ŚWIĘTA WIELKANOCNE SCENARIUSZE ZAJĘĆ TYGODNIOWYCH

NAUCZYCIEL: KAMILA OŁOWIAK GRUPA RÓŻYCZKI

29 MARCA – 2 KWIETNIA 2021

Spis treści 1. Ćwiczenia poranne ...................................................................................................................... 3

2. Słuchanie opowiadania pt. „Bajeczka wielkanocna” ................................................................... 3

3. Rozmowa na temat opowiadania: ............................................................................................... 5

4. Zajączki – zabawa ruchowa ......................................................................................................... 5

5. Rozmowa na temat wielkanocnych zwyczajów i doświadczeń dzieci ......................................... 5

6. Zabawa literami ........................................................................................................................... 6

7. Zabawy na świeżym powietrzu .................................................................................................... 6

8. Karta pracy cz.3, s. 72 .................................................................................................................. 6

Dzień 2 Liczenie pisanek .......................................................................................................................... 7

1. Ćwiczenia poranne z piłeczkami z dnia 1 ..................................................................................... 7

2. Utrwalanie tańca znanego z przedszkola .................................................................................... 7

3. Liczenie pisanek (liczmanów) ...................................................................................................... 7

4. Ćwiczenia gimnastyczne .............................................................................................................. 7

5. Praca plastyczna – jaja trójwymiarowe z papieru ....................................................................... 8

6. Zabawy na świeżym powietrzu .................................................................................................... 8

7. Karta pracy cz. 3 s.73 ................................................................................................................... 8

8. Co w koszyczku? – wkładanie wielkanocnych potraw do koszyczka i rozmowa o znaczeniu

potraw. ................................................................................................................................................ 8

Dzień 3 Zwyczaje ..................................................................................................................................... 9

1. Ćwiczenia poranne z dnia 1 ......................................................................................................... 9

2. Słuchanie ciekawostek na temat zwyczajów i tradycji wielkanocnych ....................................... 9

1. Zabawa ciepło – zimno „Szukamy jaja” ....................................................................................... 9

2. Zagadki dotykowe – „Co ukryłam w pudełku”? .......................................................................... 9

3. Ćwiczenia gimnastyczne .............................................................................................................. 9

4. Utrwalanie znanej dzieciom piosenki o motylku ....................................................................... 10

5. Karta pracy cz.3, s.73,74 ............................................................................................................ 10

6. Zabawy na świeżym powietrzu .................................................................................................. 10

Dzień 4 Jaja ............................................................................................................................................ 11

1. Ćwiczenia poranne z dnia 1 ....................................................................................................... 11

2. Zabawy badawcze wokół jaja .................................................................................................... 11

3. Zabawa ruchowa z elementem turlania – „Rozsypane pisanki” ............................................... 11

4. Co można zrobić z jajka? ........................................................................................................... 11

5. Karta pracy cz.3,s.77 .................................................................................................................. 12

6. Zabawa literami ......................................................................................................................... 12

7. Utrwalanie tańca ....................................................................................................................... 12

Dzień 5 Śmigus – dyngus ....................................................................................................................... 13

1. Ćwiczenia poranne z dnia 1 ....................................................................................................... 13

2. Słuchanie wiersza Władysława Broniewskiego „Śmigus” ......................................................... 13

3. Rozmowa na temat wiersza ...................................................................................................... 13

4. Pisanki kolorowe ....................................................................................................................... 13

5. Pisanki do pary .......................................................................................................................... 13

6. Dyktando graficzne .................................................................................................................... 14

7. Zabawy smakowe ...................................................................................................................... 14

Dzień 1 Wielkanoc

1. Ćwiczenia poranne

piłeczka dla każdego dziecka.

Zabawa orientacyjno-porządkowa - Pokaż pisankę.

Dzieci biegają po domu. Na hasło: Pokaż pisankę w prawej ręce, zatrzymują

się i pokazują piłeczki trzymane w dłoni prawej wyciągniętej w stronę rodzica.

Wyobrażają sobie jak może wyglądać pisanka i opowiadają o swojej.

• Ćwiczenia dużych grup mięśniowych - Wysoko - nisko.

Dzieci stoją w rozsypce. Na hasło: Wysoko - stają na palcach, wyciągają ku

górze ręce z piłeczkami. Na hasło: Nisko - wykonują przysiad podparty,

stukając piłeczkami w podłogę. Powtarzamy ćwiczenie kilka razy.

Ćwiczenia tułowia.

Dzieci w siadzie skrzyżnym, toczą wokół siebie piłeczki raz lawą raz prawą

ręką. Na sygnał rodzica zmieniają kierunek toczenia.

• Zabawa ruchowa z elementem skoku - Przeskocz piłeczkę. Dzieci wykonują

przeskoki obunóż przez położoną na podłodze piłeczkę.

• Zabawa bieżna - Wesołe kurczątka.

Dzieci dobierają się parami (w tym przypadku z rodzicem) stają jedno za

drugim. Dziecko kurczątko przy dźwiękach tamburynu (lub innego

dowolnego) odbiega od Rodzica, który stoi w miejscu. Rodzic dobiega do

dziecka i staje za nim, przed nim, po lewej i prawej stronie dziecka mówiąc

podczas zabawy gdzie akurat stanął. Podczas powtórzenia zabawy dziecko

kurczątko prowadzi ustawiając się odpowiednio do określeń za, przed, obok

itd.

Marsz po obwodzie koła - Spacer baranków.

Dzieci maszerują po kole i rytmizują tekst: Bielutkie baranki sobie spacerują,

na Wielkanoc wyczekują, trzymając rękę przy oczach; rozglądają się na boki,

cicho pobekując:- Bee, bee, bee

• Swobodny marsz po kole. Odłożenie piłeczek.

2. Słuchanie opowiadania pt. „Bajeczka wielkanocna”

(trzeba przygotować bazie, słonko z papieru, jajo, kurczaczka, zajączka i

baranka, których użyjemy w inscenizacji)

Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane

wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków.

- Jeszcze chwilkę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać,

dlaczego musimy wstawać?

A słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:

- Tak to już jest, że wy musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja

mam jeszcze tyle roboty.

Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce

powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk-puk i

przygrzewało mocno.

- Stuk-stuk – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki

wygramolił się malutki, żółty Kurczaczek.

Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało

czerwoną kokardką.

- Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłoby wstyd, gdyby Kurczątko

nie zdążyło na Wielkanoc.

Teraz Słońce zaczęło rozglądać się dookoła po łące, przeczesywało

promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego

Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.

- Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za

święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo

malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.

- Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.

- Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.

- Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.

A Słońce wędrowało po niebie i rozglądało się dokoła, aż zanurzyło złote ręce

w stogu siana i zaczęło z kimś rozmawiać.

- Wstawaj śpioszku – mówiło – baś, baś, już czas, baś, baś.

A to „coś” odpowiedziało mu głosem dzwoneczka : dzeń-dzeń, dzeń-dzeń.

Zajączek z Kurczątkiem wyciągali z ciekawości szyje, a wierzbowe Kotki

pierwsze zobaczyły, że to „coś” ma śliczny biały kożuszek i jest bardzo małe.

- Co to? Co to? – pytał Zajączek.

- Dlaczego tak dzwoni? – piszczał Kurczaczek.

I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem

na szyi.

- To już święta, święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało

wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:

W Wielkanocny poranek

Dzwoni dzwonkiem Baranek,

A Kurczątko z Zającem

Podskakują na łące.

Wielkanocne Kotki,

Robiąc miny słodkie,

Już wyjrzały z pączka,

Siedzą na gałązkach.

Kiedy będzie Wielkanoc

Wierzbę pytają.

3. Rozmowa na temat opowiadania:

Co robiło słonko?

Kogo obudziło jako pierwsze, drugie, ... ?

Dlaczego słonko budziło bazie, kurczaczka, zajączka i baranka?

Jakie święta zbliżają się do nas wielkimi krokami?

4. Zajączki – zabawa ruchowa

Dzieci są zajączkami. Skaczą po pokoju skokami zajęczymi, na sygnał

dźwiękowy kulą się, zwijają się w kłębuszki i „śpią”. Zabawę powtarzamy

kilka razy.

5. Rozmowa na temat wielkanocnych zwyczajów i doświadczeń dzieci

Jak przygotowujemy się do Świąt Wielkanocnych? (porządki

przedświąteczne, wysyłanie kartek świątecznych, święcenie palmy

wielkanocnej)

Jakie znasz tradycje Świąt Wielkanocnych? (święcenie koszyka,

robienie pisanek, wielkanocne śniadanie, śmigus-dyngus).

Jeżeli dzieci będą miały trudność z podaniem zwyczajów świątecznych, to można

zasugerować je zagadkami, np.:

Wysyłamy je tym, z którymi nie możemy byś w święta, a których darzymy

szczególną miłością i sympatią, życząc zdrowych, pogodnych świąt.(kartki

świąteczne)

Świecimy je tydzień przed Wielkanocą. Są barwne, kolorowe zrobione z

gałązek wierzby, bazi lub sztucznych kwiatów.(palma wielkanocna)

Przeważnie jest biały i na stole leży .Kładą na nim sztućce, stawiają talerze

(obrus)

Jak się nazywa jajko malowane co na Wielkanoc się przydaje. (pisanka)

Żółciutkie kuleczki za kurką się toczą. Kryją się pod skrzydła, gdy wroga

zobaczą (kurczątka)

Upleciony ze słomy, wikliny chętnie nosi owoce, jarzyny. Grzyby też z lasu

przyniesie oraz pisanki i baranka poniesie czasem. (koszyk)

Ma długie uszy futerko puszyste. Ze smakiem chrupie marchewkę i sałaty

listek. (zając)

6. Zabawa literami

Rodzic pisze drukowane samogłoski czerwonym mazakiem i kładzie białą

stroną do góry. Dziecko odkrywa litery i samodzielnie rozpoznaje.

7. Zabawy na świeżym powietrzu

8. Karta pracy cz.3, s. 72

Dzień 2 Liczenie pisanek

1. Ćwiczenia poranne z piłeczkami z dnia 1

2. Utrwalanie tańca znanego z przedszkola

https://www.youtube.com/watch?v=JIk3su9F-cs

3. Liczenie pisanek (liczmanów)

6 zielonych patyczków, 4 czerwone, 5 żółtych, 4 niebieskie, dwa koszyczki,

lub dwie szarfy.

Ile pisanek (liczmanów) jest w pierwszym koszyczku? (np. 6

zielonych, 4 czerwone. Do sześciu dosuwamy cztery i liczymy razem)

Ile pisanek jest w drugim koszyczku? (5 żółtych, 4 niebieskie. Do

pięciu dosuwamy cztery i liczymy razem)

Porównujemy liczebność pisanek (Łączymy w pary pisanki z

pierwszego koszyczka z pisankami z drugiego. Wniosek: W

pierwszym koszyczku jest o jedną pisankę więcej niż w drugim

(została bez pary)

Liczenie wszystkich pisanek

4. Ćwiczenia gimnastyczne

Rozwijanie świadomości własnego ciała.

Wirujący bączek - dzieci ślizgają się w kółko na brzuchu, a następnie na

plecach.

• Chowamy się - w siadzie, przyciągają kolana do głowy, chowają głowy,

rozprostowują się do pozycji leżącej.

Gorąca podłoga - biegają z wysokim unoszeniem kolan.

Na szczudłach - chodzą na sztywnych nogach.

• Ugniatamy podłogę -- w leżeniu na plecach, wciskają wszystkie części

ciała. Zdobywanie pewności siebie i poczucia bezpieczeństwa w otoczeniu.

Przez tunel - dziecko przemieszcza się na czworakach pomiędzy nogami

rodzica.

• Ustawienie jak wyżej, dziecko przemieszcza się ślizgiem na plecach

pomiędzy nogami rodzica.

Pędzimy niewidomego - dziecko zamyka oczy, rodzic staje zwrócony do

niego i podaje mu ręce; prowadzi dziecko z zamkniętymi oczami w

różnych kierunkach mówiąc idziemy dwa kroki w prawo, 3 kroki prosto,

4 w lewo itd. Dziecko mu się temu poddaje. Potem zamieniają się

rolami.

Ćwiczenia kreatywne. Ilustrujemy muzykę ruchem – dzieci

improwizują ruchowo przy muzyce.

https://www.youtube.com/watch?v=7iN7UgA-oJ0

5. Praca plastyczna – jaja trójwymiarowe z papieru

https://www.youtube.com/watch?v=OVANOXVQQFo

6. Zabawy na świeżym powietrzu

7. Karta pracy cz. 3 s.73

8. Co w koszyczku? – wkładanie wielkanocnych potraw do koszyczka i rozmowa o

znaczeniu potraw.

Dzień 3 Zwyczaje

1. Ćwiczenia poranne z dnia 1

2. Słuchanie ciekawostek na temat zwyczajów i tradycji wielkanocnych

Jajko – znak narodzin, dzielimy się nim przed rozpoczęciem śniadania

wielkanocnego życząc sobie pomyślności i zdrowia

Pisanki – malowane jaja, dawano je w podarunku, jako dowód sympatii

Chleb – podstawowy pokarm człowieka, dzielenie się nim i wspólne

spożywanie jest od najdawniejszych czasów znakiem przyjaźni

Palemka – miała chronić ludzi, domy i zwierzęta przed ogniem

Mazurki – ciasta świąteczne

Chrzan, sól, pieprz – święci się aby pamiętać o gorzkiej męce Chrystusa

Zajączek – obwieszcza wiosenną odnowę

Baranek – symbol Chrystusa

https://www.youtube.com/watch?v=giRwxyKTXcg&t=95s

1. Zabawa ciepło – zimno „Szukamy jaja”

Rodzic ukrywa jajo ugotowane na twardo. Następnie prowadzi dziecko

szukające jaja określeniami: ciepło, cieplej, najcieplej, gorąco, zimno,

zimno, najzimniej.

2. Zagadki dotykowe – „Co ukryłam w pudełku”?

Przygotowujemy przedmioty związane z Wielkanocą. Dzieci z zamkniętymi

oczami, przewiązanymi opaską odgadują co otrzymują do rąk, np.

koszyczek, baranek, zajączek, bazie, borowina, serwetka. Dzieci dzielą na

sylaby wyrazy i liczą liczbę sylab w wyrazach

3. Ćwiczenia gimnastyczne

Turlanie piłeczek w parach

Cel: kształtowanie siły i napięcia mięśniowego grzbietu i szyi, rozwijanie

koordynacji wzrokowo ruchowej, rozwijanie uwagi słuchowej

Co jest potrzebne: piłeczki

Przebieg ćwiczenia: Dzieci ustawiają się naprzeciwko Rodzica. Następnie

kładą się na brzuchu, tworząc pary. W każdej parze jest jedna piłeczka.

Na sygnał Rodzica dzieci unoszą głowę i ręce i turlają piłeczkę do Rodzica.

Ważne, aby dziecko turlało piłeczkę obydwoma rękami naraz,

symetrycznie.

Zwróć uwagę:

Czy dziecko unosi jednocześnie ręce, głowę i proste w kolanach nogi

oraz czy podczas unoszenia nie wykonuje tego niesymetrycznie, czyli np.

unosząc najpierw prawą, a następnie lewą stronę ciała. Asymetryczne

wykonywanie tego ćwiczenia może świadczyć o nieprawidłowej sile i

napięciu mięśniowym i kompensowaniu przez dziecko ruchu mocniejszą

stroną ciała. Może to prowadzić do wad postawy. Ponad to dziecko może

mieć niepłynne ruchy, kłopoty z przekraczaniem linii środka ciała,

problemy z czytaniem i pisaniem, problemy z koncentracją na

wykonywanym zadaniu.

Rzuć, klaśnij, złap

Cel: kształtowanie koordynacji oko-ręka

Co jest potrzebne: piłeczki

Przebieg ćwiczenia: Każde dziecko podrzuca i łapie swoją piłeczkę. Na

wstępnie w utrudnionej wersji zadania - dziecko po podrzuceniu piłeczki

klaszcze w ręce i znowu ją łapie. Możemy stopniowo utrudniać ćwiczenie,

np. dwa klaśnięcia w ręce, następnie klaśnięcie w ręce i uda.

Zwróć uwagę:

Czy dziecko ma problemy z wykonywaniem tego zadania w wersji

podstawowej - jeśli tak, może mieć m.in. kłopoty m.in. pisaniem.

4. Utrwalanie znanej dzieciom piosenki o motylku

https://drive.google.com/file/d/1hva8x2Nas8M1XsOe_7KqNhkJ_O_Fsu

xe/view?usp=sharing

5. Karta pracy cz.3, s.73,74

6. Zabawy na świeżym powietrzu

Dzień 4 Jaja

1. Ćwiczenia poranne z dnia 1

2. Zabawy badawcze wokół jaja

Poznajemy budowę jaja

Potrzebne będą jaja kurze, przepiórcze, strusie, dwa takie same – z tym,

że jedno ugotowane a drugie surowe.

Dzieci oglądają jajka, porównując ich wielkość i kolorystykę, wypowiadają

się na temat ich kształtu, podają przykłady zwierząt, które wykluwają się z

jajek. Rodzic rozbija przed dziećmi jajko, dzieci oglądają jego zawartość,

nazywają poszczególne części składowe: skorupka, białko, żółtko.

Rodzic zwraca uwagę na zarodek i wyjaśnia dzieciom, że kurczątka

wykluwają sią z jajek, w których są zarodki.

Rodzic pokazuje dzieciom dwa jednakowe jajka. Prosi, aby zastanowić się

po czym można poznać, że jedno z nich jest surowe, a drugie gotowane.

Dzieci podają propozycje

Rodzic wprawia w ruch obrotowy oba jajka. Dzieci obserwują ich ruchy i

określają, które z nich kręci się szybciej. Rozbijają jajko i sprawdzają, czy

miały racje. Jajko surowe obraca się tylko przez chwilę, a potem się

zatrzymuje. Powodem jest płynny środek, który porusza się wewnątrz

skorupki w różne strony, co hamuje szybkie poruszanie się jajka.

Zabawa badawcza - surowe i ugotowane jaja, szklane naczynia, sól

Dzieci badają zachowanie w wodzie jajka surowego i jajka ugotowanego-

wkładają je kolejno do przezroczystego naczynia z wodą. Obserwują ich

zachowanie

Do wody w przezroczystym naczyniu wkładają surowe jajko i dosypują

stopniowo soli około 10-12 łyżek soli). Obserwują, co dzieje się z jajkiem.

3. Zabawa ruchowa z elementem turlania – „Rozsypane pisanki”

Dzieci są pisankami. Delikatnie turlają się po podłodze w różnych

kierunkach, zwracając uwagę na zachowanie zasad bezpieczeństwa.

4. Co można zrobić z jajka?

Oglądanie skorupki jajka przez lupę. Porównywanie ciężaru jajek -

surowego i ugotowanego

Wypowiadanie się dzieci na temat: Co można zrobić z jajek? Pomalować,

ugotować, usmażyć itp.

Wymyślanie przez dzieci przepisów na potrawy z jajek i nadawanie im

nazwy.

5. Karta pracy cz.3,s.77

6. Zabawa literami

Rodzic pisze drukowane samogłoski czerwonym mazakiem i kładzie białą

stroną do góry. Dziecko odkrywa litery i samodzielnie rozpoznaje.

7. Utrwalanie tańca

https://www.youtube.com/watch?v=JIk3su9F-cs

Dzień 5 Śmigus – dyngus

1. Ćwiczenia poranne z dnia 1

2. Słuchanie wiersza Władysława Broniewskiego „Śmigus”

Śmigus! Dyngus! Na uciechę

Z kubła wodę lej ze śmiechem!

Jak nie z kubła, to ze dzbana,

Śmigus- dyngus dziś od rana!

Staropolski to obyczaj,

Żebyś wiedział i nie krzyczał

Gdy w Wielkanoc, w drugie święto

Będziesz kurtkę miał zmokniętą

3. Rozmowa na temat wiersza

Co to jest śmigus-dyngus?

Co to znaczy staropolski obyczaj?

Kiedy obchodzi się śmigus dyngus?

4. Pisanki kolorowe

Malujemy i wspólnie z dziećmi ozdabiamy gotowane jaja na różne

możliwe sposoby.

5. Pisanki do pary

Łączymy rozcięte pisanki w całość

6. Dyktando graficzne

7. Zabawy smakowe

Zawiązujemy dziecku oczy i podajemy potrawy do smakowania(sól,

cukier, cytrynę, jajo i inne wybrane smaki) dziecko odgaduje jaki czuje

smak i co zjadło.