ÖzgeÇmİŞ - cv.ankara.edu.trcv.ankara.edu.tr/duzenleme/kisisel/dosyalar/13112019004955.pdf ·...

ÖZGEÇMİŞ

KİŞİSEL BİLGİLER

Adı Soyadı : Pelin TAŞKIN

Unvan : Dr. Öğr. Üyesi

Bölüm : Eğitim Yönetimi ve Politikası

Telefon : +903123633350 / 3017

E-posta : [email protected]

[email protected]

Adres : Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi,

Eğitim Yönetimi ve Politikası Bölümü

06590-Cebeci-ANKARA

EĞİTİM

Doktora. 2008-2014. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Yönetimi

ve Teftişi ABD.

Eberhard Karls Universität, Ekonomi ve Sosyal Bilimler Fakültesi’nde 2012-

2013 eğitim öğretim yılı güz döneminde, Erasmus Değişim Programıyla

misafir öğrencilik.

Yüksek Lisans. 2005–2008. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü,

Karşılaştırmalı Hukuk ABD.

Lisans. 2000- 2004. Ankara Üniversitesi Hukuk Fakültesi.

Lise. 1996-2000. Antalya Aldemir Atilla Konuk Anadolu Lisesi.

Yabancı Diller: İngilizce (2014 Eylül YDS-80; 2017 Kasım YÖKDİL-82,5)

Almanca (Ankara Goethe Institute C1.1 (ileri) düzeyi katılım belgesi-

Haziran 2013)

TEZLER

Yüksek Lisans

Taşkın P. (2008). Karşılaştırmalı Hukukta Sözleşmelerin Kanuna, Ahlaka ve Adaba

Aykırılığı Sorunu. (Danışman: Prof. Dr. Arzu Oğuz) Ankara

Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.

Doktora

Taşkın P. (2014). Ortaöğretim Okulları Öğrencilerine Yönelik Disiplin Düzenleme ve

Uygulamalarının Çocukların Temel Hak ve Özgürlükleri

Bağlamında Değerlendirilmesi, (Danışman: Prof. Dr. Yasemin

Karaman Kepenekci) Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri

Enstitüsü, Ankara.

YAYINLAR

A. Uluslararası Indexlerde Taranan Dergilerde Yayımlanan Makaleler

A1. Demirkasımoğlu N., & Taşkın P. (2019). The career journey of the first male

preschool teacher in Turkey: An optimistic perspective to a female dominated

occupation. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi – Journal of Qualitative Research

in Education, 7(1), 420-437.

A2.Taşkın P. & Erdemli Ö. (2018). Education for syrian refugees: problems faced by

teachers in Turkey. Eurasian Journal of Educational Research, 75, 155-178, DOI:

10.14689/ejer.2018.75.9

A3. Kuru Çetin S.& Taşkın P. (2016). Parent involvement in education in terms of their

socio-economic status. Eurasian Journal of Educational Research, 66, 105-122.

A4.Taşkın P. (2014). Opinions of Secondary School Students on the Effects of

Disciplinary Regulations and Practices on the Freedom of Thought and Expression.

Eurasian Journal of Educational Research, 57, 51-72.

(Bu çalışma doktora tezinden üretilmiştir.)

B. Ulusal Indexlerde Taranan Dergilerde Yayımlanan Makaleler

B1. Taşkın P. , Erdemli Ö., Güner Demir T. (2019). Çocuğun ihmal ve istismardan

korunmasinda okulun rolüne ilişkin öğretmen görüşleri, Mehmet Akif Ersoy

Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 52, 65-95.

B2. Nayir F., Taşkın P., Kuru Çetin S. (2019). Öğretmen ve yönetici görüşlerine göre

tarafsızlık kavramına ilişkin nitel bir inceleme. Journal of Social and Humanities

Sciences Research, 6(43): 2916-2933.

B3. Taşkın P. (2019). Eğitim Örgütlerinde İstismarcı Yönetim ve Örgütsel Öç Alma

Davranışı Arasındaki İlişki, Yaşadıkça Eğitim, 33 (1),85-99.

B4. Taşkın P. (2018). Çocuğun soyadıyla ilgili yargı kararlarının değerlendirilmesi.

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 51 (2), 69-94.

B5. Nayir, F. & Taşkın, P. (2017). Eğitim örgütlerinde örgütsel destek algısı ile inisiyatif

alma davranışı arasındaki ilişki, (The Relationship Between Perceived

Organizational Support and Taking Initiative Behavior in Educational

Organizations) Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,

(efdergi.yyu.edu.tr/makaleler/Cilt14/eyabdefdyyu10082017y.pdf), CİLT 14.

B6. Taşkın P. &Nayır F. (2015). Okulların tüzel kişiliği var mıdır? Olmalı mıdır? Celal

Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Eğitim Bilimleri Sayısı, 13(4), 1-18.

B7. Kuru Çetin S. & Taşkın P. (2015). Okulda bedensel ceza uygulanmasına karşı

çocuğun korunması. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi Eğitim Özel Sayısı, 7 (14).

http://sbe.giresun.edu.tr/fileadmin/user_upload/diger/Egitim_OEzel_Sayisi/7-

Saadet_Kuru_Cetin-Bedensel_ceza.pdf

http://efdergi.yyu.edu.tr/makaleler/Cilt14/eyabdefdyyu10082017y.pdf

B8. Taşkın P. (2011) Environmental rights of children and a general evaluation of

environmental education in turkish educational system. İlköğretim Online, 10(2),

682-694.

B9. Taşkın P. (2010). 5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu ve Getirdiği

Yenilikler, Ankara Barosu Dergisi, 68 (4), 159-178.

C. Ulusal Hakemli Dergilerde Makaleler (Alan İndeksinde Taranmayan)

C1. Demirkasımoğlu N. & Taşkın P. (2015). Yetenek Yönetiminin Örgütsel Etkililik ile

İlişkisi: Özel Öğretim Kurumları Örneği, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi,

4 (4) , 268-285.

http://www.jret.org/FileUpload/ks281142/File/28.demirkasimoglu.pdf

Ç.Armağan Eserlerde Yayımlanan Makaleler

Ç1. Nayir F., Taşkın P., Kuru Çetin S. (2019). Milli Eğitimin Temel İlkelerinin

Uygulanmasına İlişkin Öğretmen Görüşleri, Prof. Dr. Mehmet Ali Kısakürek’e

Armağan (s.287-314). Ankara: Ankara Üniversitesi Yayınları.

Ç2. Karaman Kepenekci Y. & Taşkın P. (2018). Velayetten Kaynaklanan Sorunlara ve

Çözümlerine İlişkin İlkokul Yöneticilerinin Görüşleri. Yasemin Karaman

Kepenekci, Pelin Taşkın (Ed.) Prof. Dr. Emine Akyüz’e Armağan (s.108-118).

Ankara:PegemA.

Ç3. Taşkın P. (2015). Türk Eğitim Sisteminde Öğrencilerin Eğitim Yönetimine Katılımı.

İnayet Aydın, Şakir Çınkır (Ed.) Prof. Dr. Ethem Başaran’a Armağan içinde

(s.409-419). Ankara: Anı Yayıncılık.

Ç4. Kepenekci Karaman Y.; Taşkın P. (2011). Çocuğun Özel Yaşamının Gizliliği Hakkı.

Cemil Öztürk, İlhami Fındıkçı (Ed.) Prof. Dr. Yahya Akyüz’e Armağan içinde (s.831-

841). Ankara: Pegem Akademi.

D.Hakemli Olmayan Dergilerde Yayımlanan Türkçe Makaleler

D1. Taşkın P. (2015). Yine Yeniden Yönetmelik Değişikliği:Eğitim Mevzuatı Oluşturma

Sorunu, Eleştirel Pedagoji Dergisi, 42, 40-45.

D2. Taşkın P.(2016). Hukuk Kurallarına Göre Eğitimin Amacı ve İçeriği, Öğretmen

Dünyası Dergisi, 433, 25-29.

E. Uluslararası Bilimsel Toplantılarda Sunulan ve Basılan Bildiriler

E1. Kurum G., Erdemli Ö., Taşkın P. (2018). Okulda Öğrenci Sağlığı ve Güvenliği

Üzerine Medya Analizi. 10. Uluslararası Eğitim Denetimi Kongresi, 06-

08.12.2018, Antalya.

E2. Kuru Çetin S., Taşkın P., Nayır F. (2018). Öğretmen Adaylarına Mikro Öğretim

Kapsamında Ders Denetimi. 5. International Eurasian Educational Research

Congress (Bildiriler Kitabı), Antalya,2-5 Mayıs, 2018.

E3. S. Kuru Çetin, P. Taşkın, F. Nayır (2018). Öğretimin Değerlendirilmesine Yönelik

Sınıf Değerlendirme Teknikleri: Sınıf Öğretmenliği Uygulaması 13. Uluslararası

Eğitim Yönetimi Kongresi (Bildiriler Kitabı), 10-12 Mayıs 2018, Sivas – Türkiye

E4. Taşkın, P. & Karaman-Kepenekci, Y. (2009). Demokratik Katılıma Bir Örnek:

Çocukların Dernek Kurma Özgürlüğü, 1st International European Union,

Democracy, Citizenship and Citizenship Education Symposium (Bildiriler

Kitabı), May 28-30, 2009, Uşak, Turkey.

F. Uluslararası Bilimsel Toplantılarda Sunulan Bildiriler

F1. Nayır F., Taşkın P. (2019). Teaching Gender: Right Wing Politics and A New

Generation of Teachers, European Conferance on Educational Research

(ECER), 3-6 .09.2019 Hamburg, Germany.

F2. Kuru Çetin S. Nayir F., Taşkın P., (2019). Okul Yöneticilerin Görüşlerine Göre

Değişen Dünyada Eğitim, 6. International Eurasian Educational Research

Congress (EJER), 19-22 Haziran 2019, Ankara, Turkey.

F3. Nayır F., Taşkın P., Kuru Çetin S. (2019). Tarafsızlık Kavramına İlişkin Okul

Yöneticilerinin Görüşlerinin İncelenmesi,14. Uluslararası Eğitim Yönetimi

Kongresi (14. International Congress on Educational Administration), 2-4

Mayıs 2019, Çeşme İzmir, Türkiye.

F4. Nayir F., Taşkın P. (2018). Managing Diversity in Classroom, European

Conferance on Educational Research (ECER), 4-7.09.2018, Bolzano, Italy.

F5. Taşkın P.,Nayir F. (2018). Teaching Experiences of LGBT Individuals, European

Conferance on Educational Research (ECER), 4-7.09.2018, Bolzano, Italy.

F6. F. Nayır , P. Taşkın, Kuru Çetin S. (2018). Milli Eğitimin Temel İlkelerinin

Uygulanmasına İlişkin Öğretmen Görüşleri. 5. International Eurasian

Educational Research Congress, 2-5 Mayıs,2018, Antalya.

F7. Taşkın P., Erdemli Ö., Güner Demir T. (2018). Çocuğun İhmal ve İstismardan

Korunmasında Okulun Rolüne İlişkin Öğretmen Görüşleri, 13. Uluslararası Eğitim

Yönetimi Kongresi, 10-12 Mayıs 2018, Sivas – Türkiye.

F8. Demirkasımoğlu N., Taşkın P. (2017). Gender-Professional Identity Integration of a

Turkish Male Preschool Teacher: A Case Study, European Conferance on

Educational Research (ECER), 22-25.08.2017, Kopenhag, Danimarka.

F9. Nayır F., Taşkın P. (2017). Relationship Between Organizational Support and Taking

Initiative Behavior in Educational Organizations, 2. International Congress On

Afro - Eurasian Research, 17-20.04. 2017, Malaga, İspanya.

F10. Taşkın P. (2017). Çocuğun Soyadıyla İlgili Anayasa Mahkemesi Kararının Okula

Yansıyan Sorunlar ve Çocuk Hukuku İlkeler Açısından İncelenmesi,

4. International Eurasian Educational Research Congress, 11-14.05.2017,

Denizli, Türkiye.

F11. Taşkın P., Kuru Çetin S. (2017). Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Çocuk Hakları

Eğitimine İlişkin Görüşleri, 4. International Eurasian Educational Research

Congress, 11-14.05.2017, Denizli, Türkiye.

F12. Karaman Kepenekci Y., Taşkın P. (2016). Velayet Hakkının Kullanılmasında Okula

Yansıyan Sorunlara İlişkin Okul Müdürlerinin Görüşleri, 3. International

Eurasian Educational Research Congress, 31.05-03.06.2016, Muğla, Türkiye.

F13. Taşkın P., Erdemli Sıldıroğlu Ö. (2016).Problems Faced by Teachers in the Process

of Syrian Students’ Education. European Conferance on Educational Research

(ECER), 22-26.08.2016, Dublin, İrlanda.

F14. Taşkın P. (2015). An Overview of Students’ Freedom of Speech in Turkey. V.

International Conference on Critical Education,15-18.06.2015,Wroclaw,

Polonya.

F15. Kuru Çetin S , Taşkın P. (2015). Sosyo Ekonomik Durumları Bakımından Ailelerin

Eğitime Katılımı, 2. International Eurasian Educational Research Congress, 8-

10.06.2015, Ankara, Türkiye.

F16. Taşkın P., Nayır F. (2015). Do Schools Have Legal Personalities, Should They?,

The International Congress on Education for the Future: Issues and

Challenges ICEFIC, 13-15.05.2015, Ankara, Türkiye.

F17. Taşkın P. (2012). The Assesment of Child Protection System in Turkey Through A

Historical Perspective, European Conferance on Educational Research (ECER),

17-18.09.2012, Cadiz, İspanya.

F18. Taşkın P., Kuru Çetin S. (2011). Students’ Views on Turkish Open High School,

European Conferance on Educational Research (ECER), 13-16.09.2011, Berlin,

Almanya.

G. Ulusal Bilimsel Toplantılarda Sunulan Bildiriler

G1. Demirkasımoğlu N., Taşkın P. (2015). Yetenek Yönetiminin Örgütsel Etkililikle

İlişkisi: Özel Öğretim Kurumları Örneği, 10. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi,

07-09.04.2015, Gaziantep.

G2. Kuru Çetin S.; Taşkın P. (2010). Okulda Bedensel Ceza Uygulanmasına Karşı

Çocuğun Korunması, 6.Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, 16-17. 04. 2011,Kuzey

Kıbrıs Türk Cumhuriyeti (Saadet Kuru Çetin tarafından sunuldu.)

H. Türkçe Kitap ve Kitap Bölümleri

H1. Kuru Çetin S., Taşkın P. & Funda Nayır (2018). Öğretimin Değerlendirilmesine

Yönelik Sınıf Değerlendirme Teknikleri: Sınıf Öğretmenliği Uygulaması. Celal

Teyyar Uğurlu, Kadir Beycioğlu, Serkan Koşar, Hilal Kahraman, Fatma Köybaşı

Şemin (editörler), Eğitim Yönetimi Araştırmaları içinde (s.270-289). Sivas:

Cumhuriyet Üniversitesi.

H2. Karaman Kepenekci Y., Taşkın P. (2017-2019). Eğitim Hukuku, Ankara:Siyasal

Yayınevi.(2.baskı)

H3. Taşkın P. (2015). Okul Yönetiminde Öğrenci İşleri. Uğur Akın (Ed.), Türk Eğitim

Sistemi ve Okul Yönetimi içinde (s. 267-298). Ankara:Pegem Akademi.(2019’da 3.

baskısı yapılmıştır.)

I. Ulusal Hakemli Dergilerde Hakemlik Görevi

Hakemlik Yapılan Dergi Dergi

Indexi

Hakemlik

Sayısı

Hakemlik

Yılı

I1. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi

Dergisi

Ulakbim 1 2019

I2. Yaşadıkça Eğitim Dergisi Ulakbim 1 2019

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri

Fakültesi Özel Eğitim Dergisi

ESCI-

Ulakbim

1 2018

I.3. Eurasian Journal of Educational Research Scopus 1 2017

I.4. Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler

Dergisi

Ulakbim 1 2017

I.5. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi

Dergisi

Ulakbim 1 2017

I.6. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri

Fakültesi Dergisi

Ulakbim 2 2015

I.7. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri

Fakültesi Dergisi

Ulakbim 1 2014

İ. Verilen Dersler

İ.1.Temel Hukuk- Lisans Programı-2011-2012 eğitim öğretim yılından beri.

İ.2.Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi-Lisans Programı-2011-2012 eğitim öğretim

yılından beri.

İ.3.Çocuk Hukuku-Yüksek lisans programı-2016-2017 eğitim öğretim yılından beri.

İ.4.Eğitim Yönetiminin Hukuksal Temelleri- 2015-2016 eğitim öğretim yılından beri.

İ.5.Vatandaşlık Bilgisi-Lisans Programı-2017-2018 eğitim öğretim yılından beri.

İ.6. Eğitim Hukuku-Lisans Programı-2019-2020.

Dersin Adı Program Düzeyi Öğretim Yılı Dönemi Dersin Verildiği Kurum

Türk Eğitim Sistemi ve Okul

Yönetimi

Zihin Engelliler

Öğretmenliği

Lisans 2015-2016 Bahar A.Ü. Eğitim Bilimleri

Fakültesi


Yönetimi

Din Kültürü ve

Ahlak Bilgisi

Öğretmenliği

Lisans 2015-2016 Bahar A.Ü. İlahiyat Fakültesi


Yönetimi

Okul Öncesi

Öğretmenliği


Fakültesi


Yönetimi

Sosyal Bilgiler

Öğretmenliği


Fakültesi


Yönetimi (Pedagojik

Formasyon)

Sertifika Programı 2015-2016 Bahar A.Ü. Eğitim Bilimleri

Fakültesi

Eğitim Yönetiminin

Hukuksal Temelleri

EYTEP Yüksek

Lisans

2015-2016 Bahar A.Ü. Eğitim Bilimleri

Enstitüsü

Temel Hukuk

Sosyal Bilgiler

Öğretmenliği

Lisans 2016-2017 Güz A.Ü. Eğitim Bilimleri

Fakültesi

Çocuk Hukuku EYTEP Yüksek

Lisans

2016-2017 Güz A.Ü. Eğitim Bilimleri

Fakültesi


Yönetimi

Zihin Engelliler

Öğretmenliği


Fakültesi


Yönetimi

Din Kültürü ve

Ahlak Bilgisi

Öğretmenliği

Lisans 2016-2017 Bahar A.Ü. İlahiyat Fakültesi


Yönetimi

Okul Öncesi

Öğretmenliği


Fakültesi


Yönetimi

Sosyal Bilgiler

Öğretmenliği


Fakültesi



Formasyon)


Fakültesi


Hukuksal Temelleri

EYTEP Yüksek

Lisans


Enstitüsü

Temel Hukuk

Sosyal Bilgiler

Öğretmenliği


Fakültesi

Çocuk Hukuku EYTEP Yüksek

Lisans

2017-2018 Güz A.Ü. Eğitim Bilimleri

Fakültesi



Formasyon)


Fakültesi


Hukuksal Temelleri

EYTEP Yüksek

Lisans


Enstitüsü

Vatandaşlık

Sosyal Bilgiler

Öğretmenliği


Fakültesi

Temel Hukuk

Sosyal Bilgiler

Öğretmenliği


Fakültesi

J. Atıflar (Türkçe Eserlere Atıflar)

Atıf Alan Eseri Atıfta Bulunulan Eser

J1.Taşkın P., Erdemli Ö. (2018). Education for

syrian refugees: problems faced by teachers in

turkey. Eurasian Journal of Educational

Research, 75, 155-178, DOI:

10.14689/ejer.2018.75.9

Demir S. B. & Ozgul. V. (2019). Syrian

Refugees Minors in Turkey. Why and how

are they Discriminated Against and

Ostracized?, Child Indicators Research,

12(47). https://doi.org/10.1007/s12187-019-

9622-3

J2.Taşkın P. , Nayır F. (2015). Okulların Tüzel

Kişiliği Var Mıdır? Olmalı mıdır? Celal Bayar

Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Eğitim

Bilimleri Sayısı, 13(4), 1-18.

Bümen N. T. (2019). Türkiye’de

Merkeziyetçiliğe Karşı Özerklik Kıskacında

Eğitim Programları: Sorunlar ve Öneriler,

Kastamonu Eğitim Dergisi, Cilt:27 Sayı:1,

175-185.

J3.Nayir, F. ve Taşkın, P. (2017). Eğitim

Örgütlerinde Örgütsel Destek Algısı İle İnisiyatif

Alma Davranışı Arasındaki İlişki, Van Yüzüncü

Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,

(efdergi.yyu.edu.tr/makaleler/Cilt14/eyabdefdyyu

10082017y.pdf), CİLT 14.

Polat Ş. Görme Yetersizliği Olan ve Olmayan

Öğretmenlerin Örgütsel Destek ve Örgütsel

Adalet Algıları (2018). Ankara Üniversitesi

Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim

Dergisi, Cilt: 19, Sayı: 3, Sayfa No: 511-530

J4.Kuru Çetin S., Taşkın P. (2016). Parent

involvement in education in terms of their socio-

economic status. Eurasian J. Educ. Res. 66:105-

122.

Cheng Yong Tan, Involvement Practices,

Socioeconomic Status, and Student Science

Achievement: Insights From a Typology of

Home and School Involvement Patterns,

American Educational Research Journal,

https://doi.org/10.3102/0002831218807146

J5.Kuru Çetin S., Taşkın P. (2016). Parent

involvement in education in terms of their socio-

economic status. Eurasian J. Educ. Res. 66:105-

122.

Gbollie, C., & Gong, S. (2018). Enhancing

pre-K-12 student learning outcomes: The

need for synergies of policy-makers, school

administrators and parents. Educational

Research and Reviews, 13(8), 270-280.

J6.Kepenekci Karaman Y.; Taşkın P. (2011).

Çocuğun Özel Yaşamının Gizliliği Hakkı. Cemil

Öztürk, İlhami Fındıkçı (Ed.) Prof. Dr. Yahya

Akyüz’e Armağan içinde (s.831-841). Ankara:

Pegem Akademi.

Kıral B.(2018). Ortaokul Öğrencilerinin

Görüşlerine Göre Sınıf Rehber

Öğretmenlerinin “Özel Hayatın Gizliliği”

Bakımından Değerlendirilmesi, Kastamonu

Education Journal, 26(2), 451-459.

doi:10.24106/

kefdergi.389807.

J7. Taşkın, P. (2010) 5580 Sayılı Özel Öğretim

Kurumları Kanunu ve Getirdiği Yenilikler Ankara

Barosu Dergisi, 68 (4), 159-179.

Berk S. (2018). Assessment of Public

Schools’ Out-of-School Time Academic

Support Programs with Participant-Oriented

Evaluation, Journal of Education and

Learning; Vol. 7, No. 3, 159-175.

https://doi.org/10.5539/jel.v7n3p159



J8. Karaman Kepenekci Y., Taşkın P. (2017).

Eğitim Hukuku, Ankara:Siyasal Yayınevi.

Demirtaşlı N. (2018). Ulusal Merkezi

Sınavlar Çocuk Haklarını Etkiler Mi?, Prof.

Dr. Emine AKYÜZ’e Armağan

Akademisyenlikte 50 Yıl, PegemA Akademi,

s.36-45.



Sabancı O. (2018). Ortaokul Öğrencilerine

Yönelik Çevre Hakkı Eğitimi: Etkinlik

Örnekleri, Prof. Dr. Emine AKYÜZ’e

Armağan Akademisyenlikte 50 Yıl, PegemA

Akademi, s.193-209.



Arslan P., Öztürk Fidan İ. (2018). Türkiye’de

Çocuk Haklarının Mevcut Durumunun

Değerlendirilmesi, Prof. Dr. Emine

AKYÜZ’e Armağan Akademisyenlikte 50

Yıl, PegemA Akademi, s. 253-264.



Bucak A., Küçüker E. (2018). Seçmeli Ders

Uygulamasının Çocuğun Katılım Hakkı

Çerçevesinde Değerlendirilmesi, Prof. Dr.

Emine AKYÜZ’e Armağan

Akademisyenlikte 50 Yıl, PegemA Akademi,s

.276-287.



Karakütük K. (2018). Eğitimde Planlama Ve

Bütçeleme Metinlerinin Hukuksal Yönünün

Eğitim Yönetimi Açısından

Değerlendirilmesi, Prof. Dr. Emine


Yıl, PegemA Akademi,s.321-331.



Topsakal C. (2018). Türk Eğitim Mevzuatı

Üzerine Genel Bir Değerlendirme, Prof. Dr.



s.370-380.



Arastaman G. (2018). Eğitimde Psikolojik

Danışma Ve Rehberlik Hizmetlerinin Yasal

Çerçevesi, Prof. Dr. Emine AKYÜZ’e

Armağan Akademisyenlikte 50 Yıl, PegemA

Akademi, s.445-452.



Akçay P. (2018). Üzüm Hak Arama

Özgürlüğü ve Eğitim Hakkı Arasındaki

İlişkinin Değerlendirilmesi, Prof. Dr. Emine


Yıl, PegemA Akademi, s.491-501.



Ökdem M. (2018). Okul Yöneticilerinin

Yargıtay’a İntikal Eden Hukuka Aykırı

Davranışlarının Değerlendirilmesi , Prof. Dr.



s.502-515



Toptaş B. (2018). Yurt Dışında Yayımlanan

Eğitim Hukuku Dergilerinin İçerik Analizi,

Prof. Dr. Emine AKYÜZ’e Armağan


s.570-582.



Güner Demir T. (2018). Öğretmenlerin

Mesleki Gelişim Hakkı: Ulusal Ve

Uluslararası Uygulamaların Karşılaştırılması,

Prof. Dr. Emine AKYÜZ’e Armağan


s.595-604.



Yıldız S. (2018). Öğretmenlerin İzin Hakkını

Düzenleyen Mevzuata ve Bu Hakkın

Kullanımına İlişkin Görüşleri, Prof. Dr.



s. 605-




Algan B. Algan M. (2013). Eğitim Hakkı ve

Özgürlüğü Bağlamında Eğitim Hizmetlerinin

Ruhsat Usulü İle Özel Kişilere Gördürülmesi,

Gazi Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi,

17(3), 147- 194.

J21. Taşkın P. ; Karaman Kepenekci Y. (2009)

“Demokratik Katılıma Bir Örnek: Çocukların

Dernek Kurma Özgürlüğü”, 1st International

European Union, Democracy, Citizenship and

Citizenship Education Symposium, Bildiriler

Kitabı.

Dost S. (2012) Çocukların Dernek Kurma

Hakkının Etkin Biçimde Kullanılmasına

Yönelik Öneriler, Uluslararası Katılımlı

Çocuk İhtiyaçları Sempozyumu Bildiriler

Kitabı, Ankara, , s. 346- 358.

J22. Taşkın P. ; Karaman Kepenekci Y. (2009)

“Demokratik Katılıma Bir Örnek: Çocukların

Dernek Kurma Özgürlüğü”, 1st International

European Union, Democracy, Citizenship and

Citizenship Education Symposium, Bildiriler

Kitabı.

Nayır F., Karaman Kepenekci Y. (2011).

İlköğretim Türkçe Ders Kitaplarında

Çocukların Katılım Hakkı, İlköğretim Online ,

10 (1), 160-168.

J23. Opinions of Secondary School Students on

the Effects of Disciplinary Regulations and

Practices on the Freedom of Thought and

Expression. Eurasian Journal of Educational

Gülşen C. (2015). Opinions of Provincial

Executives on Readiness for Transfer of

Authority in the Management of Educational

Services, Anthropologist, 22(2): 373-380.

Research, 57, 51-72




Özdemir H., Çiftlikçi A. (2015). Avrupa

Birliği (AB)’ne Üyelik Sürecinde Türkiye’de

Hukuk Devletinin Dönüşümü: Helsinki

Zirvesi’nden Günümüze İç Hukukta Yapılan

Düzenlemeler Üzerine, Fırat Üniversitesi

Sosyal Bilimler Dergisi (Fırat University

Journal of Social Science) Cilt: 25, Sayı: 1,

Sayfa: 123-144, ELAZIĞ-2015

K. Diğer Etkinlikler

K1. Yayınlanan Ders Notları

1. Temel Hukuk Ders Notları: Ankara Üniversitesi Açık Ders Malzemeleri-Ankadem.

http://acikders.ankara.edu.tr/course/index.php?categoryid=20 adresinden açık erişim.

2. Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi Ders Notları: Ankara Üniversitesi Açık Ders

Malzemeleri-Ankadem. https://acikders.ankara.edu.tr/course/view.php?id=4470

adresinden açık erişim.

3. Vatandaşlık Bilgisi Ders Notları: Ankara Üniversitesi Açık Ders Malzemeleri-

Ankadem. https://acikders.ankara.edu.tr/course/view.php?id=4501 adresinden açık

erişim.

K2. Verilen Seminerler

1. MEB-Hayat Boyu Öğrenme Müdürlüğü, Suriyeli Çocukların Türk Eğitim Sistemine

Entegrasyonunun Desteklenmesi Projesi kapsamında İdari Personel Farkındalık Eğitimi.

Antalya 2-5 Mayıs 2018.

2.Ankara Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlüğü tarafından 05.04.2019 tarihinde

düzenlenen “Çocuk İhmal ve İstismarı ile Çocuk Hakları” konulu hizmet içi eğitim

programı.

3.24.06.2014 tarihinde Ankara Pursaklar Ayyıldız Anadolu Lisesi’nde “Öğrencilere

Yönelik Disiplin Yaptırımları” konulu seminer verilmiştir.

K3. Yönetilen Tezler

1. Onur Gülbahar (2018). Okul Yöneticileri ve Velilerin Çocuk Hakları Sözleşmesi’nin

Eğitim Hakkı ile İlgili Hükümlerinin Uygulanmasına İlişkin Görüşleri. Yüksek Lisans

Tezi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Ensitüsü.

2. Murat Ayvaz (2017). Okul Müdürlerinin Muhakkiklik Görevine İlişkin

Görüşleri.Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

http://acikders.ankara.edu.tr/course/index.php?categoryid=20

ÖzgeÇmİŞ - cv.ankara.edu.trcv.ankara.edu.tr/duzenleme/kisisel/dosyalar/13112019004955.pdf ·...

Documents