wychowanie fizyczne w reformujĄcej siĘ szkole
DESCRIPTION
Szczecin 2010. WYCHOWANIE FIZYCZNE W REFORMUJĄCEJ SIĘ SZKOLE. prof. nadzw. US dr hab. Danuta Umiastowska Uniwersytet Szczeciński Instytut Kultury Fizycznej Zakład Metodyki Wychowania Fizycznego. SYMPTOMY PONOWOCZESNEJ KULTURY KONSUMPCYJNEJ WEDŁUG WŁADYSŁAWA PAŃCZYKA. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: WYCHOWANIE FIZYCZNE W REFORMUJĄCEJ SIĘ SZKOLE](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56812b4a550346895d8f6a99/html5/thumbnails/1.jpg)
WYCHOWANIE FIZYCZNE
W REFORMUJĄCEJ SIĘ SZKOLE
Szczecin 2010
prof. nadzw. US dr hab. Danuta Umiastowska
Uniwersytet SzczecińskiInstytut Kultury Fizycznej
Zakład Metodyki Wychowania Fizycznego
![Page 2: WYCHOWANIE FIZYCZNE W REFORMUJĄCEJ SIĘ SZKOLE](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56812b4a550346895d8f6a99/html5/thumbnails/2.jpg)
SYMPTOMY PONOWOCZESNEJ KULTURY KONSUMPCYJNEJ WEDŁUG
WŁADYSŁAWA PAŃCZYKA
różnorodne, znaczne ograniczenie aktywności
fizycznej człowieka
niekontrolowany rozrost techniki i informacji
medialnej
izolacja człowieka od natury
![Page 3: WYCHOWANIE FIZYCZNE W REFORMUJĄCEJ SIĘ SZKOLE](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56812b4a550346895d8f6a99/html5/thumbnails/3.jpg)
dla młodszych dzieci jako 6 godzin zorganizowanego ruchu tygodniowo
starsze dziecko i młodzież winno być aktywne ruchowo codziennie w wymiarze dwóch - trzech godzin
(w tym ćwiczenia o dużej intensywności wywołującej wzrost tętna do 130-140 uderzeń)
MINIMUM AKTYWNOŚCI RUCHOWEJ WEDŁUG ZALECEŃ ŚWIATOWEJ ORGANIZACJI ZDROWIA
![Page 4: WYCHOWANIE FIZYCZNE W REFORMUJĄCEJ SIĘ SZKOLE](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56812b4a550346895d8f6a99/html5/thumbnails/4.jpg)
Bardzo często jedynym udziałem dzieci w ćwiczeniach fizycznych są zajęcia szkolne.
Duży odsetek uczniów jest zwalniany z zajęć ruchowych.
![Page 5: WYCHOWANIE FIZYCZNE W REFORMUJĄCEJ SIĘ SZKOLE](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56812b4a550346895d8f6a99/html5/thumbnails/5.jpg)
Wartości wskaźnika BMI u badanych uczniów szkół podstawowych i gimnazjalnych (rok szkolny 2008/2009)
18,57 19,26 20,00 21,04
17,00
18,00
19,00
20,00
21,00
22,00
SP DZ SP CH G DZ G CH
![Page 6: WYCHOWANIE FIZYCZNE W REFORMUJĄCEJ SIĘ SZKOLE](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56812b4a550346895d8f6a99/html5/thumbnails/6.jpg)
Tylko 21,99% badanych uczennic i 24,08% badanych uczniów codziennie spędza wolny czas na świeżym powietrzu. Co czwarty respondent nie uczestniczy w takich zajęciach.
Badania międzynarodowe z 2007 roku szczecińscy 9-10 latkowie
![Page 7: WYCHOWANIE FIZYCZNE W REFORMUJĄCEJ SIĘ SZKOLE](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56812b4a550346895d8f6a99/html5/thumbnails/7.jpg)
ROK SZKOLNY 2008/2009WOJEWÓDZTWO
ZACHODNIOPOMORSKIE
SPRAWNOŚĆ OGÓLNA DZIEWCZĘTA
KLASA II - 42,36 PKT. KLASA V - 49,36 PKT.
PROJEKT BADAWCZYNR N N 404 260335
FINANSOWANY PRZEZ MINISTERSTWO NAUKI
I SZKOLNICTWA WYŻSZEGO
![Page 8: WYCHOWANIE FIZYCZNE W REFORMUJĄCEJ SIĘ SZKOLE](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56812b4a550346895d8f6a99/html5/thumbnails/8.jpg)
SPRAWNOŚĆ OGÓLNA DZIEWCZĘTA
KLASA II KLASA V
Wieś – 40,43 pkt.
Małe miasto – 46,39 pkt.
Duże miasto – 40,25 pkt.
Wieś – 49,94 pkt.
Małe miasto – 52,25 pkt.
Duże miasto – 48,88 pkt.
ROK SZKOLNY 2008/2009WOJEWÓDZTWO
ZACHODNIOPOMORSKIE
![Page 9: WYCHOWANIE FIZYCZNE W REFORMUJĄCEJ SIĘ SZKOLE](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56812b4a550346895d8f6a99/html5/thumbnails/9.jpg)
SPRAWNOŚĆ OGÓLNA CHŁOPCY
KLASA II – 48,24 PKT. KLASA V – 52,21 PKT.
50 m
ROK SZKOLNY 2008/2009WOJEWÓDZTWO
ZACHODNIOPOMORSKIE
![Page 10: WYCHOWANIE FIZYCZNE W REFORMUJĄCEJ SIĘ SZKOLE](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56812b4a550346895d8f6a99/html5/thumbnails/10.jpg)
SPRAWNOŚĆ OGÓLNA CHŁOPCY
KLASA IIKLASA V
Wieś – 45,17 pkt.
Małe miasto – 52,25 pkt.
Duże miasto – 47,29 pkt.
Wieś – 52,88 pkt.
Małe miasto – 54,47 pkt.
Duże miasto – 49,29 pkt.
ROK SZKOLNY 2008/2009WOJEWÓDZTWO
ZACHODNIOPOMORSKIE
![Page 11: WYCHOWANIE FIZYCZNE W REFORMUJĄCEJ SIĘ SZKOLE](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56812b4a550346895d8f6a99/html5/thumbnails/11.jpg)
Wychowanie fizyczne w dobie reformy ma zapewnić każdemu uczniowi wyposażenia go w podstawowe kompetencje:
umiejętność dostosowania działania do sytuacji
docenianie i organizowaniećwiczenia dla zdrowia
umiejętne działaniew roli krytycznego
konsumenta sportu
utrzymanie dystansudo informacji medialnych
![Page 12: WYCHOWANIE FIZYCZNE W REFORMUJĄCEJ SIĘ SZKOLE](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56812b4a550346895d8f6a99/html5/thumbnails/12.jpg)
Szkolne wychowanie fizyczne działa na ucznia w dwóch przedziałach czasowych:
pierwszypierwszy to działanie doraźne, czyli to działanie doraźne, czyli stymulowanie rozwoju fizycznego i umysłowego stymulowanie rozwoju fizycznego i umysłowego przez wyposażanie ucznia w nowe umiejętności przez wyposażanie ucznia w nowe umiejętności ruchowe oraz wiedzę z zakresu kultury fizycznejruchowe oraz wiedzę z zakresu kultury fizycznej
drugi to końcowy efekt działań edukacyjnych, czyli wykształcenie aktywnej postawy wobec uczestnictwa w różnych formach ruchu nawet wówczas, kiedy przestaje nań oddziaływać nauczyciel
![Page 13: WYCHOWANIE FIZYCZNE W REFORMUJĄCEJ SIĘ SZKOLE](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56812b4a550346895d8f6a99/html5/thumbnails/13.jpg)
CO NOWEGO W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO?
obowiązkowy wymiar wychowania fizycznego dzieli się na część realizowaną w systemie klasowo-lekcyjnym i część realizowaną w postaci fakultetów
dla klas I-III szkoły podstawowej zamieszczono szczegółowe treści edukacji zdrowotnej
na poziomie III etapu edukacyjnego wprowadzony zostaje moduł edukacji zdrowotnej realizowany w wymiarze 30 godzin (przez jeden semestr)
![Page 14: WYCHOWANIE FIZYCZNE W REFORMUJĄCEJ SIĘ SZKOLE](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56812b4a550346895d8f6a99/html5/thumbnails/14.jpg)
Wymagania szczegółowe (realizowane w systemie klasowo–lekcyjnym) ujęte zostały w następujące bloki tematyczne:
diagnoza sprawności i rozwoju fizycznegotrening zdrowotny
sporty całego życia i wypoczynekbezpieczna aktywność fizyczna i higiena
osobistasport
![Page 15: WYCHOWANIE FIZYCZNE W REFORMUJĄCEJ SIĘ SZKOLE](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56812b4a550346895d8f6a99/html5/thumbnails/15.jpg)
PROBLEMY Z REALIZACJĄ ZAJĘĆ FAKULTATYWNYCH
baza szkolnazmianowość pracy szkoły
pojawienie się zajęć w dni wolne od pracybrak kwalifikacji do prowadzenia zajęć fakultatywnych
![Page 16: WYCHOWANIE FIZYCZNE W REFORMUJĄCEJ SIĘ SZKOLE](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56812b4a550346895d8f6a99/html5/thumbnails/16.jpg)
Na drugim, trzecim i czwartym szczeblu edukacji szkoła organizuje fakultety o profilu:
sportowym
rekreacyjno-zdrowotnym
tanecznym
turystycznym
ALTERNATYWNE FORMY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
![Page 17: WYCHOWANIE FIZYCZNE W REFORMUJĄCEJ SIĘ SZKOLE](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56812b4a550346895d8f6a99/html5/thumbnails/17.jpg)
„Health” dla osób ze schorzeniami kręgosłupa, stawów czy układu krążeniowo-oddechowego
„Fitness” jako forma zajęć usprawniających
„Sport” połączonej dodatkowo z ćwiczeniami siłowymi tak by móc korzystać z kijów oraz masy ciała ćwiczącego jako przyborów
NORDIC WALKING – forma aktywności ruchowej bezpiecz-na dla zdrowia, możliwa do stosowania bez ograniczeń wiekowych
![Page 18: WYCHOWANIE FIZYCZNE W REFORMUJĄCEJ SIĘ SZKOLE](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56812b4a550346895d8f6a99/html5/thumbnails/18.jpg)
JOGGING – forma aktywności ruchowej możliwa do realizacji w każdych warun-kach i dla różnych grup wieku
JAZDA NA ROWERZE wprowadzona zarówno do zajęć jednolekcyjnych, jak i skompensowanych - może być ona połączona z rowerowymi torami przeszkód polegającymi na przejeż-dżaniu ustawionych utrudnień w jeź-dzie, przejeżdżania pod zawieszony-mi przeszkodami, mijania slalomem różnych przeszkód
![Page 19: WYCHOWANIE FIZYCZNE W REFORMUJĄCEJ SIĘ SZKOLE](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56812b4a550346895d8f6a99/html5/thumbnails/19.jpg)
GRA W KOMETKĘ – zupełnie ostatnio zapomniana w szkolnych zajęciach wychowania fizycznego - możliwa jest do realizowania zarówno w warun-kach sali gimnastycznej, jak i na świeżym powietrzu
FITNESS SIŁOWY I INNE FORMY ĆWICZEŃ SIŁOWYCH realizowa-ne w oparciu o szkolną siłownię, albo przystosowane miejsce ćwiczeń na sali gimnastycznej
![Page 20: WYCHOWANIE FIZYCZNE W REFORMUJĄCEJ SIĘ SZKOLE](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56812b4a550346895d8f6a99/html5/thumbnails/20.jpg)
SPEED BADMINTON – nie wymaga specjalnych umiejętności, jest łatwy jak kometka, dynamiczny jak tenis oraz szybki jak squash, możliwy do realizowania zarówno w warunkach sali gimnastycznej, jak i na świeżym powietrzu
![Page 21: WYCHOWANIE FIZYCZNE W REFORMUJĄCEJ SIĘ SZKOLE](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56812b4a550346895d8f6a99/html5/thumbnails/21.jpg)
JOGA – znakomita forma wyposażenia uczniów w techniki relaksacyjne, ćwiczenia oddechowe oraz inne sposoby wyciszenia
![Page 22: WYCHOWANIE FIZYCZNE W REFORMUJĄCEJ SIĘ SZKOLE](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56812b4a550346895d8f6a99/html5/thumbnails/22.jpg)
Dziękuję za uwagę
Dziękuję za
uwagę
Dziękuję za uwagę
Dziękuję za uwagę
Dziękuję za uwagę
Dziękuję za uwagę
Dzię
kuję
za u
wagę