Практична медіаосвіта. Частина 5.2

20
Монтаж у кіно. Рух камери Граматика кіномови

Upload: academy-of-ukrainian-press

Post on 16-Jun-2015

188 views

Category:

Education


4 download

DESCRIPTION

Монтаж у кіно. Рух камери. АВТОРКИ: Дегтярьова Галина Анатоліївна, доцент кафедри суспільно-гуманітарних дисциплін (секція методики викладання мов і літератури) КВНЗ "Харківська академія неперервної освіти" Кульчинська Леся Миколаївна, молодший науковий співробітник відділу кіномистецтва ІМФЕ ім. М. Т. Рильського НАН України Волошенюк Оксана Валеріївна – провідний мистецтвознавець відділу кіномистецтва ІМФЕ ім. М. Т. Рильського НАН України

TRANSCRIPT

Page 1: Практична медіаосвіта. Частина 5.2

Монтаж у кіно.Рух камери

Граматика кіномови

Page 2: Практична медіаосвіта. Частина 5.2

• Відеофрагмент з кінофільму «Людина з бульвару Капуцинів» (вставити фрагмент про монтаж)

Page 3: Практична медіаосвіта. Частина 5.2

• Монтаж у кіно – це спосіб викладення сюжету.

• Монтаж – це спосіб побудови будь-яких повідомлень через поєднання двох відмінних зображень для отримання третього значення.

• Монтаж є водночас способом висловлення і способом побудови реальності.

Page 4: Практична медіаосвіта. Частина 5.2

• «Монтажна форма як структура є реконструкцією законів ходу мислення»

С. Ейзенштейн

Page 5: Практична медіаосвіта. Частина 5.2

Види монтажу

• Паралельний

• Асоціативний

• Послідовний

Page 6: Практична медіаосвіта. Частина 5.2

Види монтажу

• Паралельний монтаж покликаний показати дії, що відбуваються одночасно, але в різних місцях.

• Паралельний монтаж вказує на те, що ці дії та пов’язані між собою, хоч, можливо, цей зв'язок і не є безпосереднім чи очевидним.

• Особливо часто використовується в показі динамічних сцен, для нагнітання тривоги глядачів.

Page 7: Практична медіаосвіта. Частина 5.2

Види монтажу

• Асоціативний монтаж – коли сцени, що чергуються, повинні викликати в глядача думку про подібність, взаємозв’язок, аналогію між показаними об’єктами чи подіями; це можуть бути метафори, порівняння.

Page 8: Практична медіаосвіта. Частина 5.2

Види монтажу

• Послідовний монтаж: коли епізоди, сцени і кадри, що показують послідовний розвиток подій, вибудовують один за одним в хронологічному порядку.

Page 9: Практична медіаосвіта. Частина 5.2

• Цікаві матеріали щодо монтажу можна відшукати на сайті http://classes.yale.edu/film-analysis/index.htm

Page 10: Практична медіаосвіта. Частина 5.2

Рух камери

Камера як засіб зйомки може здійснювати три типи рухів:

• панорамна зйомка (зйомка з горизонтальним або вертикальним обертанням),

• травелінг (зйомка в русі),

• наближення або віддалення (трансфокатор) під час одного плану (або zoom – зміна масштабу).

Page 11: Практична медіаосвіта. Частина 5.2

• Під час панорамної зйомки об’єктив камери переміщується горизонтально чи вертикально щодо героя чи дії. Трансфокатор (переміщення камери) змінює різкість зображення в кадрі, розмір, кут зору камери. Цей рух впливає на точку зору і відповідно на сприйняття глядача (ліричне, динамічне, дезорієнтоване) і психологічний настрій.

• Панорамна зйомка – це ніби різновидність огляду місцевості.

Page 12: Практична медіаосвіта. Частина 5.2

• Зйомка в русі дає змогу отримати нестійке, недостатньо чітке зображення, яке ніби зменшує дистанцію між глядачем і подією, саме таке зображення могла отримати людина, яка перебувала в місці події.

• Застосовується, щоб досягти ефекту присутності та більшої достовірності.

Page 13: Практична медіаосвіта. Частина 5.2

• Рух камери впливає на точку зору та рівновагу глядача.

Page 14: Практична медіаосвіта. Частина 5.2

Ритм монтажу

• довгий і ліричний,

• короткий і кліпоподібний.

Page 15: Практична медіаосвіта. Частина 5.2

Моделююча вправа “Монтаж фільму”

• Об’єднайтесь у 3 групи. Подивіться на кадри, що лежать перед вами на столі. Уявіть, що ви режисери й експериментуєте, який саме вид монтажу найефективніше застосувати для донесення вашої авторської концепції майбутнього фільму «Клумба».

• Розташуйте кадри в певній послідовності залежно від виду монтажу.

• Презентуючи результати роботи, поясніть, чому саме в такому порядку ви розташували кадри і якого ефекту досягли завдяки цьому.

Page 16: Практична медіаосвіта. Частина 5.2

Перегляд відеофрагментів із фільмів

• «»

Page 17: Практична медіаосвіта. Частина 5.2

Перегляд відеофрагментів із фільмів

• «2»

Page 18: Практична медіаосвіта. Частина 5.2

Аналіз відеофрагментів

Аналіз руху камери:• Визначте тип руху камери? • Який ефект має цей тип руху камери на глядача?

Аналіз монтажу:• Який ритм монтажу використано в цій сцені: довгий і

ліричний, чи короткий і кліпоподібний? • Ритм у цьому епізоді прискорюється чи сповільнюється?• Який тип монтажу застосовано?• Як поєднані сцени: різка зміна, затемнення, наплив? • Проаналізуйте чергування планів. Який ефект

досягається саме таким монтажем? Які причинно-наслідкові зв’язки встановлюються? До яких висновків підштовхується глядач?

Page 19: Практична медіаосвіта. Частина 5.2

Домашнє завдання

• Змонтувати кадри фільму «Наїзд», вибравши найбільш доречний вид монтажу.

Page 20: Практична медіаосвіта. Частина 5.2

• АВТОРИ:Дегтярьова Галина Анатоліївна, доцент кафедри суспільно-гуманітарних дисциплін (секція методики викладання мов і літератури) КВНЗ "Харківська академія неперервної освіти"

• Кульчинська Леся Миколаївна, молодший науковий співробітник відділу кіномистецтва ІМФЕ ім. М. Т. Рильського НАН України

• Волошенюк Оксана Валеріївна – провідний мистецтвознавець відділу кіномистецтва ІМФЕ ім. М. Т. Рильського НАН України