Відділ освіти, молоді та спорту Ямпільської районної державної адміністрації

Районний методичний кабінет

Укладач: Власова Н. Л., завідувач районного методичного кабінету відділу освіти, молоді та спорту Ямпільської районної державної адміністрації

Орієнтовне календарно-тематичне планування з

української мови та літератури5 – 9 класи2017/2018 н.р.

Календарно – тематичне планування складено відповідно до програм, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804. Рекомендується до використання вчителям української мови та літератури загальноосвітніх шкіл району

УКРАЇНСЬКА МОВА

5 клас

(122 год, 3,5 год на тиждень)

№ з/п

Зміст програмового матеріалу К-ть год.

Дата

1 Вступ.Значення мови в житті людини й суспільства. Українська мова — державна мова України.

1

2 РМ № 1. Загальне уявлення про мовлення як діяльність; 1

види мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письмо), їх особливості. Різновиди мовленнєвого спілкування: усне й писемне, монологічне й діалогічне.

3 РМ № 2. Мета спілкування й адресат мовлення; основні правила спілкування: ввічливість, привітність, доброзичливість, уважність до співрозмовника, стриманість, тактовність (практично). Складання й розігрування діалогів відповідно до запропонованої ситуації спілкування, пов’язаної з життєвим досвідом учнів (діалог етикетного характеру з використанням етикетних формул).

1

4 РМ № 3. Складання розповіді на тему, пов’язану з життєвим досвідом учнів (орієнтовні теми: «Де і як я провів(ла) літні канікули», «Чим запам’яталося мені літо»).

1

5 Повторення вивченого в початкових класах. Текст. Речення. Слово. Усні й письмові висловлення, текст. Зміст, заголовок тексту. План тексту. Поділ зв’язного висловлення (тексту) на речення. Інтонація речень, різних за метою висловлення. Розділові знаки в кінці речення.

1

6 РМ № 4. Текст. Змістова й композиційна єдність, зв’язність тексту. Тема, основна думка тексту, мікротема. Простий план тексту. Будова тексту (зачин, основна частина, кінцівка); абзац. Ключові слова в тексті.

1

7 РМ № 5. Усна й письмова форми тексту (висловлення). Типи мовлення: розповідь, опис, роздум, оцінка предмета (явища).

1

8 РМ № 6. Усний вибірковий переказ художнього тексту, що містить опис предмета, за колективно складеним планом.

1

9 Слово як компонент речення. Лексичне значення слова. Слово як частина мови. Добір слів для доповнення речення. Складання речень певного змісту.

1

10 Лексикологія. Лексичне значення слова (повторення). Тлумачний словник.

1

11 Однозначні й багатозначні слова (повторення). 112 Використання багатозначних слів у прямому й

переносному значеннях (повторення).1

13 Лексична помилка та умовне позначення її (практично). 114 Групи слів за значенням: синоніми (повторення й

поглиблення). Ознайомлення зі словником синонімів.1

15 Групи слів за значенням: антоніми (повторення й поглиблення). Ознайомлення зі словником антонімів.

1

16 Групи слів за значенням: омоніми (повторення й поглиблення). Ознайомлення зі словником омонімів.

1

17 РМ № 7. Докладний усний переказ розповідного тексту художнього стилю з елементами опису тварини, що містить синоніми та антоніми (за колективно складеним простим планом).

1

18 РМ № 8. Контрольний докладний письмовий переказ тексту розповідного характеру з елементами опису предмета (тварини), що містить синоніми та антоніми (за колективно складеним планом).

1

19 РМ № 9. Аналіз контрольного переказу. 120 Групи слів за значенням: пароніми. Ознайомлення зі

словником паронімів.1

21 КТР № 1. Повторення вивченого в початкових класах. Лексикологія.

1

22 Аналіз контрольної роботи. Будова слова. Орфографія. Основа слова (корінь, суфікс, префікс) і закінчення — значущі частини слова (повторення й поглиблення відомостей).

1

23 Спільнокореневі слова й форми слова. 124 Незмінні й змінні слова. 125 Написання префіксів пре-, при-, прі-. 126 РМ № 10. Письмовий твір-опис тварини з використанням

слів із суфіксами та префіксами, що надають тексту емоційного забарвлення й виразності (у художньому стилі).

1

27 РМ № 11. Аналіз письмового твору-опису тварини. 128 Правопис префіксів роз-, без-, з-, с- (повторення). 129 Апостроф після префіксів перед я, ю, є, ї (повторення). 130 Подвоєння приголосних на межі префікса і кореня, кореня

і суфікса.1

31 Правила переносу слів із подвоєними буквами (повторення).

1

32 Правопис слів із дзвінкими приголосними в кінці та середині слів перед глухими (повторення).

1

33 КТР № 2. Будова слова. Орфографія. 134 Аналіз контрольної роботи. Фонетика. Графіка.

Орфоепія. Орфографія. Звуки мови й звуки мовлення. Голосні й приголосні звуки.

1

35 Приголосні тверді й м’які, дзвінкі й глухі (повторення) 136 Приголосні дзвінкі й глухі (повторення) 137 Вимова звуків, що позначаються літерами ґ і г. 138 Позначення звуків мовлення на письмі. Алфавіт (абетка,

азбука). Співвідношення звуків і букв.1

39 Звукове значення букв я, ю, є, ї та щ (повторення). 140 РМ № 12. Особливості будови розповіді. 141 РМ № 13. Особливості будови елементарного роздуму. 142 РМ № 14. Докладний усний переказ художнього тексту

розповідного характеру з елементами роздуму.1

43 Склад. Наголос. Орфоепічний словник і словник наголосів. 144 Орфоепічна помилка (практично). 145 КТР № 3. Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія. 146 Аналіз контрольної роботи. Вимова наголошених і

ненаголошених голосних.1

47 Ненаголошені голосні [е], [и], [о] в коренях слів. 1

48 Ненаголошені голосні, що не перевіряються наголосом. 149 Позначення на письмі ненаголошених голосних [е], [и] та

[о] перед складом з наголошеним [у] в коренях слів.1

50 Орфографічний словник. Орфограма (практично). 151 Орфографічна помилка (практично), її умовне позначення. 152 Вимова приголосних звуків. Уподібнення приголосних

звуків.1

53 Вимова і правопис префіксів роз- (розі-), без-, з- (зі-, с-), . 154 Спрощення в групах приголосних. 155 Контрольний диктант. 156 КТР № 4. Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія. 157 Аналіз контрольних робіт. 158 Найпоширеніші випадки чергування голосних і

приголосних звуків (практично).1

59 Чергування [о] – [а], [е] – [і], [е] – [и]. 160 Чергування [о], [е] з [і]. 162 Чергування [и] – [і] після [ж], [ч], [ш], [шч] та [г], [к], [х] у

коренях слів.1

63 РМ № 15. Письмовий твір-роздум на тему, пов’язану з життєвим досвідом учнів, у художньому стилі за колективно складеним планом

1

64 РМ № 16. Аналіз письмового твору. 165 Чергування [г], [к], [х] – [ж], [ч], [ш] – [з′], [ц′], [с′]. 166 Основні випадки чергування у – в, і – й, з – із – зі (правила

милозвучності).1

67 РМ № 17. Есе (розмірковування в довільній формі) про красу й милозвучність української мови.

1

68 Позначення м’якості приголосних на письмі буквами ь, і, є, ю, я.

1

69 Основні правила переносу. 170 Правила вживання знака м’якшення (повторення й

поглиблення).1

71 Правила вживання апострофа. 172 КТР № 5. Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія. 173 Аналіз контрольної роботи. Відомості із синтаксису й

пунктуації. Словосполучення. Відмінність словосполучення від слова й речення

1

74 Головне й залежне слово в словосполученні. 175 Речення, його граматична основа (підмет і присудок). 176 Речення з одним головним членом (загальне

ознайомлення).1

77 Види речень за метою висловлення (повторення). 178 Види речень за емоційним забарвленням: окличні й

неокличні (повторення).1

79 Пунктуаційна помилка та її умовне позначення (практично).

1

80 РМ № 18. Контрольний письмовий твір-роздум за колективно складеним планом у художньому стилі .

1

81 РМ № 19. Аналіз контрольного твору. 1

82 Другорядні члени речення: додаток, означення, обставина. 183 Другорядні члени речення: додаток. 184 Другорядні члени речення: означення. 185 Другорядні члени речення: обставина. 186 КТР № 6. Словосполучення. Речення. Головні і другорядні

члени речення.1

87 Аналіз контрольної роботи. Речення з однорідними членами (без сполучників і зі сполучниками а, але, і).

1

88 Кома між однорідними членами. 189 Узагальнювальне слово в реченні з однорідними членами. 190 Двокрапка при узагальнювальних словах у реченнях з

однорідними членами.1

91 Тире при узагальнювальних словах у реченнях з однорідними членами.

1

92 РМ № 20. Письмовий докладний переказ тексту розповідного характеру з елементами роздуму, що містить однорідні члени речення.

1

93 РМ № 21. Контрольний письмовий докладний переказ тексту розповідного характеру з елементами роздуму, що містить однорідні члени речення.

1

94 РМ № 22. Аналіз контрольного переказу. 195 Звертання. Непоширені й поширені звертання. 196 Розділові знаки при звертанні (повторення). 197 Ознайомлення з найбільш уживаними вставними словами

та сполученнями слів (практично).1

98 Виділення вставних слів на письмі комами. 199 Контрольний диктант. 1100 Аналіз контрольного диктанту. РМ № 23. Лист до рідної

людини з використанням звертань та вставних слів.1

101 РМ № 24. Ділові папери. Оформлення конверта. 1102 Складні речення з безсполучниковим і сполучниковим

зв’язком.1

103 Кома між частинами складного речення, з’єднаними безсполучниковим і сполучниковим зв’язком.

1

104 КТР № 7. Речення з однорідними членами, звертаннями, вставними словами. Складні речення.

1

105 Аналіз контрольної роботи. Пряма мова. 1106 Розділові знаки в реченнях із прямою мовою. 1107 Діалог. 1108 Тире при діалозі. 1109 Повторення й узагальнення вивченого в кінці року.

Лексикологія.1

110 Будова слова й орфографія. 1111 Фонетика й графіка. 1112 Орфоепія й орфографія. 1113 Синтаксис. 1114 Пунктуація. 1115 КТР № 8. Пряма мова. Діалог. Повторення вивченого. 1

116 Аналіз контрольної роботи 1

6 клас

(122 год, 3,5 год на тиждень)

№ з/п

Зміст програмового матеріалу К-ть год.

Дата

1 Вступ.Краса й багатство української мови.

1

2 РМ № 1. Види мовленнєвої діяльності (повторення й поглиблення вивченого). Загальне уявлення про ситуацію спілкування та її складники: адресат мовлення (той, хто говорить або пише), адресант мовлення (той, до кого спрямоване мовлення), тема та основна думка

1

висловлення, мета й місце спілкування (практично).3 РМ № 2. Повторення вивченого про типи мовлення. 14 РМ № 3. Складання й розігрування діалогу етикетного

характеру відповідно до запропонованої ситуації спілкування

1

5 Повторення, узагальнення й поглиблення вивченого.Словосполучення і речення. Головні члени речення.

1

6 Просте речення. Складне речення. 17 Звертання, вставні слова, однорідні члени речення в

простому реченні.1

8 Пряма мова. Діалог. 19 РМ № 4. Повторення відомостей про стилі мовлення.

Поняття про офіційно-діловий стиль.1

10 РМ № 5. Ділові папери. Оголошення для розміщення на шкільному веб-сайті (на шкільній дошці оголошень) про очікувану подію

1

11 Лексикологія. Групи слів за походженням: власне українські й запозичені (іншомовного походження) слова. Тлумачний словник української мови. Словник іншомовних слів.

1

12 Лексична помилка (тавтологія, калькування, вживання слів у невластивих значеннях тощо) та умовне позначення її (практично).

1

13 Написання слів, що увійшли в українську мову з інших мов (слова іншомовного походження): букви и, і; правопис знака м’якшення й апострофа; подвоєння букв у загальних і власних назвах іншомовного походження.

1

14 Написання слів, що увійшли в українську мову з інших мов (слова іншомовного походження: подвоєння букв у загальних і власних назвах іншомовного походження.

1

15 Активна й пасивна лексика української мови: застарілі слова (архаїзми й історизми), неологізми.

1

16 Групи слів за вживанням: загальновживані й стилістично забарвлені слова.

1

17 Групи слів за вживанням: діалектні, професійні слова й терміни, просторічні слова.

1

18 Пароніми (практично). 119 КТР № 1. Повторення вивченого. Лексикологія. 120 Аналіз контрольної роботи. РМ № 6. Повторення

вивченого про текст, його основні ознаки, особливості будови тексту, використання мовних засобів зв’язку між його частинами. Основні джерела матеріалу для твору (практично).Будова елементарного роздуму.

1

21 РМ № 7. Складний план прослуханого або прочитаного 1

тексту; простий план власного висловлення.22 Фразеологія. Фразеологізми. Поняття про

фразеологізм, його лексичне значення. Ознайомлення із фразеологічним словником.

1

23 Джерела українських фразеологізмів. 124 Прислів’я, приказки, крилаті вирази, афоризми як

різновиди фразеологізмів.1

25 Фразеологізми в ролі членів речення. 126 РМ № 8. Докладний усний переказ художнього тексту

розповідного характеру з елементами роздуму.1

27 РМ № 9. Письмовий твір-роздум про вчинки людей на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі

1

28 РМ № 10. Аналіз письмового твору. 129 Словотвір. Орфографія. Змінювання і творення слів.

Твірне слово.1

30 Основні способи словотворення: префіксальний, суфіксальний, префіксально-суфіксальний, безафіксний (відкидання від твірного слова префіксів, суфіксів і закінчення), складання основ (або слів), абревіатури, перехід слів з однієї частини мови в іншу.

1

31 Основні способи словотворення: складання основ (або слів), абревіатури, перехід слів з однієї частини мови в іншу.

1

32 Словотвірний ланцюжок. Словотвірний розбір слова. 133 Зміни приголосних при творенні слів: іменників із

суфіксом -ин(а) від прикметників на -ський, -цький; буквосполученням -чн- (-шн-).

1

34 Зміни приголосних при творенні відносних прикметників із суфіксами -ськ-, -цьк-, -зьк- та іменників із суфіксами -ств(о), -зтв(о), -цтв(о).

1

35 Складні слова. Сполучні о, е в складних словах. 136 Правопис складних слів разом і через дефіс, написання

слів з пів-.1

37 Творення складноскорочених слів. Правопис складноскорочених слів.

1

38 КТР № 2. Словотвір. Орфографія 139 Контрольний диктант 140 Аналіз контрольних робіт. 141 Морфологія. Орфографія. Повторення вивченого про

самостійні частини мови в попередніх класах. Загальна характеристика частин мови. Граматична помилка, умовне позначення її (практично).

1

42 Іменник. Іменник як частина мови: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

1

43 Іменники загальні й власні, конкретні та абстрактні (повторення й поглиблення). Збірні іменники.

1

44 Велика буква та лапки у власних назвах 1

45 РМ № 11. Будова опису приміщення. 146 РМ № 12. Визначення ролі іменників в описі

приміщення.1

47 Рід іменників (повторення). Іменники спільного роду. 148 Число іменників (повторення). Іменники, що мають

форми тільки однини або тільки множини.1

49 Відмінки іменників. Кличний відмінок. Особливості написання іменників у кличному відмінку.

1

50 КТР № 3. Іменник 151 Аналіз контрольної роботи. Відмінювання іменників.

Поділ іменників на відміни й групи.1

52 Відмінювання іменників І відміни. 153 Відмінювання іменників ІІ відміни. 154 Особливості відмінювання іменників чоловічого роду в

родовому відмінку. Букви -а (-я), -у (-ю) в закінченнях іменників чоловічого роду другої відміни.

1

55 Відмінювання іменників ІІІ – IV відмін. 156 Незмінювані іменники. Рід незмінюваних іменників. 157 Відмінювання іменників, що мають форму лише

множини.1

58 РМ № 13. Контрольний письмовий вибірковий переказ художнього тексту, що містить опис приміщення.

1

59 РМ № 14. Аналіз контрольного переказу. Усний твір-опис приміщення на основі особистих вражень або за картиною в художньому стилі.

1

60 Написання й відмінювання чоловічих і жіночих прізвищ, імен по батькові

1

61 Не з іменниками. Правопис складних іменників (повторення й поглиблення).

1

62 Букви е, и, і в суфіксах -ечок, -ечк, -ичок, -ичк, -інн(я), -ення(я), -н(я), -инн(я), -ив(о), -ев(о).

1

63 КТР № 4. Іменник 164 Аналіз контрольної роботи 165 Прикметник: значення, морфологічні ознаки,

синтаксична роль.1

66 Групи прикметників за значенням: якісні, відносні, присвійні.

1

67 Перехід прикметників з однієї групи в іншу. 168 Ступені порівняння якісних прикметників, творення їх. 169 РМ № 15. Особливості будови опису природи.

Сполучення в одному тексті різних типів мовлення (розповіді й опису).

1

70 РМ № 16. Докладний усний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами опису природи.

1

71 РМ № 17. Контрольний докладний письмовий переказ тексту, що містить опис природи.

1

72 РМ № 18. Аналіз контрольного переказу. Контрольне аудіювання

1

73 Відмінювання прикметників. 174 Прикметники твердої й м’якої груп. 175 Перехід прикметників в іменники. 176 Творення прикметників (практично). 177 КТР № 5. Прикметник 178 Аналіз контрольної роботи. Написання прикметників із

суфіксами: -еньк-, -есеньк-, -ісіньк-, -юсіньк-.1

79 Написання прикметників із суфіксами: -ськ-,-цьк-, -зьк- 180 Букви е, о, и в прикметникових суфіксах -ев-(-єв-), -ов-

(-йов-, -ьов-), -ин-,-ін-,-ичн-.1

81 Буква и в прикметникових суфіксах -ин-,-ін-,-ичн-. 182 РМ № 19. Письмовий твір-опис природи в художньому

стилі за картиною на матеріалі відомих полотен українських пейзажистів А. Куїнджі, С. Васильківського, І. Айвазовського та ін.

1

83 РМ № 20. Аналіз письмового твору. 184 Написання не з прикметниками. 185 Написання -н- і -нн- у прикметниках. 186 Написання складних прикметників разом і через дефіс. 187 Контрольний диктант 188 Аналіз контрольного диктанту. Написання прізвищ

прикметникової форми.1

89 КТР № 6. Прикметник 190 Аналіз контрольної роботи. 191 Аналіз контрольної роботи. Числівник: значення,

морфологічні ознаки, синтаксична роль.1

92 Числівники кількісні (на означення цілих чисел, дробові, збірні) і порядкові.

1

93 Числівники прості, складні й складені. 194 Відмінювання кількісних числівників. 195 Відмінювання порядкових числівників. 196 Буква ь на кінці числівників і перед закінченням у

непрямих відмінках.1

97 Роздільне написання складених числівників. 198 Написання разом порядкових числівників з -тисячний. 199 Узгодження числівників з іменниками. 1100 Правильне вживання числівників на позначення дат і

часу.1

101 КТР № 7. Числівник. 1102 Аналіз контрольної роботи. Займенник: значення,

морфологічні ознаки, синтаксична роль.1

103 Розряди займенників за значенням: особові, зворотний, присвійні, вказівні; питальні й відносні; заперечні; означальні й неозначені (ознайомлення).

1

104 РМ № 21. Контрольний письмовий твір розповідного характеру з елементами роздуму в художньому стилі з використанням займенників, що належать до різних

1

розрядів.105 РМ № 22. Аналіз контрольного твору. 1106 РМ № 23. Есе світоглядного змісту (орієнтовні теми:

«Кого можна назвати патріотом рідної землі», «У чому полягає життєвий успіх»)

1

107 Відмінювання особових, зворотного, присвійних, вказівних; питальних, відносних займенників.

1

108 Відмінювання заперечних, означальних й неозначених займенників.

1

109 Приставний н у формах особових і вказівних займенників.

1

110 Написання разом і через дефіс неозначених займенників.

1

111 Правопис заперечних займенників. 1112 Написання займенників із прийменниками окремо. 1113 КТР № 8. Займенник. 1114 Аналіз контрольної роботи. Повторення в кінці року.

Лексикологія. Фразеологія.1

115 Словотвір та орфографія. 1116 Морфологія й орфографія. 1

7 клас

(88 год 2,5 год на тиждень)

№ з/п

Зміст програмового матеріалу К-ть год.

Дата

1 Вступ. Літературна норма української мови. 12 РМ № 1. Відомості про мовлення. Повторення й

поглиблення вивченого про текст, його структурні особливості, мовні засоби зв’язку речень у тексті. Мікротема тексту (практично).

1

3 РМ № 2. Повторення вивченого про стилі мовлення. Поняття про публіцистичний стиль.

1

4 РМ № 3. Докладний усний переказ тексту публіцистичного стилю з елементами роздуму (за простим планом).

1

5 Повторення та узагальнення вивченого. Розділові знаки у вивчених синтаксичних конструкціях.

1

6 РМ № 4. Есе в публіцистичному стилі з використанням речень зі звертаннями та вставними словами.

1

7 Повторення та узагальнення вивченого. Частини мови: іменник, прикметник, числівник, займенник.

1

8 Повторення та узагальнення вивченого. Правопис вивчених частин мови.

1

9 РМ № 5. Контрольний докладний письмовий переказ тексту-роздуму дискусійного характеру в публіцистичному стилі.

1

10 РМ № 6. Аналіз контрольного переказу. 111 Морфологія. Орфографія. Дієслово: значення,

морфологічні ознаки, синтаксична роль.1

12 Форми дієслова: неозначена форма, особові форми, дієприкметник, дієприслівник, безособові форми на -но, -то (загальне ознайомлення).

1

13 Неозначена форма (інфінітив) та особові форми 114 Доконаний і недоконаний види дієслова. 115 Часи дієслів. Теперішній час. 116 Минулий час. Зміна дієслів у минулому часі. 117 Майбутній час. 118 КТР № 1. Повторення вивченого. Дієслово. 119 Аналіз контрольної роботи. Дієслова І і ІІ дієвідмін. 120 Букви е, и в особових закінченнях дієслів I і II дієвідмін

(повторення).1

21 Дієвідмінювання дієслів теперішнього й майбутнього часу.

1

22 Способи дієслів (дійсний, умовний, наказовий). 123 Творення дієслів умовного й наказового способів. Знак

м’якшення у дієсловах наказового способу.1

24 РМ № 7. Стислий письмовий переказ розповідного тексту художнього стилю про виконання певних дій.

1

25 РМ № 8. Аналіз письмового переказу. 126 Безособові дієслова. 1

27 Способи творення дієслів. 128 Не з дієсловами (повторення). Правопис -ться, -шся в

дієсловах (повторення).1

29 КТР № 2. Дієслово. 130 Контрольний диктант. 131 Аналіз контрольних робіт. 132 Дієприкметник як особлива форма дієслова: значення,

морфологічні ознаки, синтаксична роль1

33 Дієприкметниковий зворот. Розділові знаки в реченнях з 1

дієприкметниковими зворотами.34 РМ № 9. Складання й розігрування діалогів відповідно

до ситуації, пов’язаної з характеристикою людей, з використанням дієприкметників

1

35 Активні й пасивні дієприкметники. Творення й відмінювання активних і пасивних дієприкметників теперішнього й минулого часу.

1

36 Обмеженість уживання форм активних дієприкметників теперішнього часу в сучасній українській мові, способи їх заміни.

1

37 РМ № 10. Особливості будови опису зовнішності людини.

1

38 РМ № 11. Докладний усний переказ розповідного тексту художнього стилю з елементами опису зовнішності людини (за складним планом).

1

39 Правопис відмінкових закінчень дієприкметників. 140 Безособові дієслівні форми на -но, -то. 141 РМ № 12. Ділові папери. Складання звіту про

виконану роботу в офіційно-діловому стилі з використанням безособових дієслівних форм на -но, -то.

1

42 Правопис суфіксів дієприкметників. 143 РМ № 13. Письмовий твір-опис зовнішності людини за

картиною українського художника (Т. Шевченка, М. Пимоненка, О. Мурашка та ін.) у художньому стилі з використанням дієприкметників і дієприкметникових зворотів (за складним планом).

1

44 РМ № 14. Аналіз письмового твору. 145 Н- у дієприкметниках та –нн- у прикметниках

дієприкметникового походження.1

46 Не з дієприкметниками. 147 КТР № 3. Дієприкметник. 148 Аналіз контрольної роботи. РМ № 15. Складання й

розігрування діалогів відповідно до запропонованої ситуації спілкування з елементами зауважень, пропозицій з використанням у реченнях-репліках дієприкметникових зворотів

1

49 Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

1

50 Дієприслівниковий зворот. 151 Розділові знаки при дієприслівниковому звороті й

одиничному дієприслівникові.1

52 РМ № 16. Контрольний письмовий переказ тексту розповідного характеру художнього стилю про виконання певних дій (за складним планом).

1

53 Аналіз контрольного переказу. Вид і час дієприслівників.

1

54 Дієприслівники недоконаного й доконаного виду, творення їх.

1

55 Не з дієприслівниками. 156 КТР № 4. Дієприслівник. 157 Аналіз контрольної роботи. РМ № 17. Усний твір

розповідного характеру в художньому стилі про виконання певних дій на основі власних спостережень з використанням дієприслівникових зворотів (за складним планом).

1

58 РМ № 18. Контрольний письмовий твір розповідного характеру про виконання автором улюбленої справи в художньому стилі

1

59 РМ № 19. Аналіз контрольного твору. 160 Прислівник: значення, морфологічні ознаки,

синтаксична роль.1

61 Розряди прислівників (практично). 162 Ступені порівняння прислівників. 163 РМ № 20. Складання анотації на книжку з

використанням прислівників.1

64 Творення й правопис прислівників. 165 Букви -н- та -нн- у прислівниках. 166 Не і ні з прислівниками. 167 И та і в кінці прислівників. 168 Правопис прислівників на -о, -е, утворених від

прикметників і дієприкметників.1

69 РМ № 21. Усний портретний нарис у публіцистичному стилі.

1

70 РМ № 22. Письмовий портретний нарис у публіцистичному стилі.

1

71 Написання прислівників окремо, разом, через дефіс. 172 Написання прислівникових словосполучень типу: раз у

раз, з дня на день.1

73 КТР № 5. Прислівник. 174 Аналіз контрольної роботи. Прийменник як службова

частина мови. Прийменник як засіб зв’язку слів у словосполученні й реченні. Види прийменників за будовою.

1

75 Непохідні похідні прийменники. Написання похідних прийменників разом, окремо та через дефіс. Синонімічні й антонімічні прийменники.

1

76 Зв’язок прийменника з непрямими відмінками іменника. Прийменниково-іменникові конструкції в ролі членів речення.

1

77 Сполучник як службова частина мови. Види сполучників за будовою, походженням.

1

78 Використання сполучників у простому і складному реченнях: сполучники сурядності й підрядності.

1

79 Написання сполучників разом та окремо. Розрізнення сполучників й однозвучних слів. Синонімічні й антонімічні сполучники.

1

80 Частка як службова частина мови. Частки формотворчі 1

та словотворчі. Частки, що надають слову або реченню додаткових відтінків (практично).

81 Правопис часток не і ні з різними частинами мови (узагальнення).

1

82 Написання часток -бо, -но, -то, -от, -таки. 183 Контрольний диктант 184 Аналіз контрольного диктанту. Вигук як особлива

частина мови. Групи вигуків за значенням. Дефіс у вигуках. Кома і знак оклику при вигуках.

1

85 КТР № 6. Службові частини мови. Вигук. 186 Аналіз контрольної роботи. Узагальнення й

систематизація вивченого про частини мови, правопис і використання їх у мовленні.

1

8-й клас

(70 год, 2 год на тиждень)

№ з/п

Зміст програмового матеріалу К-ть год.

Дата

1 Вступ. Мова — найважливіший засіб спілкування, пізнання та впливу.

1

2 РМ № 1. Повторення відомостей про мовлення, текст, стилі, жанри й типи мовлення; засоби міжфразового зв’язку в тексті.

1

3 Повторення та узагальнення вивченого. Лексикологія. Фразеологія.

1

4 Морфологія й орфографія. 15 Основні правила правопису 16 Синтаксис. Пунктуація. Словосполучення й речення. 17 РМ № 2. Конспект прочитаного науково-навчального

тексту; тематичні виписки.1

8 РМ № 3. Різновиди аудіювання: ознайомлювальне, вивчальне, критичне.

1

9 РМ № 4. Особливості будови опису пам’ятки історії й культури. Вибірковий усний переказ розповідного тексту з елементами опису пам’яток історії й культури в художньому стилі.

1

10 Словосполучення. Будова й види словосполучень за способами вираження головного слова.

1

11 Речення. Речення прості й складні (повторення), двоскладні й односкладні.

1

12 Граматична помилка та її умовне позначення (практично).

1

13 КТР № 1. Повторення вивченого. Словосполучення й речення.

1

14 Аналіз контрольної роботи. РМ № 5. Складання й розігрування діалогу – обміну думками та враженнями від матеріалів відеохостинга YouTube, присвячених вивченню та збереженню пам’яток історії та культури.

1

15 Просте речення. Двоскладне речення. Головні й другорядні члени речення.

1

16 Підмет і присудок. Способи вираження підмета. 117 Простий і складений присудок (іменний і дієслівний).

Способи вираження присудка.1

18 РМ № 6. Повідомлення на тему про мову (наприклад: дієслівний та іменний складений присудки), що вимагає зіставлення й узагальнення матеріалу в науковому стилі.

1

19 Тире між підметом і присудком. Узгодження головних членів речення.

1

20 Контрольний диктант. 121 Аналіз контрольного диктанту. РМ № 7. Ділові папери.

План роботи. Складання плану роботи над проектом. Оформлення рубрик, стислих описів етапів роботи, аналіз результатів діяльності.

1

22 Речення поширені й непоширені (повторення). Порядок слів у реченні. Логічний наголос.

23 Означення, додаток й обставини як другорядні члени речення (повторення).

1

24 Прикладка як різновид означення. Написання непоширених прикладок через дефіс; прикладки, що беруться в лапки.

1

25 РМ № 8. Контрольний докладний письмовий переказ розповідного тексту з елементами опису пам’яток історії й культури в публіцистичному стилі (за простим або

1

складним планом) з використанням прикладок.

26 Аналіз контрольного переказу. Види обставин (за значенням), способи вираження їх.

1

27 Порівняльний зворот. Виділення порівняльних зворотів комами.

1

28 КТР № 2. Просте речення. Головні і другорядні члени речення

1

29 РМ № 9. Контрольний твір-опис пам’ятки історії й культури за картиною в публіцистичному стилі (за складним планом) з використанням порівняльних зворотів.

1

30 РМ № 10. Особливості будови опису місцевості. Стислий письмовий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі (за складним планом).

1

31 РМ № 11. Аналіз контрольного твору та письмового переказу.

1

32 Односкладне речення. Односкладні прості реченняз головним членом у формі присудка: означено-особові

1

33 Односкладні прості речення з головним членом у формі присудка: узагальнено-особові

1

34 Односкладні прості речення з головним членом у формі присудка: неозначено-особові

1

35 Односкладні прості речення з головним членом у формі присудка: безособові

1

36 Односкладні прості речення з головним членом у формі підмета (називні). Односкладне речення як частина складного речення.

1

37 РМ № 12. Усний твір-опис місцевості (вулиці, села, міста) на основі особистих спостережень і вражень у художньому стилі (за складним планом) з використанням називних речень для позначення місця.

1

38 Повні й неповні речення. Тире в неповних реченнях. 139 Просте ускладнене речення. Речення з однорідними

членами. Однорідні члени речення (зі сполучниковим, безсполучниковим і змішаним зв’язком). Поширені й непоширені однорідні члени речення. Смислові відношення між однорідними членами речення (єднальні, протиставні, розділові).

1

40 Кома між однорідними членами речення. 141 Речення з кількома рядами однорідних членів. 142 Однорідні й неоднорідні означення. 143 КТР № 13. Контрольний письмовий твір-опис місцевості

(вулиці, села, міста) на основі особистих спостережень і вражень або за картиною в художньому стилі (за складним планом) з використанням речень, ускладнених однорідними членами речення.

1

44 КТР № 14. Аналіз контрольного твору. 1

45 Узагальнювальні слова в реченнях з однорідними членами (повторення й поглиблення). Двокрапка при узагальнювальних словах у реченнях з однорідними членами.

1

46 Тире при узагальнювальних словах у реченнях з однорідними членами.

1

47 КТР № 3. Односкладні речення. Речення з однорідними членами.

1

48 Аналіз контрольної роботи. Речення зі звертаннями, вставними словами (словосполученнями, реченнями).Звертання непоширені й поширені. Риторичне звертання.

1

49 Розділові знаки при звертанні. 150 РМ № 15. Інтерв’ю в публіцистичному стилі. 151 Вставні слова (словосполучення, речення). Групи

вставних слів і словосполучень за значенням.1

52 Розділові знаки при вставних словах. 153 Контрольний диктант 154 Аналіз контрольного диктанту. Речення з

відокремленими членами. Поняття про відокремлення. Відокремлення другорядні члени речення (також уточнювальні)

1

55 Відокремлені означення. 156 Розділові знаки при відокремлених означеннях. 157 Відокремлені прикладки. Розділові знаки при

відокремлених прикладках.1

58 РМ № 16. Контрольний переказ розповідного тексту з елементами опису пам'яток історії й культури в публіцистичному стилі (за складним планом) із використанням прикладок

1

59 РМ № 17. Аналіз контрольного переказу. 160 Відокремлені обставини. 161 Розділові знаки при відокремлених обставинах. 162 РМ № 18. Усний твір-опис пам’ятки історії й культури

на основі особистих спостережень і вражень у художньому стилі (з використанням відокремлених означень та обставин).

1

63 Відокремлені додатки. Розділові знаки при відокремлених додатках.

1

64 Відокремлені уточнювальні члени речення. Розділові знаки при відокремлених уточнювальних членах речення.

1

65 КТР № 4. Речення з відокремленими членами. 166 Аналіз контрольної роботи. Повторення.

Словосполучення й речення. Види речень. Розділові знаки в кінці речень

1

67 Головні й другорядні члени речення 1

9-й клас

(70 год, 2 год на тиждень)

№ з/п

Зміст програмового матеріалу К-ть год.

Дата

1 Вступ. Розвиток української мови. 12 РМ № 1. Повторення й узагальнення вивченого про

мовлення. Види мовленнєвої діяльності. Різновиди аудіювання (ознайомлювальне, вивчальне, критичне). Різновиди читання (ознайомлювальне, вивчальне, переглядове). Стилі, типи мовлення (повторення). Жанри

1

мовлення.3 РМ № 2. Вимоги до мовлення. Мовленнєва ситуація.

Особливості орієнтування в ситуації спілкування в інтернет-просторі, зокрема в соцмережах. Уникання небажаного й небезпечного спілкування, протистояння маніпулятивним впливам.

1

4 РМ № 3. Складання та розігрування діалогів відповідно до певної ситуації (офіційна й неофіційна розмова, діалог-домовленість) на запропоновані учнями актуальні й цікаві для них теми. Складання та обговорення переліку умов успішного спілкування в сучасному молодіжному середовищі, зокрема з використанням мобільного зв’язку.

1

5 Повторення вивченого у 8 класі. Граматична основа речення. Односкладне й двоскладне речення. Розділові знаки у простому ускладненому реченні.

1

6 РМ № 4. Вибірковий усний переказ тексту художнього стилю.

1

7 РМ № 5. Ділові папери. Резюме. 18 Синтаксис. Пунктуація. Пряма й непряма мова. Заміна

прямої мови непрямою.1

9 Діалог. Розділові знаки при прямій мові й діалозі (повторення й поглиблення вивченого).

1

10 Цитата як спосіб передачі чужої мови. 111 РМ № 6. Складання й розігрування діалогів – обговорень

(прочитаної книжки, музичних новинок тощо) з різними співрозмовниками — товаришем (неформальне спілкування) та вчителем в офіційній ситуації; діалогу-домовленості з відповідною аргументацією

1

12 Складне речення, його ознаки. Складні речення без сполучників, із сурядним і підрядним зв’язком.

1

13 Складносурядне речення, його будова й засоби зв’язку між його частинами.

1

14 Смислові зв’язки між частинами складносурядного речення. 115 Розділові знаки між частинами складносурядного речення. 116 КТР № 1. Повторення вивченого. Пряма і непряма мова.

Складносурядне речення1

17 Аналіз контрольної роботи. РМ № 7. Стислий усний переказ тексту публіцистичного стилю (за складним планом).

1

18 РМ № 8. Контрольний докладний письмовий переказ тексту публіцистичного стилю з творчим завданням.

1

19 РМ № 9. Аналіз контрольного переказу. 120 Складнопідрядне речення, його будова й засоби зв’язку в

ньому. Підрядні сполучники й сполучні слова у складнопідрядних реченнях. Розділові знаки між частинами складнопідрядного речення.

1

21 Контрольний диктант. 122 Аналіз контрольного диктанту. Основні види

складнопідрядних речень: з означальними підрядними.1

23 Основні види складнопідрядних речень: із з’ясувальними підрядними.

1

24 Основні види складнопідрядних речень: з обставинними підрядними частинами (способу дії й ступеня, порівняння)

1

25 Основні види складнопідрядних речень: з обставинними підрядними частинами (порівняння)

1

26 Основні види складнопідрядних речень: з обставинними підрядними частинами (місця, часу, причини, наслідку).

1

27 Основні види складнопідрядних речень: з обставинними підрядними частинами (мети, умови, допусту).

1

28 РМ № 10. Контрольний твір-роздум у публіцистичному стилі мовлення на суспільну тему.

1

29 Аналіз контрольного твору. Складнопідрядне речення з кількома підрядними частинами.

1

30 Розділові знаки у складнопідрядному реченні з кількома підрядними частинами.

1

31 КТР № 2. Складнопідрядне речення 132 Аналіз контрольної роботи. РМ № 11. Есе (орієнтовна тема:

«Що робить мене щасливим(ою)») з використанням складнопідрядних речень.

1

33 РМ № 12. Коротке повідомлення (на основі кількох джерел) у публіцистичному стилі на морально-етичну тему.

1

34 РМ № 13. Ділове мовлення. Заява. 135 Безсполучникове складне речення. 136 Смислові відношення між частинами безсполучникового

складного речення.1

37 Смислові відношення між частинами безсполучникового складного речення. Створення проекту статті до Вікіпедії «Безсполучникове складне речення».

1

38 РМ № 14. Діалог-обговорення актуальної теми. 139 РМ № 15. Контрольний твір-роздум на морально-етичну

тему в публіцистичному стилі (орієнтовні теми: «Своє, рідне — своєрідне», «Як відшукати свій шлях у житті», «Чи зможуть з часом селфі замінити родинні фотографії») з використанням безсполучникових речень.

1

40 Аналіз контрольного твору. Кома в безсполучниковому складному реченні.

1

41 Крапка з комою в безсполучниковому складному реченні. 142 Двокрапка в безсполучниковому складному реченні. 143 Тире в безсполучниковому складному реченні. 144 Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні. 145 КТР № 3. Безсполучникове складне речення 146 Аналіз контрольної роботи. Створення проекту статті до

Вікіпедії «Безсполучникове складне речення».1

47 Складне речення з різними видами сполучникового й безсполучникового зв’язку

1

48 Складні речення з сурядним і підрядним зв´язком 149 Складні речення із сполучниковим та безсполучниковим 1

зв’язком.50 Розділові знаки у складному реченні з різними видами

сполучникового зв’язку.1

51 Розділові знаки у складному реченні з різними видами сполучникового й безсполучникового зв’язку.

1

52 РМ № 16. Вибірковий письмовий переказ тексту наукового стилю (з використанням складних речень з різними видами зв’язку).

1

53 РМ № 17. Контрольний вибірковий письмовий переказ тексту наукового стилю (з використанням складних речень з різними видами зв’язку).

1

54 Аналіз контрольного переказу. Текст як одиниця мовлення й продукт мовленнєвої діяльності. Текст, його основні ознаки. Будова тексту. Мікротема й абзац. Ключові слова в тексті й абзаці.

1

55 Види й засоби міжфразового зв’язку (повторення й узагальнення).

1

56 Повторення вивчених розділових знаків у простому реченні. 157 Повторення вивчених розділових знаків у складному

реченні.1

58 Контрольний диктант 159 Аналіз контрольного диктанту. Узагальнення й

систематизація вивченого. Мовні аспекти вивчення речення (порядок слів у реченні, граматична основа).

1

60 Мовні аспекти вивчення речення (види речень). 161 Орфографія. 162 Пунктуація. 163 КТР № 4. Складне речення з різними видами зв’язку. Текст.

Повторення вивченого1

64 Аналіз контрольної роботи. РМ № 18. Тези прочитаної публіцистичної статті.

1

65 РМ № 19. Конспект сприйнятого на слух науково-навчального тексту.

1

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

5 клас

Усього – 70 год. На тиждень – 2 год. Література рідного краю – 4 год.

Позакласне читання – 4 год. Розвиток мовлення – 4 год Виразне читання – 2 год.

№ з/п

К-ть

Зміст Дата Примітки

год1 1 Вступ. Слово в житті людини. Образне слово –

першоелемент літератури. Художня література як мистецтво слова. Види мистецтва.

Світ фантазії та мудрості

2 1 Початок словесного мистецтва: фольклор і літописи. Міфи та легенди давніх українців. «Про зоряний Віз», «Чому пес живе коло людини?», «Берегиня».ТЛ: міф, фольклор, легенда.

3 1 «Дажбог», «Неопалима купина». Первісні уявлення про всесвіт і людину, реальні та фантастичні елементи людської поведінки.

4 1 Народні перекази: «Прийом у запорожців».ТЛ: переказ.

5 1 ЛРК №1. Б.Грінченко. «Лесь, преславний гайдамака». Трагічні картини важкого минулого українського народу.

Народні казки

6 1 Тематика народних казок, їх різновиди (про звірів, побутові, фантастичні, пригодницькі тощо).ТЛ: народна казка, тема, гіпербола.

7 1 «Яйце-райце». Світогляд народу, його морально-етичні принципи в казці; зв’язок із міфами.

8 1 «Про правду й кривду». Побудова казки (зачин, кінцівка), її яскравий національний колорит. Народне уявлення про добро і зло в казці.

9 1 «Летючий корабель». Фантастичне і реальне, смішне і страшне, красиве і потворне в казках.

10 1 Виразне читання казок11 1 Контрольна робота №1. «Міфи та легенди

давніх українців. Народні перекази. Народні казки» (тести)

Літературні казки

12 1 І.Франко. Дитинство письменника. І. Франко-казкар (зб. «Коли ще звірі говорили»). «Фарбований Лис». Особливості літературної казки, її відмінність від народної. ТЛ: літературна казка.

13 1 І.Франко. «Фарбований Лис». Зміст казки, головні і другорядні персонажі.

14 1 І.Франко. «Фарбований Лис». Образ Лиса, риси його характеруТЛ: мова автора і мова персонажів, прозова мова.

15 1 Василь Королів-Старий. Короткі відомості про письменника і його фантастичні казки. «Хуха-Моховинка». Образи фантастичних істот, створені уявою автора на основі українського фольклору

16 1 Василь Королів-Старий. «Хуха-Моховинка». Добро і зло в казці. Світлий, життєствердний погляд на світ. Аналіз зовнішності (портрета) казкових істот. Наскрізний гуманізм казки. ТЛ: портрет.

17 1 ПЧ №1. Василь Королів-Старий «Потерчата». Бажання робити добро як спонука до позитивної життєдіяльності; уважне ставлення до ближнього, любові до нього.

18 1 ЛРК №2. О.Олесь. «Грицеві курчата». Фантастичне бачення світу й природи.

19 1 Василь Симоненко. Цікаві сторінки з життя митця. «Цар Плаксій та Лоскотон». Казкова історія і сучасне життя.ТЛ: віршована мова (рима, строфа, ритм), порівняння, епітети.

20 1 Василь Симоненко. «Цар Плаксій та Лоскотон». Різні життєві позиції царя Плаксія та Лоскотона (песимістична та оптимістична)

21 1 Галина Малик. Повість-казка «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії».ТЛ: повість-казка (повторення).

22 1 Морально-етичні проблеми в казці: добро і зло, відповідальність за свої вчинки, уміння долати перешкоди на шляху до мети

23 1 Символіка країни Недоладії та її мешканців. Своєрідність композиції твору. Особливості його мови

24 1 Розвиток мовлення №1. Самостійне складання та розповідь казки (усно).

25 1 ПЧ №2. Галина Малик. «Подорож до країни Сяк-Таків». Казка, що навчає цінувати таланти, які є в кожного

Із народної мудрості

26 1 Загадка як вид усної народної творчості. Зміст і форма загадок. Види загадок (про людей, їхнє життя, про природу та її явища, про рослин, тварин) ТЛ: загадка.

27 1 Прислів’я та приказки. Народне уявлення про довколишній світ і його оцінка в прислів’ях і приказках ТЛ: прислів’я, приказка, метафора.

28 1 Розвиток мовлення №2. Творча робота з

прислів’ям (приказкою): тлумачення змісту, написання міні-твору на тему одного із прислів’їв (приказки)

29 1 Леонід Глібов – відомий український поет і байкар. Фольклорна основа його віршових загадок. Особливості його поетичної мови. «Химерний, малий…», «Що за птиця?»ТЛ: акровірш (повторення).

30 1 Життєствердний пафос віршів Л.Глібова. «Хто вона?», «Хто розмовляє?», «Хто сестра і брат?»

31 1 Контрольна робота №2. «Літературні казки. Із народної мудрості» (тести)

32 1 Повторення та узагальнення вивченого Історичне минуле нашого народу

33 1 Літописні оповіді. «Повість временних літ» - найдавніший літопис нашого народу. Значення літописання для нащадків. «Три брати – Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь» ТЛ: літопис.

34 1 «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Любов руських (українських) князів до своєї землі, їхня сила духу, воля, благородство, сміливість, рішучість, вірність тощо

35 1 Олександр Олесь. Поезії з книжки «Княжа Україна», їх зв'язок з літописами. Розповіді про давньоруських князів. «Україна в старовину»

36 1 Олександр Олесь. «Ярослав Мудрий» (із книги «Княжа Україна»). Поетична оповідь про минуле нашого народу, князя Київської Русі та його заповіт

37 1 Драматичний твір Олександра Олеся на тему народної казки «Микита Кожум’яка»ТЛ: драматичний твір і його побудова.

38 1 Зірка МЕНЗАТЮК. «Таємниця козацької шаблі». Пригодницька повість про мандрівку історичними місцями сучасної України.ТЛ: епічний твір.

39 1 Фантастичне і реальне в ній. Історичне минуле нашого народу в житті сучасної людини. Екзотика старовинних українських замків.

40 1 Образи козаків та символіка козацької шаблі у творі.

41 1 Контрольна робота №3. «Історичне минуле нашого народу» (тести)

Рідна Україна. Світ природи

42 1 Україна часів Т. Шевченка.

43 1 Україна часів Т.Шевченка. Розповідь про поета, його дитинство на основі повісті С.Васильченка «В бур’янах»

44 1 Т.Шевченко. «За сонцем хмаронька пливе…», «Садок вишневий коло хати…» Картини довколишнього світу, природи в поезіях – інша художня реальність, створена уявою митця за допомогою засобів образної мовиТЛ: персоніфікація, ліричний твір.

Вивчити напам’ять поезії

45 1 Виразне читання віршів46 1 Павло Тичина. Майстерність відтворення краси

природи в поезіях «Не бував ти у наших краях!», «Гаї шумлять…» ТЛ: ліричний герой.

47 1 Вираження життєрадісності, патріотичних почуттів засобами художнього слова в поезії «Блакить мою душу обвіяла…». Мелодійність віршів П.Тичини

Вивчити напам’ять один вірш (на вибір)

48 1 Розвиток мовлення №3. Складання асоціативного етюду, викликаного певним художнім образом (на прикладі творів Т.Шевченка або П.Тичини) (усно).

49 1 Євген Гуцало. Основні відомості про письменика. Вічне протистояння добра і зла – наскрізна тема оповідання «Лось» ТЛ: оповідання.

50 1 Образи хлопчиків, їхня невідступність у захисті гуманних переконань в оповіданні

51 Контрольна робота №4. «Рідна Україна. Світ природи» (тести)

52 1 ПЧ №3. Є Гуцало «Сім’я дикої качки». Твір про людину і світ крізь призму морально-етичних проблем.

53 1 ЛРК №3. О.Столбін. «Четвірка з плюсом». Художнє осмислення проблеми екології рідного краю.

54 1 Максим Рильський. Вміння бачити красу рідної природи й створювати красу засобами поетичної мови. «Дощ» («Благодатний, довгожданий…»), «Осінь-маляр із палітрою пишною…»

Вивчити напам’ять один вірш (на вибір)

55 1 Григір Тютюнник. Коротко про письменника. Ідея неповторності й багатства внутрішнього світу людини в оповіданні «Дивак»

56 1 Паралельність і єдність двох світів – природи й людини, зображені в оповіданні Г.Тютюнника «Дивак»

57 1 Особливості характеру Олеся, його обдарованість58 1 Розвиток мовлення № 4. Створення відеосюжету

на вивчені твори з теми «Світ природи» (відеоролик) з коментарем.

59 1 ПЧ № 4. Олена Пчілка. «Сосонка». Ідея притягальної, захисної сили рідного дому.

60 1 Микола Вінграновський. «Сіроманець». Захоплива й драматична історія про хлопчика та вовка як приклад гармонії людини й природи.

61 1 Доброта, вигадливість, рішучість Сашка, його здатність на самостійні вчинки, особливо у відстоюванні своєї позиції

62 1 Гуманізм повісті63 1 Контрольна робота № 5. «Рідна Україна. Світ

природи» (контрольний твір).64 1 ЛРК № 4. А. Давидов. «Сонечко спить у

дзвониках». Заклик зберегти, пізнати навколишній світ і знайти своє місце в ньому.

65 1 Повторення та узагальнення. Бесіда про твори, що вивчалися впродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлень

6 клас

Усього — 70 год. На тиждень — 2 год. Література рідного краю — 4 год.

Позакласне читання — 4 год. Розвиток мовлення — 4 год Виразне читання — 2 год.

№п/п

Зміст навчального матеріалу К-стьгодин

Дата Примітка

1 Вступ. Книжка в житті людини. Творча 1

майстерня автора від давнини до сьогодення. Зміни формату книги впродовж віків. Сучасний читач і його роль у новому «житті» твору.

2 Календарно-обрядові пісні. Роль і місце пісні в житті українців. Головні календарні обряди. Народна обрядова пісня, її різновиди.ТЛ: народна пісня

1 Вивчити напам´ять 2

пісні (на вибір учня)

3 Пісні літнього циклу: «У ржі на межі», «Ой біжить, біжить мала дівчина», «Проведу я русалочки до бору» (русальні), «Заплету віночок», «Ой вінку мій, вінку», «Купайло, Купайло» (купальські), «Маяло житечко, маяло», «Там у полі криниченька» (жниварські) (на вибір)

1

4 Пісні зимового циклу: «Ой хто, хто Миколая любить», «Засівна», «Нова радість стала», «Добрий вечір тобі, пане господарю!», «Щедрик, щедрик, щедрівочка» (на вибір)

1

5 Веснянки: «Ой весна, весна — днем красна», «Ой кувала зозуленька», «А в кривого танця» (на вибір)ТЛ: рефрен, анафора.

1

6 Народні колискові пісні. «Ой ти, коте, коточок», «Ой ну, люлі, дитя, спать». Колискова пісня в житті дитини. Провідні мотиви колискових. їхні лексичні особливості.ТЛ: колискова.

1

7 РМ №1. Письмовий твір-роздум «Пісня — душа народу».

1

8 Контрольна робота №1. «Календарно – обрядові пісні» (розгорнуті відповіді на питання).

1

9 ПЧ №1. Українські народні перекази та легенди: «Скелі Мангупа», «Шандровський соляний колодязь». Загадково прекрасна і славна давнина України.

1

10 Пісні літературного походження. «Ще не вмерла України П. Чубинського,М. Вербицького — національний гімн нашої держави.TJI: гімн.

1 Напам´ять

11 Легенда про дівчину-Україну, яку Господь обдарував піснею та її зв'язок із «Молитвою» О. Кониського. «Ой, у лузі червона калина похилилася» С.Чарнецького і Г.Труха. Патріотичні мотиви пісень літературного походження.

1

12 ЛРК № 1. Авторські пісні, що стали 1

народними.13 Микола Вороний. Коротко про письменника.

«Євшан-зілля». Патріотичні почуття й толерантне ставленні до інших народів.ТЛ: ліричний герой, ліро-епічний твір, поема.

1

14 Роль слова, пісні, історії в житті будь-якої людини. Краса природи рідного краю.

1

15 Тарас Шевченко. Відомості про перебування поета в Санкт-Петербурзі. Провідний мотив вірша «Думка» («Тече вода в синє море...»).

1

16 «Іван Підкова». Зображення історичного минулого. Героїзм та відвага козаків та їхнього ватажка. Специфіка ліричних і ліро-епічних творів.

1

17 В. Рутківський. «Джури козака Швайки». Твір про волелюбних, сміливих героїв, які вміють вистояти у складних ситуаціях. Тема боротьби українських козаків проти татарської орди.

1

18 Незвичайні здібності козаків-характерників. Сміливість і відвага козацьких джур Грицика та Санька.

1

19 Засудження підступності, жорстокості та підлості зрадників.

1

20 Контрольна робота №2. «Загадково прекрасна і славна давнина України» (тест).

1

21 Леся Українка. Дитинство поетеси, роль родини у її вихованні. Неповторний світ дитинства в поезіях.

1

22 Образ мужньої, сильної духом дівчинки, її життєрадісний погляд на світ, вільнолюбство, впевненість, розвинена уява. «Мрії», «Як дитиною, бувало...».

1 «Як дитиною, бувало…» напам´ять

23 Леся Українка. «Тиша морська». Значення мистецтва в житті людини. Гармонія людини і природи.

1

24 Володимир Винниченко. Дитинство письменника. «Федько - халамидник». Художня розповідь про Федька, його життя, стосунки з однолітками.

1

25 Щедрий на добро внутрішній світ героя. Федько як особистість.ТЛ: головний герой, другорядні герої.

1

26 Добро і зло, благородство і підлість у творі. 127 РМ № 2. Усний твір-роздум про роль краси в

житті людей.1

28 Станіслав Чернілевський. «Теплота родинного інтиму», «Забула внучка в баби

1

черевички». Настрої і почуття, висвітлені в поезіях.

29 Виразне читання №1. Виразне й усвідомлене читання віршів.

1

30 Контрольна робота № 3. «Я і світ» (творчість Лесі Українки, Володимира Винниченка, С. Чернілевського (контрольний твір).

1

31 ПЧ № 2. В.Винниченко. «Кумедія з Костем». Історія несправедливо ображеної та приниженої дитини.

1

32 Повторення та узагальнення вивченого 133-34

Ірина Жиленко. «Жар-птиця», «Підкова», «Гном у буфеті». Поетичні роздуми про дружбу, доброту, красу, про людське щастя і шляхи до нього, про те, що може врятувати сучасний світ.

2

35 Ігор Калинець. «Стежечка», «Блискавка», «Веселка», «Криничка», «Дим» зі збірки «Дивосвіт» (на вибір)Талановитий український поет, автор віршів для дітей. Своєрідність форми його поезій. Персоніфіковані образи природних явищ – дивовижне й незвичайне в повсякденному житті. Гармонія людини і природи.

1

36 ПЧ № 3. І.Калинець. «Хлопчик-фігурка, який задоволений собою». Елементи казкового у творі.

1

37 ЛРК № 2. П. Воронько. Поезії. Розширення уявлень дітей про природу.

1

38-39

Емма Андієвська. Сучасна українська письменниця і художниця. Її казки-притчі. «Казка про яян». Добро й любов до світу. Порушення питань моралі, дружби, сили слова. Прихований повчальний зміст творів. ТЛ: притча.

2

40 Емма Андієвська. «Говорюща риба». Принципи толерантного ставлення до інших, вірності мріям, прагнення гармонії зі світом.

1

41 Контрольна робота № 4. «Я і світ» (творчістьІ. Жиленко, І. Калинця, Е. Андієвської (комбінована).

1

42 Всеволод Нестайко — відомий у світі український дитячий письменник. «Тореадори з Васюківки».ТЛ: повість, пригодницький твір.

1

43 Пригодницький захопливий сюжет повісті 144 Мрія і дійсність, смішне, комічне, романтичне

в пригодницькій повісті для дітей.1

45 Образи Яви Реня та Павлуші Завгороднього. 146 Проблеми у творі. 147-48

Ярослав Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера». Таємничі, веселі й незвичайні події в повісті.

2

49 Допитливість, винахідливість, кмітливість хлопчиків - головних героїв.

1

50 РМ № 3. Усний твір-характеристика персонажів твору.

1

51 ПЧ № 4. Я. Стельмах. «Найкращий намет». Веселі пригоди хлопчиків у літньому таборі.

1

52 Леся Воронина – сучасна письменниця, авторка багатьох книг для дітей. «Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9». Фантастична, романтична, багатоепізодна повість про виховання гідності та мужності.ТЛ: сюжет, його елементи.

1

53 Клим Джура – рятівник світу. Його друзі й вороги. Еволюція Клима від боягуза до супергероя.

1

54 Роль сім’ї у формуванні життєвих переконань людини.

1

55 Стосунки між різними поколіннями в родині. 156 Контрольна робота № 5. «Пригоди і

романтика» (контрольний твір).1

57 Гумористичне й сатиричне зображення. Жанрова різноманітність гумористичних творів (анекдоти, байки, усмішки, гуморески, співомовки тощо). Роль гумору в житті українців.ТЛ: гумор (повторення), сатира.

1

58-59

Леонід Глібов. Визначний український байкар, поет. «Щука», «Муха і Бджола», «Жаба і Віл». Викривальна і повчальна спрямованість байок письменника. Побудова байки.ТЛ: байка (повторення), алегорія, мораль.

2

60 ЛРК № 3. П.Ключина. Байки. Різноманіття тем, особливості стилю.

1

61 Степан Руданський. «Запорожці у короля», «Добре торгувалось». Співомовки С. Руданського — унікальне явище у світовій культурі. ТЛ: гумореска, співомовка.

1

62 Висміювання моральних вад, негативних рис характеру, авторська симпатія до простої людини, до її розуму, кмітливості, почуття гумору, уміння посміятися над власною

1

безпорадністю та відстояти свою гідність.63 Павло Глазовий. «Найважча роль»,

«Заморські гості», «Кухлик», «Еволюція», «Похвала» (2-3 на вибір). Іронічно-пародійна, викривальна спрямованість гумористичних і сатиричних творів.

1

64 РМ № 4. Складання гуморесок. 165 Контрольна робота № 6. «Гумористичні

твори» (тест).1

66 ЛРК № 4. Остап Вишня. «Паралелепіпед», «Федько Зошит». Дотепне висміювання ледарів, неуків, хвастунів у гуморесках.

1

67 Виразне читання №2. Виразне й усвідомлене читання гуморесок.

1

68 Урок-підсумок. Бесіда про твори, які вивчалися протягом року й викликали найбільше зацікавлення.

1

7 клас

Усього — 70 год. На тиждень — 2 год.

Література рідного краю — 4 год. Позакласне читання — 4 год. Розвиток мовлення — 4 год.

№ Зміст К-ть год

Дата Примітки

1. Вступ. Художній твір як явище мистецтва, новий ірреальний світ, створений письменником. Функції

1

мистецтваІз пісенних скарбів

2. Жанрово-тематичне розмаїття пісень (суспільно-побутові: козацькі, чумацькі, кріпацькі, солдатські, бурлацькі, заробітчанські тощо), їхнє ідейно-художнє багатство. ТЛ: суспільно-побутові пісн

1 Вивчити напам’ять1 пісню(на вибір)

3. Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень. «Ой на горі та женці жнуть», «Стоїть явір над водою». Виразне читання козацьких пісень

1

4 Література рідного краю № 1. І.Корнющенко. «Зорі над криницею». Звитяжна боротьба запорожців з турками.

1

5 Коломийки. «Дозвілля молоді», «Жартівливі коломийки» - «перли розсипаного намиста» Особливість жанру і його життєвість. Побудова і ритм.ТЛ: коломийки

1

6. Контрольна робота № 1. Контрольний твір на одну з тем: «У піснях – історія мого народу», «Пісня – душа народу», «Наша дума, наша пісня не вмре, не загине», «Народна пісня – злет душі людської»

1

Про минулі часи7. І. Франко. Короткі відомості про митця і

його багатогранну творчість. «Захар Беркут». ТЛ: історична повість

1

8. І. Франко. «Захар Беркут». Змалювання героїчної боротьби русичів-українців проти монголо-татарських нападників

1

9. І. Франко. «Захар Беркут». Патріотична ідея у творі

1

10. І. Франко. «Захар Беркут». Образ тухольської громади: роль і місце кожного в суспільному житті. Лідерські якості головного героя твору

1

11. І. Франко. «Захар Беркут». Аналіз ролі художніх засобів, особливості мови; пояснення ролі діалектизмів

1

12. Т. Шевченко. Життєпис поета (викуп з неволі, навчання в Петербурзькій академії мистецтв, збірка «Кобзар»). «Мені тринадцятий минало…». Зміна емоційного стану незахищеної дитячої душі у великому і складному світі

1

13. Т. Шевченко. «Тополя». Романтична ідея незнищенності справжнього кохання,

1

краси, вірності. ТЛ: балада, метаморфози14. Т. Шевченко. «Як умру, то поховайте»

– твір, що єднає минуле, теперішнє і майбутнє. Історія написання. Ідея єднання з рідною землею. Урок виразного читання поезії. ТЛ: ідея

1 Вивчити напам’ять

15. Контрольна робота № 2. «Із пісенних скарбів. Про минулі часи: творчістьІ. Франка, Т. Шевченка» (розгорнуті відповіді на питання)

1

16. А. Чайковський. Коротко про митця. «За сестрою». Відтворення історичних подій з позиції гуманізму. ТЛ: героїко-романтична повість, композиція

1

17. А. Чайковський. «За сестрою». Напружений динамічний сюжет героїко-романтичної повісті. Образ Павлуся як утілення благородства і лицарства, сміливості й винахідливості. Складання плану до характеристики Павлуся

1

18. А. Чайковський. «За сестрою». Використання фольклорних мотивів, засобів (зокрема прийому гіперболізації). Родинні цінності і патріотизм у творі

1

19. А. Чайковський. «За сестрою». Благородство, відповідальність, мужність, вірність, життєлюбство запорозьких козаків

1

20. ПЧ № 1 В. Малик. «Фірман султана» (2 книга тетралогії «Таємний посол»). Історико-пригодницький роман «Таємний посол». Розповідь про легендарне козацтво та українського д’Артаньяна в умовах боротьби українського народу з турецькими і татарськими загарбниками

1

21. М. Стельмах. Коротко про митця. Його поетичне сприйняття світу. Автобіографічна повість про дитинство «Гуси-лебеді летять…»ТЛ: автобіографічний твір

1

22. М. Стельмах. «Гуси-лебеді летять…». Єдність світу природи і світу дитячої душі (у вчинках, поведінці, роздумах, переживаннях)

1

23. М. Стельмах. «Гуси-лебеді летять…». Звичаї, традиції українців у творі

1

24. М. Стельмах. «Гуси-лебеді летять…». Символ образу гусей-лебедів, чутливого до краси хлопчика Михайлика.

1

25. РМ № 2. Характеристика образу Михайлика, його сприйняття життя( усно)

1

26. ПЧ № 2 М. Стельмах. «Щедрий вечір». Світла розповідь про дитирство: еавчання, мрії, перші успіхи

1

27. Г. Тютюнник. Коротко про дитинство письменника. «Климко». Автобіографічна основа твору. Доля дитини в часи воєнного лихоліття в Україні (Друга світова війна)

1

28. Г. Тютюнник. «Климко». Морально – етичні уроки доброти, чуйності, турботи про рідних.

1

29. Г. Тютюнник. «Климко». Ідея самопожертви. Характеристика образу Климка

1

30. Г. Тютюнник. «Климко». Художні особливості твору (мова персонажів, художня деталь). Переказ змісту повісті. ТЛ: художня деталь

1

31. Контрольна робота № 3. «Про далекі минулі часи. ТворчістьА. Чайковського, М. Стельмаха, Гр. Тютюнника» (тести)

1

32. ЛРК № 2. Л. Смілянський. Людина й природа в оповіданні «Лідер»

1

«Ти знаєш, що ти – людина …»33. О. Стороженко. Короткі відомості про

автора, його гумористичні твори. «Скарб». Морально-етичні проблеми в оповіданні

1

34. О. Стороженко. «Скарб». Гумористичне, викривальне зображення головного героя. Скарб – узагальнений образ щастя. Повчальний характер оповідання

1

35. Б. Лепкий. «Мишка». (Казка для дітей, для малих і великих). Актуальні морально-етичні питання у творі, проблема зображення загальнолюдських цінностей. Перша світова війна на теренах України

1

36. Б. Лепкий. «Мишка». Трагічна й комічна ситуації, їхня роль у розкритті головної думки, моралі. Дискусія про морально-етичні проблеми, порушені у творі

1

37. Ліна Костенко. Коротко про письменницю. Уявне, фантастичне і реальне в її поезіях. «Дощ полив…».

1 Вивчити напам’ять 1 вірш (на вибір)

38. Ліна Костенко. «Кольорові миші». Ідея зіткнення неповторності й буденності. Умовна, вигадана ситуація. Образ особливої дівчинки Анни

1

39. Ліна Костенко. «Крила». Ідея глибокого духовного наповнення людини – її «крилатості», що проявляється індивідуально.

1

40. Ліна Костенко. «Чайка на крижині». Духовне багатство – найбільший скарб у житті

1

41. Контрольна робота № 4. «Ти знаєш, що ти – людина…». Контрольний твір на одну з тем: «Яким я уявляю людське щастя», «Істинні та фальшиві цінності в житті людини», «Від чого залежить мій власний вибір»

1

42. В. Симоненко. Коротко про митця. «Лебеді материнства».

1

43. В. Симоненко. «Ти знаєш, що ти – людина…». Громадянські, патріотичні мотиви, піднесений пафос його лірики.

1 Вивчити напам’ять 1 вірш (на вибір)

44. В. Симоненко. «Гей, нові Колумби й Магеллани…». Загальнолюдські цінності та ідеї.

1

45. РМ № 3. «Духовне багатство – найбільший скарб у житті». Характеристика ліричних героїв поезій Л. Костенко та В. Симоненка ( усно)

1

46 ЛРК № 3. Д Білоус. Збірка поезій «Диво калинове». Виховання любові до української мови, усвідомлення її краси та багатства.

1

47. Марина Павленко. «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських». Казкове й реалістичне в повісті-казці, час теперішній і минулий у ній.

1

48. М. Павленко. «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських». Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожного

1

49. М. Павленко. «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських». Характеристика образів дорослих і дітей у казці, аналіз їхніх учинків. Особливості композиції повісті-казки

1

50. М. Павленко. «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських». Добро і зло в повісті, у сучасному світі та в

1

людині.51. ПЧ № 3. М. Павленко. «Русалонька із

7-В проти Русалоньки з Білокрилівського лісу». Пошуки сеснсу життя, усвідомлення моральних цінностей.

1

52 Л. Пономаренко. «Гер переможений». Наскрізний гуманістичний пафос новели. Особливості художніх засобів новели (роль деталей, поєднання різних часових площин тощо). ТЛ: новела

1

53 Л. Пономаренко. «Гер переможений». Роль гуманізму, толерантності в розвитку людства і духовності кожної людини

1

54 Контрольна робота № 5. «Ти знаєш, що ти – людина» (тести)

1

Ми – українці55 Олег Ольжич. Проблема людської волі в

поезії «Захочеш – і будеш» (із циклу «Незнаному воякові»).

1

56 Олена Теліга. Поезія «Радість». Ідея оптимізму і життєлюбства. Моральний заповіт нащадкам

1

57 Олександр Гаврош. «Неймовірні пригоди Івана Сили». Повість про пригоди українського силача, що став чемпіоном Чехословаччини та Європи з кількох видів спорту, об’їздив півсвіту, здобувши безліч перемог

1

58 О. Гаврош. «Неймовірні пригоди Івана Сили». Іван Сила (Іван Фірцак) – утілення непереможного духу українського народу, його доброти й щирості

1

59 О. Гаврош. «Неймовірні пригоди Івана Сили». Морально-етична проблематика твору

1

60 О. Гаврош. «Неймовірні пригоди Івана Сили». Добро і зло, справжня дружба і любов, чесність і підступність у творі

1

61 РМ № 4. Складання власної версії закінчення твору (фанфік).

1

62 ПЧ № 4. А. Кащенко. «Над Кодацьким порогом». Зображення боротьби запорожців проти польських загарбників

1

63 А. Малишко – відомий український поет і його пісні, що стали народними. «Пісня про рушник». Виразне читання поезії

1

64 А. Малишко. «Чому, сказати, й сам не знаю…». Патріотичні почуття, найвищі

1 Вивчити напам’ять

духовні цінності в них. 1 вірш(на вибір)65 А. Малишко. Визначення основних

мотивів, ролі художніх засобів, символічності образів. Ліризм поезій А. Малишка

1

66 Контрольна робота № 6. «Ми – українці» (тести)

1

67 ЛРК № 4. О. Ющенко - поет-пісняр. Тематичне розмаїття творів.

1

68 Бесіда про твори, які вивчались упродовж року й викликали найбільшу зацікавленість

1

8 клас

Усього — 70 год. На тиждень — 2 год.

Література рідного краю — 4 год. Позакласне читання — 4 год. Розвиток мовлення — 4 год

№ Зміст К-ть

год.Дата Примітки

1 Художня література як одна з форм духовної дiяльності людини. Функції художньої літератури. Багатозначність художнього образу. Різновиди образів (образ-персонаж, образ-символ, словесні, зорові, слухові тощо). Аналіз художнього твору.

1

ТЛ: художній образ, художній твір (поглиблено).

2УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ

“Зажурилась Україна” – історична пісня про звитяжну боротьбу козаків із турецько-татарськими нападниками. ТЛ: історичні пісні

1

3 “Ой Морозе, Морозенку” – пісня про боротьбу проти національного й соціального гніту

1

4 Образ гетьмана Богдана Хмельницького в пісні “Чи не той то хміль”

1

5 Маруся Чурай – легендарна поетеса з Полтави. Особиста трагедія в пісні “Ой не ходи, Грицю”

1

6 Народнопоетичні образи пісень “Віють вітри, віють буйні”, “Засвіт встали козаченьки”. Художні образи й ритмомелодика пісні “Засвіт встали козаченьки”

1  Напам’ять “Засвіт встали козаченьки”

7 Народні думи – героїчний епос України. Різновиди дум (історико-героїчні, соціально-побутові) та їхні виконавці (кобзарі та лірники). ТЛ: думи

1

8 Проблема вибору, душевна роздвоєність Марусі Богуславки між любов’ю до рідної землі та становищем дружини турецького вельможі (“Маруся Богуславка”)

1

9 РМ № 1. Усний твір «Мій герой (моя героїня) із фольклорної спадщини»

1

10 Контрольна робота №1 “Історичні пісні й думи” (розгорнуті відповіді на питання)

1

11 ПЧ № 1. Народні думи «Самійло Кішка», «Дума про козака Голоту». Мужність, стійкість, віра козаців у перемогу.

1

12 ЛРК №1. Павло Ключина. «Про тих, що не прийшли з війни». Тема історичної пам’яті у творі

1

13 СВІТ УКРАЇНСЬКОЇ ПОЕЗІЇТарас Шевченко. Життєпис поета (участь у Кирило-Мефодіївському братстві, арешт, перебування в казематі, заслання).

1 Напам’ять 1 вірш на вибір

14 Усвідомлення власної місії поета. «Думи мої, думи мої…» (1847)

1

15 Роздуми про власну долю в поезії Т. Шевченка “Мені однаково, чи буду...”. Символіка вірша “Ой три шляхи широкії...”ТЛ: Філософська лірика

1

16 РМ № 2. Письмовий твір на тему “Патріотичні мотиви в поезіях Т. Шевченка”

1

17 Леся Українка. Життя поетеси, її мужність і сила духу. Потужне ліричне начало, романтичність,

1

волелюбність, оптимізм, мрія і дійсність як провідні мотиви її поезії. “Давня весна”

18 Тема гармонійного єднання людини з природою в поезії Лесі Українки “Хотіла б я піснею стати...”.

1 Напам’ять

19 Ідея вільної творчості, духовної свободи людини. Проблеми і мотиви: роль митця в суспільстві, служіння музі й народові, суть людського щастя, вдячності в поемі Лесі Українки “Давня казка”

1

20 Володимир Сосюра. Коротко про поета. Патріотичні, інтимні, пейзажні мотиви його творів. Любов до Батьківщини як важливий складник життя людини («Любіть Україну!»). ТЛ: громадянська лірика

1  Напам’ять

21 «Васильки» – зразок інтимної лірики. Щирість ліричного самовираження в поезії «Осінь» («Облітають квіти, обриває вітер…»).ТЛ: інтимна, пейзажна лірика.

1

22 Контрольна робота № 2. «Світ української поезії: творчість Т. Шевченка, Лесі Українки, В. Сосюри» (тести).

1

23 Володимир ПІДПАЛИЙ. «…Бачиш: між трав зелених…», «Зимовий етюд» Ідея гуманізму, людяності, бережливого ставлення до природи. Незбагненна краса світу, патріотичні почуття, передані словом. Багатозначність і змістова глибина художніх образів («Зимовий етюд»).

1

24 Самобутня постать поета Василя Голобородька в українській літературі. “З дитинства: дощ” (“Я уплетений...”). Наскрізний патріотизм, філософічність, фольклорна основа поезії. Оригінальність і простота висловлення глибоких почуттів і важливих думок у віршах Василя Голобородька “Наша мова”, “Теплі слова”ТЛ: вільний вірш, верлібр

1

25 Із сучасної української поезії. Глибинний зміст і символіка “Чоловічого танцю” Василя Герасим’юка

1

26 Філософські мотиви віршів Івана Малковича “З янголом на плечі” й “З нічних молитов”

1

27 Естетична й звукова цілісність вірша Анатолія Мойсієнка “Жовтень жовті жолуді...”

1

28 Ангел як оберіг у вірші Галини Кирпи “Мій ангел такий маленький...”. Гуманізм вірша “Коли до вас темної ночі...”

1

29 Художні образи вірша Ігоря Павлюка “Дівчинка”. Ритмомелодика віршів сучасних

1 Напам’ять 1 вірш на

поетів (виразне читання напам’ять одного з віршів)

вибір

30 Контрольна робота № 3. «Світ української поезії: творчість В. Підпалого, В. Голобородька, І. Малковича, А. Мойсієнка, Г. Кирпи, І. Павлюка» (тести)

1

31 ПЧ №2. Наталена Королева. «Легенди старокиївські». Різноманіття тем, ідей, думок

1

32 ЛРК №2. Любов до рідного краю та його людей у поезіях Людмили Ромен.

1

33 НАЦІОНАЛЬНА ДРАМАІван Карпенко-Карий. Короткі відомості про життя і творчість видатного українського драматурга. Трагікомедія «Сто тисяч» – класичний взірець українського «театру корифеїв». ТЛ: драматичний твір (поглиблено), комедія, трагікомедія

1

34 Мова дійових осіб трагікомедії Івана Карпенка-Карого “Сто тисяч” як виражальний засіб

1

35 Засоби сатиричного змалювання вад героїв трагікомедії Івана Карпенка-Карого “Сто тисяч”

1

36 Бездуховність людини, засліпленої прагненням до наживи, у трагікомедії Івана Карпенка-Карого “Сто тисяч”

1

37 РМ № 3. Письмовий твір на тему “Чи завжди гроші породжують бездуховність?” (за трагікомедією Івана Карпенка-Карого “Сто тисяч” і сучасним життям)

1

38 З УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИМихайло Коцюбинський. Коротко про письменника. Пригодницький, романтичний сюжет повісті. “Дорогою ціною”.

1

39 Проблема волі людини та можливостей її здобуття в повісті Михайла Коцюбинського “Дорогою ціною”. Втеча Остапа й Соломії з кріпацької неволі – протест проти будь-якого насильства над людиною.

1

40 Кохання Остапа й Соломії як центральний мотив повісті Михайла Коцюбинського “Дорогою ціною”

1

41 Романтичність, мужність і сила волі української жінки Соломії в повісті Михайла Коцюбинського “Дорогою ціною”.

1

42 Вічний тип шукача правди. Час і вічність, символічні образи

1

43 ПЧ № 3. В. Малик. «Черлені щити» -історичний роман про похід новгород-сіверського князя Ігоря

1

на половців.44 Олександр Довженко – видатний український

кінорежисер і письменник. “Ніч перед боєм” – оповідання про героїзм, самовідданість і патріотичні почуття українців у роки Другої світової війни

1

45 Образи діда Платона й діда Савки для солдатів у повісті Олександра Довженка “Ніч перед боєм”. Їхній моральний урок для солдатів

1

46 Контрольна робота № 5 “Творчість І. Карпенка-Карого, М. Коцюбинського, О. Довженка» (тести)

1

47 Ніна Бічуя. “Шпага Славка Беркути”. Повість про школу й проблеми дорослішання.

1

48 Роль батьків у вихованні дітей. 149 Образи Славка Беркути, Юлька Ващука, Стефка

Вуса та Лілі Теслюк.1

50 «Максимальне навантаження» як вияв моральності та відповідальності в житті. Проблема особистості в сучасному світі.

1

51 Особливості композиції твору. 152 ЛРК №3. Олексій Столбін. Духовний світ

підлітків, їхні інтереси та уподобання у творах писменника

1

53 Володимир Дрозд. “Білий кінь Шептало”. Проблема свободи і неволі, особистості й натовпу, дійсності та мрії, людини в суспільстві, її знеосіблення.

2

54 РМ № 4. «Чи легко зберегти власну індивідуальність у сучасному жорстокому світі?» (усний міні-твір за оповіданням Володимира Дрозда “Білий кінь Шептало”)

1

55 “Місце для дракона” Юрія Винничука – повість-казка про сучасний світ, у якому й досі живуть “драконячі закони”

1

56 Алегоричність образів дракона Грицька, Пустельника та князя в повісті-казці Юрія Винничука “Місце для дракона”

1

57 Проблематика твору: роздуми про добро і зло, вірність і зраду в повісті Юрія Винничука “Місце для дракона”

1

58 Парадокс: дракон Грицько – поет і християнин 159 ПЧ № 4. Олесь Гончар. “Бригантина”.

Проблеми виховання, стосунків батьків і дітей1

60 УКРАЇНСЬКИЙ ГУМОРВалентин Чемерис “Вітька + Галя, або Повість про перше кохання”. Гумористична повість про життя і пригоди школярів із села Великі Чаплі

1

61 Дружба й перше кохання, вірність і перший поцілунок у повісті Валентина Чемериса “Вітька + Галя, або Повість про перше кохання”

1

62 Образи Вітька Горобця, Федька Котигорошка й Галі Козачок у повісті Валентина Чемериса “Вітька + Галя, або Повість про перше кохання”

1

63 Дитячі проблеми в дорослому житті, передані засобами гумору. Складання гумористичних діалогів

1

64 Контрольна робота №6 “Творчість Н. Бічуї, В. Дрозда, Ю. Винничука, В. Чемериса” (тести)

1

65 ЛРК № 4. Остап Вишня. «Сом», «Як варити і їсти суп із дикої качки», «Бекас». Оптимізм, любов до природи, людини, м’який гумор

1

66 Бесіда про твори, які вивчалися впродовж року й викликали найбільшу зацікавленість

1

9 клас

Усього — 70 год. На тиждень — 2 год.

Література рідного краю — 2 год. Позакласне читання — 4 год. Розвиток мовлення — 4 год

№ Зміст К-ть год.

Дата Примітка

1 Вступ. Роль і місце літератури в житті нації. Розвиток літератури. Творча індивідуальність митця.

2 УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ. Процес виникнення фольклору. Багатство і розмаїття українського фольклору (повторення і

Напам´ять 1 пісню( на вибір)

узагальнення вивченого). Види родинно-побутових пісень (про кохання, про сімейне життя, жартівливі). Культ романтизованих почуттів, традиційна символіка. Родинно-побутові пісні. “Місяць на небі, зiроньки сяють”, “Цвіте терен, цвіте терен”, «Ой під вишнею, під черешнею…». ТЛ: народна пісня

3 ЛРК № 1. Пісенне багатство рідного краю. Фольклорні місцеві колективи

4 Українські народні балади “Ой летіла стріла”, “Ой на горі вогонь горить”.Тематичні та стильові особливості, сюжет, герої українських балад. Класифікація балад (легендарні, історичні, сімейні, любовні та ін.).ТЛ: балада, народна пісня

5 ДАВНЯ УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА Українська середньовічна література ХІ—ХV ст.Розвиток писемності після хрещення Руси-України (988 р.) Найдавніші рукописні книги Київської Русі (Остромирове Євангеліє, Ізборник Святослава).

6 Перекладна літератураБіблія (фрагменти)Легенди: про Вавилонську вежу, про Мойсея. Десять заповідей. Притча про блудного сина.Біблія — Святе письмо (Старий і Новий Заповіти) і збірки літературних пам’яток (Книга Буття, Книга Псалмів, Пісня пісень).ТЛ: притча (поглиблено).

7 Біблія як Святе Письмо й художній текст. Українські переклади Біблії (П. Куліш, І. Пулюй, І. Нечуй-Левицький, І. Огiєнко, І. Хоменко). Використання біблійних тем, сюжетів, мотивів, образів у зарубіжній та українській літературах.

8 РМ № 1. Переказ однієї з легенд або притч (усно)9 Оригінальна література княжої Руси-України.

Літописи як історико-художні твори“Повість минулих літ” — історична книга і збірка епічних творів. Виникнення Києво-Печерського монастиря. «Поученіє Володимира Мономаха», Києво-Печерський патерик (оглядово).ТЛ: літописи.

10 Слово о полку Ігоревім» — давньоруська пам’ятка, перлина українського ліро-епосу. Історична основа твору. Переклади й переспіви його в ХІХ–ХХ ст. Питання авторства. Особливості композиції та стилістичних засобівТЛ: ліро-епіка.

11 Образи руських князів у творі. Наскрізна ідея

патріотизму. Поетичність образу Ярославни.12 Символічно-міфологічні образи та їхнє значення.

Фольклорні мотиви. Роль пейзажу в розгортанні сюжету.

13 РМ № 2. Письмовий твір-характеристика персонажа.

14 Контрольна робота №1. «Усна народна творчість. Давня українська література» (тести)

15 Українська література доби Ренесансу і доби БарокоРоль православних братств, Острозької та Києво-Могилянської академій у розвитку української культури, зокрема книгодрукування. Перші друковані книги в Україні (Буквар — 1574, Апостол — 1574, Біблія — 1581). Іван Вишенський, Іван Величковський, Семен Климовський – видатні діячі української культури (оглядово).ТЛ: Ренесанс, Бароко.

16 ПЧ №1. Величковський І. «Зегар цілий і полузегарок». Фігурні вірші

17 Історико-мемуарна проза. Загальні відомості про козацькі літописи (Самовидця, Г. Граб’янки, С. Величка) та «Історію русів». Вертеп як вид лялькового театрального дійства (оглядово).

18 Григорій Сковорода. Життя і творчість філософа, просвітителя, поета. Його християнські морально-етичні ідеали. “Сад божественних пісень” (“Всякому місту — звичай і права”, “De libertate”)

Напам’ять: «Всякому місту – звичай і права».

19 “Бджола та Шершень”, Біблійна основа творчості Г. Сковороди та його вчення про самопізнання і “сродний труд”. Повчальний характер і художні особливості притч зб. “Байки харківські”.

20 Контрольна робота № 2. «Українська література доби Ренесансу і доби Бароко» (тести)

21 НОВА УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРАСуспільно-історичні, культурні обставини. Літературний процес кінця ХVIII ст. – першої половини ХІХ ст. Розвиток фольклористики, етнографії. Основні художні напрями (бароко, класицизм, романтизм, реалізм тощо). Визначні українські письменники.

22 Іван Котляревський. Творчість І. Котляревського — новий етап у розвитку національного самоусвідомлення. Драматург і театральний діяч. Історія створення “Енеїди”.

23 Іван Котляревський. “Енеїда” Національний

колорит, зображення життя всіх верств суспільства, алюзії на українську історію в ній. ТЛ: травестія, пародія, бурлеск, алюзія.

24 Бурлескний гумор, народна українська мова. Утвердження народної моралі (картини пекла, раю) в дусі просвітительства.

25 Соціально-побутова драма «Наталка Полтавка» – перший твір нової української драматургії. Колоритні образи твору.

26 Образ Наталки як уособлення кращих рис української жінки. Сценічне життя твору.

27 Порівняльна характеристика дійових осіб п’єси (Петра і Миколи, возного і виборного), їхніх життєвих позицій; роль і функція пісень у драмі.

28 Григорій КВІТКА-ОСНОВ’ЯНЕНКО. Батько української прози, один із перших у Європі «творців людової повісті» (І. Франко). Гуманізм та християнські ідеали, етнографічне тло творів.

29 «Маруся» – перша україномовна повість нової української літератури, приклад прози із виразними рисами сентименталізму. Художнє розкриття письменником традиційних народних моральних уявлень.

30 Утілення морального й естетичного ідеалів в образі головної героїні твору. П. Куліш про Г. Квітку.

31 Контрольна робота № 3. «Нова українська література (творчість І. Котляревського,Г. Квітки-Основяненка)» (контрольний твір).

32 ПЧ № 2. Г. Квітка – Основ´яненко. «Конотопська відьма». Картини життя українського суспільства за часів Великої Руїни.

33 Література українського романтизму (оглядово)Ідейно-художні особливості романтизму. Зв’язок із ідеями Просвітництва, з національним рухом. Осередки романтичного руху на Слобожанщині, Чернігівщині й Полтавщині, у Західній Україні («Руська трійця»). Поети-романтики (Л. Боровиковський, П. Гулак-Артемовський, Є. Гребінка, М. Костомаров, А. Метлинський, В. Забіла, М. Петренко, О. Афанасьєв-Чужбинський, М. Шашкевич.Значення романтизму для нового етапу розвитку слов’янських літератур.

34 Петро ГУЛАК-АРТЕМОВСЬКИЙ. Балада «Рибалка»Вічна тема кохання. Засоби романтичного зображення. Фольклорна основа твору.

35 Євген ГРЕБІНКА. Вірш «Човен» Образ небезпечної морської плавби як уособлення життєвого шляху людини. Пісенна (романсова) лірика поета українською та російською мовами («Ні, мамо, не можна нелюба любить», «Чёрные очи» та ін.).ТЛ: романтизм, романс.

36 Микола ГОГОЛЬ. Творчість М. Гоголя, уродженця України, місце його творчості на порубіжжі культур двох народів. Вираження глибини національного духу у творах прозаїка та драматурга, українська історія та фольклор як їх джерело.

37 Повість «Тарас Бульба». Сюжет твору. Внутрішній епічний розмах твору

38 Піднесено-героїчний образ головного героя повісті «Тарас Бульба»

39 Повість «Тарас Бульба». Колізія морального й національно-культурного вибору в образах синів Тараса Бульби. Вплив творчості М. Гоголя на розвиток українського письменства.

40 Контрольна робота № 4. «Література українського романтизму. М.Гоголь» (тести)

41 Тарас ШЕВЧЕНКО. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні.

42 Тарас ШЕВЧЕНКО. Рання творчість. Перші поетичні твори баладного та елегійного жанрів («До Основ’яненка» «Причинна», «Думи мої…»).

43 Тарас ШЕВЧЕНКО. Оглядове вивчення історичної теми у творчості Кобзаря («Іван Підкова», «Тарасова ніч», «Гайдамаки»). . Національна проблематика періоду «Трьох літ».

44 Тарас ШЕВЧЕНКО. Поема («комедія») «Сон» («У всякого своя доля…») і тогочасна суспільно-політична дійсність. Композиційний прийом «сну», його роль для розширення можливостей поетичного зображення. ТЛ: гротеск, контраст, умовність.

Напам’ять: фрагмент (на вибір).

45 Протистояння імперського режиму і вільнодумної, національно свідомої особистості. Сатиричний характер поеми.

46 Тарас ШЕВЧЕНКО. «Кавказ» Пристрасний відгук на тогочасну загарбницьку імперську політику. Продовження теми національно-визвольної боротьби.

47 Тарас ШЕВЧЕНКО. «Кавказ» Узагальнена ідея поеми — неприйняття насильства, поневолення людей, осуд загарбницьких воєн.

48 Тарас ШЕВЧЕНКО. «І мертвим, і живим, і ненарожденним…» Продовження теми «землячків» у посланні. Викриття конформізму значної частини української еліти. Засудження комплексу меншовартості, національного безпам’ятства та байдужості до рідної мови.

Напам’ять: фрагмент (на вибір).

49 Тарас ШЕВЧЕНКО. «І мертвим, і живим, і ненарожденним…» Критичний перегляд національної історії задля перспективи її кращого майбутнього. Настроєві інтонації твору (суперечка, пересторога, погроза, заклик тощо).

50 Тарас ШЕВЧЕНКО. «Катерина». Проблема материнства. «Вічна» тема матері й сина.

51 РМ №3. Власне закінчення поеми «Катерина» (письмово, фанфік)

52 Тарас ШЕВЧЕНКО. «Наймичка». Розкриття трагічної долі жінки – матері.

53 Тарас ШЕВЧЕНКО. Трагедія жінки-матері, боротьба за своє материнство, жорстокість народної моралі («У нашім раї на землі…»). Еволюція жіночого образу у творах Т. Шевченка. Наскрізний ліризм творів Т. Шевченка про жіночу долю.

54 Лірика Т. Шевченка періоду арешту й заслання і після повернення з нього. «Доля»

Напам’ять: вірш «Доля».

55 Тарас ШЕВЧЕНКО «Росли укупочці, зросли…». Риси автобіографізму в образі ліричного героя. Ностальгія за ідилією родинного життя, висока філософія життя людини на землі.

56 Біблія в житті Т. ШевченкаБіблійні мотиви в поезіях Т. Шевченка періоду після заслання.Молитва як жанр у творчості поета. Ідея єдності й згоди в поезії «Злоначинающих спини…», пробудження сили в тих, хто прагне добра, правди, чистоти, щирої дружби.Потреба єднання й взаєморозуміння на ґрунті загальнолюдських цінностей.ТЛ: молитва.

57 ПЧ № 3. Тарас Шевченко «Щоденник». Роздуми поета про долю України і власне життя.

58 ЛРК № 2. Т. Г. Шевченко і Сумщина59 Підсумковий урок: Світова велич українського

поета Визначні діячі світової культури про Шевченка. Його вплив на літератури інших народів. Шевченко та історико-культурний поступ України. Ушанування пам’яті поета в Україні й за кордоном.

60 Контрольна робота № 5. «Творчість Т. Г. Шевченка» (контрольний твір).

61 П.Куліш – відомий письменник, літературний критик, перекладач, автор підручників та правопису. «Українець у Європі, європеєць в Україні». Романтична основа світогляду. Ентузіазм і жертовність П. Куліша культурного збагачення нації.

62 П.Куліш «Чорна рада» – перший україномовний історичний роман-хроніка. Походження його назви. Історична основа й авторська уява, романтичність стилю. Динамічний інтригуючий сюжет.ТЛ: роман, роман-хроніка, історичний роман.

63 П.Куліш «Чорна рада». Непросте життя та романтичні пригоди головних героїв. Загальнолюдські риси ініціативності, працьовитості, лицарства, благородства, вірності почуттю та обов’язку.

64 РМ № 4. Характеристика образу К.Тура (усно)65 Марко Вовчок. Життя і творча діяльність. Марко

Вовчок як перекладач (Ж. Верна, Г. К. Андерсена, А. Е. Брема). «Народні оповідання». Продовження теми народного життя в повісті «Інститутка».ТЛ: реалізм.

66 Антилюдяна суть кріпосництва та солдатчини. Авторська позиція у творі. Образи персонажів — людей із народу та панночки.

67 Контрольна робота № 7. «Творчість П. Куліша, Марка Вовчка» (тести).

68 ПЧ № 4. Марко Вовчок. «Маруся». Уславлення патріотизму, відданості громадянському обовязку