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CICLO IVLECTORES AUTÓNOMOS

EL BARCO DE VAPORSERIE ROJANÚMERO DE PÁGINAS 176A PARTIR DE 11 AÑOS

Yo soy mayor que mi padre¿De qué tratá este libro?La directora del colegio le dice a Carlos que su padre, quien es juez, ha sido tiroteado por unos terroristas. El padre se recupera, pero las amenazas no cesan y la familia debe exiliarse. Comienza aquí una vida de miedo, huidas y adaptación a nuevas culturas.

¿Quién escribió este libro?Pedro Sorela. Bogotá, Colombia, 1951. Tiene un doctorado en periodismo y ha trabajado en medios de prensa durante más de veinte años. Hijo de diplomáticos, es un apasionado viajero y conocedor de varios países. Es profesor en la Universidad Complutense de Madrid. Aparte de Yo soy mayor que mi padre, ha escrito Cuéntamelo de nuevo.

Temas clave del libro

• Violencia • Exilio • Adolescencia • Fraternidad • Divorcio • Integración cultural • Justicia

Talleres para desarrollar Competencias lectoras

Desarrollo de la personalidad moral

Inteligencia emocional

Animación a la lectura

PresentaciónEl nuevo Plan lector Leo y comprendo es una propuesta integral que Ediciones SM ofrece a los docentes colombianos con el fin de colaborarles en la construcción de una cultura lectora en las aulas. Este factor es determinante en el alcance de altos estándares de calidad académica, de desarrollo personal y de convivencia escolar. Leer bien, de modo permanente y con interés diferente tipo de textos, proporciona herramientas para ser exitoso en la vida, hallar una forma de ocio constructiva y comprender mejor la realidad.

También la literatura infantil y juvenil les puede ayudar a los estudiantes a tener referentes para el desarrollo de su responsabilidad moral y consolidar competencias socioemocionales para construir una identidad personal firme, proactiva, basada en la empatía y el liderazgo personal. Esta enseñanza responde a la evidente necesidad de una educación integral que no solo forme a los estudiantes para el éxito académico y el conocimiento enciclopédico, sino para “aprender a ser” y “aprender a convivir”.

Ciclos y ejesEl plan lector Leo y comprendo se organiza en torno a ciclos y ejes. Los ciclos son cada uno de los grupos de grados escolares, desde primero a once, organizados según las competencias lectoras de los estudiantes. El Plan Lector Leo y comprendo contiene 48 títulos, organizados en cuatro ciclos. Cada ciclo tiene doce títulos con el fin de que los docentes seleccionen para sus estudiantes lo mejor de las colecciones El Barco de Vapor y Gran Angular de Ediciones SM.

Los ejes son las cuatro grandes áreas de educación emocional: Cómo soy yo, Qué siento, Cómo me relaciono con los otros, Cómo percibo el mundo, los cuales se pueden trabajar a lo largo de los cuatro periodos académicos del año escolar.

proyecto didáctico: equipo ediciones sm

dirección editorial: césar camilo ramírez

editor: carlos sánchez lozano

autor: william sierra

© ediciones sm colombia, 2009carrera 85k 46a - 66, oficina 502bogotá d.c.www.ediciones-sm.com.co

pbx: 595 33 44edicionlij_co@grupo-sm.com

isbn: 978-84-348-3976-2

impreso en colombia

ContenidoTaller 1. Competencias lectoras

En versión digitalTaller 2. Desarrollo de la personalidad moralTaller 3. Inteligencia emocionalTaller 4. Animación lectora

No está permitida la reproducción total o parcial de esta Guía, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier otro medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright.

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Antes de leer

Guía Docente. Plan Lector Leo y comprendo. Ediciones SM ©.Esta Guía es propiedad del Editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.

Competencias lectoras

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1. Observa la carátula de Yo soy mayor que mi padre y responde.

a. Describe la ilustración.

b. ¿Qué relación puede tener la ilustración con el título del libro?

c. Escribe tres hipótesis sobre el tema del libro.

Trata de…

Trata de…

Trata de…

2. Lee la contracarátula. Enumera situaciones que viviría una familia víctima de amenazas.

3. Uno de los personajes del libro es un niño que deberá adaptarse a vivir exiliado en otros países. ¿Qué cambios tendrá que sufrir?

4. Completa el siguiente cuadro. Consulta la información que necesites.

NUEVA YORK MADRID

País

Idioma

Sitios de interés

Comidas

Durante la lectura

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Lee los capítulos 1 al 5. Luego realiza las actividades.

5. Marca con una X.

a. ¿Quién narra la historia?

Clara. La señorita Raquel.

Carlos. La directora Lola.

b. Según Carlos, la principal característica de su hermana Cris es...

Su seriedad. Su capacidad para recocer que le mienten.

Su indiferencia. Su actitud de desconfianza.

c. La causa de la separación de los padres de Carlos es...

La mamá estaba cansada del peligro que corría su esposo.

El papá no le decía la verdad acerca de su trabajo.

El papá no permanecía mucho tiempo en casa.

La mamá le reprochaba al papá que no les dedicaba tiempo.

d. La noticia que escuchó Carlos sobre el atentado a su padre le recordó que...

Su padre siempre corría peligro.

La directora y su padre eran amigos.

Él y sus hermanos habían nacido en el hospital donde estaba su padre.

Debía decirle a su hermana una mentira sobre lo que le pasó.

6. Escribe cómo reaccionaron cada uno de los hermanos cuando supieron que su papá estaba herido en el hospital.

Carlos

Cristina

Javier

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Durante la lectura

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Lee del capítulo 6 al 12.

7. Responde.

a. Explica por qué el capítulo 11 se titula “Uñas sucias”.

b. ¿Qué decisión tomó Cristina al asumir su rol de persona adulta?

c. Completa. Cristina expresó lo siguiente.

• A lo mandó a afeitarse.

• A lo mandó a limpiarse los zapatos.

• A le dijo que olía a cuadra.

• A le dijo que no debía pasar a desayunar en pijama.

• A le ordenó lavarse las uñas.

d. ¿Por qué Carlos dice que se empezó a romper el mundo en pedacitos?

Lee del capítulo 13 al 33.

8. Describe tres hechos que hayan cambiado la vida de Carlos y sus hermanos al llegar a Madrid.

a.

b.

c.

9. Completa. El papá de Carlos los llama y les dice que irá a Madrid a vivir con ellos. ¿Cómo imaginas terminará esta historia?

Después de la lecturaComprensión literal

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1. Marca con una X el sinónimo más adecuado para la palabra resaltada.

a. “En clase de matemáticas, 4 x 4, que me odiaba, no se ensañó conmigo como lo solía hacer”.

encolerizó entusiasmó peleó

b. “Los perdigones abatieron dos patos”.

balas balines perros

c. “Como aquella canguro que vino a cuidar a Cristina y Javier”.

aya enfermera vecina

d. “Cuando pasé por su lado ni se inmutó”.

alteró detuvo asustó

2. Como si fueras Carlos escribe una carta contándole a un amigo lo que has vivido después del atentado.

3. Completa el cuadro con base en el libro.

Personajes Conflicto Situaciones centrales Resolución del conflicto

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Después de la lecturaComprensión inferencial

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4. Relaciona las columnas.

a. El sentido del título del libro es...

un recuerdo de su amistad.

b. Al padre de Carlos lo intentaron...

Carlos debía encargarse de la familia.

c. “El padre de Carlos nació dos veces” significa que...

condenaba a delincuentes.

d. El perro que le regaló Sara a Carlos representó para él...

la familia de Carlos logró adaptarse a la vida en Madrid.

e. El final del libro indica que... empezaba una nueva vida.

5. Marca con una X los subtemas del libro.

La comunicación familiar.

El cambio de roles en la familia.

El enfrentamiento de las adversidades.

El respaldo en momentos de crisis.

6. Subraya las afirmaciones que se pueden deducir de la novela.

a. El padre de Carlos tenía muchos enemigos porque los habían condenado a la cárcel.

b. El padre de Carlos llevó a sus hijos de caza para que aprendieran lo que significa matar.

c. El principal problema que impidió a la familia de Carlos vivir en Nueva York fue el idioma.

d. Mari Carmen fue una persona que contribuyó a que Carlos se adaptara a la vida en Madrid.

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Después de la lecturaComprensión crítica 7. Esta novela permite reflexionar sobre el efecto de la violencia en

personas inocentes. Escribe un comentario al respecto.

8. Escribe si estás de acuerdo o no y por qué.

a. Los hijos deben asumir los roles de sus padres cuando estos se encuentren en dificultades.

Sí estoy de acuerdo No estoy de acuerdo

Porque

b. El padre de Carlos debió quedarse en su país con su familia y enfrentar con valentía las amenazas recibidas.

Sí estoy de acuerdo No estoy de acuerdo

Porque

c. La mamá de Carlos, al separarse de su familia, no demostró verdadero amor y comprensión.

Sí estoy de acuerdo No estoy de acuerdo

Porque

d. Aunque Carlos era el mayor, realmente nunca tomó decisiones importantes como debía hacerlo.

Sí estoy de acuerdo No estoy de acuerdo

Porque