1. http://www.noteflight.com/scores/view/4ab6b1c8a157820f4c8172a78afcc6e8219e1426 Usuario: Hugo Wolf Contrasea: hugowolf

2. CANCIN 3. Xiula, maula, Xiula, triu trau.Xiula, maula, maula. Xiula, maula,xiula, maula, maula. xiula, triu trau. Xiula, triu trau.1Xiula, maula, 2 xiula, triu trau.Xiquirritreula, xiquirritreula,xiquirritreula4 triu, trau. Xiula, maula,maula.Xiquirritreula, xiquirritreula,xiquirritreula xiula, maula,maula. triu, trau. Xiula, triu trau.3 Xiquirritreula, xiquirritreula,xiquirritreula triu, trau. 4. Objetivos: Coordinar los movimientos del cuerpo con la msica. Conseguir una coordinacin grupal. Competencias: Competencia cultural y artstica. Competencia en comunicacin i lingsitca. 5. Por filas, unos son el xiula y otros el maula.Cuando la cancin diga xiula selevantarn y cantarn los del xiula y lomismo con maula. En el triu traucantarn todos juntos de pie y darn dospalmadas.En el xiula maula rpido darn dos vueltaszapateando.En la parte de xiquiitreula solo cantarncon las manos en la cintura y en el triutrau dar dos palmadas. 6. Ciclo: Tercer ciclo. Objetivos: Fomentar la creatividad. 7. En primer lugar, los nios escucharnatentamentelacancin. Acontinuacin expresarn lo que lacancin les ha transmitido a travs deun dibujo, con distintos materiales (hojasde rbol, macarrones, lentejas, pinturade dedos, plastilina, barro). Finalmente debern explicar a suscompaeros el significado de su dibujo. 8. Versin 1 (cantada) : Versin 2 (cantada) : Versin 3 (Instrumental): Versin 4 (Instrumental flauta):