УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

СРЕДЫ КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ

Государственная специальная (коррекционная) школа №522 (VII вида) Адмиралтейского района

Санкт-Петербурга

Заместитель директора по УВР ГБСКОУ №522Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Фоломеева Юлия Львовна

Информатизацияобразования

Информатизация управления образовательным процессом

Создание локальной сети Внедрение АИСУ

Информатизацияобразовательного процесса

РЕСУРСЫПрофессиональное

развитие педагогов

Использование ИКТ в учении и

обучении школьников

Направления информатизации ОУ

Структура управления качеством информационно-образовательной среды ОУ

ИМЦ Адмиралтейского района

Директор ОУ

Заместители директора Педагоги Учащиеся Родители

Заместитель директора по УВР/ИКТ

Школьная команда

Нормативно-правовая база управления качеством информационно-

образовательной среды

Стратегия РФ 2020Концепция СПб 2025 // Концепция СПб 2020 Основные направления деятельности Правительства СПб на 2012-2014 гг. Национальная инициатива «Наша новая Школа» ФГОСФедеральная целевая программа развития образования 2011 - 2015ФЗ №83 Проект «интегрального» закона «Об образовании в РФ» Новая система аттестации www.kobr.spb.ru

4

Оснащённость школы средствами информатизации

2005-2006 гг 2012-2013гг

Общее количество компьютеров и ноутбуков 12 35

Количество компьютеров, используемых в обучении

12 24

Количество мультимедийных проекторов 1 7

Количество интерактивных досок 0 1 интерактивная приставка МИМИО3 интерактивных доски Smart Board

Количество компьютерных классов 1кк(8+1 сервер) 1 кк(8+1 сервер)

Количество учебных кабинетов, где есть ПК 2 18 (из 23)

Наличие локальной сети (ЛВС) в ОУ нет Все компьютеры объединены в локальную сеть

Количество компьютеров, подключенных к сети Интернет

1 35

ЖК-телевизоры нет 7

В основе управления - система оценки актуального состояния информационно-образовательной

среды

Учебно-методический комплекс Зав.библиотекой и другие сотрудники

Профессиональное развитие педагогов Зам.директора по УВР и ИКТ

Стратегия развития школы и планирование использования ИКТ

Директор, зам.директора по ИКТ

Оснащение ИОС ОУ средствами информатизации Зам.директора по ИКТ и АХЧ

Использование ИКТ в обучении школьников Зам.директора по УВР, ИКТ, ВР, методист

ИКТ-компетентность учащихся Учитель информатики,предметники

Целевые проекты Программы информатизации

Название проекта Цель Результат

1.Информационное пространство школы

Совершенствование ресурсной база школы

-значительное улучшение материально-технической базы школы.-формирование банка ЦОР и ППС, создание каталога ЭОР;-создание информационно-библиотечного центра ОУ;

2.Компьютерное творчество учащихся

•Внедрение информационных технологий в учебный процесс;•Повышение ИКТ-компетентности учащихся;•Рост числа учащихся, участвующих в различныз конкурсах и проектах

-Издание школьной газеты «Окно»;-Проведение недели ИКТ;-участие в конкурсах школьного и районного уровней;-проектная деятельность учащихся.

3.Компьютер на уроке -повышение ИКТ-компетентности педагогов; расширение числа педагогов, заинтересованных в использовании ИКТ

-системное проведение предметных уроков на базе компьютерного класса;- участие и проведение семинаров на базе ОУ

Рекомендации ЮНЕСКО подчёркивают, что современному учителю недостаточно быть технологически грамотным и уметь формировать соответствующие технологические умения и навыки у своих учеников. Современный учитель должен быть способен помочь учащимся использовать ИКТ для того, чтобы успешно сотрудничать, решать возникающие задачи, осваивать навыки учения, чтобы стать полноценными гражданами и работниками.

Профессиональное развитие педагога

Применение ИКТ в образовательном процессе

Структура ИКТ-компетентности учителя

ШЕСТЬ МОДУЛЕЙ В КАЖДОМ ИЗ ТРЕХ ПОДХОДОВ

ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ ОСВОЕНИЕ ЗНАНИЙ ПРОИЗВОДСТВО ЗНАНИЙ

ПОНИМАНИЕ РОЛИ ИКТ В ОБРАЗОВАНИИ

Знакомство с образовательной политикой

Понимание образовательной политики

Инициация инноваций

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА И ОЦЕНИВАНИЕ

Базовые знания Применение знаний Умения жителя общества знаний

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ Использование ИКТ Решение комплексных задач Способность к самообразованию

ТЕХНИЧЕСКИЕ И ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА ИКТ

Базовые инструменты Сложные инструменты Распространяющиеся технологии

ОРГАНИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ

Традиционные формы учебной работы

Группы сотрудничества Обучающаяся организация

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ Компьютерная грамотность Помощь и наставничество Учитель как мастер учения

Обучение на курсах

2005

2006

2007

2008

2009

2009

2010

2011

2012

25% 26% 27% 28% 29%

Уровень компьютерной грамотности учителей школы

2009 2010 20110%

10%

20%

30%

40%

50%

60%60%

55%50%

34.80%39.40%

44.70%

5.20% 5.20% 5.20%

базовыйпродвинутыйникакой

Информационная компетентность учителей школы

Компоненты информационной компетентности учителя

2010-2011 2011-2012

Имеют публикации своих материалов по предмету в Интернете

0 22,8%

Проводят уроки с использованием ИКТ:- в компьютерном классе

11,4% 22,8%

-с применением мультимедиа проектора и компьютера- с применением интерактивной доски

38%

0%

60,8%

11,4%

Используют возможности Интернет для обмена опытом (электронная почта, форумы)

30% 33%

Сами создают дидактические материалы с помощью компьютерных технологий

68,4% 76%

Применяют электронные энциклопедии специальные программы по предметам в своей педагогической деятельности

42% 60%

Применяют Интернет для поиска информации 90% 90%

Повысили квалификацию в области ИКТ ((за последние 3 гола)

57% 60,8%

Имеют публикации своих материалов по предмету в Интернете

Проводят уроки с использованием ИКТ:

- в компьютерном классе

-с применением мультимедиа проектора и компьютера

- с применением интерактивной доски

Используют возможности Интернет для обмена опытом (электронная почта, форумы)

Сами создают дидактические материалы с помощью компьютерных технологий

Применяют электронные энциклопедии специальные программы по предметам в своей педагогической

деятельности

Применяют Интернет для поиска информации

Повысили квалификацию в области ИКТ ((за последние 3 года)

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1

2011-2012 2010-2011

С 2008 года наша школа была участником Проекта «Модель школьного обучения на основе образовательных технологий с

использованием электронных ресурсов» Цель этого проекта: - повышение ИКТ- компетентности педагогов; - расширение числа педагогов, заинтересованных в использовании ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

Результатом данного проекта было создание «Базового пакета программно-педагогических средств (электронных ресурсов)

пригодных для использования на уроках в коррекционный школе».

Следующим этапом работы в проекте было создания тематического планирования с учётом применения программно-педагогических средств. В эту работу активно включилась группа учителей начальной и старшей школы. При изучении электронных ресурсов учителя, в первую очередь, обращали внимание на соответствие содержанию программы, учебно-тематическому планированию, содержанию используемого учениками учебника, доступность изложения для учащихся коррекционной школы с задержкой психического развития; на удобный и понятный для ученика и учителя интерфейс. В результате отбора, учителями были выделены следующие электронные ресурсы:

1. КиМ. Образовательный комплект «Начальная школа»2. ПМК «Школьный наставник, «Знак»3. КиМ «Мир информатики»4. ИНТ «Перволого»5. Новый диск Учебный тренажёр «Фраза»6. Просвещение .Физика. Основная школа7. Новый диск .«Математика 5-6 класс»8. Дрофа «Природоведение»9. КиМ «Уроки биологии»

Обучение внутри школы

• Посещение и участие в городских и районных семинарах• Посещение уроков коллег в школе, районе и городе• Темы учителей связаны с применением ИКТ• Обмен опытом- выступления на МО, педсоветах• Тьюторство, наставничество

– мастер-классы– пилотные занятия– индивидуальные консультации

В школе были проведены следующие мероприятия, связанные с ИКТ- технологиями

• Городской семинар « Развитие познавательной активности при применение современных педагогических технологий»

Проведение открытых уроков с применением ИКТ (урок математики в 1 классе – учитель Дементьева К.Е., интегрированный урок по истории и культуре Санкт-Петербурга и информатике в 5 классе –учителя Гутовская Н.А., Фоломеева Ю.Л.)

• Районный семинар для учителей русского языка и литературы «Компьютерное тестирование в программе «Знак»» ( урок по русскому языку и литературе в 8 классе учитель Циколия Т.Н.

1.Руководство и управление использованием ИКТ

2. Планирование учебных программ

3. ИКТ в преподавании и обучении

4. Оценка возможностей ИКТ

5. Профессиональное развитие педагогов

6. Ресурсы

0

2

4

2006

2012

Оценка качества информационно-образовательной среды школы