แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 p.5

~ 51 ~

แผนการจั�ดการเร�ยนร �ที่�� 4

โรงเร�ยนชุ�มชุนโพนเม�องวิ�ที่ยา อ�าเภอเหล่ าเสื�อโก�ก จั�งหวิ�ดอ�บล่ราชุธาน�

กล่� มสืาระการเร�ยนร �ภาษาต่ างประเที่ศ วิ�ชุาภาษาอ�งกฤษ ระด�บชุ�*นประถมศ,กษาป-ที่�� 5

หน วิยการเร�ยนร �ที่�� 3 Family reunion ภาคเร�ยนที่�� 2 ป-การศ,กษา 2553

ผ �สือน นางสืาวิป/ต่�มา บ�ญประสื�ที่ธ�1 เวิล่า 10 ชุ��วิโมง

.....................................................................

.....................................................................

1. มาต่รฐานการเร�ยนร �/ต่�วิชุ�*วิ�ดชุ�*นป-

มาต่รฐาน ต่ 1.1 เข้�าใจและตี�ความเรื่��องที่��ฟั�งและอ�านจากสื่��อปรื่ะเภที่ตี�างๆ และแสื่ดงความค ดเห็"นอย่�างม�เห็ตี$ผล

1. ปฏิ บั(ตี ตีามค)าสื่(�ง ค)าข้อรื่�อง และค)าแนะน)าง�าย่ๆ ที่��ฟั�งและอ�าน

2. อ�านออกเสื่�ย่งปรื่ะโย่ค ข้�อความ และบัที่กลอนสื่(+นๆ ถู-กตี�องตีามห็ล(กการื่อ�าน

3. รื่ะบั$/วาดภาพ สื่(ญล(กษณ์2 ห็รื่�อเครื่��องห็มาย่ตีรื่งตีามความห็มาย่ข้องปรื่ะโย่คและข้�อความสื่(+นๆ ที่��ฟั�งห็รื่�ออ�าน

4. บัอกใจความสื่)าค(ญ และตีอบัค)าถูามจากการื่ฟั�งและอ�านบัที่สื่นที่นา และน ที่านง�าย่ๆ ห็รื่�อ เรื่��องสื่(+นๆ

~ 52 ~

มาต่รฐาน ต่ 1.2ม�ที่(กษะการื่สื่��อสื่ารื่ที่างภาษาในการื่แลกเปล��ย่นข้�อม-ลข้�าวสื่ารื่ แสื่ดงความรื่- �สื่3กและความค ดเห็"นอย่�างม�ปรื่ะสื่ ที่ธิ ภาพ

1. พ-ด/เข้�ย่นโตี�ตีอบัในการื่สื่��อสื่ารื่รื่ะห็ว�างบั$คคล 2. ใช้�ค)าสื่( �ง ค)าข้อรื่�อง ค)าข้ออน$ญาตี และให็�ค)าแนะน)าง�าย่ๆ 3. พ-ด/เข้�ย่นแสื่ดงความตี�องการื่ ข้อความช้�วย่เห็ล�อ ตีอบัรื่(บั

และปฏิ เสื่ธิการื่ให็�ความช้�วย่เห็ล�อ ในสื่ถูานการื่ณ์2ง�าย่ๆ

4. พ-ด/เข้�ย่นเพ��อข้อและให็�ข้�อม-ลเก��ย่วก(บัตีนเอง เพ��อน ครื่อบัครื่(ว และเรื่��องใกล�ตี(ว

5. พ-ด/เข้�ย่นแสื่ดงความรื่- �สื่3กข้องตีนเองเก��ย่วก(บัเรื่��องตี�างๆ ใกล�ตี(ว และก จกรื่รื่มตี�างๆ พรื่�อม

ที่(+งให็�เห็ตี$ผลสื่(+นๆ ปรื่ะกอบัมาต่รฐาน ต่ 1.3น)าเสื่นอข้�อม-ลข้�าวสื่ารื่ ความค ดรื่วบัย่อด และ

ความค ดเห็"นในเรื่��องตี�างๆ โดย่การื่พ-ดและการื่เข้�ย่น1. พ-ด/เข้�ย่นให็�ข้�อม-ลเก��ย่วก(บัตีนเองและเรื่��องใกล�ตี(ว

มาต่รฐาน ต่ 2.1 เข้�าใจความสื่(มพ(นธิ2รื่ะห็ว�างภาษาก(บัว(ฒนธิรื่รื่มข้องเจ�าข้องภาษา และน)าไปใช้�ได�อย่�างเห็มาะสื่มก(บักาลเที่ศะ

1. ใช้�ถู�อย่ค)า น)+าเสื่�ย่ง และก รื่ ย่าที่�าที่างอย่�างสื่$ภาพ ตีามมารื่ย่าที่สื่(งคมและว(ฒนธิรื่รื่มข้อง เจ�าข้องภาษา

3. เข้�ารื่�วมก จกรื่รื่มที่างภาษาและว(ฒนธิรื่รื่มตีามความสื่นใจมาต่รฐาน ต่ 2.2 เข้�าใจความเห็ม�อนและความแตีกตี�างรื่ะห็ว�าง

ภาษาและว(ฒนธิรื่รื่มข้องเจ�าข้องภาษา ก(บัภาษาและว(ฒนธิรื่รื่มไที่ย่ และน)ามาใช้�อย่�างถู-กตี�องและเห็มาะสื่ม

~ 53 ~

1.บัอกความเห็ม�อน/ความแตีกตี�างรื่ะห็ว�างการื่ออกเสื่�ย่งปรื่ะโย่คช้น ดตี�างๆ การื่ใช้�

เครื่��องห็มาย่วรื่รื่คตีอน และการื่ล)าด(บัค)า (order) ตีามโครื่งสื่รื่�างปรื่ะโย่คข้องภาษาตี�างปรื่ะเที่ศและภาษาไที่ย่

มาต่รฐาน ต่ 3.1 ใช้�ภาษาตี�างปรื่ะเที่ศในการื่เช้��อมโย่งความรื่- �ก(บักล$�มสื่ารื่ะการื่เรื่�ย่นรื่- �อ��น และ

เป9นพ�+นฐานในการื่พ(ฒนา แสื่วงห็าความรื่- � และเป;ดโลกที่(ศน2ข้องตีน

1. ค�นคว�า รื่วบัรื่วมค)าศ(พที่2ที่��เก��ย่วข้�องก(บักล$�มสื่ารื่ะการื่เรื่�ย่นรื่- �อ��น และน)าเสื่นอด�วย่การื่พ-ด/

การื่เข้�ย่น มาต่รฐาน ต่ 4.1 ใช้�ภาษาตี�างปรื่ะเที่ศในสื่ถูานการื่ณ์2ตี�างๆ ที่(+งใน

สื่ถูานศ3กษา ช้$มช้น และสื่(งคม1. ฟั�ง พ-ด และอ�าน/เข้�ย่นในสื่ถูานการื่ณ์2ตี�างๆ ที่��เก ดข้3+นใน

ห็�องเรื่�ย่นและสื่ถูานศ3กษามาต่รฐาน ต่ 4.2 ใช้�ภาษาตี�างปรื่ะเที่ศเป9นเครื่��องม�อพ�+นฐานในการื่

ศ3กษาตี�อ การื่ปรื่ะกอบัอาช้�พ และการื่แลกเปล��ย่นเรื่�ย่นรื่- �ก(บัสื่(งคมโลก

1. ใช้�ภาษาตี�างปรื่ะเที่ศในการื่สื่�บัค�นและรื่วบัรื่วมข้�อม-ลตี�างๆ

2. สืาระสื�าค�ญ

การื่ฟั�ง พ-ด อ�าน และเข้�ย่นเก��ย่วก(บัอาช้�พ และเห็ตี$การื่ณ์2ที่��เก ดข้3+นในอด�ตี เป9นที่(กษะการื่สื่��อสื่ารื่ในช้�ว ตีปรื่ะจ)าว(น

~ 54 ~

3. สืาระการเร�ยนร �

ควิามร � ค)าศ(พที่2: Australian, Canadian, aunt, uncle,

pilot, police officer, journalist, shop assistant, taxi driver, football player, airport, plane,

was, were, wasn’t, weren’t, museum, ghost, tail, chimney, dream

โครื่งสื่รื่�าง: Where were you …?, Was it …?, There was / wasn’t …, There were / weren’t …, When I was little …

ที่�กษะ/กระบวินการอ�านออกเสื่�ย่งและบัอกความห็มาย่ข้องค)าศ(พที่2ฟั�งและพ-ดปรื่ะโย่ครื่�องเพลงพ-ดบัรื่รื่ย่าย่บั$คคลอ�านออกเสื่�ย่งเน�+อเรื่��องอ�านจ(บัใจความพ-ดบัรื่รื่ย่าย่ภาพพ-ดเล�าเรื่��องเข้�ย่นผ(งความค ดปฏิ บั(ตี ตีามค)าสื่(�ง

ค�ณล่�กษณะที่��พ,งประสืงค4ที่)าก จกรื่รื่มรื่�วมก(บัผ-�อ��นได�ม$�งม(�นในการื่ที่)าก จกรื่รื่มม�ว น(ย่

~ 55 ~

ใฝ่=เรื่�ย่นรื่- �

4. ชุ�*นงาน/ภาระงาน (รวิบยอด)

4.1 รื่�องเพลง At the airport

4.2 อ�านและเล�าเรื่��อง The ghost

4.3 เข้�ย่นผ(งความค ด4.4 เข้�ย่นปรื่ะโย่คเก��ย่วก(บัเพ��อน4.5 พ-ดเก��ย่วก(บัเห็ตี$การื่ณ์2ในอด�ตี

5. การประเม�นผล่

5.1 การประเม�นระหวิ างการเร�ยนร �5.1.1 สื่(งเกตีการื่ที่)าก จกรื่รื่ม5.1.2 การื่บัอกความห็มาย่ข้องค)าศ(พที่25.1.3 ตีรื่วจสื่อบัความเข้�าใจการื่ฟั�ง5.1.4 การื่อ�านและบัอกความห็มาย่ข้องค)าศ(พที่25.1.5 ตีรื่วจสื่อบัการื่ออกเสื่�ย่ง5.1.6 สื่(งเกตีการื่พ-ดปรื่ะโย่ค

5.2 การประเม�นหล่�งเร�ยน5.2.1 การื่ฟั�ง/พ-ดปรื่ะโย่ค 5.2.2 การื่ที่)าแบับัที่ดสื่อบั

5.3 การประเม�นชุ�*นงาน/ภาระงาน (รวิบยอด)

5.3.1 การื่รื่�องเพลง At the airport

5.3.2 การื่อ�านและเล�าเรื่��อง The ghost

5.3.3 การื่เข้�ย่นผ(งความค ด

~ 56 ~

5.3.4 การื่เข้�ย่นปรื่ะโย่คเก��ย่วก(บัเพ��อน5.3.5 การื่พ-ดเก��ย่วก(บัเห็ตี$การื่ณ์2ในอด�ตี

5.4 การประเม�นต่นเองปรื่ะเม นความสื่ามารื่ถูในการื่ที่)าก จกรื่รื่มตี�างๆ โดย่การื่ที่)าแบับั

ปรื่ะเม น

6. สื��อ/แหล่ งการเร�ยนร �

6.1 ห็น(งสื่�อเรื่�ย่น Zoom ป. 5

6.2 ห็น(งสื่�อแบับัฝ่>กห็(ด Zoom ป. 5

6.3 Class Audio CD Zoom ป.5

6.4 ห็น(งสื่�อเสื่รื่ มการื่อ�าน Reader Zoom ป.5

6.5 แผนที่��โลกห็รื่�อล-กโลก6.6 บั(ตีรื่ภาพ

7. ก�จักรรมการเร�ยนร �

~ 57 ~

Period 1 ( 2 ชุ��วิโมง )



2. ต่�วิชุ�*วิ�ดชุ�*นป-/จั�ดประสืงค4การเร�ยนร �

1. อ�านออกเสื่�ย่งและบัอกความห็มาย่ข้องค)าศ(พที่2ที่��ก)าห็นดได�2. ฟั�งและพ-ดปรื่ะโย่คเก��ย่วก(บัเรื่��องที่��ก)าห็นดได�3. ที่)าก จกรื่รื่มรื่�วมก(บัผ-�อ��นได�


ควิามร �ค)าศ(พที่2: Australian, Canadian, aunt, uncle,

pilot, police officer, journalist, shop assistant, taxi driver, football player, airport, plane

ที่�กษะ/กระบวินการอ�านออกเสื่�ย่งและบัอกความห็มาย่ข้องค)าศ(พที่2ฟั�งและพ-ดปรื่ะโย่คที่��ก)าห็นด

ค�ณล่�กษณะที่��พ,งประสืงค4ม$�งม(�นในการื่ที่)าก จกรื่รื่มม�ว น(ย่ใฝ่=เรื่�ย่นรื่- �

~ 58 ~


ó การน�าเข้�าสื บที่เร�ยน1. ครื่-ที่บัที่วนค)าศ(พที่2เก��ย่วก(บัอาช้�พตี�างๆ โดย่แสื่ดงที่�าที่างใบั�

ค)า แล�วให็�น(กเรื่�ย่นที่าย่ น(กเรื่�ย่นคนใดที่าย่ถู-กจะได�ออกมาแสื่ดงที่�าที่างเป9นคนตี�อไป

2. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นที่�องบัที่กลอน Two billion children

จาก CD[26]

ó การน�าเสืนอ3. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นบัอกตี(วละครื่ในภาพในห็น(งสื่�อเรื่�ย่น ห็น�า

24-25 ก จกรื่รื่มที่�� 1 โดย่ครื่-ถูามค)าถูามและให็�น(กเรื่�ย่นตีอบั ด(งน�+T : Who can you see? Ss :

Lisa and Joe.4. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นเดาว�าสื่ถูานที่��ในภาพค�อที่��ไห็น ถู�าน(กเรื่�ย่น

ตีอบัเป9นภาษาไที่ย่ ให็�ครื่-พ-ดว�า airport

5. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นจ(บัค-�ก(นที่)างาน โดย่เข้�ย่นค)าศ(พที่2ที่(+งห็มดที่��น(กเรื่�ย่นจ)าได�จากภาพใสื่�กรื่ะดาษ แล�วครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นช้�วย่ก(นบัอกค)าศ(พที่2 และครื่-เข้�ย่นค)าศ(พที่2เห็ล�าน(+นบันกรื่ะดาน จากน(+นครื่-ถูามเก��ย่วก(บัค)าเห็ล�าน(+น เช้�น Where are the grapes?, What time is it?

ó การฝึ7ก

~ 59 ~

6. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นฟั�ง CD[37] และช้�+ความแตีกตี�างข้องสื่ �งที่��เห็"นในภาพในแบับัฝ่>กห็(ดที่�� 1 ห็น(งสื่�อแบับัฝ่>กห็(ด ห็น�า 24 ก(บัสื่ �งที่��ได�ย่ นจาก CD

CD[37] It’s eight o’clock in the morning.There’s an Australian family outside the airport.They’re Lisa’s uncle and aunt, and her two cousins.Aunt Sally’s talking to a policeman.She’s very cold and is wearing a hat.Uncle Mike is reading a book.There are many people in the airport.Howard is there too. He’s playing football.

ó การน�าไปใชุ�7. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นฟั�งค)าถูามจาก CD[34] แล�วลองตีอบั

ค)าถูามในใจ โดย่ด-ภาพจากห็น(งสื่�อเรื่�ย่น ห็น�า 24-25

CD[34]

Where is Lisa? What is she doing? What time is it?What is Howard doing? How many children can you see? What are they doing?

8. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นฟั�ง CD[34] อ�กครื่(+ง แล�วให็�น(กเรื่�ย่นตีอบัค)าถูามเป9นรื่าย่บั$คคล

9. ครื่-เข้�ย่นค)าถูามบันกรื่ะดาน และให็�น(กเรื่�ย่นสื่(งเกตีการื่ใช้� Tense ในปรื่ะโย่ค ซึ่3�งเป9น Present Continuous เพรื่าะ

~ 60 ~

เป9นการื่กรื่ะที่)าที่��ก)าล(งเก ดข้3+นในข้ณ์ะที่��พ-ด เช้�น What’s Howard doing?

10. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นที่��เคย่เด นที่างโดย่เครื่��องบั นออกมาเล�าปรื่ะสื่บัการื่ณ์2ในการื่เด นที่าง และอธิ บัาย่เก��ย่วก(บัสื่ �งที่��จะตี�องที่)าเม��ออย่-�บันเครื่��องบั นให็�เพ��อนฟั�ง

11. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นอ�านค)าศ(พที่2ที่��อย่-�ในกรื่อบัใน Worksheet 5.1 (1)

12. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นที่)า Worksheet 5.1 (2) โดย่ใช้�ค)าที่��ก)าห็นดให็�เตี มลงในช้�องว�างในภาพให็�สื่มบั-รื่ณ์2 จากน(+นช้�วย่ก(นตีรื่วจค)าตีอบัโดย่ด-จากภาพในห็น(งสื่�อเรื่�ย่น ห็น�า 24-25

13. ครื่-ถูามค)าถูามเก��ย่วก(บัภาพ โดย่ใช้� Present

Continuous Tense เช้�น- Is the pilot eating?- Is Lisa’s uncle writing a letter?

14. ครื่-ถูามน(กเรื่�ย่นว�า เคย่พบัเห็"นผ-�ม�ช้��อเสื่�ย่งที่��สื่นามบั นห็รื่�อสื่ถูานที่��อ��นห็รื่�อไม�

15. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นที่)า Worksheet 5.1 (3) โดย่ใช้�ค)าที่��ก)าห็นดให็�เตี มลงในปรื่ะโย่คให็�สื่มบั-รื่ณ์2

5. การวิ�ดแล่ะประเม�นผล่

ว ธิ�การื่ เครื่��องม�อ เกณ์ฑ์2การื่อ�านออกเสื่�ย่งและบัอก

แบับัปรื่ะเม นที่(กษะที่างภาษา

รื่�อย่ละ 80-100 ด�มาก

~ 61 ~

ความห็มาย่ข้องค)าศ(พที่2

การื่พ-ดปรื่ะโย่ค


รื่�อย่ละ 70-79 ด�รื่�อย่ละ 60-69

พอใช้�รื่�อย่ละ 50-59 ควรื่ปรื่(บัปรื่$ง

6. สื��อ/แหล่ งการเร�ยนร �1. ห็น(งสื่�อเรื่�ย่น Zoom ป.5

2. ห็น(งสื่�อแบับัฝ่>กห็(ด Zoom ป.5

3. Class Audio CD Zoom ป.5

เสืนอ ผ �อ�านวิยการโรงเร�ยนชุ�มชุนโพนเม�องวิ�ที่ยา การพ�จัารณา เห็"นสื่มควรื่อน$ญาตีให็�ใช้�แผนการื่จ(ดการื่เรื่�ย่นรื่- �ได� อน$ญาตีให็�ใช้�แผนการื่จ(ดการื่เรื่�ย่นรื่- �ได�

~ 62 ~

เห็"นควรื่ให็�ปรื่(บัปรื่$งแก�ไข้ ให็�ปรื่(บัปรื่$งแก�ไข้ก�อนน)าไปใช้�ข้�อเสืนอแนะ ข้�อเสืนอแนะ......................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .....................................................................................

ลงช้��อ......................................................

ลงช้��อ.......................................................

(นางจ รื่าภรื่ณ์2 จ(นที่โกสื่ น) (นาย่สื่มน3ก จ(นที่โกสื่ น)

ห็(วห็น�ากล$�มงานว ช้าการื่ ผ-�อ)านวย่การื่โรื่งเรื่�ย่นช้$มช้นโพนเม�องว ที่ย่า

บ�นที่,กผล่หล่�งการจั�ดการเร�ยนร �....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงช้��อ.....................................................ผ-�สื่อน

~ 63 ~

(นางสื่าวป;ตี มา บั$ญปรื่ะสื่ ที่ธิ A)ว(น

ที่��...........เด�อน............................พ.ศ..............





1. อ�านออกเสื่�ย่งและบัอกความห็มาย่ข้องค)าศ(พที่2ที่��ก)าห็นดได�2. ฟั�งและพ-ดปรื่ะโย่คเก��ย่วก(บัเรื่��องที่��ก)าห็นดได�3. รื่�องเพลงได�อย่�างสื่น$กสื่นาน4. ที่)าก จกรื่รื่มรื่�วมก(บัผ-�อ��นได�


ควิามร �ค)าศ(พที่2: Australian, Canadian, aunt, uncle,

pilot, police officer, journalist, shop assistant, taxi driver, football player, airport, plane, was, were

~ 64 ~

โครื่งสื่รื่�าง : Where were …?, How many …?

ที่�กษะ/กระบวินการอ�านออกเสื่�ย่งและบัอกความห็มาย่ข้องค)าศ(พที่2ฟั�งและพ-ดปรื่ะโย่ครื่�องเพลง



ó การน�าเข้�าสื บที่เร�ยน1. ครื่-ที่บัที่วนช้��อว(นในสื่(ปดาห็2 และค)าศ(พที่2เก��ย่วก(บัเสื่�+อผ�า

โดย่ครื่-ถูามค)าถูาม What day is it today? และ What are

you wearing? ให็�น(กเรื่�ย่นตีอบั

ó การน�าเสืนอ2. ครื่-อธิ บัาย่สื่ถูานการื่ณ์2ในภาพในห็น(งสื่�อเรื่�ย่น ห็น�า 24

ให็�น(กเรื่�ย่นฟั�งว�า Lisa ก)าล(งคอย่ล-กพ��ล-กน�องและล$งก(บัปBาซึ่3�งมาจากปรื่ะเที่ศแคนาดา และออสื่เตีรื่เล�ย่ Joe และ Kate เป9นช้าวออสื่เตีรื่เล�ย่ สื่�วน Ben และ Sam เป9นช้าวแคนาดา ซึ่3�งก)าล(งคอย่เครื่��องบั น

3. ครื่-ช้�+ไปที่��ธิงบันกรื่ะเปCาเด นที่างในภาพ แล�วถูามค)าถูามให็�น(กเรื่�ย่นตีอบั ด(งน�+

T : Where are they from?Ss : Australia and Canada.

~ 65 ~

จากน(+นครื่-น)าแผนที่��โลกมาตี ดบันกรื่ะดาน (อาจใช้�ล-กโลกแที่นก"ได�) แล�วให็�น(กเรื่�ย่นช้�+ที่��ตี( +งข้องปรื่ะเที่ศแคนาดาและออสื่เตีรื่เล�ย่

4. ครื่-ช้�+ที่��ภาพเครื่��องบั นและออกเสื่�ย่ง plane และ airport

จากน(+นครื่-ช้�+ค)าศ(พที่2ค)าว�า journalist ให็�น(กเรื่�ย่นเดาความห็มาย่ข้องค)าศ(พที่2โดย่ด-จากภาพ

5. ครื่-ช้�+ภาพน(กบั น แล�วถูามน(กเรื่�ย่น ด(งน�+ T : Is the pilot on the plane?Ss : No, he isn’t.

6. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นฟั�ง CD[35] แล�วช้�+ค)าศ(พที่2ในภาพตีามที่��ได�ย่ น จากน(+นครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นฟั�ง CD อ�กครื่(+ง และออกเสื่�ย่งตีาม

CD[35]

airport, plane, pilot, aunt, uncle, Canadian, shop assistant, Australian,taxi driver, football player, journalist,

police officer

7. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นเล�อกค)าศ(พที่2 คนละ 2 ค)า แล�วเข้�ย่นค)าที่��เล�อกลงในกรื่ะดาษ จากน(+นครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นฟั�ง CD[35] อ�กครื่(+ง แล�วล$กข้3+นย่�นเม��อน(กเรื่�ย่นได�ย่ นค)าศ(พที่2ที่��น(กเรื่�ย่นเข้�ย่น

8. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นแบั�งค)าศ(พที่2ออกเป9นห็มวดห็ม-�ตีามห็(วข้�อตี�างๆ เช้�น Country, Nationality และ Jobs

9. ครื่-ซึ่(กถูามน(กเรื่�ย่นเก��ย่วก(บัอาช้�พที่��น(กเรื่�ย่นอย่ากเป9นเม��อโตีข้3+น แล�วให็�น(กเรื่�ย่นพ-ดค$ย่เก��ย่วก(บัอาช้�พที่��น(กเรื่�ย่นค$�นเคย่ และพ จารื่ณ์าว�าม�อาช้�พที่��ตี�องที่)าเฉพาะเพศห็ญ ง ห็รื่�อเพศช้าย่ห็รื่�อไม�

ó การฝึ7ก

~ 66 ~

10. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นเป;ดห็น(งสื่�อเรื่�ย่น ห็น�า 25 ก จกรื่รื่มที่�� 4

ครื่-อ�านช้��อเพลง At the airport ให็�น(กเรื่�ย่นฟั�ง แล�วให็�น(กเรื่�ย่นอ�านตีาม จากน(+นครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นฟั�ง CD[36] และช้�+ภาพบั$คคลที่��กล�าวถู3งใน CD พรื่�อมก(บัด-เน�+อเพลงตีามไปด�วย่

CD[36] At the airport

Let’s see who was on the plane, on a cold and frosty morning.

I can see the pilot, he was on the plane.I can see a football player, he was on

the plane.I can see a journalist, she was on the

plane.I can see my aunt and uncle, they were

on the plane.I was at the airport, but I wasn’t on the

plane.Let’s see who was on the plane, on a

cold and frosty morning.

11. ครื่-แบั�งน(กเรื่�ย่นเป9น 4 กล$�ม โดย่ตี(+งช้��อกล$�ม ด(งน�+ pilot, football player, journalist และ aunt and uncle

แล�วให็�น(กเรื่�ย่นรื่�องเพลง At the airport เม��อรื่�องถู3งค)าศ(พที่2ที่��ตีรื่งก(บัช้��อกล$�มข้องน(กเรื่�ย่นให็�กล$�มน(+นย่�นข้3+น จากน(+นครื่-เป;ด CD

อ�กครื่(+ง ให็�น(กเรื่�ย่นรื่�องเพลงพรื่�อมๆ ก(น12. ครื่-ถูามน(กเรื่�ย่นว�า น(กเรื่�ย่นได�ย่ นอาช้�พใดจากเน�+อเพลง

บั�าง แล�วครื่-เข้�ย่นค)าศ(พที่2เก��ย่วก(บัอาช้�พที่��น(กเรื่�ย่นบัอกบันกรื่ะดาน จากน(+นครื่-ถูามน(กเรื่�ย่นเก��ย่วก(บัสื่มาช้ กในครื่อบัครื่(ว และเข้�ย่นค)าศ(พที่2ที่��น(กเรื่�ย่นบัอกบันกรื่ะดานเช้�นก(น

~ 67 ~

13. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นผล(ดก(นอ�านออกเสื่�ย่งค)าศ(พที่2ใน Worksheet 5.1 (1) แล�วข้�ดเสื่�นใตี�ค)าศ(พที่2เก��ย่วก(บัครื่อบัครื่(ว

14. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นลากเสื่�นเช้��อมตี(วเลข้ค)าศ(พที่2เก��ย่วก(บัสื่มาช้ กในครื่อบัครื่(วตีามจ$ดตี�างๆ ใน Worksheet 5.1 (1)

เพ��อปรื่ะกอบัเป9นโครื่งรื่�างข้องภาพ จากน(+นครื่-ถูามน(กเรื่�ย่นว�าภาพที่��เก ดจากการื่ลากเสื่�นค�อภาพอะไรื่ ด(งน�+

T : What picture do you make?Ss : A plane.

จากน(+นครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นตีอบัค)าถูาม What’s the hidden

picture? โดย่เข้�ย่นค)าตีอบัลงใน Worksheet 5.1 (1)

ó การน�าไปใชุ�15. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นอ�านค)าถูาม Do you remember the

song? ใน Worksheet 5.1 (2) จากน(+นให็�น(กเรื่�ย่นตีอบัค)าถูาม

16. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นด-ภาพ แล�วเข้�ย่นค)าศ(พที่2อาช้�พใตี�ภาพแตี�ละภาพ

17. ครื่-อ�านค)าถูามข้อง Howard ว�า Who was on the

plane? แล�วให็�น(กเรื่�ย่นฟั�งเพลงจาก CD[36] เพ��อห็าค)าตีอบั 18. ครื่-อ�านออกเสื่�ย่งค)าว�า MONday แล�วที่)า

เครื่��องห็มาย่พย่างค2ที่��ออกเสื่�ย่งเน�นห็น(ก โดย่ครื่-เข้�ย่นรื่-ปสื่��เห็ล��ย่ม บันกรื่ะดานและอธิ บัาย่ว�า สื่��เห็ล��ย่มอ(นให็ญ�แที่นพย่างค2ที่��ออกเสื่�ย่งเน�นห็น(ก แล�วย่กตี(วอย่�างเพ �มเตี ม เช้�น ta ble , pen cil , win dow

6. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นอ�านค)าศ(พที่2ในห็น(งสื่�อแบับัฝ่>กห็(ด ห็น�า 25

แบับัฝ่>กห็(ดที่�� 6 แล�วช้�+ค)าที่��ม� 2 พย่างค2 ที่��ออกเสื่�ย่งเน�นห็น(กที่��พย่างค2แรื่ก จากน(+นลากเสื่�นเช้��อมค)าเห็ล�าน(+น

~ 68 ~

7. ครื่-อ�านออกเสื่�ย่งค)าว�า JOURnalist พรื่�อมวาดรื่-ปสื่��เห็ล��ย่มให็ญ� 1 รื่-ป และรื่-ปสื่��เห็ล��ย่มเล"กอ�ก 2 รื่-ป ด(งน�+ Jour

na list แล�วให็�น(กเรื่�ย่นช้�+ค)า 3 พย่างค2 จากแตี�ละแถูวที่��ออกเสื่�ย่งเน�นห็น(กที่��พย่างค2แรื่กเช้�นเด�ย่วก(บัตี(วอย่�าง

8. ครื่-เข้�ย่นเฉลย่บันกรื่ะดาน แล�วให็�น(กเรื่�ย่นตีรื่วจค)าตีอบั และแก�ไข้ให็�ถู-กตี�อง


ว ธิ�การื่ เครื่��องม�อ เกณ์ฑ์2การื่อ�านออกเสื่�ย่งและบัอก

ความห็มาย่ข้องค)าศ(พที่2

การื่ฟั�งและพ-ดปรื่ะโย่คการื่รื่�องเพลง


แบับัปรื่ะเม นที่(กษะที่างภาษาแบับัสื่(งเกตีการื่ที่)าก จกรื่รื่ม

รื่�อย่ละ 80-100 ด�มากรื่�อย่ละ 70-79 ด�รื่�อย่ละ 60-69




~ 69 ~


4. แผนที่��โลกห็รื่�อล-กโลก

เสืนอ ผ �อ�านวิยการโรงเร�ยนชุ�มชุนโพนเม�องวิ�ที่ยา การพ�จัารณา เห็"นสื่มควรื่อน$ญาตีให็�ใช้�แผนการื่จ(ดการื่เรื่�ย่นรื่- �ได� อน$ญาตีให็�ใช้�แผนการื่จ(ดการื่เรื่�ย่นรื่- �ได� เห็"นควรื่ให็�ปรื่(บัปรื่$งแก�ไข้ ให็�ปรื่(บัปรื่$งแก�ไข้ก�อนน)าไปใช้�ข้�อเสืนอแนะ ข้�อเสืนอแนะ......................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .....................................................................................

ลงช้��อ......................................................

ลงช้��อ.......................................................

~ 70 ~




ลงช้��อ.....................................................ผ-�สื่อน(นางสื่าวป;ตี มา บั$ญปรื่ะสื่ ที่ธิ A)

ว(นที่��...........เด�อน............................พ.ศ..............


~ 71 ~


การื่ฟั�งและพ-ดเก��ย่วก(บัอาห็ารื่ที่��ม�ปรื่ะโย่ช้น2และสื่$ข้น สื่(ย่ที่��ด� เป9นที่(กษะการื่สื่��อสื่ารื่ในช้�ว ตีปรื่ะจ)าว(นและย่(งน)าไปใช้�ในการื่เรื่�ย่นรื่- �สื่ารื่ะการื่เรื่�ย่นรื่- �อ��นได�


1. ฟั�งและพ-ดเก��ย่วก(บัเรื่��องที่��ก)าห็นดได�2. ที่)าก จกรื่รื่มรื่�วมก(บัผ-�อ��นได�


ควิามร �ค)าศ(พที่2: have a shower, clean your teeth, do

exercise, watermelon, ham, eggs, orange juice, lollipop, headache, toothache, stomach-ache

โครื่งสื่รื่�าง: Do you …?

ที่�กษะ/กระบวินการฟั�งและพ-ดเรื่��องที่��ก)าห็นดปฏิ บั(ตี ตีามค)าสื่(�ง


~ 72 ~


ó การน�าเข้�าสื บที่เร�ยน 1. ครื่-ที่บัที่วนค)าศ(พที่2เก��ย่วก(บัอาห็ารื่ โดย่แสื่ดงบั(ตีรื่ภาพ

และให็�น(กเรื่�ย่นพ-ดค)าศ(พที่2 2. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นรื่�องเพลง Singing in the shower

จาก CD[18]

ó การน�าเสืนอ 3. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นด-ภาพที่��อย่-�ด�านบันข้องห็น(งสื่�อเรื่�ย่น ห็น�า

14-15 และบัอกค)าศ(พที่2ที่��ตีรื่งภาพ จากน(+นครื่-เป;ด CD[20] ให็�น(กเรื่�ย่นฟั�งแล�วช้�+ภาพให็�ตีรื่งก(บัค)าที่��ได�ย่ น ครื่-เป;ด CD[20] อ�กครื่(+ง ให็�น(กเรื่�ย่นฟั�งแล�วอ�านออกเสื่�ย่งตีาม

CD[20]

clean your teeth, do exercise, have a shower, watermelon, lollipops,

eggs and ham, orange juice, toothache, headache, stomach-ache

4. ครื่-ช้�+ที่��ภาพในกรื่อบัสื่��เห็ล��ย่มในห็น(งสื่�อเรื่�ย่น ห็น�า 14

ก จกรื่รื่มที่�� 6 และบัอกค)าศ(พที่2สื่ �งที่��อย่-�ที่างด�านซึ่�าย่ และด�านข้วาข้องภาพ ให็�น(กเรื่�ย่นพ-ดตีาม

5. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นที่บัที่วนค)าศ(พที่2เก��ย่วก(บัก จกรื่รื่มและอาการื่ป=วย่ตี�างๆ เช้�น do exercise, have a shower, have

~ 73 ~

stomach-ache เป9นตี�น จากน(+นอ�านข้�อความที่��อย่-�ในวงค)าพ-ดว�า What is wrong with Philip?

6. ครื่-อ�านปรื่ะโย่ค Now listen and answer. แล�วให็�น(กเรื่�ย่นเดาว�าพย่าบัาลจะถูาม Philip ว�าอย่�างไรื่ จากน(+นให็�น(กเรื่�ย่นฟั�ง CD[21] พรื่�อมก(บัช้�+ภาพในก จกรื่รื่มที่�� 6 ที่��สื่(มพ(นธิ2ก(บัข้�อความที่��น(กเรื่�ย่นได�ย่ น

CD[21]

Hello Philip. Hello. Can I ask you some questions? OK.1.Do you eat a lot of fruit?

Yes, I love fruit, especially grapes. I always eat a lot of fruit.

2. OK. What about sport? Do you do exercise every day?

Yes, I practise sport every day. 3.Do you get a lot of headaches?

Never.

4.Do you eat sweets and lollipops? Oh... yes, sometimes. I like sweets.

5.OK. Do you sleep ten hours at night? Yes, I like sleeping.

6.Good. What about television? Do you watch a lot of television?

Umm, yes, sometimes. I like some TV programmes.

~ 74 ~

7.Do you clean your teeth after meals? Yes, well, I always clean my teeth in the

morning and at night.8.That’s good. Do you have a shower in the morning?

Yes, I do. I always sing in the shower! 9.So, what’s wrong with you?

I have a stomach-ache. Oh dear!

7. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นสื่มมตี ว�าตีนเองเป9น Philip แล�วครื่-เป;ด CD[21] ให็�น(กเรื่�ย่นฟั�งค)าถูามแล�วตีอบั โดย่ครื่-จะห็ย่$ด CD ห็ล(งค)าถูามแตี�ละค)าถูาม

8. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นที่$กคนอภ ปรื่าย่ถู3งพฤตี กรื่รื่มการื่ด-โที่รื่ที่(ศน2ข้องตีนเอง และบัอกถู3งโที่ษข้องการื่ด-โที่รื่ที่(ศน2มากเก นไป

ó การฝึ7ก 9. ครื่-อ�านค)าสื่( �งใน Worksheet 3.2 (3) ให็�น(กเรื่�ย่นฟั�ง

แล�วอธิ บัาย่วล� Odd one out ว�าห็มาย่ถู3ง การื่ห็าค)าที่��ไม�เข้�าพวก จากน(+นครื่-ที่)าข้�อ 1 เป9นตี(วอย่�าง โดย่การื่ถูามตีอบัก(บัน(กเรื่�ย่น เช้�น

T : Why doesn’t egg belong to number 1?

Ss : It’s not a part of body. 10. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นวงรื่อบัค)าศ(พที่2ที่��ไม�เข้�าพวกก(บัค)าอ��น 11. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นเปรื่�ย่บัเที่�ย่บัค)าตีอบัข้องตีนเองก(บัเพ��อน

เพ��อตีรื่วจค)าตีอบั

ó การน�าไปใชุ�

~ 75 ~

12. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นที่)า Worksheet 3.3 (1) โดย่ใช้�ค)าที่��น(กเรื่�ย่นได�ย่ นจาก CD[23] เตี มลงในปรื่ ศนาอ(กษรื่ไข้ว� ครื่-ที่)าให็�น(กเรื่�ย่นด-เป9นตี(วอย่�าง 1 ข้�อ

13. ข้ณ์ะที่��น(กเรื่�ย่นที่)าแบับัฝ่>กห็(ด ครื่-เข้�ย่นตีารื่างปรื่ ศนาอ(กษรื่ไข้ว�บันกรื่ะดาน เม��อน(กเรื่�ย่นที่)าเสื่รื่"จ ครื่-ตีรื่วจค)าตีอบัโดย่การื่เป;ด CD[23] ให็�น(กเรื่�ย่นฟั�งอ�กครื่(+ง แล�วให็�น(กเรื่�ย่นอาสื่าออกมาเตี มปรื่ ศนาอ(กษรื่ไข้ว�บันกรื่ะดานó ข้(+นสื่รื่$ป 14. ที่บัที่วนเน�+อห็า 15. ค�นคว�าเพ �มเตี ม

5. การวิ�ดแล่ะประเม�นผล่ว ธิ�การื่ เครื่��องม�อ เกณ์ฑ์2

การื่ฟั�งการื่ตีรื่วจแบับัฝ่>กห็(ด

แบับัปรื่ะเม นที่(กษะที่างภาษาแบับัฝ่>กห็(ด






4. บั(ตีรื่ภาพ

~ 76 ~


ลงช้��อ......................................................

ลงช้��อ.......................................................




~ 77 ~


ว(นที่��...........เด�อน............................พ.ศ..............



การื่ตีอบัแบับัสื่อบัถูามเป9นที่(กษะการื่สื่��อสื่ารื่ในช้�ว ตีปรื่ะจ)าว(น


1. ตีอบัแบับัสื่อบัถูามได�2. ฟั�งและพ-ดเก��ย่วก(บัเรื่��องที่��ก)าห็นดได�3. ที่)าก จกรื่รื่มรื่�วมก(บัผ-�อ��นได�

3. สืาระการเร�ยนร �ควิามร �

ค)าศ(พที่2: grapes, watermelon, ham, eggs, orange juice, lollipop

~ 78 ~

โครื่งสื่รื่�าง: Do you …?, Yes, always / sometimes., No, never.

ที่�กษะ/กระบวินการตีอบัแบับัสื่อบัถูามฟั�งและพ-ดเรื่��องที่��ก)าห็นด


4. ก�จักรรมการเร�ยนร �ó การน�าเข้�าสื บที่เร�ยน

1. ครื่-ถูามค)าถูาม What food do you like? ให็�น(กเรื่�ย่นย่กม�อตีอบั จากน(+นครื่-เข้�ย่นช้��ออาห็ารื่บันกรื่ะดาน แล�วให็�น(กเรื่�ย่นช้�วย่ก(นสื่รื่$ปว�าน(กเรื่�ย่นช้อบัอาห็ารื่อะไรื่บั�าง

2. ครื่-ใบั�ค)าศ(พที่2โดย่แสื่ดงที่�าที่าง แล�วถูามน(กเรื่�ย่นว�า ครื่-ก)าล(งที่)าอะไรื่ เช้�น

T : What am I doing? (ครื่-แสื่ดงที่�าที่างว�าย่น)+า)

Ss : You’re swimming. ครื่-แสื่ดงที่�าที่างใบั�ค)าศ(พที่2อ��นๆ ให็�น(กเรื่�ย่นที่าย่ แล�วเข้�ย่นค)า

ศ(พที่2เห็ล�าน(+นบันกรื่ะดาน จากน(+นให็�น(กเรื่�ย่นจ(บัค-�ผล(ดก(นแสื่ดงที่�าที่างและที่าย่ค)าศ(พที่2

ó การน�าเสืนอ 3. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นเป;ดห็น(งสื่�อเรื่�ย่น ห็น�า 14 ก จกรื่รื่มที่�� 7

แล�วครื่-ช้�+ที่��ภาพ Howard และถูามน(กเรื่�ย่น ด(งน�+

~ 79 ~

T : What’s he doing?Ss : He’s interviewing Lisa.

จากน(+นครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นอาสื่าสื่ม(ครื่ 2 คน อ�านค)าพ-ดข้อง Howard และ Lisa

4. ครื่-ที่บัที่วนการื่ใช้� always, sometimes และ never โดย่ครื่-เข้�ย่นค)าที่(+ง 3 ค)า ในรื่-ปเปอรื่2เซึ่"นตี2บันกรื่ะดาน ด(งน�+

always = 100%sometimes = 50%never = 0%

แล�วครื่-พ-ดปรื่ะโย่ค I always come to school by

bus. จากน(+นครื่-สื่$�มถูามน(กเรื่�ย่น ให็�น(กเรื่�ย่นตีอบัโดย่ใช้� always,

sometimes และ never ด(งน�+T: Do you eat fruit?Ss : Yes, I sometimes eat fruit.T : Do you get up at 5 a.m.?Ss : No, I never get up at 5 a.m.

5. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นอ�านค)าถูามในแบับัสื่อบัถูามในห็น(งสื่�อเรื่�ย่น ห็น�า 14 ก จกรื่รื่มที่�� 7 แล�วตีอบัแบับัสื่อบัถูาม

6. เม��อน(กเรื่�ย่นตีอบัแบับัสื่อบัถูามเสื่รื่"จแล�ว ให็�น(กเรื่�ย่นค ดคะแนน โดย่ครื่-พ-ดว�า Now count your points. เม��อน(กเรื่�ย่นค ดคะแนนเสื่รื่"จแล�ว ให็�น(กเรื่�ย่นบัอกว�าสื่$ข้ภาพข้องน(กเรื่�ย่นแข้"งแรื่งอย่-�ในรื่ะด(บัใด

ó การฝึ7ก 7. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นฟั�ง CD[24] ซึ่3�งเป9นบัที่สื่นที่นารื่ะห็ว�าง

Philip และแม�ข้องเข้าเก��ย่วก(บังานปารื่2ตี�+ข้อง Virginia แล�วให็�

~ 80 ~

น(กเรื่�ย่นที่)า Worksheet 3.3 (2) โดย่เตี มค)าว�า always,

sometimes ห็รื่�อ never ไว�ที่�าย่ปรื่ะโย่ค

CD[24]

Hi, Mum. Hello, Philip. Was Virginia’s party fun? Yes, great! Lots of lollipops, and I love lollipops! But now I’ve got stomach-ache. Oh, Philip! You always eat lots of lollipops at parties, and you always have stomach-ache. You never eat healthy things, like carrots and tomatoes. Well, I don’t like carrots and tomatoes, so I

never eat them. But I like fruit. I always eat fruit every day. And I do

healthy things, too. I sometimes play football. That’s healthy, isn’t it? Yes... but

sometimes you watch TV all day and don’t do any exercise. And you never go to

school on foot ...

8. ครื่-เป;ด CD[24] ให็�น(กเรื่�ย่นฟั�งอ�กครื่(+ง แล�วให็�น(กเรื่�ย่นช้�วย่ก(นเฉลย่ค)าตีอบั

9. ครื่-อ�านค)าถูามข้อง Howard ว�า Who’s healthier,

you or Philip? แล�วให็�น(กเรื่�ย่นจ(บัค-�ก(นแสื่ดงความค ดเห็"นเก��ย่วก(บัค)าตีอบั

ó การน�าไปใชุ� 10. ครื่-แบั�งกรื่ะดานออกเป9น 2 คอล(มน2 แล�วเข้�ย่นค)าตี�อ

ไปน�+

~ 81 ~

He IShe + does YouIt We

They

11. ครื่-ที่บัที่วนการื่ใช้�ค)าสื่รื่รื่พนามที่��ที่)าห็น�าที่��เป9นปรื่ะธิาน (Subject) ข้องปรื่ะโย่ค โดย่ครื่-พ-ดค)านาม ให็�น(กเรื่�ย่นพ-ดค)าสื่รื่รื่พนาม แล�วครื่-เข้�ย่นบันกรื่ะดาน เช้�น

T : Your friends.Ss : They.T : Your teacher.Ss : She.

12. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นเตี ม Do ห็รื่�อ Does ในปรื่ะโย่คค)าถูามใน Worksheet 3.3 (3) พรื่�อมก(บัตีอบัค)าถูามโดย่ใช้�ข้�อม-ลข้องตีนเอง เสื่รื่"จแล�วให็�น(กเรื่�ย่นถูามตีอบัก(บัเพ��อนó ข้(+นสื่รื่$ป 13. ที่บัที่วนเน�+อห็า 14. ค�นคว�าเพ �มเตี ม


ว ธิ�การื่ เครื่��องม�อ เกณ์ฑ์2การื่ตีอบัค)าถูามเรื่��องที่��ฟั�งการื่ตีอบัแบับัสื่อบัถูาม

แบับัปรื่ะเม นที่(กษะที่างภาษาแบับัสื่อบัถูาม


พอใช้�รื่�อย่ละ 50-59 ควรื่

+ do

~ 82 ~

ปรื่(บัปรื่$ง





ลงช้��อ......................................................

ลงช้��อ.......................................................


~ 83 ~




ว(นที่��...........เด�อน............................พ.ศ..............



~ 84 ~

การื่ฟั�งจ(บัใจความเป9นที่(กษะการื่สื่��อสื่ารื่ในช้�ว ตีปรื่ะจ)าว(น และย่(งน)าไปใช้�ในการื่เรื่�ย่นรื่- �สื่ารื่ะการื่เรื่�ย่นรื่- �อ��นได�


1. ฟั�งแล�วจ(บัใจความสื่)าค(ญเรื่��องที่��ก)าห็นดได�2. ถูามและตีอบัค)าถูามเก��ย่วก(บัเรื่��องที่��ก)าห็นดได�3. ที่)าก จกรื่รื่มรื่�วมก(บัผ-�อ��นได�


ควิามร �ค)าศ(พที่2: grapes, watermelon, ham, eggs,

orange juice, lollipop, sandwichesโครื่งสื่รื่�าง: Is there any …?, Are there any …?

ที่�กษะ/กระบวินการฟั�งจ(บัใจความถูามและตีอบัค)าถูามเรื่��องที่��ก)าห็นดปฏิ บั(ตี ตีามค)าสื่(�ง


~ 85 ~


ó การน�าเข้�าสื บที่เร�ยน 1. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นเล�นเกม Word tennis โดย่ครื่-แบั�ง

น(กเรื่�ย่นออกเป9น 2 กล$�ม แล�วให็�แตี�ละกล$�มผล(ดก(นพ-ดค)าศ(พที่2เก��ย่วก(บัอาห็ารื่ โดย่ใช้�อ(กษรื่ตี(วสื่$ดที่�าย่ข้องค)าแรื่กมาเป9นอ(กษรื่ตี(วแรื่กข้องค)าตี�อไป เช้�น

S1 : Egg S2 : Grapes S3 : Sandwich

2. ครื่-ให็�น(กเรื่�ย่นรื่�องเพลง Singing in the shower

จาก CD[18]

ó การน�าเสืนอ 3. ครื่-อ�านค)าถูามข้อง Howard แล�วให็�น(กเรื่�ย่นช้�วย่ก(น

ตีอบัค)าถูาม เช้�นT : Can you see any grapes?Ss : Yes.T : Are there any grapes?Ss : Yes, there are.T : Is there any ham?Ss : No, there isn’t.

โดย่ครื่-อาจถูามค)าถูามอ��นๆ ก"ได� เช้�น Are there any fruit? Are there any lollipops?

4. ครื่-เข้�ย่น is และ are บันกรื่ะดาน แล�วย่กตี(วอย่�างค)านามน(บัได�เอกพจน2 เช้�น a lollipop ครื่-ถูามน(กเรื่�ย่นว�า A

lollipop. Is or are? แล�วครื่-เข้�ย่นค)าตีอบับันกรื่ะดานว�า is

ครื่-ที่)าก จกรื่รื่มเช้�นเด�ย่วก(นน�+โดย่ใช้�ค)านามค)าอ��นๆ

~ 86 ~

5. ครื่-เข้�ย่นปรื่ะโย่คค)าถูามบันกรื่ะดาน ด(งน�+ Is there

any …? Are there any …? แล�วเข้�ย่นปรื่ะโย่คค)าตีอบับันกรื่ะดาน ด(งน�+ Yes, there is., No, there isn’t., Yes,

there are. และ No, there aren’t. ครื่-วงรื่อบัค)ากรื่ ย่า is และ are ที่(+งในปรื่ะโย่คค)าถูามและปรื่ะโย่คค)าตีอบั จากน(+นให็�น(กเรื่�ย่นช้�วย่ก(นสื่รื่$ปว�าเม��อใดควรื่ใช้� is และเม��อใดควรื่ใช้� are

ó การฝึ7ก 6. ครื่-อธิ บัาย่ว�า Howard ตี�องการื่ที่รื่าบัว�าม�อะไรื่อย่-�ในตี-�

เย่"นข้องเข้า แล�วครื่-เป;ด CD[22] ให็�น(กเรื่�ย่นฟั�ง โดย่ครื่-ห็ย่$ด CD

เม��อจบัปรื่ะโย่ค ให็�น(กเรื่�ย่นตีอบัค)าถูาม โดย่ที่)าเครื่��องห็มาย่ เม��อตี�องการื่ตีอบั Yes. และที่)าเครื่��องห็มาย่ เม��อตี�องการื่ตีอบั No.

CD[22] Mmm, I’m hungry. Me, too. What about a pizza? There is some cheese,

but there aren’t any tomatoes. I can’t make a pizza. What about a sandwich?

Is there any ham? No, there isn’t. There are some eggs, but I don’t like eggs.

I know! I can have a cheese sandwich. What can I have with the cheese?

Are there any apples? No, there aren’t. Are there any grapes? Yes, there are.

Mmmm, nice! Cheese and grapes! And look, there’s some watermelon,

my favourite fruit! It’s my favourite, too! A cheese, grape and watermelon

sandwich. Yum yum! Mmmm, delicious!

~ 87 ~

7. ครื่-อ�านปรื่ะโย่ค Now ask and answer. What is

in the fridge? แล�วให็�น(กเรื่�ย่นจ(บัค-�ผล(ดก(นถูามและตีอบัเก��ย่วก(บัสื่ �งที่��ม�อย่-�ในตี-�เย่"น โดย่ใช้�รื่-ปแบับัปรื่ะโย่คค)าถูามและค)าตีอบัด(งน�+ What is in the fridge? Is there …? และ Are there …?

(ครื่-อาจให็�น(กเรื่�ย่นที่)าก จกรื่รื่มน�+เป9นกล$�มน�+ก"ได�)

ó การน�าไปใชุ� 8. ครื่-อ�าน Writing tip ให็�น(กเรื่�ย่นฟั�ง แล�วอธิ บัาย่ว�า

ปรื่ะโย่คปฏิ เสื่ธิไม�ตี�องเตี ม -s ที่�� like เพรื่าะ does ตี�องตีามด�วย่กรื่ ย่าช้�องที่�� 1 เสื่มอ เช้�น He doesn’t like exercise.

ó ข้�*นสืร�ป 9. ที่บัที่วนเน�+อห็า 10. ค�นคว�าเพ �มเตี ม


ว ธิ�การื่ เครื่��องม�อ เกณ์ฑ์2การื่ตีอบัค)าถูามเก��ย่วก(บัเรื่��องที่��ฟั�งการื่ตีรื่วจแบับัฝ่>กห็(ด

แบับัปรื่ะเม นที่(กษะที่างภาษาแบับัฝ่>กห็(ด

รื่�อย่ละ 80-100 ด�มากรื่�อย่ละ 70-79 ด�

~ 88 ~

รื่�อย่ละ 60-69


6. สื��อ/แหล่ งการเร�ยนร �1. ห็น(งสื่�อเรื่�ย่น Zoom ป.5 3. Class Audio

CD Zoom ป.5


เสืนอ ผ �อ�านวิยการโรงเร�ยนชุ�มชุนโพนเม�องวิ�ที่ยา การพ�จัารณา เห็"นสื่มควรื่อน$ญาตีให็�ใช้�แผนการื่จ(ดการื่เรื่�ย่นรื่- �ได� อน$ญาตีให็�ใช้�แผนการื่จ(ดการื่เรื่�ย่นรื่- �ได�

~ 89 ~

เห็"นควรื่ให็�ปรื่(บัปรื่$งแก�ไข้ ให็�ปรื่(บัปรื่$งแก�ไข้ก�อนน)าไปใช้�ข้�อเสืนอแนะ ข้�อเสืนอแนะ......................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .....................................................................................

ลงช้��อ......................................................

ลงช้��อ.......................................................





~ 90 ~

ว(นที่��...........เด�อน............................พ.ศ..............

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 p.5

Documents