(Activity or (Activity or Experience Experience Curriculum)Curriculum)

เป็�นหลั�กสูตรที่��เก�ดขึ้��นจากความพยายามที่��จะแก�ไขึ้ การเร�ยนร �แบบครเป็�นผู้�สูอนเพ�ยงอย%าง

เด�ยว ไม%ค&าน�งถึ�งความต�องการแลัะความสูนใจขึ้องผู้�เร�ยนซึ่��งเป็�นขึ้�อบกพร%องขึ้องหลั�ก สูตรแบบ

เน*�อหาว�ชา หลั�กสูตรแบบน��ย�ดป็ระสูบการณ์- แลัะก�จกรรมเป็�นหลั�กม.%งสู%งเสูร�มการเร�ยนการสูอนโดย

ว�ธี�การแก�ป็1ญหา ผู้�เร�ยนได�แสูดงออกด�วยการลังม*อกระที่&า ลังม*อวางแผู้น เพ*�อหาป็ระสูบการณ์-อ�นเก�ดจากการแก�ป็1ญหาน��น ๆ ด�วยตนเอง ซึ่��ง

เป็�นการเร�ยนแบบการเร�ยนร �ด�วยการกระที่&า ( Learning by Doing)

หลั�กสู�ตรกจกรรมหร�อประสูบการณ์� (Activity or Experience Curriculum)

     กจกรรมพั�ฒนาผู้��เร�ยนตามหลั�กสู�ตรแกนกลัางการศึ กษาขั้�#นพั�#นฐาน  พั%ทธศึ�กราช 2551 ม%)ง ให�ผู้��เร�ยนได้�พั�ฒนาตนเองตามศึ�กยภาพั พั�ฒนาอย)างรอบด้�านเพั�.อความเป1นมน%ษย�ท�.สูมบ�รณ์� ท�#งร)างกาย สูตป2ญญา อารมณ์� แลัะสู�งคม เสูรมสูร�างให�เป1นผู้��ม�ศึ�ลัธรรม จรยธรรม ม�ระเบ�ยบวน�ย  ปลั�กฝั2งแลัะสูร�างจตสู5าน กขั้องการท5าประโยชน�เพั�.อสู�งคม สูามารถจ�ด้การตนเองได้� แลัะอย�)ร)วมก�บผู้��อ�.นอย)างม�ความสู%ขั้

กจกรรมพั�ฒนาผู้��เร�ยน

กจกรรมพั�ฒนาผู้��เร�ยน  แบ)งเป1น 3 ลั�กษณ์ะ ด้�งน�#1 .กจกรรมแนะแนว

2.  กจกรรมน�กเร�ยน

3. กจกรรมเพั�.อสู�งคมแลัะสูาธารณ์ประโยชน�

   เป1นกจกรรมท�.สู)งเสูรมแลัะพั�ฒนาผู้��เร�ยนให�ร��จ�กตนเอง ร�� ร�กษ�สู.งแวด้ลั�อม สูามารถคด้ต�ด้สูนใจ คด้แก�ป2ญหา ก5าหนด้เป8าหมาย วางแผู้นช�วตท�#งด้�านการเร�ยน แลัะอาช�พั สูามารถปร�บตนได้�อย)างเหมาะสูม นอกจากน�#ย�งช)วยให�คร�ร��จ�กแลัะเขั้�าใจผู้��เร�ยน ท�#งย�งเป1นกจกรรมท�.ช)วยเหลั�อแลัะให�ค5าปร กษาแก)ผู้��ปกครองในการม�สู)วนร)วมพั�ฒนาผู้��เร�ยน

   1. กจกรรมแนะแนว

     เป1นกจกรรมท�.ม%)งพั�ฒนา ความม�ระเบ�ยบวน�ย ความเป1นผู้��น5า ผู้��ตามท�.ด้� ความร�บผู้ด้ชอบ การท5างานร)วมก�น การร��จ�กแก�ป2ญหา  การต�ด้สูนใจท�.เหมาะสูม ความม�เหต%ผู้ลัการช)วยเหลั�อแบ)งป2นก�น   เอ�#ออาทร แลัะสูมานฉั�นท�  โด้ยจ�ด้ให�สูอด้ คลั�องก�บความสูามารถ ความถน�ด้ แลัะความสูนใจขั้องผู้��เร�ยน ให�ได้�ปฏิบ�ตด้�วยตนเองในท%กขั้�#นตอน ได้�แก) การศึ กษาวเคราะห�วางแผู้น ปฏิบ�ตตามแผู้น ประเมนแลัะปร�บปร%งการท5างาน เน�นการท5างานร)วมก�นเป1นกลั%)ม ตามความเหมาะสูมแลัะสูอด้คลั�องก�บว%ฒภาวะขั้องผู้��เร�ยน บรบทขั้องสูถานศึ กษาแลัะท�องถ.น กจกรรมน�กเร�ยนประกอบด้�วย

  2.  กจกรรมน�กเร�ยน

     2.1  กจกรรมลั�กเสู�อ เนตรนาร� ย%วกาชาด้ ผู้��บ5าเพั;ญประโยชน� แลัะน�กศึ กษาวชาทหาร 

     2.2 กจกรรมช%มน%ม ชมรม

     เป1นกจกรรมท�.สู)งเสูรมให�ผู้��เร�ยนบ5าเพั;ญตนให�เป1นประโยชน�ต)อสู�งคม ช%มชน แลัะท�องถ.นตามความสูนใจในลั�กษณ์ะอาสูาสูม�คร เพั�.อแสูด้งถ งความร�บผู้ด้ชอบ ความด้�งาม ความเสู�ยสูลัะต)อสู�งคม ม�จตสูาธารณ์ะ เช)น กจกรรมอาสูาพั�ฒนาต)าง ๆ  กจกรรมสูร�างสูรรค�สู�งคม

    3. กจกรรมเพั�.อสู�งคมแลัะสูาธารณ์ประโยชน�

แนวการจ�ด้กจกรรม จ�ด้ให�ผู้��เร�ยนท%กคนเขั้�าร)วมกจกรรม  โด้ยม�แนวการจ�ด้กจกรรม  ด้�งน�#

    1. ให�ผู้�เร�ยนป็ฏิ�บ�ต�ก�จกรรมด�วยความสูม�ครใจ

    2. ให�ผู้�ได�ป็ฏิ�บ�ต�ก�จกรรมผู้%านป็ระสูบการณ์-ที่��หลัากหลัาย  ฝึ6กการที่&างานที่��สูอดคลั�องก�บช�ว�ตจร�ง  ตลัอดจนสูะที่�อนความร �  ที่�กษะ  แลัะป็ระสูบการณ์-ขึ้องผู้�เร�ยน

แนวการจ�ด้กจกรรม (ต)อ) จ�ด้ให�ผู้��เร�ยนท%กคนเขั้�าร)วมกจกรรม  โด้ยม�แนวการจ�ด้กจกรรม  ด้�งน�#

    3. จ�ดก�จกรรมอย%างสูมด.ลัที่��ง  3  ก�จกรรม  ค*อ  ก�จกรรมแนะแนว  ก�จกรรมน�กเร�ยน  แลัะก�จกรรมเพ*�อสู�งคมแลัะสูาธีารณ์ป็ระโยชน-  ม�ความสูมด.ลัในการจ�ดก�จกรรมรายบ.คคลัแลัะก�จกรรมกลั.%ม  รวมที่��งม�การจ�ดก�จกรรมในแลัะนอกสูถึานศึ�กษา     4. จ�ดก�จกรรมโดยให�ผู้�เร�ยนเป็�นผู้�ด&าเน�นการ  โดยม�การสู&ารวจแลัะใช�ขึ้�อมลัป็ระกอบการวางแผู้นอย%างเป็�นระบบ  เน�นการค�ดว�เคราะห-แลัะใช�ความค�ดสูร�างสูรรค- ในการด&าเน�นก�จกรรม

แนวการจ�ด้กจกรรม (ต)อ)จ�ด้ให�ผู้��เร�ยนท%กคนเขั้�าร)วมกจกรรม  โด้ยม�แนวการจ�ด้กจกรรม  ด้�งน�#

    1. ให�ผู้��เร�ยนปฏิบ�ตกจกรรมด้�วยความสูม�ครใจ

    2. ให�ผู้��ได้�ปฏิบ�ตกจกรรมผู้)านประสูบการณ์�ท�.หลัากหลัาย  ฝั=กการท5างานท�.สูอด้คลั�องก�บช�วตจรง  ตลัอด้จนสูะท�อนความร��  ท�กษะ  แลัะประสูบการณ์�ขั้องผู้��เร�ยน

แนวการจ�ด้กจกรรม (ต)อ)

      5. ใช�กระบวนการม�สู)วนร)วม แลัะการเร�ยนร��แบบร)วมม�อมากกว)าเน�นการแขั้)งขั้นบนพั�#นฐานการปฏิบ�ตตามวถ�ประชาธปไตย

 ขั้อบขั้)ายกจกรรมพั�ฒนาผู้��เร�ยนม%)งเน�นการจ�ด้กจกรรมพั�ฒนาผู้��เร�ยนให�ม�ความม%)งเน�นการจ�ด้กจกรรมพั�ฒนาผู้��เร�ยนให�ม�ความหลัากหลัายร�ปแบบหลัากหลัายร�ปแบบ    วธ�การ โด้ยม�ขั้อบขั้)ายด้�งน�#วธ�การ โด้ยม�ขั้อบขั้)ายด้�งน�#      1. เป1นกจกรรมท�.สู)งเสูรมการเร�ยนร�� 8 กลั%)มสูาระการเร�ยนร�� ให�กว�างขั้วางลั กซึ้ #งย.งขั้ #น  ในลั�กษณ์ะเป1นกระบวนการเชงบ�รณ์าการ โด้ยย ด้หลั�กค%ณ์ธรรมจรยธรรม ตลัอด้จนสูามารถบ�รณ์าการระหว)างกจรรมแนะแนว  กจกรรมน�กเร�ยน แลัะกจกรรมเพั�.อสู�งคมแลัะสูาธารณ์ะประโยชน�

 ขั้อบขั้)ายกจกรรมพั�ฒนาผู้��เร�ยน (ต)อ)

     2. เป1นกจกรรมท�.ตอบสูนองความสูนใจ ความถน�ด้ แลัะความต�องการขั้องผู้��เร�ยน ตามความแตกต)างระหว)างบ%คคลั เน�นการให�ผู้��เร�ยนได้�เห;นค%ณ์ค)าขั้องวชาช�พั  ความร��  อาช�พั  แลัะการด้5าเนนช�วตท�.ด้�งาม  ตลัอด้จนเห;นแนวทางในการศึ กษาต)อแลัะการประกอบอาช�พั   3. เป1นกจกรรมท�.ปลั�กฝั2งแลัะสู)งเสูรมจตสู5าน กการท5าประโยชน�ต)อสู�งคมในลั�กษณ์ะต)างๆ  สูน�บสูน%นค)านยมท�.ด้�งามแลัะสูร�างเสูรมค%ณ์ลั�กษณ์ะอ�นพั งประสูงค� ตามหลั�กสู�ตรแกนกลัางการศึ กษาขั้�#นพั�#นฐาน พั%ทธศึ�กราช 2551

 ขั้อบขั้)ายกจกรรมพั�ฒนาผู้��เร�ยน (ต)อ)

     4. เป1นกจกรรมท�.ฝั=กการท5างานแลัะการให�บรการด้�านต)างๆ ท�#งท�.เป1นประโยชน�ต)อตนเองแลัะต)อสู)วนรวม  เพั�.อเสูรมสูร�างความม�น5#าใจ  ความเอ�#ออาทร  ความเป1นพัลัเม�องด้� แลัะความร�บผู้ด้ชอบต)อตนเอง ครอบคร�ว แลัะสู�งคม

สูร.ป็สูร.ป็…………

การจ�ด้กจกรรมพั�ฒนาผู้��เร�ยน ม%)งพั�ฒนาผู้��เร�ยนให�เกด้สูมรรถนะสู5าค�ญ  5  ประการ  ได้�แก) ความสูามารถในการสู�.อสูาร  ความสูามารถในการคด้  ความสูามารถในการแก�ป2ญหา  ความสูามารถในการใช�ท�กษะช�วต  ความสูามารถในการใช�เทคโนโลัย�  แลัะม�ค%ณ์ลั�กษณ์ะอ�นพั งประสูงค�  8  ประการ ได้�แก) ร�กชาต ศึาสูน� กษ�ตรย�  ซึ้�.อสู�ตย� สู%จรต  ม�วน�ย  ใฝั@เร�ยนร��  อย�)อย)างพัอเพั�ยง  ม%)งม�.นในการท5างาน  ร�กความเป1นไทย  ม�จตสูาธารณ์ะ ตามหลั�กสู�ตรแกนกลัางการศึ กษาขั้ #นพั�#นฐาน พั%ทธศึ�กราช 2551

สูว�สูสูว�สูด้�ด้�