yoon’sapp.yoons.com/mobile/guides/7548/7548_54929.pdf · 2020. 3. 30. · yoon’s smart phonics...

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Teacher’s Guide

Contents • 구성과 특징

• Scope and Sequence

• 활동 자료 소개

• 교재

7권

8권

9권

10권

• SB POP Quiz 문항/정답

2

4

10

15

36

57

81

105

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Yoon’s SMART Phonics Time

Step 2 구성과 특징 �

1. 제품 구성

교재 4권

SB 20차시 (권당 5차시)

Workbook 교재에 합본

평가 4-Skill BEFLY

활동 자료

8권: 단모음 차트, 그림 카드

9권: 빙고판, 그림 카드, 게임 마커

10권: 보드판, 그림 카드

셀프테스트 보드(정답지 포함)

2. 학습 단계: Phonics A (초등)

3. 학습 대상: 예비초등 ~ 초등 3학년

4. 학습 목표

1) 모음 5개의 단모음 소리를 익힌다.

2) 모음 5개의 단모음 소리를 비교하여 구별할 수 있다.

3) 단어에서 단모음 소리를 구별해 내고 쓸 수 있다.

4) 서로 롸임이 되는 단어들을 구별할 수 있다.

5) 단모음 소리가 나는 단어들을 알고, 그 단어들이 쓰인 짧은 이야기를 읽을 수 있다.

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5. 교재 특징

1) 파닉스 학습을 처음 시작하는 학습자들을 위해 하루에 한 글자/소리씩 학습하도록

구성하였다.

2) 다양하고 재미있는 학습활동을 통해 자발적이고 능동적인 학습 참여를 유도하였다.

3) 학습 소리를 가진 단어들이 스토리를 통해 반복 노출되어, 자연스럽게 파닉스

법칙을 깨달을 수 있도록 하였다.

4) 챈트, 스토리 등을 동영상으로 제공하여 학습자의 이해와 흥미를 도모

하였다.

5) 다양한 활동 자료를 제공하여 학습한 소리와 글자를 재미있게 복습할 수 있도록

하였다. (메모리 게임, 빙고 게임, 보드 게임, 셀프테스트 보드 등)

★ Teacher’s Guide 활용 방법

: 각 학습활동의 주요 사항을 확인하여, 학습자의 내용 이해를 체크하고 학습을

독려한다.

Teacher’s Tip

: 학습 관리에 필요한 설명 및 추가 단어를 파악하여 관리에 활용한다.

Check Point

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Step 2 Scope and Sequence

1. 7권

교재 학습 내용 Words Story Chant / Story

Pp. 4-9

Short Vowel

A

[-at / -an]

[-at]

bat cat fat hat mat

[-an]

can fan man pan van

Pp. 14-19

Short Vowel

A

[-ad / -ap]

[-ad]

dad bad glad mad sad

[-ap]

cap clap map nap trap

Pp. 24-33

Short Vowel

A

Story Chant

Pam the Lamb is in a trap.

Pam cries for help.

/a/ /a/ /a/ /a/

Here comes a rat!

Pam cries for help.

/a/ /a/ /a/ /a/

Here comes a bat!

Pam cries for help.

/a/ /a/ /a/ /a/

Here comes a cat!

They all help Pam.

Pam is glad.

Short Vowel

A

Story

Am I a Bad Cat?

Am I a bad cat?

I look at my map.

I drive my van.

I find the traps.

“Look out! There is a trap!”

People get mad.

Am I a bad cat?

- 4 - - 5 -

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2. 8권


Pp. 37-42

Short Vowel

I

[-ig / -it]

[-ig]

pig big dig twig wig

[-it]

fit hit kit sit split


Pp. 4-9

Short Vowel

I

[-ill / -in]

[-ill]

bill fill gill hill pill

[-in]

bin fin pin thin win

Pp. 14-23

Short Vowel

I

Story Chant

Rick the Pig needs a wig.

Rick tries the red wig.

/i/ /i/ /i/ /i/

The wig does not fit!

Rick tries the black wig.

/i/ /i/ /i/ /i/

The wig does not fit!

Rick tries the pink wig.

/i/ /i/ /i/ /i/

The wig does fit!

Rick the Pig gets the pink wig.

Short Vowel

I

Story

A Baseball Fan

The pig goes to a baseball game.

The pig cannot go in.

The pig puts on a wig.


The pig puts on a fin.


The pig starts to dig.

The pig digs some more.

The pig watches the baseball game.

Pp. 24-25

Game Time

(Memory

Game)

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Pp. 29-34

Short Vowel

U

[-un / -ug]

[-un]

sun bun fun run

[-ug]

bug hug jug mug

plug rug

Pp. 39-44

Short Vowel

U

[-ut / -ub]

[-ut]

nut cut hut shut

[-ub]

cub club rub sub

tub

3. 9권


Pp. 4-13

Short Vowel

U

Story Chant

Buddy the Bug is cold.

Buddy rubs his arms.

But Buddy is still cold.

/u/ /u/ /u/ /u/

Buddy runs in the sun.

But Buddy is still cold.

/u/ /u/ /u/ /u/

Buddy sees a mug!

Buddy hugs the mug.

Now, Buddy is warm!

Short Vowel

U

Story

A Big Bug!

Look! It’s a big bug!

Run this way!

I see a hut. Let’s go inside.

Hurry! Shut the door!

A magic lamp! Rub the lamp!

Get us out of here!

A magic rug! Hooray!

- 6 - - 7 -

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Pp. 17-22

Short Vowel

O

[-og / -ox]

[-og]

dog clog fog frog

log

[-ox ]

box fox ox

Pp. 27-32

Short Vowel

O

[-ot / -op]

[-ot]

pot dot hot knot

spot

[-op]

hop mop pop stop

top

Pp. 38-47

Short Vowel

O

Story Chant

Rocky’s mom is sick.

Rocky the Frog makes soup.

Rocky touches the pot.

/o/ /o/ /o/ /o/

The pot is hot!

Rocky drops the pot.

/o/ /o/ /o/ /o/

The soup is hot!

Rocky hops and hops.

Now, Mom makes soup for Rocky.

Short Vowel

O

Story

A Dog and a Frog

A dog and a frog go to a store.

Look out! A box!

The dog jumps. The frog hops.

Look out! A log!

The dog jumps. The frog hops.

Look! Oh, no!

They stop and help an old man.

Pp. 48-49

Game Time

(Bingo

Game)

- 8 -

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4. 10권


Pp. 4-9 Short Vowel E

[-et / -en]

[-et]

jet get net pet wet

[-en]

hen men pen ten

Pp. 14-19 Short Vowel E

[-ell / -ed]

[-ell]

bell sell smell

tell well

[-ed]

bed red sled

Pp. 24-33

Short Vowel E

Story Chant

Helen the Hen gets a new bed.

The bed makes a funny noise.

/e/ /e/ /e/ /e/

Helen jumps on the bed.


/e/ /e/ /e/ /e/

Helen rolls on the bed.


/e/ /e/ /e/ /e/

Helen does not like the new bed.

Short Vowel E

Story

Jen Gets the Ball

Jen gets the ball.

Jen kicks the ball.

The grass is wet.

Ben slips.

The ball goes in the net!

The score is ten to zero!

Jen smells eggs.

Jen is in bed!

Jen is happy!

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교재 학습 내용 Story / Song

Pp. 38-49

Short Vowel

Song

In the rain. In the sun.

We can always have some fun.

Swing the bat. See it snap.

Get a hit and hear them clap.

You can run. You can hop.

Just make sure that you don’t stop.

In the rain. In the sun.

We can always have some fun.

Short Vowel

Story

Sports Day

Today is sports day.

The dog runs.

The cat runs, too.

The fox climbs.

The cub climbs, too.

The hen flies.

The bug flies, too.

The frog hops.

The ox hops, too.

The pig eats.

The man eats, too.

The red team wins!

Short Vowel Review

Pp. 50-51 Game Time

(Board Game)

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Step 2 활동 자료 소개

Short Vowel Chart (8권)

각 권의 학습을 마친 후, 단모음 A, I, U, O, E 소리가 나는 단어들의 사진을 찾아 해당

모음 글자 칸에 붙여 차트를 완성합니다.

* 9, 10권을 학습한 후에도 단모음 차트를 완성하므로, 계속 잘 보관해 둘 수 있도록 해 주세요.

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Memory Game (8권)

▪▪ 준비물

그림 카드(총 36장: A 그림 카드 18장, I 그림 카드 18장)

▪▪ 게임 방법

1) 그림 카드를 뜯어낸 후 단모음 A 카드와 단모음 I 카드에서, 각각 8장씩

고릅니다.

2) 그림 카드를 잘 섞어서 그림이 있는 면이 아래를 향하게 줄지어 놓습니다.

3) 순서를 정한 후, 이긴 사람이 그림 카드 한 장을 뒤집습니다.

그림을 보고, 단모음 소리와 단어를 말합니다.

(Ex. /a/ /a/ hat)

4) 다른 그림 카드를 한 장 더 뒤집어서, 단모음 소리와 단어를 말합니다.

두 카드가 같은 단모음 소리를 내면 가져오고, 그렇지 않으면 두 카드를

뒤집어서 제자리에 둡니다.

5) 번갈아 가며 게임을 진행하고, 더 많은 그림 카드를 가져온 사람이 이깁니다.

* 그림 카드의 수를 줄이거나 늘리면서 난이도를 조절할 수 있습니다.

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Bingo Game (9권)

▪▪ 준비물

1) 빙고판(2장)

2) 그림 카드(37장), 게임 마커(24장: 한 사람당 12장)


1) 빙고판을 준비하고, 그림 카드와 게임 마커를 뜯어냅니다.

2) 그림 카드를 섞어서 그림이 있는 면이 아래를 향하게 쌓아 놓습니다.

3) 각자 빙고판 하나와 게임 마커를 12장씩 갖습니다.

4) 빙고판의 각 칸에 -un, -ug, -ut, -ub, -og, -ox, -ot, -op를 골고루 써넣습니다.

5) 순서를 정한 후, 이긴 사람이 그림 카드 한 장을 뒤집습니다.

그림의 이름을 말합니다. (Ex. frog)

6) 빙고판에서 카드의 롸임 글자를 찾아, 그 칸에 게임 마커를 올려놓습니다.

한 번에 한 개의 게임 마커만 올려놓을 수 있습니다.

7) 번갈아 가며 게임을 진행하고, 게임 마커가 가로, 세로, 또는 사선으로 한 줄이

이어지면 “빙고!”를 외칩니다. 먼저 빙고를 외친 사람이 이깁니다.

* 게임이 너무 빨리 끝날 경우, 2~3줄이 이어질 때까지 게임을 더 진행할 수 있습니다.

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Board Game (10권)

▪▪ 준비물

1) 보드판(1장)

2) 그림 카드(45장), 게임 마커(동전, 바둑알 등)


1) 보드판과 게임 마커를 준비하고, 그림 카드를 뜯어냅니다.

2) 그림 카드를 잘 섞어서 그림이 있는 면이 아래를 향하게 쌓아 놓습니다.

3) 각자의 게임 마커를 보드판의 START 지점에 놓습니다.

4) 순서를 정하고, 이긴 사람이 그림 카드 한 장을 뒤집습니다.

그림을 보고, 단모음 소리와 단어를 말합니다.

(Ex. /e/ /e/ pen)

5) 보드판에서 가장 가까운 곳에 있는 해당 단모음 글자를 찾아 게임 마커를

이동합니다.

6) 번갈아 가며 게임을 진행하고, 먼저 FINISH 지점에 도착한 사람이 이깁니다.

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Self-Test Board (10권)

▪▪ 준비물

1) 셀프테스트 보드(1장)

2) 정답지(Answer Key)(1장)

▪▪ 테스트 방법

1) 셀프테스트 보드를 앞면이 위로 향하도록 정답지(Answer Key) 위에 포개어

놓습니다.

2) 그림의 이름을 말하고, 빈칸에 단어의 첫소리 또는 끝소리 글자를 씁니다.

3) 빈칸을 모두 채우면, 정답지(Answer Key)를 통해 정답을 확인해 봅니다.

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p. 4 Q & A Q: Please say the short A sound. (단모음 A의 소리를 말해 보세요.) A: /a/.

◈ Listen and Speak 그림을 보면서 단모음 A의 소리 및 단모음 A

소리가 나는 –at 롸임 단어와 –an 롸임 단어를

익힌다.

1. 자음과 자음 사이에 모음 A가 오면 단모음 /a/로 소리 나는 것을 알고 있는지 확인한다. 2. 단어를 음소 단위로 끊어 읽고(segmentation), 이를 다시 단어로 조합(blending)하여 말할 수 있는지 확인한다. (Ex. /b/ /a/ /t/ → /bat/) 3. 단모음 A의 개별 소리뿐 아니라, 서로 롸임이 되는 단어(–at 롸임 단어, –an 롸임 단어)도 인지하고 있는지 확인한다.

p. 5 Q & A Q: Look at number 1. Please say the name of the

picture. (1번 그림의 이름을 말해 보세요.) A: Fan. Q: Does the word have the short A sound? (그 단어는 단모음 A 소리가 나나요?) A: Yes. Q: How about number 3? Does the word have the

/a/ sound, too? (3번 단어도 /a/ 소리가 나나요?) A: Yes. Q: Do the words rhyme? What sound do they both

have in common? (두 단어는 롸임을 이루고 있나요? 공통된 소리는

무엇인가요?)

A: /an/.

◈ Listen and Check 그림의 이름을 듣고, 단모음 A 소리가 나면 웃는

얼굴에, 그렇지 않으면 찡그린 얼굴에 체크한다.

Check Point

배트, 야구 방망이

깡통

고양이

매트

프라이팬 운송용 트럭

선풍기 남자

뚱뚱한 모자

fan hat

cat

pig pan

sit

Book 7

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p. 6 Q & A Q: Can you say the names of the pictures that have

the short A sound? (단모음 A 소리가 나는 그림들의 이름을 말할 수 있나요?)

A: Yes. Can, fat, bat, and fan. ◈ Find the Way

그림의 이름을 듣고, 단모음 A 소리가 나는 단어를 모두 고른 후, 미로를 빠져나가는 길에

있는 단모음 A 단어를 찾는다.

① twig ② can ③ fa t ④ ba t ⑤ wig ⑥ fan

1. 단모음 A 소리가 나는 단어 can, fat, bat, fan 중

미로를 빠져나가는 길에 있는 fat과 fan을 잘

찾았는지 확인한다. 2. 1번 twig, 5번 wig는 단모음 A가 아닌 단모음 I,

/i/ 소리로 나는 단어임을 알려 준다.

p. 7 Q & A Q: What pictures rhyme in number 2? (2번에서 무슨 그림들이 롸임이 되나요?) A: “Van” and “man” rhyme. Q: What sound do they both have in common? (두 단어의 공통된 소리는 무엇인가요?)

A: /an/. Q: Look at number 4. What is the name of the

picture ⓑ? (4번 ⓑ 그림의 이름은 무엇인가요?) A: Hat. Q: What picture rhymes with “hat”? (무슨 그림이 “hat”과 롸임이 되나요?) A: Mat.

◈ Listen and Circle 그림의 이름을 듣고, 서로 롸임이 되는 단어를

찾아 동그라미로 묶는다.

1~4번에서 묶은 그림이 각각 어떤 롸임 글자를 갖고 있는지 확인한다.

Check Point

Check Point

fan

bat

cat

van

pig

pan

hat pan

can

big

mat

man

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p. 8 Q & A Q: What pictures rhyme with “man”? (무슨 그림들이 “man”과 롸임이 되나요?) A: Fan and van. Q: Tell me the names of the pictures that rhyme

with “mat.” (“mat”와 롸임이 되는 그림들의 이름을 말해 보세요.) A: Fat and bat.

◈ Find the Rhyme

잘 듣고, 주어진 단어와 롸임이 되는 단어의 그림에

동그라미 한다.

p. 9 Q & A Q: Please read the words that end with “-an.” (“-an”으로 끝나는 단어들을 읽어 보세요.) A: Can, pan, and fan. Q: The word is “bat.” Change /b/ to /h/. (단어 “bat”에서 첫소리 /b/를 /h/로 바꿔

보세요.) A: Hat.

◈ Listen and Write

그림의 이름을 듣고, -an과 -at 중 빠진 글자를 써넣는다.

1. 삼선에 맞춰 철자를 바르게 썼는지 확인한다.

2. 단어를 소리 내어 읽으면서 쓰도록 독려한다. 3. -an 롸임 단어와 -at 롸임 단어를 구별할 수

있는지 확인한다.

4. 첫소리를 바꾸어가며 서로 롸임이 되는 단어들을 만드는 연습을 함께 해 본다.

Check Point

* Rime & Rhyme 라임(rime): 단어(1음절어) 안에서 첫 모음과 그 이후의 소리들 롸임(rhyme): 같은 라임을 가진 단어들은 서로 rhyme(롸임)이 됨.

Teacher’s Tip

aa

aa

aa

aa

aa

aa

nn

tt

tt

tt

nn

nn

cat

fat

fan

pan

van

bat

- 17 -

Aa Aa

a

a

a

at

an

an

mat

can

pan

van

man

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p. 14 Q & A Q: Please say the short A sound. (단모음 A의 소리를 말해 보세요.) A: /a/.

◈ Listen and Speak 그림을 보면서 단모음 A의 소리 및 단모음 A

소리가 나는 –ad 롸임 단어와 –ap 롸임 단어를

익힌다.

1. 단모음 A는 /a/로 소리 나는 것을 알고 있는지 확인한다. 2. 단어를 음소 단위로 끊어 읽고(segmentation), 이를 다시 단어로 조합(blending)하여 말할 수 있는지 확인한다. (Ex. /d/ /a/ /d/ → /dad/) 3. 단모음 A의 개별 소리뿐 아니라, 서로 롸임이 되는 단어(–ad 롸임 단어, –ap 롸임 단어)도 인지하고 있는지 확인한다.

p. 15 Q & A Q: Look at numbers 3 and 6. Please say the names

of the pictures. (3번과 6번 그림의 이름을 말해 보세요.) A: Trap and clap. Q: Do both words have the short A sound? (두 단어는 단모음 A 소리가 나나요?) A: Yes. Q: Do the words rhyme? What sound do they both


무엇인가요?)

A: /ap/.

◈ Listen and Check

그림의 이름을 듣고, 단모음 A 소리가 나면 웃는


2번 fin, 5번 fit은 단모음 A가 아닌 단모음 I, /i/

소리로 나는 단어임을 알려 준다.

Check Point

Check Point

아빠

(챙이 달린) 모자

나쁜

슬픈

낮잠 덫, 올가미

손뼉치기, 손뼉 치다지도

기쁜 화난, 흥분한

sad fin

clap

nap trap

fit

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- 20 -

p. 16 Q & A Q: Please say the names of the pictures that have

the short A sound. (단모음 A 소리가 나는 그림들의 이름을 말해 보세요.) A: Bad, glad, and dad.

◈ Find the Way

그림의 이름을 듣고, 단모음 A 소리가 나는

단어를 모두 고른 후, 홈런으로 이어지는 단모음 A 단어를 찾는다.

① bad ② kit ③ sit ④ glad ⑤ dad ⑥ pig

1. 단모음 A 소리가 나는 단어 bad, glad, dad 중

홈런으로 이어지는 glad를 잘 찾았는지 확인한다

2. 2번 kit, 3번 sit, 6번 pig는 단모음 A가 아닌 단모음 I, /i/ 소리로 나는 단어임을 알려 준다.

p. 17 Q & A Q: Look at number 1. What is the name of the

picture ⓐ? (1번 ⓐ 그림의 이름은 무엇인가요?) A: Bad. Q: What picture rhymes with “bad”? (무슨 그림이 “bad”와 롸임이 되나요?) A: Mad. Q: What pictures rhyme in number 3? (3번에서 무슨 그림들이 롸임이 되나요?) A: “Map” and “trap” rhyme. Q: What sound do they both have in common? (그 단어들의 공통된 소리는 무엇인가요?) A: /ap/.



1~4번에서 묶은 그림들이 각각 어떤 롸임 글자를 갖고 있는지 확인한다.

Check Point

Check Point

bad

cap mad

clap

fit

glad

dig

trap

map

dad

sad

nap

- 20 -

- 21 -

p. 18 Q & A Q: Please say the names of the pictures that rhyme

with “dad.” (“dad”와 롸임이 되는 그림들의 이름을 말해 보세요.) A: Bad and mad. Q: What pictures rhyme with “cap”? (무슨 그림들이 “cap”과 롸임이 되나요? A: Map and clap.

◈ Find the Rhyme



p. 19 Q & A Q: What words end with “-ap”? (무슨 단어들이 “-ap”로 끝나나요?) A: Cap, nap, and clap. Q: The word is “sad.” Change /s/ to /m/. (단어 “sad”에서 첫소리 /s/를 /m/으로 바꿔

보세요.) A: Mad.


그림의 이름을 듣고, -ad와 -ap 중 빠진 글자를 써넣는다.


2. 단어를 소리 내어 읽으면서 쓰도록 독려한다. 3. -ad 롸임 단어와 -ap 롸임 단어를 구별할 수



Check Point


Teacher’s Tip

aa

aa

aa

aa

aa

dd

pp

dd

pp

dddd

pp

trap

bad

bad

map

mad

clap

aa

- 21 -

그림의 이름을 말해 보세요. 그림의 이름에 들어간 단모음 소리를 말하면서, 단어를 써 보세요.

1

2

3

4

5

SSaay y aand Mnd Maatchtch

Color Color aand Writend Write

Cut Cut aand Sortnd Sort

Write Write aand Rend Reaadd

a ad bad

20

a

a

a

a

ad

ad

ap

ap

glad

mad

cap

nap

sad

clap

map

trap

4

2

6

3

8

5 7

- 22 -

- 23 -

p. 24 Q & A Q: Please read the first sentence in the chant. (챈트의 첫 번째 문장을 읽어 보세요.) A: Pam the Lamb is in a trap. Q: What vowel sound do the words “Pam,” “Lamb,”

and “trap” have? (“Pam”, “Lamb”, “trap”의 모음 소리는 무엇인가요?)

A: /a/. ◈ Story Chant

챈트를 듣고, /a/ 부분을 부른다.

Pam the Lamb is in a trap. (새끼 양 Pam이 덫에 갇혔어요.) Pam cries for help. (Pam은 도움을 요청해요.) /a/ /a/ /a/ /a/ Here comes a rat! (생쥐가 도와주러 오네요!) Pam cries for help. (Pam은 도움을 요청해요.)

/a/ /a/ /a/ /a/ Here comes a bat! (박쥐가 도와주러 오네요!) Pam cries for help. (Pam은 도움을 요청해요.) /a/ /a/ /a/ /a/ Here comes a cat! (고양이가 도와주러 오네요!) They all help Pam. (모두 Pam을 도와줘요.) Pam is glad. (Pam은 기뻐요.)

1. 챈트를 부를 때 /a/ 소리가 나오면 손뼉을 치거나 발을 구르도록 하여, 소리에 더욱 집중하게 한다. 2. 단모음 A 소리가 나는 단어 Pam, Lamb, trap,

rat, bat, cat, glad를 모두 찾아 동그라미 했는지 확인하고, 단어를 읽게 한다.

3. 교재의 QR 코드를 이용하여 챈트의 동영상을 반복해서 볼 수 있음을 알려 준다.

Check Point

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[줄거리]

나쁜 고양이라고 오해를 받았지만, 결국 친구들을

위험으로부터 도와주는 착하고 용감한 고양이임이

밝혀지는 이야기입니다.

p. 26 Q & A Q: Do the words “bad” and “cat” have the short A sound? (단어 “bad”와 “cat”은 단모음 A 소리가 나나요?) A: Yes. [Additional Questions & Answers] Q: What can you see on page 26? (26쪽에 무엇이 보이나요?) A: A cat. Q: Where is the cat? (고양이는 어디에 있나요?) A: It is in the forest.

Am I a bad cat? (내가 나쁜 고양이라고?)

1. 배운 단모음 단어 bad, cat을 찾아 읽게 한다. 2. 문장을 바르게 읽고 그 의미를 알고 있는지 확인한다.

SSttoorryy

Check Point

1. 그림에 대한 질문을 하며 이야기에 대한 흥미를 유도한다. 2. 문장을 읽어 주고 단모음 /a/ 소리가 몇 번 들렸는지 물어보거나, 단모음 /a/가 쓰인 단어가 들리면 손뼉을 치게 하는 등 학습한 소리를 재미있게 확인한다.

3. 26쪽부터 이어지는 이야기의 내용에 대해,

학습자의 수준에 따라 추가 질문(Additional

Questions)을 할 수 있다.

Teacher’s Tip

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p. 27 Q & A Q: What vowel sound does the word “map” have? (“map”의 모음 소리는 무엇인가요?) A: /a/. [Additional Questions & Answers] Q: What does the cat look at? (고양이는 무엇을 보나요?)

A: It looks at the map.

I look at my map. (난 지도를 봐.) * look at: ~을 보다

1. 배운 단모음 단어 map을 찾아 읽게 한다. 2. 문장을 바르게 읽고 그 의미를 알고 있는지 확인한다.

p. 28 Q & A Q: Can you find the word that has the /a/ sound? (/a/ 소리가 나는 단어를 찾을 수 있나요?) A: Yes. It is “van.” [Additional Questions & Answers] Q: What does the cat do? (고양이는 무엇을 하나요?) A: It drives the van.

I drive my van. (난 트럭을 운전하지.)

1. 배운 단모음 단어 van을 찾아 읽게 한다. 2. 문장을 바르게 읽고 그 의미를 알고 있는지 확인한다.

Check Point

Check Point

- 25 -

- 26 -

p. 29 Q & A Q: What word has the /a/ sound? (/a/ 소리가 나는 단어는 무엇인가요?) A: Traps. [Additional Questions & Answers] Q: What does the cat find? (고양이는 무엇을 발견하나요?) A: It finds the traps. Q: What is in the trap? (덫 안에는 무엇이 있나요?) A: An apple.

I find the traps. (내가 덫을 발견해.)

1. 배운 단모음 단어 traps를 찾아 읽게 한다. 2. 문장을 바르게 읽고 그 의미를 알고 있는지 확인한다.

p. 30 Q & A Q: Can you read the word that has the short A

sound? (단모음 A 소리가 나는 단어를 읽을 수 있나요?) A: Yes. Trap. [Additional Questions & Answers] Q: What does the cat do? (고양이는 무엇을 하나요?) A: It helps the animal.

Look out! There is a trap! (조심해! 덫이 있다고!) * There is ~: ~이 있다

1. 배운 단모음 단어 trap을 찾아 읽게 한다.

2. 문장을 바르게 읽고 그 의미를 알고 있는지 확인한다.

Check Point

Check Point

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- 27 -

p. 31 Q & A Q: What is the word that has the /a/ sound? (/a/ 소리가 나는 단어는 무엇인가요?) A: Mad. [Additional Questions & Answers] Q: Why are the people mad? (왜 사람들이 화를 내나요?) A: The cat helped the animals.

People get mad. (사람들이 무척 화를 내네.)

1. 배운 단모음 단어 mad를 찾아 읽게 한다.


p. 32 Q & A Q: Please read the sentence. (문장을 읽어 보세요.) A: Am I a bad cat? Q: Please say it in Korea. (우리말 뜻을 말해 보세요.) A: 내가 나쁜 고양이야? [Additional Questions & Answers] Q: Is the cat bad after all? (고양이는 결국 나쁜가요?) A: No, it isn’t.

Am I a bad cat? (내가 나쁜 고양이야?)

1. 배운 단모음 단어 bad, cat을 찾아 읽게 한다.


3. 교재의 QR 코드를 이용하여 스토리의 동영상을

반복해서 볼 수 있음을 알려 준다.

Check Point

Check Point

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- 28 -

p. 33 Q & A Q: Please read the sentence in number 2. (2번 문장을 읽어 보세요.) A: I drive my van. Q: Please read all the words that end with the /ap/

sound. (/ap/ 소리로 끝나는 단어들을 모두 읽어 보세요.) A: Map, cap, trap, and clap.

◈ I Can Read

그림의 내용에 맞게 알맞은 단어를 고른다.

I look at my map. (난 지도를 봐.) I drive my van. (난 트럭을 운전하지.) There is a trap! (덫이 있다고!) People get mad. (사람들이 무척 화를 내네.)

1. 그림의 내용에 맞는 단어를 잘 찾았는지 확인한다.

2. 문장을 바르게 읽고 그 의미를 알고 있는지

확인한다.

Check Point

- 28 -

clap

man

glad

fan

sad

nap

pan

dad

cap

van

trap

mad

- 29 -

- 30 -

p. 37 Q & A Q: Please say the short I sound. (단모음 I의 소리를 말해 보세요.) A: /i/.

◈ Listen and Speak 그림을 보면서 단모음 I의 소리 및 단모음 I

소리가 나는 –ig 롸임 단어와 –it 롸임 단어를

익힌다.

1. 자음과 자음 사이에 모음 I가 오면 단모음 /i/로 소리 나는 것을 알고 있는지 확인한다. 2. 단어를 음소 단위로 끊어 읽고(segmentation), 이를 다시 단어로 조합(blending)하여 말할 수 있는지 확인한다. (Ex. /p/ /i/ /g/ → /pig/) 3. 단모음 I의 개별 소리뿐 아니라, 서로 롸임이 되는 단어(–ig 롸임 단어, –it 롸임 단어)도 인지하고 있는지 확인한다.

p. 38 Q & A Q: Look at number 3. Please say the name of the

picture. (3번 그림의 이름을 말해 보세요.) A: Split. Q: Does the word have the short I sound? (그 단어는 단모음 I 소리가 나나요?) A: Yes. Q: How about number 5? Does the word have the

/i/ sound, too? (5번 단어도 /i/ 소리가 나나요?) A: Yes. Q: Do the words rhyme? What sound do they both


무엇인가요?)

A: /it/.

◈ Listen and Check 그림의 이름을 듣고, 단모음 I 소리가 나면 웃는


Check Point

돼지

꼭 맞는

큰

가발

앉다 쪼개다

치다 도구 한 벌

파다 작은 가지

dig wig

clap

dadsplit

sit

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- 31 -

p. 39 Q & A Q: Can you say the names of the pictures that have

the short I sound? (단모음 I 소리가 나는 그림의 이름을 말할 수 있나요?)

A: Yes. Hit, split, and sit. ◈ Find the Way

그림의 이름을 듣고, 단모음 I 소리가 나는 단어를 모두 고른 후, 미로를 빠져나가는 길에

있는 단모음 I 단어를 찾는다.

① h i t ② hat ③ map ④ spl i t ⑤ sad ⑥ s i t

1. 단모음 I 소리가 나는 단어 hit, split, sit 중

미로를 빠져나가는 길에 있는 split과 sit을 잘

찾았는지 확인한다. 2. 2번 hat, 3번 map, 5번 sad는 단모음 I가 아닌

단모음 A, /a/ 소리로 나는 단어임을 알려 준다.

p. 40 Q & A Q: What pictures rhyme in number 2? (2번에서 무슨 그림들이 롸임이 되나요?) A: “Hit” and “sit” rhyme. Q: What sound do they both have in common? (두 단어의 공통된 소리는 무엇인가요?)

A: /it/. Q: Look at number 3. What is the name of the

picture ⓐ? (3번 ⓐ 그림의 이름은 무엇인가요?) A: Split. Q: What picture rhymes with “split”? (무슨 그림이 “split”과 롸임이 되나요?) A: Kit.



1~4번에서 묶은 그림이 각각 어떤 롸임 글자를 갖고 있는지 확인한다.

Check Point

Check Point

big

mad twig

hit sit

fit wig dig

kit

split

pig

mat

- 31 -

- 32 -

p. 41 Q & A Q: What pictures rhyme with “pig”? (무슨 그림들이 “pig”와 롸임이 되나요?) A: Dig and big. Q: Tell me the names of the pictures that rhyme

with “sit.” (“sit”과 롸임이 되는 그림들의 이름을 말해 보세요.) A: Kit and hit.

◈ Find the Rhyme



p. 42 Q & A Q: Please read the words that end with “-ig.” (“-ig”로 끝나는 단어들을 읽어 보세요.) A: Twig, wig, and big. Q: The word is “sit.” Change /s/ to /h/. (단어 “sit”에서 첫소리 /s/를 /h/로 바꿔

보세요.) A: Hit.


그림의 이름을 듣고, -ig과 -it 중 빠진 글자를 써넣는다.


2. 단어를 소리 내어 읽으면서 쓰도록 독려한다. 3. -ig 롸임 단어와 -it 롸임 단어를 구별할 수



Check Point


Teacher’s Tip

ii

ii

ii

ii

ii

ii

tt

gg

tt

gg

tt

gg

dig

twig

split

kit

big

hit

- 32 -

I i I i I i I i

i

i

i

ig

it

it

wig

fit

sit

split

twig

kit

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- 34 -

- 35 -

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