ﺻﻔﺮ ﻋﺎم 1429 ﻫـ اﻷرﺑﻌﺎء 20 ﺻﻔﺮ ﻋﺎم اﻟﻌﺪد 10...

العدد العدد 10السالسنة اخلامسة واألربعوننة اخلامسة واألربعون

االشتراكاالشتراكسنويسنوي

النالنسخة األصليسخة األصلية .....................ة .....................

النالنسخة األصليسخة األصلية وترجمتــها .....ة وترجمتــها .....

اجلزائرتونساJغربليبيا

موريطانيا

بلدان خارج دولاJغرب العربي

سنـةسنـة

1070,00 د.ج د.ج

2140,00 د.ج د.ج

ثمن النسخة األصلية 13,50 د.جثمن النسخة األصلية وترجمتها 27,00 د.ج

ثمن العدد الصادر في السنX السابقة : حسب التسعيرة..Xوتسلم الفهارس مجانا للمشترك

اJطلوب إرفاق لفيفة إرسال اجلريدة األخيرة سواء لتجديد االشتراكات أو لالحتجاج أو لتغيير العنوان.ثمن النشر على أساس 60,00 د.ج للسطر.

سنـةسنـة

2675,00 د.ج د.ج

5350,00 د.ج د.ج

تزاد عليهانفقات اإلرسال

األربعاء األربعاء 20 صفر عام صفر عام 1429 هـهـاJوافق اJوافق 27 فبراير سنة فبراير سنة 2008 م

اإلدارة والتحريراألمانة العاماألمانة العامة للحكومةة للحكومة

WWW.JORADP.DZ

الطبع واالشتراكاJطبعة الراJطبعة الرسميسمية

حي البساتqX بئر مراد رايسq ص.ب 376 - اجلزائر - محطةالهاتف : 021.54.35.06 إلى 09

021.65.64.63

الفاكس 021.54.35.12 ح.ج.ب 50-3200 اجلزائر

Télex : 65 180 IMPOF DZ060.300.0007 68 KG بنك الفالحة والتنمية الريفيةحساب العملة األجنبية للمشتركX خارج الوطنبنك الفالحة والتنمية الريفية 060.320.0600.12

20 صفر عام صفر عام 1429 هـ هـاجلريدة الراجلريدة الرسميسمية للجمهورية للجمهورية اجلزائرية اجلزائرية / العدد ة / العدد 21027 فبراير سنة فبراير سنة 2008 م م

3

38

43

44

45

45

45

45

46

46

46

46

46

46

47

47

47

47

فهرسفهرس

قوان%قوان%قـانون رقم 08 - 05 مـؤرخ في 16 صـفـر عـام 1429 اJـوافق 23 فـبـرايـر سـنة q2008 يـعــدل ويـتـمم الـقـانون رقم 98 - 11 اJـؤرخفي 29 ربيـع الـثاني عـام 1419 اJوافق 22 غشــت سنة 1998 واJـتضـمن الـقانـون التـوجيـهي والـبرنـامج اخلمـاسي حولالبحث العلمي والتطوير التكنولوجي 1998 - 2002..........................................................................................قانون رقم 08 - 06 مؤرخ في 16 صفـر عام 1429 اJوافق 23 فبـراير سنة q2008 يـعدل ويـتمم الـقانون رقم 99 - 05 اJؤرخفي 18 ذي احلجة عام 1419 اJوافق 4 أبريل سنة 1999 واJتضمن القانون التوجيهي للتعليم العالي.........................

مراسيم تنظيميمراسيم تنظيميـةـةمـرسـوم تـنـفـيـذي رقم 08 - 61 مـؤرخ في 17 صـفـر عـام 1429 اJـوافق 24 فـبـرايـر سـنة q2008 يـعـدل ويـتـمم قـائـمـة اJـؤسـساتالـعموميـة االستشفـائيـة اJـلحقـة بـاJرسـوم التـنفيـذي رقـم 07 - 140 اJؤرخ فـي 2 جمــادى األولى عام 1428 اJوافـق 19مـايــو ســنـة 2007 واJـتــضـمن إنـشـاء اJــؤسـسـات الـعــمـومـيـة االسـتــشـفـائـيـة واJــؤسـســات الـعــمـومـيـة لـلــصـحـة اجلـواريـةوتنظيمها وسيرها.......................................................................................................................................مـــرســـوم تـــنـــفــيـــذي رقم 08 - 62 مـــؤرخ في 17 صــفـــر عــام 1429 اJـــوافق 24 فــبـــرايـــر ســـنــة q2008 يـــتــمم قـــائـــمــة اJـــؤســـســـاتاالستشـفـائيــة اJتخـصصة اJـلحقـة باJرسـوم التنـفيذي رقم 97 - 465 اJؤرخ في 2 شعـبان عام 1418 اJوافق 2 ديسـمبرسنة 1997 الذي يحدد قواعد إنشاء اJؤسسـات االستشفائـية الـمتخـصصة وتنظيمها وسـيرهـا...............................

مراسيم فرديمراسيم فرديـةـةمرسـوم رئاسي مؤرخ في 25 محـرم عام 1429 اJوافـق 2 فبـراير سنة q2008 يـتضـمن إنهـاء مهـام منـدوب احلرس الـبلدي فيوالية تيبازة..............................................................................................................................................مرسوم رئاسي مؤرخ في 25 محرم عام 1429 اJوافـق 2 فبراير سنة q2008 يتضمن إنهاء مهام الكاتب العام لبلدية اجللفة..مرسـوم رئاسي مؤرخ في 25 محـرم عام 1429 اJوافـق 2 فـبـراير سـنة q2008 يتــضـمن إنــهــاء مهـام مديـر التـربيــة في واليةأم البواقي................................................................................................................................................مــرسـوم رئــاسي مــؤرخ في 25 مــحــرم عــام 1429 اJـوافـق 2 فــبــرايــر ســنـة q2008 يــتــضــمن إنــهــاء مــهــام مــديـر إدارة الــوســائلبالوكالة الفضائية اجلزائرية........................................................................................................................مــرسـوم رئــاسي مــؤرخ في 25 مـحــرم عـام 1429 اJـوافـق 2 فــبــرايــر ســنـة q2008 يـتــضــمن إنــهــاء مـهــام مــديــر اJـعــهــد الــوطـنيللتكوين العالي في علوم الرياضة وتقنولوجيتها في دالي ابراهيم...................................................................مرسوم رئاسي مؤرخ في 25 محرم عام 1429 اJوافـق 2 فبراير سنة q2008 يتضمن إنهاء مهام عضو �جلس اJنـافســة......مـرسـوم رئـاسي مؤرخ في 25 محـرم عام 1429 اJوافـق 2 فـبـراير سـنة q2008 يـتضـمن تـعيـX مـدير احلـياة اجلـمـعويـة بوزارةالداخلية واجلماعات احمللية...........................................................................................................................مرسوم رئاسي مؤرخ في 25 محرم عام 1429 اJوافـق 2 فبراير سنة q2008 يتضمن تعـيX مندوب احلرس البلدي في واليةاجلزائر.....................................................................................................................................................مرسوم رئاسي مؤرخ في 25 محرم عام 1429 اJوافـق 2 فبراير سنـة q2008 يتضمــن تعــيX مفتشــX فـي الـواليــات.......مـرسـومــان رئـاسـيــان مـؤرخـان في 25 مـحــرم عـام 1429 اJـوافـق 2 فـبــرايـر ســنـة q2008 يـتـضــمـنـان تـعـيــX أمـنـاء عـامـX لـدىرؤسـاء الدوائر..........................................................................................................................................مرسـوم رئاسي مؤرخ في 25 محرم عام 1429 اJوافـق 2 فبـراير سنة q2008 يـتضمن تعيـX الكاتب العام لـبلدية باش جراجبوالية اجلزائر...........................................................................................................................................مـرسـوم رئـاسي مـؤرخ في 25 مـحـرم عـام 1429 اJـوافـق 2 فـبـرايـر سـنة q2008 يـتـضـمن تـعـيـX مديـر الـبـريـد وتـكـنـولـوجـياتاإلعالم واالتصال في والية خنشلة.................................................................................................................مـرسـوم رئـاسي مؤرخ في 25 محـرم عام 1429 اJـوافـق 2 فـبـراير سـنة q2008 يـتـضمن تـعـيـX مديـر خـليـة االتـصـال بالـوكـالةالفضائية اجلزائرية....................................................................................................................................مرسـوم رئاسي مؤرخ في 25 محـرم عام 1429 اJوافـق 2 فـبـراير سـنة q2008 يتـضمن تـعيـX مكـلف بالـدراسات والـتلـخيصبوزارة الشباب والـريـاضــة........................................................................................................................

3 اجلريدة الراجلريدة الرسميسمية للجمهورية للجمهورية اجلزائرية اجلزائرية / العدد ة / العدد 10 20 صفر عام صفر عام 1429 هـ هـ27 فبراير سنة فبراير سنة 2008 م م

قوان%قوان%قـانون رقم انون رقم 08 - - 05 م مـؤرؤرخ في خ في 16 ص صـفـر عام ر عام 1429 اJ اJـوافقوافق23 ف فـبـرايرايــــر سر سـنـة ة q2008 يq يــــعــعـــدل ويدل ويــــتــــمم المم الـقــــانانـون رقمون رقم

98 - - 11 اJاJــــــــــؤرخ في ؤرخ في 29 رب ربــــــــــيـع اليـع الــــــــــثــــــــــانانـي عـي عـــــــــام ام 1419

اJاJــــوافق وافق 22 غ غــــــشـت سشـت ســــــنــــة ة 1998 واJ واJــــــتــــضــــــمن المن الــــقــــــانانــــونونالالــــــــتــــــوجوجــــــــيــــــهـي والي والــــــبــــــــرنرنــــــامج اخلامج اخلــــــــمــــــاساسـي حي حــــــول الول الــــــــبــــــحثحث

العلمي والتطوير التكنولوجي العلمي والتطوير التكنولوجي 1998 - - 2002.ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

qإن رئيس اجلمهورية- بــنــاء عــلى الــدســتــورq الســيــمــا اJــادتــان 122 - 16

qو126 منه- و�ـــقـــتـــضـى الـــقـــانـــون رقم 98 - 11 اJــؤرخ في 29ربـــــيع الـــــثــــانـي عــــام 1419 اJـــــوافق 22 غــــشـت ســــنــــة 1998واJتـضمن القـانون التـوجيهي والـبرنامج اخلـماسي حول

q2002 - 1998 البحث العلمي والتطوير التكنولوجيqوبعد رأي مجلس الدولة -qانJوبعد مصادقة البر -

يصدر القانون اآلتي نصه :يصدر القانون اآلتي نصه :

الباب األولالباب األولأحكام عامةأحكام عامة

اJـــــادة األولى :اJـــــادة األولى : يــــهـــــدف هـــــذا الــــقـــــانــــون إلـى تــــعـــــديلوتتـميم الـقانون رقم 98 - 11 اJؤرخ في 29 ربـيع الثانيعام 1419 اJوافق 22 غـشت سنة 1998 واJتـضمن القانونالـتــوجــيــهي والــبــرنـامـج اخلـمــاسي حــول الــبــحث الــعــلـمي

والتطوير التكنولوجي 2002-1998.

اJادة اJادة 2 : : تعوض كل إحالـة للفترة اخلماسية "1998 - 2002" مـن الــــــقـــــانــــــون رقم 98 - 11 اJـــــؤرخ في 29 ربـــــيع

الــثــاني عـام 1419 اJــوافق 22 غــشت ســنـة 1998 واJــذكــورأعالهq بالفترة اخلماسية "2012-2008".

اJـادة اJـادة 3 : : تــعـدل وتــتــمـم اJـادة 3 من الـقــانـون رقـم98 - 11 اJـؤرخ في 29 ربـيع الـثـانـي عام 1419 اJـوافق 22

غشت سنة 1998 واJذكور أعاله وحترر كما يأتي :"اJــــادة 3 : يــــهــــدف الــــبــــحث الــــعـــــلــــمي والــــتــــطــــويــــرالــــتـــــكــــنــــولــــوجـي إلى حتــــقــــيـق الــــتــــنــــمـــــيــــة االقــــتــــصــــاديــــة

واالجتماعية والثقافية والعلمية والتكنولوجية للبالد.

تــــتـــــمــــثـل األهــــداف األســــاســـــيــــة لـــــلــــبــــحـث الــــعـــــلــــميوالــتـطــويـر الـتــكـنـولــوجي اJـقــررة في الـعــشـريـة الــقـادمـة

خصوصا في :

- الــتـنـمــيـة الـفالحــيـة والـغــابـيـة وتــنـمـيــة اJـسـاحـات qساحات الريفيةJالطبيعية وا

qائياتJتنمية الصيد البحري وتربية ا -

- تــــطـــويــــر الــــهـــيــــاكل الــــقـــاعــــديــــة ( شـــبــــكـــة الــــطـــرقوالـــــطــــرقـــــات الــــســـــريــــعـــــة والــــطـــــرق اJــــزدوجـــــة واJــــوانئ

q( طارات والسكك احلديديةJوا

- الـــــبــــحـث اJـــــعــــمـق في ذاكـــــرة وتـــــاريخ اJـــــقـــــاومــــةqالشعبية واحلركة الوطنية وثورة التحرير الوطني

- حـــمـــايـــة الـــتـــراث الـــثـــقـــافي واحلـــضـــاري الـــوطـــنيqوتثمينه

qترقية الشباب والرياضة -

qتطوير صناعة األغذية الزراعية وترقيتها -

- الــــتــــنــــقــــيب فـي األرض وبــــاطن األرض والــــبــــحـــارqوالغالف اجلوي وتقدير مواردها

qتطوير التشغيل وترقيته -

- تنـمية اJـوارد اJائيـة وحمايـتها والسـيما من أجلqياهJياه والتطهير والتموين باJالري وصرف ا

qتطوير وترقية السكن والبناء والعمران -

qنجميJترقية التطوير الصناعي وا -

- إنــتــاج الــطــاقــة وتــخــزيــنــهــا وتــوزيــعــهــا وتــرشــيــدqاستعمالها وتنويع مصادرها

qتطوير وسائل النقل واالتصال -

- تـطــويـر مــنـظــومـة الــتـربــيـة والــتــعـلــيم والـتــكـوينqنوعية التكوين Xالسيما بتحس

qعلوماتJتطوير مجتمع ا -

qترقية التسيير الراشد -

qتطوير األنظمة الوطنية لإلعالم واالتصاالت -

qتطوير الصحة وترقيتها -


- حمـاية الـبيـئة ومـكافـحة الـتصـحر واحملـافظـة علىالـــطــبــيــعــة والــتــنــوع والــتــوازن الــبــيــولــوجــيــX وتــرقــيــة

qستدامةJالتنمية اqالترقية الشاملة للمعارف -

- تــــطـــويـــر الــــعـــلــــوم والـــتـــكــــنـــولــــوجـــيـــات الــــنـــوويـــةqوتطبيقها

qتطوير التكنولوجيات الفضائية وتطبيقها -qXتعزيز قدرات الدفاع واألمن الوطني -

- الـوقــايـة من األخـطـار الــطـبـيـعــيـة والـتـكــنـولـوجـيـةqالكبرى

qترقية العلوم االجتماعية واإلنسانية وتطويرها -- تعميق الـدراسات في العلوم الـشرعية واحلضارة

qاإلسالميةqترقية نوعية اإلنتاج الوطني -

qالتنمية احمللية ورفاهية السكان -- تنمية اJدينة وترقيتها" .

الباب الثانيالباب الثانيالبرمجة الوطنية ألنشطة البحث العلمي البرمجة الوطنية ألنشطة البحث العلمي والتطويروالتطوير

التكنولوجيالتكنولوجي

اJــادة اJــادة 4 : : تــــعــدل وتــتــمم اJـــادة 10 من الــقــانــون رقم98 - 11 اJـؤرخ في 29 ربـيع الـثـانـي عام 1419 اJـوافق 22

غشــت سنة 1998 واJذكور أعالهq وحترر كما يأتي :

"اJــــادة 10 : من أجـل بــــلــــوغ األهــــداف اJـــــســــطــــرة فياJـادة 3 أعالهq حتــدد الـبــرامج الـوطــنـيــة لـلــبـحث اJــتـعــلـقـة

بالفترة اخلماسية q2012-2008 كما يأتي :- الفالحة والتغذيـة والغابات واJساحـات الطبيعية

qوالريفيةqائياتJالصيد وتربية ا -

qائيةJوارد اJا -qستدامةJالبيئة وترقية التنمية ا -

- الـــتــنــبــؤ بــالــكــوارث الــطــبــيــعــيــة والــوقــايــة مــنــهــاqواحلماية من األخطار الكبرى

qواد األولية واستغاللهاJالتنقيب عن ا -qواد األولية والصناعاتJا Xتثم -

qالعلوم األساسية -

qالطاقة والتقنيات النووية -

qتجددةJالطاقات ا -

qاحملروقات -

qتكنولوجيات اإلعالم واالتصال -

qالتكنولوجيات الصناعية -

qالبيوتكنولوجيا -

qالتكنولوجيا الفضائية وتطبيقاتها -

qالسكن والبناء والعمران -

qاألشغال العمومية -

qالصحة -

qالنقل -

qالتربية والتكوين -

qالشباب والرياضة -

qاللغة العربية واللسانيات -

qاللغة والثقافة األمازيغية -

qالترجمة -

qالثقافة واحلضارة -

qاالتصال -

qاالقتصاد -

- تاريخ اJقاومة الـشعبية واحلركـة الوطنية وثورةq التحريرالوطني

qالتاريخ وما قبل التاريخ وعلم اآلثار -

qالقانون والعدالة -

qالسكان واجملتمع -

qالعلوم اإلنسانية والعلوم اإلسالمية -

qالتهيئة العمرانية -

- تــطــويــر اJــنـــاطق اجلــافــة وشــبه اجلــافــة واجلــبــلــيــةومكافحة التصحر".

اJـادة اJـادة 5 : : يــتـمـم الـقــانـون رقم 98 - 11 اJـؤرخ في 29ربـــــيع الـــــثــــانـي عــــام 1419 اJـــــوافق 22 غــــشـت ســــنــــة 1998

واJذكور أعالهq �ادة 10 مكرر حترر كما يأتي :


"اJــادة 10 مـــكــرر: يـــحـــدد اجملـــلـس الـــوطـــني لـــلـــبـــحثالـــعـــلـــمي والــتـــقـــني اJـــذكـــور في اJــادة 13 أدنـــاهq تـــرتــيبالــبـــرامج الــوطــنــيــة لــلــبــحث اJــذكــورة في اJــادة 10 أعاله

حسب األولوية".

الباب الثالثالباب الثالثالتنظيم والوسائل اJؤسساتيةالتنظيم والوسائل اJؤسساتية

6 : : تـــتـــمم اJـــادة 13 مـن الـــقــــانـــون رقم 98 -11 اJــادة اJــادة اJــؤرخ في 29 ربــيع الـــثــاني عــام 1419 اJــوافق 22 غــشتسنة 1998 واJذكور أعالهq بفقرة ثانية حترر كما يأتي :

"اJادة 13 : ........... ( بدون تغيير) ............

حتدد تشكيلة اجمللس وسيره عن طريق التنظيم"

اJــــادة اJــــادة 7 : تــــعــــدل اJـــادة 14 من الــــقــــانــــون رقم 11-98اJـؤرخ في 29 ربــيع الــثــانـي عـام 1419 اJـوافق 22 غـشت

سنة 1998 واJذكور أعالهq وحترر كما يأتي:

"اJــادة 14 : يـــنــشــأ جـــهــاز وطـــني مــديـــر دائم يــوضعحتت ســلــطــة الــوزيـر اJــكــلف بــالــبـحـث الـعــلــمي ويــتــمـتع

باالستقالل في التسيير.

يــكـــلف هـــذا اجلــهــاز بـــتــنـــفــيـــذ الــســـيــاســـة الــوطـــنــيــةللبحث العلـمي والتطوير التـكنولوجي في إطار جماعي

ومشترك بX القطاعات.

حتـــــدد مـــــهـــــام هــــذا اجلـــــهـــــاز وتـــــنـــــظــــيـــــمـه عن طـــــريقالتنظيم".

اJـادة اJـادة 8 : يــتـمـم الـقــانـون رقم 98 - 11 اJـؤرخ في 29ربـــــيع الـــــثــــانـي عــــام 1419 اJـــــوافق 22 غــــشـت ســــنــــة 1998واJـذكــور أعالهq �ـادتـX 14 مــكــرر و 14 مــكــرر 1 حتـرران

كما يأتي :

"اJادة 14 مـكرر: يـنشأ لـدى الوزيـر اJكلف بـالبحثالعلميq مجلس وطـني لتقييم البحث الـعلمي والتطويرالـتـكـنـولـوجيq يـكلـف بالـتـقـيـيم االسـتـراتـيـجي لـلـسـيـاسةالوطنية للـبحث وخياراتها ونتائجها وكذا بإعداد آليات

التقييم ومتابعة تنفيذها.

حتــدد مـهـام اجملـلس وتـشــكـيـلـته وكـيــفـيـات سـيـره عنطريق التنظيم".

"اJــــادة 14 مــــكــــرر1 : تــــنــــشــــأ لـــــدى الــــوزيــــر اJــــكــــلفبــالـبـحث الـعـلــميq وكـاالت مـوضـوعـاتـيــة لـلـبـحث من أجل

تنسيق نشاطات البحث ومتابعتها.

حتـــدد مـــهــام الـــوكـــاالت اJـــوضــوعـــاتـــيــة وتـــنـــظــيـــمـــهــاوسيرها عن طريق التنظيم".

9 : : تــعـــدل وتـتــمــم اJــادة 20 من الــقــانـون رقم اJـادة اJـادة 98 - 11 اJـؤرخ في 29 ربـيع الـثـانـي عام 1419 اJـوافق 22

غشت سنة 1998 واJذكور أعالهq وحترر كما يأتي :

"اJـادة 20 : �ـكن إنــشــاء فــرق بـحث إلجنــاز مــشـروعبحث يحتاج بسبب خصوصيته إلى تعاون عدة هيئات.

تتمتع فرق البحث باالستقالل اJالي.

حتدد كيفيـات إنشاء هذه الفـرق وسيرها عن طريقالتنظيم".

اJادة اJادة 10 : : يتـمم القـانون رقم 98 - 11 اJؤرخ في 29ربــــيع الــــثــــانـي عـــام 1419 اJــــوافق 22 غــــشت ســــنــــة 1998

واJذكور أعالهq �ادة 20 مكرر حترر كمايأتي :

"اJــادة 20 مـــكــرر: �ـــكن إنـــشـــاء مـــصــالـح مــشـــتـــركــةتـــضــمـن جـــمع الـــكــفـــاءات والـــتـــجـــهـــيــزات الـــعـــلـــمـــيـــة لــدىمـــؤســســات الـــتــعــلــيـم والــتــكــويـن الــعــالــيـــX واJــؤســســاتاالســتـــشــفــائــيــة اجلـــامــعــيــة ومـــؤســســات الــبــحـث الــعــلــمي

والوكاالت اJوضوعاتية.

حتـدد مـهـام اJـصـالح اJـشـتـركـة وتـنـظـيـمـهـا وسـيـرهـاعن طريق التنظيم".

الباب الرابعالباب الرابعأحكام ماليةأحكام مالية

اJـادة اJـادة 11 : : تــعــدل اJـادة 21 من الــقــانـون رقم 98 - 11اJــؤرخ في 29 ربــيع الـــثــاني عــام 1419 اJــوافق 22 غــشت

سنة 1998 واJذكور أعالهq وحترر كما يأتي :

"اJـادة 21 : تـتــنــاسب االعــتـمــادات الــتي تــخـصــصــهـاالــــدولــــة لــــبـــلــــوغ أهــــداف الــــبــــحث الــــعــــلــــمي والــــتــــطــــويـــرالــتــكــنــولـوجـي احملـددة لــلــفــتــرة اخلــمــاســيـة 2008-2012 معاالعـــتـــمـــادات اJـــقـــدرة في الـــتـــقـــريـــر الـــعــام اJـــلـــحـق بـــهــذا

القانون.

تـــــعـــــرف نـــــفــــقـــــات الـــــبـــــحث الـــــعـــــلـــــمي والـــــتـــــطـــــويــــرالتكنولوجي ارتفاعا متوازنا".

الباب اخلامس الباب اخلامس تطوير اJوارد البشريةتطوير اJوارد البشرية

اJــادة اJــادة 12 : : تـــعـــدل اJــادة 27 من الـــقـــانـــون رقم 11-98اJــؤرخ في 29 ربــيع الـــثــاني عــام 1419 اJــوافق 22 غــشت



"اJادة 27 : ................. (بدون تغيير).................q...............(بدون تغيير)............................... -

q...............(بدون تغيير)............................. -

- االســتــعــمــال الــفــعــلي لــلــمــوارد الــبــشــريــة اJــؤهــلـةوالقـدرات البشـرية الوطـنيـة في مجال اخلـبرة من طرفاJـؤسـسـات والـهــيـئـات الـعــمـومـيـة واخلـاصــة في األنـشـطـةاJـباشرة اسـتجابـة للـمقتـضيات اJـترتـبة على الـتحوالت

qاالجتماعية واالقتصادية

............(الباقي بدون تغيير)........................ ".

اJـادة اJـادة 13 : : تـعـدل اJادة 28 من الــقـانـون رقم 98 - 11اJـؤرخ في 29 ربـيع الــثـاني عـام 1419 اJـوافـق 22 غـشــت


"اJــــادة 28 : يــــقــــوم بـــــنــــشـــــاطــــات الــــبـــــحث الــــعـــــلــــميوالـتـطويـر الـتكـنـولوجي بـاحـثون دائـمـون و/ أو باحـثونيــعــمـلــون بــوقـت جــزئيq يــوظــفــون �ــوجب عــقــود مــحـددة

اJدة أساسا من بX سلك أساتذة التعليم العالي".

اJـادة اJـادة 14 : : تــعــدل وتـتـــمـم اJـادة 29 من الــقــانـون رقم98 - 11 اJـؤرخ في 29 ربـيع الـثـانـي عام 1419 اJـوافق 22


Xـــــادة 29 : حتـــــدد حـــــقـــــوق وواجـــــبـــــات الـــــبـــــاحـــــثـــــJا"الدائمX ومدعمي البحث �وجب قانون أساسي خاص.

حتـــــدد شــــروط تــــوظــــيـف وعــــمل الــــبـــــاحــــثــــX الــــذينيعملون بوقت جزئي عن طريق التنظيم".

اJـادة اJـادة 15 : : تــعـدل وتــتــمم اJـادة 30 من الــقــانـون رقم98 - 11 اJـؤرخ في 29 ربـيع الـثـانـي عام 1419 اJـوافق 22


"اJـــــادة 30 : يــــــضـــــمـن الــــــقــــــانـــــون األســــــاسـي اخلـــــاصاJـنـصـوص عـلـيه في اJـادة 29 أعاله وكـذا الـنـصـوص الـتيحتكم الـبـاحـثـX الـذين يـعمـلـون بـوقت جـزئيq اسـتـقاللـيةاJــــســــعى الــــعـــــلــــمي وحــــريـــــة الــــتــــحــــلــــيـل واحلــــصــــول عــــلىاJــــعـــلــــومـــات والــــتــــنـــقـل واJـــســــاهـــمــــة في نــــشــــر اJـــعــــرفـــةوالـــتـــكـــوين اJـــســــتـــمـــرq الســـيـــمـــا مـن خالل اJـــشـــاركـــة في

اJلتقيات العلمية.

يــضــمن الــقــانــون األســاسي اخلــاص مــتــابــعــة اJــســاراJهـني والـظـروف األكثـر مالءمـة واستـقـرارا فيـمـا يخصالـــتـــشــغـــيـل واJـــرتـــبــات واحلـــوافـــز مـع تـــكــريـس إلـــزامـــيــة

النتائج.

يــخـــضع الــبـــاحــثــون الـــدائــمــون والـــبــاحـــثــون الــذينيـعـمـلون بـوقت جـزئي ومـدعمـو الـبحثq لـواجب الـتـحفظ

وأخالقيات اJهنة وآدابها في إطار ¤ارسة مهامهم".

الباب السادسالباب السادسأحكام خاصة وختاميةأحكام خاصة وختامية



"اJادة 40 : تبقى أحكـام هذا القانون سـارية اJفعولإلى مـا بـعـد الـفـتـرة اخلـمـاسـيـة احملددة فـي اJادة 2 من هـذاالـقــانـون بــاسـتــثـنــاء األحــكـام اJــتـعــلـقــة بـتــمـويل الــبـرامج

الوطنية للبحث".



"اJـــــادة 41 : تـــــلــــــزم جــــــمـــــيـع اإلدارات والـــــهــــــيــــــئـــــاتواألجــهـــزة واJــؤســســات والــكــيــانــات واJـــنــشــآت بــتــنــفــيــذاإلجـراءات واألعمال التي يـحتويهـا التقريـر العام اJلحقبـهــذا الــقــانـون والــذي يــعـتــبــر جــزءا ال يـتــجــزأ مــنهq وكـذا

بتنفيذ اخملططات السنوية اJتعلقة به".

اJــادة اJــادة 18 : : تـــلـــغى اJـــادة 31 من الـــقـــانـــون رقم 11-98اJــؤرخ في 29 ربــيع الـــثــاني عــام 1419 اJــوافق 22 غــشتسـنـة 1998 واJــتــضـمن الــقــانـون الــتــوجـيــهي والــبــرنـامجاخلـمـاسي حـول الـبـحث الـعـلـمي والـتـطـويـر الـتـكنـولـوجي

.2002-1998

اJادة اJادة 19 : : ينشر هذا القانون في اجلريدة الرسميةللجمهورية اجلزائرية الد�قراطية الشعبية.

حـــرر بـــاجلـــزائـــر في 16 صـــفـــر عـــام 1429 اJــــوافق 23فبراير سنة 2008.

عبد العزيز بوتفليقة عبد العزيز بوتفليقة ـــــــــــــــــــــــــ

اJلحقاJلحق

التقرير العامالتقرير العاممقدمة عامةمقدمة عامة

شكلت الـسياسـة الوطنـية لـلبحث الـعلمي والـتقنيمـحــورا لـلــقـانــون الـتـوجــيـهي والــبـرنــامج اخلـمــاسي حـولالــبـحث الــعـلــمي والـتــطـويــر الـتــكـنـولــوجي لـلــمـرة األولى

سنة 1998.


مـــــحــــــيـط الـــــبــــــحثq و14.154 مــــــلــــــيـــــون دج كــــــاعـــــتــــــمـــــاداتللـتجـهيزات و2562 مـليـون دج لـتنـفيـذ البـرامج الـوطنـية

للبحث.- فــيــمـا يــتــعـلـق بـالــنــتـائـج الـعــلــمـيــةq جتــدر اإلشـارةإلى أن عدد اإلصـدارات العـلمـية عـرف زيادة مـلمـوسة معنــهـايـة الـفـتـرة اخلـمـاســيـة مـقـارنـة بـسـنـة q1997 كـمـا عرف

عدد الرسائل التي تمت مناقشتها ارتفاعا كبيرا.- يـــنـــبـــغـي اإلشــارة إلــى أنه من بـــيـن اإلجنـــازاتالــــتـــكــــنـــولــــوجــــيـــة الـــبـــــارزة إطـالق أول قــــمـــــر صــــنـــاعي

جـزائـري (ALSAT -1) والشروع في استغالله.

و تبـX التـحلـيالت األولـية لـتأثـير تـطبـيق القـانونرقم 98 -11 اJؤرخ في 29 ربيع الـثاني عام 1419 اJوافق22 غــشت ســنــة 1998 واJــتــضـــمن الــقـــانــون الــتـــوجــيــهــي

والبــرنـامج اخلـمـاسي حــول الـبـحث الـعـلـمــي والـتـطــويرالــتــكـنــولــوجي1998-2002 عــلى الــنـظــام الــوطــني لــلــبـحث(SNR) أن هـذا األخــيــر أصـبـح أ كـثــر جنــاعـة وتــنــاســقـا منحـــيث مالءمـــة األهــداف الـــعــلـــمـــيــة لألهـــداف االجــتـــمــاعـــيــةواالقتصادية للتطـويرq وتعبئة األسرة العلمية وهيكلتهافي إطـار مـراكـز الـبـحث الـتي نص عـلـيـهـا الـقـانـونq وكذا

حتسX إجراءات التمويل حسب األهداف.

إال أن إنـشــاء نـظـام بــحث وطـني فــعـال ونـاجع ودائم�ثل عملية تطويرية متواصلة وصعبة.

يسـعى هـذا الـقانـون إلى تـعزيـز اJـكاسب اJـتـحصلعـليـها بـفضل الـقانون رقم 98 - 11 اJذكـور أعاله ومعاجلةاخلــلل اJــســجل خالل تــنــفــيـذه q وهــذا مــا يــتــرجـمـه تـعــديلبــعض األحـكــام وتـطــبـيق بــرنـامج عــمل حتـدد مــحـاوره فيالتقرير العامq الذي يشكل تمديدا لألحكام التشريعية .

لــقـــد تـــمـــحـــورت الــتـــعـــديالت حـــول اJـــواد اJــتـــعـــلـــقــةبــالـفــتـرة اخلــمـاســيـةq واألهــداف اجلـديـدة لــلـبــحث الـعــلـميq ــســطــرة في آفــاق عــشــريــةJوالــتــطــويــر الــتــكـــنــولــوجي اوقــائـمــة الــبــرامج الــوطـنــيــة لـلــبــحثq واجملــهـود اJــالي في

ميدان البحث وكذا ظروف تعبئة اJوارد البشرية.

أمــــا الــــتــــقــــريــــر الــــعـــــامq فــــإنـه يــــهــــدف إلـى حتــــديــــداألعمـال الـتي ينبـغــي تطبـيقـها خالل الفـتــرة اخلمـاسيـة2008-2012 في مــجــال الــبــرمــجــة والــتــنـظــيـم والــتــدابــيـر

اJـــؤســــســـاتــــيـــةq وتـــطــــويـــر اJــــوارد الـــبــــشـــريـــةq والــــبـــحثqوالـتــطـويــر الــتـكــنـولــوجي وتــطـويــر الــهـنــدسـة qاجلــامـعـيوالبحث في العلـوم االجتماعية واإلنسـانيةq واJعلوماتالـــعـــلـــمــيـــة والـــتـــقــنـــيـــةq والـــتــعـــاون الـــعـــلــمـي إضــافـــة إلىالـتـثـمــX وكـذا الـهـيـاكل الــقـاعـديـة والـتـجــهـيـزات الـكـبـرى

وتمويل البرنامج اخلماسي.

و يــــعـــــكـس قــــرار إدراج نـــــشـــــاط الـــــبــــحـث الـــــعــــلـــــميqفي إطـــار قـــانـــون بـــرنـــامج qوالـــتـــطـــويـــر الـــتـــكـــنـــولـــوجـياألهـميـة الـتي تـولـيـها الـدولـة لـلـبـحث العـلـمي والـتـطـويرالــتــكـنــولــوجيq ويـعــبــر أيـضــا عن إرادتــهـا في جــعل الــعـلموالـتـكـنـولـوجـيـا في مـركـز عـمـلـيـة بـنـاء دولـة حـديـثـةq كـمايـعـتبـر تـكريـسـا لـلبـحث الـعـلمي كـعـامل أسـاسي لتـحـقيق

التنمية االجتماعية واالقتصادية والثقافية للبالد.إن تــطــبــيـق الــقــانــون اJــذكــور أعـاله والــذي يــعــكــسهخــاصــة إصــدار وتــطــبــيـق خــمــسـة (5) مــراسـيـم تــنــفــيــذيـةمـتـعــلـقـة بـتـنــظـيم وسـيـر الــلـجـان الـقـطــاعـيـة واJـؤسـسـاتالـعمـومـيـة ذات الـطابع الـعـلـمي والـتكـنـولـوجيq ووحداتالـبـحثq ومــخـابـر الـبـحثq ومـجـمــوع الـنـفـقـات اخملـصـصـة

للبحث العلمي اخلاضعة للمراقبة البعدية q سمح بـ :- إعــداد وتـــطـــبــيق ســـبـــعــة وعـــشــرين (27) بـــرنــامج

qسطرةJ(30) برنامجا ا Xالثالث Xبحث وطني من ب- تـنـصـيب واحـد وعـشرين (21) جلـنـة قـطـاعيـة من

qسبع وعشرين (27) دائرة وزارية معنية Xب- اعــتــمـــاد ســتــمـــائــة وأربــعــX (640) مـــخـــبـــر بــحث

qداخل مؤسسات التعليم العالي- إنـــشـــاء ســــتـــة عـــشـــر (16) مـــركـــز بــــحث في إطـــارqؤسسات العمومية ذات الطابع العلمي والتكنولوجيJا

qإنشاء وحدتي (2) بحث -

qنتائج البحث Xتنصيب الوكالة الوطنية لتثم -

- إنـشاء فرع (1) ذي طـابع اقتـصـادي لدى اJـؤسـسةqالعمومية ذات الطابع العلمي والتكنولوجي

- تـنــصـيب اجملـالس الــعـلــمـيـة ومــجـالس اإلدارة لـدىqؤسسات العمومية ذات الطابع العلمي والتكنولوجيJا

- إشــــراك ثالثــــة عـــشــــر ألف وســــبـــعــــمـــائـــة (13700)أســتــاذ بــاحث وألف وخــمــســمــائـة (1500) بــاحث دائم منبـX اجملــمــوع الــكــلي الــذي حــدده الــقـانــون واJــقــدر بـــســتـة

q(16000) عشر ألف- الـــشـــروع في بـــنـــاء الـــهـــيــاكـل الـــقـــاعـــديــة لـــلـــبـــحثqاخلــــاصــــة بـــــبــــرامج تـــــكــــنــــولــــوجــــيـــــات اإلعالم واالتــــصــــالوتـكـنـولـوجـيـات الـفـضـاءq والـبـيـوتـكـنـولـوجـيـاq والـطـاقاتاJـــتـــجـــددةq والـــصـــحــةq والـــزراعـــة والـــتـــغـــذيـــةq واجملـــتـــمع

qوالسكان, وكذا العلوم االجتماعية واإلنسانية- فــيــمــا يــتــعـــلق بــالــتــمــويلq ارتـــفع مــتــوسط الــدعماخملـــــصص لــــلـــــفــــتــــرة 1999-2005 إلى 34.266 مــــلـــــيــــون دجخصص مـنـها 17.550 ملـيون دج كـاعتـمـادات تسـييـر لدعم


عالقـــــة اJـــــؤســـــســـــات بــــاخملـــــابـــــر مـن حـــــيث الـــــتـــــكـــــوين فيالــدكـــتــوراه واحلــفــاظ عـــلى حــركـــيــة الــنـــمــو الــنـــاشــئــة عنالـقـانون رقم 98 -11 اJـذكـور أعاله وذلك بـتـدعـيم ظـروفمـخابـر البحث بـجعـلهـا أكثـر مرونـة وذات خصـوصية فيالـتـســيـيـر مع وضع هـيــاكل قـاعـديـة خـاصــة حتت تـصـرفـهـاوخــلق جــمـيـع الـظــروف اJــاديـة والــقــانــونـيــة الــتي تــسـمح�ـساهـمـة أكبـر لـلمـسـتـخدمـX من األسـاتذة في نـشـاطاتالبحثq وكذا تثمـX منصب مدير اخملبـر وتدعيم تسيير

هذا األخير بإنشاء خلية مناسبة.

إن طــاقـات اإلدمـاج وإعـادة اإلنـتــاج الـذاتي وتـوسـيعنظامنا لإلنتـاج تعكس في مجملها مستوى التطور الذيسـيـبـلـغه تـطـويـر الـتــكـنـولـوجـيـا والـهـنـدسـة في الـعـشـريـةالقـادمـة. و مـراعـاة لكـل الرهـانـاتq فـإن تـطويـر الـهـنـدسةوالــتــحــكـم في الــتــكـــنــولــوجــيـــا يــعــد هـــدفــا اســتــراتـــيــجــيــايــســتــوجب حتــقــيــقه تــطــويـر االقــتــصــاد الــوطــني بــجـمــيععـــنــاصـــره q وســيـــتم بـــذل مـــجــهـــودات مـــعــتـــبـــرة في إطــاراخملــــــطط اخلـــــــمــــــاسـي من أجـل تــــــدعــــــيـم مــــــراكــــــز الـــــــبــــــحثالتكنولوجي بـالوسائل البشرية ذات النوعية وتزويدهاqبـآلــيــات تـوثــيق الــصــلـة مـع الـقــطــاع االقـتــصــادي. وعــلـيهســـيـــتم اتـــخــاذ إجـــراءات تـــهـــدف خـــاصـــة إلى جـــعل مـــهـــنــةاJـطـور مـهـنـة أكـثـر جـذبـا ووضع تـدابـيـر حتـفـيـزيـة خـاصـةبـإيـداع البـراءاتq وإجنـاز أرضيـات تـكنـولـوجيـة لـصنـاعةqالـنـمـاذج األولـيـة والـعـيـنـات طـبـقـا لـلـمـعـايـيـر الـصـنـاعـيـةوكــذا إدراج تـــدريس وســائـل صــنـــاعــة الـــنــمـــاذج واحملــاكــاةواإلجنــاز �ــســاعــدة الــكــمـبــيــوتــر عــلى مــســتــوى الــتـكــويناالبـتـدائـي واJـسـتـمـر في فــروع عـلـوم الـهـنــدسـةq وجتـنـيـدوتـثمـX الطـاقـات الوطـنيـة في الـدراسات واخلـبرات فياJـيادين األساسية لـتكنولوجـيات طرق صناعـة اJنتجات

والتجهيزات.

تمثل اJعلومـات العلمية والتقنية اJعلومـات العلمية والتقنية عامال محددا فينـشـاط الــبـحث الـعــلـمي والـتــطـويـر الــتـكـنـولــوجيq وبـنـاءعـلى هذا يعتـبر التحـكم في دورة إنتاج ونشـر اJعلومات

رهانا استراتيجيا.

وتـتــمــحــور الــتــدابـيــر الــتي يــنــبــغي اتــخـاذهــا خاللالــفــتــرة اخلــمــاســيــة أســاســا حــول حتــســX نــظــام اJــراقــبـةبـاعتباره أداة حتـليل للقـوى احملركة األساسـية اJؤثرة فيالــنـــظــام الـــوطـــني لـــلــمـــعــلـــومـــاتq وأداة مــســـاعــدة التـــخــاذالــــقــــرارq وكــــذا دفع عــــجــــلــــة عـــمــــلــــيــــة وضع نــــظــــام وطــــنيللـمعـلـومات الـعلـمـية والـتقـنـية واإلنـتاج اJـكـثف لقـواعدبيانات وطنـيةq وحتديد استراتيـجية طبع ونشر اجملالت

العلمية الوطنية.

وعـلـيهq فــقـد ¬ حتـديــد مـائـة (فــقـد ¬ حتـديــد مـائـة (100) إجـراء ) إجـراء حــيث يـعـدتــنــفــيــذهــا اJــتــزامـن واJـتــعــاقـب ضــرورة قــصــوى لــنــجـاحاألهـــداف واألولــويـــات اJــتـــمــثـــلــة في اJـــســاهـــمــة الـــفــعـــالــةلألسرة العـلميـة في التكـفل �شاكل الـتنمـية االقتـصاديةواالجـتـمـاعـيـة والـثـقـافـيـة لـلـبالد وفي تـكـوين عـدد مـعـتـبـرمن األسـاتذة البـاحثX والبـاحثX الـدائمX والذين أوكل

إليهم البحث العلمي خالل الفترة اخلماسية.

غـــــيـــــر أنـه وبـــــالـــــنـــــظـــــر إلـى حـــــصـــــيـــــلـــــة االخـــــتالالتوحتـــلـــيالتــهـــاq فـــإن اإلجــراءات األســـاســـيــة وذات األولـــويــةترتبط بـالتدابيـر التنظـيمية واJـؤسساتيـةq السيما تلكاJـتـعـلقـة بـإعـادة تنـشـيط اجملـلس الـوطـني للـبـحث الـعـلميوتــنــصــيب إدارة مــتـخــصــصــة تــوكل إلــيــهـا مــهــام الــهــيــئـةالوطـنـيـة اJـديـرة الـدائـمـة. و كـذا تـنـصيـب وكاالت بـحث

موضوعاتية ومصالح مشتركة.

تـمـثل الـبـرمـجــة والـتـقـيـيم الـبـرمـجــة والـتـقـيـيم جـوهـر الــنـظـام الـوطـنيلــلــبــحث الــذي تــتــوقف فــعــالــيــته وجنــاعــته عــلـى الـتــحــكمفـيـهـمـا. ولـهـذا الـغـرض ¬ حتــديـد مـنـهـجـيـة إعـداد مـحـتـوىالـبــرامج الـوطـنــيـة لــلـبـحث الــتي يـحــددهـا الـقــانـون وكـذاآلـيات إعـطاء األولـويـة وكيـفيـات تـطبـيقـهـا وطرق تـنفـيذأعـمـال البـحثq ومـباد الـتـقيـيم االسـتراتـيجـي والعـلمي

وكذا معالم مرجع وطني للتقييم.

يعـتـبر تطـويـر اJـوارد الـبـشـرية تطـويـر اJـوارد الـبـشـرية وتعـبـئـتـهـا هـدفا ذاأولويـة يستـوجب تنفـيذ العـديد من اإلجراءات األسـاسيةمن أجل بـلــوغهq السـيـمـا حتـسـX ظـروف الـبـحث بـتـوفـيـرXوإصــدار الــقــوانــ qــاديــة والــوثــائــقــيــةJأكــبــر لــلــوســائـل ااألســــاســـيــــة لـــلــــبـــاحـث الـــدائـم واألســـتــــاذ الـــبــــاحثq ووضعإجــراءات حتث الــبــاحث عــلى تــثـمــX نــتــائج بــحــثه سـواءكـــانت اقـــتـــصـــاديـــة أو عـــلــمـــيـــةq وتـــزويـــد مـــراكـــز الــبـــحثبـــبــــرنـــامج تــــطـــويــــر مـــتــــعـــدد الــــســـنــــوات خـــاص بــــاJـــواردالبـشـريةq وتـعـزيز مـشـاركـة الكـفـاءات اجلزائـريـة اJقـيـمة

باخلارج.

تـمـثل مـؤسســات التـعلـيم العالي مـؤسســات التـعلـيم العالي محـضنا لـلقدراتqالـعـــلــمـــيـة الــبــشــــريـة الــوطـــــنـيـــة. وانــطـالقـــا من هــذافإن سـيـاسة الـبـحث اJنـتـهجـة في إطار اخملـطط اخلـماسي2008 - 2012 تـــهـــدف إلى اJـــشـــاركـــة الـــكـــامـــلــة لـألســـاتــذة

البـاحـثX في اJـسـعى الوطـني في مـجال الـبحـث العـلميوذلـك بــإشـــراك أكـــثــر من 28000 أســتـــاذ بــاحث مـع حــلــول2012 وهــو مـا �ــثل تــقـريــبـا 60 % من الــعــدد اJـســطـر من

األساتذة. ولبلـوغ هذا الهدف االستراتيجيq سيتم القيامبعـدة أعمـالq السيـما إضـفاء الـصفـة التـعاقـدية عـلى عالقةوزارة التعليم العالي والبحث العلمي باJؤسساتq وكذا


�ـثل الـتـعاون الـعـلـمي وطـنـيـا ودولـيا الـتـعاون الـعـلـمي وطـنـيـا ودولـيا عـنـصـرا هـامامن عــنـاصــر الــنــظــام الـوطــني لــلــبـحـثq إذ أنه ومع عــصـرالــعـــوJــة يــبــقـى انــفــتــاح الــبـــاحــثــX عــلى الـــعــالم اخلــارجيضـرورة قــصــوى لــضــمــان نـوعــيــة وكــمــال أعــمـالــهمq الــتييــــعــــود الــــفـــضـل فـــيــــهــــا أســــاســـا إلـى الــــتـــبــــادل الــــدائم معنظـرائـهم الـوطـنـيـX أو األجـانب الـذين يـقـومـون بـأعـمال¤ــاثــلــة أو مــكـمــلــةq وبــهــذا فـإن اإلجــراءات الــتي ســتــتــخـذتـمس خــاصـة إدراج مــحـور الــتـعــاون في سـيــاسـة تــطـويـراجلـــامـــعـــة واJـــؤســـســـة الـــعـــمــومـــيـــة ذات الـــطـــابع الـــعـــلـــميوالــتـــكــنـــولـــوجيq وفي وضع جـــهـــاز تــنـــظــيـــمي قـــادر عــلىاســتــقــطـــاب كل فــرص الــتـــمــويل اجلــهـــوي والــدوليq وكــذاqحتــديـــد اســـتـــراتـــيــجـــيـــة تـــعــاون مـــرتـــبـــة حــسـب األهــدافوتـــطـــويــر الـــشــراكـــة بـــتــعـــزيــز الـــروابط بـــX اJــؤســـســاتXالــوطــنــيـة وإضــفــاء الــطــابع اجلــهـوي عــلى الــتــعــاون مــا بـاجلــامـعــات وفي مــجـال الــبـحـث وكـذا حتــديـد مــفـهــوم اإلطـار

الذي �كن دعم التكوين في الدكتوراه.

أمـا الــتــثـمــX االقــتـصــادي لــنـشــاط الــبـحث الــعــلـميالــتــثـمــX االقــتـصــادي لــنـشــاط الــبـحث الــعــلـميوالـتطـوير الـتكـنولوجيوالـتطـوير الـتكـنولوجيq فهـو اJرحـلة األخـيرة من عـملـيةنقل اJنتجـات واJعرفة من فضاءات البحث إلى القطاعاالقـــتــصـــادي. ولــهـــذا فـــإنه يـــشــكل انـــشـــغــاال دائـــمـــا وعــاملتــــوجــــيـه وتــــعــــديل ألي ســــيــــاســــة بـــــحث عــــلــــميq وهــــذا مــــايـســتــوجب الــقــيــام بــعـدد مـن اإلجـراءات الســيــمــا تــطـبــيقتـسيـير استـراتيـجي وذلك بتـوجيه اإلبـداع لدى بـاحثـينانـــــحــــــو اJـــــواضـــــيـع األكـــــثــــــر مالءمــــــة من وجــــــهـــــة الــــــنـــــظـــــراالقــتــصــاديــةq وإنــشــاء هــيــاكـل دعم الــتــثــمــX والــتــعــجــيلبـإنـشـاء الـفـروع داخل اJـؤسـسـات الـعـمـومـيـة ذات الـطـابعالـــعــلـــمي والـــتــكـــنــولـــوجي واجلـــامــعـــاتq وكــذا وضع جـــهــازتــشــريـــعي وتــنــظــيـــمي ومــالي مـــســاعــد ومــحــفــز لـــتــقــيــيماألفــــكــــار اجملــــددة بــــهــــدف طــــرحــــهــــا في الــــســــوق وتــــعــــزيــــزإجــراءات الــتــثـمــX بــخــلق أمــوال الــتــشـغــيل انــطالقــا من

إدراج التقنيات احلديثة في تسيير االبتكار.

كــمـا ســتـعــرف الـفــتـرة اخلــمـاســيـة 2008-2012 إجنـازهــيـاكل قـاعـديـة وجتــهـيـزات كـبـرى خــاصـة بـالـبـحثهــيـاكل قـاعـديـة وجتــهـيـزات كـبـرى خــاصـة بـالـبـحثq وذلكبـتسـطيـر وإجناز سـتة (6) أصـناف من الـهيـاكل القـاعديةqومراكز ووحـدات البحث qتتـمثل في مجـموعـات مخابـروأقطـاب عـلمـيـة للـتـميـز داخل مـؤسـسات الـتـعلـيم الـعاليوالبحثq واJنشآت العلمية ما بX اجلامعاتq واألقطابالــتـقــنــيـة وكــذا الــتـجــهــيـزات الــكــبـرى اJــرتــبـطــة بــبـرامجالـتـعــبـئـة السـيـمــا في مـجـال الـفــضـاء والـبـيـوتــكـنـولـوجـيـا

واجملال النووي.

إن تمـويل الـبحث الـعلـمي والـتطـوير الـتـكنـولوجيلـلـفـتـرة 2008-2012 سـيـكـون مــرتـبـطـا بـاألهـداف الـعـلـمـيـة

qـــبــرمـــجــة مـن حــيث الـــبــرمـــجــةJويـــتـــكــفل بـــكل األعـــمــال اوالـتقـييمq والـتثـمX االقـتصاديq وتـدعيم مـحيط الـبحثوتنظيمه وإجناز الـهياكل القاعدية والـتجهيزات الكبرىاخلـــاصـــة بــــالـــبــــحثq والــــتـــعــــاون الـــعـــلــــمي وكــــذا اجلـــوانباJتعـلقة باJعـلومات العلـمية والتـقنية. وسيـرتفع تقديرالغالف اJـالي اخملصص لـلخمس (5) سنـوات القـادمة إلىمـا يـقارب 100 مـليـار ديـنـار. ويـنبـغي وبـشـكل مـتواز معهــــذا الــــهــــدف لــــتــــمــــويـل الــــبــــحث الـــــعــــلــــمي اتــــخــــاذ كــــافــــةاإلجـراءات الــتـشـريــعـيــة إلعـفـاء الــتـجـهــيـزات الــقـادمـة منالـســوق احملـلي أو اJـســتـوردة اJـوجـهــة لـنـشــاطـات الـبـحثالـعـلـمي والـتـطـويــر الـتـكـنـولـوجي من الـرسـوم اجلـمـركـيـة

والرسم على القيمة اJضافة.

وكـــمــــا جـــاء في بــــدايـــة هــــذه اJـــقــــدمـــة الــــعـــامــــةq فـــإنالتنفيذ الفعلي لهذا البرنامج الهام يتطلب إحداث إدارةمــتــفــرغــة كــلــيـا ألعــمــال الــبــرمــجــة والــتــقــيـيـم والــتـنــظــيموتــطــويــر اJــوارد الــبـــشــريــة والــتــخــطـــيط وكــذا الــتــعــاون

العلمي والتمويل.

1- األه- األهــــــداف الداف الــــــعــــــــلــــــمــــــــيــــــة فة فـي اJي اJــــــيــــــــادين االجادين االجــــــــتــــــمــــــــاعاعــــــيــــــة

واالقتصادية الكبرى وفي ميادين البحثواالقتصادية الكبرى وفي ميادين البحث

طـبــقـا لألهــداف الـتي ســطـرهــا الـقــانـون رقم 98 -11واJـذكـور أعـالهq سـيـتم إدراج الـبـحث الــعـلـمي والـتـطـويـرالـتكـنـولـوجي في مجـمـوع قـطاعـات الـنشـاط حـتى يـسمحبـالتكـفل بالـتعديـالت التي �لـيهـا ظهور وضـعيـات جديدةســــواء أحــــدثــــهــــا الـــتــــطــــور االقــــتــــصــــادي واالجـــتــــمــــاعي أوqاسـتغالل نـتائج البـحث العـلمي والـتطـوير الـتكـنولوجيوســواء كـانت هــذه الــنـتــائج حـصــيـلــة الــبـحث الــوطـني أو

تعكس التقدم في العالم.

وهــكـــذا فــإن نــشــاطـــات الــبــحث والـــتــطــويــر ال تــزالمــوجـــهــة كـــأولــويــةq نـــحــو مــســـائل الــتـــطــويــر االقـــتــصــاديواالجـتـمـاعي والـثـقـافي لـلـبالد والـتي من بـيـنـهـا الـتكـوين

عن طريق البحث.

سـيـتم إعـداد الـبرامج الـوطـنـيـة لـلـبـحثq مع مـراعاةاألهـداف الـعـلـمــيـة اJـسـطــرة في إطـار هـذا الـقــانـون طـبـقـالـــلــمـــنـــهـــجــيـــة احملـــددة في الـــبـــاب اخلــاص بـــالـــبـــرمــجـــة من

التقرير العام.

ونــعـــرض فـــيـــمـــا يـــأتي األهـــداف الـــعـــلــمـــيـــة لـــلـــفـــتــرةاخلمـاسية 2008-2012 مصنفـة حسب اJيادين االجـتماعية

واالقتصادية الكبرى للبحث.

األخــطـار الــكــبـرى : األخــطـار الــكــبـرى : عــرفت اجلـزائــر في اJــاضي عـدةكـوارث طبـيـعيـة خـاصة تـلك اJـتـعلـقـة بزلـزال الـشلف في


وبــالـشــمــال وفي أعــمــاق الـبــحــر والــتـحــكم فـي طـرق رفعنـسـبـة الـتـحـصـيل واالسـتـفـادة من احلـقـول وحتـسـX قـدرةXوحتـــســـ qــــنـــشــــآت ووســـائـل اإلنـــتــــاج عـــلى االســــتـــغـاللJاالقدرات القصـوى على احلفر والنقل واصطناع اJنتجاتاجلـديـدة وتـرقـيـة الـصيـانـة اJـسـبـقـة وحمـايـة الـتـجـهـيزاتمن الـتآكل والتـكفل بـقضـايا التـلوث اJـرتبطـة بنـشاطاتالــقـــطـــاع اخلـــاصــة بـــالـــكـــهــربـــاء وســـوف تـــنــصـب مــواضـــيعالـــبـــحـث عـــلى تــــخـــطــــيط وتـــطــــويـــر واســــتـــغالل وحتــــقـــيقوصــيـــانــة أنـــظــمـــة إنــتـــاج ونــقل وتـــوزيع الـــكــهـــربــاء وكــذااسـتـغالل وإجناز شـبـكـات غازيـة ومـعـرفـة سوق الـكـهـرباءوتـــطــويــر اســتـــراتــيــجــيـــة تــســيـــيــر اخلــزانــات الـــطــاقــويــةوتـــطـــويـــر الــــطـــاقـــات اJـــتـــجـــددة وإدمـــاجـــهــــا في الـــنـــســـيج

العمراني.

الـطـاقة والـتـقـنـيـات الـنـووية :الـطـاقة والـتـقـنـيـات الـنـووية : مع انـضـمـام اجلـزائرإلى مــعـاهــدة مــنع انـتــشــار األسـلــحــة الـنــوويـة والــتــوقـيععــلى اتــفــاقـيــة الــضـمــانــات اJـعــمــمـة مع الــوكــالـة الــدولــيـةللـطاقـة الـذرية والـتوقـيع اJرتـقب لـلبـروتوكـول اإلضافيلـــلـــضـــمـــانq يـــرتـــقب أن يـــحـــتل بـــرنـــامج تـــرقـــيـــة الـــطـــاقــةوالتقنيات الـنووية وتطويرها مكـانة هامة في السياسةالــــوطــــنـــيــــة لــــلــــبــــحث والــــتــــطــــويــــر وذلك بــــإدراجه ضــــمن

اخملططات الوطنية وبرامج التطوير القطاعي.

تـتـطـلـب التـكـنــولوجــيـا الـنـوويـة تـطـبـيق تـقــنـياتالـــدقــــة وإمـــكـــــانـــيـــة االشــــتــــغـــال الــــقـــصــــوى أو اJـــــطــــلـــقـــةللـتـجهـيـزات وكــذا األمـن األقـصى لـســير اJـنـشـآتq وفيإطـــار الـــتـــنــمـــيـــة اJــســـتــدامـــة تــعـــتــبـــر الــتـــكـــنـــولـــوجــيــاوالـتقـنـيـات الـنوويـة الـوسـيلـة األكـثـر مالءمـة لـلمـسـاهـمةفي حل اJـشـاكل اJـتـعـلـقـة بـاإلنـتـاج وتـوفـيـر الـطاقـة وذلك

على األمدين اJتوسط والطويل.

و تمس األهداف العـلمية التحكم في تطوير احملاوراJـــرتــبـــطـــة بـــدورة احملـــروقـــات وتـــطـــبــيـــقـــات الـــتـــقـــنـــيــاتالـــنــــوويـــة أي الـــبــــحث واســــتـــغالل حــــقـــول اJــــواد األولـــيـــةالــنـــوويــة وتــثــمـــX اJــواد األولــيــة الـــنــوويــة وتــصـــفــيــتــهــاوصـــــنـــــاعــــــة احملـــــروقـــــات واJـــــواد اخلــــــاصـــــة والـــــتـــــحـــــكـم فيالتـكـنـولـوجيـات واسـتـغالل اJـفـاعالت واJنـشـآت الـنـوويةاألخــــرى واألمـن والــــبــــيـــــئــــة و احلــــمـــــايــــة من اإلشـــــعــــاعــــاتوالــتـنــظــيم الـنــووي وتــسـيــيــر بــقـايــا الــنـشــاط اإلشــعـاعيوالـــفـــيــزيـــاء وتـــطــبـــيــقـــات الـــتــقـــنـــيــات الـــنـــوويــة وإنـــتــاجتـطبـيـقـات النـظـائـر اJشـعـة وتـطويـرهـا وأخـيرا الـفـيـزياء

الطبية.

الــــطــــاقــــات اJــــتــــجـــددة : الــــطــــاقــــات اJــــتــــجـــددة : إلدراك أهــــمــــيــــة الــــطــــاقـــاتqـعتـبـرة الـتي حتمـلـهاJـتجـددة في اجلـزائـر والرهـانـات اJا

أكـتوبر 1980 وبومـرداس في مايو 2003 وكذا فـيضاناتبــــاب الــــوادي في نــــوفــــمــــبـــر 2001 والــــتي أدت إلـى وفـــاةالــــكـــثــــيـــر مـن األشـــخــــاص إضــــافـــة إلـى اخلـــســــائـــر اJــــاديـــة

اJعتبرة.و لهـذاq فإن التنـبؤ باخملـاطر الكبـرى والوقايـة منها

تندرج في إطار التنمية اJستدامة للبالد. و تــــرمي ســـيــــاســــة الـــوقــــايــــة هـــذه والــــتي تــــمس كلالــقـطــاعـات أســاسـاq إلى الــتـقــلـيل من اخلــسـائــر الـبــشـريـةالـنـاجتــة عن هـذه األخـطـار بــالـدرجـة األولى والــتـقـلـيل منهشاشة محيطنا ونسيجنا االجتماعي واالقتصادي وإلىالــعــمل عــلى اكـتــســاب اخلـبــرة في الــتـصــدي لــهـذه اخملــاطـرالـــطـــبــيـــعــيـــة عن طـــريق مـــخــتـــلف اJـــتــعـــامـــلــX بـــالــنـــظــام

الوقائي مع حتسيس اJواطنX على أوسع نطاق.ولـــلـــتـــقــــلـــيل من اآلثـــار الــــكـــارثـــيـــة لـــهـــذه الـــظـــواهـــرالــطـبــيـعــيـةq تــرمي األهـداف الــعـلــمـيـة إلـى مـعـرفــة أعـمقلـهـذه الـظـواهــر من خالل اJـراقـبــة اJـسـتـمـرة لــهـا وتـقـيـيمخــطـــرهــا من أجـل حتــديــد حـــجــمــهـــا وامــتــدادهـــا اجلــغــرافيالســيــمــا تـكــرارهــا في اJــســتـقــبل. كــمــا تـرمـي إلى إدمـاجالـنـتـائج الـعـلـمـيـة في اJـيـادين االجـتـمـاعـيـة واالقـتـصـاديـةqالــــتي تــــســــاهم فـي الـــتــــقــــلـــيـل من اخملــــاطـــر الــــطــــبـــيــــعــــيـــةكالـهـنـدسـة اJـضـادة لـلـزالزل وطب الـكـوارثq وكـذا تـقيـيماألنظمـة الوقائـية وأخيـرا ترقـية إنتـاج اJعارف ونـشرها

في هذا اJيدان.

الــطــاقـة واJــنــاجم :الــطــاقـة واJــنــاجم : تـتــمــثل األهــداف الــعــلــمــيــة لــهـذااJــــيــــدان في إدخــــال الــــتــــقـــنــــيــــات اجلــــديــــدة وتـــطــــبــــيــــقــــهـــاوتـطويرهـا في مخـتلف فـروع النـشاطات الـتابـعة لـقطاع

الطاقة واJناجمq السيما احملروقات واJناجم والكهرباء.

ولهـذا فإن مواضـيع البحثq بـالنسـبة للـمحروقاتواJنـاجمq تـنـصب عـلى تـقـديـر الـقدرات اJـنـجـمـيـة واجملالاJــنـــجــمي الـــوطــني وتـــطــويــر الـــتــكــنـــولــوجــيـــات اجلــديــدةالســـتـــكــشـــاف وتـــطـــويـــر إنــتـــاج احملـــروقـــات ومـــشــتـــقـــاتـــهــاواJناجم وحتـويلهـا ونقلـها وتوزيـعها وتـسويقـهاq وتتوزعهذه األهـداف العـامة إلى عـدد من األهداف الفـرعيـة نذكرمنـهـا التـحـكم في التـقـنـيات احلـديـثة لـلـبحث اجلـيـولوجيqتــصـــمـــيم األحــواض qـــنـــجــمـي ( تــقـــنـــيــات الـــتـــفــســـيـــرJواالـــتـــحـــلـــيـلq االكـــتـــشـــافq ... الخ) والـــتـــســـيــــيـــر الـــعـــقالنيqــتــوفــرة (طــرق وتــقــنــيــات اســتــغالل مالئــمــةJلــلــمــوارد االــصـيـانــة واالنـتـقــال في اJـنــاجم)q والـتـحــكم في تـقــنـيـاتاجلـيـوفــيـزيـاء وتـطـبـيـقـهـا ( الـتــنـقـيبq الـراديـو كـهـربـائيوالـكـهربـائيq قـيـاس اجلاذبـيـةq اإلشـعـاع الكـوني) ومـعـرفةاألســواق الــداخــلـــيــة واخلــارجــيــة لـــلــمــنــتــجـــات اJــنــجــمــيــةومـعرفة اJوارد اJعـدنية واJنجـمية اجلوفيـة الصحراوية


يــنـبـغي الـتـذكـيـر أوال بـاJــوارد الـهـامـة والالمـحـدودة لـهـذهالـطــاقـات كــاحلـقل الــشـمــسي الـهــائل الـذي يــغـطي مــسـاحـة2.381.745 كم2 بـطـاقـة تـفـوق 3000 سـاعــة إشـمـاس سـنـويـا

ووجـــود مــكـــامن طـــاقــويـــة مــعـــتــبـــرة من الـــريــاح ومـــكــامنطاقوية حرارية جوفية سهلة االستعمال.

ومن جـهة أخرىq فـإن هذه الطاقـة صافيـة ومتجددةتــسـتـعـمـل في مـكـان وجـودهــاq كـمـا أن الـطــابع الالمـركـزيالـذي تــتـمــيـز به يــصـلح جــيـدا لــلـوضع اJــتـفــرق لـلـمــنـاطقذات الكثافة السكـانية القليلة وعليهq بإمكانها أن تساهمفي حـمايـة الـبيـئـة وتكـون كبـديل في اJـسـتقـبل لـلطـاقات

التقليدية.

إن هـذه الـطــاقـات مـفــيـدة لــعـالم الـريـف ومـسـتــقـبـلهولــفك عــزلــتـه في مــجــال الــصــحـــة والــتــزود بــاJــيــاه وضــدإتالف الــغـابــات وهي مـفــيـدة أيــضــا لالتـصــاالت الـســلـكــيـةوالالســـلــــكـــيــــةq ¤ـــا يــــنـــجــــر عـــنه اســــتـــقــــرار الـــســــكـــان فيمــنـاطـقـهـم األصـلـيـة فـي ظل آفـاق واعـدة لـتــحـسـX ظـروف

معيشتهم.

(Kyoto) ـصـادقــة عـلى بـروتـوكــول كـيـوتـوJو جـاءت اوالــقــانـون اخلــاص بــتــرقـيــة الــطــاقـات اJــتــجــددة في إطـارالــتـــنـــمـــيــة اJـــســـتــدامـــة لـــتــؤكـــد عـــلى اإلرادة الـــســيـــاســـيــةلـلجزائر والتـزامها باستغـالل اJوارد الطبيـعية اJتجددةوغير اJـلوثة بـفضل التـضافر اJـتزايد لـلجهـود في مجالالـبـحث والـتـطـويـر من أجل الـتـحـكم في الـتـكـنـولـوجـيـات

اJطبقة في منشآت حتويل الطاقات اJتجددة.

يـــنـــبــغي أن يـــتــمـــحـــور الــبـــحث الــعـــلـــمي والــتـــطــورالـتـكـنـولـوجي في مـيـدان الـطـاقـات اJـتـجـددة حـول بـرامجنــــوعـــيــــة ذات تـــأثــــيـــر مــــبـــاشــــر عـــلـى الـــواقـع االجـــتــــمـــاعيواالقـتصـادي للـبالد وتتـمثل األهـداف الرئـيسـية اJـسطرةفي كل بـــرنـــامج فـي تــقـــيـــيم مـــنـــاجم الـــطــاقـــات اJـــتـــجــددةوالـــتــحـــكـم في طـــرائق الـــتـــبـــديل والـــتـــحـــويل وحتـــديـــثـــهــاوتخـزين هذه الطـاقات وكـذا تطويـر اJهارات الـضرورية

بدءا من الدراسة إلى إجناز اJنشآت في اJوقع.

تـــهــيـــئــة اإلقـــلــيم :تـــهــيـــئــة اإلقـــلــيم : يـــتــعـــلق األمـــر في مـــجــال تـــهــيـــئــةاإلقلـيمq بتـطبيق سـياسـة التـجهـيزات اJهـيكـلة وسـياسةتــشـجــيع الــتـنــمــيـة احملــلـيــة واجلــهـويــة بــهـدف خــلق ظـروفالـتنـمـية اJـستـدامةq ولـهذا يـنبـغي حتـقيق تـوازن الهـيكلاحلـــضــــري عـــلى اJـــدى اJـــتــــوسط والـــتـــحــــكم في ®ـــو اJـــدنالــكــبــرى الــرئــيــســيــة وأخــيــرا تــرقــيــة خــيــارات "اجلــنــوبالــــكـــبـــيــــر" و"الـــهـــضــــاب الـــعـــلــــيـــا" في عـالقـــتـــهــــا بـــإنـــعـــاشالــفـــضــاءات الـــريــفـــيــة وكـــذا خــيـــار "الــســـاحل"q بــحـــثــا عناسـتعـمـال أحسن لـهـذا الفـضـاء اJشـبع واJـشغـول بـطريـقة

سـيـئـةq خـاصـة عـلى إثـر االخـتـيـارات االقـتـصـاديـة اجلـديدةqــنــاطق احلـرةJوأثـرهــا عــلى تــهـيــئـة هــذا اإلقــلـيـم الـهش (االتـنمـية الـسياحـيةq الـصيـد البـحري وآثـاره على الـهيكلاحلـــضــري واالســتـــصالح الــزراعـي وضــرورة احلــفـــاظ عــلى

التنوع البيولوجي).

و تــرمي أهــداف الـبــحث إلى الــتـحــكم في تــقـنــيـاتتهيئة اإلقليم وتطوير الهيكل احلضري.

qنـاطق اجلـافـة وشـبه اجلـافةJأمـا بـخصـوص تـنـمـيـة افــتــرتــبط األهــداف الــعــلــمــيــة بــالــتــقــيــيم اجلــهــوي لــلــمــنـاخواجلـرد الــدقـيق واحلــديث لـلــمـوارد الــطـبــيـعــيـة واJــراقـبـةالـدوريـة لـلـمـسـاحـات وتـقـيـيم عـمـلـيـات الـتـعـريـة وتـدهوراJـنــاطق اجلـافــة وشـبه اجلـافــة وحتـديــد إمـكـانــيـات الـوسطوحتـــــديـــــد خـــــصـــــائص حـــــاالت ســـــطـح الـــــتـــــربـــــة عن طـــــريقالـتــقـنــيـات الــفـضــائــيـة وتــطـويــر مـنــاهج مـعــاجلـة وحتــلـيلالوسط اجلـاف وشبه اجلـاف واستـعمـال أنظـمة جـديدة فيالرصـد الـفـضـائي لألرض وإنـشاء قـواعـد بـيـانات مـهـيـكـلةوالتثمX وأخيرا مضاعفة األنواع النباتية الصحراوية.

تشـكل النـتائج اJـتوقـعة لـلبـرنامج اJـتعـلق بتـطويراJــنــاطق اجلــافــة ومـكــافــحــة الــتــصــحــر قــوام جــهـاز وطــنيلــلـــبــحـث في اJــنـــاطق اجلـــافــة يـــســتـــنــد Jـــســعـى مــتـــنــاسقومـوجه بـصفـة حـاسمـة نـحو أدوات اJـتـابعـة والتـشـخيصوالـتسييـر العصري وكذا تـرجمة أعمـال البحث في شكل

توجيهات وإجراءات تهيئة مناسبة.

الـبــيـئـة :الـبــيـئـة : إن لـلــنـمـو والـتـطـويــر االقـتـصـاديـX آثـاراضارة على البيئة.

وقـد أصـبح الـتـكفـل بتـكـلـفـة حـمـايـة وصـيـانـة ووقـايةاJوارد الطبيعـية عامال ال مفر منه في كل سياسة تنميةاقـتـصـاديـة دائـمـة وتبـقى هـذه الـتـكـلـفة مـرتـفـعـة جـدا ألنـهاتـــتـــطـــلب إدخـــال تـــكـــنــولـــوجـــيـــات جـــديـــدة مـــازالت بـــلــدان

كاجلزائر تقتنيها من اخلارج إلى يومنا هذا.

ويـبقـى إذن الـهـدف الرئـيـسي يـتـمـثل فـي الـتقـلـيصمن سعر الـتكلفـة لتحويل تـكنولوجـيات مكافـحة التلوثوكـذا الــتــكـفل بــآثــارهـا عــلى الــسـكــان واألنـظــمــة الـبــيـئــيـة

وتسييرها.

وقـد أفـرزت الــبـيــئـة سـوقــا اقـتـصــاديـةq ولــهـذا فـمناألهـمـيـة �ـكـان وضع سـيـاسـة لـلـبـيـئـة داخـلـيـا وجـهويـا فياJـــــؤســــــســـــات وتــــــنـــــمــــــيـــــة قـــــدرات اJـالحــــــظـــــة والـــــتــــــرقب

والتحريات العلمية.

ويــنــبــغي أن يــهـدف الــبــرنـامـج الـواجـب إعـداده إلىالتـحـكم في تـشـكـيل الـنـماذج فـي مجـال الـبـحث وتـطـوير


األدوات اJـــســـاعـــدة عـــلـى اتـــخـــاذ الـــقـــرار ومـــتـــابـــعـــة طـــرقالــتـشــخــيـص وتـطــبــيــقــهــا الســيــمــا تــصــور أنـظــمــة اإلعالماجلــغــرافي ".S.I.G" ومــراقــبــة األرصــاد اجلــويــة واJــنــاخــيــةومـراقـبـة الـنـظـام الـبـيـئي والـوقـايـة من األخـطـار وكـشفالـــعـــوامل اJـــلــوثـــة والـــتــقـــلـــيص من الـــضـــغط عـــلى اJــوارد

الطبيعية واحلد من اإلضرار بالبيئة.

الــنــقل :الــنــقل : تـرمـي األهـداف الــعــلــمــيــة في مــجــال الـنــقلإلى تــطـويــر وتــطـبــيق أنــظــمـة مــدمــجـة خــاصــة بـاJــراقــبـةوتـــســيــيــر أمـن الــنــقل الــبـــحــري ووســائل اســـتــغالل عــتــادالـــنــقل وصــيـــانــته وكــذا وســائـل قــيــاس وحتــلـــيل الــتــلــوثالــــصــــوتي واجلــــوي الــــنــــاجت عن الــــنــــقل الــــبــــري وأنــــظــــمـــةالتربية والـتكوين في مجال أمن الـطرقات والوقاية منحـوادث اJـرور وأخـيـرا أنـظـمـة اإلعالم واالتـصـال الـسلـكي

والالسلكي.

كـمـا سـيــتم اقـتـراح مـحـاور مـتـعــلـقـة بـوسـائل الـنـقلوتـصــمـيم مــنـجــزات ومــنـشــآت مـتــخـصــصـة وبــالـتــسـويق

واقتصاد النقل وكذا تنظيم حركة اJرور.

وتـتـعــلق مـحــاور الـبـحث الــتي يـتــكـفل بـهــا الـديـوانالـوطــني لألرصـاد اجلــويـة ومــعـهـد األرصــاد اجلـويـة اJــائـيـةواJـرتـبـطــة �ـيـدان الـنـقل بـالـبــحث في مـجـال الـتـوقـعـات

اجلوية والدراسات اJناخية.

التربـية الوطـنية :التربـية الوطـنية : تتمـثل األهداف األساسـية التييـطــمح قـطـاع الـتــربـيـة الـوطــنـيـة إلى حتـقــيـقـهـا في إطـارإصالح اJـــنـــظــــومـــة الـــتـــربـــويــــة في كـــبح ظــــاهـــرة تـــقـــهـــقـــراJـــســتــوى الــعــام لــلــتــعــلــيم ومــردود اJــنــظــومــة الــتــربــويــةوحتديـد األدوات والوسائل الـواجب حتضـيرها وتـثميـنهالـتــنــفـيــذ عـدد مـن الـتــدابـيــر اJـتــمــثـلــة في حتــسـX تــأهـيلاJـسـتـخـدمـX وحتـسـX الـوسـائل الـتـربـويـة وأخـيـرا إعادةتـــنــشــيط الـــبــحث الـــبــيــداغـــوجي من أجل حتـــســX بــرامجالتعـليم ومنـاهجه وتقيـيم قطاع الـتربية وتـوجيهه وكذا

تنظيمه وتسييره.

وقـد ¬ إعداد األهـداف الـعـلـمـيـة وأهـداف البـحث فيمــجـال الـتــربـيـة والــتـكــوين مع مـراعــاة الـصـعــوبـات الـتييواجهها قطاع التربيةq السيما من حيث نوعية التكوينوالـتـشـغـيل من جـهة والـتـحـوالت الـسـريعـة الـتي يـشـهـدهااجملـتـمع والـضــغط الـد�ـغـرافي وكـذا االنــفـتـاح عـلى الـعـالماJعـاصـر من جهـة أخرى ويـسـمح حتقـيق األهـداف العـلمـيةمن خـالل جتـــنــــيــــد فـــرق بــــحث مــــتـــعــــددة االخــــتـــصــــاصـــاتوتــكــويـن شــبــكــة وإنــشــاء بــنــوك لــلـــمــعــلــومــات تــمــكن من

معاجلة االختالالت اخلطيرة اJالحظة والوقاية منها.

ولهذا ينبـغي إيجاد أدوات Jتابـعة وتقييم إجراءاتاإلصالحq الســـيـــمــا فـي مــجـــال تـــكـــوين األســـاتــذة ونـــوعـــيــة

الكتب اJدرسية ومستوى التالميذ.

الــزارعــة والــتــغــذيــة :الــزارعــة والــتــغــذيــة : يــدرج مــخــطط الــعــمل اخلــاصبالتطويـر الزراعي والريفي للسـنوات القادمة إعادة ضمالـبــرامج ضـمن مـحـورين اسـتـراتــيـجـيـqX وهـمـا عـصـرنـةاJـسـتــثـمـرات الــفالحـيــة وتـطـويــر فـروع اإلنـتــاج الـفالحيوإعـادة إحــيـاء اJـنــاطق الـريــفـيـة وتــطـويــرهـا اجلـواري منخالل بــرنــامـج تــأهــيل اJــســتــثـــمــرات الــفالحــيــة وخــدمــاتاالســــتــــغـالل من جــــهــــةq وبــــرنــــامـج تــــطــــويــــر الــــنــــشــــاطــــاتاالقـتــصـاديـة في اJـنـاطق الــريـفـيـة اJـهـمــشـة والـتـجـمـعـاتالـريـفـيـة والقـصـور وبـرنـامج إنـشـاء مسـتـثـمـرات فالحـيةجـديـدة عن طـريق اســتـصالح األراضي وبـرنــامج مـكـافـحـةXالـــتــــصـــحــــر وتـــطـــويــــر الـــرعي وأخــــيـــرا بــــرنـــامج تــــثـــمـــوتـوســيع اJـســاحـات الــغـابــيـة وتــهـيــئـة األحـواض مـن جـهـة

أخرى.

تخص األهـداف العـلمـية وأهـداف البـحث في ميدانالـــزراعــــة حتـــســـX إنـــتـــاجــــيـــة أنـــظـــمـــة اإلنــــتـــاج وتـــنـــمـــيـــةالــتـكــنـولــوجـيــات اJالئــمـة قــصـد تــكـثــيف أنـظــمـة اإلنــتـاجXومـختـلف مـسـتويـات صـنـاعة األغـذيـة الـزراعيـة وحتـسالــسالالت وحــمـايــة الــصــحــة الـنــبــاتــيــة واحلـيــوانــيــة وكـذاالـــــتــــحـــــكم في اجلـــــفــــاف عـن طــــريـق تــــرشــــيـــــد طــــرق الــــريوالــدراســات الـــوراثــيــة لــتـــكــيــيـف األنــواع الــنــبـــاتــيــة معظـروف اجلفاف والتـحكم في الري ومـلوحة اJيـاه ومعرفةالظروف االجتماعـية واالقتصادية وأخـذها بعX االعتبارفي تـسـطـير الـسـيـاسـة الزراعـيـة وتـنـميـة اJـنـاطق اجلـافة

وشبه اجلافة واJناطق اجلبلية وتنمية اJوارد الغابية.

الــبــيـوتــكــنـولــوجــيـات :الــبــيـوتــكــنـولــوجــيـات : حتـتـل الـبــيــوتـكــنــولـوجــيـاتنـــظــرا لــنـــتــائــجــهـــا اJــبــاشــرة مـن جــهــة ومــراعـــاة من جــهــةأخـرىq تـأثــيـرهـا الـكـبـيـر في مـجـاالت الـفالحـة والـصـنـاعـةالــفالحــيـــة والــصــحــة والــبـــيــئــةq الــيــوم مـــكــانــة ¤ــيــزة فيأنـظـمــة الـبـحث فـي الـعـديــد من الـبـلــدانq وبـالــفـعل أصـبحمن اJــمـكن بـفــضل طـرق الــبـيـوتــكـنــولـوجـيــات الـبـســيـطـةتــزويـد الــســوق الـوطــنـيــة بــجـيل جــديــد من اJـنــتــجـات لهقـــيــــمـــة مــــضـــافــــة كـــبـــيــــرة وصـــدى كــــبـــيـــر عــــلى اJــــســـتـــوىاالجــتـــمــاعي واالقـــتــصــادي بـــفــضل مــا تـــتــيــحـه من إنــشــاءمــنــاصب شــغل ووضع مــواد اســتــراتــيــجــيــة جــد مــطــلــوبــةحتت تـــصـــرف الـــصــــنـــاعـــيـــX وعـــلى ســــبـــيل اJـــثـــالq يـــرىاخلبـراء بـأن اJـنتـجـات الـبيـوتـكـنولـوجـيـة تـمثل ربع رقماألعـمـال في صـنـاعـة األدويـةq كـمـا أن نـسـبـة 23 % من رقماألعــمــال اخلــاص بــالــصـــنــاعــة الــغــذائــيـــة مــخــصص إلنــتــاجالـطرائق الـتابـعة لـلـبيـوتكـنولـوجيـاq وأخـيرا فـإننـا نؤمن


بـــأنـه ســـيـــكـــون من اآلن حـــتى ســـنـــة 2050 زهــاء 50 % مناJــنـتــجـات الـتــجـاريــة اجلـديــدة لـلــقـطـاع الــفالحي من أصلبـيوتكنـولوجيq وسيكـون األمر كذلك بالـنسبة لـ 30 إلى50 % من اJـنــتــجـات اجلــديــدة لـلــبـيــئــة والـصــنــاعـةq ولــهـذا

فإنه ينبـغي على اجلزائر مواصلة اجملهودات التي شرعتفــيـهــا من أجل جتــنــيــد الـوســائل الــضــروريـة لــلــتـحــكم فينـشــاطـات الـبــحث في هـذا اجملــال وتـطــويـرهـا حــتى تـكـونفي اJوعـد مع الرهانات اJـعتبـرة للبيـوتكنـولوجيات فيمـجـال الـقـطـاعـات احلـيـويـة والـتي لـهـا تـأثـيـر مـبـاشر عـلىالتـطـور االجـتـمـاعي واالقـتصـادي وبـالـتـالي عـلى رفـاهـية

الناس.

سيتم تـنفيـذ األهداف العـلمـية والبـحثيـة في مجالالبيـوتكنـولوجيات عن طـريق جتنيـد الكفاءات اJـتراكمةالســـيــمـــا في مـــجــال تـــثــمـــX الــكـــتل احلــيـــويــة ومـــضــاعـــفــةاألنـــواع وحتــســـيـــنــهـــا وأخــيـــرا في مـــجــال صـــحــة اإلنـــســان

واحليوان.

األشــغــال الـعــمـومــيـة : األشــغــال الـعــمـومــيـة : تــعــتـبــر األشــغـال الــعــمـومــيـةعامال مـوجهـا للـتـطويـر االقتـصادي واالجـتمـاعي وعنـصرالـلتنمـية من خالل إجناز مـشاريع ذات بعـد وطني تندرجمـبـاشـرة ضــمن الـسـيـاسـة الـوطــنـيـة لـلـتـنـمــيـة اJـنـسـجـمـةواJـــســـتـــدامـــة لإلقـــلـــيـم الـــوطـــني وهـــنـــاك مـــشـــاريع طـــرقوطـرق ســريــعـة ذات أثــر اجــتــمـاعي واقــتــصــادي في طـوراإلجنــاز من بــيـــنــهــا إجنــاز الـــطــريق الــســـريع شــرق غــرببطول 1216 كم وإجناز مـا يقارب 1300 كم من الـطرق فيالـــهــــضــــاب الـــعــــلــــيـــا وإكــــمــــال الــــربط بــــالـــطــــريق الــــعــــابـــرللصحراءq وتـطوير الطريق السـاحلي وكذا إجناز الطرقالــدائــريــة 2 و3 و4 جـــنــوب اجلــزائــر. كــمــا يــتــعــX صــيــانــةاJـــنــــشـــآت الــــبـــحــــريـــة وتـــكــــيـــيــــفـــهــــا وفـــقـــا لـالحـــتــــيـــاجـــاتاJـــســـتـــقـــبـــلـــيـــة وكـــذا إنـــشـــاء مـــنـــشــآت جـــديـــدة فـي مـــجــالالـتــجـارة والــصـيــد والـســيـاحــة وحتـسـX مــنـشــآت اJـوانئواJـــطـــارات حـــسـب االحـــتـــيـــاجــــات اخلـــاصـــة ومـــتــــطـــلـــبـــاتاJـــعــايـــيــر الـــدولــيـــة لــضـــمــان الـــســيـــر واألمن وســتـــنــصباجملـهـودات حــول إتـمـام اJـشــاريع اJـنـدرجـة ضــمن بـرنـامجفك العزلة عن مناطق الهضاب العليا واجلنوب الكبير.

وتـــرمي مـــواضـــيـع الـــبـــحث اJـــعـــدة لـــلـــتـــطـــويـــر إلىدراســة اJـــمــيـــزات األســاســيـــة لــلـــمــواد والـــظــروف اJـــثــلىلـتــشـغــيـلـهــا وكـذا ســلـوك الـهــيـئـات فـي األوسـاط الـصــعـبـةودراســـة خـــصـــائص اJـــواد احملــلـــيـــة واجلـــديــدة ومـــنـــتـــجــاتالــتـجــديـد أو إعــداد وتـطــويـر تــقــنـيــات جـديــدة في الـبــنـاءوالصـيانة في إطـار احلفاظ عـلى البيـئة مع التـركيز علىاالنـشـغـال الـدائـم اJـتـمـثل في الـتــقـلـيص من آثـار اخملـاطـر

الكبرى والكوارث الطبيعية.

الـصـحة :الـصـحة : يـتـمـيـز الـنـظـام الـوطـني لـلـصـحـة بـأهـمـيةاJــنـشــآت والــوسـائل الــبــشـريــة وتــتــشـكل شــبــكـة الــصــحـةالوطـنية من 185 قطـاعا صحيا و32 مؤسسـة استشـفائيةمـتـخــصـصـة و13 مـركـزا اســتـشــفـائـيــا جـامــعـيـا ومــؤسـسـةاسـتـشـفائـيـة جـامـعـية و497 عـيـادة مـتـعـددة االخـتـصـاصاتو1252 مـــــــركـــــــزا صـــــــحـــــــيــــــا و3964 قـــــــاعـــــــة عالج تـــــــضـم فيمــجـمــوعــهـا 60000 ســريــر ( �ـا فــيــهـا الــقــطـاع اخلــاص)q مـا�ـــثل تــغــطـــيــة وطــنــيــة فـي حــدود ســريــرين (2) لــكل 1000نـــســمـــة وتـــقـــدر الــتـــغـــطـــيــة فـي اJــتـــوسط بـــطـــبــيـب واحــدمــخــتص لــكل 3000 نـــســمــة وطــبــيـب عــام واحــد لــكل 1800نـسمـة. وتتـمـحور اسـتراتـيجـيـة تطـوير الـقـطاع الـصحيحول حتسـX التغـطية الـصحيـة وحتسX الـوضعيـة بشأن

مكافحة األوبئة وكذا حتسX نوعية العالج اJقدم.

أما بـخـصوص الـسكـانq فـإن الهـدف اJنـشـود بحـلول2010 هـو بــلـوغ مــســتـوى جتــديـد األجــيــال أي جـعل اJــؤشـر

الـتــركـيــبي لـلــخـصــوبـة �ــعـدل 2,1 لـكل امـرأة ورفع األملفي احلـياة الـذي يـفتـرض أن يـصل عام 2010 إلى 75 سـنة

على األقل بالنسبة للنساء.

qـلموسة السـائدة في بلدناJوفي ظل هذه الظروف ايــنـبــغي لــلـبــحث في مــجــال الـصــحـة أن يــبــدأ بـاJــسـاهــمـةبــالـتــكــفل بـاالنــشــغـاالت الــكــبـرى لــلــقـطــاع وبــحل اJــشـاكلالـــصــحــيــة الــتي يــنــبــغـي أن تــتــرجم في حتــســX وضــعــيــة

صحة السكان بصورة عامة.

وعـلـيهq يــتم تـركـيــز مـجـهـودات الــبـحث عـلى احملـاورالـــكــــبـــرى اJـــتــــمـــثــــلـــة في الــــوقـــايــــة والـــكــــشفq والـــتــــكـــفلبـاألمـراض الـسـائـدة والـصــحـة اإلجنـابـيـة وتـطـويـر اJـواردالــبـشــريــة والـتــنـظــيم وتـســيـيــر نـظــام الـصــحـة وتــقـيــيـمهواقتـصـاد الـصـحـة والـتـجـارب الـعـيـادية واإلعـالم الصـحيواإلعالم والــتــربــيــة واالتــصــال وكـذا الــبــحـث الــتـطــبــيــقيالعيادي والـعالجي والبحث األساسي الدقيق إضافة إلى

الهندسة الطبية الصحية واJنتجات الصيدالنية.

اJـوارد اJـائـيـة : اJـوارد اJـائـيـة : يـتـعX عـلى اJـوارد اJـائيـة مـواجـهةالــتــحــديــات الــكــبــرى الــتي يــفــرزهــا الـنــقـص الــكـبــيــر فيمــعـــدل تـــســـاقط األمـــطــار ونـــدرتـــهـــا من جـــهـــة وتــوزيـــعـــهــا

اجلغرافي غير اJنتظم من جهة أخرى.

وكــنـــتـــيـــجــة لـــذلكq تـــتـــطـــلب هـــذه اإلشــكـــالـــيــة الـــتيأصـبـحت مـقلـقـة أكـثر فـأكـثـر التـكـفل الـفعـلي والـفـعال من

.XستعملJياه خملتلف اJنتظم باJأجل ضمان التموين ا

وعــلــيهq فــإن بـرنــامج االســتـثــمــار وتـطــويــر الـقــطـاعالـذي يحتل مكـانة مرموقـة في البرنامج اخلـماسي يهدف


إلـى أن يــكـــون مـــرفــقـــا ومـــكـــمال بـــإجــراءات مـــنـــاســـبــة فيمجال تسييـر اJرافق العمومية وبـأعمال البحث العلميوالتـطـوير الـتـكنـولوجـي التي بـإمـكانـهـا التـأثـير بـصورة

إيجابية على اJوارد اJائية بصفة عامة.

ويـــتــمــثـل الــهــدف الـــذي تــرمي إلـــيه أعــمـــال الــبــحثالـعــلـمي والــتـطــويـر الــتـكــنــولـوجي في إدخــال الـتــقـنــيـاتاألكثـر مالءمـة واألكـثـر عـقالنـيـة في مـجـال تـعـبـئـة اJوارداJائـيـة الـتـقـلـيـدية وغـيـر الـتـقـلـيديـة واسـتـغاللـهـاq السـيـماإعـادة اسـتـعـمـال اJــيـاه الـقـذرة اJـصـفــاة وكـذا حتـلـيـة مـيـاه

البحر.

وهـكـذاq فـإن األهـداف الـعـلـمـيـة لـلـبـحث تـنـصب عـلىqـائــيـة ( بـنــاء الـسـدودJــوارد اJتـطــويـر تــقـنـيــات تـعــبـئـة اواJنشآت اJائـية) وصيانة السدود واستغاللها ( الفحصوإخــراج الــوحل) والــتــسـيــيــر اJــدمج لــلـمــوارد اJــائــيـة عنطـريق األحواض بواسـطة اخلرائط اJـائية وجتـنيد اJوارداJـــائــيــة غــيـــر الــتــقــلـــيــديــة من خـالل حتــلــيــة مـــيــاه الــبــحــروتــطــويـر تــقــنــيـات حــمــايـة اJــوارد اJــائـيــة عــبـر مــخــتـلفأشكـال التـصـفيـة ( السـيمـا أحـواض التـصفـيـة الطـبـيعـية)وإعـــادة الـــتـــمـــوين االصـــطــــنـــاعي لألحـــواض اJـــائـــيـــة وكـــذاتـــقــنـــيــات الـــري وأخــيـــرا إعــادة اســتـــعــمـــال اJــيـــاه الــقــذرة

اJصفاة.

العلوم االجتمـاعية واإلنسانية والثقافة واالتصال :العلوم االجتمـاعية واإلنسانية والثقافة واالتصال :يـــعـــرف كل مـــجـــتـــمع حتـــوالت عـــلى الـــصـــعـــيـــد الــســـيـــاسيواالقـتصادي واالجتـماعي وتكون هـذه التحوالت الـناجمةعن عـــوامل مــخــتـــلــفــةq ســريــعـــة نــوعــا مــا حـــسب مــســتــوىوحـــالـــة ®ـــو اجملـــتـــمـع وتـــؤدي إلى ظـــهـــور تـــقـــلـــبـــاتq هـــذهالـتقـلبـات التـي إن لم تمـنع مسـبـقاq فـإنهـا سـتكـون سبـبافـي االخـــتـالالت واJــــشـــاكـل ويـــعــــنـي هـــذا أهــــمــــيــــة حتـــلــــيلاجملــتـمع في كــافـة اJـيــادين وكـافــة اJـسـتــويـات ( الـهــيـئـاتواJــــنــــظــــمــــات واجملــــمــــوعــــات واألفــــراد) لــــكــــشف وحتــــلــــيلومــعــرفـــة األنــظــمــة واJــقـــايــيس والــقــيـم والــظــواهــر الــتي

تسيره.

فـيـنـبـغـي أن تـتـحـكم مـعـرفــة ظـواهـر اجملـتـمع في كلتدخل أو إرادة في التحول االجتماعي بغية إعطاء فرصةقــصــوى لـنــجـاح اJــشـاريع االجــتــمـاعــيـة واالقــتـصــاديـة منخـالل اخـــتــيـــار زمـــان ومـــكــان تـــنـــفــيـــذهـــا واالنـــســجـــام فيمـحــتـوى بـرامـجــهـا أو أهـدافـهــا ودراسـة تـنـظـيـم الـهـيـئـات

والعالقات بX العمال الذين يسيرونها.

وأخـيــراq فـإنه يــنــبـغي أن تــسـمـح األبـحــاث اJـنــجـزةعـــــلى اجملـــــتــــمع بـــــتــــفـــــادي أزمــــات خــــطـــــيــــرة أو عـــــلى األقلالـــــتـــــخــــفـــــيـف من اآلثـــــار الـــــتـي تــــســـــبـــــبـــــهـــــاq فـــــالـــــتــــوازن

واالسـتـقرار والـرفـاهيـة هي إذن األهـداف األساسـيـة التييــــنــــشـــــدهــــا الــــبـــــحث فـي مــــجــــال الــــعـــــلــــوم االجــــتـــــمــــاعــــيــــة

واإلنسانية.

و يـــنــبـــغي في األهـــداف الــعـــلـــمــيـــة لــلـــبــحث مـــراعــاةالـوضع احلــالي لـتـقــدم الـبـحـث في هـذا اجملـال والــتـحـوالتالــســـريــعــة الـــتي يــعــرفـــهــا مــجـــتــمــعـــنــا وأخــيـــرا الــوســائل

اJتوفرة أو الواجب رصدها بغية تنفيذها.

الـــعـــلــــوم األســـاســـيـــة :الـــعـــلــــوم األســـاســـيـــة : يـــتـــعــــلق الـــبـــحـث في الـــعـــلـــوماألسـاســيـة �ــجـاالت الــريـاضــيــات والـفــيـزيــاء والـكــيـمــيـاءواإلعالم اآللي األســاسي وعــلــوم الــطــبــيــعــة وعــلـوم األرض

وعلوم الكون.

ويـعــد الـبـحـث عـادة من نــوع الـبــحث األسـاسيq وإنكـانت األشـغـال تـكـتـسي فـي بـعض األحـيـانq طـابع الـبـحثالــــتـــطـــبـــيــــقي وهـــو يــــجـــري أســـاســـا فـي مـــخـــابــــر الـــبـــحث

اجلامعي.

وتـشكل العلـوم األساسيـة عامال رئيسـيا في البحثالــــعــــلـــمـي الـــوطــــنـي من خالل مــــســــاهــــمــــاتـــهــــا فـي تـــكــــويناJـكونX والبـاحثX ومسـاعدتها عـلى التحكم في األدواتالـتــكــنـولــوجـيــة احلــديـثــة وتــطـويــرهـا وكــذا فــهم الـظــواهـر

الطبيعية وتفسيرها.

تكـنـولـوجـيـات اإلعالم واالتـصال :تكـنـولـوجـيـات اإلعالم واالتـصال : إن تـكـنـولـوجـياتاإلعالم واالتــــصــــال الــــتـي شــــهـــدت تــــطــــورا ســــريــــعــــا خاللالـسنـوات األخيـرة هي جوهـر اقتـصاد اJـعرفـة والتـنافس

العاJي.

فـالـدول الـتي حــقـقت جنـاحـا أكـبـر في انـتـقـالـهـا إلىاالقتـصـاد اJـبني عـلى اJـعـارف هي تلك الـتي تـمـكنت منوضع اســتــراتــيــجــيــة تــطــويــر مالئــمــة مــبــنــيـة عــلـى إطـارتــشــريــعي وتــنــظــيــمي مــنــاسب يــشــجع تــطــويــر مــنــشـآتاإلعالم مـع اJــســـاهـــمــة اJـــتـــزايـــدة لــلـــقـــطـــاع اخلــاص ووضعإجـراءات تـهـدف إلى تـشجـيع نـشـر تـكنـولـوجـيات اإلعالمواالتــصــال واســتــعــمــالــهــاq السـيــمــا الــربط الــشــبــكي داخلاJـــــؤســــســــات الـــــتــــعـــــلــــيــــمـــــيــــة واجلــــامـــــعــــات وفي اإلداراتqعامة الناس Xؤسسات وبJالعمومية وكذا في أوساط اإضـافـة إلى اإلجـراءات التي تـرمي إلى تـشـجـيع الـبحث

واإلبداع.

إن حتـــول االقـــتـــصـــاد الـــوطـــني واجملـــتـــمع اجلـــزائـــرييـــفــرز آثـــارا مـــضـــاعـــفــة نـــاجـــمـــة عن االســـتــخـــدام الـــفـــعــاللتكنولـوجيات اإلعالم واالتصال ولهـذا ال ينبغي التوقفعنـد إعداد وتـنفـيذ الـبرامج األسـاسيـة للـبحث والـتطـويرفـــحــسـبq بل يـــتــعـــX أيـــضــا دفـع عــجـــلـــة عـــمــلـــيـــة الـــبــحث

والتطوير واإلنتاج.


وتـــرمـي نـــشــــاطــــات الـــبــــحث الــــعــــلـــمـي والــــتـــطــــويـــرالـتـكـنـولـوجي في مـجـال تـكـنـولـوجـيـات اإلعالم واالتـصـالإلى التحكم في األنظمة الالزمة لبناء مجتمع اJعلوماتمـن جــهـــة و إلى تـــطـــويـــر الــبـــرامج اJـــعـــلـــومــاتـــيـــة وإجنــازاألنظمة واألدوات الـتي تشكل أساس اقتـصاد اJعرفة من

جهة أخرى.

أما البرنامـج اخملصص للبحث والـتطوير في مجالتـكــنـولــوجـيــات اإلعالم واالتـصــالq فـهــو يـهــدف إلى إرسـاءاستـراتـيجـية لـلـتراكـم والتـحكـم والتـطـوير الـتكـنـولوجيالســــيــــمــــا فـي مــــجـــال األفــــضــــلــــيــــة بــــالــــنــــســــبــــة لــــلــــبــــرامجاJـعـلـومـاتـيـة ودفع عـجـلـة عمـلـيـة الـبـحث والـتـطـويـر التيتشجع على ظهـور اقتصاد اJعرفةq وجتميع الذكاء الناجتعن الـتـراكم والـتـحـكم الـتـكـنـولوجـي من أجل زيـادة فرصالــتــجــديـــد وخــلق الــقــيـــمــة اJــضــافــة فـي مــجــال االقــتــصــاد

اجلديد.

تـكنـولوجـيـات الفـضاء :تـكنـولوجـيـات الفـضاء : لـقـد شـهـدنـا خالل الـعشـريةاألخـــيـــرة ثـــورة في مـــنـــاهج اقـــتـــنـــاء ومــعـــاجلـــة وتـــســـيـــيــراJـعـطــيـات عن الــوسط الـطـبــيـعي والــبـيـئــة وقـد أدت هـذهالـثـورة الـتـكـنــولـوجـيـة واإلعالمـيـة اآللـيـة في الـوقت ذاتهإلـى ظــهــور أدوات جــديـــدة مــثل أجـــهـــزة االســتـــقــبــال ذاتالـــتــمـــوقع الــشــامل اJــســتــعــمــلــة فـي الــتــمــوقع عن طــريقالــقـــمــر الــصــنـــاعي وأجــهــزة االلــتـــقــاط لــلــكـــشـف عن بــعـــدواحملـــــطــــات الـــــكــــامـــــلـــــة اJــــزودة �ـــــفــــكـــــرات إلــــكـــــتــــرونـــــيــــةواJستـعملـة في الطبـوغرافيـا وآالت التصـوير الـرقـميـةاJـســتـعـــمــلـة في الــتــصــويــر الــضــوئي عن بــعـــد وأنـظــمــةتــــشـــــغـــــيل مـــــعـــــاجلــــة الــــصــــــور الــــفـــــضـــــائـــــيـــــة وأنـــــظـــــمــــةالــــمـــــعــــلـــــومـــات اجلـــــغــــرافــــيـــــة والـــــطــــرق الــــفــــعــــالـــــة فياالتــصــاالت الـــسـلـكـية والـالسلـكـيـة الـفـضـائـيـة واإلرسال

الرقمي للمعطيات.

إن هــــذا الــــبــــرنــــامـج اخلــــاص في الــــبــــحـث ومن خاللاJـيـادين الــعـلـمــيـة والـتــكـنـولـوجــيـة الـتـي يـضـعـهــاq يـسـمحXوالـــــبـــــاحـــــثـــــ Xبـــــجـــــمـع أســـــرة كـــــبـــــيـــــرة من اجلـــــامـــــعـــــيـــــوالـــتــكـــنـــولــوجـــيـــX في إطـــار بــحـــوث رائـــدة (الــفـــيـــزيــاءالـفضـائـيةq الـروبـوتيكq االتـصـاالت السـلـكيـة والالسـلكـيةالـفـضائـيةq اجلـيـوديزيـا الفـضـائيـةq هـندسـة برامج اإلعالماآلليq الطاقةq تكنولوجيا األقمار الصناعية الصغيرة).

: Xوسيمس جانب

- اجلــانب الـتــكـنــولـوجي q وذلـك بـتــطـويـر مــحـورينيتـعـلقـان بالـتحـكم وتطـوير الـتقـنيـات اJرتـبطـة باألقـمارالـصـنـاعـيـة اJــصـغـرة والـدقـيـقــة وكـذا الـقـاذفـات واألجـهـزة

اJـركبة ( احلموالت اJـفيدة وأجهـزة االستجابـة للذبذباتالـــراداريـــة)q ودراســـة وحتـــلــيـل وحتـــديــد اJـــهـــام اJـــتـــعـــلـــقــة

qدار ومسار األقمار الصناعيةJبتحديد ومراقبة ا

- اجلـــانب الـــتـــطـــبـــيـــقـيq الـــذي ســـتـــطـــور فـــيه ثالثـــةمحـاور كبـرى تتـمثل في مالحـظة األرض من أجل مـعرفةاJوارد الطبيعيـة وتسييرهاq حماية البيئة والوقاية مناألخـطـار الـطـبـيـعـيـة وتـسـيـيـرهـاq واالتـصـاالت الـفـضـائـيـةمن أجل تـعـزيــز الـنـظـام الـوطـني اخلــاص بـاالسـتـخـدامـاتq(...qاإلنترنيت qالبث عن بعد qالتلفاز qالهاتف ) اخملتلفةالــتـــمــركـــز بــواســـطــة الـــقــمـــر الــصــنـــاعي ( أنـــظــمـــة عــامــةوخـــاصــة) من أجـل حتــديـــد اJـــوقع ( اإلبــحـــار...) ومن أجلوضع شـبـكـات مـراقـبـة مـخـتـلـفـة (زالزلq مـنـشـآتq أخـطار

.(...qصناعية

السـكن والـبنـاء والـتعـمـير :السـكن والـبنـاء والـتعـمـير : في إطـار تـنفـيـذ برامجالــســكـنــات والــتــجــهــيــزات الــعــمــومــيــة اJــرافــقــة ¬ إدخـالإجــراءات جـديــدة في تـمــويل الــبـرامج وتــدخل اJــتـعــهـدينوتـسـيـيـر احلـظـيـرة الـعـقـاريـة وكـذا تـرقـيـة مـسـتـوى كـفاءةاJـؤسسـات من حيث اإلجنـاز وتهـدف هذه اإلجراءات إلىالزيادة في عدد السكـنات اJمنوحة بشتى أنواع الترقيةوكـــذا حتـــســــX ظـــروف الــــســـكنq الســــيـــمـــا مـن خالل إعـــادةتأهيل مواقع السكن الفوضوي وتثمX العقار احلضري.

وفضال عن الـتجهـيزات العـموميـة اJرافقـةq يتطلبإجنـاز هــذا الـبـرنـامج حتـضـيـر الـقـواعـد الـعـقـاريـة وأعـمـالاJنـافع الـعـامـة اJـرتبـطـة وتـطـوير الـطـاقـات اJـوجودة فيمـــجــال اإلجنـــاز وحتــســـX الــقـــدرات الــوطـــنـــيــة في إنـــتــاجاJــــواد واJـــنـــتـــجــــات والـــعـــنـــاصــــر الـــتي تـــدخـل في إنـــشـــاء

وتعزيز نظام مراقبة النوعية احلالي.

وعــــلــــيـهq أولــــيت أهـــــمــــيــــة خــــاصـــــة Jــــراعــــاة اخملــــاطــــرXالـطـبــيـعـيــة والـتـكـنــولـوجـيــة الـتي يـنــبـغي أن تــأخـذ بـعـاالعتـبار في األنظـمة احلضـرية q أي اخملطـطات الرئـيسيةلــتــهــيــئــة اإلقــلــيم والــعــمــران (PDAU) ومـــخــطــطــات شــغل

.(POS) األراضي

كـــمــا تـــتـــمــحـــور األهـــداف األســاســـيـــة لــلـــقـــطــاع خاللالـــفــتــرة اخلــمــاســيــة حــول تــســلــيم مــلــيــون وحــدة ســكــنــيــةمــــوزعـــــة كــــاآلتي : 120.000 ســـــكن اجـــــتــــمـــــاعي بـــــاإليــــجــــارو215.000 سـكن اجـتمـاعي تسـاهمي و275.000 سـكن ريفيو80.000 ســكن مـوجه لــلـبـيع عن طــريق اإليـجـار و310.000

سكن ترقوي وبناء ذاتي.

ويـســتـوجـب جتـسـيــد هـذه األهــداف تـطــبـيق بــرنـامجالـدراسات والـبحث في مـجال الـسكن والـتعـميـر والبـناء


إذ يـشـكل الــبـحث في قـطــاع اإلسـكـان والــبـنـاء والـتــعـمـيـرأحـــد األعـــمــال األســـاســـيـــة من بـــX األعــمـــال الـــقــادرة عـــلىاJعـاجلـة الفـعـلـية عـلى اJـدى اJـتوسط لـلـمـشاكل اJـطـروحة

في هذا القطاع.

وتـتـمـثل األهـداف الـعلـمـيـة وأهـداف الـبحـث في هذااجملــــال في الـــتــــكــــفل بـــجــــوانب الــــتـــحــــكم فـي الـــتــــقـــنــــيـــاتوالـتـكنـولـوجـيـات اJـرتـبطـة بـالـسـكن من حـيث الـتـكـييفاحلـراري والــصــوتي واالقــتــصــاد في الــطــاقـة والــســكن معمــراعـاة تــأثــيــر اJــنـاخ عــلى اجلــسم والــهــنــدسـة اJــعــمــاريـةوالـتـرمـيم وتـلك اJـرتــبـطـة بـالـتـعـمـيـر من حـيث الـتـرمـيموإعـادة الـتـأهـيل والـتـهـيـئـة احلـضـريـة واJـرتـبـطـة بـالـبـنـاءفــيـمــا يـخص هــنـدســة مــقـاومــة الـزالزل وتــثـمــX وتـرقــيـةمواد ومنتجات ومكونات البناء وإعداد التنظيم التقني

واخملاطر واJواقع الهشة.

الصـنـاعات : الصـنـاعات : تنـصب األهداف الـعـلمـيـة حول مـحاوربحث تناسب الفـروع الصناعية التي تعتبر ذات أولويةفي إطـــار الـــبــــرنـــامج اخلـــمـــاسي وتـــعـــتـــبـــرهـــا الـــدراســـاتاحلـديــثــة من عــوامل الــتــطــور وهــكـذا وبــغــرض الــتــعـجــيلبعـمـليـة إعادة الـهيـكلـة والتـحويل الـتكـنولـوجي للـصنـاعةالــوطــنـــيــةq يــقــتــرح من بــX الــبــرامـج الــوطــنــيــة لــلــبــحثاحملـددة في الـقـانـونq برنـامج الـتـكـنـولـوجـيـات الـصـنـاعـيةفي ميادين أنظمة اإلنـتاج اJدمجة والهندسة الكهربائيةواآللـيـة وهـنـدسـة الـطــرائق والـهـنـدسـة اJـيــكـانـيـكـيـة ومنجـهـة أخرىq وعـمال على تـدعيـم التـنمـية الـصـناعـية لـلبالدوالــتـي يــجب أن تـــركــز عــلى االخـــتــصــاصـــات الــصــنـــاعــيــةاالسـتـراتـيـجـيـة الـتي يـتم �ـوجـبـهـا خـلق الـقـيـمـة اJـضـافةعــــلى اJــــدى الـــطــــويل بـــالــــنـــظــــر ألدائـــهــــا احلـــديـث البـــد منمباشرة بحث مكثف في ميادين التكنولوجيات اجلديدةال ســـــيـــــمــــــا جتـــــهـــــيـــــزات اإلعـالم اآللي وهــــــنـــــدســـــة أجـــــهـــــزةالــكـــمــبــيـــوتــر واإللـــكــتـــرونــيك الـــبــصـــريــة وتــكـــنــولـــوجــيــاالــبـرامج وأنــصـاف الـنــواقل والـعــتـاد اجلـديــد واالتـصـاالت

السلكية والالسلكية.

وتـتـمــيـز الـبـرامج اJــذكـورة أعاله بـطــابع االنـتـشـاركـــمــــا يـــتـــوقف جنـــاحـــهـــا عـــلـى قـــدرات تـــعـــبـــئـــة الـــكـــفـــاءاتالـــبـــشــريـــة أكـــثـــر ¤ـــا يـــتـــوقف عـــلـى الــوســـائـل اJـــاديــة أو

اJنشآت األساسية.

وسيـتم إعـداد الـبـرامج الـوطـنـية لـلـبـحث اJـرتـبـطةبـــتــــثـــمــــX اJـــواد األولـــيــــة وذات األولـــويــــة كـــونـــهــــا تـــخصqالـــســـكن qالـــزراعـــة qالـــقـــطـــاعـــات االقـــتـــصـــاديـــة (الــطـــاقـــةالصحة) لتنصـب هذه البرامج على الصناعـة الكيميائيةوالزراعة الغذائية ومواد البناء واJنتجات الصيدالنية.

الــصـيــد واJـوارد الـصــيـديـة :الــصـيــد واJـوارد الـصــيـديـة : إن األهـداف األســاسـيـةلـقـطـاع الصـيـد واJوارد الـصـيـدية تـشـمل رفع اإلنـتاج فيمـجال الصـيد من خالل تـكثـيف أنظـمة اإلنتـاج وتكـييـفهاوســــهـــــولــــة احلـــــصــــول عـــــلى اJـــــنــــتـــــوج وظــــهـــــور األقــــطــــاباالجـــتـــمــــاعـــيـــة واالقـــتـــصـــاديـــة وكـــذا احلـــفـــاظ عـــلى اJـــوارد

البيولوجية وترقية التصدير.

و تـــتـــعــلق األهـــداف الـــعـــلــمـــيـــة وأهـــداف الــبـــحث فيمــــيـــــدان الــــصــــيـــــد وتــــربـــــيــــة اJــــائـــــيــــات �ــــعـــــرفــــة اJــــواردالـبـيـولـوجـيـة من خالل الـتـقـيـيم الـعـلـمي الـدوري والـقـيام�ـــتــابـــعـــة اجملــهـــودات في مـــجـــال الــصـــيـــد واحملــافـــظـــة عــلىاJـوارد الــصـيــديــة وتـثــمـيــنـهــا وحتـســX إنـتــاجـيــة أنـظــمـةاإلنــتـاج بـاإلضـافــة إلى تـطـويــر الـتـكــنـولـوجـيــات اJالئـمـةوالــتي تـهــدف إلى تــكــثــيف أنــظـمــة اإلنــتــاج في اJــنـاطقالـــبــحـــريـــة ذات الــثـــروة الـــكــبـــيـــرة وفي اJـــنــاطـق اJــائـــيــةالــطــبـيــعــيـة أو االصــطـنــاعــيـة اJــنــاسـبــة لــتـطــويــر الـصــيـدوتربية اJائيـات واالستغالل العقالني للموارد الطبيعيةاJــتــعــلــقــة بــتــربــيــة اJــائـيــات مـع مــراعــاة حــمــايــة الــبــيــئـةالسـيـما فـيمـا يـخص بعض الـثـروات كاحلـنكـلـيس والقـفالواألصــــداف األخـــرى وأخـــيــــرا تـــثـــمــــX مـــخـــطــــطـــات اJـــيـــاه

الطبيعية واالصطناعية.

الــشــبــاب والــريــاضــة : الــشــبــاب والــريــاضــة : �ــثل الـــبــحث الــعــلــمي عــامالمـوجــهــا لـســيــاسـة تــطـويــر نــشـاطــات الـشــبــاب والـريــاضـةويـبـقى مــهـمـة أسـاســيـة واسـتـراتــيـجـيـة لــلـقـطـاع بــالـنـظـرإلى إسـهـامـاته عـلـمـيـا وتـقـنـيـا وتـكـنـولـوجـيـا ويـهـدف إلىحتـديـد وتقـيـيم حـاجات الـشـباب إلى الـنـشاطـات وحتـديدالـــســيـــاســـات فـــيــمـــا يـــتـــعــلـق بــالـــشـــبــاب مـن أجل انـــدمــاجاجـتـمـاعي أفــضل ومـعـرفـة أكـبـر Jـعــنى اJـواطـنـة وجتـنـيـدالشباب من جهة q كما يهدف من جهة أخرىq إلى تطويرالـــتــربـــيـــة الـــبـــدنــيـــة والـــريـــاضـــاتq الســيـــمـــا بـــX أوســاطالــشـبــاب مع تــرقــيــة الــريـاضــة عــالــيــة اJـســتــوى وريــاضـة

النخبة من أجل تمثيل اجلزائر في اJنافسات الدولية.

كــــمـــــا يــــرمي الــــبــــحـث الــــعــــلــــمـي إلى نــــشــــر وإدراجاJـعارف والطـرق التـقنيـة والتـكنـولوجيـة في النـشاطاتالـريـاضـيـة ونـشـاطــات الـتـسـلـيـة والـتــنـشـيط ويـسـاهم فيحتديـد الـسيـاسـة اJتـعـلقـة بـالـشبـاب والـرياضـة في مـجالالـتـربـية وإدمـاج وجتـنـيـد الشـبـاب والـعـمل علـى التـنـمـية

البشرية اJستدامة في اجملتمع.

2. البــرمــجة . البــرمــجة

تمثل الـبرمجـة الوطنـية لـنشاطـات البحث الـعلميوالتـطويـر التـكنولـوجي العـمود الـفقـري للـنظـام الوطنيلـلبـحث وتعرف عـلى أنهـا عمـليـة حتديـد وتعـريف محاور


البـحث اJـتضـمـنة مـواضـيع بحث شـامـلة تـوضح األهدافالعلمية والتـكنولوجية التي ينبغي حتقيقها وتعمل علىتـــوجــيه فـــرق الــبـــحث في صـــيــاغـــة أعــمـــال الــبـــحث الــتي

تسمح باJساهمة في حتقيق الهدف اJسطر.

فبـإدراج برمجـة نشـاطات البـحث العـلمي في إطارتـطــبـيق الــسـيـاســة الـوطـنــيـة لــلـتـنــمـيــة اJـسـتــدامـة كـرسالــقـانـون رقم 98 - 11 اJــذكـور أعالهq نــظـام الـبــرمـجـة منالـــصــنف "top down" ( من األعــلى إلـى األســفل) من خاللتـعـريف وإعــداد الـبـرامـج الـوطـنــيـة لـلــبـحث الــتي تـعـكسإشـكــالـيــات الــتـطــور االقـتــصـادي واالجــتـمــاعي لــلـبالد فيمجـموعة مـترابطـة من محاور ومـواضيع البـحث ويكمناجلـانب اإليـجـابي لـلـصـنف "top down " من الـبـرمـجـة فيتـداخل الـقـطــاعـات وتـعـدد تـخــصـصـات الـبــرامج الـوطـنـيـةلـلبـحث وكـذا في البـعـد التـعـددي ألعمـال الـبحث اJـتـعلـقةبـــالـــبـــحـث األســـاسي والـــبـــحـث الـــتـــطـــبـــيـــقي والـــتـــطـــويـــر

التكنولوجي.

qوجـاء ®ط البرمـجة هذا الـذي أدخل تغيـيرات هامةلـيـحدث الـقـطـيـعـة مع تـطـبيـق البـرمـجـة الـذي كـان سـائداقــبـل صــدور الــقـــانــون رقم 98-11 اJــذكـــور أعاله اJـــرتــكــزعــــــلى اJــــــفـــــهـــــوم "bottom up " (من األســــــفل إلـى األعـــــلى)والـذي �ـوجـبه حتـول مـشـاريع الـبـحث احملـددة واJـقـتـرحـةمـن طـــرف الــــبــــاحــــثــــX أنـــفــــســــهم إلـى هـــيــــئــــات اJــــداولـــةلـتـأيـيـدهـا لـتـصـبح بـذلك الـعـنـاصـر اJـكـونـة خملـطط يـسـمى"الـــبـــرنـــامج الـــوطــنـي لــلـــبـــحث" وقـــد أثـــبت هـــذا اJـــفـــهــوممـحـدوديـته والـواقع أن جـزءا كـبـيـرا من مـشـاريع الـبحثلم يــكن يـــعــكس االنــشــغـــاالت األســاســيــة لـــلــبالد ســواء منحــــيث الــــتـــطــــور االجـــتـــمــــاعي واالقــــتـــصـــادي أو مـن حـــيث

.Xوالباحث XكونJتكوين ا

وهـكــذاq ومــنـذ صــدور الــقــانـون رقم 98 -11 اJـذكـورأعاله ¬ إعـــداد ســبـــعـــة وعـــشــرين (27) بـــرنـــامــجـــا وطـــنـــيــالـلـبحث من بـX الـثالثX (30) بـرنـامـجـا اJـقـررة ويـتـرجمجتــســـيــد هــذه الـــبــرامـج الــوطــنـــيــة لـــلــبـــحث تــنـــفــيــذ 5226مــشــروعــا مــنــهــا 1150 مـــشــروعــا ¬ اخــتــيـــارهــا عن طــريقاJـناقـصة الـوطـنيـة لعـروض مـشاريع الـبحث و3331 بـناءعــلى مــقـتــرحــات صــادرة عن أســاتـذة بــاحــثــX تــنـدرج فيإطـار اللـجـنة الـوطنـية لـتقـييـم وبرمـجة الـبحث اجلـامعي(CNEPRU) و625 مـــشــــروعـــا تـــنـــدرج في إطـــار مـــشـــاريعالــبـــحث اخلــاصــة بـــكــيــانــات الــبـــحث طــبــقـــا Jــهــامــهم و120

مشروعا في إطار التعاون الدولي.

ومع ذلـك فـــقــــد ¬ حتـــقــــيق األهــــداف الـــتـي ســـطــــرهـــاالـقـانون رقم 98 - 11 اJـذكـور أعالهq جـزئـيـا فـيـمـا يـتـعـلق

بـالـبـرمــجـة وتـعـود الـنـقـائص اJــسـجـلـة أسـاسـا إلى وجـودخلل في سـير الهيـئات اJكلـفة بتـوجيه البرامج الـوطنية

للبحث وبرمجتها وتقييمها وتسييرها. وخالل الفـترة اخلماسية 2008 - 2012 سيتم توجيهنـشـاطـات الـبــحث الـعـلـمي والـتـطــويـر الـتـكـنـولـوجي إلىأولـويــتـqX هـمــا اJـســاهـمــة الـفــعـالــة لألسـرة الــعـلـمــيـة فيالــــتــــكــــفل �ــــشــــاكل الــــتــــطـــور االقــــتــــصــــادي واالجــــتـــمــــاعيوالــــثـــقــــافي لــــلـــبالد مـن جـــهــــة وتـــكــــوين عـــدد مــــعـــتــــبـــر منالــبـاحــثـX واألســاتـذة الــبـاحـثــX بـهــدف بـلــوغ احلـد األدنى

الالزم لبحث علمي فعال وناجع من جهة أخرى.ولـبـلـوغ هـذه األهـدافq يـنـبـغي عـلى اخلـصـوصq جمعالـنــتـائج احملـصـل عـلـيــهـا حـتى الــيـوم في مــجـال الـبــرمـجـةومـــعـــاجلـــة اخلـــلل اJـــســـجـل في اJـــيـــدان اJـــشـــار إلـــيه آنـــفـــاوعــلـــيهq يـــنــبـــغي الـــتـــحــكم فـي مــنـــهـــجــيـــة إعـــداد مــحـــتــوىالــبــرامـج الــوطــنـــيــة لــلــبـــحث احملــددة في الـــقــانــون ووضعآلــيــات حتـديــد األولــويـات وتــنــظــيم تـطــبــيــقـهــا وكــذا خـلقكــافـة الــظــروف الـضــروريــة لـلــتــنـفــيــذ األمـثـل لـلــمــشـاريع

اخملتارة وتثمينها.

آليات حتديد أولويات البرامج الوطنية للبحث.آليات حتديد أولويات البرامج الوطنية للبحث.

حتـدد الــبــرامج الــوطـنــيــة لـلــبــحث ضـمـن مـجــال هـذاالقانون.

كــمـا أن تــصـنـيـف الـبــرامج الـوطــنـيــة لـلـبــحث وعـددمن مــيـاديــنــهـا أو مــحـاور الــبــحث فـيــهــا عـلى أنــهــا بـرامجذات أولـــويـــة أو بــرامـج مــحـــفـــزة أو جـــامــعـــة وكـــذا حتـــديــدأولــويــاتــهــا يــتـم اســتــنــادا إلى أولــويـــات احلــكــومــة فــيــمــايــتـعــلق بــاسـتــراتـيــجـيــة الـتــنـمــيـة اJــسـتــدامـة مع مــراعـاةاألهداف واJهام التي يوكـلها هذا القانـون للبحث العلميالسيـمـا تـطويـر الـبـحث العـلـمي في اJـيـادين االجتـمـاعـيةواالقــتـصــاديــة ذات األولــويـة والــتــكـويـن في الـبــحث ومنأجله والـتـعـلـيم الـعالي وكـذا تـثـمـX نتـائج الـبـحث ونـشر

.Xعارف والثقافة واخلبرة العلميتJا

ويعـد تـصنـيف هـذه الـبرامج وحتـديـد أولويـاتـها منمهام اجمللس الوطني للبحث العلمي.

كــمــا يـتــوقف الــتــسـيــيــر الــفـعــال لــهــذه الـهــيــئــة عـلىتــنــفـــيــذ الــســيــاســـة الــوطــنــيــة لـــلــبــحث الســيـــمــا الــبــرامج

الوطنية للبحث.

إعداد برامج وطنية للبحث.إعداد برامج وطنية للبحث.

�ـثل إعـداد بـرامج وطـنيـة لـلـبحـث مرحـلـة هـامة فيعمـلـية تـنـفيـذ الـسيـاسـة الـوطنـيـة للـبـحثq حيث أن آالفمواضـيع الـبـحث تنـجـز في شـتى أنحـاء الـعـالم من طرفمـخـابـر الـبـحث األكــثـر تـأطـيـرا والـتي تــتـمـتع بـإمـكـانـات


مالـيـة أكبـر ومن هنـا تـأتي أهمـية حتـديـد مواطن الـبحثذات الـقيـمـة اJضـافـة وهو مـا يـتـطلب اسـتـكشـاف مـيادينومــحـاور الـبــحث ووصـفـهــا وكـذا طـرح اإلشـكــالـيـة وعـرضاألهــداف والــنــتــائج اJــنــتــظــرة في إطــار حتــديــد مـواضــيع

البحث.

من جـــهـــة أخــرىq يـــراعي إعـــداد الـــبــرامـج الــوطـــنـــيــةلـلــبــحثq فــضال عن اJــؤشـرات اJــذكــورة آنـفــاq اJــعـطــيـاتاألولــيـة واJــســتـقــبـلــيـةq الســيـمــا تـلك اJــتـعــلـقــة بـالــقـدراتالعـلـمـيـة في مجـال الـبـحث اJـوجـودة والواجب بـرمـجـتـهاوبـالـشبـكـة اJـؤسـساتـيـة والـتـنـظيـمـيـة الـتي ¬ تنـصـيـبـهامنـذ صدور القانون رقم 98 - 11 اJذكـور أعالهq كما تأخذبــعـــX االعــتــبـــار نــتـــائج الــتــثـــمــX الـــعــلــمي واالقـــتــصــاديوأخيـرا تنفيـذ البرامج الـوطنية لـلبحث اخلـاصة باخملطط

اخلماسي األول.

من اJتـفق علـيه أن هذه الـبرمـجة لـيست مـحصورةفي اJواضيع اJنبـثقة مباشرة عن أسرة الباحثX والتي�ـكن أن يكون لهـا إسهام علـمي وتقني واقتـصادي تؤكدههـيئـة الـتـثـمـX واالختـيـار الـتي يـنـبغـي أن يكـون حـكـمـها

مبنيا على معايير علمية أساسها النوعية والتميز.

ويــتم إعــداد الــبــرامج الــوطــنــيـة لــلــبــحث مـن طـرفجلان بـرامج أو جلان خاصـة تنصب لـدى اللجـان القطـاعيةاJــشــتــركــة اJــكــلـفــة بــالــبــرمــجــة والـتــنــســيق وكــذا تــرقــيـةالــبـحث الــعـلـمـي والـتـطــويـر الـتــكـنــولـوجي وهـذه الــلـجـانذاتها يتم تنصيبها لدى الهيئة الوطنية اJديرة الدائمة.

كـمـا �ـثل الـسيـر اJـنـتـظم والـدائم لـلجـان الـقـطـاعـيةاJــشــتــركـــة الــضــمــان الــوحـــيــد إلعــداد الــبــرامـج الــوطــنــيــة

اJالئمة وتنفيذها الدوري.

تنفيذ البرامج الوطنية للبحث.تنفيذ البرامج الوطنية للبحث.

¬ اخـتـيار مـبـدأ الـدعوة لـتـقـد± مـقتـرحـات مـشاريعبــحث لــتـطــبــيــقه عـلـى كـافــة مــســتـويــات تــنـفــيــذ الــبـرامجالـوطـنـية لـلـبحث ويـنـتج عن هـذه الـدعوات ثالثـة أصـناف

من أعمال البحث :

- أعمـال البحث من الصنف1 : وهي أعمـال البحثاJـقـتـرحـة في إطـار اJـنـاقصـة الـوطـنـيـة لـعـروض مـشاريعالـبحث والتي اختارتهـا اجملالس العلمـية للهيـئات اJكلفةبــقـيــادة الــبـرامـج الـوطــنـيــة لــلـبــحث واعــتــمـدتــهــا الـلــجـانالــقـــطــاعـــيــة اJــشـــتــركــة اخلـــاصــة بــالـــبــرمــجـــة والــتـــنــســيقوالترقية. ومن أجل التكفل باJشاريع التي ينبغي إعادةصــيـاغــتـهــا وبـتــطـبــيق اJـادة 11 من الــقــانـون رقم 98 - 11

اJذكور أعالهq يتم تنظيم مناقصتX في السنة.

- أعــــــمـــــال الـــــبـــــحث مـن الـــــصـــــنف 2 : وهـي أعـــــمـــــالالـبـحث اJـقـترحـة في إطـار اJـنـاقـصـة الـقـطـاعـيـة لـعروضمـشاريع الـبـحث والتي صـادقت عـليـهـا اللـجـنة الـقـطاعـية

الدائمة. - أعــــمـــال الــــبـــحـث من الــــصـــنف 3 : وهـي مـــشــــاريعالبحث اJـقترحـة التي اختـارتهـا اجملالس العـلميـة اخلاصة�ـؤسـسـات الـبـحث والــتـعـلـيم الـعـالي طــبـقـا Jـهـام الـبـحث

والتطوير و/أو البحث والتكوين التي تقوم بها.

عـالوة عــــلـى أعــــمـــــال الــــبـــــحث هـــــذهq اJــــنـــــجــــزة عـــــلىاJـسـتـوى الوطـني يـنـبـغي ذكر اJـشـاريع الـتي تـندرج فيإطـار الــتـعـاون الـدولي واJــنـجـزة في مــؤسـسـات الــتـعـلـيم

العالي ومراكز البحث.وبهـدف ضـمان إعـادة تـنشـيط نـظام الـبحـثq ينـبغيqـنـاقـصـة الـشـكل الـوحـيـد لـلـتـنـفـيـذJأال يـكـون اإلعـالن عن الذا ستـتاح الفـرصة لكيـانات البـحث ومؤسسات الـتعليمالـــعـــالي لـــوضـع فـــرق بـــحث حـــول مـــشـــروع أو مـــجـــمـــوعــةمـــشـــاريع بـــحث حــددتـــهـــا اجملــالـس الــعـــلـــمــيـــة واخـــتــارتـــهــا

مسبقا.

طريقة التنفيذ.طريقة التنفيذ.

يتم تـنفيـذ أعمال الـبحث بشـتى أصنافـها من طرففـرقــة أو مـجـمــوعـة فــرق بـحث. وتـكــون فـرق الــبـحث إمـا

خاصة �ؤسسة أو مشتركة أو مختلطة.

وتـــخــــضع كـــيــــفـــيــــات تـــســـيــــيـــر أعــــمـــال الـــبــــحث منالصنف1 و2 ألحكام تنص عـليها عقـود البرامج بX اآلمربـتمويل أعمـال البحث ( وزارة الـتعليم الـعالي والبحثالـعلمي بالنـسبة لالعتمـادات الوطنية للـبحث) ومتعاملالبحث (الهيـئات الرائدةq....) وعقود البحث التي تكونبـX مـتـعـامل الـبـحث وفـرق الـبـحثq وأخـيـرا االتـفـاقـيـاتاJــوقــعـة بــX اJـتــعـامــلـX فـي مـجــال الـبــحث واJـؤســسـات

األصلية للفرق اJشتركة أو اخملتلطة.

إن االنـسـجـام بـX إعــداد الـبـرامج الـوطـنــيـة لـلـبـحثوتـطـبـيـقــهـا وتـنـفـيـذهـا تـضـمـنـه الـهـيـئـة الـوطـنـيـة اJـديـرةالتي تعـد رابطا بـX مخـتلف أجهـزة التـوجيه والبـرمجةوالـتـقيـيم اJـتـمـثـلـة في اجملـلس الـوطـني لـلـبـحث والـلـجانالقـطاعـيـة اJشـتـركة والـلـجان الـقطـاعـية الـدائـمة وهـياكل

إدارة مراكز البحث ومؤسسات التعليم العالي.

وتـتكـفل الهيـئة الـوطنـية اJـديرة الـدائمـة في مجالالـــبــرمـــجــة اخلــاصـــة بــاخملـــطط اخلـــمــاسي طـــبــقـــا لــلـــعــمـــلــيــة

اJذكورة آنفا بـ :

- تــــنـــظـــيم إعــــداد كل الـــبـــرامـج الـــوطـــنـــيــــة لـــلـــبـــحثوالـعـمـل عـلى اJــصـادقــة عـلـيــهـا من طــرف اجملـلس الــوطـني

q للبحث العلمي


- إعــداد اJـــلــفــات بــهــدف حتــديــد أولــويــات الــبــرامجالـوطـنـيـة لــلـبـحث وتـصــنـيـفـهـا من طــرف اجملـلس الـوطـني

q(CNRST) للبحث العلمي والتقني

- تـــــنـــــســـــيق إطـالق إعالنـــــات الـــــدعـــــوة إلـى تـــــقــــد±مـــقـــتـــرحـــات Jــشـــاريـع بــحـث وكــذا عـــمـــلـــيـــة االخـــتــيـــار معاJــتـعـامـلــX في مـجـال الـبــحثq السـيـمــا الـهـيـئــات اJـكـلـفـة

qبقيادة البرامج الوطنية للبحث

- حتـديـد الـقـوانـX األسـاسـيـة وشـروط منـح العـالمةالـــتــجـــاريــة فـــيــمــا يـــتــعـــلق �ـــســتـــوى االخــتـــيــار وطـــريــقــةالــتـقـيـيم وكـذا أعــمـال الـبـحث اJـتــعـلـقـة بـتـنــفـيـذ الـبـرامج

الوطنية للبحث.

3. التقيـيـــم. التقيـيـــم

إن مـــصــداقـــيـــة وفـــعــالـــيـــة تـــقــيـــيم الـــبـــحث الـــعــلـــميوالتطوير التكنولوجي تمثل الضمانات اJالئمة وجناعةالـنـظـام الــوطـني لـلــبـحث كـكلq إذ أنـهــا تـرافق كل مـراحلعملـية إعـداد أهداف البـحث وتنـفيذهـا وإجنازهـاq ويكونXالتقـييم العـلمي داخلـيا وخارجـيا ويتـمحور حـول عامل

: Xأساسي

- الـــتـــقــيـــيـم االســـتـــراتــيـــجـي اJـــتـــضــمـن ســـيـــاســاتqالبحث بكل أبعادها

- التقييم العلمي اJتضمن نشاطات البحث.

يـعتبـر التـقيـيم االستـراتيجي أداة أسـاسيـة للـقيادةالــرشــيــدة لــلــبــحث الــعــلــمي وتــتــولى هــذه اJــهــمــة أجــهــزةتـقـيـيم تـنـسـيق الـبـحث الـعلـمي والـتـطـويـر الـتـكـنـولوجي

وتوجيهه.

إن عـــمــلــيــة الــتــقــيـــيم الــعــلــمي حتـــكــمــهــا عــدة مــبــادويقوم بها باحثون نظراء.

لقـد كـرس القـانـون التـوجيـهي والـبرنـامج اخلـماسيحــول الــبــحث الــعــلــمي والــتــطــويــر الــتــكــنــولـوجـي الــبـابالـــســـادس مــــنه ( اJـــواد من 32 إلى 37) لـــتـــقـــيــــيم نـــتـــائجالبحث الـعلمي والـتطوير الـتكنولـوجي وتثميـنها. حيثنص على نـظام تقـييم علـمي واستراتـيجي متـناسق �تدمن الـــهـــيــــئــات الـــقـــاعــــديـــة إلى الـــهـــيــــئـــات الـــعــلـــيــا في

الدولة :

qاجملالس العلمية -

qاللجان القطاعية الدائمة -

qشتركةJاللجان القطاعية ا -

- اجملــــلـس الــــوطــــني لــــلــــبــــحـث الــــعــــلــــمي والــــتــــقــــنيq (CNRST)

qمجلس الوزراء -

- البرJان.

وكـــان يــفــتــرض أن يـــؤدي هــرم الــتــقـــيــيم إلى إعــدادتقـريـر سـنوي حـول نـشـاطات الـبـحث الـعـلمي والـتـطـويرالــتـــكــنــولـــوجي مع الــتـــركــيــز عـــلى مــدى حتـــقــيق األهــدافاJـسطرة وكـذا اJيزانـية اJـالية والـرؤى اJستـقبـلية فـيما

يتعلق بالتمويل والبرامج ذات األولوية.

لـــهـــذا الـــغـــرضq عــــمـــلت اجملـــالـس الـــعـــلـــمــــيـــة خملـــتـــلف qمؤسسات وكيانات البحث بصورة منتظمة

كما ¬ تأسيس :

- 21 جلــنــة قــطــاعــيــة دائــمــة مــوزعــة عــلى 27 دائـرةوزاريــــة مـــعـــنـــيــــة وعـــمل عــــدد من هـــذه الـــلــــجـــان بـــصـــورة

q منتظمة

- 8 جلـــان قـــطـــاعـــيـــة مـــشـــتـــركـــة لم تـــعـــمـل بـــصــورةqمنتظمة

عـلـمـا أن بــعض الـهـيــئـات الـتي نـص عـلـيـهــا الـقـانـونواJــكــلـفــة بــتـقــيـيـم ومـتــابـعــة تــنـفــيــذ الـســيـاســة الــوطـنــيـةqللبحث العلمي والـتطوير التكنولوجي لم يتم تنصيبهاكـمـا أن غـياب الـسـيـر اJـنتـظم لـلـهـيئـات اخملـولـة لم يـسمح

بالتقييم الشامل.

¬ q 2012 - 2008 وبـــالـــنـــســــبـــة لـــلـــفـــتـــرة اخلـــمـــاســـيـــةتسطير عدة أعمالq ويتعلق األمر �ا يأتي :

q1 - تطبيق أحكام القانون اخلاصة بالتقييم

2 - تــدعـــيم الــتـــقـــيــيم االســــتــراتــيــــجي واخلـــارجـيبــإنــشـاء هيـئـة وطـنـية جـديـدة لـلتـقـيـيم " اجملـلس الـوطنيq- ؤسساتيةJللتقييم" - أنظر باب التنظيم والتدابير ا

3 - إعـــادة تــنــشـــيط الــهـــيــئـــات الــتي ¬ تـــنــصــيـــبــهــاq(وضوعاتيJالتناسق ا) والسهر على حتديثها

4 - إعـداد معايير تـأهيليـة النتخاب أعـضاء هيئاتqالتقييم

5 - إعـــــادة حتــــديـــــد مـــــهــــام هـــــذه الــــهـــــيــــئـــــات وطــــرقqالتنفيذ


6 - حتــديــد آلــيــات وأدوات الــتــقــيـــيم الــتي تــخــضعqإلى التوحيد والسلمية

7 - إعـداد مـرجع وطـني لـلـتـقــيـيم قـائم عـلى اJـبـادالتالية :

qالتقييم يقوم به نظراء -

- التـقيـيم يتم في إطـار جمـاعي وتنـاقضي وشـفافq محل التقييم Xوشرعي بالنسبة ألسرة الباحث

- الــــتــــقـــيــــيـم اJـــنــــتــــظم حــــيث يــــتم تــــقــــيــــيم الــــفـــرقواألشــــخـــاص داخـل فـــرق الــــبــــحث وفق اإلجــــراءات ذاتــــهـــا

qوالتواتر ذاته

- تـنــشـر مـعــايـيـر الــتـقـيـيـم وشـبـكـاتـه وتـكـون مـحلنـــقـــاش تـــنــــاقـــضي بــــX األســـرة الـــعـــلــــمـــيـــة والــــتـــوجـــهـــات

qاالستراتيجية للبالد ويلزم اجلميع بقبول نتائجها

qينبغي أن تكون نتائج التقييم تنفيذية -

- تـعلـن نـتـائج تـقـييـم الـفـرق والبـاحـثـX عـلى أوسعqعلى التقييم Xنطاق مع احترام سرية القائم

- يــنــبــغي أن يــتم الــتــقــيــيم وفق مــيــثــاق أخالقــيـاتاJهنة الذي يؤطر أعمال جلان النظراء.

4. تنظيم وتدابير مؤسساتية. تنظيم وتدابير مؤسساتية

كل ســيـاســة بـحث ال �ــكـنــهـا بــلـوغ أهــدافـهــا وإعـطـاءنتـائج مـقـنعـة دون وجـود تـنظـيم واضح وصـارم حتـدد فيهمــســبــقـا صـالحـيــات كـل األطـراف اJــتــدخــلــةq حــول مـخــططالتـنـفـيذ أو الـتـقـييـمq ولهـذا من الـضـروري اتخـاذ تـدابـيرمــؤسـســاتـيــة صـارمــة وثــابـتــة لـضــمـان اســتـقــرار الـقــطـاعوتـــنـــاسق األهــداف وبـــالـــتــالي تـــعـــبــئـــة اJــوارد الـــبــشـــريــة

واJالية واستخدامها بطريقة مثلى ودقيقة ومتناسقة.

وعلـيه جاء الـقانون رقم 98 - 11 اJـذكور أعاله الذيوضع نــظــامــا مــؤســســاتــيــا يــتــكــون من الــهــيــئــات اJــكــلــفـةبإعداد ومتابعة تـنفيذ السياسة الوطنية للبحث العلميوالـــتـــطـــويـــر الـــتـــكـــنـــولـــوجي مـن جـــهـــةq وهـــيـــاكل تـــنـــفـــيـــذنــشـاطــات الـبــحث الـعــلـمـي والـتــطـويــر الـتــكـنــولـوجي من

جهة أخرى.

فــفـــيــمــا يــتــعــلـق بــإعــداد ومــتــابــعــة تـــنـــفــيــذ ســيــاســةالـبـحث الـعـلـمـي والـتـطـويـر الـتـكـنــولـوجي سـمح الـقـانـونرقم 98 - 11 اJـــــذكـــــور أعـالهq بـــــإنـــــشـــــاء جلــــــان قـــــطـــــاعـــــيـــــةمـشـــتـركـــة وجلــان قــطــاعــيــة دائـمــة مـنـــد شــهـــر أكــتــوبــر

سنة 1999.

أمـا فـيمـا يـتـعلـق بتـنـفـيذ وتـرقـيـة نشـاطـات الـبحثالـعـلـمي والتـطـويـر الـتكـنـولـوجي فـقد سـمح هـذا الـقـانونبإنشاء أكثر من 640 مخـبرا منذ سنة 2000 و16 مؤسسةعـمومـيـة ذات طابع عـلـمي وتكـنـولوجي وكـذا وحدتي (2)

بحث بدءا من سنة 2004.ويــنـبــغي فـي إطـار الــفــتــرة اخلـمــاســيـة 2008 - 2012إتــــمـــام اإلجــــراء اJـــؤســــســــاتي اJــــســـطــــر وإعـــادة تــــنــــشـــيطمخـتـلـف الـهـيئـات التي وضـعـت �ـوجــب القـانون رقم98 - 11 اJـذكـور أعالهq وبــصـورة خـاصـة الـهـيـئـات اJـكـلـفـة

بــالـــتــوجــيه والــتـــنــســيق وتــلـك اJــكــلــفــة بـــإدارة وتــســيــيــرنـشــاطــات الـبــحث الــعـلــمي لــتـضــمن بــذلك تــنـاسق ودوام

األعمال اJنجزة.وهــكـــذا فـــإن الــتـــدابـــيــر اJـــقــدمـــة تـــخص نـــوعــX من

الهيئات هي :

- الـهـيـئـات اJكـلـفـة بـإعـداد سيـاسـة الـبـحث الـعـلميqوالتطوير التكنولوجي ومتابعتها وتنفيذها

- هيـئـات تـنفـيـذ وتـرقيـة نـشـاطـات البـحث الـعـلميوالتطوير التكنولوجي.

وتشمل هذه التدابير :

فـــيـــمـــا يــــتـــعـــلق بــــإعـــداد ســـيـــاســــة الـــبـــحث الــــعـــلـــميوالتطوير التكنولوجي ومتابعتها وتنفيذها :

- إعــادة تــنــشــيط اجملــلس الــوطــني لــلــبــحث الــعــلــميوالــتــقـني ( CNRST ) الــذي كــرسه الــقــانــون وهــو اجلــهـازاJـــقــرر األعـــلى في مـــجــال الــســـيــاســـة الــوطـــنــيـــة لــلـــبــحثالعلـمي والتطـوير التـكنـولوجي وحتديـد األولويات فـيمابـــX الـــبـــرامـج الـــوطـــنـــيـــة لـــلــــبـــحث وكـــذا الـــتــــنـــســـيق في

تنفيذها وتقييم تطبيقها.يــرأس اجملــلس الــوطــني لــلــبــحث الــعــلــمي والــتــقــنيالــسـيـد رئــيس احلـكــومـةq ولـهــذا يـبـقـى في مـجـال بــرمـجـةالــقــانــون حـول أهــداف احلــكــومــةq الــهــيــئــة الــوحــيـدة الــتيتـتولى مـباشـرة هذه اJـهمـة ويبـقى دوره رئيـسيـا وحسنســـــيـــــره أســـــاســـــيـــــا فـي الـــــبـــــحـث الـــــعـــــلـــــمي والـــــتـــــطـــــويـــــرالــتــكــنــولــوجـي ¤ــا يــجــعل إعــادة تــنــشـــيــطه خالل الــفــتــرة

اخلماسية 2008-2012 أمرا أساسيا.- وضع هيئة وطنية مديرة دائمة :

يـــتـــوقـف ســيـــر اجملـــلـس الــوطـــنـي لــلـــبـــحـث الــعـــلـــميوالـتـقـني وكـذا مـخـتلف هـيـئـات وهـيـاكل الـبـحث الـعـلميعلى وجـود الـهـيـئة الـوطـنـيـة اJـديرة الـدائـمـة الـتي نصتعـــلــيــهــا اJــادة 14 من الــقــانــون رقم 98 - 11 اJــذكــور أعاله

والتي لم يتم إنشاؤها.


وتتمثل مهام هذه الهيئة في : qأمانة اجمللس الوطني للبحث العلمي والتقني -

- الــســـهــر عــلـى إعــداد الــبـــرامج الــوطـــنــيــة لـــلــبــحثqالعلمي وتنفيذها وإجنازها

qالقطاعات Xتنسيق نشاطات البحث العلمي ب -- السـهـر عـلى تنـفـيـذ نتـائج تـقـيـيم البـحث الـعـلمي

qوالتطوير التكنولوجي- اقتراح مشاريع دعم البحث ذات طابع قطاعي أوقـــطـــاعي مــــشـــتـــرك خلـــدمـــة الـــصـــالح الـــوطـــني أو اجلـــهـــوي

qوالسهر على تنفيذها- تنظيم تثمX نتائج البحث العلمي.

لـــهــذا الــغــرض يـــقــتــرح وضع هـــيــئــة من نــوع " إدارةمـتــخـصـصــة " مـزودة بـاالســتـقاللـيــة في الـتـســيـيـر تـوضعحتت ســـلــطــة الــوزيــر اJـــكــلف بــالــبـــحث الــعــلــمـي تــتــمــثلمهـامهـا في مهـام الهـيئـة اJديـرة الدائـمة التـي نص علـيها

القانون رقم 98 - 11 اJذكور أعاله.وبـــهـــذا فـــإن هـــذه الـــهـــيـــئـــة مـــدعـــوة لـــتـــصـــبح هـــيـــئـــةمركزيـة تنفيذيـة قوية ومسـتقرة مكلـفة بتسـيير البحث

العلمي والتطوير التكنولوجي على اJستوى الوطني.

: (CNE) إنشاء مجلس وطني للتقييم -فيمـا يتعـلق بتـقييم أعـمال الـبحث العـلميq ال �كنإنـكـار أن اجملـهود اJـعـتـبـر الـذي تـبـذله األمـة كافـة من أجلتـرقـيـة الـبـحث الـعــلـمي والـتـطـويـر الـتـكـنـولـوجي ال �ـكنتـــصـــوره دون واجــبـــات بــاJـــقــابـل وخــاصـــة تــلـك اJــتـــعــلـــقــةبـــــتـــــقــــد± تـــــقـــــاريــــر حـــــول صـــــحـــــة اخلــــيـــــارات الـــــعــــلـــــمـــــيــــةوالـتـكنـولـوجـيـة واألهـداف احملـقـقةq والـنـتـائج االجـتـمـاعـية

واالقتصادية واالستخدام األمثل لألموال العمومية.هــذا الـــواجب الــضـــروري واJــلح وإن كـــان قــد كــرسهالـقـانون رقم 98 - 11 اJذكـور أعالهq بـوضع جلـان قـطـاعـيةمــشـتـركــة وجلـان قـطــاعـيــة دائـمـةq فــإنه يـسـتــحق أن يـدعمبــوضع مــجــلـس وطــني لــلــتــقــيــيم (CNE) يــكــلف بــتــقــيــيمسياسة الـبحث اJنـتهجـة وبخيـاراتها ونـتائجـها ويتدخلبـعد عـمل اللـجان الـقطـاعيـة اJشـتركـة واللـجان الـقطـاعية

الدائمة ويدعم ويعيد تنشيط هذه األخيرة.يـتـرأس اJــجـلـس الـوطـني لـلـتـقـيـيم الـوزيـر اJـكـلفبـالـبـحث الـعـلـمـي ويـتـكـون من رؤسـاء الـلـجـان الـقـطـاعـيـةاJـــشـــتـــركـــة و¤ـــثـــلـــX عـن الـــلـــجـــان الـــقـــطـــاعـــيـــة الـــدائـــمـــةوشـخـصيـات مـعـنويـة ¤ـثـلـة لقـطـاع الـبحث الـعـلـمي وكذامن أشـخـاص طـبـيعـيـX مـعـيـنـX معـروفـX ومـعـتـرف بهموذوي سـمـعــة عـلـمـيـة مــؤكـدة في مـجـال نــشـاطـات الـبـحث

العلمي والتطوير التكنولوجي.

وعــلــيه تــتــكــفـل الــهــيــئــة الــوطــنــيــة اJــديــرة الــدائــمـةبـصـورة عـامـة بـالـدعم الـلـوجـيـسـتـيـكي لـلـمـجـلس الـوطـني

للتقييمq السيما أمانته.وفي مــــجــــال تـــنــــفـــيــــذ نــــشـــاطــــات الـــبــــحث الــــعــــلـــمي

والتطوير التكنولوجي وترقيتها :- الـتـأكـيـد على الـعـمـلـيـة الـتـطـورية لـهـيـئـات تـنـفـيذ

نشاطات البحث :نـص الــــــــقــــــــانـــــــــون رقم 98 - 11 اJـــــــــذكــــــــور أعـالهq فيمـــحـــوره الــتـــنــظـــيــمـي واJــؤســـســاتيq عـــلى إنـــشــاء اخملـــبــرواJؤسـسة الـعمـوميـة ذات الـطابع الـعلـمي والتـكنـولوجيووحـــــدة الــــــبـــــحث وكــــــذا فـــــريق الــــــبـــــحث اســــــتـــــنـــــادا إلىبــرامـــجــهم مع مـــراعــاة كـــثــافـــة مــواردهم الـــبــشــريـــة الــتييـــنـــظـــمـــهـــا اJـــرســــوم وفي هـــذه الـــعـــمـــلـــيـــة الـــتـــنـــظـــيـــمـــيـــةالتـطـورية يـبقى فـريق الـبحث الـوحـدة األساسـية إلنـشاء

هذه الهيئات. - إضـــفـــاء الـــطـــابع اJـــؤســـســـاتـي عـــلى فـــرق الـــبـــحث

اJشاركة واخملتلطة :من أجـل تـشــجــيع الــتــعــاون مع الــقـطــاع االقــتــصـاديوالـــتـــعــــاون الــعــــلــــمي بـــيـن اJـــؤســـســـاتq فـــقــد ¬ إضـــفــاءالطابع اJؤسسـاتي على فرق البحث اخملتلطة أواJشاركةqـــذكـــور أعالهJالـــتـي نص عـــلـــيـــهـــا الـــقـــانـــون رقم 98 - 11 اويــنــبـــغي أن يــتـــبع هــذا اإلجــراء بـــإصــدار نص تــنـــظــيــمييــحـدد إنــشـاءهــا وطــريـقــة سـيــرهـا خـالل اخملـطط اخلــمـاسي

.2012 - 2008

- تنصيب وكاالت بحث موضوعاتية جديدة :عــلى اJــسـتــوى الـوطــني تــوصف أعـمــال الــبـحث منحــيث بـرامـجــهـاq لـهـذا ومن أجـل جـمع الـقـوى بــهـدف بـلـوغاألهـداف الـتي سـطرهـا الـقـانـونq ال �كـن إنكـار أن عـمـلـيةاإلعالن عن اJــنـاقـصــة من أجل تـنــفـيـذ الــبـرامج الـوطــنـيـةللبـحث أو إنشـاء شبـكات موضـوعاتـية تـبقى احلل األمثل

جلمع الكفاءات.وعــــــلـــــيـه وعـالوة عـــــلـى وكـــــاالت الــــــبــــــحث اJــــــوجـــــودة(ANDRS,ANDRU) فــــقــــد ¬ تــــنــــصـــــيب وكــــاالت وطــــنــــيــــةلــلـتـكـفل بــقـيـادة وتـنــفـيـذ الـبــرامج الـوطـنـيــة لـلـبـحث ذات

العالقة مع موضوعات اللجان القطاعية اJشتركة.وبـشكـلهـا هـذاq تعـد الـوكالـة الهـيـئة الـوحـيدة اخملـولةبـــقــــيــــادة بـــرنــــامـج أو عـــدة بــــرامج واإلعـالن عن الــــدعـــواتلـــلــــمــــنـــافــــســـة مـن أجل اJــــشـــاركــــة في مــــشـــاريـع بـــحث أوشــبـــكــات مــوضـــوعــاتـــيــةq مـــانــحــة بـــذلك األولـــويــة لــلـــعــملاجلــمـــاعي ومـــرشــدة الـــوســائل الـــضــروريـــة لــلـــقــيـــام بــهــذه

البرامج.


- إنشاء "أقطاب نشاط" :

في نفس اإلطارq أصـبح جمع الكفـاءات حول أقطابالـنشاطـات ضروريا من أجل بـلوغ األهداف الـتي سطرهاالقانون وحتسـX الوسائل اJوضوعة حتت التصرفq كماسيـتم إنشاء جتـمعq على اJـستوى اجلـهوي ولكن ذو تـأثيروطـــنيq يـــســـمى "قـــطـب نــشـــاط" يـــنـــشط فـي مـــوضـــوع مــابإمكانه جمع هـيئة أو أكثر مثل اJؤسـسة العمومية ذاتالـطـابع الـعـلـمي والـتـكـنـولـوجي ووحـدة أو مـخـبـر البـحثيتم اخـتيـارهـا بنـاء على الـنتـائج والـكفـاءات اجملنـدة. وقدمـنحت األولوية لالسـتثمارات في الـهيئات الـتي تنتمي

إلى قطب النشاط.

و �ــكن إنـــشــاء عـــدة أقــطـــاب نــشـــاط حــول اJـــوضــوعذاته.

- حتـيـX الـنـصـوص الـتـنـظـيـمـيـة اJـتـضـمـنة تـنـظـيماJؤسسـات العمـوميـة ذات الطابع الـعلـمي والتكـنولوجي

وسيرها.

- تـــزويـــد مـــحـــطـــات الـــتـــجـــارب واحملـــطـــات الـــرائـــدةبقانون أساسي خاص.

وبهـذه الصفـةq فإن الهـيكل التـنظيمـي واJؤسساتيلـلبـحث العـلمي والـتطـوير الـتكـنولـوجي يتـكفل بـتسـييرالـبـحث مـن كل اجلـوانب سـواء عـلـى مـسـتـوى الــتـنـفـيـذ أوعــلى مـــســتــوى الـــتــقــيــيـمq ويــضــمن بـــفــضل اخــتـــصــاصــاته

احملددةq متابعة أعمال البحث ودوامها.

5. تطوير اJوارد البشرية. تطوير اJوارد البشرية�ـــثل الــبــحـث الــعــلــمـي نــشــاطــا مـــعــوJــا وتــنـــافــســيــايــتـمــيـز بــتـنــقل كــبـيــر لـلــكـفــاءات واJـوارد الــبـشــريـة ذاتاJستوى العالي من البلدان النامية إلى تلك التي توفرظـروفـا اجـتـمـاعيـة ومـهـنـيـة مالئـمـة ومـحيـط بحـث أفضلوانــــطالقــــا من هــــذه احلــــقــــائـقq أصــــبح الــــعــــامـل الــــبــــشـــريالـعـنـصــر األسـاسي في اJـنـافـسـة الـعــاJـيـة الـتي مـحـورهـا

نشاط البحث.وهكـذاq ينبغي أن يـكون التـطوير اJـستمـر للمواردالـبـشـريـة وتــرقـيـتـهـا واحلـفـاظ عـلـيـهـا دومـا مـركـز اهـتـمـام

النظام الوطني للبحث ويشكل عنصرها الرئيسي.لـقـد تــكـفل الـقـانـون رقم 98 - 11 اJـذكــور أعاله بـهـذااالنشـغـال من خالل األحـكـام القـانـونيـة الـواردة في الـباباخلــامس اخملـــصص لــتـــطــويــر اJـــوارد الــبــشـــريــةq وتــفــرضحــصـيــلـة تـنــفـيــذ الـقـانــون في مـجــال اJـوارد الـبــشـريـة أننولي أهمية أكبر لـتجنيد القدرات العـلمية الوطنية �ا

أن األهداف اJسطرة قد حتققت جزئيا.

وقــد ¬ بــلــوغ األهـــداف الــرامــيـــة إلى إشــراك اجلــزءاألكــبــر من الــقــدرات الــبــشـــريــة من أســاتــذة بــاحــثــX فينـشاطات الـبحث q حـيث ارتفع عددهم إلى ثالثـة أضعافلـــيــبـــلغ عـــدد األســاتـــذة الــبـــاحــثـــX الــعـــامــلـــX في مــخـــابــر

البحث 13700 مقابل 3500 سنة 1997.في حـX لم يــتم بـلـوغ الـهــدف اJـتـمـثل فـي مـضـاعـفـةعـــدد الـــبـــاحـــثـــX الـــدائــــمـــX بل أن عـــددهم عـــرف تـــراجـــعـــاملـموسا من 2000 بـاحث دائم سنة 1997 إلى 1500 باحث

دائم حاليا.ولــبـلـوغ هـدف جتـنــيـد أكـثـر من 28000 أســتـاذ بـاحثفي ســـــنــــة 2012 أي مــــا يــــقــــارب 60 % من عـــــدد األســــاتــــذةو4500 بــاحث دائم يـنـبــغي الـعـمل عــلى الـتـحـســX الـفـعـليلـــلـــظـــروف االجــــتـــمـــاعــــيـــة واJـــهــــنـــيـــة والــــظـــروف اخلـــاصـــة

�ستخدمي دعم البحث.و من أجل بـــلــوغ هــذا الــهــدف ســيـــتم اتــخــاذ تــدابــيــرهـامــة خالل الـفــتـرة اخلـمــاسـيـة 2008-2012 ويـتــعـلق األمـر

السيما بـما يأتي :- إصـدار قــوانـX أسـاسـيــة مـثـمــنـة ومـحــفـزة خـاصـةبـالــبـاحـثـX الـدائـمــX واألسـاتـذة الـبـاحـثــX تـكـرس مـهـنـةالـــبــــاحث واألســـتــــاذ الـــبـــاحـث وحتـــدد كـل مـــنـــهــــا واجـــبـــاتالـباحثX من الفـئتqX كما يتـم التركيز علـى تكاملهم ¤ا

qمراكز البحث واجلامعات Xيشجع التبادالت ب- حتـسـX احملـيط اJـهـني لـلـبـاحث ولألسـتـاذ الـبـاحثبــتــوفــيــر أكــبــر لــلــوســائلq الســيــمــا اJــعــلــومــات الــعــلــمــيـة

qوالتقنية- إعــــــطــــــاء األهــــــمـــــيــــــة لــــــوضـع مــــــخـــــطـط تــــــقــــــديـــــرياســتـراتــيـجي لــتـســيـيــر اJـوارد الــبـشــريـة يـراعـي اإلحـالـةعـــلـى الــتـــقـــاعـــد و/أو الــتـــنـــقل إلـى اخلــارج اJـــتـــوقع خالل

qالسنوات القادمة- تــنـــفــيــذ اســتــراتـــيــجــيــة تـــكــوين مــســتـــمــر تــضــمناحلـــصــول عــلى اJـــعــارف اجلــديــدة والـــتــحــكم اJـــســتــمــر في

qالتكنولوجيات اجلديدة- إعــداد وتـنـفــيـذ مـخــطط تـقــديـري لـلــتـكـويـن اJـهـني

qستخدمي دعم البحث التقني واإلداريJ- حتـــســـX آلـــيـــات اJـــســـاهــمـــةq الســـيـــمـــا مـــســـاهـــمــة

qمن القطاع االقتصادي في نشاطات البحث Xاحملترف- وضـع تـدابـيــر تـشـجع الــبـاحث عــلى تـثـمــX نـتـائجبحثه وذلك بإعـطاء منح ألصحاب اJـنشورات والبراءاتواإلجنـازات العـلـميـة والـتـكنـولـوجيـة من جـهة q ومـكـافآتتــمــنــحــهــا الــشــركــة اJــســتــغــلـة لــبــراءة االخــتــراع مـن جــهـة

qأخرى


- تـنــفـيــذ الــتـدابــيــر االجـتــمـاعــيــة واJـهــنــيـة من أجلqحتقيق استقرار القدرات العلمية

- تــعــزيــز مــســاهــمــة الــكــفــاءات اجلــزائــريــة اJــقــيــمــةباخلارج بإشراكـها بصورة فعالة في إعداد وتقييم برامجXومـشـاريع البـحث وأعـمال الـتـأطيـر والـتكـوين والـتثـم

qمع ضمان ظروف استقبالهم باجلزائر- تــبـني مـخـطط مــتـعـدد الـسـنــوات لـتـطـويـر اJـواردالــبــشــريــة بــتــزويــد كــيــانــات الــبــحث �ــنــاصـب مــرتــبــطـةبـاJـيـزانـيـة ومـنـحـهم إمـكـانـيـة اJـسـاهمـة فـي التـكـوين عن

طريق البحث في إطار مدارس الدكتوراه.ونـظرا للمنـافسة غير العـادلة التي تفـرضها العوJةوظــــهـــور الــــســـوق الــــعــــاJي لــــلـــكــــفــــاءات الـــذي يــــرمي إلىاستـقـطـاب رأس اJال الـبـشري دون مـراعـاة للـحـدودq فإناحملــافـــظــة عـــلى كـــفــاءاتـــنــا تـــتــطـــلبq فـــضال عن الـــتــدابـــيــر

اJطالب بها آنفاq تنفيذ عدد من اJباد الرئيسة :- االعتـراف بـاJعـرفـة والبـحث الـعلـمي كـمادة أولـية

qرئيسية ومورد دائم- حـمـايـة الـبـحث من كل سـيـاسـة ظـرفـيـة ومـراعـاته

qفي كل استراتيجيات التطوير- االســتـقــرار واالسـتــمـراريــة اJـؤسـســاتـيــة لـلــبـحث

qالعلميqالتأكيد على الكفاءات كقيم اجتماعية -

- االسـتــثــمــار في الــشــبــكـات والــتــربــيــة والــتـكــوينوالــتـمـهــX والـبـحث (REFAR) من أجل تــرقـيــة وتـطــويـر

qال البشريJرأس ا- الــــزيــــادة اJـــــعــــتــــبــــرة واJـــــســــتــــمــــرة فـي الــــوســــائل

qاخملصصة- إشــراك اJـؤســسـات و/أو الــهـيــئـات تــدريـجــيـا في

qنشاطات البحث والتطوير- مــرافـقــة هـيــئـات الــبـحث لــلـمــؤسـســات الـصــغـيـرة

واJتوسطة والصناعات الصغيرة واJتوسطة اJبدعة .

6. البحث اجلامعي. البحث اجلامعيتـعـتـبـر مـؤسـسـات الــتـعـلـيم الـعـالي خـزانـا لـلـقـدرات

العلمية البشرية الوطنية.ولـهــذاq �ــثل إدمــاج الـبــحث اجلــامـعـي في الـتــطــويـراالقتـصادي واالجتـماعي هـدفا ذا أولويـة ينبـغي أن تلتفحـــولـه كل األعـــمـــال الـــتي تـــتـــمـــحـــور حـــول إعــادة تـــنـــظـــيمالــبــحث الــوطـــنيq فــإذا كــان يــنــبــغـي مــنح اهــتــمــام خــاصلـلـبـحث األسـاسي من أجل تـرقـيـة اJـعـرفـة الـعـلـمـيـةq فـإنه

ينبـغي إعطاء مـكانة مـرموقة لـلبحث والـتطويـرq السيمابــالـنــظـر إلى مـتــطـلــبـات الـظــرف االقـتــصـادي واJـنــافـسـةالـدوليـة وهـذا هو الـشـرط الـوحيـد الـذي يضـمن لـلجـامـعة

مساهمة كاملة في دراسة مشاكل مجتمعنا وحلها.ويـــنـــبــغي أن يـــبــلـغ الــبـــحث بـــصــنـــفــيه هـــدفــا أولـــيــامشتركا لقطاع التعليم العالي والبحث العلمي واJتمثلفي رفع عـدد األساتذة الـباحثX والـباحثـX الدائمX الىالــضـعف بـحــلـول عـام 2012 من خالل نـشـاط الــتـكـوين عن

طريق البحث. حــــدد الــــقـــانــــون رقم 98 - 11 اJــــذكــــور أعاله أهــــدافـــاأولـــيــــة تــــتــــمــــثل فـي ضــــمــــان انـــفــــتــــاح الــــبــــحث الــــعــــلــــميوالتـطوير التـكنولـوجي وإعادة االعتبـار لوظيـفة البحثفي مـــــؤســــســــات الـــــتــــعــــلـــــيم الــــعـــــالي والــــبـــــحث الــــعـــــلــــميومـؤسـسـات الـبـحث الـعـلـمي وكـذا تـشـجـيع تـثـمX نـتـائجالبحث ¤ا سمح بإنشاء 640 مخبر بحث تضم ما يقارب14000 أســـــتـــــاذ بــــــاحث وتـــــنـــــفـــــيـــــذ 794 مـــــشـــــروع تـــــوجـــــهه

الوكـالتان الوطـنيتـان لتطويـر البحث اجلـامعي والبحثفي مجال الصحة (ANDRU وANDRS ) وكذا قرابة 4000مـشروع توجهه اللـجنة الوطنيـة لتقييم وبـرمجة البحث

. (CNEPRU) العلميوفـي مـجــال الــنــتـائـجq فـقــد أحــدث الــتـنــظــيم اجلــديـدq ـذكور أعالهJـنبـثق عن الـقـانون رقم 98 - 11 اJللـبـحث ازيـادة مــلـمـوسـة فـي عـدد اJـنـشــورات الـدولـيـة في اجملالت

ووثائق اJؤتمرات والندوات اJزودة �راجع.كـــمـــا ســـمح هـــذا الـــقـــانـــون في مـــجـــال الـــتـــكـــوين فيالــــــدكــــــتــــــوراه بــــــزيــــــادة عـــــدد رســــــائـل دكــــــتــــــوراه الــــــدولـــــةوالــــدكـــــتـــــوراه خالل الــــســــنــــوات الـــــثالث األخــــيــــرةq فــــفيqالــــفــــتـــرة (2002 - 2003 - 2004) ســــجـــلـت عـــلـى الـــتــــواليqمـــــنــــاقـــــشــــة (168- 294 - 350) رســــــالـــــة دكــــــتـــــوراه دولــــةومنـاقشة (22 - 24 - 79) رسالة دكـتوراه. أما بـخصوصمذكرات اJاجسـتيرq فقد ¬ تسجيل مناقشة 2698 مذكرة

خالل السنة اجلامعية 2004 - 2005.غـــــيـــــر أن اJــــــســـــتـــــوى احلـــــالـي Jـــــنـــــاقــــــشـــــات رســـــائلالدكتوراه يبقى غير كاف ومنخفض مقارنة باحتياجات

التعليم العالي والبحث العلمي.إن اJـــســـاهـــمـــة الــــكـــبـــيـــرة لألســـاتـــذة الـــبـــاحـــثـــX فيتـــنـــصـــيب مــــخـــابـــر الـــبـــحـث وفي مـــشـــاريـع اJـــنـــاقـــصـــاتالوطنية التي تطـرحها الوكالة الوطنـية لتطوير البحثاجلـامعي (ANDRU) والوكـالـة الـوطنـيـة لـتطـويـر الـبحثفـي عــلــوم الــصــحــة (ANDRS) وكــذا اJــشــاريع الــقــطــاعــيــةالـتي توجـهـهـا اللـجـنـة الوطـنـيـة لتـقـيـيم وبرمـجـة الـبحثالعلمي (CNEPRU) تكشف عن اهـتمام األسرة اجلامعية


بــالـتـكــفل بـاالنـشــغـاالت االجـتــمـاعـيــة واالقـتـصـاديــة لـلـبالداJـتـرجـمـة في شـكل محـاور ومـواضـيع بـحث وكـذا تـكوين

األساتذة الباحثX والباحثX عن طريق البحث.وانـطالقـا من ذلكq فـإن سيـاسـة البـحث الـتي سـيتمالـقيـام بهـا في إطار اخملـطط اخلماسي 2008 - 2012 تـهدفإلى اJــشــاركــة الــكــامــلــة لألســاتــذة الــبــاحـثــX فـي اJـســعىالــوطــني لــلــبــحث وذلـك بــإشـراك أكــثــر من 28000 أســتــاذبـاحث مـع حـلــول عـام 2012 وهــو مــا �ـثل 60 % مـن الــعـدد

اJنتظرمن األساتذة.من أجل بـــلـــوغ هــذا الـــهـــدف االســـتــراتـــيـــجيq ســـيــتمإجـراء عــدة أعـمـال تـطــبـيـقـا ألحــكـام هـذا الـقـانــون ويـتـعـلق

األمر بـ :- إضـــفــــاء الـــصـــفــــة الـــتــــعـــاقــــديـــة عـــلـى عالقـــة وزارةالـتـعلـيم الـعـالي والـبـحث الـعـلـمي مع مـؤسـسـات الـتـعـليمالـعـالي بـناء عـلى دفـتـر شروط يـحـدد واجـبات مـؤسـساتالـــتـــعـــلـــيم الـــعـــالي كـــمـــا وكـــيـــفـــا في مـــجـــال الـــتـــكـــوين فيالــدكــتــوراه والـــتــزام الــوزارة بــتــوفــيـــر الــوســائل اJــاديــة

واJالية. - حتـــضـــيــر عـــقـــود بــحـث بــX اJـــؤســـســات واخملـــابــرخاصة �شاريع الـبحث والتكوين التي تـنجز في مخابرالـبحث ومن أجل هـذاq ينـبـغي تدعـيم اJيـزانيـة اخملصـصة

للبحث التكويني لدى اJؤسسات اجلامعية.- حتـديـد وضـعـيـة مشـاريع الـبـحث والـتـكـوين التياخــــتـــارتـــهــــا اجملـــالس الــــعـــلــــمـــيـــة لــــلـــمــــؤســـســـاتq الســــيـــمـــاموضوعاتهـا التي ينبغي أن تتالءم مع الـبرامج الوطنية

للبحث وكذا طرق تمويلها وتقييمها.- احلـفـاظ على حـركـيـة النـمـو الـتي أنـشأهـا الـقـانونبـــتــدعـــيم مــحــيـط مــخــابـــر الــبــحـث اجلــامــعـي وذلك بــوضعالــهـيــاكل الـقـاعــديـة الالزمــة والـتـجــهـيــزات الـعـلــمـيـة حتت

تصرفهم.- تــثــمـX مــنــصب مـديــر اخملــبـر عـن طـريق تــدابــيـر

تشجيعية وتدعيم تسييره بإنشاء خلية مالئمة .- تـنفـيـذ األحكـام اJتـعلـقة بـاخلـصوصـية في تـسيـيراخملــابــر وتـــلك اJــتــعــلــقــة بــالـــتــزام مــدراء مــخــابــر الــبــحثبـاعتـمادات الـتسـييـر والتـجهـيـز وجعل تـدابيـر التـسيـيرأكـثــر مـرونـة بـتــطـبـيق اJـراقــبـة الـبـعــديـة لـلـنــفـقـات وكـذااستعمال اإليرادات احملققة في إطار العقود واالتفاقيات.- خـــلق كـل الــظـــروف الــقـــانـــونــيـــة واJـــاديــة بـــصــورةتـســمح بــاJــشـاركــة الــقـصــوى لألســاتــذة اJـســتــخــدمـX فينـشــاطـات الــبـحثq الســيـمــا عن طـريق تــشـجــيع الـرســكـلـةوحتــســX مــســتــوى األســاتــذة الــبــاحــثــX من خالل الــعــطلالعلمية طـويلة اJدى وفقا Jردودهم الـعلمي وكذا تشجيع

تكوينهم اJتواصل في أحسن الظروف.

- تنـظـيم تنـقل األسـاتذة الـبـاحثـX من مـخبـر بحثإلى آخر من أجل ضمان استـقرار اخملابر وحماية إنتاجها

العلمي.

- حتديد مـقاييس تـقييم مـخابـر البحث وتـصنيـفهاوحتـــديــد مــخــابــر الــتــمــيــز ومــكــافــئــتــهــا وذلك بــتــزويــدهــا

بوسائل مالئمة.

- خـلق أقــطـاب تـمـيـز عـلــمـيـة وتـكـنــولـوجـيـة في كلجامعة أو قطب جامعي.

- إعـداد الـقـانـون األسـاسي اخلـاص بـطـلـبـة الـتكـوينفي الـدكتـوراه لتـشجـيع الطـلبـة الذين لـهم قدرات خـاصة

في مجال البحث.

- وضع نظـام تمـويل التـربصـات قصـيرة اJـدى علىمسـتـوى الوطن مع الـتـكفل �ـصـاريف اJتـربص والـهيـئة

اJستقبلة.

- الـــســـمـــاح لـــكــــيـــانـــات الـــبـــحـث بـــإبـــرام عـــقـــود معاJترشحX الـراغبX في امتهان البحث والتطوير وهذا

في إطار مدارس الدكتوراه.

- إكـمال الـشـبكـة األكاد�ـية اجلـامعـيـة وجعـلهـا فعـالةوتطـويـر بـوابـات مـؤسـسات ومـخـابـر الـبـحث وكـذا نـظاماJـــعـــلـــومـــات اخلـــاص بـــقــطـــاع الـــتـــعـــلـــيم الـــعـــالي والـــبـــحث

العلمي.

7. التطوير التكنولوجي والهندسة. التطوير التكنولوجي والهندسة

إن الـبحث في ميـدان العلـوم األساسيـة عادة ما كانيــعـــتــبـــر أولــويـــة في مــعـــظم الـــدول الــنـــامــيـــةq وكــان يــرادلـنـتــائـجه أن تـصـمـد أمـام اJـقـارنـة مع تـلك احملـصل عـلـيـهـافي الدول اJـتقـدمةq وقـد أثبـتت دراسات حـديثـة جادة أنهـذا النوع من البحـث استـنـفذ اعـتـمادات مالـية ضـخمةدون تقد± مسـاهـمة فعليـة في التـطور االقتصادي لهـذهالــبــلـدانq وعــلـيـهq فـــإن الـتـوجه نــحـو الــبـحث والـتــطـويـرأصبح ضرورة في هذه الدولq كما أصبح توثيق الروابطبـX البحث والصـناعة أمـرا البد منهq إذ بدونـهما ال �كننـقل اJـعـرفـة واJـهـارات الـتي تـنـتـجـهـا اجلـامـعـات ومـراكزالبـحث لهذه الـبلدان إلى الـقطاع الـصناعي وطـرحها فيالـسـوق الـوطنـيـة والـدولـيـةq فـخـلق هـذه الـروابـط إذن هو

مفتاح التطور االقتصادي.

(DTI) إن أهـميـة التـطويـر التـكنـولوجي والـهنـدسةفي الـعـمـلـيـات واJـنـتـجـات واألنسـاق الـتـنـظـيـمـيـة لم تـعدبـــحــاجــة لإلبــرازq وتـــبــقى بــدون مــنـــازع الــدافع األســاسيلــلـــمـــنــــافـــســـة الــــوطـــنـــيــــة والــنــــمـــو االقــتــــصــادي وهـــذاماأكدته الدراسـات اJنجزة في عدد من الـدول الصناعية


�ــــا ال يـــدع مــــجـــاال لـــلــــشكq حــــيث تـــبــــلغ في بــــعض الـــدولمـســاهـمـة الــتـطـويــر الـتـكـنــولـوجي والــهـنـدسـة فـي الـنـمـواالقــــــتـــــــصــــــادي من 50 % إلى 78 % ويــــــأتـي الــــــبــــــاقـي مناالسـتـثمـار في رأس اJـال االجـتمـاعي لـلـشـركة وإنـتـاجـيةالـيـد الـعـامـلــة ويـبـقى الـتـطـويـر الـتــكـنـولـوجي والـهـنـدسـةاحملـرك األســاسي لـلــتـغــيــيـر وإعــادة الـهــيـكــلـة االقــتـصــاديـةاجلــــاريـــــة في هـــــذه الـــــدول في الـــــوقت الـــــراهنq حـــــيث أنالـــتـــجـــديـــد والـــتـــطـــويـــر الــتـــكـــنـــولـــوجي يـــواصـالن إنـــشــاءمــؤسـســـات جـديــدة وحتــويل اJـؤســســات الـقــد�ـة أو وضع

حد لها.ويبقـى النجاح مـرتبطا ارتـباطا وثـيقا باالسـتثمارqالــدائم في الــتــطــويــر الــتـكــنــولــوجي والــهــنــدســة ونــشـرهوهــذا الــواقع تــفــســره عـــدة أســبــاب حــيث أن الــصــنــاعــاتالـتي تتمـحور حـول العلـوم بصـورة كبـيرة تعـتبـر اJنتجاألسـاسي لــلـتـكــنـولــوجـيـات احلــديـثـة واحملــفـز عــلى ارتـفـاعاJــســتــويــات الــتــكــنـولــوجــيــة لــبــلــد مــاq كــمــا �ــكن لــقــطـاعتـكنـولوجـيا الـدقة " q "High-tech شريـطة أن توجـد آلياتخاصة بالنقل والـنشرq أن يساهم في إدماج التكنولوجيااحلــديــثــة في الــقـطــاعــات االقــتــصــاديــة األقل تــطـورا الــتيتــــمــــكن مـن إحـــداث مــــنــــاصب شــــغل بــــأســــرع وقت وبــــأقلالـتكـالـيف وخـلق مـنـحـنى مـتـصـاعـد لـلـتـطـويـر والـتـنـمـية

االقتصادية.إن الضـرورة والـواجب تدعـوان اجلزائـر إلعادة بـناءنـظامـها اإلنـتـاجي في ظل نظـام يـراعي الضـغوطـات التيال مــنــاص مــنــهــا والــظــروف اخملـتــلــفــة لــلــعــشــريـات الــثالثاألخـــيــرة بـــســـبب الـــفـــجـــوة الـــتـــكـــنــولـــوجـــيـــة جـــراء تـــقــادموتــــدهــــور نــــظــــام اإلنـــتــــاج والــــتــــطــــور الــــســــريع لــــنــــمـــاذجاالســـتــــهالك اJــــتــــرتب أســــاســــا عن الــــعـــوJــــة وكــــذا نـــتــــائجاالندفـاع وراء الـعـوJةq السـيـمـا مع مسـعى االنـضـمام إلىاJـنـظــمـة الـعـاJـيـة لـلـتـجـارة وتــطـبـيق اتـفـاق الـشـراكـة مع

االحتاد األوروبي. و قـد نص الــقـانـون رقم 98 - 11 اJــذكـور أعاله عـلىعــــدة أحـــــكـــــام من أجـل تــــثـــــمـــــX إمـــــكــــانـــــيـــــات الــــهـــــنـــــدســــةوالـتجـهـيزات الـتكـنولـوجيـة اJــتوفـرة وحتسـX الطـاقاتالــــوطــــنـــيــــة فـي مـــجــــال الــــتــــحـــكـم في الــــتــــكـــنــــولــــوجــــيـــات

اJستوردة وتكييفها وإعادة إنتاجها من خالل :- تـــدعـــيـم مـــراكـــز الــتـــطـــويـــر الـــتـــكـــنـــولـــوجي وذلك

qمحيط البحث بها Xبتحس- إنـــشــاء هــيـــاكل الـــتــثــمـــX والــدراســـات الــتــقـــنــيــة

qواالقتصادية داخل مؤسسات التعليم العالي والبحث- إعــــــادة حتـــــــديـــــــد مــــــهـــــــام الـــــــبــــــحـث والـــــــتــــــطـــــــويــــــرالــتـكــنــولــوجي داخل اJــؤســسـات من أجـل إعـادة الــتــركــيـز

qعلى عالقاتها مع قطاع البحثqإنشاء مراكز نقل التكنولوجيات -

- إنشاء األقطاب التكنولوجية.وسـتبذل مجـهودات معتـبرة خالل الفتـرة اخلماسية2008 - 2012 من أجل حتـقيق اإلجـراءات الـتي نص عـلـيـها

الـقــانـون خــاصـة تــلك اJــتـعــلـقــة بـتــدعـيم مــراكـز الــتـطــويـرالـتـكـنــولـوجي بـالـوسـائل الـبـشــريـة ذات اJـسـتـوى الـعـاليوالـوسائل اJادية وبـتزويدهـا بآليات تـوطيد الروابط مع

القطاع االقتصادي.ومـن أجل بـلـوغ هــذا الـهـدف ســيـتم الــقـيـام بــاألعـمـال

التالية :- تـعــمـيم الـتــحـكم في اJــفـاهـيـم اJـرتـبــطـة بـهــنـدسـةاإلنــــتـــاج داخل مـــراكــــز ووحـــدات الـــتـــطـــويــــر واخملـــابـــر عنطريق حتـديد وتنفـيذ استـراتيجيـات اJؤسسـات ومفهومنـوعـية اJـنتـجات وأنـظـمة اإلنـتاج وتـوجـيه وتسـييـر هذه

qاألنظمة وإنتاج اخلدماتXـطــور مــهــنـة مــغــريـة وذلـك بـتــثــمـJجـعـل مـهــنــة ا -الـطــاقـات الـتـقــنـيـة اJـتــراكـمـة وجـعــلـهـا مـربــحـة مع تـبـنيالهدف اJتمثل في تـطوير اJنتجات ذات الـقيمة اJضافةXمـن أجل طـــــرحــــهـــــا في الــــســـــوق الــــدولـــــيــــة وكـــــذا حتــــســــاإلنتـاجيـة السيـما عـن طريق الـتحـكم في التـكنـولوجـياتوطــــرق اإلنــــتــــاج وتـــكــــيــــيف الــــطــــرائق والــــتــــقــــنـــيــــات مع

qالظروف احمللية- حتـــــديــــــد اإلجــــــراءات احملـــــفــــــزة إليـــــداع الــــــبـــــراءاتواســـتـــغالل مـــوارد الـــبــراءات اخلـــاصـــة بـــاJـــعـــهـــد الــوطـــنيلـــــلـــــمـــــلـــــكـــــيـــــة الـــــصـــــنـــــاعـــــيـــــة (INAPI) في إطــــــار الـــــبـــــحث

qالببليوغرافي- وضع شــــبـــكـــات لـــلــــمـــطـــوريـن في مـــيـــاديـن تـــألـــيـــةاإلنـــــــــتــــــــــاج وبـــــــــرامـج اإلعـالم اآللـي والـــــــــدارات وأجـــــــــهـــــــــزةاإللـــكــــتــــرونــــيك الـــدقـــيـــقــة واألجـــهـــزة الـــبـــصـــريـــة واJــواد

q... اجلديدة- إجنــاز أرضــيـات تــكـنــولـوجــيــة لـصــنـاعــة الـنــمـاذجاألولـيــة والـعــيـنــات وفق اJـعــايـيــر الـصــنـاعــيـة وتــزويـدهـابـورشات خـاصـة بـإلكـتـرونـيك صنـاعـة الـدارات اJطـبـوعةو�ــــراكـــز الـــتـــصــــنـــيع واJــــعـــاجلـــة احلـــراريــــة وكـــذا وســـائل

q...التصميم واإلجناز بواسطة الكمبيوتر

- إعـداد الــنــصـوص الــتــنـظــيـمــيــة اJـتــعـلــقــة بـإنــشـاءفروع ذات طابع اقتصادي لدى اJؤسسات العمومية ذاتالـــطــــابع الـــعـــلــــمي والـــتــــكـــنـــولــــوجي واجلـــامــــعـــات من أجلالــتـعــجــيل بـعــمــلـيــة نــقل اJــنـتــجــات واخلـدمــات ومــجـاالتالـبـحث والـتطـويـر إلى عـالم اإلنتـاج وخـاصـة الصـنـاعاتالـــصــــغـــيــــرة واJـــتــــوســـطــــة وكـــذا اJــــؤســـســــات الـــصــــغـــيـــرة

qبدعة في إطار الشراكةJتوسطة اJوا


- وضع جهـاز دعم اJؤسـسات الـصغيـرة واJتـوسطةوكــذا الـــصــنـــاعـــات الــصـــغــيـــرة واJـــتــوســـطــة الـــتي تـــطــورXضـافة والـتي تعـمل علـى حتسJـنتـجات ذات الـقيـمة اJااإلنــتـاجــيـة ونــوعـيــة اJـنــتـجـات واخلــدمـات وعــلى تـكــيـيف

qنتجات والتقنيات مع الظروف احملليةJا- إدراج تــدريس أجـهـزة صــنـاعــة الـنـمــاذج واحملـاكـاةواإلجنــاز بــواســطــة الــكــمــبــيــوتــر ضــمن الــتــكــوين الــعــالياألولي واJـستـمر وذلك في ميـادين اإللكـترونيك واإلعالماآللي واJـيـكــانـيك وهـنــدسـة الـطـرائـق والـهـنـدســة اJـدنـيـة

qعمارية والهندسة الوراثية ... إلخJوالهندسة ا- جتــنــيــد وتــثــمــX الــطــاقــات الــوطــنــيــة في مــجــالالــدراســات واخلـبــرة والــهـنــدســة في اJــيــادين الــرئـيــســيـةلـــتــــكـــنــــولـــوجــــيـــة الــــطـــرائق وطــــرق صـــنــــاعـــة اJــــنـــتــــجـــات

qوالتجهيزاتXوضع اسـتـراتـيـجـيــة الكـتـسـاب ورسـمـلـة وتـثـمـ -

التكنولوجيا والهندسة الوطنية وكذا أدوات تنفيذها.

8. العلوم االجتماعية والعلوم اإلنسانية. العلوم االجتماعية والعلوم اإلنسانيةتــفـرض عــلـيــنـا أهــمـيــة فــهم الـتــغـيــرات االجـتــمـاعــيـةاجلـــاريــة عـــلى الــنـــطـــاق احملــلي أو اجلـــهــوي أو الـــدوليq فيعــالم مـتــكـامل وغــيـر مــتـوازن أكــثـر فـأكــثـرq الــتـوجه إلىالــلـجــوء إلى اسـتـخــدام الـعــلـوم االجـتــمـاعــيـة واإلنـســانـيـة

على مستوى جديد.وتــســاهـم الــتــحــقـــيــقــات اJــيــدانـــيــة وكــذا الــدراســاتاJــنـجـزة عــلى مـسـتــويـات مـخــتـلـفــة حـول مـنـاهـج اJـقـارنـةوالنـقـد علـى اJسـتـوى اجلهـوي والـقاري وحـتى الـعاJي فيالـتفريق بX مـا هو موجـود في اجملتمعـات اJدروسة علىمــسـتــوى الـوقــائع والــظـروف ومــا هـو مــنـبــثق عن الــبـنىاألسـاســيـة و¤ــتــد عـبــر وجـود هــذا اجملـتــمعq وفي ســيـاقــنـاهـذاq �ـثل الـتـفكـيـر اJـبـني عـلى األعـمال الـتـجـريـبـية أداةهــامــة لــفـهـم أفـضل لــلــمــاضي واحلــاضـر وJــا هــو خــيـالي أورمـــزي أو واقــعي وكـــذا لالقـــتــصـــاد ولــلـــمــجـــتــمع. وتـــلــعبالـعـلـوم االجـتـمـاعــيـة والـعـلـوم اإلنـسـانـيـة الـيـوم دورا عـلىعدة مسـتويات مـنهـا إنتاج اJـعلـومات واJعـارف واألفكاروكذا التسيير وإعـداد اJشاريع اJستقبلـية إذ أنها تعتبر

�ثابة :- منتج لـلمـعطيـات واJعـارف والعلـوم والنـظريات

qوالقيم qقاعدة ودعم في اتخاذ القرار -

- أدوات لـــلــــبـــحث واالســــتـــفــــهـــام وإنـــتــــاج اJـــعـــارفاJـتــعــلـقــة بـالــذاكــرة وتـاريخ اJــقــاومـة الــشـعــبــيـة واحلــركـةالــوطــنــيــة وثــورة الـــتــحــريــر الــوطــني واخلــيــال والــلــغــات

qوالعقائد والتراث الثقافي وكذا ثقافة األمة

- قاعدة إلعداد اJشاريع اJستقبلية. في الــــــوقـت الــــــذي تــــــطــــــرح الــــــعــــــديـــــد مـن اJــــــســــــائلاالجـتماعـية واالقتـصاديـة والثقـافية نـفسـهاq فإنـنا نواجهعجزا في معرفة عـمليات حتول مجتمعنا q إذ أن اآللياتالــنــاجتــة عـن الــعـوJــة تــتــرتـب عــنــهـا وضــعــيــات جــديــدة لمتـعـرف من قبـل. وعلى سـبـيل اJـثـالq تـعتـبـر حـركـات عدمالـتــنـظـيم وحـركــات الـهـجـرة وكــيـفـيـات اســتـعـمـال اJـوارداJـــائــيـــة ومــنـــاهج االســـتــثـــمــار في اJـــنــظـــومــة الـــتــربـــويــةوتمـثيـليـات العـمل على مـستـوى مخـتلف شـرائح العـمالمــواضــيع تــســتــدعي مــضــاعــفــة اجلـهــود مـن حـيـث تــكـيــيفاآللـيـات الــنـظـريـة اJـســتـعـمـلـة فـي اJـيـدان األكـاد�ي وكـذاqكــمـــا أنه من الـــضــروري qـــعــلـــومـــاتJفـي مــيـــدان إنـــتــاج اJـواجـهة هـذه الـعوJـة الـتي حتاول تـوسـيع حركـة الـتوحـيدلـــتــشــمل أوســاط اإلنـــتــاج الــرمــزي والـــتــمــثــيـلq الــتــأكــيــدبــطــريــقــة عــلــمــيــة عــلى الــتــنــوع احلــضــاري والــثــقــافي فيالـــــعــــالـم وثــــراء الـــــتــــراث اإلنـــــســـــاني وكـــــذا تــــعـــــدد الــــرؤى

اإلنسانية . ويــنــبــغي جــمع الــظــروف من أجل زيــادة بــارزة فيإنـتــاج أعـمـال خـاصـة بـحــضـارتـنـا اإلسالمـيـة ومــجـتـمـعـنـاوبـثـقـافـتـنـا حـتى يـصـبـح الـبـحث في الـعـلـوم االجـتـمـاعـيـةوالـعـلـوم اإلنـسـانـيـة بـالـنـسـبـة ألصـحـاب الـقـرار في بـلـدنـاأكــثــر جنــاعــة ¤ــا هــو عــلـيـه الــيـوم كــمــصــدر لــلــمــعــلــومـات

ومعرفة اجملتمع والفرد.إن الـــعـــلـــوم االجـــتــــمـــاعـــيـــة واإلنـــســـانــــيـــة والـــتي هيمـطالبـة دوما بـاعتبـارها آلـية لـلعصـرنة وإجنـاح مشاريع" الـتــطـويـر"q بــقـيــاس مـدى تــطـبــيق سـيــاسـات الــتـســيـيـرالـراشــدq تــسـتــخـدم كــعــنـصــر لــقـيــاس مـشــاريع الــتـطــويـرالــتي انــطـلق إجنــازهــاq كــمـا أن عــددا من اJــؤشــرات الـتيأعــدتـهـا هــيـئــات عـاJـيــة كـبـرنــامج األ´ اJـتــحـدة لــلـتـنــمـيـةوالـــيــــونــــســـكــــو عــــلى ســــبـــيـل اJـــثــــال تـــوجـه األنـــظــــار إلىاJـــنـــظـــومـــة الـــتــربـــويـــة وسالمـــة الـــتـــراث الـــثـــقــافـي وكــذا

مشاركة اJرأة في نشاطات األمة وغيرها.وحـــالـــيـــاq فـــإن الـــبــحـــوث فـي الــعـــلـــوم االجـــتـــمـــاعـــيــةواإلنسانية خـاصة في إطار اJقاربات اJتعددة التخصصمن خـالل عـــلم االجـــتــــمـــاع وعـــلم الــــنـــفس وعـــلـم االقـــتـــصـــادوالــــقـــانــــون والــــتـــاريـخ والـــلــــســـانــــيــــات وعـــلــــوم الــــثـــقــــافـــةوالـتـخـصـصـات األخـرى لم تـعـد ضـرورية فـحـسب من أجلتـطـويـر اJعـارف والـعـلـوم بل وأساسـيـة في حتـلـيل الواقعاالجتـماعي واالقـتصـادي والثـقافي من أجل فـهم أفضل له

والتحكم فيه وفي مختلف الظواهر.qوبــالـنـسـبــة جملـتـمــعـنـا الــذي هـو في قـمــة الـتـحـوالتفــإن الــعــلــوم االجــتــمــاعــيــة واإلنــســانــيــة تــعــد أداة ودعــامـةفـعـالـة Jـباشـرة آلـيـات الـتـطويـر االجـتـمـاعي واالقـتـصادي


والـثــقـافي لــلـبالد ومـرافــقـتـهــا. زيـادة عــلى دعم اJـؤشـراتالتي حددتها الهـيئات العاJية واJتضمنة لبعض اJشاكلاالجـتـماعـيـة مثل الـفـقرq يـكشـف حتلـيل هـذه الظـاهرة فياجملــتــمـع من خالل مـــعــطــيـــات أخــرى أن الـــبــحث اJـــيــدانيوالــتــفــكــيــر وحــدهــمــا قــادران عــلى تــبــيــان ذلكq ويــعــتــبــربـــعض الـــبـــاحـــثـــX الـــدراســـات في الـــعـــلـــوم االجـــتـــمـــاعـــيـــةوالــعـــلــوم اإلنـــســانـــيــة �ـــثــابـــة آلــيـــة لــلـــفــحـص والــتـــدقــيقاالجــتــمـــاعي إذ أنـــهــا ال تــســـاهم في فـــهم اJــاضـي واحلــاضــرفحسب بل وفي بـرمجـة اإلجراءات اJسـتقـبليـةq كمـا أنهامــطــالـــبــة بــاســتــمــرارq مـن خالل مــوضــوعــهـــا اJــتــمــثل فياجملـتـمع واJـمـارسـات االجـتـمـاعـيـة والـثـقـافـة وكـذا اJـاضيواحلاضـرq بدراسـة (مالحظـةq نـقدq ...) الـواقع االجتـماعيواخلـيـال كـحـدث يـتـميـز بـاحلـركـيـة ولـيس كـحـقـيـقـة ثـابـتةوهـي تـقــدم نـظــرة عن بـعــد إلى من هم فـي مـســؤولـيــاتـهماJـهــنـيـة و¤ـارســاتـهم الـيـومــيـة مـنـغــمـسـX في الــتـسـيـيـر

اليومي أو اJسائل العاجلة.

فــالــتــكـفـل �ـســائل كــالــســكن وتــســيـيــر اخلالفــات منخالل الوساطة ... يبX أن الفهم العام للظواهر غير كافوإ®ـا يـسـتـوجب إجـراء فـحـص وتـشـخـيص جـاد وحتـلـيالتعــمــيــقــة ودقــيــقـــةq إذ أن األزمــات الــتي يــعــيــشــهــا اجملــتــمعاجلـــزائــري تـــعــتـــبـــر في مـــعــظم األحـــيـــان ولــلـــوهـــلــة األولىوكـأنـهـا سـلـبـيـة غـيـر أنـهـا تـعـد من وجـهـة نظـر الـبـحث فيالــعـلـوم االجــتـمـاعــيـة واإلنـســانـيـة أكــثـر كـشــفـا لـلــتـغـيـراتالـعــمـيــقـة الــتي يـشــهـدهــا الـواقع االجــتـمــاعي شـأنــهـا شـأنالــتــكـفـل عن طــريق الــبـحـث الــعـلــمي بــاJــســائل اJــرتــبــطـةبـالــهــويــة والـثــقــافـة والــتــاريخ وخــيـال الــشــعب اجلــزائـريالــــذي يـــســـمح بـــدراســــة أفـــضل لـــلـــمــــاضي واحلـــاضـــر وكـــذا

لتطور اجملتمع.وعـــلـى اخلـــصـــوصq يــــنـــبـــغـي الـــتـــنــــبـــيه بــــالـــضـــرورةالــقــصــوى لـــلــبــحث في عـــلــوم الــلــغــة واالتـــصــال وطــابــعــهــاالـتـخـصصي اJـتـداخل وقـد اعـتبـر الـبـحث اJـتعـلق بـالـلـغةالـعـربــيـة �ـثـابـة أولــويـة بـالـنــظـر إلى األهـمــيـة الـقـصـوىqــتــمــثــلــة في الــلــغــةJالــتي يــكــتــســيــهــا دور أداة االتــصــال اخاصة مـنهـا لغة اJـدرسة ووسـائل اإلعالم وباعتـبار الـلغةالعـربية اللـغة األساسـية في التعـليم االبتـدائي والثانويوجـزءا هـامـا من التـعـلـيم العـاليq فـإن ضـرورة جعـلـها أداةفـــعــــالـــة وقـــادرة عــــلى االســــتـــجـــابــــة إلى كل اJــــتـــطــــلـــبـــاتالــنــاجــمـــة عن احلــيــاة اJــعــاصـــرة والــتــقــدم الــســـريع لــلــعــلموالـتـكـنـولـوجـيـا يـسـتـوجـب اسـتـثـمـارا كـبـيـرا في الـبـحثالــعـــلـــمي. ومـن اآلن فــصـــاعـــداq يـــنـــبـــغي أن يـــكــون الـــواقعوالثقـافة التي يـعيـشها اجلـزائريـون في صميم انـشغاالتالبحث العلـمي الوطني كما ينـبغي أن تنصب اجملهوداتاخلـاصة على الثقافـة الشعبيـة واللغات الوطـنية �ختلف

أشكالها.

ولـــــهـــــذاq فـــــإنـه من الـــــضـــــروري تـــــطـــــويـــــر الـــــقــــدراتاJـنــهــجـيــة جملــمـوع الــبــاحـثــX من أجل الــتــحـكم في أدواتالـــتــحـــلــيل وذلك فـي إطــار تــدعـــيم ســيـــاســة الــتـــكــوين عنطـــريق الــبـــحث ومن أجـــلهq وعــلـــيهq فـــاجلــامـــعــة وكـــيــانــاتالبـحث التـي تمـثل اJكـان التـقـليـدي إلنتـاج وإعادة إنـتاجاJـعارفq مـطالـبة بـاعتـبارهـا العـناصـر الفـاعلـة األساسـيةفـي إنــتــاج الــكــفـــاءات الــبــشــريـــة بــاالشــتــراك فـي عــمــلــيــةإخـضـاع مـا يـشـكل الـنسـيج االجـتـمـاعي لـلـدراسـة ويـنـبغيأن تــشـــكل كـــيـــانــات الـــبــحـث أمــاكـن مــتـــمــيـــزة في مـــجــال

التمهX ومواجهة قواعد البحث وأخالقياته.إذا كـانـت الـعــلــوم اإلنـســانــيــة واالجـتــمــاعــيـة أحــيــانـامـــهـــمـــشـــةq فــــهي تـــضم الــــيـــوم أكـــثـــر من نــــصف الـــطـــلـــبـــةاJـســجـلـX في اجلـامـعـاتq والـقـانـون رقم 98 - 11 اJـذكـورأعاله يـظــهــر أنه من بـX 30 مــشـروعــا وطــنــيــا لــلـبــحث ¬تنـفيـذهاq جند 7 مـنهـا تتـعلق مـباشـرة بالـعلـوم اإلنسـانيةواالجـتــمـاعــيـةq كـمــا يـوجـد 46 مــخـبـرا لــلـبــحث في مـيـدانالـعـلـوم االجـتـمـاعـيـة واإلنـســانـيـة عـلى مـسـتـوى اجلـامـعـاتمن مــجــمـوع 301 مــخـبــر بــحـث عـامـل ســنـة q2000 الـشيءالـــذي يـــبـــرهـن عـــلى مـــدى الـــتــــقـــدم اJـــؤســـســـاتـي لـــلـــعـــلـــوم

االجتماعية واإلنسانية.يــنــبــغي وضع نــتــائـج الــبــحث حتت الــتــصــرف حــتىيـــتــســنى اســتــعــمــال اJــعـــارف اJــتــخــصــصــة كــأداة دعم فيالـــتـــكـــفـل بـــاJـــشـــاكل الــــعـــويـــصـــة الـــتـي تـــطـــرح الـــيـــوم فيمـــجـــتــــمـــعـــنـــا ويـــضـم هـــذا الـــتـــكــــفل تـــعـــزيــــز اإلمـــكـــانـــيـــاتاJـؤسـسـاتيـة وتـشـجيـع تكـوين الـبـاحـثX وانـفـتـاحـهم على

البحث اJقارن والنقدي.وعليهq فـإن امتالك أرشيف رقمي قادر على إنشاءبـنــوك لـلــمـعــلـومــات تـكــون في مـتــنـاول الــبـاحـثــX أصـبحضـــرورة فـي مـــجــــال الــــبـــحـث في الــــعــــلـــوم االجــــتــــمـــاعــــيـــة

واإلنسانية.فـــيــمـــا يـــخص اخملـــطط اخلـــمــاسي q 2012 - 2008 فــإناإلجـــراءات والــتـــدابــيــر الـــرئــيـــســيــة تـــدور حــول الـــنــقــاط

اآلتية :1- إحــداث مــدارس لــلــدكــتــوراه يـــضــمن تــســيــيــرهــا

احتــاد مــتـــكــون من جــامـــعــاتq ومــراكــز جــامـــعــيــة ومــراكــزبحث.

2- تـوطX كل اJـسـجلـX في الـدكتـوراه لـدى مخـابر

مراكز البحث أو اجلامعات.

3 - وضـع أجـــهـــزة مـــراقـــبـــة عــلى اJـــســـتــوى اجلـــهــويمتـعلقة باJـيادين األساسية للـتطوير : التـكوين/ التعليموالــتــشــغــيل / الـــعــمل والــصــحــة / الـــســكــان والــطــفــولــة /

األسرة واJرأة والشباب واJواطنة ...


4 - إعداد قائمة وطـنية موضوعاتية تضم اJواضيعالتي تدخل في إطار اJاجستير والدكتوراه.

5 - إنـــشـــاء بـــنك مـــوضــوعـــاتي لـــلـــمـــعــلـــومـــات خــاصبنتائج البحث في العلوم االجتماعية واإلنسانية.

6 - إعـــــــادة حتـــــــديــــــد وتـــــــثـــــــمــــــX اجلـــــــانـب اJــــــتـــــــعـــــــلق"بالدراسة" في كل اJشاريع.

7 - اJـــســاهــمــة فـي نــشــر نــتــائـج الــبــحث بـــتــشــجــيعاالنــــفــــتــــاح عـــلـى وســــائل اإلعالم عـن طــــريق إنــــشــــاء قــــنـــاة

للمعلومات.

8 - تطـويـر الـتـكـوين اJـتـخـصص اJـرتـبط بـالـتـطوراالجتماعي (خبرة q ثقافة ...) وتشجيعه.

9 - إعــداد شـــبــكــة وطـــنــيــة Jـــراكــز الــتـــوثــيق اخلــاصبالـعـلـوم االجـتمـاعـيـة واإلنـسانـيـة من أجل تـسـهـيل أقصى

للتبادل في مجال التوثيق العلمي.

10 - تـــشـــجـــيع نـــشـــر الـــنـــتـــائـج الـــعـــلـــمـــيـــة لـــلـــعـــلــوم

االجـتــمـاعــيــة واإلنـســانـيــة عـلى االنــتـرنــيت من أجل نــشـرأوسع لإلنتاج.

9 - اJعلومات العلمية والتقنية - اJعلومات العلمية والتقنية

تـمـثـل اJـعـلـومـات الـعـلـمـيــة والـتـقـنـيـة واالقـتـصـاديـة(ISTE) نـظـرا لطـبيـعـتهـا االستـراتـيجـيـة عامال مـحددا فينـــشــــاط الـــبـــحـث الـــعــــلـــمي والــــتـــكــــنـــولـــوجـي والـــتــــطـــويـــراالجـتـمــاعي واالقـتـصـاديq وعـلـيه يـعـد الـتـحـكم في عـمـلـيـةإنـــتــاجـــهــا ومـــعــاجلـــتــهـــا وتــخـــزيــنـــهــا وكـــذا نــشـــرهــا رهـــانــا

استراتيجيا.وقــد نص الـــقــانــون رقم 98 - 11 اJــذكــور أعاله عــلىأعـــمــال ســـمــحـت بــالـــتــوســـيع اJــلـــمــوس لـــشــبـــكــة الـــبــحثاألكـاد�ي واكـتـسـاب قـواعـد الـبيـانـات والـوثـائق الـعـلـمـيةواالشــتــراك عـلى االنــتــرنــيت وأخـيــرا حتــريـر ونــشــر عـدد

من اجملالت العلمية.غير أن هـذه األعمـال تبـقى غير كـافيـة بالـنظر إلىالــتـــحـــديـــات وأهـــمـــيـــة اJـــعـــلـــومـــات الـــعـــلـــمــيـــة لـــرفـع هــذه

التحديات.وعــلـيهq تــتـمــحـور الــتـدابــيـر الــتي يـنــبـغي اتــخـاذهـا

خالل الفترة اخلماسية حول :- تـرقـيـةq عـلـى الـصـعـيـد الـكــليq اJـنـاهج والـوسـائلوالـتـكــنـولــوجـيـات اJــهـيـكــلـة وعــالـيـة الــتـرابط وكــذا نـظـاماJـــراقــبــة بـــاعــتــبــاره أداة حتـــلــيل لـــلــحــركــيـــات األســاســيــةاJؤثـرة في النظـام الوطني لـلمعـلومات وأدوات مـساعدة

q في اتخاذ القرار

- عـــلى الــصــعـــيــد الــكــليq تـــطــويــر مــســـعى هــنــدسيأدواتـي ومـــــنـــــهـــــجـي لـــــلـــــتـــــعــــــجـــــيل بــــــوضع نـــــظــــــام وطـــــني

q للمعلومات- إنـتــاج قـواعــد بـيــانـات وطــنـيــة من زاويـة لــيـستأقل استـراتيـجية بـالنـظر إلى الـدور اJزدوج الذي أوكللــــهـــاq وكـــذا أدوات تــــثـــمـــX اJــــعـــلـــومــــات الـــوطـــنــــيـــة الـــتييـــنــجـــزهـــا الــبـــاحــثـــون أو تـــلك الــتـي تــخـــزنــهـــا الـــهــيـــئــاتالــوثــائــقــيــة إضــافـة إلـى أدوات تــنـظــيم وهــيــكــلــة الــنــظـام

qالوطني للمعلومات- إنــهــاء إجنــاز الـهــيــكل الــوطــني والــقــطــاعي اخلـاص

qبنقل البيانات- وضع إســتــراتــيــجــيــة لــطــبع اJــعــلــومــات الــعــلــمــيـة

ونشرها.

10 - التعاون العلمي - التعاون العلمي

يـعـد الـتعـاون الـعـلـمي الـوطـني والـدولي عـامال هـامالـنـجـاح سـيـاسـة الــبـحث كـمـا يـشـكـل عـنـصـرا أسـاسـيـا فيالـنــظـام الـوطـني لــلـبـحث حــيث أن جـوهـر نــشـاط الـبـحثذاته يــشــجـع عــلى إزالــة احلــواجـــز واالنــفــتــاح عـــلى الــعــالم

اخلارجي على الصعيد الوطني واجلهوي والدولي.وتبقى العالقات الـعلمية بX اجلامـعات ضعيفة جدامن حـــيث حــجــمــهــا ونــوعــيـــتــهــاq أمــا بــخــصــوص الــتــعــاونالــــــــدولـي ودوره الــــــــفــــــــعــــــــلـي فـي تــــــــنــــــــفـــــــــيــــــــذ اخلــــــــيــــــــاراتاالستراتيجية لـلبحث واJتمثلة في التطوير االجتماعيواالقــتــصــادي والــتــكــويـن عن طــريق الــبــحثq فــإنه يــبــقىبـعـيـدا عن احلاجـات والـتـوقـعات وهـذه الـوضـعـية تـعـكـسـهاالـنـسـبــة الـضـعـيـفـة في اسـتــغالل الـفـرص اJـتـاحـة في هـذا

اإلطار.يـنص الــقـانـون رقم 98 - 11 اJــذكـور أعاله في اJـادة39 مـــنهq عـــلـى أن" تـــتـــخـــذ الـــدولـــة الـــتــــرتـــيـــبـــات الالزمـــة

لتشجيع التعاون الدولي في ميدان البحث العلمي".

إذ أن النشاط اJكـثف في مجال السـياسة اخلارجيةوالـتـعـاون الـدولي الـذي تـقـوم به اجلـزائـر خالل الـسـنواتاألخـيـرة يخـلق فـرصـا جديـدة في مـجال الـتـعاون الـثـنائي

ومتعدد األطراف. وعـلــيهq سـيــتم الـقــيـام بــأعـمـال وتــدابـيــر عـلى ثالثمــســتــويــات من الــتــعــاونq وطــنــيــا وجــهــويـا ودولــيــا خالل

الفترة اخلماسية 2008 - 2012 ويتعلق األمر بـ :- تـــــــصــــــور الـــــــتــــــعـــــــاون كــــــعـــــــنــــــصـــــــر من عـــــــنــــــاصــــــراسـتراتيجيـة تطوير اجلامـعة اجلزائرية وكـيانات البحثوهذا مـا يعـتـبر �ـثابـة منـوال مـقاربـة إلعداد بـرامج عملمـــســـتـــقــــبـــلـــيـــة تـــســـمح بـــتـــفـــاعل مـــؤســـســـاتـــنـــا اجلـــامـــعـــيـــة

ومؤسسات البحث وفك العزلة عنها.


- تــزويــد قـطــاع الـبــحث بـآلــيــات مـنــاسـبــة لـتــدعـيموتـــنـــويـع اJـــشـــاركـــة الـــدولـــيـــة الالزمـــة إلجنـــاز نـــشـــاطـــاتالـــبـــحث وهـــو مـــا مـن شـــأنه إدراج األســـرة الـــعـــلـــمـــيـــة في

مجال اJنافسة والتنافس.

- وضع جهاز تنـظيمي قادر على اغتنام كافة فرصالتمويل اجلهوي والدولي ونشرها.

- وضع إســـتــراتـــيـــجـــيــة لـــلـــتـــعــاون مـــصـــنـــفــة حـــسباألهداف ومبنية على :

* الــــثالثـــيـــة اJــــســـبـــقــــة : حتـــديـــد مـــيــــادين ومـــحـــاورالـــبـــحث ذات األولـــويــة وحتـــديـــد اJـــوارد الــبـــشـــريــة الـــتي

qوحتديد مخابر وفرق البحث الكفأة qينبغي إشراكها* مـجاالت التـدخل احملددة بوضـوح : البحث الـعلمي

qوالتطوير التكنولوجي والتكوين واخلبرة* الــــكــــيــــفـــــيــــات اJــــتـــــعــــددة : الــــشــــراكـــــة والــــتــــعــــاون

qساعدةJوا* حتديد األولويـات اجلغرافية حـسب قانون السوق

qالعلمية* مـــعـــايــــيـــر ومـــؤشـــرات الــــتـــنـــفـــيــــذ فـــيـــمـــا يــــتـــعـــلق

qباالستحقاقات والتمويل والتنظيم والترتيب* الفرص الثنـائية ومتعددة األطراف السيما اتفاقالـشـراكـة مع االحتــاد األوروبيq واالنـضـمـام إلى اJـنـظـمـة

العاJية للتجارة وبرنامج (ميدا) MEDA والنيباد.

- الشروع في ثالثة أنـواع من األعمال فيـما يتعلقبهدف الشراكة :

* تــــعــــزيـــــز الــــروابط بـــــX اJــــؤســـــســــات الــــوطـــــنــــيــــةبـتـشـجـيـع الـتـنـقل بـX اجلـامـعــات والـتـنـقل من اجلـامـعـاتإلى مـراكــز الـبـحث ومــسـاهــمـة هـذه األخــيـرة في مـدارسالــدكــتــوراه وكـذا مــســاهــمــة الــصــنــدوق الــوطـنـي لــلـبــحث

qفي التكفل بهذا اإلجراء "FNR"* إضفاء الطـابع اجلهوي على التعاون اجلامعي وفيمـــيـــدان الـــبـــحث وذلـك عن طـــريق الـــتـــحـــســـX اJـــلـــمــوسلــلــجــهــاز الـــتــنــظــيــمي الـــقــائم q الســيــمــا تـــدعــيم مــشــاركــةاخلـبراء اجلـزائـريX اJـعـيـنX قـانـونا في الـلـجان اجلـهـويةلـلتـوجيـه وإنشـاء جلان مـختـلطـة خاصـة بالـتعـاون العـلميعـلى اJــسـتــويـX اجلــهـوي والـدولـي وكـذا تــركـيب شــبـكـاتXـــواضـــيـع أو االخـــتـــصـــاصـــات وتـــنــــقل الـــبـــاحـــثـــJحـــسب االــشــبـــاب وتــســجــيـل مــيــزانـــيــة في كل مـــؤســســة من أجل

qالتكفل بهذا اإلجراء* الـتجـديـد اجلامـعي من خالل االنـفتـاح عـلى اللـغاتكوسـيلة للـوصول اJبـاشر إلى اJعـارف والعلـوم وتطوير

تـــكــــنــــولــــوجـــيــــات اإلعالم واالتــــصــــال كــــشـــرط مـن شـــروطاJـسـاهـمـة في حـركـة الـعـوJــة وتـطـويـر الـتـكـوين اJـسـتـمـروأخـيـرا تـشـجـيع الالمـركـزيـة والالتـركـيز ومـن أجل بـلوغهــذه األهــدافq يــنــبـــغي تــطــويــر دروس الــتــعـــلــيم اJــكــثفلـــلــغــات وتـــعــمـــيم الــربـط بــاالنـــتــرنـــيت وتــطـــبــيق الـــعــطلالــــعـــلــــمـــيــــة وكــــذا زيـــادة مــــنح الــــتـــربص وتــــوســــيع فـــرص

التبادل بهدف اJشاركة في اJؤتمرات.

- تـــــطـــــبـــــيق ثالثــــة أعــــمــــال تــــكــــمــــيــــلــــيــــة فـي إطـــاراJساعدة :

* الـتكـوين وحتـسـX اJـستـوى من خالل االتـفـاقـياتاJـسـبـقـة بـX اجلـامــعـات واخـتـيـار اJـواضــيع اJـنـبـثـقـة عن

qشتركةJالبرامج الوطنية للبحث والوصاية ا* اJــنح اخملــتـــلــطــة عن طـــريق االنــتــقـــال من مــقــاربــة

qحسب احلصص إلى مقاربة حسب األهداف* مـــنح الــتــعـــاون وذلك بــتـــحــويل اJـــســتــفـــيــدين من

اJنح إلى اJؤسسات التي تتكفل باJتابعة.

- إنـشـاء مـصـالح عـلــمـيـة لـدى الـسـفـارات اجلـزائـريـةمن أجـل جتـــنــــيــــد أفــــضـل لــــفــــرص الــــتــــعــــاون والــــكــــفـــاءات

الوطنية اJتواجدة باخلارج.

- وضع آلــيــات الســـتــقــدام الـــكــفــاءات عــلـى مــســتــوىمـراكـز الــبـحث من أجل تــدعـيم الــتـأطـيــر ونـوعـيــة نـشـاط

البحث.

Xالتثم .X11. التثم

لـقـد أثـبـتت حـصـيـلـة الـبـحث الـعـلـمي ثـراء الـقدراتالــعـلــمـيــة اJــوجـودة في اجلــامـعــات ومــراكـز الــبـحث إال أنأثـــــر نـــــشــــــاطـــــات الـــــبـــــحـث عـــــلى الـــــتـــــطــــــور االجـــــتـــــمـــــاعيواالقــــتـــصــــادي يـــبــــقى ضــــئـــيـال ومن هــــنـــا بــــرزت ضـــرورة

تشجيع النتائج لصالح التطوير.

ويـشـمل الـتـثـمـX مــجـمـوع الـعـمـلـيـات الـتي يـنـبـغيتــنــفــيــذهـــا حــتى يــكــون لــلـــبــحث أثــر حــقــيـــقي اقــتــصــاديــاواجـتـمـاعـيـا ويـتـوصل بـطـريـقـة مـبـاشـرة أو غـيـر مـبـاشرةإلى مـــنـــتـــجـــات وطــرائـق جـــديــدة أو ذات قـــيـــمـــة مـــضـــافــةتستخدمها اJؤسسات اJوجودة أو اJنشأة لهذا الغرض.

تــبـX كـل الـتــجــارب الــنـاجــحــة في اخلــارج أن الـدعمالـظـاهر واJـستـمـر وغيـر الغـامض الـذي تقـدمه الـسلـطاتالــعــمــومــيــة يــشــكل شــرطــا ضــروريــا لــتــحــقـيـق الــتــطــويـر

.Xتناسق لنشاطات التثمJا

وقــد نص الـــقــانــون رقم 98 - 11 اJــذكــور أعاله عــلىالــتـدابــيـر الالزمـة لــضـمــان تـثـمــX الـتــكـنـولــوجـيـات ذات


الـقـيـمـة اJـضـافـة وطـاقـات الـهـنـدسـة وتـشجـيع نـقـل نتـائجالـبـحث إلى الـقـطـاع االقـتـصـادي وزيـادة قـدرات تـكـيـيف

التكنولوجيات اJستوردة.وبـاستـثنـاء إنـشاء الـوكـالة الـوطنـيـة لتـثـمX نـتائجالبـحث والـتطـوير الـتـكنـولـوجي وتنـصيـبـهاq فـإن عـملـيةالـتـثـمـX في اجلـزائـر وإنـشـاء فـروع ذات طـابع اقـتـصاديلــــــدى اJـــــؤســـــســـــة الــــــعـــــمـــــومــــــيـــــة ذات الـــــطــــــابع الـــــعــــــلـــــميوالـتكـنولـوجي لم تعـرف نفس الـقفـزة التي عـرفهـا نشاط

البحث العلمي والتطوير التكنولوجي. إن اجملــتــمـعــات األكــثــر نـشــاطــا في مــجـال الــتــطــويـراالقـــتــــصــــادي واالجـــتــــمــــاعي والــــثــــقـــافـي هي تــــلك األكــــثـــراستـفادة من االزدهـار الذي عـرفته صـناعـة اJعـرفة والذيلم يـسبق له مثـيل إذ أن خلق ونقل اJـعرفة ال تـشكل غايةفـــــحــــسـب بل هـي أيــــضـــــا عـــــنــــصـــــر أســـــاسي فـي إعــــداد أيســـيــــاســـة بـــحـث وهـــذا مــــا جـــعل إشــــكـــالـــيــــة نـــقل اJــــعـــرفـــةواJـــهــارات بــX فـــضــاءات الـــبــحث وعـــالم اإلنــتـــاج تــشــكلانشغـاال دائمـا وعامال لتـوجيه وصـياغة أي سـياسـة خاصة

بالبحث العلمي والتطوير التكنولوجي.كـــمـــا أنـهq وبـــنـــاء عـــلى اJــــعـــايـــنـــة اJـــتــــعـــلـــقـــة بـــنـــدرةاJنتـجات الـناجتة عن الـبحث الـعلمي الـوطني اJـطروحةفي الـسـوقq فإنه بـات من الـضروري وضع اسـتـراتيـجـية

حقيقية لنقل اJعرفة واJهارات خالل الفترة اخلماسية.

وعليهq ينبغي إجناز األعمال والتدابير اآلتية :- تـطـبـيق تــسـيـيـر اسـتـراتـيــجي عن طـريق تـوجـيهإبداع بـاحثـينـا نحـو اJواضـيع األكثـر ارتبـاطا بـاالقتـصادوإدراج محـور الـتثـمـX في حتـديد مـشـاريع البـحثq كـماسـيـتم الـقـيـام بــأعـمـال تـطـويـر الـكـفـاءات وحتـديـد حـاجـات

اJؤسسات وكذا التوعية باJسعى االستراتيجي.- تـشــجـيع الــتـنــاغم بـX اJــؤسـســات واقـتــصـاديـاتاحلــــــجمq حــــــيث يــــــتــــــعــــــلق األمــــــر بــــــتـــــشــــــجــــــيع الــــــشــــــراكـــــةاالسـتـراتــيـجـيـة بــX اJـبـدعــX وتـعـزيــز احلـوار واالتـصـالاJـباشـر بـX كـيانـات الـبـحث واJـؤسسـات من خالل وضعخاليـا تثـمـX وكذا تـعبـئـة شبـكـات قدمـاء طلـبـة اجلامـعاتواJــدارس وتــنـظــيم زيــارات وإشـراك ¤ــثـلـي اJـؤســسـات

في حتديد مشاريع التجديد ومتابعتها.- تــخــصــيـص مــنح لــلـــبــحث والــصـــنــاعــة لــتـــشــجــيع

الباحثX للقيام بنشاطات بحث في اJؤسسات. - تــــنـــصـــيب هـــيــــاكل دعم الـــتــــثـــمـــX الـــتـي تـــتـــمـــثلمهـمتها في تـسهيل الـتعاون بـX فرق البـحث وشركائهماخلارجـيX واإلسـهام في إنـشاء فـروع ومؤسـسات مـبدعة

عن طريق إعداد مخططات العمل والتركيب اJالي .

- تـنصيب هياكـل لتثمX مـنتجات الـبحث تتوفرعــلى كــافـة الــوسـائل الــضــروريـة إلجنــاز الـنــمـاذج األولــيـة

والعينات.

- تــــعـــزيــــز الـــنــــظــــام الـــوطــــني لـــلــــتــــجـــارب اJــــكـــلفبالقياس واJصادقة والتصديق الكتابي.

- إنـــشــاء نـــظـــام اJــعـــلـــومـــات الــتـــكـــنــولـــوجـــيــة داخلالــــوكـــالـــة الـــوطـــنـــيـــة لـــتـــثـــمـــX نـــتـــائـج الـــبـــحث الـــعـــلـــميوالتطوير التكنولوجي (ANVREDET) السيما من خاللإجنــاز بــوابـــة مــعــلـــومــات تــســمـح لــلــمـــؤســســات بـــتــحــديــدالـكـفـاءات الـتي بإمـكـانـهـا اإلجـابـة على األسـئـلـة اJـطـروحةوإنــشــاء قـــاعــدة بــيـــانــات خــاصــة بـــاJــشــاريـع قــيــد اإلجنــاز

.Xوالنتائج القابلة للتثم

- بـعث اســتـراتــيـجــيـة تـمــويل ذي مــخـاطـر وتــمـويلمــشــتــرك Jــشــاريع مــبــتــكــرة بــإشــراك الــشــركــات اJــالــيــة

وسندات الضمان وأجهزة الدعم اJوجود.

- تـشـجـيع تــنـصـيب احملـاضن السـيـمـا عـلى مـسـتـوىاجلامعات.

- وضع تـدابير تشريـعية وتنـظيمية ومـالية تشجعوحتفـز تقيـيم األفكار اJـبدعـة من أجل طرحهـا في السوقويـــنـــبــــغي أن تـــكـــون هــــذه الـــتـــدابـــيــــر مـــكـــمـــلــــة لـــتـــدابـــيـــر

االستثمار اJوجودة.

- تـعـزيـز الوكـالـة الـوطـنـيـة لـتـثـمـX نـتائـج البـحثالـــعـــلـــمي والـــتـــطـــويـــر الـــتـــكـــنـــولـــوجي (ANVREDET) عن

طريق التأطير والوسائل والقانون األساسي اJناسب.

- دعم جــــهــــاز الــــتـــــثــــمــــX بــــإحــــداث صــــنــــدوق خــــاصبالشروع في إجناز الـبرامج مع إدخال التقـنيات احلديثة

لتسيير االبتكار.

12. اله. الهـياكياكـل القل القـاعدياعديـة والتة والتـجـهيهيـزات الكزات الكـبرى اخلبرى اخلـاصةاصة

بالبحثبالبحث

خالل ســنـــوات الــثــمـــانــيــنـــات كــانت االســـتــثــمــاراتqـــوجـــهــة لـــلـــبـــحث الـــعـــلـــمي والـــتـــطــويـــر الـــتـــكـــنــولـــوجيJاواJـــســـجـــلــــة في الـــفـــصل 611 من اخملـــطـط q تـــمـــثل نـــســـبـــةqضـعيفة من التـجهيزات العـمومية التي سـخرتها الدولةوكان لهـذه الوضعـية أثر سلـبي كبـير على تـنفيـذ سياسة

بحث واسعة.

وJـعـاجلـة هــذه الـوضـعـيــةq نص الـقـانـون رقم 98 - 11اJـــذكــــور أعاله حــــول الــــبـــحث الــــعــــلـــمـي عـــلى تــــخــــصـــيصاعــتـــمـــادات �ــبـــلغ 79 مـــلـــيـــار دج إلجنــاز هـــيـــاكل قـــاعـــديــةضـخـمـة خـاصـة بـالـبحـثq إال أنه ¬ الـشـروع في عـدد قلـيل


من عـمـلــيـات االســتـثـمــار مـنـذ 2003 بـســبب عـدم تــطـبـيقاألحــكـام اJـتــعـلـقــة بـوضع تــنـظـيم فــعـال ونـاجـع مـتـصل مع

الهيئة الوطنية اJديرة الدائمة للبحث.و قـد سـمح مـجيء مـخـطط دعم اإلنـعـاش االقـتـصاديبالشروع في إجنـاز جزء من العمليات اJسطرة في إطارالـقـانون رقم 98 - 11 اJـذكـور أعالهq و¬ تـخـصـيص غالفمــالي �ــبـلغ 12,4 مــلــيـار ديــنـار لــلــبـحث الــعـلــمي من أجلإجنــاز مــنـــشــآت جــديــدة وجتـــهــيــزات عـــلــمــيــة فـي مــيــادينالتكـنولوجـيات العـالية كـتكنـولوجيـات اإلعالم واالتصالوتـكنـولـوجـيـات الـفـضـاء والـبـيـوتـكـنـولـوجـيـاq كـمـا يتـوقعفي إطــار هــذا اخملــطط إجنــاز اثــنــتي عــشــرة (12) مــنــشـأة

علمية في اJيادين التي تعد ذات أولوية.يـنــبـغي أن تــتـمــيـز الــفـتــرة اخلـمــاسـيـة 2008 - 2012بإجنـاز الـهيـاكل الـقـاعديـة الـكـبرى لـلـبحـث والتي بـدونـهاسـيـكـون احلـديث عن بـحث عـلمي قـابل لالسـتـمـرار مـجرد

وهم. سـيـتم تـسـطـيـر وإجنـاز سـتـة (6) أنـواع من الـهـيـاكلالــقـاعـديـة لـلـبـحث : مــجـمـوعـات اخملـابـر ومـراكـز ووحـداتالــبـــحث واألقــطـــاب الــعــلـــمــيــة لـــلــتـــمــيــز داخل مـــؤســســاتالتعـليم العـالي واJنشآت الـعلمـية ما بX اجلـامعات وكذا

التجهيزات الكبرى واألقطاب التقنية.مجموعات اخملابر :مجموعات اخملابر :

مـن أجل الـــــوصــــول إلى وجـــــود ألف مــــخـــــبــــر بــــحثبحلول 2012 سيتم بنـاء مجموعات مخابر داخل مختلفاجلـــامــعـــات عــلـى أن تــكـــون هــذه اخملـــابــر مـــزودة بــاJـــعــداتوالــتــجــهــيــزات الالزمــة لــتــنــفــيــذ بــرامج الــبــحـث اخلــاصـة

باخملابر.مراكز البحث :مراكز البحث :

يـــــتــــعـــــلق األمــــر �ـــــراكــــز بـــــحث مـــــزودة بــــالـــــقــــانــــوناألســـاسي اخلــاص بـــاJــؤســـســـات الــعـــمــومـــيــة ذات الـــطــابعالـعلمي والتكـنولوجي ومكلـفة بتنفـيذ برامج البحث في

اجملاالت اآلتية :qالـــبــــيـــئـــة qالـــتــــحـــلـــيـل الـــفــــيـــزيــــائي- الـــكــــيـــمــــيـــائـيqاحملــروقــات ومــشــتــقــاتــهــا qالــتــكــنــولــوجــيــات الــصـــنــاعــيــةqـــراقـــبــةJالـــتـــلــحـــيم وا qاالتـــصــاالت qالــبـــيـــوتـــكــنـــولـــوجــيـــاqـواد اجلـديدةJا qالـتـكنـولـوجـيات والـتـطبـيـقـات الفـضـائـيةاألنــثـــروبــولـــوجـــيــا االجـــتــمـــاعــيـــة والـــثــقـــافــيـــةq الــطـــاقــاتاJـتـجـددةq االقـتـصـاد الـتـطـبـيقـيq الـلـغـة الـعـربـيـةq تـطـويرqالـسـكـان qالـفـيـزيــاء الـفـلـكــيـة qعـلم الـفــلك qـنـاطق اجلــافـةJا

البناء والعمرانq الصيد وتربية اJائيات .ســـيـــتم إنـــشـــاء شـــبـــكـــة مـــراكـــز الـــبــحـث هـــذه طـــبـــقــا

للمباد األساسية خملطط تهيئة اإلقليم.

األقطـاب الـعلـمـيـة للـتـمـيز داخل مـؤسـسـات التـعـليماألقطـاب الـعلـمـيـة للـتـمـيز داخل مـؤسـسـات التـعـليمالعالي :العالي :

تــشــكل األقــطـاب الــعــلـمــيــة لـلــتــمــيـز فــضــاءات بـحثوتــكــوين Jــا بــعـد الــتــدرج يــنـبــغي أن يــوجه إلــيــهــا الــقـسمqـؤسسة ماJ اليـة اخملصصةJـادية واJاألكـبر من الوسائل اويـحتـضن الـقطـب العـلـمي نشـاطـات اخملابـر األكـثر تـقـدما

من حيث النتائج والكفاءات اجملندة.ويــتــعــلق األمــر بـإنــشــاء قــطب أو مــجـمــوعــة أقــطـابتـمـيـز في اجلــامـعـات الـكـبــرى وتـسـمح مـقــايـيس االنـتـقـالإلـى صـفـة قـطب الــتـمـيـز فـي مـيـدان مـحــدد بـخـلق جـو من

اJنافسة بX مختلف اJؤسسات.اJنشآت العلمية ما بX اجلامعات :اJنشآت العلمية ما بX اجلامعات :

تـتـمـثل مــهـمـتـهـا في وضع الــوسـائل اJـشـتـركـة حتتتصرف اجلامعـات ومراكز البحث ويتعلق األمر خصوصا

بإجناز :- شـبـكـة مـعـلـومـات داخـلـيـة لـقـطـاع الـتـعـلـيم الـعـالي

qوالبحث العلميqراكز اجلهوية اخلاصة بنقل التكنولوجياJا -

- اJـراكـز اجلــهـويـة اخلـاصـة بــالـتـحـلـيـل الـفـيـزيـائي-qالكيميائي

- اJـــــراكـــــز اجلــــــهـــــويــــــة اخلـــــاصــــــة بـــــإجنــــــاز األجـــــهـــــزةqركبات التكنولوجيةJوا

q مراكز الصيانة التكنولوجية -qمركز إنشاء النماذج واحملاكاة -

- اJراكز اجلهوية للتوثيق.

التجهيزات الكبرى :التجهيزات الكبرى :يــــتـــعــــلق األمــــر بـــالــــتــــجـــهــــيـــزات الــــكـــبــــرى اJـــوجــــهـــةلـلــنـشـاطــات في اجملـاالت الــنـوويـة والــفـضــائـيـة والــعـلـوماألســاســـيـــة ...إلخ والـــتي ال �ـــكن اقـــتــنـــاؤهـــا إال في إطــاروطــــني كــــونـــــهــــا ضــــخــــمــــة من حــــيـث االســــتــــثــــمــــار فــــيــــهــــا

واستغاللها.األقطاب التقنية :األقطاب التقنية :

تــمــثل األقــطــاب الـتــقــنــيـة أقــطــاب نــشـاط جتــمع فياJـوقع ذاته بـX الـبـحث (اجلـامـعات واJـراكـز) والـصـنـاعة

ذات التكنولوجيا العالية.وقد تضاعفت فضاءات اقتصاد اJعرفة والفضاءاتالـــعـــلـــمـــيـــة هـــذه والـــتـي تـــتـــمـــتع بـــاجلـــاذبـــيـــة مـــنـــذ نـــهـــايـــةالـسبـعـيـنات في إطـار "الـثـورة الصـنـاعـية اجلـديـدة" التي


طـبــعت نـهـايــة الـقـرن الــعـشــرين وتـتـمــثل في الـصــنـاعـاتqاإلعالم اآللي qالــصــيـدلــة qاحلــديــثــة - الـكــيــمــيــاء اخلـفــيــفــةاإللــكـتــرونــيـكq صـنــاعــة الــطــائــراتq اJــيــكــانــيك الــدقــيــقـةq (mécatronique) الـصــنـاعـة احلـيـةq الـروبــوتـيكq الـهـنـدسـةالـــوراثـــيـــةq...- الـــتـي تـــفـــرض نـــفـــســـهـــا حـــالـــيـــا في الـــدول

اJتقدمة كمحرك للنهضة الصناعية.وفي إطــار الــفــتــرة اخلــمــاســيــة q2012 - 2008 ســيــتمالـقــيـام بـأعـمــال ضـخـمـة من أجل تــنـصـيب أقـطــاب تـقـنـيـةجــهـويـة بـالـقــرب من اجلـامـعـات ومـراكــز الـبـحث واJـراكـز

الصناعية والزراعية.يـــضـم مــفــــهـــوم األقــــطــــاب الـــتـــقــــنـــيــة الـــعــــديــد مـناألشــكال بـدءا بـحظـائـر االبتـكـار الصـغيـرة عـلى الـطريـقةاألJـانية (spin-off) ذات االرتـباط الـوثيق بـالبـحوث فيجـامـعـة أو مـركــز بـحث ووصـوال إلى اJـركــبـات الـضـخـمـة(silicon Valley) ــتـخـصــصـة في الــتـكـنــولـوجــيـا الـعــالـيـةJاالــتـي يــتـــجـــاوز مـحــيط تــأثــيــرهـا إطــار الــقــطب الــتــقـنيالـــذي أنــشئ في بـــدايــة الـــســبــعـــيــنـــيــات - طــريق 128 فيالـواليـات اJـتـحـدة األمـريـكـيـة) مـرورا بـاحلـظـائـر الـعـلـمـيـةأوhigh- tech (مــجــمــوعــة نــشــاطــات تــكــنــولــوجــيــا عــالــيــة)اJـهـيـأة بــالـقـرب مـن اجلـامـعـاتq واحلــظـائـر األكــثـر تـطـورااJــركـبــة من كل الــقــطع في إطــار الـتــمــدن احلـديـث والـتيتــتـمـتع بـاالسـتــقاللـيـة في الـتــسـيـيـر (احلـظـائــر الـيـابـانـيـةاخلاصـة بـمشروع Technopolis ) أو حتى اJـدن - األقطابالــتـقــنــيــة الــتي تــضــفي عـالمــة "اJـدن الــذكــيــة" عن طــريقسـيـاسـة حـضــريـة نـشـطــةq واحلـالـة األخـيـرة هــذه لـهـا طـابعمـتعـدد القـطاعـات باJـفهـوم السـياسي لـلكـلمـة وتبـرز علىXواالجتـماعـي Xاالقتـصاديـ Xالسـاحة الـعديـد من الفـاعلـ

والفاعلX في مجال اJعرفة في البالد.وسيتم القيـام بدراسة مبنية على اJفاهيم من أجلحتـديــد مـيـادين وأنـواع األقـطـاب الـتـقـنـيـة وكـذا تـأثـيـرهـاعــلى كل اJـــســتــويــات ســواء كــانت مـــحــلــيــة أو وطــنــيــة أو

جهوية أو دولية.

13. تمويل برنامج البحث . تمويل برنامج البحث 2008 - - 2012

يـــكــرس الــقـــانــون خــصـــوصــيــة اJــيـــزانــيــة الـــوطــنــيــةللبـحث العلـمي التي تشـمل مجمـوع اعتمـادات التسـييرواالسـتـثـمار اJـوجـهـة لـتمـويل الـبـرامج الـوطنـيـة لـلـبحثالــعــلــمي والــتــطــويـــر الــتــكــنــولــوجي ونــشــاطــات مــجــمــوعاJــؤســســات والــهــيــئــات اJــعــنـــيــة بــالــبــحث الــعــلــمي وكــذا

الهياكل القاعدية للبحث والتجهيزات الكبرى.تـــطـــبق اJـــراقـــبـــة اJـــالـــيـــة الـــبـــعـــديـــة في اســـتـــخـــداماالعـــتــمـــادات اخملـــصــصـــة لــلـــبــحـث شــأنـــهــا شـــأن اإليــرادات

احملـقــقـة في إطـار الـعــقـود واالتـفـاقــيـات الـتي تـســتـخـدمـهـامـــبــاشــرة اJــؤســـســات ومــراكــز الـــبــحث اJــعـــنــيــة من أجل

حتفيز هذه األخيرة على تثمX نتائج بحثها.وقد بـرمج القـانون رقم 98 - 11 اJذكـور أعاله مـبلغ

133 مليار دينار لتمويل :

qالبرامج الوطنية للبحث : 11,833 مليار دينار -qتعزيز محيط البحث : 41,620 مليار دينار -

- وبـالـنـسـبـة لالسـتـثـمـارات في الـهـيـاكل الـقـاعـديـةوالــتـــجــهـــيــزات : 79 مـــلــيـــار ديـــنــار أي مـــا �ــثل 60 % من

الدعم اJالي اJبرمج في القانون اJتعلق بالبحث.

كـان من اJـفـروض أن يـسـمح تــمـويل الـبـحث بـبـلـوغمـسـتوى 1 % من الــنـاجت الـداخـلي اخلـام اخملـصص لـنـفـقـاتالـبـحث لــسـنـة 2000. غــيـر أنه إلى يــومـنـا هــذا وألسـبـابمــخـــتــلــفــةq بــقـــيت مــســتــويـــات الــتــمــويل هـــذه بــعــيــدة عناألهـداف اJسـطرة ولم تـعرف الـهيـاكل القـاعديـة اJبـرمجةفي الـقـانون رقم 98 - 11 اJـذكـور أعاله بدايـة إجنـازها إالســنــة 2003. ومـع ذلك ســمح الــتــمــويل اخملــصص لــلــمــراكـزالـــوطــنــيــة لــلـــبــحث بــاقـــتــنــاء الــتـــجــهــيــزات فـي مــخــتــلفاJيـادين وكـذا إعـادة تنـشـيط نشـاطـات البـحث في اخملـابرومراكز ووحدات الـبحثq وينبغي أن يـخضع هذا اجملهوداJالي للمـتابعة والدعم من أجل ضمان استمرارية ودوام

نشاطات البحث.

وســــيـــرتــــبط الــــتـــمــــويل خـالل الـــفــــتـــرة 2008 - 2012ارتــبـــاطــا وثـــيـــقــا بـــاألهــداف اJـــســـطــرة اخلـــاصــة بـــالـــبــحثالــعـلــمي والـتــطـويــر الـتـكــنـولــوجي ويـأخــذ عـلى عــاتـقه كلاألعـمـال من حيث تـنـفيـذ البـرمـجة والـتثـمـX االقتـصاديلـنتـائج البـحث وتدعـيم محـيط البـحث وتنـظيـمه وإجنازالهـياكل الـقاعـدية اخلـاصة بـالبـحث وكذا الـتعـاون العـلمي

وأشكال اJعلومات العلمية والتقنية اJسطرة.

إن تـقـديـر الـغـالف اJـالي اخملـصص لـلــخـمس سـنـواتالــقـادمـة يــراعي عـنـاصــر اJـيـزانــيـة اJـالــيـة والـتــجـهـيـزاتبالنـسبة لـلفترة 1999 - 2005 وكذا الهـدف اJسطـر بلوغه

سنة 2012.

أ - اJؤشرات واJعطيات األولية :أ - اJؤشرات واJعطيات األولية :

اجملــهــود اJــالـي اخملــصص من طــرف الـــدولــة لــتــنــفــيــذالـــــبــــرنـــــامـج الــــوطـــــنـي لــــلـــــبـــــحث الـــــعـــــلــــمـي والــــتـــــطـــــويــــر

التكنولوجي 2008 - 2012 يقدر على أساس :

Xالــدائــمــ Xوالــبـــاحــثــ Xعــدد األســاتــذة الـــبــاحــثــ -الـذين يتم جتـنـيدهـم كل سنـة في عـملـيـة تنـفـيذ نـشـاطات

qالبحث


جدول (جدول (1) : ) : عدد الباحثX اJعتمدين خالل الفترة 2008 - 2012.

- عدد اJشاريع اخملـتارة كل سنة للبرنامج الوطنيqللبحث

qالكلفة األحادية حمليط البحث -qشروع بحثJ توسطةJالكلفة األحادية ا -

- تـــقــديـــرات االســـتـــثـــمــارات اJـــتـــعـــلــقـــة بـــالـــهــيـــاكلالقاعدية والتجهيزات الكبرى.

1- تقدير عدد الباحثX الواجب تعبئتهم.- تقدير عدد الباحثX الواجب تعبئتهم.

نـظـرا لــلـعـدد الـهـام من مـشــاريع الـبـحث الـتي يـجبXـتـزايــد لألسـاتـذة الـبـاحـثـJتــنـفـيـذهـا يـنـبـغـي الـتـجـنـيـد ا

والـــبـــاحـــثـــX الــدائـــمـــqX لـــذا ســـيــعـــرف إشـــراك األســـاتــذةالبـاحـثX في تـنـفيـذ نـشـاطات الـبـحث ارتفـاعـا تدريـجـيايــــنــــتــــقل من 50 % ســـنـــة 2008 إلى 60 % ســـنـــة 2012 منقـدرات األســاتـذة عـن طـريق تــدعـيم مــخـابــر الـبـحـثq كـمـاسـيــعـرف الــعـدد اإلجــمـالـي لـلــبـاحــثـX دعــمـا مــسـتــمـرا منخالل خـــلق عــدد مـــتــزايــد مـن اJــنــاصـب ســنــويـــا لألســاتــذة

.Xالدائم Xوالباحث Xالباحثو هكذا سـيبلغ الـعدد اإلجـمالي للـباحـثX اJعـتمدينفي نشـاطات الـبحث 32579 بـاحث سنة 2012 ( جدول 1)

من بينهم 28.079 أستاذ باحث و4500 باحث دائم.

السنواتالسنوات

الباحثونالباحثون200520082009201020112012

األساتذة - الباحثون

الباحثون - الدائمون

اجملموعجملموع

13720

1500

15220

14720

2100

16820

18863

2700

21563

25079

3300

28379

26579

3900

30479

28079

4500

32579

2 - تقدير عدد مشاريع البحث : - تقدير عدد مشاريع البحث :إن مــا يـقـارب 2000 مــشـروع هي اآلن قـيــد الـتــنـفـيــذ وسـيـســمح اإلعالن الـســنـوي عن اJـنــاقـصــات من أجل إجنـاز عـددكـبيـر من برامج الـبـحث بالـوصول إلى 3732 مشـروع بحث سـنة q2012 وهـذه الزيـادة في عدد اJـشاريـع بالـنسـبة لـلفـترة

2008-2012 تراعي التدرج في عدد الباحثX الذين ينبغي تعبئتهم خالل الفترة ذاتها (جدول 2).

جدول (جدول (2) : ) : تقدير زيادة عدد مشاريع البحث خالل الفترة 2008 - 2012.


عدد اJشاريع اجلديدة

2005

2000

2008

2000

2009

3200

2010

3650

2011

1732

2012

3732

Xـشاريع عـلى أسـاس عدد الـباحـثJيـتم تقـديـر عدد ااJـعـتـمدين عـلى اعـتـبـار أن كل مشـروع بـحث يـتـطلب فيXوأن ثـــلــثي مـن مــجـــمــوع الــبـــاحــثــ Xـــتــوسط 6 بـــاحــثــJا

سوف تقبل مشاريعهم.

3 - تقدير الكلفة األحادية حمليط البحث - تقدير الكلفة األحادية حمليط البحث :إن الـتـحــسـX اJـسـتــمـر واحملـكم حملـيـط الـبـحث سـواءXالــدائــمـ Xأو الـبــاحــثــ Xبــالــنــســبــة لألســـاتــذة الــبــاحــثــيـــبــقـى شــرطـــا أســـاســـيــا خلـــلق احملـــيط اJـــنـــاسب لـــتــنـــفـــيــذالـــبـــرامج الــوطـــنــيـــة لــلـــبـــحث واJــشـــاريع مع الـــقــطـــاعــاتاالجـتمـاعـية واالقـتـصـادية الـوطـنيـة وكـذا برامج الـتـعاون

الدولي.

ســـــمح اســــتــــغـالل اJــــعــــطـــــيــــات اJــــالــــيــــة بـــــالــــنــــســــبــــةلالعــتـــمــادات اخملــصــصــة لــلـــبــحث الــعــلـــمي واJــوقــوفــة فيq2004/12/31 بــإبــراز أنه فــيــمــا يــتــعــلق بــتــمــويل مــحــيط

البحث تبقى اJؤشـرات احلسابية منخـفضة باJقارنة معما هو مقرر في القانون رقم 98 - 11 اJذكور أعاله.

بــــالــــنــــســـــبـــة حملـــــيـط األســـتـــــاذ الــــبــــاحث ¬ تــــقــــديـــره�ــتــوسط 000. 52 دج لـلــشــخص في الــشـهــر بـغـض الـنــظـرعن مجـال الـبـحث أمـا بـالنـسـبـة لـلبـاحث الـدائم فـيـقدر بـ000 .150 دج لـــلـــشـــخـص في الـــشـــهـــر بــــالـــنـــســـبـــة لـــلـــعـــلـــوم

والتـكنولـوجيا و96.000 دج لـلشخص فـي الشهـر بالنـسبةلـلـعـلـوم االجـتـمـاعـيـة واإلنـسـانـيـة و000 .190 دج بـالـنـسـبـة

للباحثX الدائمX في اجملال النووي (جدول 3).


جدول (جدول (3) : ) : اJؤشرات احلسابية حمليط البحث.

األساتذة - الباحثوناألساتذة - الباحثون

الباحثون الدائمون في العلوم والتكنولوجياالباحثون الدائمون في العلوم والتكنولوجيا

الباحثون الدائمون في العلـوم االجتماعية واإلنسانيةالباحثون الدائمون في العلـوم االجتماعية واإلنسانية

اJؤشرات اJنتظرة اJؤشرات اJنتظرة في القانون رقم في القانون رقم 98 - - 11

القيمة اJتوسطة احلقيقيةالقيمة اJتوسطة احلقيقيةللمؤشرات للمؤشرات 1999 - - 2005

52.000 دج

150.000 دج

96.000 دج

31.000 دج

70.000 دج

52.000 دج

يــبــX هـــذا اجلــدول أن مــؤشــرات الــكـــلــفــة األحــاديــةحملـيط البـحث اJـقررة في الـقـانون رقم 98 - 11 اJـذكورأعاله تــبــقى ســاريــة اJــفــعــول وتــسـتــعــمـل في تــقــديـرات

االعتمادات في الفترة اخلماسية 2008 - 2012.

¬ إدراج دخل الـبـاحث وعـمـال الـدعم الـتـابـعX لهوكذا أدنى حـد من اJصـاريف اJرتـبطـة بالـتسيـير فيqتـــقــــديــــرات الـــكــــلــــفـــة األحــــاديــــة حملـــيـط الـــبــــحث الــــدائمويــتـمــثل ®ط احلــسـاب اJــعـتــمـد فـي تـقــسـيم اJــيـزانــيـةاخملـــــصــــصـــــة لــــكـــــيــــانـــــات الـــــبــــحث الـــــدائـــــمــــة عـــــلى عــــدد

.Xالباحث

أمـا بـالـنـسـبـة لألسـاتـذة الـبـاحـثـqX فـقـد ¬ حـسابالـــكــلـــفــة بـــتــقـــســيـم االعــتـــمــادات اخملـــصــصـــة لــلـــبــحث فيمـــؤســـســــات الـــتــــعـــلــــيم والـــتــــكـــويـن الـــعـــالـي عـــلـى الـــعـــدداإلجــــمـــــالي ألســـــاتـــــذة هــــذه اJـــــؤســــســـــات اJــــعـــــتــــمـــــدة فينـشـاطــات الـبـحثq آخـذيـن بـعـX االعـتــبـار أن كل أسـتـاذبـــــاحث يـــــخــــــصص فـي اJـــــتـــــوسط (1/3) مـن وقت عـــــمـــــله

للبحث.

غـيــر أنه بـالـنـســبـة لـسـنـة q 2008 فـــقــد تـم مــراعــاةمــؤشـــر حـســاب مـــحــيط الـبــحـث اJــتــوسـط لـلـســنـوات

1999 - 2005 (اجلدول 3).

4 - تقدير الكلفة األحادية اJتوسطة Jشروع بحث : - تقدير الكلفة األحادية اJتوسطة Jشروع بحث :

زيـادة عـلى الـنـفـقـات اJـتـعـلـقـة �حـيـط البـحث يـجبإضــافـة تــمـويـل مـشــاريع الـبــحثq آخــذين بـعــX االعـتــبـارمـخــتـلف أصـنـاف مـشـاريع الـبــحث ومـخـتـلف مـسـتـويـاتالــتـمـويلq وقــدرت الـكـلــفـة األحـاديــة اJـتـوســطـة بـالــنـسـبـةJشـروع البحث بـ 1,5 مـليـون دينار وال تـأخذ االعـتماداتاحملــسـوبــة بـعــX االعــتـبــار الـنــفــقـات اJــتـعــلــقـة بــاJـرتــبـات

والعالوات.

5 - تقدير االستثمارات اJتعلقة بالهياكل القاعدية - تقدير االستثمارات اJتعلقة بالهياكل القاعديةوالتجهيزات الكبرى :والتجهيزات الكبرى :

تـتم الـتـقـديـرات في هـذا احملـور مع مـراعـاة الـهـيـاكلالقـاعدية الـواجب إجنازها والـتجهـيزات الكـبرى الواجب

اقتناؤها.

بالـنـسبـة لـلهـيـاكل الـقاعـديـة اخلاصـة بـالبـحث هـناكخمسة (5) عناصر ينبغي حتقيقها وجتهيزها :

qمجموعات اخملابر -

- مـــــــراكـــــــــز ووحـــــــدات الــــــبــــــحــث الــــــتــي تــــــقـــــــــومبـبــــرامج أسـاســيــة ومـحــــركـــة وكـــذا تــلــك اJـبــرمـجــةفـــــي الــقــانـــون رقــم 98 - 11 اJــذكــور أعاله والــتي لمتـــنـــجـــز بــعـــدq �ـــا فـــيـــهــا اJـــلـــحـــقـــات اجلــهـــويـــة واحملـــطــات

qالتجريبية

- األقــطــاب الــعــلــمــيــة حــسب مــجــاالت الــتــمــيــز لـدىمــــؤســــســــات الــــتــــعــــلــــيـم الــــعــــالي مع مــــنــــشــــآتــــهــــا اخلــــاصــــة

qوجتهيزاتها التقنية اخملتصة

qاجلامعات Xنشآت العلمية مابJا -

Xاألقـــطـــاب الـــتــقـــنـــيـــة اجلـــهـــويـــة من أجل الـــتـــثـــمــ -االقــتــصــادي لــلــبــحث وكــذا اJــؤســســات احلــاضــنــة وإنــشـاء

q" start - up" ؤسساتJفروع ا

ب - تقييم النفقات واإلعانات:ب - تقييم النفقات واإلعانات:

تـــــســـــتــــخـــــدم اJـــــؤشـــــرات اخلــــمـس أعاله فـي حـــــســــاباJــصــاريـف أو الــنــفـقــات اإلجــمــالــيــة لــلــبــحث فـي الــفــتـرة2008 - 2012 وفي حتديد إعانـة الدولة السنـوية اخملصصة

للبحث العلمي والتطوير التكنولوجي.


1. تمويل محيط البحث.. تمويل محيط البحث.

االعــتـمـادات الـالزمـة بـالـنــسـبـة حلــسـاب مـحــيط الـبـحـث بـصـفـة جــزئـيـة ¬ إدراجــهـا في اجلـدول (4) وبــالـنـســبـة حملـيطالـبـحث الـدائم فـي اجلدول (5) وتـعـرف اإلعـانـة الـسـنـويـة اخلـاصـة �ـحيـط الـبـحث ارتـفـاعـا تـدريـجـيـا يـأخـذ بـعـX االعـتـبارارتــفـاع عــدد األســـاتـذة الـبــاحــثـX والــبـاحـثــX الـدائـمــX ويـهـدف إلـى الـوصـول إلى غالف تــقـديـري إجــمـالي قــدره سـبـعـةوستون ملـيـارا وثمـانية وثـمـانون مليــونا ومائتان وسبــعة وعشرون ألفا وثـما®ائة دينار (67.088.227.800 دج) للـفترة2008 - 2012 مــنـــهــا ســـبــعـــة وأربـــعــون مـــلــيـــارا وواحــد وخـــمـــســون مـــلــيـــونــا ومـــائـــتــان وســـبــعـــة وســتـــون ألـــفــا وثـــمــا®ـــائــة

دينار(47.051.267.800 دج) للـبحث بصـفة جزئيـة وعشرون ملـيارا وستـة وثالثون مليـونا وتسـعمائة وسـتون ألف دينار( 20.036.960.000 دج) للبحث الدائم.

اجلدول اجلدول 4 : : تمويل محيط البحث بصفة جزئية (بالدينار).

5.532.000.000

3.600.000.000

1.932.000.000

النفقات السنويةالنفقات السنويةحمليط البحثحمليط البحثبصفة جزئيةبصفة جزئية

ثلث األجرثلث األجرXالسنوي للباحثXالسنوي للباحثبصفة جزئيةبصفة جزئية

اإلعانة السنويةاإلعانة السنوية

5.475.840.000

1.633.972.200

3.841.867.800

11.770.512.000

3.856.000.000

7.914.512.000

15.649.296.000

4.338.000.000

11.311.296.000

16.585.296.000

4.820.000.000

11.765.296.000

17. 521.296.000

5.303.000.000

12.218.296.000

67.002.240.000

19.950.972.200

47.051.267.800


العناوينالعناوين20082009201020112012

اJتوسطاJتوسط2005 - 1999

اجملموعاجملموع2012 - 2008

اجلدول اجلدول 5 : : تمويل محيط البحث بصفة دائمة ( بالدينار)

1.093.000.000

100.000.000

993.000.000

النفقات السنويةالنفقات السنويةحمليط البحثحمليط البحثبصفة دائمةبصفة دائمة

موارد سنويةموارد سنويةخاصة خاصة

اإلعانة السنويةاإلعانة السنوية

1.718.640.000

150.000.000

1.568.640.000

3.706.560.000

200.000.000

3.506.560.000

4.530.240.000

250.000.000

4.280.240.000

5.353.920.000

350.000.000

5.003.920.000

6.177.600.000

500.000.000

5.677.600.000

21.486.960.000

1.450.000.000

20.036.960.000






إن حـسـاب مـحـيـط الـبـحـث بصــفـة جــزئـيــة يـوافـقحـاصل ضـرب مـجمـوع األسـاتـذة الـباحـثـX اJـعـتـمدين في

x 12 (52.000 دج للشخص في الشهر) في السنة.

بـالـنـسـبـة حملـيط الـبـحث الـدائم يـوافق حـاصل ضربمــــجـــمــــوع الــــبـــاحــــثـــX اJــــعــــتـــمــــدين في x 12 (150.000 دجqلـلـشــخص في الـشـهر ) بـالـنـسـبـة لـلـعلـوم والـتـكـنـولـوجـياوx 12 ( 96.000 دج لـلشـخص في الشـهـر) بالـنسـبة لـلعـلوماالجـتـمـاعيـة واإلنـسـانـيـة مـع طــرح اJــوارد اخلـاصــة الـتيتــــنـــــتــــجــــهــــا مــــراكــــز ووحــــدات الــــبــــحثq وهــــذا كل ســــنــــة.وبــــالـــنــــســــبـــة لــــلــــحـــســــابq يــــنـــبــــغي مــــراعـــاة أن 90 % منالبـاحـثـX يعـمـلـون في الـعلـوم والـتـكنـولـوجـيا و10 % في

العلوم االجتماعية واإلنسانية.

غــيــر أنه وكــمــا تــمت اإلشــارة إلــيه أعـاله q فــإن هـذهاحلـســابــات مع مــؤشــراتــهــا اجلــديـدة قــد أخــذت بــاالعــتــبـاربـالــنــســبـة لــســنـوات 2008 إلى 2012 . وبـالــنــســبـة لــســنـةq2008 فــإن اJـــؤشــر اJـــتـــوسط لــســـنــوات 1999 - 2005 هــو

الذي تمت مراعاته (اجلدول 3 )

2 - تمويل البرامج الوطنية للبحث. - تمويل البرامج الوطنية للبحث.

¬ حـــســـاب الــنـــفـــقــات اJـــتـــعــلـــقـــة بــتـــمـــويل مـــشــاريعالــــبـــحث من أجـل تـــنـــفـــيــــذ الـــبـــرامـج الـــوطـــنـــيـــة لــــلـــبـــحثواJــدرجــة في اجلـدول (6) عــلى أســاس حــاصل ضــرب عـدداJشاريع اJقدرة في الكلفة اJتوسطة األحادية للمشروع.

427.000.000 النفقات اJتعلقةالنفقات اJتعلقةبالبـرامجبالبـرامج

الوطنية للبحثالوطنية للبحث

3.000.000.0001.800.000.000675.000.000123.000.000-5.598.000.000





وجتـــــدر اإلشـــــارة أن عــــــدد اJـــــشـــــاريـع اJـــــذكـــــورة فياجلدول 6 بالنـسبة لسنوات 2009 إلى 2012 هي مشاريع

جديدة تضاف للمشاريع اJوجودة.يـــصـل الـــغـالف اJــــقـــدر إلجنــــاز الــــبـــرامـج الـــوطــــنــــيـــةلــــلــــبــــحث إلـى خـــمــســـة مـاليـــيــر وخـــمـــســـمـــائـــة وثـــمـــانـــيــةوتــســعــX مــلــيــون ديــنــار( 5.598.000.000 دج) في الــفــتــرة

.2012 - 2008

3 - تمـويل االستـثمـارات الالزمة لـتنـفيذ بـرنامج - تمـويل االستـثمـارات الالزمة لـتنـفيذ بـرنامج.2012 - - 2008

إن تـمــويل االسـتــثـمـارات الالزمــة لـتــنـفـيــذ بـرنـامج2008 - 2012 مـلـخــصـة في اجلـدول (7) وكـذا في مــخـتـلف

الفصول التابعة له.

يصل الـغالف اJـقدر من أجل حتـقـيق اسـتثـماراتالـبـحث إلى سـبـعة وعـشـرين مـلـيارا وثالثـمـائـة وثالثةعــشـــر مـلـيــونـــا وسـبــعــمـــائــة واثــنـان وســبــعـيـن ألـفـاومــــائــــتـي ديــــنـــار ( 27.313.772.200 دج) في الـــفـــتــرة

.2012 - 2008

2.359.000.000 4.589.492.2009.178.984.4006.884.238.3003.442.119.1503.218.938.15027.313.772.200اعتمادات الدفع اعتمادات الدفع



(611.861.722)2009

(611.861.722)2010

(611.861.722)2011

(611.861.722)2012

(611.861.722)اJتوسطاJتوسط

2005 - 1999

(611.861.722)

اجملموعاجملموع(611.861.722)2012 - 2008

جتـــدر اإلشــارة إلـى أن تــمـــويل بــعـض االســتـــثــمـــارات تــتـــكــفل بـه الــبـــرامج األخــرىq الســـيــمـــا بــرنـــامج دعم اإلنـــعــاشاالقتصادي .

وهـكذاq سـيـتم تـخـصـيص اثنـX وسـبـعـX ملـيـارا وسـتـمائـة وسـتـة وثـمانـX مـلـيـونا ومـائـتـX وسـبعـة وعـشـرين ألـفاوثـمـا®ـائـة ديـنار(72.686.227.800 دج) خالل الـفـترة 2008 - 2012 فـيـمـا يـخص تـمـويل مـحـيط الـبـحث وبـرامـجه الـوطـنـية

(اجلدول 8).

اجلدول اجلدول 6 : : تمويل البرامج الوطنية للبحث (بالدينار)

اجلدول اجلدول 7 : : تقدير إعانة االستثمارات (بالدينار)


اجلدول اجلدول 8 : : ملخص إعانة تمويل محيط البحث والبرامج الوطنية للبحث (بالدينار).

1.932.000.000

993.000.000

427.000.000

3.352.000.000

محيط البحثمحيط البحثبصفة جزئيةبصفة جزئية

محيط البحثمحيط البحثبصفة دائمةبصفة دائمة

البرامج الوطنيةالبرامج الوطنيةللبحثللبحث

مجموع إعانةمجموع إعانةالدولة الدولة

3.841.867.800

1.568.640.000

3.000.000.000

8.410.507.800

7.914.512.000

3.506.560.000

1.800.000.000

13.221.072.000

11.311.296.000

4.280.240.000

675.000.000

16.266.536.000

11.765.296.000

5.003.920.000

123.000.000

16.892.216.000

12.218.296.000

5.677.600.000

-

17.895.896.000

47.051.267.800

20.036.960.000

5.598.000.000

72.686.227.800





3.352.000.000

2.359.000.000

5.711.000.000

تمويل محيطتمويل محيطالبحث والبـرامجالبحث والبـرامجالوطنية للبحثالوطنية للبحث

االستثماراتاالستثمارات(الهياكل القاعدية(الهياكل القاعديةوالتجهيزاتوالتجهيزات

الكبرى)الكبرى)

اجملموعجملموع

8.410.507.800

4.589.492.200

13.000.000.000

13.221.072.000

9.178.984.400

22.400.056.400

16.266.536.000

6.884.238.300

23.150.774.300

16.892.216.000

3.442.119.150

20.334.335.150

17.895.896.000

3.218.938.150

21.114.834.150

72.686.227.800

27.313.772.200

100.000.000.000





أخـيـراq ومن أجل جـعل الـهـدف اJــتـمـثل في تـمـويل الـبـحـث فـعـلـيـا وفـعـاال q يـنـصح بـتــحـضـيـر كل الـتـدابـيـر واألحـكـامالـقانونـية إلعـفاء كل التـجهـيزات الـقادمة من الـسوق احملـلي أو اJستـوردة واJوجـهة لـنشاطـات البـحث العلـمي والتـطوير

التكنولوجي من الرسوم اجلمركية والرسم على القيمة اJضافة.

يـقـدر الـغالف اإلجــمـالي الـتـقـديـري الالزم لـتـطــويـر وتـرقـيـة الـبـحث الـعـلـمـي والـتـطـويـر الـتـكـنـولـوجي بـ 100 مـلـياردينـار بالـنسـبة لـلفـترة 2008 - 2012 (اجلدول 9)q موزعـا بنـسبة 73 % لتـمويل مـحيط الـبحث والـبرامج الـوطنـية و27 %

الستثماراتها.

يبقى من البديهي أن تخصيص اJيزانيات بX مختلف هيئات وكيانات البحث يخضع لقواعد مسطرة مسبقا.

اجلدول اجلدول 9 : : إعانة الدولة في إطار تمويل محيط البحثq والبرامج الوطنية للبحث واالستثمارات (بالدينار).


قــــــــــــانانــــــــــــون رقم ون رقم 08 - - 06 م مــــــــــــؤرؤرخ في خ في 16 ص صــــــــــــفــــــــــــر عر عــــــــــــام ام 1429اJاJــــــــوافق وافق 23 ف فــــــــبــــــــرايرايــــــر سر ســــــــنــــــة ة q q2008 يــــــــعــــــــدل ويدل ويــــــتــــــــممممالالـقانون رقم قانون رقم 99 - - 05 اJؤرخ في اJؤرخ في 18 ذي احل ذي احلـجة عامجة عام1419 اJ اJــــــــــوافق وافق 4 أب أبــــــــــريريـل سل ســــــــــنــــــــــة ة 1999 واJ واJــــــــــتــــــــــــضــــــــــمنمن

القانون التوجيهي للتعليم العالي.القانون التوجيهي للتعليم العالي.ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

qإن رئيس اجلمهوريـة

- بــنـــاء عــلى الـــدســتـــورq الســيــمـــا اJــادتــان 122 - 16qو126 منه

- و�قـتضى الـقانون رقم 99 - 05 اJؤرخ في 18 ذياحلــجـة عـام 1419 اJـوافق 4 أبــريل سـنـة 1999 واJــتـضـمن

qعدلJا qالقانون التوجيهي للتعليم العالي

qوبعد رأي مجلس الدولة -

qانJوبعد مصادقة البر -

يصدر القانون اآلتي نصه :يصدر القانون اآلتي نصه :

اJـــــادة األولى : اJـــــادة األولى : يــــهـــــدف هـــــذا الــــقـــــانــــون إلـى تــــعـــــديلوتــتــمــيـم الــقــانــون رقم 99 - 05 اJــؤرخ في 18 ذي احلــجــةعـام 1419 اJـوافق 4 أبـريل سـنة 1999 واJـتـضمن الـقـانون

التوجيهي للتعليم العاليq اJعدل .

اJادة اJادة 2 : : تـلغى اJواد من 6 إلى 21 من الـقانون رقم99 - 05 اJــــــؤرخ في 18 ذي احلــــــجـــــــة عــــــام 1419 اJــــــوافق 4

أبـريل سنة 1999 واJـتضـمن القـانون الـتـوجيـهي للـتعـليمالــعـــاليq اJـــــعــدلq وتـــعــوض بـــاJــواد من 6 إلى 21 وحتــرر

كما يأتي :

"اJادة 6 : يضمن التـعليم العالي في مجال التكوينالــــعـــــالي دراســــات مـــــنــــظــــمـــــة في شــــكـل ثالثــــة (3) أطــــوار

ويساهم في التكوين اJتواصل".

"اJادة 7 : يهدف الطور األول إلى :- تـمـكــX الـطـالب من اكـتــسـاب اJـعـارف وتـعــمـيـقـهـاوتـنــويـعـهـا في اخــتـصـاصـاتq تــفـتح مـنـافــذ عـلى قـطـاعـات

qنشاط مختلفة- تـمـكــX الـطـالب من تـقـيـيـم قـدراته في اسـتـيـعـاباألسس الـعـلـمـيـة اJـطلـوبـة لـكل شـعـبـة من شـعب الـتـكوين

qساعدة على اختيار مهنيJوجمع العناصر ا- الــتــمـــكــX من تــوجــيه الــطــالـب حــسب قــدراته معاحــتـــرام رغــبــاتهq بـــتــحــضــيــره إمـــا لــلــتــكـــوين في الــطــور

الثاني وإما االلتحاق بعالم الشغل".

"اJادة 8 : ينظم الـطور األول في شكل مـيادين تضمشعبا موزعة في تخصصات.

يـشـمل اJــيـدان مـجـمــوعـة اخـتــصـاصـات مــجـمـعـة فيشـــكل مـــتــجـــانس من الـــنــاحـــيــة األكـــاد�ــيـــة أو من نــاحـــيــة

اJنافذ اJهنية للتكوين.يـــحـــدد قـــائــمـــة اJـــيـــادين والـــشـــعب والـــتـــخـــصـــصــاتالـوزير اJـكـلف بـالـتعـلـيم الـعـاليq مع مراعـاة أحـكـام اJادة

20 من هذا القانون".

"اJــــــادة 9 : يـــــــســـــــمـح االلــــــــتـــــــحـــــــاق بــــــــالـــــــطـــــــور األولللـمتـرشـحX احلـامـلX شـهـادة بكـالوريـا الـتعـلـيم الثـانوي

أو شهادة أجنبية معترف �عادلتها".

"اJادة 10 : يتوج الطور األول بشهادة الليسانس"."اJـادة 11 : يـشــمل الــطـور الــثـاني تــكـويــنـا أكــاد�ـيـا

وتكوينا تمهينيا.يــســمح هــذا الــتــكــويـن اJــنــظم لــلــطــلــبــة بــاســتــكــمــالمـعارفـهم وتعـميـقهـاq وتـطويـــر مؤهالتـهم وتدريـبهــم فيمــجـال الــبـحث الــعـلــميq وذلك قـصــد الـتــحـضــيـر Jــهـنـة أومــــجـــمـــوعـــة من اJــــهنq أو Jـــواصـــلـــة الــــدراســـة في الـــطـــور

الثالث"."اJــادة 12 : يــســـمح لــلــمـــتــرشــحــX احلـــامــلــX شــهــادةالــلـــيــســانـس أو شــهـــادات مــعـــتــرف �ــعـــادلــتـــهــا االلـــتــحــاقبــــالـــــطــــور الـــــثــــانـي في حـــــدود األمــــاكن الـــــبــــيـــــداغــــوجـــــيــــة

اJتوفرة"."اJـادة 13 : يـنـظم االلــتـحــاق بـالـطــور األول والـطـورالــثـاني عن طــريق مــسـابــقـة عــلى أســاس الـشــهـادات و/أوعــلـى أســاس االخــتــبــاراتq وفق شــروط يــحــددهــا ســنــويــا

الوزير اJكلف بالتعليم العالي.

Xلاللتـحاق بالطور األول ب XـترشحJيتم توجيه اqــعــبــر عــنــهــاJعــلى أســاس الــرغــبــات ا qــيـــادينJمــخــتــلف اوالـنتائج اJتحـصل عليها في اJـسابقات اJنـصوص عليها

أعالهq وحسب األماكن البيداغوجية اJتوفرة".

"اJـادة 14 : يـخـضع االلـتــحـاق بـالـتــكـوين في الـطـورالـثـاني اJـضـمـون لـدى مـدارس خـارج اجلـامـعـة اJـنـصوصعلـيها في اJادتX 38 و40 أدناهq إلى النـجاح في مسابقةعـــــــلى أســـــــاس الــــــشــــــهــــــادات و/أو االخـــــــتــــــبــــــاراتq تـــــــفــــــتحلـــلـــمـــتـــرشـــحـــX الـــذين تـــابـــعـــوا بـــنـــجـــاح ســـنـــتـــX (2) من

التكوين العالي.

يحدد الوزير اJكلف بالتعليم العالي أو باالشتراكمع الـوزيـر اJـعـنـيq كـيـفـيـات تنـظـيـم اJـسـابـقـة اJـنـصوص

عليها أعالهq سنويا وحسب احلالة".


"اJادة 15 : يتوج الطور الثاني بشهادة اJاستر".

"اJــادة 16 : يــحـــدد نــظــام الــدراســات لـــنــيل شــهــادتيالليسانس واJاستر عن طريق التنظيم.

يحدد الوزير اJكلف بالتعليم العالي أو باالشتراكمع الـــــــوزيــــــر اJـــــــعــــــنـي فـي حــــــالـــــــة ¤ــــــارســـــــة الــــــوصـــــــايــــــةالبيداغوجيةq بـرامج التعليم وكذا كيفيات تقييم الطلبة

وانتقالهم وتوجيههم في الطورين األول والثاني".

"اJادة 17 : يـعد الطـور الثالثq تـكوينا لـلبحث وعنطــريق الــبــحثq مع الــعــمل بــصــفــة مــســتــمـرة عــلـى إدمـاج

آخراالبتكارات العلمية والتكنولوجية.

يــتــوج الــطـور الــثــالـث بــشــهـادة الــدكــتــوراه يــحــصلعـلــيـهـا بــعـد مـنــاقـشـة أطــروحـة أو تـقــد± مـجـمــوعـة أعـمـال

علمية أصلية.

حتدد كـيـفيـات تـنـظيم الـطـور الثـالثq وشـروط نيلشهادة الدكتوراه عن طريق التنظيم".

"اJــادة 18 : �ـــكن ضـــمـــان الـــطــور الـــثـــالث فـي إطــارتــعـاون بـX مــؤسـسـات الــتـعـلــيم الـعــالي في شـكل تــنـظـيم

بيداغوجي نوعي يدعى مدارس الدكتوراه.

حتـدد كـيفـيـات وضع مـدارس الـدكـتـوراه وتنـظـيـمـهاوسيرها عن طريق التنظيم".

"اJــــادة 19 : يــــســـــمح االلــــتـــــحـــــاق بــــالـــــطــــور الـــــثــــالثللمترشحX احلاملX شهادة اJاسترq أو شهادات معترف�ـعـادلـتــهـاq ويـنــظم وفق شـروط يـحــددهـا سـنــويـا الـوزيـر

اJكلف بالتعليم العالي".

"اJـادة 20 : يــعــد الــوزيــر اJــكــلف بـــالــتــعــلــيم الــعــاليخريطة التكـوين العالي ويحينها بعد استشارة األطرافاJعـنـيةq وحـسب تـوجيـهـات مـخطط الـتـنمـيـة االقتـصـادية

واالجتماعية والثقافية لألمة".

"اJــادة 21 : تــــعـــد شـــهـــادات الــــلـــيـــســـانـس واJـــاســـتـــروالدكتوراه شهادات للتعليم العالي.

شهـادات الـتعـلـيم العـالي هي شـهادات وطـنـية تـملكالدولة وحدها صالحية تسليمها واالعتراف �عادلتها.

تمنح الشهادة الوطنية حلائزيها نفس احلقوق".

اJـادة اJـادة 3 : يــتـمـم الـقــانـون رقم 99 - 05 اJـؤرخ في 18ذي احلـجة عام 1419 اJوافق 4 أبـريل سنة q1999 واJـذكورأعالهq �ادتX 21 مكرر و21 مكرر1 وحترران كما يأتي :

"اJادة 21 مكرر : �ــكن احلــائـزين شهـادات الـتعليمالــــعــــالـي احملــــدثــــة قــــبل تــــاريخ صــــدور هـــذا الــــقـــانـــونq أوشــهـــادات أجـــنــبــيـــة مــعـــــتــرف �ـــــعـــادلــتــــهــاq الــتــــســجــيلqــتــابـعــة دراســات في الـطـــور الــثـانـي أو الـطــور الــثـالثJ

وفق شروط يحددها الوزير اJكلف بالتعليم العالي".

"اJـــــادة 21 مــــــكـــــرر1 : �ــــــكن أن يــــــرخص لــــــلـــــطــــــلـــــبـــــةاJسجلX لنيل إحدى شهادات التعليم العالي احملدثة قبلتاريخ صـدور هذا الـقانـونq �ـتابـعة دراسـات في األطواراألول والـــثــانـي والــثــالـثq وفق شــروط يـــحــددهـــا الــوزيــر

اJكلف بالتعليم العالي".

اJـادة اJـادة 4 : : تـعـــدل اJــادتــان 22 و39 من الــقــانــون رقم99 - 05 اJــــــؤرخ في 18 ذي احلــــــجـــــــة عــــــام 1419 اJــــــوافق 4

أبريل سنة q1999 واJذكور أعالهq وحترران كما يأتي :

"اJــــادة 22 : يــــضــــمن الــــتــــعــــلــــيـم الــــعــــالي في مــــجــــالالـتـكـويـن اJـتـواصل تــكـويـنـا يــهـدف إلى حتـســX اJـسـتـوىوجتديد اJـعارفq وكـذا حتسـX اJسـتوى اJـهني والـثقافي

للمواطن.

حتـــــدد كـــــيـــــفــــيـــــات تـــــطـــــبـــــيق هـــــذه اJـــــادة عن طـــــريقالتنظيم".

"اJادة 39 : اJراكـز اجلامعـية هـي مؤسـسات للـتعـليمالــعــالـي مــرشـحــة لــلــتــرقــيــة إلى جــامــعــات وفق مــقــايــيس

بيداغوجية وعلمية على اخلصوص.

تـــتم هـــذه الــتـــرقــيـــة بــنـــاء عــلـى تــقـــريــر من الـــوزيــراJكلف بالتعليم العالي".

اJـادة اJـادة 5 : : يــتـمـم الـقــانـون رقم 99 - 05 اJـؤرخ في 18q1999 ــــــــوافق 4 أبـــــــريـل ســـــــنـــــــةJذي احلــــــــــجـــــــة عـــــــام 1419 اواJــذكــور أعالهq �ــادتــX 40 مـــكــرر و43 مـــكـــرر وحتــرران

كما يأتي :

"اJـادة 40 مـكـرر : �ــكن إنـشــاء مـؤســسـات عــمـومــيـةذات طابع إداري تـضمن اJـهام اJـنصـوص علـيهـا في اJادة5 مـن هـذا الــقـانــونq لــدى دوائـر وزاريــة أخـرى بــنــاء عـلىتــقــريــر مـشــتــرك بــX الــوزيــر اJـكــلف بــالــتــعــلـيـم الـعــالي

والوزير الوصي اJعني.

تمارس الوصايـة البيداغوجيـة على هذه اJؤسساتباالشـتراك بX الـوزير اJكـلف بالتـعليم الـعالي والوزير

الوصي".

"اJــــادة 43 مــــكــــرر : تـــــنــــشـــــأ لــــدى الـــــوزيــــر اJـــــكــــلفبـــالــتـــعـــلــيـم الــعـــاليq جلـــنـــة وطــنـــيـــة لــتـــقـــيــيم اJـــؤســـســاتالــــعـــمـــومـــيــــة ذات الـــطـــابع الــــعـــلـــمـي والـــثـــقـــافـي واJـــهـــني

واJؤسسات األخرى للتعليم العالي.


تـكلف اللجـنة بتقـييم السيـر اإلداري والبيداغوجيوالعـلمي لـلمـؤسسات اJـذكورة أعـاله مقارنـة مع األهداف

احملددة لها.

حتـدد مهـام اللـجنـة وتشـكيـلـتهـا وتنـظيـمهـا وسيـرهاعن طريق التنظيم".

اJـادة اJـادة 6 : : يـتـمم الـقـانـون رقم 99 - 05 اJـؤرخ في 18q1999 ــــــوافق 4 أبــــــريـل ســــــنــــــةJذي احلــــــجـــــــة عــــــام 1419 اواJـــذكــــور أعالهq بـــبـــاب رابـع مـــكـــرر عـــنـــوانـه "الـــتـــكـــوينالـعالي الـذي تـضمـنه مؤسـسـات خاصـة" ويشـمل اJواد 43مـكرر1 و43 مـكرر2 و43 مـكرر3 و43 مـكرر4 و 43 مـكرر5و43 مـــكــرر6 و43 مـــكـــرر7 و43 مـــكـــرر8 و43 مـــكــرر9 و43مـــكـــرر10 و43 مـــكـــرر11 و43 مـــكــرر12 و43 مـــكــرر13 و43

مكرر q14 وحترر كما يأتي :

الباب الباب الرابع مكررالرابع مكررالتكوين العالي الذي تضمنه مؤسسات خاصةالتكوين العالي الذي تضمنه مؤسسات خاصة

"اJــــادة 43 مــــكــــرر 1 : �ــــكن أن تــــضــــمن مــــؤســــســـاتيـــنـــشـــئـــهــــا شــخـــص مــعـــنـــــوي خـــاضـع لـــلـــقـــانــــون اخلـــاص

تكوينـا عاليـا في الطورين األول والثاني.

يـــخــضع إنـــشــاء مــؤســـســة خــاصـــة لــلـــتــكــويـن الــعــاليلـرخــصــة يـســلـمــهـا الــوزيــر اJـكــلف بــالـتــعـلــيم الــعـاليq مع

احترامq على وجه اخلصوصq الشروط اآلتية :

- تــمــتع مــديــر اJــؤســســة اخلــاصــة لــلـتــكــوين الــعــاليqباجلنسية اجلزائرية

- تـوفـر الـهـيــاكل والـتـجــهـيـزات الـضـروريــة لـلـسـيـرqقترحJاحلسن للتكوين العالي ا

- تـــــوفـــــر أســــاتـــــذة مــــؤهـــــلــــX لـــــضـــــمــــان الـــــتــــأطـــــيــــرالـــبــيـــداغــوجي لـــلــتـــكــوين الـــعــالـي اJــقـــتــرح والـــذي يــكــونمـــســتــوى الــتــدريس فــيه مــســـاويــا عــلى األقل لــلــمــســتــوى

qؤسسات العمومية للتكوين العاليJضمون في اJا

- اسـتــجـابـة الـتـكـوين الـعـالـي اJـقـتـرح لالحـتـيـاجـاتالـــوطـــنـــيــــة احملـــددة في مـــخــــطط الـــتـــنـــمــــيـــة االقـــتـــصـــاديـــة

qواالجتماعية والثقافية للبالد

- إثــــبـــات رأســــمـــال اجــــتـــمــــاعي يــــســـاوي عــــلى األقلالـرأسـمـال االجـتـمـاعي الـذي يـشـتـرطه الـتـشـريع اJـعـمـول

qبه إلنشاء شركة مساهمةqاحترام عناصر الهوية الوطنية -

- احــــتـــرام اخلــــصــــوصـــيــــات الــــديـــنــــيـــة والــــثــــقـــافــــيـــةالوطنية.

ال �ــــكنq وألي ســــبـب كــــانq خــــوصــــصــــة اJــــؤســــســــاتاجلامعية العمومية.

تــــوضـح هـــــذه الــــشـــــروط وأخــــرى فـي دفــــتـــــر شــــروطيحدده الوزير اJكلف بالتعليم العالي".

"اJــــادة 43 مــــكــــرر2 : ال �ـــــكن اJــــؤســــســــات اخلــــاصــــةqــادة 43 مـــكــرر1 أعالهJـــذكـــورة فـي اJلـــلـــتـــكـــوين الـــعـــالي ا

ضمان تكوين عال في مجال العلوم الطبية".

"اJادة 43 مكرر 3 : يخضع إنشاء مؤسسات أجنبيةخاصة للتكوين العالي إلى اتفاق ثنائي مصادق عليه".

"اJـــــادة 43 مــــــكـــــرر 4 : تــــبـــــX الـــــرخــــصـــــة اJـــــســــلـــــمــــةالتخـصصـات وشهـادات التـكوين الـعالي التـي سلمت منأجلهـاq ويخـضع أي تعـديل لواحد مـن عناصـرها األسـاسيةاJـؤدية إلى تسـليـمها إلـى موافقـة مسـبقة لـلوزيـر اJكلف

بالتعليم العالي".

"اJـادة 43 مـكرر 5 : يـنشـر الـوزيـر اJـكلف بـالـتـعـليمالـعـالي عـند كل دخـول جـامـعيq قـائـمة اJـؤسـسـات اخلـاصةاJـــــرخـص لـــــهــــــا بــــــضـــــمــــــان تـــــكــــــويـن عـــــالq وكــــــذا قـــــائــــــمـــــة

التخصصات اJضمونة".

"اJــادة 43 مــكــرر 6 : يــتــعــX عــلـى اJــؤســســة اخلــاصـةللتكوين العالي :

- تـــطـــبــيق بـــرامج الـــتــعـــلـــيم وشــروط االنـــتـــقــال فياJـــســار الـــدراسي احملــددة مـن الــوزيـــر اJــكـــلف بــالـــتــعـــلــيمالــعــالي عــنــدمـــا يــكــون الــتــخــصص اJـــضــمــون مــقــدمــا في

qؤسسات العمومية للتكوين العاليJا- تـــقـــد± بــــرامج الـــتـــعـــلـــيم اJــــتـــعـــلـــقـــة بـــالـــتـــخـــصصاJضمونq وكـذا شروط االنتقـال في اJسار الدراسي إلىالوزيـر اJكلف بـالتـعلـيم العاليq لـلمـصادقـة عليـها عـندمايـــكـــون هـــذا الــتـــخـــصـص غـــيـــر مــضـــمـــون مـن اJـــؤســـســات

qالعمومية للتكوين العالي- إبـــرام عــــقــــد فـــردي لــــلــــتــــكـــويـن مع الــــطــــالب عــــنـــد

qتسجيله- اكــتـتــاب كل تــأمــX لــتــغـطــيــة اJــســؤولـيــة اJــدنــيـةلـلـطـلـبــة واJـسـتـخـدمـيــن وتـطـبـيــق الـقــواعـد اJـنـصــوصعـــلــيـــهــــا فـي الـــتـــشـــريع اJـــعـــمـــول به فـي مـــجـــال احلـــمـــايــة

االجتماعية والوقاية واحلماية الصحية للطلبة".

"اJــادة 43 مــكــرر7 : يــتــعــX عــلـى اJــؤســســة اخلــاصـةلـــلـــتـــكــويـن الــعـــالي أال تـــســـجل إال اJـــتــرشـــحـــX احلـــائــزين


شـــهــادة بــكــالــوريــا الــتــعــلــيم الــثــانــوي أو شــهــادة أجــنــبــيــةمـــعـــتـــرف �ـــعــــادلـــتـــهـــاq مـن أجل مـــتـــابــــعـــة الـــدراســـات في

الطورين األول أو الثاني".

"اJـادة 43 مـكرر8 : �كن الـطـلـبة احلـائـزين شـهاداتqـــؤســــســــات اخلــــاصــــة لــــلـــتــــكــــوين الــــعــــاليJمــــســــلـــمــــة مـن ااJـنصـوص علـيهـا في اJادة 43 مـكرر1 أعالهq وبعـد معـادلةالـشـهادة احملـصل عـلـيـهـاq الـتـسجـيل في مـؤسـسـة عـمـومـيةلــلــتــعــلــيـم الــعــالي قــصــد مــتــابـــعــة دراســات في الــطــورينالـثاني أو الـثالثq مع احـتـرام الشـروط اJنـصوص عـليـها

في التنظيم اJعمول به.

حتـدد كـيـفــيـات وشـروط تـسـلـيم مـعـادالت الـشـهـاداتاJمنوحة من مؤسسات خاصة للتكوين العالي عن طريق

التنظيم.

"اJــادة 43 مـــكـــرر9 : يـــجب عــــلى اJـــؤســــســـة اخلـــاصـــةلــلــتــكـويـن الـعــالي أن تــظــهــر عــلى جــمـيـع وثـائــقــهــا عــبـارة"خاصـة" بأحـرف مطـابقـة لتـلك اJسـتعـملـة لالسم احلقـيقيوكـذا رقـم وتـاريخ الــرخـصــة اJـسـلــمـة مـن الـوزيـر اJــكـلف

بالتعليم العالي.

�ــنع عــلى اJــؤسـســات اخلــاصـة لــلــتـكــوين الــعـالي أنتـقوم بـأي إشهـار من شـأنه أن يضـلل الـطلـبة أو أولـياءهمفــيــمـــا يــتــعــلـق بــالــقــانـــون األســاسي لـــلــتــكــويـن اJــضــمــون

وطبيعته ومدته ومنافذ العمل اJمكن أن يتيحها".

"اJــادة 43 مـــكـــرر10 : تــــخـــضـع اJـــؤســــســـات اخلــــاصـــةلــلـــتــكـــوين الــعـــالي لـــلــمــراقـــبــة اإلداريـــة والــبـــيــداغـــوجــيــةولــلـــمـــتــابــعـــة والــتــقــــيــيم من الـــوزيــر اJــكـــلف بــالــتـــعــلــيم

العالي.

تــخص اJــراقـبــة واJــتــابـعــة والــتــقـيــيم مــدى احــتـرامالـــشــروط احملـــددة في هـــذا الــقـــانـــونq والــتـــنـــظــيـم اJــتـــخــذلـتـطـبـيـقهq ومـحتـوى دفـتـر الـشـروط اJـنـصـوص علـيه في

اJادة 43 مكرر1 أعاله.

�ــكن الــوزيــر اJـــكــلف بــالــتــعــلـــيم الــعــاليq أن يــقــررسـحب الـرخـصـة في حـالـة عـدم احـتـرام دفـتـر الـشـروط أو

مخالفة أحكام هذا القانون ونصوصه التطبيقية".

"اJــادة 43 مـــكــرر11 : ال �ـــكن غـــلق مـــؤســســـة خـــاصــةلـــلـــتــكـــوين الــعـــالي خالل الـــســـنــة اجلـــامــعـــيــةq �ـــبــادرة منالــشـخص اJــعـنــوي اJــؤسس أو مـســؤول اJــؤسـســة اJـؤهل

لتمثيلها".

"اJـادة 43 مـكـرر12 : �ـكـن الـوزيـر اJـكـلف بـالـتـعـلـيمالـعــاليq في حــالـة الــقــوة الـقــاهـرةq الــتي يــسـتــحــيل مـعــهـا

مــتــابـــعــة نــشــاط اJــؤســســة اخلــاصــة لـــلــتــكــوين الــعــاليq أوســـحب الــرخـــصــة كـــمــا هـــو مــنـــصــوص عـــلــيـه في اJــادة 43مـكـرر 10 أعالهq أن يــطـلب من الــقــاضي اخملـتـص إقـلــيـمــيـاتــعـــيــX مـــســيـــر من بـــX ســلـك أســاتـــذة الــتـــعــلـــيم الـــعــالياJـنتمـJ Xؤسسـات عمـومية لـلتـكوين العـالي حفـاظا على

مصالح الطلبة.

ال �كن خالل هـذه الـفتـرة حجـز اJـمتـلكـات الـعقـاريةواJـــنـــقــــولـــة لـــلـــمـــــؤســـســـةq الـــضـــــروريـــة لـــلـــســــيـــر احلـــسن

للتكوين.

في حـالـة غـلق مــؤسـسـة خـاصـة لـلــتـكـوين الـعـالي فينهـاية السنـة اجلامعـيةq يتم حتـويل الطلـبة الدارسX إلىاجلامعـات واJراكز اجلـامعيـة القريـبة منـهاq وفق كيـفيات

وشروط يحددها الوزير اJكلف بالتعليم العالي".

"اJــــادة 43 مـــــكــــرر 13 : يـــــجـب أن يــــثـــــبـت الــــشـــــخصاJـــعـــنــوي اJـــؤسس اخلـــاضع لـــلــقـــانـــون اخلــاص أو مـــســؤولqــؤهل لـتـمــثـيـلـهـا فـي بـدايـة كل سـنــة جـامـعـيـةJـؤسـسـة اJااكــتــتــابه لــكــفــالـة بــنــكــيــة لــدى الـوزيــر اJــكــلف بــالــتــعـلــيمالـعــالي لـلـسـمـاح �ـواجــهـة الـنـفـقـات اJــتـرتـبـة عـلى حـاالت

الغلق اJنصوص عليها في اJادة 43 مكرر 12 أعاله.

يــحـدد مـبـلـغ الـكـفـالــة وفق مـعـايــيـر يـحــددهـا الـوزيـراJكلف بالتعليم العالي".

"اJـادة 43 مـكـرر 14 : حتــدد كـيــفـيــات تـطــبـيق أحــكـامهذا البابq عند االقتضاءq عن طريق التنظيم".

اJــادةاJــادة 7 : : تـــعـــدل اJــادة 45 من الـــقـــانــون رقم 99 - 05اJـؤرخ في 18 ذي احلــجـة عـام 1419 اJـوافق 4 أبــريل سـنـة

q1999 واJذكور أعالهq وحترر كما يأتي :

"اJادة 45 : يـعــد طالـباq كل مـرشح للحـصــول علــىشهــادة للتعليــم العالــي اJسجل بصـورة نظــاميـة ......

( الباقي بدون تغيير)....................".

اJــــــادة اJــــــادة 8 : : تـــــــعـــــــدل وتـــــــتــــــــمم اJــــــــادتـــــــان 52 و53 مـنالــقــانـون رقم 99 - 05 اJــؤرخ في 18 ذي احلــجــة عـام 1419اJــوافق 4 أبـــريل ســـنــة q1999 واJـــذكـــور أعالهq وحتــرران

كما يأتي :

"اJــادة 52 : تـــمـــارس مـــهـــام ســـلك أســـاتـــذة الـــتــعـــلـــيمالعالي أساسا في اJيادين اآلتية :

qالتعليم -


- التأطير واإلشـراف والتوجيه ومراقـبة وتقييمqؤطرينJمعارف الطلبة وكذا تقييم ا

- الـــبــــحث الـــذي يــــنـــخـــرط فــــيه كـل أســـتـــاذ بــــصـــفـــةqإلزامية

qتواصلJالتكوين ا -

qاخلبرة واالستشارة -

- نشر اJعارف.

.........( الباقي بدون تغيير)........".

Xـــــادة 53 : تــــكـــــرس كــــفـــــاءة األســـــاتــــذة الـــــبــــاحـــــثــــJا"واJستخدمX البـاحثX لتأطير الطـلبة اJترشحX لنيلشــهــادة الــدكــتــوراه و/أو إدارة أنــشــطــة الــبـحـثq بــتـأهــيلجــامــعي يــســلم حـسـب كـيــفــيــات وشــروط حتـدد عـن طـريق

التنظيم".

اJـادةاJـادة 9 : : يــتـمـم الـقــانـون رقم 99 - 05 اJـؤرخ في 18ذي احلـجة عام 1419 اJوافق 4 أبـريل سنة q1999 واJـذكورأعـالهq بــــبـــاب ســـادس مــــكـــرر عـــنـــوانه "أحـــكـــام جـــزائـــيـــة"q2ـــــواد 63 مــــــكـــــرر و63 مـــــكـــــرر1 و 63 مـــــكـــــررJيـــــشـــــمـل ا

وحتـرر كما يأتي :

الباب السادس مكرر الباب السادس مكرر

أحكام جزائيةأحكام جزائية

"اJــادة 63 مـــكـــرر : يــــعـــاقـب كل من يــــخـــالـف أحـــكـــامالــفـقـرة 2 من اJـادة 43 مـكـرر9 من هــذا الـقـانــونq بـاحلـبسمن شـهرين (2) إلى سـتة (6) أشـهر وبـغـرامـــة مــن مـائــةألـــف ديــنـار (100.000 دج) إلــى خــمــســمــائـــة ألـف ديــنـار

."Xالعقوبت X(500.000 دج) أو بإحدى هات

"اJــــادة 63 مــــكــــرر1 : يــــعــــاقـب كل مـن يــــســــتـــــمــــر فينشـاطـاتــه بـعـد سـحـب الرخـصة اJـنـصـوص عـلـيـه فياJــادة 43 مـــكــرر10 أعـاله q بــاحلـــبس من ســـتــة (6) أشـــهـــــرإلـــــى اثـــنــــي عـــشـــر(12) شــــهـــرا وبـــــغـــــرامـــة مـــن مــــائـــــةألـــف ديـــنــــار(100.000 دج) إلى خـــمـــســمـــائـــة ألف ديـــنــار

."Xالعقوبت X(500.000 دج) أو بإحدى هات

"اJادة 63 مـكـرر2 : دون اJسـاس بـحـق الطــلـبـة فيالـــتــــعـــــويـضq يـــعـــــاقـب كل مـن يـــخـــالـف أحـــكـــام اJـــادة 43مـكـرر 11 من هــذا الـقـانــون بـغـرامــة من مـائــة ألف ديـنـار

(100.000 دج) إلى خمسمائة ألف دينار (500.000 دج)".

اJادة اJادة 10 : : يتمم القانون رقم 99 - 05 اJؤرخ في 18ذي احلـجـة عام 1419 اJـوافق 4 أبـريل سـنة 1999 واJـذكورأعالهq بـاJـواد 64 مـكـرر و64 مـكـرر1 و 64 مـكـرر2 وحتـرر

كما يأتي :

"اJــادة 64 مـــكــرر: خالل الـــفــتـــرة الالزمـــة لـــلــتـــنــفـــيــذqـــواد من 6 إلى 19 من هـــذا الـــقـــانـــونJــضـــمـــون اJ الـــكـــلـيتـــبــقى شـــهــادات الـــتــعــلـــيم الــعـــالي الــتي تـــتــوج الـــتــكــوينالــعــالي فــي الــتــدرج والــتــكــوين الـــعــالي Jــا بــعــد الــتــدرجqـــــؤدي إلى احلــــصــــول عـــلــــيــــهـــاJوكـــــذا نـــظــــام الــــدراســـات اخـــاضــعـــة لألحـــكـــام اJــعـــمـــول بــهـــا عـــنــد تـــاريخ صـــدور هــذا

القانون.

وفي انــــتـــظــــار تــــنـــظــــيــــمه في شــــكل أطــــوارq يــــبـــقىالــتــكــوين الــعــالي في الــعــلــوم الــطــبــيــةq خــاضــعــا لألحــكــام

اJعمول بها عند تاريخ صدور هذا القانون".

"اJادة 64 مكرر1 : خالل الفترة اJنصوص عليها فياJــادة 64 مـــكــرر أعـالهq يــحــدد الـــوزيــر اJـــكــلف بـــالــتــعـــلــيمXـتــرشــحـJكــيـفــيــات تــنـظــيم الــتــحــاق ا qسـنــويــا qالــعــالياحلــائـــزين عــلى شـــهــادة بــكــالــوريـــا الــتــعــلــيـم الــثــانــوي فيالتـكـوينـات من أجل احلصـول عـلى شهـادة التـعـليم الـعالي

التي تتوج التكوين العالي في التدرج".

"اJادة 64 مكرر2 : خالل الفترة اJنصوص عليها فياJـــــادة 64 مـــــكــــرر أعـالهq �ــــكـن الــــطــــلـــــبــــة اJـــــســــجـــــلــــX فيالـطوريـن األول أو الثـانيq الـترشح لـلـحصـول عـلى إحدىشهـادات الـتعـليم الـعـالي التي تـتوج الـتـكوين الـعالي فيالـتــدرج وفق شــروط يـحــددهـا الــوزيـر اJــكـلـف بـالــتـعــلـيم

العالي".

اJـــــادة اJـــــادة 11 : : تـــــــلــــــغى الــــــفـــــــقـــــرة 2 من اJــــــادة 2 وكـــــذااJــادتــان 41 و42 من الــقــانــون رقم 99 - 05 اJـؤرخ في 18ذي احلـجة عام 1419 اJوافق 4 أبـريل سنة q1999 واJـذكور

أعاله.

اJـــــادة اJـــــادة 12 : : يــــــنـــــــشــــــر هـــــذا الــــــقـــــانــــــون في اجلــــــريـــــدةالـــرســـمـــيـــــة لـــلـــجـــمــــهـــوريــــة اجلـــزائـــريــــة الـــد�ـــقـــراطـــيــــة

الشعبية.

حـــرر بـــاجلـــزائـــر في 16 صـــفـــر عـــام 1429 اJــوافق 23فبراير سنة 2008.

عبد عبد العزيز بوتفليقةالعزيز بوتفليقة


مراسيم تنظيميمراسيم تنظيميـةـةمـــرســوم مـــرســوم تـــنــفـــيــذي رقم تـــنــفـــيــذي رقم 08 - - 61 مــؤرمــؤرخ في خ في 17 صــفــر عــام صــفــر عــام1429 اJـوافق اJـوافق 24 فـبـرايـر سـنـة فـبـرايـر سـنـة q2008 يـعـدq يـعـدل ويـتـمل ويـتـمم

قائـمة اJـؤسسـات العمـوميـة االستـشفـائيــة اJلـحقـةقائـمة اJـؤسسـات العمـوميـة االستـشفـائيــة اJلـحقـةبــاJــرســـوم الــتــنــفـيـــذي رقـم بــاJــرســـوم الــتــنــفـيـــذي رقـم 07 - - 140 اJـؤرخ فـي اJـؤرخ فـي 2جـــمــــادى األولى عـــام جـــمــــادى األولى عـــام 1428 اJــوافـق اJــوافـق 19 مـــايــــو ســــنـــة مـــايــــو ســــنـــة2007 واJــــتـــضـــمـن إنـــشـــاء اJـــؤســــســـات الـــعــــمـــومـــيـــة واJــــتـــضـــمـن إنـــشـــاء اJـــؤســــســـات الـــعــــمـــومـــيـــة

االســتــشــفــائــيــة واJــؤســســـات الــعــمــومــيــة لــلــصــحــةاالســتــشــفــائــيــة واJــؤســســـات الــعــمــومــيــة لــلــصــحــةاجلوارية وتنظيمها وسيرهااجلوارية وتنظيمها وسيرها.ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

q إن رئيس احلكومـة- بـناء عـلى تـقريـر وزيـر الصـحـة والسـكان وإصالح

qستشفياتJا- وبـــنـــاء عـــلى الـــدســـتـــورq الســـيـــمـــا اJـــادتــان 85 - 4

qو125 (الفقرة 2) منه- و�ـــقـــتـــضـى الـــقـــانـــون رقم 85 - 05 اJــؤرخ في 26جــمــادى األولى عــام 1405 اJــوافق 16 فــبـــرايــر ســـنــة 1985

qتممJعدل واJا qتعلق بحماية الصحة وترقيتهاJوا- و�ـــقـــتـــضـى الـــقـــانـــون رقم 90 - 21 اJــؤرخ في 24مــحــرم عــام 1411 اJــوافق 15 غــشت ســنــة 1990 واJــتــعــلق

qباحملاسبة العمومية- و�ـقـتـضى األمـر رقم 95 - 20 اJـؤرخ في 19 صـفرعـام 1416 اJـوافق 17 يـولـيـو سـنـة 1995 واJـتـعـلق �ـجـلس

qاحملاسبة- و�ــــــقـــــتــــــضى اJــــــرســـــوم الــــــرئـــــاسـي رقم 07 - 172اJـؤرخ في 18 جــمـادى األولى عـام 1428 اJـوافق 4 يــونـيـو

qرئيس احلكومة Xتضمن تعيJسنة 2007 وا- و�ــــــقـــــتــــــضى اJــــــرســـــوم الــــــرئـــــاسـي رقم 07 - 173اJـؤرخ في 18 جــمــادى األولى عـام 1428 اJـوافق 4 يــونــيـو

qأعضاء احلكومة Xتضمن تعيJسنة 2007 وا- و�ــــقـــتــــضى اJــــرســــوم الـــتــــنــــفـــيــــذي رقم 07 - 140اJــــؤرخ في 2 جـــمـــادى األولى عـــام 1428 اJــــوافق 19 مـــايـــوســـنــة 2007 واJـــتـــضـــمـن إنـــشـــاء اJـــؤســـســـات الـــعـــمـــومـــيــةاالسـتـشـفـائـيـة واJـؤسـسـات الـعـمـومـيـة لـلـصـحـة اجلـواريـة

qوتنظيمها وسيرها

يـرســم ما يأتي :يـرســم ما يأتي :

اJــــادة األولى : اJــــادة األولى : تــــعــــدل وتــــتــــمم قــــائــــمــــة اJــــؤســــســـاتالعمومـية االستـشفائـية اJلحـقة باJـرسوم التـنفيذي رقم07 - 140 اJؤرخ في 2 جمادى األولى عام 1428 اJوافق 19

مايو سنة 2007 واJذكور أعالهq كما يأتي :

اJلحق األولاJلحق األولقائمة اJؤسسات العمومية االستشفائيةقائمة اJؤسسات العمومية االستشفائية

................. (بدون تغيير) ......................02 - والية الشلف : - والية الشلف :

q(أوالد محمد) الشلف -q(شرفة) الشلف -

q(زيغود يوسف) تنس -q(±ستشفى القدJا) تنس -

qصبحة -- الشطية.

................. (بدون تغيير) ......................04 - والية أم البواقي : - والية أم البواقي :

q(محمد بوضياف) أم البواقي -q(±ستشفى القدJا) أم البواقي -q(زرداني صالح) البيضاء Xع -

qمسكيانة -qمليلة Xع -

- عX فكرون.................. (بدون تغيير) ......................

12 - والية تبسة : - والية تبسة :

q(عليا صالح) تبسة -q(بوقرة بولعراس) تبسة -

qمرسط -qالعوينات -qبئر العاتر -qالشريعة -

- الونزة.................. (بدون تغيير) ......................

19 - والية سطيف : - والية سطيف :

qالعلمة -qالكبيرة Xع -

qبوقاعة -qانJأو Xع -

- بني ورثيالن.................. (بدون تغيير) ......................


45 - والية النعامة : - والية النعامة :

qالنعامة -qمشرية -

- عX الصفراء.................. (الباقي بدون تغيير) ...............

2 : : يـنـشر هـذا اJـرسوم في اجلـريـدة الرسـمـية اJادة اJادة للجمهوريـة اجلزائريـة الد�قراطيـة الشعبيـة.

حــرر بـــاجلــزائــر في 17 صــفــر عــام 1429 اJــوافق 24 فبراير سنة 2008.

عبد العزيز بلخادمعبد العزيز بلخادمــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ★ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

مـــرســـوممـــرســـوم تـــنـــفـــيـــذي رقم تـــنـــفـــيـــذي رقم 08 - - 62 مــؤرمــؤرخ في خ في 17 صـــفـــر عــام صـــفـــر عــام1429 اJـوافق اJـوافق 24 فـبـرايــر سـنـة فـبـرايــر سـنـة q2008 يــتـمq يــتـمـم قـائــمـةـم قـائــمـة

اJــؤســســـات االســتــشــفــــائــيـــة اJــتــخــصــصــة اJــلــحــقــةاJــؤســســـات االســتــشــفــــائــيـــة اJــتــخــصــصــة اJــلــحــقــةبـــاJــــرســـوم الـــتـــنــــفـــيـــذي رقم بـــاJــــرســـوم الـــتـــنــــفـــيـــذي رقم 97 - - 465 اJــــؤرخ في اJــــؤرخ في 2شعبان عام شعبان عام 1418 اJوافق اJوافق 2 ديسمبر سنة ديسمبر سنة 1997 الذي الذييــحـــدد قـــواعـــد إنـــشــاء اJـــؤســـســــات االســـتــشـــفـــائــــيــةيــحـــدد قـــواعـــد إنـــشــاء اJـــؤســـســــات االســـتــشـــفـــائــــيــة

الـمتخـصصة وتنظيمها وسـيرهـاالـمتخـصصة وتنظيمها وسـيرهـا.ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

q إن رئيس احلكومـة- بنـاء عـلى تـقـرير وزيـر الـصحـة والـسـكان وإصالح

qستشفياتJا- وبناء على الـدستورq السيما اJادتان 85 - 4 و125

q(الفقرة 2) منه

- و�ـــقـــتـــضـى الـــقـــانـــون رقم 85 - 05 اJــؤرخ في 26جــمــادى األولى عــام 1405 اJــوافق 16 فــبـــرايــر ســـنــة 1985

qتممJعدل واJا qتعلق بحماية الصحة وترقيتهاJوا

- و�ـــقـــتـــضـى الـــقـــانـــون رقم 90 - 21 اJــؤرخ في 24مــحــرم عــام 1411 اJــوافق 15 غــشت ســنــة 1990 واJــتــعــلق

qباحملاسبة العمومية

- و�ـقـتـضى األمـر رقم 95 - 20 اJـؤرخ في 19 صـفرعـام 1416 اJـوافق 17 يـولـيـو سـنـة 1995 واJـتـعـلق �ـجـلس

qاحملاسبة

- و�ــــــقـــــتــــــضى اJــــــرســـــوم الــــــرئـــــاسـي رقم 07 - 172اJـؤرخ في 18 جــمـادى األولى عـام 1428 اJـوافق 4 يــونـيـو

qرئيس احلكومة Xتضمن تعيJسنة 2007 وا

- و�ــــــقـــــتــــــضى اJــــــرســـــوم الــــــرئـــــاسـي رقم 07 - 173اJـؤرخ في 18 جــمــادى األولى عـام 1428 اJـوافق 4 يــونــيـو

qأعضاء احلكومة Xتضمن تعيJسنة 2007 وا

- و�ــــقـــتــــضى اJــــرســــوم الـــتــــنــــفـــيــــذي رقم 97 - 465اJـؤرخ في 2 شـعــبــان عـام 1418 اJـوافق 2 ديـســمــبـر ســنـة1997 الـذي يـحـدد قـواعـد إنـشـاء اJـؤسـسـات االسـتـشـفـائـية

qتممJا qتخصصة وتنظيمها وسيرهاJا

يـرســم ما يأتي :يـرســم ما يأتي :

اJادة األولى : اJادة األولى : تتـمم قائـمة اJؤسـسات االسـتشفـائيةاJـتـخـصــصـة اJـلـحـقـة بـاJــرسـوم الـتـنـفـيـذي رقـم 97 - 465اJـؤرخ في 2 شـعــبــان عـام 1418 اJـوافق 2 ديـســمــبـر ســنـة

1997 واJذكور أعالهq كما يأتي :

.............( بدون تغيير)...............

.............( بدون تغيير)...............

أمراض السرطانإعـــــــادة تــــــــربــــــــيـــــــة األعــــــــضـــــــاء

والتكييف الوظيفي

مركز مكافحة السرطانمستشفى إعادة تربية األعضاء والتكييف الوظيفيمستشفى إعادة تربية األعضاء والتكييف الوظيفي

ورقلةتاكسنة

فناية إJاثن

ورقلةجيجلبجاية

.............( بدون تغيير)...............

الواليةالواليةاJوقعاJوقعالتسميةالتسميةاالختصاصاالختصاص

مستشفى األمراض العقلية اJعذرطب األمراض العقليةمستشفى األمراض العقلية يلل

باتنةيلل

باتنةغليزان


مـرسـوم رئـاسيمـرسـوم رئـاسي مـؤر مـؤرخ في خ في 25 مـحـرمـحـرم عام م عام 1429 اJـوافـق اJـوافـق 2فـبـرايــر سـنـة فـبـرايــر سـنـة q2008 يـتــضـمq يـتــضـمن إنــهـاء مـهــامن إنــهـاء مـهــام مـنـدوب مـنـدوب

احلرس البلدي في والية تيبازة.احلرس البلدي في والية تيبازة.ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

�ــوجـب مــرســوم رئـــاسي مــؤرخ في 25 مــحــرم عـــام1429 اJــوافق 2 فـــبــرايــر ســنــة 2008 تــنــهـى مــهــام الـــســيــد

مـحــمــد بن يـــوسفq بـصـفـتـه مــنـدوبـا لـلـحـــرس الـبـلـــديفي والية تيبازةq لتكليفه بوظيفة أخـرى.ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ★ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

مـرسـوم رئـاسيمـرسـوم رئـاسي مـؤر مـؤرخ في خ في 25 مـحـرمـحـرم عام م عام 1429 اJـوافـق اJـوافـق 2فــبـرايــر ســنـة فــبـرايــر ســنـة q2008 يــتــضـمq يــتــضـمن إنــهــاء مـهــامن إنــهــاء مـهــام الــكـاتب الــكـاتب

العامالعام لبلدية اجللفة. لبلدية اجللفة.ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

�ــوجـب مــرســوم رئـــاسي مــؤرخ في 25 مــحــرم عـــام1429 اJـوافق 2 فــبـرايــر ســنـة 2008 تـنــهىq ابــتـداء من 31

مايـو سنة q2007 مـهام السـيد بايـزيد بن العربـيq بصفتهكاتبا عاما لبلدية اجللفة.

مـرسـوم رئـاسيمـرسـوم رئـاسي مـؤر مـؤرخ في خ في 25 مـحـرمـحـرم عام م عام 1429 اJـوافـق اJـوافـق 2فــبـــرايــر ســـنــة فــبـــرايــر ســـنــة q2008 يـــتــضـــمq يـــتــضـــمن إنــهـــاء مــهـــامن إنــهـــاء مــهـــام مــديــر مــديــر

التربية في والية أم البواقي.التربية في والية أم البواقي.ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

�ــوجـب مــرســوم رئـــاسي مــؤرخ في 25 مــحــرم عـــام1429 اJـوافق 2 فــبـرايــر ســنـة 2008 تـنــهىq ابــتـداء من 25

qمـهــام الـسـيــد أحـمــد خلـضـر بــوخـروبـة q2007 يـولـيــو سـنـةqبـــصـــفـــتـــه مـــديــــرا لـــلـــتــــربـــيـــــة في واليـــــة أم الـــبـــــواقي

بسبب الـوفــاة.ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ★ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

مـرسـوم مـرسـوم رئـاسيرئـاسي مـؤر مـؤرخ في خ في 25 مـحـرمـحـرم عام م عام 1429 اJـوافـق اJـوافـق 2فبراير سنة فبراير سنة q2008 يتضمq يتضمن إنهاء مهامن إنهاء مهام مدير إدارة مدير إدارة

الوسائل بالوكالة الفضائية اجلزائريالوسائل بالوكالة الفضائية اجلزائرية.ة.ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


ســـمـــيـــر عـــبــــد الـــقـــادر بـــوركـــايبq بـــصـــفـــته مـــديـــرا إلدارةالــوســـائل بـــالـــوكـــالــة الـــفـــضـــائــيـــة اجلـــزائـــريــةq لـــتـــكـــلــيـــفه

بـوظيفــة أخــرى.

الواليةالواليةاJوقعاJوقعالتسميةالتسميةاالختصاصاالختصاص

اJلحق (تابع)اJلحق (تابع)

طب النـساء والتوليد وطباألطفال

جراحة األطفال

مستشفى عوراي الزهرةمستشفى األم والطفلمستشفى اللة خيرة

مستشفى سليمان عميراتمستشفى األم والطفل

مستشفى صاحلي بلقاسممستشفى خالدي عبد العزيز

مستشفى بوملي محمدمستشفى نوار فضيلة

تيارتالعلمة

µمستغااJسيلةتقرتخنشلةتبسة

عX البيضاءوهران

تيارتسطيفµمستغااJسيلةورقلةخنشلةتبسة

أم البواقيوهران

اJادة اJادة 2 : : ينشر هذا اJرسوم في اجلريدة الرسمية للجمهوريـة اجلزائريـة الد�قراطيـة الشعبيـة.

حرر باجلزائر في 17 صفر عام 1429 اJوافق 24 فبراير سنة 2008.عبد العزيز بلخادمعبد العزيز بلخادم

مراسيم فرديمراسيم فرديـةـة


مـرسـوم رئـاسيمـرسـوم رئـاسي مـؤر مـؤرخ في خ في 25 مـحـرمـحـرم عام م عام 1429 اJـوافـق اJـوافـق 2فــبـــرايــر ســـنــة فــبـــرايــر ســـنــة q2008 يـــتــضـــمq يـــتــضـــمن إنــهـــاء مــهـــامن إنــهـــاء مــهـــام مــديــر مــديــراJعـهد الوطـني للتـكوين العـالي في علوم الـرياضةاJعـهد الوطـني للتـكوين العـالي في علوم الـرياضة

وتقنولوجيتها في دالي ابراهيم.وتقنولوجيتها في دالي ابراهيم.ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

�ــوجـب مــرســوم رئـــاسي مــؤرخ في 25 مــحــرم عـــام1429 اJـوافق 2 فـبـرايـر سـنة 2008 تـنـهىq ابـتـداء من أول

مارس سنة q2007 مهام السيد كمال قمارq بصفته مديرالــلــمــعــهــد الــوطــني لــلــتـــكــوين الــعــالي في عــلــوم الــريــاضــة

وتقنولوجيتها في دالي ابراهيمq إلحالته على التقاعد.ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ★ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

مـرسـوم رئـاسيمـرسـوم رئـاسي مـؤر مـؤرخ في خ في 25 مـحـرمـحـرم عام م عام 1429 اJـوافـق اJـوافـق 2فـــبــرايــر ســنــة فـــبــرايــر ســنــة q2008 يــتــضــمq يــتــضــمـن إنــهــاء مـــهــامـن إنــهــاء مـــهــام عــضــو عــضــو

�جلس اJنـافســة.�جلس اJنـافســة.ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


qــنـــافــســــةJبـــصــفــتـــه عــضــــوا �ـــجــلس ا qحـــــواس بـــلــيـــلبنــاء عـلى طلبــه.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ★ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

مـرسـوم رئـاسيمـرسـوم رئـاسي مـؤر مـؤرخ في خ في 25 مـحـرمـحـرم عام م عام 1429 اJـوافـق اJـوافـق 2فـبـرايــر سـنـة فـبـرايــر سـنـة q2008 يـتـضــمq يـتـضــمن تـعـيــX مـديـر احلـيـاةن تـعـيــX مـديـر احلـيـاة

اجلمعوية بوزارة الداخلية واجلماعات احمللاجلمعوية بوزارة الداخلية واجلماعات احمللية.ية.ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

�ــوجـب مــرســوم رئـــاسي مــؤرخ في 25 مــحــرم عـــام1429 اJـوافق 2 فــبـرايــر ســنـة 2008 يـعــين الــســيـد مــحــمـد

بــوطـويــليq مــديـرا لــلــحــيـاة اجلــمــعـويــة بــوزارة الـداخــلــيـةواجلماعات احملليـة.


مـرسـوم رئـاسيمـرسـوم رئـاسي مـؤر مـؤرخ في خ في 25 مـحـرمـحـرم عام م عام 1429 اJـوافـق اJـوافـق 2فبراير سنة فبراير سنة q2008 يتضمq يتضمن تعيX مندوب احلرسن تعيX مندوب احلرس

البلدي في والية اجلزائر.البلدي في والية اجلزائر.ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

�ــوجـب مــرســوم رئـــاسي مــؤرخ في 25 مــحــرم عـــام1429 اJـوافق 2 فـبـرايـر سـنـة 2008 يـعـين الـســيـد مـحـمـــد

بـن يوسفq مندوبا للحرس البلدي في والية اجلزائر.

مـرسـوم رئـاسيمـرسـوم رئـاسي مـؤر مـؤرخ في خ في 25 مـحـرمـحـرم عام م عام 1429 اJـوافـق اJـوافـق 2Xمـفـتـشـــ Xــن تـعـــيــXمـفـتـشـــ Xيـتـضــمــن تـعـــيــ qيـتـضــم q2008 فـبـرايــر سـنــة فـبـرايــر سـنــة

فـي الـواليــات.فـي الـواليــات.ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

�ــوجـب مــرســوم رئـــاسي مــؤرخ في 25 مــحــرم عـــام1429 اJـوافق 2 فــبــرايــر ســنـة 2008 يــعــين الــســادة اآلتــيـة

أسماؤهم مفتشX في الواليات اآلتية :qسيلةJفي والية ا qملياني Xحس -

qسيلةJفي والية ا qنصر الدين حلول -qفي والية سوق أهراس qتراب Xياس -

- لعيد طايبيq في والية النعامة.ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ★ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

مــرســـومــان مــرســـومــان رئـــاســيرئـــاســيــان مـــؤرــان مـــؤرخــان في خــان في 25 مــحــرمــحــرم عــام م عــام 1429Xـنـان تـعـيـXيـتـضـمـنـان تـعـيـ qيـتـضـم q2008 ـوافـق 2 فـبـرايــر سـنـة فـبـرايــر سـنـةJـوافـق اJا

أمناء عامX لدى رؤسـاء الدوائر.أمناء عامX لدى رؤسـاء الدوائر.ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

�ــوجـب مــرســوم رئـــاسي مــؤرخ في 25 مــحــرم عـــام1429 اJــــوافق 2 فـــــبـــــرايــــــر ســــنـــــة 2008 يـــــعــــيـن الــــســــــادة

اآلتــيــــة أســمـاؤهـم أمـنــاء عـامــX لــــدى رؤســـاء الــدوائـــرفي الـواليـات اآلتيــة :

qدائرة نقرين في والية تبسة qجمال عاشور -qدائرة تيارت في والية تيارت qميلود بن قادة -

qدائرة مدروسة في والية تيارت qمحمد طرافي -- ســــــــاعـــــد قــــــاســمـيq دائــــــــرة حــــــاسـي بــحــبــح

qفـي واليـة اجللفــة- جــمـــــــــال بـن بــــــوزيـــدq دائـــــــــرة اإلدريـــســيــــــــة

فـي واليـة اجللفـة.ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

�ــوجـب مــرســوم رئـــاسي مــؤرخ في 25 مــحــرم عـــام1429 اJــــوافق 2 فــــبـــــرايـــــر ســــنـــــة 2008 تــــعــــين الــــســــيــــدة

والــــســـادة اآلتــــيــــة أســـمــــاؤهم أمــــنـــاء عــــامـــX لــــدى رؤســـاءالدوائر في الواليات اآلتيـة :

- مـــصــطــــفى ســـعــــــــديq دائــــــرة فـــيـض الــبــطــمـــــةqفـي واليـة اجللفـة

qدائرة الشارف في والية اجللفة qهزرشي قدوري -- دحــــمــــــــان بـــن لـــــعـالمq دائــــــــرة بــــنـي ورثـــــيالن

qفـي واليــة سطـيف- فـتـيـحـة قـورايq زوجـة خراجـيq دائرة إبـن باديس

qفي والية سيدي بلعباس- مــــصـــطــــفى دحــــمـــانـيq دائـــرة رأس اJــــاء في واليـــة

qسيـدي بلعبــاس- عــــــمـــــر مــــــســـــعــــــوديq دائـــــرة عــــــX اJـــــلـحq في واليـــــة

اJسيلــة.

مـرسـوم رئـاسيمـرسـوم رئـاسي مـؤر مـؤرخ في خ في 25 مـحـرمـحـرم عام م عام 1429 اJـوافـق اJـوافـق 2فـبـرايـر سـنـة فـبـرايـر سـنـة q2008 يـتـضـمq يـتـضـمن تـعـيـX الـكاتـب الـعامن تـعـيـX الـكاتـب الـعام

لبلدية باش جراج بوالية اجلزائر.لبلدية باش جراج بوالية اجلزائر.ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

�ــوجـب مــرســوم رئـــاسي مــؤرخ في 25 مــحــرم عـــام1429 اJــوافق 2 فـــبــرايــر ســنــة 2008 يــعـــين الــســيــد عـالوة

عــبـــــد الـــلـــيـــــوةq كــــاتـــبــــا عـــامــــا لـــبـــلـــديـــــة بــــاش جــــــراحبـواليــة اجلــزائـر.


مـرسـوم رئـاسيمـرسـوم رئـاسي مـؤر مـؤرخ في خ في 25 مـحـرمـحـرم عام م عام 1429 اJـوافـق اJـوافـق 2فـبـرايـر سـنـة فـبـرايـر سـنـة q2008 يـتـضمq يـتـضمن تـعـيـX مـديـر الـبـريدن تـعـيـX مـديـر الـبـريدوتكنولوجيات اإلعالم واالتصال في والية خنشلة.وتكنولوجيات اإلعالم واالتصال في والية خنشلة.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

�ــوجـب مــرســوم رئـــاسي مــؤرخ في 25 مــحــرم عـــام1429 اJوافق 2 فبـراير سـنة 2008 يـعين الـسيـد مصـطفى

كــــــمــــــال عـــــــبــــــد الــــــرحــــــمــــــان ديــــــديـشq مــــــديــــــرا لــــــلــــــبــــــريــــــدوتكنولوجيات اإلعالم واالتصال في والية خنشلة.

مـرسـوم رئـاسيمـرسـوم رئـاسي مـؤر مـؤرخ في خ في 25 مـحـرمـحـرم عام م عام 1429 اJـوافـق اJـوافـق 2فــبـرايــر ســنـة فــبـرايــر ســنـة q2008 يـتــضـمq يـتــضـمن تــعـيــX مـديــر خـلــيـةن تــعـيــX مـديــر خـلــيـة

االتصال بالوكالة الفضائية اجلزائرياالتصال بالوكالة الفضائية اجلزائرية.ة.ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

�ــوجـب مــرســوم رئـــاسي مــؤرخ في 25 مــحــرم عـــام1429 اJـوافق 2 فــبـرايــر ســنـة 2008 يــعـين الــسـيــد سـمــيـر

عـبــد الــقـادر بــوركـايـبq مـديــرا خلـلــيــة االتـصــال بــالـوكــالـةالفضائيـة اجلـزائريـة.


مـرسـوم رئـاسيمـرسـوم رئـاسي مـؤر مـؤرخ في خ في 25 مـحـرمـحـرم عام م عام 1429 اJـوافـق اJـوافـق 2فــــبــــرايــــر ســــنــــة فــــبــــرايــــر ســــنــــة q2008 يــــتـــضــــمq يــــتـــضــــمن تــــعــــيــــX مـــكــــلن تــــعــــيــــX مـــكــــلفبــــــالـــــدبــــــالـــــدراســـــات والـــــتراســـــات والـــــتـــــلـــــخـــــيـص بـــــوزارة الـــــشـــــبـــــابـــــلـــــخـــــيـص بـــــوزارة الـــــشـــــبـــــاب

والـريـاضــة.والـريـاضــة.ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

�ــوجـب مــرســوم رئـــاسي مــؤرخ في 25 مــحــرم عـــام1429 اJـوافق 2 فــبـرايــر ســنـة 2008 يـعــين الــســيـد ســعــيـد

بـــوعـــمــــرةq مــــكـــلــــفـــا بــــالـــدراســـات والـــتـــلــــخـــيص بــــوزارةالشبـاب والـريـاضــة.

اJطبعة الراJطبعة الرسميةq حي البساتqXسميةq حي البساتqX بئر مراد رايسq ص.ب بئر مراد رايسq ص.ب 376 - اجلزائر- محطة - اجلزائر- محطة


ﺻﻔﺮ ﻋﺎم 1429 ﻫـ اﻷرﺑﻌﺎء 20 ﺻﻔﺮ ﻋﺎم اﻟﻌﺪد 10...

Documents