závěrečná zpráva z výzkumu zŠ Černošice (květen 2011)

ZŠ Černošice – názory a návrhy na zlepšení

Nobody’s Unpredictable

Závěrečná zpráva z výzkumuKvěten 2011

2ZŠ Černošice

Informace o projektu

3ZŠ Černošice

Pozadí a cíle výzkumu

Město Černošice jako zřizovatel Základní školy Černošice ve spolupráci s agenturou Ipsos Tambor realizovalo v květnu 2011 výzkum formou samovyplňovacího dotazníku zaměřený na zjištění spokojenosti se ZŠ Černošice.

Hlavní cíle výzkumu: zjistit, jakýma očima vidí školu všichni důležití aktéři školního života – žáci, rodiče a učitelé, co se jim ve škole líbí a co ne, co by chtěli případně změnit či vylepšit.

4ZŠ Černošice

Metodologie

KVANTITATIVNÍ VÝZKUMMetoda Samovyplňovací dotazník

Cílová skupina a Velikost vzorku

Rodiče (n=234) ZŠ Mokropsy (n=190) ZŠ Komenského (=38) Pozn.: Rozdíl oproti celkovému počtu tvoří 6 lidí, kteří neuvedli konkrétní školu.

Učitelé (n=32) 1. stupeň (n=11) 2. stupeň (n=11) Pozn.: Rozdíl oproti celkovému počtu tvoří 10 učitelů, kteří neuvedli, na jakém stupni učí.

Nástroj výzkumu Kvantitativní strukturovaný dotazník v délce 20 minut (Rodiče) a 15 minut (Učitelé)

Poznámka ke grafickému zpracování

TOP2 = Rozhodně souhlasí + Spíše souhlasí (respektive Rozhodně se líbí + Spíše líbí)

Mean = Průměrné hodnocení

ZŠ Černošice 5

Názory učitelů

ZŠ Černošice 6

Hlavní závěry – názory učitelů (I.)

Silné stránky ZŠ Černošice z pohledu učitelů: vedení (ředitel), dobrý kolektiv, profesionalita učitelů.

Slabé stránky ZŠ Černošice z pohledů učitelů: tělocvična, sportovním hřiště, vybavení šaten (malé skříňky).

Dvě třetiny učitelů jsou spokojeny s pořádkem v bezprostředním okolí školy. Nespokojena jsou pouze 3 % učitelů a jako hlavní důvody nespokojenosti zmiňují: nedostatek odpadkových košů, nepořádek v okolí košů, chybí koš se sáčky na psí exkrementy.

S čistotou všech částí školy je spokojena nadpoloviční většina učitelů. Nejvyšší spokojenost je s čistotou ve školní jídelně. Naopak nejméně jsou učitelé spokojeni s čistotou tříd.

Mezi učiteli převládá také pozitivní hodnocení vybavenosti WC. Mírné nedostatky jsou spatřovány v dostatku papírových ručníků.

Automaty na jogurty i nápoje jsou přijímány učiteli velmi pozitivně a rozhodně by měly ve škole zůstat. Záporný názor mají na automaty se sladkostmi.

ZŠ Černošice 7

Hlavní závěry - názory učitelů (II.)

Kvalita i nabídka jídel ve školní jídelně je hodnocena pozitivně. Pokud by učitelé něco měnili, uvítali by zejména více čerstvé zeleniny a ovoce, více salátů.

Čistota jídelny obecně, nádobí a příborů je považována za výbornou. Velikost (kapacita) jídelny je vnímána jako spíše dostatečná. Největší problémy spatřují učitelé v míře hluku v jídelně.

Aktivity školy hodnotí učitelé jako zcela vyhovující. Stejně tak i využití interaktivních pomůcek při výuce je považováno za dostačující.

Polovina učitelů uvedla, že jakékoliv problematické situace, které ve škole nastanou, jsou ihned řešeny. Občas se vyskytnou problémy typu - spolužáci seberou (rozbijí) jinému spolužákovi nějakou věc či některé dítě se stane terčem posměchu.

Značná část učitelů nedokáže posoudit využití pedagogických asistentů. Pokud se k otázce vyjádřili, považují využití i přístup asistentů za dostatečný.

Spolupráce s ředitelem školy i ostatními pedagogy je hodnocena jako výborná.

Spolupráce rodičů v oblasti kázeňských přestupků a výuky je považována učiteli za intenzivní.

ZŠ Černošice 8

Celková spokojenostNázory učitelů

Q1. Jak jste celkově spokojen/a na ZŠ Černošice? (Data v %, n=32)

Celková spokojenost učitelů na ZŠ Černošice je velmi vysoká. Polovina dotázaných učitelů považuje za nejsilnější stránku této školy její vedení (ředitele), dále dobrý kolektiv a profesionalitu učitelů. Nedostatky spatřují v tělocvičně, sportovním hřišti a vybavení šaten (malé skříňky).

Q2. Co považujete za nejsilnější stránku ZŠ Černošice? (Data v %, n=32, v grafu jsou uvedeny odpovědi s četností více

jak 10 %)

Q3. A v čem by se naopak podle Vás měla ZŠ Černošice nejvíce zlepšit? (Data v %, v grafu jsou uvedeny odpovědi s

četností více jak 10 % )

3

97

Velmi spokojen/a Spíše spokojen/a

13

50

16

19

28

31

Dobré, profesionální vedení, ředitel

Dobrý kolektiv, spolupráce

Profesionalita učitelů

Přátelská atmosféra, prostředí

Kvalita výuky

Vstřícnost, důvěra

44

25

34

Tělocvična, sportovní hřiště,zázemí

Neuvedeno

Šatny - chybí, špatné, maléskříňky

ZŠ Černošice 9

Prostředí školyNázory učitelů

Q4. Do jaké míry jste spokojen/a s úrovní pořádku v bezprostředním okolí školy? (Data v %, n=32)

Dvě třetiny učitelů jsou spokojeny s pořádkem v bezprostředním okolí školy. Nespokojena jsou pouze 3 % učitelů a jako hlavní důvod nespokojenosti uvádí, že by mělo být více odpadkových košů, kolem nichž by se mělo také více uklízet a chybí koš se sáčky na psí exkrementy.

Q5. Co by se podle Vás mělo v oblasti pořádku v okolí školy zlepšit? (Data v %, n=11, odpovídají pouze učitelé, kteří uvedli,

že jsou nespokojeni s úrovní pořádku v bezprostředním okolí školy, v grafu jsou uvedeny odpovědi s četností více jak 10 %)

3

13

53

31


Ani spokojen/a, ani nespokojen/a Spíše nespokojen/a

55

18

18

Mělo by býtvíce

odpadkovýchkošů

Koš se sáčkyna psí

exkrementy vblízkosti školy

Kolemodpadkovýchkošů by mělo

být lépeuklizeno

ZŠ Černošice 10

Čistota jednotlivých částí školyNázory učitelů

Q6. Jak jste spokojen/a s úrovní čistoty jednotlivých částí školy? (Data v %, celkem n=32)

S čistotou všech sledovaných částí školy (jídelna, chodby, WC, šatny, třídy) je spokojena nadpoloviční většina učitelů. Nejvyšší spokojenost je s čistotou ve školní jídelně. Naopak nejméně jsou učitelé spokojeni s čistotou tříd (průměrné hodnocení 2,1 = učitelé jsou spíše spokojeni).

313

2234

41

63

31 28 28 28

100 75 59

56

38

4738

31

6688

2,0 2,1 2,11,8

1,4

0

20

40

60

80

100

Školní jídelna Chodby WC Šatny Třídy

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Top 2

Velmi spokojen/a

Spíše spokojen/a

Ani spokojen/a, aninespokojen/a

Spíše nespokojen/a

Mean

ZŠ Černošice 11

Hodnocení vybavení WCNázory učitelů

Q7. Pokud byste měl/a zhodnotit úroveň vybavení WC ve škole v jednotlivých oblastech, jak byste ji ohodnotil/a? (Data v %, celkem n=32)

Mezi učiteli převládá také pozitivní hodnocení vybavenosti WC. Mírné nedostatky jsou spatřovány v dostatku papírových ručníků.

39

3

3

3

72 7566

97 84

3

19

25 19

94

1,3 1,41,7

0

20

40

60

80

100

Toaletní papír Mýdlo Papírové ručníky

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Top 2

1 - Zcela vyhovující

2

3

4

5 - Zcela nevyhovující

Mean

ZŠ Černošice 12

Hodnocení automatůNázory učitelů

Q8. Ve škole jsou umístěny automaty. Jaký je Váš názor na ně ? (Data v %, n=32)

Automaty na jogurty i nápoje jsou přijímány učiteli velmi pozitivně a rozhodně by měly ve škole zůstat. Spíše negativní postoj je vzhledem k automatům na sladkosti – zhruba polovina učitelů se domnívá, že by se měly zrušit.

3

19

28

19

19

5647

39

34

28

34

0

20

40

60

80

100

Automaty na jogurty Automaty na nápoje Automaty na sladkosti

Rozhodně by měly zůstat

Spíše by měly zůstat

Nemám jednoznačný názor,zda by měly zůstat nebo byse měly

Spíše by se měly zrušit

Rozhodně by se měly zrušit

ZŠ Černošice 13

Spokojenost se školní jídelnouNázory učitelů

Q9. Jak jste spokojen/a s kvalitou a šíří nabídky jídel (jídelna nabízí dvě různá jídla) ve školní jídelně ? (Data v %, n=32)

Nabídka jídel ve školní jídelně je hodnocena velmi pozitivně (dvě třetiny učitelů jsou velmi spokojeni). Stejně tak kvalita je považována za dobrou (38 % je velmi spokojeno a 41 % je spíše spokojeno). Pokud učitelé uváděli, že by uvítali nějakou změnu, ocenili by zejména více čerstvé zeleniny a ovoce, více salátů.

22

66

38

9

25

41

0

20

40

60

80

100

Nabídka jídel(dvě různá jídla)

Kvalita jídel

1 - Velmispokojen/a

2

3 - Anispokojen/a aninespokojen/a

Q10. Měla by se podle Vás nabídka jídel ve školní jídelně nějak změnit? (Data v %, n=32, v grafu jsou uvedeny odpovědi s četností více jak 9 %)

66

9

9

9

19

Není nutné, aby seněco měnilo

Více čerstvézeleniny, ovoce,

salátů

Větší různorodostjídel, obměňovat

nabídku jídel

Méně sladkostí

Ano, jídelna byměla nabízet

vegetariánské jídlo

ZŠ Černošice 14

Hodnocení prostředí školní jídelny a systému čipůNázory učitelů

Q11. Jaká je podle Vás úroveň prostředí školní jídelny v následujících oblastech? (Data v %, celkem n=32)

Čistota jídelny obecně, nádobí a příborů je považována za výbornou. Velikost (kapacita) jídelny je pak hodnocena jako spíše dostatečná a největší problémy spatřují učitelé v míře hluku v jídelně. Se systémem čipů je naprostá většina učitelů spokojena.

919

19

25

3

22

387866

136

100 50

13

38

22

31

97 19

1,2 1,4

3,4

2,8

0

20

40

60

80

100

Čistotajídelnyobecně

Čistotanádobí apříborů

Velikost(kapacita)

jídelny

Míra hluku vjídelně

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Top 2

1 - Výborná

2

3

4

5 - Nedostatečná

Mean

Q10. Jídla se ve školní jídelně objednávají prostřednictvím systému čipů. Do jaké míry jste s tímto systémem spokojen/a? (Data v %, n=32)

75

169


Ani spokojen/a ani nespokojen/a

ZŠ Černošice 15

Hodnocení aktivit školyNázory učitelů

Q13. Jaká je podle Vás nabídka školy v oblasti následujících aktivit? (Data v %, celkem n=32)

Všechny sledované aktivity školy (od nejrůznějších výletů, přes exkurze až po sportovní aktivity) hodnotí učitelé jako zcela vyhovující.

3 3 3 3 6 69 9 6

13

10094 94 94 94

88 88 8881

100 100 97 97 97 94 94

6 6 3 3

97100

0

20

40

60

80

100

Školnívýlety

Bruslení Návštěvykulturníchudálostí(výstavy,divadla,

koncerty…)

Plavání Výlety doPrahy

Škola vpřírodě

Vycházkydo přírody vrámci výuky

Exkurze Přednášky

Top 2

1 - Naprosto dostačující

2

3

4

5 - Zcela nevyhovující

ZŠ Černošice 16

Využívání interaktivních pomůcekNázory učitelů

Q14. Jaký je Váš názor na využívání interaktivních pomůcek při výuce (například interaktivní tabule? (Data v %, n=32)

Zhruba polovina učitelů uvádí, že využívání interaktivních pomůcek je dostatečné a pomáhá zlepšit kvalitu výuky. Pětina učitelů sice považuje využití pomůcek za dostatečné, ale podle jejich názoru nemají příliš vliv na kvalitu výuky. 16 % učitelů si myslí, že jsou pomůcky využívány málo a mělo by se jejich využívání zvýšit.

3 6

56

19

16

Jsou využívány dostatečně a pomáhají zlepšit kvalitu výuky Jsou využívány dostatečně, ale na kvalitě výuky se to příliš neodrazíJsou využívány málo, mělo by se jich využívat více Jsou využívány málo, ale výuku by jejich větší využívání nezlepšiloNevím

ZŠ Černošice 17

Problematické situace týkající se žákůNázory učitelů

Q15. Prosím, přečtěte si následující seznam situací, do kterých by se mohlo dítě ve škole dostat a označte všechny ty, o kterých víte, že se do

nich nějaké dítě na Vaší škole skutečně dostalo? (Data v %, n=32, v grafu jsou uvedeny odpovědi s četností více jak 9 %)

Polovina učitelů uvedla, že jakékoliv problematické situace, které ve škole nastanou, jsou ihned řešeny. Mezi nejčastější problémy pak uvádí, že spolužáci seberou (rozbijí) jinému spolužákovi nějakou věc či, že některé dítě se stane terčem posměchu. Etnické problémy se řeší jen minimálně a případ drog se ve škole zatím neřešil.

Q16. Víte o tom, že by dětem ve škole nebo jejím nejbližším okolí někdo nabízel drogy? (Data v %, n=32)

Q17. Víte o tom, že by ve škole s nějakým dítětem jednali spolužáci odlišně kvůli jeho etnické, národnostní, nebo

náboženské příslušnosti? (Data v %, n=32)

13

13

9

56

16

19

22

25

Tyto situace, pokud se vyskytnou, jsouihned řešeny

Spolužáci mu sebrali (rozbili) nějakouvěc

Stalo se terčem posměchu některýchspolužáků

Neuvedeno

Nebylo přijato do kolektivu

Bylo vystaveno násilí ze stranyněkterých spolužáků

Bylo ostatními z kolektivu vyloučeno

Spolužáci mu sebrali peníze

Nikdo z dotázaných učitelů se nesetkal se situací, že by dětem ve škole či v okolí školy někdo nabízel drogy.

94

6

Ano Ne

ZŠ Černošice 18

Využití a přístup pedagogických asistentůNázory učitelů

Q18. Do jaké míry podle Vás škola využívá pedagogických asistentů pro děti s různými speciálními potřebami?

(Data v %, celkem n=32)

Poměrně značná část učitelů nedokáže posoudit využití pedagogických asistentů (pravděpodobně s tím nemají vlastní zkušenosti). Pokud se k otázce vyjádřili, považují využití i přístup těchto asistentů za dostatečný.

Q19. Jaký je podle Vás přístup asistentů k dětem s různými speciálními potřebami? (Data v %, celkem n=32)

31

75

25

443

3

3

3

3

59

16

5644

66 66

3

6

96

9

25 50

1,2 1,4 1,51,5

0

20

40

60

80

100

Aut

isté

Zdra

votn

ěpo

stiž

ené

děti

Dys

lekt

ici

Hyp

erak

tivní

dět

i

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Top 2

1 - Zceladostatečně

2

3

4

5 - Zcelanedostatečně

Nedokáži posoudit

Mean

4438

69816

3

3

50 53

2513

53 28

3

3

3

33

56 16

1,2 1,3 1,51,3

0

20

40

60

80

100

Aut

isté

Dys

lekt

ici

Hyp

erak

tivní

dět

i

Zdra

votn

ěpo

stiž

ené

děti

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Top 2

1 - Velmiproaktivní

2

3

4

5 - Zcelanedostatečný

Nedokáži posoudit

Mean

ZŠ Černošice 19

Spolupráce s ředitelem školy a ostatními učiteliNázory učitelů

Q21. Jak hodnotíte Vaši spolupráci s ředitelem školy? (Data v %, n=32)Hodnocení na škále 1-5

Spolupráce s ředitelem školy i ostatními pedagogy je hodnocena jako výborná, a to ve všech oblastech.

Q22. Ve které oblasti je podle Vás spolupráce s ředitelem školy nejlepší? (Data v %, v grafu jsou uvedeny odpovědi s četností

více jak 9 %)

Q23. A ve které naopak nejhorší? (Data v %)

Nikdo z učitelů nenašel žádnou oblast spolupráce s ředitelem školy, kterou by považoval za nejhorší nebo ji alespoň neuvedl.

97

3

1 - Nejlepšíhodnocení

2

9

9

44

9

13

13

16

Ve všech oblastech

Neuvedeno

Ochota, laskavost

Komunikace

Profesionalita

Seriozní, vstřícné jednání

Řešení problémů, kázeňskýchpřestupků

Q24. Jak hodnotíte Vaši spolupráci s ostatními učiteli? Hodnocení na škále 1-5

(Data v %, n=32)

97

3

1 -Bezproblémová

2

ZŠ Černošice 20

Zapojení rodičůNázory učitelů

Q25. Jak byste ohodnotil/a míru zapojení rodičů do dění ve škole a spolupráci rodičů s učiteli? (Data v %, celkem n=32)

Spolupráce rodičů s učiteli v oblasti kázeňských přestupků a v oblasti výuky je považována učiteli za intenzivní. Zapojení rodičů do dění ve škole je také hodnoceno pozitivně, ale v porovnání s předešlými oblastmi spolupráce je zde podle názoru učitelů patrný nižší zájem.

28 2838

9

9

13

4131

9

63 41

63

31

2231

63

1,71,7

2,4

0

20

40

60

80

100

Spolupráce rodičů s učiteli v oblastikázeňských otázek

Spolupráce rodičů s učiteli v oblasti výuky Zapojení rodičů do dění ve škole

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Top 2

1 - Velmiintenzivní

2

3

4

5 - Neexistující

Nedokážiposoudit

Mean

ZŠ Černošice 21

Názory rodičů

ZŠ Černošice 22

Hlavní závěry – názory rodičů (I.)

Rodiče jsou se ZŠ Černošice spokojeni. Nespokojeno je pouze 6 % rodičů.

Za silnou stránku považují: učitelský sbor, lokalitu a dostupnost školy.

Nedostatky spatřují rodiče: v tělocvičně, sportovním hřišti, školní jídelně / stravování.

S komunikací se školou jsou rodiče velmi spokojeni. Nejspokojenější jsou rodiče s komunikací s třídním učitelem / učitelkou. Učitelé 1. stupně jsou hodnoceni o něco lépe než učitelé 2. stupně, celkově panuje mezi rodiči spokojenost.

Rodiče hodnotí průměrnou známkou úroveň pořádku v bezprostředním okolí školy. Uvádí, že by se měla lépe udržovat zeleň v okolí školy, měly by být lépe uklizeny chodníky (zejména v zimním období) a mělo by zde být více odpadkových košů.

Více přístupových vchodů do školy vnímají rodiče rozporuplně. Pokud se rodiče přiklonili k negativnímu názoru, jako hlavní důvod nespokojenosti uvádí zmatky při vyzvedání dětí a špatnou kontrolu přístupu do školy (možnost vniknutí cizích osob). Zřízení centrálního vchodu se zvonkem, hlasovým komunikátorem a přístřeškem by uvítala polovina rodičů.

ZŠ Černošice 23

Hlavní závěry - názory rodičů (II.)

Čistota školy je vnímána rodiči spíše pozitivně. Nejlépe hodnotí třídy a školní jídelnu. Naopak nejhorší hodnocení je v případě čistoty WC.

Automaty na jogurty a nápoje by podle rodičů měly ve škole zůstat. Naopak negativně se rodiče přiklání k automatům se sladkostmi.

Polovina rodičů využívá školní družinu, a to každý den či několikrát týdně. Spokojenost s družinou je velmi vysoká. Přesun dětí do jiné třídy (když přechází do družiny) a jiný kolektiv dětí považují rodiče za naprosto bezproblémový. 7 % rodičů dává svoje dítě také do ranní družiny a dalších 11 % o tom uvažuje. Dvě pětiny rodičů by uvítaly, kdyby družina fungovala i pro žáky vyšších tříd.

Školní jídelnu využívají téměř všechny děti. S šíří nabídky jídel jsou rodiče spíše spokojeni, spokojenost s kvalitou jídel je však jen průměrná. Čistota jídelny, kvalita učitelského dozoru i čistota nádobí a příborů je považována za dostatečnou. Nejhůře je hodnocena míra hluku v jídelně.

Většinu školních aktivit považují rodiče za dostačující. Za méně dostačující považují exkurze, školu v přírodě a vycházky do přírody v rámci výuky. Rozchod dětí během výletu do Prahy vadí dvěma pětinám rodičům, protože mají strach o bezpečí svých dětí.

Kvalita výuky je hodnocena velmi pozitivně. Nespokojeno je jen 10 % rodičů. Využití interaktivní pomůcek při výuce by však podle jejich názoru mohlo být častější.

Většina dětí se na škole učí angličtinu. Zájem by byl také o výuku němčiny, francouzštiny a španělštiny. Z dalších předmětů pak o dílny, domácí práce a pozemky.

ZŠ Černošice 24

Hlavní závěry - názory rodičů (III.)

Podle čtvrtiny rodičů se jejich dítě někdy stalo terčem posměchu spolužáků. Jedna pětina rodičů také uvádí, že jejich dítěti spolužáci sebrali či rozbili nějakou věc.

Naprostá většina rodičů se domnívá, že se jejich děti či jejich spolužáci nesetkali s nabídkou drog ve škole či jejím blízkém okolí. Stejně tak nezaznamenali rasistické narážky.

Většina rodičů bohužel nedokáže posoudit míru využití ani přístup pedagogických asistentů.

Školní autobus využívá pětina dětí. Více jak polovina rodičů by uvítala také zřízení okružních minibusů, které by rozvážely děti na odpolední aktivity.

Začátek vyučování od 8 hodin považuje za nejvhodnější naprostá většina rodičů.

Necelá polovina rodičů uvádí, že by občas s něčím ve škole pomohla – například se školními akcemi či výlety.

ZŠ Černošice 25

0 16 6 5

168

54

58

80 87

15

54

2925 24

78

2,0 2,11,9

0

20

40

60

80

100

Cekem (n=234) ZŠ Mokropsy(n=190)

ZŠ Komenského(n=38)

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Top 2

Velmi spokojen/a

Spíše spokojen/a

Ani spokojen/a,ani nespokojen/a

Spíšenespokojen/a

Velminespokojen/a

Mean

Celková spokojenostNázory rodičů

Q1. Jak jste celkově spokojen/a se ZŠ Černošice? (Data v %)

Rodiče jsou se ZŠ Černošice spíše spokojeni. Nespokojeno je pouze 6 % rodičů. Za silnou stránku je považován zejména učitelský sbor, lokalita a dostupnost školy. Nedostatky spatřují rodiče zejména v tělocvičně, sportovním hřišti, školní jídelně / stravování.

Q2. Co považujete za nejsilnější stránku ZŠ Černošice? (Data v %, uvedeny odpovědi s četností více jak 5 %)

Q3. A v čem by se naopak podle Vás měla ZŠ Černošice nejvíce zlepšit? (Data v %, uvedeny odpovědi s četností více jak 5 %)

5

8

7

5

8

5

21

5

8

8

14

18

15

5

29

5

8

5

Učitelé, družinářky, pedagogický sbor

Dostupnost, umístění školy, lokalita

Kvalita výuky

Ředitel, vedení

Vztah, přístup k dětem, rodičům

Komunikace, zapojení rodičů

Cekem (n=234)

ZŠ Mokropsy(n=190)


6

8

5

6

16

11

12

6

6

6

12

13

11

4

3

0

11

3

Tělocvična, sportovní hřiště

Školní jídelna, stravování

Výuka cizích jazyků

Učitelé - málo, nekvalitní

WC, sociální zařízení

Pořádek v budově, v okolí školy

Cekem (n=234)

ZŠ Mokropsy(n=190)


ZŠ Černošice 26

3

32

11

25

1

0

2

2

2

3

3

6

14

12

59

4033 35

84 70

210

23

37

26

20

60 58

1,61,6

1,91,9

0

20

40

60

80

100

Třídním učitelem Družinou Webovými stránkami školy Vedením školy

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Top 2

Velmi spokojen/a

Spíše spokojen/a


Spíšenespokojen/a

Velminespokojen/a

Nedokáži posoudit

Mean

Spokojenost s komunikacíNázory rodičů

Q4a. Jak jste celkově spokojen/a s komunikací se školou, v zastoupení s …? (Data v %, celkem n=234)

Rodiče jsou obecně s komunikací se školou velmi spokojeni. Nejspokojenější jsou rodiče s komunikací s třídním učitelem / učitelkou (59 % je velmi spokojeno a 26 % spíše spokojeno).

ZŠ Černošice 27

12

27

53

0

23

4

9

12

54

37

15

84 32

13

22

30

18

59

2,11,8

1,5

0

20

40

60

80

100

Učitelé 1. stupně Ředitel školy Učitelé 2. stupně

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Top 2

1 - Nejlepšíhodnocení

2

3

4

5 - Nejhoršíhodnocení

Nedokáži posoudit

Mean

Hodnocení ředitele a učitelůNázory rodičů

Q4b. Jak byste ohodnotil/a ředitele školy a učitele obecně z hlediska jejich práce ve škole? (Data v %, celkem n=234)

Nejlépe jsou hodnoceni učitelé 1. stupně, učitelé 2. stupně jsou hodnoceni spíše dobře.

Rodiče, jejichž děti navštěvují

1. stupeň

ZŠ Černošice 28

8 10

2325

13

34

16

27

47

39 71

30

31

24

8 5

32

2,9 3,1

2,2

0

20

40

60

80

100



1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Top 2

Velmi spokojen/a

Spíše spokojen/a


Spíšenespokojen/a

Velminespokojen/a

Mean

Prostředí školyNázory rodičů

Q5. Do jaké míry jste spokojen/a s úrovní pořádku v bezprostředním okolí školy? (Data v %)

Rodiče nejsou ani spokojeni ani nespokojeni s úrovní pořádku v bezprostředním okolí školy (průměrné hodnocení 2,9). Porovnáme-li mezi sebou ZŠ Mokropsy a Komenského, horší hodnocení je v případě ZŠ Mokropsy. Rodiče uvádí, že by se měla lépe udržovat zeleň v okolí školy, měly by být lépe uklizeny chodníky (zejména v zimním období) a mělo by zde být více odpadkových košů.

Q6. Co by se podle Vás mělo v oblasti pořádku v okolí školy zlepšit? (Data v %, uvedeny odpovědi s četností více jak 5 %)

12

8

6

43

30

13

6

5

46

18

9

52

15

30

43

51

5

54

50

15

8

36

46

27

9

Měla by se lépe udržovat zeleň vokolí školy

Měly by být lépe uklizenychodníky v zimním období

Mělo by být více odpadkovýchkošů

Kolem odpadkových košů bymělo být lépe uklizeno

Měly by být lépe uklizenychodníky v letním období

Přístupová cesta

Zapojit děti do úklidu

Okolí školy - nedokončená úpravacest, chodníků

Sportovní areál, školní hřiště,tělocvična

Cekem (n=142)

ZŠ Mokropsy(n=129)

ZŠKomenského(n=11)

ZŠ Černošice 29

Hodnocení přístupových vchodůNázory rodičů

Q7. Jak vnímáte, že má škola více přístupových vchodů? (Data v %)

Více přístupových vchodů do školy vnímají rodiče nejčastěji ani pozitivně ani negativně. Pokud se rodiče přiklonili k negativnímu názoru, jako hlavní důvod nespokojenosti uvádí zmatky při vyzvedání dětí a špatnou kontrolu přístupu do školy (možnost vniknutí cizích osob). Zřízení centrálního vchodu se zvonkem, hlasovým komunikátorem a přístřeškem by uvítala polovina rodičů.

Q9. Uvítal/a byste, kdyby škola zřídila jeden centrální vchod se zvonkem, hlasovým komunikátorem a přístřeškem, kde by mohli rodiče na své děti

počkat v případě špatného počasí? (Data v %)

Q8. Z jakého důvodu vám vadí, že má škola více přístupových vchodů? (Data v %, n=32)

333

56

69

1331

3

Nepřehlednost, zmatky při vyzvedání dětíŠpatná kontrola přístupu cizích osob

Přezouvání ztrácí smyslNeprůchodnost školy

Není řešen čístý a špinavý provozZvyk na jeden centrální vchod

Chybí centrální šatnyNemožnost správně zaparkovat

Nemožnost se dozvonit, dobouchat

5 59 11

3

4153

31 26

44 45

43

30

1814 13

44

2,6 2,6 2,4

0

20

40

60

80

100

Cekem(n=234)

ZŠ Mokropsy(n=190)

ZŠKomenského

(n=38)

1

2

3

4

5

Top 2

Velmi pozitivně

Spíše pozitivně

Ani pozitivně, aninegativněSpíše negativně

Velmi negativně

Mean

4 4 312 14 5

34

21

16

24

52 71

32

18

4734 33

49

2,3 2,41,9

0

20

40

60

80

100

Cekem(n=234)

ZŠ Mokropsy(n=190)

ZŠKomenského

(n=38)

1

2

3

4

5

Top 2

Rozhodně ano

Spíše ano

Nemám na tojednoznačný názor

Spíše ne

Rozhodně ne

Mean

ZŠ Černošice 30

10

27

313

231

2

6

7

175

6

15

19

11

24

23

17

3020 21

10 8

72 61 25

3

14

35

42

41

32

17

4255

2,3

2,7

3,3

2,11,9

0

20

40

60

80

100

Třídy Školní jídelna Chodby Šatny WC

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Top 2

Velmi spokojen/a

Spíše spokojen/a


Spíšenespokojen/a

Velminespokojen/a

Nedokáži posoudit

Mean

Čistota jednotlivých částí školyNázory rodičů

Q10. Jak jste spokojen/a s úrovní čistoty jednotlivých částí školy? (Data v %, celkem n=234)

Čistota školy je vnímána rodiči spíše pozitivně. Nejlépe jsou podle nich hodnoceny třídy a školní jídelna. Naopak nejhorší hodnocení je v případě čistoty WC – zde převažuje nespokojenost.

ZŠ Černošice 31

23 23 21

1421

15

712

10 16

23 2217

42 36

11

11

19

19 17

39

2,7 2,8 2,9

0

20

40

60

80

100

Mýdlo Papírové ručníky Toaletní papír

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Top 2

1 - Zcela vyhovující

2

3

4

5 - Zcelanevyhovující

Nedokáži posoudit

Mean

Hodnocení vybavení WCNázory rodičů

Q11. Pokud byste měl/a zhodnotit úroveň vybavení WC ve škole v jednotlivých oblastech, jak byste ji ohodnotil/a? (Data v %, celkem n=234)

Vybavenost WC základními hygienickými prostředky je hodnocena průměrně.

ZŠ Černošice 32

12

11

13

13

13

16

16

34

33

11

19 29

28

28

26

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Cekem(n=234)

ZŠ Mokropsy(n=190)

ZŠKomenského

(n=38)

Rozhodně by se měly zrušit Spíše by se měly zrušit

Nemám na to jednoznačný názor Spíše by měly zůstat

Rozhodně by měly zůstat

Hodnocení automatůNázory rodičů

Q12. Ve škole jsou umístěny automaty. Jaký je Váš názor na ně?

Automaty na jogurty a nápoje by podle rodičů měly ve škole zůstat. Naopak negativně se rodiče přiklání k automatům se sladkostmi. Ty by se měly podle jejich názoru ze školy odstranit.

Automaty na nápoje Automaty na sladkosti Automaty na jogurty

37

35

47

26

27

16

21

24

12

5

21 10

5

6

8

0% 20% 40% 60% 80% 100%

3

3

8

6

7

5

20

34

28

16

22 26

43

42

37

0% 20% 40% 60% 80% 100%

ZŠ Černošice 33

Hodnocení školní družiny I.Názory rodičů

Q13. Využívá Vaše dítě/děti školní družinu? (Data v %)

Polovina rodičů dává své dítě do družiny, a to ve většině případů na každý den či několikrát týdně. Spokojenost s družinou je pak velmi vysoká.

Q14. Jak často navštěvuje Vaše dítě/děti školní družinu? Stačí nám Váš odhad. (Data v %, odpovídají pouze ti rodiče, jejichž dítě navštěvuje družinu)

50 5049

5051 51

0

20

40

60

80

100


ZŠKomenského

(n=38)

Ano

Ne

Q15. Jak jste celkově s družinou spokojen/a? (Data v %, odpovídají pouze ti rodiče, jejichž dítě navštěvuje družinu)

1 12 5

77 78 68

3

2620 19

0

20

40

60

80

100

Cekem(n=119)

ZŠ Mokropsy(n=96)

ZŠKomenského

(n=19)

Každý den

Několikrát týdně

Jednou týdně

Jednou za dva týdny

Jednou za měsíc

Méně často

7 85

5

47

26

88 95

5

42

6846 40

87

1,7 1,81,4

0

20

40

60

80

100



1

2

3

4

5

Top 2

Velmi spokojen/a

Spíše spokojen/a

Ani spokojen/a aninespokojen/a


Velmi nespokojen/a

Mean

ZŠ Černošice 34

Hodnocení školní družiny II.Názory rodičů

Q16. Do jaké míry souhlasíte s následujícími výroky? (Data v %)

Rodiče zmínili, že by děti měly oproti dnešku více času trávit venku a méně často se také dívat na filmy.Přesun dětí do jiné třídy (když přechází do družiny) a jiný kolektiv dětí považují rodiče za naprosto bezproblémový.

Děti by měly oproti dnešku více času trávit venku Děti by se měly oproti dnešku dívat méně často na filmy

10 8 168 6166

1623

11

33 33 37

52 42

822

519 23

56

2,3 2,2 2,6

0

20

40

60

80

100



1

2

3

4

5

Top 2

1 - Rozhodněsouhlasím2

3

4

5 - RozhodněnesouhlasímNedokáži posoudit

Mean

14 12 218 5

217

1126

11

32 32 37

46 37

824

14 18

50

2,4 2,3 2,7

0

20

40

60

80

100



1

2

3

4

5

Top 2

1 - Rozhodněsouhlasím2

3

4

5 - RozhodněnesouhlasímNedokáži posoudit

Mean

Q17. Družina není vždy ve stejné třídě, ve které mají děti vyučování a děti se tak musejí mezi třídami přesunout. Skupina dětí ve družině také není zcela totožná s kolektivem (třídou), ve kterém tráví děti vyučování. Jak tyto dvě věci vnímáte? (Data v %)

Družina je v jiné třídě, do které se děti musejí přesunout Ve družině je jiný kolektiv dětí, než během vyučování

3 22 229

5

71 6795

86 95

2814 18

84

1,4 1,51,1

0

20

40

60

80

100



1

2

3

4

5

Top 2

1 - Není to vůbecproblém2

3

4

5 - Je to vážnýproblémNedokáži posoudit

Mean

5 4 53 4610

63 57

90

78 95

58 5

15 18

75

1,6 1,81,1

0

20

40

60

80

100



1

2

3

4

5

Top 2

1 - Není to vůbecproblém2

3

4

5 - Je to vážnýproblémNedokáži posoudit

Mean

ZŠ Černošice 35

Ranní družinaNázory rodičů

Q19. Víte, že ve škole existuje možnost využívat ranní družinu od sedmi hodin? (Data v %)

7 % rodičů dává svoje dítě do ranní družiny, dalších 11 % o tom uvažuje.

Q20. Jak často navštěvuje Vaše dítě/děti ranní družinu? Stačí nám Váš odhad.

Q21. Jaký je Váš názor na ranní družinu?

10 5

301

7

9

3066

26

7 8

14

58

7

11 12

0

20

40

60

80

100


ZŠKomenského

(n=27)

Ano a využíváme ji

Ano, ale nevyužíváme ji,ale uvažujeme o tom

Ano, ale nevyužíváme,ani o tom neuvažujeme

Ne, ani o využívánínemáme zájem

Ne, ale nyní, když otom vím, budeme o tomuvažovat

Neuvedeno

Deset lidí uvedlo, že využívá ranní družinu. Z toho 4 z nich využívají ranní školu pro svoje dítě méně často než jednou za měsíc.

Devět lidí z deseti nemá k ranní školce žádné výhrady. Pouze jeden člověk uvedl, že se zde jeho dítě nudí.

ZŠ Černošice 36

Názory na družinu pro žáky 4. třídyNázory rodičů

Q22. V současné době funguje družina pouze pro žáky první až třetí třídy. Uvítal/a byste rozšíření družiny i pro žáky čtvrté

třídy? (Data v %)

Dvě pětiny rodičů by uvítaly, kdyby ranní družina fungovala i pro žáky vyšších tříd.

Q23. Pro žáky čtvrtých a vyšších tříd družina není určena. Pokud by se ve škole pro tyto žáky zřídila nějaká její alternativa, tedy „družina pro velké“ bez konkrétního programu, kde by starší děti mohly trávit

čas mezi vyučováním a zájmovými kroužky (např. na počítači, s knihou, dělaly by si úkoly atd.), navštěvovalo by Vaše dítě / děti

takovou družinu (případně i v budoucnu, až postoupí do vyšší třídy)? (Data v %)

3 3 5

13 13 13

18 13

128

29 28 32

55 61

18

11

2926 26

54

2,62,6

2,4

0

20

40

60

80

100



1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Top 2

Rozhodně ano

Spíše ano

Ani ano ani ne(neutrálnípostoj)Spíše ne

Rozhodně ne

Neuvedeno

Mean

3731

61

336

12

16

27 28 24

40 27

7

13

3

13 16

43

2,12,1

2,0

0

20

40

60

80

100



1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Top 2

Rozhodně ano

Spíše ano

Ani ano ani ne(neutrálnípostoj)Spíše ne

Rozhodně ne

Neuvedeno

Mean

ZŠ Černošice 37

Spokojenost se školní jídelnouNázory rodičů

Q24. Využívá Vaše dítě/děti školní jídelnu? (Data v %)

Většina dětí využívá školní jídelnu. S šíří nabídky jídel jsou rodiče spíše spokojeni. Spokojenost s kvalitou jídel je průměrná (ani spokojeni, ani nespokojeni).

6 86

9294 94

0

20

40

60

80

100

Cekem (n=234) ZŠ Mokropsy (n=190) ZŠ Komenského(n=38)

Ano

Ne

Q25. Jak jste spokojen/a s šíří nabídky (jídelna nabízí dvě různá jídla) jídel ve školní jídelně? (Data v %, odpovídají pouze ti rodiče, jejichž dítě chodí do školní

jídelny)

Q25. Jak jste spokojen/a s kvalitou jídel ve školní jídelně ? (Data v %, odpovídají pouze ti rodiče, jejichž dítě chodí do školní jídelny)

2 1 95 5619 6

4129

76 80

17

40

5136 34

75

2,0 2,0 1,9

0

20

40

60

80

100



1

2

3

4

5

Top 2

Velmi spokojen/a

Spíše spokojen/a

Ani spokojen/a aninespokojen/a


Velmi nespokojen/a

Mean

11 11 610 9 14

16 9

2817

12 11 17

39 54

15

26

3727 26

36

2,8 2,82,6

0

20

40

60

80

100



1

2

3

4

5

Top 2

Velmi spokojen/a

Spíše spokojen/a

Ani spokojen/a, aninespokojen/aSpíše nespokojen/a

Rozhodněnespokojen/aNedokáži posoudit

Mean

ZŠ Černošice 38

Nabídka jídelNázory rodičů

Q26. Měla by se podle Vás nabídka jídel ve školní jídelně nějak změnit? (Data v %, odpovídají pouze ti rodiče, jejichž dítě chodí do školní jídelny, v grafu jsou uvedeny odpovědi s četností více jak 5 %)

6

6

6

5

15

16

8

7

6

26

9

0

3

38

9

14

15

16

6

34

14

9

7

5

51

11

6

0

3

6

Není nutné, aby se něco měnilo

Ano, jídelna by měla nabízet vegetariánské jídlo

Ano, jídelna by měla nabízet dietní jídlo (např. dia, bezlepkové…)

Ano, mělo by se zavést i bio jídlo (jako jedna z možností výběru,samozřejmě za vyšší cenu)

Zlepšit kvalitu jídel

Větší různorodost jídel, obměňovat nabídku jídel

Neuvedeno

Více čerstvé zeleniny, ovoce, salátů

Méně solit polévky

Libové, kvalitní maso

Cekem (n=220)

ZŠ Mokropsy(n=179)


ZŠ Černošice 39

Prostředí školní jídelnyNázory rodičů

Q27. Jaká je podle Vás úroveň prostředí školní jídelny v následujících oblastech? (Data v %, celkem n=220, odpovídají pouze ti rodiče, jejichž dítě chodí do školní jídelny)

Čistota jídelny, kvalita učitelského dozoru i čistota nádobí a příborů je považována za dostatečnou. Nejhůře je hodnocena míra hluku v jídelně.

2130 26

2128

2

13

6

115 8 15

1613 9

20

20

23 26 27

154

58 54 25

2

17

21

24

2735 26

52 39

2,02,0

3,1

2,7

2,1

0

20

40

60

80

100

Čistota jídelny Kvalita učitelského dozoru Čistota nádobí a příborů Velikost (kapacita) jídelny Míra hluku v jídelně

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Top 2

1 - Výborná

2

3

4

5 - Nedostatečná

Nedokáži posoudit

Mean

ZŠ Černošice 40

Hodnocení systému čipůNázory rodičů

Q28. Děti si ve školní jídelně objednávají jídla prostřednictvím systému čipů. Do jaké míry jste s tímto systémem spokojen/a? (Data v %, odpovídají pouze ti rodiče, jejichž dítě chodí do školní jídelny)

Systém čipů je hodnocen rodiči pozitivně.

1 1 38 3

86

38 35

49

85 89

77

40

47 48

83

1,91,9

1,7

0

20

40

60

80

100

Cekem (n=220) ZŠ Mokropsy (n=179) ZŠ Komenského (n=35)

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Top 2

Velmi spokojen/a

Spíše spokojen/a

Ani spokojen/a, aninespokojen/a


Rozhodně nespokojen/a

Nedokáži posoudit

Mean

ZŠ Černošice 41

6 9 13 179

25

1323

1025

4

9

4

7

10

15

1556

6

9

7

8

10

14

8

15

10

15

19

18

8

14

21

27 11 20

50

62

3945

39

21 24

3428

77 62 63 42 51 45 48

5

10

1128

23 14 24

5973

2,5 2,5 2,6

2,0 2,02,1

1,71,7

2,4

0

20

40

60

80

100

Návštěvykulturníchudálostí

Bruslení Výlety doPrahy

Plavání Školní výlety Přednášky Exkurze Škola vpřírodě

Vycházky dopřírody v rámci

výuky

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Top 2

Naprostodostačující

Spíše dostačující

Ani dostačující aninedostatečná

Spíšenedostatečná

Zcelanedostatečná

Neví,neodpověděl/a

Mean

Aktivity školyNázory rodičů

Q29. Jaká je podle Vás nabídka školy v oblasti následujících aktivit? (Data v %, celkem n=234)

Většinu školních aktivit považují rodiče za dostačující. Za méně dostačující jsou považovány exkurze, škola v přírodě a vycházky do přírody v rámci výuky.

ZŠ Černošice 42

VýletyNázory rodičů

Q31. Jaký máte názor na "rozchod" dětí během výletu do Prahy, tzn. na volno bez dozoru učitelů? (Data v %)

Rozchod dětí během výletu do Prahy vadí 41 % rodičům – zejména mají strach o bezpečí svých dětí.

Q33. Uvítal/a byste možnost, aby Vaše dítě bylo po celou dobu pod dozorem učitele, tj. v případě, že by ostatní děti dostaly rozchod, Vaše dítě by mohlo trávit tento čas s

učitelem a jinými dětmi, jejichž rodiče nesouhlasí s rozchodem? (Data v %)

1221

47 49

32

13

47

40 39

0

20

40

60

80

100


ZŠKomenského

(n=38)

Ano

Ne

Neuvedeno

3 8

4240

32 31 34

4

41

1823 24

0

20

40

60

80

100

Cekem(n=234)

ZŠ Mokropsy(n=190)

ZŠKomenského

(n=38)

Nevadí mi to

Nevím o tom

Vadí mi to

Neuvedeno

ZŠ Černošice 43

1 1 09 8 11

16 11

4547

75 79

15

45

3230 29

74

2,12,1

2,0

0

20

40

60

80

100



1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Top 2

Velmi spokojen/a

Spíše spokojen/a


Spíšenespokojen/a

Velminespokojen/a

Mean

Spokojenost s výukouNázory rodičů

Q34. Do jaké míry jste spokojen/a s kvalitou výuky na škole? (Data v %)

S kvalitou výuky jsou rodiče spokojeni. Nespokojeno je jen 10 % rodičů.

Q35. V čem by se měla výuka konkrétně zlepšit? (Data v %, uvedeny odpovědi s četností více jak 5 %)

5

6

7

5

11

3

53

6

7

7

15

53

14

7

61

8

8

8

Neuvedeno

Není potřeba něco měnit

Výuka zábavnou formou,interaktivní výuka

Přístup k dětem

Jazyky

Lepší, kvalitnější výklad, výuka -lepší učitelé, nechybějící učitelé

Cekem (n=234)

ZŠ Mokropsy(n=190)


ZŠ Černošice 44

Využívání interaktivních pomůcekNázory rodičů

Q36. Jaký je Váš názor na využívání interaktivních pomůcek při výuce (například interaktivní tabule)? (Data v %)

Třetina rodičů se domnívá, že učitelé málo využívají interaktivní pomůcky při své výuce a měli by je využívat častěji.

40 37

55

011

37

29

18 19

8

0

35

8

7 6

0

20

40

60

80

100


Jsou využívány dostatečně apomáhají zlepšit kvalitu výuky

Jsou využívány dostatečně, ale nakvalitě výuky se to příliš neodráží

Jsou využívány málo, mělo by sejich využívat více

Jsou využívány málo, ale výuku byjejich větší využívání nezlepšilo

Jsou využívány příliš často, mělo byse jich využívat méně

Nevím

ZŠ Černošice 45

Výuka cizích jazykůNázory rodičů

Q37. Učí se Vaše dítě ve škole nějaký cizí jazyk? Jaký? (Data v %)

Většina dětí se na škole učí angličtinu. Případný zájem by byl nejčastěji o němčinu, francouzštinu a španělštinu. Třetina rodičů o další jazyk nejeví zájem.

Q38. Měl/a byste zájem o to, aby se Vaše dítě / děti učilo ve škole nějaký další cizí jazyk? Jaký? (Data v %)

0

2

1

1

99

0

0

2

4

98

5

1

100

3

Angličtinu

Němčinu

Francouzštinu

Neučí se žádný cizí jazyk

Ruštinu

Španělštinu

Cekem (n=234)

ZŠ Mokropsy (n=190)

ZŠ Komenského (n=38)

2

0

0

30

24

2

1

32

13

3

39

11

22

30

30

0

38

30

11

42

29

16

3

Němčinu

Nemám zájem

Francouzštinu

Španělštinu

Ruštinu

Italština

Latina

Švédština

Angličtinu

Cekem (n=234)



Q39. Od jaké třídy by se měl tento jazyk (jazyky) podle Vás vyučovat? (Data v %, odpovídají ti rodiče, kteří by měli zájem o výuku cizích jazyků)

17

6

19

15

19

12

23

6

26

17

21

7

6

7

27

7

8

27

23

8

Od první třídy

Od druhé třídy

Od třetí třídy

Od čtvrté třídy

Od páté třídy

Od šesté třídy

Od sedmé třídy

Cekem (n=163)



ZŠ Černošice 46

Výuka jiných předmětůNázory rodičů

Q40. Který z následujících předmětů byste měl/a zájem, aby Vaše dítě/děti navštěvovalo? (Data v %, v grafu jsou uvedeny odpovědi s četností více jak 5 %)

Největší zájem by byl o dílny, domácí práce a pozemky.

11

26

28

10

34

18

44

20

26

28

37

42

38

20

61

37

16

13

Dílny

Domácí práce (vaření, šití,vyšívání…)

Pozemky

Rodinná výchova

Nemám zájem

Náboženství

Cekem (n=234)



ZŠ Černošice 47

Problematické situace I.Názory rodičů

Q41. Prosím, přečtěte si následující seznam situací, do kterých by se mohlo dítě ve škole dostat a označte všechny ty, do kterých se Vaše dítě (děti) skutečně dostalo: (Data v %)

25 % rodičů uvedlo, že jejich dítě se někdy stalo terčem posměchu spolužáků, dále 20 % uvádí, že mu spolužáci sebrali či rozbili nějakou věc. A v 16 % případů bylo jejich dítě vystaveno násilí ze strany některých spolužáků.

51 51 50

25 25 26

20 19

29

16 16

21

7 8

34 4 53 4

1 10


Moje dítě (žádné z mých dětí) se do podobných situací nedostalo Stalo se terčem posměchu některých spolužákůSpolužáci mu sebrali (rozbili) nějakou věc Bylo vystaveno násilí ze strany některých spolužáků

Nebylo přijato do kolektivu Bylo ostatními z kolektivu vyloučenoNeuvedeno Spolužáci mu sebrali peníze

Všechny uvedené možnosti

ZŠ Černošice 48

Problematické situace II.Názory rodičů

Q42. Prosím, přečtěte si následující seznam situací, do kterých by se mohlo dítě ve škole dostat a označte všechny ty, o kterých Vaše dítě slyšelo (nebo bylo svědkem), že se staly ve škole jinému dítěti: (Data v %)

Pokud se rodiče dozvěděli o nějakém problému ve škole, nejčastěji se jednalo o situaci, kdy se spolužák jejich dětí stal terčem posměchu.

49 48

55

35 3432

26 26 2624

26

1822 22 24

13 14 13

6 6 55 48


Stalo se terčem posměchu některých spolužáků O ničem podobném jsem neslyšel/a

Spolužáci mu sebrali (rozbili) nějakou věc Bylo vystaveno násilí ze strany některých spolužáků

Nebylo přijato do kolektivu Bylo ostatními z kolektivu vyloučeno

Neuvedeno Spolužáci mu sebrali peníze

ZŠ Černošice 49

Problematické situace III.Názory rodičů

Q43. Setkalo se Vaše dítě/děti ve škole nebo jejím nejbližším okolí s tím, že by mu někdo nabízel drogy? (Data v %)

Naprostá většina rodičů se domnívá, že se jejich děti či jejich spolužáci nesetkali s nabídkou drog ve škole či jejím blízkém okolí. Stejně tak nezaznamenali rasistické narážky.

3 4

95 100

1

96

0

0

20

40

60

80

100



Ano, přímo ve škole

Ano, v nejbližším okolíškoly

Ne

Neuvedeno

Q43. Setkali se jeho spolužáci ve škole nebo jejím nejbližším okolí s tím, že by jim někdo nabízel drogy? (Data v %)

5 5 3

93 97

1 0

94

1 01 1

0

20

40

60

80

100



Ano, přímo ve škole

Ano, v nejbližším okolíškoly

Ne

Neuvedeno

7

90 95

6

91

44 5

0

20

40

60

80

100



Ano

Ne

Neuvedeno

Q44. Setkalo se Vaše dítě/děti ve škole se situací, kdy by s ním jednali spolužáci odlišně kvůli jeho etnické, národnostní, nebo náboženské

příslušnosti? (Data v %)

Q44. A setkali se jeho spolužáci ve škole se situací, kdy by s nimi jednali spolužáci odlišně kvůli jeho etnické, národnostní, nebo náboženské

příslušnosti? (Data v %)

7 8

82 90

7

84

119 3

0

20

40

60

80

100



Ano

Ne

Neuvedeno

ZŠ Černošice 50

Využití a přístup pedagogických asistentůNázory rodičů

Q45. Do jaké míry podle Vás škola využívá pedagogických asistentů pro děti s různými speciálními potřebami?

(Data v %, celkem n=234)

Většina rodičů bohužel nedokáže posoudit míru využití ani přístup pedagogických asistentů.

8977

8692

4

8

45

3451 13 5 2 1

6 4

1 23 3 127

0

20

40

60

80

100

Aut

isté

Dys

lekt

ici

Hyp

erak

tivní

dět

i

Zdra

votn

ěpo

stiž

ené

děti

Top 2

1 - Zcela dostatečně

2

3

4

5 - Zcelanedostatečně

Nedokáži posoudit

9484

92 96

1

3

12

33

0

21 02 5 3 1

3

01 31 1 0

28

0

20

40

60

80

100

Aut

isté

Dys

lekt

ici

Hyp

erak

tivní

dět

i

Zdra

votn

ěpo

stiž

ené

děti

Top 2

1 - Velmi proaktivní

2

3

4

5 - Zcelanedostatečný

Nedokáži posoudit

Q46. Jaký je podle Vás přístup asistentů k dětem s různými speciálními potřebami? (Data v %, celkem n=234)

ZŠ Černošice 51

Doprava do školyNázory rodičů

Q47. Využívá Vaše dítě/děti školní autobus? (Data v %)

Školní autobus využívá pětina dětí. Využití autobusu je pak velmi pravidelné. Zřízení okružních minibusů, které by rozvážely děti na odpolední aktivity, by uvítala více jak polovina rodičů.

1 1 5

80 7178

2421 20

0

20

40

60

80

100

Cekem (n=234) ZŠ Mokropsy (n=190) ZŠ Komenského(n=38)

Ano

Ne

Nevím

Q48. Jak často Vaše dítě tento autobus využívá? Stačí nám váš odhad. (Data v %, odpovídají pouze ti rodiče, jejichž dítě využívá školní autobus)

15 16 112 35

29

224

27

475267

0

20

40

60

80

100



Každý den

Několikrát týdně

Jednou týdně

Jednou za dva týdny

Jednou za měsíc

Méně často 12 10 1821 1113 18

34 33 40

56 53

19

13

1323 24

57

2,5 2,5 2,6

0

20

40

60

80

100



1

2

3

4

5

Top 2

Rozhodně ano

Spíše ano

Ani ano ani ne

Spíše ne

Rozhodně ne

Mean

Q49. Měl/a byste zájem o to, aby byly zřízeny okružní minibusy, které by děti pravidelných intervalech rozvážely na odpolední aktivity? (Data v %)

ZŠ Černošice 52

Začátek vyučováníNázory rodičů

Q50. Od kolika hodin by mělo dle vašeho názoru začínat vyučování? (Data v %)

Většina rodičů je se začátkem vyučování (od 8 hodin) naprosto spokojena.

1 22 2 32 22 2

32

8

77 77 74

23

1611 10

0

20

40

60

80

100


Od 8h, tak jak je tomu teď

Od 8h30, ale jen pokud by fungovalaranní družina

Od 9h, ale jen pokud by fungovalaranní družina

Od 8h30, ale jen v zimním období apokud by fungovala ranní družina

Od 8:30 hod.

Od 8:30 hod.bez družiny

Od 9:00 hod.bez družiny

Neuvedeno

ZŠ Černošice 53

Zapojení do rodičů do dění ve školeNázory rodičů

Q51. Do jaké míry byste chtěl/a být zapojen/a do dění ve škole? (Data v %)

45 % rodičů uvedlo, že by občas s něčím ve škole pomohlo – například se školními akcemi či výlety.

15

9

62

7

57

7

10

15

50

57

49

7

59

21

10

Podporaškolních akcí

Školní výlety

Pomoc při výuce/ čtení se žákem

Neuvedeno

Publikace prorodiče / webové

stránky

Cekem (n=178)



3 3 5

15 1516

6 3

24 26

6 511

5

25

4045 46

0

20

40

60

80

100

Cekem(n=234)

ZŠ Mokropsy(n=190)

ZŠKomenského

(n=38)

Co možná nejvíce

Občas bych s něčímpomohl/a

Jenom zřídka bych sněčím pomohl/a

Již jsem zapojen/a

Vůbec ne

Neuvedeno

Q52. Existuje více způsobů jak být zapojen/a do dění ve škole. V následující nabídce jsou uvedeny některé ze způsobů. Vyberte, prosím, ty

oblasti, ve kterých byste se rád/a angažoval/a? (Data v %, odpovídají ti rodiče, kteří by chtěli být zapojeni do dění ve škole a ještě nejsou

zapojeni.)

ZŠ Černošice 54

Kontakty

ZŠ Černošice 55

Kontakty

Ipsos Tambor, Národní 6, 110 00 Praha 1, tel.: +420 226 513 111,Ipsos Tambor SR, Kolárska 1, 811 06 Bratislava, tel.:+421 252 932 142

www.ipsos.cz www.ipsos.com

Tatiana Wartuschová Account Director Public [email protected]: +420 724 601 265

Radek JalůvkaGeneral Manager ČR a SR

[email protected]: +420 603 432 205

závěrečná zpráva z výzkumu zŠ Černošice (květen 2011)

Education