนท 11 มคะแนนเฉลย 1.80 อยในระดบด กจกรรมแผนท 12 มคะแนนเฉลย 1.87 อยในระดบด และมคะแนนเฉลยรอยละ ในสปดาหท 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11และ12 เทากบ 48.33, 53.33, 56.67, 60.00, 65.00, 68.33, 78.33, 86.67, 90.00 และ93.33 ตามล าดบ ซงแสดงวานกเรยนมพฒนาการคาเฉลยและรอยละสงขนทกกจกรรม

ตาราง 13 เปรยบเทยบคะแนนพฤตกรรมทางสงคม การรวมท ากจกรรมกบเพอนอยางสนกสนาน

กจกรรมแผนท X (เฉลย) S.D. (สวนเบยงเบนมาตรฐาน)

P (รอยละ) แปลผล

1 1.30 0.47 65.00 ปานกลาง 2 1.40 0.50 70.00 ปานกลาง 3 1.47 0.51 73.33 ปานกลาง 4 1.53 0.51 76.67 ด 5 1.60 0.50 80.00 ด 6 1.67 0.48 83.33 7 1.73 0.45 86.67 8 1.77 0.43 88.33 9 1.83 0.38 91.67 10 1.87 0.35 93.33 11 1.90 0.31 95.00 12 1.93 0.25 96.67

จากตาราง 13 พบวาคะแนนพฤตกรรมทางสงคม การรวมท ากจกรรมกบเพอนอยางสนกสนาน กจกรรมแผนท 1 มคะแนนเฉลย 1.30 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 2 มคะแนนเฉลย 1.40 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 3 มคะแนนเฉลย 1.47 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 4 มคะแนนเฉลย 1.53 อยในระดบด กจกรรมแผนท 5 มคะแนนเฉลย 1.60 อยในระดบด กจกรรมแผนท 6 มคะแนนเฉลย 1.67 อยในระดบด กจกรรมแผนท 7 มคะแนนเฉลย 1.73 อยในระดบด กจกรรมแผนท 8 มคะแนนเฉลย 1.77 อยในระดบด กจกรรมแผนท 9 มคะแนนเฉลย 1.83 อยในระดบด กจกรรมแผนท 10 มคะแนนเฉลย 1.87 อยในระดบด กจกรรมแผนท 11 มคะแนนเฉลย 1.90 อยในระดบด กจกรรมแผน 10, 11และ12 เทากบ 65.00, 70.00 , 73.33, 76.67, 80.00, 83.33, 86.67, 88.33, 91.67, 93.33, 95.00,และ96.67 ตามล าดบ ซงแสดงวานกเรยนมพฒนาการคาเฉลยและรอยละสงขนทกกจกรรม

บทท 5

สรปผล อภปรายผล และขอเสนอแนะ การศกษาคนควาครงน ผศกษาคนควาไดสรปผล อภปรายผล และขอเสนอแนะตามล าดบขนตอนดงน 1. ความมงหมายของการศกษาคนควา 2. สรปผล 3. อภปรายผล

4. ขอเสนอแนะ ความมงหมายของการศกษาคนควา 1. เพอศกษาพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวยตามโครงการหนนอยอาเซยน ใหนกเรยนรอยละ 80 มพฤตกรรมทางสงคม ตงแตรอยละ 80 ขนไป 2. เพอเปรยบเทยบพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย สรปผล จากการศกษาเดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมตามโครงการหนนอยอาเซยนพบวา เดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมตามโครงการหนนอยอาเซยน มพฤตกรรมทางสงคมพฒนา ไปในทางทสงขน ตามเกณฑรอยละ 80 มพฤตกรรมทางสงคมตงแตรอยละ 80 ขนไป เดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมตามโครงการหนนอยอาเซยน เปนเวลา 12 ครง มพฤตกรรม ทางสงคมเรองการปฏบตตามขอตกลงของกลม การเขาแถวรอคอยตามล าดบกอนหลง การเลนหรอท างานรวมกนเปนกลม การชวยเหลอเพอนในการท างาน/เลนรวมกน และการรวมท ากจกรรมกบเพอนอยางสนกสนาน มคะแนนเฉลยจ านวนครงท 1, 2, 3, 4,…………12 สงขนตามล าดบ พบวาพฤตกรรมทางสงคมเรองการรวมท ากจกรรมกบเพอนอยางสนกสนาน และเขาแถวรอคอยตามล าดบกอนหลง มการเปลยนแปลงดขนมากเปนอนดบแรก มคาเฉลยรอยละ เทากบ 96.67 รองลงมาคอเรอง ชวยเหลอเพอนในการท างาน/เลนรวมกน มคาเฉลย รอยละ เทากบ 95.00 อนดบสดทาย คอเรองการ เลนหรอท างานรวมกนเปนกลม มคาเฉลยรอยละ เทากบ 90.00 อภปรายผล จากการศกษาพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวยทจดกจกรรมตามโครงการหนนอยอาเซยน ผลการศกษาพบวา 1. เดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมตามโครงการหนนอยอาเซยน มพฤตกรรมทางสงคมพฒนาไปในทางทสงขน แสดงวาการจดกจกรรมตามโครงการหนนอยอาเซยน ชวยพฒนาพฤตกรรมทางสงคมตามความมงหมายทตงไว ผลการศกษาดงกลาวสามารถอภปรายผลไดดงน การจดกจกรรมตามโครงการหนนอยอาเซยน เปนกจกรรมทกระตนใหเดกปฐมวยปฏบตตามขอตกลงของกลม เขาแถวรอคอยตามล าดบกอนหลง เลนหรอท างานรวมกนเปนกลม ชวยเหลอเพอนในการท างาน/เลนรวมกน และรวมท ากจกรรมกบเพอนอยางสนกสนาน เดกใชกระบวนการทางสงคม ท าใหผเรยนมความรบผดชอบตอการท างานรวมกน ครสามารถทจะน าไปใชกบการสอนแบบใดกได ทเหมาะสมกบผเรยน และบทเรยนนน ๆ โดยจดผเรยนแบบเปนกลมภายในกลมประกอบดวยผเรยนทมความสามารถแตกตางกน แตมเปาหมายรวมกน และมพฤตกรรมในการชวยเหลอซงกนและกน การเรยนจะตองเปลยนแปลงพฤตกรรมของผเรยน โดยใชกระบวนการกลม ดงนนการจดกจกรรมตามโครงการหนนอยอาเซยน จงท าใหเดกเกดพฒนาทกษะทางสงคมดานตาง ๆ สงขน

การเปรยบเทยบพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย 5 รายการ ขณะทจดกจกรรมตาม โครงการหนนอยอาเซยน เปนระยะเวลา 12 ครง พบวาในแตละชวงเดกมพฤตกรรมทางสงคมสงขนตามล าดบ ซงในครงท 1, 2, 3, 4, 5,6,7,8,9,10,11,12 มคะแนนเฉลยรอยละ เทากบ 52.00, 57.67, 62.33, 65.67, 70.00, 74.00, 78.00, 81.33 , 85.67, 88.33, 91.67 และ 94.33 ตามล าดบ ซงแสดงวานกเรยนมพฒนาการคาเฉลยและรอยละสงขนทกครง ทงโดยรวม และจ าแนกรายการ เพราะในการปฏบตกจกรรมของแผนการจดกจกรรมตามโครงการหนนอยอาเซยน ผศกษาเนนใหเดกมพฤตกรรมทางสงคมมพฤตกรรมทางสงคมเรองการปฏบตตามขอตกลงของกลม การเขาแถวรอคอยตามล าดบกอนหลง การเลนหรอท างานรวมกนเปนกลม การชวยเหลอเพอนในการท างาน/เลนรวมกน และการรวมท ากจกรรมกบเพอนอยางสนกสนาน จากการศกษา สรปผลวาเดกปฐมวยขณะทจดกจกรรมตามโครงการหนนอยอาเซยน เปนระยะเวลา 12 ครง/12 กจกรรม คะแนนพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย กจกรรมแผนท 1 มคะแนนเฉลย 1.04 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 2 มคะแนนเฉลย 1.15 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 3 มคะแนนเฉลย 1.25 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 4 ม,คะแนนเฉลย 1.31 อยในระดบด กจกรรมแผนท 5 มคะแนนเฉลย 1.40 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 6 มคะแนนเฉลย 1.48 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 7 มคะแนนเฉลย 1.56 อยในระดบด กจกรรมแผนท 8 มคะแนนเฉลย 1.63 อยในระดบด กจกรรมแผนท 9 มคะแนนเฉลย 1.71 อยในระดบด กจกรรมแผนท 10 มคะแนนเฉลย 1.77 อยในระดบด กจกรรมแผนท 11 มคะแนนเฉลย 1.83 อยในระดบด กจกรรมแผนท 12 มคะแนนเฉลย 1.89 อยในระดบด และมคะแนนเฉลยรอยละ กจกรรมท 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11และ12 เทากบ 52.00, 57.67, 62.33, 65.67, 70.00, 74.00, 78.00, 81.33 , 85.67, 88.33, 91.67 และ 94.33 ซงแสดงวานกเรยนมพฒนาการสงขนตามล าดบ สรปผลการพฒนาการดานพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย ไดรอยละ 94.33 สงกวาเกณฑทตงไว รอยละ 80 เมอเปรยบเทยบคะแนนพฤตกรรมทางสงคม การปฏบตตามขอตกลงของกลม กจกรรมแผนท 1 ม คะแนนเฉลย 0.77 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 2 มคะแนนเฉลย 0.93 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 3 มคะแนนเฉลย 1.07 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 4 มคะแนนเฉลย 1.13 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 5 มคะแนนเฉลย 1.23 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 6 มคะแนนเฉลย 1.33 อยในระดบ ปานกลาง กจกรรมแผนท 7 มคะแนนเฉลย 1.43 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 8 มคะแนนเฉลย 1.50 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 9 มคะแนนเฉลย 1.60 อยในระดบด กจกรรมแผนท 10 มคะแนนเฉลย 1.67 อยในระดบด กจกรรมแผนท 11 มคะแนนเฉลย 1.73 อยในระดบด กจกรรมแผนท 12 มคะแนนเฉลย 1.80 อยในระดบด และมคะแนนเฉลยรอยละ ในสปดาหท 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11และ12 เทากบ 38.33, 46.67, 53.33, 56.67, 61.67, 66.67, 71.67, 75.00, 80.00, 83.33, 86.67 และ 90.00ตามล าดบ ซงแสดงวานกเรยนมพฒนาการคาเฉลยและรอยละสงขนทกกจกรรม เปรยบเทยบคะแนนพฤตกรรมทางสงคม เรองการเขาแถวรอคอยตามล าดบกอนหลง กจกรรมแผน ท 1 มคะแนนเฉลย 1.13 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 2 มคะแนนเฉลย 1.23 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 3 มคะแนนเฉลย 1.33 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 4 มคะแนนเฉลย 1.40 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 5 มคะแนนเฉลย 1.50 อยในระดบ ปานกลาง กจกรรมแผนท 6 มคะแนนเฉลย 1.57 อยในระดบด กจกรรมแผนท 7 มคะแนนเฉลย 1.63 อยในระดบด กจกรรมแผนท 8 มคะแนนเฉลย 1.70 อยในระดบด กจกรรมแผนท 9 มคะแนนเฉลย 1.80 อยในระดบด กจกรรมแผนท 10 มคะแนนเฉลย 1.83 อยในระดบด กจกรรมแผนท 11 มคะแนนเฉลย 1.90 อยในระดบด กจกรรมแผนท 12 มคะแนนเฉลย 1.93 อยในระดบดและมคะแนนเฉลยรอยละ ในสปดาหท 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 และ12 เทากบ 56.67, 61.67,

66.67, 70.00, 75.00, 78.33, 81.67, 85.00, 90.00, 91.67, 95.00 และ96.67 ตามล าดบ ซงแสดงวานกเรยนมพฒนาการคาเฉลยและรอยละสงขนทกกจกรรม เปรยบเทยบคะแนนพฤตกรรมทางสงคม เลนหรอท างานรวมกนเปนกลม กจกรรมแผนท 1 มคะแนนเฉลย 1.03 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 2 มคะแนนเฉลย 1.13 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 3 มคะแนนเฉลย 1.23 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 4 มคะแนนเฉลย 1.30 อยในระดบด กจกรรมแผนท 5 มคะแนนเฉลย 1.37 อยในระดบด กจกรรมแผนท 6 มคะแนนเฉลย 1.47 อยในระดบด กจกรรมแผนท 7 มคะแนนเฉลย 1.53 อยในระดบด กจกรรมแผนท 8 มคะแนนเฉลย 1.60 อยในระดบด กจกรรมแผนท 9 มคะแนนเฉลย 1.67 อยในระดบด กจกรรมแผนท 10 มคะแนนเฉลย 1.73 อยในระดบด กจกรรมแผนท 11 มคะแนนเฉลย 1.83 อยในระดบด กจกรรมแผนท 12 มคะแนนเฉลย 1.90 อยในระดบด และมคะแนนเฉลยรอยละ ในสปดาหท 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 และ12 เทากบ 51.67, 56.67, 61.67, 65.00, 68.33, 73.33, 76.67, 80.00, 83.33, 86.67, 91.67 และ95.00 ตามล าดบ ซงแสดงวานกเรยนมพฒนาการคาเฉลยและรอยละสงขนกจกรรม เปรยบเทยบคะแนนพฤตกรรมทางสงคม การชวยเหลอเพอนในการท างาน/เลนรวมกน กจกรรมแผนท 1 มคะแนนเฉลย 0.97 อยใน, ะดบปานกลาง กจกรรมแผนท 2 มคะแนนเฉลย 1.07 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 3 มคะแนนเฉลย 1.13 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 4 มคะแนนเฉลย 1.20 อยในระดบด กจกรรมแผนท 5 มคะแนนเฉลย 1.47 อยในระดบด กจกรรมแผนท 6 มคะแนนเฉลย 1.57 อยในระดบด กจกรรมแผนท 7 มคะแนนเฉลย 1.67 อยในระดบด กจกรรมแผนท 8 มคะแนนเฉลย 1.73 อยในระดบด กจกรรมแผนท 9 มคะแนนเฉลย 1.97 อยในระดบด กจกรรมแผนท 10 มคะแนนเฉลย 1.97 อยในระดบด กจกรรมแผนท 11 มคะแนนเฉลย 1.80 อยในระดบด กจกรรมแผนท 12 มคะแนนเฉลย 1.87 อยในระดบด และมคะแนนเฉลยรอยละ ในสปดาหท 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11และ12 เทากบ 48.33, 53.33, 56.67, 60.00, 65.00, 68.33, 78.33, 86.67, 90.00 และ93.33 ตามล าดบ ซงแสดงวานกเรยนมพฒนาการคาเฉลยและรอยละสงขนทกกจกรรม เปรยบเทยบคะแนนพฤตกรรมทางสงคม เรองการรวมท ากจกรรมกบเพอนอยางสนกสนาน กจกรรมแผนท 1 มคะแนนเฉลย 1.30 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 2 มคะแนนเฉลย 1.40 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 3 มคะแนนเฉลย 1.47 อยในระดบปานกลาง กจกรรมแผนท 4 มคะแนนเฉลย 1.53 อยในระดบด กจกรรมแผนท 5 มคะแนนเฉลย 1.60 อยในระดบด กจกรรมแผนท 6 มคะแนนเฉลย 1.67 อยในระดบด กจกรรมแผนท 7 มคะแนนเฉลย 1.73 อยในระดบด กจกรรมแผนท 8 มคะแนนเฉลย 1.77 อยในระดบด กจกรรมแผนท 9 มคะแนนเฉลย 1.83 อยในระดบด กจกรรมแผนท 10 มคะแนนเฉลย 1.87 อยในระดบด กจกรรมแผนท 11 มคะแนนเฉลย 1.90 อยในระดบด กจกรรมแผน 10, 11และ12 เทากบ 65.00, 70.00 , 73.33, 76.67, 80.00, 83.33, 86.67, 88.33, 91.67, 93.33, 95.00,และ96.67 ตามล าดบ ซงแสดงวานกเรยนมพฒนาการคาเฉลยและรอยละสงขนทกกจกรรม จากการศกษา สรปผลวาเดกปฐมวยขณะทจดกจกรรมโครงการหนนอยอาเซยน เปนระยะเวลา 12 ครง คะแนนพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย พบวาพฤตกรรมทางสงคม เรองการรวมท ากจกรรมกบเพอนอยางสนกสนาน และเขาแถวรอคอยตามล าดบกอนหลง มการเปลยนแปลงดขนมากเปนอนดบแรก มคาเฉลย รอยละ เทากบ 96.67 รองลงมาคอเรอง ชวยเหลอเพอนในการท างาน/เลนรวมกน มคาเฉลยรอยละ เทากบ 95.00 อนดบสดทาย คอเรองการ เลนหรอท างานรวมกนเปนกลม มคาเฉลยรอยละ เทากบ 90.00

ดงนนการจดกจกรรมโครงการหนนอยอาเซยน จงสามารถพฒนาพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวยทพงประสงคไดเปนอยางด ขอเสนอแนะ 1. ขอเสนอแนะเพอน าไปประยกตใช 1.1 จากการทดลองการจดกจกรรมตามโครงการหนนอยอาเซยน มผลตอการพฒนาการดานสงคมของเดกปฐมวยดขน ดงนนจงควรมการสงเสรมพฤตกรรมทางสงคมใหกบเดกในระดบชนอน ๆ ตอไป ซงการจดกจกรรมควรเปนกจกรรมทเนนผเรยนทงกจกรรมกลมและเดยว ใหเดกมสวนรวมในการก าหนดกจกรรม แสดงความคดเหนและแสดงศกยภาพของตนเองไดอยางเตมท ครตองใหเวลาและโอกาสเดกปรบตวใหเขากบรปแบบของกจกรรม ซงครตองแนะน าพฤตกรรมทเหมาะสมและไมเหมาะสม และคอยใหก าลงใจเดกขณะทท ากจกรรม เพอเดกจะไดมพฤตกรรมทางสงคมเพมขน 1.2 ในระดบสถานศกษาควรน าขอมลทไดไปพฒนารปแบบการจดกจกรรมการเรยนร เพอเปนการสงเสรมพฤตกรรมทางสงคมของผเรยนใหสามารถอยในสงคมไดอยางมความสข 1.3 ควรน ากจกรรมตามโครงการหนนอยอาเซยนมาจดท าเปนหลกสตรของสถานศกษา เพอเปน การสงเสรมใหผเรยนไดมสวนรวมในการจดกจกรรม อกทงเปนเตรยมความพรอมของเดกเขาสอาเซยนตอไป 2. ขอเสนอแนะในการศกษาคนควาอสระ 2.1 การจดกจกรรมตามโครงการหนนอยอาเซยน ควรมการสงเสรมพฒนาการดานภาษา โดยใหเดกไดพดคย สนทนา แนะน าเพอนขณะท ากจกรรมรวมกน แสดงความคดเหนเสนอแนะในการจดกจกรรม ซงจะท าใหเดกเกดความคดรเรมสรางสรรค และเกดความเชอมนในตนเองตอไป 2.2 การจดกจกรรมตามโครงการหนนอยอาเซยน นอกจากมผลตอทางดานสงคมแลว ยงสามารถพฒนาทางดานรางกาย อารมณ จตใจ และสตปญญา 2.3 ปญหาและอปสรรคในการจดกจกรรมตามโครงการหนนอยอาเซยน - มกจกรรมบางแผนไมเหมาะสมกบวยเดก เชน อาหารของประเทศสมาคมอาเซยน บางประเทศไมมสอของจรง เดกไมรจก ไมเคยเหน ครไดแนะน าใหเดกรจกอาหารทใกลเคยงกบอาหารใน ประเทศไทย

บรรณานกรม

บรรณานกรม กรมวชาการ. คมอหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2546. (ส าหรบเดกอาย 3-5 ป). กรงเทพฯ : โรงพมพครสภาลาดพราว, 2546 ก. . หลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2546. กรงเทพฯ : โรงพมพครสภา ชไมมน ศรสรกษ. การศกษาความสมพนธทางสงคมของเดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมศลปะ สรางสรรคเปนกลมแบบวางแผน ปฏบต ทบทวน และแบบปกต. วทยานพนธ กศ.ม. ประสานมตร : มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2540. ทตลดา พไลกล. การจดการเรยนรแบบนกวจยทมผลตอพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ : มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2551. บญชม ศรสะอาดและคณะ. พนฐานการวจยการศกษา. มหาสารคาม : ภาควชาวจยและพฒนา การศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม, 2552. . วธการทางสถตส าหรบการวจย. มหาสารคาม : ภาควชาวจยและพฒนาการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม, 2553. รตรส กอนเงน. ผลของการจดกจกรรมการเรยนแบบรวมมอตอพฤตกรรมจรยธรรมดานความเออเฟอของเดกปฐมวย. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ : มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2552. ลกคะณา เสโนฤทธ. การจดกจกรรมเกมการศกษาทมตอพฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวย. วระพงศ บญประจกษ. การจดประสบการณการละเลนพนบานทมตอพฤตกรรมทางสงคมของเดก ปฐมวย. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ : มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2552. วชาการ,กรม กระทรวงศกษาธการ. หลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2546. กรงเทพฯ ครสภาลาดพราว. 2546 วชาการ,กรม กระทรวงศกษาธการ. คมอหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2546. กรงเทพฯ ครสภาลาดพราว. 2546 สมบต ทายเรอค า. การวจยการศกษาเบองตน. มหาสารคาม : ภาควชาวจยและพฒนา การศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม, 2546. สภค แฝงเพชร. ผลการจดกจกรรมการเพาะปลกพชประกอบการบนทก ทมตอพฤตกรรมความรวมมอของเดกปฐมวย. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ : มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2551. สดาพร วชตชยชาคร ผลการจดประสบการณแบบโครงการทมตอพฒนาการของพฤตกรรม ดานสงคมของเดกปฐมวยและเดกปฐมวยทมความตองการพเศษในหองเรยนรวม. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ : มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2551. สภาพรรณ มณพนธ. การจดกจกรรมการละเลนไทยแบบรวมมอ เพอพฒนาความสามารถในการ คดแกปญหาของเดกปฐมวย. นพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ : มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2551. สภาภรณ สงนวน. การเปรยบเทยบทกษะทางสงคมของเดกปฐมวย ระหวางการจดการเรยนรโดยใช กจกรรมการละเลนพนบานกบการจดกจกรรมตามปกต. 2551. ปรญญานพนธ กศ.ม. มหาสารคาม : มหาวทยาลยมหาสารคาม, 2551. เสาวนย รนสข. พฤตกรรมความรวมมอของเดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมศลปะสรางสรรคเปนกลม. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ : มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2552. อจจมา ศรบลยผล. การจดกจกรรมการละเลนแบบรวมมอ ทมผลตอทกษะทางสงคมของเดก ปฐมวยออทสตก. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ : มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2551.

อรสา โสค าภา. พฤตกรรมทางสงคมของเดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมการเลานทานอสปประกอบการใชสถานการณจ าลอง. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ : มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ, 2551. เอกรนทร สมหาสาร และคณะ. การเตรยมความพรอมสถานศกษา สประชาคมอาเซยน . กรงเทพฯ : อกษรเจรญทศน , 2554. Bar – Tal, D.; et al. (1982, June). Helping Behavior Among Preschool Children : An Observational Study. Child Development. (5.): 396 – 402. Margaret, J.B; & Alice, S.C. (2008). Social-Emotional Screening Status in Early Childhood Predicts Elamentary School Outcomes. Pediatrics. 121(5): 957. Webster, s.c; Reid,m.j. (2004). Strengthening Social and Emotional Competence in Young Children – The Foundation for Early School Readiness and Success : Incredible Years Classroom Social Skills and Problem – Soiving Curriculum. Infant and Young Children. 17(12): 96-113

ภาคผนวก

แบบสงเกตพฤตกรรมดานสงคม ตามโครงการหนนอยอาเซยน กจกรรมแผนท............วนท.............เดอน................................ พ.ศ. ..............

เลขท

รายการประเมน สรป ปฏบตตามขอตกลงของกลม

เขาแถวรอคอยตามล าดบกอนหลง

เลนหรอท างานรวมกนเปนกลม

ชวยเหลอเพอนในการท างาน/เลนรวมกน

รวมท ากจกรรมกบเพอนอยางสนกสนาน

รวม

เฉลย

รอยละ

2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 รวม

รวมทงหมด

รอยละ คาเฉลย S.D. เกณฑการประเมนผล ระดบ 2 คอ เดกปฏบตไดดวยตนเอง ระดบ 1 คอ เดกปฏบตตามแบบหรอตามการชน าของผอน ลงชอ ............................................ ผประเมน ระดบ 0 คอ เดกไมปฏบต (นางจตราภรณ ไคขนทด)

ค าสงโรงเรยนสนามบน ท 119 /2555

เรอง แตงตงคณะกรรมการด าเนนตามโครงการพฒนาปฐมวยสประชาคมอาเซยน .......................................................................... ดวยโรงเรยนสนามบน เปนโรงเรยนประถมศกษาขยายโอกาสทางการศกษาขนาดใหญ จดการศกษาเพอพฒนาผเรยนรอบดานอยางหลากหลายปการศกษา 2555 โรงเรยนไดจดกจกรรมเพอสงเสรมใหผเรยนไดรบการพฒนาเตมศกยภาพ จงไดจดโครงการพฒนาปฐมวยสประชาคมอาเซยนขน เพอใหการด าเนนการเปนไปดวยความเรยบรอย จงแตงตงคณะกรรมการการด าเนนงานดงน ทปรกษา

นางเกตนสน โกมลไสย รองผอ านวยการโรงเรยนสนามบน นางบวเครอ จกรบตร ประธานกรรมการด าเนนงาน นางเกษณ สหา กรรมการ นางเสาวลกษณ ทองโคตร กรรมการ นางวชร นาควเชยร กรรมการ นางเกยงจตต ดรพรมยง กรรมการ นางเพญศร นาชน กรรมการ นางวนดา นาชน กรรมการ นางไฉนพร มงค า กรรมการ นางอรญญา กฎจอมศร กรรมการ นางจตราภรณ ไคขนทด เลขานการและกรรมการ

หนาท จดท าหลกสตรโครงการพฒนาปฐมวยปฐมวยสประชาคมอาเซยน จดท าแผนและแนวทางการพฒนา จดกจกรรมสงเสรมการเรยนการสอนตามแผนทก าหนดไวในขอ 2

ใหคณะกรรมการทไดรบแตงตงปฏบตหนาทดวยความเอาใจใส เสยสละ เพอใหเกดผลด แกราชการสบตอไป สง ณ วนท 31 ตลาคม พ.ศ. 2555

(นายบวเรยน อโรคยนนท) ผอ านวยการโรงเรยนสนามบน

คณะท างาน ทปรกษา

นายบวเรยน อโรคยนนท ผอ านวยการโรงเรยนสนามบน นางเกตนสน โกมลไสย รองผอ านวยการกลมงานวชาการ นายสมนก อาจยะศร รองผอ านวยการกลมงานทวไป นายศกดดา มสกวน รองผอ านวยการกลมงานงบประมาณ นายภญโญ พงศพมล รองผอ านวยการกลมงานบคคล

คณะท างาน

นางบวเครอ จกรบตร ประธานกรรมการด าเนนงาน นางอสรย ประภาสสนตกล กรรมการ นางเสาวลกษณ ทองโคตร กรรมการ นางวชร นาควเชยร กรรมการ นางเกยงจต ดรพรมยง กรรมการ นางเพญศร นาชน กรรมการ นางวนดา นาชน กรรมการ นางไฉนพร มงค า กรรมการ นางอรญญา กฎจอมศร กรรมการ นางเกษณ สหา กรรมการ นางจตราภรณ ไคขนทด เลขานการและกรรมการ

การจดนทรรศการตามโครงการหนนอยอาเซยน

หวหนาระดบชนกลาวรายงาน

ประธานจดธปเทยนบชาพระรตนตรย

ประธานกลาวเปดงาน

สนทนาทกทายเดก

การแสดงนองอนบาลปท 1 ชดทกทายอาเซยน

การแสดงอนบาลปท 2 ชดออนซอน เด อาเซยน

วฒนธรรม น าพาสอาเซยน

สวสด สบายด ……

การแสดงอนบาลปท 2 ชดรก รวมใจ อาเซยน

รกกนไวเถด 10 ประเทศเพอนเรา

ตอบปญหาอาเซยน

ประเทศอาเซยนมกประเทศ อะไรบาง

มอบรางวลเดกด กลาแสดงออก

ชนชมการแสดงเดกๆ ทกคน

ชมนทรรศการผลงานนกเรยน

ผลงานผมสวยไหมครบ

กจกรรมตามฐาน

ประดษฐโมบาย สวยไหมครบ

ผลงานหนคะ… สวย สวย

ปะ ตด อะไรกนเอย

ฐานการละเลน

เลนกน เลนกน มความสามคค

เกมหยบไขไปใสตะกรา ระวงไขแตกนะคะ

ฐานสนกกบอาเซยน ทกทาย ซวสเด - ซาลามดดาตง

ซวสเด - ซนจาว

มาเพอนมา สนกสนานทกทายอาเซยน

ผมจะอยประเทศอะไรดครบ

กลองยาว ..........โฮ .....ฮ......โฮ.......ฮ......โฮ.........ฮว........

ฐานตลาดอาเซยน

เชญชมผลไมหวาน อรอย จา.......

อรอย/หวาน จรง ๆ คะ.......

เดกๆ มาชมตลาดผลไมอาเซยน

ประวตยอของผศกษาคนควา

ชอ นางจตราภรณ ไคขนทด วนเกด วนท 19 กรกฎาคม พ.ศ. 2501 สถานทเกด อ าเภอเมอง จงหวดนครสวรรค สถานทปจจบน บานเลขท 157/502 หม 6 ต าบลบานเปด อ าเภอเมอง จงหวดขอนแกน ต าแหนงหนาทการงาน คร วทยฐานะ ช านาญการพเศษ สถานทท างานปจจบน โรงเรยนสนามบน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาขอนแกน เขต 1 อ าเภอเมอง จงหวดขอนแกน ประวตการศกษา พ.ศ. 2519 ประกาศนยบตรวชาการศกษา วทยาลยครเทพสตร พ.ศ. 2521 ประกาศนยบตรวชาการศกษาชนสง วทยาลยครเทพสตร พ.ศ. 2531 ปรญญาครศาสตรบณฑต (ค.บ.) วชาเอกการประถมศกษา วทยาลยครเลย พ.ศ. 2555 ปรญญาการศกษามหาบณฑต (กศ.ม.) วชาเอกหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยมหาสารคาม