willkommen an der wbs. rundgang durch die schule haupteingang – bitte klingeln ! treppenlift...
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Willkommen an der WBS
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Rundgang durch die Schule
Haupteingang – bitte klingeln!
Treppenlift
Schulflur
Vorhang auf in der Aula
Fundsachen
LehrerzimmerSekretariat Rektoriat
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Klassenraumtüren
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Blick in unsere Klassenräume
Computerraum
1. Klasse
Küche
Werkraum
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Sport an der WBS
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Wohlverdiente Pausen an der WBSSo erkennt man die Pausenaufsicht..
1. Hilfe Raum
Hier geht‘s zur Ruhepause
Tischtennisplatte
Klettergerüst
Karussell für 6 Kinder
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WPK an der WBS
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Kunst an der WBS
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STOPP-Projekt an der WBS
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- Interesse, Neugier, Fragen stellen
Interesse und Lust am Lernen
Möglichkeiten der Förderung:
•Natur beobachten, Umgebung erkunden, ins Museum gehen
- Anstrengungsbereitschaft- Ausdauer- Konzentration
•Aufgaben übertragen, ...
•erzählen lassen
•etwas zu Ende bringen, das “WARTEN“ üben, ...
•geregelte Tagesabläufe, familiäre Rituale, ...
•Das “Zuhören“ üben
•Spiele zum Gedächtnistraining, ...
• ...
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Elternhaus SchuleErziehungspartnerschaft
Angenehme Lern-atmosphäre
Bewegung
spielendes Lernen
entdeckendes Lernen
Anschaulichkeit
Selbstständiges Arbeiten
Lernfreude Handelnd
es BegreifenRhythmisier
ung
Anspannung u. Entspannung
Konsequentes, gezieltes Üben
Hilfen zu systematischen Lernformen
Fertigkeiten Fähigkeiten
DM
Ku
SU E
Rel
Körperliche
Entwicklung
Soziale
Fähigkeiten
Kenntn
isse
und
Fert
igkeit
en
Sprachliche
Ausdrucks-
fähigkeit
Interesse und
Lust am
Lernen
Seelisch
e
Vorauss
etzungen
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- Selbstsicherheit, Selbstständigkeit
Seelische Voraussetzungen
Möglichkeiten der Förderung:
- Belastbarkeit- Bedürfnisse aufschieben können- Frustrationstoleranz
•sich allein anziehen, waschen, ...
•Pflichtaufgaben erfüllen, ...
•dem Kind nicht alles Unangenehme abnehmen,...
•nicht alle Wünsche sofort erfüllen,...
•mit dem Kind reden, es loben und ermutigen, nicht pauschal schimpfen, ... • ...
- Gruppenfähigkeit
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- Grobmotorik
Körperliche Voraussetzungen
Möglichkeiten der Förderung:
- Feinmotorik
- Raum-/Lagebeziehungen
•auf einem Bein stehen, hüpfen, ...
•Ball fangen, ...
•Kräfte und Körper gezielt einsetzen , ...
•an- und ausziehen, Stift richtig halten, falten , genau ausschneiden• oben, unten, rechts, links unterscheiden, ...
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- in der Gruppe
Soziale Fähigkeiten
Möglichkeiten der Förderung:
- ich
•sich vor der Gruppe äußern, ...
•Konflikte verbal und lösungsorientiert austragen, ...
•regelmäßig und auch zur gleichen Uhrzeit in den Kindergarten gehen , ...
•sich an Regeln halten, ...
•sich in andere Kinder hineinversetzen, ...
•auf andere Kinder zugehen, ...
•sich selbst zurücknehmen, ...
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Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten
Möglichkeiten der Förderung:
- Lernverhalten
- Merkfähigkeit
•auf ein Spiel konzentrieren, mit Erfolg und Misserfolg umgehen, ...•Gedichte, Lieder lernen, Memory spielen, ...
•den Sinn von Geschichten verstehen, ...
•die Reihenfolge von Schritten beschreiben, die zu etwas führen, ...
•Farben, Formen und Mengen unterscheiden und benennen, ...
- Logisches Denken
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- deutliche Aussprache
Sprachliche Ausdrucksfähigkeit
Für eine deutliche Artikulation sind die Erwachsenen große Vorbilder.
Möglichkeiten der Förderung:
•Geschichten erzählen
- richtige Satzbildung- Wortschatz- Sprechen in ganzen Sätzen
•erzählen lassen•weitererzählen lassen•nacherzählen lassen
•Rollenspiele
•viel vorlesen
•viele gemeinsame Gespräche • ...